作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。
小鹿歷險記教案小班篇一
1、知道動物有自我保護的本領(lǐng)，初步了解一些動物自我保護的方法。
2、萌發(fā)探索動物奧秘的欲望。
3、根據(jù)動物不同的保護能力，仿編故事。
活動重點：
知道動物有自我保護的本領(lǐng)。
活動難點：
了解一些動物保護自己的方法。
活動準備：
ppt
桌面教具（小鹿、大灰狼、小壁虎、黃鼠狼、花狐貍、小青蛙、"小鹿歷險記"），光碟，動物貼絨（烏龜、蚯蚓、刺猬、蛇、變色龍等），頭飾若干，游戲道具龜殼、草地、樹林、荷葉、尾巴等。
活動過程：
一、引入故事
1、講故事
（1）師：今天我們班來了一位客人，它的身上有像梅花一樣的花紋，有橡樹枝一樣的角，請小朋友猜猜看，它是誰呢？（出示桌面教具小鹿）
（2）師：有一天，小鹿遇到了一件非常危險的事情，小朋友想不想聽聽？
（3）教師有表情地講述故事，邊出示桌面教具。
2、故事提問：
（1）師：故事講了一件什么事情？故事里誰被大灰狼追？小鹿心里感到怎么樣？（害怕）（引導(dǎo)小朋友說出"危險"）
（2）師：遇到很危險的事，我們叫做"歷險記"。誒？這個故事還沒有名字呢，我們給它起個名字吧?。ㄐ÷箽v險記）
小結(jié)：這個故事名字叫《小鹿歷險記》，故事講了小鹿在森林里遇到了一件很危險的事，最后在動物們的幫助下躲過了大灰狼。
（3）師：故事里第一個遇到誰？（小壁虎）它對小壁虎怎么說？（小壁虎救救我，大灰狼在追我。）小壁虎為小鹿出了什么注意？（別急別急，我來幫你，你可以學(xué)我把尾巴斷掉，大灰狼就抓不到你了。）那小鹿是怎么做的呢？（不行，不行，太疼了，我還是繼續(xù)跑吧。）
小鹿跑呀跑這時小鹿有遇到誰了呢？（黃鼠狼）它對黃鼠狼怎么說？黃鼠狼又為小鹿出了什么注意呢？（別急別急，我來幫你，你可以學(xué)我放個臭屁，大灰狼就抓不到你了。）可是小鹿撅起屁股（嗯）還是放不出。（不行，不行，太難了，我還是繼續(xù)跑吧）
誒，這個時候小鹿遇到了誰呢？（花狐貍）那花狐貍教小鹿什么辦法呢？（別急別急，我來幫你，你可以學(xué)我躺下裝死，大灰狼就抓不到你了。）小鹿有沒有用花狐貍的辦法？（沒有）小鹿是怎么說的？（不行 不行，我學(xué)不了，我還是繼續(xù)跑吧。）
小鹿跑啊跑，在這個時候，可憐的小鹿又遇到了誰？（小青蛙）小青蛙是怎樣教小鹿的呢？（別急別急，我來幫你，你可以學(xué)我這樣做。）小青蛙讓小鹿學(xué)它做什么？（跳到河里，躲到一大片菏葉叢中，不見了。）
在這個時候小鹿說了什么呀？（我明白了）小鹿說我明白，那小朋友們說一說小鹿它明白了什么？（明白了可以象小青蛙一樣用自己身上的顏色來躲避大會狼）小朋友們真聰明，小鹿它明白了，可以用自己身上的顏色來保護自己，不讓大灰狼抓到，那我們就說小鹿身上的顏色就是它的保護色，小朋友們說小鹿聰不聰明呀？
小結(jié)：故事中，小鹿和青蛙用自己身上的顏色保護自己，小壁虎用斷尾巴保護自己，黃鼠狼用放臭屁保護自己，花狐貍用裝死來保護自己，小動物們都很聰明。
二、探索其它動物的自我保護能力
1、說說你還知道那些動物是怎樣保護自己的？
師：那么，小朋友們還知道那些動物有自我保護能力？（個別提問）
2、看光碟，引導(dǎo)小朋友觀察圖片里的動物是用什么保護自己的。
3、小結(jié)：在大自然中有些動物為了保護自己更好生存，它們身體的顏色、斑紋與它們生活的環(huán)境十分相近，用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動物的保護色。還有的動物用斷肢（章魚、壁虎）來保護自己，還有的用裝死（狐貍、甲蟲）保護自己，還有的用放煙（章魚、烏賊）來保護自己，還有的放臭氣(花狐貍)保護自己。
4、在生活中，人們也很聰明，也會使用保護色。說說看你知道有那些？（解放軍、莊稼）
三、仿編故事
1、師：故事中小鹿在小動物的幫助下，躲避了大灰狼的追捕。有幾個小動物也想幫助小鹿不被大灰狼捉住，它們是誰呢？（蝸牛、蚯蚓、刺猬、蛇、變色龍）
2、師：把它們編到故事里，看看它們是怎樣幫助小鹿的。(學(xué)習(xí)故事里的對話：別急別急，我來幫你，你可以學(xué)我，大灰狼就抓不到你了。)
3、小結(jié)：小朋友真能干，把小動物都編到故事里去了，幫助了小鹿，小鹿說謝謝小朋友啦，以后，小朋友也要像小動物一樣，看到別人有困難有求助自己的時候，都要互相幫忙。
四、游戲：《會保護自己的小動物》
1、教師介紹游戲規(guī)則：小朋友自由選擇喜歡的動物，教師扮演大灰狼，小動物用保護色、斷肢、放臭氣等保護自己。
2、游戲開始
師：今天天氣真好，小動物們都出來玩了。
（大灰狼出來）說：哇！今天運氣真不錯，有那么多好吃的!
（大灰狼到每只動物前，小動物用自己的保護能力保護自己了，大灰狼什么也沒抓到，只好灰溜溜地回家了。）誒！今天又要餓肚子啦。
4、小結(jié)游戲的情況。
五、活動結(jié)束
附：故事《小鹿歷險記》
一天，小鹿出門玩，沒走多遠就碰到了大灰狼。小鹿害怕極了，它撒開腿就拼命地向森林里跑去。
小鹿跑呀跑，遇到了小壁虎："小壁虎，救救我，大灰狼在追我。"小壁虎說："別急別急，我來幫你，你可以學(xué)我把尾巴斷掉，大灰狼就抓不到你了。"小鹿試著拉了拉自己的尾巴："不行，不行，太疼了，我還是繼續(xù)跑吧。"
小鹿跑呀跑，遇到了黃鼠狼："黃鼠狼，救救我，大灰狼在追我。"黃鼠狼說："別急別急，我來幫你，你可以學(xué)我放個臭屁，大灰狼就抓不到你了。"小鹿撅起屁股，憋足了氣："不行，不行，太難了，我還是繼續(xù)跑吧。"
小鹿跑呀跑，遇到了花狐貍："花狐貍，救救我，大灰狼在追我。"花狐貍說："別急別急，我來幫你，你可以學(xué)我躺下裝死，大灰狼就抓不到你了。"小鹿試著躺下來："不行，不行，我學(xué)不了，我還是繼續(xù)跑吧。"
小鹿跑呀跑，遇到了小青蛙："小青蛙，救救我，大灰狼在追我。"小青蛙說："別急別急，我來幫你，你可以學(xué)我這樣做。"小青蛙邊說邊跳入一大片荷葉叢中，不見了。
"噢，我明白了。"小鹿說著就飛快地跑進了一片小樹林。陽光灑進小樹林，小露身上的斑點像樹林里的點點陽光，大灰狼睜大了眼睛，可怎么也找不到小鹿，只好灰溜溜地走開了。
小鹿歷險記教案小班篇二
1.知道動物有自我保護的本領(lǐng)，初步了解一些動物保護自己的方法。
2.能積極參加討論，與同伴交流自己的知識。
教學(xué)重點：知道動物有自我保護的本領(lǐng)，初步了解一些動物保護自己的方法。
教學(xué)難點：積極參加討論，能夠了解一些動物保護自己的方法。
教學(xué)準備：故事課件；《幼兒畫冊》
一、故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。①①①師：一天，小鹿出門玩，沒走多久就碰到了大灰狼。小鹿害怕極了，它撒開腿就拼命地向森林里跑去。
提問：猜一猜，在逃跑的路上，小鹿會遇到誰？
二、教師邊講述故事，邊鼓勵幼兒續(xù)編故事。
1．提問：小鹿在路上遇到了小壁虎，小壁虎會為小鹿出什么主意？
2．啟發(fā)幼兒說說接下來遇到的動物們（黃鼠狼、花狐貍、青蛙）為小鹿出了什么主意。
3．提問：小鹿最后是怎樣躲過大灰狼的？（保護色）
4．教師和幼兒一起完整地講述故事。
5．小結(jié)：
故事中，小鹿為了躲避大灰狼，共遇到了哪幾個動物？它們是如何幫助小鹿出主意的？你還知道什么動物會用哪些方法保護自己？
①小壁虎——斷肢——章魚、蚯蚓
②黃鼠狼——放臭屁——章魚、烏賊（放煙）
③花狐貍——裝死——負鼠
④小青蛙——保護色——駱駝、斑馬、白熊?
三、交流與討論：給故事取個名字。
師：今天，老師講的這個故事還沒有名字呢，想請小朋友幫忙為這個故事取個名字。
四、引導(dǎo)幼兒看翻閱《幼兒畫冊》上的相關(guān)故事并與同伴交流故事內(nèi)容。
師：今天，老師講的這個故事有趣嗎？通過這個故事，我們知道了動物遇到危險時，總有保護自己的方法。
小朋友想不想把這個故事講給自己的爸爸、媽媽聽呢？那么，現(xiàn)在請小朋友打開《幼兒畫冊》，邊看圖畫邊試著與同伴交流故事內(nèi)容。
通過本課時的學(xué)習(xí)，幼兒的安全意識有了進一步的提高。在說一說：自我保護的方法時，小朋友表現(xiàn)得十分積極。通過相互討論，幼兒自我保護的方法得到了一定的提升。什么的情況用什么方法更能保護好自己。不足之處就是自我還不夠放松，不夠淡定。聲音小了點，應(yīng)變能力不夠靈活。領(lǐng)導(dǎo)、老師也給了我一些很好的建議：建議我能在區(qū)域放些材料讓幼兒繼續(xù)探索動物保護自己的方法和自我保護的方法。建議我自己講述故事，這樣不但可以鍛煉我的膽量還可以讓我在語言、表情方面有進一步的提高。這樣我知道，不僅要上好一節(jié)課，課后的鞏固、擴展也是很重要的。
小鹿歷險記教案小班篇三
1、知道動物有自我保護的本領(lǐng)，初步了解一些動物保護自己的方法。
2、會根據(jù)不規(guī)則的形狀想象不同的動物，大膽講述故事。
3、積極參加活動，萌發(fā)探索動物奧秘的欲望。
動物胸飾每人一個，大灰狼頭飾一個、音樂（歡快的和大灰狼的）
教師：（出示圖片小鹿）小朋友看！誰來了？（小鹿）我有一個好聽的名字叫“斑比”，你們可以叫我斑比，今天小鹿斑比帶來了一個好聽的故事，大家想不想一起聽聽？
播放ppt：有一天，小鹿斑比出來玩，突然，來了一只大灰狼，一下就撲了過來，斑比害怕極了，拼命的向森林里跑去……
畫面一：小鹿和蝸牛。
1、教師：小鹿斑比拼命地跑啊跑，請你們猜一猜，在逃跑的路上，小鹿會遇到誰？（ppt出示圖形：○）它遇到了一個圓圓身體的小動物，那它是誰呢？
2、幼兒猜測想象講述，（小蝸牛，烏龜……）
3、教師：我們再來看看它是誰？（ppt圖片蝸牛殼）幼兒說蝸牛
教師：原來是蝸牛，小鹿斑比遇到了小蝸牛說，播放ppt：“救救我吧，大灰狼在追我?！?/p>
4、教師：小蝸牛會幫助小鹿斑比嗎？小蝸牛遇到危險會怎么做？
5、幼兒講述，教師鼓勵幼兒大膽講述。
6、教師：小蝸牛說：“別急別急，我來幫助你，把頭縮回到自己的殼里。這樣大灰狼就抓不到你了。”
7、教師：小鹿斑比會嗎？（不會）于是小鹿斑比說：播放ppt：“不行不行，我沒有你那樣的殼，我還是繼續(xù)跑吧！”
畫面二：小鹿和蚯蚓
1、教師：小鹿斑比跑啊跑，又會遇到誰？（ppt出示圖形：s），這是小動物的尾巴，那它是誰呢？
2、幼兒猜測想象講述，（小蛇，蚯蚓……）
3、教師：我們再來看看它是誰？（ppt圖片蚯蚓尾巴）幼兒說蚯蚓
教師：原來是蚯蚓，小鹿斑比遇到了小蚯蚓說：“救救我吧，大灰狼在追我?！彬球菊f：“別急別急，我們來幫助你！”
4、教師：蚯蚓怎樣來幫助小鹿斑比？
5、幼兒講述，教師鼓勵幼兒大膽講述。
6、播放ppt：蚯蚓說：“別急別急，我來幫助你，挖個洞，鉆到泥土里，這樣大灰狼就抓不到你了?！?/p>
7、教師：小鹿斑比會嗎？（不會）小鹿斑比會怎么說？引導(dǎo)幼兒說：“不行不行，我不會挖洞，我還是繼續(xù)跑吧！”
畫面三：小鹿和黃鼠狼
1、教師：小鹿斑比跑啊跑，會遇到誰？（ppt出示圖形：尾巴），這是小動物的尾巴，那它是誰呢？
2、幼兒猜測想象講述，（小狗，小貓……）
3、教師：我們再來看看它是誰？（ppt圖片黃鼠狼的尾巴）幼兒說黃鼠狼
教師：原來是黃鼠狼，小鹿斑比遇到了黃鼠狼說：“救救我吧，大灰狼在追我?！被ê傉f：“別急別急，我們來幫助你！”
4、教師：花狐貍怎樣來幫助小鹿斑比？
5、幼兒講述，教師鼓勵幼兒大膽講述。
6、教師：黃鼠狼說：“別急別急，我來幫助你，放個臭屁然后逃跑，這樣大灰狼就抓不到你了。”
7、教師：小鹿會放臭屁嗎？那小鹿會怎么做？“不行不行，我不會放臭屁，我還是繼續(xù)跑吧！”，
畫面四：小鹿和刺猬
1、教師：小鹿斑比跑啊跑，會遇到誰？（ppt出示圖形：橢圓），這是小動物的身體，那它是誰呢？
2、幼兒猜測想象講述，（小狗，小貓……）
3、教師：我們再來看看它是誰？（ppt圖片刺猬的身體）幼兒說刺猬
教師：原來是小刺猬，小鹿斑比遇到了黃鼠狼說：幼兒一起說“救救我吧，大灰狼在追我。”花狐貍說：“別急別急，我們來幫助你！”
4、教師：花狐貍怎樣來幫助小鹿斑比？
5、幼兒講述，教師鼓勵幼兒大膽講述。
6、教師：黃鼠狼說：“別急別急，我來幫助你，把身體卷起來刺豎起來，這樣大灰狼就抓不到你了。”
7、教師：小鹿有刺嗎？小鹿斑比說“不行不行，我沒有刺，我還是繼續(xù)跑吧！”，
1、教師：我們一起來再看看，小刺猬、小蝸牛他們是怎么樣保護自己不被敵人吃掉的？
2、幼兒整體觀看ppt，回答問題。
3、幼兒講述，教師總結(jié)：保護色、裝死、斷肢、自衛(wèi)等等
教師：小鹿最后會得救嗎？它會想什么辦法呢？我們一起討論一下。
1、幼兒討論，教師巡回指導(dǎo)。
2、教師：小鹿有很多辦法，它快速的逃跑躲在樹叢的后面，它的鹿角就象樹叢的樹枝，大灰狼睜大眼睛怎么也找不到，最后灰溜溜的走了。
1、教師：小鹿斑比在朋友在幫助下得救了，它在危險的經(jīng)歷中學(xué)會了自我保護的辦法，小鹿真的很勇敢！對嗎？
1、教師：今天是動物狂歡日，看！小動物們都出來玩，還有斑比呢！我們也一起去吧！如果有大灰狼來了，我們小動物們趕快保護好自己哦！
2、教師扮演大灰狼，幼兒做出相應(yīng)的自我保護的方法。糾正個別不正確的方法。
教師：今天我們小動物玩得開心嗎？大家都很很累了，小鹿斑比也想回家睡覺了，我們也回去吧！再見！斑比！·再見！客人老師！
小鹿歷險記教案小班篇四
這是一篇科學(xué)小品文，圖文并茂，富有科學(xué)性。在活動過程中，通過引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)續(xù)編故事，大膽想象，同時以大量的圖片介入，從而揭示主題：了解動物在面臨危險時都有保護自己的方法。活動中以幼兒的觀察、講述為主，充分調(diào)動幼兒的興趣和積極性，拓展了幼兒的知識面。
1、知道動物有自我保護的本領(lǐng)，初步了解一些動物保護自己的方法。
2、能積極參加討論，與同伴交流自己的知識。
ppt課件；《幼兒畫冊》
一、故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
師：一天，小鹿出門玩，沒走多久就碰到了大灰狼。小鹿害怕極了，它撒開腿就拼命地向森林里跑去．．．．．．提問：猜一猜，在逃跑的路上，小鹿會遇到誰？
二、教師講述故事，探索動物的自我保護能力。
（一）提問：小鹿在路上遇到了小壁虎，小壁虎會為小鹿出什么主意？
（二）啟發(fā)幼兒說說接下來遇到的動物們（黃鼠狼、花狐貍、青蛙）為小鹿出了什么主意。
提問：小鹿最后是怎樣躲過大灰狼的？（保護色）
（三）交流與討論：給故事取個名字。
師：今天，這個故事里面講了小鹿遇到大灰狼這件危險的事情，后來通過小青蛙的提示想利用自己的保護色成功的甩掉了大灰狼的故事，那我們一起給它取個名字，叫什么呢？（小鹿歷險記）
三、教師和幼兒一起完整地講述故事。
（一）小結(jié)：故事中，小鹿為了躲避大灰狼，共遇到了哪幾個動物？是如何幫助小鹿出主意的？
（二）你還知道動物會用哪些方法保護自己？觀看畫面，引導(dǎo)小朋友觀察畫面里的動物是用什么保護自己的。
四、引導(dǎo)幼兒看〈〈幼兒畫冊〉〉，與同伴交流故事內(nèi)容。
師：今天，老師講的這個故事有趣嗎？通過這個故事，我們知道了動物遇到危險時，總有保護自己的方法。小朋友想不想把這個故事講給自己的爸爸、媽媽聽呢？那么，現(xiàn)在請小朋友打開〈〈幼兒畫冊〉〉，邊看圖畫邊試著與同伴交流故事內(nèi)容。
通過本課時的學(xué)習(xí)，幼兒的安全意識有了進一步的提高。在說一說：自我保護的方法時，小朋友表現(xiàn)得十分積極。通過相互討論，幼兒自我保護的方法得到了一定的提升。什么的情況用什么方法更能保護好自己。不足之處就是自我還不夠放松，不夠淡定。聲音小了點，應(yīng)變能力不夠靈活。領(lǐng)導(dǎo)、老師也給了我一些很好的建議：建議我能在區(qū)域放些材料讓幼兒繼續(xù)探索動物保護自己的方法和自我保護的方法。建議我自己講述故事，這樣不但可以鍛煉我的膽量還可以讓我在語言、表情方面有進一步的提高。這樣我知道，不僅要上好一節(jié)課，課后的鞏固、擴展也是很重要的。
小鹿歷險記教案小班篇五
1、知道動物有自我保護的本領(lǐng)，初步了解一些動物保護自己的辦法。
2、萌發(fā)探索動物奧秘的欲望。
1、出示圖片
小朋友們今天我們班來了一位小客人，它是誰??？（小鹿）
它是一只小鹿，一天小鹿出門玩，沒走多遠就碰到了大灰狼，小鹿害怕極了，它撒開腿就望森林里跑。小朋友們猜一猜，在逃跑的路上，小鹿會遇到誰。（老虎、狐貍———）小朋友，啊說了那么多，小鹿到底遇到了誰呢？我們來聽一下。
2、放錄音（幼兒聽故事）
3、教師針對故事情節(jié)及時引導(dǎo)、啟發(fā)
故事講完了，小朋友們想一想，小鹿在逃跑的路上遇到了誰？（小壁虎、黃鼠狼、花狐貍、小青蛙）小朋友們聽得真認真，在小鹿逃跑的路上，它第一個碰到了小壁虎，小壁虎為小鹿出了什么注意，可以讓那個大灰狼抓不到小鹿？（小壁虎叫小鹿拉掉自己的尾巴）那小鹿是怎樣的呢？（太疼了，我要繼續(xù)跑）小鹿說不行太疼了，我還是繼續(xù)跑吧，小鹿跑呀跑這時小鹿有遇到誰了呢？（黃鼠狼）黃鼠狼有為小鹿出了什么注意呢？（你可以學(xué)我放臭屁，大灰狼就 抓不到你了）黃鼠狼說，你可以學(xué)我放個臭屁，大灰狼就抓不到你了。可是小鹿踏該嘛了呢？（不行不行太難了，我還是繼續(xù)跑吧）恩，小鹿說不行不行我還是繼續(xù)跑吧，跑啊跑，誒，這個時候小鹿遇到了誰呢？（花狐貍）那花狐貍教小鹿什么辦法呢？（裝死）花狐貍叫小鹿裝死，小鹿它有沒有用花狐貍的辦法？（沒有）小鹿說不行不行我學(xué)不了，我還是繼續(xù)跑吧。小鹿跑啊跑，在這個時候，可憐的小鹿有碰到了誰呢？（小青蛙）小青蛙叫小鹿干嘛呢？（跳到河里去）小青蛙叫小鹿跳到河里，躲到一大片菏葉叢中。在這個時候小鹿說了什么呀？（我明白了）小鹿說我明白，那小朋友們說一說小鹿它明白了什么，它最后有沒有躲過大灰狼呢？（明白了可以象小青蛙一樣用自己身上的顏色來躲大會狼）小朋友們真聰明，小鹿它明白了，可以用自己身上的顏色來保護自己，不讓大灰狼抓到，那我們就說小鹿身上的顏色就是它的保護色，小朋友們說小鹿聰不聰明呀？（聰明）
4、引導(dǎo)幼兒了解幾種動物自我保護的方法。
小朋友們再想一下，還有哪些動物和小鹿一樣是利用保護色來保護自己的呢？（青蛙、駱駝、斑馬）小朋友們真棒，知道那么多動物都是利用保護色來保護自己的，那除了用保護色來保護自己，在遇到危險的時候呀，小動物們還會用什么辦法來保護自己呢？小朋友們先和自己的好朋友或自己的同桌討論一下，等一下再告訴老師。（幼兒自由討論）
現(xiàn)在請小朋友告訴老師，在遇到危險的時候，小動物還會用什么方法來保護自己呢？（裝死；狐貍，放煙：章魚、烏賊。斷肢：章魚、壁虎、蜥蜴）
小朋友們真聰明，我們表揚表揚自己！
現(xiàn)在讓我們再來看一下，這只聰明的小鹿是怎樣躲過大灰狼的呢？我們邊看圖畫邊聽故事。
小鹿歷險記教案小班篇六
1、知道動物有自我保護的本領(lǐng)，初步了解一些動物保護自己的辦法。
2、能積極參加討論，與同伴交流自己的知識。
1、ppt課件。
2、故事《小鹿歷險記》的講述。
出示圖片小朋友們今天我們班來了一位小客人，它是誰??？（小鹿）
它是一只小鹿，一天小鹿出門玩，沒走多遠就碰到了大灰狼，小鹿害怕極了，它撒開腿就望森林里跑。
教師：小鹿拼命地跑啊跑，請你們猜一猜，在逃跑的路上，小鹿會遇到誰？我
們來看看它是誰
教師：原來是小壁虎，小鹿遇到了小壁虎說，播放ppt：“救救我吧，大灰狼在追我。”
教師：小壁虎會幫助小鹿嗎？小壁虎遇到危險會怎么做？
教師：小鹿跑啊跑，會遇到誰？
教師：原來是黃鼠狼，小鹿斑比遇到了小蚯蚓說：“救救我吧，大灰狼在追我。”黃鼠狼說：“別急別急，我們來幫助你！”
黃鼠狼怎樣來幫助小鹿斑比？
小鹿會嗎？（不會）小鹿會怎么說？
教師引導(dǎo)幼兒講述。
學(xué)花狐貍裝死的動作。
教師引導(dǎo)幼兒講述
教師：小鹿最后會得救嗎？它會想什么辦法呢？我們一起討論一下。
它快速的逃跑躲在樹叢的后面，它的'鹿角就象樹叢的樹枝，大灰狼睜大眼睛怎么也找不到，最后灰溜溜的走了。
師：今天發(fā)生在小鹿身上的事情其實是一個好聽的故事，名字叫“小鹿歷險記”。
教師邊播放ppt邊講述故事。
知道鹿斑比在朋友在幫助下得救了，它在危險的經(jīng)歷中學(xué)會了自我保護的辦法，小鹿真的很勇敢！
在遇到危險的時候，動物會用哪些方法保護自己。
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