方案是針對(duì)某個(gè)問(wèn)題或目標(biāo)制定的行動(dòng)計(jì)劃，它可以指導(dǎo)我們的工作和決策。方案設(shè)計(jì)要具備全面性、系統(tǒng)性和可操作性，以有效解決問(wèn)題。以下是一些制定方案的實(shí)用技巧，希望對(duì)大家有所幫助。
人才月活動(dòng)方案篇一
世界水日活動(dòng)方案[2018年世界水日活動(dòng)方案]xx年3月22日是第19個(gè)世界節(jié)水日。水是一切生命賴以生存，__發(fā)展不可缺少和不可替代的重要自然資源和環(huán)境要素。但是，現(xiàn)代社會(huì)的人口增長(zhǎng)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)和城市化的急劇發(fā)展，對(duì)有限的水資源及水環(huán)境產(chǎn)生了巨大的沖擊。在全球范圍內(nèi)，水質(zhì)的污染、需水量的迅速增加以及部門間競(jìng)爭(zhēng)性開發(fā)所導(dǎo)致的不合理利用，使水資源進(jìn)一步短缺，水環(huán)境更加惡化，嚴(yán)重地影響了__的發(fā)展，威脅著人類的福祉。如果不珍惜水資源，最后一滴水將是人類的眼淚。所以，我們要倡導(dǎo)節(jié)約觀念，建設(shè)文明學(xué)校，圍繞增強(qiáng)節(jié)水習(xí)慣，樹立節(jié)水為榮、浪費(fèi)可恥的正氣，倡導(dǎo)廣大同學(xué)從小事做起，從個(gè)人做起，努力把我校建成節(jié)水型高校。節(jié)水行動(dòng)從我做起，永不止步!
以國(guó)家環(huán)境保護(hù)局所提出的“節(jié)約用水，珍惜生存環(huán)境”為題，將舉辦一次與節(jié)約用水有關(guān)的活動(dòng)。以此響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，確保水資源的可持續(xù)發(fā)展，逐步提升人們節(jié)約用水的意識(shí)，加深人們珍惜水資源的觀念。通過(guò)水日的宣傳活動(dòng)，喚起公眾對(duì)水資源的危機(jī)感，加強(qiáng)公眾對(duì)身邊水體的關(guān)注程度，呼吁全民關(guān)注并參與到水資源保護(hù)事業(yè)中來(lái)。同時(shí)也號(hào)召大家不浪費(fèi)一滴水，節(jié)約用水從小事做起。
xx年3月22日。
湖南大學(xué)天馬學(xué)生公寓二區(qū)籃球場(chǎng)。
湖南大學(xué)全體在校師生。
化學(xué)化工院xx級(jí)黨支部。
xx級(jí)化學(xué)四班。
人才月活動(dòng)方案篇二
為切實(shí)做好衛(wèi)生優(yōu)秀人才慰問(wèn)工作，深入宣傳黨的路線方針政策，進(jìn)一步落實(shí)黨管人才原則，加大對(duì)優(yōu)秀人才關(guān)心關(guān)愛(ài)力度，確保全縣人民度過(guò)一個(gè)歡樂(lè)祥和的新春佳節(jié)。根據(jù)人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于開展走訪慰問(wèn)優(yōu)秀人才活動(dòng)的通知》文件要求，現(xiàn)制定衛(wèi)生健康系統(tǒng)2021年春節(jié)和新年期間集中走訪慰問(wèn)優(yōu)秀人才活動(dòng)方案。
一、慰問(wèn)目的。
通過(guò)走訪慰問(wèn)優(yōu)秀人才活動(dòng)，了解慰問(wèn)對(duì)象的工作、生活、家庭情況，感謝他們?yōu)槿h衛(wèi)生健康事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。
二、慰問(wèn)時(shí)間。
慰問(wèn)活動(dòng)2月1日至2月5日。
三、慰問(wèn)對(duì)象。
2.各醫(yī)療機(jī)構(gòu)專業(yè)技術(shù)人才（各醫(yī)療衛(wèi)生單位自行組織慰問(wèn)）。
四、慰問(wèn)形式。
采取登門拜訪、寄送慰問(wèn)信、電話短信慰問(wèn)、召開座談會(huì)等形式進(jìn)行。
五、慰問(wèn)內(nèi)容。
堅(jiān)持把走訪慰問(wèn)與在廣大知識(shí)分子中深入開展“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)奮斗精神、建功立業(yè)新時(shí)代”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)廣大人才增強(qiáng)對(duì)新時(shí)代各項(xiàng)事業(yè)的情感認(rèn)同、發(fā)展信心和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。在走訪中掌握一批政治意識(shí)強(qiáng)、綜合素質(zhì)好、發(fā)展?jié)摿Υ蟮膬?yōu)秀人才，加強(qiáng)政治引領(lǐng)和政治吸納。要把慰問(wèn)優(yōu)秀人才與聽人才心聲、為人才辦實(shí)事結(jié)合起來(lái)，滿腔熱情為他們排憂解難。對(duì)基層一線的優(yōu)秀人才和援醫(yī)干部人才等，要設(shè)身處地為他們辦實(shí)事、做好事、解難事。對(duì)生活困難、身體不便的人才，要幫助解決后顧之憂，確保他們度過(guò)一個(gè)歡樂(lè)祥和的新春佳節(jié)。各單位領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭走訪慰問(wèn)優(yōu)秀人才，聽人才的知心話、當(dāng)人才的貼心人，促進(jìn)廣大優(yōu)秀人才熱愛(ài)、扎根、奉獻(xiàn)。
六、工作要求。
各單位要以強(qiáng)烈的政治責(zé)當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看任感和深厚的感情，切實(shí)把走訪慰問(wèn)活動(dòng)納入節(jié)前工作的重要日程，做到主要領(lǐng)導(dǎo)親自安排部署，分管領(lǐng)導(dǎo)切實(shí)負(fù)責(zé)，具體人員按時(shí)上報(bào)信息的工作機(jī)制，認(rèn)真做好節(jié)前走訪慰問(wèn)活動(dòng)。
各單位在開展走訪慰問(wèn)活動(dòng)中，要認(rèn)真貫徹執(zhí)行***“八項(xiàng)規(guī)定”、省委“十項(xiàng)規(guī)定”和州委“七項(xiàng)規(guī)定”，本著節(jié)約、簡(jiǎn)樸的原則，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，嚴(yán)格遵規(guī)守紀(jì)，切實(shí)開展好慰問(wèn)活動(dòng)。
宣傳和貫徹黨的十九大、******新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和******關(guān)于人才工作重要論述精神和省州縣***精神，營(yíng)造關(guān)懷暖人心的濃厚氛圍，讓所有慰問(wèn)對(duì)象充分感受到黨委、政府的關(guān)懷，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展凝聚力量。
各單位主要負(fù)責(zé)同志是第一責(zé)任人，要認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，統(tǒng)籌抓好慰問(wèn)工作，要安排專人負(fù)責(zé)，規(guī)范工作臺(tái)賬。
于2月6日前將。
工作。
開展。
情況。
及圖片資料和《走訪慰問(wèn)優(yōu)秀人才活動(dòng)情況匯總表》、《走訪慰問(wèn)優(yōu)秀人才活動(dòng)登記表》報(bào)送縣衛(wèi)健局辦公室。
人才月活動(dòng)方案篇三
根據(jù)漢川市爭(zhēng)創(chuàng)全省人才工作十強(qiáng)縣市工作方案精神，經(jīng)市委人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究，決定于6月份在全市范圍內(nèi)開展[人才工作宣傳月"活動(dòng)。為確保本次宣傳月活動(dòng)順利開展，特制定如下方案。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨管人才原則，緊緊圍繞漢川經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，加大人才工作宣傳力度，努力營(yíng)造有利于各類優(yōu)秀人才脫穎而出的良好輿論氛圍。
1、科學(xué)的人才觀。宣傳*部長(zhǎng)在全國(guó)人才工作座談會(huì)上提出的人才是科學(xué)發(fā)展第一資源、人才優(yōu)先發(fā)展是科學(xué)發(fā)展的有效途徑、以用為本是人才發(fā)展的重要方針、人才投資是效益最大的投資、人人皆可成才等重要的人才思想理念。
2、人才工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)以及優(yōu)秀人才的典型事跡。宣傳全市各地各部門和各企事業(yè)單位在加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)方面的創(chuàng)新性做法和經(jīng)驗(yàn)，以及各戰(zhàn)線優(yōu)秀人才的先進(jìn)事跡。
1、組織采訪活動(dòng)。組織新聞工作者深入一線，采訪在各戰(zhàn)線基層工作的[511"優(yōu)秀人才，樹立一批優(yōu)秀典型；采訪相關(guān)部門和地方在校地校企合作中的戰(zhàn)略思考和重大措施；采訪各地各部門在人才工作中的新經(jīng)驗(yàn)和新作法。
集中宣傳時(shí)間:6月1日-15日。
具體責(zé)任單位:市委組織部、市委宣傳部、市人社局、農(nóng)業(yè)局、
市經(jīng)信局、市民政局、市衛(wèi)生局、市教育局。
具體責(zé)任分工:市委組織部、市人社局、農(nóng)業(yè)局、市經(jīng)信局、市民政局負(fù)責(zé)對(duì)重點(diǎn)宣傳對(duì)象的遴選工作；市委宣傳部負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)漢川電視臺(tái)等媒體對(duì)重點(diǎn)宣傳對(duì)象進(jìn)行專訪，制作宣傳報(bào)道材料并在媒體上播發(fā)；市人社局、農(nóng)業(yè)局、市經(jīng)信局、市民政局、具體負(fù)責(zé)所負(fù)責(zé)類型人才專訪的組織協(xié)調(diào)工作；市衛(wèi)生局、市教育局等部門分別明確1名專人，負(fù)責(zé)所屬重點(diǎn)宣傳對(duì)象的聯(lián)系工作，配合專訪工作。
2、開辟人才類欄目。在漢川電視臺(tái)開辟人才類欄目，對(duì)我市人才的先進(jìn)典型以及各類重大活動(dòng)進(jìn)行大力宣傳。
集中制作時(shí)間:6月1日-30日。
具體負(fù)責(zé)單位:市委組織部、市委宣傳部、市廣電局(電視臺(tái))具體責(zé)任分工:市委組織部負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)相關(guān)單位；市委宣傳部、市廣電局負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)漢川電視臺(tái)開辟專欄，并組織對(duì)重點(diǎn)宣傳對(duì)象進(jìn)行專訪。
3、制作專題片。組織拍攝[人才興業(yè)"譜華章-漢川人才工作巡禮專題片，集中展示我市人才工作的發(fā)展歷程和主要成果，系統(tǒng)總結(jié)我市人才工作特*經(jīng)驗(yàn)。
集中制作時(shí)間:6月1日-15日。
具體責(zé)任分工:市委組織部負(fù)責(zé)匯報(bào)材料及電視專題片腳本，市委宣傳部負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)漢川電視臺(tái)制作專題片。
4、開展網(wǎng)絡(luò)宣傳。充分利用[漢川黨建網(wǎng)"和[漢川人事人才網(wǎng)"等網(wǎng)絡(luò)資源，宣傳我市人才工作新政策、新動(dòng)態(tài)、新經(jīng)驗(yàn)。
集中宣傳時(shí)間:6月1日-25日。
具體責(zé)任單位:市委組織部、市人社局、市委黨校。
具體責(zé)任分工:市委組織部、市委宣傳部負(fù)責(zé)對(duì)宣傳材料進(jìn)行把關(guān)；市委宣傳部負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)播發(fā)上述宣傳材料；市人社局負(fù)責(zé)在漢川人才人事網(wǎng)上播發(fā)上述宣傳材料；市委黨校負(fù)責(zé)組織本校有關(guān)專家撰寫宣傳材料，數(shù)量為3-5篇。
5、制作展牌宣傳。各成員單位注意收集本系統(tǒng)各類人才的先進(jìn)事跡，先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)，孝感電大漢川分校、刁汊湖農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)示范基地收集經(jīng)培訓(xùn)后發(fā)家致富的典型情況，制作宣傳展牌。在市*大道、懸掛橫幅標(biāo)語(yǔ)開展宣傳。
集中宣傳時(shí)間:6月15日-30日。
具體責(zé)任分工:市農(nóng)業(yè)局、市畜牧獸醫(yī)局、市農(nóng)機(jī)局、市水產(chǎn)局、孝感電大漢川分校負(fù)責(zé)遴選經(jīng)刁汊基地培訓(xùn)或陽(yáng)光工程培訓(xùn)后發(fā)家致富典型，并收集像片；市人社局(勞動(dòng)就業(yè)局)負(fù)責(zé)刁汊基地展牌布置。
6、做好對(duì)外宣傳。在國(guó)家、省和孝感市級(jí)媒體上，宣傳我市人才工作，擴(kuò)大我市人才工作的知名度和影響力，重點(diǎn)做好農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)、校地校企合作等重大活動(dòng)的對(duì)外宣傳。
集中宣傳時(shí)間:6月1日-30日。
具體責(zé)任單位:市委組織部、人社局、農(nóng)業(yè)局、經(jīng)信局、民政局。
7、開展評(píng)選表彰活動(dòng)。開展人才工作好新聞、好欄目評(píng)選活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)宣傳熱情，營(yíng)造良好氛圍。(責(zé)任單位:市委組織部；完成時(shí)間:7月1-5日)。
1、精心組織，周密部署。各地各部門要密切配合，精心組織，認(rèn)真謀劃，扎實(shí)做好人才宣傳工作。
2、突出重點(diǎn)，形式靈活。要突出重點(diǎn)，采取靈活多樣的宣傳形式，拓展宣傳報(bào)道的廣度和深度，增強(qiáng)宣傳報(bào)道的吸引力和感召力。
3、創(chuàng)新機(jī)制，嚴(yán)格考核。各部門和新聞單位要建立健全人才工作宣傳聯(lián)絡(luò)員制度、信息報(bào)送制度以及考核制度，形*才工作宣傳報(bào)道的快速反應(yīng)機(jī)制。將人才宣傳工作作為人才工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容進(jìn)行考核，并進(jìn)行通報(bào)。
4、選派強(qiáng)將，提高質(zhì)量。各地各部門要明確一名領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)人才工作宣傳活動(dòng)，選派*素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有奉獻(xiàn)精神的骨干參加人才工作的宣傳報(bào)道，不斷提高宣傳質(zhì)量。
人才月活動(dòng)方案篇四
總結(jié)。
人才工作的經(jīng)驗(yàn)和做法，推進(jìn)人才工作更加適應(yīng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)事業(yè)發(fā)展，促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的持續(xù)、健康、快速發(fā)展，營(yíng)造“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的濃厚氛圍，經(jīng)教委領(lǐng)導(dǎo)同意，決定在全校范圍內(nèi)開展人才工作集中宣傳月活動(dòng)，現(xiàn)就活動(dòng)提出如下實(shí)施方案：
1、深入貫徹落實(shí)各項(xiàng)人才工作方針政策，牢固樹立科學(xué)人才觀。以人才工作宣傳月為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家、自治區(qū)、地區(qū)及托里縣中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要，緊緊圍繞在全校普及和應(yīng)用科學(xué)人才觀，深入解讀人才是科學(xué)發(fā)展的第一資源、人才優(yōu)先發(fā)展是科學(xué)發(fā)展的有效途徑、以用為本是人才發(fā)展的重要方針、人才投資是效益的最大投資、人人皆可成才等重要的人才思想理念，加快推進(jìn)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略的實(shí)施。
2、加強(qiáng)人才工作典型經(jīng)驗(yàn)和做法的宣傳交流。積極宣傳本單位在人才培養(yǎng)、吸引、使用和流動(dòng)等環(huán)節(jié)以及在人才環(huán)境營(yíng)造、人才激勵(lì)和保障等方面的創(chuàng)新做法、新經(jīng)驗(yàn)和工作成效。
3、加大人才工作先進(jìn)典型和事跡的宣傳力度。大力宣傳在教育。
教學(xué)。
領(lǐng)域取得突出業(yè)績(jī)的優(yōu)秀人才、關(guān)心愛(ài)護(hù)人才方面表現(xiàn)突出的個(gè)人；在積極落實(shí)人才相關(guān)政策、營(yíng)造良好人才環(huán)境的工作中表現(xiàn)突出的個(gè)人；通過(guò)宣傳，在全校形成尊重人才、愛(ài)護(hù)人才和人人爭(zhēng)相成才的良好氛圍，使科學(xué)人才觀進(jìn)一步深入人心。
2015年5月1日-5月30日。
三、
活動(dòng)安排。
要講話為根本遵循認(rèn)真貫徹落實(shí)第二次中央新疆工作座談會(huì)和自治區(qū)黨委八屆七次全委（擴(kuò)大）會(huì)議精神進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)人才工作的實(shí)施意見》等為主要內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高對(duì)當(dāng)前做好人才工作重要性的認(rèn)識(shí)。二是對(duì)人才工作開展情況進(jìn)行分析研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，提出對(duì)策，形成專題報(bào)告。
2、組織開展集中宣傳活動(dòng)。一是5月1日至5月27日，利用櫥窗、板報(bào)、內(nèi)刊等載體，開展黨的人才工作方針政策的宣傳活動(dòng)，并結(jié)合單位實(shí)際制作懸掛人才宣傳標(biāo)語(yǔ)。二是人才工作成員要以工作在一線的優(yōu)秀教育人才，有較強(qiáng)的教學(xué)技能并能較好的帶動(dòng)年輕教師成長(zhǎng)的實(shí)用人才，以及在促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)方面表現(xiàn)較為突出的各類人才等為主要宣傳對(duì)象，將他們的工作成果、教學(xué)成績(jī)等為主要宣傳內(nèi)容，利用媒體大力開展宣傳報(bào)道，擴(kuò)大優(yōu)秀人才的影響。
3、組織各類人才到鄉(xiāng)、村送課活動(dòng)。積極發(fā)揮本校的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)積極搭建平臺(tái)，充分發(fā)揮各類人才的聰明才智，組織雙語(yǔ)人才下鄉(xiāng)開展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。
4、組織召開人才工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。5月下旬，組織召開人才工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，交流加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，做好人才培養(yǎng)、引進(jìn)、管理和使用等方面的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，探索創(chuàng)新人才評(píng)價(jià)、選拔、激勵(lì)等機(jī)制建設(shè)。
5、開展一次聯(lián)系人才活動(dòng)。通過(guò)走訪、座談、慰問(wèn)等方式，加強(qiáng)與各類人才的聯(lián)系溝通，深入了解人才的工作和生活情況，切實(shí)為人才解決實(shí)際困難。
四、活動(dòng)要求。
1、高度重視，精心組織。高度重視，緊緊圍繞本校人才工作特點(diǎn)，合理安排，突出宣傳的針對(duì)性和示范性，明確專人負(fù)責(zé)，切實(shí)抓好宣傳月各項(xiàng)活動(dòng)的組織實(shí)施。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化督查。由校委會(huì)成員組成聯(lián)合督查組，不定期對(duì)各宣傳活動(dòng)開展情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，將適時(shí)對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行通報(bào)。
按照市人才工作協(xié)調(diào)小組辦公室關(guān)于開展“人才工作宣傳月”活動(dòng)的通知精神并結(jié)合我區(qū)實(shí)際，現(xiàn)就我區(qū)“人才工作宣傳月”活動(dòng)制定如下實(shí)施方案：一、活動(dòng)目的：
宣傳黨的人才工作方針政策和優(yōu)秀人才的典型事跡，交流人才工作經(jīng)驗(yàn)，在全區(qū)努力營(yíng)造“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的濃厚氛圍，提高各單位、各部門對(duì)人才工作的重視程度，為“三年再造一個(gè)新路南”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定更堅(jiān)實(shí)的人才和智力基礎(chǔ)。
1、組織開展專題學(xué)習(xí)和調(diào)研活動(dòng)。一是各單位、各部門領(lǐng)導(dǎo)班子要普遍組織一次專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，以黨的十七大報(bào)告中有關(guān)人才工作的重要論述、中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作的決定、中共中央關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村實(shí)用人才隊(duì)伍建設(shè)和農(nóng)村人力資源開發(fā)的意見等為主要內(nèi)容通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高對(duì)當(dāng)前做好人才工作重要性的認(rèn)識(shí)。二是對(duì)本單位部門人才工作開展情況進(jìn)行分析研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，提出對(duì)策，形成專題報(bào)告；三是對(duì)本單位、本部門優(yōu)秀人才的事跡進(jìn)行總結(jié)，形成事跡材料。人才工作專題報(bào)告和優(yōu)秀人才事跡材料經(jīng)單位主要領(lǐng)導(dǎo)審核同意后，5月12日前報(bào)送區(qū)委組織部干部二科。
2、組織開展集中宣傳活動(dòng)。一是在5月11日至15日，各單位各部門利用櫥窗、板報(bào)、內(nèi)刊等載體，開展黨的人才工作方針政策的宣傳活動(dòng)。二是在5月18至29日，以戰(zhàn)斗在工作一線并做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)（管理）人才、有過(guò)硬的技術(shù)和奉獻(xiàn)精神做出顯著業(yè)績(jī)的企業(yè)技能型人才以及有較強(qiáng)的致富技能并率先富起來(lái)的農(nóng)村實(shí)用人才為主要宣傳對(duì)象，以優(yōu)秀人才的科技成果、先進(jìn)技術(shù)、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、致富模式、先進(jìn)事跡為主要宣傳內(nèi)容，利用《今日路南》、“路南黨建網(wǎng)”、“路南組織工作”等媒體，集中開展宣傳報(bào)道，擴(kuò)大優(yōu)秀人才在全社會(huì)的影響。區(qū)委組織部將結(jié)合相關(guān)部門對(duì)各單位、各部門集中宣傳工作開展情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查。
黨委等有關(guān)部門參加的人才工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，交流加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，做好人才培養(yǎng)、引進(jìn)、管理和使用等方面的好做法和好經(jīng)驗(yàn)，探索創(chuàng)新人才評(píng)價(jià)、選拔、激勵(lì)等機(jī)制建設(shè)，區(qū)委組織部將會(huì)同相關(guān)單位部門，對(duì)我區(qū)人才工作提出相關(guān)制度措施，推動(dòng)我區(qū)人才工作上新臺(tái)階。
三、活動(dòng)要求。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場(chǎng)）黨委、縣直各黨（工）委，縣人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位，廣電局、農(nóng)機(jī)局、林業(yè)局、文體局、塔城日?qǐng)?bào)駐沙灣記者站：
為深入學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書記“七一”講話精神，全面貫徹自治區(qū)、地區(qū)有關(guān)人才工作要求，努力營(yíng)造“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的良好氛圍，進(jìn)一步激發(fā)各類人才干事創(chuàng)業(yè)的積極性和創(chuàng)造性，決定在今年9月份開展“人才工作宣傳月”活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)要求通知如下：
創(chuàng)業(yè)熱情，為我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才保障和智力支持。
2011年9月1日-9月30日。
1、組織一次人才工作政策理論學(xué)習(xí)。要組織本系統(tǒng)、本單位干部職工集中學(xué)習(xí)《自治區(qū)中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》和《沙灣縣中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（征求意見稿）》，做到對(duì)自治區(qū)的人才發(fā)展規(guī)劃綱要熟悉，對(duì)我縣的人才發(fā)展規(guī)劃綱要提出合理化意見或建議。（責(zé)任單位：各黨委、人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位）。
2、開展一次“創(chuàng)新發(fā)展話人才”專題宣傳。充分發(fā)揮各類人才作用，在縣電視臺(tái)、《塔城日?qǐng)?bào)沙灣版》、沙灣黨建網(wǎng)上開辟“創(chuàng)新發(fā)展話人才”專欄，通過(guò)舉辦系列訪談等形式宣傳各級(jí)人才工作精神、人才政策和我縣各行各業(yè)優(yōu)秀人才事跡。各黨委、領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位要從2010年以來(lái)獲得縣級(jí)和縣級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)的各類人才中，選出1-2個(gè)更具有典型性的各類人才，于9月8日前向人才辦提供1500字以內(nèi)的事跡材料。人才辦從中選取典型推薦給縣廣電局、塔城日?qǐng)?bào)駐沙灣記者站進(jìn)行宣傳報(bào)道。（責(zé)任單位：宣傳部、組織部、廣電局）。
3、召開一次專家建言獻(xiàn)策座談會(huì)。邀請(qǐng)我縣專家顧問(wèn)團(tuán)成員參加，交流人才工作方面的好做法和好經(jīng)驗(yàn)，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行研究探討，聽取對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和各行業(yè)發(fā)展的意見、建議。（責(zé)任單位：科技局）4、開展一次人才聯(lián)系活動(dòng)。通過(guò)座談、走訪、慰問(wèn)和調(diào)研等方式，加強(qiáng)與各類人才的聯(lián)系溝通，切實(shí)為人才辦實(shí)事、解難題。（責(zé)任單位：各黨委、人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位）。
5、舉辦一次人才招聘會(huì)。及時(shí)掌握我縣企業(yè)關(guān)于人才崗位需求情況，加大宣傳力度，通過(guò)舉辦人才招聘會(huì)，為企業(yè)和求職者之間搭建交流平臺(tái)。（責(zé)任單位：勞動(dòng)和社會(huì)保障局）。
6、開展一次城鄉(xiāng)人才共建活動(dòng)?？萍?、文化、衛(wèi)生及涉農(nóng)部門要結(jié)合本系統(tǒng)的特點(diǎn)和實(shí)際，積極搭建平臺(tái)，通過(guò)技術(shù)服務(wù)、義診咨詢、教學(xué)教法交流等形式，充分發(fā)揮全縣各級(jí)各類人才的聰明才智，9月份至少組織開展一次主題實(shí)踐活動(dòng)。其中，涉農(nóng)部門要按照“1+3”城鄉(xiāng)人才共建模式（即：每名縣直專業(yè)技術(shù)人員要指導(dǎo)一個(gè)村隊(duì)（站所），共同促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；聯(lián)系一戶科技示范戶，共同創(chuàng)辦產(chǎn)業(yè)實(shí)體；培養(yǎng)一名農(nóng)村實(shí)用人才，共同提高實(shí)踐能力并帶領(lǐng)群眾致富），有計(jì)劃、有步驟地扎實(shí)開展好主題實(shí)踐活動(dòng)。（責(zé)任單位：農(nóng)業(yè)局、林業(yè)局、水利局、畜牧局、農(nóng)機(jī)局、科技局、教育局、衛(wèi)生局、文體局）。
[2011]35號(hào)）落實(shí)情況進(jìn)行督促檢查。要求各黨委和相關(guān)人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位要補(bǔ)充完善實(shí)施方案，并抓好該項(xiàng)工程的落實(shí)，加大此項(xiàng)工作的宣傳力度。（責(zé)任單位：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、場(chǎng)黨委，組織部、經(jīng)工辦、科協(xié)、科技局、農(nóng)業(yè)局、林業(yè)局、畜牧獸醫(yī)局、農(nóng)機(jī)局、勞動(dòng)和社會(huì)保障局、教育局、財(cái)政局、發(fā)改委、人事局）。
8、開展一次人才統(tǒng)計(jì)工作。堅(jiān)持“服務(wù)人才、服務(wù)發(fā)展”的原則，進(jìn)一步掌握我縣各類人才基本情況，開展黨政人才、專業(yè)技術(shù)人才、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才、高技能人才、農(nóng)村實(shí)用人才和社會(huì)工作人才的統(tǒng)計(jì)調(diào)研活動(dòng)，宣傳人才政策，做好人才服務(wù)。（責(zé)任單位：組織部、統(tǒng)計(jì)局、經(jīng)貿(mào)委、人事局、勞動(dòng)和社會(huì)保障局、農(nóng)業(yè)局、民政局）。
四、活動(dòng)要求。
1、高度重視，精心組織。各單位要把開展宣傳月活動(dòng)列入議事日程，結(jié)合本單位的實(shí)際情況，制定具體的活動(dòng)方案，緊扣活動(dòng)主題，精心組織，統(tǒng)籌安排，明確專人負(fù)責(zé)，切實(shí)抓好宣傳月各項(xiàng)活動(dòng)的組織實(shí)施。各單位的人才工作宣傳月活動(dòng)方案（含活動(dòng)計(jì)劃安排表）在9月6日前報(bào)縣委宣傳部和人才辦。
2、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。各黨委和領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位要根據(jù)工作實(shí)際，制作人才工作宣傳標(biāo)語(yǔ)，懸掛于本單位或單位相鄰的主干道路上。同時(shí)每一項(xiàng)活動(dòng)的開展相關(guān)單位都需加大宣傳報(bào)道力度，及時(shí)向各媒體上報(bào)人才工作信息，確保“人才工作宣傳月”活動(dòng)取得實(shí)效。宣傳標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容附后，要求于9月7日前懸掛完畢。
國(guó)家職業(yè)技能鑒定所。
按照市人社局關(guān)于開展“技能人才宣傳月”活動(dòng)的通知精神并結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)就我?！凹寄苋瞬判麄髟隆被顒?dòng)制定如下實(shí)施方案：
一、活動(dòng)目的：宣傳國(guó)家關(guān)于技能人才工作方針政策、新時(shí)期技能人才培訓(xùn)工作發(fā)展前景和近些年我省優(yōu)秀技術(shù)人才的典型事跡，國(guó)家關(guān)于優(yōu)秀技能人才創(chuàng)業(yè)的相關(guān)優(yōu)惠扶持措施，同時(shí)開展技能人才工作經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，在全校范圍努力營(yíng)造“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的濃厚氛圍，并由此盡可能地輻射至到本市廣大農(nóng)村田間地頭。提高廣大師生對(duì)技術(shù)、技能、及職業(yè)工種的認(rèn)識(shí)，為同學(xué)們的職業(yè)生涯整體規(guī)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定更堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)及思想準(zhǔn)備。
2015年4月1日----2015年4月30日。
三、組織分工。
組長(zhǎng)：趙宏義。
副組長(zhǎng)：馮大勇王宏軍。
活動(dòng)負(fù)責(zé)人：閆繼武楊俊峰。
版面：高慧強(qiáng)趙德中。
攝像：趙曉偉趙建奎黃朝。
四、活動(dòng)內(nèi)容。
國(guó)家高技能人才宣傳口號(hào)、我國(guó)職業(yè)技能鑒定體系及職業(yè)技能鑒定制度歷史發(fā)展、國(guó)家職業(yè)鑒定資格證書制度建立及意義、我國(guó)技能人才培育及未來(lái)發(fā)展展望等。
五、活動(dòng)形式及主要措施。
1、開展廣泛深入的宣傳活動(dòng)。
在校門口、校園干道及各專業(yè)部報(bào)欄張貼高技能人才宣傳口號(hào)，在校辦公樓電子屏上滾動(dòng)播放“推行國(guó)家職業(yè)資格證書制度，提高全民職業(yè)技能、技術(shù)工種實(shí)行國(guó)家職業(yè)資格證書就業(yè)制度、職業(yè)培訓(xùn)是青年成功成才的重要途徑?！钡瓤谔?hào)，利用我校4月份招生宣傳相關(guān)版面，持續(xù)開展宣傳活動(dòng)。
人才月活動(dòng)方案篇五
自從有了，似乎教會(huì)了消費(fèi)者如何維權(quán)，說(shuō)白了，是本來(lái)就該用法律來(lái)維護(hù)消費(fèi)者自己權(quán)益的一堂補(bǔ)習(xí)課。同樣不否認(rèn)有消費(fèi)者的不懂法，但更大程度上，不光是法律制度的不健全，產(chǎn)品生產(chǎn)廠商的強(qiáng)勢(shì)地位和對(duì)利益的追逐，就不能不說(shuō)是消費(fèi)者的無(wú)奈了，所以才有了后來(lái)的遍及各地的維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的機(jī)構(gòu)出現(xiàn)。
在315到來(lái)之際學(xué)生會(huì)特此舉辦了一次關(guān)于315維權(quán)意識(shí)的活動(dòng)，315維權(quán)活動(dòng)的策劃如下：
安全消費(fèi)進(jìn)校園——315消費(fèi)者維權(quán)日。
生活部和學(xué)習(xí)部組織。
20xx屆新生。
為了紀(jì)念315國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日，深入宣傳《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》，《產(chǎn)品質(zhì)量法》等法規(guī)，契合20xx年度315維權(quán)活動(dòng)“消費(fèi)與服務(wù)”的主題，是當(dāng)代的大學(xué)生，在擁有高科技的學(xué)習(xí)裝備，方便和快捷了解到各種新聞與知識(shí)的同時(shí)，更加留心發(fā)生在身邊的消費(fèi)方面的問(wèn)題。特舊版此次活動(dòng)。
由于現(xiàn)在快節(jié)奏的生活方式，人們面臨越來(lái)越多的生活壓力，因此使用各種各樣的手段來(lái)維持生活，如xxx，詐騙，假買假賣等，而當(dāng)今大學(xué)生缺少一定的生活經(jīng)驗(yàn)，上當(dāng)受騙也是難免的。面對(duì)如此多的考驗(yàn)，作為消費(fèi)者的我們，耀東方的利用法律的知識(shí)來(lái)維護(hù)自身的合法權(quán)利就變得越來(lái)越重要，作為在校大學(xué)生懂得利用法律的知識(shí)來(lái)維護(hù)自身的合法權(quán)利也顯得越來(lái)越重要。
雖然我們生活在象牙塔中，消費(fèi)多數(shù)在校園內(nèi)進(jìn)行，但是日常消費(fèi)行為確實(shí)無(wú)可避免的，消費(fèi)維權(quán)意識(shí)淡薄，使我們?cè)谠庥銮謾?quán)問(wèn)題是不知所措。而且總有一天我們會(huì)離開風(fēng)和日麗的校園，走進(jìn)魚龍混雜的社會(huì)。當(dāng)我們?cè)跈?quán)益上，利益上，甚至人格上受到不公平的待遇，我們會(huì)忍氣吞聲，讓不公平對(duì)待我們的人為所欲為嗎？我們當(dāng)然不會(huì)那樣懦弱，我們會(huì)時(shí)刻維護(hù)我們自身的權(quán)益，利益乃至人格。我們?nèi)缬龅较M(fèi)層面的不公，怎樣去維護(hù)呢？讓我們帶著疑問(wèn)，抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)，了解一些有關(guān)消費(fèi)方面的法律常識(shí)，做個(gè)有豐富維權(quán)知識(shí)的當(dāng)代大學(xué)生吧！
1、讓當(dāng)代大學(xué)生初步了解基本的消費(fèi)維權(quán)知識(shí)。樹立維權(quán)意識(shí)，開闊知識(shí)面，做高素質(zhì)合格的社會(huì)人才。
2、使學(xué)生在消費(fèi)權(quán)益受到侵害時(shí)，及時(shí)熟練拿出應(yīng)急方案，以合法的途徑解決消費(fèi)侵權(quán)問(wèn)題，維護(hù)自身的合法權(quán)益。
3、開展315的活動(dòng)是一所高校體制健全的具體體現(xiàn)。
4、在中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)的倡導(dǎo)下，在我校普及消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。
6、希望借此次活動(dòng)的舉辦，加強(qiáng)廣大學(xué)生對(duì)消費(fèi)者權(quán)益的認(rèn)識(shí)，提高同學(xué)的消費(fèi)額維權(quán)意識(shí)，知法懂法，學(xué)會(huì)正確的維護(hù)自身的合法權(quán)益。
1、主持人開場(chǎng)介紹315的由來(lái)。
2、播放圖片，通過(guò)對(duì)具體的圖片的講解讓大家了解315的深刻內(nèi)涵。
3、播放視頻，通過(guò)具體的案例讓在場(chǎng)的同學(xué)知法懂法。
4、主持人和在場(chǎng)的同學(xué)討論如果自己的合法權(quán)益遭受到侵犯，我們因該如何去維護(hù)自己的合法權(quán)利。
5、由主持人宣布此次活動(dòng)的結(jié)束。
通過(guò)此次活動(dòng)的舉辦讓我們這些當(dāng)代的大學(xué)生了解了315活動(dòng)的具體內(nèi)涵，也讓大家更加明白如果自己的合法權(quán)益受到侵害該如何去維護(hù)。讓廣大同學(xué)更加的知法懂法，懂得用法律的手段去維護(hù)自己的合法權(quán)利.
人才月活動(dòng)方案篇六
大賽分組織報(bào)名、資格初審、媒體公示、路演表彰四個(gè)階段，活動(dòng)時(shí)間為2020年8月18日至2020年10月30日。
1.宣傳報(bào)名階段(2020年8月18日-2020年9月20日)。充分發(fā)揮本地報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的作用，面向社會(huì)對(duì)大賽進(jìn)行宣傳。各單位要注重宣傳發(fā)動(dòng)，組織推薦參賽項(xiàng)目。
報(bào)名方式:參賽選手可以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)申報(bào)形式在xx市海山電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)孵化園、xx市宇洋雙創(chuàng)園報(bào)名，報(bào)名截止時(shí)間為2020年9月20日。
2.初審考察階段(2020年9月21日-2020年9月30日)。大賽宣傳策劃組對(duì)申報(bào)資料進(jìn)行初步審查，確定參賽選手。實(shí)地評(píng)審組進(jìn)行實(shí)地考察后，向大賽組委會(huì)提供實(shí)地考察結(jié)論，評(píng)審團(tuán)結(jié)合實(shí)地考察結(jié)果，從參賽者的誠(chéng)信記錄、經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)抵御能力、償債能力、擔(dān)保情況等方面予以綜合評(píng)價(jià)、打分，根據(jù)得分情況確定大賽入圍選手。
3.媒體公示階段(2020年10月10日-2020年10月15日)。組委會(huì)將入圍參賽選手名單通過(guò)媒體進(jìn)行公示。
4.現(xiàn)場(chǎng)路演評(píng)選表彰階段(10月下旬)。大賽組委會(huì)公開組織現(xiàn)場(chǎng)路演，入圍選手分別上臺(tái)演講，現(xiàn)場(chǎng)觀眾進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)投票、評(píng)審團(tuán)分別評(píng)分，最終根據(jù)投票和評(píng)分結(jié)果分別產(chǎn)生一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，大賽組委會(huì)為獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書和獎(jiǎng)金。
人才月活動(dòng)方案篇七
為實(shí)施開發(fā)區(qū)教育品牌發(fā)展戰(zhàn)略，打造優(yōu)秀科目和優(yōu)秀師資，發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用，構(gòu)筑我校教師人才隊(duì)伍建設(shè)高地，擬定本計(jì)劃。
一、機(jī)構(gòu)設(shè)置。
青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)以下工作：
（1）制定“傳幫帶”活動(dòng)的工作計(jì)劃。
（2）審核導(dǎo)師和學(xué)員名單，確定或調(diào)整導(dǎo)師和學(xué)員的“結(jié)對(duì)子”關(guān)系。
（3）頒發(fā)證書并適時(shí)組織拜師會(huì)、座談會(huì)。
（4）檢查教師“傳幫帶”活動(dòng)的實(shí)施與落實(shí)。
二、青年教師導(dǎo)師制培養(yǎng)方案。
導(dǎo)師制的實(shí)施一年為一個(gè)周期，導(dǎo)師評(píng)聘、學(xué)員推薦每年為一屆。導(dǎo)師的評(píng)聘和學(xué)員的推薦要覆蓋義務(wù)階段各個(gè)學(xué)科，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的名額可相對(duì)增加。導(dǎo)師與學(xué)員的師生關(guān)系，非經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組不得確認(rèn)或解除。
培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)、分散培訓(xùn)與導(dǎo)師學(xué)員結(jié)對(duì)個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的辦法進(jìn)行。
集中培訓(xùn)由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)實(shí)施，每學(xué)年不少于2天。主要聘請(qǐng)專家進(jìn)行培訓(xùn)，提高學(xué)員的專業(yè)理論水平和教育科研能力。
分散培訓(xùn)由各教學(xué)點(diǎn)教務(wù)員負(fù)責(zé)實(shí)施，每學(xué)期1次，每次不少于1天。主要組織學(xué)科導(dǎo)師和學(xué)員開展教法學(xué)法研討、交流，進(jìn)行課堂教學(xué)展示、匯報(bào)，提高學(xué)員教學(xué)實(shí)踐能力，發(fā)揮示范輻射作用。
導(dǎo)師學(xué)員經(jīng)過(guò)自愿雙向選擇，領(lǐng)導(dǎo)小組審核后確定。結(jié)對(duì)指導(dǎo)由各導(dǎo)師負(fù)責(zé)實(shí)施。導(dǎo)師與學(xué)員一一對(duì)應(yīng)。
通過(guò)導(dǎo)師制的實(shí)施，促使學(xué)員成為學(xué)校或當(dāng)?shù)貙W(xué)科教學(xué)、教研業(yè)務(wù)骨干，在本學(xué)科發(fā)揮示范帶頭作用；促進(jìn)導(dǎo)師的教育教學(xué)水平和教科研能力的提升，自覺(jué)地在教育教學(xué)、教育研究中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。培養(yǎng)一批中青年教學(xué)業(yè)務(wù)骨干，造就一支高素質(zhì)的初中骨干教師隊(duì)伍。
三、導(dǎo)師資格及審核。
導(dǎo)師需要具備以下四個(gè)條件：
1、教書育人，為人師表，有良好的師德，有協(xié)作精神和奉獻(xiàn)精神。
2、教育理念先進(jìn)，富有創(chuàng)新精神，教育教學(xué)成果顯著，得到師生普遍認(rèn)可，在當(dāng)?shù)赜幸欢ǖ闹取?/p>
3、中學(xué)任教需中教一級(jí)及以上，小學(xué)任教需小教一級(jí)以上。
4、在某一教學(xué)領(lǐng)域具備十年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
導(dǎo)師可由各教學(xué)點(diǎn)、教研組推薦上報(bào)，也可自行報(bào)名，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一選拔擇優(yōu)確定。
四、導(dǎo)師職責(zé)及權(quán)益。
導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)完成以下工作并接受領(lǐng)導(dǎo)小組檢查：
1、制訂培養(yǎng)指導(dǎo)計(jì)劃。全面關(guān)心新教師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。
2、指導(dǎo)學(xué)員上好研究課、公開課、匯報(bào)課和進(jìn)行教學(xué)反思、教學(xué)案例分析，每月聽新教師上課不少于1節(jié)且書面紀(jì)錄與新教師交換的意見。
3、每月為學(xué)員上示范課不少于2節(jié)，公開自己的教案本與學(xué)生練習(xí)本。
4、指導(dǎo)新教師制定工作計(jì)劃。指導(dǎo)新教師工作的各個(gè)環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得。幫助學(xué)員確立階段性目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行教育教學(xué)研究及經(jīng)驗(yàn)的積累和論文的撰寫。
導(dǎo)師具有以下權(quán)益：
1、具有導(dǎo)師資格，無(wú)論是否被安排輔導(dǎo)學(xué)員，均享有學(xué)校導(dǎo)師聘任資格，獲得學(xué)校的導(dǎo)師聘書。
2、在存續(xù)導(dǎo)師與學(xué)員的師生關(guān)系期間，學(xué)員所獲得由學(xué)校頒發(fā)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)，所導(dǎo)專業(yè)的導(dǎo)師均可同等獲得。存續(xù)期間獲得學(xué)校學(xué)科帶頭人榮譽(yù)稱號(hào)。
3、導(dǎo)師每周計(jì)1節(jié)課課時(shí)量。
五、學(xué)員教師資格及審核。
學(xué)員教師應(yīng)當(dāng)具備以下四個(gè)條件：
1、熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的教師職業(yè)道德，關(guān)心學(xué)生，敬業(yè)愛(ài)崗，積極上進(jìn)，安心本地的教育事業(yè)。
2、具有較扎實(shí)的專業(yè)文化知識(shí)和教學(xué)基本功，勤于鉆研業(yè)務(wù)，具備一定的教學(xué)能力和較大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
3、教齡不滿3年。
4、年齡在30周歲以下，有與任教學(xué)科相對(duì)應(yīng)的合格學(xué)歷。
學(xué)員由各教學(xué)點(diǎn)、教研組選拔擇優(yōu)確定，確定后的學(xué)員基本情況報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組；自愿報(bào)名的學(xué)員須經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組審核批準(zhǔn)。
六、培養(yǎng)教師職責(zé)及權(quán)益。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)導(dǎo)師教書育人、為人師表的優(yōu)良品質(zhì)，成為導(dǎo)師先進(jìn)教學(xué)思想、方法的學(xué)習(xí)者、傳播者和發(fā)展者。主動(dòng)請(qǐng)求指導(dǎo)教師解答有關(guān)教學(xué)問(wèn)題，虛心聽取指導(dǎo)教師的意見。
2、每月聽導(dǎo)師示范課2節(jié)以上，每學(xué)期在全校范圍內(nèi)（含中小學(xué)）開設(shè)公開課、匯報(bào)課1節(jié)以上；及時(shí)做好日常教學(xué)反思，認(rèn)真撰寫教學(xué)后記，每月整理教學(xué)反思不少于1篇并交導(dǎo)師批閱后交領(lǐng)導(dǎo)小組備案。
3、及時(shí)整理自己的學(xué)習(xí)檔案，包括聽課、備課筆記，學(xué)生情況分析，教學(xué)案例記錄，教學(xué)評(píng)價(jià)指導(dǎo)等，重視資料、經(jīng)驗(yàn)的積累和交流，每學(xué)期撰寫有較高水平的教學(xué)論文不少于1篇并交導(dǎo)師批閱后交領(lǐng)導(dǎo)小組備案。
4、認(rèn)真聽取導(dǎo)師的指導(dǎo)，及時(shí)向?qū)焻R報(bào)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，每學(xué)期認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)與工作總結(jié)。
學(xué)員具有以下權(quán)益：
1、優(yōu)先參加區(qū)、市各級(jí)學(xué)科競(jìng)賽，優(yōu)先具有進(jìn)修、培訓(xùn)資格。
2、獲得學(xué)校組織的集中和分散培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
3、教研成果獲得教務(wù)處重點(diǎn)推介或結(jié)集。
七、主要日程安排。
1、9月為宣傳動(dòng)員月，至9月30日正式成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、10月10日完成各教學(xué)點(diǎn)導(dǎo)師和學(xué)員教師登記。
3、10月15日審核批準(zhǔn)導(dǎo)師與學(xué)員名單，審定導(dǎo)師與學(xué)員教師的傳幫帶關(guān)系。
4、10月20日左右，拜師大會(huì)。頒發(fā)導(dǎo)師聘書、學(xué)科帶頭人榮譽(yù)證，簽訂拜師帶徒協(xié)議書。
5、2021年元月15日左右座談會(huì)。
6、元月20日左右第一期活動(dòng)考評(píng)。
八、考評(píng)要點(diǎn)：
1、定性考核為主。
2、考評(píng)依據(jù)主要為學(xué)員教師的教學(xué)成果展示及導(dǎo)師對(duì)學(xué)員教師的書面指導(dǎo)和談話記錄。
人才月活動(dòng)方案篇八
一個(gè)100萬(wàn)青少年期盼日久、高度關(guān)注的藝術(shù)盛會(huì)。
一個(gè)未來(lái)“藝術(shù)之星”展現(xiàn)個(gè)性魅力、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的星光大道。
一個(gè)國(guó)內(nèi)外品牌商家搶占市場(chǎng)、擴(kuò)大銷售的營(yíng)銷高地。
中華盛事英才輩出。
襄江兒女自古才俊。
多才多藝展示魅力。
藝術(shù)大賽舉國(guó)矚目。
挖掘新星推介新人。
進(jìn)京趕考金榜題名。
超越自我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
規(guī)?？涨坝绊懮钸h(yuǎn)。
營(yíng)銷舞臺(tái)商機(jī)無(wú)限。
藝術(shù)源于四季的美麗，永遠(yuǎn)不變的是孩子的笑臉;孕育于青春的花蕾，青少年是舞臺(tái)上永遠(yuǎn)的主角。
因?yàn)橛辛怂麄?，才融匯了親人更多的歡笑，因?yàn)橛辛怂麄?，明天才?huì)更好!
關(guān)注孩子，等于關(guān)注未來(lái)。
__襄樊首屆青少年才藝大賽暨湖北省第二屆青少年才藝大賽襄樊分賽區(qū)大賽——藝術(shù)盛會(huì)的一朵艷麗的奇葩，千百萬(wàn)少年兒童的參與將造就一個(gè)真正的輝煌!
——來(lái)吧!一起攜手走進(jìn)__襄樊首屆青少年才藝大賽暨湖北省第二屆青少年才藝大賽襄樊分賽區(qū)大賽。
面臨新世紀(jì)的今天，科技的高速發(fā)展不僅使人們的生活發(fā)生了巨大的變化，人們?cè)诰裆系男枨笠踩諠u上升。文化事業(yè)就是在高速發(fā)展的現(xiàn)代化社會(huì)中，通過(guò)文化藝術(shù)拉近人與人之間的距離，繁榮我們的精神家園。為建設(shè)跨世紀(jì)的中國(guó)新文化，繁榮荊楚文化，展現(xiàn)襄樊人風(fēng)采，促進(jìn)文化交流，逐步探索著一條適合我國(guó)國(guó)情和我省國(guó)情的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展之路。
立足襄樊本土，發(fā)掘青少年藝術(shù)潛力，努力拓展文化市場(chǎng)空間，在豐富群眾文化娛樂(lè)生活的同時(shí)，更注重發(fā)掘和培養(yǎng)我省的文藝新人，為藝術(shù)界、電視劇組、演藝團(tuán)體直接輸送了一批我省優(yōu)秀的藝術(shù)新人。
我們堅(jiān)信，在文化界領(lǐng)導(dǎo)和藝術(shù)前輩的愛(ài)護(hù)下，在廣大文藝愛(ài)好者的支持下，通過(guò)我們的努力會(huì)共同攜手開創(chuàng)美好的未來(lái)!
究竟誰(shuí)能蟾宮折桂，人們翹首以待。
推新人，出新作，依然是本屆湖北省第二屆青少年才藝大賽襄樊分賽區(qū)大賽暨推薦選拔湖北省青少年才藝大賽優(yōu)秀選手進(jìn)京參賽活動(dòng)大賽的宗旨。大賽遵循“宏揚(yáng)主旋律、提倡多樣化”的原則，倡導(dǎo)生活氣息濃郁、富于時(shí)代感的題材，倡導(dǎo)新穎、獨(dú)特的藝術(shù)視角，倡導(dǎo)清新、灑脫的舞臺(tái)風(fēng)度，倡導(dǎo)情趣盎然、雅俗共賞的藝術(shù)效果，在初評(píng)和復(fù)賽之后，約請(qǐng)部分作家、藝術(shù)家、評(píng)論家，對(duì)入圍節(jié)目和作品，逐一進(jìn)行了研討、會(huì)診，提出了具體的修改意見，使之在思想上、藝術(shù)上更趨成熟，使大賽成為新世紀(jì)健康發(fā)展的新起點(diǎn)。在決賽中，選手除了表演作品外，還要進(jìn)行才藝展示及抽簽回答知識(shí)，令本次大賽更具觀賞性、可視性。
為了提高觀眾的參與意識(shí)，加強(qiáng)電視觀眾與本次大賽的互動(dòng)，公眾資訊公司將為本次大賽提供手機(jī)短信及全程信息服務(wù)，觀眾可以投票選出喜愛(ài)的作品和選手。
為進(jìn)一步貫徹“三個(gè)代表”重要思想，深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化，加快青少年文化陣地建設(shè)，營(yíng)造良好的青少年文化氛圍，提升城市的文明程度;為廣大青少年提供一個(gè)相互交流和學(xué)習(xí)的藝術(shù)平臺(tái)，促進(jìn)青少年綜合素質(zhì)提高，引導(dǎo)和教育廣大青少年全面發(fā)展、進(jìn)步向上，由中共湖北省委宣傳部、湖北省教育廳、湖北省婦女聯(lián)合會(huì)、湖北省文化廳、共青團(tuán)湖北省委員會(huì)、湖北廣播演播廳主辦，襄樊學(xué)院成人教育學(xué)院、襄廣文藝臺(tái)，襄樊臻美廣告公司聯(lián)合承辦__襄樊首屆青少年才藝大賽暨湖北省第二屆青少年才藝大賽襄樊分賽區(qū)大賽。
__襄樊首屆青少年才藝大賽暨湖北省第二屆青少年才藝大賽襄樊分賽區(qū)大賽將推動(dòng)我市青少年文化建設(shè)，展示襄樊青少年良好的精神風(fēng)貌，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有文藝潛力的明日之星。挖掘培養(yǎng)新世紀(jì)有理想有抱負(fù)的青少年藝術(shù)人才，大力推介我市優(yōu)秀而富有才藝的青少年。旨在弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化、繁榮襄樊文藝舞臺(tái)、推出本土藝術(shù)新星。發(fā)現(xiàn)新人、培養(yǎng)新人、推出新人!大賽將以新的起點(diǎn)、新的追求、新的高度向人們展示一大批充滿青春活力的青年男女對(duì)影視夢(mèng)想的執(zhí)著追求。
通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳運(yùn)作以及大賽本身給予選手學(xué)習(xí)深造和較大發(fā)展空間等多方面的魅力，因而較以往各類大賽將更加受到在讀選手及家長(zhǎng)們的追捧，廣大青少年參與其中，首先是對(duì)自己能力的一個(gè)挑戰(zhàn)，從報(bào)名到準(zhǔn)備到預(yù)賽、復(fù)賽和決賽，投入其中，精心練習(xí)，更是培養(yǎng)了自己的參與、競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)隊(duì)精神。對(duì)于正值寒假假期中的廣大青少年而言，既是一堂精彩的校外教育課，又是一次自我才藝素質(zhì)的大提升，更是一種健康文明向上文化氛圍的熏陶。
這次比賽要求參賽選手必須對(duì)藝術(shù)有一顆執(zhí)著的上進(jìn)心，對(duì)社會(huì)、對(duì)公益事業(yè)必須有愛(ài)心。新一代少男少女組合必須集美貌、才智、美德于一身的佼佼者。他(她)們必須以自己的藝術(shù)氣質(zhì)與才智，以良好的教育來(lái)展現(xiàn)當(dāng)代青少年的風(fēng)采。通過(guò)比賽，使他(她)們能夠有機(jī)會(huì)走向世界，來(lái)展現(xiàn)自己的藝術(shù)才華和魅力，并實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。參賽選手將通過(guò)藝術(shù)美、心靈美、健康美、智慧美等綜合素質(zhì)的比賽，展現(xiàn)新襄樊人精神面貌，推動(dòng)本土文化藝術(shù)邁向國(guó)際化進(jìn)程做出貢獻(xiàn)。
__襄樊首屆青少年才藝大賽暨湖北省第二屆青少年才藝大賽襄樊分賽區(qū)大賽旨在弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化、繁榮襄樊文藝舞臺(tái)、推出本土藝術(shù)新星。挖掘培養(yǎng)新世紀(jì)優(yōu)秀文藝新人，繁榮社會(huì)主義文藝舞臺(tái)，使更多的青少年朋友踏進(jìn)神圣的藝術(shù)殿堂，更好的為人民服務(wù)。湖北省第二屆青少年才藝大賽襄樊分賽區(qū)大賽暨推薦選拔湖北省青少年才藝大賽優(yōu)秀選手進(jìn)京參賽活動(dòng)是全國(guó)性群眾文藝比賽活動(dòng)。此活動(dòng)涉及范圍廣，被稱為是一座緊密聯(lián)系專業(yè)文藝人員和非專業(yè)文藝人員的橋梁。
湖北省第二屆青少年才藝大賽襄樊分賽區(qū)大賽暨推薦選拔湖北省青少年才藝大賽優(yōu)秀選手進(jìn)京參賽活動(dòng)是在湖北省第一屆青少年才藝大賽成功舉辦后，又迎來(lái)了第二屆。屆時(shí)眾多專業(yè)媒介及電視欄目將對(duì)大賽進(jìn)行詳細(xì)的報(bào)道，此活動(dòng)受到極大的社會(huì)關(guān)注。
湖北省第二屆青少年才藝大賽襄樊分賽區(qū)大賽暨推薦選拔湖北省青少年才藝大賽優(yōu)秀選手進(jìn)京參賽活動(dòng)中，襄樊將以一個(gè)獨(dú)立分賽區(qū)來(lái)承辦，這對(duì)于活躍襄樊地區(qū)的文化市場(chǎng)，發(fā)掘襄樊地區(qū)的藝術(shù)人才具有很重要的意義。襄樊人民將會(huì)更多的關(guān)注本次比賽的整個(gè)過(guò)程，涉及襄樊賽區(qū)湖北省第二屆青少年才藝大賽襄樊分賽區(qū)大賽暨推薦選拔湖北省青少年才藝大賽優(yōu)秀選手進(jìn)京，將成為襄樊地區(qū)文化娛樂(lè)方面的一個(gè)極大的熱點(diǎn)。
湖北省第二屆青少年才藝大賽襄樊分賽區(qū)大賽暨推薦選拔湖北省青少年才藝大賽優(yōu)秀選手進(jìn)京參賽活動(dòng)襄樊賽區(qū)的比賽，初賽、復(fù)賽階段的比賽將在襄樊舉行、決賽在武漢舉行，總決賽在北京舉行。
在整個(gè)襄樊賽區(qū)的比賽過(guò)程中，襄樊賽區(qū)組委會(huì)在電視臺(tái)、新聞媒體、襄樊日?qǐng)?bào)、楚天都市報(bào)、襄樊晚報(bào)、《消費(fèi)廣場(chǎng)》以及各縣市版等眾多媒體對(duì)本次比賽全過(guò)程進(jìn)行宣傳報(bào)道。
大賽宗旨：挖掘新人!培養(yǎng)新人!推出新人!繁榮社會(huì)主義文藝舞臺(tái)，使更多的青少年朋友踏進(jìn)神圣的藝術(shù)殿堂，更好的為人民服務(wù)!
招商方案。
(誠(chéng)邀總冠名、協(xié)辦贊助、指定產(chǎn)品)。
一、招商原則。
本次比賽熱忱歡迎熱心于社會(huì)文化藝術(shù)事業(yè)的單位、個(gè)人以捐贈(zèng)、贊助、冠名、參與廣告宣傳、參與活動(dòng)聯(lián)辦、協(xié)辦襄樊分賽區(qū)承辦的形式參加本次活動(dòng)。
三、回報(bào)方法：
湖北省第二屆青少年才藝大賽襄樊分賽區(qū)大賽暨推薦選拔湖北省青少年才藝大賽優(yōu)秀選手進(jìn)京參賽大賽組委會(huì)將根據(jù)與各企業(yè)或商家不同形式的合作，以及金額數(shù)量的多少，本著真誠(chéng)的態(tài)度與合作方共同協(xié)商、制定回報(bào)協(xié)議。
(一)、總冠名權(quán)贊助與回報(bào)(8--10萬(wàn)元)。
1、總冠名單位為本屆大賽的名譽(yù)主辦單位，特聘該單位一名領(lǐng)導(dǎo)為組委會(huì)成員，并邀請(qǐng)?jiān)搯挝挥嘘P(guān)人員以嘉賓身份參加比賽的有關(guān)活動(dòng)。
2、以總冠名單位名稱或者其產(chǎn)品稱為大賽的總冠名。全稱為“__杯湖北省第二屆青少年才藝大賽襄樊分賽區(qū)大賽暨推薦選拔湖北省青少年才藝大賽優(yōu)秀選手進(jìn)京參賽活動(dòng)。
3、大賽冠、亞、季軍獎(jiǎng)杯、均以總冠名單位名稱冠名，獎(jiǎng)杯上展現(xiàn)總冠名單位名稱或標(biāo)志。
4、特許使用本大賽品牌標(biāo)識(shí);冠軍獲獎(jiǎng)?wù)邽樵撈髽I(yè)形象大使，配合單位舉辦活動(dòng)、協(xié)助推廣宣傳。
5、為總冠名單位制作一部15分鐘左右的特別專題片，在電視臺(tái)播出。
6、由電視臺(tái)邀請(qǐng)總冠名單位領(lǐng)導(dǎo)作專題訪談。
7、為總冠名單位制作5秒精品廣告，在中央電視臺(tái)播出30次。
8、復(fù)賽及大型頒獎(jiǎng)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的新聞媒體均為總冠名單位的廣告宣傳提供服務(wù)，根據(jù)場(chǎng)地條件為該單位制作彩虹門、升空氣球、落地氣球、橫幅、懸掛條幅等用于廣告宣傳，在顯著位置提供4米_5米整版廣告牌。
9、由電視臺(tái)邀請(qǐng)總冠名單位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行電視專題訪談。
10、在報(bào)社開辟一種冠名單位命名的賽事專欄，追蹤報(bào)道比賽進(jìn)程、賽事花絮、大賽新人等比賽活動(dòng)。
11、由報(bào)社對(duì)總冠名單位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行專訪報(bào)道。
12、參與本屆大賽的所有新聞媒體均以該單位名稱冠名進(jìn)行賽事報(bào)道。
13、邀請(qǐng)總冠名單位領(lǐng)導(dǎo)出席大賽新聞發(fā)布會(huì)，并致詞發(fā)言，與到會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)人合影留念。
14、總冠名單位領(lǐng)導(dǎo)作為特邀嘉賓，出席半決賽、決賽和大型頒獎(jiǎng)晚會(huì)，并為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)，與到會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)人、獲獎(jiǎng)單位、特邀嘉賓以及演職人員合影留念。
15、在比賽宣傳品(報(bào)名表、報(bào)名簡(jiǎn)章、參賽證、宣傳海報(bào)、宣傳畫冊(cè)、比賽紀(jì)念品)上為總冠名單位做廣告宣傳。
16、向總冠名單位贈(zèng)送大型頒獎(jiǎng)晚會(huì)入場(chǎng)券120張，并可組織企業(yè)方隊(duì)。
17、在大型頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，由組委會(huì)為總冠名單位頒發(fā)本次比賽榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)杯，授予總冠名單位湖北省第二屆青少年才藝大賽襄樊分賽區(qū)大賽暨推薦選拔湖北省青少年才藝大賽優(yōu)秀選手進(jìn)京參賽活動(dòng)特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。
18、根據(jù)總冠名單位營(yíng)銷和宣傳需要，可結(jié)合賽事，創(chuàng)意策劃有關(guān)活動(dòng)，穿插在賽事活動(dòng)之中。
19、總冠名單位可優(yōu)先獲得下屆湖北省第二屆青少年才藝大賽襄樊分賽區(qū)大賽暨推薦選拔湖北省青少年才藝大賽優(yōu)秀選手進(jìn)京參賽活動(dòng)合作伙伴或贊助單位及其他廣告、活動(dòng)宣傳待遇。
(二)、協(xié)辦贊助與回報(bào)(3-6萬(wàn)元)。
1、協(xié)辦單位本屆大賽的全程聯(lián)辦單位，特聘該單位一名領(lǐng)導(dǎo)為組委會(huì)成員，并邀請(qǐng)?jiān)搯挝挥嘘P(guān)人員以嘉賓的身份參加比賽的有關(guān)活動(dòng)。
2、在大賽現(xiàn)場(chǎng)懸掛協(xié)辦單位名稱標(biāo)志。
3、特許使用本大賽品牌標(biāo)識(shí);獲獎(jiǎng)?wù)邽樵撈髽I(yè)形象大事，配合單位舉辦活動(dòng)、協(xié)助推廣宣傳。
4、由電視臺(tái)邀請(qǐng)協(xié)辦單位領(lǐng)導(dǎo)作專題訪談節(jié)目。
5、為協(xié)辦單位制作一條5秒精品廣告，在電視臺(tái)撥出20次。
6、復(fù)賽及大型頒獎(jiǎng)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的新聞媒體均為協(xié)辦單位的廣告宣傳提供服務(wù)，根據(jù)場(chǎng)地條件為該單位制作彩虹門、升空氣球、落地氣球、橫幅、懸掛橫幅等用于廣告宣傳，在顯著位置提供4米_4米整版廣告牌。
7、電視臺(tái)在錄制本次比賽節(jié)目時(shí)，作為貼片廣告播出該單位15秒廣告3次。
8、由電視臺(tái)邀請(qǐng)協(xié)辦單位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行電視專題訪談。
9、在報(bào)紙的賽事專欄內(nèi)署名該單位為協(xié)辦單位。
10、由報(bào)社對(duì)協(xié)辦單位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行專訪報(bào)道。
11、參與本屆大賽的所有新聞媒體均在所發(fā)稿件中表明該單位本次大賽的協(xié)辦單位。
12、邀請(qǐng)協(xié)辦單位領(lǐng)導(dǎo)出席大賽新聞發(fā)布會(huì)，并致詞發(fā)言，與到會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)人合影留念。
13、協(xié)辦單位領(lǐng)導(dǎo)作為特邀嘉賓，出席半決賽、決賽和大型頒獎(jiǎng)晚會(huì)，并為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)，與到會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)人、獲獎(jiǎng)選手、特邀嘉賓以及演職人員合影留念。
14、在比賽宣傳品(報(bào)名表、報(bào)名簡(jiǎn)章、參賽證、宣傳海報(bào)、宣傳畫冊(cè)、比賽紀(jì)念品)上為協(xié)辦單位做廣告宣傳。
15、向協(xié)辦單位贈(zèng)送頒獎(jiǎng)晚會(huì)入場(chǎng)券100張，并可組織企業(yè)方隊(duì)。
16、在大型頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，由組委會(huì)為協(xié)辦單位頒發(fā)本次比賽榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)杯，授予協(xié)辦單位“湖北省第二屆青少年才藝大賽襄樊分賽區(qū)大賽暨推薦選拔湖北省青少年才藝大賽優(yōu)秀選手進(jìn)京參賽活動(dòng)特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。
17、根據(jù)協(xié)辦單位營(yíng)銷和宣傳需要，可結(jié)合賽事，創(chuàng)意策劃有關(guān)活動(dòng)，穿插在賽事活動(dòng)之中。
18、協(xié)辦單位可優(yōu)先獲得下屆湖北省第二屆青少年才藝大賽襄樊分賽區(qū)大賽暨推薦選拔湖北省青少年才藝大賽優(yōu)秀選手進(jìn)京參賽活動(dòng)合作伙伴或贊助單位及其他廣告、活動(dòng)宣傳待遇。
(三)、指定產(chǎn)品(30萬(wàn)元------50萬(wàn)元)。
a、贊助內(nèi)容1、比賽選手入住酒店贊助。
b、贊助回報(bào)。
人才月活動(dòng)方案篇九
合：大家好！
丙：用晨誦迎來(lái)清晨的第一縷陽(yáng)光，用詩(shī)歌開啟一個(gè)個(gè)生命的黎明。下面就來(lái)聽聽我們誦讀的詩(shī)歌吧：
甲：我們的表演即將結(jié)束了，從大家熱烈地掌聲、臉上洋溢的笑容，我們感受到父母、老師的肯定和贊許。我們會(huì)永遠(yuǎn)銘記這次快樂(lè)的相聚。
丙：最后，請(qǐng)大家欣賞英語(yǔ)希望之星風(fēng)采大賽的精彩片段：
合：謝謝大家，再見！
人才月活動(dòng)方案篇十
借此次迎xxx六一xxx促銷活動(dòng)所獨(dú)具的文化底蘊(yùn)，豎立自身較好的品牌形象，并通過(guò)該活動(dòng)的實(shí)施，不僅著力于在短期內(nèi)刺激專賣店銷售額的增長(zhǎng)，該活動(dòng)內(nèi)容采取以短、平、快的活動(dòng)形式，最大程度的激發(fā)消費(fèi)者的購(gòu)物積極性，并將產(chǎn)生較好的群體效應(yīng)。
理想由玉實(shí)現(xiàn)，美麗從小開始。
20xx年x月x日~20xx年x月x日。
xx山莊專賣商店，當(dāng)?shù)卮笮偷膬和瘖蕵?lè)場(chǎng)所。
1、門口顯眼處用汽球圍擺成xxx6o1xxx圖案，可以用作贈(zèng)送;。
3、活動(dòng)期間不斷播放兒童歌碟;。
4、x月x日晚，各店鋪在節(jié)前將場(chǎng)地布置完畢并召開促銷動(dòng)員會(huì);。
5、各店鋪可設(shè)立內(nèi)部激勵(lì)方案。
1、活動(dòng)期間只要在本商店一次性購(gòu)買達(dá)到xx元的，加一元即可的到相應(yīng)的兒童玩具或者xxx兒童系列xxx的玉飾掛件一個(gè)。
2、凡本市在校生，并學(xué)生證對(duì)于瑪瑙等玉飾品可享受折優(yōu)惠。
3、準(zhǔn)備可爆氣球，內(nèi)置彩色花瓣或彩紙和中獎(jiǎng)卡，在店內(nèi)空地或店門口或人流聚集區(qū)放飛氣球。當(dāng)氣球升到一定高度爆炸或從高空(二樓)撒下后在空中爆炸(或是讓非可爆氣球從高空下落由觀眾撿到后自行拍破)，氣球中在空中爆出彩色花瓣和彩紙，裝點(diǎn)活動(dòng)氣氛，觀眾從氣球中取出中獎(jiǎng)卡(每個(gè)氣球都有獎(jiǎng))，之后到專營(yíng)店兌換獎(jiǎng)品。
2、活動(dòng)后期將以上數(shù)據(jù)及媒體投放頻次、專營(yíng)店反饋意見等收集至總部做好活動(dòng)評(píng)估、總結(jié)，以便做得更好。
該活動(dòng)擯棄了以往節(jié)慶日里所固有的、單一的促銷模式，而以新穎、獨(dú)特促銷方式，迎合了消費(fèi)者(兒童及其父母)的心理需求，真正意義上體現(xiàn)了以短、平、快的活動(dòng)形式?；顒?dòng)以較少的活動(dòng)成本，最大限度的滿足專營(yíng)店對(duì)經(jīng)濟(jì)效益的追求目標(biāo)，并形成了社會(huì)各消費(fèi)群體對(duì)其的好評(píng)，達(dá)到策劃和實(shí)施該活動(dòng)方案時(shí)所預(yù)期的實(shí)際經(jīng)濟(jì)效果。
人才月活動(dòng)方案篇十一
為進(jìn)一步在全區(qū)營(yíng)造“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的濃厚氛圍，努力把渤海新區(qū)建設(shè)成為人才層次高、體制機(jī)制活、創(chuàng)新能力強(qiáng)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展快的區(qū)域人才高地，為加快推進(jìn)渤海新區(qū)高質(zhì)量發(fā)展提供重要保障，經(jīng)研究，決定于5月份在全區(qū)范圍內(nèi)組織開展以“五個(gè)一”為主要內(nèi)容的“人才工作宣傳月”活動(dòng)。具體方案如下：
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo)，以“人才引領(lǐng)發(fā)展，助力渤海新區(qū)”為主題，深入學(xué)習(xí)宣傳中央和省、市委關(guān)于人才工作的決策部署和政策要求，及時(shí)宣傳總結(jié)人才工作新舉措、新典型、新成效，吸引各類人才快速聚集、快速生效，培育發(fā)展新引擎，為新時(shí)代“沿海強(qiáng)區(qū)、壯美港城”建設(shè)提供重要保障。
2018年5月1日-31日。
1、組織一次人才政策學(xué)習(xí)。5月上旬，各園區(qū)、各部門要分別組織開展人才政策理論集中學(xué)習(xí)活動(dòng)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的十九大和十九屆一中、二中、三中全會(huì)精神，習(xí)近平總書記關(guān)于人才工作的系列重要講話精神和各類人才政策。通過(guò)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)廣大黨員干部牢固樹立“抓發(fā)展必須抓人才，抓人才就是抓發(fā)展”的思想，讓“人才資源是第一資源”“人才優(yōu)先發(fā)展”等人才理念深入人心，努力在全區(qū)形成關(guān)心人才、理解人才、尊重人才的濃厚氛圍。
2、出臺(tái)一個(gè)人才政策專件。立足新區(qū)開發(fā)建設(shè)實(shí)際，在原已制定的人才專件的基礎(chǔ)上，研究出臺(tái)關(guān)于《加快海內(nèi)外高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才引進(jìn)的辦法（試行）》，不斷提升政策精細(xì)化水平，保持政策鮮活度，努力在全國(guó)范圍內(nèi)形成強(qiáng)大的政策比較優(yōu)勢(shì)。
3、做好一次人才典型宣傳。對(duì)各園區(qū)、各部門在人才引進(jìn)、使用和培養(yǎng)等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以及高層次人才在渤海新區(qū)開發(fā)建設(shè)中的突出貢獻(xiàn)進(jìn)行一次集中宣傳活動(dòng)。各園區(qū)、各部門要遴選出1-2個(gè)具有代表性的優(yōu)秀典型，并形成相關(guān)事跡材料，5月10日前報(bào)新區(qū)組織人事部。新區(qū)組織人事部在《渤海新區(qū)報(bào)》、新區(qū)官微、官網(wǎng)進(jìn)行專題刊登，全面展示新區(qū)人才工作成績(jī)和人才風(fēng)采，力求達(dá)到“點(diǎn)亮一盞燈，照亮一大片”的帶動(dòng)效應(yīng)。
4、開展一次人才服務(wù)基層活動(dòng)。5月中下旬，全區(qū)科技、農(nóng)（漁）業(yè)、文教、衛(wèi)生等相關(guān)部門，要利用本單位人才資源優(yōu)勢(shì)，深入開展一次面向三農(nóng)、服務(wù)基層的“科技文化衛(wèi)生下鄉(xiāng)服務(wù)”活動(dòng)，可通過(guò)“農(nóng)（漁）業(yè)科技下鄉(xiāng)”“名師支教”“專家義診”等形式，為廣大群眾傳授實(shí)用技術(shù)、解決實(shí)際難題，同時(shí)利用電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體對(duì)服務(wù)活動(dòng)進(jìn)行廣泛宣傳。
5、組織一次人才專題培訓(xùn)。依托渤海新區(qū)干部教育學(xué)院，進(jìn)一步強(qiáng)化現(xiàn)有人才培養(yǎng)力度，在5月中下旬舉辦一期人才專題培訓(xùn)活動(dòng)，大力宣傳科學(xué)人才理念，深入解讀人才政策措施，營(yíng)造激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍，不斷提高現(xiàn)有人才的知識(shí)層次和水平。
1、高度重視，精心組織。各園區(qū)、各部門要把開展“人才工作宣傳月”活動(dòng)納入重要議事日程，一把手作為活動(dòng)的“第一責(zé)任人”親自抓，主管領(lǐng)導(dǎo)作為活動(dòng)的“直接責(zé)任人”具體抓，切實(shí)擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。同時(shí)，要結(jié)合本園區(qū)、本部門的實(shí)際情況，制定具體可行的活動(dòng)方案，確?；顒?dòng)扎實(shí)開展。
2、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。各園區(qū)、各部門要加大宣傳報(bào)道力度，及時(shí)向新區(qū)組織人事部上報(bào)人才工作信息，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。人才工作宣傳報(bào)道要把握正確的輿論導(dǎo)向，選樹典型要立得住、叫得響、推得開，具有代表性和導(dǎo)向性。對(duì)人才工作的報(bào)道評(píng)論要實(shí)事求是、全面準(zhǔn)確，注重宣傳報(bào)道的實(shí)效性、針對(duì)性、吸引力和感染力，努力營(yíng)造全社會(huì)高度關(guān)注人才工作的濃厚氛圍。
3、強(qiáng)化督導(dǎo)，確保成效?；顒?dòng)期間，新區(qū)組織人事部將采取聽取匯報(bào)、專題調(diào)度等形式，了解全區(qū)活動(dòng)進(jìn)展情況，并針對(duì)活動(dòng)開展進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)高度重視、活動(dòng)開展成效明顯的提出表?yè)P(yáng)，對(duì)活動(dòng)開展不扎實(shí)、走過(guò)場(chǎng)的進(jìn)行通報(bào)、限時(shí)整改?；顒?dòng)結(jié)束后，將對(duì)各園區(qū)、各部門人才工作宣傳月活動(dòng)開展情況進(jìn)行全面驗(yàn)收，檢查結(jié)果作為單位領(lǐng)導(dǎo)班子年終考核及人才工作先進(jìn)單位評(píng)選的重要依據(jù)。
人才月活動(dòng)方案篇十二
3、比賽可以是跳舞，唱歌，小品，詩(shī)歌朗誦，只要是有興趣的同學(xué)都可以參加。
4、4月20日進(jìn)行彩排。
5、4月21日下午布置場(chǎng)地，21日晚上7點(diǎn)開始。
6、整理各個(gè)節(jié)目比賽分?jǐn)?shù)，評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)。
7、比賽后一兩天公布名次及獎(jiǎng)項(xiàng)。
計(jì)劃籌劃階段：
(1)、由協(xié)會(huì)成員對(duì)全院學(xué)生進(jìn)行宣傳并出海報(bào)。
(2)、落實(shí)節(jié)目演出表。
(3)、由后勤組和內(nèi)務(wù)組負(fù)責(zé)比賽現(xiàn)場(chǎng)的'布置。
(4)、由秘書組負(fù)責(zé)簽到。
活動(dòng)實(shí)施階段：
(1)、由禮儀人員安排領(lǐng)導(dǎo)就座，由后勤人員安排觀眾入場(chǎng)。
(2)、由主持人和演出人員調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛。
(3)、節(jié)目完畢后由后勤人員整理會(huì)場(chǎng)。
一等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)品榮譽(yù)證書+50元。
二等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)品榮譽(yù)證書+30元。
三等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)品榮譽(yù)證書+20元。
去掉一個(gè)分，去掉一個(gè)最低分，取最后得分。
活動(dòng)所需的;宣傳海報(bào)，節(jié)目單，宣傳單、(大概25元)禮炮4個(gè)(5元一個(gè)，共計(jì)20元)、氣球3袋(共計(jì)30元)熒光棒2盒(內(nèi)有200根，共計(jì)30元)礦泉水1箱(評(píng)委喝的，共計(jì)20元)。
共計(jì)：125元。
獎(jiǎng)金：一等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)品榮譽(yù)證書+50元。
二等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)品榮譽(yù)證書+30元。
三等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)品榮譽(yù)證書+20元。
共計(jì)100元。
總計(jì)225元。
人才月活動(dòng)方案篇十三
建立和完善公司人才培養(yǎng)機(jī)制，通過(guò)制定有效的人才培養(yǎng)與開發(fā)計(jì)劃，合理地挖掘、開發(fā)、培養(yǎng)公司戰(zhàn)略后備人才隊(duì)伍，建立我們公司的人才梯隊(duì)，為公司的可持續(xù)發(fā)展提供智力資本支持。
第二條原則。
堅(jiān)持“內(nèi)部培養(yǎng)為主，外部培養(yǎng)為輔”的培養(yǎng)原則，并采取“滾動(dòng)進(jìn)出”的方式進(jìn)行循環(huán)培養(yǎng)。
公司人才培養(yǎng)目標(biāo)始終堅(jiān)持“專業(yè)培養(yǎng)和綜合培養(yǎng)同步進(jìn)行”的人才培養(yǎng)政策，即公司培養(yǎng)專家型的技術(shù)人才和綜合型的管理人才。專家型的技術(shù)人才指在某一工作領(lǐng)域內(nèi)掌握較高技術(shù)水平的人才，綜合型管理人才指在本單位或本部門工作領(lǐng)域具備全面知識(shí)，有較高管理水平的人才。
公司建立“統(tǒng)分結(jié)合”的人才培養(yǎng)體系，職能部和各項(xiàng)目組作為人才培養(yǎng)的基地負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)對(duì)象的初步甄選和人才培養(yǎng)計(jì)劃的具體實(shí)施，人力資源部作為公司人才培養(yǎng)的組織協(xié)調(diào)部門負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)規(guī)劃、人才甄選標(biāo)準(zhǔn)和程序的制定、培養(yǎng)對(duì)象的確定和培養(yǎng)計(jì)劃的統(tǒng)籌安排。
第五條主要內(nèi)容。
本管理辦法由以下幾個(gè)方面組成：戰(zhàn)略人才培養(yǎng)體系的構(gòu)成、戰(zhàn)略人才的甄選、戰(zhàn)略人才培養(yǎng)模式、戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)方法、戰(zhàn)略人才的淘汰與晉升。
公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)體系由“雛鷹計(jì)劃”、“飛鷹計(jì)劃”和“精鷹計(jì)劃”和“雄鷹計(jì)劃”四個(gè)部分組成。由這四個(gè)部分共同構(gòu)成公司戰(zhàn)略人才庫(kù)。
第六條“雛鷹計(jì)劃”
該計(jì)劃旨在通過(guò)對(duì)有上進(jìn)心、樂(lè)于學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的新入職大學(xué)生的培養(yǎng)，使其逐步成為成長(zhǎng)為部門技術(shù)骨干、業(yè)務(wù)骨干。
第七條“飛鷹計(jì)劃”
該計(jì)劃旨在通過(guò)對(duì)公司現(xiàn)有的有兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)的、有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的普通員工進(jìn)行培養(yǎng)，使其逐步成長(zhǎng)為各職能部門的負(fù)責(zé)人。
第八條“精鷹”計(jì)劃。
該計(jì)劃旨在通過(guò)對(duì)公司有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的中層管理干部進(jìn)行培養(yǎng)，使其逐步成長(zhǎng)為公司能夠獨(dú)當(dāng)一面的人才，為公司副總、總監(jiān)一級(jí)的崗位儲(chǔ)備人才。
第九條“雄鷹計(jì)劃”
該計(jì)劃旨在對(duì)通過(guò)對(duì)現(xiàn)有高級(jí)管理人員和技術(shù)領(lǐng)軍人物的培養(yǎng)，使其逐步成長(zhǎng)為全面的人才，為公司今后的戰(zhàn)略擴(kuò)張作好準(zhǔn)備。
通過(guò)上述四個(gè)計(jì)劃，逐步將培養(yǎng)對(duì)象培養(yǎng)成為關(guān)鍵崗位繼任者和公司后備人才。關(guān)鍵崗位主要指公司根據(jù)當(dāng)前或根據(jù)未來(lái)發(fā)展所需要的一些重要中級(jí)和高級(jí)崗位。后備人才主要是指公司為因應(yīng)未來(lái)發(fā)展變化而儲(chǔ)備的一些可替代公司某些中、高級(jí)崗位的具有培養(yǎng)潛質(zhì)的人才。
3、戰(zhàn)略人才的甄選。
第十條目的。
通過(guò)科學(xué)的測(cè)評(píng)，慎重地甄選，選拔出真正具有領(lǐng)導(dǎo)或?qū)I(yè)潛質(zhì)的后備人才，以樹立公司用人及人才晉升理念。
第十一條甄選條件。
進(jìn)入戰(zhàn)略人才培養(yǎng)隊(duì)伍的員工必須能夠勝任現(xiàn)有崗位工作，有強(qiáng)烈進(jìn)取精神，有一定的培養(yǎng)潛質(zhì)。
第十二條甄選工具。
1、《戰(zhàn)略人才推薦表》(見附件一)。
2、《職業(yè)錨(職業(yè)傾向)自我評(píng)價(jià)測(cè)試問(wèn)卷》(見附件二)。
3、《管理人員能力評(píng)價(jià)表》(見附件三)。
4、職業(yè)滿意度測(cè)試(見附件四)。
5、《霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)驗(yàn)量表》(見附件五)。
第十三條甄選程序。
對(duì)于公司戰(zhàn)略人才，首先由人力資源部根據(jù)甄選條件和甄選工具提候選人員名單，然后由總經(jīng)理確認(rèn)戰(zhàn)略人才庫(kù)入選人員名單。
為了適應(yīng)不同崗位的需要，結(jié)合員工的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，公司對(duì)戰(zhàn)略人才采用下列兩種培養(yǎng)模式：
對(duì)于復(fù)合型經(jīng)營(yíng)管理人才，公司采取寬口徑培養(yǎng)模式，即采用：輪崗工作(不同系統(tǒng))+掛職鍛煉(不同部門)+新項(xiàng)目工作+繼續(xù)教育多種培養(yǎng)方式相結(jié)合的方式進(jìn)行培養(yǎng)。
對(duì)于業(yè)務(wù)/管理型專才，強(qiáng)調(diào)又紅又專，在業(yè)務(wù)線和管理線上深度培養(yǎng)。公司采取線某某叉培養(yǎng)模式，即采用：業(yè)務(wù)或?qū)I(yè)領(lǐng)域內(nèi)輪崗+項(xiàng)目工作+繼續(xù)教育+內(nèi)部指導(dǎo)人培養(yǎng)等多種培養(yǎng)方式進(jìn)行培養(yǎng)。
為了保證人才培養(yǎng)的針對(duì)性、有效性，公司對(duì)列入戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計(jì)劃的各級(jí)人員采用不同的培養(yǎng)方式。
第一部分：對(duì)于列入“雛鷹計(jì)劃”的人員。
對(duì)于列入“雛鷹計(jì)劃”的后備人員可以采取內(nèi)部導(dǎo)師、在職培訓(xùn)、外部培訓(xùn)等方法進(jìn)行培養(yǎng)。具體內(nèi)容如下：
第十六條內(nèi)部導(dǎo)師。
根據(jù)公司《內(nèi)部導(dǎo)師手冊(cè)》及公司《內(nèi)部導(dǎo)師管理制度》，對(duì)列入“雛鷹計(jì)劃”的人員進(jìn)行培養(yǎng)。
第十七條在職培訓(xùn)。
凡列入公司“雛鷹計(jì)劃”的公司戰(zhàn)略人才的員工必須按公司《培訓(xùn)積分管理制度》完成必須的積分。規(guī)定期限內(nèi)沒(méi)有積滿培訓(xùn)積分的將不在作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。
第十八條外部培訓(xùn)。
根據(jù)公司《培訓(xùn)管理制度》，凡列入公司“雛鷹計(jì)劃”的戰(zhàn)略人才可以參加公司付費(fèi)的外部長(zhǎng)短期培訓(xùn)，但必須與公司簽訂相應(yīng)的培訓(xùn)協(xié)議，凡拒不簽署培訓(xùn)協(xié)議的，公司將不在作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。
第二部分：對(duì)于列入“飛鷹計(jì)劃”的人員。
對(duì)于列入“飛鷹計(jì)劃”的后備人員可以采取內(nèi)部導(dǎo)師、崗位輪換、在職培訓(xùn)、外部培訓(xùn)等方法進(jìn)行培養(yǎng)。具體內(nèi)容如下：
第十九條內(nèi)部導(dǎo)師。
根據(jù)公司《內(nèi)部導(dǎo)師手冊(cè)》及公司《內(nèi)部導(dǎo)師管理制度》，對(duì)列入“飛鷹計(jì)劃”的人員進(jìn)行培養(yǎng)。
第二十條崗位輪換。
1、輪崗目的：由于飛鷹計(jì)劃主要在于培養(yǎng)中層管理人員，所以其崗位輪換的目的主要是使其能夠熟悉部門內(nèi)部不同崗位的主要職責(zé)和不同崗位間的配合情況。
2、輪崗前提：輪崗人員必須勝任本職工作。
3、輪崗范圍：本部門內(nèi)部不同崗位間的輪換。
4、輪崗周期：輪崗周期原則上分為三個(gè)月和六個(gè)月，具體輪崗時(shí)間由各單位根據(jù)實(shí)際情況確定。
5、輪崗審批：部門內(nèi)部人員的輪崗需由部門經(jīng)理審批，公司人力資源部備案。
6、輪崗人員的管理：部門內(nèi)部輪崗的人員仍由部門經(jīng)理對(duì)其日常工作進(jìn)行管理。
第二十一條內(nèi)部培訓(xùn)。
凡列入公司“飛鷹計(jì)劃”的公司戰(zhàn)略人才的員工必須按公司《培訓(xùn)積分管理制度》完成必須的積分。規(guī)定期限內(nèi)沒(méi)有積滿培訓(xùn)積分的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。
第二十二條外部培訓(xùn)。
根據(jù)公司《培訓(xùn)管理制度》，凡列入公司“飛鷹計(jì)劃”的戰(zhàn)略人才可以參加公司付費(fèi)的外部長(zhǎng)短期培訓(xùn)，但必須與公司簽訂相應(yīng)的培訓(xùn)協(xié)議，凡拒不簽署培訓(xùn)協(xié)議的，公司將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。
第三部分：對(duì)于列入“精鷹計(jì)劃”的人員。
對(duì)于列入“精鷹計(jì)劃”的后備人員可以采取內(nèi)部導(dǎo)師、崗位輪換、內(nèi)部培訓(xùn)師、在職培訓(xùn)、外部培訓(xùn)等方法進(jìn)行培養(yǎng)。具體內(nèi)容如下：
第二十三條內(nèi)部導(dǎo)師。
根據(jù)公司《內(nèi)部導(dǎo)師手冊(cè)》及公司《內(nèi)部導(dǎo)師管理制度》，對(duì)列入“精鷹計(jì)劃”的人員進(jìn)行培養(yǎng)。
第二十四條崗位輪換。
1、輪崗目的：由于精鷹計(jì)劃主要在于培養(yǎng)高層管理人員和技術(shù)拔尖人才、銷售拔尖人才，所以其崗位輪換的目的主要是使其能夠熟悉公司不同部門主要職責(zé)和不同部門間的配合情況。
2、輪崗前提：輪崗人員必須勝任本職工作。
3、輪崗范圍：公司不同部門間的輪換。
4、輪崗周期：輪崗周期原則上分為三個(gè)月、六個(gè)月和一年三種，具體輪崗時(shí)間由各單位根據(jù)實(shí)際情況確定。
5、輪崗審批：部門間的輪崗需由主管副總審批，公司人力資源部備案。
6、輪崗人員的管理：部門間輪崗的人員由新任職部門的主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其日常工作進(jìn)行管理。
第二十五條內(nèi)部培訓(xùn)師。
為了滿足公司高級(jí)崗位所必須的溝通能力、表達(dá)能力以及知識(shí)自主積累總結(jié)能力，凡列入公司“精鷹計(jì)劃”的公司戰(zhàn)略人才，根據(jù)公司《內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度》，報(bào)名參加內(nèi)部培訓(xùn)師，并完成相應(yīng)的工作。凡不報(bào)名參加內(nèi)部培訓(xùn)師或未能完成《內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度》規(guī)定工作的，將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。
第二十六條內(nèi)部培訓(xùn)。
凡列入公司“精鷹計(jì)劃”的公司戰(zhàn)略人才的員工必須按公司《培訓(xùn)積分管理制度》完成必須的積分。規(guī)定期限內(nèi)沒(méi)有積滿培訓(xùn)積分的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。
第二十七條外部培訓(xùn)。
根據(jù)公司《培訓(xùn)管理制度》，凡列入公司“精鷹計(jì)劃”的戰(zhàn)略人才可以參加公司付費(fèi)的外部長(zhǎng)短期培訓(xùn)，但必須與公司簽訂相應(yīng)的培訓(xùn)協(xié)議，凡拒不簽署培訓(xùn)協(xié)議的，公司將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。
第四部分：對(duì)于列入“雄鷹計(jì)劃”的人員。
對(duì)于列入“雄鷹計(jì)劃”的后備人員可以采取崗位輪換、內(nèi)部培訓(xùn)師、在職培訓(xùn)、外部培訓(xùn)等方法進(jìn)行培養(yǎng)。具體內(nèi)容如下：
第二十八條崗位輪換。
1、輪崗目的：由于雄鷹計(jì)劃主要為公司培養(yǎng)分公司總經(jīng)理級(jí)或副總經(jīng)理(公司運(yùn)營(yíng)副總經(jīng)理、營(yíng)銷副總經(jīng)理、工程副總經(jīng)理)人才，所以其崗位輪換的目的主要是使其能夠熟悉公司不同部門主要職責(zé)和不同部門間的配合情況。運(yùn)營(yíng)副總經(jīng)理主管財(cái)務(wù)部、綜合部、報(bào)建部、成本部、營(yíng)銷副總經(jīng)理主管銷售和策劃、工程副總經(jīng)理主管工程部、監(jiān)理部、招標(biāo)部，針對(duì)上述主管區(qū)域不同將有針對(duì)性的培訓(xùn)。
2、輪崗前提：輪崗人員必須勝任本職工作。
3、輪崗范圍：公司不同部門間的輪換。
4、輪崗周期：輪崗周期原則上分為三個(gè)月、六個(gè)月和一年三種，具體輪崗時(shí)間由各單位根據(jù)實(shí)際情況確定。
5、輪崗審批：部門間的輪崗需由主管副總審批，公司人力資源部備案。
6、輪崗人員的管理：部門間輪崗的人員由新任職部門的主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其日常工作進(jìn)行管理。
第二十九條內(nèi)部培訓(xùn)師。
為了滿足公司高級(jí)崗位所必須的溝通能力、表達(dá)能力以及知識(shí)自主積累總結(jié)能力，凡列入公司“雄鷹計(jì)劃”的公司戰(zhàn)略人才，必須根據(jù)公司《內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度》，報(bào)名參加內(nèi)部培訓(xùn)師，并完成相應(yīng)的工作。凡不報(bào)名參加內(nèi)部培訓(xùn)師或未能完成《內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度》規(guī)定工作的，將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。
第三十條內(nèi)部培訓(xùn)。
凡列入公司“雄鷹計(jì)劃”的公司戰(zhàn)略人才的員工必須按公司《培訓(xùn)積分管理制度》完成必須的積分。規(guī)定期限內(nèi)沒(méi)有積滿培訓(xùn)積分的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。
第三十一條外部培訓(xùn)。
根據(jù)公司《培訓(xùn)管理制度》，凡列入公司“雄鷹計(jì)劃”的戰(zhàn)略人才可以參加公司付費(fèi)的外部長(zhǎng)短期培訓(xùn)，但必須與公司簽訂相應(yīng)的培訓(xùn)協(xié)議，凡拒不簽署培訓(xùn)協(xié)議的，公司將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。
6、戰(zhàn)略管理人才的淘汰與晉升。
第三十二條目的。
為了保證公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)規(guī)劃的有效實(shí)施，促進(jìn)公司戰(zhàn)略人才積極進(jìn)取的精神，公司戰(zhàn)略人才將實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，每半年和公司其它管理制度相結(jié)合進(jìn)行調(diào)整一次，淘汰不符合條件的人員，并吸收新的優(yōu)秀人才加入。
第三十三條淘汰。
經(jīng)過(guò)績(jī)效考核，不能勝任現(xiàn)有工作崗位的，由主管領(lǐng)導(dǎo)建議，經(jīng)人力資源部確認(rèn)沒(méi)有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的，將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。
在培養(yǎng)過(guò)程中，未能達(dá)到本制度第十八條、第二十二條、第二十八條和第三十二條規(guī)定和公司簽訂培訓(xùn)協(xié)議的，或未能達(dá)到本制度第二十六條和第三十規(guī)定不報(bào)名參加內(nèi)部培訓(xùn)師的，經(jīng)人力資源部確認(rèn)不再作為公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)。
凡淘汰出公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計(jì)劃的人員，仍有機(jī)會(huì)再次進(jìn)入公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計(jì)劃，但第二次被淘汰的人員將失去再次進(jìn)入公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計(jì)劃的資格。
公司將根據(jù)《培訓(xùn)評(píng)估管理辦法》對(duì)各層次戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)工作進(jìn)行評(píng)估，在評(píng)估過(guò)程中凡不配合評(píng)估工作的個(gè)人，人力資源部將根據(jù)具體情況考慮淘汰出戰(zhàn)略人才管理庫(kù)。
第三十四條晉升。
當(dāng)公司出現(xiàn)崗位空缺時(shí)，將優(yōu)先從公司戰(zhàn)略人才庫(kù)中選拔適合人選，戰(zhàn)略人才庫(kù)中沒(méi)有合適人選的，再考慮從公司外部引入適合人才。
7、附則。
第三十五條本管理辦法的擬訂和修改由公司人力資源部負(fù)責(zé)，報(bào)公司批準(zhǔn)后執(zhí)行。
第三十六條本管理辦法由人力資源部負(fù)責(zé)解釋。
第三十七條本管理辦法自公布之日起執(zhí)行.
人才月活動(dòng)方案篇十四
我系機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)是省教育廳批準(zhǔn)于20xx年開始招生的。培養(yǎng)目標(biāo)是：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，熟悉安全標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，掌握機(jī)電專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專門知識(shí)，能夠從事機(jī)電一體化設(shè)備操作、組裝、調(diào)試、維護(hù)、檢修、技術(shù)改造和銷售等崗位工作，具有從事本職業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本技能和基本能力，德、智、體等方面全面發(fā)展的高端技能型專門人才。圍繞這一目標(biāo)，我們認(rèn)真實(shí)施了教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)總結(jié)如下：
課堂教學(xué)是主要的教學(xué)活動(dòng)之一，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必須抓緊、抓實(shí)、抓好。我們通過(guò)上公開課、示范課和老師之間互相聽課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。20xx年以來(lái)，我校開展了一系列教學(xué)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，如：我系朱建平（20xx年）、孫紅霞（20xx年），分別獲得東營(yíng)科技職業(yè)學(xué)院青年教師講課比賽一等獎(jiǎng)。其次，我們安排講師以上職稱的教師和具有碩士學(xué)位的教師擔(dān)任本專業(yè)主要課程的教學(xué)。另外，根據(jù)學(xué)院的相關(guān)規(guī)定，我們安排老教師擔(dān)任新進(jìn)和青年教師的授課導(dǎo)師，指導(dǎo)青年老師備課及上課，迅速提高青年老師的授課水平及教學(xué)效果。
教材是教學(xué)內(nèi)容的載體。教材的質(zhì)量關(guān)系到教學(xué)內(nèi)容的深度、廣度和準(zhǔn)確度。教材應(yīng)該溶傳統(tǒng)性、時(shí)代性、先進(jìn)性、前瞻性于一體。帶著這種理念，我們專業(yè)全部課程都采用了“十二五”或“十一五”家級(jí)規(guī)劃教材和教育部規(guī)劃教材。
博瑞制動(dòng)有限公司、山東東營(yíng)匯豐集團(tuán)、山東恒豐橡膠有限公司、山東鴻亦機(jī)械有限公司、山東華簾集團(tuán)、企業(yè)簽訂了實(shí)習(xí)協(xié)議，并把這些學(xué)校作為我系重點(diǎn)建設(shè)的實(shí)習(xí)基地。實(shí)習(xí)基地的建立為我系教育實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行提供了很多有利條件。
為了使教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)的需要，我系曾多次下企業(yè)進(jìn)行企業(yè)調(diào)研，修改專業(yè)培養(yǎng)方案，不斷調(diào)整課程設(shè)置和課時(shí)分配；為了更新知識(shí)，我系采用了全國(guó)最新編寫、出版的優(yōu)秀教材，絕大多數(shù)教材是“十二五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。為提提高教學(xué)效果，我系配備了12個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，多媒體教室等。我系絕大多數(shù)教師能用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，能用電腦收集教學(xué)資料、進(jìn)行課堂教學(xué)和從事科研教改活動(dòng)。
課程設(shè)計(jì)最能培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用知識(shí)的能力，課程改革是深化教學(xué)改革的重要內(nèi)容。經(jīng)過(guò)反復(fù)論證以及不斷的實(shí)踐和摸索，根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，我系不斷完善機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和課程體系。在調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)方案時(shí)，把夯實(shí)學(xué)生專業(yè)基本功作為第一要物，把學(xué)生的知識(shí)和技能最大程度的融合，把培養(yǎng)學(xué)生的技能貫穿于始終。其一，加強(qiáng)課程的實(shí)用性和針對(duì)性，使課程設(shè)置更加符合國(guó)家專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)。其二，注重專業(yè)知識(shí)的傳授和技能訓(xùn)練有機(jī)的結(jié)合，提高了課程的效益。其三，積極開設(shè)新課和改造現(xiàn)有課程，重點(diǎn)摸索如何培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，鍛煉學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。
同時(shí)，在確保專業(yè)技能訓(xùn)練課的前提下，加大選修課開設(shè)力度加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)知識(shí)教育。目前機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案的幾大模塊在課程設(shè)置、教學(xué)進(jìn)程、學(xué)時(shí)學(xué)分的分配上合理，符合機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才的要求，可行性強(qiáng)。機(jī)電專業(yè)基礎(chǔ)課開得比較扎實(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的專業(yè)基本功；方向課能反映出不同方向的主要核心課程，選修課有利于拓展學(xué)生的知識(shí)面、提高學(xué)習(xí)興趣，有利于人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)提高，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
我系成立了畢業(yè)論文評(píng)審工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)生畢業(yè)論文指導(dǎo)、質(zhì)量監(jiān)控等工作。以確保畢業(yè)論文質(zhì)量符合培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求。
2）挑選科研能力較強(qiáng)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、具有講師及以上技術(shù)職稱或者碩士學(xué)位的教師指導(dǎo)畢業(yè)論文。
3）對(duì)學(xué)生論文寫作及教師指導(dǎo)工作進(jìn)行階段性檢查，論文分一、二、三稿和最后定稿，每一稿都要求學(xué)生認(rèn)真寫作和修改，老師要提出自己的修改意見。
4）認(rèn)真嚴(yán)格組織論文答辯工作。將學(xué)生分成多個(gè)小組進(jìn)行論文答辯。每個(gè)答辯組至少有三個(gè)答辯老師，對(duì)答辯不合格的學(xué)生需要重新組織答辯，重新答辯不合格的學(xué)生扣發(fā)畢業(yè)證。
在繼續(xù)原有的院級(jí)精品課程《電氣控制與plc》的基礎(chǔ)上，《電工電子技術(shù)》課程正在積極申報(bào)院級(jí)精品課程。各門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)已得到完善。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，學(xué)科、專業(yè)定位準(zhǔn)確，全系教師密切配合，專業(yè)學(xué)科建設(shè)正朝著健康有序的方向發(fā)展。
教研室是教學(xué)的基層單位，根據(jù)我系的教學(xué)需要和實(shí)際情況，我系現(xiàn)有機(jī)械和電氣自動(dòng)化兩個(gè)教研室。每年各教研室都制定了教研室計(jì)劃，并按計(jì)劃開展一系列的教改教研活動(dòng)（不得少于10次）。我系的常規(guī)教學(xué)以教研室為單位開展，檢查教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行的情況，組織公開課、示范課教學(xué)和教案檢查，開展以教學(xué)為中心的課外活動(dòng)等等。
為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和綜合素質(zhì)，我系開展了一系列的、有特色的課外活動(dòng)，如：校內(nèi)專業(yè)技能比賽、學(xué)術(shù)講座等活動(dòng)，系還成立了創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，每年組織外語(yǔ)戲劇演出，這些活動(dòng)有利于提高學(xué)生的專業(yè)水平，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，有利于把我系素質(zhì)教育推向前進(jìn)。同時(shí)，我系不斷修改教學(xué)計(jì)劃，增開很多選修課程，調(diào)整課時(shí)分配，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，改進(jìn)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力，提高學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)率。
總之，在過(guò)去幾年的教學(xué)中，我系圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，嚴(yán)格執(zhí)行了機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，全面完成了授課計(jì)劃，加強(qiáng)了薄弱環(huán)節(jié)的教學(xué)，提高了專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的畢業(yè)生，達(dá)到了專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，滿足了市場(chǎng)對(duì)機(jī)電一體化畢業(yè)生的需求。
技能+學(xué)歷，完整汽車知識(shí)體系的學(xué)習(xí)，實(shí)用汽修項(xiàng)目的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，重點(diǎn)突出汽車檢測(cè)與診斷實(shí)用技術(shù)，提升包括職業(yè)素養(yǎng)在內(nèi)的汽修高級(jí)人才的培養(yǎng)。
技能+學(xué)歷，汽車學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)，全過(guò)程職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成，系統(tǒng)汽車知識(shí)學(xué)習(xí)，維修實(shí)戰(zhàn)能力培養(yǎng)，打造行業(yè)熟悉、技能精湛、運(yùn)營(yíng)規(guī)范的綜合汽修人才。
在系統(tǒng)汽車知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)技能的訓(xùn)練，融合現(xiàn)代汽修企業(yè)管理知識(shí)，全面提高綜合業(yè)務(wù)技能。
純技能訓(xùn)練，全面了解汽車專業(yè)知識(shí)，熟練掌握汽車規(guī)范機(jī)電維修和保養(yǎng)項(xiàng)目，學(xué)習(xí)現(xiàn)在轎車多種車系的電子診和檢測(cè)技術(shù)。
培養(yǎng)扎實(shí)的機(jī)電維修理論知識(shí)與機(jī)電維修技術(shù)功底的高級(jí)機(jī)電人才。
掌握汽車美容裝潢、車身改裝、保養(yǎng)、鈑噴、彩繪等。
總之，汽修專業(yè)分幾類，每個(gè)專業(yè)所學(xué)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)不一樣，可以根據(jù)自身興趣和以后的就業(yè)規(guī)劃選擇適合自已的專業(yè)。
人才月活動(dòng)方案篇十五
深入研究中職學(xué)校測(cè)繪工程人才的培養(yǎng)，對(duì)我國(guó)當(dāng)代測(cè)繪事業(yè)的發(fā)展有著重要意義。中等職業(yè)學(xué)校以培養(yǎng)高素質(zhì)的測(cè)繪人才為目標(biāo)，因此在測(cè)繪工程專業(yè)教學(xué)中，教師必須要以最大限度地提高學(xué)生的綜合能力為教學(xué)導(dǎo)向，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，不斷調(diào)整教學(xué)方案，這樣才能夠更好地保障教學(xué)效果，全面促進(jìn)中職學(xué)生能力的發(fā)展與提高。
1.以二級(jí)學(xué)科教育為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)寬口徑。
無(wú)論是什么教育都離不開通識(shí)教育，因?yàn)橥ㄗR(shí)教育是一切專業(yè)類教育的基礎(chǔ)。學(xué)生先學(xué)習(xí)了通識(shí)教育對(duì)一些學(xué)科的基本知識(shí)有所了解后，接下來(lái)進(jìn)行一些專業(yè)類的技術(shù)學(xué)習(xí)才不會(huì)覺(jué)得天馬行空。在測(cè)繪工程這個(gè)專業(yè)中也是如此，學(xué)生要經(jīng)過(guò)通識(shí)教育的學(xué)習(xí)，有了良好的基礎(chǔ)之后再進(jìn)行工學(xué)的學(xué)習(xí)。中職學(xué)校測(cè)繪工程教學(xué)將專業(yè)教育放在后面，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)測(cè)繪課程，擴(kuò)大學(xué)生關(guān)于測(cè)繪的知識(shí)面。
2.免百校一面，突出本校測(cè)繪專業(yè)特色。
現(xiàn)在，很多學(xué)校都開設(shè)了測(cè)繪工程專業(yè)。如果每一個(gè)學(xué)校都按照教育標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測(cè)繪教學(xué)，那么會(huì)導(dǎo)致所有測(cè)繪人員都掌握相同的技能，就不存在競(jìng)爭(zhēng)，測(cè)繪會(huì)停留在原來(lái)的位置，不會(huì)繼續(xù)發(fā)展，這對(duì)整個(gè)測(cè)繪行業(yè)是不利的。所以，學(xué)校應(yīng)該在一些傳統(tǒng)的測(cè)繪工程基礎(chǔ)上創(chuàng)建具有本校特色的品牌，突出本校測(cè)繪專業(yè)特色，提高學(xué)校在測(cè)繪專業(yè)教學(xué)中的綜合能力。
3.重視學(xué)生個(gè)體發(fā)展，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。
創(chuàng)新是人類發(fā)展的永恒主題，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的特征。測(cè)繪工程專業(yè)應(yīng)用型人才工作在測(cè)繪現(xiàn)場(chǎng)一線，使用先進(jìn)的測(cè)繪儀器，面對(duì)各種各樣的工程問(wèn)題，必須要有一定的解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力，特別是在工程實(shí)踐中。只有不斷創(chuàng)新，才能不斷進(jìn)步。學(xué)校要不斷培養(yǎng)新的人才，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生在工程實(shí)踐中應(yīng)用相關(guān)技能。測(cè)量學(xué)從模擬測(cè)圖到解析測(cè)圖，再到今天的數(shù)字化測(cè)圖技術(shù)，是社會(huì)需要和一代科學(xué)家不斷創(chuàng)新探索的結(jié)果。方興未艾的數(shù)字地球，其實(shí)質(zhì)是以測(cè)繪高新科技3s集成為基礎(chǔ)的科學(xué)技術(shù)。只有不斷創(chuàng)新，測(cè)繪學(xué)科才能發(fā)展和進(jìn)步。
1.更新實(shí)驗(yàn)設(shè)備，保障教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和綜合國(guó)力的提高，所有行業(yè)都在不斷發(fā)展。測(cè)繪行業(yè)作為一個(gè)傳統(tǒng)的行業(yè)，其發(fā)展是顯而易見的。隨著測(cè)繪行業(yè)的發(fā)展，測(cè)繪設(shè)備在不斷更新，同時(shí)產(chǎn)生了一些新的測(cè)繪方法。但是，一些學(xué)校對(duì)在測(cè)繪行業(yè)中已經(jīng)隨處可見的一些測(cè)繪設(shè)備處于空白狀態(tài)，在教學(xué)過(guò)程中缺少新式的測(cè)繪設(shè)備，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后不會(huì)使用一些新式設(shè)備。為了保證學(xué)校教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)校應(yīng)引進(jìn)新式設(shè)備，將其引入測(cè)繪教學(xué)中。
2.采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。
學(xué)生面對(duì)著大量的知識(shí)需要學(xué)習(xí)，所以一些學(xué)校對(duì)課程的設(shè)置不相同，各有側(cè)重。一些學(xué)校出現(xiàn)基礎(chǔ)教育與專業(yè)教育課程時(shí)間設(shè)置方面的問(wèn)題，這會(huì)影響學(xué)校的教學(xué)效果。學(xué)校應(yīng)該明確學(xué)生學(xué)習(xí)的主體內(nèi)容，避免設(shè)置一些不必要的課程，減少課時(shí)的浪費(fèi)。學(xué)校要引入一些現(xiàn)代化教學(xué)的放法，提高教學(xué)效果，解決課時(shí)分配不均的問(wèn)題。
3.更新教學(xué)觀念，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。
行業(yè)發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新需要人才。如何能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？首先離不開基礎(chǔ)知識(shí)，人們有了牢固的基礎(chǔ)才可以有接下來(lái)的發(fā)展。其次需要有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，學(xué)生要能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)真正描繪出來(lái)。再次需要學(xué)生有創(chuàng)新意識(shí)，要有廣博的知識(shí)面。最后，教師應(yīng)該不斷提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，注意課程設(shè)置在學(xué)科內(nèi)、學(xué)科外的拓展。如果課程設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)需要相關(guān)內(nèi)容，學(xué)校必須要有相對(duì)應(yīng)的培養(yǎng)目標(biāo)與措施，這能夠保障實(shí)踐實(shí)習(xí)的質(zhì)量。在學(xué)生實(shí)踐實(shí)習(xí)中，學(xué)校要以提升學(xué)生的實(shí)踐能力為最終目的，創(chuàng)新考核方法，增加課程考查，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展。
4.加強(qiáng)新技術(shù)、新知識(shí)的教育。
測(cè)繪科學(xué)在信息化時(shí)代背景下，需要不斷注入新的血液，才能夠保持行業(yè)活力。因此在中職測(cè)繪工程專業(yè)教學(xué)中，教師應(yīng)該充分借助新的教學(xué)技術(shù)，保障教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)該積極開展測(cè)繪基礎(chǔ)教學(xué)，設(shè)置相關(guān)課程，如數(shù)字測(cè)圖、遙感地理測(cè)繪新系統(tǒng)、全球定位系統(tǒng)等。通過(guò)增加這些新課程，學(xué)生掌握先進(jìn)的測(cè)繪技術(shù)，滿足國(guó)家對(duì)測(cè)繪工程人才的新要求。
本文從兩個(gè)方面分析中職學(xué)校測(cè)繪工程專業(yè)學(xué)生能力培養(yǎng)問(wèn)題。測(cè)繪工程專業(yè)具有明顯的行業(yè)特色，對(duì)學(xué)生綜合能力的要求相對(duì)較高。為了滿足行業(yè)發(fā)展需求以及專業(yè)發(fā)展需求，學(xué)校以及教師必須要制定完善的人才培養(yǎng)計(jì)劃和方案，嚴(yán)格依據(jù)方案開展教學(xué)活動(dòng)，保障教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)與嚴(yán)謹(jǐn)，這樣才能夠不斷提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與能力，為國(guó)家測(cè)繪事業(yè)培養(yǎng)更多的專業(yè)人才。
[1]史先領(lǐng).工程測(cè)量專業(yè)實(shí)踐教學(xué)[j].中外企業(yè)家，20xx。
人才月活動(dòng)方案篇十六
本專業(yè)是為了培養(yǎng)有社會(huì)主義覺(jué)悟的，擁有深厚寬廣的理論基礎(chǔ)、系統(tǒng)全面的民航運(yùn)輸管理專業(yè)知識(shí)、熱愛(ài)民航事業(yè)的航空商務(wù)和運(yùn)輸產(chǎn)品設(shè)計(jì)工程師、航空運(yùn)輸產(chǎn)品營(yíng)銷策劃師、航空運(yùn)輸生產(chǎn)運(yùn)行調(diào)度工程師,能在國(guó)家及省、市的民航運(yùn)輸管理部門、民航運(yùn)輸企事業(yè)單位等從事民航運(yùn)輸組織、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、指揮、商務(wù)營(yíng)運(yùn)、現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)行管理與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的高級(jí)應(yīng)用型人才。
對(duì)于我們民航運(yùn)輸管理專業(yè)的人來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該意識(shí)到，由于我們專業(yè)未來(lái)可從事的行業(yè)很多，所以需要我們對(duì)自己的準(zhǔn)確定位，并通過(guò)自己的努力達(dá)到心中的“烏托邦”職業(yè)方向。二專業(yè)的就業(yè)對(duì)每個(gè)二專業(yè)同學(xué)的要求都很高，不僅需要我們對(duì)民航知識(shí)、民航系統(tǒng)有全面、系統(tǒng)的了解，還需要我們對(duì)此如數(shù)家珍，這樣才能在未來(lái)的就業(yè)中構(gòu)造自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，讓自己能更快的找到適合自己的工作。注重語(yǔ)言能力，交際能力，以及和客戶打交道的能力。同時(shí)需要我們了解一定的心理學(xué)知識(shí)，更好的摸清客戶的心理。
1、民航運(yùn)輸：培養(yǎng)適應(yīng)民航現(xiàn)代建設(shè)需要，掌握從事民航運(yùn)輸生產(chǎn)服務(wù)和管理的人才。就業(yè)方向一般在航空公司、機(jī)場(chǎng)、旅游行業(yè)等，從事經(jīng)營(yíng)分析、航班計(jì)劃編制、艙位控制、運(yùn)力和航線網(wǎng)絡(luò)資源分配、機(jī)組排班和調(diào)度、不正常航班恢復(fù)、航空運(yùn)輸生產(chǎn)組織、市場(chǎng)開發(fā)及銷售等工作。如民航客運(yùn)營(yíng)銷員、售票業(yè)務(wù)主管、民航地面服務(wù)人員。
2、物流管理：培養(yǎng)具有現(xiàn)代物流及航空貨運(yùn)相關(guān)知識(shí)，從事物流業(yè)務(wù)操作與管理，特別是航空物流業(yè)務(wù)管理所需的高素質(zhì)技能人才。就業(yè)方向一般在民航國(guó)際、國(guó)內(nèi)貨物運(yùn)輸管理與操作人員、民航貨運(yùn)艙位分配及控制人員、機(jī)配載人員及配載業(yè)務(wù)主管及物流企業(yè)一線操作與管理人員。
3、航空服務(wù)：培養(yǎng)適應(yīng)民航現(xiàn)代化建設(shè)需要，服務(wù)于機(jī)場(chǎng)生產(chǎn)、運(yùn)營(yíng)和管理的一線人才。就業(yè)方向一般是各大機(jī)場(chǎng)。
4、也可到民航業(yè)以外的企業(yè)公司從事管理銷售方面的工作或者在政府部門從事管理工作。
民航運(yùn)輸管理專業(yè)的優(yōu)勢(shì)：能夠培養(yǎng)我們?nèi)矫娴哪芰?；綜合實(shí)力較強(qiáng)；掌握專業(yè)知識(shí)，上升空間和潛力都很大；工作環(huán)境好。
民航運(yùn)輸管理專業(yè)的劣勢(shì)：可替代性較強(qiáng)，其他專業(yè)的人士有可能經(jīng)過(guò)培訓(xùn)與我們站上同一崗位；用人單位需要的素質(zhì)能力較苛刻，有些人很難達(dá)到。
l知識(shí)方面。
1、掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、交通運(yùn)輸學(xué)、航空理論、民航運(yùn)輸管理等基本理論。
2、掌握一般的最優(yōu)化方法和計(jì)算機(jī)在民航運(yùn)輸中應(yīng)用的基本技術(shù)。
3、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
4、熟練掌握航空運(yùn)輸規(guī)劃學(xué)、航空運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)學(xué)、航空運(yùn)輸管理學(xué)、航空運(yùn)輸市場(chǎng)學(xué)、航空客運(yùn)與貨運(yùn)、值機(jī)與配載等專業(yè)知識(shí)。
l素質(zhì)方面。
1、熱愛(ài)民航運(yùn)輸管理事業(yè)，對(duì)從事民航生產(chǎn)、組織、管理的實(shí)際工作有強(qiáng)烈的'事業(yè)心和責(zé)任感。
2、具有良好的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)，較高的思想道德修養(yǎng)。
3、具有較強(qiáng)的工程意識(shí)和價(jià)值效益意識(shí)，能夠科學(xué)的思考和分析問(wèn)題。
4、具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，法制意識(shí)和革新意識(shí)。
l能力方面。
1、具有民航運(yùn)輸組織指揮、民航運(yùn)輸企業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)的基本能力。
2、了解民航工程設(shè)備及民航運(yùn)輸組織管理的發(fā)展動(dòng)態(tài)。熟悉國(guó)際和國(guó)內(nèi)關(guān)于航空運(yùn)輸規(guī)劃與管理的方陣、政策和法規(guī)。
3、具有較強(qiáng)的自學(xué)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，熟悉各類常用的計(jì)算機(jī)軟件。
1、本專業(yè)的同學(xué)大多對(duì)專業(yè)的發(fā)展前途以及就業(yè)方向沒(méi)有太多的了解，大家仍然處于一個(gè)迷惘的狀態(tài)，沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)。
2、由于學(xué)院中存在的流言蜚語(yǔ)以及一些其他的原因，本專業(yè)的很多同學(xué)對(duì)專業(yè)的優(yōu)越性存在著疑問(wèn)，都多多少少有著一些轉(zhuǎn)專業(yè)的想法，這樣會(huì)使本專業(yè)人數(shù)銳減，消弱了競(jìng)爭(zhēng)力。
3、11級(jí)的民航運(yùn)輸管理專業(yè)相較于10級(jí)、09級(jí)在成績(jī)上實(shí)力相對(duì)較為薄弱。
4、現(xiàn)在本專業(yè)仍有很大一部分同學(xué)性格比較內(nèi)向，在語(yǔ)言表達(dá)上存在著欠缺，而且不積極參加集體活動(dòng)，這樣的性格如果繼續(xù)發(fā)展下去將不會(huì)適應(yīng)民航業(yè)的工作。
5、本專業(yè)的同學(xué)對(duì)于自己沒(méi)有一個(gè)明確的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃。因?yàn)椴⒉皇撬械耐瑢W(xué)都會(huì)留在民航系統(tǒng)工作，不同的人有不同的軌跡，那么我們需要從現(xiàn)在開始規(guī)劃好自己的未來(lái)，再根據(jù)自己的的規(guī)劃來(lái)明確目標(biāo)。
本專業(yè)相較于其他專業(yè)靈活性更大，以后更多的是與人交往，因此具備一個(gè)較好的語(yǔ)言表達(dá)能力和與人相處的能力是至關(guān)重要的。同時(shí)，我們需要了解專業(yè)特性，了解專業(yè)發(fā)展方向和就業(yè)趨勢(shì)，做好自己的人生規(guī)劃。
1、成績(jī)是就業(yè)必不可少的敲門磚。同時(shí)，具備良好的專業(yè)知識(shí)才能提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，在以后的發(fā)展過(guò)程中才能在自己的領(lǐng)域占有一席之地。因此，針對(duì)我們班成績(jī)較為薄弱的現(xiàn)象，我們會(huì)在大二大三期間提高大家的學(xué)習(xí)氛圍，讓大家意識(shí)到成績(jī)的重要性，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
2、英語(yǔ)是我們民航專業(yè)的重中之重，因此學(xué)好英語(yǔ)是我們的首要任務(wù)。我們會(huì)讓大家認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)的重要性，建議大家養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好習(xí)慣。并實(shí)施組團(tuán)考證的措施，旨在提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，督促每個(gè)人對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。逐步進(jìn)行學(xué)習(xí)小組的分工，讓有相同目標(biāo)的同學(xué)在一起互相幫助，帶動(dòng)其他同學(xué)。此外，鼓勵(lì)大家在學(xué)有余力的情況下學(xué)習(xí)小語(yǔ)種，既是興趣也是提高日后個(gè)人就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。
3、民航業(yè)工作壓力大強(qiáng)度大，因此對(duì)每個(gè)人的身體素質(zhì)有很高的要求。除了學(xué)習(xí)，體育鍛煉也同樣重要。我們會(huì)多組織大家一起進(jìn)行戶外活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力增進(jìn)友誼的同時(shí)也鍛煉了每個(gè)人的身體。鼓勵(lì)大家每天鍛煉一小時(shí)，養(yǎng)成習(xí)慣，提高身體素養(yǎng)。例如，每周幾天的時(shí)間去羽毛球館組團(tuán)鍛煉，或者組織班級(jí)間的籃球聯(lián)誼賽。
4、針對(duì)部分同學(xué)性格較為內(nèi)向的問(wèn)題，我們會(huì)定期召開以提高語(yǔ)言表達(dá)能力為目的的班會(huì)，將表達(dá)的內(nèi)容弄的更加的多元化。例如，我的職業(yè)規(guī)劃，我對(duì)民航以后發(fā)展的看法等等。將班會(huì)的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，讓同學(xué)們都有能夠上臺(tái)的機(jī)會(huì)。我相信，只要有足夠的練習(xí)我們每一個(gè)人都能夠成為一個(gè)口齒伶俐的人。
5、由于各種原因，很多同學(xué)對(duì)本專業(yè)的發(fā)展保持著一種悲觀的態(tài)度。我們會(huì)在大二大三期間，陸續(xù)的為大家提供本專業(yè)畢業(yè)同學(xué)的就業(yè)趨勢(shì)，讓大家能夠了解自己以后出去能夠做什么，不再處于一個(gè)迷惘的狀態(tài)。同時(shí)，我們會(huì)爭(zhēng)取學(xué)院老師的支持，請(qǐng)為我們上課的老師為我們講解我們的就業(yè)方向，為我們解答疑惑，指點(diǎn)迷津。
6、再好的理論也需要實(shí)踐的支持，因此我們需要在以后的學(xué)習(xí)中多多給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)。例如，鼓勵(lì)大家在假期或者空閑時(shí)間尋找能夠鍛煉自己能力的兼職；多與自己的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐包括已經(jīng)就業(yè)的師兄師姐交流，向他們吸取經(jīng)驗(yàn)補(bǔ)充自己的不足；多去參與民航系統(tǒng)的講座，充實(shí)自己。
l建議：1）應(yīng)該具體調(diào)研航空公司需要怎樣的人才，并根據(jù)調(diào)研成果開設(shè)課程。
2）設(shè)置的課應(yīng)該更加人性化，適合學(xué)生全面發(fā)展的需要。
3）設(shè)置課程時(shí)應(yīng)該考慮學(xué)校的現(xiàn)有硬件，為學(xué)生提供最優(yōu)化的課程方案。
2誤區(qū):1）本科階段是全方面提高技能的階段，不能要求每門課程都學(xué)得很透徹.
2）對(duì)就業(yè)的方向明確后要主攻某一個(gè)課程，但不意味著其他的課程都放下，要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。
我們希望通過(guò)我們的努力讓大家意識(shí)到自己的不足，然后重視起來(lái)。在現(xiàn)在還來(lái)得及的時(shí)候抓緊時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)他，重視到現(xiàn)在所做的一切對(duì)未來(lái)就業(yè)的重要性。
人才月活動(dòng)方案篇十七
近年來(lái)，國(guó)內(nèi)技工教育改革蓄勢(shì)待發(fā)，于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷升級(jí)調(diào)整中呈現(xiàn)勃勃生機(jī)，尤其在校企合作模式下校企雙方共同培養(yǎng)專業(yè)人方面做出了有益的嘗試后，打造出了現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下新型人才的培養(yǎng)理念。
校企合作現(xiàn)實(shí)意義的主要特征是基于企業(yè)人才需求，技工學(xué)校與企業(yè)聯(lián)姻合作實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的直接對(duì)接。這種無(wú)縫對(duì)接的人才培養(yǎng)模式責(zé)任是雙關(guān)的，利益為共享的。而這其中的現(xiàn)實(shí)意義是多方面的。首先，校企合作對(duì)接所進(jìn)行的人才培養(yǎng)，能最直觀、最大化地實(shí)現(xiàn)企業(yè)的人才需求。經(jīng)過(guò)合作培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生可完成企業(yè)有效勞動(dòng)力的直接轉(zhuǎn)換，有效降低了企業(yè)人才市場(chǎng)招聘的經(jīng)營(yíng)管理運(yùn)作成本，并可實(shí)現(xiàn)崗前培訓(xùn)零成本。其次，校企合作為學(xué)校贏得人才市場(chǎng)開發(fā)空間，能準(zhǔn)確地把脈企業(yè)對(duì)人才的需求狀況。
在與企業(yè)無(wú)縫銜接中學(xué)校能及時(shí)掌控人才市場(chǎng)走向，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)時(shí)高效有力對(duì)人才培養(yǎng)計(jì)劃做出調(diào)整，實(shí)現(xiàn)社會(huì)需求與人才培養(yǎng)的直接對(duì)接；對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展提供了最為有力的保證。學(xué)生通過(guò)校企合作直接參與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。全面了解實(shí)際問(wèn)題并掌握解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，及時(shí)得到實(shí)踐鍛煉，促使學(xué)生理論知識(shí)向?qū)嵺`認(rèn)知的快速轉(zhuǎn)變，為人才的培養(yǎng)增進(jìn)實(shí)效。再次，校企合作對(duì)提高學(xué)生全面綜合素質(zhì)形成有力的敦促。學(xué)生道德與專業(yè)等綜合素質(zhì)的養(yǎng)成，均要在全面系統(tǒng)掌握理論知識(shí)基礎(chǔ)上，歷經(jīng)實(shí)踐的考驗(yàn)與磨練最終得以全面形成。是一段人生必由的經(jīng)歷，歷練環(huán)境的選擇尤為重要，是最終能否成才的關(guān)鍵。特別是學(xué)生的敬業(yè)與團(tuán)隊(duì)精神、事業(yè)責(zé)任心的培養(yǎng)是潛移默化的、由量變到質(zhì)變的過(guò)程，必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐的熏陶與考驗(yàn)，才能完成感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)知的蛻變。
因此校企合作為人才綜合素質(zhì)的培養(yǎng)提供了有利環(huán)境與契機(jī)，及時(shí)參入其中顯得至關(guān)重要。最后，校企合作能為學(xué)校提供較為穩(wěn)定的實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)場(chǎng)地。基于校企合作模式，可直接選擇聯(lián)姻企業(yè)集中開展學(xué)生實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)，系統(tǒng)解決校外學(xué)生實(shí)習(xí)點(diǎn)過(guò)于分散、難于管理的問(wèn)題。選擇聯(lián)姻企業(yè)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，可讓學(xué)生提前介入社會(huì)實(shí)踐，為學(xué)生全面提高自身應(yīng)變市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力提供有力的保證。同時(shí)學(xué)校依托聯(lián)姻合作，引進(jìn)企業(yè)投資在校建立實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所、培訓(xùn)基地，不僅可降低學(xué)校教學(xué)成本，更能形成系統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢(shì)，為教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供有利契機(jī)，資源共享的合作模式成為優(yōu)質(zhì)高效教學(xué)最為直觀的表現(xiàn)。
技工教育校企合作意義重大、勢(shì)在可行。近年來(lái)，各個(gè)技工院校的校企合作形式多樣，發(fā)展很快，但與日益加大的人才市場(chǎng)需求、技工教育的要求相比，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，仍是技工教育發(fā)展中的一片短板。尤其與高科技產(chǎn)業(yè)形成直接對(duì)接的移動(dòng)通信行業(yè)，市場(chǎng)技術(shù)換代升級(jí)日新月異，市場(chǎng)機(jī)遇與市場(chǎng)挑戰(zhàn)顯得更為迫切，而此方面技工教育的成效則更不容樂(lè)觀。校企合作模式中移動(dòng)通信技術(shù)才培養(yǎng)凸顯的主要問(wèn)題表現(xiàn)在：
1、是技工教育機(jī)制與移動(dòng)通信行業(yè)需求脫節(jié)。技工學(xué)校在尋求業(yè)內(nèi)企業(yè)聯(lián)姻、實(shí)施校企合作當(dāng)中，偏執(zhí)于教學(xué)理論的研究，往往忽視市場(chǎng)技術(shù)的實(shí)際需求，致力“為學(xué)而做”，缺失“為做而學(xué)”。研究出的東西往往不為企業(yè)所接受，影響了企業(yè)參入校企合作的積極性。理念的不到位也同時(shí)影響到專業(yè)實(shí)用人才的培養(yǎng)，人才的培養(yǎng)質(zhì)量與企業(yè)用人需求時(shí)有錯(cuò)位，且溝通機(jī)制不夠完善，學(xué)校育人標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，未構(gòu)成系統(tǒng)契合，就業(yè)學(xué)生企業(yè)“回爐”現(xiàn)象屢有發(fā)生，這些原因造成校企合作流于形式，難以形成校企的深度融合。
2、技工學(xué)校人才考核培養(yǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制不夠合理?，F(xiàn)實(shí)中，移動(dòng)通信行業(yè)市場(chǎng)技術(shù)換代升級(jí)日新月異，對(duì)專業(yè)技術(shù)人才的要求也不斷發(fā)生著改變，而技工學(xué)校人才考核培養(yǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制卻基本固定、甚至一成不變。傳統(tǒng)的考核評(píng)價(jià)機(jī)制往往為專業(yè)理論考核偏重，而專業(yè)技能與實(shí)操水平的考核評(píng)價(jià)卻鮮有涉獵。這些與行業(yè)企業(yè)的實(shí)際要求格格不入、相去甚遠(yuǎn)。通過(guò)區(qū)域企業(yè)用人調(diào)研數(shù)據(jù)測(cè)算，企業(yè)用人考核標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)理論知識(shí)水平占比為六成，思想道德素質(zhì)（敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)精神、執(zhí)行能力等）考核占比多達(dá)四成。而這些技工學(xué)校人才考核培養(yǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制基本無(wú)所涉及，有涉及的話也是涉及不深。因此評(píng)價(jià)機(jī)制的滯后性顯而易見，成為影響校企合作發(fā)展的主要瓶頸。
3、企業(yè)經(jīng)營(yíng)機(jī)制與學(xué)校行政機(jī)制不相兼容。在校企合作當(dāng)中，企業(yè)推行的是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)模式下企業(yè)自主經(jīng)營(yíng)機(jī)制，技工學(xué)校秉承的是傳統(tǒng)行政體制，二者難以實(shí)現(xiàn)切實(shí)有效的兼容，技工學(xué)校系統(tǒng)性人才培養(yǎng)建構(gòu)不能完全滿足企業(yè)的實(shí)用性要求。因此，如何做好兩種體制不同人才培養(yǎng)建構(gòu)兼容工作，對(duì)校企合作的實(shí)際成效影響巨大，必須引起我們高度的重視，以創(chuàng)造性的思維全面展開校企合作工作。
首先，要構(gòu)建校企合作模式下新型移動(dòng)通信課程教學(xué)體系。
1、成立移動(dòng)通信專業(yè)教學(xué)協(xié)調(diào)指導(dǎo)性組織，具體協(xié)調(diào)解決兩種體制不同人才培養(yǎng)建構(gòu)兼容工作。打破校方“先理論、后實(shí)踐”的條條框框，將“學(xué)中做、做中學(xué)”科學(xué)互動(dòng)地融合于一體化人才培養(yǎng)當(dāng)中。同時(shí)以健全完善的課程設(shè)計(jì)作為人才能力的培養(yǎng)載體，以規(guī)范有序的實(shí)踐進(jìn)度促進(jìn)人才能力的進(jìn)步與提高，突出理論與實(shí)踐的高度結(jié)合，演繹鮮明特色的校企合作模式下移動(dòng)通信技術(shù)人才培養(yǎng)方案。
2、是打破傳統(tǒng)學(xué)科式教學(xué)模式，教學(xué)方案重點(diǎn)添加專業(yè)技能評(píng)價(jià)內(nèi)容。通信工程建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行與維護(hù)、基站安裝與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化具體細(xì)化四個(gè)專業(yè)方向。建議增設(shè)學(xué)分制考核模式，落實(shí)具體專業(yè)選擇方向，要求每門課程必須修滿一定學(xué)分，畢業(yè)前再設(shè)一個(gè)總的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)分線，未達(dá)到的不予畢業(yè)。以嚴(yán)格規(guī)范的學(xué)分制考核落實(shí)人才培養(yǎng)動(dòng)態(tài)管理。
3、創(chuàng)新技能培養(yǎng)流程，實(shí)現(xiàn)技工教育人才與企業(yè)需求無(wú)縫對(duì)接。超前思維，為新技術(shù)更新預(yù)留特定修課時(shí)間，時(shí)刻保持人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的高度一致。專業(yè)培養(yǎng)嚴(yán)格遵循一體化流程，實(shí)施專業(yè)人才由學(xué)生到學(xué)徒、由學(xué)徒到員工不同階段身份的轉(zhuǎn)變，以系統(tǒng)化教育機(jī)制的創(chuàng)新發(fā)展全面提升技工學(xué)校的職業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。
4、與聯(lián)姻企業(yè)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，拓展市場(chǎng)領(lǐng)域?qū)I(yè)新課題。增設(shè)以典型工藝流程為主要內(nèi)容的專業(yè)課題和以專業(yè)崗位流程為主要內(nèi)容的專業(yè)科目體系，開發(fā)以崗位實(shí)際操作、專業(yè)資格認(rèn)證為主要內(nèi)容的教學(xué)資源與配套教材。
5、構(gòu)建專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)，為人才培養(yǎng)夯實(shí)資源基礎(chǔ)。讓學(xué)生在參入系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)之余，靈活地安排網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，以豐富的專業(yè)資源優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步加深理論與實(shí)踐的認(rèn)知。在教學(xué)安排上，人文課程與通信通識(shí)課程系統(tǒng)安排于第一學(xué)期，首次進(jìn)廠實(shí)踐安排于第二學(xué)期，選修方向安排于第三學(xué)期。校階段性授課原則上每學(xué)期兩次，可選擇校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行技能訓(xùn)練，由企業(yè)講師與校方教師協(xié)調(diào)完成。學(xué)生修業(yè)期限內(nèi)進(jìn)入企業(yè)兩次實(shí)地實(shí)踐，可根據(jù)不同專業(yè)特點(diǎn)自行選擇時(shí)間。其次，實(shí)施校企合作模式下新型移動(dòng)通信師資隊(duì)伍多元設(shè)計(jì)。提倡專業(yè)師資隊(duì)伍多元混編團(tuán)隊(duì)，實(shí)行“校企雙聘、理論實(shí)踐雙考核”機(jī)制，在理論教學(xué)由學(xué)校講師組織、實(shí)踐教學(xué)由企業(yè)導(dǎo)師落實(shí)的思路上，嘗試職業(yè)崗位交流，促進(jìn)師資隊(duì)伍素質(zhì)的多元化交流與提高，以綜合型的師資力量創(chuàng)造性地展開育人工作，為新時(shí)代高技能人才培養(yǎng)拓展一片廣闊有為的天地。在技工學(xué)校教改如火如荼的今天，多人交流式授課作為一種新生事物，成就技工教育新常態(tài)，互通有無(wú)、共同提高的多元化師資團(tuán)隊(duì)堪當(dāng)重任。適應(yīng)形勢(shì)要求，亟需新的考核機(jī)制跟進(jìn)匹配?！半p線”考核則應(yīng)運(yùn)而生，可實(shí)現(xiàn)院?？荚u(píng)與企業(yè)評(píng)價(jià)的共軌并行。再次，實(shí)現(xiàn)校企合作模式下專業(yè)素質(zhì)技能的能量傳遞。概括而論，校企合作結(jié)合專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、實(shí)踐課堂扶助學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與專業(yè)成長(zhǎng)的歷練。與傳統(tǒng)育人模式相比，校企合作更突出實(shí)踐的認(rèn)知能力，為學(xué)生盡早接觸業(yè)界創(chuàng)造機(jī)遇，形成學(xué)校與企業(yè)零距離接觸，實(shí)現(xiàn)職業(yè)素質(zhì)技能的能量傳遞。對(duì)促進(jìn)學(xué)習(xí)、增進(jìn)就業(yè)無(wú)疑于一項(xiàng)切有成效的舉措。
新時(shí)期，基于“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，責(zé)任共擔(dān)，利益共享”的校企合作模式有著廣闊的發(fā)展空間，在移動(dòng)通信專業(yè)與高科技直接對(duì)接的優(yōu)勢(shì)之下，其校企合作發(fā)展前景更無(wú)可限量。適應(yīng)新形勢(shì)下教改工作需要，我們應(yīng)更進(jìn)一步做出探討與研究，為培養(yǎng)時(shí)代合格人才做出積極不懈的努力。
參考文獻(xiàn):。
人才月活動(dòng)方案篇十八
本專業(yè)堅(jiān)持立德樹人，著力培養(yǎng)具有良好政治素質(zhì)、合理知識(shí)結(jié)構(gòu)，具備系統(tǒng)化的經(jīng)濟(jì)學(xué)科理論基礎(chǔ)，系統(tǒng)掌握稅收與會(huì)計(jì)基本理論、方法及業(yè)務(wù)技能，具有運(yùn)用財(cái)稅、會(huì)計(jì)、管理相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力的稅收與會(huì)計(jì)復(fù)合型應(yīng)用型專門人才。學(xué)生畢業(yè)后可在企事業(yè)單位從事稅收籌劃與會(huì)計(jì)管理、中介機(jī)構(gòu)從事稅務(wù)代理、稅務(wù)機(jī)關(guān)從事稅務(wù)管理與納稅檢查等工作。
(二)培養(yǎng)要求。
1.思想政治素質(zhì)。
具有強(qiáng)烈的國(guó)家、民族的歷史使命感和責(zé)任感;思想政治素質(zhì)高，具備正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;具有良好的職業(yè)道德和服務(wù)社會(huì)的奉獻(xiàn)精神。
2.專業(yè)技能素質(zhì)。
掌握財(cái)政、稅收的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能;熟悉我國(guó)財(cái)稅政策;掌握財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基本理論知識(shí)和基本技能;掌握稅收籌劃、納稅評(píng)估、稅收檢查等基本技術(shù)和操作技能;了解財(cái)稅的理論前沿、發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解財(cái)稅發(fā)展歷史與現(xiàn)狀;具有運(yùn)用財(cái)稅知識(shí)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)等去認(rèn)識(shí)問(wèn)題和處理問(wèn)題的能力。
3.文化與身心素質(zhì)。
較熟練地掌握一門外語(yǔ)，有一定的表達(dá)能力，比較熟練查閱英文文獻(xiàn)，獲取專業(yè)信息。具有良好的文字、口頭表達(dá)能力及一定的科研能力。能夠比較熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和文字編輯能力。具備良好的人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)和自然科學(xué)基礎(chǔ)。具有良好的體魄和心理素質(zhì)，心理健康，有較強(qiáng)溝通和協(xié)調(diào)能力。
1.學(xué)制。
標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為四年，實(shí)行3-7年彈性修業(yè)年限。
2.學(xué)分。
最低畢業(yè)學(xué)分：160學(xué)分。
3.學(xué)位授予。
符合學(xué)士學(xué)位授予條件的，授予經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
1.主干學(xué)科：經(jīng)濟(jì)學(xué)。
2.核心課程：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)原理、稅收經(jīng)濟(jì)學(xué)、中國(guó)稅制、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)際稅收、稅收管理、納稅檢查、稅務(wù)代理、納稅評(píng)估、稅收籌劃、財(cái)務(wù)管理學(xué)等。
人才月活動(dòng)方案篇十九
在理論研究和企業(yè)人才培養(yǎng)工作實(shí)踐中對(duì)高技能人才的內(nèi)涵界定尚無(wú)公認(rèn)的定義，中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典的定義是：高技能人才是在生產(chǎn)、運(yùn)輸和服務(wù)等領(lǐng)域崗位一線的從業(yè)者中，具備精湛專業(yè)技能，關(guān)鍵環(huán)節(jié)發(fā)揮作用，能夠解決生產(chǎn)操作難題的人員。中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才工作的意見》中，提到高技能人才包括：技術(shù)技能型、復(fù)合技能型和知識(shí)技能型三類。
企業(yè)高技能人才的基本特征主要包括：第一，技藝的高超性，高技能人才“高”在有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，身懷絕技或技藝精湛，這是高技能人才諸能力中最本質(zhì)的能力，也是最基本的特征。第二，技能的屬人性。高技能人才的隱性知識(shí)是在實(shí)踐中不斷捕捉靈感并反復(fù)琢磨而逐步積累起來(lái)的，屬于人的一種精神生產(chǎn)實(shí)踐。產(chǎn)生于實(shí)踐中的隱性知識(shí)具有主體性，不易明確，只可意會(huì)不可言傳。因此，人的技能產(chǎn)生于人的生存、發(fā)展的需要，并由人通過(guò)實(shí)踐創(chuàng)生，顯示其屬人性的個(gè)性化特征。第三，層次的相對(duì)性。高技能人才是在相對(duì)比較中產(chǎn)生的，是各類人才中知識(shí)、技能、貢獻(xiàn)都出類拔萃的人物，是和特定的崗位相聯(lián)系的，離開了崗位，技能人才就失去了存在的基礎(chǔ)。高素質(zhì)的勞動(dòng)者、專門人才和高技能人才在企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)揮著各自的作用。第四，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展性。高技能人才的標(biāo)準(zhǔn)具有鮮明的時(shí)代性，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，高技能人才的外延會(huì)發(fā)展、內(nèi)涵會(huì)提升，今天的高技能人才未必是明天的高技能人才。第五，成才的實(shí)踐性。任何一項(xiàng)高的技術(shù)能力都非天生俱有，耐心地學(xué)習(xí)與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的積累才是重點(diǎn)。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累是精力、時(shí)間、金錢堆積和記憶力的累積，是單純學(xué)歷教育和廣泛、密集查閱資料和充足資金所替代不了的。實(shí)際上，高技能人才的形成過(guò)程與教育程度并沒(méi)有嚴(yán)格的線性關(guān)系，知識(shí)多并不等于技能高。
我國(guó)致力于走新型工業(yè)化道路，發(fā)展以信息產(chǎn)業(yè)為龍頭的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，加快傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，既需要大量掌握核心技術(shù)的研究和開發(fā)人員，又需要一大批具有現(xiàn)代制造技術(shù)和服務(wù)能力的技能型人才。高技能人才具有保障加工設(shè)備高效運(yùn)作，生產(chǎn)裝置平穩(wěn)運(yùn)行的特有能力，是駕馭現(xiàn)代生產(chǎn)設(shè)備和裝置的保護(hù)神。特別是企業(yè)要始終保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，必須培育和依靠技術(shù)技能人才隊(duì)伍，推動(dòng)技術(shù)、方法和工藝的革新，提升產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量。因此，只有切實(shí)解決技能型人才培養(yǎng)問(wèn)題，并充分發(fā)揮其在技術(shù)應(yīng)用、工藝創(chuàng)新、產(chǎn)品研制、設(shè)備調(diào)試等方面的中堅(jiān)作用，才能使新技術(shù)、新裝備得到更快更好地應(yīng)用和推廣，才能使越來(lái)越多的科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，才能真正走出一條新型工業(yè)化道路。
目前，我國(guó)的產(chǎn)品在國(guó)際產(chǎn)業(yè)分工價(jià)值鏈中，整體上仍處于利潤(rùn)水平的低位區(qū)間，許多企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量不高，贏利空間小，創(chuàng)新能力弱，競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，其中一個(gè)重要的原因就是勞動(dòng)者技能水平不高。不少企業(yè)由于缺乏技能型人才，難以承接工藝技術(shù)要求高的國(guó)際訂單。要加快實(shí)現(xiàn)由國(guó)際加工基地向國(guó)際制造業(yè)基地轉(zhuǎn)變，加快實(shí)現(xiàn)由“中國(guó)制造”向“中國(guó)創(chuàng)造”的跨越，不斷提高產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，迫切需要提高勞動(dòng)者的素質(zhì)，特別是培養(yǎng)大批高技能型人才。只有這樣，才能使我國(guó)的產(chǎn)品在整個(gè)國(guó)際產(chǎn)業(yè)分工價(jià)值鏈中處于有利的競(jìng)爭(zhēng)地位。
當(dāng)前，我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)出現(xiàn)了勞動(dòng)者數(shù)量供大于求、高技能崗位求大于供并存的矛盾局面。這說(shuō)明，我國(guó)的勞動(dòng)者素質(zhì)跟不上經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。高技能型人才是我國(guó)人才隊(duì)伍的重要組成部分，往往是新興的、知識(shí)型產(chǎn)業(yè)的中堅(jiān)力量，他們與經(jīng)營(yíng)管理人員、科研人員共同構(gòu)成了企業(yè)的人才主體，是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的重要體現(xiàn)。技能型人才緊缺問(wèn)題得不到很好的解決，必然影響到其他類人才作用的發(fā)揮。加快技能型人才培養(yǎng)，不僅能解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展之需，也有利于我國(guó)深化人力資源開發(fā)，把人口數(shù)量壓力轉(zhuǎn)化為人才資源優(yōu)勢(shì)。
一般來(lái)說(shuō)，企業(yè)高技能人才培訓(xùn)是以本企業(yè)培訓(xùn)中部門為主，但企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)資源的局限性表現(xiàn)較為突出。因此，要推行企業(yè)與高校、企業(yè)與企業(yè)、企業(yè)與社會(huì)的高度合作開展高技能人才培養(yǎng)。加強(qiáng)培訓(xùn)資源整合，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，以支柱產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)發(fā)展為導(dǎo)向，以優(yōu)勢(shì)資源和區(qū)域布局為根本，建立區(qū)域化技能型人才培訓(xùn)基地，結(jié)合國(guó)家高技能人才培養(yǎng)工程的實(shí)施，依托一批條件好、質(zhì)量高、管理規(guī)范、技術(shù)先進(jìn)、技能人才培養(yǎng)成效顯著的大型骨干企業(yè)建立企業(yè)高技能人才培訓(xùn)基地。在現(xiàn)有職業(yè)教育培訓(xùn)資源的基礎(chǔ)上，通過(guò)更新改造和改建擴(kuò)建，提升培養(yǎng)層次。支持一批水平高、規(guī)模大、設(shè)施完善、特色鮮明的區(qū)域內(nèi)高職院校建設(shè)高技能人才培訓(xùn)基地。加快高技能人才培養(yǎng)速度，擴(kuò)大培養(yǎng)規(guī)模，滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。
企業(yè)高技能人才培養(yǎng)的關(guān)鍵是擁有一支善教學(xué)、會(huì)管理的培訓(xùn)師資，一是打造雙師型師資，按照具備扎實(shí)系統(tǒng)的專業(yè)理論功底，擁有嫻熟高超的專業(yè)操作技能這一標(biāo)準(zhǔn)選拔組建門類齊全、結(jié)構(gòu)合理的培訓(xùn)師資隊(duì)伍。二是推行職業(yè)資格證書制度，要求從事高技能人才理論教學(xué)、實(shí)操指導(dǎo)的教師，需持有企業(yè)培訓(xùn)師資格證書上崗，并依據(jù)崗位特點(diǎn)提高其薪酬待遇。三是構(gòu)建培訓(xùn)專家?guī)?，充分依靠區(qū)域內(nèi)高職院校的師資力量，師資共享。通過(guò)加強(qiáng)政策支持和技術(shù)服務(wù)，推動(dòng)企業(yè)大力開展技能提升培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)，完善推廣名師帶徒措施，指導(dǎo)企業(yè)建立技能型人才業(yè)務(wù)進(jìn)修和培訓(xùn)制度，為技能型人才創(chuàng)造良好的發(fā)展空間。有效利用企業(yè)突出工程技術(shù)人員、離退休老專家、院校資深教授和行業(yè)技術(shù)專家等人才資源，構(gòu)建共享型高技能人才培訓(xùn)專家?guī)?，?shí)行擇優(yōu)聘用和動(dòng)態(tài)管理。
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的作用下，薪酬的高低能夠?qū)Ω呒寄苋瞬偶夹g(shù)的提高、工作積極性的發(fā)揮產(chǎn)生直接的影響，因此企業(yè)在制定高技能人才薪酬體系的過(guò)程中，應(yīng)先對(duì)企業(yè)內(nèi)部的高技能人才進(jìn)行崗位評(píng)價(jià)，將其素質(zhì)分為專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能等各個(gè)方面進(jìn)行評(píng)定，根據(jù)評(píng)定結(jié)果劃分不同的薪酬等級(jí)。同時(shí)，對(duì)于突出貢獻(xiàn)的高技能人才給予特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)或者特殊津貼，使高技能人才得到精神上和物質(zhì)上的雙重獎(jiǎng)勵(lì)。技能比賽活動(dòng)也是培養(yǎng)高技能人才的一種激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)企業(yè)內(nèi)部或者企業(yè)之間的崗位練兵、技能比賽，可以展現(xiàn)高技能人才的操作技能和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，企業(yè)可以將比賽結(jié)果作為優(yōu)秀技能人才選拔或晉升的重要依據(jù)，形成技能競(jìng)賽長(zhǎng)效機(jī)制，為高技能人才選拔和展示技能成果搭建舞臺(tái)，推動(dòng)高技能人才的不斷成長(zhǎng)。
高職院校是培養(yǎng)高技能人才的重要陣地，應(yīng)發(fā)揮好高職院校的作用，企業(yè)在與高職院校開展合作的過(guò)程中，可采用“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”兩種方式，“走出去”有兩個(gè)方面的含義，一方面將企業(yè)內(nèi)部?jī)?yōu)秀的高技能人才送往學(xué)校，選擇學(xué)校部分有潛力，且與企業(yè)自身需求相匹配的學(xué)員作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，專門進(jìn)行技能培訓(xùn)和企業(yè)文化教育，為企業(yè)培養(yǎng)儲(chǔ)備的高技能人才;另一方面是將企業(yè)內(nèi)部一部分，或大量的高技能人才送到學(xué)校，接受學(xué)校內(nèi)部?jī)?yōu)秀教師或者優(yōu)秀技工的培訓(xùn)?！罢?qǐng)進(jìn)來(lái)”即請(qǐng)學(xué)校內(nèi)部?jī)?yōu)秀的教師參與企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)改造和技術(shù)攻關(guān)，積極將科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。
高職院校應(yīng)積極主動(dòng)地深化教育教學(xué)改革，通過(guò)強(qiáng)化就業(yè)導(dǎo)向，加強(qiáng)校企合作，搞好技能實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)人才市場(chǎng)短缺、企業(yè)急需的高技能人才。在培養(yǎng)模式上，以職業(yè)崗位需要為依托，實(shí)施“校企合作、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，堅(jiān)持從崗位和崗位能力分析入手，根據(jù)技術(shù)技能型、復(fù)合技能型和知識(shí)技能型人才的不同要求來(lái)設(shè)置課程，形成適應(yīng)經(jīng)濟(jì)需要、科技進(jìn)步和學(xué)生個(gè)性發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育課程體系，及時(shí)更新內(nèi)容，隨時(shí)充實(shí)生產(chǎn)一線的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝，以適應(yīng)現(xiàn)代化、信息化、國(guó)際化的新要求。
高技能人才是企業(yè)技能操作隊(duì)伍的核心骨干，是企業(yè)人才隊(duì)伍的重要組成部分，企業(yè)高技能人才的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜的工作，既要重視數(shù)量，又要提高質(zhì)量。合理定位高技能人才是企業(yè)做好培養(yǎng)工作的前提，企業(yè)必須結(jié)合自身實(shí)際情況，采取行之有效的措施，大力促進(jìn)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，形成以企業(yè)行業(yè)為主體、職業(yè)院校為基礎(chǔ)、學(xué)校教育與企業(yè)培養(yǎng)緊密聯(lián)系、政府推動(dòng)與社會(huì)支持相互結(jié)合的高技能人才培養(yǎng)體系。
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