每一次總結(jié)都是對自己成長的一次見證,讓我們更明確前行的方向。一個完美的總結(jié)應該具備獨特性和創(chuàng)新性,能夠給讀者以啟發(fā)和思考的余地??偨Y(jié)范文是學習和工作中寶貴的參考資料,我們可以在寫作中借鑒其中的思路和結(jié)構。
大學生環(huán)境實踐論文篇一
實踐是檢驗真理的唯一標準,大學生參與社會實踐是引導我們走出校門,走向社會,接觸社會,了解社會,投身社會的良好形式。使我在實踐中了解社會,讓我學到了很多在課堂上學不到的知識,同時也給我一個平臺將課堂上學到的東西運用到生活中去。打開了我的視野,增長了見識,為我以后進一步走向社會打下堅實的基礎。這是我進入大學以來的第三個學期,當然,也是我第三次經(jīng)歷社會實踐。隨著專業(yè)課的學習,對食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學有了初步的認識,所以此次的兼職我選擇餐飲業(yè),希望能在實踐中,學以致用。
寒假我回到了家鄉(xiāng),為了使自己假期過的充實,自己獨立的去找了一份工作——服務員,其實也算是營業(yè)員。因為公司先安排新手從最基礎的做起。幸運的是,在我努力學習下,很順利的和同事相處,工作也投入了其中。我于1月25日至2月4日的工作前期主要是服務員,負責就餐區(qū)收拾碗筷,打掃衛(wèi)生;于2月5日2月18日主要是放料,在卷膜區(qū)將面筋與綠豆芽以一定的比例放入火鍋的工作;于2月19至3月2日主要是營業(yè)員,在粥區(qū)負責買粥。
下面我將具體談談我的實踐內(nèi)容。
1、做服務員的期間,我上中班——10:30-20:30,來到餐廳收拾碗筷,擦桌子,掃地保障地面的干凈。剛來到,我自認為拖地,在宿舍經(jīng)常干的事會做的得心應手,但畢竟餐廳總是有人走動,所以拖不干凈。于是老員工阿姨,教我怎么拖地。拖把用熱水加洗衣粉洗干凈,把水踩干。從里向外拖。我虛心學習,并且努力幫助其他崗位的員工工作,我被店長安排到卷膜區(qū)工作。
2、卷膜區(qū)的工作是面向顧客的,也是關系到食品質(zhì)量的。卷膜由饃皮卷火鍋里的菜做成?;疱伆床酥v(從放鍋的位置開始,順時針,依次是剛放鍋區(qū)、待卷區(qū),雞蛋區(qū),白雞蛋區(qū)。)按組成講,從下到上依次是,湯,菜,油??搭櫩投鄷r保證待卷區(qū)菜充足。何時加湯,何時加油,何時加醬油。要明白它們的作用,湯,主要是水,煮菜的;油,密度小漂浮于湯上面,沸點高于水,所以保證油的充足就可以減少冒熱氣,加速菜煮熟;醬油,增色的,加不加醬油取決于待卷區(qū)的面筋顏色。在此區(qū)我工作的時間最長,發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生條件達不到,員工是徒手卷膜的,工作之前不會用消毒液洗手,人多時,菜煮的時間也不夠,火鍋2小時更換一次也會根據(jù)具體情況靈活處理。隨著過年,人流量增多,我又被調(diào)到盛粥區(qū)。
3、盛粥區(qū)的工作量可不小。不但要盛粥,把粥加入粥車,還要送下面和炒飯的訂單。面對不同的顧客,不同的要求,我有時會煩躁,但想想作為入黨積極分子,我要求入黨的內(nèi)在原因和真實目的不就是“全心全意為人民服務”嗎?我調(diào)整好自己,做好這個崗位該做的事情。
正如我在行文開頭寫到,我通過三個學期的大學學習,獲得了部分有關食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學專業(yè)的知識,通過本次餐飲業(yè)的實踐,我發(fā)現(xiàn)了一些在課堂上學到的知識運用到餐飲業(yè)生產(chǎn)中的內(nèi)容。
1、發(fā)現(xiàn)員工饃發(fā)霉,我仔細觀察了霉點-點狀分布,灰白色表面不平,推斷為霉菌,思考著發(fā)霉的原因,解決辦法。這些霉菌可能來自空氣中的孢子,可以通過高溫加熱,殺死微生物,晾干表面水汽,密閉保存。此法將大量減少微生物,并抑制微生物生長。蒸騰的方法可以殺死。但有毒物質(zhì)仍然存在,所以還是不能食用。饅頭發(fā)霉后可以產(chǎn)生大量的黃曲霉菌及黃曲霉毒素,食用后,一方面可以引起胃腸道反應,另一方面,長期服用,可以產(chǎn)生致癌作用。所以,發(fā)霉的饅頭是不宜食用的。日常生活中,人民把引起食物等發(fā)霉的真菌稱為霉菌。常見的霉菌有青霉、括霉(面包霉)和曲霉。青霉菌會使估子腐爛:面包、饅頭發(fā)霉時長的“白毛”就是根霉;黃曲霉菌能使花生、玉米的籽粒變質(zhì)、有些黃曲霉產(chǎn)生的黃曲霉毒素有致癌作用。
2、非酶褐變在生活中的應用。我們都知道馬鈴薯切開后顏色會變暗,原因是發(fā)生了非酶褐變(是不需宜的)。一般食品褐變可分為酶促褐變反應和非酶褐變反應兩類。酶促褐變反應是因酶作用而發(fā)生的褐變現(xiàn)象,它普遍發(fā)生于含酚類成分的食品中,它是由于多酚氧化酶的作用,使酚類化合物縮合而生成褐色色素。如蘋果、香蕉和土豆的切口處迅速變成褐色是最常見的例子,這是因為它們的組織暴露在空氣中,在酶的作用下使多酚類氧化為鄰醌,再進一步氧化聚合而形成褐色色素類黑精(melanoldin)。這一反應在醬油、醬類等豆制發(fā)酵食品以及啤酒、黃酒的生產(chǎn)中存在,但它不是主要的褐變反應。2通過將切好的馬鈴薯條浸泡在水中,隔絕氧氣,可以保證上午準備的馬鈴薯條夠一天使用的。
3、卷饃需要的熟綠豆芽,豆角需經(jīng)開水焯熟。水焯蔬菜是家常菜制作中的常用方法之一。用經(jīng)過水焯的蔬菜制成的菜肴,其色澤鮮艷、清淡不膩,歷來受到人們的喜愛。
水焯法同其他制法一樣,也有它的利和弊。蔬菜中含有大量維生素c,是人體生理功能不可缺少的一種營養(yǎng)素。但是蔬菜中還含有氧化酶,這種酶對維生素有氧化作用。尤其在加熱時更為明顯。氧化酶在90℃以上被破壞,氧化作用也隨之被抑制。傳統(tǒng)的水焯法經(jīng)常是將蔬菜投入沸水中,因此減少了蔬菜中維生素c的損失。
有時為了保持綠葉菜的綠色,水焯蔬菜時習慣加些純減或蘇打。但蔬菜中的維生素c在堿的作用下?lián)p失甚多。因此這種方法并不好。若不加堿,蔬菜經(jīng)水焯后馬上過涼,其綠色也能保持,維生素c也能損失得少些。雖然有上述弊病,但至今仍被人們普遍應用,這是因為人們不能因噎廢食。再則,蔬菜水焯后所損失的營養(yǎng)素,會在其他食物中得到補充。
4、在快餐店里不免會產(chǎn)生廢油,我想可以廢物利用-廢油制肥皂。在出售產(chǎn)品時,檫拭的毛巾油乎乎的,店里買的有naoh,用于清洗毛巾。這下原料都有了。便解決了廢油處理的問題。大家都知道”泔水油”、“地溝油”不能食用.卻很少有人知道從烤鴨爐中刮出的“烤鴨油”同樣具有危害性。什么叫烤鴨油。所謂“烤鴨油”,就是一些烤鴨店在烘烤加工烤鴨時,從鴨子身上滲出的油??绝営椭泻兄掳┪镔|(zhì)。除了烤鴨油本身在制作時衛(wèi)生情況難以保證外.由于經(jīng)過150攝氏度的高溫炙烤??绝営椭l(fā)生變化。這樣的”廢油”中含有致癌物質(zhì),如果重新使用,對人體危害很大。
加工烤鴨的烤爐溫度很高,而油脂在高溫烹調(diào)條件下可能發(fā)生兩類變化,產(chǎn)生多環(huán)芳烴類致癌物和高溫氧化聚合毒物。肉類中的飽和脂肪在熏烤和燒烤條件下會產(chǎn)生多種致癌物質(zhì),其中包括強力致癌的苯并[a]芘類物質(zhì)。在明火加熱條件下,致癌物質(zhì)的產(chǎn)生更為嚴重。
4、淀粉糊化的應用。本店買的有粥和咸湯,一次燒一大鍋,無法產(chǎn)生粘稠的口感,于是用淀粉水倒入鍋中,勾芡使粥呈糊狀,提升口感。同時,炸雞腿時,會裹上淀粉。查資料獲悉淀粉,是上漿、掛糊、勾芡的必用原料,起增加香味,保持脆嫩,融合菜、湯和保護營養(yǎng)、藥效成分等作用。
5、食品的保藏-速凍法。不論是下的面還是卷饃所需的牛肉,肥腸、肉絲、排骨都是在飯點前燒好的,過多的半成品,需放在冰箱中保藏。此時應選擇速凍。待解凍后細胞不至于破壞,流出汁液影響食品的營養(yǎng)價值。
最后,我談談本次為期三十七天的實踐體會。
1、我從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中,我能看到自身的價值。人往往是很執(zhí)著的。可是如果你只問耕耘不問收獲,那么你一定會交得到很多朋友。對待朋友,切不可斤斤計較,不可強求對方付出與你對等的真情,要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情,都必須有主動性和積極性,對成功要有信心,要學會和周圍的人溝通思想、關心別人、支持別人。
2、打工的日子,有喜有憂,有歡樂,也有苦累,也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺,但總的來說,這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步,是值得回憶的?,F(xiàn)在想來,三十七天的打工生活,我收獲還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的,這也算是我的一分財富吧!
3、大學生除了學習書本知識,還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論,增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實踐的經(jīng)驗和鍛煉。
4、面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會,我覺得大學生應該轉(zhuǎn)變觀念,不要簡單地把暑假、寒假兼職作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗的手段,更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。現(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生,只要是自己所能承受的,就應該把握所有的機會,正確衡量自己,充分發(fā)揮所長,以便進入社會后可以盡快走上軌道。
5、打工可真累,我是深有體會呀!但是打工不僅可以增加收入,減輕家里的負擔,還可以通過打工鍛煉自己,培養(yǎng)各方面的能力。打工是人生歷練的過程,是人生很有意義的經(jīng)歷。
6、在這次寒期的工作中,我懂得了理論與實踐相結(jié)合的重要性,獲益良多,這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發(fā)。讓我對重返校園,努力學習專業(yè)課知識的意識更堅定了。這次的打工是一個開始,也是一個起點,我相信這個起點將會促使我逐步走向社會,慢慢走向成熟。
參考文獻:
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大學生環(huán)境實踐論文篇二
“推進產(chǎn)業(yè)結(jié)構調(diào)整和優(yōu)化升級,是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式、提高經(jīng)濟增長質(zhì)量的重要途徑和迫切任務。一要著力提升產(chǎn)業(yè)層次和技術水平。要加快發(fā)展先進制造業(yè)、高新技術產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè),繼續(xù)加強交通、能源、水利等基礎產(chǎn)業(yè)和基礎設施建設,推進國民經(jīng)濟和社會信息化。提高產(chǎn)業(yè)技術水平,關鍵是要全面增強自主創(chuàng)新能力。二要推進部分產(chǎn)能過剩行業(yè)調(diào)整。進行這項調(diào)整,要綜合運用經(jīng)濟、法律和必要的行政手段,充分發(fā)揮市場機制的作用?!背青l(xiāng)良性互動的前提是處理好農(nóng)業(yè)與二、三產(chǎn)業(yè)的關系、鄉(xiāng)村與城市的關系、農(nóng)民和工人的關系,使工農(nóng)、城鄉(xiāng)、國民經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展。也就是實現(xiàn)“三農(nóng)”的“裂變”,即農(nóng)民怎么變成工人,農(nóng)村怎么變?yōu)槌擎?zhèn),農(nóng)業(yè)怎么逐步實現(xiàn)工業(yè)化。
1.1農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的制度創(chuàng)新。
農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平的提高,一方面會縮小城鄉(xiāng)差距,從而減弱鄉(xiāng)村人口流遷的拉力和推力,促進鄉(xiāng)村城市化;另一方面,又會導致勞動者素質(zhì)和遷移能力的提高,在城鄉(xiāng)居民收入和消費差距仍然存在的條件下,它又有助于鄉(xiāng)村人口向城市的遷移。要發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè),必須做到以下幾點:
(1)必須實現(xiàn)農(nóng)業(yè)結(jié)構調(diào)整,發(fā)展高質(zhì)量農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)結(jié)構調(diào)整,實際上是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要素重新組合和不斷流動的過程,在市場競爭中充分發(fā)揮各自優(yōu)勢的過程,更是挖掘、開發(fā)農(nóng)業(yè)潛力的過程。發(fā)展高質(zhì)量的農(nóng)業(yè),就是要以市場需求為導向,大力發(fā)展無公害農(nóng)產(chǎn)品和綠色食品,培育優(yōu)質(zhì)高效的名牌農(nóng)產(chǎn)品;重點發(fā)展高質(zhì)量的特色農(nóng)業(yè),旅游農(nóng)業(yè),加工農(nóng)業(yè),創(chuàng)匯農(nóng)業(yè),生態(tài)農(nóng)業(yè);提高農(nóng)副產(chǎn)品的商品率、出口率和附加值,增進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)濟效益。從而把農(nóng)業(yè)與整個經(jīng)濟緊密聯(lián)系起來,開發(fā)一個具有巨大發(fā)展?jié)摿Φ漠a(chǎn)業(yè)。
(2)繼續(xù)推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。家庭承包經(jīng)營雖然確立了農(nóng)民的生產(chǎn)主體地位,卻沒有完全確立農(nóng)民作為交換主體的地位,從而不能使農(nóng)民成為完整意義上的市場主體。要確立農(nóng)民作為市場主體的地位,必須在堅持家庭承包經(jīng)營和鞏固農(nóng)民生產(chǎn)主體地位的基礎上,讓農(nóng)民的經(jīng)濟行為向“購”、“銷”兩個領域延伸。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展確立了農(nóng)民作為交換主體的地位,最終使農(nóng)民成為完整意義上的市場經(jīng)濟主體。
(3)積極穩(wěn)妥地推進土地使用權合理流轉(zhuǎn),實現(xiàn)農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)濟。通過土地集中,可以提高農(nóng)業(yè)的規(guī)模經(jīng)營水平,加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)品發(fā)展,促進傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變,提高農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量和農(nóng)業(yè)的效益。它可以打破城鄉(xiāng)封閉的格局,由分散性、自給性、產(chǎn)銷分割和低效率的農(nóng)業(yè),向集約化、商品化、產(chǎn)銷一體化和高效率的農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)化,實現(xiàn)具有中國特色農(nóng)業(yè)的規(guī)模經(jīng)營和集約化經(jīng)營。
1.2工業(yè)化的制度創(chuàng)新。
發(fā)展的客觀規(guī)律。現(xiàn)階段推進的新型工業(yè)化,不僅是工業(yè)本身的發(fā)展和技術水平的提高,也包括實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展所引領的經(jīng)濟結(jié)構的深刻變化,如產(chǎn)業(yè)結(jié)構、城鄉(xiāng)結(jié)構、就業(yè)和收入分配結(jié)構等。因此,堅持以新型工業(yè)化推動城鄉(xiāng)一體化,是走新型工業(yè)化道路的積極探索。
2城市化與制度創(chuàng)新。
城市化是隨著生產(chǎn)力的發(fā)展而導致人們的生產(chǎn)方式、生活方式和行為方式變化的過程。它是一種產(chǎn)業(yè)結(jié)構及其空間分布結(jié)構的轉(zhuǎn)化,是傳統(tǒng)生產(chǎn)方式、生活方式和行為方式向現(xiàn)代化生產(chǎn)方式、生活方式和行為方式的轉(zhuǎn)化。
2.1增強核心城市的輻射作用,發(fā)揮城市的聚集優(yōu)勢。
城市在發(fā)展過程存在兩種類型的作用力,即向城市中心集聚的向心力和從城市中心向外擴散的離心力。由于它們的非平衡運動,產(chǎn)生極化效應和擴散效應。通過極化效應促進中心城市的發(fā)展,中心城市再通過擴散效應帶動腹地的發(fā)展。
2.2妥善安排農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移,促進城鎮(zhèn)化水平的提高。
人口與就業(yè)問題,特別是農(nóng)村剩余勞動力的安置問題,是我國城市化和農(nóng)村發(fā)展要解決的核心問題所在。我國目前有2億多農(nóng)村剩余勞動力,他們既是農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的巨大潛力和財富,又是城鄉(xiāng)進一步發(fā)展所必須面對和解決的重大問題。提高城鎮(zhèn)化水平,解決農(nóng)村剩余勞動力的主要對策有以下幾點:
(1)逐步放開中小城市的壁壘,加強小城鎮(zhèn)的建設。剩余勞動力不可能全部涌入城市,也不可能全部滯留農(nóng)村。解決農(nóng)村剩余人口問題,必須要從城鄉(xiāng)兩方面統(tǒng)籌考慮,重在疏導和分流??紤]到大城市自身的困難,當前應逐步放開中小城市的壁壘,擴大就業(yè)機會,以減輕大城市的壓力。小城鎮(zhèn)吸納農(nóng)村勞動力面廣量大,是農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的重要載體,因此,要十分注重小城鎮(zhèn)的建設。
(2)大力發(fā)展服務業(yè)等第三產(chǎn)業(yè)。服務業(yè)既是勞動容量大的產(chǎn)業(yè),也是農(nóng)民容易進入的行業(yè)。在推進城市建設過程中,積極推行彈性大、靈活性強的社會服務項目,大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè),建立起滿足密度大、人口容量多,生活多元化需要的服務體系。通過產(chǎn)業(yè)結(jié)構的調(diào)整、升級,建立起現(xiàn)代工業(yè)、農(nóng)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè),促進交通、通訊、教育、文化、體育、旅游、飲食、信息、金融、保險等第三產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展,廣開就業(yè)門路,吸引和消化農(nóng)村勞動力。
2.3加快小城鎮(zhèn)建設,發(fā)揮小城鎮(zhèn)紐帶作用。
小城鎮(zhèn)作為聯(lián)系城市和鄉(xiāng)村的紐帶,具有將城市先進的技術、信息、管理方法等向農(nóng)村地區(qū)傳遞的功能。如果沒有這些小城鎮(zhèn),使相對先進的大中城市直接面對廣大的農(nóng)村,面對千千萬萬個分散的農(nóng)戶或其他小規(guī)模經(jīng)營的經(jīng)濟實體,城鄉(xiāng)交流的難度就大得多。小城鎮(zhèn)的發(fā)展促進了生產(chǎn)要素的流動,從而使資源達到最佳配置。鼓勵多渠道、多形式投資興辦小城鎮(zhèn)基礎設施和公用事業(yè),完善小城鎮(zhèn)功能。
小城鎮(zhèn)是農(nóng)村工商業(yè)和科技、信息的中心。雖然處在農(nóng)村區(qū)域內(nèi),但小城鎮(zhèn)卻和單一經(jīng)。
營農(nóng)業(yè)的廣大農(nóng)村不同,它以工商業(yè)發(fā)展為主。小城鎮(zhèn)雖然沒有大中城市的資金、科技、信息優(yōu)勢,但在農(nóng)村,它卻是經(jīng)濟發(fā)展特別是工商業(yè)發(fā)展所必需的生產(chǎn)要素最集中的地方。在各種生產(chǎn)要素都極度匱乏的農(nóng)村,小城鎮(zhèn)成為工商業(yè)發(fā)展的最佳生長點。
3進一步健全城鄉(xiāng)一體化市場配置資源的機制。
3.1以土地制度為核心的產(chǎn)權制度改革。
農(nóng)業(yè)產(chǎn)權制度改革的核心是土地產(chǎn)權制度改革,在穩(wěn)定家庭聯(lián)產(chǎn)承包制的基礎上,按照明確所有權、穩(wěn)定承包權、搞活使用權的原則,建立土地使用權流轉(zhuǎn)機制。允許農(nóng)戶依法有償轉(zhuǎn)讓土地使用權,鼓勵以土地使用權入股的辦法,興辦股份合作農(nóng)業(yè)企業(yè),促進農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)營。
進一步深化農(nóng)村的產(chǎn)權制度改革,明確界定農(nóng)民的土地權利,實際上就是承認農(nóng)民擁有物權性質(zhì)的土地使用權:一是要從法律上賦予農(nóng)戶農(nóng)用土地承包權,給農(nóng)民50年以上的穩(wěn)定的和有保障的土地使用權,允許其自由轉(zhuǎn)讓、出租、抵押、入股、繼承,使農(nóng)戶真正享有占有、使用、收益和處分“四權統(tǒng)一”的承包經(jīng)營權;二是要給農(nóng)民私有和集體所有的房產(chǎn)頒發(fā)房地產(chǎn)證,允許上市交易和抵押;三是要積極推進社區(qū)股份合作制,把村集體經(jīng)濟組織的資產(chǎn)量化為其成員的股份,明晰集體資產(chǎn)的產(chǎn)權,促進集體資產(chǎn)保值和增值,特別是地處城郊區(qū)的村集體經(jīng)濟組織應普遍推行這一制度。
農(nóng)業(yè)產(chǎn)權制度改革的核心是土地產(chǎn)權制度改革,在穩(wěn)定家庭聯(lián)產(chǎn)承包制的基礎上,按照明確所有權、穩(wěn)定承包權、搞活使用權的原則,建立土地使用權流轉(zhuǎn)機制。允許農(nóng)戶依法有償轉(zhuǎn)讓土地使用權,鼓勵以土地使用權入股的辦法,興辦股份合作農(nóng)業(yè)企業(yè),促進農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)營。
進一步深化農(nóng)村的產(chǎn)權制度改革,明確界定農(nóng)民的土地權利,實際上就是承認農(nóng)民擁有物權性質(zhì)的土地使用權:一是要從法律上賦予農(nóng)戶農(nóng)用土地承包權,給農(nóng)民50年以上的穩(wěn)定的和有保障的土地使用權,允許其自由轉(zhuǎn)讓、出租、抵押、入股、繼承,使農(nóng)戶真正享有占有、使用、收益和處分“四權統(tǒng)一”的承包經(jīng)營權;二是要給農(nóng)民私有和集體所有的房產(chǎn)頒發(fā)房地產(chǎn)證,允許上市交易和抵押;三是要積極推進社區(qū)股份合作制,把村集體經(jīng)濟組織的資產(chǎn)量化為其成員的股份,明晰集體資產(chǎn)的產(chǎn)權,促進集體資產(chǎn)保值和增值,特別是地處城郊區(qū)的村集體經(jīng)濟組織應普遍推行這一制度。
3.2金融體制改革。
當前要按照有利于增加農(nóng)戶和企業(yè)貸款,有利于改善農(nóng)村金融服務的要求,改革和創(chuàng)新農(nóng)村金融體制,建立多元化的融資機制,完善農(nóng)村金融服務體系。加快農(nóng)村金融體制改革,已成了當前推進“三農(nóng)”發(fā)展的一個重要方面:
(1)改革農(nóng)村信用社。當前要注意研究農(nóng)村信用社改革試點中可能出現(xiàn)的問題及其產(chǎn)生的影響,為完善農(nóng)村信用社改革試點提出有針對性的政策建議。要采取股份制的辦法,廣泛吸納村集體經(jīng)濟組織、農(nóng)村企業(yè)、農(nóng)村專業(yè)合作組織、農(nóng)業(yè)專業(yè)大戶等參股,把農(nóng)村信用社改造成為農(nóng)村合作金融組織,并采取免稅或低稅率的政策,在保證農(nóng)村信用社獲得不低于一般商業(yè)銀行同等贏利水平的條件下,鼓勵農(nóng)村信用社以低于商業(yè)銀行的利率給農(nóng)民發(fā)放貸款。
(2)改革農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行。要改變農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行只承擔糧棉收購資金貸款的單一功能,充分體現(xiàn)國家對弱勢產(chǎn)業(yè)和基礎產(chǎn)業(yè)的特殊支持,將農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行改建成為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化服務的政策性銀行,保障農(nóng)業(yè)發(fā)展的資金需求,并利用改革后的農(nóng)村信用社的網(wǎng)絡,發(fā)展委托業(yè)務。
(3)國家應建立政策性的農(nóng)業(yè)保險公司。要切實改變農(nóng)業(yè)保險無人問津的局面,對風險較大的農(nóng)業(yè)項目進行保險,以保護投資者和生產(chǎn)者的利益。進一步完善部分農(nóng)產(chǎn)品的期貨市場,減少農(nóng)民農(nóng)業(yè)生產(chǎn)風險,使農(nóng)業(yè)與金融市場進一步融合,逐步走向市場化。
3.3農(nóng)業(yè)行政管理體制改革。
農(nóng)業(yè)行政管理體制改革—讓農(nóng)業(yè)部門成為貿(mào)工農(nóng)一體化的管理機構。要進一步深化政府機構改革,并通過配套的農(nóng)產(chǎn)品流通體制、外貿(mào)體制的改革,建立集產(chǎn)加銷、內(nèi)外貿(mào)管理于一體的,集中、高效、協(xié)調(diào)的農(nóng)業(yè)管理體制;要轉(zhuǎn)變政府職能,強化綜合協(xié)調(diào)、宏觀管理和信息服務的職能,為各類農(nóng)業(yè)市場主體和生產(chǎn)者提供公正、公平、公開的市場競爭環(huán)境,良好的投資發(fā)展環(huán)境和必要的政策支持與服務。
大學生環(huán)境實踐論文篇三
實習報告怎么寫(格式范文)。
一、實習報告格式。
1、內(nèi)容要求。
2)具體內(nèi)容格式可參照附表,要求字跡工整,填寫認真.(填寫時括號中的說明內(nèi)容應刪除)。
2、評閱要求。
3、格式與裝訂。
實習報告內(nèi)容均用a4紙?zhí)顚?內(nèi)容手寫打印均可,左側(cè)裝訂.如打印:一級標題字體黑體,字號四號;二級以下標題和內(nèi)容字體宋體,字號小四號;單倍行距.
實習報告結(jié)構安排:。
第一部分:以實習時間,地點,任務作為引子,或把實習過程的感受,結(jié)果,用高度概括的語言概括出來以引出報告的內(nèi)容.
第二部分:實習過程(實習內(nèi)容,環(huán)節(jié),做法)。
1、將學校里學到的理論,方式方法變成實踐的行為;。
2、觀察體驗在學校沒有接觸的`東西,他們是以什么樣的面目,方式方法,以怎樣的形態(tài)或面貌出現(xiàn)的.比如,部門職能,原先你不了解,之后從工作中由什么樣的問題,引發(fā)了你對職能部門的了解.再比如人際協(xié)調(diào)方法,工作中的人際協(xié)調(diào)和你學的公關理論與實務有什么樣的差異,你怎樣體會公關理論等.
第三部分:實習體會,經(jīng)驗教訓,今后努力的方向等.
文章也可以以實習體會,經(jīng)驗為條目來結(jié)構全文.如,在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢:團隊協(xié)作意識強;善于根據(jù)自己的知識,能力挑戰(zhàn)新工作;事后善于總結(jié)等等.從實踐中看到的缺陷:政治觸覺不夠敏感;專業(yè)知識欠扎實;動手能力差等等,用這些,把自己實踐的過程內(nèi)容串起來.不過,這樣的報告相對來說需要較高的寫作能力.
農(nóng)村信用社暑假實習報告范文:
大學生環(huán)境實踐論文篇四
創(chuàng)業(yè)環(huán)境是指特殊環(huán)境,是一般環(huán)境的特定層面和組成部分。創(chuàng)業(yè)環(huán)境大約表現(xiàn)為以下幾種形式:社會環(huán)境與自然環(huán)境。社會環(huán)境主要指的是國情,而自然環(huán)境是指創(chuàng)業(yè)者面對的地理、資源、氣候等自然狀況。它們作為開創(chuàng)活動的宏觀背景,對創(chuàng)業(yè)活動產(chǎn)生著巨大的不可抗拒的影響。創(chuàng)業(yè)者只能利用它們,但卻無法改變它們。
內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境。內(nèi)部環(huán)境是指創(chuàng)業(yè)組織內(nèi)部各種創(chuàng)業(yè)要素和資源的總和,它是創(chuàng)業(yè)者的家園,是創(chuàng)業(yè)活動的根基。外部環(huán)境是指創(chuàng)業(yè)組織外部的各種創(chuàng)業(yè)條件的總和,對創(chuàng)業(yè)組織的發(fā)展具有廣泛的影響力,是創(chuàng)業(yè)組織發(fā)展的保證。創(chuàng)業(yè)組織要適應的正是這種環(huán)境。
融資環(huán)境與投資環(huán)境。融資環(huán)境是創(chuàng)業(yè)者為了擴大創(chuàng)業(yè)實力的需要聚集資金的社會條件。投資環(huán)境特指創(chuàng)業(yè)者資金投向的項目、行業(yè)及地區(qū)的情況。
生產(chǎn)環(huán)境與消費環(huán)境。生產(chǎn)環(huán)境是指創(chuàng)業(yè)者的資金轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品過程所需要的各種要素,消費環(huán)境是指創(chuàng)業(yè)者的商品轉(zhuǎn)化為貨幣的過程。
1.大學生創(chuàng)業(yè)的宏觀環(huán)境。一個國家或者地區(qū)的市場開發(fā)程度、政府的國際地位、信譽和工作效率、金融市場的有效性、勞動力市場的完善與否、法律制度是否健全,形成了新創(chuàng)企業(yè)的外部宏觀環(huán)境,對新創(chuàng)企業(yè)的生存和發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。具體來說,創(chuàng)業(yè)的宏觀環(huán)境包括:政治法律與政策環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、社會文化環(huán)境、科技與教育環(huán)境,簡稱pest分析,詳見圖1。
政治、法規(guī)與法律環(huán)境指的是黨和國家制定的相關法律與政策等,可以分為大政策環(huán)境與小政策環(huán)境,前者是針對所有創(chuàng)業(yè)者而言的,后者則是針對某一特定人群的。比如大學生創(chuàng)業(yè)者。以大學生創(chuàng)業(yè)者為例。大政策包括民營企業(yè)的地位轉(zhuǎn)變;大力扶持高新技術企業(yè);高等院校的技術轉(zhuǎn)讓收入免征營業(yè)稅;高等院校服務于各行業(yè)的技術成果轉(zhuǎn)讓、技術培訓、技術咨詢、技術服務、技術承包所取得的科技性服務收入暫免征收企業(yè)所得稅;稅收優(yōu)惠政策向西部傾斜;中華人民共和國中小企業(yè)促進法等等。小政策包括國家和各級政府為鼓勵支持大學生自主創(chuàng)業(yè),相繼出臺的一系列有利于大學生自主創(chuàng)業(yè)的政策。包括教育部、國務院辦公廳、財政部、發(fā)改委、勞動與社會保障部、國家工商總局、團中央等針對大學生自主創(chuàng)業(yè)出臺的相關政策和措施。
經(jīng)濟環(huán)境指的是國家或地區(qū)的整體經(jīng)濟狀況,包括經(jīng)濟發(fā)展水平、社會經(jīng)濟結(jié)構、經(jīng)濟體制、宏觀經(jīng)濟政策、物價水平、勞動力情況等。比如為了科學協(xié)調(diào)發(fā)展我國經(jīng)濟,當前我國的經(jīng)濟結(jié)構正處于調(diào)整時期。大力扶持高新技術企業(yè)已被列為我國政府新時期的主要任務之一,國家已經(jīng)相繼出臺了諸多政策扶持措施。國務院還批準設立了用于支持科技型中小企業(yè)技術創(chuàng)新項目的政府專項基金。這類項目應該是大學生創(chuàng)業(yè)具有優(yōu)勢的項目。
社會文化環(huán)境主要指的是一個國家或地區(qū)的民族特征、人口狀況、社會階層、價值觀念、生活方式、風俗習慣、宗教信仰、倫理道德、文化傳統(tǒng)等的總和。大學生在刨業(yè)時。要對自己產(chǎn)品的消費對象有一個清楚地定位,應當密切注意人群特征以及發(fā)展動向,不失時機地辨明和利用人口狀況帶來的'市場機會。比如北京某大學20調(diào)研報告表明。70%的大學生愿意創(chuàng)業(yè),但是走上創(chuàng)業(yè)之路的不足3%,其中原因耐人尋味――家長的約束占了很大比例,一些家長根深蒂固的保守求穩(wěn)的思想影響著大學生創(chuàng)業(yè)。隨著我國民眾思想的不斷解放,創(chuàng)業(yè)的文化環(huán)境會得到不斷地改善。
科技與教育環(huán)境指的是一個國家或地區(qū)的科技發(fā)展水平、國民受教育程度、人力資源的開發(fā)程度以及教育方式等。比如,我國職業(yè)教育學校中的廣告設計專業(yè)的學生,他們即使在計劃經(jīng)濟年代也絕大部分選擇自主創(chuàng)業(yè),是因為他們的學習模式是邊學邊做,理論課課時只占其教學計劃20%,而實踐課課時卻占到了80%,學生走出校門已是一個有著創(chuàng)意的職業(yè)人。
pest環(huán)境系統(tǒng)不是孤立地發(fā)揮作用,在創(chuàng)業(yè)者周圍形成了影響合力。其中地區(qū)和行業(yè)環(huán)境對于創(chuàng)業(yè)者來說其影響更為直接、也更為具體。如省市地方政府的相關政策、社區(qū)政策等;還有公眾壓力集團,如當?shù)鼐用瘛h(huán)保組織、其他利益集團的態(tài)度等。而行業(yè)分析,典型的方法是波特的五力模型。
大學生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)時對地區(qū)環(huán)境的評價應主要考慮以下因素:創(chuàng)業(yè)者對該地區(qū)的熟悉程度;創(chuàng)業(yè)者在該地區(qū)內(nèi)有多大的影響力;擬創(chuàng)立的企業(yè)在該地區(qū)內(nèi)會產(chǎn)生怎樣的影響棚5些有影響的地區(qū)成員將支持或反對你要創(chuàng)辦的企業(yè);創(chuàng)業(yè)者有特別的人際關系技能來培養(yǎng)關鍵的地區(qū)關系;采取什么樣的實際步驟來加強地區(qū)支持、使當?shù)貏?chuàng)業(yè)機會最大化;采取什么樣的實際步驟來減少地區(qū)的反對和使當?shù)貑栴}最小化。
任何一個新創(chuàng)企業(yè)都必然歸類為某個行業(yè)或某幾個行業(yè),因此,行業(yè)分析對新創(chuàng)企業(yè)十分重要。一般來說,新創(chuàng)企業(yè)的行業(yè)環(huán)境分析主要關注兩個問題:一是行業(yè)內(nèi)的競爭程度及變化趨勢;二是行業(yè)所處的生命周期。美國學者麥克爾波特的五種力量模型反應了新創(chuàng)企業(yè)環(huán)境因素。他認為現(xiàn)在市場競爭者、潛在的進入者、供應商、消費者和替代品生產(chǎn)者決定了一個創(chuàng)業(yè)的競爭力,構成了行業(yè)環(huán)境因素,見圖1中間部分。
2.大學生創(chuàng)業(yè)的微觀環(huán)境。知己知彼,方能百戰(zhàn)百勝。以上介紹了對企業(yè)外部環(huán)境的分析,其實比“知彼”更為重要的是還要“知己”。因此,創(chuàng)業(yè)者在尋找和分析外部機遇時,時刻不能忘記自身的優(yōu)勢與劣勢。只有將優(yōu)勢與外部的機遇有機地結(jié)合起來,才能使創(chuàng)業(yè)成功。內(nèi)部環(huán)境是創(chuàng)業(yè)組織內(nèi)部各種創(chuàng)業(yè)要素和資源的總稱,比如人員、資金、設施、技術、產(chǎn)品、生產(chǎn)、管理、運行等方面的情況。內(nèi)部環(huán)境是創(chuàng)業(yè)者的家園、是創(chuàng)業(yè)活動的根基,就是圖示1的中心――創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)企業(yè)。要從創(chuàng)業(yè)團隊、資金及其來源、產(chǎn)品競爭力、技術開發(fā)水平、生產(chǎn)工藝、市場渠道能力、貨源等方面找出自身的優(yōu)勢和劣勢。(1)創(chuàng)業(yè)愿望是創(chuàng)業(yè)者需要開發(fā)的第一資源。大量的研究表明,強烈的創(chuàng)業(yè)愿望幾乎是成功創(chuàng)業(yè)的充分條件。只要創(chuàng)業(yè)者具有這一強勁的內(nèi)驅(qū)力,那么他就會一次次地尋找商機,充滿激情地去創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)愿望其實就是創(chuàng)業(yè)者“清理過的真實向往”與“清理過的真實現(xiàn)實”的交匯處(見圖2)。
業(yè)者創(chuàng)業(yè)愿望的強烈程度、創(chuàng)業(yè)動機與目的的不同和成功創(chuàng)業(yè)標準的水平,決定著創(chuàng)業(yè)者自身的哪些東西可以成為創(chuàng)業(yè)資源。能否將創(chuàng)業(yè)者身上的“一根草”變成創(chuàng)業(yè)的“法寶”,全在創(chuàng)業(yè)者如何將自己的資源優(yōu)勢開發(fā)和利用為創(chuàng)業(yè)資源。(3)創(chuàng)業(yè)者資源檢視。作為一個創(chuàng)業(yè)者,首先要思考什么是你的創(chuàng)業(yè)資源,其次要考慮這些資源在怎樣的運作下才能成為優(yōu)秀,要跳出傳統(tǒng)的框框去思考。請運用以上的理念,認真思考填寫圖表3。這是一個重新組織自己創(chuàng)業(yè)資源的過程,要實事求是,有就寫,沒有就空著,表中所列的各項資源僅供選擇時參考,適合就打、不適合就在后面“其他”項目行自行填寫。
大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢很明顯:對事物較有領悟力,有些東西一點即通;自主學習知識的能力強;接受新鮮事物快,甚至是潮流的引領者;思維普遍活躍,不管是能不能干、至少是敢干;運用it技術能力強,能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡上搜尋到許多信息;自信心較足,對認準的事情有激情去做;年紀輕,精力旺盛,故有“年輕是最大的資本”之說;沒有成家的高職大學生暫無家庭負擔,其創(chuàng)業(yè)很可能獲得家庭或家族的支持。毋庸諱言,高職大學生創(chuàng)業(yè)時也存在一些缺點:缺乏社會經(jīng)驗和職業(yè)經(jīng)歷,尤其缺乏人際關系和商業(yè)網(wǎng)絡;缺乏真正有商業(yè)前景的項目。許多創(chuàng)業(yè)點子經(jīng)不起市場的考驗;缺乏商業(yè)信用,在校高職大學生信用檔案與社會沒有接軌,導致融資借貸困難重重;喜歡紙上談兵,創(chuàng)業(yè)設想大而無當,市場預測普遍過于樂觀;獨立人格沒有完全形成,缺乏對社會和個人的責任感,甚至有畢業(yè)后繼續(xù)依賴父母過日子的想法;心理承受能力差,遇到挫折就放棄,有的學生在前期聽到創(chuàng)業(yè)艱難,沒有嘗試就輕易放棄了。
在利用圖表3時需要注意的問題是,在開始尋找機會與威脅、優(yōu)勢與劣勢時,要盡可能多地去挖掘,找得越多越好。當你進行swot分析時,你可能已找出很多的機會與威脅、優(yōu)勢與劣勢,這時要從每項中找出最重要的那么3~5個因素放在圖表3中進行綜合分析,不能都羅列進來,那樣就沒有重點了,也無法做出有效的創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略選擇。
四、大學生如何適應和利用創(chuàng)業(yè)環(huán)境。
金融危機盡管對我國的實體經(jīng)濟和大學生就業(yè)產(chǎn)生了較大沖擊,但同時也給大學生創(chuàng)業(yè)帶來了難得的機遇。
接受創(chuàng)業(yè)教育,培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識。作為高等教育本身,應加強高校創(chuàng)業(yè)教育,為大學生創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎。創(chuàng)業(yè)教育是高等教育發(fā)展的內(nèi)在要求和必然趨勢,它是―種全新的教育理念,在傳統(tǒng)教育的基礎上更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)品質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力。在當前建設創(chuàng)新型國家的時代背景下,高校要肩負起為社會培養(yǎng)創(chuàng)新業(yè)人才的使命,逐步建立并完善大學生創(chuàng)業(yè)教育體系。一方面。高校要結(jié)合當前大學生的思想狀況和創(chuàng)世需要,進一步加強和改進大學生的思想教育工作,通過多種方式引導廣大學生樹立正確的人生觀、價值觀和強烈的社會責任感,努力培養(yǎng)其吃苦耐勞、勇于面對挑戰(zhàn)、自信心和誠信等良好的創(chuàng)業(yè)^,格,為創(chuàng)業(yè)奠定堅實的思想基礎。另一方面,高校的創(chuàng)業(yè)教育應建立在對教學內(nèi)容和教育方式改革的基礎e,注重創(chuàng)新和實踐。要繼續(xù)深化課程體系改革,加大創(chuàng)業(yè)教育課程以及實驗、實習和社會實踐等教學環(huán)節(jié)在整個課程體系中的比重,建立健全相應的教育質(zhì)量評價體系,將創(chuàng)業(yè)教育貫穿于大學生培養(yǎng)的全過程。此外,高校要充分利用社會資源,加強與相關政府部門和企業(yè)界的聯(lián)系,建立大學生創(chuàng)業(yè)教育實習基地。邀請社會上的一些創(chuàng)業(yè)成功人士到學校開設創(chuàng)業(yè)講座,灌輸創(chuàng)業(yè)理念,激發(fā)大學生的創(chuàng)業(yè)意識,拓寬大學生的創(chuàng)業(yè)知識面,增強大學生的創(chuàng)業(yè)自信心。
要挑戰(zhàn)自我,不斷提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。所謂人的素質(zhì),通常是指人生存和發(fā)展的各種內(nèi)在基礎條件的總和??陀^地看,不說一心求學、不諳世事的大學生,就是那些在社會上摸爬滾打多年的創(chuàng)業(yè)者,身上也或多或少地有著這樣或者那樣的素質(zhì)缺陷。關鍵的是,大學生對待自己的素質(zhì)缺陷,要有一種科學的態(tài)度。要認識到提高素質(zhì)是一個漫長的過程,也是一個艱苦的過程,不可能一蹴而就,必須在學習中實踐,在實踐中完善。應對政治、經(jīng)濟、文化、習俗等不斷變化的復雜社會環(huán)境的挑戰(zhàn),在書本中學到的知識遠遠不夠,在實踐中增長的才干也未必能保持終身的優(yōu)勢。因此必須樹立終身受教育的觀點,不斷地更新知識結(jié)構,不斷地嘗試各種創(chuàng)業(yè)、守業(yè)的方式,不斷地完善自身素質(zhì)。要克服一定要具備了完整的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)才開始創(chuàng)業(yè)的狹隘觀念,要將自身素質(zhì)的提高與尋求他人的支持有機地結(jié)合起來,協(xié)作競爭,合作取勝,共同發(fā)展。
要抓住機遇,順應時代環(huán)境。大學生面臨著一個創(chuàng)業(yè)的好時代,這個時代有更多的機會讓人們?nèi)ミx擇自己的命運,去改變自己的命運。當機遇來臨的時候,要注意從社會的需要中發(fā)現(xiàn)機遇,并圍繞這種需要進行創(chuàng)造,以最快最有效的方式滿足社會的需求。要通過踏實的工作來駕馭機遇。通過艱苦而誠實的勞動去獲取成功。要在洞察和分析時代環(huán)境中創(chuàng)造機遇,并在進與退、得與失、成與敗之中進行選擇與整合,以便在新的需求即將出現(xiàn)的時候,或者市場的游戲規(guī)則即將改變的時候,抓住時機率先進入,以此獲得先機及豐厚的回報。
要把握地利,善用地域環(huán)境。無論是處于好的地域環(huán)境,或者是處于差的地域環(huán)境,都可以利用地域的特點和有利之處進行創(chuàng)業(yè)。在一些發(fā)達城市,創(chuàng)業(yè)空氣濃厚,對創(chuàng)業(yè)的支持包容度大,許多大學生創(chuàng)業(yè)者就是利用了這種地利,充分發(fā)揮自己的才干獲得了事業(yè)的成功。但是,地域環(huán)境差的地方也有地利,是最需要建功立業(yè)的地方,窮鄉(xiāng)僻野有時也會變成創(chuàng)業(yè)的肥沃土壤。地域環(huán)境的地利,有的是比較明顯的,有的則比較隱蔽。對于明顯的地利要敢于利用、善于利用;對不明顯的地利,也要去挖掘,去使用。比如當?shù)氐淖匀毁Y源、人力資源、歷史沿革、風俗傳統(tǒng)等等都要明了于心。具體怎么利用,要依據(jù)自己的創(chuàng)業(yè)目標而定。
要善于經(jīng)營,構筑物質(zhì)環(huán)境。在現(xiàn)代社會創(chuàng)業(yè),必須以經(jīng)營為手段,最大限度地利用現(xiàn)有的物質(zhì)資源,進行有效的管理與使用,只有這樣,創(chuàng)業(yè)才能得以健康發(fā)展。要充分利用國家政策法規(guī)獲得物質(zhì)上的實惠。要善于經(jīng)營自己的“知本資源”,懂得“知本”作價和股權比例等具體問題的操作程序,了解其中的游戲規(guī)則,以知識優(yōu)勢和技術成果去獲取經(jīng)營產(chǎn)權。要善于利用金融支持體系的支持,雖然目前我國證券市場尚不完備,二板市場尚未建立,但是,隨著高科技創(chuàng)業(yè)的興起,境外風險投資商開始在國內(nèi)投資,國內(nèi)風險投資基金或公司也開始為大學生創(chuàng)業(yè)注入資本,民間投資、風險投資將更為放開,二板市場也會很快建立,創(chuàng)業(yè)的資本環(huán)境會更加完善。
大學生環(huán)境實踐論文篇五
摘要:經(jīng)濟騰飛的中國急需高素質(zhì)與國際接軌的人才,急需高校的教育機制和教育理念溶入世界,在如此背景下,高校要改革思想,形成為學生服務的意識和服務體系。本文簡單分析了高校學生服務所面臨的問題并借鑒國外經(jīng)驗作出了一些建議。
論文關鍵詞:高素質(zhì)人才,面臨的問題,學生服務的改進。
高校學生服務的涵義。
服務是動態(tài)的,會因服務對象、時間、地點而有不同的變化;它無法觸摸,是無形的,可以感受,無法攜帶,會隨時間而消失;它與消費是孿生兄弟,親密無間。商務印書館出版的《現(xiàn)代漢語詞典》對“服務”的解釋是“為集體(或別人的)利益或為某種事業(yè)而工作”。也有專家給“服務”下的定義是這樣的:“服務就是滿足別人期望和需求的行動、過程及結(jié)果?!鼻罢叩慕忉屪プ×恕胺铡钡膬蓚€關鍵點,一是服務的對象,二是服務本身是一種實實在在的工作;后者的解釋則抓住了服務的本質(zhì)內(nèi)涵。而綜合各家之言,所謂學生服務:從我國當今學生工作的特征出發(fā),可以將學生事務、學生工作以及廣義上的學生生活這一組概念定義為:高等學校通過非學術性事務和課外活動對學生施加教育影響,以規(guī)范、指導和服務學生,豐富學生校園生活,促進學生成長成才的組織活動。
高校學生服務所面臨的問題。
1.高校學生服務停滯不前。
高校學生服務目前大部分停滯落后,學校仍然站在管理者的立場,沒有改變觀念,依舊把自己放在高高的俯視的視點上,把學生當作應當服從的被管理者。以學生宿舍為例:如今學生宿舍一般是近幾年建設的,條件改善,配有套房和簡單的書柜和儲物架、電話等,可是普遍面臨租金昂貴,學生沒有選擇的余地,由學校硬性安排入住,有些學生經(jīng)濟困難,或者覺得居住環(huán)境嘈雜不愿意居住,而學校為了管理方便,不允許學生自己選擇宿舍并且禁止學生自行租房。而且學生為了適應學校的新生入住安排,幾乎每年都安排學生搬遷宿舍,給生活帶來極大的不便。本來學生是住房的租賃者,卻造成了應有權利的不合理缺失。
2.時代背景的改變導致新的需求。
本特征。高等教育的直接客戶是學生,間接客戶是學生家長及社會上的用人單位等相關部門。”既然是學生是客戶,就有合法享受各種學生服務的權利;而學校做為教育傳輸?shù)奶峁┱呔陀型瓿蓛?yōu)質(zhì)服務的義務和承擔服務的責任。
3.思想的解放逐漸發(fā)展了新的需求。
隨著經(jīng)濟的發(fā)展和國勢的強盛,中國進入了一個解放思想,改革觀念的大平臺。在家家戶戶有電腦,能上網(wǎng)的背景下,中國的青少年從小就在網(wǎng)絡時代的多元化思潮中長大。在網(wǎng)絡中,能夠接觸到國際先進的思想和素質(zhì)教育,能夠親切地感受國外教育制度的領先與人文關懷,社會實踐論文自由和人性化的思想耳濡目染著中國國民,國民的耳朵打開了,心眼開放了,綜合人文素質(zhì)的提高,促使對本身被尊重、個人權利被完善、自我的個性化的要求也漸漸體現(xiàn)出來。諸多需求讓高校消費者對高校的教育服務質(zhì)量發(fā)出了要強烈完善和改進的呼聲。
4.經(jīng)過調(diào)查的學生需求。
1.毛華斌在《高校學生服務感知質(zhì)量研究》中“參照經(jīng)典的acsi模型,建立高校滿意度模型,通過問卷調(diào)查的方式,調(diào)查學生在接受學校提供的各項服務的過程中一系列主觀感受的量化值,并運用層次分析法等數(shù)學方法加以處理,最后得到學生感知質(zhì)量值…所有潛變量與顯變量之間相關系數(shù)為正,符合我們對模型的假設,其現(xiàn)實意義為:(1)只有充分為學生提供高質(zhì)量的教學與后勤服務,才能使學生得到滿意;(2)對于相關系數(shù)大的項目(1、課程結(jié)構;3、課程新度;8、授課方式等),學生的關注程度較高,對于提高學生感知質(zhì)量作用較大,應給予足夠的注視?!?.趙勛蘼在《關于倡導和強化高校為學生服務的意識和職能的探討》中在本院學生中作了學代會提案調(diào)查:“以我院為例,高校后勤化進程遠未成熟和完善…從我院近兩年在學代會上收集的提案顯示,60%以上的提案與學生生活有關,有些提案數(shù)年鮮有實質(zhì)性的改善?!备咝W生服務質(zhì)量現(xiàn)在漸漸成為大家研究和關注的課題,經(jīng)過不少專家的調(diào)查和研究所得出的結(jié)論大都指向獲得高質(zhì)量的全方位的服務。
隨著高校擴大招生,增加了學生獲得高等教育的機會同時也激化了高校之間的生源競爭;高校自主招生比率的擴大弱化了高考的分數(shù)性,高校更青睞素質(zhì)全面的考生,培養(yǎng)高素質(zhì)的學生成為教育的走向和必然趨勢;中國是一個人口大國,近幾年高等教育的普及令高校學生就業(yè)困難,社會是一個優(yōu)勝劣汰的平臺,只有高素質(zhì)的人才才能脫穎而出。以上種種因素令高校走入改進學生服務的關鍵轉(zhuǎn)型期,為了生存,為了發(fā)展,高校必須采取種種改革措施尋求出路。西方教育理念和教育服務機制相對完善,本文作者翻閱文獻,借鑒國外高校的辦學經(jīng)驗,結(jié)合中國的教育現(xiàn)狀,嘗試著建議如下:
1.高校必須改革思想,樹立為學生服務的理念。
如今的高校管理者仍然熱衷于學科建設、科研成果、高校綜合實力排名,對學生服務的觀念嚴重缺失。高校經(jīng)營者急需改革思想,以躋身于西方發(fā)達國家教育者的行列為目標,要徹底xx,改變傳統(tǒng)的思維定勢,要將“以人為本,以學生為中心”的服務理念滲透在各個教育管理領域;要組織教職員工參加以“服務”為中心思想的培訓班,深刻認識學生服務的重要性和緊迫性,要改變以往重集體,輕個體的觀念,要把學生作為一個獨立的人,與自己一樣的擁有權利和各種需求的生命個體來尊重;要明確工作的目的就是為學生的發(fā)展服務,讓學生快樂成長。澳大利亞泰勒學院以“我們一切以學生為先。在您整個留學期間,我們將竭盡所能來確保您的生活愉快、安全,讓你充滿信心。我們知道快樂的學生才會更加出色?!钡目谔栁龑W生入學。中國的高校也應當打出類似的口號作為自己的品牌號召并且在日常工作中遵循之。
2.高校必須建立完善的學生服務體系為學生提供優(yōu)質(zhì)服務。
3.范華鳳在《國外大學學生服務機構》中談到:“西方國家的高等教育比較發(fā)達,教學管理服務體系日趨完善…美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭等國家的大學通常為本國學生和留學生提供了比較完善的服務支持體系。”高校要走向國際,吸取國外大學的先進經(jīng)驗,建立一個完善的學生服務體系,這個服務體系的目的就是為了給學生提供優(yōu)質(zhì)服務,使每一個學生都能根據(jù)自己的特點,學有所長,找到自我發(fā)展的方向。
首先,高校應當建立一個專業(yè)的服務部門,加大為學生服務的教職工比例。
其次,對服務部門的工作范圍作出具體規(guī)定:入學注冊、專業(yè)發(fā)展、選擇課程、財政援助、學生生活、轉(zhuǎn)學和就業(yè)服務等。
2.1專人負責學生的入學申請等工作。
應該安排專人為學生詳細介紹學校的入學門檻、專業(yè)設置、服務狀況、收費情況,為學生答疑解惑,幫助學生熟悉學校結(jié)構,引導學生快捷地辦理入學、注冊、繳費、入住等問題,從而改進以往的拖沓繁瑣的工作作風,減少學生的入學麻煩和疲勞。
2.2設定學習計劃。幾乎每個新生在新奇感過去以后,都對大學的生活和學習感到無所適從,不知道如何找到自己將來發(fā)展的準確定位,也不知道如何實現(xiàn)和提升自我價值,他們沒有人生經(jīng)驗、社會經(jīng)驗,沒有專家指導,只能盲目地搖搖擺擺地往前晃。高校要針對這一項空白,設定專業(yè)教師,對學生進行綜合能力測試,對每個學生實行能力水平分級,隨之專業(yè)教師與學生討論并且建議學生制訂學習的目標和發(fā)展方向,讓學生進一步了解課程體系、專業(yè)設置和學校的資源條件,制訂整個大學學習過程中的最節(jié)省時間和資金的課程體系和能力培訓方案。老師也要根據(jù)每個學生的情況提供轉(zhuǎn)學或轉(zhuǎn)專業(yè)的便利和建議,改進以往高校學生轉(zhuǎn)學或轉(zhuǎn)專業(yè)機會少,手續(xù)多的情況。
2.3為學生生活提供良好的設施。生活與學習息息相關,生活這一環(huán)節(jié)安排好了,才能為好好學習打下基礎。國內(nèi)大部分高校住房條件單一,住房設施簡陋,學生沒有選擇的余地。學校要改變經(jīng)營理念,引進靈活的住房服務方式。比如提供校內(nèi)校外住所,臨時的旅店,還有提供住宿用具,二手家具的服務。并設有專門的營養(yǎng)配餐中心,提供對學生餐飲的指導。水利水電論文貧困學生可以求助于學校設立的財務助理,不僅可以申請助學資金和貸款,而且還為學生的房屋租賃等提供擔保。學校應專門設有安全指導中心,指導學生自我保護并隨時幫助學生處理突發(fā)事件。
2.4對弱勢群體應投注多倍的關心。對殘疾學生和心理素質(zhì)差,很難體現(xiàn)自我,有自卑或心理異于常人的弱勢學生群體,老師要耐心地多次引導、幫助他們,不但從學習,還要從生活方面提供更多的建議和方便。
2.5加強心理咨詢的力度。,震驚全國的馬加爵事件曾引發(fā)了人們對高校心理咨詢的質(zhì)疑,有報道透露,馬加爵在大三時曾向云南大學的一名心理咨詢老師咨詢過,但沒有得到實際的幫助。北大有15名學生自殺身亡。中國青少年研究中心的調(diào)查報告顯示,當大學生有了心理問題的時候,選擇向心理咨詢師傾訴的僅占3.2%;而學生獲得心理健康知識的途徑,列第一位的是心理健康書籍,其次是電視臺和電臺的聊天節(jié)目(38.8%),校內(nèi)心理咨詢機構(11.4%)僅列第八位。目前學校對學生心理健康問題普遍不夠重視,沒有建立起比較完善的心理咨詢機構和心理健康教師隊伍。很多學校心理咨詢所形同虛設,經(jīng)常關門沒有工作人員上班,晚上也只有短短的幾個小時,而且咨詢老師大多數(shù)沒有專業(yè)有效的咨詢證件,很多剛從學校畢業(yè),沒有社會和工作經(jīng)驗就披掛上陣。心理正常的人才能成為對社會和國家有益,不負家長的長期栽培和期望的人才,高校要認清嚴峻形勢,改變現(xiàn)狀,加大投入,解決專職心理咨詢員嚴重不足,引進或聘請專業(yè)的人才對大學生進行心理健康教育,對學生心理進行有效干預:對大學新生,心理學老師主要通過上課和訓練幫助他們盡快適應大學生活,使其學會與人交往并了解他人,向?qū)W生傳授考試心理學和性心理知識;對于高年級學生,則側(cè)重介紹腦力勞動中的心理衛(wèi)生,宣傳健康的生活方式,幫助學生克服羞怯,學會在公眾面前展示自己;學生臨畢業(yè)時,心理學老師還會指導學生如何通過簡歷引起雇主的注意,談話時如何運用技巧,如何在公務活動中與人交往和展示自己的才華。對心理異常的學生,心理學老師要及時診斷和治療,必要時建議退學或住院調(diào)整康復。
2.6保障學生的權利。學校應設有法律事務咨詢和指導機構。這個機構不僅可以直接代理一些學生的法律事務,而且與外界的法律事務代理機構有密切的聯(lián)系,學生也可以通過學校的機構來和外界的法律事務機構聯(lián)絡處理自己的問題。還應設有學生權利服務組織,把學生當作一個獨立的具有合法權利的公民,為學生維護權利提供協(xié)助,幫助處理學生與學校的行政人員有爭議的事務,學生對新的行政指令有意見時,可以通過該組織與學校行政機構進行對話,并充分表達學生的聲音,維護學生的合法權利。
2.7幫助學生就業(yè)。社會需求的人才與學校培養(yǎng)的學生經(jīng)常脫節(jié),學生畢業(yè)找工作困難。高校要設立學生就業(yè)咨詢部門,改變以前就業(yè)指導形同虛設的缺陷,要切實增加專職人員,要形成制度為學生做實事。許多學生對將來職業(yè)定向模糊,就業(yè)咨詢工作人員要幫助他們制訂大學階段的職業(yè)規(guī)劃,為走向社會打下基礎。職業(yè)規(guī)劃分為兩個階段:第一個階段是從入學到一二年級的時候,要幫助學生認識自己,明確自己的個人潛能、職業(yè)興趣、性格類型,幫助學生找到符合自己個性的發(fā)展方向,同時由此基礎安排選修課程或者作第二輔修,以便提高這方面的知識和能力,為將來的職業(yè)打下一定的基礎。第二個階段是在大四的上學期或者大三的下學期,這時規(guī)劃的側(cè)重點在于,一方面要引導學生進一步了解自我的興趣,同時要對學生提供就業(yè)方面的信息,包括通過網(wǎng)站了解工作,或者組織學生做一些生涯人物訪談,找正在從事某種職業(yè)的人談談工作的內(nèi)容,工作對于職員的要求,工作的時間彈性等等并且提供實習幫助,讓他們對所學專業(yè)在社會中的情況都有了一個比較準確的了解和定位,找工作時也有的放矢等等。
3.建立一支高素質(zhì)的服務隊伍。
高校服務人員魚龍混雜,素質(zhì)參差不齊,高校急需建立一支高素質(zhì)的專業(yè)服務隊伍:首先,要招聘有專業(yè)知識、工作能力較強的工作者,提高學生服務工作隊伍的穩(wěn)定性和專業(yè)化水平;動員專家學者、科技人員,以及與學生發(fā)展相關的部門、單位工作人員,發(fā)揮他們專業(yè)性強、經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢,指導和服務學生;鼓勵更多熱心學生服務事業(yè)的社會各界人士,為學生服務提供力所能及的幫助和支持。其次,要提高工作人員的整體素質(zhì)。要建立培訓和交流機制,提高學生工作人員的思想政治素質(zhì)、專業(yè)知識水平、管理能力和服務能力。注重幫助他們學習服務學生工作方法,培養(yǎng)和提高動員組織、活動設計、公共服務等方面的基本技能,掌握建設為學生服務的工作理念和具體方式。引入競爭和激勵機制,考核評價學生服務人員的工作成效,逐步提高工作水平。
參考文獻:毛華斌《高校學生服務感知質(zhì)量研究》內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學學報(社會科學版)年第2期(第8卷總第28期)。
參考文獻:范華鳳《國外大學學生服務機構》,世界教育信息,7月。
大學生環(huán)境實踐論文篇六
今年暑假,為深入貫徹中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見,進一步落實江澤民同志關于教育問題的重要談話和三個代表的論述,更好地服務農(nóng)村兩個文明建設,服務青年學生的成長、成才,促進學生綜合素質(zhì)的提高,按照省委宣傳部、省教育廳、團省委、省學聯(lián)、團市委、市學聯(lián)深入開展大中專學生志愿者暑期科技、文化、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)社會實踐活動精神要求,我院積極響應學校的要求,在總結(jié)歷年來社會實踐經(jīng)驗的基礎上,結(jié)合我院學生專業(yè)特點,組織開展了豐富多采、卓有成效的社會實踐活動。
在我院團中央的領導和號召下,7月17日清晨,海洋學院10名師生踏上了開往**市開發(fā)區(qū)*****食品有限公司的汽車,開始了為期5天的社會實踐活動。
煙臺經(jīng)濟開發(fā)區(qū)***,地區(qū)丘陵地帶,屬北溫帶東亞季風區(qū)大陸性氣候,因受海洋調(diào)節(jié),夏無酷暑,冬無嚴寒,全年平均氣溫11.8℃,地下水位深2米。據(jù)近五年的統(tǒng)計,年平均降雨量在700毫米左右,無霜期達214天,境內(nèi)較大的山峰有顧家圍子山(舊稱朱高山)和九目山,水資源豐富,可充分滿足生產(chǎn)和生活用水,九曲河自南向北穿越境內(nèi)注入黃海,該辦事處基礎設施齊備,小城鎮(zhèn)建設比較完善。
一、高度發(fā)展的海洋水產(chǎn)業(yè)。
初到***,首先映入眼簾的就是一個個海洋水產(chǎn)業(yè)公司的標志。
海洋水產(chǎn)業(yè)是***的支柱產(chǎn)業(yè),擁有海岸線長27公里,現(xiàn)有漁村9個20米等深線的淺海可養(yǎng)面積3萬余畝,現(xiàn)已開發(fā)利用2.2萬畝,現(xiàn)有23家育貝苗場,20家海水養(yǎng)殖場,主要養(yǎng)殖品種有海帶、裙帶菜、鮑魚、海參、扇貝、貽貝等,并享有中國海帶之鄉(xiāng)的美謄。近年來,以江成海珍品有限公司為龍頭,開展了鮑魚、海參、海膽等名優(yōu)特新品種的繁育,和引進試養(yǎng)工作,目前圍海養(yǎng)殖面積已達1000畝,共投放海參苗500萬頭,鮑魚860萬頭,在捕撈生產(chǎn)方面全鎮(zhèn)共有捕撈漁長工船千余艘,總動力突破4萬馬力。在現(xiàn)有開發(fā)近海漁場的基礎上又開發(fā)了濟舟島、舢南海等外海資源,年捕撈量達到10萬噸以上。2001年***水產(chǎn)品總量達16萬噸,連續(xù)15年居煙臺市第一位。在加工業(yè)方面,擁有各類水產(chǎn)加工企業(yè)50多家,年加工量在4.5萬噸,其中以聯(lián)發(fā)水產(chǎn)、德豐水產(chǎn)、正旺水產(chǎn)、**水產(chǎn)、潤豐(方圓)食品、同發(fā)食品、金海龍食品等12個項目為龍頭,總投資突破2億元。目前,中美合資煙臺聯(lián)發(fā)水產(chǎn)有限公司生產(chǎn)的鱈魚、扇貝、魷魚等產(chǎn)品,已順利通過美國fda、haccp計劃驗證,產(chǎn)品全部外銷,另有5家企業(yè)實現(xiàn)歐盟注冊,6家企業(yè)通過了美國的阿斯普計劃認證生產(chǎn)產(chǎn)品有貝類、魚類、藻類3個系列120多個品種,產(chǎn)品直接出口美國、日本、韓國及歐盟等16個國家和地區(qū)。
高度發(fā)展的海洋水產(chǎn)業(yè)使***一度從一個周邊的小村落迅速發(fā)展起來,成為煙臺水產(chǎn)業(yè)的領頭羊。促進了煙臺食品行業(yè)的發(fā)展。
二、蓬勃發(fā)展的**食品。
**食品有限公司,是煙臺開發(fā)區(qū)***第一家食品公司,公司成立以來,憑借起優(yōu)厚的勢力和先進的科學技術力量,取得了輝煌的成績。如今,在本公司的領導和帶領下附近出現(xiàn)了近60家企業(yè),真正成為食品行業(yè)的領頭羊。
為期五天的社會實踐里,我看到了許多,也感受到了許多,**食品公司現(xiàn)已擁有水產(chǎn)加工、果蔬加工、釀酒等多項技術,公司的設備先進,技術力量雄厚,衛(wèi)生標準高,加工周轉(zhuǎn)能力強,更讓我們嘆為觀止。產(chǎn)品已經(jīng)申請歐盟注冊,95%的產(chǎn)品出口到美國、日本、歐盟等國家和地區(qū)。該公司在長期的生產(chǎn)經(jīng)營中取得了良好的企業(yè)信譽,并成為中國農(nóng)業(yè)銀行aa級信譽單位。
公司環(huán)境優(yōu)越,住宿條件幽雅,飲食衛(wèi)生方便,職工在這樣的環(huán)境和條件下工作,感覺格外的舒心和快樂。
三、專業(yè)知識與實際相結(jié)合在五天的社會時間中,我們參觀了公司的制冷裝置和設備,工人師傅范師傅給我們做了詳細的講解。這次參觀學習,我明白了很多的道理。平時在學校里學到的東西,真正到了用的時候才感覺理論和實際的差別和差距,對于制冷的原理,就我們學制冷的專業(yè)學生來說,我們懂,但是就壓縮機的工作控制和原理,我們卻什么都不知道。
范師傅是一個普通的工人,和他的交談中,他告訴我們,他是去年年底才來到這里工作,而來這里之前,他什么都不懂,但現(xiàn)在他可以很熟悉的給我們講述工作中的一切,但是他也告訴我們,壓縮機的原理他不懂。
通過這次學習,我也明白了一個問題。當今社會需要的是什么樣的人才?需要的是那些即有專業(yè)知識,又有實踐能力的人才,這對我們以后的學習和工作提了一個醒,但也給我們帶來了壓力。
暑假之前,專業(yè)組織進行了壓縮機的拆裝實習,這次深入到企業(yè),下到車間里面,面對真正工作中的設備,我們也感受到了專業(yè)知識的重要性。
四、親密接觸觀社會。
五天的社會實踐里,和許多的人有過接觸,從和他們的接觸和交往中,我看到了好多的東西。
**食品公司的老板已經(jīng)有六十多歲了,從和老師和其他人的交談中,我知道他是從四十。
歲開始自己辦企業(yè)的,到現(xiàn)在已經(jīng)二十多年了,而現(xiàn)在他已經(jīng)擁有九家象**這樣的公司,我真佩服他的能力。
在公司里的日子里,很少的時間能夠看見他的身影,早上很早出去,晚上很晚才回來,在這樣的年齡階段,應該可以停下來好好的享受一下生活了,可是他沒有,而是仍在努力的奮斗著,也許正式因為他有這樣一種奮斗拼搏的精神,才會有今天的**和他手下的各大產(chǎn)業(yè)。
公司中給我印象最深的是楊主任,也許他是在公司里和我們接觸最多的一位吧。楊主任是我們的老校友,也是制冷專業(yè)畢業(yè)的,現(xiàn)在是公司主任,他給我的印象是成熟、穩(wěn)重、有事業(yè)心,家現(xiàn)在在開發(fā)區(qū),但是因為工作的原因,晚上卻和自己的家人分居兩地,這卓識讓我感動,社會時間中,楊主任帶我們參觀了公司的各個車間并向我們講解了食品加工的各工藝流程,讓我們學到了許多我們在學校里學不到的東西。公司能有象楊主任這樣的人,的確是公司的一種榮幸。
五、工人當中體艱辛。
社會實踐的第四天里,我們和工人們一樣穿上工作服進入到加工生魚片的車間里,和工人們一起體驗工作的感受。
生魚片的加工已經(jīng)申請歐盟注冊,這也是這個廠的頭牌產(chǎn)業(yè),深入到車間里面,煩瑣的加工流程和工人們低的工資讓我們聯(lián)想到了許多。
生魚片的加工主要是人工處理,一條魚,首先有人工切割,然后剝皮,讓后挑選雜志,接著裝箱,完了之后還要進行挑選,最后冷凍,可見成本的高昂,可是工人的工資卻很低,這也是歐盟和我們注冊的原因吧。廉價的勞動力,是一個外企和中國合作的一個最主要的原因。
車間工人大都是十七八歲的小姑娘,他們都是那些由于某些原因而沒有受到良好的教育的人,生活迫使他們來這里打工,從他們身上,我深刻的了解到當今社會競爭的激烈和發(fā)展的不易。
六、加工設備的先進化與時期對企業(yè)發(fā)展的影響。
車間的參觀中,楊主任告訴我們,現(xiàn)在公司車間的設備很多都是目前很先進的,與周邊企業(yè)相比,處于領先位置。但是現(xiàn)在的很多設備都處于閑置之中,楊主任告訴我們,食品的發(fā)展,要看時期,有些產(chǎn)品在這個時間里有發(fā)展,那么我們就去努力,但并不是都會有發(fā)展的。從這里我也看到了,公司現(xiàn)在的困難和面臨的壓力和問題。
這說明,公司還有許多我們應該去努力和改進的地方。
七、后記。
等人的幫助和努力下,在工人們扎實的工作下,憑借優(yōu)厚的實力和先進的設備,我相信,**一定會很好的發(fā)展下去。
**是一面旗幟,閃著新時代的光輝,宛如鮮艷的黨旗,如火如荼,**是一個前進中的利箭,它會沖破所有的困難阻力,勇往直前,開辟一片新的天地。這次社會實踐,雖然只有五天的時間,但是它將會成為我今后永久的回憶!
大學生環(huán)境實踐論文篇七
摘要:社會關系資本與其他資本一樣,在企業(yè)的創(chuàng)業(yè)與發(fā)展中起著至關重要的作用,它能彌補企業(yè)家創(chuàng)業(yè)中貨幣資本、市場需求以及人力資本等的不足.文章用一個嵌入的社會關系資本視角來解釋企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)過程。
關鍵詞:社會關系資本;創(chuàng)業(yè);影響機理。
一、引言。
經(jīng)濟學家長期以來都認為,制度對于經(jīng)濟發(fā)展之所以重要是因為它能降低不確定性并降低交易成本和生產(chǎn)成本.但是,制度可以是正式的也可以是非正式的。大部分社會和經(jīng)濟生活是受非正式規(guī)范治理的[1](p94).一個正式制度是否能夠達到預期的結(jié)果,很大程度上取決于它是否能夠得到非正式制度,如習慣、傳統(tǒng)和行為規(guī)范的支持,社會關系資本通過維持非正式制度而影響經(jīng)濟發(fā)展.于是,經(jīng)濟學家與社會學家的聯(lián)系越來越緊密,社會關系常常作為一個社會資本的嵌入來解釋經(jīng)濟問題,彌補正式制度的剛性.創(chuàng)業(yè)研究是一個被廣泛關注的話題,眾多學者在創(chuàng)新思維,創(chuàng)業(yè)激勵,創(chuàng)業(yè)經(jīng)營模式等方面來研究創(chuàng)業(yè),本文將社會關系作為企業(yè)家創(chuàng)業(yè)時考慮的重要因素,研究社會關系資本影響企業(yè)家創(chuàng)業(yè)的作用機理。
二、社會關系資本對企業(yè)家創(chuàng)業(yè)的作用機理。
社會資本狹義上是指個人用來發(fā)展人際關系的資源,廣義上指可產(chǎn)生再生資本的一種資產(chǎn).社會關系類型大致分為四種:一是家庭關系;二是以家族為中心的親緣關系;三是基于感情基礎或交往基礎的地緣關系或業(yè)緣關系;四是新建立的業(yè)緣和朋友關系.這種關系網(wǎng)的建立基本規(guī)則是:依賴人們之間互相幫助、互相信任、互相拖欠未了的人情[2](p10),它能彌補了企業(yè)家創(chuàng)業(yè)中貨幣資本、市場需求以及人力資本的不足。
(一)社會關系資本替代貨幣資本的不足。
(二)社會關系資本替代市場需求的不足。
中國向市場體系的轉(zhuǎn)變是經(jīng)過一個雙軌體系得以實現(xiàn)的,即市場漸漸地超越了計劃[4]。在20世紀80年代,市場還處于不發(fā)達狀態(tài),許多稀缺資源是通過計劃渠道專門地或者以很低的價格分配出去的。企業(yè)家創(chuàng)業(yè)時更多的是研究能否從政府或大型國有企業(yè)中獲得少量的市場銷售渠道以維持生存,當原始積累足夠多以后,更多的是考慮產(chǎn)品的適銷對路問題。社會關系網(wǎng)絡為私營企業(yè)提供了三種社會資本回報:通過保護私有產(chǎn)權,降低不確定性和交易成本,以及為市場信息和企業(yè)發(fā)展機會建立更好的橋梁,降低了進入的障礙并提高了私營企業(yè)的生存和成功的比率。
(三)社會關系資本替代人力資本的不足。
社會資本與人力資本之間的關系具有重要的理論意義,社會資本有助于產(chǎn)生人力資本。對于高管人員來說,不論人力資本處于什么層次,社會資本都有助于獲得更多的收入.但是,當社會資本處于較高層次時,人力資本的回報將會下降,意味著人力資本在地位獲得中對社會資本起著補充作用[5].企業(yè)家在創(chuàng)業(yè)時,雇傭員工特別是優(yōu)秀的員工成為非常困難的事情,因為對于受雇者來說,看不到公司的希望,或者說風險較大,而此時企業(yè)更是拿不出有競爭力的工資吸引員工.于是,社會關系資本成為彌補人力資本不足的主要手段,一方面,企業(yè)家靠個人魅力及對前景的描述打動受雇者;另一方面,創(chuàng)業(yè)者通過社會關系而非正式的招聘渠道,將熟人或親戚或由熟人、親戚介紹的朋友雇傭到企業(yè)中來,通過非正式契約實現(xiàn)雇傭。
三、結(jié)論和建議。
通過以上的研究發(fā)現(xiàn),在研究企業(yè)家創(chuàng)業(yè)過程中,社會關系資本在融資、產(chǎn)品銷售、雇傭員工等方面都起著非常重要的作用。通過以上幾方面的作用機理,提高創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)積極性,同時,隨著企業(yè)的發(fā)展社會關系資本的作用又是不斷演進的.我國江浙一帶的塊狀經(jīng)濟中,民間商會的作用是非常突出的,民間商會也是社會關系資本的一種表現(xiàn)形式.因此,一個嵌入的`社會關系資本視角來解釋新創(chuàng)企業(yè)的運行是非常合適的,另外,關于社會關系的分層結(jié)構與創(chuàng)業(yè)類型的關系也是需要進一步探討的問題.
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大學生環(huán)境實踐論文篇八
無論是在學習還是在工作中,大家都嘗試過寫論文吧,論文是描述學術研究成果進行學術交流的一種工具。寫起論文來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的環(huán)境專業(yè)大學生暑假實習社會實踐論文,歡迎大家分享。
為期40天的社會實踐,讓我這個從小在湛江長生活了二十幾年的人走遍浙江、江蘇一帶。無錫,杭州蕭山,江蘇大豐,竹川,上海。短短40天,跑遍了這些地方。原本十四個人的旅行,人數(shù)越走越少,最后剩下了我自己。學會檢測水中氨氮、亞硝酸鹽、ph以及水體中的水生動植物種類、解剖魚蝦查找病癥以及所用的藥物和所用的肥及解決辦法等。
泓寶科技董事長鄒國忠教授做了有關“公司的過去、現(xiàn)在和未來”、“行業(yè)的過去和未來”、“公司產(chǎn)品知識”的講座,讓同學們更好的了解公司的發(fā)展現(xiàn)狀,了解產(chǎn)品,為是實習期間的工作打下基礎。辦公室主任趙一峰女士為同學們介紹了公司的行政人事制度,讓同學們更好的了解公司的規(guī)章制度,方便以后的工作。技術部助理王剛先生為同學們做了“微生態(tài)制劑在水產(chǎn)養(yǎng)殖中的應用”的講座,了解微生態(tài)制劑的`作用和特點。副總經(jīng)理肖亮先生為同學們做了“銷售技巧”的講座,通過講座讓同學們更好的了解銷售禮儀和銷售技巧,掌握如何與客戶更好的溝通,了解客戶的需求。
培訓期間,大家能夠邊聽邊看邊學,在認真聆聽的同時還做了大量筆記,不清楚的地方,踴躍提問并互相討論,學習氣氛熱烈。很多同學表示要盡快適應新的環(huán)境、努力學習專業(yè)技能、認真投入工作。
第一站蕭山
在蕭山的四天我的任務就是每天買菜做菜還有留守看店,看著磊哥(店長助理)帶著其他男生出去跑塘口,我也很想去,一直在店里,我連測水都不會。直到公司要把我調(diào)走的前一天,磊哥才帶我出去,王剛老師教我測水的ph值、氨氮和亞硝酸鹽,還有一些簡單的看水色,但是當時還沒學會。
為了給我餞行,磊哥帶我們出去吃飯,帶我們?nèi)タ戳隋X塘江,還有特地開車去別的鎮(zhèn)唱ktv,,對于這點我一直覺得磊哥挺夠義氣的,至少讓我走得不留下遺憾。
第二站江蘇大豐
坐了6個小時的車,我獨自一人從杭州來到了江蘇大豐。我住在經(jīng)銷商家里,也是和他們一起吃飯。第一次住在別人家里,雖說不是寄人籬下,但是總感覺人家一家人,我一個外人。本來看經(jīng)銷商是個挺容易接近的人,但是他們家的伙食我真是不敢恭維了,第一天家里有五個人吃飯,鍋里就只能承出五碗飯,我一整天都沒吃東西了,真是餓到了。之后我才知道那天晚上算是好的了,平時經(jīng)常是不煮飯的,吃些剩飯剩菜的,或是一個饅頭搭早上剩的稀粥,再不夠就煮點面條。他們家永遠都是買兩三個蔬菜。
大學生環(huán)境實踐論文篇九
正文:
社會實踐不僅能預先鍛煉個人的能力,也能慢慢積累經(jīng)驗為以后作鋪墊,更好地實現(xiàn)個人的社會價值。要懂得以后的人生路還漫長,不能整天埋在顏如玉的書中,而要勇敢地走出去覓食。我們相信能炫耀自己,相信能完成大志,我們要用社會實踐的能力證明自己并非“啃老族”。
可是在學校的經(jīng)驗就能夠應付社會上復雜的人際關系和實際問題,顯然這是不夠的,學校只是社會中的小角落,而且在遇到問題時我們可以請教老師、詢問父母,可是當我們步入社會后還能夠問誰,還有誰能為我們遮風擋雨。所以,我們利用每年的寒暑假的時間去體驗社會生活,這也是老師為了鍛煉我們的實踐能力,也是寫實踐論文的目的。而社會實踐是我們接觸社會、體驗社會生活的好機會。
今年暑假比較往年多了幾天,我也積極的在找假期工,可是走過很多的商場、超市,積極的去應聘,卻沒有一家商場、超市肯讓我在那里做臨時工。為什么呢?原因很簡單,他們需要的是有工作經(jīng)驗的長期工,當我說出我應聘的是寒假臨時工而且我并沒有豐富的工作經(jīng)驗。所以我沒有找到工作,只好在家里呆著,而后經(jīng)朋友介紹找到一份暑假臨時工——做輪滑的促銷員。
這次的社會實踐的地方是飛輪輪滑健身俱樂部,我在店里當銷售員,雖然與我專業(yè)完全不相符,也沒有在大企業(yè)里面做個小文員,但是我相信,即使是做銷售也同樣能獲得受益匪淺的經(jīng)驗。
店里各式各樣式顧客,三教九流什么人都有。不管什么人,都得熱情的耐心的為他們服務,.店長曾經(jīng)說,店里不只是賣電腦和家電,顧客來這是花錢買服務,買我們的信譽的。我銘記在心,看到許多回頭客最終在我們手中買走我們的輪滑時,心中無限的欣喜,成功的喜悅難以言表。
虧這是我體驗到的人生,我很慶幸自己選擇了一個好的鍛煉空間,謝謝店長同事他們給我的照顧,真的很感謝!也謝謝那些委屈,不然我不會明白生存之不容易,讀書之重要!回來了,卻發(fā)現(xiàn)自己長大了許多。
你在多次的接觸顧客中,我明白了自信的重要性。你毫無阻礙和人溝通就是你自信的表現(xiàn),當你沒有足夠的自信心,你根本就不能很流暢的和他人交流。你沒有社會工作經(jīng)驗沒有關系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的,所以沒有必要感到自卑。你的自信有時能夠感染其他的工作伙伴。
作為一名暑假實習的銷售員,也就相當于一名新進員工,作為一名新進員工,也就是說要比那些做長工的老員工更加勤奮,不然老板很快就要把你掃出家門,到時候連那么一丁點的工資都泡湯了。因此不能遲到早退這是必須的了,另一方面就是必須要比你的老板早到店里做準備,吃點虧也是理所當然的。我爸經(jīng)常跟我說的一句話就是剛出來工作,勤奮點,吃點虧也無所謂,這樣才有升職的機會。而我自身也深信這個道理,沒有老板會請只會吃飯不做事的人,因此要勤奮一點,不遲到早退,這一點對于我們平時在課堂上的表現(xiàn)也是一樣的,上課時不能養(yǎng)成遲到早退的習慣,樂于幫助別人,這樣才能打好一點人際關系。
通過實踐意識到我們膽大了才能冷靜,冷靜了才能很好地通過顧客的言語與表情察覺顧客的想法,才能在介紹時吐字清晰、口齒伶俐,才能讓客人明白你在說什么,才能在客人提問時作出適當?shù)幕貞?,不至于慌張得不知所措。在社會中,?yōu)勝劣汰,你的成功就是別人的失敗,工作直接影響了他人的經(jīng)濟利益。在社會中接觸各種各樣的顧客、同事、上司等等,關系復雜,這一切都需要我們有經(jīng)驗去處理。盡管存在競爭,我們還得不斷學習別人優(yōu)秀的地方,這需要我們?nèi)フ{(diào)整自己的心態(tài),在一個最佳的狀態(tài)下,才能很好的工作,吸取經(jīng)驗。而這些經(jīng)驗需要日積夜累,而不是在畢業(yè)后讀本速成書便可成的。這些事情很多同學沉浸于學習與消遣還未來得及思考,便忽略了社會實踐的重要性。
在經(jīng)過一段為期不短的工作生活后,我深深的體會到了工作的艱辛,以及我在學校里微不足道的經(jīng)驗根本就不能夠良好的適應社會的復雜。在工作的過程中,我學到了很多,不僅僅是工作上的經(jīng)驗,還有和上司、同事相處的技巧。
再煩,也別忘微笑;再急,也要注意語氣;再苦,也別忘堅持;再累,也要愛自己。大學是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地,社會是一個很好的鍛煉基地,能將學校學的知識聯(lián)系于社會,學習與社會實踐是密不可分的。實踐是學生接觸社會,了解社會,服務社會,運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐,而不是閉門造車,實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了我認識問題、分析問題、解決問題的能力。為認識社會、了解社會、步入社會打下了良好的基礎。
社會實踐的時間并不長,可它使我認識到:人的一生中,校園并不是永遠的學校,真正的學校只有一個,那就是社會。一周的實踐一晃而過,卻讓我從中悟到了很多東西,而這些東西也將讓我終身受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的情感,拉近了我與社會的距離,也讓自己在社會實踐中開拓了視野,增長了才干,進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會是學習和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價值得到體現(xiàn),為將來打下堅實基礎。我會不斷實踐,在實踐中鍛煉,在實踐中得真知。在今后的學習生活中會更加努力,端正思想,明確方向,在不斷完善中求發(fā)展。
通過這個暑期為期兩天的社會實踐,我學到了比金錢更重要的東西,那就是營銷的知識,這就是有魚不如有漁!我還知道快樂地工作的重要性,只要你快樂工作,工作自然不會虧待你還會善待你!一個月的時光一晃而逝。轉(zhuǎn)眼間到了離職的時候了。我真的從內(nèi)心不想離開,因為我還想留在這里學習更多、體驗更多;而我也急切盼望著離開,因為我急于將我的所學所得用到今后的生活學習中去。
大學生環(huán)境實踐論文篇十
當初學校組織安排實習,我們班的同學都踴躍參加。大部分都報了名由于住宿及吃飯等問題的存在未能與較多的公司聯(lián)系上,因此這次實習的人數(shù)有限,并不是報了名就有機會。不幸的事真的來臨。由于接受我們的公司容納不了那么多的實習生。所以我們被拒之門外。一共有五個同學沒有機會當時個個都心灰意冷。后來幸得班主任的幫助。與廣州筑正咨詢有限公司取得聯(lián)系,把我們安排進了廣筑公司。使我們的實習機會失而復得。即使是無報酬的實習。對我們來說已經(jīng)很滿足了。因此,我們個個都很珍惜這次機會,更要感謝班主任的出面。
雖然這次實習的時間只有一個月。說長不長,說短不短。并不是很多人可以堅持到最后。但是對于我們初次實習的學生來說已經(jīng)顯得非常重要,因此我們堅持到了最后。直到最后還不愿離去。后來我們想反正明年還有大把機會實習。到時真的沒有其他地方去亦都可以回到此公司來實習。同樣,公司的人員亦都歡迎我們這些年青人。
我們五個人初到公司??匆娔切┕ぷ鞯耐径己苷J真工作,而且還很熱情地接待我們。不愧是以人為本、誠信、科學地服務社會獲得企業(yè)信用和效益的大公司。給我們的初次感覺非常好。并沒有那種想象中的架式凌人的階級感之后見了總負責人——王秋生。他那和藹可親的樣子使我們倍感親切。他給我們安排一下工作。女生留在總部(辦公室)學習。男的到工地去實習就這樣,我們五個人被分到了不同的工地,好在是同一個地區(qū)。
我和我的另一個同學被負責這個工地的總監(jiān)理工程師羅剛帶到這個工地——黃埔科技園(東區(qū)經(jīng)濟開發(fā)區(qū))連云路的一家工程??继┧?廣州)塑料技術有限公司新廠工程。
初到工地什么都不懂。所學知識在這里好像沾不上邊,整個人好空蕩。好在帶我們實習的總監(jiān)理工程師代表——何政為人比較隨和和愛談笑,對我們很好。減輕我們初到工地的壓力。
前一個星期主要認識員工和主體工程,坐在辦公室里看設計圖紙和其他資料。負責這項工程的監(jiān)理人員有三個,何工為總監(jiān)代表,吳工為負責水電安裝的監(jiān)理工程師,最后一天是跟我同齡的師兄。他剛剛從廣州大學土建工程系。主要負責翻譯和整理資料。
經(jīng)過一個星期的`查閱和了解,基本跟上了工程的施工進度。因為我們在校根本見不到這些設計圖紙,對于圖紙的設計我們只略懂皮毛。幸虧何工經(jīng)常在辦公室。我們遇到不懂的問題經(jīng)他詳細一翻的解釋之后。立即醒然大悟。畢盡他有的經(jīng)驗,據(jù)他跟我們說,他從18歲開始出來搞土建。當時只是中專畢業(yè)。干過很多工程,經(jīng)驗也比較充足。所以一個星期之后。我們很快與這個工程融為一體。晚上我們回到宿舍(與其他兩個男生一同租的房子)談談各自的工地情況。今天工程干了些什么,大家擔出來互相學習、互相借鑒。而且有時還大談理想,甚至想在這開發(fā)區(qū)搞投資。因為開發(fā)區(qū)有很多工廠。職工人數(shù)很多。假如在這里搞什么投資的,真有可能會有出路。在宿舍每晚都是看書,想想以前在學校。對學習都是馬虎應付。所學知識基本都忘了。而且花大把時間在玩電腦游戲。經(jīng)過這一個月的實習。大家都改變了很多。決定回校之后把剩余的課程認真學完。自學英語希望以后出來也能考到監(jiān)理工程師的資質(zhì)等級。因此,知識的東西是無止境的。本文信息來源于大學生個人簡歷網(wǎng)。請注明。
在這一個月里不止學到很多知識而且學到怎樣與人相處、怎樣應酬、怎樣結(jié)交朋友。大家都知道喝酒傷身,但是有時即使你不會溫酒也要喝。俗話說“人在江湖,身不由己”。慢慢地也就學會了喝酒。甚至以后可能沾賭什么的。那就要看你自己的理智能不能控制了。
在這里我們認識很多人。跟他們的交情也不錯。他們還說以后實習再回這個公司也不錯啊?;蛘咭院螽厴I(yè)到這個公司來工作更好。因此這個公司正在聘請專業(yè)人員。據(jù)了解廣州筑正工程咨詢有限公司成立于xx年4月。由一批理論基礎扎實且工程經(jīng)驗豐富的中青年骨干本著務實、創(chuàng)新的原則發(fā)起,公司自成立以來。已承擔了工程造價咨詢、招投標代理、工程監(jiān)理等方面的項目。
在實習期間我們還了解到旁站監(jiān)理應干些什么?其特點是旁站監(jiān)理要求監(jiān)理人員在房屋建筑工作施工從優(yōu)監(jiān)理中。對關鍵部位。重要工序的施工質(zhì)量實施全過程現(xiàn)場跟班的監(jiān)理活動。
實習完之后。給我們的感想很深,以前在學校學這門專業(yè)將來該干什么都不清楚,現(xiàn)在看他們的監(jiān)理程序之后。終于明白了。從此,為自己將來跨入社會向前邁進了一步。我的目標是之后為自己的父母興建一幢房子。一定要設計得很好,我一定會為這個目標而努力學習和工作。
大學生環(huán)境實踐論文篇十一
漫長的暑假在許多人的眼里似乎都用“無聊”字眼加以概括,剛開始我也這么覺得,畢竟暑期長達三個月,如果不好好規(guī)劃確實會很無聊,周國平曾經(jīng)說過:“人閑著不一定會無聊,沒事做或者做自己不感興趣的事才會無聊”。面對著競爭激烈的社會,就業(yè)困難的問題已日亦突出。自從進入大學,“就業(yè)”兩字就開始不斷地刺激我們的大腦,似乎總是圍繞在我們身邊,成了說不完的話題?,F(xiàn)在社會的招聘會上的大字報都總是“有經(jīng)驗者優(yōu)先”,而在校園里的我們在社會中的經(jīng)驗會擁有多少呢?更別說什么工作經(jīng)驗了。雖然說大學就是一個小社會,但跟所謂的大社會比真是相差甚遠了。為了擴展自身的知識面,擴大與社會的接觸面,鍛煉和提高自己的交際能力,以便一畢業(yè)就能在真正的社會上得心應手,找到一份屬于自己的天地,我在匆匆兩個星期的休息后就走進了我的實習單位“校園周刊”,并在隨后的兩個星期又進入兼職單位“利眾眼鏡超市”。
實踐,不外乎就是把在學校所學的理論知識運用到客觀實際中去,而做為行政管理專業(yè)的學生,到報社當實習編輯和在利眾做營業(yè)員似乎毫無用武之地,與專業(yè)根本不對頭。其實也并非這樣,管理這東西,只要解讀的透徹,范圍是極其廣泛的,幾乎沒有什么東西能離開管理兩字,所以我覺得管理專業(yè)的學生找實習單位最容易,無論到什么單位實習,都可以把我們學到的專業(yè)理論用上,從而學習相關操作。例如,我們到一個單位實習或兼職的時候就應試圖了解我們是怎樣被別人管理的,單位員工是怎樣被管理的,企業(yè)的工作又是在怎樣的管理中運行的,主要是由誰來操作。帶著這種思維去觀察、去思考、去解讀,從而形成自己的一套觀點,這樣去實習會比較有意義。
校園周刊是一個剛成立不久的小企業(yè),以福州所有大學為市場,強調(diào)創(chuàng)新理念,對大學生和大學生感興趣的東西進行解讀。主要由編輯部、校園工作中心和業(yè)務部組成。它有著一支非常年輕的工作隊伍,很多都是在校大學生或者是剛畢業(yè)不久的,平均年齡在二十五歲左右,而且?guī)缀醵际菍W校精英,或曾經(jīng)是,掌握相當豐富的校園資源。他們充滿朝氣,追求一種專業(yè)、改變和團隊的現(xiàn)代企業(yè)精神。
雖然公司規(guī)模小,許多條件都不具備,但憑他們的那種“初生牛犢不怕虎”的創(chuàng)業(yè)精神,相信他們很快就能把學生市場開拓,打出自己的品牌。他們每次做策劃的時候都是所有編輯部成員聚集在一起,很放松,一起聊天、討論,這也是最能學到東西的時候,思想會不斷地碰撞,產(chǎn)生火花,得到很多可貴的東西,然后再把它們記下來。這樣互動性很強,而且能充分挖掘出每個人的潛能,開拓他們的思維。吃飯時有時會對工作情況進行討論。遇到有趣的話題,大家也會一起說的不亦樂乎,從而形成一種彌漫于群體與組織的學習氣氛。我在報社當實習編輯,主要由執(zhí)行主編帶我,比較自由,但卻少不了嚴格。
我在里面主要做些校對工作,另外有時幫忙想些思路和查資料,然后其他時間都是自己掌握。每天上午8點半上班,下午6點下班,時間雖然長了點,但熱情使我沒有感到絲毫的累,而且是主編帶我,更不敢有絲毫的怠慢。剛進入校園周刊時主編就對我說:“很多時候,別人都不會引導你怎么走,特別是人生之路,即使有人引導也不可能引導你一輩子,而且你也會過的不快樂,因此,你要學會規(guī)劃你的生活,今天該做什么,明天該做什么,整個暑期又該做什么,完成什么,做一個具體的規(guī)劃,這樣整個暑期才會過的有意義?!绷硗?,他還要我做好每天的筆錄。跟他在一起會覺得一股上進的氣息,人也會自信得多。因為他就是一個樂觀主義者,思維又相當活躍,對一卻充滿希望,雖然目前沒什么比較大的成就,但憑他的自信與才華,誰又能保證他不會很快就有大的作為呢?在我看來他目前只是在積累更多的知識與經(jīng)驗罷了。跟他在一起很多時候都是被他“逼”著去做自己不喜歡做的事,但這“逼”卻很有效,會讓我去刺激思維,刺激想象,從中得到許多可貴的東西。另外,在閑暇之余我經(jīng)常和主編在一起交流,他經(jīng)常給我講一些關于公司企業(yè)和人生方面的知識,只是我資質(zhì)不夠高只懂得一點點,受影響一點點,不過挺受益的。明顯的就自信方面,以前跟別人講話經(jīng)常會表達不清楚,很有趣的話題從我嘴里說出的就完全變味了,跟上級人物說話也會覺得很不自在,就是因為缺乏自信,但現(xiàn)在,雖然表達方面還不夠,還是能比較自信地把意思說出去,跟上級講話也不會覺得有壓迫感。每次觀察主編和業(yè)務經(jīng)理,為什么他們在與別人交流時能那么的從容自如,如魚得水,而別人也就愿意乖乖地聽他們講,很重要的一點就是他們夠自信,同時對事物解讀的透徹,有自己的想法,當然也就能水到渠成,賣出概念。而我就是缺乏解讀之心導致表達不清,然而在利眾工作就為我提供了鍛煉自信和表達技巧的機會。利眾也讓我看到了企業(yè)的另一面。
社會實踐是大學生課外教育的一個重要方面,也是大學生自我能力培養(yǎng)的一個重要方式,因此對于我們在校大學生來說,能在寒假有充足的時間進行實踐活動,給了我們一個認識社會、了解社會,提高自我能力的重要的機會。作為大二的學生,社會實踐也不能停留在大一時期的那種毫無目的的迷茫狀態(tài),社會實踐應在結(jié)合我們實際情況,能真正從中得到收益,而不是為了實踐而實踐,為了完成任務而實踐。我覺得我們在進行社會實踐之前應該有一個明確的目標,為自己制定一個切實可行的計劃。應注重實踐的過程,從過程中鍛煉自己、提高能力。
因此,為了更好的了解社會,鍛煉自己,感受社會就業(yè)的現(xiàn)狀,體驗一下工作的樂趣,這學期的假期我根據(jù)時間及自己的實際情況在假期期間找了一份促銷的工作,雖然僅有10多天時間,但我覺得受益非淺,基本上達到了自己的目的。短短的工作讓我體會到了就業(yè)的力,自己能力的欠缺及社會的艱辛,同時讓我感到工作的無比快樂,一種在學校自由天地無法體會到的殘酷競爭的“愉悅”。
促銷是一種很好的工作體驗,通過,,人與人的溝通,可以了解一些跟我們專業(yè)相關的知識,比如不過的`人過春節(jié)的習慣習俗,春節(jié)期間的旅游計劃等等。我的促銷工作主要是促銷電器。
促銷的一天基本工作安排:
促銷前的短暫培訓,了解電器的,名稱、性能、型號、價格行情等方面的知識,面對顧客時的語言組織,儀容儀表等。接下來就是正式的工作。每天早上8:30開始上班,到達指定地點后做好準備工作,擺好宣傳資料,禮品贈品,然后調(diào)整好心態(tài)迎接顧客。每天工作7個小時,在下午工作完后還有個必須的程序——一天的工作總結(jié)。經(jīng)理、主管及促銷員一起討論一天促銷工作中的戰(zhàn)果及存在的問題。
促銷過程中的體會及感觸:
促銷通過,,我實踐我覺得就是通過,,自己把廠商的產(chǎn)品推銷給消費者,對于一個促銷員來說,促銷產(chǎn)品的同時也是向別人推銷自己,同自己的言語、形態(tài)讓他人了解自己。因此對于一個優(yōu)秀的促銷員來說必須具備以下素質(zhì):
一、要有良好的專業(yè)素質(zhì)。
當我們促銷一種產(chǎn)品時,首先我們必須對產(chǎn)品的相關知識及廠商的具體情況要有一個明確的認識,大量的相關知識的貯備可以使我們能在促銷過程中面對顧客的一系列問題,通過,,自己的介紹可以使顧客了解產(chǎn)品的一些具體問題,能使客明明白白的消費。
二、要有良好的語言表達能力及與陌生人交流的能力。
促銷是促銷員跟顧客以產(chǎn)品為媒介的一種陌生的交流,所以語言表達必須合理得當,說話要有條理同時應讓他人感覺你的親和力。要通過,,自己層次清醒的說明,把產(chǎn)品介紹給顧客。同時要用自己的魅力吸引顧客,讓他們通過,,自己來了解產(chǎn)品。另外在面對具體問題時我們應保持良好的心態(tài),不能自亂手腳、語無倫次。
三、要有良好的心理素質(zhì)及受挫折的心態(tài)。
促銷每天會面對社會上的形形色色的人,由于每個人的道德修養(yǎng)及素質(zhì)的不同,會使工作中遇到很多問題。比如有的顧客會用各種方式刁難你,此時你必須保持良好的心態(tài),不能跟顧客發(fā)生不愉快的事。有時候一天的工作可能收獲不大,這時候我們不應氣餒,要學會自我調(diào)節(jié)、自我鼓勵,及時的自我總結(jié),自我提高。
四、要有吃苦耐勞的精神,要堅持不懈。
促銷是一種比較枯燥的工作,每天站著用一個笑臉面對不同的顧客,這生活需要我們堅持,要讓自己在烈烈炎日下磨練。
本次社會實踐總結(jié):
不管做什么事,態(tài)度決定一切。
做一項服務工作,顧客就是上帝良好的服務態(tài)度是必須的,要想獲得更多的利潤就必須提高銷售量。這就要求我們想顧客之所想,急顧客之所急,提高服務質(zhì)量語言要禮貌文明,待客要熱情周到,要盡可能滿足顧客的要求。只要你有一個服務于他人的態(tài)度,你就會得到他人的肯定及幫助,用自己的熱情去換取他人的舒心。
明確目標,合理的設計規(guī)劃自己。
我們現(xiàn)在要根據(jù)自己的實際情況合理的為自己規(guī)劃,找到自己的發(fā)展道路。要通過,,社會實踐切身的了解自己的專業(yè),而不是一味的抱怨。要循序漸進的提高自己的能力,鍛煉自己,讓自己成為社會優(yōu)秀的人才,為社會服務。
短暫的促銷工作的結(jié)束讓我在勞累中得到快樂,在汗水中得到磨練,我覺得自己的能力有了一定的提高,達到了自己預定的目標,殘酷的社會就業(yè)壓力讓我不在感到恐懼,我想,只要我們有能力有信心我們一定會創(chuàng)造一個屬于自己的樂園。
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大學生環(huán)境實踐論文篇十二
大學時代是一個特殊的人生階段,要掌握更多、更專業(yè)的知識,同時也要逐步學會適應從校園向社會的過渡,為大家分享了大學生服裝的實踐論文,一起來看看吧!
1.實習目地。
按照專業(yè)教學計劃的要求,我在xx省xx市xx縣xx有限公司為期2周的實習。通過這次短期的實習,我對服裝企業(yè)的一些基本知識有了一定的了解,同時,我通過實習的各個環(huán)節(jié)加深了職業(yè)道德觀的理解,培養(yǎng)了敬業(yè)精神和團隊精神。
2.實習時間。
我于201x年8月13至8月25日為期2周的實習。
3.實習單位。
3.1實習單位地點及規(guī)模。
xx有限公司在xx省xx市xx縣xx鎮(zhèn)xx村。它是中外合資企業(yè),是生產(chǎn)加工的經(jīng)營模式。它擁有7625平方米的服裝大樓,熟練員工200名,設備齊全,有完整的生產(chǎn)治理體系,年生產(chǎn)能力可達30萬件單棉服裝。該公司堅持“質(zhì)量第一,客戶至上”的服務方針,精品意識貫串于生產(chǎn)全過程,產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定,在同行業(yè)中有著良好的信譽。
3.2實習單位主要業(yè)務。
主營行業(yè)服裝衣飾女上裝,主要生產(chǎn)面里料,輔料,羽絨,晴棉,床上用品,棉裝,職業(yè)防護衣帽,單衣,羽絨服裝等。主要市場,華東地區(qū),華南地區(qū),華北地區(qū),西南地區(qū),海外市場(歐美、中亞、日本、韓國)。
3.3實習單位的歷史與發(fā)展。
xx有限公司是在12月注冊成立的,至今已快六年。在期間該公司碰到了不少的困難,經(jīng)過經(jīng)營者與員工的不懈努力克服了困難,讓公司制度越來越完善,經(jīng)營越來越好,著名度也在進步。
4.實習過程。
我是在8月12號xx有限公司實習的,首先潘師傅對我大致先容了一下公司的情況,也讓我跟后整理車間同事做自我先容,這是我要工作的車間,同事看起來都比較和善,這讓我比較寬心。潘師傅跟我講了要做的工作并且讓旁邊的同事教我這么做,我時常出錯誤同事們并沒有表現(xiàn)出不耐煩還很熱心的寬慰我,讓我很感動。漸漸的我慢慢熟悉清剪線頭,把臟污,畫粉清洗干凈、掛吊牌、備用扣等工作。
經(jīng)過2周的實習我了解了服裝廠的工廠治理制度是責任控制制度,該公司要分為以下部分:
(1)廠長辦公室。
(2)業(yè)務部。
(3)質(zhì)管部。
(5)裁剪車間。
(6)縫制車間。
(7)后整理(輔工車間、整燙、檢查、包裝)。
(8)廠部辦公室。
(9)設備部。
(10)餐廳部。
(11)后勤部。
(12)倉庫。
各個部分都有其自身的職責,比如,廠長工作職責是:一抓職員,深進員工隊伍,了解員工心聲,在溝通中加強老員工的穩(wěn)定。多渠道加強職員招收,設專人負責新工人的培訓,保證車間生產(chǎn)所需職員。加強員工教育,進步整體素質(zhì)。加強技術骨干的挑選與培養(yǎng),儲備企業(yè)長期發(fā)展所需人才。二是抓貨源,承接工廠正常及外放所需貨源,并掌控業(yè)務實際操縱流程。跟蹤落實原輔材料,保證車間的正常生產(chǎn),減少誤工浪費。深進車間生產(chǎn),及時調(diào)整生產(chǎn)計劃,壓縮工時,進步有效產(chǎn)出。將內(nèi)銷和外銷定單公道銜接,盡最大量的處理庫存面輔料。三是抓治理,根據(jù)個人特長,對治理職員進行公道分工,營造每個人的工作積極性。分解各項指標計劃,帶領全體員工努力完成。明確工作職責按iso9000標準控制產(chǎn)品質(zhì)量。加強執(zhí)行力度,做到獎罰分明。加強各項用度的核算,控制不必要的用度支出。加強伙房、宿舍、保衛(wèi)等后勤部分治理,為員工創(chuàng)造舒適的工作、生活環(huán)境。利用晨會檢查上日工作情況,布置當日工作計劃。
我在后整理車間,明白后整理工作職責是:一是輔工車間,核對工票與實物是否相符。檢查首件與樣品、工藝是否相符,保證質(zhì)量。周密均衡安排天天生產(chǎn),做到及時外放,保證交期。及時分清內(nèi)外銷產(chǎn)品的區(qū)別及線頭、臟污的處理。按流轉(zhuǎn)單,轉(zhuǎn)交燙熨班。二是整燙,燙首件產(chǎn)品,按生產(chǎn)計劃、交期進行生產(chǎn)安排。如發(fā)現(xiàn)工票與實物不符,及時查找上道。按工藝要求整燙每一個部位,保證質(zhì)量。三是檢查,檢查對照樣品、工藝是否相符。每捆抽查尺寸并做記錄。做好新款首捆成品優(yōu)先檢驗的信息反饋。交接必須按流轉(zhuǎn)單交付,并保存根。不良品、粘污必須開出返修記錄單,及時轉(zhuǎn)到車間并記錄時間,及時跟蹤回收,保證數(shù)字的正確。四是包裝,包裝時對照工藝、洗滌、工票三者相符。按照裝箱單進行包裝,設專人盤點包裝。發(fā)貨后,天天寫出發(fā)貨分析,報廠長,并保證進庫數(shù)字正確。還有領導對治理層的控制:一是天天晨會控制二廠上天的工作進度。二是月工作考核與工資掛鉤。三是具體細節(jié)控制:
1、考核指標中,有兩項沒有完成的,扣主要負責人工資的30%,有三項沒有完成的,降職或降薪使用,或直接調(diào)理崗位。
2、工廠定員生產(chǎn),降低員工流失率,不高于30%,對所有治理職員下達招工任務,完成獎勵,完不成進行扣罰,每少招一人扣50元。
3、做好投產(chǎn)前的跟蹤落實,凡是有落實不到位,造成停工待料的,扣責任人考核分5分。
4、質(zhì)量:加強質(zhì)量的跟蹤凡是造成50件以上批量返修扣班長工資50元,凡是造成100件以上返修扣車間負責人、考核5分,扣質(zhì)量負責人考核5分,造成大批量返修扣車間、質(zhì)量負責人20分。
5、技術指導和班長以工時分鐘、職員定員、質(zhì)量、三個指標考核,每項指標完不成扣考核分5分。
6、因個人原因給工廠造成損失在1000元以內(nèi)的職員,扣當月工資的305,1000元以上元以內(nèi)的,扣當月工資的60%。2000元以上的,調(diào)離崗位。
7、各車間和部分工作流程執(zhí)行iso9000標準,連續(xù)三次罰同一錯誤者,予以調(diào)離崗位等。
具體控制如下:
(1、業(yè)務與客戶承接定單,通過業(yè)務與客戶協(xié)商確定工廠與客戶之間的合作關系,確定投產(chǎn)及發(fā)貨日期。
(2、技術科按客戶要求,確保樣板、樣品與資料相符,并發(fā)船樣待客戶確認。
(3、倉庫及時盤點面輔料,齊全后方可投產(chǎn)。
(4、裁剪與技術屬上下道關系,裁剪車間待樣板、面料確認后才能投進生產(chǎn),并及時發(fā)現(xiàn)題目,進步生產(chǎn)效率保證能供給縫制車間生產(chǎn)。
(5、縫制車間要及時保質(zhì)保量的完成生產(chǎn)任務,給后整車間留出足夠的時間。
正由于公司治理制度的完善、各個部分的員工各司其責才讓工廠生產(chǎn)效率大大進步,產(chǎn)品質(zhì)量也有很高的保證。我明白了一個經(jīng)營良好的公司必定有一套不斷完善的治理制度。
我還了解到一些關于服裝方面的知識。真貨是國外大品牌提供全套面料、部件、版型設計,到國內(nèi)尋找廠家生產(chǎn)。質(zhì)量合格的`,正規(guī)渠道出廠的,就是專賣店里的“真貨”?!霸瓎呜洝?也叫余單、尾單)就是生產(chǎn)廠家從不到3%的“計劃報廢物資”中摳出一點,偷偷加工的成衣。它和“真貨”的惟一區(qū)別,不過是“庶出”而已,數(shù)目較少。還有一種“原單貨”,是由于種種題目,被品牌商拒收的“外轉(zhuǎn)內(nèi)銷”,有時數(shù)目頗多。最常見的是顏色差異,即與外商要求的不一致,但是質(zhì)量仍然能夠保證。柔軟型面料一般較為輕薄、懸垂感好,造型線條光滑,服裝輪廓自然伸展。柔軟型面料主要包括織物結(jié)構疏散的針織面料和絲綢面料以及軟薄的麻紗面料等。挺爽型面料挺爽型面料線條清楚有體量感,能形成飽滿的服裝輪廓。常見有棉布、滌棉布、燈芯絨、亞夏布和各種中厚型的毛料和化纖織物等,該類面料可用于突出服裝造型精確性的設計中,例如西服、套裝的設計。
5.實習結(jié)論。
這次實習被分配到后整理車間工作,在公司的安排和老師的指導下,我積極參與整理車間的相關工作,對該公司的治理制度、一些部分的職責、生產(chǎn)流程、服裝的一些基本知識有了一定的了解。同時也深切感受到了指導老師、同事們的關懷與熱心幫助,團隊合作精神與敬業(yè)精神。
6.實習小結(jié)。
這次實習固然時間不是很長,但讓我受益非淺,是真正的理論與實踐的相結(jié)合。通過這次實習我了解到了服裝企業(yè)生產(chǎn)的全過程,進步了動手能力和實際解決題目的能力。向工人師傅們學到不少的經(jīng)驗。這是個知識化的社會,知識是必備的。機會總是為有預備的人留著。這次實習是理論與實踐的嘗試,在這個過程中,我獲得了團隊協(xié)作的鍛煉,獨立思考能力的提升,實踐豐富理論的體驗,同時也積累了工作經(jīng)驗,為以后的工作打下堅實的基礎。這是我第與社會接軌,從學校到社會,讓我感到了理論與實踐的重要性,沒有好的實踐是學不到什么東西的。還讓我明白了人際關系的重要性,要學會于人好好相處,關愛他人??傊@次實習讓我進步了很多,也給我指明了今后該努力的方向。最后要感謝xx有限公司給了我這個實習的機會以及同事們給我的幫助和關愛,還要感謝潘師傅對我的指導及教誨。
大學生環(huán)境實踐論文篇十三
摘要:與國際貿(mào)易有關的環(huán)境問題越來越受到重視,理論界對自由貿(mào)易與環(huán)境保護之間的爭議已久,產(chǎn)生了各種說法與解釋;嚴格的環(huán)境保護標準必將影響一國產(chǎn)業(yè)的國際競爭力,進而影響對外貿(mào)易。合適的政策措施有利于解決全球范圍內(nèi)的貿(mào)易與環(huán)境之間的問題。
關鍵詞:環(huán)境效應;自由貿(mào)易;產(chǎn)業(yè)國際競爭力。
2009年12月在哥本哈根舉行的聯(lián)合國氣候變化大會又一次激起國際社會對國際貿(mào)易與環(huán)境問題的重視,國際貿(mào)易的快速發(fā)展,全球環(huán)境問題的日益突出使人們更加關注兩者之間的關系。
國際貿(mào)易的開展對環(huán)境保護是有利還是不利呢?對這個問題的不同回答形成了自由貿(mào)易論者與環(huán)境保護論者兩派觀點。他們的主要觀點如下:
自由貿(mào)易論者強調(diào)個人利益的最大化,認為世界經(jīng)濟的改善應依賴于個人財富的增加,而增加個人財富的最佳途徑是允許個人按照自己的選擇追求其生活方式和人生目標。在對待國際貿(mào)易與環(huán)境問題上,自由貿(mào)易論者認為貿(mào)易自由化將有益于環(huán)境的改善,他們的論證依據(jù)如下:(1)貿(mào)易自由化能促進經(jīng)濟繁榮,增加用于環(huán)境保護的資源;(2)自由貿(mào)易可以提高資源利用效率,減少廢物產(chǎn)生;(3)貿(mào)易自由化促使環(huán)保技術向發(fā)展中國家轉(zhuǎn)移,有利于減輕環(huán)境壓力。在自由貿(mào)易者看來,貿(mào)易制度本身不存在不利于環(huán)境的因素,而是由于環(huán)境政策設計不當造成了貿(mào)易與環(huán)境政策之間的緊張,環(huán)境外部性內(nèi)部化的政策與自由貿(mào)易并不矛盾。環(huán)境保護論者反對自由貿(mào)易,是因為他們對環(huán)境政策和自由貿(mào)易的實質(zhì)理解有誤,但阻礙自由貿(mào)易必將帶來全球福利水平的下降。
環(huán)境保護論者關注整個人賴以生存的生態(tài)系統(tǒng),強調(diào)整個人的共同利益,其中包含個人的長遠利益;為了實現(xiàn)環(huán)境保護的目標,個人有時需要犧牲眼前的利益。環(huán)境保護論者認為:(1)貿(mào)易擴大經(jīng)濟活動規(guī)模,增加了對當?shù)丨h(huán)境的破壞,存在越境污染時,自由貿(mào)易也使其他國家的環(huán)境惡化;(2)貿(mào)易規(guī)則凌駕于環(huán)境政策目標之上,會導致環(huán)境標準降低。環(huán)境標準較低的國家在污染產(chǎn)業(yè)會具有競爭優(yōu)勢,因而促使要素流動到污染成本支出較低的這些國家,使其成為污染的避風港;(3)危險品國際貿(mào)易會危害環(huán)境,廢物進口國比出口國在廢物處理與儲存方面更不具有優(yōu)勢,廢物出口使這些國家沒有動力去制定環(huán)境政策來減少廢物產(chǎn)生;(4)貿(mào)易需要運輸,這將增加能源使用,從而破壞環(huán)境。所以,環(huán)境保護者認為要強化貿(mào)易成員國制定環(huán)境政策的權利,并主張制定相應的國際環(huán)境協(xié)議及限制性貿(mào)易措施來處理貿(mào)易帶來的環(huán)境問題。
兩派在自由貿(mào)易與環(huán)境保護上的觀點迥異,這是由于他們看待問題的視角不同,在涉及到環(huán)境問題的國際貿(mào)易過程中,經(jīng)濟學者對哪種觀點是正確的并沒有一個統(tǒng)一的答案,環(huán)境與國際貿(mào)易關系的其他研究可以幫助我們理解這個問題。
環(huán)境保護必將影響一國產(chǎn)業(yè)的國際競爭力,基于實證研究的結(jié)果,學術界對環(huán)境保護與國際競爭力之間的關系提出了三種有代表性的理論假設。
該理論認為,不同國家或地區(qū)對待環(huán)境政策強度和實施環(huán)境標準的行為類似于“公地悲哀”的發(fā)生過程,其邏輯基礎是“囚徒困境”,即每個國家都擔心他國采取比本國更低的環(huán)境標準而使本國的工業(yè)失去競爭優(yōu)勢,為避免遭受競爭損害,國家之間會競相采取比他國更低的環(huán)境標準和次優(yōu)的環(huán)境政策,最后的結(jié)果是每個國家都會采取比沒有國際經(jīng)濟競爭時更低的環(huán)境標準,從而加劇全球環(huán)境惡化。
如果在實行不同環(huán)境政策強度和環(huán)境標準的兩國或多國間存在自由貿(mào)易,那么,實行較低環(huán)境標準的國家企業(yè)所承受的環(huán)境成本較低。由于具有較高環(huán)境政策強度和高環(huán)境標準國家的高污染企業(yè)較高的環(huán)境成本,這些企業(yè)會傾向于將高污染行業(yè)投資到較低環(huán)境政策強度和低環(huán)境標準的國家,從而造成污染產(chǎn)業(yè)在不同環(huán)境標準國家間的轉(zhuǎn)移。
波特等人認為,短期內(nèi),嚴格的環(huán)境保護政策會提高企業(yè)的成本,影響企業(yè)的國際競爭力;但長期內(nèi),由于環(huán)境壓力的刺激,企業(yè)在進行環(huán)境投資改造的同時,會改進生產(chǎn)技術、管理方法等,從而提高企業(yè)的競爭力。而且環(huán)境條件的改善可以提高人們工作的積極性、減少疾病的發(fā)生,這些積極因素有利于降低環(huán)境因素帶來的企業(yè)生產(chǎn)成本的提高。這些理論假設提供了解釋環(huán)境保護對國際競爭力影響的分析框架,對構建計量模型提供了理論上的指導。
grossmanandkrueger(1991)最早對國際貿(mào)易中環(huán)境效應進行了分析,后來的學者們多用他們的分析方法研究貿(mào)易的環(huán)境效應,并將其分解為結(jié)構效應、規(guī)模效應和技術效應。
結(jié)構效應源于國際貿(mào)易中的比較優(yōu)勢理論。在傳統(tǒng)比較優(yōu)勢分析中將環(huán)境因素包含進來,是指隨著國際貿(mào)易活動的進行,專業(yè)化分工在得以全球范圍內(nèi)進行,原來自給自足的國家會專業(yè)化生產(chǎn)具有比較優(yōu)勢的產(chǎn)品并出口,同時進口其不具有比較優(yōu)勢的產(chǎn)品。對于一國環(huán)境來說,如果出口部門生產(chǎn)活動的平均污染程度低于進口生產(chǎn)部門,那么該國將從擴大的出口中獲得正的結(jié)構效應;反之,如果進口生產(chǎn)部門的平均污染程度高于出口部門生產(chǎn)活動,則該國將從規(guī)??s小的出口中獲得負的結(jié)構效應。這樣,國際貿(mào)易活動的開展使得污染產(chǎn)業(yè)資源在全世界范圍內(nèi)得以重新配置,將污染問題從“清結(jié)”產(chǎn)業(yè)具有比較優(yōu)勢的國家轉(zhuǎn)移到具有比較劣勢的國家。
規(guī)模效應是指,在生產(chǎn)活動的污染系數(shù)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構布局一定的條件下,國際貿(mào)易活動的開展擴大了經(jīng)濟規(guī)模,從而增加了污染環(huán)境的產(chǎn)品產(chǎn)量,增加了對環(huán)境的污染程度。規(guī)模效應使得國際貿(mào)易對環(huán)境產(chǎn)生負面影響。
技術效應是指隨著人們生活水平的提高,對清潔環(huán)境的偏好增加,愿意支付更多的貨幣購買以對環(huán)境負責的方式生產(chǎn)出來的產(chǎn)品,促進生產(chǎn)廠商對清潔生產(chǎn)過程的投資,新的生產(chǎn)工藝和生產(chǎn)技術被應用于生產(chǎn),降低了單位產(chǎn)品生產(chǎn)對環(huán)境的污染程度。因此,在不存在“政策失靈”時,隨著收入水平的提高,各國將實施更加嚴格的環(huán)境標準和環(huán)境法規(guī),降低單位產(chǎn)品生產(chǎn)對環(huán)境的污染程度,促使環(huán)境質(zhì)量的改善。
國際貿(mào)易活動對環(huán)境的最終影響是三種效應綜合影響的結(jié)果,對這三種效應的分解有利于人們明確哪種效應在起作用及其作用效果的大小。copeland和taylor(1994)研究了南北國家間貿(mào)易與環(huán)境的關系,在征收不同稅率污染稅的前提下,污染工業(yè)將向南方國家轉(zhuǎn)移,結(jié)構效應使北方國家的污染減輕而南方國家的污染加重;國際貿(mào)易促進經(jīng)濟活動擴張,規(guī)模效應降低了兩類國家的環(huán)境水平;收入的增加和兩國政府提高污染稅稅率的行為降低了單位產(chǎn)品生產(chǎn)對環(huán)境的污染,技術效應發(fā)揮著作用。如果對清潔環(huán)境需求的增長速度超過收入的增長速度,理論上說,技術效應有可能抵消規(guī)模效應對環(huán)境的負面影響。
但是,對南方國家來說,較低的環(huán)境標準使它們在污染產(chǎn)業(yè)方面具有比較優(yōu)勢,而且也因為它們較低的環(huán)境標準,規(guī)模效應和結(jié)構效應對環(huán)境的負面影響將會超過技術效應對環(huán)境的正面影響。因此,貿(mào)易自由化減輕了發(fā)達國家的環(huán)境污染,而加劇了發(fā)展中國家的環(huán)境污染。
我國學者關于這一領域的研究還不是很多,劉力(2005)對國際貿(mào)易中的環(huán)境效應作了相關研究,綜合前人的研究結(jié)果將貿(mào)易的環(huán)境效應解釋為規(guī)模效應、結(jié)構效應、技術效應、收入效應、產(chǎn)品效應和法規(guī)效應六個方面,其產(chǎn)品效應是對前人研究的補充,指與產(chǎn)品性質(zhì)相關的貿(mào)易對環(huán)境的影響。一方面,產(chǎn)品效應與技術效應密切相關,貿(mào)易產(chǎn)品本身或其生產(chǎn)技術若是環(huán)境友好的,該產(chǎn)品的貿(mào)易帶來正的環(huán)境效應;另一方面,如果貿(mào)易增加了有害物質(zhì)的國際擴散,或貿(mào)易產(chǎn)品是瀕危物種,就會對環(huán)境產(chǎn)生負面效應。
哥本哈根全球氣候峰會雖未達成有實質(zhì)約束力的協(xié)議,但此次峰會所激起的各界對環(huán)境的關注從另一個角度證明了她的成功。合理應對國際貿(mào)易中的環(huán)境問題不僅是提高一國國際競爭力、順利開展對外貿(mào)易的必然要求,也是保證本國經(jīng)濟和世界經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要前提條件。為達到國際貿(mào)易與環(huán)境的和諧發(fā)展,當前與長期來看,需要國際社會和各國從以下幾個方面人手,建立起完善的國際貿(mào)易體系與環(huán)境保護體系。
根據(jù)1990年grossman提出的“環(huán)境庫茲涅茨曲線”(theenvironmentalkuznetscurve),環(huán)境污染指數(shù)同人均收人之間呈倒u型曲線關系,在經(jīng)濟發(fā)展過程中,隨著人均收入的不斷提高,環(huán)境狀況逐漸惡化;當達到一定水平后,人均收入的進一步增加將減少對環(huán)境的污染。這是因為,當人均收入達到一定水平后人們開始較多地關注對環(huán)境服務的消費,且已具備了改進生產(chǎn)工藝的技術和資金,能夠?qū)档铜h(huán)境污染指數(shù)有所作為。南方國家的人均收人遠低于北方國家,當北方國家已對減少環(huán)境污染采取措施時,南方國家卻在擔心經(jīng)濟增長速度。即使對國家經(jīng)濟增長的.關注不是特別強烈,南方國家也普遍缺少改進生產(chǎn)工藝的技術與資金支持。全球環(huán)境質(zhì)量的提高需要發(fā)達國家承擔更大的責任,為發(fā)展中國家提供必要的資金與技術援助。
由于南北國家經(jīng)濟發(fā)展階段的差異,對環(huán)境問題的解決方案有著不同看法,南北國家在承擔環(huán)境保護責任、國際環(huán)境立法等方面存在對立與分歧,需要南北國家進行環(huán)境政策的協(xié)調(diào)與合作。環(huán)境政策必須協(xié)調(diào)好短期經(jīng)濟利益與長期環(huán)境保護之間的關系,創(chuàng)新制度激勵機制,在促進經(jīng)濟發(fā)展的同時鼓勵和加強全球范圍的國際環(huán)境合作。一方面應加強國際環(huán)境管理措施的協(xié)調(diào),重點是環(huán)境管理制度和程序;另一方面加強環(huán)境標準的協(xié)調(diào),減少由于不同環(huán)境標準造成的貿(mào)易摩擦。當前管理環(huán)境的國際措施存在只注重程序,缺乏強制性的缺點。雖然環(huán)境政策的國際協(xié)調(diào)還面臨著如各國對環(huán)境協(xié)調(diào)的概念理解上的差異、協(xié)調(diào)方式、協(xié)調(diào)范圍和協(xié)調(diào)的優(yōu)惠待遇等方面的問題,但是環(huán)境管理措施的國際協(xié)調(diào)已經(jīng)開始,包括國際范圍內(nèi)的環(huán)境政策協(xié)調(diào)(如iso14000)、區(qū)域內(nèi)的環(huán)境政策協(xié)調(diào)(如歐盟生態(tài)管理及審計制度(emas))等。國際社會的共同努力、人們環(huán)保意識的增強、環(huán)保技術的不斷提升和廣泛應用必將帶來全球環(huán)境標準的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,環(huán)境政策的國際協(xié)調(diào)將成為解決全球環(huán)境問題的重要途徑。
環(huán)境外部性的存在造成環(huán)境資源配置上的低效率和不公平,市場經(jīng)濟條件下,經(jīng)濟主體的自覺行為不能將這種外部性內(nèi)部化,需要加強政府干預,建立環(huán)境資源市場,運用財政手段,通過稅收、補貼等使環(huán)境的外部性起到調(diào)節(jié)價格的作用,對私人邊際成本進行調(diào)解,使經(jīng)濟活動主體的私人邊際成本等于社會邊際成本,使廠商在生產(chǎn)經(jīng)營中充分考慮環(huán)境外部性,實現(xiàn)環(huán)境成本內(nèi)部化。要實現(xiàn)這一目標,可以對私人廠商征收環(huán)境稅,通過實施環(huán)境稅收制度,賦予環(huán)境資源一個合理價格,使企業(yè)把環(huán)境價格納入到生產(chǎn)經(jīng)營成本,實現(xiàn)環(huán)境資源的合理配置,提高環(huán)境資源的使用效率,達到將環(huán)境污染外部不經(jīng)濟的內(nèi)部化的目的。征收環(huán)境稅可以防止生產(chǎn)過程對環(huán)境的過渡破壞,而對改進生產(chǎn)工藝的補貼則可以促進清潔技術的使用,從源頭上減少破壞環(huán)境的可能性。
大學生環(huán)境實踐論文篇十四
快到寒假了,各個學校也許正在籌劃學生的寒假社會實踐。我們的學生需要什么樣的社會實踐?我認為,學生的社會實踐應該與他們想從事的理想職業(yè)密切掛鉤。
我們的有關部門規(guī)定學生每學期都要進行一次社會實踐,這件事情本身是意義重大的,但由于只知道社會實踐可以提高學生的適應社會的能力,但具體是什么能力卻不太清楚,從而導致社會實踐流于形式,對不同的學生沒有很強的針對性。
如果我們把學生的社會實踐與學生的職業(yè)理想掛鉤,操作起來就會具體有效得多。
我曾在學校當老師,參加過學生的多次社會實踐,但我認為,很多社會實踐針對性不強,不是所有學生都能從中得到真正的鍛煉。
舉例說明。我以前所在的學校曾經(jīng)組織學生到污水處理場參觀。具體操作如下:年級組長自己確定了這個主題,目的是想通過這次參觀讓學生明白污水處理的不易從而知道如何節(jié)約用水。年級組長確定主題后,去實地踩點,確定參觀時間參觀路線參觀內(nèi)容等。參觀前年級組長根據(jù)要參觀的內(nèi)容給學生發(fā)了一張參觀提綱,有若干道題需要學生回答。參觀的過程中,學生拿著提綱到處找答案,將一張?zhí)峋V上的答案完成,耶,“圓滿”完成任務。
這樣的實踐問題在于:前期沒有學生的參與,學生缺少主動探究的`過程,其結(jié)果必然大打折扣;參觀的過程中也是把課堂模式搬到社會而已,學生還是聽講解,記筆記,看說明,記筆記,沒有調(diào)動他任何探究的積極性。至于學生的后期社會實踐報告,也基本上是千篇一律——以節(jié)約用水為主題。老師以為目的達到了,任務完成了,ok了。
當然,這樣的活動不是一點意義沒有,但沒有把社會實踐的意義最大化。
我們的社會實踐目的是要學生進入社會,了解社會。但這么大一個社會,你要學生了解什么?沒有具體的目標的社會實踐就會流于形式,起不到它真正要達到的目的。
國外的社會實踐形式可以給我們一個借鑒。
美國學生從小學開始就根據(jù)自己的職業(yè)目標進行社會實踐,美國大學的錄取也要看學生的社會實踐情況。大學生中的社會實踐就更是普遍,尤其是大三以后,很多學生在實踐的過程中就會得到單位的聘書。美國學生的社會實踐不是到公司轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),參觀一下就了事,而是經(jīng)過一兩天的培訓后,就把你當一個人用了,你能在工作中得到很大的鍛煉。有個國內(nèi)到美國讀大學的學生,其家長說,孩子一學期學習都很辛苦了,假期回家吧,至于社會實踐嘛,好辦,我有朋友是某某大公司的,到時候叫他給孩子開一張證明就行了。國內(nèi)好多地方中小學生的社會實踐就是到居委會蓋章應付學校老師的檢查。
我們學生需要的不是一紙證明,而是真正的實習鍛煉能力,未來的發(fā)展也不需要證明,需要能力。我們學生應該珍惜實習機會,在實習中鍛煉自己的職業(yè)能力。
探索自己的理想職業(yè),從小就有比較清晰的職業(yè)目標,因此他們從小就為這些職業(yè)目標鍛煉相應的知識、技能、素質(zhì),他們家里就經(jīng)常“玩”那些儀器,所以他們的動手能力很強。
真正有效的社會實踐是學生根據(jù)自己未來想從事的職業(yè)理想,到社會各部門去了解這一行業(yè)的工作模式,發(fā)展方向,需要的知識、技能,素質(zhì),或是在實踐中鍛煉自己相關的素質(zhì),為將來進入社會打下良好的基礎。
不管是上學期間的社會實踐還是畢業(yè)以后尋找工作,都是到一定的工作崗位上去干活,同樣是干活,但對一個人的發(fā)展卻是很不一樣的。
上中學、大學期間,你可以嘗試很多種工作,在這個嘗試的過程中,鍛煉了你的能力,同時發(fā)現(xiàn)了自己的喜好,能及早地明確自己的職業(yè)理想,從而在學習、實踐的過程中不斷磨練該職業(yè)需要的知識技能,一旦走進社會,你就能很快的進入工作狀態(tài),為用人單位帶來效益,也為自己帶來高薪。在學生期間有越多的社會實踐,越能為學生提供更持久的發(fā)展力,大學招生、用人單位都很看中學生的社會實踐。
但如果是大學畢業(yè)了,才去嘗試不同的工作,這樣做幾天,那樣做幾天,這樣的“實踐”是雇主最忌諱的,他會認為你是一個沒常性的人,是一個三心二意的人,他會懷疑你能否在他的公司踏踏實實地工作。
大學生環(huán)境實踐論文篇十五
學號:090730xx。
姓名:xxx《復興之路》片場宏大、感人、激動。主要講述著中國自1840年鴉片戰(zhàn)爭以來的一百多年的曲折艱難崛起的歷史長河。全景追溯中華民族169年來中國的強國之夢和不懈探索的偉大歷程,勾畫出了中華民族艱難曲折的偉大“復興之路”。從這條艱難曲折的偉大“復興之路”的歷史長河中,觀看影片的全過程,使我回顧了中華民族160多年來的強國之夢和不懈探索的偉大歷程。在這160多年的艱苦歷程中,民族復興成為中國人民的執(zhí)著追求。
從第一次鴉片戰(zhàn)爭到中日甲午戰(zhàn)爭失敗,列強的鐵蹄蹂躪著中華大地,整個中國仿佛都被撕裂了。從1840年鴉片戰(zhàn)爭到清王朝滅亡,清政府的戰(zhàn)爭賠款總額高達7億2450萬兩白銀,中國政府簽訂的各種不平等條約總數(shù)達幾百個之多。清王朝已經(jīng)完全淪為一個對內(nèi)不能保護國民尊嚴,對外不能捍衛(wèi)國家主權的腐朽政府……然而,到了20世紀初,華夏大地的一個聲音變得越來越響亮,那就是革命。革命之勢如星火燎原,到了1911年的10月10日,武昌起義爆發(fā)。清王朝土崩瓦解了。
要正確走向,真正的走向富強繁榮,就必須以科學的理論為指導。即如片中所言:“鴉片戰(zhàn)爭后,隨著帝國主義侵略的擴大,民族危機日益加劇,中國出現(xiàn)了千年未有的變局。”這個時代,各種思潮交相激蕩,各種主義此起彼伏。尊孔崇儒者欲走“中體西用”之路;自由主義者又欲行全盤西化行日本之強盛之道;走歐美資本主義的道路;地主階級和買辦資產(chǎn)階級則企圖用封建的法西斯主義主宰“中國之命運”;而馬克思主義思想也在此時興起……毛澤東在《新民主主義論》論道:首先指出了“中國向何處去”這個關鍵問題。由此可見,這思想的較量,主義的斗爭,其實質(zhì)是不同的歷史走向之爭,是中國發(fā)展道路的選擇之爭。
時光機器走到了1919年,五四愛國運動的爆發(fā),是一次徹底地反對帝國主義和徹底反對封建主義的愛國運動.在這次運動里,中國無產(chǎn)階級開始登上政治舞臺,表現(xiàn)了偉大的力量;運動對宣傳馬克思主義起了推動作用。1921年中國共產(chǎn)黨的成立標志著馬克思主義的中國化開端,然而1927年蔣介石悍然發(fā)動了“四一二”反革命政變,致使第一次國共合作公開破裂。從此內(nèi)戰(zhàn)代替了團結(jié),獨裁代替了民主。轟轟烈烈的國民革命失敗了。國民革命的失敗,一方面是由于國際帝國主義聯(lián)合支持國民黨右派發(fā)動叛變。然而,中國的先進人士向來不懼怕威脅,抗戰(zhàn)的勝利,解放戰(zhàn)爭的結(jié)束到新中國的建立,在中國共產(chǎn)黨的領導下,中國人民推翻了帝國主義,資本主義,官僚主義三座大山,取得了偉大勝利。
一百多年來,民族復興成為中國人民的執(zhí)著追求。陜北延安,是中國共產(chǎn)黨領導全國人民抗戰(zhàn)的圣地,民族復興的領導者在這里運籌帷幄。也讓我們看到了祖國前進的艱辛歷程,同時也看到了今天中國的強大。我們是祖國的希望,我們要繼承先輩的優(yōu)良傳統(tǒng),為報效祖國做出更多的努。
當我看完《復興之路》后兩集,心理有種說不出的感動和自豪、感動!是那些為中國的發(fā)展做出巨大貢獻和犧牲的人;是為自己能夠成為這個優(yōu)秀民族的一份子!經(jīng)歷了歲月的磨礪和洗滌,中國共產(chǎn)黨領導著廣大人民群眾,為實現(xiàn)共產(chǎn)主義這個最終目標而不斷探索著、奮斗著、發(fā)展著、前進著……歷史事實都告訴我們:中國共產(chǎn)黨領導的中國將會不斷發(fā)展、進步!變革的時代已經(jīng)為我們留下了一串串清晰可見的腳?。?8洪水泛濫、2003非典入侵、2008北京奧運、汶川地震到今年的gdp世界第二,世界的目光都在注視著中國。在不同時期,最我們國家的高領導人出現(xiàn)在最前線,鼓舞我們要有戰(zhàn)勝一切磨難的勇氣和信心。中國共產(chǎn)黨和中國人民眾志成城、萬眾一心,不畏艱難,勇往直前的品質(zhì)和精神,足以讓國人自豪,足以震撼世界。從這里,我看到了不屈,學會了堅強。這就像人生,我們隨時都有可能遇到一切變故,尤其是突如其來的變故。我們要學會堅強與鎮(zhèn)定。
每個人是都是有精神的。從受盡凌辱的弱國到一個全面建設小康社會的大國,我們從舞臺上展現(xiàn)的這條復興之路中感受到的是中華民族百折不撓、生生不息的偉大精神力量。正是這種力量讓我們戰(zhàn)勝了種種艱難險阻。
每個人都是有理想的。歷代仁人志士的崇高理想完美展現(xiàn)在《復興之路》里的每一分鐘。歷史提示我們,有一種力量叫精神,有一種信念叫理想。從1840年的鴉片戰(zhàn)爭到現(xiàn)在,這種精神、理想像不熄的火炬一樣燃燒著,照亮我們前進的道路。雖然今天又有了許多新的觀念,新生活方式,但對祖國的熱愛卻是亙古不變的,正是這種精神支撐著每一個國家存在,這也是每一個人心靈歸宿和精神家園。今天,可以告慰我們的先輩們,我們一直繼續(xù)著他們的光榮與理想。
我們執(zhí)著地追求光明、自由、幸福和民主,我們堅持走中國特色的社會主義發(fā)展道路,我學習者先人那樣為理想堅持不懈,我們堅信未來一定會有更加燦爛、美好。
大學生環(huán)境實踐論文篇十六
社會在向前發(fā)展,時代也在不斷進步,各行各業(yè)的人們都以新的形象展現(xiàn)在新的時代。作為中學生的我們同樣也要與時俱進,要以新的形象去面對新的時代,以新的特點去適應新的時代,這對每個中學生是十分重要的。我認為中學生應具備這樣的新形象:敢于創(chuàng)新,重于實踐,還要學會為人民服務。
創(chuàng)新對一個國家來說顯得極其重要。創(chuàng)新慣穿于人類發(fā)展的任何時期、任何角落,它是民族進步的靈魂、社會發(fā)展的樞紐、國家興旺發(fā)達的不竭動力。創(chuàng)新加速了社會的進步,豐富了社會的財富。一個國家只有不斷提高創(chuàng)新能力,才能立于不敗之地。不創(chuàng)新就要被陶汰,就要被消滅。國家之間的競爭實際上是綜合國力的競爭。而綜合國力的競爭實質(zhì)上是創(chuàng)新能力的競爭。在新時代中,各行各業(yè)都在飛速發(fā)展,如果沒有創(chuàng)新精神,是難以適映現(xiàn)代社會的。所以說,勇于創(chuàng)新是中學生應具備的新形象。
一、不斷關注學生需求,不斷灌輸新理念,不斷提高新認識第一,一定要關注和把握好大學生的需求,同學不需要、不關注的東西,我們沒必要強制去做。同學們需要的、關注的東西,比如個人發(fā)展的問題,全民素質(zhì)提高的問題,對一些社會熱點問題的關注,把握住了同學的需求,就能夠受到大家的歡迎。
第二,一定要照顧到大學生的特點。采用廣大同學喜聞樂見、樂于接受的方式。比如,當前的社會實踐、軍訓,一些原創(chuàng)音樂的比賽、素質(zhì)拓展訓練等等。第三,不斷灌輸新理念,不斷提高認識,要深入把握加強和改進大學生思想政治教育工作的地位和功能,對于培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)造性人才,具有重要的理論和實踐意義。要真正將“三個代表”重要思想貫徹好、實踐好,關鍵在人,希望在我們的青年大學生身上。因為只有大學生全面成才,只有大學生的思想政治素質(zhì)不斷提高,才能深入自覺地貫徹黨的基本理論、路線、方針和政策,發(fā)展先進生產(chǎn)力,建設先進文化,更好地實現(xiàn)和維護廣大人民的根本利益,從而將“三個代表”重要思想落到實處。因此,將大學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人,是我們實踐“三個代表”重要思想的前提。而這個前提的條件就是大學生必須接受了我們黨所堅持的理念與認識。
二、創(chuàng)新教育,不斷提高大學思想政治工作的人性化、個別化、差別化和針對性水平。
當代大學生思想活躍,有著廣泛的接受信息的渠道,對各種知識信息和社會思潮反應敏銳,具有比較獨立的主體分析判斷能力。相比較來說,我們的思想政治工作無論從內(nèi)容和方法,都需要進一步改進和創(chuàng)新。因為這是目前的社會環(huán)境等因素決定的,當前高校的思想政治教育面臨著許多新情況、新問題、新挑戰(zhàn),需要引起各方面的高度重視。隨著我國市場經(jīng)濟的進一步發(fā)展,由于社會經(jīng)濟成分、組織形式、物質(zhì)利益、就業(yè)方式等日益多樣化,人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性明顯增加。另外,在我國社會發(fā)展的前進過程中,也出現(xiàn)了腐敗、社會收入分配不公等一些問題,盡管這些問題是個別的,但對我們思想政治教育的沖擊卻不容忽視。
4.建立科技導師制,把大學生科技創(chuàng)新納入規(guī)范化管理的軌道5.建設創(chuàng)新實踐實驗室,為大學生開辟技術創(chuàng)新平臺6.建立和完善創(chuàng)新能力評價體系,將其納入學生綜合測評創(chuàng)新精神與實踐能力是指大學生在學習、工作中表現(xiàn)出來的創(chuàng)造、發(fā)明素養(yǎng),完成實踐教學環(huán)節(jié)學習任務,從參加社會實踐、社會活動和運用所學知識解決生活、生產(chǎn)、技術等方面實際問題的能力。探索并建立一整套評價學生創(chuàng)新能力的體系,也是一種有效的激勵方法,主要包括學生社會實踐能力評價方法和學生創(chuàng)新能力測評方法,將學生社會實踐和科研創(chuàng)新成績計入學生總學分,這些措施的實施將有利于激發(fā)學生的創(chuàng)新興趣,培養(yǎng)其創(chuàng)新精神。
在未來國家創(chuàng)新體系建設中大學將在科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)方面發(fā)揮核心作用。在科技創(chuàng)新方面,大學將注重從事自由的科學前沿探索,面向經(jīng)濟社會發(fā)展的應用研究和推動以學科深化為主的科學發(fā)展?!笆濉逼陂g,高校作為第一承擔單位承擔“973”計劃項目85項并擔任首席科學家,占立項總數(shù)的54.5%?!笆濉鼻?年,全國高校共承擔國家自然科學基金面上項目18921項,占立項總數(shù)的77.9%;承擔國家自然科學基金重點項目456項,占立項總數(shù)的56.2%;承擔國家杰出青年科學基金393項,占立項總數(shù)的63.3%;獲準創(chuàng)新研究群體42項,分別涉及26所高校,占立項總數(shù)的52.5%;在人才培養(yǎng)方面,大學將承擔起歷史的責任。大學的中心任務是培養(yǎng)人才,人才的培養(yǎng)離不開創(chuàng)新實踐,所以教學與科研是相輔相成的。大學中的教學和科研是制成國家創(chuàng)新體系運行的兩個輪子,一個為該體系提供動力源泉,另一個為該體系提供智力支持,因此高校是建設國家創(chuàng)新體系和實施科教興國語人才強國戰(zhàn)略的集合點。
建立了相對完善的科技創(chuàng)新教育管理政策。創(chuàng)立完善的大學生科技創(chuàng)新工程組織機構,建立有利于學生創(chuàng)新能力發(fā)展的人才評價與激勵機制,制定了10余個相對完善的科技創(chuàng)新教育管理文件,使大學生科技創(chuàng)新活動走上規(guī)范化、系列化、規(guī)模化的道路。取得了比較豐富的科技創(chuàng)新成果。項目實施以來鍛煉了一支隊伍、培養(yǎng)了一批學生、取得了滿意的成績。
a.大一b.大二c.大三d.大四。
3.在生活中,你喜歡創(chuàng)新和實踐嗎?a.喜歡b.不喜歡c.沒創(chuàng)新和實踐意識。
5.你覺得創(chuàng)新和實踐重要嗎?
a.很重要b.一般c.不重要無所謂。
8.你對自己的創(chuàng)新和實踐能力感覺如何?
a.滿意b.一般c.不滿意d.希望得到提高。
10.談談你對創(chuàng)新和實踐能力培養(yǎng)的看法?
天e.
大學生環(huán)境實踐論文篇十七
摘要:知識產(chǎn)權是市場競爭的核心武器,大學生在創(chuàng)業(yè)期,因知識產(chǎn)權糾紛導致創(chuàng)業(yè)失敗的案例比比皆是,主要原因是創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中忽視對知識產(chǎn)權風險的關注。文章對創(chuàng)業(yè)不同階段存在的知識產(chǎn)權風險進行分析,在此基礎上提出了相應風險防范教育對策,以期提高大學生創(chuàng)業(yè)成功率。
關鍵詞:大學生創(chuàng)業(yè);知識產(chǎn)權風險;對策。
知識產(chǎn)權風險,是指知識產(chǎn)權在創(chuàng)造、保護、運用、管理環(huán)節(jié),出現(xiàn)知識產(chǎn)權侵權、泄露、流失、價值的減少等一系列現(xiàn)象。大多情況是指知識產(chǎn)權侵權風險。為了更好地解決就業(yè)問題,我國政府相繼出臺了一系列鼓勵和扶持以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的政策措施,大學生成功創(chuàng)業(yè)是黨和政府關注的一個重要問題。然而,在大學生創(chuàng)業(yè)實踐中,往往會因知識產(chǎn)權風險問題導致創(chuàng)業(yè)失敗。因此正確認識知識產(chǎn)權風險并采取有效措施防范與應對,對提高大學生創(chuàng)業(yè)成功率具有重要的意義。
20世紀80年代在美國高校興起了以促進科研成果轉(zhuǎn)化為目標的“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽活動,此后,創(chuàng)業(yè)大賽逐漸成為大學生自主創(chuàng)業(yè)的重要途徑。而創(chuàng)業(yè)大賽通常采用風險投資運作模式,其中涉及的技術信息和技術秘密會否泄露往往影響到以后創(chuàng)業(yè)的成敗。
創(chuàng)業(yè)起步階段,由于多數(shù)大學生經(jīng)濟薄弱,他們多會選擇一些低成本、高盈利的創(chuàng)業(yè)方式,如仿造。當然,隨之而來的知識產(chǎn)權侵權風險則難以規(guī)避。我們不難看到市場中的各種山寨手機、精仿鞋、高仿包,會因侵犯他人商標權、外觀設計專利權等而惹上官司。另外,傍名牌的背后,凸顯的是誠信的缺失、品牌意識的薄弱和對知識產(chǎn)權保護的輕視。
加盟包括自愿加盟、委托加盟、特許加盟和免費加盟。加盟是指加盟總部將自己擁有的一些品牌授權給加盟店使用,并向其收取各種經(jīng)費,如加盟金、權利金和保證金等。而這些經(jīng)費中相對重要的一部分就是知識產(chǎn)權的“許可”。加盟成功后,加盟店便依法獲得了加盟總部的相關商標、專利和非專利技術的許可使用權。但是,多數(shù)大學生創(chuàng)業(yè)僅僅滿足于加盟主提供的一些基本服務,并對其過度信任,忽略了雙方相關知識產(chǎn)權權屬的約定,一旦發(fā)生權屬糾紛,往往因舉證困難而自食苦果。
大學生創(chuàng)業(yè)初期主要采取公司制企業(yè)組織形式。知識產(chǎn)權作為一種出資形式,有其自身固有的風險。首先,著作權、專利權、商標權均有法定有效期,隨著時間的遷移,其出資價值將大打折扣。其次,知識產(chǎn)權的價值易變,就專利來說,隨著技術的研發(fā),新的技術產(chǎn)生后,先前專利便會貶值。商標價值的不確定性則使其隱藏的風險更加明顯,品牌的樹立是一個漫長的過程,但其毀滅卻是一瞬間的。另一方面常因權屬不清或存在權利瑕疵而具有多種多樣的風險。出資方要盡可能確保自己的知識產(chǎn)權成果的合法性和完整性,但凡存在權屬爭議,都將或多或少影響出資的成立。另外,知識產(chǎn)權出資在價值評估方面也存在較多風險。
大學生創(chuàng)業(yè)初期,商標意識不強,忽視商標注冊,產(chǎn)品在市場上形成一定影響力后再去注冊商標,可能商標已被搶注,反過來被搶注者起訴商標侵權。
隨著企業(yè)逐漸的發(fā)展壯大,當技術和產(chǎn)品在市場上具有一定競爭力或影響力時,就會出現(xiàn)各種仿制品、山寨產(chǎn)品,其憑借價格優(yōu)勢在銷售市場和目標市場上所占的份額逐漸變大,出現(xiàn)他人侵權,而有些競爭者會采取專利無效、商標撤銷等策略來維護他們的利益,此時能否及時搜集證據(jù),提起訴訟,維護自己的合法權益,也是大學生創(chuàng)業(yè)時需要考慮的。
隨著創(chuàng)業(yè)不斷發(fā)展,為了保持更好的競爭態(tài)勢,創(chuàng)業(yè)者需要不斷推陳出新,開發(fā)新產(chǎn)品。在這一過程中,主要包括采購風險和研發(fā)風險。一方面,在采購合同中忽視約定知識產(chǎn)權免責條款,導致所采購的原材料或者零部件是侵犯他人知識產(chǎn)權的商品。另一方面,技術人員在研發(fā)過程中不能進行有效專利檢索、專利分析,及時了解技術前沿,造成人力、財力浪費。
知識產(chǎn)權管理風險主要包括兩個方面:一是權利管理。企業(yè)尚未配備相關人員對現(xiàn)有和潛在知識產(chǎn)權進行系統(tǒng)的管理,導致企業(yè)知識產(chǎn)權管理混亂。二是人員管理。企業(yè)在引進人才的過程中沒有進行過盡職調(diào)查,對于新入職員工未簽訂保密協(xié)議,對于離職員工未簽署競業(yè)禁止協(xié)議等保密措施。
隨著企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級,在開拓國際市場的同時,因自身知識產(chǎn)權保護意識淡薄,未進行可行性分析。例如,企業(yè)在出口產(chǎn)品時忽略了海外知識產(chǎn)權申請的重要性,導致本企業(yè)技術在產(chǎn)品的出口目的國被事先申請專利,亦或因未對目標國進行專利信息的檢索與分析,導致企業(yè)產(chǎn)品出口時侵犯他國專利技術。
隨著經(jīng)濟的全球化,競爭的方式越來越多元,技術競爭和標準競爭尤為突出。大學生創(chuàng)業(yè)發(fā)展到成熟階段后,產(chǎn)品、市場、企業(yè)已具一定規(guī)模,此時要制定企業(yè)知識產(chǎn)權戰(zhàn)略,做好知識產(chǎn)權布局。
一是政府政策關注度不夠、知識產(chǎn)權維權機制有待完善。政府對于大學生創(chuàng)業(yè)中知識產(chǎn)權方面的政策支持力度還不夠。少數(shù)省份諸如湖南、江蘇等出臺了有關大學生創(chuàng)業(yè)申請專利、商標、版權費用的補貼。此外,科學有效的知識產(chǎn)權維權機制也是影響大學生創(chuàng)業(yè)期知識產(chǎn)權風險防范與應對能力的重要因素。
二是大學生知識產(chǎn)權教育的缺位。知識產(chǎn)權教育包括通識教育和專業(yè)教育。傳統(tǒng)的教育模式多注重知識產(chǎn)權專業(yè)教育,知識產(chǎn)權作為專業(yè)必修課只針對法學專業(yè)開設,作為一門交叉學科,知識產(chǎn)權只有與其他學科深度融合才能更好地與我國復合型人才培養(yǎng)的現(xiàn)實需要相適應。
三是同行競爭者的排擠。大學生新開辦的企業(yè)必然會受到同類企業(yè)的排擠。反映在知識產(chǎn)權方面,為了擴大自己的競爭優(yōu)勢,遏制競爭對手的發(fā)展,在知識產(chǎn)權方面會給新設企業(yè)設立障礙。大學生在自主創(chuàng)業(yè)的過程中,一方面由于缺乏系統(tǒng)的知識產(chǎn)權理論學習,另一方面又由于急功近利,很容易步入他人知識產(chǎn)權雷區(qū),侵犯他人的合法權益。
四是知識產(chǎn)權中介機構服務意識不強。知識產(chǎn)權是知識轉(zhuǎn)化為財富的有力工具。大學生創(chuàng)業(yè)離不開知識產(chǎn)權中介服務,但是目前中介機構主動服務意識不強,也是導致大學生創(chuàng)業(yè)中知識產(chǎn)權風險增加的因素。
(一)加強大學生創(chuàng)業(yè)的知識產(chǎn)權政策導向,完善法律機制。
政府在制定鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)的政策時,應該對大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的知識產(chǎn)權創(chuàng)造、運用、保護、管理、服務等方面提供更多的支持。這樣,不僅有助于提醒大學生在創(chuàng)業(yè)的同時,注重對自身企業(yè)進行知識產(chǎn)權風險的預警和預控;而且也有利于進一步加強對大學生創(chuàng)立的新企業(yè)的扶持,避免涉入知識產(chǎn)權糾紛而導致企業(yè)舉步維艱。此外,完善相關法律機制,改變我國知識產(chǎn)權侵權容易維權難的現(xiàn)狀,使大學生在創(chuàng)業(yè)過程中能夠及時維權、高效維權。
知識產(chǎn)權普及教育是將通識教育、素質(zhì)教育面向非法學專業(yè)大學生開展,不同于傳統(tǒng)知識產(chǎn)權專業(yè)教育的是:它旨在通過知識產(chǎn)權意識及能力的培養(yǎng)從而構建大學生的知識產(chǎn)權基本素養(yǎng),全方位提高大學生的自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。
知識產(chǎn)權普及教育應與專業(yè)教育相融合。知識產(chǎn)權普及教育要依據(jù)不同學科背景,富有針對性地將知識產(chǎn)權教學融入專業(yè)教育中。例如,對理工科專業(yè)背景的學生要注重其專利檢索、專利信息運用、專利分析、專利申請等相關能力的培養(yǎng);而文科類學生與版權、商標聯(lián)系更為緊密,應重點傳授版權、商標領域的知識。
為了更好支持大學生創(chuàng)業(yè),提高創(chuàng)業(yè)的成功率,高校應采取多種形式的實踐教學,強化大學生知識產(chǎn)權實踐能力。如通過聘請實務專家進課堂、組織學生進企業(yè)、知識產(chǎn)權技能大賽等形式,定期聘請校外專家給以專業(yè)性的指導,促進創(chuàng)業(yè)學生知識產(chǎn)權實踐能力的提升,進一步增強知識產(chǎn)權觀念,提高知識產(chǎn)權保護意識。
大學生創(chuàng)業(yè)之前可以通過旁聽、自學或者充分利用高校知識產(chǎn)權在線開放課程,系統(tǒng)地學習知識產(chǎn)權理論與實踐知識,輔助技術創(chuàng)新,提高創(chuàng)新能力,取得知識產(chǎn)權成果。要掌握知識產(chǎn)權必備知識,并順應時代發(fā)展,了解市場,掌握技術前沿,提高知識產(chǎn)權創(chuàng)造能力。
知識產(chǎn)權的價值在于運用,加速知識產(chǎn)權運用,促進知識產(chǎn)權與經(jīng)濟發(fā)展的融合,實現(xiàn)知識產(chǎn)權價值是我國知識產(chǎn)權戰(zhàn)略實施的重要一環(huán)。隨著企業(yè)的成立和逐步發(fā)展壯大,創(chuàng)業(yè)者在進行技術創(chuàng)新的同時還要注重知識產(chǎn)權的運用,如知識產(chǎn)權的轉(zhuǎn)化、許可、轉(zhuǎn)讓等。
大學生在創(chuàng)業(yè)過程中,會面對各種誘惑與競爭,難免會因追求暴利而淌上侵犯他人專有權利的污水,或者自己的知識產(chǎn)權成果因未及時采取保護措施而被他人侵犯,因此在創(chuàng)業(yè)過程中要提高知識產(chǎn)權的保護和管理能力。
大學生環(huán)境實踐論文篇十八
經(jīng)過幾天的休整,我回想了一下自己這半年的學習生活,雖然在學校里的生活平靜而快樂,可我卻看到了“危機”———就業(yè)危機,大學生暑期實踐心得體會。在大學這個相對自由的天地里,同學們都在努力的通過各種機會來磨礪和充實自己,希望能多學習一些東西對自己將來走進社會有所幫助。然而,大學只是一個溝通校園與社會的橋梁,是我們步入社會前繼續(xù)充實自己知識的“深加工廠”。最終我們還是要面臨社會和市場無情的競爭與淘汰,僅僅依靠校園里的知識是不夠的。于是,我開始思考:怎樣才能讓自己在暑期這個短暫的時間里學到一些校園里學不到的東西,從而度過一個有意義的暑期。于是我積極地尋找可以鍛煉自己的機會。終于我得到了一次機會—-走進一家副食品廠。
實踐,可為以后找工作打下基礎。通過這段時間的實習,學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習,從學習中實踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展,又加入了世貿(mào),國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化,每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),在擁有了越來越多的機會的同時,也有了更多的挑戰(zhàn),前天才剛學到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了,中國的經(jīng)濟越和外面接軌,對于人才的要求就會越來越高,我們不只要學好學校里所學到的知識,還要不斷從生活中,實踐中學其它知識,不斷地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現(xiàn)自已。
在食品店里,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學生,我問他們?yōu)槭裁?他們總說從我的臉上就能看出來,呵呵,也許沒有經(jīng)歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因為我在他們面前沒有經(jīng)驗而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做銷售員,每天9點鐘-下午2點再從下午的4點-晚上9點鐘分段時間上班,雖然時間長了點,但熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接觸了社會,了解了未來.在食品店里雖然我是以銷售為主,但我不時還要做一些工作以外的事情,有時要做一些清潔的工作,在學校里也許有老師分配說今天做些什么,明天做些什么,但在這里,不一定有人會告訴你這些,你必須自覺地去做,而且要盡自已的努力做到最好,一件工作的效率就會得到別人不同的評價。
在學校,只有學習的氛圍,畢竟學校是學習的場所,每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所,每個人都會為了獲得更多的報酬而努力,無論是學習還是工作,都存在著競爭,在競爭中就要不斷學習別人先進的地方,也要不斷學習別人怎樣做人,以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說過大學是一個小社會,但我總覺得校園里總少不了那份純真,那份真誠,盡管是大學高校,學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業(yè),接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等,關系復雜,但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是,學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中,這一點我感受很深。
在學校,理論的學習很多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到;而在實際工作中,可能會遇到書本上沒學到的,又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題,只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨,實際操作這么簡單,但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢?這是社會與學校脫軌了嗎?也許老師是正確的,雖然大學生生活不像踏入社會,但是總算是社會的一個部分,這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導,有些問題有了有課堂上地認真消化,有平時作業(yè)作補充,我比一部人具有更高的起點,有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題,作為一名新世紀的大學生,應該懂得與社會上各方面的人交往,處理社會上所發(fā)生的各方面的事情,這就意味著大學生要注意到社會實踐,社會實踐必不可少。畢竟,2年之后,我已經(jīng)不再是一名大學生,是社會中的一分子,要與社會交流,為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的,以后的人生旅途是漫長的,為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才.
很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作,不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學,學習先進的科學知識,為的都是將來走進社會,獻出自己的一份力量,我們應該在今天努力掌握專業(yè)知識,明天才能更好地為社會服務。
一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性,但是并不排斥學習間接經(jīng)驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展,不斷提出新的問題,促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決,與此同步,人的認識能力也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學強調(diào)實踐對認識的決定作用,認識對實踐具有巨大的反作用。
認識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產(chǎn)生,但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性,可以對實踐進行指導。處理人與人之間社會關系的活動,即人類的社會交往以及組織、管理和變革社會關系的活動。如政治活動、社會改革實踐、階級斗爭等。因此,大學生應該積極參與實踐,使實踐與認識相結(jié)合。
大學生可以通過調(diào)查研究了解實際情況,結(jié)合所學為政府部門提供決策參考是一件十分有意義的事情,既提高能力又服務社會,這是一種雙贏的選擇;二是志愿者服務,將專業(yè)知識與社會需求緊密結(jié)合起來,利用專長服務社會,回報社會。三是參加各種公益活動,培養(yǎng)自身的社會責任感,這是一種貫穿于日常生活當中的社會實踐形式,以小見大,以細微之處見長,是進行社會實踐活動的一種長效機制。現(xiàn)在大學生社會實踐是一種比較普遍的形式。很多學生利用業(yè)余時間到各地和很多行業(yè)去進行社會實踐和社會考察,回校后進行認真的討論總結(jié),用他們自己的視角來理解社會,思考未來的人生道路。
這一次參加社會實踐,讓我明白了大學生社會實踐是引導我們學生走出校門,走向社會,接觸社會,了解社會,投身社會的良好形式;是促使大學生投身改革開放,向工農(nóng)群眾學習,培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,修身養(yǎng)性,樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動,有助于我們在校大學生更新觀念,吸收新的思想與知識。這次的社會實踐,一晃而過,卻讓我從中領悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情,拉近了我與社會的距離,也讓自己在社會實踐中開拓了視野,增長了才干,進一步明確了自己的奮斗目標。
社會是另一個學習和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,既能讓我們的人生價值得到體現(xiàn),更為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。陶淵明說過“盛年不再來,一日難再晨,及時宜自勉,歲月不待人?!毕M院筮€有這樣的機會,讓我從實踐中得到鍛煉。
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大學生環(huán)境實踐論文篇十九
人是社會的動物,只有在社會這一母體環(huán)境下才能談論人才的培養(yǎng)。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展,市場經(jīng)濟制度的確立和高校畢業(yè)生分配制度的改革,大學生面臨著人才市場的激烈競爭,因此,了解社會、認識社會、增強適應能力成為他們的迫切需要。有關資料顯示,有63%的學生參加社會實踐的目的是為了“鍛煉自己,增長才干”,26%選擇為就業(yè)服務。其實增長才干的目的就是為了日后能更好地適應社會競爭,可見大學生對自身踏出象牙塔后的狀態(tài)越來越關注。從另一方面來看,高等教育是以培養(yǎng)高級專門人才為宗旨的專業(yè)教育,其學習內(nèi)容有一個顯著的特點就是專業(yè)化程度較高,職業(yè)定向性較強,學生畢業(yè)后絕大多數(shù)人要在社會行業(yè)中從事專業(yè)相關的工作,從這個層面上看,大學生的學習活動實質(zhì)是一種學習職業(yè)的活動。這種鮮明的本質(zhì)定位,勢必要求學生在校學習期間,強化實踐知識的掌握和動手能力的培養(yǎng),使學生提前社會化,開拓今后就業(yè)的前景。
我們可以看到由于以往組織管理不到位,社會實踐點上和面上的效果懸殊;由于指導力度、重點不到位,社會實踐帶有很大的盲目性與隨意性;由于評價體系的不健全,社會實踐得不到足夠的認可與重視等等,只有把大學生社會實踐系統(tǒng)化,才能有效地在全局上統(tǒng)籌社會實踐的活動計劃,在過程中把握社會實踐的運行進程,在效果上提升社會實踐的目的意義,淋離盡致地發(fā)揮社會實踐的育人功能。社會實踐的系統(tǒng)化主要表現(xiàn)在各環(huán)節(jié)的機制建立與完善上,包括宣傳機制、指導機制、活動機制、組織機制、評估機制、激勵機制、保障機制等。
教育的社會化本身是教育發(fā)展規(guī)律的要求。社會實踐作為其中一個突破的窗口,更應該樹立社會化意識,多渠道、多途徑地利用和整合社會力量推動工作,與社會發(fā)展節(jié)拍一致、與發(fā)散開放大背景相融合。除了組織教學社會實踐、團學社會實踐、勤工儉學、軍訓實踐等以外,可以嘗試進行學生創(chuàng)業(yè)社會實踐,隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展與高校畢業(yè)生分配制度的改革,大學生的就業(yè)壓力與日俱增,只有改變原有“鐵飯碗”的觀念,積極投身發(fā)散的洪流,樹立創(chuàng)業(yè)意識、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神,為明天打開另一扇門。另外開展社會實踐是一項長期性、經(jīng)常性的活動,而且活動也需要一定的資金與場地的保障,所以建立社會實踐基地是目前開展社會實踐工作的一條良好途徑。根據(jù)自身特點與專業(yè)特點本著就近就便原則,與地方,企事業(yè)掛鉤,建立和完善地方、企業(yè)、學校互利互惠、優(yōu)勢互補運行機制,實現(xiàn)產(chǎn)、學、研齊頭并進。
把大學生社會實踐教育只作為學校教育教學的附加課來認識,僅僅把它當作一種有益的補充,這是片面與狹隘的。社會實踐應該貫穿教育的全過程,即在專業(yè)設置、課程安排、實習鍛煉等環(huán)節(jié)上有所體現(xiàn),甚至可以納入選修課教學當中去,保證社會實踐的質(zhì)量,另可實行學分制、實踐學期制和彈性學制,保證學生有充足的時間,自主地參加社會實踐。根據(jù)年級段的不同在教育計劃與教育內(nèi)容上有所規(guī)劃。據(jù)調(diào)查,大學生社會實踐表現(xiàn)出高年級參與率低,低年級參與率高,因此,要督促高年級學生結(jié)合自己所學專業(yè),結(jié)合自己的就業(yè)方向進行有針對性的社會實踐;結(jié)合所學專業(yè)開展社會實踐調(diào)查,從中了解所學專業(yè)的不足,了解社會對所學專業(yè)的需求,有針對性地進行日后的學習。
大學生社會實踐,在經(jīng)歷長期的演變、發(fā)展而積累的一定的經(jīng)驗和成果無法得到推廣,同樣在社會實踐過程中暴露出的問題也無法及時加以解決。為此,高校教育研究必須重視對大學生社會實踐的理論研究,使科學方法與創(chuàng)造實踐能力完美結(jié)合。一方面從大學生這一群體特有的心理、思維、能力出發(fā),結(jié)合素質(zhì)教育與培養(yǎng)“四有”新人的要求,在理論上建構社會實踐體系,明確社會實踐的目的意義,落實社會實踐的實施計劃;另一方面,將社會實踐的成果進行優(yōu)化整合,與科研課題結(jié)合,配以良好的運作條件和專業(yè)的指導,最終將優(yōu)秀成果作為學術科技作品予以申報和管理。
大學生參加社會實踐,接觸社會,鍛煉才干,產(chǎn)生了良好的社會效益和人才培養(yǎng)效果,但由于認識上的差異和經(jīng)濟上的考慮,社會各界對大學生社會實踐的響應有很大差異,也出現(xiàn)了不少新問題。如社會單位在接納學生社會實踐過程中的一系列法律問題、學生正當權益的保護、在建立實踐基地問題上單位與學校之間所遇到的利害問題。不少學生在外參加勤工儉學或一些有償性的社會實踐,或者部分學生將找工作與實習結(jié)合起來,這些都給某些私營、獨資企業(yè)造成可趁之機,他們利用學生的單純與找工作的迫切心理,一批批地使用廉價勞動力,并以種種借口搪塞學生,使學生受騙,影響其健康的成長,也影響了學校的正常教學。因此學校要教育學生增強法制觀念,同時,政府必須出臺一系列規(guī)范大學生社會實踐的法律法規(guī),以保護學生的合法權益。
大學生環(huán)境實踐論文篇二十
據(jù)世界銀行發(fā)布的報告,由于室外空氣污染導致的過早死亡人數(shù),平均每天為1000人。報告指出,中國的空氣污染使得城市居民的壽命減少了18年。為充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用,攜手建設美麗中國、天堂杭州,浙江工商大學金融學院黨四支部積極開展“同呼吸,共命運,用心守護美麗杭城”為主題的黨支部活動。
5月13日,金融黨四支部走進校醫(yī)室,了解和學習那些不應不知的關于霧霾的常識。剛進入校醫(yī)室,宣傳板上關于呼吸道疾病的介紹映入眼簾。黨支部成員懷揣著激動的心情,先后走訪了咨詢臺醫(yī)員,內(nèi)科醫(yī)生,藥庫醫(yī)師。盡管醫(yī)師們自謙道對霧霾天氣的了解仍不夠充分,但是仍熱心地解答了黨支部成員的疑問。如下為黨支部訪談記錄及訪談成果。
1.霧霾天氣我們應該如何預防?
醫(yī)生建議我們在室外盡量使用醫(yī)用口罩,它比n95口罩對pm2.5阻擋效果更好。外出回來后應及時清冼面部及裸露的肌膚。有條件的話可以在室內(nèi)使用空氣凈化器。
2.口罩的佩戴時間有什么要求呢?
醫(yī)生提醒我們不宜長時間佩戴口罩,一方面口罩外部吸附了顆粒物等大量污染物,會造成呼吸阻力的增加;另一方面口罩內(nèi)部也會吸附呼出氣中的細菌、病毒等。
3.霧霾對于我們還有什么隱藏的危害呢?
醫(yī)生指出要少用眼防炎癥。霧霾中的微小顆粒物會刺激眼睛,如果覺得眼睛難受就多眨眼,以保持眼睛的濕潤度。如感覺眼睛有嚴重的刺痛、發(fā)脹和異物感,可使用有消炎作用的眼藥水滴眼。
中國自古有食療養(yǎng)生的傳統(tǒng)。那么霧霾天氣應如何進行飲食保健呢?
5月15日,黨支部走進抗霾行動的第二站流水食堂。經(jīng)過前期的聯(lián)系,支部成員一行來到了校后勤服務中心302室,接待一行人的是一個帶著點稚氣的喬小姐,她很熱情地招待并解答了支部成員提出的問題。
去年幾乎是杭州天氣史上的災難,嚴重的霧霾污染震驚了所有人,恰在今年年初柴靜女士的《underthedome》更是將霧霾的問題提到了風口浪尖。商大的食堂似乎也沒能“置之度外”,近幾個月來推出了專門的“抗霧霾窗口”來響應我們同學,老師和社會群眾對空氣污染的需求。黨支部成員的訪談交流由此談及。
學校有專門的研發(fā)團隊,不僅對食物的口感和色澤進行改良,而且也兼有研發(fā)時令蔬菜,抗霧霾菜,節(jié)日特供等功能?!耙磺袨閷W生著想”,喬小姐不斷地重復著這句話。其實“浙江工商大學抗霾之走進食堂”已在去年被《錢江晚報》報道,節(jié)能減排環(huán)保清潔等字眼被浙商大一一詳盡闡述,不僅在食堂,在熱水器的問題上商大也是嘔心瀝血。
今年的空氣相比于去年而言改善了不少,浙江省提出的“五水共治”項目就卓有成效?!皣艺叩倪@只強有力的手一揮,所有人都會往那個地方瞧一瞧”她如是說道?!笆程迷谙奶爝€即將推出夏日窗口以對抗炎熱,食堂所做的一切都不是以盈利為目的的,我們還有專門的成本核算小組,只是未向同學們透明”在我們提到有關食堂市場化的時候她這樣講。
“我們很歡迎學生向我們反映意見,這樣食堂才會進步”,她還向我們提供了一些渠道以供我們學生提意見,食堂外的留言本,微信平臺,官方微博等等。
“霧霾這個話題不會散去的,在中國,它會活得很長”喬小姐對于當前霧霾的現(xiàn)狀如是感嘆道。
大家對霧霾的認識與了解究竟如何?帶著疑問,5月17日,金融學院第四黨支部走近浙江工商大學的你我他,一起說說霧霾天氣的那些事兒。
下午時分,黨支部一行人先后走訪了校園的保安、宿管阿姨大叔等,與這些長期長期在室外工作的職員零距離地面對面交流。黨支部一行人首先來到了在校園北門站崗值勤的保安大哥,面對我們的到來和采訪,保安大哥顯得有些羞澀和拘謹。然而當深入到他們工作實際,細致了解他們的工作與霧霾問題時,我們仿佛突然從兩個世界走進同一個世界。保安大哥談及說,由于長期在杭州下沙工作,他們對于下沙霧霾天氣狀況并沒有直接的對比認識。然而杭州白天和晚上略有味道的空氣還是給人以明顯的不適感,盡管平時一般工作時并不會進行特別的保護,但他們在白天和晚上工作時仍會選擇戴口罩進行必要的保護。但是由于對相關知識了解的欠缺,盡管對于下沙大氣污染有較為一致和清晰的認識,但對于霧霾形成的緣由和危害卻缺乏了解。
在告別保安大哥后,一行人來到38幢寢室樓見到宿管大叔。面對霧霾問題,大叔盡興地回憶道,在老家河南,站在高山上,空氣質(zhì)量好到足以看清遠在20多里地外的地方。談及時,大叔的眼睛似乎突然閃著亮光。他的內(nèi)心似乎充滿著對家鄉(xiāng)美好環(huán)境的激情和自豪,似乎凝聚著對美好生活環(huán)境的無限向往。
空氣是人類生存之根本,它的重要性無可替代。然而,隨著社會、經(jīng)濟的迅速發(fā)展,我們越來越難看到湛藍的天空、棉花般大片大片的白云以及布滿星空的明朗夜晚,甚至連純凈無味的空氣都成了種奢望。如今,保護環(huán)境已經(jīng)到了刻不容緩的地步,為了減少霧霾,工業(yè)污染固然重要,但是作為受害者的我們也是責無旁貸的。在這里我要呼吁大家:
為了我們的地球,為了我們所愛的人,為了這個世界能夠美好地存在更久,讓我們從今天開始做起來吧:
1、少用塑料制品,減少白色污染。
2、少開車,減少污染氣體的排放。
3、節(jié)假日里盡可能少放煙火。
4、愛護身邊的花草。
5、節(jié)約水、電不要等到地球容不下我們了再來哀嘆,從現(xiàn)在就開始落實于行動吧。
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