總結(jié)是對自己的一種檢視，也是對他人的一種反饋。寫總結(jié)時要注意客觀評價和自我反思，發(fā)現(xiàn)自己的進步和不足，并制定下一步的改進計劃。接下來將分享一些總結(jié)的寫作技巧和要點，以幫助大家更好地進行總結(jié)寫作。
讀奇妙的動物世界有感字篇一
望著河面被風兒吹起的波瀾，這時陽光普照，整個河面顯得波光粼粼，而我也不由得思緒萬千。
當我第一次看到《科學探索者地球上的水》這本書時。我想一定沒什么看頭，沒想到讀著讀著被里面的內(nèi)容深深吸引，里面講述著水以多種形態(tài)存在于我們的身邊，具有獨特的魅力，還介紹了水資源與人類的關(guān)系及海洋水的運動，這不僅豐富了我們的知識，也開闊了我們的視野。
從古至今，水無一不充當著滋潤萬物的角色。在古代，它是神，被百姓們所膜拜，虔誠的信仰著;是思念，被詩人用情感寄托著，那“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”;是無私，滋潤農(nóng)民的土地，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。如今水更是我們生活中所離不開的，吃的穿的用的，甚至人的質(zhì)量的三分之二是由水組成的，都說萬物生長靠太陽，但是我覺得水也是必不可少的。
現(xiàn)在我們都流行廢水回收重新利用，一談到這個，我就想起家鄉(xiāng)那條被污染的小河，我們可以利用這本書中所講的方法那樣：將廢水沉淀下來的沉淀物中加入細菌形成“活化沉淀物”，然后與廢水混合，細菌就將水中剩余的污物分解掉。如果還要追加處理，除去諸如金屬和工業(yè)化學成分等其他物質(zhì)，廢水一旦經(jīng)過這種有效處理，就能無害回歸發(fā)展，可以排放回湖泊，河流和海洋，還可以滲入地下。水就可以重新進入水循環(huán)。我想這必定適合每一條受污染的湖，因為這不但有利于水資源的保護，而且還可以提供我們?nèi)粘Ｉ钪兴枰牡绻鉀Q這一問題，我相信我們再也不需要因為干旱或缺水使用而煩惱了，當然這只是我個人的想法。
寫到這兒，我想我們都應(yīng)該知道淡水資源的重要性了吧!在這淡水資源緊缺的世界上，水資源需要我們的保護和珍惜。
水，萬物的起源。
水，萬物的生命。
水，萬物的未來。
讀奇妙的動物世界有感字篇二
我家養(yǎng)了一只聽話的小小狗，它才三歲多點，名叫小靈。
小靈全身白茫茫的，不過，小靈的腳丫、爪子、尾巴是烏黑的，小靈的毛非常滑嫩，摸上去非常舒服。
不過，小靈也有趣事的時候。有一次，我把小靈放在椅子上，看我做功課，突然，跳上桌子，我問它：“你干嗎了？”小靈“汪汪”叫了兩聲，叼起筆，在我的作業(yè)本上亂寫，我大喊：“小靈！別寫呀！”小靈卻不聽我說，繼續(xù)寫，等呀等，它居然寫了是我正想寫的`“?！弊郑覍懙帽任移??！拔冶刃⌒」穼懙淖诌€差，真是沒用！”我自言自語地說。
好，說了那么多我來說一說它的生活習慣吧！它最愛吃骨頭、蘋果，它還喜歡喝涼茶，它和人差不多，晚上都要睡覺，不過，中午不睡覺。
小靈非常靈活，它是一個小待衛(wèi)，小偷來了，它會及時撲過去，把小偷趕走，它耳朵很靈，睡覺的時候，及使是腳步聲很小很小，它都會感覺到有什么不對勁一樣。
如果我們捕殺動物，整個世界就不完美了，而且惹來了非常多麻煩，例如：如果殺了益蟲，害蟲就噗吱噗吱的飛過來，如果殺了……有一句名言叫：保護動物，人人有責！
讀奇妙的動物世界有感字篇三
今天上午，周老師對我們說了有關(guān)動物的習慣。
比如說：“鸚鵡能學人說話，大象能幫人搬運東西，經(jīng)過訓練的狗，能為盲人領(lǐng)路。響尾蛇的尾巴能發(fā)出咯啦咯啦的聲音，螢火蟲的尾巴能發(fā)出微弱的亮光?！蹦俏乙瞾碚f說我知道的有關(guān)動物的習慣吧。
馴獸師來了。我叫阿財站起來，它就站起來。我叫它坐下，它就坐下。阿財有一個缺點，就是：每當客人來時，它就咬客人。這樣一來，我爸爸老是罵我。還有一次，阿財幫我我的大忙。有個小偷偷走了我的錢包，阿財看見了馬上追他，咬他的腳。把我的錢包拿回來了。
這就是我的阿財，我的阿財實在是太有趣了。
讀奇妙的動物世界有感字篇四
今天，于海波來到我家了，還有我的表弟，我非常高興，因為于海波是第一次來我家，哦！真是的，于海波還沒自我介紹呢！下面我說一下吧！
于海波的爸爸以前和我媽媽是同桌，但是我現(xiàn)在和于海波是朋友，是哥們，在一個補習班，我很奇怪，為什么，我媽媽和于海波的爸爸是同桌呢！哎！真搞不懂。
于海波來的時候，我正在寫暑假作業(yè)，這可是非不可少的，我還以為是一個瘋子，來到我家了呢！
我和于海波到弟弟家里，那里的樹木茂盛，草郁郁蔥蔥，河水的水清澈見底，天空湛藍深遠，空氣清醒甜潤，哪里的蝴蝶翩翩起舞，螞蚱有著必勝的把握，就在這一瞬間，一只翩翩起舞的蝴蝶落到了我的手上，我真是守株待兔??！一手握蝴蝶，就喊：“于海波！于海波！你們來，看我捉到了什么，于海波一看，??！你太厲害了，我對你刮目相看。
做什么事有時候也要靠運氣。
讀奇妙的動物世界有感字篇五
期期盼盼，媽媽終于答應(yīng)帶我去我心怡已久的動物園了。
在動物園里，我第一次看到了一群美麗的黑天鵝，它們，有的正在吃白菜葉，有的飛到大石頭上，還有的時而在水里時而浮出水面，好不可愛。參觀完了好動的黑天鵝，我們又來到了可愛的羊駝身邊，精心的飼養(yǎng)員正在給它們投食，它們仿佛餓了很久的樣子，都一擁而上，我們都看呆了。動物園里的動物很多，各種風姿，所以我們來到了虎氣騰騰的虎園，一只只東北虎身材高大，神態(tài)各異：有的慵懶地趴在地上，有的在河邊喝水，時不時抖落身上的水珠，還有的正嬉戲打鬧著，好不快活。猴子是我記憶中最古靈精怪的了，終于我找到了許多活潑好動的小猴子，它們待在一座“猴山”上嬉戲，而四周河水環(huán)繞，就是為了防止小猴子跑出來。猴山上還有許多奇奇怪怪的石頭，供小猴子們在其間穿梭玩耍。
讀奇妙的動物世界有感字篇六
奇妙的動物世界語文教案由本站會員“恨無緣”投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。
作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織。
教學。
活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的奇妙的動物世界語文教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學目標。
1、激發(fā)學生的口語交際興趣，通過口語交際培養(yǎng)學生良好的交際習慣，讓學生在交際中感知動物的奇妙，能把自己了解的動物講給同學聽，并能把說的內(nèi)容寫下來。
2、培養(yǎng)學生主動搜集和整理信息的能力，養(yǎng)成細心觀察自然的習慣。
3、培養(yǎng)學生熱愛小動物的感情和觀察小動物的興趣。
課前準備。
1、《動物世界》光碟。
2、多媒體課件：課文《翠鳥》（人教版第六冊。
第1。
3課）、《貓》（人教版第八冊第10課）的動畫和錄音。
3、學生完成“身邊動物調(diào)查表”。
教學過程。
[第一課時]。
一、情景導(dǎo)入，感知動物的奇妙。
1、播放《動物世界》有關(guān)“獵豹”的介紹，讓學生隨錄像去感受動物世界的奇妙。
2、學生談觀后的體會。
3、師小結(jié)激趣：
二年級下冊語文教案《奇妙的動物世界》：下面請前后排的四個同學為一組，交流課前所填的“身邊動物調(diào)查表”的內(nèi)容。要求是：別人講時用心聽，有不明白的地方可以隨時提問，講的同學要對所填內(nèi)容進行詳細說明，其他同學可以補充。最后，每個小組推選一名同學在全班交流。（板書：身邊的動物）。
（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了激發(fā)學生參與口語交際的興趣。）。
二、組內(nèi)交流，生生互動。
小組內(nèi)按調(diào)查表的內(nèi)容順序介紹身邊的動物。
（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了落實口語交際“人人參與，互動交流”的目標。）。
三、
全班交流，大家補充。
組內(nèi)推選代表在全班講，大家提問、補充。
（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了體現(xiàn)“點面結(jié)合，人人參與”的口語交際策略。）。
四、說寫示范，激發(fā)寫話興趣，實現(xiàn)由說到寫的遷移。
1、師：從剛才小朋友的發(fā)言中，老師發(fā)現(xiàn)，你們真是生活中的有心人，善于用自己的眼睛觀察周圍的事物。大家都想把自己的發(fā)現(xiàn)講給全班同學聽，可是時間有限，怎么解決呢？請把要說的內(nèi)容寫下來，大家互相傳閱。你可以寫動物可愛的樣子、有趣的生活習性，也可以寫你與這個動物之間發(fā)生的有趣的事。如果這幾方面你都想寫，更好。（板書：樣子、生活習性、趣事）。
2、多媒體課件播放課文《翠鳥》、《貓》的動畫和錄音，讓學生體會怎樣把說的內(nèi)容寫下來。
3、學生動手寫話，教師巡視指導(dǎo)。
（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了激發(fā)學生參與口語交際的興趣和為學生怎樣介紹好、寫好一種動物作示范。）。
五、作業(yè)。
沒有寫完的同學，回家后先完成自己的寫話，然后讀給家人聽，請家人提提意見。寫完的同學，回家后也把自己寫的話，讀給家人聽，請家人提提意見。明天把修改好的寫話帶到課上交流。
（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了激勵學生將自己的寫話讀給他人聽，與他人分享寫話的快樂，同時，為交流寫話做好充分的準備。）。
[第二課時]。
一、交流寫話，強化自我意識。
每個同學都可以把自己的寫話讀給大家聽，如果你不愿意讀出自己寫的東西，就說“過”。
（設(shè)計意圖：選擇“過”是一種新興又實用的教學策略，稱為“選擇過”原則。選擇“過”，給學生提供了自我發(fā)展、自我選擇的自我管理機會，對于性格內(nèi)向、自信心不足、暫時不會或不愿說的.同學來說，能增加其聆聽的機會，從而使學生在自我調(diào)整后由自如“選擇過”到自如選擇說。）。
二、傳閱寫話，互相評改。
同學之間自由選擇對象傳閱寫話內(nèi)容，相互交流后再修改。
（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學生閱讀、思考、表現(xiàn)、評價的能力。）。
三、寫話展示。
學生把自己修改后的寫話內(nèi)容工整抄寫在方格紙上，放入“自我展示”欄，課后供同學閱讀。
（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)是讓學生獲得寫話的成功感，進一步激發(fā)學生說話、寫話的興趣。）。
板書設(shè)計：
[總評]。
本教學設(shè)計體現(xiàn)了以下特點：
1、精心創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的口語交際興趣。
教師在口語交際活動中，既是一個組織者、引導(dǎo)者，也是一個參與者。作為一個組織者，教師要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生參與交際的興趣。在本設(shè)計中，教師利用電教媒體，課始播放《動物世界》光碟片斷，課中播放課文《翠鳥》、《貓》的動畫和錄音，激發(fā)學生口語交際的興趣，為學生怎樣介紹好一種動物作示范，符合學生的學習需求，使用時機的把握十分恰當，是在學生處于“憤悱”的狀態(tài)下，是在鋪墊充分，從已知向未知過渡的學習階段中出示和使用的。所以，起到了建立經(jīng)驗，激趣、引思、解疑的作用，為觀察、表達、寫話等能力的培養(yǎng)和終級學習目標的達成提供了重要保證。
2、緊扣“交際”組織教學，點面結(jié)合，人人參與，努力實現(xiàn)雙向互動。
口語交際的核心是“交際”，強調(diào)的是人與人之間的交流與溝通，只有雙方處于互動的狀態(tài)，才是真正意義上的口語交際。要做到“人人參與”，就必須實行“點面結(jié)合”的組織形式，“點”主要起示范、啟發(fā)、引導(dǎo)作用，“面”則是給每一個同學創(chuàng)造參與的機會。本設(shè)計將個別活動、小組活動和全班活動結(jié)合起來，做到了關(guān)注每一個學生。
3、充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學生的主體作用。
本教學設(shè)計，注重學生的學習過程，體現(xiàn)了建構(gòu)主義的思想，創(chuàng)設(shè)了讓學生主動建構(gòu)知識意義的學習情境。在整個教學過程中，教師始終扮演著教學的組織者，學習的引導(dǎo)者、幫助者和友好學伴的角色，學生始終處于主動、協(xié)同、配合的主體地位。
奇妙的動物世界語文教案如果還不能滿足你的要求，請在本站搜索更多其他奇妙的動物世界語文教案范文。
讀奇妙的動物世界有感字篇七
一轉(zhuǎn)眼，一個國慶長假即將過完?？墒?，我們還沒有去過什么名勝古跡、旅游景點。最后，我們決定去看看動物，放松心情。于是我們出發(fā)，去蘇州上方山森林動物世界玩。
到了動物園，我發(fā)現(xiàn)這里綠草如茵、鮮花遍地，一旁的樹木郁郁蔥蔥、高大挺拔，真是美極了！
我們首先看到的是鴕鳥。這些鴕鳥長得很高，它的眼睛很有神兒，又大又亮，仿佛兩顆黑寶石。它的脖子很長，仿佛一根細細的竹竿。鴕鳥身上長滿了黑黑的羽毛。它的腳長而有力，跑起來可快了！
接下來我們看到了孔雀。它長得很漂亮：一身亮麗的羽毛，長長的尾巴五彩繽紛，像一把扇子長長地拖在身后。
最后，我們看見了調(diào)皮可愛的小猴子。它們十分淘氣：有些小猴子拍了拍大猴子的腦袋，又趕緊逃走，讓大猴子感到莫名其妙；有些小猴，搶了一個同伴的香蕉，又去搶另一個同伴的蘋果，真是太頑皮了。
游玩了一天，我除了看到獅子、老虎、獵豹等威風凜凜的動物，還看到了可愛的金剛鸚鵡、巨嘴鳥、長勁鹿等。
最后，我們依依不舍地離開了蘇州上方山森林動物世界。
讀奇妙的動物世界有感字篇八
“嘰嘰……嘰嘰……”一個小男孩用彈弓將我打傷了，我傷心地向行人們求助。
一個中年男人不屑地看著我，瞧不起地說：“真惡心！”然后一腳將我踢到了路邊的草叢里，身上的傷口越發(fā)疼了起來。
“唉！”一位老奶奶顫顫抖抖將我拾起，“現(xiàn)在年輕人啊……”
老奶奶將我?guī)Щ亓思遥墒?，她那調(diào)皮的孫子又一次將我扔在了樓下。一個環(huán)衛(wèi)工人看也不看我一眼，直接將我扔進了垃圾桶。
“奶奶，那兒有一只小鳥呢！好像還沒死……”一個清脆的聲音響起?！傲崃?，別撿，臟！”哦，原來那個小女孩叫玲玲，多么好聽的名字！“那可不行！”玲玲用手小心翼翼地將我捧起：“它受傷了呢！”
玲玲將我?guī)Щ丶?，料理我的傷口，并涂上藥，哇！才過了幾天，我就可以飛了耶！
“小鳥再見，再見！”玲玲將我送到了窗口。天哪！不敢相信，我又回到了大自然！
“嘰嘰……嘰嘰……”我飛到森林里，向伙伴們訴說著這幾天的見聞，也不忘向人類傾訴：“人類?。∧銈冇袥]有在乎過一個鳥的感受！你們知不知道，鳥兒也是有生命的？”
“我是一只小小鳥，想要飛呀飛，卻怎么也飛不高，我尋尋覓覓，尋尋覓覓，一個溫暖的懷抱……”
讀奇妙的動物世界有感字篇九
有一次我見許多螞蟻從我腳下經(jīng)過，就想起書《昆蟲記》上說：螞蟻很少迷路，因為它們能分泌出一種液體。所以它們很少迷路。
于是，我把沒喝完的水灑在它們前方一點。對螞蟻來說這可是一條“大河”。當螞蟻回來時“大河”出此刻它們面前，螞蟻們慌亂起來。然后螞蟻一向等“大河”干了才走。它們要是從左右繞一下不就行了。
我覺得螞蟻傻乎乎的。
還有一次，我在電視上看到海洋里也有“小樹”，人一碰它，它就用小鉗子夾人。我莫名其妙地問媽媽：“哪是什么？”媽媽搖搖頭說：“不明白?！蔽矣种罂雌痣娨晛?。最終，我才明白是偽裝蟹裝成的“小樹”。
我還了解到世界上最大的、不會飛的鳥——鴕鳥。它奔跑的速度十分驚人，每小時達80千米。它的肌肉還是人類的四倍呢！
大自然中奇妙的動物還很多，如：碧蠅的眼睛十分大，狼蛛是毒蜘蛛等。
讀奇妙的動物世界有感字篇十
今天陳老師精彩的展示，給我們帶來了很多新東西，使我收獲頗多，值得我們學習和借鑒的。下面我就針對陳老師上的這一節(jié)課談?wù)勎易约旱捏w會吧！
一．教學目標設(shè)置精準明確，教學內(nèi)容處理獨到創(chuàng)新。
陳老師上的這節(jié)課是七年級新教材下冊第七課《奇妙的圖層》教材內(nèi)容講的是圖像處理軟件phtshp的圖層的簡單運用。大家知道，圖層的應(yīng)用是圖像處理中的重要知識，也是phtshp軟件學習的重點。它的存在方便了圖像的修改與編輯，因而在圖像編輯中成為不可缺少的一部分。
陳老師教學的目標設(shè)置也是非常精準明確的，“圖層的操作”就是本節(jié)課的教學目標也是本節(jié)課的教學重點，整個課堂的教學就是圍繞這一個重點逐步展開。
在教學內(nèi)容的處理上，她沒有盲從課本，而是創(chuàng)造性地處理教材，圍繞給我們的電腦設(shè)置個個性桌面這個主題來展開，選擇的一些素材也很適合七年級學生的年齡特點，更能引起學生的共鳴，激發(fā)她們的學習創(chuàng)作的欲望。
二、教學思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)嚴謹。
陳老師一開始以設(shè)置“個性的桌面”為話題，從而引出了本節(jié)課的終極學習任務(wù)“利用phtshp圖層技術(shù)設(shè)計一張個性的`桌面墻紙”。以任務(wù)驅(qū)動學生學習。接下來陳老師依次設(shè)置的“什么是圖層？”、“牛刀小試”、“我的桌面我作主”等一系列教與學的互動都是圍繞這一任務(wù)而展開，，教師在完成這個任務(wù)地同時也把本節(jié)課的教學目標落實到位。
整節(jié)課下來陳老師的教學思路非常清晰，符合教學內(nèi)容實際，有很強的獨創(chuàng)性，學生新鮮感強，課堂結(jié)構(gòu)嚴謹，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，教學時間緊湊，分配合理,學生活動也比較充分的。
三、選用教學方法得當。
陳老師在教學方法上采用了任務(wù)驅(qū)動、學生引領(lǐng)展示，教師講解等多種教學方法，在教學過程中，蔣昭劍老師通過完成一個個具體的任務(wù)，把教學內(nèi)容隱含在任務(wù)中，學生在老師引導(dǎo)下，通過完成小任務(wù)，逐步掌握所學知識與技能。比如陳老師設(shè)計的“小試牛刀”這一任務(wù)，學生只要成功完成這一任務(wù)就自然而然的掌握了圖層基本操作，通過“給蘋果樹除害蟲”學生學會了圖層的刪除和隱藏，通過“找出樹上隱藏的蘋果”學生又掌握了“圖層的移動和圖層的透明化處理”等等，真正為學生營造了一個建構(gòu)知識、寓學于實踐的學習環(huán)境，讓她們在這個環(huán)境里，充滿興趣地學習，突出在做中學的思想。這非常值得我學習的。
另外陳老師的自身的教學素質(zhì)也很強，課堂上陳老師語言準確、生動形象，有啟發(fā)性，教態(tài)自然，舉止從容，顯示出很好的課堂駕馭能力。還有值得一提的是陳老師設(shè)置兩個課堂教學任務(wù)時所使用的素材都是經(jīng)過精心選取的，都是學生所喜愛的卡通圖案，正適合七年級學生的年齡特點，好多學生看到這些精美的卡通圖片眼睛都亮了！這也是課堂教學不忽視的人文因素——課堂的教學是為學生服務(wù)，以生為本，學生才是課堂的真正主人。也就是說我們教師在設(shè)計教學的時候就要考慮，我們的教學設(shè)計是不是從學生實際出發(fā)，有沒有考慮到學生課堂學習時的感受。陳老師就很好的體現(xiàn)了這一點。
四、值得探討的問題，也是吹毛求疵吧！
1．陳老師這堂課師生的交互開展和很好！那能不能創(chuàng)造一個學生與學生之間一個互相探討學習交流的機會呢？比如在學生完成任務(wù)一“小試牛刀”這個環(huán)節(jié)，她涉及了圖層的好幾個基本操作有（新建圖層,復(fù)制、刪除、重命名、隱藏與顯示、鎖定與解鎖等基本操作），而且這個任務(wù)完成是靠學生自主探究來完成的！學生的學習個別差異總是存在，這個任務(wù)有的學生早就完成任務(wù)了，而有的學生卻無從下手。能不能在這個時候讓學生發(fā)揮小組互補的力量，讓學生小組合作協(xié)同完成。也能有效提高學習的效率。
2．還是任務(wù)一的問題，任務(wù)一陳老師是全部放手讓學生自主探究來完成的，畢竟phtshp軟件學習學生還是剛剛起步，整個操作還是有點難度的。教師不防制作一些幫助文檔，或是提供一些ps的視頻教程讓學生自學。我覺得我們信息技術(shù)這門課,我們教師有意識地培養(yǎng)學生學會自學的能力很有必要。因為信息技術(shù)更新太快了，我們課本上學到的知識遠遠跟不上世界信息技術(shù)變化的步伐。這時候?qū)W生的自學能力就顯得尤為重要。
3．新建圖層也是圖層基本操作里一個很重要的一個操作，陳老師地教學過程中自始至終沒有出現(xiàn)新建圖層這個提法。當然我們在復(fù)制或?qū)胍恍┧夭牡臅r候ps會自動給我們新建一個圖層。這時候我們是不需要再特地去創(chuàng)建一個新的圖層，但我們教師至少要讓學生明白這個也有一個圖層創(chuàng)建過程的。
4．陳老師在任務(wù)一環(huán)節(jié)中出現(xiàn)一個知識性錯誤把“圖層面板”，口誤直接說成了“圖層”這兩者是有區(qū)別的。
以上是我的一些不成熟的看法，如果有什么講得不對的地方請大家多多指正！
讀奇妙的動物世界有感字篇十一
20xx年，我終于找到了著名的發(fā)明家巴特先生，他帶著我坐上了時間轉(zhuǎn)換機。
巴特先生首先帶著我去看了40年后的房子。一走出時光機，我便看到一片彩色的房子：有黃色、綠色、粉色……更神奇的是，房頂上有很多五彩繽紛的氣球，那些房子就可以在天空中飛翔了，并且里面沒有一個人類住在里面，全部都是機器人。那個村叫做神奇村。
接著，巴特先生又邀請我去他的家，他說他的家里面也全部都是機器人。巴特先生一開家門，所有的機器人都聚在一起說：“歡迎主人回家！”巴特先生說：“給我們來杯西瓜汁。”那些機器人就給巴特先生和我各端了一杯西瓜汁。我在巴特先生家和機器人們做游戲，真是流連忘返。
“滴滴……”原來是巴特先生的時光轉(zhuǎn)換機說話了：“你們的時光之旅倒計時了，十、九、八、七……”我和巴特先生趕快坐上了他的時光轉(zhuǎn)換機，回到了地球。
這真是一次奇妙的旅行！
讀奇妙的動物世界有感字篇十二
暑假里，爸爸帶著我們?nèi)乙煌チ四暇┯忻募t山動物園。
狐獴是那么可愛：長長的睫毛，下面是一雙棕黑色的閃閃發(fā)光、又黑又長的尾巴。它就像哨兵一般，站在樹下環(huán)顧四周。但是也有偷懶的哨兵，躲在樹叢中睡大覺。它睡得仿佛又香又甜，要是我，一定會惶惶不安的。
狐獴那么可愛，當然，黑猩猩也毫不遜色。據(jù)說它的智商相當于5歲的小孩。它的毛是那么烏黑發(fā)亮，仿佛染上了黑油。有人給它喂橘子它竟會自己剝皮；橘子太酸了，它“嗷嗷”地叫了起來；大的橘子扔不進去，誰會想到它正把橘子往缺口處慢慢地移……我都忍不住在心里為黑猩猩叫好！
我們沿著山路往上走，望見的是大片大片的竹林。我一下就想起了我們的國寶明星——大熊貓。果不其然，一經(jīng)過拐彎，我就看見了大熊貓那憨憨的樣子：帶著?？岬哪R，四肢短而可愛，長著又短又小的尾巴。它慢慢的走著。我趴在玻璃上看著，卻替它著急。因為它做什么都是慢吞吞的，仿佛在做著慢動作。我想，慢性子的它一定讓很多人替它著急。
雖然世界上有許多的動物已經(jīng)受到了人們的保護，但是也有一些動物沒有引起我們的關(guān)注，依然處在惡劣的環(huán)境中。所以，讓我們一起來保護動物吧！
世界水日和世界氣象的活動工作簡報介紹。
動物專業(yè)學生的自我評價。
在世界的哪里看見你追悼詞。
世界骨質(zhì)疏松日義診活動的宣傳簡報。
給全世界小朋友的公開信。
致全世界小朋友的公開信。
有關(guān)世界名企的簡歷審核規(guī)則技巧。
保護動物的倡議書三篇。
世界地球日活動簡報。
迎接世界讀書日活動簡報。
讀奇妙的動物世界有感字篇十三
也許是爸爸媽媽喜歡小動物，也許是從小就愛看動物世界，我對動物著特殊的感情。
現(xiàn)在我的家里有一條狗，兩只小貓，一缸魚，兩只鳥，四只烏龜，還有一只小倉鼠。我養(yǎng)過刺猬，兔子，七星瓢蟲……走到戶外我就會到河邊看看河里有沒有小魚，草叢里會不會有昆蟲。春天我會纏著爺爺奶奶帶我捉蝴蝶，爺爺用繩子為我編織了一個網(wǎng)子，我把捉到的蝴蝶放在透明的盒子里，沒事的時候就趴在盒子上看他們，可惜時間不長就死了。冬天我會請求爺爺奶奶帶我捉小鳥，我看過魯迅小說里閏土在雪地里捉小鳥的故事，想象著十分有趣。雪地里，我用一根棍子支著大的塑料盆，一根繩子栓在棍子上，盆下灑著金燦燦的玉米粒，我和奶奶躲在遠處拽著繩子，有過很多次麻雀到塑料盆下去覓食，我也非常及時的拉了繩子，可一只麻雀都沒有捉到。奶奶說，塑料盆的口太小了，麻雀感覺到有動靜很容易就飛走了。夏天小桃園里河水漲上來了，小魚在河里游來游去的，我拿著捉蝴蝶的網(wǎng)子，總是鬧著要爺爺帶我去撈小魚，每次都有收獲。記不起來看過一本什么書，書里描寫的情景經(jīng)常會出現(xiàn)在我的腦子里：秋天到了，落葉繽紛，一群大雁向南飛，一會排成一字形，一會排著人字形，這個秋天，我總是喜歡仰望藍天，盼望著能看到遷徙的大雁。
因為對動物的喜愛，我的家里買了很多動物書籍，頭腦里都是各種動物的畫面，我不能專心的學習，不能認真的做作業(yè)，嚴重的影響了我的學習成績。三年級了，奶奶控制了我的這一愛好，我非常生氣的抗議：法布爾小的時候特別喜歡昆蟲，爸爸媽媽竭力反對，法爾布偷著觀察研究，最后成為世界上著名的科學家。爸爸媽媽奶奶爺爺根本不聽我的，還是限制我對動物和昆蟲的探索，限制我看有關(guān)的書籍，讓我把精力集中在學校的功課上。是啊，我是孩子，我是學生，沒有文化知識，怎么能夠深入研究動物，怎么能夠做一個科學家呢。我要下決心把精力放在學習上，提高學習成績。
唉，現(xiàn)在我的心里還是會經(jīng)常想著那些史前記動物，想著到四川盆地能不能發(fā)現(xiàn)恐龍的化石，想著那些蛙鳴蟬叫的世界。我還會偷著走進我的動物世界里。
讀奇妙的動物世界有感字篇十四
有幸聽了徐老師執(zhí)教的說明文《奇妙的克隆》，現(xiàn)將徐老師的教學過程大致回顧如下：
一、導(dǎo)入激趣。
徐老師用多媒體出示了幾組圖片，有學生熟悉的土豆、柳樹，還有可愛的克隆小豬，一下子把學生的興趣激發(fā)起來了，學生情不自禁地感嘆道：“哎呀，真神奇！”
二、寫作猜想。
假如讓你給大家介紹“克隆”知識，你打算介紹什么？怎么介紹？
三、出示目標。
四、合作自學，小組探究。
1、用簡介的方法學習第一部分。
（1）用一句話簡介“克隆是什么”？
（2）簡介作者采用了哪些說明方法來說明克隆的含義。
2、用“闡釋”的方法學習第二部分。
（1）闡釋本段的說明順序。
（2）找出本段使用列數(shù)字的說明方法的句子，闡釋列數(shù)字的.好處。
3、用分析的方法學習第三部分。分析多利的誕生有何重大意義。
4、用提取信息的方法學習第四部分。第四部分從哪些方面寫了克隆技術(shù)的利于弊？請同學們說說自己提取到的信息。
五、拓展探究。
議一議：克隆人正款款向我們走來，你愿意克隆一個和你一樣的人嗎？
六、小結(jié)。
1、這節(jié)課我們學到了什么？
2、你還想了解什么？
七、作業(yè)。
帶著本節(jié)課的收獲，把視野拓向課外，用“奇妙的——”這樣的句式來介紹你所了解的一門科學技術(shù)。
徐老師秉承了桐木初中語文教學活用洋思模式“先學后教”、“讀寫結(jié)合”的優(yōu)良傳統(tǒng)，課堂教學中從學生實際出發(fā)，努力營造輕松愉快的學習氛圍，班上學生百分之百地參與學習，學生思維敏捷，發(fā)言踴躍，語言豐富，表達流暢，課堂高潮迭起，課后學生還余味未了。
本節(jié)課最大的亮點如下：
1、目標表述富有特色。徐老師將本課的教學目標確定為：
（1）掌握一些方法，閱讀說明文的方法。
（2）學習一點知識，關(guān)于克隆的知識。
（3）培養(yǎng)一種態(tài)度，對待科學的態(tài)度。課標對說明文的閱讀要求是：“閱讀科技作品，注意領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學精神和科學思想方法”。徐老師根據(jù)課標要求，將目標表述清晰明了，可操作性強，檢查達成情況也很直觀。學習目標的對象指向?qū)W生，且關(guān)注的是全體學生。
2、注重學法指導(dǎo)及閱讀方法的引導(dǎo)。圍繞這個目標，課堂有效展開，運用自學指導(dǎo)，化解難點，長文短教，在教學中對“簡介”“闡釋”“分析”“提取信息”四種閱讀方法進行了學習和運用。
3、導(dǎo)入自然，運用幾組圖片一下子將學生的眼球吸引住了，學生不由得感嘆道：“真神奇，真奇妙呀！”
順勢導(dǎo)入課題，可謂水到渠成。
4、教學語言精練而不乏生動。真堂課教師的教學語言是干練而充滿激情的，呈給學生的是有趣而生動的語言，是富有激情的教態(tài)。
讀奇妙的動物世界有感字篇十五
嗅覺好，很機靈，它的腳印像梅花，你們猜到了我說是什么了嗎?沒錯，它就是小狗，讓我?guī)銈円黄鹑フJ識這只嗅覺發(fā)達的“將軍”吧!
小狗名字叫旺旺，毛發(fā)特別柔而亮，是棕色和白色相間的小狗，它非?？蓯?，眼睛亮亮的像兩顆閃閃發(fā)亮的寶石，又大又圓。它的四肢很靈活，一旦發(fā)現(xiàn)有陌生人走進家門，就會“汪汪”地叫起來，然后猛撲上去，嚇得那人落荒而逃。然后它就會跑到主人面前，搖頭晃腦地邀功，像喝醉了似的，可愛極了!它搖尾巴表示喜、怒、哀、樂等各種情緒，發(fā)怒時它會把尾巴筆直的翹起來，高興時它也會把它漂亮的尾巴搖來搖去，讓我忍不住地想去撫摸?？墒且坏┧l(fā)現(xiàn)了危險，就會夾著尾巴跑到主人身邊，“汪汪汪”地提醒主人做好防備，真是一只聰明伶俐的小狗!
它的嗅覺很好，身體也十分健壯，跟其他的狗比起來，顯得高大又威猛，真像“狗中之王”。它的胃口也很好，不像別的狗那樣，只吃肉跟咬骨頭，你給它吃瓜子肉，它也會吃的津津有味。這是一只不挑食的小狗。
平時它總是靜靜的躺在那里，像沒睡醒似的。偶爾它也會出去遛遛，散散心，不過很快它就會回家。要是主人的車回來了，它就會主動迎上去，守著車門搖頭擺尾，直到主人下來，它才心滿意足地跟主人一起上樓。有好幾次我看見旺旺跑上樓去敲打主人的房門，這是一只充滿靈性的小狗。
小區(qū)里有許多小孩，旺旺每次看到小孩子的手里有玩具，都會趁著家長不在或者沒注意時，馬上跑過去，用嘴巴把它“搶”過來，叼到主人家門前，一直咬著，每次不咬破玩具不會罷休。每當這時候，小孩子就會哇哇大哭。這是一只淘氣又頑皮的小狗。
旺旺這只狗真可愛呀，打賭你認識它以后你也會忍不住愛上它。
我家還養(yǎng)過一只小黑兔叫做“黑子”，蹦蹦跳跳的，十分可愛，兩只眼睛的顏色跟別的紅眼睛的兔子不一樣，黑子的眼睛像兩顆瑩潤的黑葡萄，水靈靈的。三瓣嘴上長著幾根小胡須，吃起食物來小嘴動得非常快，咬胡蘿卜的時候會發(fā)出“咔擦咔擦”的聲響。黑子的兩個耳朵又大又長，要是聽到了一點點細微的聲音，就會“唰”的'一下豎起來，尋找聲音的來源，顯得特別靈巧。
過年的時候我跟著媽媽回了外婆家，外婆養(yǎng)了很多的雞、鴨，哎呀，它們的叫聲混在一起顯得可熱鬧了。我喜歡看外婆給它們喂食，你擠我我擠你，它們吃得可歡樂了。它們有的急急忙忙地吃生怕?lián)尣坏?，有的拍拍翅膀悠閑地邊走邊吃，有的則是啄一口看你一眼，好像在看著你什么時候走開，然后它才能放心大膽的啄食。
動物的世界真的很奇妙啊，還有更多有趣又神奇的一面等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)!
讀奇妙的動物世界有感字篇十六
嗅覺好，很機靈，它的腳印像梅花，你們猜到了我說是
什么
了嗎?沒錯，它就是小狗，讓我?guī)銈円黄鹑フJ識這只嗅覺發(fā)達的“將軍”吧!小狗名字叫旺旺，毛發(fā)特別柔而亮，是棕色和白色相間的小狗，它非?？?p>
愛
，眼睛亮亮的像兩顆閃閃發(fā)亮的寶石，又大又圓。它的四肢很靈活，一旦發(fā)現(xiàn)有陌生人走進家門，就會“汪汪”地叫起來，然后猛撲上去，嚇得那人落荒而逃。然后它就會跑到主人面前，搖頭晃腦地邀功，像喝醉了似的，可愛極了!它搖尾巴表示喜、怒、哀、樂等各種情緒，發(fā)怒時它會把尾巴筆直的翹起來，高興時它也會把它漂亮的.尾巴搖來搖去，讓我忍不住地想去撫摸。可是一旦它發(fā)現(xiàn)了危險，就會夾著尾巴跑到主人身邊，“汪汪汪”地提醒主人做好防備，真是一只聰明伶俐的小狗!它的嗅覺很好，身體也十分健壯，跟
其他
的狗比起來，顯得高大又威猛，真像“狗中之王”。它的胃口也很好，不像別的狗那樣，只吃肉跟咬骨頭，你給它吃瓜子肉，它也會吃的津津有味。這是一只不挑食的小狗。平時它總是靜靜的躺在那里，像沒睡醒似的。偶爾它也會出去遛遛，散散心，不過很快它就會回家。要是主人的車回來了，它就會主動迎上去，守著車門搖頭擺尾，直到主人下來，它才心滿意足地跟主人一起上樓。有好幾次我看見旺旺跑上樓去敲打主人的房門，這是一只充滿靈性的小狗。
小區(qū)里有許多小孩，旺旺每次看到小孩子的手里有玩具，都會趁著家長不在或者沒注意時，馬上跑過去，用嘴巴把它“搶”過來，叼到主人家門前，一直咬著，每次不咬破玩具不會罷休。每當這時候，小孩子就會哇哇大哭。這是一只淘氣又頑皮的小狗。
旺旺這只狗真可愛呀，打賭你認識它以后你也會忍不住愛上它。
我家還養(yǎng)過一只小黑兔叫做“黑子”，蹦蹦跳跳的，十分可愛，兩只眼睛的顏色跟別的紅眼睛的兔子不一樣，黑子的眼睛像兩顆瑩潤的黑葡萄，水靈靈的。三瓣嘴上長著幾根小胡須，吃起食物來小嘴動得非?？?，咬胡蘿卜的時候會發(fā)出“咔擦咔擦”的聲響。黑子的兩個耳朵又大又長，要是聽到了一點點細微的聲音，就會“唰”的一下豎起來，
尋找
聲音的來源，顯得特別靈巧。過年的時候我跟著媽媽回了外婆家，外婆養(yǎng)了很多的雞、鴨，哎呀，它們的叫聲混在一起顯得可熱鬧了。我喜歡看外婆給它們喂食，你擠我我擠你，它們吃得可歡樂了。它們有的急急忙忙地吃生怕?lián)尣坏剑械呐呐某岚蛴崎e地邊走邊吃，有的則是啄一口看你一眼，好像在看著你什么時候走開，然后它才能放心大膽的啄食。
動物的世界真的很奇妙啊，還有更多有趣又神奇的一面等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)!
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/15798442.html】
