總結(jié)能幫助我們回顧成功的原因和失敗的教訓(xùn)，為以后的行動提供借鑒。總結(jié)是提高個人能力和工作效率的重要手段?？偨Y(jié)范文對于提升我們的寫作能力和思考能力都有很大的幫助。
六年級壺口瀑布篇一
大年初二我和爸爸媽媽去壺口瀑布。路上車很少，快到壺口瀑布時好多車停下來，人們看一座雕像和一座橋。
到壺口瀑布時人山人海，有很多的車，我們下車后向瀑布走去，原來以為那里全是水，但是到近處一看全是冰，由于原來的水里有泥，所以冰是黑白色，一望無際，踩到冰上嘎子嘎子響，由于天氣暖和，有的冰下面融化了是空的，不小心較舊掉進(jìn)洞里了。
瀑布很壯觀，有好幾層，還看到淡淡的彩虹，是我冬天第一場看到彩虹，很多人為了照相穿過安全警戒線，景區(qū)安全員吹哨子把他們勸回去。
瀑布沒有凍住，水流的氣勢宏偉，氣壯山河，看見有人牽驢讓游客穿當(dāng)?shù)氐囊路T驢照相，我看見驢糞（是圓球，外面光）。
六年級壺口瀑布篇二
突然，大龍湫好像一個頑皮的孩子，故意要跟我們?；铀频模淮蠊伤鲝奶於?，直沖潭底，濺起來的水花就連站在十幾米外的我都被打濕了衣服。突然，一陣大風(fēng)吹過，大龍湫的水一下子被吹到了我站的那塊大巖石上，水流就像一盆水潑到了我身上，把我的衣褲全弄濕了。我一見不妙，趕緊小心翼翼地跳下巖石，逃到了岸上?？晌乙呀?jīng)變成了一只落湯雞。
回到岸上時，我興奮地說：“我真幸運(yùn)啊，中了大龍湫發(fā)的大獎?！贝簖堜新犃宋业脑挘_心了，水流更急了，“嘩嘩嘩”好似一陣陣笑聲。我看看被淋濕的衣服，又看看水流湍急的大龍湫，不禁笑了。
六年級壺口瀑布篇三
曾夢入地府。
夢里。
我站于望鄉(xiāng)。
遙望奈何的彼岸。
會是我的終點(diǎn)么？
仰望世間的牽掛。
冥界的夜空，沒有星辰，有的。
是我曾經(jīng)不舍的人間界。
那片天空開始模糊，開始清晰。
那是我最愛的人。
站于望鄉(xiāng)，腳下的`這片土地是與你陰陽兩隔的證明。
望鄉(xiāng)上的牽掛。
看著你天真的笑容，我很是欣慰。
同時也很是不舍。
我不舍你，不舍那個繁華而虛偽得讓人陶醉的世間。
我也許會如同身邊的陌生一樣。
對著心中的牽掛，立于望鄉(xiāng)。
關(guān)注著你在人間界的所有。
但我只是對你有所牽掛，而不是。
如同身邊的陌生留戀那些本該逝去的。
紅燈綠酒。
站于望鄉(xiāng)。
滿足我最后的牽掛。
看著你衰老，紅顏逝去。
靜靜的等待著。
你的到來，伴隨著你發(fā)一起踏入輪回。
你憔悴的容顏。
是我的罪過。
靜靜的凝望那片夜空。
身旁的陌生沒有打擾。
你的笑、你的哭、你的喜怒哀樂、生平、容顏。
原來我至死才明白――。
韶華易逝，紅顏易老。
我站于這望鄉(xiāng)。
你是否還記得在你青春綻放的時候。
曾有過我這么一只眼中滿是無奈的采花蜂？
至少我還記得你這么一株招蜂花。
你衰老的容顏。
讓我對時間的冷漠。
對歲月的無情。
刻滿我的無奈。
我知道。
我離真正到此臺。
還有很長的一段的時間。
但我知道――。
當(dāng)你將來到望鄉(xiāng)此臺時。
你是否還記得你這株綻放青春的花。
曾招引過的蜂蝶里，有我的存在？
六年級壺口瀑布篇四
今天驕陽似火，陽光赤烤著大地，雖然很熱，但是我很開心，因?yàn)榘职謰寢屢獛胰パ闶幧酵妗?/p>
走進(jìn)景區(qū)，映入眼簾的是一座山峰，山峰上有兩塊石頭，一高一低，猶如一位慈祥的母親抱著一個驚恐的小孩，小孩為什么會驚恐呢？我們向左看了看，原來旁邊有一只露出腦袋的鱷魚。我們向前走了幾步，看見了一個“大剪刀”，它在剪什么呢？原來大剪刀心靈手巧，剪出了一個面貌端正的大美女——王昭君，只見她披著披風(fēng)，梳著發(fā)髻，這么漂亮的美女怎么能沒有花呢？再往前一看，一朵潔白無暇的玉蘭花含苞欲放，好像在夸贊王昭君的美麗。
沿著石階向上走了幾步，出現(xiàn)了一只尖尖嘴巴的鳥，你們知道這是什么鳥嗎？對了，這就是啄木鳥，他兩腳站在“樹枝”上，嘴巴對著樹，好像正要捉蟲子似的。再看看前面有一頭笨重的熊正在吃蜜呢！可是，它永遠(yuǎn)吃不到蜜，因?yàn)槊酃奁屏?，蜜流到小溪里，所以大龍湫的水甘甜的再往前走幾步，一只桅桿矗立在我們面前，看看左邊一面帆正要升起，它祝我們一帆風(fēng)順。
最后，我們來到了被譽(yù)為“中國四大名瀑之一的大龍湫瀑布。只見瀑布從天而降直瀉而下真是蔚為壯觀，另人叫絕??！瀑布前游客有的在駐足觀賞，有的在拍照，還有的在嬉戲我和媽媽幾乎撲進(jìn)了龍湫里，盡情地玩鬧，爸爸也沒閑著，在旁邊抓拍著鏡頭。真是“欲寫龍湫難著筆，不游雁蕩是虛生??！”
過了好一會兒時間，我們才依依不舍地離開了大龍湫啊！再見了大龍湫！啊！再見了剪刀峰！
六年級壺口瀑布篇五
國慶假期，我們一家人飽覽了大龍湫的迷人景色，我至今難忘。
那是清晨，我們走進(jìn)了大龍湫景區(qū)。撲入眼簾的，仿佛是國畫大師筆下的巨幅山水畫。形態(tài)萬千，氣勢磅礴，而且變幻無窮，目不暇接。
那里的山峰好奇?。∏Х鸱搴孟裨谑⑶榈赜舆h(yuǎn)方的來客。千佛峰下，一高一低兩塊石頭相互倚著，好像一位慈祥的母親懷抱著一個膽怯的小兒，母親的慈祥盡在眉目之間。沿著石頭鋪成的小路一路前行，就看到變形最多的剪刀峰。我試著從不同的角度觀察，只見那山峰一會如鱷魚出水，欲躍離水面；一會如張開的剪刀，直指高天，欲裁云錦；一會又如美麗的姑娘，婷婷玉立。我更加仔細(xì)地觀賞，又好像昭君出塞，遠(yuǎn)眺大漠，吟唱著感慨與滄桑的心曲；一會又如皎皎玉蘭，含苞欲放；一會又似啄木鳥，天外飛來，剛剛喘息落定；一會又如狗熊探頭，正舔食罐體裂隙處的蜂蜜。我們繼續(xù)前行，按照媽媽的指引，我們看到前面的山峰上，中間有裂闕如門，里面有一白色大字，是一個正書的天然繁體“龍”字。轉(zhuǎn)過身，我又吃驚地發(fā)現(xiàn)，剪刀峰峭壁上的天然石紋竟然是一個巨大的草書“龍”字。這神來之筆，為壯觀的大龍湫增添了幾許神奇的色彩。
那里的瀑布真神啊！峰回路轉(zhuǎn)，抬頭只見一道細(xì)長的瀑布從天而降，一開始水流急下，漸漸的，又揚(yáng)揚(yáng)灑灑，這就是國內(nèi)四大名瀑之一的大龍湫。它不同于貴州黃果樹瀑布的寬闊宏偉，也不如廬山瀑布的氣勢恢弘，而是那樣的輕盈柔美、飄逸多姿。清代袁枚寫的長達(dá)三十八句的《大龍湫》七言古風(fēng)云“龍湫山高勢絕天，一線瀑走兜羅綿。五丈以上尚是水，十丈以下全是煙。況復(fù)百丈至千丈，煙云水霧難分焉。……”被譽(yù)為描寫大龍湫的千古絕唱。
大龍湫的每一座山峰，每一道溪流，每一處風(fēng)景，我將永遠(yuǎn)難忘！
六年級壺口瀑布篇六
大年初二我和爸爸媽媽去壺口瀑布。路上車很少，快到壺口瀑布時好多車停下來，人們看一座雕像和一座橋。
到壺口瀑布時人山人海，有很多的車，我們下車后向瀑布走去，原來以為那里全是水，但是到近處一看全是冰，由于原來的水里有泥，所以冰是黑白色，一望無際，踩到冰上嘎子嘎子響，由于天氣暖和，有的冰下面融化了是空的，不小心較舊掉進(jìn)洞里了。
瀑布很壯觀，有好幾層，還看到淡淡的彩虹，是我冬天第一場看到彩虹，很多人為了照相穿過安全警戒線，景區(qū)安全員吹哨子把他們勸回去。
瀑布沒有凍住，水流的氣勢宏偉，氣壯山河，看見有人牽驢讓游客穿當(dāng)?shù)氐囊路T驢照相，我看見驢糞（是圓球，外面光）。
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六年級壺口瀑布篇七
今年暑假，我跟著媽媽參加學(xué)校里的療休養(yǎng)省內(nèi)旅游活動，地點(diǎn)是溫州。以前，我聽說溫州的雁蕩山很有名，有名在大龍湫瀑布，所以如今我一定要親自欣賞一番，看看這里到底有多美麗！
那天下著暴雨，雨水沖刷了整座山、整片水，山路上全是流淌著的小溪。我們踩著冰涼清澈的水，一路體會大龍湫的美。
大龍湫的美，是一種清新的美。剛走進(jìn)大門，就看見山泉從高處淌下來，潔白，若綢緞般；水聲連綿不斷，嘩嘩嘩，仿佛在歌唱。走進(jìn)山里后，美景多了起來，小溪從山上彎彎曲曲地流下來，溜進(jìn)我們的涼鞋里，只感覺愜意十足。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，天邊的山上不是小瀑布就是山泉，在云霧縹緲的山尖，蜿蜒地、湍急地往下沖，沖到我的腳邊，水卻變成了一團(tuán)白沫，但是摸上去沁涼無比。一路爬坡，有水陪伴著我，也不再那么孤獨(dú)了！
大龍湫的美，是一種磅礴的美。我們往深處走，聽見了瀑布雄壯、激昂的歌喉，歌聲清晰，響亮，震撼人心。聞聲來到瀑布前，一下子被眼前的景象吸引了，洶涌的河水緊貼懸崖咆哮而下，滔滔不絕，一瀉千里！瀑布落地，撞開萬朵蓮花，頓時水霧繚繞，仿佛人間仙境，我陶醉于此，留連忘返。突然，這雄偉的瀑布讓我的心砰然一震！它寧愿落到萬丈深淵、粉身碎骨，也要保留自己的靈魂，我覺得做人應(yīng)該像它一樣，如此得豪邁、執(zhí)著。
大龍湫的美，其實(shí)還有一種回味的美。當(dāng)我們別離瀑布，原路下山，看見剛才都看到過的景色時，戀戀不舍的情感涌上心頭。還是那座山，還是那片水，還是那條路，只不過多了幾分分別時的傷感之情而已。我輕輕撫摸著身旁的淙淙小溪，感覺我早已經(jīng)深深融入在這美景中，心早已沉浸在水里，在和小魚們一起自由自在地徜徉著。這種回味的美，只有用心才能體會得到。
六年級壺口瀑布篇八
是瀑布，遠(yuǎn)看好像垂掛著的白布。雷鳴般的'水聲縈繞在山谷的上空，震耳欲聾。
瀑布很奇妙，別的水流都是藍(lán)色，綠色的，可它不是，它是獨(dú)一無二的白色。四周都是霧氣，走進(jìn)它就如同騰云駕霧，宛如在仙境一般，給瀑布增添了神秘的色彩。
瀑布是放蕩不羈的。它不受約束，拼命往下沖，從不回頭。高山擋不住它的步伐，巖石擋不住它的沖擊，它總是迎難而上，它不像別的水流一樣只留在平地安生樂業(yè)。它不滿足于現(xiàn)狀，它喜歡冒險(xiǎn)，拼搏。
瀑布是勇于挑戰(zhàn)自我的。它忍受著身體的痛苦，擊打著巖石，它為了什么呢？它為了從平庸中脫穎而出，因?yàn)樗乐挥信c眾不同，才能精彩。放棄特別，只能平庸，而選擇特別就能精彩！如果它安生樂業(yè)，就只能成為碌碌無為的河川溪流了。它迎難而上，不怕別人的嘲笑，最終成就了它。
人也是一樣，勇于挑戰(zhàn)自我，迎難而上的人才能創(chuàng)造出精彩，奇跡！然而那些滿足于平庸的人將一輩子碌碌無為。
瀑布的聲音，一直縈繞在山谷的上空，振聾發(fā)聵……。
六年級壺口瀑布篇九
學(xué)習(xí)目標(biāo):。
1、通過朗讀、品味關(guān)鍵詞句，體會壺口瀑布的特點(diǎn)。
2、通過重點(diǎn)學(xué)習(xí)第六自然段，結(jié)合全文，感悟作者在寫景過程中蘊(yùn)含的豐富的思想感情.
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：結(jié)合朗讀，品味文章極具感染力的語言，體會壺口瀑布的特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解黃河壺口瀑布特點(diǎn)與中華民族精神之間的聯(lián)系。
思考問題：
2、作者曾兩次到過壺口瀑布，初次相識，壺口瀑布給他留下了怎樣的印象呢?
六年級壺口瀑布篇十
我止步不前，繁瑣于校園一處。
那是一墻爬山虎，隱匿在一棵高大的榕樹后，枝丫些許垂落，像是在庇護(hù)，又與爬山虎映襯在一起，如瀑布般瀉下，流蘇狀的交織顯得錯落而有致，遠(yuǎn)些看就能發(fā)現(xiàn)那墻彌漫出馥郁的綠，從樹隙揉進(jìn)無數(shù)細(xì)碎陽光，耀眼奪目間好似叮叮當(dāng)當(dāng)搖成晨曦中的風(fēng)鈴。
佇立于前，它又與泥土上的交雜落葉映成一道奪目風(fēng)景，足以在人心里留下深刻印記，雖然是在夏轉(zhuǎn)秋的時節(jié)，我倒覺得它的春華還未落盡，歲月的痕跡中依稀可見春回大地萬物復(fù)蘇時探出的嫩芽。與那份純凈的顏色相比，現(xiàn)在的翠綠更為澄澈和成熟，而與秋天的滿懷蕭瑟不同，它還依舊煥發(fā)著生命與活力，只不過混入了些即將掉落的枯黃，有風(fēng)輕過，那瞬間有些枯葉會慢悠悠地離開青藤，去滋潤某一片土地，“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！泵恳粋€季節(jié)轉(zhuǎn)換間這都美得驚艷。
把頭探近間，就可以看到綠葉內(nèi)條條的葉脈，從中間一點(diǎn)點(diǎn)擴(kuò)散開，勾勒出流水般優(yōu)美而恰到好處的葉廓，爬山虎沒有什么香味卻頗為怡人，那是生命的氣息。
六年級壺口瀑布篇十一
到達(dá)貴州的第一天，我們就去了著名的黃果樹大瀑布景區(qū)。黃果樹瀑布，位于貴州省安順市鎮(zhèn)寧布依族苗族自治縣，瀑布高度為77.8米，其中主瀑高67米。被大世界吉尼斯總部評為“世界上最大的瀑布群”。
黃果樹大瀑布既雄偉又壯觀，像一幅巨大的白練懸掛在山崗上。奔騰的流水由上直瀉下來，發(fā)出震天巨響，如戰(zhàn)場上的千軍萬馬，又如天上傳來的陣陣?yán)坐Q！近了，千米之外看不見影子，只聽得那嘩嘩的流水聲，十分急促！走近大瀑布，瀑布形成的.水霧漫天飛舞，像媽媽的手撫摸著我，又像一位美麗的小姑娘在親吻著我的臉頰！美景就在眼前，我加快腳步一步步靠近它，800米、500米、200米……??！我閉上眼睛抬起頭，享受著水滴與我捉迷藏的美妙感覺，享受全世界最奇妙的“按摩”！
第二站：下陡坡塘瀑布，又名“吼瀑”。陡坡塘瀑布有一個特殊的現(xiàn)象：每當(dāng)洪水到來之前，瀑布都要發(fā)出“轟隆”的吼聲，因此又叫“吼瀑”。吼瀑特別響，我不禁想起了徐霞客的一段描述：遙聞水聲轟轟，從隴隙北望，忽有水自東北山腋瀉崖而下，搗入重淵，但見其上橫白闊數(shù)丈。翻空涌雪，而不見其下截，蓋為對崖所隔也。陡坡塘是黃果樹瀑布群中瀑頂最寬的瀑布。陡坡塘瀑布頂上是一個面積達(dá)1.5萬平方的巨大溶潭，瀑布則是形成在逶迤100多米長的鈣化灘壩上?？吹酱藞鼍?，我不禁疑惑：為什么瀑布的水總是流不盡呢？山上蓄的水是有一定量的，不分晝夜地流下來，應(yīng)該早就流光了呀！導(dǎo)游告訴我說：因?yàn)橘F州晴天少，雨天多，每次下雨，山上都會漲許多的水……哦，原來這一切都是老天爺?shù)墓砀窆ぐ。?/p>
第一天的瀑布之行，雖然步履匆匆，但它的美麗與壯觀已經(jīng)深深地留在我的記憶里。
六年級壺口瀑布篇十二
我今年的暑假生活真的很豐富多彩?；仡^看，真的像萬花筒一樣，搖曳多姿。有各種有趣新奇的經(jīng)歷。你猜我印象最深的是什么？別說你猜不到，連我都好像在做白日夢。
壺口瀑布是中國黃河上著名的瀑布。黃河300米寬的洪流，突然被兩岸峭壁束縛，縮至30米，上寬下寬，河口匯集如壺口，故名“壺口瀑布”。“九曲黃河千里沙，波濤從崖邊搖曳。”唐代著名詩人劉禹錫描繪了一幅黃河奔流的壯麗畫卷?？率芰?，一個亞洲飛人，曾經(jīng)駕駛他的汽車成功飛越壺口瀑布。
我們從西安坐公交車，在蜿蜒的路上走了四個小時，終于到達(dá)了目的地——壺口瀑布。隨著雷聲由遠(yuǎn)而近，我們隱約可以看到兩個瀑布，一個是黃河壺口瀑布，一個是人組成的瀑布。難怪壺口瀑布的壯麗景色不能被人所吸引。
終于到了，我忍不住被眼前的瀑布驚呆了。從遠(yuǎn)處看，它像成千上萬的馬奔騰，海浪像從天空升起的黃色煙霧。近看，像是一條巨龍從天而降。r掀起幾丈高的巨浪，像煙雨和水下的煙霧。我不敢相信這壯觀的景象是大自然創(chuàng)造的。
壺口瀑布不是從高處落下，讓人仰望懸掛的水幕，而是從平地落到較低的深溝里，人們只能俯視滾滾的黃河水。
如果說李白《望廬山瀑布》里的廬山瀑布是一個身材苗條，體格妖艷的姑娘，那么壺口瀑布就是一個身材魁梧，草原帥氣的大男人。
六年級壺口瀑布篇十三
今年暑假八月份的時候，爸爸媽媽帶我去了紅色革命勝地——延安。在那里我們見到了爸爸的戰(zhàn)友宋叔叔一家人，于是宋叔叔在星期二開車帶我們一起去觀看４ａ級景區(qū)黃河壺口瀑布。
我們中午吃過飯出發(fā)，坐了三個多小時的車才到達(dá)了黃河壺口瀑布景區(qū)，由于售票廳距離瀑布還有一段路程，我們把車開了進(jìn)去。在車上我們看到了黃河水，不過這里的水都是平靜地向遠(yuǎn)方流去，似乎是站在河龜上的大禹雕塑管理了它們。
突然，聽到瀑布的聲音了！這聲音由遠(yuǎn)處傳來，“轟－轟—轟”的聲音接連不斷，這聲音引起了我心中的激動，迫不及待想要立刻去看一看這所謂的壺口瀑布到底是怎樣的一番情景。
終于到了，如今黃河壺口瀑布就在我們眼下，為了能夠看得更清楚，我們沿著臺階到了最下面。真是太壯觀了！只見瀑布從最高處的三角形凹地奔騰而下，然后夾雜著白色泡沫的渾濁的黃河水翻滾著向遠(yuǎn)處流去，如同成千上萬匹野馬爭先恐后飛奔著跑向遠(yuǎn)方；浩蕩的聲勢像是從一個巨大無比的壺中傾出，又像是兇猛的獅子在奮力吼叫一般，震耳欲聾的聲音幾乎都快要鉆破耳膜了。
爸爸和媽媽都說他們盯著翻滾的黃河水有些頭暈，我盯著看卻一點(diǎn)也沒有暈的感覺，反而看到了許多漩渦和亂流。黃河水流得十分湍急，我忍不住聯(lián)想到有人如果不小心失足掉下去，只怕連“救命”還沒有喊出來，就已經(jīng)被河水吞沒了。
最讓人驚嘆的便是“水底冒煙”了。洶涌澎湃的黃河水不斷地沖擊著兩座山底的巖石，黃河入壺口的地方，水流沖擊的力度更大，濺起的水花更高，騰空而起的水霧十分壯觀，猶如如是水底里升起了濃濃的煙霧一樣，見到這么奇妙的景象，我們趕緊向距離壺口近的地方走去，哇，壺口這里的水花真是濺得太高了！我們身上一下子濺了許多水點(diǎn)水花，欣賞完這一奇異的景觀后，我們便趕緊離開了這個觀測點(diǎn)。
在臺階上面的宣傳報(bào)上，我們觀看了許多攝影家拍下的壺口瀑布的照片，其中最為好看的便是“冬日彩虹”了，冬天里的壺口瀑布絕不遜色于現(xiàn)在的壺口瀑布，冬日里雪花飛舞，黃河水結(jié)成了冰，在壺口的地方吊掛著許許多多形狀各異的冰凌，猶如一道珍珠一樣的瀑布沖破積雪一瀉而下，七條顏色帶的彩虹猶如仙境夢幻中的弓形小橋橫跨于山西邊際與陜西邊界的兩座山之間，真是太漂亮了！
啊，壯觀的壺口瀑布呀，漂亮美麗的壺口瀑布呀，你讓人身處仙境，你讓人流連忘返，等有機(jī)會真想再來目睹一下你冬日里的迷人風(fēng)光！
六年級壺口瀑布篇十四
通過朗讀，感受文章重點(diǎn)字詞和短句、排比句增強(qiáng)語言氣勢和力度的表達(dá)效果。
掌握觸景生情，融情于景的寫作方法，感受作者在寫景過程中抒發(fā)的豐富的思想感情。
通過朗讀，感受文章重點(diǎn)字詞和短句、排比句增強(qiáng)語言氣勢和力度的表達(dá)效果。
掌握觸景生情，融情于景的寫作方法，感受作者在寫景過程中抒發(fā)的豐富的思想感情。
一、導(dǎo)入。
2、今天我們通過梁衡的游記散文《壺口瀑布》一同領(lǐng)略“天下黃河一壺收的”奇特景觀。
二、自讀課文，落實(shí)字詞。
1、自讀課文，借助工具書查檢并記錄生詞的讀音及解釋。
2、課堂交流補(bǔ)充，當(dāng)堂提問檢測。
3、齊讀課文，想象作者描繪的畫面。
三、整體感知。
1、如果為壺口瀑布選擇一個詞作為宣傳語，你覺得哪一個詞最為貼切？結(jié)合文中相關(guān)語句，說說你的理由。
3、朗讀課文，想象感受壺口瀑布的景觀。
四、感受壺口水的陽剛之美。
2、討論：作者是怎樣表現(xiàn)壺口瀑布之水的陽剛之美，怎樣表現(xiàn)壺口瀑布之水的`有力的？
不同方面多種角度描寫。
通過寫石側(cè)面表現(xiàn)水。
擬人的手法為水注入了生命力。
恰當(dāng)形象的比喻。
奇特想象的動詞選擇。
短促有力的句式。
排比鋪陳的句式。
3、朗讀課文第四、五小節(jié)，讀出力度感，讀出陽剛之美。
4、朗讀互評，再讀（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重要字詞的重音，果斷有力的短句，排比句式的速度語氣變化）。
五、景與情的關(guān)系，理解文章主旨。
由水想到個人——由個人想到民族。
（有層級的過渡，少說教味，易于理解接受）。
2、壺口瀑布之水與鎖著所思所想之間存在怎樣的關(guān)聯(lián)？
相似、聯(lián)系——觸景生情，融情于景什么景什么情。
3、穿插：中國古人關(guān)于水的智慧：上善若水，以柔克剛，水滴石穿——辯證思維。
4、在思考的基礎(chǔ)上朗讀文章最后一小節(jié)，并說說你怎樣理解文章最后一句話“這偉大只有在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們所看見”？（思考：這篇文章結(jié)尾標(biāo)注了寫作日期，有何用意？）
5、在更深刻的理解的基礎(chǔ)上再次朗讀課文，在朗讀中感受作者所要表達(dá)的情感并且將這種思考通過朗讀表現(xiàn)出來。
六、作業(yè)。
1、運(yùn)用排比句式，進(jìn)行一段景物描寫，并在其中融入自己的所思所感，做到情景交融。
六年級壺口瀑布篇十五
“黃河咆哮送激流，洶涌澎湃入壺口。奇觀引來天下客，母親河水暖千秋?！?/p>
沒錯，我們這一站就是要去壺口瀑布，我們坐在大巴車上，看著導(dǎo)游手冊。
壺口瀑布是黃河流經(jīng)_大峽谷時形成的一個天然瀑布。河水收束狹如壺口，倒懸傾注，所以叫壺口瀑布。
瀑布大約寬50米，落差9米，最大瀑布面積有30平方米，是我國第二大瀑布。
大約坐了20分鐘的車程，濤聲慢慢地向我們靠近，隱隱如雷，越來越大。
剛下車，聲音比在車上又加了“一圈”。剛映入眼簾的不是瀑布，而是鋪滿灰土的石頭“地板”。
再往前走，看到寬大的河面突然往中間聚集，河水摻雜著泥土，如千軍萬馬般地互相沖撞，推推搡搡，水不是流下去的，而是一塊一塊的“掉”下去的。下面的槽溝里的水像一鍋沸水，浪沫直飛。幾顆摻著泥土的水珠打到我的腿上，我趕緊往后退了幾步。
為了更清楚地看清瀑布，我到了下面的觀景石上。靠近瀑布，河水像金色的怒濤從幾十米的地方直瀉而下，打到水面上，從水里面又冒出許多霧，我們更像是“霧里看花”，因此，這些霧也給瀑布增添了更多的神秘色彩。
這些霧吸在欄桿上，水牌上，所以那里的東西全部都是黃色的。
這瀑布讓我出神，讓我留戀。臨走，我回頭看到了滾滾黃河向東南流，這是一條華夏神龍，神圣又威武。不管遇到什么困難，它都披荊斬棘，直向夢想的大海前進(jìn)！
六年級壺口瀑布篇十六
10月4日我們?nèi)ヅ拦鹆止艝|瀑布，我們進(jìn)入景區(qū)大門，往前走有兩種方法：一是坐馬車，二是乘船。在我們小孩的堅(jiān)持下，我們選擇了坐馬車。到了生態(tài)環(huán)保廣場，我們開始做下水的一些準(zhǔn)備工作：換上草鞋、戴上安全帽。再往前走，只見一深潭，潭前有一高約10米的瀑布，好多人再排隊(duì)等候爬瀑布。由于瀑布較陡，這處瀑布不讓小孩爬，在爸爸排隊(duì)的時候我們幾個小孩只能用水槍玩噴水?？燧喌桨职值臅r候，我和媽媽趕緊沿山路上山，站在上面看爸爸爬，不一會兒爸爸就開始爬了，我就在上面喊：“爸爸加油!爸爸加油!”很快爸爸就爬到頂了。我們又到了一起，爸爸說：“下面的水路都不太陡，你跟我一起走嗎？”我高興極了，就和爸爸一起下水沿水路往前走。
開始的一段差不多是平的，我自己就能獨(dú)立行走，爸爸不停地在旁邊提醒，不一會兒就來到一處瀑布前，瀑布不太高，有二條可爬的路，一條是拉著鐵鏈上的，另一條是手腳沿著石洞往上爬。我們在有鐵鏈的一側(cè)排隊(duì)，快輪到我的時候我有些緊張，水流很急，我們站在下面就感覺有水珠打到身體。我用手抓緊鐵鏈，腳踏的每一步都很小心，因?yàn)槿绻一聛韨牟恢皇俏乙粋€人。石頭上長滿青苔，好滑呀!水濺到身體感覺很舒服，等我爬上去我都快成了一只落湯雞了。
后面的幾級小瀑布由于難度小，我不費(fèi)什么力就上去了。這次爬瀑布我玩得真的很開心！
六年級壺口瀑布篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
通過朗讀，感受文章重點(diǎn)字詞和短句、排比句增強(qiáng)語言氣勢和力度的表達(dá)效果。
掌握觸景生情，融情于景的寫作方法，感受作者在寫景過程中抒發(fā)的豐富的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：通過朗讀，感受文章重點(diǎn)字詞和短句、排比句增強(qiáng)語言氣勢和力度的表達(dá)效果。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握觸景生情，融情于景的寫作方法，感受作者在寫景過程中抒發(fā)的豐富的思想感情。
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入。
2、今天我們通過梁衡的游記散文《壺口瀑布》一同領(lǐng)略“天下黃河一壺收的”奇特景觀。
二、自讀課文，落實(shí)字詞。
1、自讀課文，借助工具書查檢并記錄生詞的讀音及解釋。
2、課堂交流補(bǔ)充，當(dāng)堂提問檢測。
3、齊讀課文，想象作者描繪的畫面。
三、整體感知。
1、如果為壺口瀑布選擇一個詞作為宣傳語，你覺得哪一個詞最為貼切?結(jié)合文中相關(guān)語句，說說你的理由。
3、朗讀課文，想象感受壺口瀑布的景觀。
四、感受壺口水的陽剛之美。
2、討論：作者是怎樣表現(xiàn)壺口瀑布之水的陽剛之美，怎樣表現(xiàn)壺口瀑布之水的有力的?
不同方面多種角度描寫。
通過寫石側(cè)面表現(xiàn)水。
擬人的手法為水注入了生命力。
恰當(dāng)形象的比喻。
奇特想象的動詞選擇。
短促有力的句式。
排比鋪陳的句式。
3、朗讀課文第四、五小節(jié)，讀出力度感，讀出陽剛之美。
4、朗讀互評，再讀(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重要字詞的重音，果斷有力的短句，排比句式的速度語氣變化)。
五、景與情的關(guān)系，理解文章主旨。
由水想到個人——由個人想到民族。
(有層級的過渡，少說教味，易于理解接受)。
2、壺口瀑布之水與鎖著所思所想之間存在怎樣的關(guān)聯(lián)?
相似、聯(lián)系——觸景生情，融情于景什么景什么情。
3、穿插：中國古人關(guān)于水的智慧：上善若水，以柔克剛，水滴石穿——辯證思維。
4、在思考的基礎(chǔ)上朗讀文章最后一小節(jié)，并說說你怎樣理解文章最后一句話“這偉大只有在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們所看見”?(思考：這篇文章結(jié)尾標(biāo)注了寫作日期，有何用意?)
5、在更深刻的理解的基礎(chǔ)上再次朗讀課文，在朗讀中感受作者所要表達(dá)的情感并且將這種思考通過朗讀表現(xiàn)出來。
六、作業(yè)。
1、運(yùn)用排比句式，進(jìn)行一段景物描寫，并在其中融入自己的所思所感，做到情景交融。
六年級壺口瀑布篇十八
知識與技能：
1、描述自己曾聽到、看到、感受到的瀑布。
2、品位文章整散結(jié)合、長短兼具的語言特點(diǎn)。
3、體會文章催人向上的積極精神。
過程與方法：
1、通過朗讀感受壺口瀑布聲如奔雷的磅礴氣勢。
2、體會文中所表現(xiàn)的中華民族百折不回的精神。
情感態(tài)度與價值觀：
感受瀑布的美，激發(fā)熱愛祖國、熱愛大自然的情感。
教學(xué)方法。
教法：講授法、討論法、演示法。
希望學(xué)生通過對本課的學(xué)習(xí)初步掌握修辭手法的表達(dá)作用，并學(xué)會分析運(yùn)用。
學(xué)法：
朗讀法：通過朗讀，品味關(guān)鍵詞句，體會壺口瀑布的特點(diǎn)，初步掌握修辭的表達(dá)作用，并學(xué)會運(yùn)用。
探究法：理解課文內(nèi)容，感受黃河的氣勢，祖國山河的壯麗，感悟作者在寫景過程中蘊(yùn)含的豐富的思想感情，以及黃河厚重的文化和民族精神的象征意義。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生在短短一課時內(nèi)，通過文字，去領(lǐng)會文章中所蘊(yùn)涵民族精神是本課的難點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解黃河壺口瀑布特點(diǎn)與中華民族精神之間的聯(lián)系。
課時安排。
兩課時。
教學(xué)過程。
教學(xué)過程：
一導(dǎo)入新課。
1、教師導(dǎo)入。
我們每人每天都要用到水，一切生命也離不開水。我在農(nóng)村見過清涼甘甜的井水，在城市見過純凈的自來水。你們知道自然界中還有些什么水?能加上形容詞更好。(波濤洶涌的海水，滾滾東逝的江水，清澈透明的河水，潺潺流淌的溪水，平如鏡面的湖水，清涼甘醇的泉水，彎彎曲曲的河水，漾起波紋的湖水，波光閃閃的江水，直瀉而下的瀑布，咆哮翻滾的瀑布，溫柔的雨水……)正是這多種多樣的水，賦予了自然以美。
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