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電子技術學習的心得體會篇一
電子技術的發(fā)展，推動各行各業(yè)的發(fā)展，應用廣泛―――廣播通信、網(wǎng)絡、航空航天、工業(yè)、交通、醫(yī)學、消費類電子領域都離不開電子技術。眾所周知的北京2008年奧運會的水立方建筑運用50萬顆led燈構成世界上最大的半導體照明工程。學習電子技術基礎是適應時代發(fā)展之必須。高職教育不同于普通高等教育，它的專業(yè)設置和課程設置指導思想都是以服務為宗旨，以就業(yè)為導向。針對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的要求，我們進行了廣泛的市場調研，重點調研了長三角地區(qū)高職畢業(yè)生的主要就業(yè)崗位，需要具備的職業(yè)能力及從業(yè)資格證書等問題，應用電子專業(yè)的就業(yè)崗位主要有：電子產(chǎn)品維修工，電子產(chǎn)品裝配工，電子產(chǎn)品調試員，電子產(chǎn)品工藝員。通過崗位的典型工作任務，職業(yè)能力分析，歸納出職業(yè)行動領域，然后根據(jù)我系的實際教學條件，實訓條件，將職業(yè)行動領域轉化為學習領域，構建了《電路與模擬電子技術》這門課程。同時，我們制定了課程標準。
電子技術學習的心得體會篇二
我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義。
電子技術學習的心得體會篇三
課程的考核方案根據(jù)學院教務處的要求，期中成績占30%，平時成績占30%，期末成績占40%。平時成績包括：課堂考核，課后作業(yè)，單元測驗。在學期結束前另有為期一周的教學實習，教師根據(jù)維修電工的考試內(nèi)容結合實際情況申報，并由系部統(tǒng)一采購實習耗材。實習的考核分為：優(yōu)―――電路功能完全實現(xiàn)，性能優(yōu)良，工藝精美。良―――電路功能基本實現(xiàn)，性能優(yōu)良。中―――電路功能基本實現(xiàn)，性能不夠穩(wěn)定。及格―――在教師輔助制作下，電路功能基本實現(xiàn)。不及格―――電路功能未實現(xiàn)且學習態(tài)度有問題。
電子技術學習的心得體會篇四
大家都知道，如果你想要學習某個方面的知識和技能，就必須對這方面有濃厚的興趣才能學好。
例如歌手，除了其本身有好的嗓子外，他（她）們肯定對唱歌有濃厚的興趣，他（她）們才能如此刻苦去學習，才能成為百姓們喜愛的歌唱演員。中央電視臺〈星光大道〉節(jié)目中出來的歌手，如李玉剛、阿寶、朱之文、石頭、玖月奇跡、鳳凰傳奇、王二妮等等就是最好的例子。
同樣，學習電子技術基礎也如此。只有對這門課程有興趣，不是老師要我學，而是我要學。只有這樣自己才能變被動學習為主動學習，才能學好電子技術基礎。
本人能從事電子技術工作數(shù)十年，其中一個非常重要的原因就是愛好電子技術，對電子技術有濃厚的興趣。我在大學學的專業(yè)是物理專業(yè)，而不是電子專業(yè)。畢業(yè)后分配到三線的工廠，當時正是文化革命時期，到了工廠就接受工人階級再教育，六、七年的時間，和其它工人師傅一樣，一直在車間生產(chǎn)第一線。三班倒，干的是高溫作業(yè)，又熱又累的工作。盡管干的別的工種的活，但我熱愛電子技術。到工廠之后，對電器、電子特別有興趣。就自學電工、半導體以及電子方面的知識。自己組裝收音機、電視機等。電子技術的水平得到提高。在車間實現(xiàn)了多項技術革新。如程序控制的熔結爐、渦流棒材探傷儀等。后來成為電氣工程師。80年代，本人又從研究所調回學校，從事科研和教學工作。同時負責實驗室的儀器設備的電器維修工作。所以說興趣愛好是學習的動力和源泉。本人深有體會。
電子技術學習的心得體會篇五
實踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做收音機組裝與調試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務。
電子技術學習的心得體會篇六
在我系基本實現(xiàn)了該課程與維修電工考證相結合，大大提高了學生的在校學習效率。同時我們將課程學習和技能競賽相結合，突出了學生職業(yè)能力的培養(yǎng)。電子3071班兩位同學在2010年獲得江蘇省高校電子設計技能大賽一、二等獎，電子3111班兩位同學在2012年獲得江蘇省高校電子設計技能大賽三等獎。當然本門課程也存在不足：我們需要加強實驗實訓室的建設，考慮課后對外開放。進一步開發(fā)校企合作教材，實現(xiàn)工學結合，進行小班授課，以便于項目化教學的開發(fā)。
電子技術學習的心得體會篇七
離開電子技術的實驗，電子技術基礎是學不好的。本人體會到，只有認真做好電子實驗，多多進行實踐，才能真正學好電子技術。例如，最簡單的焊接元器件的技能，不經(jīng)過實踐就無法掌握。
例如，如果你自己組裝過一部超外差式收音機又親自動手調試，你就對震蕩電路、高頻放大電路、中頻放大電路、檢波電路和音頻放大電路有了比較深刻的理解。因為你已經(jīng)進行了焊接、組裝、調試。即進行了實踐，感覺就完全不一樣了。
例如，在放大電路中，各元件有什么作用？元件參數(shù)變化對放大電路的各項性能指標會產(chǎn)生怎樣的影響？otl和ocl功放電路如何進行調整才能輸出最大不失真功率，達到最大效率？在數(shù)字電路中，如何才能設計出符合需要的最簡單、元器件用的最少、性價比最高的邏輯電路？如何用現(xiàn)有的中規(guī)模集成電路，設計出所需要邏輯功能的電路？如此等等，沒有實驗和實踐，是完全無法做到的。
因此，對希望自己以后要成為有所作為的電子電氣工程師的朋友，在學習電子技術理論知識的同時要多做實驗，多多實踐，這樣才能學好電子技術基礎課程。
電子技術學習的心得體會篇八
對機電專業(yè)的學生而言，《電工電子技術》是一門較難的課程，知識點多，概念抽象且不好理解，解題方法靈活。如何讓職業(yè)院校的學生學好《電工電子技術》這門課程，的確是一項頗為艱巨的任務。依據(jù)這些年我在教授《電工電子技術》課程的教學經(jīng)驗，總結了以下幾點學習策略：
一、以學生為主體進行教學。
學習是以學生為主體的活動，而職業(yè)院校的學生相對基礎薄弱，理解知識的能力較差，片面追求“深、難”顯然是不現(xiàn)實的。因此我認為應該著重打好基礎知識，在基礎扎實的前提下可以適當增加學習的難度。
例如：理想集成運放是模擬電子技術中的知識，在介紹這部分內(nèi)容時，可以先幫助學生理解好以下幾點基礎知識：1、構成理想集成運放的條件；2、理想集成運放的兩個特性；然后再以此為依據(jù)推導出四種電路的工作原理：（1）反相比例運算放大電路；（2）同相比例運算放大電路；（3）加法器；（4）減法器。在學生掌握這些知識以后，就可以引入由多個理想運放構成的電路讓學生分析理解，既可使學生對所學內(nèi)容靈活運用，又可使學生學會分析復雜的電路。
二、知識結構的系統(tǒng)化。
一直以來，《電工電子技術》是學生學習時的一大難點，但系統(tǒng)地看下來，電工學電子技術中各個知識點之間有著千絲萬縷的關系。如何讓學生去發(fā)現(xiàn)知識點間的關系，并且學會運用關系去記憶，這是關鍵問題。當然，這時就需要我們對學生給予適當引導。
例如：在介紹復阻抗的串聯(lián)時可得出結論：z=z1+z2+z3。提示一下，學生自然會明白結論與以前直流電中電阻的串聯(lián)公式r=r1+r2+r3相類似。那么接下來，復阻抗的并聯(lián)、混聯(lián)大家自然會與電阻的串并聯(lián)相比較，也會自已找出它們彼此之間的差別和共同之處。
再舉一個例子：數(shù)字電路的觸發(fā)器。對于觸發(fā)器的功能，學生往往很難理解，也很難記憶，但是，不同觸發(fā)器彼此之間都有共同之處，它們的邏輯功能類似。在學習時，只要先介紹一下rs觸發(fā)器，再讓學生去學習同步rs觸發(fā)器，結果學生們很快就發(fā)現(xiàn)同步rs觸發(fā)器與rs觸發(fā)器的邏輯功能完全一樣，只是同步rs觸發(fā)器的動作由時鐘信號來控制，找到了兩者之間的聯(lián)系，就可以用同樣的方法來分析主從rs觸發(fā)器，jk觸發(fā)器和d觸發(fā)器以及t觸發(fā)器。依照這種分析方法，原本很龐大的知識體系就變成以rs觸發(fā)器為核心的`鏈式體系，學生也就會容易理解和記憶。
三、培養(yǎng)學生的自學能力。
對電工電子技術課程來說，時間緊，任務重，要在短時間內(nèi)將所有理論知識都教授給學生是不太切合實際的。教學時要有所選擇，有些知識點之間的聯(lián)系就需要學生自己去把握。因此，培養(yǎng)學生的自學能力就尤為重要，而學生自學也變得必要。(教學論文)我在電工電子技術課程的教學過程中發(fā)現(xiàn)自學輔導法能更好的培養(yǎng)學生的自學能力。具體程序包括：（1）在一堂課結束前展示下一堂課的教學目標，激發(fā)學生學習新知識的積極性；（2）出示下堂課的自學討論題，提出自學討論的具體要求；（3）指導學生復習有關知識，搜集資料，寫好發(fā)言提綱；（4）課堂上教師組織討論，鼓勵學生充分、自由的發(fā)表意見，闡述觀點，師生共同切磋，然后提出問題：1）如何消除交越失真？2）導通后的晶閘管關斷的條件是什么？通過這種教學方式，使學生在生動的課堂教學中加深對理論的理解和記憶，提高了教學效果。
只有樹立全面的自學觀念，才能充分發(fā)揮學生學習的主動性、積極性與創(chuàng)造性，成為適應社會發(fā)展的優(yōu)秀人才，為社會主義現(xiàn)代化建設做出自己的貢獻。因此，教師在教學中要有意識的培養(yǎng)學生的自學能力,使師生能共同把握和運用好教學規(guī)律，全面提高教學質量。
四、融會貫通所學知識，靈活多變地分析問題。
經(jīng)過一個學期的學習，電工電子技術課程進入復習階段，在復習過程中，就可要求學生對所學知識系統(tǒng)地總結概括，把所學知識點都融合起來，解題時就應注意要靈活多變。在復習過程中，經(jīng)常會遇到模棱兩可的問題，可用多種方法來分析，這時就把所學的知識點都應用起來，選擇合適的簡單的方法來解決問題。當然，要把這門功課學好，多做多練依然是唯一的方法，只有多做習題，多遇不同的題型，才能真正學好這門課程。
總之，本文的研究表明：要使學生學好《電工電子技術》這門課程，需要遵循教學規(guī)律，引導學生自主學習，真正成為學習的主人，將所學知識系統(tǒng)化，融會貫通，活學活用。
【參考文獻】。
1.《電工基礎》第四版中國勞動社會保障出版社。
2.《電子技術基礎》第四版中國勞動社會保障出版社。
4.《電工電子技術基礎教程》陳新龍、胡國慶清華大學出版社（）。
電子技術學習的心得體會篇九
通過這些天的學習，我不僅鞏固了在學校未掌握的專業(yè)知識。在這幾天里，我學到了很多東西，也更深深地認識到實踐的重要性，并認識到在實踐中學以致用是非常重要的。自己的動手能力也大大提高了。
從中我學到了對待工作應認真，負責，有耐心。在工作中很多東西看起來很簡單，或者讓你覺得沒什么。其實，在實際操作中就有許多要注意的地方。比如不小心接錯了一根導線，那這時整個電路的性質就變了。等你通電的時候，有可能燒毀整個線路。
的確，從培訓中，在整整兩星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到大一的時候自己也在金工實習的時候學過電焊，但是那時的電路板好簡單，而且元器件的管腳都分的好開，沒有像這次的電路板，元器件的管腳都特別精細，管腳離得很近很近，有一點點的焊接不到位，都會造成電路板的短路。
通過老師的介紹和之后親身的體驗可以說我們對于每次實驗的內(nèi)容都有很好的理解和體會。
焊接是制作電子方面最基本的技能，焊接的好壞直接影響著所焊接物品的品質和功能，有時候還會影響外觀。一開始真的是無從下手，我還記得焊接第一個點時我們的手都不可抑制的顫抖，當然，當我焊接成功時還是很自豪的。其中，應該算貼片電阻和貼片電容最難焊接了，芯片只有3mm左右的大小，在焊接時既要保證焊接的牢牢的'，又要保證幾個芯片間焊接不會短路。一開始看見老師演示，似乎不是很難，但當自己動手才知道這真是一個細致活，手稍稍一抖，或是錫的量未控制好，都是完全焊不好的。至于電烙鐵，真是又愛又恨啊，一方面覺得新奇極了，原來自己以前驚羨了許久的集成電路板自己也可以做出來了，激動啊？？另一方面，電烙鐵似乎有點接觸不良，一會燙一會不燙，我們還得根據(jù)它的“心情”進行焊接。
一下午的焊接結束后，我們第一感覺是開心，第二感覺就是累，焊接無疑能鍛煉我們的毅力，耐力，還需要我們能一心一意的投入其中，認真，細致，不放過一點點的錯誤，對于我的能力培養(yǎng)很有幫助，同時讓我在動手能力方面有了很大提升。希望以后還能有更多動手實驗的機會。
我們都覺得這次的實驗是很必要的，對于我們這些學了很多理論知識的學生來說是很有幫助的，它使得我們看到了自己的差距和經(jīng)驗的不足，以后需要勤奮的學習的同時多注重實際的運用，這樣才應該是全面實際的應用型人才！
電子技術學習的心得體會篇十
第一段：引入電子技術的重要性（大約200字）。
電子技術作為一種重要的科技成果，已經(jīng)深入到我們生活的各個角落。無論是家庭用電器，還是通信設備，電子技術都扮演著不可或缺的角色。而在學習電子技術的過程中，上機實踐是非常重要的一環(huán)。上機實踐可以讓學生通過動手操作，加深對電子原理的理解，并增強對電子技術的實際應用能力。在我進行電子技術上機實踐過程中，我對電子技術有了更加深入的理解和體會。
第二段：感受到電子技術的玄妙與快樂（大約250字）。
上機實踐讓我深刻地感受到了電子技術的玄妙和快樂。當我第一次成功搭建電子電路時，我無比興奮，仿佛打開了一個全新的世界。通過調試電子電路，我能夠親身體驗到電子元件之間的協(xié)同工作，以及每個元件對電路整體運行的影響。我明白了電子技術并非神秘的黑盒子，而是一門讓人感到愉悅與滿足的藝術。每一次成功的實踐，都給我?guī)頍o比的成就感，并激發(fā)我對電子技術的更深入探索。
第三段：解決問題的重要性（大約300字）。
上機實踐不僅讓我深入了解電子技術的原理，還鍛煉了我解決問題的能力。在實踐中，一旦電路發(fā)生故障，我需要仔細分析，并找到問題所在。這需要細致入微的觀察和耐心的測試。有時候問題并不明顯，但通過不斷嘗試和探索，我總能找到解決方案。這種鍛煉對我今后的學習和工作都大有裨益。在現(xiàn)實生活中，解決問題是無處不在的，掌握了解決問題的能力，我相信能更好地應對未來的挑戰(zhàn)。
第四段：團隊合作的重要性（大約250字）。
在電子技術上機實踐中，我還意識到團隊合作的重要性。有些實驗需要多個人合作才能完成，每個人負責不同的任務。在合作中，我們需要相互協(xié)調、相互溝通，并分工合作，才能順利進行實驗。團隊合作不僅能夠提高效率，還能夠互相學習、共同進步。在與同學們的合作中，我不僅學會了傾聽別人的意見，也學會了與人合作的藝術。團隊合作不僅在電子技術上機實踐中起到了積極的作用，也對我今后的工作和人際關系產(chǎn)生了積極影響。
通過電子技術上機實踐，我不僅加深了對電子技術原理的理解，還提高了解決問題和團隊合作的能力。電子技術上機實踐不僅培養(yǎng)了我的動手操作能力，還為我今后的學習和工作打下了堅實的基礎。我相信，在今后的學習和工作中，我會更加積極主動地運用電子技術知識，解決實際問題，并在團隊中發(fā)揮更大的作用。電子技術上機實踐開啟了對電子技術的探索之路，讓我對科技的美妙與快樂有了更加深遠的理解。
電子技術學習的心得體會篇十一
電子技術是現(xiàn)代社會發(fā)展的重要組成部分，而上機實踐是電子技術學習的重要環(huán)節(jié)之一。通過電子技術上機實踐，我深入了解了電子技術的原理和應用，提高了自己的實踐操作能力。在這個過程中，我收獲了許多經(jīng)驗和體會。以下是我在電子技術上機實踐中得到的體會。
第一段：了解電子技術的實踐操作。
電子技術的實踐操作是深入理解電子技術的重要途徑。在上機實踐中，我學到了許多關于電子電路的基本知識和實際應用技巧。我學會了正確使用儀器設備，如示波器、信號發(fā)生器等，也懂得了各種電子元器件的特性和用途。通過操作電子電路，我深入理解了其工作原理和相互關系，這為我今后應用電子技術解決實際問題奠定了基礎。
第二段：鍛煉實踐操作能力。
實踐操作對于電子技術學習者而言是必不可少的。通過上機實踐，我積累了大量的實踐經(jīng)驗，提高了自己的實踐操作能力。在實驗過程中，我學會了仔細閱讀電路圖、正確連接電路并進行調試。在實際操作中，我遇到了許多的困難和問題，但通過耐心的分析和實踐，我成功地解決了這些難題。這些實踐過程中的困難與挫折讓我更加堅定在電子技術領域繼續(xù)探索的信心。
第三段：培養(yǎng)合作與溝通能力。
在上機實踐中，我們需要與同伴進行合作，進行實驗設計、討論問題等。通過與他人的合作，我學會了與團隊成員共同思考問題、積極參與討論，并取得了更好的實驗結果。同時，我也提高了我的溝通能力，能夠清晰地表達自己的觀點，與他人充分交流。這些能力在今后的學習和工作中都具有重要的意義。
第四段：發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。
在電子技術實踐過程中，故障排除是一個常見的任務。而通過自己調試電路時，我發(fā)現(xiàn)了一些問題和故障，并逐步解決了它們。這個過程鍛煉了我的問題分析和解決能力。通過查找資料、請教老師和同學、分析電路原理，我可以迅速定位到故障點，并準確地解決問題。這種能力不僅在電子技術學習中有價值，也將在今后的工作和生活中受益匪淺。
第五段：總結與展望。
通過電子技術上機實踐，我獲得了寶貴的經(jīng)驗和收獲。我不僅學到了關于電子技術的理論知識，也鍛煉了實踐操作的能力，培養(yǎng)了合作與溝通能力，提高了發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。這些體會將在我今后的學習和工作中發(fā)揮重要作用。同時，在未來的學習中，我也會繼續(xù)深入研究電子技術，不斷提高自己的技術水平，為將來應用電子技術解決實際問題做好充分準備。
總之，電子技術上機實踐是電子技術學習的重要組成部分，通過實際操作和實踐經(jīng)驗的積累，我對電子技術有了更深刻的理解和認識。這一過程中，我不僅提高了自己的實踐操作能力，還培養(yǎng)了合作與溝通能力，并鍛煉了發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。電子技術上機實踐不僅是對電子技術學習者的挑戰(zhàn)，更是對個人思維和能力的鍛煉。通過電子技術上機實踐，我將更加堅定地追求電子技術領域的進步和創(chuàng)新。
電子技術學習的心得體會篇十二
學習電子技術這一學期，加上上學期的電工技術基礎，我本來想以自己所學的知識做一個電路仿真，但是真正要做的時候才發(fā)現(xiàn)自己的整體知識尚不完整，還有很多有缺陷的知識點，這也從一個側面說明本學期我學習電子技術并沒有融會貫通，沒有將知識真正變?yōu)樽约核小?/p>
電子技術，一門我認為處于理論與實際之間的課程。學習它的過程，不像每天研究公式定理那樣枯燥，也不像每天擺弄實驗設備那樣無理可據(jù)。它的每一章，每一節(jié)都是理論與實際的結合體，而且也不像研究原子或者研究天體那樣遙遠，它應用于我們生活的方方面面，就在我們身邊。
一學期的`電子技術學習，并沒有達到我預期的要求。經(jīng)過自我總結主要是以下原因：態(tài)度的不端正或者說不能持之以恒。學習是一個堅持的過程，回想我這學期學習電子技術的狀態(tài)，剛開始幾周還好，上課能專心聽講，作業(yè)也能認真完成。但是幾周以后，稍微有點其他的事就會影響我學習的良好狀態(tài)，尤其在第八周以后，每周只有一節(jié)電子技術課，自己從精神上也有點放松了。還好最好一兩個月的時候意識到了時間的緊迫，為之前彌補了一點。
電子技術雖說不是我們的專業(yè)課，但是卻非常重要且十分有趣。這從我們兩個學期的僅有的幾次電工實驗可以親身體會到。這次考試不是電工技術學習的結束，而是開始！
電子技術學習的心得體會篇十三
近年來，隨著科技的迅猛發(fā)展和現(xiàn)代工業(yè)的快速進步，電子技術設備已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。作為電子技術設備的使用者和維護者，我深刻體會到了電子技術設備在日常生活和工作中的重要性。在使用電子設備的過程中，我不僅感受到了它給我們帶來的便利，也體會到了它蘊含的深厚技術和科學知識。下面我將結合自身經(jīng)歷和學習，分享我對電子技術設備的心得體會。
首先，電子技術設備的更新迭代速度之快讓人們嘆為觀止。在不到幾年的時間里，我們見證了電腦、手機和其他電子產(chǎn)品從體型笨重、功能單一到輕薄便攜、多功能的巨大變化。我記得剛開始接觸電腦時，只能進行簡單的文字處理和上網(wǎng)瀏覽。而如今，電腦的處理速度和存儲容量已經(jīng)遠遠超出了過去的想象，能夠應對復雜的圖像和視頻處理任務。這令我深感電子技術的創(chuàng)新和進步給人們帶來了巨大的便利，也構筑起現(xiàn)代社會的產(chǎn)業(yè)基礎。
其次，電子技術設備在通訊領域的發(fā)展使得信息傳遞變得極為便捷。手機作為一種最具代表性的電子設備，已經(jīng)成為現(xiàn)代人日常生活中不可或缺的一部分。無論身處何地，只需幾分鐘或幾秒鐘，即可與他人進行語音、文字或圖像的交流。這對提高人們的工作效率、溝通能力和學習水平都起到了積極的促進作用。同時，電子郵件、社交平臺等的興起也使得信息的獲取和共享更加迅捷和方便。這一切都離不開電子技術設備在通訊領域的重大突破和持續(xù)創(chuàng)新。
此外，電子技術設備的多功能和智能化給我們的生活帶來了更多的樂趣。隨著人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等技術的蓬勃發(fā)展，電子設備不再只是工具，而是成為人們的智能生活伴侶。我們可以通過智能手機控制家中的燈光、空調和安防系統(tǒng)，通過智能音箱隨時與人工智能助手對話，并得到各種服務和娛樂。電子技術設備的智能化也大大提升了人們對生活的便利和舒適的追求，同時也為電子設備的研發(fā)和制造帶來了更高的技術和創(chuàng)造力要求。
最后，我體會到電子技術設備的持續(xù)創(chuàng)新需要我們的不斷學習和探索。在電子技術領域，新的理論和技術不斷涌現(xiàn)，必須緊跟時代的步伐，不斷學習新的知識和技能，才能適應這樣一個高速發(fā)展的行業(yè)。我通過參與電子技術相關的學習和工作，不僅學到了基本的電子元件和電路的知識，還了解了數(shù)字信號處理、嵌入式系統(tǒng)等領域的一些應用和技術。這些知識的積累和應用不僅讓我受益匪淺，也提高了我在電子技術領域的實踐能力。
綜上所述，電子技術設備的快速發(fā)展已經(jīng)深刻地改變了我們的生活和工作方式。它的便利、通訊性、多功能和智能化給我們的生活帶來了巨大的便利和樂趣。但同時也需要我們不斷地學習和探索，以適應這個領域的發(fā)展和變化。希望電子技術設備能夠繼續(xù)創(chuàng)新和進步，為人類的生活帶來更多的便利和進步。
電子技術學習的心得體會篇十四
隨著人的物質生活水平的日益提高，鋼琴、電子琴等各種器樂已進入了尋常百姓家。家長抱著殷切的期望，為孩子們買樂器，請老師，風雨同無阻地帶孩子去上課，回家后還要陪練。我對音樂一竅不通，平時對文藝一類的好象沒有優(yōu)勢，自然就希望女兒將來是一個有著良好的修養(yǎng)和非凡氣質的女孩子，所以，我選擇了讓女兒學琴，在其中過程中，作為家長應該扮演什么樣的角色，該怎樣做呢？下面我談談我作為一個學琴孩子母親的體會。
我的孩子是從8虛歲開始學的，而我對孩子學琴是既充滿了希望，又不寄予過高期望，不象有的家長，認為孩子練琴：1可以開發(fā)智力；2可以捉高自信心；3能平衡大腦發(fā)展，培養(yǎng)耐心；4對將來的就業(yè)有好處，其實天下哪有這樣的一舉多得，何況學琴呢，練琴又不同于學校，課堂教學，學校的教學有階段性，而學琴的時間長，階段性不明顯。
它是在年復一年，日復一日的疲倦和辛苦中度過的，孩子們感受到成功和喜悅的恐怕不多，那么孩子學琴的目的又是什么呢？有很多的孩子可能認為是家長讓學的我就學；而作為家呢？又該怎樣引導孩子認識這個問題呢？我常對女兒說，學音樂的孩子聰明，因為音樂有著不同的風格，有悲傷的'、有喜悅的；有歡快的、有舒緩的。只有通過你學琴才能欣賞它，感悟它的魅力，才能陶冶情操，提高你將來的生活質量，生命的境界。只有明確了孩子學琴的目的，端正了心態(tài)，在孩子學琴過程中遇到困難時，家長才能理性分析，不急躁、不沖動。
光靠讓孩子理解學習的意義和重要性是徒勞的，興趣才是學習最根本的動力，培養(yǎng)興趣的關鍵則是從小要給他們創(chuàng)造一個音樂熏陶的環(huán)境，讓孩子學會聆聽、學會唱歌、學會舞蹈，音樂是聲音的藝術和聽覺的藝術。家長應從小讓孩子多聽、多唱，鼓勵孩子邊聽邊哼唱，另外，家長自身不斷提高音樂修養(yǎng)，或和孩子一起欣賞音樂。
例如：我平時上網(wǎng)讓女兒聽聽一些名人彈奏的曲子，讓她自身感受震撼人心的強音和悲傷哀婉的旋律，這無疑可以激發(fā)孩子的好奇和興趣，另外，從心理上也可喚起她學習的期待：在平時的練琴中，也要讓她感覺學琴并不是特別困難，只要你付出了努力就能彈得好，你會彈琴，在班級里就會受歡迎，老師就常識你，好好也會因你會彈琴而自豪，這些也都容易使孩子產(chǎn)生學習期待，而不會讓學琴成為只是家長一廂情愿的狀況。
看奧運會上那些運動員們，平時還要比你苦上幾百培呢?！蔽覀冏黾议L的要善于用鼓勵的方法，不要用責備的方式說孩子“笨”。在學琴過程中，孩子是主體，而教師和家長則起著主導作用，老師上課的時間是短暫的、更多的是在家中練習，所以，家長起著至關重要的作用，家長應不斷提高自身音樂修養(yǎng)，發(fā)揮積極的作用，相信孩子一定會成功！
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