站著上北大讀后感（優(yōu)秀23篇）

讀后感是對書中作者觀點(diǎn)和立意的理解和反思。如何撰寫一篇精彩的讀后感？我們需要深入思考書中的主題和作者的意圖。這些讀后感或許能喚起你的共鳴，引發(fā)更多的思考。

站著上北大讀后感篇一

近幾天，我看了一本書，名叫《搖著輪椅上北大》。這本書寫的是郭暉從一個小學(xué)未畢業(yè)的殘疾人，完全依靠自學(xué)成為北京大學(xué)博士生所經(jīng)歷的事。

下面，就讓我來講一講她的經(jīng)歷吧！剛開始她有一雙仙子般靈活的腿，跳舞、體育都是她的強(qiáng)項(xiàng)。那么她又是怎么坐上輪椅的呢？一天，她的腿破了，扎了幾針卻傳染上了結(jié)核，忽然有一天她的胸部以下失去了知覺，從此就坐上了輪椅。在這種情況下，擁有何等的'意志才能搖著輪椅上北大呀！別人一定會說，“我不行”。但郭暉卻說出了令人驚嘆的兩個字“我行”。

剛坐上輪椅，郭暉也曾對生活失去了信心，后來在一位醫(yī)生的勸說下，他又重新試著拿起了書本，這一舉就再也放不下了，她的內(nèi)心重新燃起了火焰，她的翅膀重新飛向了書海，她雖然失去了康復(fù)的希望，但又有了成功的可能。十幾年來，郭暉以信心為腿，以堅強(qiáng)為腳，她以世上獨(dú)有的姿態(tài)，創(chuàng)造了生命的奇跡、創(chuàng)造了中華的驕傲。

郭暉雖然外表是一個嬌小的小女孩，實(shí)際上她是一個女英雄。她經(jīng)過了十幾年的苦讀，自學(xué)了英語、日語、法語、拉丁語、古希臘語，可以想一下，她是多么勤奮、刻苦。勤奮幫她補(bǔ)上了天資不聰?shù)奶攸c(diǎn)，刻苦幫她實(shí)現(xiàn)了考上北大的夢想。她經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨卻從未退回。她的堅強(qiáng)令人感動、她的意志令人贊美、她的信心令人驚嘆！她用辛勤的勞動和汗水，得到了人們的認(rèn)可和敬佩。那么我們呢，我們是個健全的人，我們能超過她么，我相信我們只要有信心、努力、勤奮就能實(shí)現(xiàn)自己的理想，為中華爭一點(diǎn)光，盡一份力。

郭暉的成長經(jīng)歷告訴了我們：什么是努力、什么是堅強(qiáng)、什么是意志、什么是勤奮、什么是刻苦。她在磨練中成長，在痛苦中長大，卻從不抱怨什么。希望大家都讀一讀這本書，成為好學(xué)生。

讀了《清華北大他們是怎樣考上的》有感_650字。

《清華、北大，他們是怎樣考上的》這本書記錄了一位教師對18位考上清華、北大學(xué)生的對話實(shí)況。

根據(jù)他們的敘述，我發(fā)現(xiàn)他們提到最多的就是樹立目標(biāo)的意識。真正有遠(yuǎn)大理想和確切目標(biāo)的孩子都能從過分貪玩中“拔”出來，用心學(xué)習(xí)。要想獲得成功，最忌諱的就是沒有目標(biāo)，終日無所事事，就像一葉無人駕駛的小舟，漫無目的隨風(fēng)飄蕩。每個人的目標(biāo)只能靠自己選擇，任何人都不能代替。有的家長給自己的孩子規(guī)定目標(biāo)是北大、清華，若考不上會怎樣怎樣，其實(shí)成功是需要激勵的，激勵需要榜樣，榜樣就在我們身邊的師長、同學(xué)伙伴中。身教勝于言傳，崇尚知識的家長，將會影響感染自己的孩子。

像我們這些剛剛進(jìn)入高中的新生，還需要有適應(yīng)意識。我們要以積極的態(tài)度，適應(yīng)新的環(huán)境；以高中三年的學(xué)習(xí)目標(biāo)，來調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并制定自己的學(xué)習(xí)計劃；以高中各科的知識特點(diǎn)，再結(jié)合自己的實(shí)際，探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。

我們還需要有正視挫折的意識。月考剛剛考完，大家的成績都不是很好。許多同學(xué)遇到挫折后就敗下陣來。若正視挫折的話，這小小的月考并代表不了什么，只要冷靜分析沒考好的原因以及時彌補(bǔ)自己的過失，就是一個很大的進(jìn)步，過分著急只能不斷放大挫折對自己的不良影響。

小學(xué)、初中成績的好壞，與未來好壞關(guān)系不大，只要不要成敢于平庸的心態(tài)，敢想敢做，敢于拼搏，就一定會成功，所以我們要樹立拼搏精神，有拼搏的意識，我們要正確面對差科，多數(shù)學(xué)生接觸新科目時，會不適應(yīng)，這時有的學(xué)生輕易給自己下了結(jié)論：我學(xué)不好這科。我總是想：我不適合學(xué)數(shù)學(xué)，沒數(shù)學(xué)天賦，但以后我會努力的拼搏的，我相信堅持、堅持、再堅持，成功會向我招手。

我堅信：成功屬于我。

讀了《站在十一歲的尾巴上》有感_800字。

“怎樣的自白”，我看著這個問題把全文讀完了。我突然感到這篇文章所寫的與我的感觸是多么的相似。是?。≌缢f：直到今天我才開始懷疑六年的同學(xué)情誼好像只是個巨大的玩笑吧！一畢業(yè)，你走你的獨(dú)木橋，我過我的陽關(guān)道。就算偶爾遇見也是副單純無辜“你是誰？”的表情，然后一閃而過。就算曾經(jīng)是要好的朋友隔的時間短還會相視一笑，可隔得時間長了，就會形同陌路擦肩而過。

有時我真的覺得老天可能給我開了一個玩笑，或許沒經(jīng)歷過的人不會有感觸，十年，十年的時間，用它乘以365天，乘以每小時、每分鐘、每秒鐘，那是一個多么大的數(shù)字觀念。可十年在一起歡樂的時光，看似堅固的友情，卻如一盤散沙，隨風(fēng)消逝，如今卻是形同陌路。

《站在十一歲的尾巴上》寫了十一年的感觸，抒發(fā)時間過得太快，總是我把拳頭握的再緊，時光仍然從我指縫中溜走，不費(fèi)吹灰之力。

她在文中一次又一次地感慨人生，感慨自己那六年的小學(xué)生活，看著時間磨滅她們的純真。

回首之間，我經(jīng)常會和她一樣感慨時間過得太快，時間總是在不經(jīng)意間從我手中流走。給了我們太多的措手不及，我真的好想回到以前。人一開始回憶就已經(jīng)開始變，這是杜拉斯說的?；蛟S我真的開始變老，可我仍固執(zhí)己見保留那一點(diǎn)天真幼稚的心，因?yàn)槲仪宄刂牢也荒苊允Я俗约骸?/p>

看著作者最后所說：難道站在這十一歲的尾巴上，我所擁有的自白就只有悲傷嗎？我無語，只是靜靜地走到鏡子前，還好，我能笑。

遺忘呀，可那內(nèi)心深處去提醒我不能遺忘。當(dāng)我提筆無力的寫著作業(yè)，然而卻無從下筆。我真的已經(jīng)承受的夠多了，我不愿讓別人看到我的眼淚，我的無助，我只是默默地付出讓所有人感到我是快樂的，可當(dāng)你們正在進(jìn)入夢鄉(xiāng)時我卻獨(dú)自一個人在星空下仰望。

《站在十一歲的尾巴上》講述著一件件悲傷的自白，也已隨風(fēng)消逝，成為了過去。

讀了《你至少領(lǐng)導(dǎo)著你自己》有感_650字。

生活中有這樣一個現(xiàn)象，下級要聽從上級的命令，學(xué)生要遵守班紀(jì)校規(guī)，員工要聽從老板的要求，士兵要服從將軍的命令，諸如此類領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。

當(dāng)我看了《你至少領(lǐng)導(dǎo)著你自己》之后，才恍然大悟：我也是一位領(lǐng)導(dǎo)。

里面講述的是：“我”剛進(jìn)軍校，是預(yù)備官，被稱為“庶民”，為與學(xué)長們搞好關(guān)系，成為他們的雜役和跑腿兒，一次承蒙學(xué)長抬舉，盛邀我參加“幽靈行動”――搞惡作劇捉弄。對方的活動。起初我有點(diǎn)猶豫，可他們說出事有他們頂著，我就加入了。我們就開始采點(diǎn)，等一些學(xué)員熟睡后，覺得時機(jī)成熟，將橙汁澆到學(xué)員的身上，投擲了數(shù)枚炸彈(破水罐)，悄悄地從后窗溜走。第二天，被帶進(jìn)了訓(xùn)導(dǎo)員辦公室，盡管學(xué)長竭力為我開脫，他還是罰我。我不斷抱怨：“這太不公平了，我只不過是服從學(xué)長命令，他應(yīng)該對我行為負(fù)責(zé)。”教導(dǎo)員說：“對這件事，你覺得自己沒有責(zé)任嗎？”我辯解：“沒有，主意又不是我出的，我也反對過，可我是庶官，我管得了誰??！”教導(dǎo)語重心長的說：“在此，人人都是領(lǐng)導(dǎo)者，你至少領(lǐng)導(dǎo)著一個人――自己。因此，你必須為你的行為負(fù)責(zé)?！?/p>

每一個都是自己的領(lǐng)導(dǎo)者，做一名成功的領(lǐng)導(dǎo)者，必須先學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)自己，主宰自己。

生命是我自己的東西，所以，在遵守生存規(guī)則的前提下，不妨大步走去，走向自以為可走的路，即使前面是深淵，荊棘，峽谷，火坑，都由自己負(fù)責(zé)。

輕風(fēng)拂面，是一種選擇享受；狂風(fēng)展翅，是一種選擇逆境；微風(fēng)細(xì)雨，是一種選擇安靜。

唐僧師徒西天取經(jīng)，為何非要到西天去取經(jīng)呢？山高水險，妖魔鬼怪不計其數(shù)。他們心存信念，為了蕓蕓眾生的幸福，取得真經(jīng)，九九歸一，八十一難的盡頭就是他們選擇后堅定信念成功的真實(shí)寫照。

你不能改變?nèi)菝玻憧梢哉宫F(xiàn)笑容；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡心；你不能決定命運(yùn)的長短，但你可以改變命運(yùn)的寬度。

人生總有風(fēng)和雨，美好未來靠自己。

站著上北大讀后感篇二

甘相偉不是富二代，他算農(nóng)二代。小學(xué)畢業(yè)順利考入當(dāng)?shù)氐摹氨贝蟆?，從農(nóng)村來縣城后，興奮地心情沒持續(xù)多久，看周圍同學(xué)無論是從穿著打扮，還是言行舉止上，都讓他相形見絀，一種自卑感便悄然滋生。

他的學(xué)習(xí)漸漸退步，終于在高二退學(xué)走上打工的道路，甘相偉認(rèn)為打工改變不了他的命運(yùn)，認(rèn)為可以多走些彎路，任何時候，心中都要有一個夢想，夢在，希望就在。

在第一次進(jìn)入北大校園時，他好似劉姥姥進(jìn)大觀園，臉上洋溢著自信與希望，最后，毅然決定做北大保安。

在北大學(xué)習(xí)氣氛的感染下，他學(xué)習(xí)的念頭油然而生，并且愈來愈強(qiáng)，當(dāng)聽說隊里有人參加自學(xué)考試后，他也報名參加了。為了不讓人笑話，他報了一班，沒想到考試居然過了。

這以后，他開始拼命地學(xué)習(xí)，只要沒有值班任務(wù)，他就化身為啃書蟲，規(guī)定每天必須啃4個小時書的任務(wù)，就是連春節(jié)回家也在啃。學(xué)習(xí)雖然艱苦，但是一回想起曾經(jīng)推水泥﹑扛麻袋的艱辛，他就咬咬牙堅持了下來。

甘相偉的故事告訴我們：每個人都有一個屬于自己的夢想，任何時候，心中都應(yīng)懷抱夢想，有了夢想，即使環(huán)境再艱苦，我們也能樂在其中。

站著上北大讀后感篇三

我很佩服他，他能在困難中堅強(qiáng)學(xué)習(xí)。而我們以一點(diǎn)點(diǎn)失敗挫折就輕言失敗，似乎忘了一句名言——失敗乃成功之母。還有人以沒有時間為借口，還有一句名言可以送給他們——時間就像海綿里的水，只要擠，總還是有的。為什么我們不能堅持？不敢面對挫折和失敗，逆境并不可怕，可怕的是不堅持就放棄了。我們要學(xué)習(xí)甘相偉不屈不撓的精神，不要輕易說放棄。更要好好珍惜身邊的有利條件。

站著上北大讀后感篇四

《站著上北大》這本書其實(shí)我以前都不知道他的，只是在圖書館無聊時偶然間發(fā)現(xiàn)的，因?yàn)楸救四菚r想要學(xué)習(xí)了所以想著這本勵志書可能會對我有用吧，就借回來了，剛開始只是偶爾看一點(diǎn)，不過我發(fā)現(xiàn)越看我越想往下看。

書皮上就是一張很感人的圖片，主人公甘相偉穿著保安服像尺子一樣站在北大門口。甘相偉的家庭很不好，他出生五年后父親就死了，之后他母親的精神也到了邊緣差一點(diǎn)崩潰。但因?yàn)閮蓚€孩子堅持了下來。而一個家庭失去了頂梁柱考一個女人又怎么能支撐呢？這時他的三爹不顧自己已經(jīng)訂婚，毅然決定來照顧他們。甘相偉小時候?qū)W習(xí)很好，但因?yàn)楦叨r退學(xué)一段時間又加上高考失利，沒有考上夢寐以求的北大，就在一個不太好的學(xué)校學(xué)習(xí)了法律。他沒有以挫折失敗為理由借口放棄自己心中的那片神圣。他想著上三流的大學(xué)也要做一流的學(xué)問。在工作期間他為了夢想放棄了自己的工作去北大當(dāng)保安，一邊工作一邊學(xué)習(xí)。

在書中其實(shí)并沒有多少他刻苦努力學(xué)習(xí)的部分，但是卻有其他人的，他的同事大隊長的。從側(cè)面反應(yīng)出了他自己的學(xué)習(xí)精神，天下沒有伸手就可以夠到的午餐。成功不是一個短暫的過程，是時間加汗水，努力多學(xué)習(xí)得到的。站的多高才能看的多遠(yuǎn)，接觸的人群，學(xué)習(xí)的環(huán)境對我們都要很大的影響，正所謂成功是不能隨隨便便的，把每件小事都做好的人，還有什么事情做不好。一屋不掃何以掃天下。

站著上北大讀后感篇五

《站著上北大》這本書主要寫了一個農(nóng)村孩子曾經(jīng)在家鄉(xiāng)十分優(yōu)秀，可是當(dāng)他上了高中才發(fā)現(xiàn)自己的成績與同齡人比起來根本不算好，甚至連家境也是最差的。

他百般努力，最終無果，喪失信心，決定輟學(xué)去打工，嘗遍了酸甜苦辣才發(fā)現(xiàn)人生之路之難走。

重返學(xué)校嘗試了許多工作，最終放棄自己手頭的工作，去北大當(dāng)了保安，上了北大的'夜間平民學(xué)校的故事。

像他這樣的成功經(jīng)歷人人都想做到，卻不知其中有多少辛酸血淚?！俺晒Α保@是一個多么令人向往的字眼，可是成功的秘訣到底在哪里？愛因斯坦對成功的秘訣做了科學(xué)的概括：w=x+y+z，即：成功等于艱苦勞動，正確的方法及少說空話。

這也正是愛因斯坦的成功之道。我認(rèn)為這三個條件中的艱苦勞動是首要的條件。因?yàn)榍谀苎a(bǔ)拙。

像愛因斯坦這樣有名的科學(xué)家小時候也不是天才，甚至有人說他是笨蛋?？墒谴偈贡康俺蔀樘觳诺模徽沁@個勤字嗎？愛因斯坦深信天才出于勤奮，他用勤奮去彌補(bǔ)自己的笨拙，為了徹底弄清一個問題，它比別人多花幾倍的時間，終于用汗水澆開了成功之花。

對于勤能補(bǔ)拙，我也有深深的體會。我有一個同學(xué)叫小明，我倆經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)，玩耍。大人們常說我比她聰明，平時背一篇課文，我總比她先背會。背玩我把書一扔，就算完事；小明卻拿著書一直在背，直到徹底背熟為止。

結(jié)果老師每次檢查背誦，她的分?jǐn)?shù)都比我高。剛開始寫作文時，我每次都比她寫得好。后來，她對我說，她一定要把作文水平提高。因?yàn)樗綍r也不愛說話，所以我也不想信她的作文會有多大的進(jìn)步。

但她不管這些，堅持每天寫日記，三天寫一篇作文。經(jīng)過一段時間的努力，她的作文水平果然有所提高。上次考試，她超過了我。

這使我清楚地認(rèn)識到，勤能補(bǔ)拙，這是一條不變的真理。我們每一個人都應(yīng)該用勤奮去彌補(bǔ)自己的笨拙，用汗水澆開那絢麗的成功花朵。

站著上北大讀后感篇六

甘相偉小時候極其喜歡讀書，他考上了他們那個小山村里的“北大”，但是他在考高中的時候卻發(fā)揮失利，分?jǐn)?shù)只過了專科線。他就上了一所職業(yè)學(xué)校，但是他畢業(yè)后外出打工，到了北京，在北大當(dāng)了保安，他在那里盡情地，努力的讀書，最后以優(yōu)異的成績，考入了北大的中文系。

甘相偉從小特別喜歡讀書，從古至今，書被人們稱為長生果，人類進(jìn)步的階梯，甘相偉卻把書比做肥沃的土壤，讓北大夢在這里生根發(fā)芽。

但是，在這過程中，甘相偉吃了很多苦。比如：有一次，冬天，他把飯勺在盛水的時候掉到了冰洞里，他為了給家里省錢，下河把飯勺撈了出來。當(dāng)時，他形容說：那種涼是鉆心的涼。當(dāng)然，他能成功，也是有了家里的支持，他把母親和三爹受的苦當(dāng)作動力。

讀《站著上北大》，我懂了，一個人如果要想成功，就必須確立心中的目標(biāo)，然后朝著目標(biāo)去努力，在這個過程中，必須要堅強(qiáng)，也必須要有毅力。當(dāng)然，也下可或缺的是豐富的知識。

甘相偉之所以能夠成功，就是因?yàn)樗讶松睦щy都闖了過去，懂得了先苦后甜。他能考上北大，另一個原因就是他那豐富的知識。

總之，想成功。一要靠堅持和毅力。二是要有豐富的知識。

站著上北大讀后感篇七

甘相偉，一個普普通通的保安，不同的是，他居然是北大校園里的一名保安。

在北大，不論是誰，都可以學(xué)習(xí)。甘相偉從小就對學(xué)習(xí)的興趣很濃厚，他很快就變成了北大的一名旁聽生。甘相偉通過自己的努力，最后終于考上了北大，成為了北大一個真正的學(xué)者。

看了《站著上北大》這本書，我常常在想，如果甘相偉不努力學(xué)習(xí)，他就只能在北大當(dāng)保安。但是，甘相偉努力學(xué)習(xí)，終于考上了北大。

從此，他與保安告別，走上了另一條路。一句話，越努力越幸運(yùn)。

我從小就喜歡讀書。為了鍛煉我的寫作能力，我每天堅持寫日記。只要一想到好玩的事情，我就立刻記下來。寫作文時，我就把素材本拿出來，回憶當(dāng)時的情景，再根據(jù)自己的感受寫下來。并且檢查作文，看作文中是否有錯別字，把它改過來。

最后把作文讀一遍，看看語句是否通順。時間長了，我的作文也就越寫越好了。我的作文還被老師拿到班里當(dāng)范文來讀?？粗业淖魑脑絹碓胶?，媽媽就給我開通了博客，當(dāng)我的作文第一次被編輯老師留用的時候，我很激動。當(dāng)我收到樣刊，看到我的作文變成鉛字的時候，我覺得，我的努力沒有白費(fèi)，有知識，有文化居然這么重要。

在英語上，我遇到不會讀的單詞，就會立刻聽磁帶。聽完磁帶后，我就會把這個單詞讀上幾遍，直到讀會為止。在課上我不懂得問題，課下我就會會和同學(xué)一起討論。討論的過程中，我們會把一個問題分成幾個小問題去解決，這樣我和同學(xué)不一會兒就解決了所有的問題。

慢慢地，我的英語水平越來越高，我對英語的興趣也越來越濃厚。我在培訓(xùn)學(xué)校參加的青少年英語風(fēng)采大賽中，取得了金獎，我深深的感到，努力是這么的重要。

越努力越幸運(yùn)，甘相偉就是我學(xué)習(xí)的榜樣。我以后一定會珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，好好努力，用知識武裝自己的大腦，用知識改變自己的命運(yùn)。使自己的人生流光溢彩，散發(fā)出耀眼的光芒。

站著上北大讀后感篇八

《北大授課》是余秋雨先生在北京大學(xué)講授“中華文化史”的課堂實(shí)錄。北大學(xué)生在課堂爭論中展示出的深厚學(xué)養(yǎng)，余秋雨先生在“閃問”“閃答”中表現(xiàn)出的睿智，在教學(xué)中展示的真知灼見都給我留下了深刻的印象。我想結(jié)合這本書對我收獲最大的幾個方面談?wù)勎业母惺堋?/p>

一、破除偏見。

其實(shí)在讀這本書之前，知道本書的作者是余秋雨，我心里多多少少是有一些抵觸的。因?yàn)殚L久以來，聽到看到了很多關(guān)于余秋雨的負(fù)面消息。比如，余秋雨沒有文化，經(jīng)常用錯典故；余秋雨參加各種活動，作為評委（如青年歌手大賽），太喜歡出風(fēng)頭；余秋雨娶漂亮老婆，私生活不檢點(diǎn)……對余秋雨的抨擊是全方位的，從作品到人品。我也如烏合之眾，隨波逐流，對余秋雨心懷偏見，在近幾年沒有再讀他的作品。

初讀《北大授課》，只讀到前面的“閃問”“閃答”便為余秋雨的睿智所折服。面對敏感話題，甚至是一些尖銳的提問，余秋雨幾乎不會“打太極”，他都是正面回應(yīng)，而且回答一針見血。比如他勸告臺大學(xué)生“我們年輕一代，不要在整體上鄙視世界上任何一個龐大的人群。很多傲慢，都來自無知，終究是文化的毒藥?！碑?dāng)學(xué)生問到如何面對外界的詆毀時，他說“沒有陰影的高樓，一定還未曾建造；沒有藤纏的大樹，一定還氣象未到。”讀到這里頓時覺得作者真的是一個睿智而通透的人，才能如此坦然地面對外界的非議。

回頭想想，從《文化苦旅》開始，到《千年一嘆》《中國文脈》等等，讀過的余秋雨的作品真的不少，讀的時候也確實(shí)覺得作者文采斐然，見地不凡。那我為什么還會被外界的評論所左右，不能客觀的看待這位優(yōu)秀的學(xué)者和作家呢？我想是因?yàn)樽约喝鄙侏?dú)立思考的能力，只能人云亦云。感謝這本書讓我重新認(rèn)識余秋雨，重新把書架子上落灰的《文化苦旅》拿出來再讀。

二、收獲新知。

余秋雨先生在授課時，明顯先快后慢，從具體時代來說魏晉前講得多，而且比較細(xì)致，對元明清甚至唐詩宋詞都一帶而過。通過余秋雨和學(xué)生的共同講述，讓我關(guān)注到了從前不曾好好關(guān)注的文化。

在課上余秋雨差不多花費(fèi)了一個月的時間講清末破解甲骨文的意義，余秋雨將它稱為“童年的歌聲”。通過前三課，我才知道在一個民族風(fēng)雨飄搖之際，發(fā)現(xiàn)一種文化童年的歌聲，喚醒古老的民族記憶是一件多么意義重大的事情。之后講到諸子百家，最讓我印象深刻的是對墨子的解讀。在諸子百家中，我比較熟悉的只有孔孟和老莊，當(dāng)然對他們的學(xué)說和主張也只是一知半解。墨子雖然在高中歷史教材中學(xué)到過，但也僅僅知道他的“兼愛”“非攻”。讀了這兩課，才知道墨家學(xué)說對于塑造民族品質(zhì)的重大意義和墨子學(xué)說的跨時代意義。同時對墨家的神秘團(tuán)體“巨子”產(chǎn)生了濃厚的興趣，那種城池失守就要自殺的規(guī)矩，總讓我想到日本的武士。在緊張的課時中，余秋雨先生專門抽出一節(jié)課來講顏真卿，確實(shí)讓人驚訝。在我印象中的顏真卿只是一位書法家，而在余秋雨看來，在顏真卿書法藝術(shù)成就之上的是他的偉大人格。在這本書里，老師和學(xué)生的一些發(fā)言都讓我重新認(rèn)識一些歷史人物，不禁深感自己的無知。

三、得到啟發(fā)。

這本書除了在知識方面讓我收獲新知之外，也在教學(xué)上給了我一些啟發(fā)。

在授課方式上，這門課程采用討論的方式進(jìn)行授課，讓學(xué)生在相互的思想交鋒中逐步提高認(rèn)識，在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上教師進(jìn)行糾正、總結(jié)、提升。不同觀點(diǎn)的交流和碰撞，產(chǎn)生智慧的火花，連我這樣的局外人都受益匪淺，想必對課堂上的北大學(xué)生來說應(yīng)該會獲益終生吧。

在授課之前，余秋雨告訴學(xué)生應(yīng)該對下一次授課的內(nèi)容做一些準(zhǔn)備，但是又不要準(zhǔn)備的太多。做一些準(zhǔn)備就是我們的預(yù)習(xí)，不要太多準(zhǔn)備應(yīng)該是怕學(xué)生先入為主，就難以兼容并包，吸收他人的觀點(diǎn)。但是我在教學(xué)中總是希望學(xué)生預(yù)習(xí)得越多越好，預(yù)習(xí)得越仔細(xì)越好，從未想過過度預(yù)習(xí)的壞處。過度預(yù)習(xí)會禁錮學(xué)生的思維，這是在日后的教學(xué)中應(yīng)該注意的。

余秋雨在《告別》中說，這門課程是對歷史文化的重新選擇、重新發(fā)現(xiàn)、重新創(chuàng)造。我也在這本書的閱讀過程中重新認(rèn)識了作者，重新認(rèn)識歷史文化。

站著上北大讀后感篇九

近年來，一本名為《站著上北大》的草根勵志書，因?yàn)獒尫胖?dāng)前社會頗為需要的正能量，從而熨帖了讀者的心靈，在全國范圍內(nèi)引起了較好的反響。

作者甘相偉和我同為廣水人，并且是初中同班同學(xué)和高中同班同學(xué)。出生貧窮農(nóng)家的他，有著改變生存處境的強(qiáng)烈信念，和大多數(shù)農(nóng)家孩子一樣，他一直信奉著“知識改變命運(yùn)，讀書成就未來”的樸素人生信條。

從小寫得一手好書法、好文章且學(xué)習(xí)成績較好的他，一直將考上好大學(xué)當(dāng)做打拼的目標(biāo)。可是，高考失利，他僅考取了武漢一所?？圃盒５姆蓪I(yè)。但他并沒有消極不振，依然如饑似渴地讀書學(xué)習(xí)。

20xx年7月甘相偉大專畢業(yè)后，應(yīng)聘到廣東一家企業(yè)從事法務(wù)工作，收入不菲，但是感覺到這并不是自己所期望的生活，在繁華的城市感覺缺少精神的皈依。為了讓自己的知識更完備、視野更開闊、思維更拓展、靈魂更充實(shí)、生活更有“質(zhì)感”，他只身來到百般眷念的未名湖畔，甘愿做了北大一名普通的保安。

在北大當(dāng)保安的那段時光，他把北大良好的教育資源運(yùn)用到了極致，經(jīng)常蹭課、蹭講座、與教授學(xué)者交流、苦讀、寫作、思考，雖苦雖累，但倍感充實(shí)。他利用業(yè)余時間通過成人高考考上北大中文系并修完本科課程，還憑借著在北大五年保安經(jīng)歷以及自己的心得感悟?qū)懽髁恕墩局媳贝蟆?。讀他的文字，自信喜悅之情洋溢其間，斗志激情充盈其中，讓人真切感受到他的昂揚(yáng)態(tài)勢。

在北大工作學(xué)習(xí)多年，甘相偉在燕園也成了名人。時任北大校長周其鳳院士為其“草根不自甘平庸、起點(diǎn)低卻依然奮發(fā)有為”的故事而心生欽佩和感動，欣然為《站著上北大》作序，并高度贊譽(yù)甘相偉充分利用北大教育教學(xué)資源的做法，值得北大學(xué)生學(xué)習(xí)。

目前，甘相偉已經(jīng)脫掉了保安服，在北京一所學(xué)校擔(dān)任老師，實(shí)現(xiàn)了人生的完美轉(zhuǎn)型。

站著上北大，如果沒有一種韌性，就會覺得心力不濟(jì)、精神憔悴。換位思考，假若是我，會不會拉下面子去北大當(dāng)一名普通的保安？即使當(dāng)了保安，會不會有足夠的毅力，克服重重困難繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)？一邊做保安，一邊做學(xué)生，甘相偉形色匆匆忙得不亦樂乎，在兩個角色之間快樂地切換著。雖然辛苦，但他總算找到了內(nèi)心的“抓手”，找到了精神的棲息地，心中有所寄托，所以苦累并存，但內(nèi)心是豐盈的，是滿足的，是幸福的。

小人物也能夠成才，草根也有自己的豐采。甘相偉用他的經(jīng)歷向世人證明：外在的不利條件并不一定能夠阻擋一個人向上的心，關(guān)鍵是一個人想不想真心去改觀。社會的進(jìn)步也很需要這種堅強(qiáng)不屈、克難奮進(jìn)的精神。世間眾人，多數(shù)是草根階層，身為草根無需自卑，經(jīng)過櫛風(fēng)沐雨的歷練，均能綻放葳蕤的生機(jī)。

站著上北大讀后感篇十

甘相偉不是富二代，卻算是農(nóng)二代。他曾經(jīng)賣過英語教材，卻心里還揣著他的北大夢。在他生下來后，僅僅和父親相處了五年，父親就離他而去，陪伴他只有他的母親和三爹，而自己卻只能好好學(xué)習(xí)，只有這樣，才能使母親和三爹安慰一些。我敬佩甘相偉，因?yàn)槭撬?，才讓我知道什么是真正的知識改變命運(yùn)。

因?yàn)橐晃粍⒗蠋煟嬲丶ぐl(fā)了甘相偉的寫作樂趣。劉老師會跟著他們一起做游戲，無拘無束地和他們一起瘋，和他們一起在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。在以后的求學(xué)路上，甘相偉始終堅持用文字去表達(dá)自己內(nèi)心深處的情感，并學(xué)會在文學(xué)的世界里品味人生，不斷汲取生命的能量。在這個過程中，他是幸福的、充實(shí)的、飽滿的。因?yàn)檫@位可愛可敬的老師，他將風(fēng)雨無阻地走下去。

讀了這本書，我感到豁然開朗，因?yàn)樗屛抑懒瞬徽撚龅绞裁词虑?，我們都要堅持走下去?/p>

站著上北大讀后感篇十一

甘相偉，他出生五年后父親就死了，他父親死后，母親的精神也曾差點(diǎn)崩潰，但因?yàn)橛袃蓚€年幼的孩子堅持了下來。而一個家庭失去了頂梁柱，靠一個女人又怎么能支撐起一個家庭？這時他的三爹不顧自己已經(jīng)訂婚，毅然決定來照顧他們。

這本書寫的是甘相偉對北京大學(xué)的向往和在北京大學(xué)發(fā)生的事，他的孜孜不倦和好學(xué)讓我佩服，讓我震撼……甘相偉小時候和同伴們談?wù)摯蚬さ氖聲r，很多同伴都向往打工，因?yàn)槟亲C明不用讀書了，長大了。

我很佩服他，他能在困難中堅強(qiáng)學(xué)習(xí)。而我們以一點(diǎn)點(diǎn)失敗挫折就輕言失敗，似乎忘了一句名言——失敗乃成功之母。

還有人以沒有時間為借口，還有一句名言可以送給他們——時間就像海綿里的水，只要擠，總還是有的。

為什么我們不能堅持？不敢面對挫折和失敗，逆境并不可怕，可怕的是不堅持就放棄了。我們要學(xué)習(xí)甘相偉不屈不撓的精神，不要輕易說放棄。更要好好珍惜身邊的有利條件。

站著上北大讀后感篇十二

終于在他的不斷努力中考上了北大中文系，他有著三重身份：穿上制服是一名保安；換上便裝他是一名北大學(xué)子；出了北大校門，站在講臺上是一名老師。學(xué)習(xí)是他每天必干的一件事。

人的命運(yùn)并不是命中注定的有信心有實(shí)力者方能改變命運(yùn)。命運(yùn)掌握在自己手里。他能夠成功還有一個因素，那就是他懷著夢想。擁有一個“北大夢”，并為了自己的夢想去奮斗，他一定會成功！

站著上北大讀后感篇十三

成功沒什么秘訣可言，如果真有的話，那就是第一：堅持到底，絕不放棄，絕不認(rèn)輸；第二：當(dāng)你想要放棄時，回過頭來看一看第一個秘訣：堅持到底，絕不放棄，絕不認(rèn)輸。

一周的時間，讓我從走進(jìn)《搖著輪椅上北大》，到感受主人公郭暉被不公的命運(yùn)纏繞著堅持下去，最后，包含欽佩與自責(zé)的心走了出來。郭暉不幸的命運(yùn)打垮了她的目標(biāo)，但她并沒有放棄，她堅持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)與贊揚(yáng)書中一次又一次的強(qiáng)調(diào)命運(yùn)已將她打入另冊，可是郭暉并沒有認(rèn)輸，并沒有向殘酷的現(xiàn)實(shí)低頭，她完全要求自己做到正常人可以做到的事。想一想現(xiàn)在的我們，都在一個屋檐下學(xué)習(xí)，都在一個教室里學(xué)習(xí)，為什么成績有好有壞呢？是我們自己將自己放棄了吧，如果是那辜負(fù)了父母對我們多大的希望啊。

我們自己為什莫不相信自己呢？再和郭暉比一比，我們還配做一個正常人嗎？我們還配擁有那兩條腿嗎？書中有這樣一句話：也許就在你最疲憊的時候，最絕望的時候，你會發(fā)現(xiàn)，在某一個角落。有一枚詭秘的神器在悄悄地閃光，在想你眨眼我非常欣賞這句話,這句話告訴我們要迎難而上,要堅持到最后,竭盡全力,往往在最疲憊的時候,最絕望的時候,成功會悄悄向你走來.這本書運(yùn)用了許多的名句,如薩克斯說:生活好比一面鏡子,你對著它哭,它也對著你哭,你對著它笑,他就對著你笑.這句話改變了我對生活的態(tài)度,曾經(jīng)的我總覺得生活和我對著作,現(xiàn)在薩克雷的這句話啟迪了我,也讓我知道了，要樂觀面對生活，要記住，笑也是一天，哭也是一天。我們何嘗不快快樂樂的`度過這一天呢？郭暉一直堅信這一句話：我能行。她知道人的生命只有一次，它只給你一次機(jī)會，必須抓住。這句話讓我知道了，人的一生不要只有膽量，還要有志氣。生命是寶貴的要珍惜，而上帝給我們的機(jī)會更要珍惜，它會讓我們的生命更加絢麗多彩，機(jī)會同時間一樣，一旦失去，就永遠(yuǎn)不再回來。這本書中的一些句子讓我知道了：命運(yùn)并不是對每個人都是公平的，要想成功，就要自己改變命運(yùn)，主宰命運(yùn)。作者用獨(dú)特的筆調(diào)將過會再面臨一次又一次的挫折背后，堅強(qiáng)的站起來，不畏困難，不向困難低頭的精神，刻畫得無比詳細(xì)，郭暉面對挫折的精神，讓我想起了拿破侖.希爾的經(jīng)歷,拿破侖.希爾的一生經(jīng)歷了許多次的大起大落,他每一次成功后,都會有一個巨大的困難降臨,一次又一次的失敗,并沒有真正征服他,拿破侖.希爾并沒有認(rèn)輸,而是一次次的白手起家,接受命運(yùn)下發(fā)的挑戰(zhàn)書,他的毅力和意志,打動了上帝,上帝也結(jié)束了和他所開的玩笑。

郭暉用自己的行動告訴我們：每一個成功那個人士與平庸之輩，最根本的差別，并不在于天賦，也不在于機(jī)遇，而在與人生有無目標(biāo)！

站著上北大讀后感篇十四

過去讀的文學(xué)史、美學(xué)史、哲學(xué)史、文化史都是很學(xué)院的，從遠(yuǎn)古到現(xiàn)代，一章一節(jié)，有板有眼地闡述下來，雖然其源流、脈絡(luò)清晰，也不乏真知灼見，但讀著讀著，就覺得四平八穩(wěn)，枯燥乏味，時常半途而輟。這次讀余秋雨先生的《北大授課——中華文化四十七講》，一展卷閱讀，就被那鮮活淺近的語言、機(jī)敏的閃問閃答、思想撞擊的火花和優(yōu)雅的風(fēng)格魅力，深深吸引住。我也仿佛走進(jìn)北大課堂，在余秋雨先生引領(lǐng)下，走進(jìn)那風(fēng)生水起的文化現(xiàn)場。

《北大授課》前部分是余秋雨先生與北大、臺大學(xué)生的閃問閃答，后半部分選擇了中華文化歷史上的重要文化事件和文化現(xiàn)象來講，從古至今依次講到甲骨文、商代文化、老子、孔子、墨子、莊子、屈原、司馬遷、文化三國、魏晉名士、云岡石窟、佛教東來、唐朝文化、宋代文化、元代文化、明清文化、辛亥前后的文化等等，授課從發(fā)現(xiàn)甲骨文開始，又在破解甲骨文結(jié)束，形成了一個環(huán)形結(jié)構(gòu)。但從全書來看，四十七堂講座先秦就上了二十堂，從漢代到南北朝占了十三堂，唐朝占了七堂，南唐李煜開始，宋元明清到二十世紀(jì)新文化運(yùn)動，也只占七堂，顯然全書詳古略今，采用了金字塔的結(jié)構(gòu)。這中間有駐足考察，詳細(xì)評說;有奔跳跨越，古今比較，中外對照，先慢后快，形成了以金字塔結(jié)構(gòu)為主，以環(huán)形結(jié)構(gòu)為輔的疊加結(jié)構(gòu)形式。

文化與科技的發(fā)展有很大差異，科技在古代很落后，越往后越發(fā)達(dá)，中國現(xiàn)在神十載人巡天，蛟龍下洋探底，真的是“可上九天攬月，可下九洋捉鱉”，往后還將更發(fā)達(dá);而文化則似乎不是這樣，先秦諸子百家已把文化推向最高峰，推向極致，接下來雖然高峰疊起，但總的來說，都難以超越先秦，甚至可以說只不過是反反復(fù)復(fù)咀嚼諸子百家而已，往后在很長一段時間里還很難超越。歐美文化也大抵是這樣，一路下來很難超越古希臘古羅馬文化。因此，余秋雨先生的講座在先秦停留了很久，而元明清則大步流星，一跨而過。

從諸子散文、歷史散文開始，歷代文人墨客的作品，大多數(shù)都是語言通俗易懂的。諸子散文、讀曹操的詩、司馬遷的《史記》、蘇東坡的散文、關(guān)漢卿的《竇娥冤》、曹雪芹的《紅樓夢》，早的隔了兩千多年，遲的也兩三百年，但只要有興趣，肯費(fèi)一番功夫，都能讀懂。在沒有推行白話文之前，只要識字?jǐn)辔?，那些現(xiàn)在看起來難懂的“之乎者也”，都是不難懂的。余秋雨先生可貴的寫作品格，就是繼承了古人這種文風(fēng)。他的散文也好，學(xué)術(shù)專著也好，課堂講議也好，語言都非常通俗，充滿時代氣息，沒有擺弄又長又臭的西式長句，沒有濫造使人暈乎的學(xué)術(shù)概念。這是余秋雨先生被人喜愛，其著作成為暢銷書的一個重要原因。真正深刻的道理，真正獨(dú)到的見解，真正博大的思想，都是用樸實(shí)無華語言表達(dá)出來的。那些語言深澀，故弄玄虛，使讀者摸不著頭腦的著作，沒有幾本會是好書。

余秋雨先生的語言不僅淺近樸素，明白曉暢，更重要的是一掃學(xué)究氣，靈活機(jī)智，搖曳生姿。而讀他的文章，不僅接受學(xué)術(shù)啟發(fā)帶來的快樂，而且享受詩情畫意的熏陶。對史料性的知識，沒有占太多的篇幅去介紹，更多的是在史料之上，在常識之上，對文化事件和文化事象的獨(dú)到解讀。在解讀過程中，與學(xué)生互動，一不小心就冒出振憾人心的真知灼見，并且詩情漫涌，構(gòu)成了一個個“風(fēng)生水起的文化現(xiàn)場”。我以為余秋雨先生的著作征服讀者，主要在于語言魅力，語言信息量大，充滿詩性張力，又富于邏輯。而他的敘述，他的觀點(diǎn),他的結(jié)論，來自他的深厚學(xué)養(yǎng)，來自他的思維力量，古今中外，信手拈來，環(huán)環(huán)相扣，使人信服。如在講到漢武帝與司馬遷時，他說：“漢武帝把刑后的司馬遷狠狠提升一把，提升得比原來還高，又不說明理由。提升了，還會注意他踉蹌走路的背影，欣賞在這位大智身體上留下的暴虐。我發(fā)現(xiàn)，越是有成就的皇帝，越喜歡玩這種故意顛覆理性的游戲，并由此走向乖戾。漢武帝的這次乖戾，落到了偉大的司馬遷身上，成為他在執(zhí)政過程中最為可恥的紀(jì)錄，比連打幾個敗仗更可恥?！苯Y(jié)論是“極端權(quán)力即使由英明雄主掌握，也必然走向非理性，然后走向罪惡。”獨(dú)特的視角，使人折服的結(jié)論，說的是一千多年前的歷史，仿佛又在言說現(xiàn)實(shí)。人在變，社會在變，歷史在變，可是文化還是那個文化，根還是那條根，悲劇還是那處悲劇。這就是余秋雨先生的功力，余秋雨先生的魅力。

站著上北大讀后感篇十五

1.自從報了文科班之后，就把北大作為一個神圣的地方在心里頂禮膜拜，但也自知北大是才子之地，自己沒有這金剛鉆。每當(dāng)聽到有

關(guān)于

所以，一個好的大學(xué)，關(guān)鍵在于他的人文積淀，而人文積淀又是靠這些大師級的人物在默默地支持著，如果沒有了他們，北大就不再是北大了。

2.23號的'推介會雖然人多，但相信對戶型滿意的人并不多。

作為華潤這么大的一個項(xiàng)目，規(guī)劃設(shè)計的質(zhì)量應(yīng)該是要有保證的。

但是設(shè)計看，也許設(shè)計師是海龜或者南方人，幾乎沒有北京

生活

設(shè)計師口口聲聲的各種理念，到底是不是符合市場需求呢?

其一、鼓吹的南加州風(fēng)格，運(yùn)用了很多室外空間和柱廊?？墒潜本┦悄霞又菝?北京的氣候能像南加州一般陽光明媚么?房子能蓋得和南加州一般低么?既無天時又無地利，南加州風(fēng)格實(shí)現(xiàn)了也只是一層華而不實(shí)的皮。

其二、花廳設(shè)計，完全來自南方的理念。好朝向肯定做不成花廳，不好的朝向作了花廳也養(yǎng)不活花呀，這里可是北京不是深圳。以三居為例，讓設(shè)計師現(xiàn)在去住住朝北一整面落地玻璃的房子試試吧，恐怕能看到的只有枯枝敗葉、感受到的是陣陣寒氣。花廳有頂么?有頂就不可能有陽光，其實(shí)就是一個去掉一面墻的朝北大房，而且是要算面積;沒頂，那就只能是頂層戶型，不就是屋頂露臺么。

其三、

校園

當(dāng)然，平心而論，華潤的規(guī)劃和設(shè)計，相對于周邊的項(xiàng)目，還是下了很多功夫，還是希望能有追求有理念有創(chuàng)新有賣點(diǎn)的。但是住宅不是公建，理念要落地，賣點(diǎn)要實(shí)在，功能性和經(jīng)濟(jì)性始終是住宅規(guī)劃設(shè)計的基矗了解生活，尤其是了解當(dāng)?shù)氐纳?，了解?dāng)?shù)厣畹母鞣N需求和習(xí)慣，是設(shè)計師的必修課。

最后還是要說幾句好話，我很欣賞華潤敏銳的市場觸覺，提出的1+2、2.5和1.5的套型，都是很有市場針對性的，目前能做出這種設(shè)計的開發(fā)商并不多。但是，到底控制在多少面積才是市場切入點(diǎn)，需要進(jìn)一步精心研究，如果做好了，應(yīng)該能在市場錯位開發(fā)中取得不錯的

成績

站著上北大讀后感篇十六

放下手中的書，長長地呼了一口氣。抬頭望向窗外，月，陪著文字的感傷，似欣賞一種寂寞孤獨(dú)的絕美，像夏空的透明淳樸，又像秋雨的綿延細(xì)長。

我被一個叫王好的女子所吸引。她在日記中寫道：“我不記得夜的顏色，只有被拉長的時間?？躺狭擞浱?、刻度、標(biāo)簽，冗長的內(nèi)心久違的孤獨(dú)感，斑駁的是殘缺的歡笑?！比绻且郧暗奈铱隙〞澩?，而現(xiàn)在，我只會靜靜地一笑而過。

曾經(jīng)的我害怕孤獨(dú)。我害怕那種被別人丟下，被別人忽視的感覺。一個人走在昏暗的巷口，躲在角落哭泣，我不要。于是我不顧一切地要擠進(jìn)那自認(rèn)為熱鬧的殿堂。可我錯了，所謂的殿堂，只是進(jìn)過色彩繽紛粉刷的地獄。那兒是紙醉金迷的世俗世界；那兒是勾心斗角的陰險與狡詐；那兒是污染心靈的惡罵與打斗。孤獨(dú)，才是真正的殿堂。

孤獨(dú)擁有著那兩袖清風(fēng)、放蕩不羈的輕松之感；擁有著那遠(yuǎn)離紅塵，在自然之風(fēng)中的清閑之境；擁有著那不被騷擾和侵襲的純凈心靈。孤獨(dú)時，找一角落拋開昔日的憂愁，濾盡心底的塵埃，為自己開辟一方亮麗的天空，聽秋風(fēng)掃落葉的聲音，看朦朧細(xì)雨，等待花開的瞬間，就會有“采菊東籬下，悠然見南山”之意。孤獨(dú)時，獨(dú)處書房，攬一室陽光，攤一方素紙，龍飛鳳舞地寫上幾筆，亦能一筆一筆描繪那潑墨山水?；蛘?，悄悄拿來相冊，回憶曾經(jīng)的酸甜苦辣，便又多了一份成功的自信和失敗的平靜。孤獨(dú)時，坐下來靜靜地聽聽音樂，欣賞《藍(lán)色多瑙河》的悠揚(yáng)或是《命運(yùn)交響曲》的激昂，亦可以品味戲劇，細(xì)細(xì)斟酌“人生入戲，戲如人生”的韻味。

漸漸地，我喜歡上了細(xì)細(xì)品味孤獨(dú)的感覺，喜歡在孤獨(dú)中感覺生命的靜靜流淌?？偸窃谂d奮或大笑之后安靜下來，好像自己不是剛才那個人，而變成了一只自由的小鳥，在空中俯視著地上的悲歡離合，享受孤獨(dú)的快樂。

孤獨(dú)，美妙如斯，何不靜靜享受？

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站著上北大讀后感篇十七

《一個站著死的男孩》是一篇人物專訪，它真實(shí)報道了13歲患骨癌的男孩渴望學(xué)習(xí)，渴望生存，與病魔頑強(qiáng)作斗爭的感人事跡。

13歲，正鮮花的歲月，小男孩卻不幸患了不治之癥——骨癌。父母為了不讓小男孩過度傷心而加重病情，沒有透露半點(diǎn)病情信息?？陕斆鞯乃褟母改傅谋砬橐约凹奔泵γε闼ケ本?、上海等大醫(yī)院給他治病時，已經(jīng)意識到了自己病情的嚴(yán)重性。但他裝作沒事一樣，不讓父母擔(dān)心。小男孩失去了一條腿，但他始終沒有流過一滴眼淚，緊接著是化療鍛煉腿部力量。男孩以頑強(qiáng)的意志和堅強(qiáng)的精神闖過了一道道難關(guān)。那年的嚴(yán)冬，無情的癌細(xì)胞大面積轉(zhuǎn)移到他的肺部，男孩無藥可救。小男孩走了，但他求生的.渴望，面對絕望不放棄的精神，給了我極大的感嘆。

一個身患絕癥的少年是不幸的，蓓蕾尚未綻放，就凋零枝頭。多么令人痛心??！但是他卻沒有流過一滴眼淚！頑強(qiáng)和永不放棄的精神卻給千千萬萬的人留下了深刻的啟迪！

過去，我夏天不愛運(yùn)動，冬天不愛跑步，好吃懶做，對體育課沒興趣。現(xiàn)在，我終于理解了身體健康意味著什么。放假的時候，我每天6點(diǎn)起床跑步，鍛煉身體。以前做作業(yè)，總是依賴爸爸、媽媽、老師，不愿自己刻苦專研，現(xiàn)在我能獨(dú)立思考。把攻克一道道難題當(dāng)成一種樂趣。

在漫長的人生路上，等待我的。是更多的難題和挫折?？墒?，盡管路上荊棘滿布，但小男孩的頑強(qiáng)意志卻激勵著我，一步步走向成功！

站著上北大讀后感篇十八

暑假里，《一個站著死的男孩》這個故事深深地吸引了我。13歲，正是鮮花般的歲月，小男孩卻不幸患了骨癌。父母不敢相信這個事實(shí)，從不在他面前說半點(diǎn)關(guān)于骨癌的事。聰明的他已經(jīng)意識到自己病情的嚴(yán)重性，但是他卻假裝不知，不讓父母擔(dān)心。手術(shù)前，醫(yī)生含糊地對小男孩說：“萬一不好就會……”。可他卻顯得比醫(yī)生還要堅定，干脆地說：“為了早日返會學(xué)校，醫(yī)生叔叔，你截腿吧，我不怕疼！”其實(shí)男孩很傷心，不過始終沒有流一滴眼淚。他知道在今后的歲月里，只能用一條腿走路。當(dāng)老師和同學(xué)捧著鮮花出現(xiàn)在他面前時，男孩終于控制不住了，哭著說：“老師，我很快就能上學(xué)了?！北M管他殘廢了，但是是他并沒有向病魔低頭，他還在堅強(qiáng)地學(xué)習(xí)著……嚴(yán)冬來了，無情的癌細(xì)胞已大部分轉(zhuǎn)移到肺部，男孩無藥可治。

時間不多了，在新學(xué)期里，男孩寫了封信，其中有一處這樣寫道：

“……請不要擔(dān)心我的病,我是冬天里的一棵草,春天到來時,能發(fā)出又嫩又綠的芽來……?！?/p>

我恨不得自己是醫(yī)生，發(fā)明最好的藥，為他解除痛苦；我恨不得自己成一位天使，讓他起死回生。每當(dāng)我睡懶覺時,就會想起男孩的堅強(qiáng)不屈,我就會立刻起來,認(rèn)真做好每一件事。男孩盡管走了，但是是他的頑強(qiáng)不屈的精神永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

我希望大家學(xué)習(xí)男孩的毅力，克服種種困難，努力學(xué)習(xí)。每天堅持鍛煉身體，只有有了好的身體，才能為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

站著上北大讀后感篇十九

在六角叢書中發(fā)現(xiàn)這本書時，像發(fā)現(xiàn)了一個寶物。上北大是多少莘莘學(xué)子的夢想。但寥寥無幾的人圓了這個夢想。是誰搖著輪椅居然上了北大？何許人也？他有三頭六臂嗎？好奇心讓我打開了這本書。只翻了幾頁，看了幾行，我就決定買下這本書。

這是一本我?guī)缀趿髦鴾I的書。我被書中的主人公深深地打動了。書中講述的是一位叫郭暉的女孩由于醫(yī)生誤診在她11歲時成了高位截癱的殘疾人之后自強(qiáng)不息最后考上北大英語語言文學(xué)博士生的故事。以前知道國外有海倫凱勒,國內(nèi)有張海迪，他們身殘志堅的故事曾多少次的激勵過我。但這個叫郭暉的女孩給了我更大的心靈震撼。她和我同歲。對比她和我的履歷表，在她的生命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)我想在自己做什么。我多少次抱怨過命運(yùn)的坎坷和不公?，F(xiàn)在讀了這本書之后，我才知道命運(yùn)之神待我并不薄。命運(yùn)只是給我開了個不小的玩笑而命運(yùn)卻給她開了個天大的玩笑。/xdth/jsdsxdth/謝謝您的支持和鼓勵！

作為一位英語專業(yè)的畢業(yè)生我慚愧，我上了四年大學(xué)并教英語至今也沒真正讀過幾本英語原著，原來推薦學(xué)生讀簡易讀物書蟲系列我也買了一套。本想自己通讀之后再找原著讀。一切的一切由于懶而未能如愿。我瞅了一眼書架上的書蟲我發(fā)現(xiàn)他們在嘲笑我這個英語老師的才疏學(xué)淺。而郭暉她讀了許許多多的英語原著。在她考博的最后80天里她居然讀了30多部英語原著。她只是在小學(xué)三年級學(xué)會了26個字母和幾句簡單的英語問候語。之后在與病魔做斗爭的過程中都是她自學(xué)的。更令人敬佩的是她精通五門外語：英語，日語，法語，拉丁語和希臘語。閑暇的時候，她就做在輪椅上，坐在電腦前，輪換著用幾種語言與國內(nèi)外的朋友們聊天。

作為一位英語教師我慚愧。一路語法學(xué)下來和教下來的我口語頗爛。多少次想改變，想自學(xué)走遍美國和新概念英語提高英語口語的書。一切的一切由于懶而半途而廢。我不用瞅他們就知道他們在嘲笑我這個英語老師的蹩腳英語。我大學(xué)四年因無自信沒去過一次英語角。當(dāng)老師后也想給學(xué)生搞個英語角活動但都因自己的蹩腳英語缺少底氣而泡湯。而郭暉她自學(xué)完英語?？浦?，她在英語角出現(xiàn)后由于她流利的口語別人問她“您是從北京外國語學(xué)院畢業(yè)的吧，地地道道的美式英語?！彪S后她就成了英語角的核心。只要她一出現(xiàn)，大家都圍住她，與她對話。她靠磁帶，錄音機(jī)和課本給自己創(chuàng)造了一個英語環(huán)境。為了提高英語聽說能力，她每天聽美國的voa電臺廣播，聽不懂，就使勁兒聽，錄下來反復(fù)聽。聽懂后，再憑記憶口述給自己聽。

庸醫(yī)誤人，庸師呢？同樣誤人??！我反思自己我是庸師嗎？

我為太溺愛她的母親感到悲哀。她的母親很偉大，為了給她看病買不起洗衣機(jī)，十指都洗得變形了?？赡赣H也流了多少次后悔的淚水。由于跳遠(yuǎn)沒掌握好方向，郭暉的右腳陷進(jìn)了沙坑里，左腳則落在了坑岸上，左膝蓋順勢磕在了地上，她感到鉆心般地疼了一下。她母親幫女兒換秋褲時，偶然發(fā)現(xiàn)女兒的左膝蓋上有一處紅腫，櫻桃般大小。她母親心疼得直唏噓，她實(shí)在不忍心女兒有半點(diǎn)傷痛。第二天是周末，一大早，她母親便拉著女兒向醫(yī)院走去。如果不去醫(yī)院，也許用不了幾天，孩子的腿傷可能就會自愈的?？蛇@一去，便把唯一的女兒引向了一條黑色的不歸路。我也曾是一個在溺愛中長大的孩子，我知道溺愛對孩子的成長有多不利。我奉勸天下的父母親：請千萬別溺愛自己的孩子！

也許有人會說，要不是她不是高位截癱的話，她不會這么出色。我需要問的是，假如你和她一樣高位截癱的話，你會這么出色嗎？看了這本書我為我們這些四肢健全的人感到悲哀。我們不懂得珍惜時間，不懂得珍惜挫折，不懂得珍惜生命。

感慨還有許多許多，她讓我真正懂得了什么叫自強(qiáng)不息。她是我學(xué)習(xí)的榜樣。她讓我看到了自己今后教與學(xué)的一絲曙光。

站著上北大讀后感篇二十

原來如此！不看不知道，原來是一名保安上了北大，故事的。主人公是甘相偉，他講述了一個小人物用知識改變命運(yùn)的故事。他從小比她姐姐學(xué)習(xí)好，被送入了廣水一中讀高中?？赡芤虿钜环只蛘咧徊盍泓c(diǎn)幾分與北大無緣，可是他從未放棄自己的“北大夢”。一直以來都是他三爹和他母親供他上學(xué)，生活很艱苦。有一次他去北大看到一個保安坐在教室里讀書他問﹕“保安也可以讀書？”保安說：“只要不耽誤執(zhí)勤就可以讀書?！庇谑撬麤Q定要當(dāng)一個保安，他不為了掙錢而是利用北大豐富的學(xué)習(xí)資源來讀書。終于在他的不斷努力中考上了北大中文系，他有著三重身份：穿上制服是一名保安；換上便裝他是一名北大學(xué)子；出了北大校門，站在講臺上是一名老師。學(xué)習(xí)是他每天必干的一件事。

站著上北大讀后感篇二十一

再想想我自己，頓時感到羞愧不已，雖然我并沒有一味的追求名牌或與人攀比，但在平時的生活中，我對錢沒什么概念，花錢也有些大手大腳，看到喜歡的東西就想買。帶回家后卻很少用過，最后被我遺忘在某個角落，在學(xué)校食堂也是，常常請求師傅多打點(diǎn)喜歡吃的菜，最后卻又吃不完，只能倒掉，前幾天看到一條新聞，一位母親因兒子弄丟了僅僅五元的地鐵票，而嚴(yán)厲的斥責(zé)他，旁邊的人勸他：“五元而已，再買一張就好了?！蹦赣H哭著說：“錢好難賺，好難賺。”當(dāng)時的我不以為然，但如今想來，我大概理解了那位母親的心情。

面對生活中的挫折，我也要好好學(xué)習(xí)張培祥的樂觀與勇敢，現(xiàn)在的我所面對的挫折，不過是一些考試發(fā)揮不好，和同學(xué)父母發(fā)生爭執(zhí)的小事而已，即便如此，有時我也感到世界灰暗，絕望叢生，其實(shí)之后再回想起那些看似痛苦的經(jīng)歷，也只會付之一笑，所以呀，朋友，當(dāng)你遭遇挫折，一時間被濃霧環(huán)繞而感到迷惘，請不要焦慮，想想張培祥吧，他用樂觀淡然的筆處，描繪出一副熠熠生輝的人生畫卷，于困境中覓得一地馨香。

站著上北大讀后感篇二十二

文化能夠滋潤生命，生命也能夠滋潤文化。

古有三千弟子「論語」孔夫子，今有北大學(xué)生「問學(xué)」余秋雨。

從本書中可以窺視余先生對文化傳承的執(zhí)著和熱愛。說來慚愧，他們談?wù)摰囊恍┪幕瘍?nèi)容雖有些久遠(yuǎn)和高深，讓我讀得有些艱澀，似懂非懂，就像烈日下蝸牛的行程，但我還是饒有興趣地堅持把它讀完。每每讀完一課心胸總有一種亮敞的感覺，眼前驀然少有的開闊。

一直以來，我深知中國文化博大精深，卻未見人細(xì)談，恐怕是他們沒這膽量吧。但是，余秋雨卻用最具個性的文筆精心淬煉華夏五千年文化。

推開文學(xué)的大門，余秋雨與一群北大學(xué)子一起討論著古老的話題，散發(fā)著自然的青春色彩。從“童年的歌聲”到“古老王朝的'歸來”;從“尋找真實(shí)的孔子從“光耀千古的324個字”到“走向文明的困惑”。我看到了一個個偉大廢墟間文明隕滅的印證;看到了王懿榮殉國時最放心不下的那一堆甲骨文;看到了孔子三十歲起就懷著“三人行，必有我?guī)熝伞钡墓Ь磻B(tài)度，周游列國拜師問學(xué)，到處推行他的仁政，但處處碰壁，最終一路冷遇成就了的偉大;聽到了老子《道德經(jīng)》的“道可道，非常道;名可名，非常名?！睅淼姆磦鹘y(tǒng)的觀念忠告;明白了莊子為心靈提供快樂的依據(jù);明白了曹丕與曹植因“七步詩”而互相殘殺的真相;感動于墨子作為一個“黑衣壯士”為“兼愛”“非攻”奔走相告，解救人民的疾苦，成為了一位跨時代的精神導(dǎo)師;感動于《離騷》中憂國憂民、“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”的屈原，以及他選擇那山河斷裂式的壯美，懸崖峭壁式的決絕;體會到了司馬遷《史記》那樸素的文筆，來詮釋“世間文字，過巧即偽”的真諦;參觀了陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的精神家園一個個詩人、詞人，一個個畫家、書法家，一個個魏晉名士、諸子百家，仿佛就在我們的眼前，活躍在中華文化這片肥沃而廣袤的土地上，顯示出了勃勃生機(jī)。因?yàn)?，在這片土地上，中華綿延不絕的文明是滋潤他們的土壤，他們生命因文化的滋潤而鮮活。

針對中國文化，余秋雨先生與北大學(xué)生共同探討了四十七節(jié)課，最令我印象深刻的是最后一節(jié)課“走向現(xiàn)代的困惑”?；貞浧鹎亍h、唐、宋的失落，大家都處于一種“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”的心情之中。因?yàn)槟菚r候，人們才朦朦朧朧看到了中國。中國人在十九世紀(jì)后期遇到的災(zāi)難，應(yīng)證了任何再輝煌的回憶反而加深了失敗的體驗(yàn)。但是，這是政治失敗還是文化失敗呢?余秋雨先生提出了這樣一個觀點(diǎn)：說文化失敗有點(diǎn)不準(zhǔn)確。中華文化畢竟已經(jīng)延續(xù)了幾千年，在別的文明一輪輪相繼滅亡和中斷的過程中一直維持著自己的生命，到十九世紀(jì)，還沒有充分的理由判定它已經(jīng)滅亡。但是毫無疑問，這種過于長壽的文化在生存狀態(tài)上確實(shí)出現(xiàn)了一系列難以逾越的障礙。在沒有逾越的時候，看上去像是不可逾越。

一位同學(xué)提出的現(xiàn)代社會的熱鬧與百家爭鳴時期的熱鬧有什么區(qū)別這一問題，文中用“廣場哲學(xué)”和“開山立派的原創(chuàng)氣魄”作出了答復(fù)。在廣場上辯論，高嗓門的一定是勝者，而大學(xué)者一定是輸家，這就是廣場哲學(xué)的一個簡單例子。先生提出言論的質(zhì)量等級，我雖不是深以為然，但覺得他的話還是有一定的道理。就比如說現(xiàn)在人人都玩的微博、論壇，你一句我一句，述者不負(fù)責(zé)任的寫，看客不負(fù)責(zé)任的信，然后不服責(zé)任的傳播，拉長排站隊，幾波人大戰(zhàn)口水互相詆毀實(shí)在太常見了。這不是爭論，更別提爭鳴，充其量就是爭吵。關(guān)于“開山立派的原創(chuàng)氣魄”也有一個很好的例子，現(xiàn)代人無不追求個性、獨(dú)特，深怕走在街上與誰穿了一樣的衣服，我感覺正這是因?yàn)榇嬖诹颂嗟娜嗽埔嘣?、隨波逐流，所謂物以稀為貴正是如此。由此可見現(xiàn)在流行的特立獨(dú)行與諸子百家時開山立派的氣魄真是相形見絀。

余秋雨說：“文化能夠滋潤生命，生命也能夠滋潤文化。中國文化，本應(yīng)與更多的青春生命產(chǎn)生互動?！奔热贿@樣，我就想，趁我們還算年輕，多讀點(diǎn)書，就讓文化滋潤我們的生命，讓我們的生命煥發(fā)更多的青春活力，瀟灑走一回。

站著上北大讀后感篇二十三

我讀過一篇感人的文章,名字叫[北大有多遠(yuǎn)].文章講了一對打工夫婦帶著他們的兒子到城里讀書,為了讓成績在小學(xué)里中下游的兒子趕上去,父親不顧一天打工的勞苦,讓兒子把一天學(xué)到的東西教給他,兒子的興趣調(diào)動了起來.就這樣,兒子以全校第二的成績考上高中.上了高中后,兒子終于明白了父親的苦心,父親只讀了小學(xué)三年級,學(xué)習(xí)到這樣是何等艱辛.兒子終于知道一定人努力,他每次都把第一名的試卷拿給父母看,就這樣他以全縣第一的好成績考了北大,成了村里第一個大學(xué)生. 他好學(xué)和執(zhí)著的精神感動了我,但再一想,最應(yīng)敬重的還是他偉大的父親,他臨走時說:"我能走進(jìn)北大,完全是我父親下一步一步推著,扶著我走過去的.看著他的努力,再看我自己忽高忽低的成績,我看到了自己的不足,我要像他一樣, 自己心中的希望而努力,奮斗呀!

他們是村里惟一把兒子送到城里上學(xué)的家庭。

山里學(xué)校條件差，教師水平又不高，還讓家里的地分著心，從沒教出過有出息的學(xué)生來。他們怕耽誤了兒子，就送到城里去。

妻的一個表妹在城里，幫兒子聯(lián)系了學(xué)校，并讓兒子在她家吃祝

他們每月除了送去足夠兒子的花銷外，還要給表妹家?guī)ゾG豆、紅棗、核桃之類的山里土產(chǎn)，還有一臉的感激和千恩萬謝。

他們的收入，大部分都用在了兒子身上，村里這家買彩電，那家建新房，他們不動心、不眼紅。兒子每學(xué)期帶回來的獎狀，他們覺得比什么都珍貴。他們把能省下的錢都攢著，以備兒子將來上中學(xué)、上大學(xué)用。

可事不隨人愿。妻的表妹因丈夫有外遇而服毒自殺。兩家一場大鬧，斷了親戚。兒子自然不能再去她家吃祝兒子在城里上學(xué)成了問題。

他們夫妻商量來商量去，最后決定丈夫去城里，一邊打工，一邊照顧兒子上學(xué)。

他到一家建筑工地干小工。他沒文化、沒技術(shù)，只能靠力氣掙錢。那家工地為了趕進(jìn)度，每天中午管一頓飯，可他從不在那里吃，下了班趕忙往“家”里奔，給兒子做飯。每頓飯他都做一份可口的飯菜給兒子，他則吃妻送來的煎餅、咸菜。妻每次來時都勸他說，在外打工出力，也不能太節(jié)省了，熬壞了身體。他總是說知道知道，照樣舍不得。為了兒子，他覺得吃點(diǎn)苦算不了什么。

不知道什么原因，兒子升入四年級后，成績急劇下滑，期中考試，一下子由前五名滑到了中下游。

他一聽急了，先是勸說，繼而便打，把兒子白嫩的屁股打得血紅腫脹。兒子趴在床上疼得直哭，他則在一旁邊失望地抹眼淚。

他想輔導(dǎo)兒子，拿過兒子的課文，才知道現(xiàn)在的課程深了，小學(xué)畢業(yè)的他，最多只有現(xiàn)在三年級的水平，根本輔導(dǎo)不了四年級的兒子。他想像城里人那樣，請個家教，他干小工掙的那點(diǎn)錢，除去了房租和爺倆的花銷，根本情不起。他認(rèn)為那也不是辦法。

他犯愁了，愁得吃不下飯睡不著覺，煙一根接一根地抽，嘆息一聲連著一聲。

他終于想出一個辦法。這是個笨辦法。但他只有這個辦法了。這個辦法就是與兒子同步上學(xué)。讓兒子每天放學(xué)回家后，把一天所學(xué)的教給他，兒子當(dāng)老師，他當(dāng)學(xué)生。

年幼的兒子覺得好玩，一下子提起了興致，上課再也不交頭接耳、搞小動作，眼睛瞪得跟老虎似的，自已不得把老師講的每句話都記住，以便晚上教父親。

晚上，兒子老師樣地講，父親學(xué)生樣地聽。講完后，兒子還把老師布置的作業(yè)轉(zhuǎn)手給父親，然后父子倆備做各的。父親有不懂的就問兒子，兒子有的會，有的也不會，但兒子從不說不會，卻反過來熊他，這么簡單的題都不會?父親就羞愧而無奈地點(diǎn)點(diǎn)頭。兒子還說，自己想去，明天再告訴你。父來已里笑笑，并不點(diǎn)破，就一邊想去了。第二天晚上，兒子準(zhǔn)會把那題詳細(xì)地給父親講一遍。

漸漸地，父親能問住他的總是越來越少，后來，他絞盡腦汁也難不住兒子了。小學(xué)畢業(yè)，兒子竟考了全校第二名。

他的.笨辦法如此有效，讓他意外、欣喜，決定把這個辦法繼續(xù)用下去。

兒了升入初中后，開始上晚自習(xí)，每晚9點(diǎn)之后才回來。他怕耽誤兒子第二天學(xué)習(xí)和長身體，就讓兒子簡明扼要地講一遍，等兒子睡下后，再仔細(xì)地看書，細(xì)細(xì)地理解，驗(yàn)證兒子是否把該學(xué)的都學(xué)會了。他基礎(chǔ)差，白天又要拼命干活，因此他學(xué)得很吃力，常常要熬到深夜，白天干活時，總感到昏昏沉沉，打不起精神來，有幾次，還差點(diǎn)出了事故。

兒子以全縣第一名的成績考入高中后，變得懂事了，看著還不到40歲就像個老頭樣的父親，理解了父親這些年來的苦心和艱難，就對父親說，您今后不要再陪我學(xué)了，我長大了，我會努力學(xué)習(xí)的，您放心就是。

父親欣喜地連連點(diǎn)頭，可晚上照樣讓兒子教他。

兒子再不忍心父親陪他受罪，想了想說，高中的課程對您來說太難了，您僅用晚上的時間是沒法學(xué)會的，不如我每晚回家后，把學(xué)的東西背一遍給您聽，你認(rèn)為可以了，我就睡覺，您認(rèn)為不行，我就不睡覺，繼續(xù)學(xué)，直到您滿意為止。

兒子的懂事和體貼，讓父親淚眼朦朧。

從此，每天放學(xué)回家后，兒子的第一件事就是向父親復(fù)述當(dāng)天的所學(xué)及其重點(diǎn)、難點(diǎn)。兒子每次考試，都把試卷拿給父親看。兒子的成績穩(wěn)穩(wěn)保持在第一名。

三年的時光，既快又慢地過去了。兒子以全縣總分第一名的成績，考取了北京大學(xué)!

兒子成為他們鎮(zhèn)有史以來第一個考上北大的學(xué)生。兒子臨走那天，鎮(zhèn)政府開了歡送會，鎮(zhèn)長、教委辦主任親自來祝賀。鑼鼓喧天、鞭炮聲聲。兒子被紅戴花，被人們簇?fù)碇?、注視著、稱贊著，真有點(diǎn)“一舉成名天下知”的味道。

父親看著即將到北大上學(xué)的兒子，感覺如夢幻一般，眼眶直發(fā)熱。

鎮(zhèn)長走過來，拉住他的手說，老哥，你教子有方啊!談?wù)劷?jīng)驗(yàn)吧。

他忙說，我?guī)缀跏俏拿ぃ葲]教也沒方，是孩子爭氣啊!

鎮(zhèn)長就對兒子說，那你介紹一下經(jīng)驗(yàn)吧，好讓我們鎮(zhèn)將來有更多像你這樣的學(xué)生。

兒子搖了搖頭說，我沒有經(jīng)驗(yàn)，真的沒有。

兒子又說，我能走進(jìn)北大，完全是我父親一步一步推著、扶著我走過去的。是愛，讓遠(yuǎn)在天邊的夢想，近在爬尺。

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