演講稿需要經(jīng)過多次排練和實踐，使自己的演講能夠更加自然和流暢。練習(xí)演講稿時，可以通過錄音或找人聽聽提出意見，以使演講更加順暢和自信。在演講過程中，注意身體語言的運用，如眼神交流、手勢和姿態(tài)，以增加說服力。
小學(xué)教師演講稿愛與責(zé)任篇一
最為廣博而深奧，但在每個人愛與被愛的生活中，它顯得又是那么單純與具體。教育學(xué)生最好的方法是愛，因此有人說，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。
是的，只有我們真正做教師的人才能體會到，教師的工作不能用簡單的時刻和量來衡量，學(xué)生占據(jù)你的不只是時刻，還有你的思想和靈魂。做了教師，才體會到什么是魂牽夢繞，多少次半夜醒來，夢境中全是圍繞著歡聲笑語的孩子們。
教育孩子，不如說是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中，你應(yīng)對不只是一個懵懂的小孩，而是他的整個家庭，他的家庭背景，他的成長環(huán)境，你要操心的不只是他們的成長還有他們的人生。
有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯，默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。我的目標只有一個，讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠方，觸摸快樂。
當(dāng)然，我首先就應(yīng)選取將愛獻給家庭，但當(dāng)我成了一名教師的時候，就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠信起誓，我從此擁有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就去愛你身邊的孩子吧，象寬容你愛人的小脾氣，和原諒你小孩的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點和缺點吧。
小學(xué)教師演講稿愛與責(zé)任篇二
各位老師：
大家好！
有人把我們喻為到死絲方盡的春蠶，有人把我們比作傳播知識的天使，有人把我們頌為人類靈魂的工程師，更有人稱我們的事業(yè)為“藍天底下最光輝的事業(yè)”。太多的溢美之辭背后，三尺講臺依然是個平凡得不能再平凡的崗位：沒有掌聲、鮮花的擁抱，沒有坐小車，吃大餐的瀟灑，更沒有驚天地、泣鬼神的輝煌業(yè)跡。然而就是這普通得不能再普通的三尺講臺，卻傳承了中華五千年的歷史，傳遞了人類所有的文明。在這半畝方塘，放飛了未來的希望與夢想，鑄就崇高與神圣的，浸潤了三尺講臺耕耘者沉甸甸的責(zé)任與濃濃的愛。
多年的教育教學(xué)經(jīng)驗告訴我，僅有強烈的責(zé)任感依然難也成為三尺講臺上的仰望者。一株株幼苗只有沐浴愛的陽光雨露才能茁壯成長。我深知，我必須將滿腔的愛撒向每一位學(xué)生，尤其是那些因為家庭貧困、父母離異、雙親遠離而“營養(yǎng)不良”的學(xué)生。愛如甘霖，愛會驅(qū)散籠罩在他們向上的陰影，愛會滋潤他們干涸的心靈。
張鉆是個聰明的孩子，可由于從小缺乏父母的管教變得頑劣可惡。他常常會搞出一些惡毒的點子來欺負同學(xué)，有一次他用瓶子灌滿了開水，把滾燙的瓶子塞進同學(xué)的脖子，把同學(xué)燙得眼淚直流；班上有個學(xué)習(xí)成績很差的同學(xué)，張鉆欺負他就更過份了，常常騎在他身上，讓那位同學(xué)叫他爸爸，最嚴重的時把那位打得不敢回家；還有一次，他把死蛇放進女同學(xué)的抽屜，嚇得同學(xué)臉色蒼白……作業(yè)拖拉更是習(xí)以為常。愛這樣的學(xué)生，的確有些勉為其難?？伤俏业膶W(xué)生，愛他是我的責(zé)任。不知道多少次，當(dāng)他犯了錯誤后，我和顏悅色、語重心長地跟他講道理，也記不清多少回，我陪他聊天，甚至和他玩游戲，只要他有了點滴的進步，我就在班上及時肯定他、鼓勵他，讓他從新確立正確的價值觀。時光在流逝，我的愛始終跟隨著他，在愛的感召下，現(xiàn)在的他，盡管有時仍會拖拉作業(yè)。雖然偶爾還會搞些惡作劇，但較之從前的劣跡斑斑，已經(jīng)進步了許多。是愛，讓他告別了小霸王式的生活，走上了正常學(xué)習(xí)的軌道。張鉆需要愛，班上每一個學(xué)生都需要愛，我愿作愛的使者，讓愛的陽光雨露照耀滋潤每一位學(xué)生的健康成長。
小學(xué)教師演講稿愛與責(zé)任篇三
各位老師：
大家好！
什么是愛？什么是責(zé)任？在我看來，愛與責(zé)任是一種無聲的諾言。每個人都有自己的夢想，我也有一個美麗的夢想，我夢想自己能夠成為一名有愛心、有智慧、有責(zé)任心，并且能夠得到孩子、家長以及同事們認可和喜愛的老師?，F(xiàn)在的我正在努力著，把這個夢一步一步地實現(xiàn)，讓它成為現(xiàn)實。一轉(zhuǎn)眼的時間，已經(jīng)踏上幼兒教師這個崗位第二年了，不禁要感嘆時光飛逝，歲月如梭。兩年前，我選擇了幼兒教師這個職業(yè)，帶著這么多年來我對幼兒教育的向往和對孩子們的喜愛，在期盼中開始了我的夢想之旅，我心中充滿了無限的憧憬與好奇，當(dāng)時的我到底是緊張還是興奮，連我自己也說不清楚，但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這充滿了挑戰(zhàn)的工作，投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中。兩年間，每天清晨，隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”，每一天都是那么的忙碌，但是，忙碌是充實的，因為我能在忙碌中收獲許多。我開始了嶄新的一天。每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起，我們一起歡笑著、幸福著、成長著，讓我真正體會了生活的多姿多彩。
有人說：“當(dāng)一名幼兒教師，每天和孩子們在一起玩玩鬧鬧，又沒有升學(xué)的壓力，沒有任何的心理負擔(dān)，只要他們開開心心，平平安安就可以了?！逼鋵嵅⒉皇沁@樣，雖然我們沒有升學(xué)的壓力，但是我們要像媽媽一樣，照顧好每一個孩子，給他們上課，和他們一起玩，陪他們吃飯等等。最重要的是要讓他們學(xué)會人生的道理。我愛我的孩子們，對于孩子，我始終用一顆平等的心對待著他們，無論是乖巧聰明，還是調(diào)皮搗蛋，在我看來，每一個孩子都是平等的，曾經(jīng)問過很多人同樣的一個問題：你是喜歡那些乖巧聰明的孩子，還是那些整天給你“制造麻煩和惡作劇”的孩子呢？回答很顯然，那些乖巧聰明的孩子我們會在無形中多愛他們一切，因為他們是那么的讓我們省心。而對于那些調(diào)皮搗蛋的孩子呢？給予他們的是批評，因為他們是那么的讓我們頭痛。我們班有一個叫原原的孩子，吃飯的時候他總是可以在前幾名吃完，在吃飯的時候，一直可以得到我們的表揚，然而，不一會兒，就有小朋友過來告狀了：“老師，原原搶我的書，”“原原，你干嗎？”沒有過多久：“老師，原原打我?！备鏍盥曉丛床粩嗟貍鱽??！霸趺纯偸窃?？”當(dāng)我看到他的時候，他正低著頭等待著我的批評呢！“原原，你干嗎？”這句常說的話雖然不是批評卻暗含批評，暗中已經(jīng)將原原放在了“犯錯誤”的位置上。我想，我可不可以換一種教育方法呢？我把原原叫到我的身邊，問原原：“原原剛剛怎么了?。俊痹咽虑榈慕?jīng)過說了一遍：那些玩具都是我先拿到的，是他們搶我的，我就把它們搶回來了！”我心平氣和地說：“原原，我們和其他的小朋友是不是好朋友?。俊笆牵 ?“那我們把玩具和他們一起玩好嗎？”“好吧！”原原一個勁的點頭。
“那去玩吧！”當(dāng)我再一次走出去的時候，驚訝的發(fā)現(xiàn)原原正在把掉在地上的書撿起來呢！原來原原也有他表現(xiàn)好的一面。經(jīng)過一段時間的觀察，發(fā)現(xiàn)原原很有禮貌，對音樂有著很濃厚的興趣。每當(dāng)原原有好表現(xiàn)的時候，我總會在第一時間在全班小朋友的面前表揚他。聽到表揚，他很高興！通過這件事情，讓我明白了，其實每一個孩子的內(nèi)心都是純潔的，愛調(diào)皮的孩子也不例外。作為教師，就應(yīng)該找準切入點，多賞識、多關(guān)愛他們一點。如果我們把那些“調(diào)皮的孩子”看成是與他人平等的人，就能夠理解，他們同樣也渴望老師的表揚和關(guān)注。我們也要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，對于原原，我想應(yīng)該慢慢來，換一種目光來看這個孩子，換一種方式來和這個孩子溝通，相信將來一定會有意想不到的效果的！現(xiàn)在原原已經(jīng)回青島上學(xué)了，離開我們這個班級了，衷心希望他可以發(fā)揮他的閃光點，快快樂樂的成長！“愛”與“責(zé)任”，二者其實是分不開的，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身。
孩子們就像是一群純凈無瑕的小天使，當(dāng)他們得到片片真情后，同樣也會無私地把自己那一顆顆真摯純真的童心回報給我。我希望我的孩子們能夠首先學(xué)會愛，我每天都和一群快樂的天使生活在一起，感受著他們對我的愛，內(nèi)心感到無比幸福和快樂。我相信，我的選擇沒有錯，我無悔選擇做一名幼兒教師。愛孩子、關(guān)切孩子是我今生執(zhí)著的追求。我愿意用一顆最純真心培養(yǎng)未來祖國的花朵。最后用一句話來結(jié)束我今天的演講——幼苗是參天大樹的起點，小溪是大海的起點，磚瓦是高樓大廈的起點，愛是教育的起點。永恒地去堅持這樣一個真理吧：愛，是教育的起點！讓愛與責(zé)任成為一個無聲的諾言。謝謝大家！
小學(xué)教師演講稿愛與責(zé)任篇四
教育部部長周濟同志提出：“愛與責(zé)任”是“師德之魂”。“沒有愛就沒有教育”，“沒有責(zé)任就辦不好教育”。下面是本站小編為大家整理了小學(xué)教師關(guān)于愛與責(zé)任的師德。
演講稿。
各位評委、老師：
大家下午好!今天我演講的題目是：“愛與責(zé)任”。談到師德這個話題，我個人的理解那就是作為一個老師應(yīng)具備的最起碼、最基本的職業(yè)道德。它的內(nèi)涵主要體現(xiàn)在愛與責(zé)任。我深信在座的每位老師內(nèi)心深處都有一顆愛心、一顆責(zé)任心，并且將這份愛與責(zé)任時時刻刻投入到我們的生活中、工作中。每天看到我們的老師為了搞好教育教學(xué)工作而忙碌的身影，這種對教育、對學(xué)校、對孩子的愛與責(zé)任時常讓我為之感動，也讓我充分理解了作為一個老師的人生追求，生活的真諦。
回想十幾年來，為人女，我沒有對雙親盡到孝道;為人妻，我不是一個合格的妻子;為人母，我不是一個好媽媽;只有為人師，才讓我倍感欣慰!!
我愛教師這個職業(yè)，因為教師是平凡的，雖說我們物質(zhì)上并不富有，但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個個青春的夢?!有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話語，就能溫暖一個孩子的心!
謝謝大家!
尊敬的各位老師，大家晚上好!
今天我演講的題目是“愛與責(zé)任——師德之魂”。
如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。如果說師德是襯托著千萬朵桃李之花盡情開放的綠葉，那么愛與責(zé)任就是維持綠葉生命的莖與脈;如果說師德是搭送求知者駛向成功彼岸的渡船，那么愛與責(zé)任就是使渡船航行的舵與槳。愛與責(zé)任是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。這段文字是我從一篇文章中節(jié)選下來的，用生動形象的話語說出了師德的精髓和價值。我演講的內(nèi)容分為三個章節(jié)。
第一章節(jié)，愛的理解和滋潤。有這樣一個故事：“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間。一位母親請他們到家中做客，天使們對那位母親說：“我們只能去一個，你回家商量一下，再做選擇。”母親最后決定把“愛”請回家。奇怪的是，另外兩位也跟著進了屋。母親驚訝的問：“你們兩位怎么也進來了?”答曰：“哪里有‘愛’，哪里便有‘智慧’和‘成功’。”有愛就有一切，故事中如此，生活中更是如此。有人說過：疼愛自己的孩子是一種本能，而熱愛別人的孩子是神圣。老師對學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛，她不求回報，嚴慈相濟，這種愛是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ)。因為，一旦學(xué)生體會到這種愛的情感，就會“親其師，信其道”。翻開記憶的本子，二位課代表浮現(xiàn)在我的眼前。那年我?guī)Ц咭欢€班的數(shù)學(xué)課，怎么選課代表呢?一個班采用自我推薦方式，另一個班采用聽音樂答問題的方式，結(jié)果二個班的課代表都是女生。課代表的主動和負責(zé)對于本學(xué)科的學(xué)習(xí)非常重要，如何提高她們的積極性呢?女生一般重感情，那就多一點關(guān)愛吧，古語“一日為師終生為父”，老師好似她們的父母又似她們的兄長。
每次課前的小聚，跟她們了解一下工作的情況，同時關(guān)心一下她們個人的情況，如果有困難的話，及時給以指導(dǎo)和幫助。一般定期在晚自習(xí)的時間里，跟她們詳細的溝通各個方面的工作情況，同時對于她們所提出的個人問題和困惑給以全面的指導(dǎo)。周末有時間的話，我會做一點好吃的，改善一下她們的伙食，每次學(xué)校大型考試時中午發(fā)的包子都分給了她們。點點滴滴的關(guān)愛匯成愛的小溪，愛的滋潤是無聲的，而且是沒有任何條件的。在兩位課代表的輔助下，各項工作順利的進行，也取得了一定的成績。有一天晚自習(xí)，那位自我推薦的課代表跟我說要辭掉課代表，我很詫異，為什么?在我耐心的問詢下，她說了聲“對不起，我騙了你”。原來她當(dāng)初自愿當(dāng)課代表是有目的的，是要利用這一機會提高自己的數(shù)學(xué)成績，而并不是真心想輔助老師做好各項工作，她在利用我，為此感到非常的內(nèi)疚，無法原諒自己，所以要辭掉課代表的工作。對于她的信任和坦白，我很感動，她并沒有錯啊，而且工作一直做的很好，我能換掉她嗎。事后我們合作的很愉快，一直到學(xué)期結(jié)束，是愛的力量融化了我們之間的隔閡，讓我們彼此之間更加的信任和默契，我們的教學(xué)工作也就更加的穩(wěn)定和諧了。
第二章節(jié)，責(zé)任的理解和擔(dān)當(dāng)?！鞍贌o聊賴何為教，一事無成怎做授?！边@是當(dāng)代作家賈平凹的一幅。
對聯(lián)。
這句話時時鞭策著我。我們的職責(zé)是教書育人憑什么教拿什么教給學(xué)生呢?剛開始從教的時候說實話有很多東西把握不好怎么辦?跟老教師學(xué)多聽老教師的課不是一條很好的捷徑嗎。那時在校園里經(jīng)?？梢钥吹揭晃荒贻p老師帶著凳子跟著一位老教師上課后來在一位學(xué)生的隨筆中我看到這樣一段文字：聽同學(xué)說他幾乎每天都去聽他們班那位老師的課他們班都很熟悉他我們的老師很認真啊盡管我對他開始的印象不是太好可現(xiàn)在我理解他了以后會更加認真的上他的課。看過這段文字我很感動也很想說聲“謝謝”學(xué)生的認可和支持對我來說是最好的獎賞和最大的動力。教師無小節(jié)處處皆楷模學(xué)高為師身正為范。在記憶的本子里有一位男同學(xué)給我留下了很深的印象。有一節(jié)課那位男同學(xué)在看課外書時被我發(fā)現(xiàn)了書卻被另一位同學(xué)給藏匿了為此我很惱火在教室里很嚴厲的教育了那位藏匿書的同學(xué)警示他們“這種哥們義氣要不得!”課后我把那位看書的同學(xué)叫到了辦公室跟他聊了很長時間。他的第一句話至今令我印象深刻：我在高一看了一年的課外書沒老師管我為何到了高二你卻要管我!說的真是理直氣壯一時竟讓我無法回應(yīng)。這是一個問題很多的學(xué)生怎么辦?經(jīng)過與他的溝通我了解了他的一些背景在初中待了七年跟社會上的一些所謂人物很熟見過各種場面比我的見識多多了。說句良心話老師不是萬能的不可能處理好所有的事情但老師的那份責(zé)任告訴我不能放棄每一位學(xué)生盡管自己似乎無法改變什么。那天過后在我的課上他再沒看課外書對我有了一點表情的變化。那些被教育所遺棄的人能被社會所接受嗎他們又能給這個社會帶來什么呢這個問題是我們必須反思的。
第三章節(jié)，愛與責(zé)任的交融，奏出教育的協(xié)奏曲。冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻著自己：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福?！庇梦覀兊膼圩虧檶W(xué)生的心田，用我們的責(zé)任培育學(xué)生的成長，相信學(xué)生的成才就是水到渠成了。
尊敬的各位老師：
師德，它不是多少證書與獎金的別名，不是多少鮮花與榮譽的堆砌，更不是掌聲背后虛榮心的膨脹!師德，是一種責(zé)任，一種良知，更是一種讓孩子眼睛鋪滿陽光的愛!時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，參加工作已經(jīng)有10余個年頭了，站在講臺上，剛畢業(yè)時那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。20xx年的時間，足以改變許多事情，但對教師這一工作的責(zé)任感，卻由年輕時的火熱衍變成了今日的綿長不息。
常常聽到有人說：“你是老師啊!不錯呀!一天就那么幾節(jié)課，動動嘴就行了，風(fēng)吹不著，雨淋不到的，一年還有寒暑假...”。每次聽到這些，我只是一笑了之，我明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦。記得剛參加工作的時候，一位老教師對我說：“老師吃得是良心飯!”這句樸實的話語道出了教師精神的實質(zhì)。教育工作者是辛苦的，小學(xué)教師更是如此，每天都進行著大量的平凡而瑣碎的工作，日復(fù)一日、年復(fù)一年。
當(dāng)我剛從俚島完小來到幸福街小學(xué)時，面對全新的環(huán)境和學(xué)生，感到很不適應(yīng)，巨大心理落差使我的信心動搖了，然而，當(dāng)我看到幸福街小學(xué)的教師們，尤其是年紀比較大的教師無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命捍衛(wèi)這個職業(yè)時，我不由的反思：是什么使他們勤于奉獻，默默耕耘?現(xiàn)在，我終于明白：使他們義無反顧地投身于教育事業(yè)，在平凡而偉大的工作中實現(xiàn)自己的人生價值。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果的事業(yè)是甜美的。讓我們作葉的事業(yè)吧!因為葉的事業(yè)是平凡而謙虛的。”我們幸福街小學(xué)教師們所從事的正式這平凡而又謙虛的葉的事業(yè)!于是，我不在苦惱，不再彷徨，我要把滿腔的熱情奉獻給這葉的事業(yè)!在這個平凡的世界里，我們需要英雄，但我們更需要千千萬萬，實實在在，腳踏實地于平凡崗位的有責(zé)任心的人。教師，固然有著別人無法理解的艱辛，但她也同樣有著別人無法體會到的幸福!世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛!教師的愛是春風(fēng)化雨、潤物無聲的，付出時，我們沒有想到工資，沒有想到回報，這就是一種責(zé)任的驅(qū)使。
在五年級第一學(xué)期開學(xué)時，因我們同年級的王軍霞老師因病不得不休假，在這樣的情況下，我毅然接受了五年級兩個班的語文教學(xué)工作，盡快熟悉學(xué)生。但因為開學(xué)初沒有老師管教，學(xué)生們思想上有些放松，我及時發(fā)現(xiàn)問題，和孩子們談心，細心督促學(xué)生們更加嚴格要求自己，帶領(lǐng)大家共同參與管理班級。
小弘是在我的班里的一個孩子，在學(xué)校里，喜歡惹是生非;課堂上，愛搞小動作，玩東西，一副漫不經(jīng)心的樣子，可是當(dāng)哪位同學(xué)回答錯了問題的時候，他就會呵呵呵地笑個沒完。預(yù)備鈴聲響，同學(xué)們都坐得端端正正的，再看他，不著急，慢慢吞吞地往抽屜里找書本或是學(xué)習(xí)用品，最后，在我目光的注視下，泰然自若地坐好。下課后，我耐心地開導(dǎo)他，指出他的缺點，他的臉上沒有任何表情，眼神很冷漠，嘴角微微向下撇著，一言不發(fā)。面對這樣的學(xué)生，我很困惑，也曾想過放棄。但是“沒有教育不好的學(xué)生，只有不成功的教育”這句話常在我的耳邊回響，矛盾與困惑在我心中交融，“相信總有一天他會改變的”于是，我苦口婆心地循循善誘，努力挖掘他身上的閃光點......令人興奮的是，他看見老師能點頭微笑了，作業(yè)上的字跡清楚工整了，作值日認真了。只有火才能點燃火，只有心才能塑造心。把批評轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆，才能使學(xué)生在人生的航程里不斷地調(diào)正方向，讓學(xué)生在陽光燦爛的日子里成長。
平凡的日子里，瑣碎的事情上，我把無私的師愛奉獻給學(xué)生;汶川地震后，我從那些“用生命為學(xué)生開道”的老師身上感悟到了更深的責(zé)任感。當(dāng)5月12日，震撼撕裂了汶川大地時，我們記住了生命完成的一種姿勢：像雄鷹一樣張開雙臂，死死護住自己的學(xué)生!他們只是一群平凡的老師，然而，他們的行為卻讓世人感動，億萬人心潮難平。用自己的血肉之軀為學(xué)生撐起了生的希望!
我們將永遠不會忘記那一個個閃光的名字，那一幕幕震撼人心的情景：“孩子，愛你的人是我，有前途的人是你;危難時有我，把希望留給你!”當(dāng)善良美麗的向倩老師青春定格在21歲時，譜就了一首不朽的生命之詩。當(dāng)向老師的遺體被找到時，出現(xiàn)了驚人的一幕：她的身體已斷為三截。而她依然雙手環(huán)抱，將三名學(xué)生緊緊擁在胸前，像母親護衛(wèi)著自己的孩子，人們怎么也無法掰開她那緊緊摟住學(xué)生的雙手!這是世上最崇高的師愛，最偉大的母愛!我們誰都不期盼災(zāi)難，但隨時準備著應(yīng)對災(zāi)難。每一次學(xué)校逃生演練，“輔導(dǎo)員帶領(lǐng)學(xué)生先走，班主任斷后!”這就是愛與責(zé)任!師德之魂。
冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻著自己：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”也許，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。
小學(xué)教師演講稿愛與責(zé)任篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
我叫宋冰瑤，來自大同市實驗小學(xué)分校。今天我演講的題目是《愛與責(zé)任》。
從小我最愛唱的就是《長大后我就成了你》，伴著這優(yōu)美的旋律，沐浴在眾多老師的關(guān)愛中，我對教師這個職業(yè)充滿了熱切的向往。高考志愿書上，我毫不猶豫的選擇了師范。最終，就在去年夏天，四年的大學(xué)生活之后，我把人生定格在了三尺講臺上，愉悅而滿足。
初當(dāng)老師，我承擔(dān)一年級品德與生活以及四到六年級品德與社會的課程，如何能培養(yǎng)學(xué)生成為一個熱愛祖國，理想遠大，追求上進，團結(jié)友愛，品德優(yōu)良的好少年，真是感到責(zé)任重大。然而路雖漫漫，吾必將上下而求索。
記得第一次站在講臺上，我精心準備了課堂的各個環(huán)節(jié)，自信的我想把所學(xué)到的新觀念，新方法全部都運用于課堂教學(xué)活動中，想讓老師們都對我投來羨慕的目光，想讓領(lǐng)導(dǎo)給予肯定的評價?？蓪W(xué)生們真“不配合”，孩子們都被我設(shè)計的游戲吸引住，只顧自玩去了，而我連基本的課本知識都沒有講完，根本沒有達到預(yù)期效果。正當(dāng)我垂頭喪氣之時，同事們溫馨的安慰，領(lǐng)導(dǎo)鼓勵的教誨，讓我重拾作為一名教師的責(zé)任感。自此，我開始努力從各位老師們身上學(xué)習(xí)經(jīng)驗。備課時，我把握學(xué)情，“順水推舟”；課堂上，我巧設(shè)懸疑，調(diào)動學(xué)生積極思考。每節(jié)課，哪怕是一節(jié)簡單的復(fù)習(xí)課，我都能以飽滿的熱情，引領(lǐng)學(xué)生聯(lián)系實際，讓生活走進課堂。賞析課，我們感悟愛的博大，活動課，我們體驗情的自然，積跬致遠的信念與潤物無聲的理念匯成和諧的細流涓涓流淌……慢慢的，我的課變成了學(xué)生的一個期待。然而正當(dāng)我為自己所取得的一點成效沾沾自喜的時候，發(fā)生的一段小插曲讓我意識到，在探索教育的道路上，我根本不能停下腳步。
那是一次我精心準備的六年級課，當(dāng)我正圖文并茂的為學(xué)生講解地球時，一名女生卻對我課堂內(nèi)容不屑一顧，她居然說“廢話！”，霎時間，全班的同學(xué)安靜下來，三十多雙眼睛齊刷刷地看著我。我很是生氣，再看這名女生，她就那么一直垂著頭。為了不影響課堂的繼續(xù)進行我沉默了一會，調(diào)整好心態(tài)，繼續(xù)講起課來。她抬起頭驚訝地看了看我，又繼續(xù)垂下了頭。課后，我了解到這名女生正處于叛逆期，語文課，她小動作不斷；數(shù)學(xué)課，她交頭接耳；英語課，她出言頂撞……我想幼稚的她可能是想得到更多老師的關(guān)注。第二天，我把她帶到辦公室，請她坐下，她愣住了，有些不知所措，接下來的時間里，我們促膝長談，她也終于對我敞開心扉，訴說起她成長過程中的煩惱。離開的時候，她小心翼翼地問我：“老師，我以后還能找你聊天嗎？”聽了這稚嫩的問題，我知道師生間的隔閡消除了。在隨后的時間里，她一改叛逆，課堂上積極回答問題，課下對我也十分親昵。這讓我深深體會到了“作為教師的我們要蹲下身子看學(xué)生，更要學(xué)會平等的跟學(xué)生交流?！边@句話真正的含義。
今年元旦，我翻閱著學(xué)生送我的自制賀卡，有的寫著“祝老師永遠健康，我們愛你。”有的寫著“老師，我們都很喜歡上你的課?！备嗟氖恰白＠蠋熜腋＃ 甭淇疃际牵瑦勰膶W(xué)生。懂事而又稚氣的文字，讓我熱淚盈眶，我只是一個不經(jīng)意的微笑或一句親切的督促，卻收獲了整個春天般的美妙，這種愛與被愛的交融，讓我怎能不享受教師這份職業(yè)。
學(xué)期中，在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的同時我還擔(dān)任著值周組組長的工作，我珍惜學(xué)校對我的信任。開校門前，我提前到崗，確保學(xué)生平安走進校園；巡察樓道，我細心謹慎，時刻保證著樓道的紀律；值周例會，我認真組織，前置任務(wù)，每周匯總；安全案例，每周分析，警鐘長鳴，心系學(xué)生，全方位防患于未然……半年的值周工作鍛煉了我，相信不用多久，我一定會成長為一名學(xué)生愛戴，家長認可，學(xué)校信賴的老師。
師長的愛助我得償所愿，學(xué)生的愛促我傾心奉獻，學(xué)校的愛育我能夠擔(dān)當(dāng)。我慶幸自己選擇了這個由愛構(gòu)筑的美麗職業(yè)，在我今后的歲月里，就讓這份“愛與責(zé)任”一路伴隨著我，去實踐教育，去享受教育。我會用嶄新的理念，飽滿的熱情，無窮的智慧，做一名師德高尚，人民滿意的教師！
小學(xué)教師演講稿愛與責(zé)任篇六
愛是教育亙古至今不變的主題,責(zé)任是教師永恒的承諾。沒有愛就沒有教育,沒有責(zé)任就辦不好教育。愛與責(zé)任是母親的天性,同時愛與責(zé)任也是教師的天性。怎么作小學(xué)教師愛與責(zé)任。
演講稿。
各位老師：
大家好!
什么是愛?什么是責(zé)任?在我看來，愛與責(zé)任是一種無聲的諾言。每個人都有自己的夢想，我也有一個美麗的夢想，我夢想自己能夠成為一名有愛心、有智慧、有責(zé)任心，并且能夠得到孩子、家長以及同事們認可和喜愛的老師?，F(xiàn)在的我正在努力著，把這個夢一步一步地實現(xiàn)，讓它成為現(xiàn)實。一轉(zhuǎn)眼的時間，已經(jīng)踏上幼兒教師這個崗位第二年了，不禁要感嘆時光飛逝，歲月如梭。兩年前，我選擇了幼兒教師這個職業(yè)，帶著這么多年來我對幼兒教育的向往和對孩子們的喜愛，在期盼中開始了我的夢想之旅，我心中充滿了無限的憧憬與好奇，當(dāng)時的我到底是緊張還是興奮，連我自己也說不清楚，但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這充滿了挑戰(zhàn)的工作，投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中。兩年間，每天清晨，隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”，每一天都是那么的忙碌，但是，忙碌是充實的，因為我能在忙碌中收獲許多。我開始了嶄新的一天。每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起，我們一起歡笑著、幸福著、成長著，讓我真正體會了生活的多姿多彩。
有人說：“當(dāng)一名幼兒教師，每天和孩子們在一起玩玩鬧鬧，又沒有升學(xué)的壓力，沒有任何的心理負擔(dān)，只要他們開開心心，平平安安就可以了?！逼鋵嵅⒉皇沁@樣，雖然我們沒有升學(xué)的壓力，但是我們要像媽媽一樣，照顧好每一個孩子，給他們上課，和他們一起玩，陪他們吃飯等等。最重要的是要讓他們學(xué)會人生的道理。我愛我的孩子們，對于孩子，我始終用一顆平等的心對待著他們，無論是乖巧聰明，還是調(diào)皮搗蛋，在我看來，每一個孩子都是平等的，曾經(jīng)問過很多人同樣的一個問題：你是喜歡那些乖巧聰明的孩子，還是那些整天給你“制造麻煩和惡作劇”的孩子呢?回答很顯然，那些乖巧聰明的孩子我們會在無形中多愛他們一切，因為他們是那么的讓我們省心。而對于那些調(diào)皮搗蛋的孩子呢?給予他們的是批評，因為他們是那么的讓我們頭痛。我們班有一個叫原原的孩子，吃飯的時候他總是可以在前幾名吃完，在吃飯的時候，一直可以得到我們的表揚，然而，不一會兒，就有小朋友過來告狀了：“老師，原原搶我的書，”“原原，你干嗎?”沒有過多久：“老師，原原打我?！备鏍盥曉丛床粩嗟貍鱽??！霸趺纯偸窃?”當(dāng)我看到他的時候，他正低著頭等待著我的批評呢!“原原，你干嗎?”這句常說的話雖然不是批評卻暗含批評，暗中已經(jīng)將原原放在了“犯錯誤”的位置上。我想，我可不可以換一種教育方法呢?我把原原叫到我的身邊，問原原：“原原剛剛怎么了啊?”原原把事情的經(jīng)過說了一遍：那些玩具都是我先拿到的，是他們搶我的，我就把它們搶回來了!”我心平氣和地說：“原原，我們和其他的小朋友是不是好朋友啊?“是!”“那我們把玩具和他們一起玩好嗎?”“好吧!”原原一個勁的點頭。
“那去玩吧!”當(dāng)我再一次走出去的時候，驚訝的發(fā)現(xiàn)原原正在把掉在地上的書撿起來呢!原來原原也有他表現(xiàn)好的一面。經(jīng)過一段時間的觀察，發(fā)現(xiàn)原原很有禮貌，對音樂有著很濃厚的興趣。每當(dāng)原原有好表現(xiàn)的時候，我總會在第一時間在全班小朋友的面前表揚他。聽到表揚，他很高興!通過這件事情，讓我明白了，其實每一個孩子的內(nèi)心都是純潔的，愛調(diào)皮的孩子也不例外。作為教師，就應(yīng)該找準切入點，多賞識、多關(guān)愛他們一點。如果我們把那些“調(diào)皮的孩子”看成是與他人平等的人，就能夠理解，他們同樣也渴望老師的表揚和關(guān)注。我們也要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，對于原原，我想應(yīng)該慢慢來，換一種目光來看這個孩子，換一種方式來和這個孩子溝通，相信將來一定會有意想不到的效果的!現(xiàn)在原原已經(jīng)回青島上學(xué)了，離開我們這個班級了，衷心希望他可以發(fā)揮他的閃光點，快快樂樂的成長!“愛”與“責(zé)任”，二者其實是分不開的，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身。
孩子們就像是一群純凈無瑕的小天使，當(dāng)他們得到片片真情后，同樣也會無私地把自己那一顆顆真摯純真的童心回報給我。我希望我的孩子們能夠首先學(xué)會愛，我每天都和一群快樂的天使生活在一起，感受著他們對我的愛，內(nèi)心感到無比幸福和快樂。我相信，我的選擇沒有錯，我無悔選擇做一名幼兒教師。愛孩子、關(guān)切孩子是我今生執(zhí)著的追求。我愿意用一顆最純真心培養(yǎng)未來祖國的花朵。最后用一句話來結(jié)束我今天的演講——幼苗是參天大樹的起點，小溪是大海的起點，磚瓦是高樓大廈的起點，愛是教育的起點。永恒地去堅持這樣一個真理吧：愛，是教育的起點!讓愛與責(zé)任成為一個無聲的諾言。謝謝大家!
各位老師：
大家好!
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，參加工作已經(jīng)有10幾個年頭了，站在講臺上，剛畢業(yè)時那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。10幾年的時間，足以改變許多事情，但對教師這一工作的責(zé)任感，卻由年輕時的火熱衍變成了今日的綿長不息，俞久彌新，猶如地下的樹影，早晨的時候團成一片，快中午時，便枝枝杈杈分得越來越清楚。
常常聽到有人說：“你是老師啊!不錯呀!一天就那么幾節(jié)課，動動嘴就行了，風(fēng)吹不著，雨淋不到的，一年還有寒暑假……”。每次聽到這些，我只是一笑了之，我明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦。記得剛參加工作的時候，一位老教師對我說：“老師吃得是良心飯!”這句樸實的話語道出了教師精神的實質(zhì)。是啊!在這個平凡的世界里，我們需要英雄，但我們更需要千千萬萬，實實在在，腳踏實地于平凡崗位的有責(zé)任心的人。教師，固然有著別人無法理解的艱辛，但她也同樣有著別人無法體會到的幸福!世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛!教師的愛是春風(fēng)化雨、潤物無聲的，付出時，我們沒有想到工資，沒有想到回報，這就是一種責(zé)任的驅(qū)使。
如今，除了教師的身份，我也是一名學(xué)生家長。每天看著兒子點點滴滴的變化，聽著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或有趣、或新奇的知識，心理充滿了對老師的感激。我想，每天會有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享學(xué)校帶給他們的快樂?亦或是焦慮孩子的止步不前，孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路，牽動的是多少帶著期盼的母親的心哪。當(dāng)我想敷衍時，我就想：這個孩子的母親應(yīng)該也和我一樣，希望孩子的老師能夠愛他，對他負責(zé);當(dāng)他受委屈時，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭，安慰他吧。這種念頭便會驅(qū)使我盡力把學(xué)生的每件小事做細、做好。
冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻著自己：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福?！币苍S，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。
各位老師：
大家好!
有人把我們喻為到死絲方盡的春蠶，有人把我們比作傳播知識的天使，有人把我們頌為人類靈魂的工程師，更有人稱我們的事業(yè)為“藍天底下最光輝的事業(yè)”。太多的溢美之辭背后，三尺講臺依然是個平凡得不能再平凡的崗位：沒有掌聲、鮮花的擁抱，沒有坐小車，吃大餐的瀟灑，更沒有驚天地、泣鬼神的輝煌業(yè)跡。然而就是這普通得不能再普通的三尺講臺，卻傳承了中華五千年的歷史，傳遞了人類所有的文明。在這半畝方塘，放飛了未來的希望與夢想，鑄就崇高與神圣的，浸潤了三尺講臺耕耘者沉甸甸的責(zé)任與濃濃的愛。
多年的教育教學(xué)經(jīng)驗告訴我，僅有強烈的責(zé)任感依然難也成為三尺講臺上的仰望者。一株株幼苗只有沐浴愛的陽光雨露才能茁壯成長。我深知，我必須將滿腔的愛撒向每一位學(xué)生，尤其是那些因為家庭貧困、父母離異、雙親遠離而“營養(yǎng)不良”的學(xué)生。愛如甘霖，愛會驅(qū)散籠罩在他們向上的陰影，愛會滋潤他們干涸的心靈。
張鉆是個聰明的孩子，可由于從小缺乏父母的管教變得頑劣可惡。他常常會搞出一些惡毒的點子來欺負同學(xué)，有一次他用瓶子灌滿了開水，把滾燙的瓶子塞進同學(xué)的脖子，把同學(xué)燙得眼淚直流;班上有個學(xué)習(xí)成績很差的同學(xué)，張鉆欺負他就更過份了，常常騎在他身上，讓那位同學(xué)叫他爸爸，最嚴重的時把那位打得不敢回家;還有一次，他把死蛇放進女同學(xué)的抽屜，嚇得同學(xué)臉色蒼白……作業(yè)拖拉更是習(xí)以為常。愛這樣的學(xué)生，的確有些勉為其難?？伤俏业膶W(xué)生，愛他是我的責(zé)任。不知道多少次，當(dāng)他犯了錯誤后，我和顏悅色、語重心長地跟他講道理，也記不清多少回，我陪他聊天，甚至和他玩游戲，只要他有了點滴的進步，我就在班上及時肯定他、鼓勵他，讓他從新確立正確的價值觀。時光在流逝，我的愛始終跟隨著他，在愛的感召下，現(xiàn)在的他，盡管有時仍會拖拉作業(yè)。雖然偶爾還會搞些惡作劇，但較之從前的劣跡斑斑，已經(jīng)進步了許多。是愛，讓他告別了小霸王式的生活，走上了正常學(xué)習(xí)的軌道。張鉆需要愛，班上每一個學(xué)生都需要愛，我愿作愛的使者，讓愛的陽光雨露照耀滋潤每一位學(xué)生的健康成長。
也許我的一生都是平凡的，但我會在我平凡的一生中，用我的愛與責(zé)任努力去詮釋三尺講臺的神圣與高貴!
小學(xué)教師演講稿愛與責(zé)任篇七
各位老師：
大家好！
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，參加工作已經(jīng)有10幾個年頭了，站在講臺上，剛畢業(yè)時那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。10幾年的時間，足以改變許多事情，但對教師這一工作的責(zé)任感，卻由年輕時的火熱衍變成了今日的綿長不息，俞久彌新，猶如地下的樹影，早晨的時候團成一片，快中午時，便枝枝杈杈分得越來越清楚。
常常聽到有人說：“你是老師??！不錯呀！一天就那么幾節(jié)課，動動嘴就行了，風(fēng)吹不著，雨淋不到的，一年還有寒暑假……”每次聽到這些，我只是一笑了之，我明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦。記得剛參加工作的時候，一位老教師對我說：“老師吃得是良心飯！”這句樸實的話語道出了教師精神的實質(zhì)。是??！在這個平凡的世界里，我們需要英雄，但我們更需要千千萬萬，實實在在，腳踏實地于平凡崗位的有責(zé)任心的人。教師，固然有著別人無法理解的艱辛，但她也同樣有著別人無法體會到的幸福！世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛！教師的愛是春風(fēng)化雨、潤物無聲的，付出時，我們沒有想到工資，沒有想到回報，這就是一種責(zé)任的驅(qū)使。
如今，除了教師的身份，我也是一名學(xué)生家長。每天看著兒子點點滴滴的變化，聽著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或有趣、或新奇的知識，心理充滿了對老師的感激。我想，每天會有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享學(xué)校帶給他們的快樂？亦或是焦慮孩子的.止步不前，孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路，牽動的是多少帶著期盼的母親的心哪。當(dāng)我想敷衍時，我就想：這個孩子的母親應(yīng)該也和我一樣，希望孩子的老師能夠愛他，對他負責(zé)；當(dāng)他受委屈時，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭，安慰他吧。這種念頭便會驅(qū)使我盡力把學(xué)生的每件小事做細、做好。
冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻著自己：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福?！币苍S，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。
小學(xué)教師演講稿愛與責(zé)任篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師大家好：
從小我最愛唱的就是《長大后我就成了你》，伴著這優(yōu)美的旋律，沐浴在眾多老師的關(guān)愛中，我對教師這個職業(yè)充滿了熱切的向往。高考志愿書上，我毫不猶豫的選擇了師范。最終，就在去年夏天，四年的大學(xué)生活之后，我把人生定格在了三尺講臺上，愉悅而滿足。
初當(dāng)老師，我承擔(dān)一年級品德與生活以及四到六年級品德與社會的課程，如何能培養(yǎng)學(xué)生成為一個熱愛祖國，理想遠大，追求上進，團結(jié)友愛，品德優(yōu)良的好少年，真是感到責(zé)任重大。然而路雖漫漫，吾必將上下而求索。
記得第一次站在講臺上，我精心準備了課堂的各個環(huán)節(jié)，自信的我想把所學(xué)到的新觀念，新方法全部都運用于課堂教學(xué)活動中，想讓老師們都對我投來羨慕的目光，想讓領(lǐng)導(dǎo)給予肯定的評價?？蓪W(xué)生們真“不配合”，孩子們都被我設(shè)計的游戲吸引住，只顧自玩去了，而我連基本的課本知識都沒有講完，根本沒有達到預(yù)期效果。正當(dāng)我垂頭喪氣之時，同事們溫馨的安慰，領(lǐng)導(dǎo)鼓勵的教誨，讓我重拾作為一名教師的責(zé)任感。自此，我開始努力從各位老師們身上學(xué)習(xí)經(jīng)驗。備課時，我把握學(xué)情，“順水推舟”；課堂上，我巧設(shè)懸疑，調(diào)動學(xué)生積極思考。每節(jié)課，哪怕是一節(jié)簡單的復(fù)習(xí)課，我都能以飽滿的熱情，引領(lǐng)學(xué)生聯(lián)系實際，讓生活走進課堂。賞析課，我們感悟愛的博大，活動課，我們體驗情的自然，積跬致遠的信念與潤物無聲的理念匯成和諧的細流涓涓流淌……慢慢的，我的課變成了學(xué)生的一個期待。然而正當(dāng)我為自己所取得的一點成效沾沾自喜的時候，發(fā)生的一段小插曲讓我意識到，在探索教育的道路上，我根本不能停下腳步。
那是一次我精心準備的六年級課，當(dāng)我正圖文并茂的為學(xué)生講解地球時，一名女生卻對我課堂內(nèi)容不屑一顧，她居然說“廢話！”，霎時間，全班的同學(xué)安靜下來，三十多雙眼睛齊刷刷地看著我。我很是生氣，再看這名女生，她就那么一直垂著頭。為了不影響課堂的繼續(xù)進行我沉默了一會，調(diào)整好心態(tài)，繼續(xù)講起課來。她抬起頭驚訝地看了看我，又繼續(xù)垂下了頭。課后，我了解到這名女生正處于叛逆期，語文課，她小動作不斷；數(shù)學(xué)課，她交頭接耳；英語課，她出言頂撞……我想幼稚的她可能是想得到更多老師的關(guān)注。第二天，我把她帶到辦公室，請她坐下，她愣住了，有些不知所措，接下來的時間里，我們促膝長談，她也終于對我敞開心扉，訴說起她成長過程中的煩惱。離開的時候，她小心翼翼地問我：“老師，我以后還能找你聊天嗎？”聽了這稚嫩的問題，我知道師生間的隔閡消除了。在隨后的時間里，她一改叛逆，課堂上積極回答問題，課下對我也十分親昵。這讓我深深體會到了“作為教師的我們要蹲下身子看學(xué)生，更要學(xué)會平等的跟學(xué)生交流?！边@句話真正的含義。
今年元旦，我翻閱著學(xué)生送我的'自制賀卡，有的寫著“祝老師永遠健康，我們愛你。”有的寫著“老師，我們都很喜歡上你的課?！备嗟氖恰白＠蠋熜腋?！”落款都是，愛您的學(xué)生。懂事而又稚氣的文字，讓我熱淚盈眶，我只是一個不經(jīng)意的微笑或一句親切的督促，卻收獲了整個春天般的美妙，這種愛與被愛的交融，讓我怎能不享受教師這份職業(yè)。
學(xué)期中，在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的同時我還擔(dān)任著值周組組長的工作，我珍惜學(xué)校對我的信任。開校門前，我提前到崗，確保學(xué)生平安走進校園；巡察樓道，我細心謹慎，時刻保證著樓道的紀律；值周例會，我認真組織，前置任務(wù)，每周匯總；安全案例，每周分析，警鐘長鳴，心系學(xué)生，全方位防患于未然……半年的值周工作鍛煉了我，相信不用多久，我一定會成長為一名學(xué)生愛戴，家長認可，學(xué)校信賴的老師。
師長的愛助我得償所愿，學(xué)生的愛促我傾心奉獻，學(xué)校的愛育我能夠擔(dān)當(dāng)。我慶幸自己選擇了這個由愛構(gòu)筑的美麗職業(yè)，在我今后的歲月里，就讓這份“愛與責(zé)任”一路伴隨著我，去實踐教育，去享受教育。我會用嶄新的理念，飽滿的熱情，無窮的智慧，做一名師德高尚，人民滿意的教師！
優(yōu)秀教師演講稿：愛我圣小團結(jié)奉獻我的夢想和幸福教師演講稿我是最幸福的教師演講稿。
小學(xué)教師演講稿愛與責(zé)任篇九
各位老師：
大家好!
有人把我們喻為到死絲方盡的春蠶，有人把我們比作傳播知識的天使，有人把我們頌為人類靈魂的工程師，更有人稱我們的事業(yè)為"藍天底下最光輝的事業(yè)"。太多的溢美之辭背后，三尺講臺依然是個平凡得不能再平凡的崗位：沒有掌聲、鮮花的擁抱，沒有坐小車，吃大餐的瀟灑，更沒有驚天地、泣鬼神的輝煌業(yè)跡。然而就是這普通得不能再普通的三尺講臺，卻傳承了中華五千年的歷史，傳遞了人類所有的文明。在這半畝方塘，放飛了未來的希望與夢想，鑄就崇高與神圣的，浸潤了三尺講臺耕耘者沉甸甸的責(zé)任與濃濃的愛。
多年的教育教學(xué)經(jīng)驗告訴我，僅有強烈的責(zé)任感依然難也成為三尺講臺上的仰望者。一株株幼苗只有沐浴愛的陽光雨露才能茁壯成長。我深知，我必須將滿腔的愛撒向每一位學(xué)生，尤其是那些因為家庭貧困、父母離異、雙親遠離而"營養(yǎng)不良"的學(xué)生。愛如甘霖，愛會驅(qū)散籠罩在他們向上的陰影，愛會滋潤他們干涸的心靈。
張鉆是個聰明的孩子，可由于從小缺乏父母的管教變得頑劣可惡。他常常會搞出一些惡毒的點子來欺負同學(xué)，有一次他用瓶子灌滿了開水，把滾燙的瓶子塞進同學(xué)的脖子，把同學(xué)燙得眼淚直流;班上有個學(xué)習(xí)成績很差的同學(xué)，張鉆欺負他就更過份了，常常騎在他身上，讓那位同學(xué)叫他爸爸，最嚴重的時把那位打得不敢回家;還有一次，他把死蛇放進女同學(xué)的抽屜，嚇得同學(xué)臉色蒼白……作業(yè)拖拉更是習(xí)以為常。愛這樣的學(xué)生，的確有些勉為其難?？伤俏业膶W(xué)生，愛他是我的責(zé)任。不知道多少次，當(dāng)他犯了錯誤后，我和顏悅色、語重心長地跟他講道理，也記不清多少回，我陪他聊天，甚至和他玩游戲，只要他有了點滴的進步，我就在班上及時肯定他、鼓勵他，讓他從新確立正確的價值觀。時光在流逝，我的愛始終跟隨著他，在愛的感召下，現(xiàn)在的他，盡管有時仍會拖拉作業(yè)。雖然偶爾還會搞些惡作劇，但較之從前的劣跡斑斑，已經(jīng)進步了許多。是愛，讓他告別了小霸王式的生活，走上了正常學(xué)習(xí)的軌道。張鉆需要愛，班上每一個學(xué)生都需要愛，我愿作愛的使者，讓愛的陽光雨露照耀滋潤每一位學(xué)生的健康成長。
也許我的一生都是平凡的，但我會在我平凡的一生中，用我的愛與責(zé)任努力去詮釋三尺講臺的神圣與高貴!
小學(xué)教師演講稿愛與責(zé)任篇十
孫加來尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們，大家好！
中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的禮儀之邦。五千年的文化積淀造就了我華夏兒女特有的優(yōu)秀素質(zhì)。
我國教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！闭f的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個真誠的人，讓學(xué)生們在對人對事方面拿出真誠之心，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，做真誠人，做文明人，只有這樣我們才能做到真正的“落落大方”。
在現(xiàn)實生活中，我們也無不遺憾的發(fā)現(xiàn)，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，我們公民的道德素質(zhì)出現(xiàn)了一些問題。一些不和諧的聲音不絕于耳，有時我們自己會問自己，中國人真的喪失了我們的根本嗎？不，我們要堅守著我們民族的根本。
育事業(yè)，讓我們的學(xué)生真正的成為棟梁之才。
夏一凡同學(xué)的事情不但感染著同學(xué)們，也深深觸動了我，她堅韌不屈，對知識的熱切渴望，讓我看到林區(qū)人骨子里的精神。一棵大樹無論受到多大的狂風(fēng)暴雨摧殘它的身體，但心內(nèi)最強的品質(zhì)卻永遠不滅，泰山壓頂不彎腰的精神值得所有人學(xué)習(xí)。
愛的種子在我們的細心呵護下，必會成材。
謝謝大家！
小學(xué)教師演講稿愛與責(zé)任篇十一
各位評委，老師們：
大家下午好 ！
我是來自漫江的晏連紅，今天我演講的題目是《教師的愛與責(zé)任》
什么是愛？什么是責(zé)任？大愛無痕，更確切的說愛是一份深深的責(zé)任，我不敢說自己肩負著未來、肩負著使命之類的責(zé)任，但是作為一名普通的教師，我知道不管是出于道德規(guī)范、還是為人師表的榜樣，在危險來臨之際，我不會像“范跑跑”一樣丟下自己的學(xué)生而自己逃之夭夭。
有人說愛是一種奉獻，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責(zé)任。這種責(zé)任就是對自己所從事的職業(yè)要有負責(zé)任的意識。有了強烈的責(zé)任感與事業(yè)心，我們才會敬業(yè)、樂業(yè)，也才能一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦”。
愛與責(zé)任，相得益彰是師德的靈魂。 古語云：“德高為師，身正為范。”師愛是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！边@就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。多少教師，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺、一支粉筆，澆灌希望的種子，開啟孩子的心智,書寫人生的真理。我自豪，因為我就是這樣一名教師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)；我無悔，因為愛與責(zé)任堅定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求！俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！苯處熅褪悄且粋€“愛別人孩子”的神。一個沒有愛心的教師，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是，這種愛又不能完全等同于父母的愛：我們不能孩子捧在手心，而是要把學(xué)生裝在心里，對他們的成長傾注全部的心血，關(guān)注學(xué)生的一舉一動；孩子生病時用自己的一顆真心呵護他。有這樣一個女學(xué)生，父母離異，她跟著父親生活，父親整天賭博不管她，每次作業(yè)都不能及時完成，我平時注意關(guān)心她。在她生日那天，我對全班同學(xué)說：“今天是李心的生日，我們祝她生日快樂，學(xué)習(xí)進步，讓我們唱《祝你生日快樂》！”熱情的歌聲響起來了，我注意到她的臉上漲得通紅，我想她一定受到很大觸動。后來在她的一篇作文《我敬佩的一個人》中，我見到這樣一段話：“晏老師你真好，可能我的爸爸媽媽早已不知道我的生日是哪天了，可是你卻把我的生日放在心上，并且與班上59個同學(xué)和我過了一個難忘的生日，我知道你的付出是為了我的成長。我一輩子也不會忘記您?！弊x著這段話，我的心震顫了。我給學(xué)生的不是什么了不起的禮物，只是一句真誠的祝福，但這區(qū)區(qū)小事一下子就把老師與學(xué)生的關(guān)系拉近了。后來，通過多次家訪和該生的暗自努力，這位學(xué)生終于趕上來了，期末考試語數(shù)成績都在中等以上。
我自豪，我是一名小學(xué)教師。童年時代，我最敬佩的人是老師。記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的的工程師---用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。我自豪，我是一名中國教師；我自豪我是一名青年教師；我自豪，我是一名小學(xué)教師；當(dāng)我第一次以教師的身份踏進小學(xué)時，我的心情是多么激動，多么的自豪。然而，俗話說的好：最后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想，認真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗的教師請教，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題，答案，靈感來了便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止。有時自己的孩子生病也不能陪在身邊。有一次兒子得手足口病在南昌住院，但我仍然堅持在工作崗位。這一切都是為了學(xué)生，因為我是一名教師。
師者，傳道授業(yè)解惑也。當(dāng)孩子困惑時解疑答惑，頹喪時鼓舞激勵，迷茫時指點方向??蘇霍姆林斯基說：“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事?！痹腥税褜W(xué)校比作池，把學(xué)生比作池中魚，把師愛比作池中水。試想，如果沒有師愛，學(xué)校就是無水之池，學(xué)生就是無水之魚。無水之魚，其景何慘！“一日為師，終生為父”，站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感。為了傳授知識，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍，積極參加研修活動，不斷改進教育方式和教學(xué)方法，及時進行歸納總結(jié)，來提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。如果沒有強烈的責(zé)任感，不僅會誤人子弟，而且也過不了自己良心這一關(guān)，這就是教師的責(zé)任。所以，教師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師，應(yīng)是慈母，應(yīng)是朋友。給導(dǎo)師般的厚愛——多一點教導(dǎo)和激勵，多一點嚴格和期待，多一點訓(xùn)練和督促，多一點召喚和鞭策；給學(xué)生以慈母般的仁愛——多一點信任和攙扶，多一點溫暖和體貼，多一點呵護和愛憐，多一點表揚和鼓勵；給學(xué)生以朋友般的摯愛——多一點平等和尊重，多一點幫助和支持，多一點理解和關(guān)心，多一點肯定和贊賞。只有這樣，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
肩負著圣潔的使命，我，愿把青春，刻進樹的年輪；愿把關(guān)愛，溶入生命的河流；愿把奉獻，織成潔白的羽衣。讓我把愛心、細心、耐心和責(zé)任心，穿越荊棘，彌漫花香，撒播在堅定的教師生涯!
小學(xué)教師演講稿愛與責(zé)任篇十二
xx年8月22日到25日，我校進行了為期四天的師德培訓(xùn)，本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，其中還組織我們觀看了由中宣部、教育部聯(lián)合組織的全國優(yōu)秀教師師德報告團五位老師的模范事跡和重慶開縣搶險救災(zāi)，保護學(xué)生優(yōu)秀教師群體報告團的先進事跡。全體老師被深深地震撼著。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責(zé)任意識、無私的奉獻、敢于犧牲的精神，使我心情難以平靜。他們是育人的模范，做人的楷模，是當(dāng)代人民教師的優(yōu)秀代表，他們是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。
是愛。愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇，可以點石成金。從事小學(xué)教師工作60年，他從沒有對學(xué)生發(fā)過一次火，從沒有懲罰過一個學(xué)生，從沒有向一個學(xué)生家長告過狀，從沒有讓一個學(xué)生掉隊；”多么偉大的師愛。鄒有云老師提出，“讓愛的陽光照亮深山，他30年，足足走了4個二萬五千里長征”；黃靜華老師“用心去愛每一位學(xué)生，我們每天做的就是這一件件平凡而細小的事，而這些小事卻連著千家萬戶，連著祖國的未來。”；盤振玉老師“用大山一樣的情懷，讓愛在大瑤山中不斷延伸”；林崇德老師指出“師愛是嚴慈相濟的愛、只講付出不計回報的愛、無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛。學(xué)生“親其師”，才會“信其道”?！皫煇凼菐煹碌撵`魂”。
愛與責(zé)任，是師德之魂，開縣優(yōu)秀教師群體在突如其來的井噴事故和嚴竣的洪災(zāi)考驗面前，舍生忘死，無私奉獻，搶險救災(zāi)，保護學(xué)生，展現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，在突如其來的井噴和洪災(zāi)考驗面前，他們把學(xué)生的安危放在首位，臨危不懼，團結(jié)協(xié)作，搶險救災(zāi)，保護學(xué)生，譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌。正如高橋初中教師陳善知所說的：“因為我是老師，所以，在危難時刻，老師在，學(xué)生在，要把生的希望留給學(xué)生。”
開縣中學(xué)黨總支副書記傅六云激動地說：“保護學(xué)生是教師的天職，當(dāng)災(zāi)難降臨的時候，我們首先想到的是學(xué)生，只有這樣，才能無愧于教師的光榮稱號。”譚世明老師在“井噴”那天晚上，他幫助學(xué)校一千多名師生和近百名鄉(xiāng)親安全撤離，他自己和家人卻沒能逃出毒氣的魔掌。一夜之間我失去8位親人，把對生命價值的追求永遠地鐫刻在21歲的年輪上。開縣復(fù)興初中學(xué)生周興華含著熱淚說道：“在那一刻，是老師給了我們勇氣，是老師給了我們信念。長大后，我也要當(dāng)這樣的老師。”
我和同事們聽得很認真，記得很仔細，不時被開縣教師的事跡感動的熱淚盈眶。大家都認為開縣優(yōu)秀教師群體在生死抉擇面前表現(xiàn)出來的巨大的人格力量震撼人，崇高的思想境界感動人，高尚的師德風(fēng)范教育人，無私的奉獻精神激勵人。他們不愧是全國廣大教師學(xué)習(xí)的光輝榜樣。
作為一名教師，報告會讓我感觸很深，更加明白了時刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任。從教八年，平時要求自己也挺嚴格，也為教育做出了貢獻，但聽完報告會，才發(fā)覺和開縣這些優(yōu)秀教師比起來，還有很大的差距。有時覺得壓力很大很累。
現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)在城里當(dāng)老師挺幸福，很少會遇到他們那樣的考驗。在今后的工作和生活中，我要以他們?yōu)榘駱樱瑢W(xué)習(xí)他們站在時代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神；學(xué)習(xí)他們愛祖國、愛人民，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想；學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻的高尚師德。我要以培育優(yōu)秀人才為己任，認真履行教書育人的神圣職責(zé)，以高尚的道德情操和高超的教學(xué)技能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，為乍浦基礎(chǔ)教育的進一步發(fā)展奉獻出自己的一切。
小學(xué)教師演講稿愛與責(zé)任篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
有一首歌時常被人唱起，我也時常給我的學(xué)生唱過、教過。今天我把這首歌的名字當(dāng)作我演講的題目：《長大后我就成了你》，希望大家認可！歌中唱到：
1.“小時候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去”，“長大后我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你”。
2.“小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地”，“長大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理擦去的是功利”。
這是對熱愛教育工作的教師真實生動的寫照，唱出了教師工作的愛和責(zé)任。
（一：教師的愛）
愛，是一種情感，是一種不要求回報的寬容、理解、包容和接受。教師的愛就是對學(xué)生的尊重、愛護和信任，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護。
教師的愛是一種“一日為師，終生為父”最高尚的愛。不同于母親的愛，不是一直攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷里，而是把學(xué)生裝在心里。
教師的愛是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的一種無私的愛，不求回報。教師在工作中，無論遇到學(xué)生、家庭、領(lǐng)導(dǎo)多大的不理解、誤解和歧視，也決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛，所以教師的愛就是一種“吃的是草，擠出的是奶和血”的無私的愛。
教師的愛是一種神圣的愛。因為“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師的愛是公平的，她不分貧窮和貴賤。
（ 二：教師的責(zé)任）
教師的崗位是社會平凡的崗位，做著貌似“平凡”的工作。然而，我們都知道“一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗?！彼越處煹墓ぷ魇且环N高度社會責(zé)任性的工作。
教師是“春蠶到死，蠟炬成灰，”“化作春泥”的人。
常常聽到有人說：“你是老師??！不錯啊！一天就那么幾節(jié)
課，動動嘴就行了，風(fēng)吹不著，雨淋不到的，一年還有寒暑假??”。每每聽到這些，我們只能是一笑了之。我明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦。
“教師吃的是良心飯！”這句樸實的話語道出了教師精神的實質(zhì)。在這個平凡的世界里，我們需要千千萬萬，實實在在，腳踏實地于平凡崗位的有責(zé)任心的人。
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛！教師的愛是春風(fēng)化雨、潤物無聲的，付出時，我們沒有想到工資，沒有想到回報，是一種責(zé)任的驅(qū)使。
泰戈爾說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！笔前?，選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),就是選擇了奉獻。
托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個完美的教師?！笔堑?，作為一名教師，一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛事業(yè)又熱愛學(xué)生。要把教育學(xué)生的過程看做是愛學(xué)生的過程。沒有愛就沒有教育！
從第一天當(dāng)老師起，我始終平等的教學(xué)、公平對待每一位學(xué)生。學(xué)生有問必答，有求必應(yīng)，盡心盡力，盡職盡責(zé)。平凡的瑣事中,課堂上的一個眼神、一聲贊語，病時的一句問候、一次補課，課間的一番閑聊、一場游戲，假日的一份牽掛、一趟遠足......... 不管哪位學(xué)生思想上有包袱，我都愿意幫助化解;無論誰有了點滴的進步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。我愛我的學(xué)生，我堅信愛心可以融化堅冰，用真心會打動學(xué)生！
當(dāng)我走進校園，走進教室，走上講臺，一種神圣的責(zé)任感和使命感便油然而生。
學(xué)校無小事，教育無小事。每一張教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去認真對待；上學(xué)、放學(xué)，課間活動，午間休息，都需要去密切關(guān)注；思想、心理、學(xué)習(xí)、身體、個性發(fā)展，都需要去全面關(guān)心；活潑好動的、沉默寡言的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰明的、落后的，都需要去細心呵護。教師工作是瑣碎的，教育無它，只有“愛與責(zé)任”。
選擇了教師，就選擇了艱辛，選擇了一輩子都放不下的使命。緊張的清晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，疲倦的周末，這是每個教師日復(fù)一日的工作節(jié)奏。
定還記得我曾經(jīng)忙碌的身影，那些已為人父、已為人母的學(xué)生的心中依然記得我年輕的容顏、鮮活的背影。我的生命在學(xué)生的身上延續(xù)著，我的價值在學(xué)生的發(fā)展中得到充分體現(xiàn)，所以，到那時，我依然會義無反顧地感嘆：這輩子，我無悔于我的選擇，無悔于我的生命，做老師，真好！
最后，讓我依舊用這首歌的第二段歌詞來結(jié)束我的演講吧：
3.“小時候我以為你很神秘，讓所有的難題都成了樂趣”，“長大后我就成了你，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴”。
4.“小時候我以為你很有力，你總是喜歡把我們高高舉起”，“長大后我就成了你，才知道那塊講臺舉起的是別人，奉獻的是自己”。
謝謝大家！??！
小學(xué)教師演講稿愛與責(zé)任篇十四
老師，我們坐著，您站著。您站著的時候，我們看見一棵好大好高的樹。您揮起修長的手臂，舞動著果實累累的枝頭，這是一個迷人的秋天。老師，您站著，挺立在豐收的季節(jié)里，在麥田里守望。人們說你在守望著一代棟梁，但是您可知道是您站著挑起了棟梁的脊梁。
您一生就這樣站著。在我們心里站成一尊最宏偉的雕像，我們坐著仰望，仰望您偉岸的身墻。
畢竟，我們坐著比您站著好受得多。老師，您想坐，但您卻沒有坐下。您說只要您坐下，世界上便會少幾個站起來的人。
風(fēng)刮來，浪涌來，教師您巋然不動。
春雨落，大雪飄，老師您巍如泰山。
誰能比您站得更高，看得更遠呢？老師？
站得久了，腰酸背痛腳麻頭眩，頭上墨色淡去生出銀色的光輝，歲月在您慈祥的臉上留下了印痕，已不知是多少個季節(jié)了，您說，四季的輪回惶若眨眼的一瞬。觀看昨日才抽芽的嫩枝而如今竟已掛滿豐碩的果實，要揮別枝頭時分，從您眼角漾開的喜悅中分明看到了心中滲出的淡淡憂傷，那是怎樣的一種濃到無言的情分。枝頭的果實落地一撥又一撥，嘔心培育的小苗終究離開大樹的庇護，您的心中百感交集，但是您依然站在原地重復(fù)著，重復(fù)著，簡單而復(fù)雜的過程。
您說話時微笑著。微笑中，我分明看到一個春天向您走來……
您還是這樣站著，老師。您像北國昂首挺立的青松；您像掌握航向的舵手；您像雪中傲然凌寒的冬梅；您像迎接朝陽的哨兵。您用人生最崇高的感情舔軾著您懷中的沙礫，直到它蛻變成為了熠熠生輝的珍珠，您用您的光輝照亮了迷茫的心。
也許，有那么一天，當(dāng)您再也不能站著而坐了下來，我們都已經(jīng)站了起來，站成一排綠樹，可是請看滿園怒放的春色，哪處沒有您的心血哪處沒有映射著您的笑顏，世界因此而青春更濃。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
誰在我們坐著的時候站著，誰又在我們站著的時候坐下？只有您老師。
只有您，老師，一生都這樣站著，站在我們面前，站在我們心里，站成一處風(fēng)景。
小學(xué)教師演講稿愛與責(zé)任篇十五
當(dāng)四季的腳步輪回著無聲碾過,當(dāng)歲月的印痕肆意地?zé)o情刻下,走遠的,只是匆匆的時光;演繹的,卻是敬業(yè)人不朽的精神!今天,我站在這里,講述一個老百姓自己的故事。
老師們一定不會忘記,在敬業(yè)小學(xué)的風(fēng)雨操場上,曾經(jīng)練就和正在練就著多少女排英雄,她們的勇猛拼殺,傳球到位,扣球有聲,落地成局的技能曾令多少對手聞聲喪膽,敗于陣下。這樣一支高素質(zhì)、高水平、高膽量的三高女排隊伍早已不是傳奇。山區(qū)里的金鳳凰用自己強勁的實力踏出了校園,沖出了縣市,飛向了全省,并在省里一舉成名,摘取了桂冠。
金燦燦的獎杯折射著光輝歷程,紅艷艷的錦旗訴說著成功篇章。在這一切的背后,是他——我敬愛的排球教練——毛國平老師,是他,用自己的青春和誓言詮釋著教師的職業(yè)本質(zhì)——愛與責(zé)任!
每日匆匆進校園,他的身影和女排孩子奮力練球的拼勁在于我是一道最美麗的風(fēng)景,我每天的工作就在他的事業(yè)心和愛心的引領(lǐng)下鄭重啟航!為了不影響學(xué)生同時接受其他的教育,他把訓(xùn)練的時間定為每天早晨6點20到7點20,每天傍晚4點一刻到5點半。這樣的安排,就是意味著他的工作時間在悄然增多,他的工作負荷在成倍加重;就是意味著他將在暮靄中啟程,華燈下回家;就是意味著,他的夫人將日日在晚餐桌旁等待著他的歸來……可是,這一切的一切,他,又何曾想到過?一年365天,至少有300天的清晨與黃昏,他是站在操場上度過的。操場邊上,陶行知先生的塑像巍然屹立,那“捧著一顆心來,不帶半根草去”的崇高思想在他身上熠熠生輝。
也許,是他臉上常帶的笑容迷糊了我們的視線。有誰知道,他輝煌的業(yè)績背后,隱藏著多少的艱難困苦?在農(nóng)村學(xué)校建立一支品牌球隊談何容易?眼見著挑好的苗子一個個順利地加入訓(xùn)練隊,卻不料第二天有部分人便不見了蹤影。家長們反對啊,怕孩子起早貪黑,日曬風(fēng)吹,累壞了;家長們擔(dān)憂啊,怕孩子打球打球,耽誤了語數(shù)的正規(guī)學(xué)習(xí),影響升學(xué),誰來負責(zé)?面對壓力,毛老師不知和家長們溝通了多少次。自費掏錢打電話早已不足掛齒,親自登門拜訪也是家常便飯。一回回心的交流,一次次情的碰撞,他用自己的耐心和誠心融化了家長們心中冰凍的固執(zhí)。與其說這是毛老師對家長們的說服,我看,還不如說那是家長們對他的信賴和托付!
轉(zhuǎn)眼,他帶球隊已有8年了,8年來,他把自己全部的愛灑在了這一方土地上。有人說,只有愛得深,才能更認真。不錯,毛老師,正是用他大山一樣的情懷擁抱著他熱愛的事業(yè),他熱愛的學(xué)生。我曾無意中問起他:每日這么辛苦,有沒有想過最好別干了?可是他卻告訴我:沒有,雖辛苦卻快樂著!好一個雖辛苦卻快樂著!樸實的語言就如他的為人,簡單卻能震撼人的心靈。我感覺到了他的平凡與偉大,執(zhí)著與堅韌。他不求索取,不求回報,他無私奉獻,默默耕耘。這不是每個教師都能做到的啊!而他,早已把這份付出當(dāng)成了自己的責(zé)任,正如他自己所說:“既然選擇了,帶隊了,就應(yīng)該這樣做?！边@是他心中對事業(yè)的承諾,這是一份愛的告白啊!我相信,他的高尚品質(zhì),一定會薪火相傳,傳遞給一批又一批的莘莘學(xué)子。
小學(xué)教師演講稿愛與責(zé)任篇十六
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
社會上有很多好人，當(dāng)然，也會有很多好事。我的身邊就有這樣的一個好人——小博。他，個頭一般般，一雙小眼睛充滿著機靈的色彩。
說他是好人，當(dāng)然他做個很多好事，萬件挑一，我就給你們講講那一件吧！那時還沒放假，我們都還在復(fù)習(xí)，準備著期末考試。那時，需要很多復(fù)習(xí)資料！我知道xx的爸爸有打印機，就問xx：“xx，你能幫我打印復(fù)習(xí)資料嗎？我會按照打印店付你錢的！”xx回答道：“我盡量讓把我爸爸幫你打印吧！明天給你答案?！蔽腋吲d的說：“就先謝謝你啦！”
一天過去了，第二天，xx對我說：“xx，我爸爸說：‘不行，我家的打印機壞了！’就連我都要去外邊打印，這次不能幫你的忙了，對不起！”我遺憾的說：“沒關(guān)系，你有沒有錯，不怪你，我去外邊打印就好了！”
就在這個時候，xx問我：“xx，你打印了沒啊？”我答道：“哪有這么快啊？連賣家都沒有找到嘞！”“拿去xx那里呀他幫了我們好幾個打印資料呢！而且還不收錢呢！”這時，我的心頭油然升起一陣感激之情！這對于我來說就是雪中送炭呀！
后來，我才知道，xx給我們打印的資料，如果一起收錢那可是一筆對于我來說不小的費用??！這種為大家，為集體，為同學(xué)奉獻的精神，多難得??！
小學(xué)教師演講稿愛與責(zé)任篇十七
有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風(fēng)景線最為亮麗/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有無數(shù)顆熾熱的`心/我們用愛播撒著希望?！边@首詩是讀師范時我的班主任程老師送給我的，十多年來，我一直珍藏于心底，每每想起，便擁有了無盡的感動與力量。
是啊，當(dāng)我滿懷喜悅與激動第一次踏上講臺時，我就知道，我選擇的，不僅僅是一個職業(yè)，更是我魂牽夢縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)！
每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的雙眼時，每當(dāng)我看到學(xué)生們在深夜的燈光下勤奮學(xué)習(xí)時，每當(dāng)我看到學(xué)生的短信：“老師，您辛苦了”“老師注意身體”時，在我內(nèi)心深處總有一股無窮動力在推動著我，讓我在教育這片原野上不斷前行，我知道，那就是作為一名人民教師的愛和責(zé)任。
在我所任教的班級中，曾遇到這樣一位孩子。父母離異，他受到了嚴重的精神創(chuàng)傷，從此一蹶不振，上課經(jīng)常開小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲。面對這樣的一個學(xué)生，我沒有大聲呵斥，而是細心地為其開導(dǎo)，耐心做他的思想工作。用我微弱的愛，喚醒了他那顆因為缺失父母的愛而干涸的心靈。眼看著他的成績穩(wěn)步上升，我感到非常欣慰。
是啊，在教師這片原野上，是愛點燃了前行的燈盞，是愛照亮了學(xué)生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。
當(dāng)然，作為一名年輕的人民教師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時期，在學(xué)生最需要的時候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任的人，才是新時代最偉大最崇高的師德師魂。
老師，我們想您了”，“殷老師，您永遠活在我們心中”……殷老師生前唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花，最喜歡的歌就是那首《丁香花》，在那年的教師節(jié)晚會上，當(dāng)這首歌響起時，電視機前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你還覺得孤單嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊,塵世間多少繁蕪,從此不必再牽掛……” 如果說殷老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆；如果說殷老師是一片綠葉，那她用愛與生命鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑。
是啊，大愛無聲鑄師魂。
教師是綠葉，因為愛，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。愛鑄師魂,今生無悔!
小學(xué)教師演講稿愛與責(zé)任篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家上午好！
我演講的題目是《愛與責(zé)任同行》!
著名的教育家夏丐尊指出，教育沒有感情就成了無水之池，無愛猶如無源之水，無愛則沒有教育，只有用愛架起溝通學(xué)生和老師的橋梁，才能打開學(xué)生的心扉，唯愛與責(zé)任同行才能稱之為師，對此，我們在工作實踐中深有體會。
在我們的教學(xué)中，大量的實踐告訴我們:愛是一種有效的教育手段，愛本身就是人類最美的語言，它不論你是否有明確的承諾，都會像春風(fēng)一樣潛入人的心田。上課時，面對學(xué)生的問候，教師不是禮節(jié)性地點點頭，而是充滿真誠感激之情深深的鞠躬;氣溫驟降，提醒學(xué)生多穿衣服;學(xué)生退步了，教師心里著急，但在批評中伴有鼓勵和期望，誘導(dǎo)中伴有真誠;學(xué)生思家了，教師給予父母般的關(guān)愛，這樣，學(xué)生感受到關(guān)愛對教師自然就積存了一份親近。
每個孩子都是一本書，一本千奇百怪、色彩斑斕的書，里面蘊含著多少精彩的篇章，多少深刻的寓意啊!教師惟有用愛的心靈才能讀懂他。當(dāng)我們教師用愛的心態(tài)去對待孩子的每一次過失，用愛的心態(tài)去等待孩子的每一次進步，用愛的目光去關(guān)注孩子們的每一個閃光點，用愛的心情去贊許孩子們的每一份成功時，我們就贏得了孩子們的心，就獲得了教育的主動權(quán)，當(dāng)孩子們體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就變得“親其師而信其道”了。
在新時期，教師的責(zé)任不只是傳授知識，更重要的是教會學(xué)生如何做人，愛與責(zé)任密不可分，愛是責(zé)任的體現(xiàn)，而責(zé)任是愛的化身，作為一名人民教師，應(yīng)具備博愛之心以及強烈的責(zé)任心，做到敬業(yè)愛生，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實;不求涓滴回報，但求人生無悔。
陶行知先生說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”，也許清貧，也許無奈，無法割舍的是心靈深處那份沉甸甸的愛與責(zé)任。教師是人類靈魂的工程師，他們傳送的是生命的火炬，播撒的是希望的種子，托起的是明天的太陽。讓我們堅守在這個神圣的崗位上，讓生命之樹深深扎根在每個孩子心中，用生命捍衛(wèi)愛與責(zé)任的光輝誓言!
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/15839966.html】
