中班冬至教育活動(dòng)教案(優(yōu)秀19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-27 22:14:04
中班冬至教育活動(dòng)教案(優(yōu)秀19篇)
時(shí)間:2023-11-27 22:14:04     小編:筆塵

教案可以促使教師在教學(xué)中注意因材施教,因地制宜。編寫教案前,需明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn),明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考學(xué)習(xí)。

中班冬至教育活動(dòng)教案篇一

1、積極參與墊子上的活動(dòng),鍛煉大肌肉的運(yùn)動(dòng)技能。

2、通過活動(dòng)提高身體動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性,改善抗挫力。

3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)的樂趣。

大墊子4塊放松音樂。

(一)活動(dòng)開始部分。

1、打招呼。

2、介紹活動(dòng)場(chǎng)地,提醒幼兒注意安全。

3、熱身活動(dòng)。

肩部、頭部、手腕、手臂、腰、膝蓋、腿(動(dòng)作跟著教師的節(jié)奏由慢到快)。

(二)活動(dòng)中間部分。

墊子上的游戲:

1、學(xué)習(xí)俯臥、側(cè)臥、仰臥。

介紹游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)。

(1)俯臥:幼兒站在墊子后面,成橫排,身體面向前面,向前看齊(手臂前伸),手掌豎立,手臂自然彎曲,膝蓋彎曲,在老師的口令下向前俯臥在前面的墊子上。(練習(xí)2次)。

(2)側(cè)臥:在橫排的基礎(chǔ)上,集體向左向右轉(zhuǎn),把靠近墊子的手臂自然彎曲伸直,前面的手在胸前豎立,在教師的口令帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)練習(xí)左右側(cè)臥。

(3)仰臥:幼兒橫排站在墊子后面,身體被朝前,撐起手臂和手掌,雙腿自然彎曲,在教師的口令帶領(lǐng)下練習(xí)仰臥。

2、巧妙過墊子。

轉(zhuǎn)變墊子擺放方式。

(1)師:接下來要考考大家的智慧了,在我們面前有兩排墊子,不管你用什么辦法只要從墊子上過去就可以,但是每個(gè)人只有一次機(jī)會(huì),后面的小朋友要和前面小朋友的方法盡量不一樣。給大家10秒鐘考慮,請(qǐng)第一組(2個(gè)人一組)孩子做好準(zhǔn)備。教師走過墊子給孩子做示范。

(2)教師引導(dǎo)每一組的孩子盡量用不一樣的方法通過墊子,對(duì)有好的想法的孩子及時(shí)給予表揚(yáng)。

3、墊子上的搏擊。

教師將幼兒分成兩組,變換墊子的擺放位置和方式。

師:接下來我們要進(jìn)行一場(chǎng)摔跤比賽。

教師講解摔跤的比賽規(guī)則,并和一名配班教師進(jìn)行示范演練。

按比賽順序請(qǐng)出比賽運(yùn)動(dòng)員,進(jìn)行摔跤比賽。中間做改變,有兩人比賽,變成4人比賽,在這時(shí)做游戲規(guī)則強(qiáng)調(diào)。

賽后教師做小結(jié):今天的摔跤比賽是用來鍛煉身體的,在平時(shí)能不能這樣去打人,或者推別人。我們都是一個(gè)班的小朋友,每天都要開開心心的在一起。

4、快樂三明治。

師:接下來的這個(gè)游戲是練習(xí)孩子們的反應(yīng)能力的,看誰反應(yīng)快,跑的也快,但是也要注意安全。

教師重新擺放墊子,用一塊大一點(diǎn)的墊子做為一面墻,孩子站在墻前,在教師3聲口令后,快速跑過墊子,否則就被壓在老師的墊子下面了,就做成了“三明治”。

游戲開始,每一次4個(gè)孩子,提醒孩子注意活動(dòng)的安全。

(三)活動(dòng)結(jié)束部分。

跟著海浪聲一起躺在墊子上做最舒服的放松動(dòng)作。

中班冬至教育活動(dòng)教案篇二

3.感受與他人共同游戲的快樂,培養(yǎng)合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.幼兒園器材高蹺每人一副;

2.劃出足夠的場(chǎng)地,確保幼兒足夠的活動(dòng)空間;

活動(dòng)過程。

1、講解玩法。

兩只腳踩在高蹺上,兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子,雙腳交替往前走。請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范,引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動(dòng)作要領(lǐng):用腳底中心踩在高蹺上,雙手要拉直繩子,眼睛向前看。

2.自由玩高蹺。

幼兒自由探索高蹺的玩法,可以自己玩,也可以與幾個(gè)小朋友一塊玩,鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。創(chuàng)造出高蹺的多種玩法,教師還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒演示,并鼓勵(lì)其他幼兒嘗試這種玩法。

活動(dòng)反思:

本次教學(xué)活動(dòng)的主題是“利用情境貫穿游戲活動(dòng),引領(lǐng)幼兒體驗(yàn)體育游戲之快樂”雖然孩子在游戲中足夠體驗(yàn)了一把快樂,而且活動(dòng)氛圍很濃郁,幼兒的積極性也很高。但是活動(dòng)中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中去。

幼兒本身就存在著明顯的個(gè)體差異,在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。教師這時(shí)候要利用情境來想辦法設(shè)計(jì)適合所有幼兒的教學(xué)環(huán)節(jié),就比如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的選擇權(quán),不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強(qiáng)的幼兒可以挑戰(zhàn),而能力弱的幼兒可以選擇近點(diǎn)的目標(biāo)。這樣一來,在同一層次上的幼兒進(jìn)行比賽才算得上是公平競(jìng)爭(zhēng)。

教學(xué)中的活動(dòng)細(xì)節(jié)也是非常重要的,教師要關(guān)注到每一個(gè)幼兒,每一個(gè)細(xì)節(jié)?;顒?dòng)中開小火車的環(huán)節(jié),高蹺是否先拿在手上,繩子事先要卷起來,以免甩到其他幼兒。在自由練習(xí)的部分,教師要注意規(guī)定幼兒練習(xí)的場(chǎng)地,不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意,因?yàn)楸荣愐惨@示出公平的原理。

在活動(dòng)開展前我和幼兒一起踩過高蹺,讓他們自由地練習(xí)過,能力強(qiáng)的'幼兒很快接受了,而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時(shí)間讓幼兒自由練習(xí)是完全不夠的,還可以滲透在晨間活動(dòng),或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因?yàn)楸敬谓虒W(xué)活動(dòng)主要是以比賽為主,所以活動(dòng)前的練習(xí)非常重要,也非常地必要。

中班冬至教育活動(dòng)教案篇三

l、發(fā)展觀察能力和口語表達(dá)能力。

2、感受幫助別人的樂趣,萌發(fā)助人為樂的情感。

3、復(fù)習(xí)漢字:彎、尖、看見、閃、寫、大雁。

小字卡(彎、尖、看見、閃、寫、大雁)兩套。一套每人一張,一套藏在活動(dòng)室各處。課件《迪士尼之旅》、王子、公主、仙女頭飾,魔棒。

1、仙女(老師):小朋友,仙女姐姐帶你們坐著小火車,去迪士尼樂園旅游好嗎?每人在前面自愿選擇一張字卡作火車票。

2、出示課件(小火車)問:我請(qǐng)誰上車呢?不要著急,請(qǐng)你們說出手中的.字卡就可以上車了。

1、仙女帶幼兒來到大森林,邊觀察圖片邊引導(dǎo)幼兒回憶白雪公主的故事。

2、解除毒蘋果的毒性,解救白雪公主。

指導(dǎo)語:白雪公主吃毒蘋果后中毒了,你們?cè)敢饩人龁??好,咱們必須發(fā)現(xiàn)毒蘋果擋住的字,然后找到這些字卡,我才能用魔棒解除這些毒蘋果的毒性,白雪公主也就被救了。

(1)請(qǐng)幼兒觀察下圖的畫面,猜出每個(gè)毒蘋果擋住的字寶寶(字寶寶被毒蘋果擋住一部分)。

(2)猜出被擋住的字寶寶后,仙女發(fā)出指令,請(qǐng)幼兒在活動(dòng)室內(nèi)找到相應(yīng)的字卡。

(3)幼兒將字卡交給仙女,老師檢查找的是否正確并引導(dǎo)幼兒用字卡組詞和說句子。

(4)幼兒找到了被擋住的字寶寶,仙女用魔棒將毒蘋果變成為無毒的蘋果。最后白雪公主被小朋友解救了。

中班冬至教育活動(dòng)教案篇四

一、活動(dòng)名稱:學(xué)做解放軍。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、發(fā)展幼兒的投擲能力。

2、培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢,遵守紀(jì)律的品質(zhì)。

三、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):有控制地用力向前擲物。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、聽過解放軍叔叔打仗的故事。

2、娃哈哈瓶子為手榴彈,大筐子背面有圖紙繪制的“石頭”為碉堡,大紙箱做坦克車。紅、藍(lán)皺紋紙領(lǐng)結(jié)若干,投擲用的靶子。

五、活動(dòng)流程:

扮演角色活動(dòng)身體-------探索學(xué)習(xí)集體練習(xí)-------交換角色難度練習(xí)------結(jié)束游戲放松身體。

扮演角色活動(dòng)身體。

1、活動(dòng)導(dǎo)入:今天我們一起來玩學(xué)習(xí)解放軍的游戲。老師做指揮員,你們當(dāng)解放軍戰(zhàn)士。解放軍戰(zhàn)士要一切行動(dòng)聽指揮,與幼兒佩戴紅、藍(lán)領(lǐng)結(jié)。草編花環(huán)后帶幼兒到操場(chǎng)。

2、解放軍叔叔有哪些本領(lǐng)?根據(jù)幼兒的回答,練習(xí)隊(duì)列。師生一起模仿解放軍叔叔的本領(lǐng):打槍-------上肢運(yùn)動(dòng),拼刺刀-------下蹲運(yùn)動(dòng):開炮-------體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng):騎馬-------全身運(yùn)動(dòng)。教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊發(fā)出象聲詞,以激發(fā)幼兒的興趣。

探索學(xué)習(xí),集體練習(xí)。

1、教師啟發(fā):要想去炸毀敵人的坦克、大炮、碉堡、軍火庫等等,用什么方法?幼兒自由回答。待幼兒說出用手榴彈消滅,教師把幼兒分成一班、二班(紅、藍(lán)標(biāo)志)分別站在起始線上用力向前投擲手榴彈(娃哈哈瓶)鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)取投過前方的“封鎖線”。

2、教師在觀察幼兒探索學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,請(qǐng)1---2名幼兒進(jìn)行示范,教師說明動(dòng)作要領(lǐng):兩腳分開側(cè)身站立,右手握手榴彈“從下向上繞臂舉過頭頂,用力向前投擲,集體空手練習(xí)兩次,教師隨機(jī)指導(dǎo)糾正幼兒動(dòng)作。出示投擲用的把子,讓幼兒再次練習(xí)。調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

變換角色,難度練習(xí)。

1、教師啟發(fā):“全體緊急集合,馬上執(zhí)行司令部的命令,進(jìn)行軍事學(xué)習(xí),一班做“坦克兵”,二班做“投彈手”,看是“坦克”先攻克陣地,還是“手榴彈”將“坦克”全部炸毀”。幼兒各自進(jìn)入角色,兩人一組鉆進(jìn)紙盒為“坦克兵”,向“投彈手”“戰(zhàn)壕”進(jìn)攻,“戰(zhàn)壕”里的“投彈手”待“坦克”駛近開始向他們進(jìn)行還擊(投彈)。

2、教師吹哨子,雙方進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。

3、紅、藍(lán)兩隊(duì)交換角色再次演習(xí),每次演習(xí)結(jié)束,幼兒要為勝利的一方鼓掌祝賀。并設(shè)計(jì)自己隊(duì)進(jìn)攻的方案。教師可參與某一隊(duì)的活動(dòng)。

結(jié)束游戲,放松身體。

教師吹哨子,全體幼兒集合。大家一起講評(píng),表揚(yáng)在游戲中表現(xiàn)機(jī)智、勇敢克服困難,堅(jiān)持到底的幼兒。收拾活動(dòng)材料,慢步走回教室結(jié)束活動(dòng)。

中班冬至教育活動(dòng)教案篇五

交通工具是現(xiàn)代人社會(huì)生活中不可缺少的一個(gè)部分,這些交通工具給我們的生活帶來了便利,也會(huì)給我們?nèi)松戆踩珟砦:?。汽車是幼兒?jīng)常乘坐的一種交通工具,而幼兒活潑、好動(dòng),在乘車過程中往往會(huì)做出一些危險(xiǎn)的舉動(dòng)。為了讓幼兒懂得遵守乘車基本規(guī)則的重要性,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),于是,我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗(yàn)過的 “乘汽車”來設(shè)計(jì)本次活動(dòng),試圖通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒了解乘車安全常識(shí),學(xué)會(huì)一些自我保護(hù)的方法。

1、初步了解乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的基本規(guī)則。

2、懂得在乘車過程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。

3、體驗(yàn)交通安全的重要性,愿意做一名文明小乘客。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:繪本故事《我也要搭車》ppt、圖片、開汽車音樂。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有坐過汽車的經(jīng)驗(yàn)。

一、欣賞繪本故事《我也要搭車》,導(dǎo)入活動(dòng)主題。

導(dǎo)入語1:老師這兒有一個(gè)很好聽的故事,請(qǐng)你看一看故事里都說了什么?

幼兒觀看ppt《我也要搭車》,說一說看到了什么?

幼兒討論、交流。

導(dǎo)入語3:到底坐車要遵守些什么規(guī)則呢?

幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述。

小結(jié):只有大家都遵守了乘車的.規(guī)則,才會(huì)又安全又快樂!

二、觀看圖片,了解乘車中的基本規(guī)則。

出示有關(guān)兒童乘車時(shí)不安全行為的圖片,引起幼兒關(guān)注討論:

指導(dǎo)語:大家看,圖片上的小朋友做的對(duì)不對(duì)?為什么?有什么危險(xiǎn)?”

圖片一:乘車時(shí)將頭、手伸出窗外。

圖片二:在車上追逐打鬧。

圖片三:邊乘車邊吃肉串。

圖片四:乘車時(shí)將香蕉皮扔在地上。

圖片五:把垃圾扔到窗外。

圖片六:車未停穩(wěn)就往下跳。

圖片七:下車后,從車前車后突然走出橫穿馬路。

教師小結(jié):我們?cè)诔似嚂r(shí)都要做一個(gè)注意安全,講文明、講禮貌的小朋友,不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全,不講文明禮貌。

三、討論、交流,鞏固乘車中的基本規(guī)則。

指導(dǎo)語:小朋友你下次乘車時(shí),你會(huì)怎么做?

組織幼兒討論,鼓勵(lì)幼兒想辦法。

1、排隊(duì)上車,不要擁擠。

2、沒有座位時(shí)要抓緊扶手,分腳站立。

3、坐車時(shí)不要吃東西。

4、坐在車上頭、手不要伸到窗外。

5、等車停穩(wěn)后再下車。

四、游戲“乘汽車”,結(jié)束活動(dòng)。

指導(dǎo)語1:看,我這里也有一輛很棒的公共汽車,想和我一起玩“搭車”游戲嗎?上車時(shí),要和剛才的小動(dòng)物一樣說一句有禮貌的請(qǐng)求搭車的話,就能坐上這輛好棒的公共汽車了。

鼓勵(lì)幼兒大膽有禮貌地請(qǐng)求搭車,并遵守乘車的規(guī)則。

指導(dǎo)語:2:好,現(xiàn)在汽車開動(dòng)啦……

放音樂帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的游戲,

中班冬至教育活動(dòng)教案篇六

1、讓幼兒學(xué)習(xí)用手和腿的力量帶動(dòng)身體前進(jìn)動(dòng)作,鍛煉幼兒手臂和腿的力量。

2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

3、通過游戲鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。

場(chǎng)地準(zhǔn)備(一條河,河對(duì)岸有小草)、喜羊羊音樂、羊羊和灰太狼頭飾、圈一個(gè)。

一、活動(dòng)準(zhǔn)備。

幼兒戴上羊羊頭飾在音樂聲中和老師一起圍成圓圈做走、跑、跳等動(dòng)作。(引入:羊羊們,我是你們的領(lǐng)頭羊,今天我們出去郊游,你們要聽從我的指揮,現(xiàn)在開始出發(fā)。)。

二、主要活動(dòng)。

1、音樂結(jié)束后來到河邊,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)劃船的基本動(dòng)作。

2、幼兒集體練習(xí)。

3、游戲:羊羊在領(lǐng)頭羊的帶領(lǐng)下劃到河對(duì)岸,再從河對(duì)岸劃回來。鼓勵(lì)幼兒要靠手臂和腿的力量帶動(dòng)身體前進(jìn)。

4、領(lǐng)頭羊教羊羊劃船帶人的本領(lǐng)。(兩個(gè)幼兒一起前進(jìn),一個(gè)幼兒在前面劃,另一個(gè)幼兒在后面抱住前面的幼兒。)。

5、羊羊兩人一組自由組合進(jìn)行練習(xí),練習(xí)時(shí)劃船手要交換角色。

6、游戲:河里帶人劃船比賽。

7、游戲:劃船采草。

a、教師示范。

b、幼兒游戲。

游戲玩法:幼兒兩人一組,從河邊劃到河對(duì)岸,當(dāng)灰太狼走過后,迅速跑上岸采一顆草再到河里,劃回來。如果跑慢了就會(huì)被灰太狼抓住。

8、營(yíng)救羊羊。教師帶領(lǐng)羊羊劃到河對(duì)岸,用圈套住灰太狼,救出羊羊并劃回來。

9、音樂聲中,羊羊們歡慶著回家。

中班冬至教育活動(dòng)教案篇七

詩歌“綠色的世界”(小班)

1、幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容,體驗(yàn)詩歌所展示的大自然的美和快樂的情趣。

2、引導(dǎo)幼兒用詩的眼光觀察周圍世界,大膽進(jìn)行想象。

3、學(xué)習(xí)仿編詩歌句,體驗(yàn)創(chuàng)造的'快樂。

1、教學(xué)用書――“綠色的世界”

2、綠色的眼鏡,幼兒每人一副。

3、紅、黃、蘭色的玻璃紙。

(一)觀看無色彩的圖書――“綠色的世界”

1、圖書上有什么?

2、這些畫都是黑、白顏色的,有什么辦法讓它變成彩色的?

3、我想了一個(gè)辦法,請(qǐng)你們來看一看!

(老師戴上一幅綠色的眼鏡)

4、請(qǐng)你們猜一猜,現(xiàn)在我看見的畫是什么顏色的?為什么?

5、請(qǐng)你們也戴上綠色的眼鏡來試一試

(二)欣賞詩歌――“綠色的世界”

(老師配樂朗誦)

提問:1。這首小詩說了什么?

2、綠色的世界都有些什么?

3、為什么一切都變成綠色的呢?

(三)學(xué)念詩歌――“綠色的世界”

讓幼兒帶著綠色的眼鏡讀念詩歌。激發(fā)興趣。

(四)仿編詩歌句

1、如果你戴上紅顏色的眼鏡,又會(huì)看到一個(gè)什么顏色的世界呢?

中班冬至教育活動(dòng)教案篇八

1、初步掌握兩人合作“拋接球”的基本方法。

2、在兩人配合時(shí)能做到手眼協(xié)調(diào)、反應(yīng)敏捷。

3、加強(qiáng)合作意識(shí),體驗(yàn)合作的樂趣。

報(bào)紙球和塑料筐4個(gè)

一、玩紙球。

――游戲“炒米花”。米花是用什么做的`呢?(紙球)

――師:那我們今天來玩紙球,想一想,紙球還可以怎么玩,看看誰的方法多?

――請(qǐng)幼兒示范自己的玩法,看誰的花樣多,和別人玩的不一樣。

――師幼互動(dòng),鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)并嘗試同伴的玩法。

二、游戲“你拋我接”。

――把幼兒分為兩組,各組面對(duì)面分別站在場(chǎng)地兩條相距2-3米得點(diǎn)上,教師發(fā)口令,兩組幼兒把自己手中的球拋向?qū)γ嬗變?,?duì)面幼兒再把對(duì)方拋過來。

――教師用鈴鼓聲作信號(hào),鈴鼓響,幼兒拋球練習(xí);鈴鼓停,幼兒停止拋球。游戲重復(fù)練習(xí)。

三、游戲“拋紙球”。

――游戲玩法與規(guī)則:幼兒分為四組,每人拿紙球拋進(jìn)事先準(zhǔn)備的框里,拋完后拿著紙球到隊(duì)形后面接著排隊(duì),進(jìn)行游戲。

――競(jìng)賽活動(dòng)。幼兒分四組,開始拋紙球,每隊(duì)請(qǐng)一位小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)拾紙球。

每位幼兒拋五個(gè)紙球,最后看看誰拋進(jìn)框里的球最多,誰就是優(yōu)勝者。然后依次順序,再開始游戲。

四、結(jié)束活動(dòng)。

――幼兒整理場(chǎng)地上的報(bào)紙球,活動(dòng)結(jié)束。

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說,既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

中班冬至教育活動(dòng)教案篇九

3.感受與他人共同游戲的快樂,培養(yǎng)合作意識(shí)。

1.幼兒園器材高蹺每人一副;

2.劃出足夠的場(chǎng)地,確保幼兒足夠的活動(dòng)空間;

1、講解玩法

兩只腳踩在高蹺上,兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子,雙腳交替往前走。請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范,引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動(dòng)作要領(lǐng):用腳底中心踩在高蹺上,雙手要拉直繩子,眼睛向前看。

2.自由玩高蹺。

幼兒自由探索高蹺的玩法,可以自己玩,也可以與幾個(gè)小朋友一塊玩,鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。創(chuàng)造出高蹺的多種玩法,教師還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒演示,并鼓勵(lì)其他幼兒嘗試這種玩法。

本次教學(xué)活動(dòng)的主題是“利用情境貫穿游戲活動(dòng),引領(lǐng)幼兒體驗(yàn)體育游戲之快樂”雖然孩子在游戲中足夠體驗(yàn)了一把快樂,而且活動(dòng)氛圍很濃郁,幼兒的積極性也很高。但是活動(dòng)中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中去。

幼兒本身就存在著明顯的個(gè)體差異,在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。教師這時(shí)候要利用情境來想辦法設(shè)計(jì)適合所有幼兒的教學(xué)環(huán)節(jié),就比如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的選擇權(quán),不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強(qiáng)的幼兒可以挑戰(zhàn),而能力弱的幼兒可以選擇近點(diǎn)的目標(biāo)。這樣一來,在同一層次上的幼兒進(jìn)行比賽才算得上是公平競(jìng)爭(zhēng)。

教學(xué)中的活動(dòng)細(xì)節(jié)也是非常重要的.,教師要關(guān)注到每一個(gè)幼兒,每一個(gè)細(xì)節(jié)?;顒?dòng)中開小火車的環(huán)節(jié),高蹺是否先拿在手上,繩子事先要卷起來,以免甩到其他幼兒。在自由練習(xí)的部分,教師要注意規(guī)定幼兒練習(xí)的場(chǎng)地,不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意,因?yàn)楸荣愐惨@示出公平的原理。

在活動(dòng)開展前我和幼兒一起踩過高蹺,讓他們自由地練習(xí)過,能力強(qiáng)的幼兒很快接受了,而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時(shí)間讓幼兒自由練習(xí)是完全不夠的,還可以滲透在晨間活動(dòng),或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因?yàn)楸敬谓虒W(xué)活動(dòng)主要是以比賽為主,所以活動(dòng)前的練習(xí)非常重要,也非常地必要。

中班冬至教育活動(dòng)教案篇十

1.通過看看、說說、做做了解花的用途。

2.創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物,使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識(shí)。

1.課件:圖片-雨中紅色玫瑰,山茶花2,菊花5。

2.彩色筆,畫紙等。

一、感知花的美。

1.課件演示:漂亮的花。

幼兒觀看。

2.教師:你們看到了些什么花?漂亮嗎?

看見花你感到怎么樣?

二、感知花的用途。

1.觀察:花的禮物。

(1)提問:你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎?它有什么用?

(2)教師和幼兒一起說說花的禮物可以用來做什么。

2.教師小結(jié)花的用途。

(1)做藥。

(2)可以吃。

(3)泡茶喝。

(4)用花做好看的裝飾品。

(5)清香空氣。

(6)可以美容。

三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品。

1.觀察花朵頭箍。

提問:這個(gè)頭箍是用什么做的?好看嗎?

2.提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?

請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫下來,然后說給大家聽,你想做什么花的禮物,準(zhǔn)備送給誰。

3.幼兒繪畫:花的禮物。

4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。

四、環(huán)保教育。

討論:你覺得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花?

中班冬至教育活動(dòng)教案篇十一

1、初步了解病菌會(huì)傳播疾病。

2、嘗試根據(jù)相關(guān)線索推測(cè)故事情節(jié)。

3、能比較清楚地回答有關(guān)故事的問題。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、親子故事《病菌來了》(《病菌拜拜》幼兒用書或電子書第2-9頁)。

2、發(fā)霉的面包。

活動(dòng)過程。

1、老師出示發(fā)霉的面包,請(qǐng)幼兒說說自己對(duì)“病菌”的理解。

2、與幼兒討論:

(1)病菌和我們的身體健康有什么關(guān)系?(病菌會(huì)使我們生病。)。

(2)平常我們看得見病菌嗎?(只用肉眼是看不到病菌的。)。

夏天來了,病菌王國(guó)又在舉行“霸占地球大會(huì)”,各種病菌紛紛到達(dá)會(huì)場(chǎng)。

戴著皇冠的病菌大王說:“炎熱的夏天到了,你們趁這個(gè)時(shí)候去傳播疾病了嗎?”病菌拉拉說:“我們讓人類拉肚子了。”他一邊說,一邊播放小男孩拉肚子的錄像。(請(qǐng)幼兒推測(cè)故事的發(fā)展,猜猜小男孩生病的原因。)病菌拉拉笑著說:“我最喜歡這個(gè)孩子,因?yàn)樗詵|西前不洗手,我們就可以躲在他的手上。當(dāng)他吃東西時(shí),我們就沾到食物上,與食物一起跑進(jìn)他的肚子里。哈哈!這樣我們就可以在他的腸子里進(jìn)行大破壞,最后讓他肚子痛、拉肚子。大王,你看我們的行動(dòng)多成功!”

接著,坐在一角的病菌卡卡說:“大王,我們才厲害呢!只要人類沾上我們,就會(huì)咳嗽、流鼻涕、嗓子疼?!笨ㄒ贿呎f,一邊播放女孩生病的錄像。(請(qǐng)幼兒推測(cè)故事的發(fā)展,猜猜女孩生病的原因。)卡卡說:“你們看,這個(gè)女孩染上感冒了,她是被一位老爺爺傳染的。我們很喜歡這位老爺爺,因?yàn)樗r(shí)不戴口罩,打噴嚏和咳嗽時(shí),正好對(duì)著女孩,我們就像飛彈一樣,飛到了女孩的身上,讓她生病了。大王,你說我們干得怎么樣?”

病菌大王高興地說:“做得好,還有誰要報(bào)告好消息?

這時(shí)候,病菌生生開始播放各種不干凈食物的錄像,說:“有些人喜歡吃街上不衛(wèi)生的東西,還有些人不會(huì)保存食物,我們就躲在這些食物里,人類吃了這些食物就生病了?!?/p>

各種病菌都發(fā)完言后,病菌大王問:“那么你們打算用什么方法霸占地球???”拉拉、卡卡和生生搶著說出心里的詭計(jì)。(請(qǐng)幼兒推測(cè)故事的發(fā)展,猜猜病菌會(huì)怎么做。)拉拉說:“我們要讓更多的人拉肚子。”卡卡拿著一家人的照片說:“我們要讓這家人生病?!鄙弥貓D說:“我們要破壞這個(gè)地方的衛(wèi)生?!辈【笸趼犃撕軡M意,對(duì)他們說:“就按照你們的計(jì)劃進(jìn)行吧!地球很快就屬于我們了!你們快快出發(fā)吧!”十支病菌隊(duì)伍一起說:“出發(fā)了!”小朋友們,病菌來了!小心啊!

4、向幼兒提問:

(1)病菌王國(guó)在舉行什么會(huì)議?(霸占地球大會(huì))。

(2)人們被病菌拉拉侵襲后會(huì)怎樣?(拉肚子)。

(3)你會(huì)用什么方法抵抗病菌拉拉?(自由回答)。

(4)人們被病菌卡卡侵襲后會(huì)怎樣?(咳嗽、流鼻涕和嗓子疼)。

(5)你會(huì)用什么方法抵抗病菌卡卡?(自由回答)。

(6)病菌生生怎樣使人生???(它會(huì)躲在食物里,人類吃了這些食物就會(huì)生病)。

(7)你會(huì)怎樣抵抗病菌生生?(自由回答)。

(8)病菌有什么計(jì)劃?(讓更多人拉肚子、生病,破壞衛(wèi)生)。

(9)你認(rèn)為他們的計(jì)劃會(huì)成功嗎?為什么?(自由回答)。

5、幼兒分組扮演病菌和病菌大王,表演故事中的對(duì)話,老師可作旁白。

6、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

(1)能理解故事內(nèi)容,初步了解病菌會(huì)傳播疾病。

(2)能推測(cè)故事情節(jié)。

(3)能比較清楚地回答問題。

7、活動(dòng)建議:

在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,可以與幼兒一起再次閱讀故事。之后,幼兒可用表演區(qū)提供的病菌頭飾和服飾玩角色扮演游戲。

中班冬至教育活動(dòng)教案篇十二

1、仔細(xì)觀察圖片,學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單、完整連貫的話講述圖片內(nèi)容。

2、通過故事,使幼兒理解團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助的可貴。

1、教學(xué)掛圖。

2、小兔、小雞、小貓頭飾、葉子道具。

1、導(dǎo)入課題。

今天,教師給小朋友們帶來了幾幅圖片,它們連起來是一個(gè)有趣的故事,你們想看看嗎?

2、安順序出示圖片,請(qǐng)幼兒說出每幅圖發(fā)生的事。

(1)小兔在哪里玩?玩的如何?(很高興)

(2)忽然,天空下起了什么?

(3)小兔用什么當(dāng)傘?

(4)這時(shí),誰來了?小雞會(huì)說些什么?

(5)小兔怎么做的?(請(qǐng)小雞來避雨)

(6)喵喵喵,又是誰來了?

(7)小兔有對(duì)小貓說了什么?

3、教師指圖片,請(qǐng)幼兒與老師一起完整地把故事講出來。

4、啟發(fā)幼兒為故事起一個(gè)名字?

你想給這個(gè)故事起一個(gè)什么名字?

5、出示小兔、小雞、小貓頭飾和葉子道具。

激發(fā)幼兒表演故事的興趣。

6、教師小結(jié)。

你喜歡故事里的小兔嗎?為什么小兔幫助了小雞、小貓、它心里會(huì)覺得怎樣?我們應(yīng)該向小兔學(xué)習(xí)。

作為一位幼兒園大班老師,保證課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力,就要提前準(zhǔn)備教案課件。教案可以讓小朋友能夠聽懂老師所講的內(nèi)容,教案課件是每個(gè)老師上課前都需要準(zhǔn)備的,如何在幼兒園大班語言教案中全面的總結(jié)課程內(nèi)容呢?下面是88教案網(wǎng)小編精心為您整理的“語言活動(dòng)教案優(yōu)秀大班教案”,相信能對(duì)大家有所幫助。

中班冬至教育活動(dòng)教案篇十三

1、通過玩顏色,對(duì)色彩的變化感興趣。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拓印方法,發(fā)展幼兒的想象力。

準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料,每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤一個(gè),鉛畫紙、白紙、夾子等。

1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

師:“今天王老師要請(qǐng)小朋友一起來當(dāng)小小魔術(shù)師好不好?”

教師出示調(diào)色盤,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一下顏色:“你們看,老師盤子里準(zhǔn)備了一些顏料,這些顏料是什么顏色的呢?”(紅、黃、藍(lán))。

2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。

(1)師示范并講解:“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎?先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色,把它放在盤子里,然后呢再蘸點(diǎn)黃色,把紅色和黃色攪和在一起變變變,你們看變出了什么顏色?(橘黃色)把變出來的顏色涂在這個(gè)鉛畫紙上?!睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1-2次。

(3)學(xué)習(xí)拓印的方法:(師出示一張白紙)“看王老師手里有一張白紙,我們把它按在剛才畫好的畫上,用夾子夾住,然后輕輕的在上面壓壓,再輕輕的提起來,你們看印出了什么?”

3、添畫。

(1)師示范給印出來的畫添畫。“王老師覺得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼,王老師把它變一變,變成一只螃蟹行不行?!?/p>

(2)幼兒操作。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,添出與其他小朋友不一樣的畫。

4、分享活動(dòng)的樂趣,積累經(jīng)驗(yàn)。

教師展現(xiàn)幼兒作品,讓幼兒互相欣賞作品,教師及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。

活動(dòng)名稱:救生圈。

活動(dòng)目標(biāo):嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。

活動(dòng)室布置:收集各種款式的救生圈。

活動(dòng)過程:

一、欣賞。

夏天里,天氣很熱,有什么辦法使自己涼快?(幼兒泛講)。

欣賞活動(dòng)室四周的救生圈,引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個(gè)人去游泳,必須在大人的帶領(lǐng)下去,并要套好救生圈,游泳時(shí)也要文明游泳。

二、制作。

1.出示做的救生圈,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

2.討論制作方法:

1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。

3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

三、請(qǐng)幼兒說說自己救生圈的價(jià)格。

讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案,進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù),數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。

四、延伸。

“動(dòng)手角”里有許多的材料,明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。

中班冬至教育活動(dòng)教案篇十四

1、提高中班小朋友對(duì)朗誦詩歌感興趣,進(jìn)一步體會(huì)冬至日的節(jié)日特點(diǎn)。

2、體會(huì)文學(xué)作品的情景和意境,并用相應(yīng)的表情、語氣表現(xiàn)詩歌。

有關(guān)于冬至節(jié)的認(rèn)知與理解。

1、教師朗誦兒歌冬至節(jié)2—3遍:幼兒欣賞。

2、幼兒朗誦冬至節(jié)。

3、鼓勵(lì)幼兒個(gè)體朗誦冬至節(jié),根據(jù)幼兒情況實(shí)施給予鼓勵(lì)及表現(xiàn)建議。

活動(dòng)區(qū)時(shí)間,美工區(qū)的幼兒可以自主為冬至節(jié)兒歌配上自己想到的繪畫作品。

中班冬至教育活動(dòng)教案篇十五

玩球是孩子喜聞樂見的一項(xiàng)戶外活動(dòng)。有時(shí)他們不僅僅局限于拍球、滾來滾去,而且還玩出很多花樣來(頂球、夾球像陀螺轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等等)。根據(jù)幼兒的年齡特征,經(jīng)過小班一年多的拍球訓(xùn)練(左右手),培養(yǎng)了幼兒的手、眼協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)游戲的合作精神。為了拓展孩子探究更多球的玩法,滿足孩子的好奇心和需求,引導(dǎo)孩子多人合作的玩法,鍛煉了孩子的發(fā)散思維。我設(shè)計(jì)了皮球這節(jié)課。

1、探索球的.各種玩法。

2、通過游戲,讓孩子體驗(yàn)玩球的樂趣。

皮球、輔助材料(紙箱,紙棒)。

一、隨音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。(健康歌)。

二、出示球,嘗試探索球的各種玩法。

1、今天,老師給你們帶來好多的球(出示球),讓我們來玩一玩吧。(幼兒自由玩、教師參與其中)。

2、讓幼兒說出各種玩法,一起來玩玩。師問:你是怎么玩球的?讓幼兒來示范一下,再來一起學(xué)一學(xué)。(拍球、轉(zhuǎn)球、頂球、拋球接球等)。

3、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒玩出和平時(shí)不一樣的玩法。(兩個(gè)或兩個(gè)以上的怎么玩)幼兒合作玩出新花樣。

兩人傳球(在地上滾著對(duì)傳;從胯下傳球;兩人對(duì)拋;轉(zhuǎn)身拋球;)三人傳球(相互滾地傳球;相互胯下傳球;相互拋球。)。

小結(jié):

球可以拍(左右手拍;慢拍、快拍),頂球(跑、跳),夾球(跳),背球(走、跑),踢球,轉(zhuǎn)球(快、慢);滾球,坐球(轉(zhuǎn)),趴球(轉(zhuǎn))。兩人傳球(在地上滾著對(duì)傳;從胯下傳球;兩人對(duì)拋;轉(zhuǎn)身拋球)。三人傳球(相互滾地傳球;相互胯下傳球;相互拋球。三人以上合作都可以玩。

4、教師啟發(fā)幼兒皮球變變變,能變成什么?(變陀螺、變西瓜、變西瓜等)。

小結(jié):

我的皮球變變變:變成小兔蹦一蹦,變成陀螺轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),變成西瓜滾一滾,變成小車推一推。

三、通過游戲活動(dòng)《皮球變變變》,感受游戲快樂。

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn):知道多人頭上傳球、胸前傳球、胯下傳球、棍棒趕球。

活動(dòng)材料:大紙箱四個(gè)、紙棍若干。

游戲規(guī)則:

師問:皮球皮球變變變。

幼兒?jiǎn)枺鹤兪裁?

1、頭上傳球(果子)。

2、胸前傳球(蘿卜)。

3、胯下傳球(西瓜)。

4、棍棒趕球(小豬)。

四、隨音樂放松活動(dòng)。

五、活動(dòng)延伸:

與家長(zhǎng)探索更多球的玩法。

中班冬至教育活動(dòng)教案篇十六

1、觀看課件,引導(dǎo)幼兒圍繞情節(jié),結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開討論,感受努力的艱辛和成功的喜悅,懂得堅(jiān)持的重要。

2、利用教材的情感因素,以境激情,引發(fā)幼兒獲得不同的情感體驗(yàn)。

1、課前使幼兒了解蝸牛,知道蝸牛的一些基本特征;

2、課件:《小蝸?!?。

一、點(diǎn)擊課件,出現(xiàn)小蝸牛,談話引出主題師:你們瞧,這是誰???它的表情是怎么樣的?它為什么不開心呢?(幼兒猜想)。

1、第一次觀看前半段,“從蝸牛艱難地攀爬到被螳螂從樹上打落”

引發(fā)情感體驗(yàn):小朋友,你看懂了嗎?看了這個(gè)片子,你心里有什么感覺?(幼兒講述)。

噢!你們看了以后都覺得很難過!是什么事讓你們覺得很難過呢?(幼兒討論)。

那還有些什么事讓我們覺得難過呢?讓我們?cè)賮砜匆淮危?/p>

2、第二次觀看前半段,(幼兒邊看,教師邊講述重點(diǎn)段)。

(1)自主討論:蝸牛想做一件什么事?它為什么想要爬上大樹?(爬上高高的大樹,看地更遠(yuǎn)?。?。

一路上發(fā)生了什么事?遇到了哪些困難?

根據(jù)幼兒回答逐一打出相關(guān)圖片,并提問講述。

小動(dòng)物超過它(為什么它總是被小動(dòng)物超過呢?)。

那它有沒有停下來呢?(雖然它總是被小動(dòng)物超過,可它還是繼續(xù)爬)。

喝露珠(它為什么只喝一點(diǎn)露珠?)小蝸牛連一點(diǎn)吃的東西都沒有,多可憐呀!

寫信(小蝸牛在給誰寫信?它會(huì)說些什么?如果你是小蝸牛,你會(huì)?你們?cè)陔y過、傷心、一個(gè)人很孤單的時(shí)候,最想告訴誰?怎么說?)。

用樹葉當(dāng)被子(小蝸牛連被子都沒有,可憐嗎?)。

被螳螂打落(螳螂看起來是怎么樣的?它把小蝸牛怎么樣了?)。

(2)點(diǎn)擊課件,同時(shí)出現(xiàn)五幅圖片,引發(fā)幼兒情感體驗(yàn):

(3)激發(fā)討論:那它會(huì)繼續(xù)下去嗎?這樣吧,我們和旁邊小朋友互相討論討論!

(教師參與幼兒的討論)。

師:討論得怎么樣了?誰愿意把你的想法告訴大家?

你認(rèn)為蝸牛會(huì)不會(huì)繼續(xù)努力?為什么?

3、在幼兒充分辯論的基礎(chǔ)上,觀看后半段錄像。

(2)提問:

小蝸牛被誰救上來了?小蜘蛛會(huì)對(duì)它說些什么?

(如果你是小蜘蛛,你會(huì)對(duì)小蝸牛怎么說?)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來學(xué)小蜘蛛,對(duì)小蝸牛說一說鼓勵(lì)的話,

小蝸牛聽了小蜘蛛的話,是怎么做的?(一邊唱歌,一邊前進(jìn))。

原來小蝸牛選擇了繼續(xù)努力,最后怎么樣了?(爬上了樹頂,成功了!)。

三、經(jīng)驗(yàn)遷移,懂得堅(jiān)持的重要,培養(yǎng)抗挫心理。

師:你們看,小蝸牛遇到了這么多困難,都能堅(jiān)持下去,那你們以后碰到困難,會(huì)怎么做呢?(不怕困難,堅(jiān)持到底)。

師小結(jié):對(duì),做什么事只要我們堅(jiān)持下去,就能象小蝸牛一樣,獲得成功!

四、體驗(yàn)成功的喜悅,為小蝸牛的成功祝賀,

點(diǎn)擊課件,出現(xiàn)小蝸牛的笑臉。

師:你們瞧,小蝸?,F(xiàn)在的心情變得怎么樣了?(變好了!開心了?。?。

你們的心情呢?(很高興?。┠蔷妥屛覀儙е眯那槿ソo小蝸牛祝賀吧!(本活動(dòng)于曾參加鹿城區(qū)第二期“名師工程”研修班畢業(yè)展示觀摩)。

中班冬至教育活動(dòng)教案篇十七

參觀環(huán)城河受污染最嚴(yán)重的一段河流,了解保護(hù)環(huán)城河的重要性,逐漸形成保護(hù)的意識(shí)。

能用連貫的語言表述自己的見解,愿意與同伴和老師進(jìn)行積極的交流。

能將心中美麗、清澈的環(huán)城河用繪畫的形式描繪下來。

錄像帶(錄有清晰、美麗的環(huán)城河)。

錄音帶(環(huán)城河的自述)。

幼兒作畫用紙、水彩筆、油畫棒等人手一份。

水體污染可以說是我國(guó)目前最為嚴(yán)重的環(huán)境污染問題,我們?nèi)鸢驳沫h(huán)城河如今也缺少了甘甜的乳汁,嚴(yán)重的污染不僅影響了依靠環(huán)城河生活的小動(dòng)物的生存,還影響到了我們?nèi)祟惖慕】担踔吝€影響到了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

近年來,瑞安人民已經(jīng)意識(shí)到了治理環(huán)城河的重要性,但是這個(gè)活動(dòng)還讓很多人不理解,作為我們?nèi)鸢驳男≈魅?,他們更是不理解,于是我便設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng),通過參觀環(huán)城河,觀察以前的環(huán)城河,保護(hù)環(huán)程河等環(huán)節(jié),并在活動(dòng)中利用了實(shí)地參觀及多煤體教學(xué),并結(jié)合多種教學(xué)手段,讓幼兒了解保護(hù)環(huán)城河的重要性,逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

整個(gè)活動(dòng)安排合理,層次清晰,動(dòng)靜交替,給幼兒營(yíng)造了良好的氛圍,使之更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

實(shí)地參觀環(huán)城河。

帶幼兒來瑞安環(huán)城河受污染最嚴(yán)重的一段流域。

讓幼兒通過各種感官來感受環(huán)城河受污染的情況。

看:你在環(huán)城河上看到了些什么?(河上有很多垃圾,有很多污水排放到環(huán)城河里等等)。

聞:聞聞環(huán)城河所發(fā)出的氣味,有什么感覺?

一、讓環(huán)城河水變清。

二、觀看錄像帶。

觀看影片清澈、美麗的環(huán)城河。

師:以前的環(huán)城河美嗎?美在哪里?

師:以前的環(huán)城河美麗、清澈,河里還生活著許多的小動(dòng)物,可是現(xiàn)在的環(huán)城河卻變得又黑又臟又臭。

環(huán)城河為什么會(huì)變成這個(gè)樣子呢?

聽錄音:我是受污染的環(huán)城河,最近幾年我變的又黑又臟又臭了,我的河水都變了顏色,不再是清清的了,生活在我這里的小動(dòng)物也沒有了自己的家,它們有的搬家了,有的都死了,唉!我真難過呀!

三、保護(hù)環(huán)城河。

我們有什么辦法使環(huán)城河的水變清?

師:要使環(huán)城河的水早日變清,僅僅依靠我們的力量是不夠的,我們還要發(fā)動(dòng)自己身邊的人,都加入到治理環(huán)城河的活動(dòng)中。

我心中的環(huán)城河。

我們能用什么辦法發(fā)動(dòng)自己周圍的人一起加入保護(hù)治理環(huán)城河這個(gè)活動(dòng)中來?

我們將自己心中的環(huán)城河畫下來,用我們的畫來告訴大家,讓他們加入到保護(hù)環(huán)城河這一活動(dòng)中來。

你心中的環(huán)城河是什么樣子的?

幼兒用手中的畫筆將自己心中的環(huán)城河描繪下來。

中班冬至教育活動(dòng)教案篇十八

知識(shí)與技能:

1.正確認(rèn)讀1個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字“窖”,掌握4個(gè)要求會(huì)寫的生字“窖、蚯、蚓、藤”。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第二自然段。

3.理解課文內(nèi)容,體會(huì)“我”和爺爺向往、熱愛春天的情感,感受生活的美好。

過程與方法:

引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)讀中感悟文章所表達(dá)的情感。通過抓重點(diǎn)語句、標(biāo)點(diǎn),深入理解課文,品味語言,感受人物情感,領(lǐng)悟寄“夢(mèng)”于具體事物表達(dá)真情實(shí)感的表達(dá)方法。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

理解課文內(nèi)容,體會(huì)“我”和爺爺向往、熱愛春天的情感,感受生活的美好。

l通過閱讀文本,融入作者描述的情境之中,細(xì)細(xì)地品味,與作者產(chǎn)生共鳴,感悟到“我”與爺爺向往春天、熱愛生活之情。

l通過聯(lián)想和寫作,感受冬至中“溫暖的夢(mèng)”、“希望的夢(mèng)”的含義。

1.學(xué)生預(yù)習(xí)課文,了解冬至的資料,搜集關(guān)于冬至的諺語、傳說、故事等。

2.教師準(zhǔn)備教學(xué)課件。

教學(xué)過程與設(shè)計(jì)說明:

教學(xué)過程設(shè)計(jì)說明

第一課時(shí)

一、由題目質(zhì)疑,交流關(guān)于節(jié)氣的資料。

(一)板書課題,學(xué)生根據(jù)題目提出問題。

預(yù)設(shè):誰做的夢(mèng)?什么樣的夢(mèng)?夢(mèng)見了什么?

(二)背誦《二十四節(jié)氣歌》,對(duì)應(yīng)說說二十四節(jié)氣分別是什么。課件出示《二十四節(jié)氣歌》。

二、初讀課文,了解課文內(nèi)容,初步感知冬至的夢(mèng)的特點(diǎn)。

1、檢查學(xué)生讀課文情況,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

2、相機(jī)指導(dǎo)“窖”、“蚯”、“蚓”、“藤”四個(gè)生字的寫法。

3、解釋重點(diǎn)詞語。如:囈語、冬米糖等。

3、回顧依據(jù)題目提出的問題,說說這是誰做的怎樣的夢(mèng)。

預(yù)設(shè):這是“我”和爺爺做的向往春天的夢(mèng),這是一場(chǎng)溫暖的夢(mèng)、希望的夢(mèng)。

三、瀏覽全文全文,概括段意,了解文章大意。

第一自然段:冬至節(jié)氣的特點(diǎn)。

第二自然段:冬至前后自然界萬物的變化。

第三自然段:我們對(duì)春天的期冀。

第四自然段:“我”心底對(duì)春天的呼喚和對(duì)冬至的夢(mèng)的美好向往。

第五自然段:“我”再見梅花圖和“我”對(duì)爺爺?shù)膽涯睢?/p>

教師:這篇文章主要講了什么?

冬至后萬物的萌動(dòng)和人們的生活。

四、學(xué)習(xí)課文第一自然段,了解課文中關(guān)于冬至這個(gè)節(jié)氣的介紹。

1.自讀第一自然段,說說關(guān)于冬至這個(gè)節(jié)氣你知道些什么。

2.對(duì)照課文介紹,交流關(guān)于冬至這個(gè)節(jié)氣的相關(guān)信息,著重指出冬至過后各地氣候進(jìn)入一個(gè)最寒冷的階段,也就是人們常說的“進(jìn)九”。課件出示《九九歌》。

3.教師指導(dǎo)用舒緩平靜的語氣朗讀第一自然段。

培養(yǎng)學(xué)生思考、質(zhì)疑能力。

從學(xué)生熟悉的歌謠出發(fā)開始學(xué)習(xí),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

使學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)、樂于自學(xué)、勇于探究的習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生樂于與他人合作、樂于與他人分享學(xué)習(xí)收獲的習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生把握文章主要內(nèi)容,能夠用簡(jiǎn)練的語言概括文章的內(nèi)容。

通過概括段落內(nèi)容,理清文章的脈絡(luò),為理解課文內(nèi)容作準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、運(yùn)用信息的能力,同時(shí)與課外對(duì)照,使學(xué)生對(duì)“冬至”的認(rèn)識(shí)更準(zhǔn)確。

《九九歌》是對(duì)冬至理解的拓展,也為學(xué)習(xí)第三自然段等待九九八十一天做好鋪墊。

教會(huì)學(xué)生用不同的語氣表現(xiàn)不同的情境的朗讀方式。

第二課時(shí)

一、板書課題,復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

上節(jié)課,我們初讀了課文,誰能說說《冬至的夢(mèng)》主要內(nèi)容是什么?

二、創(chuàng)設(shè)情境,引出中心話題。

師:播放課件:冬至前后,大雪飄飄,天氣變得愈加寒冷。但是那誰也看不見的春天,也就在這一天隨著飄落的白雪向我們走來。只不過,她不愿意那么快地與人們見面,但她使一切有生命的事物都開始做著自己(溫暖的夢(mèng))、(希望的夢(mèng))。

三、精讀課文,暢談感受。

(一)下面,打開書170頁,大聲讀課文2、3段,想一想:為什么說冬至的夢(mèng)是“溫暖的夢(mèng)、希望的夢(mèng)”呢?你是從文中哪些地方感受到的?細(xì)讀課文,邊讀邊勾畫出相關(guān)內(nèi)容,或簡(jiǎn)單的寫一寫你的感受。

學(xué)生自由讀課文,教師巡視,理解學(xué)生讀書加批注情況。

預(yù)設(shè)一:(果園里的……蚯蚓……涌動(dòng))

師:剛才同學(xué)們課文讀得非常認(rèn)真,有自己的感受了嗎?讓我們一起交流。

教師:先讀讀你勾畫的句子,再說說自己的想法。

教師:多么優(yōu)美的語言,這不僅僅是一段文字呀,它還是一幅冰雪凝凍的畫,請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛想象,打開想象的大門。

教師:你仿佛看到了什么?

學(xué)生匯報(bào)交流。

a果園里的蘋果樹(慢慢伸著懶腰,希望早日開花,結(jié)果。)

b白雪覆蓋下的葡萄枝。

c泥土中的冬小麥與老草根兒悄悄地說:

d地窖里的白菜和樹苗兒:

e冬眠的青蛙和蚯蚓:

師:好,下面就請(qǐng)大家齊讀,再一次走進(jìn)這希望的冬至的希望的夢(mèng)。

教師:除了課文中提到的事物,徐魯爺爺還用了一個(gè)省略號(hào),還有誰可能也在做夢(mèng)呢?

學(xué)生匯報(bào)交流。

預(yù)設(shè)二:(不信……不及了。)

教師:冰雪的凝凍阻擋不了萬物生命血液的涌動(dòng),冬至的腳步踏醒了萬物冬眠的夢(mèng)。徐魯爺爺還用細(xì)膩的筆觸我們描繪了一幅漸變的動(dòng)畫。找找看?想不想欣賞這美妙的動(dòng)畫。讓我們一起來讀讀。

教師:我們和冬至一起做夢(mèng),真讓我欣喜,讓人震撼呀!把你的欣喜震撼讀進(jìn)去!再讀配音樂推薦個(gè)人讀。

教師:這就是冬至的夢(mèng),溫暖的夢(mèng),希望的夢(mèng)。

下面讓我們把這兩部分合起來讀,再次感受那冬至的夢(mèng)溫暖與希望。配音樂,播放課件。

教師:徐魯爺爺打開了我們想象的大門,讓我們也一起來替這自然的小精靈們寫一寫它們的夢(mèng)境。出示課件,學(xué)生自由選擇其中的一種事物來寫。

范例:我是……

教師:你們寫的真好,你們的心和萬物的心緊緊地貼在了一起。

學(xué)生動(dòng)筆寫作。

預(yù)設(shè)三:(記得小時(shí)候……棉衣了。)

教師:你們還從哪里感受到了冬至的夢(mèng)是溫暖的夢(mèng),希望的夢(mèng)?

學(xué)生匯報(bào)交流自己的感受。

教師:根據(jù)你們對(duì)課文的理解我們師生接讀,我讀你聽,我不讀你接,看誰接得好?

教師:我們糊得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的小窗能打開嗎?我們插在草垛上和掛在屋檐下的風(fēng)車能摘下來嗎?我們還要等(八十一天),這真是(難熬)呀!這么多的美夢(mèng)能快快實(shí)現(xiàn)嗎?我們還要等(八十一天),這真是(難熬)呀!我們的心里可真(著急)呀!期盼著期盼著。

教師:不是我一個(gè)人在著急呀,還有誰?讀讀爺爺說的話。爺爺也是那樣的期盼(春天的來臨呀!)

教師:冬至的夢(mèng)是冰雪凝凍的畫,是動(dòng)態(tài)的漸變的畫,它還是一首夢(mèng)幻般的詩。請(qǐng)同學(xué)們拿起書,和老師一起走進(jìn)那讓人陶醉的冬至的夢(mèng)境。配樂齊讀第四段。配樂齊讀第四段。

預(yù)設(shè)四:教師:用自己的話說說冬至的夢(mèng)是個(gè)怎樣的夢(mèng)。課件出示課件

預(yù)設(shè):冬至的夢(mèng)是甜蜜的夢(mèng)、充滿生命力的夢(mèng)……

三、品味語言,領(lǐng)悟表達(dá)方法。

預(yù)設(shè):在春天來臨前的等待中,爺爺用美麗的梅花圖來計(jì)數(shù),九九八十一天,八十一瓣梅花,多美好的事情。我能讀懂冬至的夢(mèng)的溫暖,從文中兩次提到梅花圖,飽含了“我”和爺爺向往春天、熱愛生活的真摯的情感,以及我對(duì)爺爺?shù)纳钌畹貞涯睢?/p>

(二)反復(fù)吟誦梅花圖中的對(duì)聯(lián),感受“我”和爺爺?shù)那楦小Un件出示對(duì)聯(lián)

(三)文章哪些寫作方法是你最為欣賞的?說說你的感受。

第一人稱的親切,擬人的手法,優(yōu)美的語言,夢(mèng)幻般的聯(lián)想。

四:教師小結(jié):冬至的夢(mèng)是溫暖的,是充滿希望的,尋夢(mèng)的過程更是多姿多彩的,謝謝孩子們能和老師一起尋夢(mèng),同時(shí)祝福你們?cè)缛諏?shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)。

從課題引入,開門見山。

教師最需要教給學(xué)生的不是知識(shí)而是方法,尤其是讀書方法,這將使孩子終身受益。

溝通兩個(gè)課時(shí)的教學(xué)。

通過抓重點(diǎn)語句、標(biāo)點(diǎn),深入理解課文,品味語言,領(lǐng)悟寄“夢(mèng)”于具體事物表達(dá)真情實(shí)感的表達(dá)方法。

在中心話題的引導(dǎo)下,學(xué)生自由解讀文本,表達(dá)自己的閱讀體會(huì),同時(shí)逐步深入文章中心,體會(huì)作者的情感,感受語言文字的魅力。

在理解文本的過程中滲透朗讀指導(dǎo)和背誦指導(dǎo),使理解與誦讀交替進(jìn)行,互相促進(jìn),成為有機(jī)的整體。

深化學(xué)生的認(rèn)知,溝通學(xué)生和文本的情感,訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。

從梅花圖中領(lǐng)悟到表達(dá)真情實(shí)感的方法。

增加學(xué)生對(duì)冬至這個(gè)節(jié)氣的認(rèn)識(shí),增加學(xué)生的知識(shí)積累。

中班冬至教育活動(dòng)教案篇十九

1、了解各行業(yè)勞動(dòng)者,激發(fā)尊敬勞動(dòng)者的情感。

2、知道理發(fā)師這一行業(yè)與自己生活的關(guān)系。

1、事先了解爸爸媽媽工作特點(diǎn)。

2、邀請(qǐng)一位理發(fā)師媽媽做現(xiàn)場(chǎng)演示。

一、爸爸媽媽的工作。

幼兒介紹自己爸爸媽媽的工作,并進(jìn)行模仿爸爸媽媽工作時(shí)的樣子。

二、理發(fā)師媽媽。

1、介紹理發(fā)師媽媽。

2、理發(fā)師媽媽簡(jiǎn)單介紹自己的工作。

3、逐一介紹理發(fā)工具。幼兒教育網(wǎng)出品。

4、邊給一女孩做發(fā)型邊介紹工具的使用。幼兒教育網(wǎng)。

5、說說理發(fā)師和自己日常生活的關(guān)系。

三、自選道具,分角色表演。

“請(qǐng)小朋友來當(dāng)理發(fā)師和顧客,前面有兩種道具,想扮成顧客的小朋友拿上鏡子坐在椅子上,想扮成理發(fā)師的小朋友拿剪刀站在顧客身后理發(fā),決定好了,請(qǐng)慢慢地走上來拿?!薄袄戆l(fā)師的本領(lǐng)真大,把顧客的頭發(fā)剪得這么漂亮,瞧!顧客們多漂亮!我們一起到外面讓別人也來欣賞我們漂亮的頭發(fā)吧!”

活動(dòng)延伸:

回家和爸爸媽媽一起游戲。幼兒教育網(wǎng)。

知道勞動(dòng)不分貴賤,各行各業(yè)的勞動(dòng)都是光榮的。懂得社會(huì)生活需要各種勞動(dòng),幼兒教育網(wǎng)各行各業(yè)的勞動(dòng)者都是為人民服務(wù),都值得尊重。合理地運(yùn)用了愉快教學(xué)法。

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