為了確定工作或事情順利開展，常常需要預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。
青年教師培訓方案篇一
如何采取有效措施建設實踐能力強、綜合素質高的“雙師型”教師隊伍，是擺在各職業(yè)學校面前的重要課題。多年來，我校在教學實踐和教學管理中對“雙師型”教師隊伍的培養(yǎng)作出了較多的嘗試與探索，并建立了長效機制，形成了較為完善的“雙師型”教師隊伍的培養(yǎng)與培訓方案。
職業(yè)學校教師隊伍中理論教學型教師較多，據(jù)教育部發(fā)展規(guī)劃司統(tǒng)計，從事實踐教學的僅有xx。xx％。更深層次的缺陷還在于高技術素質教師和“雙師型”教師嚴重缺乏。基于以上情況，到目前為止我校已與汨羅正元機械廠、深圳溪沖、北京金悅、lg電子、汨羅音品電子、上海寶鳥、汨羅中天科技、湖南影視會展中心等簽訂了教師培訓協(xié)議，定期培訓部分“雙師型”教師，學校承擔全部培訓經(jīng)費。
職業(yè)教育的教師需要復合型人才來擔當，它的理論性與實踐性的雙重特色更優(yōu)于普通專業(yè)人才，從相關企業(yè)將這種復合型人才的企業(yè)精英請進來，他們能彌補教師隊伍實踐經(jīng)驗不足的缺陷，是職業(yè)學校師資隊伍“雙師”化的一種有效措施。我校吸納企業(yè)精英的途徑有兩條，一是從生產(chǎn)一線選聘有實踐經(jīng)驗的技術骨干，經(jīng)過教師培訓做兼職教師或實習指導教師，如聘請精成科技技術骨干楊勇利、聘請富士康鴻準公司技術部經(jīng)理洪耀海、正元機械廠廠長張芷林等作為學校的技術指導。二是從企業(yè)、產(chǎn)業(yè)部門引進一些具有工程系列中高級技術職稱、有多年在一線從事技術工作經(jīng)歷的工程技術人員，或引進一些專業(yè)基礎扎實，有豐富實踐經(jīng)驗或操作技能，具備教師基本條件的技術骨干做兼職教師，如lg柳衛(wèi)萍、北京金悅世界餐飲管理有限公司趙青、美的制冷家電集團朱波等。采用這種這種請進企業(yè)精英的辦法，既可優(yōu)化整體結構，加大實習指導教師比重，提高“雙師型”教師的比例。又可對在校專職教師的實踐能力的提高上起到“傳、幫、帶”的作用。實踐證明，這種模式對培養(yǎng)“雙師型”師資隊伍是快捷有效的。
雙師教育不僅僅是對專業(yè)理論課教師進行實踐教學能力的培訓，同時還應包括職業(yè)實踐課教師專業(yè)理論基礎和教學技巧提高的培訓。目前絕大多數(shù)中職學校的師資來源于本科院校畢業(yè)的本科生。他們的專業(yè)理論基礎扎實，基本具備當教師的條件。且由于他們來自于各高校，能帶來各校的風格和特色，擴大了各專業(yè)的社會信息量，是較受歡迎的后備師資群體。但是，他們沒有經(jīng)過專門的教育學和心理學理論的學習，教學基本功相對薄弱，且缺乏行業(yè)實踐經(jīng)驗。而來自企業(yè)一線，有豐富實踐經(jīng)驗的工程技術人員充實到師資隊伍中，他們又缺乏有關教育理論的學習，缺乏教學實踐、教學基本功，專業(yè)理論需進一步強化。同時，在職教師也面臨著知識更新和繼續(xù)教育的問題。
面對職業(yè)教育教師現(xiàn)實水準的整體現(xiàn)狀，我學開辟了教師在職教育的多種途徑。一是到高等院校脫產(chǎn)學習，到目前為止已有劉昆山、龍衛(wèi)星、余送輝獲湖南農(nóng)大碩士研究生學歷，在此基礎上，學校繼續(xù)選派了甘瑛、彭利余到北京理工大學、劉浩到大連工學進行研究生的脫產(chǎn)學習。二是利用假期和節(jié)假日等業(yè)余時間，xxxx年選派常云到湖南農(nóng)大、派鄒勝云、楊鴻杰、曾云、仇軍良、李光明到湖南師大、派曹敏、鄒鋒、黃干斌、羅昔紅到湖南工院等我國重點職教師資培訓基地進修，xxxx年選派李春光到湖南師大、胡志高到福建師大、黃干斌到上海第二工業(yè)大學、胡水平到天津工程師范學院、彭啟到廣西工學院進行職業(yè)技能培訓，同時通過學校上報，上級教育主管部門的`研究決定，選派李春光到德國參加培訓，xxxx年選派李鐵光到廣西工學院、楊宗武到山東理工大學、周淑平到重慶師范大學進行職業(yè)技能培訓，送黃偉林、高再武、程建淑、彭啟、胡軍、彭望紅、徐愛國、張浪、孫林義等老師參加了省級骨干教師培訓，xxxx年選派戴群芳、高明老師參加了國家級培訓，xxxx年選派黃偉林到四川農(nóng)業(yè)大學、劉知良到北京師范大學參加國家級專業(yè)骨干教師培訓，選派曹敏等xx位教師參加湖南省專業(yè)教師培訓，xxxx年選派胡勇等xx位教師參加湖南省專業(yè)教師培訓，選派劉宇等x位教師參加岳陽市專業(yè)教師培訓。三是選送教師到企業(yè)進行輪訓，每三年輪訓一次，所有經(jīng)費由學校承擔。但是以上無論何種途徑，都會因客觀條件所限，或因職校教師數(shù)量的不足，無法對多數(shù)教師同時進行脫產(chǎn)教育。況且，這幾種途徑的培養(yǎng)成本都相對較高，使多數(shù)教師的培養(yǎng)無法得到有效保障。
要建立長效培養(yǎng)機制，必須針對自身情況，建立有自己學校特色的“雙師型”教師培養(yǎng)基地。職業(yè)學校建立現(xiàn)代化的校內(nèi)“雙師型”教師培養(yǎng)基地，既立足于企業(yè)，更立足于學校自身，把“雙師型”教師的工程師素質培養(yǎng)放到“基地”訓練中心進行，如建立精成科技為電子、計算機的培訓基地，lg為電子專業(yè)的培訓基地，深圳溪沖、北京金悅大酒店、湖南國際影視會展中心為公關旅游專業(yè)的培訓基地、上海寶鳥集團為服裝專業(yè)的培訓基地、汨羅音品電子為電子專業(yè)的培訓基地、汨羅正元機械廠為機電、數(shù)控、模具專業(yè)的培訓基地等。
“基地”師資培訓的內(nèi)容應包括以下幾方面：
（1）強化教學基本功。
（2）更新知識，擴大知識面。
（3）實踐能力訓練。
“雙師型”教師培養(yǎng)基地可分為以培訓專業(yè)理論課教師為主的區(qū)域和培訓實習指導教師的區(qū)域。理論和實踐兩個區(qū)域盡可能在相鄰的地點，這樣能使實踐、實習培訓中碰到的問題，能及時從理論上進行探討，理論問題又通過實踐操作來加深理解。實踐、實訓場所盡可能與社會上實際的生產(chǎn)或服務場所一致，培訓內(nèi)容也要求與生產(chǎn)流程及工藝掛鉤，這種方式既加深了教育與實訓之間的溝通與配合，也實現(xiàn)了職教師資與培訓之間的協(xié)調(diào)與合作，這對提高教師的專業(yè)實踐能力是非常必要的。
這種培養(yǎng)模式不僅能增強培訓的針對性，降低培養(yǎng)成本，而且能擴大培訓影響，提高單位時間和資金的培訓效率。
作為職業(yè)學?！半p師型”教師培養(yǎng)模式的一種補充方式，“以老帶新、以優(yōu)帶新”有其不可替代的優(yōu)勢。這是職業(yè)學校培養(yǎng)新教師的有效模式，它可以大大縮短新教師對崗位、教育教學常規(guī)、過程的熟悉與適應期，同時也促進新、老教師雙方對教育教學過程的思考和研究。這種模式尤其對有一定理論教學基本功的教師提高專業(yè)實踐能力，加速其成長為“雙師型”教師，是一條有針對性、效果顯著的捷徑。我校在以“以老帶新、以優(yōu)帶新”的方式上作了大膽的嘗試與推廣，如楊自權老帶程艷、張晏、李鵬程等新老師、胡軍帶常歲春老師、楊宗武帶荀花園、謝小英等老師等。但必須注意的是，技能和資力雖是選“老”選“優(yōu)”的條件，但能否承擔起“師傅”的角色，還應取決于思想素質、業(yè)務素質、人格特征，以保障培養(yǎng)教師的質量和效率。在確定“以優(yōu)帶新”的對子后，要明確“師傅”的責、權、利，這樣不僅能加強“師傅”的責任意識和積極性，而且也有利于“徒弟”產(chǎn)生良好的從師態(tài)度和行為，從而提高“帶新”效果，這對新、老教師的不斷再提高，都具有積極的作用。
“雙師型”教師隊伍，是職業(yè)學校師資隊伍現(xiàn)代化的可靠保障?！半p師型”教師的成長過程不是單靠必要的培養(yǎng)模式和外部知識的灌輸，而是有賴于其內(nèi)部有強烈的成長動機，有著不斷成長的意識和獲得發(fā)展的能力，把社會對教師的要求內(nèi)化成為其自覺的行動，因此雙師型教師的培養(yǎng)，是內(nèi)外因素的有機結合。隨著“雙師型”教師培養(yǎng)模式的不斷開發(fā)與完善，職業(yè)學校師資隊伍也必將隨之健康發(fā)展和成長。
青年教師培訓方案篇二
為了更好的推動中職教育教學課程改革，提高教師的教育教學能力，通過講座、示范、教學互動、實操訓練，使參訓教師研究職業(yè)學校學生的心里特征和特點，學習職業(yè)教育的課堂組織行為理論，掌握課堂教學組織、教學互動溝通的現(xiàn)代教育理念，學會引導調(diào)動學生從“被動學習――主動學習”的方法，培養(yǎng)學生積極進??；掌握講好一門好課的教學方法和技巧，使參訓教師完善知識結構，在教學素養(yǎng)、教育教學能力等綜合素質方面有顯著提高，從而勝任職業(yè)教育的人才培養(yǎng)工作，為職業(yè)教育學校課改的進一步深化奠定基礎。
著眼現(xiàn)代教育理念的更新、教育教學能力的培養(yǎng)，重視教學互動和實操訓練環(huán)節(jié)，突出做中學，做中教。
實踐理論與實際相結合、既重知識又重能力，尤其是重教學能力提高的培訓理念和培訓方法，形成一套有效的“講座+示范+實訓+總結（研討）”的培訓程序。
職業(yè)學校學生課堂組織行為分析
教室空間設置與學生課堂組織行為
職業(yè)學校學生參與學習積極性的激勵
課堂教學組織氛圍與學生學習效果 x個單元 王成權
職業(yè)學校課堂教學組織形式與練習
課堂教學組織形式對學習效果的影響
課堂教學的主要組織形式
如何改革課堂教學組織形式
新型課堂教學組織形式的示例與訓練
職業(yè)學校課堂教學中師生溝通與互動 x個單元 王成權
教學過程中師生溝通及其意義
教學過程中師生溝通的基本理論
教學過程中師生溝通的主要策略 x個單元 王成權
講好一堂課的“十個問題、十個標準” x個單元 龔紹文
北京高校青年教師教學基本功比賽
優(yōu)秀講課錄像及點評 x個單元 龔紹文
學員講課訓練：講課展示及點評（若干人） x個單元 龔紹文
總結課：教師與學員共同總結 x個單元 龔紹文
學生座談、討論
青年教師培訓方案篇三
為實現(xiàn)達到高技能人才的培養(yǎng)目標，系里迫切需要建立一支具有扎實的理論基礎和較強的專業(yè)實踐能力的“雙師型”教師隊伍，根據(jù)國家對職業(yè)院校雙師型教師隊伍建設的基本要求，制定本辦法。
一、“雙師型”教師資格認定條件
（1）具有扎實的專業(yè)理論基礎；
（2）能勝任本專業(yè)兩門以上課程的教學；
（3）能主編所任課程的教學大綱，參編相關課程的教學大綱；
（4）勝任與專業(yè)相關的實驗.實習、實訓、課程設計組織與指導工作；
（5）能運用現(xiàn)代教學技術進行教學，教學效果好，受到學生和同行好評。
（1）能承擔綜合課程開發(fā)工作，并編寫課程教材；
（2）積極探索中職教育教學規(guī)律，進行教育教學改革。
二、“雙師型”教師資格認定程序
1、“雙師型”教師資格認定每年受理一次，一般時間為每年九月。
2、教師個人提出申請，填寫醫(yī)學系“雙師型”教師資格認定申報表，并提交相關支持材料。
3、申請人由系部對申請人的申報表及提交的材料進行初審，提出初審意見，最終由學校認定。
4、由學校頒發(fā)“雙師型”教師資格證書。
1、對確認為雙師型教師資格的教師，按學?！蛾P于教職工提高學歷學位和進修有關問題的暫行規(guī)定》享受相應待遇。
2、對確認為雙師型教師資格的教師，在技術職務評審或專業(yè)進修等方面給予優(yōu)先。
3、每年優(yōu)先選派“雙師型”教師參加專業(yè)、行業(yè)的交流會議。
4、有計劃地優(yōu)先選派“雙師型”教師到職業(yè)教育發(fā)達的地區(qū)考察學習。
1、學年應承擔一門及以上實踐課程（課程設計、實訓、實習等）的教學工作。
2、五年內(nèi)要參加以下實踐活動中的一種：
（1）根據(jù)工作需要安排其到周邊醫(yī)院兼職或工作，了解醫(yī)院信息，增強行業(yè)職業(yè)實踐能力；
（2）主持(或主要參與)實驗室建設。
1、要重視“雙師型”教師隊伍建設，要在分析專業(yè)需求和教師隊伍結構的基礎上制定“雙師型”教師培養(yǎng)計劃,注意教師群體的知識結構、能力結構和技能結構的整體優(yōu)化。
2、在每年預算的教師培訓經(jīng)費中劃出一定比例專用于“雙師型”教師隊伍建設。
3、要為教師申請“雙師型”教師資格創(chuàng)造條件，要在政策上給予傾斜。鼓勵教師積極參加實踐、參加專業(yè)技能培訓并考取高級技術（技能）等級證書。
4、在培養(yǎng)的同時也要加大“雙師型”教師的引進力度，通過各種努力，建設一支符合學校辦學宗旨要求的”雙師型”教師隊伍。
5、要積極與醫(yī)院聯(lián)系，建立良好的合作關系，建立穩(wěn)定的“雙師型”兼職教師隊伍，聘請有實踐經(jīng)驗又能勝任教學任務的專家或技術能手來承擔實踐教學任務，對教學效果優(yōu)秀者給予獎勵。
青年教師培訓方案篇四
信息技術與學科課程的整合以及專題學習網(wǎng)站的建設和應用是教育部十五規(guī)劃課題中有關信息技術的兩個子課題，也是新一輪課程改革的一個熱點。為了使我校教師進一步感受信息技術在課堂教學中的重要作用，并熟練掌握多媒體課件和專題學習網(wǎng)站的制作方法，掌握運用網(wǎng)絡處理信息的方法，從而優(yōu)化課堂教學手段，進一步提高課堂教學質量，學校決定對全體教師舉行第二輪信息技術方面的培訓。
45周歲以下的中青年教師
本次培訓將采用集中培訓和個體指導的形式。主要包括以下三個方面的內(nèi)容：
1、powerpoint20xx幻燈片課件制作
文稿演示軟件的功能、特點及應用;
創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片;
輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視頻或其它對象;編輯與修飾幻燈片;
超級鏈接;
組織與整理幻燈片;
設置放映方式和效果，放映與打印幻燈片。
2、frontpage 20xx網(wǎng)頁網(wǎng)站設計制作
frontpage 20xx軟件的功能、特點及應用;
網(wǎng)站基礎知識，網(wǎng)站和網(wǎng)頁的關系;
網(wǎng)頁的建立和修飾;
網(wǎng)頁中文字、表格、圖像、動畫、音視頻的使用;網(wǎng)頁的鏈接;
網(wǎng)頁的組織與發(fā)布;
3、多媒體作品制作
多媒體信息的采集和壓縮技術簡介;
圖像、語音、動畫和視頻的簡單處理;
多媒體制作工具的使用。
培訓時間從本周開始，至本學年結束，必要時在期末學習時間中抽一至兩天進行培訓。
具體時間安排：每星期安排兩次培訓，每次歷時兩節(jié)課，即星期一和星期四的下午第四節(jié)課，力爭以較充裕的時間保證培訓工作的實效性。
結合我校實際情況，星期一、星期四下午第四節(jié)主要對全校專職教師進行培訓，個別老師如有特殊情況可以適當調(diào)整培訓時間。
1、遵守請假制度，有事履行請假手續(xù);
2、按時出席，不遲到，不早退;
3、集中培訓時，要求教師認真做好筆記;
4、遵守機房一切規(guī)章制度制度。
1、每一位老師結合自己的教學實際設計制作至少一個幻燈片演示課件;
2、語文老師在本學期內(nèi)設計制作完成自己的班級站點，其他學科的老師結合自己的學科特點和教學實際設計制作一個專題學校網(wǎng)站，各室主任完成本室的主頁建設。
3、無論是課件還是班級站點、專題學習網(wǎng)站均要以實際的文件包的形式提交到現(xiàn)代教育技術中心審核，然后發(fā)布到學校網(wǎng)站上供大家學習和交流，不能只提供網(wǎng)址。
4、網(wǎng)站建設過程中如果涉及到留言簿或bbs討論區(qū)等交互功能的實現(xiàn)，請聯(lián)系現(xiàn)代教育技術中心尋求技術支持。
總負責：方宏志
具體負責：張杰、盧澤海
教 師：龔大周、粱勇、袁江龍等
青年教師培訓方案篇五
為加強我縣干部教師隊伍建設，進一步提高教育教學質量，促進全縣教育事業(yè)持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，按照xx縣中小學干部教師培訓規(guī)劃，結合教育教學實際，特制定xx年暑期干部教師培訓方案。
以全面提高全縣干部教師素質和教育教學質量、辦人民滿意教育為目標，以創(chuàng)新學校管理和教育教學改革為重點，精選培訓內(nèi)容，強化過程管理，通過對干部教師有計劃、分層次的培訓，使參訓者在師德修養(yǎng)、學校管理、教育教學能力和現(xiàn)代教育技術應用水平等方面顯著提高，為引領、助推干部教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)出一批名校長、名教師夯實基礎。
全縣中小學、幼兒園領導干部及教師。
縣教研訓中心和第二中學。
采用封閉式集中培訓形式。
（一）加強領導，提高認識?？h局成立xx年暑期培訓工作領導小組，由局長孫xx任組長，副局長黃xx及教研訓中心常務副校長楊xx任副組長，縣局人事科科長軒xx、教研訓中心副校長劉xx、郭xx及教研訓中心高中部主任周xx、小學部主任陳xx為成員。領導小組負責各項培訓的組織管理，縣教研訓中心負責具體組織實施。各基層單位要將教師培訓工作作為提升師德水平、積淀教育內(nèi)涵的良好機遇，切實認識到組織教師培訓與提高教師素質及教育教學質量的密切關系。要成立暑期培訓工作領導小組，負責全面培訓工作；要開好培訓動員會，做好參訓人員的思想教育和安全教育工作，督促相關人員按時、全程參與培訓，同時，全面協(xié)調(diào)好參訓教師培訓和生活，確保暑期培訓扎實有效開展。
（二）突出重點，保證質量?？h局相關科室及縣教研訓中心要根據(jù)目前干部、教師在教學改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶頸問題，確定培訓重點，確保培訓有的放矢，求實、規(guī)范、有效開展，不斷提高干部教師的業(yè)務素質和職業(yè)道德修養(yǎng)。各單位除安排好縣局組織的集中培訓外，還要按要求組織好校本培訓。
xx縣教育局
xx年7月2日
青年教師培訓方案篇六
我區(qū)所有學校專職、兼職及代課體育教師80余人。
通過一系列課程培訓和足、籃、排三大球球類規(guī)則的培訓，提升體育教師的教育教學理念，提高體育教師的常態(tài)課、研究課及體育科研能力，提高體育教師組織體育活動和田徑運動會和開展課外活動的綜合能力。同時也為下半年市教育督導團對我區(qū)的學校體育衛(wèi)生專項督導工作奠定基礎。
1.新課程培訓（主講人：xx）
2.體育教師教學業(yè)務技能培訓（主講人：xx）
3.學校體育課外訓練及運動員選材（主講人：xx）
4.籃球規(guī)則及裁判法培訓（主講人：xx）
5.足球規(guī)則及裁判法培訓（主講人：xx）
6.田徑競賽規(guī)則及運動會編排培訓（主講人：xx）
1.主講教師課件費及誤工補助xxx元∕每人，計xxxx元，籌備經(jīng)費xxx元，共計：xxx元。
培訓時間定于6月底7月初（三天），
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