勇敢面對困難，探尋解決問題的方法，才能迎接更好的明天。如何提高記憶力和學(xué)習(xí)效率總結(jié)范文中的思路和結(jié)構(gòu)可以給我們提供很好的借鑒和參考。
陽光少年初一篇一
追夢少年李靈萱，女，現(xiàn)年12歲，林學(xué)院附小五年級(4)班班長，她性格開朗、活潑可愛，是老師的小助手，同學(xué)們的好伙伴。她品學(xué)兼優(yōu)、樂于助人、熱愛集體、積極爭先。是校園里的一道亮麗的風(fēng)景線。
勤奮學(xué)習(xí)，開闊視野在學(xué)習(xí)上，她刻苦好學(xué)，勤于動腦。她具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：愛看書、善動腦、敢發(fā)言，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生?？磿⒙牴适率撬膼酆弥?。無論是大人的故事、小孩的故事，還是歷史故事、現(xiàn)代故事以及童話、科幻、偵探故事等，她都喜歡聽。
每天晚上睡覺之前，聽故事幾乎成了她必備的夜餐;她也酷愛看書，只要一有時間她總是拿著書看呀看的!主要有《我們愛科學(xué)》、《小學(xué)生讀寫》、《上下五千年》、《小學(xué)生分類作文大觀》、《十萬個為什么》以及一些兒童文學(xué)名著等。周六或周日必須去一次新華書店看，一蹲就是四、五個小時，幾周時間就看完了。勇?lián)厝危谟趧?chuàng)新作為班干部，她以身作則，能認真履行自己的職責(zé)，有較強的組織能力，把班級工作組織的井井有條，是老師的得力助手。
在少先隊活動中，她是帶頭人，是組織者。她團結(jié)大家，把活動搞得豐富多彩。她是一個健康活潑、全面發(fā)展的學(xué)生。她愛好廣泛，喜歡體育，堅持參加體育鍛煉，積極參加學(xué)校組織的運動賽事。在運動會上取得了年級100米第三名，跳遠第二名的好成績。喜歡文藝，在學(xué)?！傲还?jié)”上，她一人連演幾個節(jié)目。給大家?guī)砹藲g樂。幾年來她堅持練古箏，已取得6級證書。對待班級的活動，她一絲不茍，主題班會、打掃衛(wèi)生、演講比賽、故事會等班級活動每次都搞得紅紅火火，成了學(xué)校老師有力的好幫手。傳遞愛心，助人為樂李靈萱同學(xué)還是一個熱愛集體、關(guān)心他人、品質(zhì)優(yōu)秀的好學(xué)生。自入學(xué)以來，她一直擔(dān)任班長或副班長，把班集體的榮譽看得高于一切。在班主任及任課教師的指導(dǎo)幫助下，大膽管理，主動工作，積極參加學(xué)校組織的各項活動。對手拉手活動中負責(zé)的后進生更是倍加關(guān)心。
如在英語課上，有時因后進生回答出錯給本組丟分時，她總是著急上火，并下決心將后進生輔導(dǎo)好，為本組爭光，為班級爭光。
陽光少年初一篇二
一說起美德少年，我就不由自主的想起了肖煒，她尊老愛幼，樂于助人，是老師的小助手，勞動的時候總有她的身影。
有一次，肖煒碰到了一位老奶奶，因為學(xué)校太大，所以老奶奶不知道三年級二班在哪里，肖煒上前問清情況，便扶著老奶奶找三年級二班，找到之后，肖煒把老奶奶扶進教室，便在門口等著。過了一會兒，老奶奶出來了，肖煒又按照原路把老奶奶送出了學(xué)校。臨走前，老奶奶不停地對肖煒道謝，肖煒對老奶奶搖搖手，示意老奶奶趕快回家。
我再說說樂于助人的事情，有一次，有一個小同學(xué)磕倒了，肖煒看見了，急忙跑過去，這個小同學(xué)磕的很嚴重，鮮紅的血不停地向外流，肖煒叫我趕快上班里去拿紙巾，我飛塊地跑進教室，從我的書包里拿出紙巾，又急忙跑下去把紙巾給肖煒，肖煒接過紙巾，把小同學(xué)腿上的血擦干凈，好不容易才把血止住。肖煒又趕緊把這位小同學(xué)送進衛(wèi)生室，不一會兒小同學(xué)的傷口處理好了，肖煒又問清這位小同學(xué)的班級，把他送回了班里，并將事情的緣故告訴了這個班的班主任。
出來時，我問肖煒：“你不怕老師誤認為是你把這個小同學(xué)撞到的嗎?”誰知，肖煒卻笑著答道：“不怕，我相信老師一定會弄明白事情的緣故再下定論的。”我又問：“那你為什么要幫助那位同學(xué)呢?”“因為他也是我們學(xué)校的一份子，我們每個人都應(yīng)該幫助身邊需要幫助的人，更何況我們學(xué)校的小弟弟、小妹妹呢?”我聽了肖煒的話，情不自禁為肖煒豎起了大拇指。
肖煒不僅樂于助人，還和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起進步，還一起分享學(xué)習(xí)的方法，幫助大家解決難題呢!有一次，張瑞有一道數(shù)學(xué)題不懂，左想右想也想不明白，便跑去問肖煒，肖煒看了看題，又想了想，這才細心地給張瑞講解?？墒菑埲疬€是有一些不明白，肖煒變耐心地給張瑞又講了一遍。就這樣，肖煒講了好幾遍，張瑞才把難題解決。肖煒長吐了一口氣，就好像剛考完試一樣。張瑞高興極了，不停地對肖煒道謝。
肖煒勞動的表現(xiàn)大家也是有目共睹的，每個人都會豎起大拇指。肖煒打掃衛(wèi)生的時候，非常專心，仔仔細細地掃著地面，一點殘渣也不放過。每當(dāng)進行其他勞動的時候，肖煒也總是搶著干，所以我們都喜歡和肖煒一起勞動。
肖煒也是老師的小助手，每當(dāng)老師有什么事的時候，肖煒總是幫著老師一起分擔(dān)，有時還會叫上幾個同學(xué)一起來幫忙。遇到麻煩事時，肖煒從不退縮，總是主動承擔(dān)，老師也非常喜歡讓肖煒放手去做。
通過以上對肖煒幾個事例的描述，相信你一定也會對肖煒贊賞有加，我相信美德少年一定是肖煒，快來給她投上一票吧!
陽光少年初一篇三
愿陽光溫暖如初，愿少年澄澈如碧。
——題記。
記憶中的故鄉(xiāng)，黛色的屋檐，青黑的磚瓦，還有那檐角瓦下早已留下的青苔。或有傾頹，或是破敗，總是籠罩在蒙蒙煙雨中迷離著。這故鄉(xiāng)的雨，安然靜默，讓我又想起了那個在雨天卻初陽般溫暖淳樸的他......
他是一個比我略小的男孩兒，圓臉黑得像魯迅文中的“少年閏土”，身子胖胖的、矮矮的，總是笑著的臉上掛著一對靦腆的酒窩，嬌憨可愛。最好玩的是他那個滾圓滾圓的大肚子，每走上一步就要不堪負重地抖兩下，像極了“小孕婦”。再配上他那副憨厚樸實到有點傻的笑容，實打?qū)嵰粋€鄉(xiāng)村孩子，大家都叫他“包子”。
我跟“包子”交集不多，記憶中的他永遠是無憂無慮地笑著的，眼睛里是在城市的車水馬龍當(dāng)中很少見的干凈澄澈，像是一塊璞玉，稍經(jīng)打磨就能放出璀璨的光。那個難忘的夏日的午后，我們坐在池塘邊的堤岸上，聽著金蟬一聲一聲不知厭倦地長鳴。那個少年逆著暖陽，把剪影投在我的身上，似是為我遮蔭，卻是暖的。那個午后我們談天說地，談古論今。“包子”比我小幾個月，懂得卻比我多得多：他知道怎樣插秧打谷，知道怎樣做稻草人不易被鳥雀識破;他知道草莓果子不長在樹上，知道花生果子深埋在地底下......我也跟他講許多城里的故事：告訴他琴、棋、書、畫，告訴他筆、墨、紙、硯，告訴他《三國演義》《紅樓夢》《水滸傳》......笑聲回蕩在池塘的上空——暖陽的下方，懸掛在我們的嘴邊——我們的心間，久久不散。
聽大人說，“包子”是個壞孩子，是個沒爹疼，沒娘養(yǎng)的孤兒，從小吃“百家飯”，穿“百家衣”長大，卻一直不肯好好上學(xué)，總“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的，辜負了一眾姑姑嬸嬸、親戚鄰居的期望。
雖不認識幾個字，“包子”卻是鄉(xiāng)里的孩子王。總有一群孩子跟在他身后“包子哥”“包子哥”地叫，哪家孩子得了什么好東西也一定會偷偷拿出來與他分享，因為他“最仗義”。我也曾親眼看見他從爛泥里背出一個渾身是泥的小孩兒。
這樣的孩子，怎么會是個壞孩子呢?我百思不得其解。
記得最清楚的是在一個下雨天。雨中的鄉(xiāng)路滿是臟兮兮的泥濘，一個不注意，還會踩到大水坑，濺得你一腿的黃泥。傾盆的大雨嘩啦嘩啦地下，沒帶雨傘的我一邊要護著頭，狼狽地奔跑;一邊又要提防一腳踏空，滾到爛泥里。就在這時，身后傳來斷斷續(xù)續(xù)的呼喊聲，聲音挺熟，就是明顯有些上氣不接下氣。我好奇地回過頭去，只見“包子”拎著一把明顯“年久失修”的老布傘，顫顫巍巍地“滾”了過來。因為跑得太快，有幾次險些滾到爛泥塘里面去，挽得高高的褲腿上滿是星星點點的斑駁的泥濘。他就著汗水和雨水抹了把臉，把傘往我手中一塞：“姐，給你。”我看著他寫著狼狽的臉上，黑白分明的眼睛和兩個凹陷的酒窩，不由得有點好笑，但更多的是感動。我向他連聲道謝，他仿佛有點不好意思，擺擺手，抿一下嘴沖我笑一個，便又原路晃晃悠悠地“滾”了回去。“誒?那你——”我這才意識到他一直都沒有撐傘，可還沒等我說完，遠遠地傳來他的聲音：“我淋點雨沒關(guān)系的，姐——可你不一樣!”我撐著傘，目送著他的背影，漸行漸遠。我不知道他說的不一樣是哪個不一樣，因為我是女孩而他是男孩，還是因為我是個“乖乖女”而他卻是“壞孩子”。
風(fēng)吹得樹歇斯底里地吼叫，吹得我的傘劇烈地搖晃，吹得雨滴吧嗒吧嗒拍打在臉上冰涼。而那個陽光般的少年，卻是讓我的心包裹在午后的暖陽里。
而后一段時間，我都沒見到他，那把老布傘也不知道被我丟在了哪個旮旯。偶然聽別人說起他：“他能怎么樣?辜負了大伙兒的栽培喲——那個壞娃娃!他弄丟了家里面唯一的傘，被收養(yǎng)他的那家人狠揍了一頓——還輟了學(xué)。現(xiàn)在?現(xiàn)在下地干活兒去了吧————那個壞娃娃!”于此，我是心存愧疚的。但我的的確確是不明白，為什么這么小的孩子就要輟學(xué)以下地干活為生，為什么丟了一把舊得破得像是剛出土的文物一樣的傘就要挨打，我更不明白為什么所有大人都說他是一個壞孩子!只是自那以后，每次再遇到雨天，我都會想起那個陽光般的少年。不過我終究是沒有再見到他，關(guān)于那句為什么“你不一樣”的困惑，也終究沒有機會得到答案。亦或者是，兩者都有吧。
再后來，又聽聞他弄丟了家里的什么東西，被送去了少管所。我想，可能是又幫助了像我一樣的人吧!眼前又浮現(xiàn)出他的模樣：澄澈明亮的大眼睛，黑胖滾圓的身子，樸實的笑容和嘴角那兩個靦腆的酒窩。
這樣的孩子，怎么會是一個壞孩子呢?
這樣的孩子，一定不是一個壞孩子!
愿陽光永遠伴隨他左右，愿這個少年心靈永遠澄澈如初!
陽光少年初一篇四
陽光是一縷照射在冬日的溫暖，使孤獨無依的人感到欣慰；陽光是一抹出現(xiàn)在黑暗里的亮光，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。我熱愛陽光，陽光就像我和我們同學(xué)之間純真無私的友誼。
此刻的我，在考場上，筆在一刻不停地轉(zhuǎn)動，手中也早已沁出了些許水跡，我知道，這次考試成績肯定不錯，這一切，源于我們姐們幾個在平時中互幫互助的學(xué)習(xí)競賽。在競賽中，在交往里，我感受到了友誼的陽光普照。
初一剛?cè)雽W(xué)時，我們剛剛告別了小學(xué)的美好時光，步入十三中校門口的步子，在緩慢中夾帶著些遲疑，心中朦朦朧朧地那么一抽，狠狠地，似乎有什么自己很珍重的東西讓人強奪走一樣，快速地與我的心剝離。我知道，我的心中實際上是不舍我小學(xué)中那幾個很鐵的朋友。分離了，仍在互相想著，但那時處在混沌茫然中的我們卻沒有發(fā)現(xiàn)，只是心中某個不為人知的角落，空了。接著，陌生的教室，陌生的面孔，讓本就茫然的我們變得不知所措，心中沒有安全感。
“讓我們做個自我介紹吧！”不知是誰的一句話打破了這片刻的沉默。頓時，教室里鴉雀無聲，似乎一根針落地都能聽見聲響。旋即，教室里浮現(xiàn)出些許切切嚓嚓的聲音，慢慢地，那聲音像是加上了擴音器般驀地加大，同學(xué)們的`話匣子被惹開了，大家給周圍的同學(xué)熱切地介紹自己，我也不例外。沒過一會兒，周圍同學(xué)的“底兒”都被我摸透了。但給我較深印象的卻只有兩位，很快，我們的友誼陽光般亮起。
玥原本坐在我后座，我一轉(zhuǎn)頭就可以瞥見她那長長的春絲，細長的瓜子臉，清亮明澈的小眼睛一眨一眨的，而又不失可愛。麥子是我在體育課上不經(jīng)意間認識的，那時她和我差不多高，但卻站在我前排，我們很能聊得來，后來才得知她坐在最后一排。但這絕不會影響今后我們友情的發(fā)展。
再后來，漸漸地，我們會在下課時一起討論題目，有什么重大發(fā)現(xiàn)一起分享，哪里有災(zāi)有難大家一起幫助，也不管“地理位置”的遠近。比如，麥子擅長美術(shù)，喜歡畫一些美膩了我們心臟的插畫。玥熱愛數(shù)學(xué)，每次我們遇到難題，總是玥熱心地給我們意義講解；我喜歡研究英語，每次發(fā)現(xiàn)有好玩的英語版腦筋急轉(zhuǎn)彎時，總愛積極地與大家一起分享。我們可謂是各有所長，又能發(fā)揮“一方有難八方支援”的互助精神，我們就在這些平常的事情中不斷認識對方，也不斷找到自己的不足。在互幫互助中，我們不斷完善自我，各自的成績都有了很大的提高。
于是，我發(fā)現(xiàn)，友誼真的是陽光，熱熱的，暖暖的，能給人希望，催人奮進。友情也像陽光一樣，能溫暖我們，友情一樣能填補我們心中的空白。
現(xiàn)實中的我，嘴角揚起，構(gòu)成了一個美麗的弧度，笑意溢滿了臉頰。迷離之中，向窗外定睛一看：一縷陽光灑進了校園，天上的云彩飄灑瀟逸。
我一定要好好地考試，我記得我們的約定：考試后，我們一起去陽光的北湖快樂地釋放、撒歡。
陽光少年初一篇五
“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守你的生活崗位……”這段精彩的語言，你或許會以為這是哪個名人的名言，但，這不是，這只是《雷鋒日記》中的一小段，也是他一生的寫照。
雷鋒離開我們已經(jīng)近50年了，他的故事想必大家都已經(jīng)耳熟能詳。他的一生雖然只有短暫的22年，然而，在這短暫的一生中他總是永不停息、全心全意的幫助別人，為人民做好事，留下了許多感人的事跡。
雷鋒精神就是從身邊的小事做起，不管多小的事，只要你幫助了別人，你就做到了雷鋒精神。當(dāng)你正在寫作業(yè)而聽到同學(xué)四處借文具的聲音，你是裝作沒聽見，還是把自己的文具借給了他(她)?當(dāng)別人向你請教問題時，你是冷漠地把頭轉(zhuǎn)向一邊，還是熱情地幫他(她)講解?當(dāng)同學(xué)遇到困難時，你是漠不關(guān)心，還是幫他(她)克服困難?答案很明顯，大家肯定會毫不猶豫地選擇后者，這就是學(xué)習(xí)雷鋒的助人為樂精神。
學(xué)習(xí)雷鋒，不需要做什么驚天動地的大事，只要我們時時想著別人，處處幫助別人，從現(xiàn)在做起，從今天做起，從我們身邊的一件件小事做起，從幫同學(xué)系紅領(lǐng)巾，幫別人解答難題，給老人讓座位等這些我們力所能及、能夠做到的一件件小事做起，在別人需要幫助的時候，盡力幫助別人，爭做一個雷鋒式的好少年。
同學(xué)們，雷鋒雖然已經(jīng)離我們遠去了，但雷鋒精神依然存在，現(xiàn)在有很多人覺得雷鋒精神是“傻子”精神，但是，雷鋒的這種“傻子”精神并沒有過時，我們這個時代需要這種“傻子”精神，呼喚這種“傻子”精神。讓我們爭做新時代的“小雷鋒”吧。我堅信，雷鋒精神定會在我們這一代人中發(fā)揚光大，放射出更加燦爛的光芒!
陽光少年初一篇六
“換種生活/讓自己變得幸福/放棄執(zhí)著/天氣就會變得不錯/每次走過/都是一次收獲/還等什么做對的決定……“耳機里傳來歌曲聲。
心里莫名的一動，我還記得每一段昏暗的時光，還記得心里的那份孤單和那種特別的感覺，還記得每次哭后在笑嘻嘻地面對生活，仿佛那段時光從未出現(xiàn)。
有時候，外表越堅強的人其實內(nèi)心越軟弱。對方能沒心沒肺的沖著你笑，也能在黑夜無言落淚。
總有一段時光是人們不知道的，總有一段時光是別人看不見的，總有一段時光是自己也難以面對的。當(dāng)一個人孤單的縮成一個團，淡淡的望著外面，想哭又哭不出來的時候，因為突然發(fā)現(xiàn)自己是如此的脆弱，一直以來，我們都把自己想的太過堅強。以至于打擊黑暗來臨時，我們束手無策，但又不愿向他人求助。后來，就一個人默默地承擔(dān)著。
有些事，騙得了別人，卻騙不了自己。少年啊，待在原地又不知如何是好，再堅強也只是假象罷了。
“過去的/就讓它過去吧/別管那是一個玩笑還是謊話/路在腳下/其實并不復(fù)雜/只要記得你是你呀……”曲調(diào)慢悠悠的飄了過來。
突然之間鼻子一酸，像忘記過去，靜靜地笑這充滿信心地面對明天，說起來好酷，但是做起來很難。很難想到應(yīng)該如何從絕境走出去，就像被逼到了懸崖邊，生活親手將你推到那里，然后冷笑一聲，似乎在嘲笑你的無能。
常聽人們說過去了就都過去了，可是哪有那么容易就過去了。少年知道這一點，但是他不得不走出去，于是他鼓起巨大的勇氣，裝著膽子想躲避這些。有這么一句話：走自己的`路讓別人說去吧。少年也知道，雖然他知道很難，但他還是盡力走出去，就像歌詞說的，順著腳下的路一步一步的走，不忘初心就好。
“我還是從前那個少年/沒有一絲絲改變/時間只不過是考驗/種在心中信念絲毫未減/眼前這個少年/還是最初那張臉/面前再多艱險不退卻……”音調(diào)突然抬高，聲音突然激動起來。
聽著聽著，我突然有一種感覺想哭出來了。偏偏就有那么一種人，明明很脆弱，卻要裝出堅強的樣子來，明明還是個少年，非要給自己那么多的壓力，偏偏要自己在黑暗中度過。真的，除了自己，沒有人知道漫長的黑夜那些少年是怎么過來的。
偽裝似乎是少年面對世界的一種防護，卻沒想到這樣偏偏更容易傷到自己。多希望還是一行，至少不用考慮太多，至少不用自己獨自承擔(dān)一切。時光真的會沖走一切，但是，各位少年，過去的就讓它過去吧，就算你發(fā)現(xiàn)自己早已不是以前的自己了，也請你調(diào)整心態(tài)，再做自己的那個少年吧。
人都是很脆弱的，其實每個人都知道，只不過大家喜歡裝的自己很堅強。少年啊，也請為自己想想好嗎。
“追逐生命里/光臨身邊的每道光/讓世界因為你的存在/變得閃亮/其實你我他并沒有什么不同/只要你愿為希望/畫出一道想象/成長的路上/必然經(jīng)歷很多風(fēng)雨/相信自己終有屬于你的盛舉/別因為磨難停住你的腳步/堅持住/就會擁有屬于你的藍圖……”歌曲很好聽，也很動人。
愿所有的少年，不負初衷，明天一片明亮。
陽光少年初一篇七
聽，我們在低吟淺唱，唱著屬于我們的友誼、夢想和成長；歡送我們那逝去的天真無邪，迎接我們的又一個嶄新的時期，少年風(fēng)采作文。
——題記。
上帝帶走了我們童年時期的幼稚與天真。然而，上帝很公平。它帶走我們的一些東西，就會送給我們另一些東西。因此，他又給我們送來了一件獨特的禮物——少年風(fēng)采。
這是我們在少年時期里特有的風(fēng)采！
在萬物復(fù)蘇、鳥語花香的春天，蔚藍的蒼穹下是一片綠油油的大草地，這塊草地是一片樂土，寧靜安詳，充滿夢幻，令人向往。
即使她雙目失明，即使她也是一個需要別人關(guān)愛的孩子，她也不忘去關(guān)愛和寬容別人，初中二年級作文《少年風(fēng)采作文》。
一天，她在草地上玩耍的時候，突然聽到一個小孩子的哭聲。于是她循著哭聲的來向找去。后來發(fā)現(xiàn)那個小孩子獨自坐在地上直哭。于是她問那個小孩，他的媽媽在哪里。可話音未落，小孩的媽媽匆匆忙忙地跑過來，不分青紅皂白的把她從小孩的身邊推走，還誤會她欺負小孩子。我以為她會生氣的站起來跟小孩的媽媽理論，可是她沒有，而是心平靜氣地告訴那位媽媽事情的來龍去脈，待到她們的誤會解決后，她才小心翼翼地走回草地上，一如既往地繼續(xù)將“欣賞”大自然的美，展現(xiàn)她獨特的風(fēng)采！
她是我的一位好朋友，是一位雙目失明的少女。
問一句：什么是“少年風(fēng)采”？
我們是祖國的未來，是祖國的花朵。我們要在花一般的階段奮發(fā)向上，像她一樣擁有頑強的意志力，即使身處逆境也要充分展現(xiàn)我們少年時期獨有的風(fēng)采、春天的風(fēng)采！
列夫托爾斯泰說過“環(huán)境愈艱難困苦，就愈需要堅定毅力和信心，而且，懈怠的害處也愈大?！弊屛覀冊谡宫F(xiàn)我們的少年風(fēng)采的同時積極奮發(fā)向上吧！
陽光少年初一篇八
柔和的陽光灑在窗臺上，倚靠著窗邊的藍色木桌透著微微孤寂的氣息。一疊厚重的書本隨意散落著，占據(jù)著大半的面積。手指輕輕撫過，一層稀薄的灰塵在指尖凝固，順著視線，那書本上隱隱能看見初三兩個大字。
而如今它們被無情冷落的原因，則是它們的主人，畢業(yè)了。連帶著那一道曾經(jīng)瀟灑在球場的身影，一起畢業(yè)了。
“大怪，你快來看?！背錆M著朝氣的聲音里滿是急迫，白皙卻有力的手掌上下?lián)]動，召喚著靠著椅背，正專心看小說的少女?！半y道是你這條公的大鯨魚找到母的了不成。”眉頭雖說皺了起來，女孩卻乖巧地站了起來，好奇地沖著前者所在的地方走去?！按蠊帜憧?，我的零食吃光了。”那張清秀的臉上此刻滿是惆悵，少年可憐巴巴地指著自己空蕩蕩的書包，看向女孩的眼中滿是期盼。
“你找死！”女孩的怒吼聲震得少年哇哇大叫起來，然后以極快的速度開始逃竄。女孩一手拎著他的書包，一邊對其緊追不舍，引來了教室里其他人的視線，然后一片哄笑聲響起，隨即又去做自己的事了。
每次吃中飯少年都會對嘀嘀咕咕的埋怨排隊進入的制度，然后叉著腰說自己又不是小學(xué)生，在看到女孩好笑的臉色后又氣憤地補充一句：“如果是單個的話我一定是第一個吃到飯的！”然后在老師的怒瞪之下癟癟嘴，極不愿意地乖乖回到隊伍里。
少年最愛的便是籃球，他可以不介意女孩給她取外號，他可以不介意被一群人追殺得滿學(xué)校竄。但是卻極為寶貝他的這份愛好。女孩還記得曾經(jīng)有個前去搭訕的學(xué)姐，在說了一句不知什么后，從此少年看見她就一副看見牛糞一樣的表情。少年總是會對女孩津津樂道每一場球賽，他最崇拜的偶像就是科比，儼然一副以后要成為科比那樣的人的模樣。
畢業(yè)前夕，少年接到女孩的電話，她說：“大藍鯨，都怪你不好好讀書，不然就可以跟我一個學(xué)校了?！彪娫捘穷^沉默了半晌，少年帶著熱情的話語響起：“等我把籃球打好了，等我進了國家隊，等我能開一個小鎮(zhèn)了，我就叫他藍鯨小鎮(zhèn)，到時候讓大怪你來當(dāng)鎮(zhèn)長怎么樣?！?/p>
對此女孩嗤之以鼻，只是他不知道，女孩內(nèi)心給予他的是滿滿的祝福和鼓勵。
炎熱的暑假，女孩偶爾經(jīng)過一些廣場，一些球場，甚至偶爾進入學(xué)校游蕩，都能偶爾，偶爾地碰見那個倔強的身影，然而在這種日子的流逝中，終于即將開學(xué)，她知道，從此以后就是他們的一個分界點。
所以，大藍鯨，你要加油啊。所以，大藍鯨，你一定不能放棄啊。
對于那最美好的三年，對于遇見這個最搗蛋的藍顏，怕是過去人生中最美麗的一道風(fēng)景線。
而那曾經(jīng)的大怪，你別忘了是我。
陽光少年初一篇九
我是朝氣蓬勃，熱情開朗，活潑可愛，熱愛生活的。對生活有美好的追求，對前途有遠大的理想。有人說過：‘’少年兒童是早晨七八點鐘的太遙遠，是祖國的花朵?！蔽覀兪浅跎奶?，是，是祖國的花朵，是國家的希望，是新世紀(jì)的接班人。為此，我感到無比的驕傲與自豪。要讀好書，學(xué)好本領(lǐng)，做個名副其實…素質(zhì)全面的讀書人。我每甜豆在知識的海洋里遨游，領(lǐng)略古今中外的歷史文化。人情風(fēng)俗。知識是精神食糧，給了我財富，給了我力量。
陽光少年初一篇十
我是一個像陽光一樣的女孩，擁有著陽光般的笑容，陽光般的心靈。每天我和同學(xué)們迎著陽光開始一天的學(xué)習(xí)。
我很喜歡和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的樂趣，每當(dāng)有什么難題時，小組總會唧唧喳喳的討論，直到得出正確答案。有了小組什么難題都不算難題了，大家互幫互助，被濃濃的同學(xué)情包圍的我也在用溫暖包圍著別人。
我喜歡在大草原上奔跑，喜歡對著高山大喊：“我是這個世界上最獨特的藝術(shù)品?！痹谖业纳钪?。別人總喜歡稱我為“假小子”，是的，我是，我擁有著別人沒有的活力，每天都會精力充沛。
我憧憬著未來，對未來充滿著希望。每當(dāng)，世界給我一次又一次的打擊時，我不會害怕，因為我會對自己說：“困難，是上帝送給你的禮物，你會從中學(xué)會堅強?！?。有了這句話，世界就是光明的。
是的，陽光就是：蓬勃、溫暖和希望。陽光少年就是一個有著蓬勃的朝氣、溫暖的心和希望的信心的青春少年。
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陽光少年初一篇十一
春風(fēng)鼓起了每一葉青春的帆。
告別愛哭愛鬧的童年，
快快樂樂邁進少年的門檻。
風(fēng)風(fēng)火火地走進來。
我們這一群陽光少年。
向往照耀著每一雙明亮的眼，
理想彈撥著每一根夢想的琴弦。
追求讓我們變得充實，
憧憬讓我們變得浪漫。
歡歡騰騰地走來。
我們著一群陽光少年。
親愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好。我是來自初二一班的劉嘉琦。我是一個像陽光一樣的女孩，擁有著陽光般的笑容，陽光般的心靈。每天我和同學(xué)們迎著陽光開始一天的學(xué)習(xí)。
我很喜歡和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的樂趣，每當(dāng)有什么難題時，小組總會唧唧喳喳的討論，直到得出正確答案。有了小組什么難題都不算難題了，大家互幫互助，被濃濃的同學(xué)情包圍的我也在用溫暖包圍著別人。
我喜歡在大草原上奔跑，喜歡對著高山大喊：“我是這個世界上最獨特的藝術(shù)品?！痹谖业纳钪小e人總喜歡稱我為“假小子”，是的，我是，我擁有著別人沒有的活力，每天都會精力充沛。
我憧憬著未來，對未來充滿著希望。每當(dāng)，世界給我一次又一次的打擊時，我不會害怕，因為我會對自己說：“困難，是上帝送給你的禮物，你會從中學(xué)會堅強?！?。有了這句話，世界就是光明的。
是的，陽光就是：蓬勃、溫暖和希望。陽光少年就是一個有著蓬勃的朝氣、溫暖的心和希望的信心的青春少年。
今天，我站在這里。無論是失敗還是成功，我都不會在意。因為比賽有輸也有贏，沒什么大不了。我唯一所希望的`是今天能夠把陽光帶給大家，這就是我今天來的意義。我想送給大家一首歌，大家已經(jīng)耳熟能詳，好吧，相信大家已經(jīng)猜出來了，沒錯，是“陽光總在風(fēng)雨后”
謝謝大家。
爺爺?shù)纳倌辍?/p>
古廟是爺爺和鄉(xiāng)下伙伴的學(xué)堂。
淺草圍著的石板連成了上學(xué)的小路。
踏著石板的是一雙雙光腳套著的解放鞋。
偶爾腳趾頭從鞋幫的破洞里擠出，也只是笑笑。
爸爸的少年。
山崗上的幾排磚墻瓦房是爸爸讀書的房子。
碎石鋪成的公路連著校園。
自行車的鈴聲和少年的笑聲。
喚醒了朝霞，催眠了池塘里搖晃的夕陽。
我的少年。
碧綠的草坪上矗立的教學(xué)樓是我的教室。
高速公路下的柏油馬路直接學(xué)校。
推開的公交車門下露出了名牌球鞋。
球鞋的主人嚼著巧克力走進了陽光校園。
我第一次刷碗。
記得那是上三年級的時候，有一天，爸爸媽媽都做客去了，就我和奶奶在家里。吃完了飯，剛好我也寫完了作業(yè)，奶奶準(zhǔn)備洗碗的時候，我連忙說“奶奶，您腿腳不方便，還是讓我來洗吧。”奶奶疼愛地看著我，怎么也不讓我洗，因為我從來都沒有干過家務(wù)，我抱著奶奶的胳膊撒嬌：“好奶奶，你就讓我試試吧。我都已經(jīng)上三年級了，你還是讓我做家務(wù)吧！”奶奶拗不過我，只好讓我去洗了。
我坐在椅子上，看著泡沫中的那些碗，有點發(fā)愁：就這樣灰溜溜地過去吧，奶奶雖然不會說什么，但是心里肯定會笑話我，一個自告奮勇洗碗的人，一個搶著洗碗的人，竟然只洗了一半就自己打了退堂鼓？想到這里我自己都不好意思了，盆里的碗也好像在嘲弄地看著我：“真是個小笨蛋，連個碗都洗不干凈，看你以后還能干什么？”
想到這里，我的臉一下子紅了，感覺想著了火似的。我趕緊站起來，把盆里的洗潔精水倒掉一半，又重新添了些熱水，仔細地回憶著媽媽洗碗的動作，左手拿碗，右手拿抹布，一邊轉(zhuǎn)一邊擦洗，認真地把碗一個一個洗干凈了，然后又用清水沖了一遍。我還學(xué)著媽媽的樣子，把盆子、桌子都擦干凈。
看著桌子上那些洗得干干凈凈的碗，我心里別提有多高興了！桌子上的碗白白的，亮亮的，還閃著晶光，它們好像也在笑著表揚我呢！
從第一次洗碗的過程中，我感受到了勞動的樂趣，從那以后，我經(jīng)常幫父母做一些力所能及的事情，在勞動中懂得回報，在喜悅中收獲成長的幸福！
老虎和小松鼠。
一天，小松鼠和小刺猬在村子里玩足球，你傳給我，我傳給你，只有小豬在吊床上睡覺。
老虎想從村子的圍墻爬進去。在村子外做好了梯子，老虎爬了一半梯子就斷了，老虎眼珠子一轉(zhuǎn)，想到了辦法，如果一個人站在另一個人的頭上，還有一個人站在第二個人頭上，第三個人一跳不就過去了。
老虎買了一個廣播，大聲喊“表哥，二叔，大舅，三弟你們快來啊”。過了好久也沒見一個人來。老虎一拍腦子又想到了一個辦法，又在廣播里大聲喊“表哥，二叔，大舅，三弟你們快來啊，我這里有許多肉吃，來晚了就沒得吃了”。不到一秒種他們就來了。“肉呢”，大家異口同聲地問。老虎說“在村子里養(yǎng)著呢”。大家剛想走，老虎又說“只要大家齊心協(xié)力，一定會抓到那些可惡的家伙的”。
于是，大家到了晚上開始襲擊這村子，老虎的表哥是大將，帶著兵馬去攻擊，不一會，除了小松鼠和小刺猬，其他的動物都被抓了。原來它們沿著地道去炸老虎的家，救出了被抓的兄弟。
殘缺的美。
即使她不是真人；即使她是沒有生命的雕塑；即使她的雙臂已然殘缺；即使......她豐滿而圣潔，柔媚而單純，優(yōu)雅而高貴。她《斷臂的維納斯》。
潔白的大理石質(zhì)樸的勾勒出維納斯豐腴的體態(tài)，膚如凝脂。微微扭轉(zhuǎn)的身體，和諧的黃金比例，淡然流露出塵脫俗的美感。拳曲的頭發(fā)如同真人一般輕松自然的垂墜下來；五官像是刀刻出來似的輪廓分明，不一定精致，卻一定特點鮮明。嘴角上揚完美的弧度，笑容娟美。
淳樸的藝術(shù)氣息，亞歷山德羅斯向我展示出一個圣潔典雅的女神維納斯。
美中不足的是殘缺的雙臂已然是無法抹去的瑕疵，在世人眼中卻被賦予了別樣的美，從而誘發(fā)了許多美好的猜想。可惜的是盡管那么多雕塑家為她精心添置雙臂，然而都是畫蛇添足般的可笑。維納斯丟失的雙臂是一個美麗的錯誤，不完整并不能撼動她一絲一毫的美感。殘缺使她成了永恒的美的象征，她向我們證明那也是一種不俗的美。
如“蚌病成珠”的轉(zhuǎn)機，失去后總有得到。維納斯雙臂殘缺，卻有著深入人心的力量。在她圣潔光芒的背后，同樣閃爍著殘缺的美麗。
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陽光少年初一篇十二
我家住在華富北村，這里是一個美麗而陽光的社區(qū)。
這里有一個筆架山公園。公園里花紅柳綠、芳草如茵。時而摩肩接踵，時而門可羅雀。有參天古木，也有絨絨綠毯；有小溪潺潺，也有湖泊片片。人們在這里可以健身，可以跑步，可以垂釣，可以劃船，可以爬山，可以散步，可以野餐，可以玩?！梢栽谶@繁華吵鬧的大都市里享受寧靜，放松自己那緊繃的神經(jīng)，呼吸那新鮮的空氣。這個社區(qū)使我們在心情上更加陽光。
這里也有免費圖書館。里面的書琳瑯滿目、目不暇接，一眼望去讓人眼花繚亂、笑逐言開的同時也贊嘆這里的書種類的齊全，內(nèi)容的豐富和情節(jié)的有趣。這里的沙發(fā)十分柔軟，不會讓腰酸背痛掃了你讀書的樂趣，還有涼爽的空調(diào)讓你避免大汗淋漓的煩惱。還有幾臺電腦給我們查資料，而且是液晶顯示屏的，可以保護我們的眼睛。如果你看累了，還可以到旁邊的大窗戶邊欣賞外面的景色，緩解眼睛的疲勞。這個社區(qū)使我們在知識上更加陽光。
這里的清潔也做的十分好。大清早一起來，就可以聽到馬路上“沙沙”的聲音。那是勤勞的清潔工叔叔阿姨在為我們打掃社區(qū)，為了讓我們生活在有一個干凈的社區(qū)，他們每天起早貪黑地維持小區(qū)的清潔。我們都十分尊重他們，所以幾乎沒有人在地上亂丟垃圾，如果有垃圾就先拿在手里，看到垃圾桶再丟。這個社區(qū)使我們在文明上更加陽光。
這里的教育也很好。光這一個華富北村，就有一個小學(xué)和一個中學(xué)——華新小學(xué)和華富中學(xué)。每當(dāng)人們走過學(xué)校，都可以聽到教學(xué)樓里傳出一陣陣朗朗的讀書聲；或者在操場上見到一群群活蹦亂跳的孩子們，他們十分快樂，他們天真爛漫，他們純潔無暇，每一個大人見到都會懷念起自己的童年，每一個孩子都會渴望和他們一起玩耍。這個社區(qū)使我們在學(xué)習(xí)上更加陽光。
在這樣一個陽光的社區(qū)里生活，我們也要變得更加陽光，努力學(xué)習(xí)，將來成為祖國的棟梁！做一個開朗聰明的！
陽光少年初一篇十三
陽光燦爛，美好，溫馨。滲在樹上，樹葉兒發(fā)了芽，花苞兒開了花。假如我變成一縷陽光，在森林里穿梭，在溪水中嘻戲。“媽媽，你會認識我嗎？”
如果你叫道：“孩子，你在哪里呀？”我便一聲不響的躲在樹藤后面，頑皮的眨眨眼，心里想著：“媽媽，我就是不告訴你！”
我要在你的周圍灑下一大片金色的陽光，保護你，陪伴你。
當(dāng)你工作回家時，我會灑下一律溫和的陽光，拂去其工作的勞累與辛酸。我會用陽光的`芬芳、溫暖充填滿你的心。
春天，我要用陽光。讓你綻放希望的微笑；夏天，我要用陽光清涼你炙熱焦躁的心房；秋天，我要用陽光，讓豐收的喜悅蕩漾在你的臉頰；冬天，我要用陽光，將溫暖傳遞給你的手心，讓你不再懼怕寒冷，不再在瑟縮在一頭。
當(dāng)你在窗前讀一本書時，我會用陽光籠罩周圍的環(huán)境，將斑駁的影兒投在樹葉上，將各種花草照耀得更鮮艷，讓你在一個輕松優(yōu)雅的環(huán)境中愜意的享受一本書帶來的靜謐的享受。
當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩。我所散發(fā)的陽光足以讓你的頭發(fā)甩去冰涼的水，讓你的頭發(fā)閃耀著溫暖的色澤，烏黑而又亮麗。
夜晚，我褪去了光芒。月亮爬上了樹梢，我便化為小孩，將落在了媽媽的懷抱。
“孩子，你到哪里去了？”媽媽焦急的問我，“你這壞孩子！”
“我不告訴你！”這就是我所要跟你講的話了！
陽光少年初一篇十四
今天，我盼望已久的成長營終于開營了。
我按捺不住興奮的心情，6點多就起床了。我又一次把去陽光成長營的物品檢查了一遍，才開始洗漱吃早餐。
到了集合的時間，我背著自己的物品上了開往成長營的汽車。車上熱熱鬧鬧的，有的三三兩兩正在談笑風(fēng)生，有的吃著自己的零食。經(jīng)過十幾分鐘，我們便到了陽光成長營。聽老師說我們第一項活動，是科學(xué)小實驗——做一個小臺燈。我們把做臺燈的物品：電池、塑料瓶、電線、小燈泡等找好，聽老師講解制作過程，然后我們按照老師的講解細心的做著。看著自己親手做的臺燈，心里有種成功的感覺。中午的時候，老師我們該野炊了。我們用抽簽的方式來決定分組。我抽的是g組，表明我們這一組要做熱干面。郭浩宇同我一組。我負責(zé)放雞精，別小看這件事，放多放少都不行，要恰到好處。我們還得最后再吃。雖然還要餓著肚子，但想到為同學(xué)服務(wù)，心里還是挺高興的。
通過三天陽光成長營的生活，我不僅鍛煉獨立生活的能力，而且學(xué)會了疊被子和與同學(xué)友好相處，這三天是我終身難忘的。
陽光少年初一篇十五
陽光，是溫暖的。在人間，除了太陽光、火光以外，還有的光，他們的光，是從自己的身上散發(fā)出來的。而我今天要說的，就是我的一群足球小伙伴們!
我們13位小朋友組成了305班獵豹足球隊，從零基礎(chǔ)開始訓(xùn)練。我們每個星期都要練習(xí)3次左右，每次訓(xùn)練我們渾身都有使不完的勁，大家都很堅強，摔倒了又爬起來，爬起來了又摔倒……就這樣，大家都想練好本領(lǐng)，在比賽的時候能大顯身手。
在大家的刻苦訓(xùn)練下，我們贏得了四分之一賽和半決賽的勝利，這天，終于迎來了決賽的賽場。
比賽開始了，教練安排了李浩然、盛永進、汪高婧萱、王章勝、徐子騫等同學(xué)作為前鋒進攻取得進球。但是對方球員也很強大，最終上半場以0:0結(jié)束。下半場開始以后，李浩然因為受傷被換下，汪高婧萱也因為體力下降換人，導(dǎo)致我們前場進攻力頓時下降，偏在這時對方得到了一個點球，盡管守門員撲了過來，可球還是從手下溜走，緩慢滾入球門，對方以1:0領(lǐng)先。
失球后，我們并沒有放棄，而是加強了進攻，盛永進帶球突破，但在禁區(qū)內(nèi)被對手放倒，因此我們也得到了一個點球的機會，但這個點球踢的太正，被守門員擋出。隨后比賽也進入尾聲，我們最終以0:1負于對手。
陽光少年初一篇十六
陽光是我們童年的色彩，運動是我們輕快的步伐，走向奧運的靈動之門。讓奧運在笑聲中閃動，讓運動在童心的陽光中永遠伴我行走。
每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子。
五、六年級的同學(xué)，團結(jié)友愛，不氣餒、不灰心，永不言敗。就是這步伐、這友愛、這信念伴我們走向操場，邁出輕快、愉悅的步伐舞動起來，向終點，向陽光出發(fā)。
“咚，嗒嗒，咚，嗒嗒”在操場上，腳步響亮、隊伍整齊。有的嘹亮的”喊出“一、二、三、四”；有的聚精會神的沖向前方。但在整齊中，總有一些瑕疵，一些不和諧音，。就說前面那個班吧，在操場上堅定的跑步，有的在隊伍外系鞋帶；有的總是走著，嬌弱，沒力氣被落在后面；有的總是鬧到不可開交的地步，散漫的樣子，很亂。這跟我們班比起來，可差多了。我們班總是快、靜、齊每次一走到老師面前，一句夸獎就迎面趕來，這讓我們更有活力和“戰(zhàn)斗”的勇氣。堅定不屈的信念更加牢固，隊伍越來越齊，自豪與成就感也越來越大。這就讓班之間的斗爭更加激烈，但我們班不會認輸。
這種運動每天不斷地進行著，大自然清新的空氣，舒暢的感覺，深入心中。我們開心極了。每一天都精神煥發(fā)，告誡我們要鍛煉身體，提倡這一天天鍛煉的計劃，讓我們更健康成長，讓步伐建起美好的明天。
我建議：陽光運動伴我行要遵守，每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子。
指導(dǎo)教師：田華。
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