總結(jié)是反思自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)今后的工作和生活有著積極的影響。在寫總結(jié)時(shí)，要注意整理和歸類信息，使之更具有邏輯性和條理性。推薦閱讀一些總結(jié)的書籍和文章，從中汲取靈感和寫作技巧。
教師入職工作總結(jié)篇一
古人云：“親其師，信其道”。班主任在學(xué)校與學(xué)生接觸時(shí)間最長(zhǎng)，在學(xué)生面前就是一面鏡子，一本書。所以，要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為，教育工作要求學(xué)生做什么，我先來做。比如要求學(xué)生7：30——7：40到校，我每天這個(gè)時(shí)間到校。我上課不接電話。自己把講臺(tái)前的垃圾撿起來等等。讓孩子相信老師能言出必行，增進(jìn)師生之間的信任。
俗話說，火車跑得快一定要有前帶。照顧一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師無法替代的。而且在班級(jí)管理中，學(xué)生永遠(yuǎn)不能讓班干部做自己能做的事，老師也永遠(yuǎn)不能做班干部能做的事，讓班里每個(gè)人都有事做，提高了自己的工作積極性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
（1）培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備可以提高聽課效果，從而變被動(dòng)聽課為主動(dòng)學(xué)習(xí)，解決主要矛盾，解決其他問題。久而久之，會(huì)逐漸提高聽課的效果，形成學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。
（2）培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。
學(xué)科是教學(xué)質(zhì)量的保證。通常在課堂上，發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生或某個(gè)群體做得好，及時(shí)表?yè)P(yáng)，在課堂上以身作則，有不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。班里定工作規(guī)則，實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)。在課堂教學(xué)中，學(xué)生經(jīng)常被訓(xùn)練以各種形式積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。比如讓學(xué)生講題目，做動(dòng)手操作，互相交談，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又培養(yǎng)了學(xué)習(xí)形象地說話、思考、動(dòng)手的能力，還培養(yǎng)了口頭表達(dá)的能力。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，還是有少數(shù)紀(jì)律性不強(qiáng)的人，經(jīng)常需要老師教育一段時(shí)間，全班秩序有所改善。
老師要教好學(xué)生，不僅是校內(nèi)教育管理，還有校外工作。只有聯(lián)系家長(zhǎng)，得到他們的幫助，才能教好學(xué)生。平時(shí)，我總是注意把這份工作做好。只要在班里發(fā)現(xiàn)不好的苗頭，我就會(huì)主動(dòng)聯(lián)系父母，以達(dá)到共同教育的目的?，F(xiàn)在改變了很多，基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范。
好孩子是吹牛。在工作中，我主要在精神上給予學(xué)生鼓勵(lì)和支持。學(xué)習(xí)不好的人在學(xué)習(xí)；落后；考試成績(jī)不好；有困難之類的時(shí)候，我經(jīng)常用語(yǔ)言去開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)消除精神壓力。假以時(shí)日，他們的表現(xiàn)會(huì)很好。學(xué)習(xí)上對(duì)任何一個(gè)學(xué)生都不偏心，不歧視，不放棄。
深深感覺班主任的工作責(zé)任很大，需要不斷的培養(yǎng)和提高。我相信我會(huì)通過努力逐漸完善自己，這也是我下學(xué)期的目標(biāo)。
教師入職工作總結(jié)篇二
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”。從踏上講臺(tái)的第一天起，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，作為一名新教師，我深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)生。在研究教材方面，對(duì)于課程的教學(xué)重難點(diǎn)，起初把握不是很精當(dāng)，但在老教師的指導(dǎo)幫助下，通過對(duì)教師教學(xué)用書的反復(fù)研讀和學(xué)習(xí)，我逐步對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的把握有了一定的領(lǐng)悟。在教學(xué)工作中，我努力鉆研教材，寫教案，認(rèn)真?zhèn)湔n等。讀懂、讀透教材非常重要，這一直是我的指導(dǎo)老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo)。只有把教材吃透，理解消化了，教學(xué)的效果和質(zhì)量才能得到保證和提升。我想方設(shè)法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，倡導(dǎo)愉快教學(xué)，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中獲得樂趣。遵循著這一教育理念，我一直在努力著。在課堂教學(xué)中，注重靈活地選擇教學(xué)方法，并注意圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展教學(xué)活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本著“一課一評(píng)，在評(píng)中求反思，在反思中求提升”原則，我都會(huì)認(rèn)真聽取其他聽課老師提出的寶貴意見和建議，認(rèn)真反思并改進(jìn)。自己也認(rèn)為，只有善于進(jìn)行教學(xué)反思才能使自己成長(zhǎng)得更快。一年的努力終于有所收獲，在第二學(xué)期的期末檢測(cè)中，我?guī)У囊粋€(gè)年級(jí)獲得了校級(jí)第一名的好成績(jī)。
在班主任個(gè)人工作計(jì)劃中，我因?yàn)槿狈Π嗉?jí)管理經(jīng)驗(yàn)，所以感到甚是吃力，多虧了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助和指導(dǎo)。但面對(duì)著這些學(xué)生，我有時(shí)候還真是感到束手無策，一大堆繁瑣的事情等著我去操心，一大堆繁瑣的工作等著我去身體力行，一大堆班級(jí)小矛盾等著我去處理。對(duì)于班級(jí)的有效管理，在我向其他老師取經(jīng)的過程中，我懂得了要當(dāng)好一名班主任，要有信心、耐心和愛心，這三心在班級(jí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中表現(xiàn)得極為重要。當(dāng)班主任給我的最大感觸就是深刻體會(huì)到了“愛心”和“責(zé)任”的力量。經(jīng)過一年多努力，我所帶的班級(jí)獲得了“優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)稱號(hào)，本人也獲得了“文明禮儀優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。
在總結(jié)收獲的同時(shí)，我也看到了自己的不足，無論是教學(xué)工作還是班主任工作上，我都覺得自己存在著很多的'不足，比如，合理統(tǒng)籌的能力有待提高，教學(xué)管理工作中不夠嚴(yán)格，計(jì)劃意識(shí)不強(qiáng)，與家長(zhǎng)間的聯(lián)系不夠緊密，缺乏管理的技巧和藝術(shù)等。一年的工作過程中，我確實(shí)成長(zhǎng)了不少，學(xué)到了很多專業(yè)內(nèi)外的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到自己的一些不足。正所謂：“有則改之，無則加勉！”既然看到了自己的不足，我將積極改正。在今后的工作中，我將會(huì)多調(diào)整心態(tài)，多反省自己，多進(jìn)行教學(xué)后反思，做好工作計(jì)劃，多向老教師取經(jīng)和學(xué)習(xí)避免走彎路，從多角度多方法看問題，讓自己真正地快速成長(zhǎng)起來。作為新教師，我唯有以最充分的準(zhǔn)備、最大的努力去迎接新的挑戰(zhàn)。
教師入職工作總結(jié)篇三
每一次也都會(huì)是用新的開始來做最先的開端。一點(diǎn)也不華麗卻的的確如此。在20__年新學(xué)期的教育教學(xué)中，根據(jù)班級(jí)老師們的商討決定按照一下工作進(jìn)行我對(duì)班級(jí)中的配合做到以下工作。
一：安全方面：
安全教育是幼兒園中一項(xiàng)最最不可缺少的活動(dòng)。只有在安全的環(huán)境下，才能進(jìn)行良好的教育，安全最為重要。
1、幼兒必須在老師的視線范圍內(nèi)。
2、每天檢查班內(nèi)的安全隱患，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)排除。
3、每月進(jìn)行兩次防震、防火、防踩踏的演練，讓孩子多加了解安全意識(shí)。
4、每星期開展安全、健康的活動(dòng)。
5、利用每天的過渡環(huán)節(jié)中，從電腦中搜索有關(guān)保護(hù)牙齒、過馬路、獨(dú)自在家、輕輕走路、認(rèn)識(shí)包裝食品的生產(chǎn)日期、上下樓梯等等相關(guān)的安全食品。
二:教育教學(xué)活動(dòng)：
1.多在教學(xué)中不斷提高自己的教學(xué)水平。讓每一次的教學(xué)活動(dòng)都有它的價(jià)值，讓孩子們真正受益。
2、重視每一節(jié)活動(dòng)的開展，認(rèn)真組織好游戲活動(dòng)。提前準(zhǔn)備好活動(dòng)開展需要的教具、材料。
4、學(xué)會(huì)利用身邊的一切資源，來進(jìn)行交流、分享利用好每一天的一日環(huán)節(jié)活動(dòng)，注重每一個(gè)活動(dòng)的教育、多學(xué)習(xí)一些有價(jià)值的、新鮮得事物、激發(fā)幼兒的探索欲望、吸引幼兒。
5、每一次的組織活動(dòng)都要盡自己的所能去帶好孩子們。
幼小銜接。
根據(jù)大班孩子的特點(diǎn)即將進(jìn)入小學(xué)生，我們將進(jìn)行了多個(gè)小活動(dòng)進(jìn)行從生活中的自理能力的培養(yǎng)，例如：疊衣服，整理物品，正確的書寫姿勢(shì)及握筆姿勢(shì)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。配合好班級(jí)兩位老師一同完成幼小銜接，為孩子們即將進(jìn)入小學(xué)打下一個(gè)較好的基礎(chǔ)。
三：保育方面。
1、重視幼兒的各項(xiàng)習(xí)慣培養(yǎng)(自己整理衣物、整理書包、疊衣服、系鞋帶、物歸原處等等)。
2、保證幼兒每天的喝水量，給幼兒們養(yǎng)成一個(gè)愛喝水的好習(xí)慣。
3、每天做好班內(nèi)的消毒工作。
4.繼續(xù)為孩子們講睡前故事給孩子以好氛圍進(jìn)行午睡。
四：家園活動(dòng)：
1、記錄好家長(zhǎng)一切交代的事情，并在下午后在反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)放心。
2、及時(shí)和家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園發(fā)生的有趣的事情，進(jìn)步的事情，及不好的習(xí)慣等，真正的做到家園共育。
1、根據(jù)班級(jí)開展調(diào)查活動(dòng)《護(hù)眼小明星》，促進(jìn)幼兒的護(hù)眼意識(shí)。利用餐前時(shí)間進(jìn)行滲透。
2.了解《三八婦女節(jié)》的由來及意義，并進(jìn)行手工制作康乃馨，愛心賀卡送給媽媽。
3、3、12日《植樹節(jié)》讓幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)小樹，保護(hù)環(huán)境，并進(jìn)行繪畫活動(dòng)。
1、4、2日開展《國(guó)際兒童圖書日》的活動(dòng)，引發(fā)幼兒的積極性。
2、4、5日請(qǐng)幼兒了解《清明節(jié)》的來歷。
3、4、7日《世界衛(wèi)生日》帶領(lǐng)幼兒一同了解衛(wèi)生日的意義。
3、邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)志愿者參加---與幼兒一起分享故事。
4、圖書區(qū)活動(dòng)材料的添加，并開展圖書借閱活動(dòng)。
5、進(jìn)行《我是護(hù)眼小明星》的評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)幼兒的積極性。
1、結(jié)合節(jié)日“五一”勞動(dòng)節(jié)的到來，開展《愛勞動(dòng)的我》活動(dòng)。
2、五月第二個(gè)星期日《母親節(jié)》抓住教育契機(jī)，讓幼兒了解媽媽的辛苦，并疼愛自己的媽媽。投放區(qū)域材料讓幼兒自己動(dòng)手進(jìn)行手工制作。
3、籌備“六一兒童節(jié)”的節(jié)目，進(jìn)行編排孩子們喜歡的節(jié)目。
1、開展節(jié)日“六一”活動(dòng)，讓孩子們充分感受節(jié)日帶給自己的快樂。
進(jìn)行好班級(jí)的老師分工，做好每塊節(jié)目的精心編排。
2、6.17父親節(jié)》為此讓幼兒自己講述爸爸對(duì)自己的愛，更好的體現(xiàn)父親節(jié)的含義。
6、6.19“端午節(jié)》讓幼兒知道端午節(jié)的由來。
7、邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者一起參加我們的《六一兒童節(jié)》活動(dòng)。
1、即將來臨的假期生活。多和孩子們進(jìn)行觀看一些關(guān)于安全的視頻或者小故事，讓幼兒知道安全的重要性。
教師入職工作總結(jié)篇四
我校按照自治區(qū)、銀川市、靈武市教體局相關(guān)文件精神和學(xué)校建設(shè)專業(yè)化教師隊(duì)伍的需要，從7月6日至8日進(jìn)行了為期三天的教師校本培訓(xùn)工作。學(xué)校立足辦學(xué)目標(biāo)，科學(xué)籌劃，開展了豐富多彩、靈活有效、深受教師歡迎的培訓(xùn)活動(dòng)。使廣大教師在師德水平、專業(yè)理論知識(shí)、教學(xué)實(shí)踐技能、班主任工作水平等方面都得到了進(jìn)一步提高，現(xiàn)將我校暑期培訓(xùn)工作小結(jié)如下:。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保培訓(xùn)質(zhì)量。
我校高度重視校本培訓(xùn)工作，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為主要負(fù)責(zé)人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。整個(gè)培訓(xùn)工作準(zhǔn)備充分、精心組織，針對(duì)我校的特點(diǎn)和教師的實(shí)際情況，結(jié)合上級(jí)文件精神合理地安排了培訓(xùn)內(nèi)容，注重了培訓(xùn)的實(shí)效性：先后學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的學(xué)校管理》、《教師教學(xué)基本功的新修煉》，端正教師教學(xué)思想;開展教師、班主任典型案例設(shè)計(jì)分析研討;小學(xué)生課前預(yù)習(xí)實(shí)效性專題研討，規(guī)范教學(xué)行為，系列化、套餐式的培訓(xùn)，如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲，教師學(xué)到了知識(shí)，掌握了技能，提升能力，強(qiáng)師德、鑄師魂。
二、采用多種培訓(xùn)形式，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
根據(jù)上級(jí)區(qū)、市、校本培訓(xùn)指導(dǎo)思想，依據(jù)我校實(shí)際，建立和諧、平等、信任的培訓(xùn)者和學(xué)習(xí)者的關(guān)系，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，以現(xiàn)代信息技術(shù)為載體，把師德培訓(xùn)放在首位，強(qiáng)化教師教學(xué)技能，進(jìn)一步提高學(xué)校管理的品位，做到理論與實(shí)踐結(jié)合，集中與分組討論相結(jié)合，教師“自學(xué)”與“互學(xué)”相結(jié)合，培訓(xùn)與考核相結(jié)合。以“課例”為載體進(jìn)行教學(xué)型培訓(xùn);以“課題”為載體進(jìn)行研究型培訓(xùn);以“學(xué)”為著眼點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)型培訓(xùn)。按培訓(xùn)要求開展了以教研組為單位開展“小學(xué)生課前預(yù)習(xí)主題研討”活動(dòng);班主任教育學(xué)生典型案例、任課教師典型教學(xué)案例分析、討論，提高教師分析鑒別能力，拓寬思路，開闊視野，創(chuàng)新教學(xué);讀書自學(xué)：對(duì)繼續(xù)教育教材，認(rèn)真研讀，做好筆記及讀書心得體會(huì)，貼近教師課堂教學(xué)生活培訓(xùn)的內(nèi)容，教師相互學(xué)習(xí)相互啟發(fā)，有實(shí)效、有吸引力。
三、科學(xué)合理安排培訓(xùn)內(nèi)容，成效顯著。
1、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)。
師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開展的靈魂與前提。我們開展了集中學(xué)習(xí)、解讀《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、自學(xué)領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德內(nèi)涵，通過講述自己班級(jí)生活案例，使教師受到啟發(fā)，深知一名教師應(yīng)有的師德，教師們?cè)趯W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更能進(jìn)行自我管理，積極貫徹教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真落實(shí)教師有效的教育行為，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2、以專題研究為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
培訓(xùn)中，我們以“農(nóng)村小學(xué)生課前預(yù)習(xí)實(shí)效性”專題研究為載體，深化培訓(xùn)深度。
(1)、開展理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討。
我們圍繞本次培訓(xùn)主題，首先，我們采用專題講座的方式開展了“繼續(xù)教育教材學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)激發(fā)教師教學(xué)熱情，通過教研組組織研討、交流活動(dòng)讓參與活動(dòng)的每一個(gè)成員的獨(dú)立思考都成為一種資源。這樣，整個(gè)研討交流過程氣氛寬松和諧，參與教師暢所欲言，大家在彼此的對(duì)話中交流經(jīng)驗(yàn)，分享智慧，真正實(shí)現(xiàn)了共同提高。
(2)、課例研討。
以常態(tài)課為抓手，以主動(dòng)、生動(dòng)、互動(dòng)、和諧為基點(diǎn)，追求“生命課堂”，以不斷提高課堂教學(xué)的有效性，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力為主題，開展了講述“自己的教學(xué)故事”，并對(duì)每位教師教學(xué)案例進(jìn)行了研討與分析，使教師從抽象的理念走進(jìn)了實(shí)踐的綠色田園，快速有效改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和科學(xué)性。
四、校本培訓(xùn)考核工作。
五、整理收集材料，充實(shí)教師發(fā)展檔案袋。
通過此次校本培訓(xùn)，切實(shí)提高我校教師師德修養(yǎng)，提升全體教師的教育教學(xué)理念，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)行為的有效性，創(chuàng)新課堂教學(xué)組織方式和教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)能力，突顯個(gè)性特長(zhǎng)，并適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，積極探討教師專業(yè)發(fā)展的理論與實(shí)際問題，提高教師對(duì)校本教研的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步建立教師崗位培訓(xùn)機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
六、校本培訓(xùn)存在問題，
我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績(jī)，但綜觀全局，仍然存在不足。
主要表現(xiàn)為：
1、部分教師認(rèn)識(shí)不夠，忙于應(yīng)付，沒有從思想上重視起來;。
3、我校教師由于老齡化趨勢(shì)嚴(yán)重(教師平均年齡48.8歲)，因此，教師參與繼續(xù)教育的積極性不高、主動(dòng)性不強(qiáng)。
針對(duì)這些問題，我們決定在今后的工作中增強(qiáng)教師培訓(xùn)的責(zé)任感、緊迫感，使之認(rèn)識(shí)到繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要性，努力營(yíng)造一種比學(xué)趕超的濃厚氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對(duì)性、實(shí)效性，力爭(zhēng)使全體教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，完成由知識(shí)傳授型向?qū)W者型、專家型教師的轉(zhuǎn)變，做人民滿意教師。
教師入職工作總結(jié)篇五
作為新教師，只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。今天本站小編給大家為您整理了新入職幼兒教師工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
回顧本學(xué)期的。
工作計(jì)劃。
我從六個(gè)方面進(jìn)行一下小節(jié)：
一、作為一名幼兒教師，首先應(yīng)該在思想上嚴(yán)格遵守師德規(guī)范、熱愛教育事業(yè)，熱愛并尊重每一個(gè)孩子。有了這種心境，師生之間就能夠在一種和-諧的狀態(tài)中相處，許多事情也迎刃而解。我們要尊重和信任幼兒、關(guān)心愛護(hù)幼兒，只要是我的學(xué)生，無論活潑、頑皮、或膽怯、安靜，我都會(huì)一視同仁。對(duì)性格孤僻的幼兒，我會(huì)給予他們更多的關(guān)注，幫助他們樹立起自信，走出自我封閉的誤區(qū)。我班的-x，剛來幼兒園自己坐在一角，不和小朋友們?cè)谝黄鹜妗Ｃ看挝叶紩?huì)把他叫過來和孩子們一起玩。引導(dǎo)他和孩子們慢慢熟悉，慢慢融和，喜歡小朋友，喜歡老師，更喜歡幼兒園。不能冷落任何一個(gè)幼兒，讓每個(gè)孩子都感覺到老師的關(guān)心。對(duì)活潑開朗的幼兒，我則會(huì)提供適合他們的展示和表現(xiàn)空間。每天上午或下午我們會(huì)播放節(jié)湊感較強(qiáng)的音樂，讓孩子們跳舞表現(xiàn)，展示自己的風(fēng)采，不受任何壓抑，同時(shí)還能帶動(dòng)一些比較安靜的幼兒一起唱一起跳。人的感覺是相互的，老師的真誠(chéng)，孩子是能感受到的。堅(jiān)持熱愛、尊重每一位幼兒，與之平等相處，讓幼兒接受了你，就會(huì)以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。
二、本學(xué)期我和闞老師、陳老師共同擔(dān)任“(二)班”的教學(xué)、保育工作。我班共有15名幼兒，和這些可愛的孩子們?cè)谝黄?，我們組成了一個(gè)溫馨、其樂融融的小家庭，每個(gè)孩子都有自己的小脾氣和個(gè)性特點(diǎn)。每次看到孩子們天真燦爛的笑容，許多煩惱的事情也會(huì)隨之煙消云散了。
三、由于孩子們年齡小，初來新環(huán)境，很多孩子不能很好的適應(yīng)，怎樣才能讓這些孩子們更快更好的適應(yīng)幼兒園生活呢?我們每次都會(huì)和家長(zhǎng)溝通交流，了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)以及愛好、不良習(xí)慣，認(rèn)真填寫一日觀察表，與家長(zhǎng)及時(shí)交流孩子在園的生活情況。在與孩子們的接觸中，我們互相認(rèn)識(shí)，互相培養(yǎng)和增進(jìn)感情，孩子們也很快適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境。俗話說：“良好的開始是成功的一半”。在這一學(xué)期里，孩子們的變化很大了，從“哭哭鬧鬧”不愿意上幼兒園的小弟弟、小妹妹變成了會(huì)關(guān)心別人、幫助別人的小哥哥、小姐姐。這些小哥哥、小姐姐不僅學(xué)會(huì)了書本上的知識(shí)，更重要的是他(她)們變的自信了、有想法了。他們會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，漸漸喜歡探索一些新鮮事物了。我們班的寶貝，在整合課程上動(dòng)手能力非常強(qiáng)，孩子們?cè)敢赓N一些小貼畫，基本上都能正確的貼上。也愿意做一些小手工。
四、善于與家長(zhǎng)溝通。在幼兒園工作中，家長(zhǎng)工作是十分重要的，幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開家長(zhǎng)的支持與配合。我的班里還有一個(gè)孩子是坐寶寶車的，我們與家長(zhǎng)們面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)比較少，于是我們采取電訪和寫寶寶本的方法，定時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況，同時(shí)也聽取家長(zhǎng)們的想法和建議。如果有孩子發(fā)生突發(fā)情況，我們也會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)電話交流或上門家訪。一學(xué)期來，我通過多種渠道與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的一些情況，做到家園共育。
五、在日常工作中，有時(shí)也會(huì)心情會(huì)急躁，但是經(jīng)過冷靜和反思過后，特別是想到孩子們天真的笑臉和許多趣事，心態(tài)就會(huì)自然調(diào)整過來，繼續(xù)把精力投入到工作中去。
六、在今后的工作中，我更會(huì)更加踏實(shí)和努力，關(guān)心和愛護(hù)每一位孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)。
時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，我班是一個(gè)全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的，因?yàn)檫@是幼兒園學(xué)習(xí)的最后一年，是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年，幼兒將來能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期幼兒園教師工作總結(jié)如下：
一、不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。
二、教學(xué)工作推陳出新。
教學(xué)工作是幼兒園中的一項(xiàng)重要工作，尤其對(duì)于大班來說。家長(zhǎng)是非常重視的。這一學(xué)期中，我們認(rèn)真仔細(xì)地備好每一節(jié)教育活動(dòng)，并在每一節(jié)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)上力求創(chuàng)新，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上，我們多方查閱資料，并與其他教師交流，保證知識(shí)的正確性。我們還仔細(xì)了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情況，針對(duì)他們不會(huì)的、掌握不好的，加以輔導(dǎo)與練習(xí)。
三、安全工作不容忽視。
生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全，我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面安全工作，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)的能力，并深入進(jìn)行安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識(shí)，熟悉滅火、應(yīng)急疏散安全常識(shí)，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場(chǎng)逃生和自救互救的基本能力，增強(qiáng)組織實(shí)施撲救初期火災(zāi)的能力以及引導(dǎo)人員疏散的技能，建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和諧社會(huì)，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境，在市消防大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的親臨指導(dǎo)下，我園于20xx年12月11日下午進(jìn)行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動(dòng)。參加消防演習(xí)的師生們都感到，這樣的演習(xí)，不僅使大家能真學(xué)、真會(huì)、真懂、真用，學(xué)到了新知識(shí)、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng)，增強(qiáng)了消防安全意識(shí)，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，達(dá)到了預(yù)期目的。
四、配合園領(lǐng)導(dǎo)，完成各項(xiàng)任務(wù)。
本學(xué)期我園有幾項(xiàng)大的任務(wù)：在九月的兒歌比賽中，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號(hào)，小組和集體的都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng);十月的合唱比賽中，由于伴奏帶臨時(shí)出問題影響了我們，但是我們還是堅(jiān)持完成了比賽，不管成績(jī)?cè)鯓?，我們都非常的高興;十二月是向家長(zhǎng)匯報(bào)演出，雖然受到“甲流”的影響，家長(zhǎng)不能來參加，但是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長(zhǎng)們一定感受的到。這每一項(xiàng)都是展示自己，表現(xiàn)幼兒的機(jī)會(huì)，我們班的三位教師互相配合，認(rèn)真的完成好每一項(xiàng)任務(wù)。
五、家長(zhǎng)工作必不可少。
增進(jìn)家園互動(dòng)為了更好的做好家長(zhǎng)工作，在每月的家訪活動(dòng)和“家長(zhǎng)接待日”活動(dòng)中，我同其他教師一道及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我都要求必須立刻打電話向家長(zhǎng)詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對(duì)教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措，家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時(shí)，我們馬上與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步。
今天的幼兒是國(guó)家未來的棟梁之材，是祖國(guó)明天的希望。要使之成為有用之材，需要老師和家長(zhǎng)精心、科學(xué)、合理而又有針對(duì)性的教育。我們要充分利用家長(zhǎng)早晚接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求，還可根據(jù)不同家長(zhǎng)的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，采用多種方式，積極而有效地做好家長(zhǎng)工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。
六、存在的不足和今后工作方向。
這個(gè)學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語(yǔ)表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展，自理能力在不斷提高。在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也注意到了自身的不足，如：有時(shí)會(huì)因戶外活動(dòng)超時(shí)回來較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn)，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對(duì)此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步.
時(shí)光飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了五年，從走出學(xué)校校門，踏上工作崗位，我在各位老師的幫助和支持下,在園領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵(lì)下，讓我成長(zhǎng)、進(jìn)步、收獲了不少。五年里我與教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，送走又迎來了一批批可愛的孩子?？偨Y(jié)過去，展望未來，以下是我的工作總結(jié)：
一、師德修養(yǎng)方面：德高為師，身正是范。師德是一個(gè)教師的靈魂，作為一名幼兒教師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入幼兒教育，要從“德”中體會(huì)到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有五年，回顧自己的經(jīng)歷，對(duì)師德認(rèn)識(shí)有一個(gè)由淺到深，由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學(xué)習(xí)，可以說在師德認(rèn)識(shí)上有了提高，更重要的是，在理論上使我對(duì)愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)，我對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作，又有了新的認(rèn)識(shí)。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，認(rèn)真查找自己的缺點(diǎn)和不足，從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。工作中從不遲到和早退，堅(jiān)持100%出勤，準(zhǔn)時(shí)參加園長(zhǎng)組織的各項(xiàng)會(huì)議，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。培養(yǎng)跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開始，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量，將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。
二、教育教學(xué)方面：我20xx年畢業(yè)于湛江市幼兒師范學(xué)校，三年的師范生活煉就了我扎實(shí)的基本功，進(jìn)入工作崗位后，成為一名真正的幼教老師，理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與同事們交流、探索研究新方法，新方案;生活中，我和孩子們打成一片，成為孩子們的好朋友。在教學(xué)中，對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。作為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的我，經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教，并觀摩她們的教學(xué)活動(dòng)來學(xué)以致用，取長(zhǎng)補(bǔ)短。為做好教學(xué)工作，我認(rèn)真制定。
教案。
做好每次教師匯報(bào)課的工作并根據(jù)孩子們的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。在教法上不斷反思與總結(jié)努力實(shí)踐。我每一次的匯報(bào)課園長(zhǎng)和各位老師的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)成為我對(duì)以后上課的渴望與成功。只有在不斷的批評(píng)與好評(píng)中使我不斷進(jìn)步。在幼教的工作中我非常熱愛幼教事業(yè)熱愛本職工作熱愛每一位幼兒用愛心、耐心讓幼兒喜歡我愿意和我交朋友。五年的幼教工作使我自身的素質(zhì)和政治覺悟都提高了。在教學(xué)上我結(jié)合《綱要》不斷探索、研究、領(lǐng)會(huì)其中的精神樹立了新的教育觀念尊重每一個(gè)孩子能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要努力為幼兒提供一個(gè)可發(fā)展、可探索的環(huán)境并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實(shí)際行為中。
三、自我完善與發(fā)展方面：我積極學(xué)習(xí)各種教育理論閱讀有關(guān)書籍，以充實(shí)自己，以便在工中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
四、反思和總結(jié)：教育是一門博大精深的學(xué)問，而且學(xué)無定法，面對(duì)如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗(yàn)，我們必須把握一點(diǎn)：讓孩子們真正做到快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中得到發(fā)展。做教師的難，做幼兒教師更難，但是我覺得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣。
教師入職工作總結(jié)篇六
(一)、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)主動(dòng)探索的空間，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
在教學(xué)中，我們把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力作為體育教學(xué)設(shè)計(jì)改革的方向。我們?cè)诮虒W(xué)中展示任何一種器材在學(xué)生面前，教師都不告訴學(xué)生怎樣玩，而讓學(xué)生自己想辦法，自己創(chuàng)編各種游戲玩法，發(fā)揮其創(chuàng)造性思維。我們同時(shí)在活動(dòng)中設(shè)置一定的難題，讓學(xué)生自己想出解決辦法，培養(yǎng)其解決問題和創(chuàng)造性思維能力。
(二)、運(yùn)用多種激勵(lì)方法提高學(xué)生的活動(dòng)興趣。吸引學(xué)生積極參與。
新課程非常重要的一點(diǎn)就是要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓全體學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來。為此，在教學(xué)中，我們充分利用了以下幾點(diǎn)來吸引學(xué)生參加到活動(dòng)中來。
(1)根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)富有趣味性的游戲。興趣是一個(gè)人完成某項(xiàng)任務(wù)或活動(dòng)的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，堅(jiān)持趣味性原則更顯其重要。設(shè)計(jì)的活動(dòng)生活化、有趣味，學(xué)生才會(huì)有興趣，才會(huì)積極參與，克服困難堅(jiān)持下來。
(2)適當(dāng)制造一定的緊張氣氛。適當(dāng)?shù)木o張氣氛會(huì)使學(xué)生有緊迫感，從而更加積極地完成鍛煉活動(dòng)。例如利用比賽形式進(jìn)行活動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生活動(dòng)的積極性;創(chuàng)設(shè)危險(xiǎn)情境，會(huì)讓學(xué)生們?cè)诰o迫感中努力完成鍛煉活動(dòng)，提高活動(dòng)的堅(jiān)持性。
(3)正確運(yùn)用語(yǔ)言激勵(lì)。教師對(duì)學(xué)生的贊許可以用無數(shù)的詞語(yǔ)來表達(dá)自己的態(tài)度和情感，要避免簡(jiǎn)單的說"好"或"很好"，否則會(huì)使學(xué)生心理上得不到滿足。教師可以說："你做得非常好，老師很喜歡"，"大家來看xxx的表演，他做得真棒!""老師相信你一定能行"等語(yǔ)言進(jìn)行激勵(lì)。這樣不僅可以增強(qiáng)教師和學(xué)生間的關(guān)系，更有利于激勵(lì)學(xué)生的自信心和活動(dòng)的積極性。
(4)非言語(yǔ)性的激勵(lì)當(dāng)學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)得出色時(shí)，教師對(duì)他們微笑、點(diǎn)頭、豎起大拇指等非言語(yǔ)性動(dòng)作獎(jiǎng)勵(lì)將會(huì)給學(xué)生莫大的鼓舞;教師經(jīng)常走近學(xué)生身邊拍拍他的肩，摸摸他的頭，對(duì)學(xué)生表示出一種無聲的賞識(shí)和贊揚(yáng);在活動(dòng)中教師經(jīng)常注意用視線接觸學(xué)生，告訴他們老師在注意他們等方法，對(duì)提高學(xué)生活動(dòng)的積極性都有一定的激勵(lì)作用。
(三)、注重面向全體，讓每個(gè)學(xué)生都能在原有水平上得到提高。
體育活動(dòng)中要考慮不同能力學(xué)生的需要，改變過去那種"一刀切"的做法，從學(xué)生的個(gè)體差異出發(fā)，對(duì)發(fā)展水平不同、能力不同的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)那些動(dòng)作發(fā)展好的學(xué)生要適當(dāng)提高難度，讓他們"玩得有勁";對(duì)那些動(dòng)作發(fā)展較差的學(xué)生則降低動(dòng)作要求，讓他們也體驗(yàn)"成功的快樂"。
(四)、設(shè)置一定的難度和困難情境，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、不怕困難、意志堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。
教師們?cè)趯?shí)踐中不難發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)教材的活動(dòng)難度要求已明顯不適合當(dāng)今學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平。我們?cè)趯?shí)踐中深深體會(huì)到只有活動(dòng)難度適當(dāng)，安全措施完善，學(xué)生們的潛能才能得到發(fā)揮。在活動(dòng)中設(shè)置一定的難度，有意創(chuàng)設(shè)一些困難情景，讓學(xué)生經(jīng)歷一定的挫折，對(duì)形成學(xué)生不怕挫折、勇于克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志是極為有益的。
在開學(xué)初我用了三個(gè)星期的時(shí)間對(duì)初一的學(xué)生進(jìn)行廣播操教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。講解少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。口令清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。所以，廣播操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。保證了學(xué)生以健康的身體進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活。
當(dāng)然在教學(xué)過程中還存在著一些問題，如備課方面對(duì)學(xué)生了解不夠全面，對(duì)于學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等認(rèn)識(shí)不足，在有些時(shí)候未能及時(shí)的采取相應(yīng)的措施。教法比較單一，在解決如何把教學(xué)資源傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)方法上比較單一。課堂上對(duì)于以下能教學(xué)能力要還有所提高：組織好課堂教學(xué)，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合。
所以在新的一年里我要注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機(jī)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討，撰寫心得體會(huì)、反思，積累、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多向其他教師請(qǐng)教，多和學(xué)生進(jìn)行交流，在實(shí)踐中應(yīng)用等方式，加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，形成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣，讓自己的教學(xué)工作更加完善、更加出色。
教師入職工作總結(jié)篇七
作為一名剛畢業(yè)且走入教師崗位的新教師，需要做好角色的轉(zhuǎn)變工作。這種轉(zhuǎn)變包括多方面，如思維、想法、言行等，而這一切需要有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我利用培訓(xùn)期間的自學(xué)時(shí)間閱讀中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及地理課程標(biāo)準(zhǔn)，收獲頗多。
有這樣一句話“學(xué)高為師，身正為范”，這是我們師范專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)明白的，具體內(nèi)容教師應(yīng)該具有專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力，而教師掌握這些的水平如何取決于其是否理解中學(xué)教育工作的意義、對(duì)教育事業(yè)的熱愛程度、是否具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。理解中學(xué)教育工作的意義是愛崗敬業(yè)的前提，教育能促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，讓學(xué)生能做更好的自己；教育能為社會(huì)培養(yǎng)合格的公民，維護(hù)社會(huì)正義與公平；教育史人類薪火相傳的過程，使人類文明生生不息。教師的職業(yè)理想是其獻(xiàn)身教育工作的原動(dòng)力。要從一名初職教師逐漸成為優(yōu)秀的教育工作者，必須具有強(qiáng)烈和持久的教育動(dòng)機(jī)，積極深沉的工作熱情。作為一名教師，我們一定要認(rèn)識(shí)到教育工作不僅是為學(xué)生和社會(huì)做奉獻(xiàn)，其實(shí)也是賦予自己生命以意義，我們成就學(xué)生的同時(shí)，也在成就我們自己。
當(dāng)我們熱愛教育事業(yè)，有職業(yè)理想和敬業(yè)精神時(shí)，我們就會(huì)努力豐富自己的專業(yè)知識(shí)。而這專業(yè)知識(shí)不僅指學(xué)科知識(shí)，還包括教育知識(shí)、學(xué)科教學(xué)知識(shí)以及通識(shí)性知識(shí)。在中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)該項(xiàng)內(nèi)容有詳細(xì)的基本要求，其中教育知識(shí)包括：掌握中學(xué)教育的基本原理和主要方法，掌握班級(jí)、共青團(tuán)、少先隊(duì)建設(shè)與管理的原則與方法，掌握教育心理學(xué)基本原理和方法，了解中學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律與特點(diǎn)，了解中學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成過程及其教育方法，了解中學(xué)生思維能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力發(fā)展過程與特點(diǎn)，了解中學(xué)生群體文化特點(diǎn)與行為方式。學(xué)科知識(shí)包括：理解所教學(xué)科的知識(shí)體系、基本思想與方法，掌握所教學(xué)科內(nèi)容的基本知識(shí)、基本原理與技能，了解所教學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系，了解所教學(xué)科與社會(huì)實(shí)踐及共青團(tuán)、少先隊(duì)活動(dòng)的聯(lián)系，學(xué)科教學(xué)知識(shí)包括：掌握所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握所教學(xué)科課程資源開發(fā)與校本課程開發(fā)的主要方法與策略，了解中學(xué)生在學(xué)習(xí)具體學(xué)科內(nèi)容時(shí)的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，掌握針對(duì)具體學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)和研究性學(xué)習(xí)的方法與策略。通識(shí)性知識(shí)包括：具有相應(yīng)的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)，了解中國(guó)教育基本情況，具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識(shí)，具有適應(yīng)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和放法現(xiàn)代化的信息技術(shù)知識(shí)。對(duì)于地理學(xué)科，該如何豐富專業(yè)知識(shí)呢？首先要明確地理學(xué)價(jià)值，這樣才能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理的重要性。地理學(xué)兼有社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的性質(zhì)，而高中地理課程兼跨“人文與社會(huì)”和“科學(xué)”兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，中國(guó)目前地理學(xué)是一門應(yīng)用性較強(qiáng)的科學(xué)。隨著國(guó)家課程改革的逐漸深入，地理學(xué)也在不斷地發(fā)展，地理的價(jià)值也相應(yīng)得到了拓展。地理學(xué)研究的主流方向有集中在農(nóng)業(yè)發(fā)展、工業(yè)的資源開發(fā)和利用、重大項(xiàng)目的選址和區(qū)域發(fā)展規(guī)劃等領(lǐng)域向資源保護(hù)、環(huán)境建設(shè)、災(zāi)害防治、城市和農(nóng)村發(fā)展等問題的應(yīng)用研究，地理學(xué)所做出巨大成績(jī)，正是地理學(xué)價(jià)值的一個(gè)重要體現(xiàn)。其次要明確高中地理課程的基本理念，包括培養(yǎng)現(xiàn)代公民的必備的地理素養(yǎng)、滿足學(xué)生不同的地理學(xué)習(xí)需要、重視對(duì)地理問題的探究、強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用、注重學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)并重的結(jié)合。
當(dāng)我們熱愛教育事業(yè)，有職業(yè)理想和敬業(yè)精神時(shí)，才能在教學(xué)工作上創(chuàng)造成績(jī)。如何才能取得好的成績(jī)，是其專業(yè)能力的彰顯。專業(yè)能力包括：教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、班級(jí)管理與教育活動(dòng)、教育教學(xué)評(píng)價(jià)、溝通與合作、反思與發(fā)展。其中教學(xué)設(shè)計(jì)包括：科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，合理利用教學(xué)資源和方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程，引導(dǎo)和幫助中學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。教學(xué)實(shí)施包括：營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍與環(huán)境，激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等多種方式，有效實(shí)施教學(xué)，有效調(diào)控教學(xué)過程，合理處理課堂偶發(fā)事件，引發(fā)中學(xué)生獨(dú)立思考和主動(dòng)探究，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，將現(xiàn)代教育技術(shù)手段整合應(yīng)用到教學(xué)中。班級(jí)管理與教育活動(dòng)包括：建立良好的師生關(guān)系，幫助學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系，注重節(jié)和學(xué)科教學(xué)進(jìn)行育人活動(dòng)，根據(jù)中學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成的特點(diǎn)，有針對(duì)性的組織開展德育活動(dòng)，針對(duì)中學(xué)生青春期生理和心理發(fā)展特點(diǎn)，有針對(duì)性的住址開展有益于身心健康發(fā)展的教育活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生理想、心里、學(xué)業(yè)等多方面的發(fā)展，有效管理和開展班級(jí)活動(dòng)，妥善應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。教育教學(xué)評(píng)價(jià)包括：利用評(píng)價(jià)工具，掌握多元評(píng)價(jià)方法，多視角、全過程評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)教育教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教育教學(xué)工作。溝通與合作包括：了解學(xué)生，平等地與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，合作交流，分享經(jīng)驗(yàn)和資源，共同發(fā)展，協(xié)助學(xué)校與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。反思與發(fā)展包括：主動(dòng)收集分析相關(guān)信息，不斷進(jìn)行反思，改進(jìn)教育教學(xué)工作；針對(duì)教育教學(xué)工作中的實(shí)現(xiàn)需要與問題，進(jìn)行探索和研究；制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極參加專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。
在地理教學(xué)中，作為教師應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，填鴨式教學(xué)不再適合社會(huì)的需要，應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)是教與學(xué)的過程，二者同樣重要，教師不應(yīng)該認(rèn)為自己是領(lǐng)導(dǎo)者而高高在上，而是應(yīng)該與學(xué)生平等，當(dāng)教師尊重學(xué)生時(shí)才會(huì)贏得學(xué)生的愛戴，才會(huì)為學(xué)生學(xué)習(xí)地理培養(yǎng)興趣創(chuàng)造條件。而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣需要采取有效的教學(xué)方法，在地理教學(xué)中可以應(yīng)用掛圖、地球儀等教具輔助教學(xué)，這樣不僅可以吸引學(xué)生的注意力，還可以鍛煉學(xué)生的讀圖、識(shí)圖能力，同時(shí)還可以幫助學(xué)生記憶地理事物。其實(shí)作為地理教師還應(yīng)該具備地理專業(yè)技能，在教學(xué)中的板畫也同樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生。在多種多樣的地理教學(xué)方法中，無論是讀圖分析法、比較法、案例分析法還是歸納法等，具體采用何種方法，需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生具體情況而定。特別需要注意的是要因材施教。尊重學(xué)生的個(gè)體差異，滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要，由于遺傳物質(zhì)、社會(huì)環(huán)境、家庭條件和社會(huì)經(jīng)歷的的不同，在興趣、愛好、動(dòng)機(jī)、氣質(zhì)、性格、智能和特長(zhǎng)方面各有側(cè)重、各不相同。教師要認(rèn)識(shí)到學(xué)生的差異，是每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到完全、自由的發(fā)展。
要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。傳統(tǒng)的學(xué)校教育與社會(huì)生活是有重大差異的。真正的自主學(xué)習(xí)是，學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，知道如何學(xué)習(xí)，懂得在遇到難題時(shí)從何處尋求幫助，并能夠合理評(píng)估學(xué)習(xí)的成效，以規(guī)劃下一步的學(xué)習(xí)。在人生道路上，每一個(gè)人的生活難題最終都要靠自己去努力解決，因此學(xué)生要在學(xué)校里就開始培養(yǎng)知難而進(jìn)的意志、自強(qiáng)自立的品質(zhì)和自主解決問題的能力。而教師在培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力時(shí)起至關(guān)重要的作用，只有教師明確自己的目的，了解學(xué)生思維能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，才會(huì)正確引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，則需要采取靈活的教學(xué)方法。運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)新熱情，啟發(fā)學(xué)生自己學(xué)會(huì)判斷，鼓勵(lì)學(xué)生有自己獨(dú)立見解，并允許學(xué)生提出與他人迥異的觀點(diǎn)。善于挖掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生勇于質(zhì)疑。提供廣闊的思考空間，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。
在課程改革的浪潮中，教學(xué)方法的改變，教學(xué)觀點(diǎn)的更新，師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變，都在促進(jìn)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。相信在這樣的教育理論的指導(dǎo)下，以及我們新教師領(lǐng)受的教育，適于當(dāng)今的教育工作。我們會(huì)發(fā)揮自己所長(zhǎng)，努力培養(yǎng)出社會(huì)需要的人才。為林東一中的輝煌發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教師入職工作總結(jié)篇八
我正式加入了xx二中大家庭，成為一名數(shù)學(xué)新手教師，從坐在臺(tái)下的學(xué)生轉(zhuǎn)變成講臺(tái)上的老師，有面對(duì)新教材新課程的惶恐迷茫，更有傳道授業(yè)解惑的昂揚(yáng)斗志。
早在去年寒假，我就在各位老師、領(lǐng)導(dǎo)的建議和幫助下，參與到了二中的部分工作。在二中的生活是忙碌而充實(shí)的。教師培訓(xùn)、教研活動(dòng)、集體備課，每天經(jīng)歷著不同的事務(wù)，我漸漸對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的理解。
“學(xué)為人師，行為世范”，作為一名新老師，我立志以身作則，以己示范，成為學(xué)生生活學(xué)習(xí)的榜樣和引路人。感謝二中為我提供了一個(gè)不斷成長(zhǎng)，成為一名優(yōu)秀的人民教師的平臺(tái)。今日我以二中為榮，明日二中以我為榮。
教師入職工作總結(jié)篇九
篇一光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間進(jìn)入永中一小已將一年，作為一名新教師，在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下，讓我成長(zhǎng)、進(jìn)步、收獲了不少?；仡欉@一年，對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。
本年度，我擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)和五年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面，作為一名新教師，基本功不扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點(diǎn)：
1.多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教。作為新教師，剛開始確實(shí)有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。我經(jīng)常利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來。及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè)，盡量做到每次作業(yè)都以三個(gè)等級(jí)對(duì)學(xué)生表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生學(xué)有所得。
3.多看書，多上網(wǎng)。積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識(shí)也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我努力學(xué)習(xí)，給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。這一年來學(xué)習(xí)，使我收獲不少，無論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排上，我都很大的進(jìn)步。
4.及時(shí)寫教學(xué)反思。我建立了自己的博客，盡量堅(jiān)持每天記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流，從中找出成功之處與不足之處，有則改之，無則加勉。
為了更好適應(yīng)教師的角色，使自己更快成長(zhǎng)，我為自己設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo)，以激勵(lì)自己：
1.在教育教學(xué)的思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變理念，與時(shí)俱進(jìn)。
3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，除了向書中學(xué)習(xí)外，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平，同時(shí)也要積極參與課題探究。
4.繼續(xù)堅(jiān)持及時(shí)撰寫好相關(guān)的文章和總結(jié)，為學(xué)校和自己的課題作好準(zhǔn)備。
在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng)。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。
篇二本學(xué)期即將結(jié)束，回顧過去的一個(gè)學(xué)期，我能根據(jù)學(xué)校工作安排認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題，現(xiàn)就一學(xué)期來的情況總結(jié)如下：
(一)、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)主動(dòng)探索的空間，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
在教學(xué)中，我們把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力作為體育教學(xué)設(shè)計(jì)改革的方向。我們?cè)诮虒W(xué)中展示任何一種器材在學(xué)生面前，教師都不告訴學(xué)生怎樣玩，而讓學(xué)生自己想辦法，自己創(chuàng)編各種游戲玩法，發(fā)揮其創(chuàng)造性思維。我們同時(shí)在活動(dòng)中設(shè)置一定的難題，讓學(xué)生自己想出解決辦法，培養(yǎng)其解決問題和創(chuàng)造性思維能力。
(二)、運(yùn)用多種激勵(lì)方法提高學(xué)生的活動(dòng)興趣。吸引學(xué)生積極參與。
新課程非常重要的一點(diǎn)就是要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓全體學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來。為此，在教學(xué)中，我們充分利用了以下幾點(diǎn)來吸引學(xué)生參加到活動(dòng)中來。
(1)根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)富有趣味性的游戲。興趣是一個(gè)人完成某項(xiàng)任務(wù)或活動(dòng)的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，堅(jiān)持趣味性原則更顯其重要。設(shè)計(jì)的活動(dòng)生活化、有趣味，學(xué)生才會(huì)有興趣，才會(huì)積極參與，克服困難堅(jiān)持下來。
(2)適當(dāng)制造一定的緊張氣氛。適當(dāng)?shù)木o張氣氛會(huì)使學(xué)生有緊迫感，從而更加積極地完成鍛煉活動(dòng)。例如利用比賽形式進(jìn)行活動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生活動(dòng)的積極性;創(chuàng)設(shè)危險(xiǎn)情境，會(huì)讓學(xué)生們?cè)诰o迫感中努力完成鍛煉活動(dòng)，提高活動(dòng)的堅(jiān)持性。
(3)正確運(yùn)用語(yǔ)言激勵(lì)。教師對(duì)學(xué)生的贊許可以用無數(shù)的詞語(yǔ)來表達(dá)自己的態(tài)度和情感，要避免簡(jiǎn)單的說"好"或"很好"，否則會(huì)使學(xué)生心理上得不到滿足。教師可以說："你做得非常好，老師很喜歡"，"大家來看xxx的表演，他做得真棒!""老師相信你一定能行"等語(yǔ)言進(jìn)行激勵(lì)。這樣不僅可以增強(qiáng)教師和學(xué)生間的關(guān)系，更有利于激勵(lì)學(xué)生的自信心和活動(dòng)的積極性。
(4)非言語(yǔ)性的激勵(lì)當(dāng)學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)得出色時(shí)，教師對(duì)他們微笑、點(diǎn)頭、豎起大拇指等非言語(yǔ)性動(dòng)作獎(jiǎng)勵(lì)將會(huì)給學(xué)生莫大的鼓舞;教師經(jīng)常走近學(xué)生身邊拍拍他的肩，摸摸他的頭，對(duì)學(xué)生表示出一種無聲的賞識(shí)和贊揚(yáng);在活動(dòng)中教師經(jīng)常注意用視線接觸學(xué)生，告訴他們老師在注意他們等方法，對(duì)提高學(xué)生活動(dòng)的積極性都有一定的激勵(lì)作用。
(三)、注重面向全體，讓每個(gè)學(xué)生都能在原有水平上得到提高。
體育活動(dòng)中要考慮不同能力學(xué)生的需要，改變過去那種"一刀切"的做法，從學(xué)生的個(gè)體差異出發(fā)，對(duì)發(fā)展水平不同、能力不同的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)那些動(dòng)作發(fā)展好的學(xué)生要適當(dāng)提高難度，讓他們"玩得有勁";對(duì)那些動(dòng)作發(fā)展較差的學(xué)生則降低動(dòng)作要求，讓他們也體驗(yàn)"成功的快樂"。
(四)、設(shè)置一定的難度和困難情境，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、不怕困難、意志堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。
教師們?cè)趯?shí)踐中不難發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)教材的活動(dòng)難度要求已明顯不適合當(dāng)今學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平。我們?cè)趯?shí)踐中深深體會(huì)到只有活動(dòng)難度適當(dāng)，安全措施完善，學(xué)生們的潛能才能得到發(fā)揮。在活動(dòng)中設(shè)置一定的難度，有意創(chuàng)設(shè)一些困難情景，讓學(xué)生經(jīng)歷一定的挫折，對(duì)形成學(xué)生不怕挫折、勇于克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志是極為有益的。
在開學(xué)初我用了三個(gè)星期的時(shí)間對(duì)初一的學(xué)生進(jìn)行廣播操教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。講解少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解?？诹钋宄⒑榱?、準(zhǔn)確。第五，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。所以，廣播操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。保證了學(xué)生以健康的身體進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活。
當(dāng)然在教學(xué)過程中還存在著一些問題，如備課方面對(duì)學(xué)生了解不夠全面，對(duì)于學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等認(rèn)識(shí)不足，在有些時(shí)候未能及時(shí)的采取相應(yīng)的措施。教法比較單一，在解決如何把教學(xué)資源傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)方法上比較單一。課堂上對(duì)于以下能教學(xué)能力要還有所提高：組織好課堂教學(xué)，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合。
所以在新的一年里我要注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機(jī)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討，撰寫心得體會(huì)、反思，積累、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多向其他教師請(qǐng)教，多和學(xué)生進(jìn)行交流，在實(shí)踐中應(yīng)用等方式，加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，形成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣，讓自己的教學(xué)工作更加完善、更加出色。
教師入職工作總結(jié)篇十
從小的理想就是成為一名優(yōu)秀的人們教師，太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)，這個(gè)愿望我在今年的這個(gè)夏季實(shí)現(xiàn)了！經(jīng)過了忙碌的八月份，考試、面試、報(bào)道、到給孩子們上的第一堂課，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月時(shí)間已經(jīng)過去，九月對(duì)我來說收獲是豐碩的，中國(guó)有句老話‘萬事開頭難’面對(duì)新的工作，新的環(huán)境，首先要做好充分的心理準(zhǔn)備和腳踏實(shí)地的工作心態(tài)。
對(duì)我的關(guān)懷，學(xué)校給我發(fā)放了一袋面粉，一桶花生油，一袋大米的生活補(bǔ)助，剛開始校長(zhǎng)還給我一捆掛面，經(jīng)常對(duì)我噓寒問暖，針對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)性的工作，工作一月時(shí)間雖然不常，但我得到了學(xué)校大家庭對(duì)新教師的關(guān)心和鼓勵(lì)，我在今后的工作中定會(huì)努力工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)及同事對(duì)我的期望！
入職已經(jīng)一個(gè)半月了，對(duì)于我來說，與其說是年度工作總結(jié)，還不如說是月度工作心得。關(guān)于這份總結(jié)，我不想用太多過于華麗的語(yǔ)言來書寫，那樣的寫法讓人覺得過于虛浮，不切實(shí)際，我只想用最質(zhì)樸的語(yǔ)句來表達(dá)，我這一個(gè)半月以來的所感、所想。
剛來到公司，對(duì)于一切都是那么未知，看見一個(gè)個(gè)陌生的面孔，心里真的有點(diǎn)忐忑，不知道大家都是什么性情，容不容易相處，但是這種感覺，很快就消失了，大家相仿的年紀(jì)，熱情開朗的性格，和諧工作的氛圍，很快就感染了我，讓我愉快的投入了工作之中。
換了新的環(huán)境，就意味著和以前工作的模式不一樣了，工作的內(nèi)容也是千差萬別，我認(rèn)為作為一個(gè)好的員工，最應(yīng)該做的就是拋棄固有的工作模式，以最快的姿態(tài)投入到新的工作中去。
我的新工作，對(duì)于我來說真的是"新"，所做的內(nèi)容，也幾乎是從前不曾接觸的東西，不能說一竅不通，但也頂多是略知一二。因?yàn)榻ㄖI(yè)是我從踏入校門到踏出校門都不曾接觸過的行業(yè)，對(duì)于里面的運(yùn)作也是聞所未聞，好多術(shù)語(yǔ)我也是來到這里之后才開始慢慢知曉，多虧同事和領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心指導(dǎo)，我才一點(diǎn)點(diǎn)的深入我的工作，否則真的感覺自己像個(gè)無頭蒼蠅一樣，亂飛亂撞，必然會(huì)走很多彎路。
既然不懂的東西太多，就要比其他人還要專心、努力，俗話說好記性不如爛筆頭，我把每一步需要做的工作，都寫成筆記，這樣相同的工作就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)漏。日常的工作，我會(huì)事先做好統(tǒng)籌安排，這樣工作就會(huì)有條不紊的進(jìn)行下去。
雖然工作才剛剛開始，但是我要做的卻有很多，公司在發(fā)展中，這就需要我們?nèi)w員工共同努力，來豐富和完善公司的運(yùn)營(yíng)模式和管理機(jī)制。
首先，我需要做的就是建立起公司的人員檔案，構(gòu)建起人員結(jié)構(gòu)花名冊(cè)，制定相關(guān)的制度，合理規(guī)避用人風(fēng)險(xiǎn)，將公司一些不太健全的`規(guī)章制度逐步進(jìn)行完善。
其次，隨著工作的深入，我會(huì)發(fā)揮我人力資源專業(yè)的專長(zhǎng)，幫助領(lǐng)導(dǎo)分擔(dān)一些人員招聘方面的工作，包括發(fā)布招聘信息，預(yù)約人員面試等這些招聘的前序工作，讓領(lǐng)導(dǎo)不在這些小事上費(fèi)神。我會(huì)逐步擬定季度或年度的招聘計(jì)劃，匯總各個(gè)部門所急需和待需的人才，利用現(xiàn)有的資源，發(fā)布招聘信息，進(jìn)行招聘工作。
再次，利用現(xiàn)有的資源，請(qǐng)各部門負(fù)責(zé)人配合，逐步建立起各個(gè)部門每個(gè)人員的崗位說明書，明確各自分工，把工作逐項(xiàng)分解，落實(shí)到人，逐步擺脫一個(gè)工作誰(shuí)都干，但誰(shuí)都不精的狀況，讓工作形成模塊，每個(gè)人負(fù)責(zé)自己的模塊，這樣就不會(huì)出現(xiàn)工作雜而亂，過程遺漏，沒人負(fù)責(zé)的局面。
以上就是我這一個(gè)半月以來的一點(diǎn)感想和領(lǐng)悟，在未來的工作中，我會(huì)更加積極努力的完善自己的工作，使自己的自身價(jià)值更完美的展現(xiàn)。
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教師入職工作總結(jié)篇十一
工作之得：
每一周的最后一天，總是會(huì)帶著期盼，也會(huì)更加放松的去對(duì)待工作，放松的對(duì)待工作，不得不說是一件極好的事情，因?yàn)檫@樣很容易就能理清事情的順序，也能更快的做好每一件事情。
早晨晨會(huì)結(jié)束之后，就是每一周的工作小結(jié)。這一周下來，感覺自己還是有很多地方做得不夠好，工作狀態(tài)也不是特別好。特別是從星期三開始，就覺得心態(tài)有一點(diǎn)起伏，很容易在工作的事情上面犯錯(cuò)誤，只好盡量的不去交流工作的.事情，這樣下來，還是要稍微好一點(diǎn)，也不會(huì)太多的去影響同事們。
一周下來，發(fā)現(xiàn)好久沒有好好的去備晚托的課程，一個(gè)確實(shí)是自己的原因，在空閑的時(shí)間的確是因?yàn)楣ぷ鞯氖虑橄肴バ菹ⅲ硪粋€(gè)就是因?yàn)槭胬蠋熛葞硗?，我在舒老師之后接班，也造成這樣的狀況，對(duì)晚托沒有分出更多的精力，導(dǎo)致幾個(gè)孩子多多少少出現(xiàn)一些問題，比如廖俊文的字，張澤宇作業(yè)速度的降低。
感恩節(jié)的活動(dòng)經(jīng)過大家的討論，也開始有了眉目，老師們每天早晨都在努力和歐飄老師學(xué)習(xí)《感恩的心》，周二和周五歐飄老師也帶著孩子們學(xué)習(xí)，也都初見成效。包括我們的地推工作，也有了一定的成果，校門口的家長(zhǎng)也基本了解晉級(jí)，隔幾天就有來試托的新學(xué)員。
還需要提升的就是自己對(duì)工作的安排了，畢竟每一天都會(huì)有突發(fā)狀況，而自己對(duì)這些情況還是不能去解決的更好。
學(xué)習(xí)之得：
雖然每天的線上學(xué)習(xí)加上工作內(nèi)容，的確會(huì)讓人感到疲憊，但好在自己能夠堅(jiān)持下來。說自己是一塊干海綿有點(diǎn)夸張，但的確每天都有學(xué)到或多或少的新東西。比如今天線上學(xué)習(xí)的托管機(jī)構(gòu)如何扭轉(zhuǎn)劣勢(shì)運(yùn)營(yíng)局面，轉(zhuǎn)虧為盈？“托管機(jī)構(gòu)如何扭轉(zhuǎn)劣勢(shì)運(yùn)營(yíng)局面，轉(zhuǎn)虧為盈？”讓我在對(duì)感恩節(jié)的活動(dòng)上又有了一下想法，不過還需要把它清楚的寫到筆記本上才能給同事們分享。
學(xué)習(xí)總是一個(gè)困難的過程，把學(xué)習(xí)的內(nèi)容付諸于行動(dòng)就更難了，作為一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生，還是覺得自己在很多方面過于淺薄了。
正能量之得：
“我能做”，“我敢做”。這六個(gè)字無疑是衡量一個(gè)人在工作方面的能力。能做，那么這件事就能夠讓別人放心得交給自己，因?yàn)橛羞@個(gè)能力，自然當(dāng)仁不讓。敢做，這是別人對(duì)我的信任，無論我是否有經(jīng)驗(yàn)，能不能做好，但是我可以大聲的說出“我敢做”，在做完之后，就能找到自己錯(cuò)誤的地方，能改進(jìn)的地方，和做得好的地方。
教師入職工作總結(jié)篇十二
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師的心愿。我非常榮幸地加入了xx二中，也十分感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事在我困難時(shí)期給我的建議與幫助。
初當(dāng)班主任，我雖然已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備去應(yīng)對(duì)諸多的事務(wù)安排，但班主任工作并沒有想象的那么簡(jiǎn)單。在這開學(xué)短短一周中，我每天都起早貪黑，忙忙碌碌，陪伴著孩子們逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。德育是教育教學(xué)當(dāng)中的重中之重，我認(rèn)為教師的職責(zé)不僅僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。
由于剛好遇上新課程，在暑假期間我們一直都在參加各種的培訓(xùn)課程，不斷地更新自己的思想。平時(shí)我會(huì)認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好每一節(jié)課，為上課做好充分地準(zhǔn)備。
在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，以一種飽滿向上的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升工作潛力，盡職盡責(zé)地完成學(xué)校安排的每一項(xiàng)工作，使自己的思想和工作上都能更上一個(gè)臺(tái)階，早日成為一名優(yōu)秀的教師。
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教師入職工作總結(jié)篇十三
對(duì)于我來說是不平凡的一年，我迎來了人生中重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，完成了從學(xué)生到教師這一身份的轉(zhuǎn)變，加入了xx二中這一大家庭，并有幸趕上1校慶，有機(jī)會(huì)領(lǐng)略二中百年風(fēng)采，在接下來的時(shí)間里，希望能為二中將來的教育事業(yè)，畫上自己的一筆。
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的.，所以，作為一名教師，我要注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，使自己真正成長(zhǎng)為有使命感、歷史責(zé)任感的教師。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。教師的職責(zé)不僅僅局限于傳遞知識(shí)，而是越來越多地轉(zhuǎn)向引導(dǎo)、影響、了解、激勵(lì)、鼓勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。體育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，服從于“培養(yǎng)人”這一教育的大目標(biāo)，體育課程的核心素養(yǎng)是培養(yǎng)學(xué)生健康的行為，良好的品德，習(xí)得運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成強(qiáng)健的體魄，促進(jìn)學(xué)生終生體育意識(shí)的形成，以使他們將來能夠?yàn)樯鐣?huì)和國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。
教師入職工作總結(jié)篇十四
轉(zhuǎn)瞬之間，我從一名師范大學(xué)的大學(xué)生成為了一名正式的二中教師。在工作的這段時(shí)間里，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己還有許多需要學(xué)習(xí)和進(jìn)步的地方。幸好，英語(yǔ)組這個(gè)大家庭給了我非常好的學(xué)習(xí)環(huán)境。每一次的教研活動(dòng)都是吸取新知識(shí)、新理念的良好平臺(tái)；每一次的集體備課，都是交流經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)教學(xué)的寶貴機(jī)會(huì)。在一次次的教學(xué)當(dāng)中，我也感覺到和學(xué)生們的距離越來越近，課堂氣氛也逐漸變得活躍起來了。
我走上了講臺(tái)。在今后的學(xué)習(xí)工作當(dāng)中我會(huì)不斷地鞭策自己朝著成為一名優(yōu)秀教師的目標(biāo)砥礪前行。
教師入職工作總結(jié)篇十五
時(shí)間過得真快，不知不覺我來學(xué)校工作也有兩個(gè)星期的時(shí)間了。雖然到學(xué)校的時(shí)間還比較短，但和學(xué)校各部門領(lǐng)導(dǎo)，同事接觸過程中，讓我深感大家對(duì)新教師的熱情，對(duì)新學(xué)期教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，并且形成了一種和諧的氣氛，這也體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校上上下下在新學(xué)年伊始，嶄新的精神風(fēng)貌。這讓我在這里工作充滿了信心和期待。
從當(dāng)年義無反顧選擇師范類學(xué)校，從這些年一次次地參加考試，從今年終于通過層層選拔，走上三尺講臺(tái)，成為一名新教師。我一直在朝我自己的夢(mèng)想邁進(jìn)。猶記得小學(xué)時(shí)候，讓我寫自己的理想，我寫得是要成為一名教師，從那時(shí)到如今，我的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)。
在工作的兩個(gè)星期里，我懵懂著，無知著，學(xué)習(xí)著，進(jìn)步著，勞累著，開心著，幸福著……我為我自己能夠成為一名教師而驕傲，同時(shí)也真切的感受到了教師這兩個(gè)字的神圣p崇高和肩負(fù)的責(zé)任。
教師入職工作總結(jié)篇十六
能夠做好聽課與備課方面的工作并學(xué)習(xí)教學(xué)方面的技巧，為了增長(zhǎng)自身的見識(shí)導(dǎo)致我會(huì)參加其他教師準(zhǔn)備的公開課，通過對(duì)其他教師教學(xué)方式的借鑒來完善自身的不足，而且在聽課過程中也能夠讓我明白如何更好地教導(dǎo)學(xué)生。
另外我也有在課后向其他教師請(qǐng)教從而明白教學(xué)過程中的注意事項(xiàng)，對(duì)于缺乏經(jīng)驗(yàn)的我來說這方面的請(qǐng)教也讓我在工作中避免了許多麻煩，而我也能夠通過經(jīng)驗(yàn)的積累從而認(rèn)真展開備課工作，這樣的話便能夠制作出較好的教案或課件從而確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行深入剖析從而教導(dǎo)學(xué)生重要的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)我來說提煉出需要教導(dǎo)的內(nèi)容是作為教師的基本功，因此我在黑板上書寫知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候也會(huì)要求學(xué)生做好相應(yīng)的筆記，可以說我在傳統(tǒng)教學(xué)領(lǐng)域還是能夠履行好作為教師的職責(zé)。
但由于存在著照本宣科的嫌疑至于難以取得理想的教學(xué)效果，對(duì)于這類問題的出現(xiàn)還是要積極改善以免影響到今后的教學(xué)。為了提升教學(xué)效果導(dǎo)致我在課堂上也會(huì)注重和學(xué)生之間的互動(dòng)，事實(shí)上我選擇回答問題的學(xué)生大多是上課期間沒有認(rèn)真聽講的，一方面是起到警示作用從而讓對(duì)方將精力都放在課堂的學(xué)習(xí)中，另一方面則是讓學(xué)生明白認(rèn)真聽講的重要性并遵守課堂紀(jì)律。
做好培優(yōu)輔差工作并注重對(duì)班干部的鍛煉，對(duì)于教學(xué)工作的展開來說發(fā)揮好班干部的作用是很重要的。
因此我也有注重對(duì)課代表的鍛煉從而讓對(duì)方能夠履行好相應(yīng)的職責(zé)，平時(shí)也有意識(shí)到培優(yōu)輔差的重要性并針對(duì)這類問題特意向班主任請(qǐng)教，主要是為了加深對(duì)班上學(xué)生的了解從而明白哪些人身上存在著偏科問題，作為教師的我主要是為了輔導(dǎo)好自己負(fù)責(zé)科目成績(jī)的提升。
一方面對(duì)尖子生制定強(qiáng)化輔導(dǎo)方案并讓他們保持成績(jī)的提升，另一方面則是注重對(duì)差生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的鞏固從而讓他們將精力放在背誦方面。
盡管由于時(shí)間的短暫導(dǎo)致我在教學(xué)方面沒能取得太大成就，但我會(huì)繼續(xù)努力并爭(zhēng)取在今后的工作中獲得教學(xué)水平的提升，也希望在工作中能夠繼續(xù)得到校領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的支持，我會(huì)為了學(xué)生的成長(zhǎng)而努力并爭(zhēng)取在今后的工作中提升自身的教學(xué)水平。
教師入職工作總結(jié)篇十七
時(shí)間過的挺快的，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，教師實(shí)施快樂體育的教學(xué)，目的是要改變學(xué)生對(duì)體育課或體育訓(xùn)練的態(tài)度。在以往的體育教學(xué)中，教師片面地對(duì)學(xué)生體質(zhì)的訓(xùn)練，忽視了學(xué)生興趣和能力的培養(yǎng)；單一的教學(xué)方法、模型化的教學(xué)模式，使整堂體育課處于一個(gè)枯燥無味的情境當(dāng)中，造成學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生厭倦、逃避的心理，這也是傳統(tǒng)的教學(xué)所帶來的不良后果?？鞓敷w育則需要體育教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，利用一切可能的手段，使學(xué)生對(duì)體育感興趣，養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣，以達(dá)到體育教學(xué)的真正目的。
教師對(duì)學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對(duì)待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。
具體教學(xué)方面：
1、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃，單元教學(xué)計(jì)劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場(chǎng)地器材。
2、準(zhǔn)備部分和整理部分，以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求學(xué)生做準(zhǔn)備或放松活動(dòng)練習(xí)。
3、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。
4、講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。
5、教材由易到難，由簡(jiǎn)到繁。循序漸進(jìn)，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。
從這一學(xué)期的體育教學(xué)中，使我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，就并不是一件容易的事了。
第一、我盡可能多的去了解每一個(gè)學(xué)生，從心理學(xué)的角度探知他們對(duì)待體育課的態(tài)度，注重培養(yǎng)他們對(duì)體育知識(shí)的興趣，讓他們養(yǎng)成每天適度體育鍛煉的好習(xí)慣。
第二、我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。
第三、我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。
第四、我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。
這幾點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會(huì)以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，對(duì)待我的每一節(jié)課。
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