最新研究計劃范例(模板11篇)

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最新研究計劃范例(模板11篇)
時間:2023-11-28 03:24:03     小編:QJ墨客

做任何工作都應(yīng)改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!

研究計劃范例篇一

作為一個研究生,每每提起研究計劃,總是會有種又愛又恨的矛盾心情。愛,是因?yàn)檠芯坑媱澊_實(shí)是培養(yǎng)研究能力、發(fā)掘研究價值的重要途徑;恨,是因?yàn)橹贫ㄑ芯坑媱澆⒉皇且患p松的事情,需要思考一系列的事項,而且開始執(zhí)行研究后還需要不斷調(diào)整改進(jìn)。在自己的研究計劃過程中,我深刻認(rèn)識到制定細(xì)致的計劃、執(zhí)行嚴(yán)密的計劃、調(diào)整合適的計劃是研究人員必須具備的關(guān)鍵能力。

(第一段)制定研究計劃要具備思考與結(jié)構(gòu)化的能力

制定研究計劃,首先要有思路,其次還要有結(jié)構(gòu)化的能力。研究計劃之所以關(guān)鍵,就在于它能夠讓你事先知道自己的研究方向、研究目標(biāo)、研究方法。因此,學(xué)生們在制定研究計劃之前,應(yīng)該仔細(xì)思考自己想要研究的方向和問題,明確研究的目標(biāo)和任務(wù)。我在制定自己的研究計劃時,給自己的步驟如下:首先審視了自己的研究方向,然后結(jié)合學(xué)科基本知識整理出可行的研究思路,接著將研究思路進(jìn)行具體的操作分解,最后展示在研究計劃的結(jié)構(gòu)化中。制定研究計劃前思考,制定計劃后按照計劃開展,是研究中的基本功。

(第二段)執(zhí)行研究計劃要有條不紊,不急不緩

研究計劃制定成功后,就要去執(zhí)行。在執(zhí)行研究計劃過程中,要做到有條不紊、不急不緩。有些進(jìn)度要求很緊,但因?yàn)榧庇谇蟪啥直┑耐瓿呻A段性目標(biāo),往往是得不償失的。在實(shí)際研究中,我們應(yīng)該堅持"質(zhì)量第一、效率第二" 的原則,合理安排時間和工作任務(wù),認(rèn)真處理好各個環(huán)節(jié),重視基礎(chǔ)工作,追求細(xì)節(jié)之美,做到穩(wěn)扎穩(wěn)打。在我自己的研究中,盡管做出了詳細(xì)計劃,但是在執(zhí)行的過程中,遭遇問題和阻力都不是可預(yù)計的,調(diào)整研究計劃是正常不過的事情。因此,執(zhí)行研究計劃還需要與實(shí)踐同行,隨時根據(jù)事態(tài)變化進(jìn)行計劃的調(diào)整以及進(jìn)度的跟進(jìn)。

(第三段)需要有溝通與人際交往能力

做研究需要的不僅僅是手法和技能,更需要的是交際和協(xié)作的能力。在做研究過程中,常常需要與導(dǎo)師或者是合作者交流。我想說的是,溝通能力是有技巧的,不光需要理性明晰地表達(dá)自己,也需要善于傾聽和體察別人的意思。我常常在與導(dǎo)師和其他同學(xué)的討論中感受到,不僅僅是自己對研究課題的理解水平有所提高,同時也感受到了交流與協(xié)作的力量。在與他人交流中,要善于與人思辨、思想碰撞,以對推進(jìn)研究工作的做出更好的貢獻(xiàn)。

(第四段)要學(xué)會精益求精、不斷自我更新

為了能夠達(dá)到研究上的成功,在執(zhí)行計劃過程中,需要苛求自己,不斷追求精益求精的態(tài)度。這一精神,同時需要自我要求和他人督促。只有在不斷的反思、總結(jié)和修正錯誤后,才能更好地推進(jìn)研究的進(jìn)程。這種態(tài)度秉持下去,不僅能讓研究者提高研究能力和水平,同時也能夠推動學(xué)科的發(fā)展。研究計劃并不是一成不變的,因?yàn)樵趯?shí)踐中往往會遇到新的情況和問題,因此要善于對當(dāng)前研究進(jìn)程中的問題進(jìn)行反思和總結(jié),不斷地更新和完善研究計劃,并不斷地進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整,才能更好的開展研究。

(結(jié)束)總結(jié)

在整個的研究計劃執(zhí)行過程中,需要清晰明確的思路,有具體介紹的計劃、有標(biāo)準(zhǔn)流程的操作、有科學(xué)規(guī)劃的時間進(jìn)度。“制定細(xì)致的計劃、執(zhí)行嚴(yán)密的計劃、調(diào)整合適的計劃”是我對于自己研究計劃的總結(jié),更是我們學(xué)習(xí)思考的真諦。在研究道路上,我們的成長有時很快,也有時需要慢慢地積累,它同時也是讓我們在某一領(lǐng)域中具備競爭力而不斷成為專家的過程。

研究計劃范例篇二

本學(xué)年,權(quán)益部將以研工部的指導(dǎo)思想為中心,以維護(hù)研究生權(quán)益為宗旨,始終堅持以人為本、為人服務(wù)的精神,用實(shí)際行動,解決現(xiàn)實(shí)問題,建設(shè)、維護(hù)一個和諧文明的校園。為了使權(quán)益部的工作更加深入同學(xué)的生活,更加有效率地解決同學(xué)們生活中的實(shí)際問題,特制定全年的工作計劃。

一、維護(hù)權(quán)益

--大學(xué)研究生會權(quán)益部雖是一個新生部門,但它關(guān)系到廣大學(xué)生的切身權(quán)益,將會深受研工部和研究生會的重視。我們也將竭盡全力,擔(dān)當(dāng)應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù),盡全力服務(wù)同學(xué),維護(hù)同學(xué)多方面的權(quán)益。發(fā)揮學(xué)校和學(xué)生之間的橋梁作用,堅持服務(wù)意識。通過各種渠道收集、整理同學(xué)的權(quán)益問題,把握同學(xué)們的思想動向,及時幫助解決能力范圍之內(nèi)的各種問題。如若是不在權(quán)限范圍以及經(jīng)驗(yàn)不足,不能解決的權(quán)益問題,將及時有效的反應(yīng)給研工部學(xué)校、校團(tuán)委和其他相關(guān)職能部門,通過他們的力量與相關(guān)人員協(xié)商促進(jìn)解決。

二、部門建設(shè)

--大學(xué)第-屆研究生會換屆工作已經(jīng)完成,為了權(quán)益部以后能更好的發(fā)展,權(quán)益部分成為權(quán)益普及和權(quán)益維護(hù)小組。兩個小組成員各司其職,又密切配合,更好的進(jìn)行權(quán)益維護(hù)工作的開展。

權(quán)益普及小組主要工作方向是在宣傳部和網(wǎng)絡(luò)部的配合下,通過“權(quán)益日主題活動”和權(quán)益網(wǎng)上咨詢會等方式,更好的普及維權(quán)知識,解答同學(xué)們權(quán)益方面的疑惑;廣泛搜集校園建設(shè)意見,并整理其中有益部分上報研工部,更好的為學(xué)校發(fā)展和建設(shè)獻(xiàn)言獻(xiàn)策;把握廣大研究生同學(xué)的思想動向,在權(quán)益方面做好有利引導(dǎo),通過協(xié)調(diào)的方式將侵權(quán)問題扼殺在萌芽階段。

權(quán)益維護(hù)小組主要負(fù)責(zé)投訴等問題的處理,在權(quán)利范圍內(nèi)對侵權(quán)問題進(jìn)行協(xié)調(diào)和處理,不在工作范圍內(nèi)的問題需及時上報研究生會和研工會,由研工會來出面解決。

我們權(quán)益部重視每一位同學(xué)提出的問題和建議,凝聚更多人的智慧,通過集體探討,共同決議,產(chǎn)生更為合理的解決方案。此外,權(quán)益部將會針對不同問的題來明確職責(zé)內(nèi)容與細(xì)化分工來提高辦事效率。

三、活動方案

1、內(nèi)部整理

在分管副主席的指導(dǎo)下,進(jìn)行權(quán)益部內(nèi)部整理,讓每一位部門成員熟悉權(quán)益部工作流程。

(1)能力培養(yǎng)。第一,交流能力。大學(xué)生要學(xué)會交流,學(xué)會與人相處,不僅是現(xiàn)在學(xué)校內(nèi)交流,還要學(xué)會以后在社會上交流。第二,表達(dá)能力。表達(dá)能力主要分書面和口頭表達(dá),口頭表達(dá)能力主要是通過報告的形式,例如例會上的總結(jié),部門活動上的主持,發(fā)通知等;書面能力也通過寫總結(jié),策劃活動方案等來鍛煉。我們希望能夠和校黨委信訪辦和校團(tuán)委、校學(xué)生會等部門做好協(xié)商,讓我們的成員到這些部門協(xié)助事務(wù)處理,熟悉權(quán)益信訪工作的流程,更好的和學(xué)校職能部門做好聯(lián)絡(luò)溝通。

(2)樹立團(tuán)隊意識。研究生會權(quán)益部是以服務(wù)同學(xué)為宗旨的,因此團(tuán)結(jié)起來,我們的工作才能真正開展起來,才能更廣泛的搜集意見和建議,才能切實(shí)的為同學(xué)解決問題。主要在三個方面來做好團(tuán)結(jié):一是本部門的團(tuán)結(jié),二是各部門的協(xié)調(diào)團(tuán)結(jié),三是和廣大研究生之間的團(tuán)結(jié)。

2、普權(quán)和維權(quán)系列活動

維護(hù)自身權(quán)益,不僅是大學(xué)校園的必修課,也是我們接觸社會必備的基本功。作為當(dāng)代大學(xué)生,樹立起維權(quán)意識,了解維權(quán)內(nèi)容,刻不容緩。普及維權(quán)知識,增強(qiáng)研究生的維權(quán)意識,便是我部的首要工作也是日常工作之一。

本學(xué)期將會時常調(diào)查同學(xué)們生活中的權(quán)益狀況,并且開展維權(quán)講座和校園建設(shè)意見征集和調(diào)研等活動。

在12`4普法和3`15權(quán)益日前后,進(jìn)行一系列的宣傳活動,加強(qiáng)同學(xué)們的維權(quán)意識,在主動爭取自身權(quán)益的同時也呼吁同學(xué)們積極維護(hù)他人的利益。

籌劃研究生權(quán)益知識競賽。通過競賽的形式向同學(xué)們普及權(quán)益知識,激勵他們增強(qiáng)維權(quán)意識。

3、設(shè)立維權(quán)反映和反饋渠道

為了充分保證學(xué)校和學(xué)生的及時溝通,相互理解,我們計劃在各個學(xué)院研究生會設(shè)立聯(lián)絡(luò)人,建立權(quán)益郵箱和權(quán)益電話,定期整理同學(xué)們的反映意見。設(shè)立每月七號為權(quán)益信訪日,專人接待和受理權(quán)益問題咨詢。計劃開設(shè)研究生會權(quán)益博客,或者在研究生之家上設(shè)立權(quán)益專欄,定期將同學(xué)們反映的問題以及相應(yīng)的解決情況公示于眾,讓大家了解我們的工作進(jìn)展,監(jiān)督我部工作,從而促進(jìn)維權(quán)工作的發(fā)展。

4、協(xié)助其他部門的工作

在保證本部門工作順利進(jìn)行的同時會積極協(xié)助其他部門進(jìn)行工作。通過幫助其他部門既能在特殊情況下減輕兄弟部門的工作壓力,也能在其他方面完善我們部門成員的工作能力。

權(quán)益部雖然年輕,卻充滿著朝氣。本學(xué)年度我部將踐行以上工作目標(biāo)與具體方案。研究生維權(quán)工作將在校研工部的帶領(lǐng)下,與學(xué)校相關(guān)部門架起雙贏的橋梁,保證學(xué)生與學(xué)校的及時溝通、相互理解。解決學(xué)生亟需解決的實(shí)際問題,協(xié)助研究生院領(lǐng)導(dǎo)、老師加強(qiáng)我院工作建設(shè),維護(hù)好廣大同學(xué)的切身利益,為建設(shè)高水平研究型大學(xué)諫言獻(xiàn)策!

研究計劃范例篇三

(一)研究問題:關(guān)于南京仙林10校大學(xué)生網(wǎng)購的調(diào)查主要是網(wǎng)購行為的影響因素以及對網(wǎng)購的態(tài)度,以及不選擇網(wǎng)購的原因等。

(二)研究目的:這里只要研究的是網(wǎng)絡(luò)購物的方式?,F(xiàn)在的購物方式已經(jīng)不僅僅是逛街砍價了,網(wǎng)購逐漸成為大學(xué)生主要的購物方式。這里只要研究的是網(wǎng)絡(luò)購物的方式網(wǎng)購是怎樣吸引大學(xué)生的?大學(xué)生對網(wǎng)購有著怎樣的看法、評價?。。。這些都是我們這次即將探討的問題。當(dāng)然,還是有很多大學(xué)生并不看好“網(wǎng)購”,仍然選擇較為傳統(tǒng)的購物方式,他們都網(wǎng)購有著怎樣的顧慮?這次調(diào)查對這些問題會有一定的解答。另外,此次調(diào)查的結(jié)果也可以對網(wǎng)店主以及想在網(wǎng)上開店的人有一定的幫助。大學(xué)生對網(wǎng)購的看法和觀點(diǎn),可以對這些人有一定的參考作用。當(dāng)然,對那些傳統(tǒng)的店家,如實(shí)體店等,也是一種幫助,可以在一定程度上,幫助他們在這個網(wǎng)絡(luò)時代,更好地經(jīng)營店鋪。

(三).文獻(xiàn)回顧

中南財經(jīng)政法大學(xué)曾經(jīng)大學(xué)生購物方式做過調(diào)查,他們主要調(diào)查的是網(wǎng)購——《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物行為調(diào)查》,他們主要調(diào)查的是大學(xué)生網(wǎng)上購物的潛力、首選網(wǎng)站及主要障礙,并分析了網(wǎng)上購物經(jīng)歷對網(wǎng)絡(luò)信任度、網(wǎng)絡(luò)安全性等網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知的影響。他們的調(diào)查得到了如下結(jié)果:大學(xué)生網(wǎng)上購物潛力巨大、拍賣網(wǎng)站人氣最旺、購物首選網(wǎng)站度集中、購物需求以滿足精神需要的產(chǎn)品為主以及安全和商品質(zhì)量成為主要障礙。次調(diào)查結(jié)果,他們對網(wǎng)絡(luò)商家的經(jīng)營乃至高校的教育工作提出了如下建議:

1.明確定位,發(fā)展核心業(yè)務(wù);

2.廣泛吸引大學(xué)生嘗試網(wǎng)上購物;

3.加強(qiáng)在校大學(xué)生的電子商務(wù)教育。

(一)概念界定:

1.這里的調(diào)查對象是仙林大學(xué)城的大學(xué)生。研究的南京大學(xué)、南京師范大學(xué)、南京財經(jīng)大學(xué)、南京中醫(yī)藥大學(xué)、南京郵電大學(xué)、南京森林公安高等??茖W(xué)校、南京理工大學(xué)紫金學(xué)院、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院和應(yīng)天學(xué)院這10所學(xué)校的在校大學(xué)生。指的只是本科或?qū)?频拇髮W(xué)生。

2.網(wǎng)上購物,就是通過互聯(lián)網(wǎng)檢索商品信息,并通過電子訂購單發(fā)出購物請求,然后填上私人支票帳號或信用卡的號碼,廠商通過郵購的方式發(fā)貨,或是通過快遞公司送貨上門。國內(nèi)的網(wǎng)上購物,一般付款方式是款到發(fā)貨(直接銀行轉(zhuǎn)帳,在線匯款)。擔(dān)保交易(淘寶支付寶,百度百付寶,騰訊財付通等的擔(dān)保交易),貨到付款等。

3.淘寶網(wǎng)(taobao,口號:淘!我喜歡。)是亞太最大的網(wǎng)絡(luò)零售商圈,致力打造全球領(lǐng)先網(wǎng)絡(luò)零售商圈,由阿里巴巴集團(tuán)在20xx年5月10日投資創(chuàng)立。淘寶網(wǎng)現(xiàn)在業(yè)務(wù)跨越c2c(個人對個人)、b2c(商家對個人)兩大部分。截止20xx年12月31日,淘寶網(wǎng)注冊會員超9800萬人,覆蓋了中國絕大部分網(wǎng)購人群;20xx年交易額為999.6億元,占網(wǎng)絡(luò)購市場80%的份額。20xx年,淘寶的交易額實(shí)現(xiàn)了433億元,比20xx年增長156%。20xx年上半年,淘寶成交額就已達(dá)到413億元。

(二)

a.變量維度

自變量(影響網(wǎng)購行為及其態(tài)度的因素)

1.性別

2.年級

3.家庭條件

4.網(wǎng)購時主要考慮的因素,價格、時間、時尚程度、商家信譽(yù)、安全度等

5.網(wǎng)購時選擇的`主要網(wǎng)站

6.不選擇網(wǎng)購的因素

因變量:

1.仙林10校大學(xué)生的購物方式

2.仙林10校大學(xué)生網(wǎng)購頻率

3.仙林10校大學(xué)生對網(wǎng)購未來發(fā)展的態(tài)度

b.具體指標(biāo)

1.性別對購物方式的影響

2.年級對購物方式的選擇的影響

3.家庭條件對購物方式的選擇的影響

4.網(wǎng)購時主要考慮的因素

5.網(wǎng)購時主要選擇的網(wǎng)站

6.獲得網(wǎng)絡(luò)店鋪的信息的途徑

7.網(wǎng)購中主要購買的商品種類

8.不選擇網(wǎng)購的原因有哪些

9.對網(wǎng)購的前景的有何看法

(三)理論假設(shè)

1.女生比男生更多地選擇網(wǎng)購;

2.年級高的同學(xué)更容易選擇網(wǎng)購,而且頻率較高;

3.家庭條件較好的同學(xué)更多地選擇網(wǎng)購,而且頻率較高;

4.更多的同學(xué)選擇貨到付款的方式;

5.相對而言,經(jīng)常網(wǎng)購?fù)瑢W(xué)經(jīng)常不網(wǎng)購的同學(xué)對網(wǎng)購的未來抱有更好的看法。

(一)總體界定

仙林大學(xué)城的10所大學(xué)的大學(xué)生,不包括研究生及研究生以上的學(xué)生。

(三)抽樣方法:采取多段抽樣、簡單隨機(jī)抽樣和系統(tǒng)抽樣的方法。

(四)具體抽樣步驟:上網(wǎng)獲得獲得10個學(xué)校的專業(yè)系,將這些系名編碼統(tǒng)計出來獲得一份名單。對每個學(xué)校抽取四個系。以一所學(xué)校為例。

(1)抽取四個系

a.將該校的專業(yè)系進(jìn)行排列編碼排序,001,002,003,?比如說到080

b.準(zhǔn)備好80張的小紙條,分別寫上001,002,?080

c.將這些小紙條折好放在一個盒子中,攪亂后,隨機(jī)摸出4張。

d.對著這四張紙找出相應(yīng)的專業(yè)系。

(2)在抽取的四個專業(yè)系中,以一個專業(yè)系為例,采取系統(tǒng)抽樣進(jìn)行抽樣。

a.獲得所抽取的一個專業(yè)系的學(xué)生名單,制定出抽樣框

b.計算抽樣間距。假設(shè)總體共有n名學(xué)生。即抽樣間距k為:k=n/20.即每隔k人抽取一名學(xué)生。

c.在最前面的k個個體中采用簡單隨機(jī)抽樣的方法抽取一個個體,記下該個體的號碼,假設(shè)為a,a就是隨機(jī)的起點(diǎn)。

d.在抽樣框中,自a為起點(diǎn),每隔k個個體抽取一個個體,將所抽取的個體編號為a,a+k,a+2k,a+3k,……a+19k,共計20個個體。

e.將這20個個體合起來,就構(gòu)成了一個樣本。其他學(xué)校,按照上面的方法抽取樣本。

1.上網(wǎng)取得個學(xué)校的院系名單,通過抽樣共獲得40個系的名單;

2.將小組成員分成10組,每組兩人,到各個學(xué)校,聯(lián)系該校專業(yè)系名單的學(xué)生會主席,通過學(xué)生會主席獲得該專業(yè)系的學(xué)生基本資料,如姓名、學(xué)號、性別等。

3.按照上面所述的抽樣方法進(jìn)行抽樣,獲得樣本;

6.問卷收回后,由小組人員進(jìn)行核對和整理。如果問卷中有問題的,我們將更具問卷中被調(diào)查者的信息打電話或者發(fā)送電子郵件向其說明緣由,并重新對其進(jìn)行統(tǒng)計。

對收集到的資料進(jìn)行統(tǒng)計。因?yàn)閱柧碇谢旧鲜沁x擇題,以abc……對答案進(jìn)行編號,根據(jù)實(shí)際題目選擇對答案分析的標(biāo)準(zhǔn)。將所整理好的資料進(jìn)行整理,將自變量和因變量輸入spss軟件,進(jìn)行回歸分析,得出每個自變量對因變量的影響程度。如研究性別對網(wǎng)購的影響,研究家庭條件對網(wǎng)購頻率的影響,研究是否網(wǎng)購對網(wǎng)購態(tài)度的影響······并且進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)的分析,驗(yàn)證所提出的理論假設(shè)。

(一)時間進(jìn)度

本次調(diào)查計劃用42天的時間完成:20xx年5月20日——20xx年6月30日

分析,并將調(diào)查的結(jié)果整理出來、公布。

(二)經(jīng)費(fèi)預(yù)算

本次經(jīng)費(fèi)共計12620元。

(1)公交車費(fèi)每人20元,共計20元x20人=400元;

(2)問卷費(fèi)共計300元。問卷共準(zhǔn)備800份,雙面復(fù)印,每份0.4元,大概共320元。

(3)禮品費(fèi),每人一支筆,按批發(fā)價0.5元x800人=400元。

(4)培訓(xùn)老師每人2000元,共兩位老師,共計4000元

(5)人員雇傭費(fèi)每人300元,共20人,共計300元x200人=6000元

(6)社交費(fèi)1000元。

(7)其他費(fèi)用500元

(三)人員培訓(xùn)安排

此次調(diào)查共需20人。兩人負(fù)責(zé)一所學(xué)校。有調(diào)查組兩名小組長對小組成員進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括:資料收集方法、抽樣方法、問卷設(shè)計、問卷的講解、資料的核對與整理以及相關(guān)統(tǒng)計方法。問卷由兩名組長計劃,完成后,由組員帶到各校進(jìn)行問卷的填答。問卷收回后,由負(fù)責(zé)該校的成員對問卷進(jìn)行整理、核查和統(tǒng)計。具體調(diào)查報告由組長統(tǒng)一整理,初稿后征求小組成員的一意見以及看法。進(jìn)行多次修改,保證調(diào)查報告的準(zhǔn)確性。

封面信:

同學(xué):

首先感謝您對此次調(diào)查的支持!此次調(diào)查主要是對大學(xué)生的購物方式進(jìn)行調(diào)查。此次調(diào)查不會泄露您的個人信息。希望您能認(rèn)真地對待此次調(diào)查。此次調(diào)查不會占用您過多時間。最后,我們會有一份小禮物送上。感謝您對此次調(diào)查的支持!

——“關(guān)于南京仙林10校大學(xué)生網(wǎng)購調(diào)查研究”調(diào)查組

20xx年6月16號

《關(guān)于仙林大學(xué)生網(wǎng)購的調(diào)查》的調(diào)查問卷

選擇題如無特殊說明,均為單選題,每題請選擇一個答案。

并且請將您的選項填在()內(nèi)。

問題1:您的性別是()

問題2:您的年級是()

a.大一b.大二

研究計劃范例篇四

作計劃的目的無非有二:一,對中心工作起指導(dǎo)作用。二,起監(jiān)督作用。

既然工作計劃會對中心工作起指導(dǎo)作用,這就必須要求我們中心在制定計劃的過程當(dāng)中深刻分析本中心現(xiàn)階段以及接下來一段時間內(nèi)所面臨的主要問題,主要矛盾。再在分析的基礎(chǔ)上形成解決的思路,同時把解決問題的思路融入到工作計劃當(dāng)中,通過工作計劃的實(shí)施帶動問題的解決。

協(xié)會一直以來都面臨這樣兩個問題:一人員問題(這其中又包含兩方面的問題即人員流失和人員利用的問題)二。新會員迫切希望參與調(diào)研與協(xié)會提供有限的調(diào)研機(jī)會的矛盾。

對于第一個問題,我認(rèn)為最直接的原因是會員對協(xié)會沒有歸宿感,這又歸因于以下幾點(diǎn):1。會員本身不積極參加協(xié)會事務(wù)2。中心主任培養(yǎng)會員的方式存在問題(缺少團(tuán)隊意識的培養(yǎng),缺少對協(xié)會歷史文化、優(yōu)越的制度、優(yōu)秀的成果的宣傳與熏陶)3。協(xié)會本身活動不多,缺少會員發(fā)揮的平臺4。中心主任未處理好集權(quán)與分權(quán)的關(guān)系5。中心內(nèi)部會員沒有建立起深厚的友誼(如果會員內(nèi)部形成了一個強(qiáng)有力的團(tuán)體,那么這個中心怎么都不容易散。)

對于第二個問題,我認(rèn)為產(chǎn)生的原因主要有二:1。中心內(nèi)部對課題缺乏興趣。2。有課題但由于中心內(nèi)部人員松散無法形成統(tǒng)一的調(diào)研方案3。學(xué)校所處的地理環(huán)境對某些中心開展課題不利(以三農(nóng)調(diào)研中心為例)。

針對我們中心存在的以及需要特別注意的問題,我們中心的工作計劃也就是解決這兩方面的問題 。特別是這學(xué)期最主要的就是培養(yǎng)會員對協(xié)會的集體榮譽(yù)感,歸宿感和自豪感,這就需要我們中心在這學(xué)期當(dāng)中更多的向會員介紹我們協(xié)會的優(yōu)越性(包括制度建設(shè),家文化建設(shè),人本建設(shè),取得的成果……),需要我們中心更多的注重內(nèi)部會員之間的深層次交流,需要我們中心更關(guān)注會員之間高層次友誼的建立,需要我們中心更多的去培養(yǎng)強(qiáng)有力的團(tuán)隊意識,需要我們中心賦予會員更多參與協(xié)會工作的機(jī)會,需要我們中心為會員創(chuàng)造更多走出校外去交流與合作的機(jī)會,更需要我們中心主任培養(yǎng)自身的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)以及個人魅力。

前面說的是關(guān)于人才培養(yǎng)的問題,然而對會員而言,加入我們協(xié)會的初衷還是參與調(diào)研。同樣我們中心加強(qiáng)人員管理與培養(yǎng)的最根本目的也是為了更好的適應(yīng)協(xié)會的發(fā)展以及調(diào)研工作的開展。因此,我們中心應(yīng)更關(guān)注調(diào)研計劃的開展。我們中心。 學(xué)期就可能會涉及三個課題,其中一個是與草根之家合作——夢想工程;另外兩個課題由中心會員自擬(正在進(jìn)行中),同時完成調(diào)研方案設(shè)計、立項等工作,在條件允許的情況下開展部分實(shí)地調(diào)研。

以上是我們中心大體的工作計劃!

研究計劃范例篇五

在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)的研究

我國自有人文教育以來,人倫的關(guān)系和人格的培養(yǎng)一直主宰教育的取向,到了當(dāng)代,更把思想道德放在人文素養(yǎng)教的顯要位置。21世紀(jì)人才觀認(rèn)為,在人的基本素質(zhì)中思想道德素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。僅僅重視道德教育也是不夠的,同時要重視文化教育。因?yàn)槲幕侨祟惖闹R遺產(chǎn),是人類德性的參與指數(shù),最終也是人格的培養(yǎng)。長期以來,在中小學(xué)語文教學(xué)中,先后存在兩種傾向:一種是抹煞語文課程的特點(diǎn),人為地強(qiáng)化語文的政治因素,用所謂政治思想教育取代語文能力的培養(yǎng);另一種是過分地強(qiáng)調(diào)語文的工具性。否定語文學(xué)科內(nèi)在的人文性,或者用無休止的做體取代學(xué)生的讀寫實(shí)踐,或者用繁瑣的分析肢解課文中生動感人的整體形象,或者用僵化的標(biāo)準(zhǔn)答案限制學(xué)生閱讀的多元感受,扼制了學(xué)生的創(chuàng)造思維?!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》對語文學(xué)科的性質(zhì)重新進(jìn)行了科學(xué)的界定,明確指出:語文學(xué)科的`基本屬性是工具性與人文性的和諧統(tǒng)一。中小學(xué)語文教育應(yīng)該著力提高學(xué)生理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力,同時對于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)也負(fù)有重要責(zé)任,因?yàn)檎Z文負(fù)載著傳承祖國文化和民族精神。因此,研究語文教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)工具性與人文性的和諧統(tǒng)一,科學(xué)整合,凸現(xiàn)人文素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高,是提高語文教學(xué)質(zhì)量的需要,是落實(shí)新課程理念的需要。在教學(xué)實(shí)踐中,如何使廣大教師更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,探索科學(xué)的教學(xué)模式,在語文教學(xué)中使工具性與人文性統(tǒng)一,緊密結(jié)合,在傳授語文知識、訓(xùn)練語文能力的同時培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操、健康的審美情趣,形成正確的人生觀、價值觀,正是本課題研究的出發(fā)點(diǎn)和目的所在?!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:人文素養(yǎng)的培養(yǎng)的最佳途徑是語文課程的實(shí)施,因?yàn)樗脮r最多,其文選的教材又是人文素養(yǎng)最大、最好、最豐富的載體,一篇文質(zhì)兼美的課文,一部震撼人心的作品都可能影響人的一生。小學(xué)生正是良好的行為習(xí)慣、性格、思想培養(yǎng)形成的最關(guān)鍵時期,所以,研究在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)是新課程改革的需要,也是新一代高素質(zhì)人才的需要,意義深遠(yuǎn)重大。

1、分析研究在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中蘊(yùn)含的人文素養(yǎng)的巨大空間及其因素。

2、以教科版小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書為主要載體,研究閱讀教學(xué)中培養(yǎng)人文素養(yǎng)的途徑、策略。

3、閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),在語文聽說讀寫的實(shí)踐活動中重熏陶感染、潛移默化,創(chuàng)造性地使用教材,靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,從人文情感、人文價值、人文品位等方面著手喚醒學(xué)生的人文意識,讓學(xué)生在在閱讀文本中自然的學(xué)習(xí)活動中體會語文知識與情感的和諧統(tǒng)一。避免走向工具性、人文性割裂的兩個極端。

4、拓寬語文學(xué)習(xí)領(lǐng)域,開展課外語文活動,特別是開展閱讀活動,擴(kuò)大閱讀量,引領(lǐng)學(xué)生多讀書、讀好書、讀整本的書,豐富學(xué)生的精神世界,提高人文素養(yǎng),讓閱讀成為學(xué)生的習(xí)慣,成為一生的高尚追求。

5、通過研究實(shí)踐,形成在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)人文素養(yǎng)的理論框架提供實(shí)踐案例等。

人文素養(yǎng)是現(xiàn)代社會要求一代人必須具備的一種素養(yǎng),是指人應(yīng)具備的基本品質(zhì)和基本態(tài)度,包括按照社會要求正確處理人自身與他人、社會、國家、自然的關(guān)系以及自身的理性、感情、意志等社會屬性方面的問題,它通過觀念意識、品德情操、心理性格、價值取向和文化修養(yǎng)的外現(xiàn)而展示個人的人文素養(yǎng)。我國自有人文教育以來,人倫的關(guān)系和人格的培養(yǎng)一直主宰教育的取向,到了當(dāng)代,更把思想道德放在人文素養(yǎng)教育的顯要位置。德國巴伐利亞洲在課程改革知道思想中突出強(qiáng)調(diào)向成長的一代傳授廣泛的綜合的基礎(chǔ)知識及培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力與人文素養(yǎng),日本則提出了“生存能力”“責(zé)任意識”等概念,包括兒童適應(yīng)社會的一些基本的素質(zhì)和精神以及倫理道德精神等。這些都是在基礎(chǔ)教育中和課程改革中重視人文精神、人文素養(yǎng)培養(yǎng)的體現(xiàn)。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:把握語文教育人文性的特點(diǎn),重視熏陶和感染作用,要發(fā)揮小學(xué)語文學(xué)科作為人文學(xué)科的作用,語文教育要滲透人文教育思想。所以,本課題的提出及研究正是貫徹落實(shí)心得課改精神和課標(biāo)的需要。本課題以教科版小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材為主要載體,研究在小學(xué)語文教學(xué)中科學(xué)整合,有效進(jìn)行人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。教材著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),使學(xué)生熱愛并能正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,在掌握知識與技能的過程中逐步形成時代所需要的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高品德修養(yǎng)和審美情趣。教材從人文的角度入手,根據(jù)兒童身心發(fā)展規(guī)律有計劃地確定各個單元的主題,3個學(xué)段的主題各有所側(cè)重,第一學(xué)段著眼于“愛”的情感培養(yǎng),使學(xué)生感到世間處處有愛,并以愛心來面對世界,為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好的情感基礎(chǔ)。例如:愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛美好的事物等等。第二學(xué)段著眼于學(xué)生的自我完善,學(xué)會做人,為其終生發(fā)展培養(yǎng)良好的品質(zhì)。例如:善于理解、為人善良、講信義;勇于探索,努力創(chuàng)新等品質(zhì);具有較強(qiáng)民族自尊心和愛國主義情感。第三學(xué)段著眼于激發(fā)學(xué)生對真善美的追求,培養(yǎng)其高尚的人格和審美情趣,使其形成正確的人生觀、價值觀;熱愛科學(xué)、堅持真理;熱愛自由、民主、和平;關(guān)注自然、關(guān)注人類;有美好的理想和寬廣的胸懷等等。此外。各個學(xué)段還按照由淺入深、由近及遠(yuǎn)的順序安排了部分科學(xué)及人文知識方面的主題,幫助學(xué)生卡視野,吸收人類文化的營養(yǎng)。這些文質(zhì)兼美的選文,文化內(nèi)涵豐富,是進(jìn)行人文教育的最好憑借。通過閱讀教學(xué)將一篇篇蘊(yùn)涵豐富人文情感的美文帶到學(xué)生面前,引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識、提高語文能力,同時品味情感,提升認(rèn)識。

在新課程改革實(shí)施新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)契機(jī)下,教科所負(fù)責(zé)小學(xué)語文教科版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)研究、教師培訓(xùn)、教學(xué)指導(dǎo)、質(zhì)量評估。全縣城里7所小學(xué),17個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學(xué)及村小學(xué)都在使用本套教材,為課題的研究提供了實(shí)驗(yàn)基地。本課題的主要參與者都多年從事小學(xué)語文教學(xué)研究工作,教學(xué)理論基礎(chǔ)扎實(shí),有豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。聘請黑龍江省語言文字報刊社副社長小學(xué)語文教科版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材編寫辦公室主任鄭萬峰及賓縣教育局副局長為顧問,由賓縣教育科學(xué)研究所所長王永芳主持本課題研究,科研員、教研員、實(shí)驗(yàn)學(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)共同參與,組成了一支強(qiáng)有力地科研隊伍,他們都是我縣的語文學(xué)科骨干教師,科研骨干教師,在“十五”期間出色地完成了省、市重點(diǎn)課題和一般課題的研究任務(wù)。在研究過程中,教科所將提供必要的經(jīng)費(fèi)、所需資料及外出學(xué)習(xí)等各種條件,確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。如期完成課題研究任務(wù)。

組長:

顧問:

課題組成員:

李淑艷:負(fù)責(zé)課題申報立項、組織課題研究、課題總結(jié)、結(jié)題全過程。陳淑賢楊海琴:負(fù)責(zé)課題研究內(nèi)容的策劃、指導(dǎo)、研究成果的分析、總結(jié)。

李亞張順:信息技術(shù)指導(dǎo)。相關(guān)信息網(wǎng)上搜集、提供,材料整理。劉美芝、李春雨、林麗芬、高艷波、李季秋、閆艷、陳彥錄、楊延慶、趙秀娟負(fù)責(zé)組織本校教師以語文閱讀教學(xué)為主陣地研究該課題的相關(guān)內(nèi)容,指導(dǎo)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究探討在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的策略、寫案例分析、課例實(shí)錄、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、撰寫論文等。組織教師進(jìn)行階段性成果分析、總結(jié),及時向課題組提供有價值的信息、匯報實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況等。

第一階段:準(zhǔn)備階段(20xx年11月—20xx年6月)

1、成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組和課題研究小組。

2、制定課題研究方案。

3、小學(xué)生思想、行為問卷調(diào)查。

4、小學(xué)語文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)因素分析。

第二階段:實(shí)驗(yàn)研究階段(20xx年8月—20xx年7月)

1、開題培訓(xùn)會。

研究計劃范例篇六

1、摸索出藝術(shù)特色走廊環(huán)境的教育功能。

2、力爭建構(gòu)彰顯本校藝術(shù)特色的學(xué)校走廊環(huán)境。

學(xué)生的年齡特點(diǎn)不一樣,結(jié)合教學(xué)樓的功能,對主題走廊進(jìn)行藝術(shù)性設(shè)計和裝飾,可設(shè)計不一樣主題資料。

一.研究步驟:

達(dá)成目標(biāo)及研究資料:學(xué)習(xí)有關(guān)理論,分析本校藝術(shù)教育和學(xué)校走廊文化現(xiàn)狀,進(jìn)行有關(guān)學(xué)校走廊文化建設(shè)的調(diào)查,明確發(fā)展目標(biāo),制定課題方案。

二.研究措施:

1.自身加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提升理論水平、收集有關(guān)藝術(shù)特色學(xué)校走廊文化建設(shè)的理論和經(jīng)驗(yàn)文章,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,認(rèn)識藝術(shù)特色學(xué)校文化建設(shè)的必要性、重要性,主動、自覺地開展課題研究工作。

2.落實(shí)走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè)研究方案,開展多種形式的活動成果展示與交流會。

3、尋找藝術(shù)特色走廊文化建設(shè)的有效途徑,學(xué)校走廊環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)讓學(xué)生進(jìn)取參與,我們應(yīng)在有限的走廊環(huán)境中,充分發(fā)揮它的優(yōu)勢,注重整體的藝術(shù)效果。一方面以學(xué)校《貝殼苑》校本課程為指引,使各種小貝殼成為藝術(shù)想象和審美創(chuàng)造的重要素材,裝點(diǎn)走廊。

各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)不一樣,能夠結(jié)合學(xué)校的各項研究活動,體現(xiàn)各學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)科的整合,設(shè)計不一樣主題的走廊、過道,如小小書畫家長廊、科技長廊、海防長廊等,使其散發(fā)濃濃的藝術(shù)氣息;使學(xué)生在濃郁的藝術(shù)氛圍中開闊視野,提高自身審美本事。

研究計劃范例篇七

(一)成績。

教師組織幼兒一日生活活動比較規(guī)范,幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣逐漸形成。教師業(yè)務(wù)素質(zhì)有明顯提高,教育方法基本符合幼兒年齡特點(diǎn)。

(二)不足。

教師還需進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)教法,提高教育質(zhì)量,要不斷更新教育觀念。常規(guī)培養(yǎng)和家長工作要切實(shí)抓好。各項計劃、記錄、資料應(yīng)認(rèn)真整理保存。

認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《規(guī)程》和《綱要》,通過相互觀摩、點(diǎn)評、討論、交流等方式,提高教師教育理論水平和基本功。在邊學(xué)習(xí)邊研究邊實(shí)踐的過程中增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì),更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作。

(一)學(xué)習(xí)提高。

1、個人閱讀書籍、查找資料、上網(wǎng)學(xué)習(xí)(經(jīng)驗(yàn)論文、專題研究、教學(xué)方法、活動方案、保育常識等)。

2、教師之間互相學(xué)習(xí),如:結(jié)對聽課、資源共享。

3、經(jīng)常性分組(上、下午班兩組)交流所學(xué)內(nèi)容及體會。每月集體匯報交流一次自學(xué)收獲。

(二)教學(xué)探索。

1、根據(jù)幼兒實(shí)際情況確定個人研究課題,制定研究方案。

2、開展說課活動。在集體學(xué)習(xí)《說課說什么》的基礎(chǔ)上,每人說一節(jié)教學(xué)活動,共同提高教學(xué)設(shè)計能力。

3、進(jìn)行教學(xué)反思。反思性教學(xué)是指:教學(xué)主體借助行動研究不斷研究與解決自身和教學(xué)目的以及教學(xué)工具等方面的問題,將“學(xué)會學(xué)習(xí)”與“學(xué)會教學(xué)”統(tǒng)一起來,努力提升教學(xué)實(shí)踐的合理性并使自己成為學(xué)者型教師的過程。我們要經(jīng)常對自己的教案、教學(xué)過程反復(fù)推敲,在探索中提升教學(xué)實(shí)踐的合理性。6月中旬,每人交2篇教學(xué)反思的文章。

4、發(fā)揮本園優(yōu)勢,關(guān)注幼小銜接。在新課改的大環(huán)境中,尋求使幼兒更快更好地適應(yīng)小學(xué)生活的途徑。

(三)積累材料。

1、聽課記錄:教學(xué)活動、環(huán)境布置、活動設(shè)計、周(月)計劃、玩具、教具等都應(yīng)有記錄。

2、個人的優(yōu)秀教案、主題設(shè)計、教育經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)筆記要及時保存。

(一)3月:

1、學(xué)習(xí)《綱要》、單元主題活動與項目活動的設(shè)計。

2、確定教研專題。

(二)4月:

1、集體備課。

2、分組互評半日活動。

(三)5月:

1、集體說課。

2、學(xué)習(xí)《幼兒園課程》。

(四)6月:

1、學(xué)習(xí)《幼兒的心理發(fā)展》。

2、上交論文、案例、總結(jié)。

(五)7月:

1、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

2、討論下學(xué)年工作重點(diǎn)。

研究計劃范例篇八

引導(dǎo)教師樹立“問題就是課題,反思就是研究”的教育科研理念,依據(jù)“小步子、低臺階、快節(jié)奏、求實(shí)效”的原則,從教育教學(xué)中的小現(xiàn)象、小問題、小策略入手,透過小課題研究的形式,引領(lǐng)教師人人開展教學(xué)行動研究,提高學(xué)??傮w教學(xué)水平。實(shí)施計劃如下:

(一)組織機(jī)構(gòu)

建立以校長xxx為組長,副校長xxx、xxx為副組長,教學(xué)干事xxx、教研組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)小課題研究的組織、實(shí)施工作。

(二)明確職責(zé)

校長抓全盤,副校長負(fù)責(zé)課題的協(xié)調(diào)督促與過程指導(dǎo),教導(dǎo)處負(fù)責(zé)各種活動的組織實(shí)施與檢查,落實(shí)資料的收集與整理。教研組負(fù)責(zé)課題的申報、評選、管理等工作,教研組長負(fù)責(zé)組內(nèi)具體的研究實(shí)施和審核、研究及指導(dǎo),教師完成小課題研究及成果匯總等工作。

(三)制度保障

教師嚴(yán)格按照《小課題研究程序》開展工作,個人的小課題研究狀況納入優(yōu)秀教研組條件評選中。

(一)擬定課題。學(xué)期初,教師收集、整理教學(xué)工作中存在的突出問題,認(rèn)真分析篩選,確定要研究的資料。學(xué)校根據(jù)教師研究的不同資料而確定本學(xué)期的研究類別,由中心教研組負(fù)責(zé)人進(jìn)行總體研究。(所選課題應(yīng)是在教育教學(xué)中實(shí)際存在的問題,一般只針對教學(xué)實(shí)際中存在的一個問題開展研究;所選課題一般應(yīng)是所任學(xué)科或所教班級在教育教學(xué)中存在的問題,能夠是教學(xué)過程中的一個環(huán)節(jié)、一個要素、一個問題、一個章節(jié)、一個單元或某一個專題在教育教學(xué)中存在的問題、一種現(xiàn)象、一個案例等。)

(二)立項申報。教師制定小課題研究實(shí)施方案,確定研究的主要資料,闡明所解決的問題和預(yù)期達(dá)成的目標(biāo),提出研究的方法、步驟和主要成員,明細(xì)課題研究的主要措施。

各教研組成員參考中心教研組帶給的課題,結(jié)合工作實(shí)際自定小課題,組長匯總報至中心教研組分管年級及學(xué)科負(fù)責(zé)人處(語文組:xxx;數(shù)學(xué)組:xxx;英語組:xxx;科學(xué)組:xxx。)

(三)審核督查。學(xué)校制定研究管理辦法和程序。教師小課題“方案”交至學(xué)校后,副校長組織中心教研組成員對教師提交的課題進(jìn)行審核,定期檢查完成進(jìn)度。中心教研組組織力量進(jìn)行校級課題立項管理。

(四)過程監(jiān)管。項目負(fù)責(zé)人加強(qiáng)研究的過程管理,對立項的教學(xué)小課題研究建立電子檔案。組織小課題承擔(dān)教師認(rèn)真積累研究過程資料,及時進(jìn)行階段小結(jié),了解學(xué)校小課題研究的進(jìn)程,發(fā)現(xiàn)研究進(jìn)程中的問題,及時進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),為教師的小課題研究帶給服務(wù)。中心教研組負(fù)責(zé)組織項目負(fù)責(zé)人進(jìn)行交流研討,培訓(xùn)學(xué)習(xí),對各課題研究進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),引領(lǐng)向縱深發(fā)展。

(五)資料收集。課題活動參與者每周參加群眾教研時匯報活動進(jìn)展?fàn)顩r(教研組長做好記錄),學(xué)期末學(xué)校收集研究成果,成果顯著的優(yōu)先推薦論文、心得等參加上級組織的各類評選。

每學(xué)年結(jié)束前,學(xué)校組織教師進(jìn)行小課題結(jié)題鑒定。課題成果一般應(yīng)是一份總結(jié)報告和相關(guān)附件(附件包括支持研究課題的論文、案例等以及研究的過程性材料),結(jié)題程序?yàn)椋?/p>

(1)結(jié)題準(zhǔn)備:提前一個月向中心教研組提出結(jié)題申請;

(2)整理研究過程資料及成果資料,撰寫研究報告;

(3)將研究報告、過程資料及成果資料交學(xué)校教導(dǎo)處;

(4)學(xué)校組織有關(guān)中心教研組成員聽取研究者的報告,對課題進(jìn)行評審,向研究者宣布評審意見。

學(xué)校完成小課題研究匯總表。集中將教學(xué)論文、教學(xué)反思、教育案例、教學(xué)設(shè)計和課堂實(shí)錄等不同系列的小課題研究成果匯編成冊。采取講課、評課、研究成果總結(jié)報告等現(xiàn)場匯報與材料展出相結(jié)合的活動形式推廣成果,在教學(xué)中廣泛應(yīng)用,到達(dá)整體提升教育教學(xué)水平的目的。

研究計劃范例篇九

德育研究工作計劃德育工作是整個學(xué)校教育教學(xué)的中心,為落實(shí)和貫徹教會學(xué)生學(xué)會做人比教會學(xué)生更重要辦學(xué)育人宗旨,本學(xué)年度德育工作要重點(diǎn)做好以下幾個方面的工作:一推進(jìn)和深化做人教育為推進(jìn)和深化做人教育,適應(yīng)二十一世紀(jì)人才的要求,我們著重培養(yǎng)學(xué)生的四種意識即競爭意識,協(xié)作意識,創(chuàng)新意識,拼搏意識。

我們深知:二十一世紀(jì)是一個充滿激烈競爭的世紀(jì),缺乏競爭意識的人也只能是無所作為的人,也只能是為社會所淘汰,。

培養(yǎng)學(xué)生競爭意識,是這個時代的必然要求,因此我校實(shí)施升層激勵機(jī)制,雙金卡工程以及干部競選等措施來充分挖掘?qū)W生潛能,鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上,敢于冒尖,敢為人先,永不自滿,從而發(fā)展個性,增強(qiáng)實(shí)力,無論遇到什么挫折,都能夠立于不敗之地。

團(tuán)結(jié)協(xié)作是未來社會的一個重要特點(diǎn),社會發(fā)展越來越快,分工越來越細(xì),協(xié)作配合才能夠取得最好效果。所以,我校開展排球節(jié)和社會實(shí)踐等一系列活動來培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識,鼓勵學(xué)生學(xué)會與人和諧共處、交際,一個不會與人和諧共處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的人在未來社會絕對沒有立足之地。

創(chuàng)新意識是未來社會高素質(zhì)人才的必備素質(zhì),一個學(xué)生只有敢于創(chuàng)新,勇于創(chuàng)新,善于創(chuàng)新,才會在二十一世紀(jì)大有作為,有大作為。在課堂教學(xué)中我們強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識,而且還把創(chuàng)新意識培養(yǎng)滲透到各種教育活動當(dāng)中。

社會發(fā)展需要拼搏精神,個人的追求更需要拼搏精神來提升,培養(yǎng)學(xué)生拼搏意識,必須從每一件小事抓起,從點(diǎn)滴言行抓起,向著遠(yuǎn)大目標(biāo)奮斗、拼搏。

以上四種意識的培養(yǎng)必須貫穿我校整個教育教學(xué)的始終。

二狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育:抓好學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)的養(yǎng)成教育,增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性,引導(dǎo)學(xué)生從一點(diǎn)一滴的小事入手,把做人的道德準(zhǔn)則、做人的道理落實(shí)、內(nèi)化、貫穿到日常的行為當(dāng)中,規(guī)范和約束自己的思想和言行,將學(xué)校管理和自我管理有機(jī)結(jié)合起來。

三實(shí)施三全教育:全員教育,全面教育,全程教育加強(qiáng)全員教育,全面教育,全程教育的三全德育工作網(wǎng)的建設(shè)。全員教育就是學(xué)校的任何一個教職員工都要樹立德育意識,擔(dān)負(fù)德育責(zé)任,都是學(xué)校的德育教育者和受教育者,一言一行,一舉一動都要成為學(xué)生的表率。全面教育就是德育的全方位教育,學(xué)校工作的方方面面都要發(fā)揮育人作用,把德育工作貫穿于智、體、美、勞等一切工作之中。全程教育就是德育教育過程從時間和空間上無限延伸,使之貫穿于學(xué)校、家庭、社會,保證德育教育無處不在、無時不在,充分發(fā)揮德育教育對智育、體育、美育等的保障作用與動力作用,從而為形成良好的校風(fēng)與學(xué)風(fēng)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

四精心開展主題活動教育完善德育主題活動課與校園文化活動,結(jié)合德育工作目標(biāo)要求,根據(jù)學(xué)生存在的各種問題,精心設(shè)計活動主題,有計劃、有組織、有目的的開展學(xué)生喜聞樂見且豐富多彩、形式多樣的主題活動。精心組織和加強(qiáng)每年九月份以永不服輸,永不言敗為主題的排球節(jié)系列活動,舉辦具有時代特點(diǎn)的講演比賽、書畫比賽、攝影比賽、征文比賽、辯論賽等,使奮發(fā)向上,積極進(jìn)取等時代精神在學(xué)校深入人心。

五積極探索學(xué)科滲透教育積極探索學(xué)科課堂教學(xué)中的德育滲透的有效方法,在教學(xué)過程中,教師要有意識地把道德品質(zhì)和意志品質(zhì)的培養(yǎng)滲透到知識的傳授之中,從而達(dá)到知識、意志、情感的有機(jī)統(tǒng)一。

六積極探索德育工作思路理清和深化以理論學(xué)習(xí)與時事政策教為導(dǎo)向,以學(xué)生存在的實(shí)際問題為突破口,以價值觀、人生觀、世界觀為目標(biāo),以德育主題活動和校園文化活動為載體,以學(xué)校、家庭相結(jié)合為管理手段的德育工作新思路。

七積極開展心理健康教育建立一個合格的心理健康咨詢中心并培養(yǎng)一支了解學(xué)生心理問題的班主任、團(tuán)隊干部、課任教師隊伍,同時建立一支具有一定素養(yǎng)的家長隊伍去做好學(xué)生的各種心理健康教育。

研究計劃范例篇十

我校申報立項的十二五規(guī)劃市級課題《小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式研究》的研究工作已進(jìn)入第二階段。本學(xué)期重點(diǎn)是繼續(xù)以“一人一課”校本教研活動為抓手,深入開展課題研究工作。抓好課題組的課題研究實(shí)施計劃的制定和落實(shí),抓好課題研究的過程的管理和指導(dǎo),人人按計劃積極開展實(shí)驗(yàn)研究工作,提倡教師之間的合作、探究,提倡將課題研究與教研活動進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合,深化“問題即課題,教師即研究者,教學(xué)即研究,課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識,每位老師在教育教學(xué)實(shí)踐中,按照學(xué)校課題研究計劃進(jìn)行研究,多一種意識,多一種實(shí)踐,多一點(diǎn)思考,多一份總結(jié)。

1、繼續(xù)把課堂作為課題研究的主陣地,重點(diǎn)以語文、數(shù)學(xué)兩科開展研究,使學(xué)生系統(tǒng)掌握以前置性作業(yè)為主線的學(xué)科自主學(xué)習(xí)的具體方法,從而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2、繼續(xù)優(yōu)化課堂教學(xué)組織形式。

小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式

1、通過各種途徑,努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

2、積極參加課題實(shí)驗(yàn)組的活動,加強(qiáng)交流與協(xié)作。

3、認(rèn)真上好一節(jié)公開研討課,每學(xué)期聽實(shí)驗(yàn)課20節(jié)以上,并寫好評價分析表。

三月份

1、學(xué)習(xí)《小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式》課題研究方案。

2、個人制定本學(xué)期課題研究計劃。

四月份

1、召開課題組會議,專題理論學(xué)習(xí)。

2、精心設(shè)計調(diào)查問卷,開展調(diào)查研究,并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行科學(xué)、合理地分析。

3做好課題研究相關(guān)理論的收集與學(xué)習(xí)工作,完善個人課題計劃 五月份

1、上好課題組的一人一課。

2、積極參與課題組上課、課題組成員之間的聽課、評課、研討等活動。

3、收集整理個人教學(xué)設(shè)計,寫好教學(xué)隨筆

六月份

1、參加課題組會議,開展課題研究,及時總結(jié)。

2、進(jìn)行學(xué)期總結(jié),撰寫研究論文和課題研究總結(jié)。

3、上交課題組各項材料。

研究計劃范例篇十一

1、課程設(shè)置方面:有一半課程是與本科學(xué)習(xí)是重復(fù)的。課程重復(fù)沒有關(guān)系,但是一定要體現(xiàn)出深度與難度來,建議增加一些熱點(diǎn)難點(diǎn)的新問題。即使很難大家都聽不太懂也沒有關(guān)系。因?yàn)樵诒究埔约把芯可逃A段,一定要培養(yǎng)自己主動學(xué)習(xí)的能力,即使現(xiàn)在沒聽懂沒學(xué)會,但至少接觸過了解過,在日后工作或科研中用到了,會知道到哪里去尋找,去查閱。大家不妨回想一下,我們之前學(xué)過了很多東西,即使學(xué)得再好總會有遺忘,但我們用到的時候馬上就能從大腦知識庫里抽取整合,進(jìn)行檢索查閱,這就是教育的目的。

期末考試方面,可以增加開放型題目。

2、論文考核環(huán)節(jié)都必不可少,起到了很好的督促與鞭策作用。另外在中期考核發(fā)表論文方面,盡量杜絕“花錢就給上的期刊”,導(dǎo)師們可以推薦一些質(zhì)量好的期刊,如重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的《滅火與應(yīng)急救援》、《滅火與應(yīng)急救援技術(shù)學(xué)術(shù)研討會論文集》、《消防技術(shù)與產(chǎn)品信息》、《消防科學(xué)與技術(shù)》、《中國安全科學(xué)學(xué)報》等等。

3、調(diào)研實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)方面:

我覺得學(xué)院一定要和總隊或支隊溝通好,多聯(lián)系,因?yàn)橄旅婊鶎硬筷犆磕甓紩邮芎芏鄬?shí)習(xí)生,研究生、本科生、??粕?、地方入警大學(xué)生、武警學(xué)院的、昆指的等等。所以很多單位不會引起重視,只要能保證安全,不要出安全事故就行。比如今年暑假的調(diào)研實(shí)習(xí),咱們專業(yè)點(diǎn)的很多研究生被分到偏僻的中隊大隊,火警沒多少,業(yè)務(wù)量也不大,整天在隊上呆著,去與不去一個樣,根本學(xué)不到什么東西,很屈才。

所以說,最好各個專業(yè)點(diǎn)針對本身的特點(diǎn),給實(shí)習(xí)支隊或總隊一個相對具體的實(shí)施方案,合理安排實(shí)習(xí)單位和內(nèi)容,使資源利用率達(dá)到最高。

通過自己的實(shí)習(xí),最大的感觸就是個人的實(shí)習(xí)態(tài)度。

學(xué)院和專業(yè)點(diǎn)把路鋪好了,萬事俱備。但師父領(lǐng)進(jìn)門修行在個人,

如果你想學(xué)就可以學(xué)的很多,你想玩也會玩的很盡興。下去實(shí)習(xí)和調(diào)研,不明白的事情和不懂的業(yè)務(wù)就要問,因?yàn)樽鳛閷W(xué)生,即使不會也別怕被人笑話,學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。就要做到日積月累,厚積薄發(fā),做到能者多勞。這樣一來,會的人越來越懂,上進(jìn)心不強(qiáng)的人就養(yǎng)尊處優(yōu),差距越來越大,不利于自己發(fā)展。

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