教案是教師在備課階段為了有效實施教學而制定的一種教學計劃和指導工具。編寫教案的過程中,教師還需要充分考慮教學資源的利用和布置,確保教學順利進行。如果你正在備課,不妨參考一下下面的教案范文,或許會有所啟發(fā)。
小豬變干凈了教案篇一
由于小班的孩子不喜歡洗澡,洗臉。因此我想到利用這節(jié)教學活動讓幼兒懂得洗澡的好處。
1知道勤洗澡有利身體健康。
2能認真傾聽故事,理解故事內(nèi)容。
3教育幼兒愛清潔,講衛(wèi)生。
理解詞語:干凈,臟。
故事《小豬變干凈了》動物小豬,小白兔,小白鵝圖片。
1談話導入
師:今天有位小動物想來找朋友,看它出來咯(出示臟小豬)我們看下它找了誰做朋友?
2帶著問題聽故事。
3教師問幼兒主要內(nèi)容,再一次出示圖片。
(1)小豬第一次遇見了誰?小白兔跟它說了什么?
(2)小豬又遇見了誰?小白鵝又跟它說了什么?
(3)小豬是怎么洗干凈的?
4幼兒跟著教師一起用圖片復述故事。
5 小結。
師:小豬不講衛(wèi)生,所以別的.小動物不愿和它做朋友。我們小朋友在平時的生活中,也要應該講衛(wèi)生,這樣別的小朋友才會喜歡你,和你做朋友。
基本完成目標,幼兒知道愛清潔了,如果讓我重新上我會以畫畫的形式來結束。
小豬變干凈了教案篇二
1、 知道愛清潔,勤洗澡有利于身體健康。
2、 樂意早成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。
3、 會隨著音樂有表情地進行游戲活動。
1、 小豬、小兔、小羊、小貓、小猴木偶各一個。
2、 個二中毛絨小動物若干,小毛巾每人一條。
3、 歌曲豬小弟變干凈了磁帶。
一、出示一幅草地圖
二、講故事
小豬沒有找到朋友很傷心,聽到朋友們的話后,他會怎樣做呢?小豬來到河邊,“撲通”一聲跳進水里,洗呀,洗呀,搓呀,搓呀,洗掉了身上的臟東西,真舒服呀!小豬變的干干凈凈了,小豬又出來了,大家都來和它做游戲了。
2、欣賞音樂表演《豬小弟變干凈了》,進一步理解故事內(nèi)容。
為什么要經(jīng)常洗澡?不洗澡身上會有汗臭味,洗澡會讓身體更舒服、更健康。尤其是夏天天氣熱,出汗多更要天天洗澡。
3、生活模仿洗澡
先洗頭,洗頭時閉上眼睛,不讓水流進眼睛里 ,然后用毛巾把頭發(fā),臉擦干凈,接著用洗浴液再脖子、肚子、腿、腳等處搓搓,然后用清水沖洗干凈,最后用干毛巾把身體 擦干凈。播放音樂,幼兒進行模仿。
為幼兒提供頭飾,,放在表演區(qū)進行角色表演。
小豬變干凈了教案篇三
1、培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣,鼓勵幼兒愿意和老師一起聽故事。
2、使幼兒樂意在成人的`幫助下嘗試學習自己洗澡。
3、引導幼兒懂得要愛清潔、講衛(wèi)生,讓幼兒知道大家都喜歡干凈的孩子。
2、歌曲《豬小弟》、《洗澡歌》小豬玩具。
1、導入:耳朵大,尾巴小,愛吃愛唱愛睡覺。渾身上下都有用,人們稱它農(nóng)家寶。
2、出示小豬玩偶,激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
1、出示ppt圖片,并提問。
2、師幼互動交流。
3、看ppt,進行故事重現(xiàn)。
生活模仿,給自己洗洗澡。
“那么讓我們和小豬一起來洗洗吧,老師請小朋友上前面來示范給大家看他是怎樣洗澡的?!保ń處煿膭钣變捍竽懙厥痉断丛鑴幼鳎⒆屍溆嘈∨笥涯7滤南丛鑴幼鳎?。
師:“洗完澡了,你們有什么覺呢?”
幼:“舒服,開心……”(幼兒自由回答)。
(提醒幼兒洗頭時閉上眼睛,不讓水流進眼里。然后用毛巾把頭發(fā)、臉擦干凈。接著用洗浴液在脖子、肚子、腿、腳等處搓搓。然后用清水沖洗干凈;最后用干毛巾把身體擦干凈)。
教師小結:孩子們,你們都長大了,下次洗澡的時候讓媽媽在旁邊陪著你,學著自己洗澡好不好?”
小豬變干凈了教案篇四
1.教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔。
2.豐富詞匯:干凈、臟。
3.使幼兒能用普通話說出故事的名稱、角色并學說對話。
4.引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
課件《小豬變干凈了》
活動重點:要求幼兒學用普通話說出故事中的角色和主要內(nèi)容。
活動難點:記住主要對話
1 、導入活動
(1)出示手偶師:這是誰?長的什么樣?有一天,小豬出去找朋友做游戲了,它找到朋友了嗎?我們一起聽一聽。
2 、教師講述故事,并與幼兒一起回憶
(1)故事里有誰?
(2)剛開始,小豬找到朋友了嗎?
(3)豬媽媽說了什么?小豬又是怎樣做的?
(4)最后,小豬找到朋友了嗎?為什么?
3 、討論:師:你喜歡誰?為什么?
1 、知道泥可以用水洗干凈
2 、在日常生活中會講衛(wèi)生
提醒幼兒用正確的方法洗手
家園互動:
幫助督促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習慣
本節(jié)活動主要讓幼兒通過小豬變干凈了知道我們喜歡愛干凈的小朋友,并且要做一個愛清潔的小朋友。
小豬變干凈了教案篇五
活動目的: 1、安靜的傾聽故事,喜歡聽故事。
2、在理解故事情節(jié)的基礎上,懂得愛干凈才能讓人喜歡。
活動準備;
小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。故事磁帶、故事掛圖。沐浴棉、香皂。
活動過程:
1、 導入;以一只又臟又臭的小豬找朋友激發(fā)幼兒興趣。
2、 教師講述故事,幼兒傾聽后回答問題;“你會和小豬做朋友嗎?為什么?”“小豬變成什么樣子你才和它做朋友”
3、 教師用掛圖,磁帶向幼兒講述故事。
4、 教師與幼兒共同講述故事。 幼兒講對話。
5、 幼兒與教師一起對話。教師當小豬,幼兒分組分別當小鵝、小兔。
活動反饋:
幼兒喜歡聽故事,幼兒對故事情節(jié),對話不能完整的復述。
活動對策:
教師與幼兒在下次活動時復習主要的角色的對話,及他們的表情。
小豬變干凈了教案篇六
1、鼓勵幼兒學習對話,培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。
2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。
3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。
4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
5、通過視聽講結合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片(圖書)、錄音帶、語言操作盒、
1、欣賞故事引出主題,讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。
設計提問:
(1)猜一猜故事里有誰?并逐一出示小動物圖卡(插在沙箱里)。
(2)發(fā)生了一件什么事情?
2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。(教師邊操作沙箱邊講故事)
3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。
4、帶著問題進行第三次故事的欣賞,重點引導幼兒學習對話。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用)
小豬第一次在路上碰到誰?(小白兔)它怎么對小白兔說的?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?)
小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬,看你多臟?。】烊ハ磦€澡吧,洗干凈了我再和你玩。)
小豬第二次在路上碰到誰?(小白鵝)它怎么對小白鵝說的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)
小白鵝又怎么回答小豬的?(“喲!是小豬,看你多臟??!快去洗個澡吧,洗干凈了我再和你玩?!?/p>
最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的?(“走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧!”)
小豬洗干凈后大家都高興地說:“小豬變干凈了,我們一起玩吧!”
5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機學講對話。
6、自由分組利用各類操作材料復習對話。
高水平:(沙箱操作材料)嘗試復述故事的主要情節(jié)和簡單對話。
中水平:(圖書或圖片)嘗試復述故事的主要情節(jié)和簡單對話。
低水平:(語言操作箱)復習簡單對話。
7、小結:小豬改正了缺點,變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬,你們高興嗎?小臟豬是怎么變干凈的?(用水洗干凈的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的干凈水源有限,更應節(jié)約用水,不應隨便浪費水。)
本次的活動故事教學《小豬變干凈了》,孩子們很喜歡小豬這個形象,因此今天的故事教學充滿了樂趣。首先活動我制定了3條目標:
1、理解故事內(nèi)容,學習簡短對話。
2、懂得養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。
3、學習詞匯:洗澡、干凈。圍繞著這三條目標我設計了一下活動環(huán)節(jié):出示動畫軟件,引導幼兒認識小豬,而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導孩子們展開想象“為什么小豬這么臟?”那么通過這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子們的興趣。接著再以教師有感情的講述故事一次,再一步一步的設計提問,讓孩子們明白故事的人物對話,…在過程中我適時進行提出問題讓孩子們思索,并學習詞匯。接著再完整聽一遍ppt動畫視頻,這樣孩子們對于故事的掌握已經(jīng)有百分之八十了。本次活動的教育意義在于讓孩子們知道平時要注意衛(wèi)生、愛干凈。這樣就會有很多很多的好朋友會來和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個故事,同時對于故事的掌握也很不錯,并且也達到了所制定的目標。
小豬變干凈了教案篇七
1.教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔。
2.豐富詞匯:干凈、臟。
3.使幼兒能用普通話說出故事的名稱、角色并學說對話。
4.引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動重點:要求幼兒學用普通話說出故事中的角色和主要內(nèi)容。
活動難點:記住主要對話。
1、導入活動。
(1)出示手偶師:這是誰?長的什么樣?有一天,小豬出去找朋友做游戲了,它找到朋友了嗎?我們一起聽一聽。
2、教師講述故事,并與幼兒一起回憶。
(1)故事里有誰?
(2)剛開始,小豬找到朋友了嗎?
(3)豬媽媽說了什么?小豬又是怎樣做的`?
(4)最后,小豬找到朋友了嗎?為什么?
3、討論:師:你喜歡誰?為什么?
1、知道泥可以用水洗干凈。
2、在日常生活中會講衛(wèi)生。
小豬變干凈了教案篇八
1、鼓勵幼兒學習對話,培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。
2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。
3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。
4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。
重點:培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生的好習慣。
難點:讓幼兒能流利的講出這個故事。
沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片(圖書)、錄音帶、語言操作盒。
1、欣賞故事引出主題,讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。
設計提問:
(1)猜一猜故事里有誰?并逐一出示小動物圖卡(插在沙箱里)。
(2)發(fā)生了一件什么事情?
2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。(教師邊操作沙箱邊講故事)
3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。
4、帶著問題進行第三次故事的欣賞,重點引導幼兒學習對話。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用)
設計提問:
小豬第一次在路上碰到誰?(小白兔)它怎么對小白兔說的?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?)
小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬,看你多臟啊!快去洗個澡吧,洗干凈了我再和你玩。)
小豬第二次在路上碰到誰?(小白鵝)它怎么對小白鵝說的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)
小白鵝又怎么回答小豬的?(“喲!是小豬,看你多臟啊!快去洗個澡吧,洗干凈了我再和你玩?!?/p>
最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的?(“走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧!”)
小豬洗干凈后大家都高興地說:“小豬變干凈了,我們一起玩吧!”
5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機學講對話。
6、自由分組利用各類操作材料復習對話。
高水平:(沙箱操作材料)嘗試復述故事的主要情節(jié)和簡單對話。
中水平:(圖書或圖片)嘗試復述故事的主要情節(jié)和簡單對話。
低水平:(語言操作箱)復習簡單對話。
7、小結:小豬改正了缺點,變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬,你們高興嗎?小臟豬是怎么變干凈的`?(用水洗干凈的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的干凈水源有限,更應節(jié)約用水,不應隨便浪費水。)
這是一個語言活動,中班的語言活動相對于大班開展起來比較的困難,本次活動的目標是
1.理解故事內(nèi)容,學習用較連貫的語言進行角色對話。
2. 通過故事,知道生活中要講衛(wèi)生、愛清潔,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。在活動過程中,孩子們對故事的理解還是比較好的,但是在學說角色對話時,由于我的經(jīng)驗不足,讓幼兒重復的來說對話,所以許多孩子融入不到這個活動中來,雖然最后孩子對對話的掌握還可以,但是我認為缺少了靈活的感覺,小班的語言活動目標尤其重要,在今后的教育教學中,我希望能從各方面來把握好。
小百科:家豬是野豬被人類馴化后所形成的亞種,獠牙較野豬短,是人類的家畜之一,一般來說,家豬是指人類蓄養(yǎng)多供食用的豬種。
小豬變干凈了教案篇九
1.教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔。
2.豐富詞匯:干凈、臟。
3.使幼兒能用普通話說出故事的名稱、角色并學說對話。
課件《小豬變干凈了》
要求幼兒學用普通話說出故事中的角色和主要內(nèi)容。
記住主要對話
1、導入活動
(1)出示手偶
師:這是誰?長的什么樣?
有一天,小豬出去找朋友做游戲了,它找到朋友了嗎?我們一起聽一聽。
2、教師講述故事,并與幼兒一起回憶
(1)故事里有誰?
(2)剛開始,小豬找到朋友了嗎?
(3)豬媽媽說了什么?小豬又是怎樣做的?
(4)最后,小豬找到朋友了嗎?為什么?
3、討論:
師:你喜歡誰?為什么?
4、小結
師:你是怎樣講衛(wèi)生的?應該怎樣做?
引導幼兒講:天熱了,要勤洗澡、勤換衣,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣
1、知道泥可以用水洗干凈
2、在日常生活中會講衛(wèi)生
提醒幼兒用正確的方法洗手
幫助督促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習慣
本次的活動故事教學《小豬變干凈了》,孩子們很喜歡小豬這個形象,因此今天的故事教學充滿了樂趣。首先活動我制定了3條目標:
1、理解故事內(nèi)容,學習簡短對話。
2、懂得養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。
3、學習詞匯:洗澡、干凈。圍繞著這三條目標我設計了一下活動環(huán)節(jié):出示動畫軟件,引導幼兒認識小豬,而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導孩子們展開想象“為什么小豬這么臟? ”通過這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子們的興趣。接著再以故事開頭一步一步切入主題,讓孩子們明白小豬經(jīng)常跑到垃圾堆去吃東西,吃飽了就在泥地里滾來滾去…在過程中我適時進行提出問題讓孩子們思索,著再完整講述故事一遍,這樣孩子們對于故事的掌握已經(jīng)有百分之八十了。本次活動的教育意義在于讓孩子們知道平時要注意衛(wèi)生、愛干凈。這樣就會有很多很多的好朋友會來和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個故事,同時對于故事的掌握也很不錯,并且也達到了所制定的目標。
附本次活動的故事:
小豬變干凈了
有一只小豬,它長著圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,胖乎乎的身體,真有趣!可就是不愛清潔。它常常到垃圾堆旁找東西吃,吃飽了就在泥坑里滾來滾去,滾得身上都是泥漿。小豬想去找朋友。它一面走,一面“哼哼哼,哼哼哼”地叫著。小豬走著,走著,看見前面有只小白兔,長著長長的耳朵,短短的尾巴,紅紅的眼睛,白白的毛。真好看!小豬高興地叫:“小白兔,我和你一塊兒玩好嗎?”小白兔回頭一看,原來是小豬,就說:“喲,是小豬呀,看你多臟啊!快去洗洗吧,洗干凈了我再和你玩?!毙∝i不愿意洗澡,只好走開了。
它走著,走著,走到草地上,碰到一只小白鵝。小白鵝真美麗,紅紅的帽子,白白的羽毛。小豬高興的說:“小白鵝,我和你一塊兒玩好嗎?”小白鵝說“喲,是小豬呀,看你多臟啊!快去洗洗吧,洗干凈了我再和你玩?!毙∝i看了看自己的身上,滿身都是泥。小白鵝又說:“走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧!”
小豬跟著小白鵝來到小河邊,小白鵝跳進河里,用清清的水潑呀潑,潑在小豬的身上臉上。小豬用清清的水洗呀洗,洗得干干凈凈得。小白鵝高興地說:“小豬變干凈了,我們一起玩吧!”小豬和朋友們玩得可高興啦!
小豬變干凈了教案篇十
1、 故事《小豬變干凈了》相關圖片一幅
2、音帶《愛洗澡》3、每位幼兒一塊大毛巾
一、談話導入:孩子們,今天老師給你們帶來了一幅特別漂亮的圖畫??纯瓷厦嬗惺裁??(幼兒觀察)對了,這幅畫上有......
二、這么美的地方,什么小動物會來玩呢?(不要否定或肯定)出示木偶小豬——打招呼)小豬今天去找朋友玩,它走著走著,覺得全身上下癢癢的,很難受。師:他為什么會覺得很難受呢?對了,身上很臟,它就找了棵大樹蹭呀蹭,不行,還是很癢,又找了塊大石頭蹭呀蹭,不行,還是很癢;又來到草地上,蹭呀蹭,不行,還是很癢。(小豬頭上很癢,教師帶孩子學小豬癢的樣子)
小結:不愛清潔,身上真難受!
2、這么臟的小豬會找到朋友嗎?(不會)它到底有沒有找到朋友?我們來看一看,。小豬走呀走呀,碰到了小兔 小豬說:小兔你好!你和我一起玩吧?小兔會和它玩嗎?(不會,你覺得呢?你也覺得不會呀?。┙處熁仡^指著掛圖小兔說:哎呀!你的身上都是泥,快去洗洗吧!小兔走開了(傷心語氣)
3、小豬又往前走,會碰到誰呢?(幼兒猜測)師:咩咩…(小羊)對了,小羊。它會怎么對小羊說呢?(教師重提問2個孩子)小羊說:哎呀!你的身上都是泥,快去洗洗吧!小羊也走開了(傷心語氣)
4、小豬繼續(xù)往前走,看到了小貓和小猴在玩滑梯,就走上前說:我和你們一起玩滑梯吧!小貓和小猴捂著嘴巴齊聲說:哎呀!你的身上都是泥,快去洗洗吧!它們也都跑開了(傷心語氣)
師提問:小豬為什么沒有找到朋友呢?(它的身上很臟、都是灰)對了,小豬身上很臟、很臭,沒有朋友愿意跟它玩。小豬沒有找到朋友心情怎么樣?。。ê軅?、難過),那聽了朋友的話后,它會怎么做呢?(幼兒猜測,你說呢,你呢…)
5、小豬來到小河邊“撲通”一聲跳進了河里,開始洗澡了(你和它一起洗一洗—從頭到尾洗)小豬洗掉了身上的臟東西,真舒服呀?。▽W學舒服的樣子)
提問:小豬變得怎么樣了?(很干凈)你喜歡怎干凈的小豬嗎?我也喜歡
小結:小豬改正了缺點,變成了一個講衛(wèi)生、愛干凈的小豬,小動物們都來和它做游戲,有了朋友,小豬可高興了,你們高興嗎?小臟豬是怎么變干凈的?(用水洗干凈的)水的用途真大呀?。ㄗ尯⒆用靼椎厍蛏系母蓛羲从邢?,更應該節(jié)約用水,不隨便浪費水)
三、小朋友經(jīng)常洗澡嗎?自己洗還是媽媽幫你洗?(真的長大了、懂事了)怎么洗的?(做一做,幼兒學洗澡)洗澡后有什么樣的感覺?(舒服、干凈)如果不洗澡會變得怎么樣?(幼兒說,很臟、很臭)
四、現(xiàn)在,張老師教你們一個很大的本領“自己洗洗澡”全身香噴噴。
師:幼兒起立,(放音樂)教師開始洗澡。師:洗澡后是不是感覺很舒服??!聞一聞香不香,(聞聞小朋友)咱們一起到外面讓太陽公公給曬一曬,就更舒服了。
五、活動結束
活動反思:這節(jié)課的活動目標1、知道愛清潔、勤洗澡有利于身體健康。目標1我是在第二步和第三步來重點完成的,通過故事、談話、提問、互動等多種形式讓孩子知道愛清潔,講衛(wèi)生可以讓身體變得很健康、很干凈還會交到許多好朋友2、樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。目標2的完成是在第二部分的后半部分先讓孩子嘗試練習洗澡,到第四部分孩子就能跟隨音樂進行洗澡了。目標3是會隨音樂有表情地進行游戲活動。這一目標已在目標2中完成了。
小豬變干凈了教案篇十一
1. 教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔。
2. 豐富詞匯:干凈、臟。
3. 使幼兒能用普通話說出故事的名稱、角色并學說對話。
4. 引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
5. 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
課件《小豬變干凈了》
活動重點:要求幼兒學用普通話說出故事中的角色和主要內(nèi)容。
活動難點:記住主要對話
1 、導入活動
( 1 ) 出示手偶師:這是誰?長的什么樣?有一天,小豬出去找朋友做游戲了,它找到朋友了嗎?我們一起聽一聽。
2 、教師講述故事,并與幼兒一起回憶
( 1 ) 故事里有誰?
( 2 ) 剛開始,小豬找到朋友了嗎?
( 3 ) 豬媽媽說了什么?小豬又是怎樣做的?
( 4 ) 最后,小豬找到朋友了嗎?為什么?
3 、討論:師:你喜歡誰?為什么?
1 、知道泥可以用水洗干凈
2 、在日常生活中會講衛(wèi)生
提醒幼兒用正確的方法洗手
家園互動:
幫助督促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習慣
本節(jié)活動主要讓幼兒通過小豬變干凈了知道我們喜歡愛干凈的小朋友,并且要做一個愛清潔的小朋友。
小豬變干凈了教案篇十二
1.教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔。
2.豐富詞匯:干凈、臟。
3.使幼兒能用普通話說出故事的名稱、角色并學說對話。
教學準備:課件《小豬變干凈了》
活動重點:要求幼兒學用普通話說出故事中的角色和主要內(nèi)容。
活動難點:記住主要對話
(1) 出示手偶
師:這是誰?長的什么樣?
有一天,小豬出去找朋友做游戲了,它找到朋友了嗎?我們一起聽一聽。
(1) 故事里有誰?
(2) 剛開始,小豬找到朋友了嗎?
(3) 豬媽媽說了什么?小豬又是怎樣做的?
(4) 最后,小豬找到朋友了嗎?為什么?
師:你喜歡誰?為什么?
師:你是怎樣講衛(wèi)生的?應該怎樣做?
引導幼兒講:天熱了,要勤洗澡、勤換衣,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣
1、知道泥可以用水洗干凈
2、在日常生活中會講衛(wèi)生
提醒幼兒用正確的方法洗手
幫助督促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習慣
小豬變干凈了教案篇十三
由于小班的孩子不喜歡洗澡,洗臉。因此我想到利用這節(jié)教學活動讓幼兒懂得洗澡的好處。
1 知道勤洗澡有利身體健康。
2 能認真傾聽故事,理解故事內(nèi)容。
3 教育幼兒愛清潔,講衛(wèi)生。
理解詞語:干凈,臟。
故事《小豬變干凈了》動物小豬,小白兔,小白鵝圖片。
1 談話導入
師:今天有位小動物想來找朋友,看它出來咯(出示臟小豬)我們看下它找了誰做朋友?
2 帶著問題聽故事。
3 教師問幼兒主要內(nèi)容,再一次出示圖片。
(1)小豬第一次遇見了誰?小白兔跟它說了什么?
(2)小豬又遇見了誰?小白鵝又跟它說了什么?
(3)小豬是怎么洗干凈的?
4 幼兒跟著教師一起用圖片復述故事。
5 小結。
師:小豬不講衛(wèi)生,所以別的小動物不愿和它做朋友。我們小朋友在平時的生活中,也要應該講衛(wèi)生,這樣別的小朋友才會喜歡你,和你做朋友。
基本完成目標,幼兒知道愛清潔了,如果讓我重新上我會以畫畫的形式來結束。
小豬變干凈了教案篇十四
近期手足口病又現(xiàn)出了影子,幼兒的個人衛(wèi)生非常重要。因此我想到利用這節(jié)教學活動,讓幼兒懂得洗澡對身體的種種好處,以及經(jīng)常洗澡的重要性,同時調(diào)動起幼兒喜歡洗澡的樂趣。
1、知道愛清潔,勤洗澡有利于身體健康。
2、樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。
3、會隨著音樂有表情地進行游戲活動。
1、事先讓幼兒學會歌曲《豬小弟變干凈了》。
2、小豬、小貓、小羊、小兔、小猴等手偶各一個。
3、小動物頭飾若干、背景音樂《洗澡歌》。
重點是知道愛清潔,勤洗澡有利于身體健康;難點是樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。
(一)出示動物手偶進行情景表演導入,引起幼兒興趣。
1、謎語導入。
師:“肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,走路搖著小尾巴,嘴里唱著哼哼調(diào)。猜一動物名稱,這是什么呢?”
幼:“……”(幼兒自由回答)
師:“這只小豬要去找朋友玩,你們想想看會發(fā)生什么事情?”(幼兒進行討論)
2、請幼兒觀看手偶劇。
師:“一只胖小豬想出門找朋友玩,走著走著,覺得全身上下癢癢的,很難受。它就找個棵大樹來蹭癢,蹭呀蹭呀,不行,還是癢癢。它繼續(xù)往前走,走到一塊大石頭旁邊蹭了幾下,還是不行,很不舒服。小豬怎么了?它為什么會這么癢?它會找到朋友嗎?”
幼:“……”
3、請幼兒繼續(xù)觀看手偶表演。
師:“那我們接著往下看。小豬蹭了一會后往前走,碰到了小兔,小豬說:“小兔,我們倆一起做游戲吧!”小兔說:“哎呀!你的身上都是泥,快去洗洗把!”小兔走開了。小豬又往前走碰到了小羊,小豬說:“小羊,我們倆一起做游戲吧!”小羊說:“哎呀!你的身上都是泥,快去洗洗吧!”小羊也走開了。小豬繼續(xù)往前走,碰到了小貓和小猴在做游戲,就走上前去說:“我和你們一起做游戲,好嗎?”小貓、小猴一起說:“哎呀!你的身上都是泥,快去洗洗吧!”它們都走開了。小豬聽到小貓和小猴的話,很傷心,然后它就跑到小河邊,“撲通”一聲跳進去,洗呀搓呀,終于洗干凈了。小豬又出來了,大家都來和它做游戲了。
師:“小豬一開始有沒有找到朋友呢?為什么呢?”(幼兒自由回答)
師:“那小朋友們有沒有經(jīng)常洗澡呢?”(幼兒自由回答)
師:“為什么我們要經(jīng)常洗澡呢?”(幼兒自由回答)
3、教師小結:孩子們,你可不要像小豬一樣不經(jīng)常洗澡,你們要講衛(wèi)生,經(jīng)常洗澡身體才會更健康。特別是在夏天,天氣熱,出汗多,更要天天洗澡。
(二)請幼兒欣賞音樂《豬小弟變干凈了》,讓幼兒自己創(chuàng)編動作。
1、師:“小朋友們想一想,剛才老師講的那個故事和我們以前學的哪首歌曲內(nèi)容是一樣的?”
幼:“……”(幼兒自由回答)
師:“對,就是《豬小弟變干凈了》這首歌,我們來聽音樂回憶一下這首歌,小朋友可以跟著一起唱。”
(教師播放一遍音樂)
師:“既然這首歌我們已經(jīng)熟悉了,那么我們分角色表演一下吧?!?/p>
幼:“好!”
2、教師分發(fā)頭飾,和幼兒一起隨音樂進行表演。
3、表演完畢,將頭飾放回。
師:“我們都表演累了,請小朋友們輕輕地把頭飾放回,我們坐下來休息一下?!?/p>
(三)生活模仿,給自己洗洗澡。
1、師:“老師想問問小朋友,你們平時在家自己洗過澡嗎?”(幼兒自由回答)
師:“那么讓我們一起來洗洗吧,老師請小朋友上前面來示范給大家看他是怎樣洗澡的。”
(教師鼓勵幼兒大膽地示范洗澡動作,并讓其余小朋友模仿他的洗澡動作)
師:“洗完澡了,你們有什么感覺呢?”
幼:“舒服,開心……”(幼兒自由回答)
(提醒幼兒洗頭時閉上眼睛,不讓水流進眼里。然后用毛巾把頭發(fā)、臉擦干凈。接著用洗浴液在脖子、肚子、腿、腳等處搓搓。然后用清水沖洗干凈;最后用干毛巾把身體擦干凈)
2、教師小結:孩子們,你們都長大了,下次洗澡的時候讓媽媽在旁邊陪著你,學著自己洗澡好不好?”(幼兒自由回答)
3、隨音樂律動。
師:“孩子們,我們一起隨音樂動起來吧。”
(幼兒和教師一起隨音樂做洗澡動作)
師:“我們洗的可真舒服啊,現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ黄鹱鲇螒虬伞!?/p>
4、活動自然結束。
請家長配合,幼兒洗澡的時候在旁邊陪同,讓幼兒學著自己洗澡。
小豬變干凈了教案篇十五
小班孩子由于年齡小,因此在講衛(wèi)生方面的意識不是很強。比如有孩子會因為喜歡吃某種東西而去撿別人吃剩的,或者遇到不如意的事情就倒在地上打滾,或者用臟手拿東西吃等等。基于這些情況,為了讓孩子們懂得只有講衛(wèi)生孩子才能受到大家的歡迎,增強孩子們的講衛(wèi)生意識我設計了這個《小豬變干凈了》的早期閱讀活動。
1、學會聽故事,理解故事的內(nèi)容,并學會做一個愛干凈的孩子。
2、學習字詞:臟、干凈。
教學重點:讓幼兒學會閱讀圖書,理解故事的內(nèi)容。
教學難點::讓幼兒懂得怎樣做是講衛(wèi)生的好習慣,怎樣做是不講衛(wèi)生的表現(xiàn)。
1、課件《小豬變干凈了》
2、字卡:臟、干凈
3、圖片:臟小豬一只
4、音樂磁帶
5、小豬 小白兔 小白鵝的若干胸飾
二、出示臟小豬圖片,師問:它是誰呀?它是一只什么樣的小豬呢?我們一起來看看動畫片“小豬變干凈了”就知道了。播放課件,分段欣賞,引導幼兒初步理解故事,用提問的方式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1.欣賞第一段:
師:剛才動畫片里小朋友看到誰呀?
幼:小豬
幼:這里
師:這是小豬的什么???
幼:鼻子
幼:很fan..
幼:很臟。
2.欣賞第二段:
師:小豬碰到了誰?。?/p>
幼:小白兔
師:小白兔長著..
幼:長長的耳朵
師:還長著…
幼:短短的尾巴
師:還有什么顏色的眼睛?
幼:紅紅的眼睛
師:小白兔怎么說呢?
幼:你身上好臟啊??烊?,快去洗洗吧
3.欣賞第三段:
師:這次小豬又遇到了誰呀?
幼:小白鵝
師:小白鵝戴著一頂什么顏色的帽子?。?/p>
幼:紅顏色
師:什么顏色的羽毛?
幼:白顏色
師:小豬怎樣給小白鵝說的呢?
幼:小白鵝,小白鵝我和你一起玩好嗎?
師:小白鵝怎么說的呢?
幼:你身上好臟啊,趕快去洗洗吧
4.欣賞第四段:
師:洗完澡以后小豬變得怎么樣了呢?
幼:干凈了
師:哇,我們這又來了一個詞寶寶“干凈”,小寶貝們看看自己身上干凈嗎?
幼:干凈
幼:干凈
師:小豬變干凈了,大家愿意和它一起玩了嗎?
幼:愿意
四、師:小豬變干凈以后它的朋友都和它一起玩了,那我們小朋友也來挑一跳,玩一玩好嗎?(隨著音樂奏游戲結束活動)
這次閱讀活動幼兒的興趣很好,因為小班的幼兒對于小動物的非常的喜歡,因此我所選的材料都是幼兒在日常生活中非常熟悉的動物,這樣他們就能很快得進入故事。其次,我選用了ppt來教學,這是最吸引小班幼兒眼球的教學方式,所以效果就更加的明顯。在閱讀圖書的過程中,幼兒都積極的觀察自己身上是否很臟 ,同時也檢查身邊的小朋友的衣服。然后身上干凈的小朋友就會很高興,讓他們喜歡上愛干凈的這種感覺。在整個活動中幼兒都是輕松快樂的,讓幼兒一邊看一邊學,真正做到了在玩中學的'教學理念。
小豬變干凈了教案篇十六
1、激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣,能不爭搶角色。
2、在上次游戲的基礎上,主動豐富情節(jié)大膽表演。
3、能主動收拾,將玩具歸類收放好。
4、知道五官的各部分名稱,了解五官的位置。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河(綠色皺紋紙)草地(綠色方塊)沐浴棉、香皂。垃圾場,其他的輔助材料。
a)指出上一次游戲存在的不足之處(愛護合理使用表演道具、是否能與本組同伴共同游戲、表現(xiàn)故事角色情況)b) "小兔、大白鵝在小豬沒來時可以干什么?"提醒幼兒豐富情節(jié)。
c)請較好的幼兒進行表演,并組織評價。
d)教師引導幼兒討論分組游戲注意事項。
(重點提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒豐富情節(jié)幼兒兒自由結伴表演,教師幫助協(xié)調(diào)角色,指導游戲。
e) 評價。
經(jīng)過教師的示范幼兒基本能將故事表演出來。部分幼兒能主動的豐富情節(jié),扮演小兔的吳璇向教師要籃子說小兔要去草地采蘑菇,大白鵝自己拿了本書看了起來。大部分幼兒只是將故事演出。
教師鼓勵部分創(chuàng)新的幼兒,在下次活動時提醒幼兒豐富情節(jié),并適當?shù)脑黾右恍┙巧?/p>
運用音樂劇的形式,讓幼兒表演各種角色,很好地調(diào)動了幼兒的積極性;音樂貫穿活動始終,健康和音樂結合的非常好。
小豬變干凈了教案篇十七
孩子的天性都比較愛玩,有時不注意衛(wèi)生會弄臟自己,通過理解《小豬變干凈了》這個故事,讓孩子知道在生活中要學會講衛(wèi)生、愛清潔。嘗試復述故事中的對話,讓幼兒的口語表達能力得到一定的提高。
1、理解故事內(nèi)容,懂得要做一個講衛(wèi)生、愛清潔的孩子。
2、嘗試復述故事中的對話。
3、學習詞語:臟、干凈。
理解故事內(nèi)容,懂得要做一個講衛(wèi)生、愛清潔的孩子。 難點:嘗試復述故事中的對話。 活動準備:課件、頭飾。 活動過程:
一、激趣導入。
描述小豬外形特征,引出故事。
二、觀看圖片,講述圖片內(nèi)容。
1、出示第一幅圖,請幼兒說說這是一只什么樣的小豬。
2、出示第二幅圖,引導幼兒看圖講述圖片內(nèi)容。(重點引導幼兒說小豬和小白兔的對話)
3、出示第三幅圖,引導幼兒看圖講述圖片內(nèi)容。(重點引導幼兒說小豬和小白鵝的對話)
4、出示第四幅圖,引導幼兒講述畫面內(nèi)容。
三、欣賞故事,理解故事內(nèi)容。
1、小豬第一次在路上遇到了誰?它是怎么對小白兔說的?小白兔是怎么回答的?(學習詞語:臟)
2、小豬第二次在路上遇到了誰?它是怎么對小白鵝說的?小白鵝是怎么回答的?又是怎么做的?(學習詞語:干凈)
3、給故事取名字。
四、角色表演。
1、邊復述故事邊自由表演。
2、請幼兒上臺表演。
五、小結。
小豬變干凈了教案篇十八
1、喜歡聽故事,理解故事內(nèi)容。
2、樂意參加角色表演,學習運用故事中的角色簡單對話。
3、懂得一些講衛(wèi)生的好習慣,愿意做一個愛清潔,講衛(wèi)生的好孩子。
能認真傾聽故事,熟悉故事中的角色,理解故事內(nèi)容。
學說故事中角色的簡單對話。
小豬、小兔、小白鵝三個動物的圖片若干個,flash小豬變干凈了,ppt《小豬變干凈了》,幼兒生活照。
一、開始部分。
師:今天老師給小朋友請來了一位小動物,看看它是誰?(出示圖片小豬)
二、基本部分。
1、 觀察圖片,初步了解故事內(nèi)容。
教師邊出示課件內(nèi)容邊提問,引導幼兒通過觀察畫面內(nèi)容來展開想象,了解故事內(nèi)容。
2、完整欣賞故事(flash小豬變干凈了)
師:現(xiàn)在請小朋友們完整地聽一遍故事,聽完后告訴老師故事的名字是什么,講的是一件什么事。
(1)故事聽完了,誰知道故事的名字叫什么?
(2)故事里都有那些小動物?
(3)小豬碰到了誰?它們愿意跟它玩嗎?為什么?
(4)小豬跟小白鵝去了哪里?小豬洗干凈了他們愿意跟小豬一塊玩嗎?
3、點擊課件,練習故事中的對話。
師:我們一起來看看故事里小豬、小兔、小白鵝說了什么?
(1)小豬遇到了誰?他是怎么跟小白兔說的?小白兔是怎么回答的?
(3) 小豬最后變干凈了嗎?小豬變干凈后,小動物們愿意和他一起玩嗎?
三、分角色表演故事。
幼兒分三組分別扮演小豬、小兔和小白鵝表演故事。
四、故事內(nèi)容升華,幼兒理解故事深層含義。
師:這個故事里面,你最喜歡誰呀?為什么?
師:咱們都喜歡干凈、漂亮的小動物,那么我們自己也要做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友,你會怎么做呢? (播放課件:洗手、洗澡、洗頭,吃完飯擦嘴巴,不在地上亂爬亂坐,不吃手等。)
師: 小朋友們說的真好,我們要勤洗澡、勤換衣,做個講衛(wèi)生、愛干凈的小朋友,這樣才會少生病,有很多的朋友。
五、活動結束:現(xiàn)在我們跟著音樂一起來洗個澡吧!
活動延伸:
把胸飾放在表演區(qū),請小朋友在區(qū)域活動的時候進行故事表演。
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