教案的編寫需要教師根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生需求進行合理的選擇和確定。編寫教案之前，需要充分了解教學(xué)內(nèi)容和教材要求。這些教案范文能夠幫助教師合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。
小班教案花手帕篇一
活動重點是讓幼兒了解手帕的用途，并學(xué)習(xí)正確使用手帕，從而養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣?；顒舆x材十分貼近幼兒生活，教學(xué)通過謎語導(dǎo)入，也很好地調(diào)動了幼兒參與活動的興趣。幼兒通過他人示范和自己的實際動手操作，逐步掌握了手帕的使用方法。
小班教案花手帕篇二
1、通過認(rèn)識手帕，初步了解手帕的用途。
2、能正確使用手帕，逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、體驗游戲活動帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
1、幼兒如何正確使用手帕
1、準(zhǔn)備好與幼兒人數(shù)相等的漂亮手帕
2、幼兒平時使用手帕的情景圖片
3、實物投影儀
4、錄音機、磁帶
5、娃娃若干教學(xué)課時：一課時
1、陶行知先生說過“生活即教育”在日常生活中，幼兒使用過手帕，知道手帕可以擦鼻涕，擦嘴等，但現(xiàn)在隨著餐巾紙的泛濫，如何培養(yǎng)幼兒正確使用手帕，從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，所以有必要設(shè)計《小手帕》的健康活動，讓幼兒在玩手帕的游戲中，學(xué)會這個基本的生活技能和養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，知道節(jié)約是一種美德。
2、遵循以幼兒為活動主體，教師為活動的引導(dǎo)者。在整個活動中體現(xiàn)出參與性、互動性、趣味性。
3、充分考慮小班幼兒的年齡特點，無意注意占主體地位，有意注意為次要地位，運用游戲的形式貫穿本節(jié)教學(xué)活動。
師：瞧：禮物就在你們的椅子下。(在幼兒的小椅子下放一塊手帕)師：寶寶們趕快找一找，老師送你們的禮物是什么?(豐富詞匯：手帕)
二、在幼兒玩、說、看、疊中學(xué)會正確使用手帕師：你們喜歡老師的禮物嗎?!..教案網(wǎng)出處!知道這小手帕可以干什么呢?請你們拿出手帕，一起玩一玩。
師：手帕可以幫助寶寶們干什么是呢?(手帕可以擦汗、擦鼻涕等)師：娃娃家的娃娃流鼻涕了，誰來幫幫他?這樣擦對嗎?誰有不同的擦法?(請幼兒邊說邊做動作)。
師：那我們應(yīng)該怎樣愛護手帕呢?(幼兒講述)師：寶寶們講得真好，我們一起來看看這里的寶寶是怎樣做的?誰做的對誰做的不對?(出示3張圖，讓幼兒講講怎樣正確使用手帕)(1)圖片一：一位小朋友在疊手帕，放進口袋里;(2)圖片二：一位小朋友在洗手帕，放在太陽下晾干;(3)圖片三：一位小朋友在用臟手帕擦嘴，并放在嘴里咬。
教師小結(jié)：寶寶們都知道怎樣愛護自己的手帕，手帕臟了自己洗，來我們一起來洗手帕。
(放洗手帕的音樂做洗手帕律動)。
師：手帕是我們的.好朋友，每天和你們一起來上幼兒園。我們應(yīng)該愛護它，來，我們一起來學(xué)疊手帕?？纯凑l疊得最整齊?(教師示范疊手帕，在實物投影上演示。教師邊講邊疊。邊對邊、角對角、折一折)教師小結(jié)：聽，手帕在說什么?“寶寶們，我喜歡干凈，你們用完我后，請你回家后把我洗干凈晾干，我喜歡每天換，用好后會疊好放在口袋里，每天要帶我上幼兒園，和寶寶們做好朋友。”
三、結(jié)束活動，大家一起玩手帕變變變的游戲師：今天老師送給你們的禮物就是手帕，我們帶上手帕一起出去玩一玩吧!
小班教案花手帕篇三
活動目標(biāo)：
1、分辨音樂的強弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現(xiàn)。
2、通過洗手帕活動，知道自己的事情自己做。
活動過程：
1、復(fù)習(xí)律動《小蜻蜓》，進入活動室。
2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。(討論：手帕臟了怎么辦?可以怎樣洗?)。
3、欣賞音樂《洗手帕》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強弱、快慢的變化(討論：音樂又快又重時應(yīng)怎樣洗手帕?音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕?)。
4、請幼兒分段聽音樂，練習(xí)兩種洗手帕的動作。
5、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。
6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應(yīng)的動作，表現(xiàn)出勞動后的愉快心情。
7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結(jié)束活動。
小班教案花手帕篇四
活動目標(biāo)：
1、了解手帕的顏色、形狀，知道手帕的用途，喜歡用手帕。
2、大膽清楚的表達自己的意愿，并能在情境中學(xué)說短句。
活動準(zhǔn)備：
場景布置：
活動過程：
一、情境一：旺旺手帕店開張啦！
1、出示木偶小狗，導(dǎo)入活動。
（1）小狗：汪汪汪，汪汪汪；汪，汪汪；汪汪，汪汪，小朋友，你們認(rèn)識我嗎？我是誰呀？（小狗）。對啦，我是小狗旺旺，小朋友，你們好！大聲的跟我打個招呼吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒大聲的和小狗打招呼）。
小狗：哎喲，你們可真熱情呀，我真喜歡你們！
（2）小狗：今天我呀真高興，我的旺旺手帕店開張啦！快到我的手帕店里看看吧！瞧瞧，我的店里有許許多多的手帕，這邊的貨柜上放著什么？那邊的貨柜上也放著什么？架子上還掛著什么？哦，我的手帕店里到處都是什么??？（加手勢）（重點練習(xí)“手帕”的發(fā)音）。
如小朋友發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)作如下引導(dǎo)：寶寶，我的旺旺手帕店里可沒有戴在手上的手套哦，我賣的可是手帕哦。我賣的是什么？（再次糾正發(fā)音）。
2、觀察手帕店，了解手帕的顏色、形狀。
（1）小狗：（變化語氣）誒，你們看到了什么樣的手帕?。?/p>
a方案。
幼：方方的。
小狗：喲，你的眼睛可真亮，我的手帕都是方方的，這個都被你看出來了，真是不容易??！
小狗：方方的手帕都有些什么顏色??？
幼：紅顏色。
幼：藍(lán)手帕、黃手帕……。
b方案。
幼：紅顏色。
幼：藍(lán)手帕、黃手帕、花手帕。
講解花手帕：喲，這塊手帕有點特別，上面有什么？上面有可愛的小動物，花花的真好看，我們就叫它花手帕。
小狗：紅手帕、藍(lán)手帕、黃手帕、花手帕，它們都是什么形狀的呀！
幼：方方的。
小狗：這么多方方的手帕，你們喜歡旺旺手帕店里的手帕嗎？（教師邊走邊說，坐回桌子邊，把木偶放下）。
二、情境二：旺旺手帕店里買手帕！
1、學(xué)習(xí)買手帕，學(xué)說短句。
幼：我想買一塊……師：能不能講完整點，讓大家聽得更清楚。大膽點，聲音響亮點，讓小狗聽得清楚些。
師：你呢？想要什么樣的手帕？
幼：我要一塊……師：小朋友我們一起幫幫他。
師：你喜歡什么樣的手帕呢？
幼：我喜歡……師：沒關(guān)系，勇敢點，我來幫幫你。
師：你呢？你呢？……你們都想好了，先告訴你的好朋友吧。
2、幼兒買手帕，大膽說短句。
（2）幼兒購買手帕。
出現(xiàn)擁擠時適時指導(dǎo)：
師：不急不急，我的店里還有許多許多手帕，一個一個來。
師：喲，你們都買到了，和邊上的好朋友說說，你買了一塊什么樣的手帕呀？（幼兒自由交流）。
師：這邊的小朋友還沒有買好，趕緊告訴小狗營業(yè)員吧。
（3）師：喲，你們都買好了嗎？買了幾塊手帕??？（教師和身邊的小朋友交流，個別輔導(dǎo)）來，像我一樣，把手帕平平的放在桌上，讓大家都能看清楚哦。喲，你的小手帕已經(jīng)放好了，我看清楚了，你還沒有放好哦，趕快放放好。
師：接下來，小手帕想來玩一個找朋友的.游戲哦，小眼睛看看，我買了一塊什么顏色的手帕？（紅手帕）好，那就先請紅手帕來找朋友吧，紅手帕找什么顏色的手帕做好朋友呢？黃手帕、藍(lán)手帕和花手帕，要等會兒再找來找哦。紅手帕，紅手帕，你們都是我的好朋友。紅手帕找到好朋友了，輕輕的放回桌上吧。（加強語言練習(xí)）。
師：接下來，小耳朵可要聽仔細(xì)了哦！誰買了藍(lán)手帕？買了藍(lán)手帕的小朋友，快快舉起來，給大家看看。一起說說，你們買了一塊什么顏色的手帕。
3、進一步了解手帕的特征，知道手帕的用途。
（1）摸一摸。
幼：滑滑的，軟軟的。
如幼兒回答不出來：是軟軟還是硬硬的??？
師：軟軟的小手帕，擦一擦真舒服呀！
（2）擦一擦。
師：嗯，滑滑的，軟軟的的手帕可以用來干什么呢？
幼：擦鼻涕。師：嗯，我們一起來擦擦鼻涕，真干凈呀！小手帕還可以擦哪兒??？
幼：擦臉。師：用手帕擦擦小臉，小臉就變干凈了。
幼：擦汗師：把頭上的汗擦干凈，可真舒服呀！
幼：擦桌子。師：這么香這么軟的新手帕用來擦桌子可真有點可惜了，如果是用舊了，那倒是個不錯的主意哦！
（3）洗一洗。
幼：毛巾。
師：對呀，毛巾也是可以用來擦鼻涕的，那還有別的嗎？
幼：餐巾紙（如回答不出來，教師引導(dǎo)：這樣?xùn)|西我們在幼兒園、家里經(jīng)?？吹?，我來找找，孬，就是這個，是什么呀？）。
師：是啊，我們平時也用餐巾紙來擦鼻涕的，用臟的餐巾紙怎么辦呢？
幼：丟垃圾筒里。
b、師：真是浪費??！那我們的手帕用臟了可以怎么樣？
幼：洗一洗。
c、師：你們想得可真好！手帕和餐巾紙不一樣（右手食指晃一晃），用臟了洗洗干凈還能用咧。多棒呀！
d、師：那我們把小手帕洗洗干凈吧！搓一搓，洗一洗，每個地方都要洗到哦。洗干凈了嗎？擰擰干呀，晾起來。讓太陽公公把小手帕?xí)駮窀砂桑?/p>
（4）疊一疊。
b、把手帕放放平，角對角，邊對邊，折一下，再折一下，手帕變小啦，但是還是有點大，口袋里裝不下的。我們讓手帕轉(zhuǎn)個身，再把它變小點，這邊的小朋友折得好快吧，你們等等慢的小朋友，那邊的小朋友得加油哦，看看我是怎么折的，趕快跟上。我的折好了，你們都折好了嗎？舉起來，看看是不是和我一樣整整齊齊的？好，放進口袋里去吧！
三、情境三：旺旺手帕店里手帕好！
1、小狗：（出示小狗木偶）現(xiàn)在，我們每個小朋友都有一塊又漂亮又干凈的手帕了，你們喜歡嗎？想不想再買一塊啊？（好）那我們再去買一塊自己喜歡的手帕吧。我的小狗營業(yè)員正在等著你們呢，快去告訴他們，你還要買一塊什么樣的手帕？（木偶放下）。
2、幼兒再次購買手帕。
師：你又買了一塊什么樣的手帕呢？買好了可以和你的好朋友說一說。（老師個別輔導(dǎo)）。
師集中：小朋友，你們買好了嗎？告訴我，你又買了一塊什么樣的手帕呢？
3、再次疊手帕。
師：我們再來疊一疊小手帕，這一次我們來比一比，誰疊得快。也把它藏到口袋里去吧。
小狗：（出示小狗）不用謝，不用謝，謝謝你們喜歡我的旺旺手帕店，歡迎你們下次再來，小朋友再見！
小班教案花手帕篇五
1.“興趣是最好的老師!”教師在活動一開始扮演兔媽媽的角色，帶領(lǐng)著兔寶寶們通過三條不同的河流，去大森林里探險。教師帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊鞏固和復(fù)習(xí)紅黃藍(lán)三種顏色。老師請順利通過的兔寶寶每人選一朵花作為獎勵，其中分為三種顏色的花。
2.請小朋友們根據(jù)自己所選擇的花的顏色，站到對應(yīng)的顏色的家里。教師給予他們不同的稱號：紅隊、黃隊和藍(lán)隊。
(二)自由探索。
1.教師以故事《流鼻涕的小兔香香》引入，教師提問：“怎樣把白顏色的手帕變成彩色的呢?”引起幼兒思考運用多種方法如涂色、種子貼、撕貼畫等方法可以將手帕變成彩色的。
2.“今天，我要教你們一個新的本領(lǐng)，你們想學(xué)嗎?”教師介紹新的。
游戲規(guī)則，讓幼兒遵守這些規(guī)則?！巴脤殞殏円欢ㄒ涀。瑢⒂猛甑钠古仪?qū)殞毞呕刈约旱募?，然后再去選擇別的顏色寶寶?！?/p>
(三)游戲體驗。
1.游戲指導(dǎo)：“你的乒乓球?qū)殞殱L出的是什么顏色啊?你還可以再選擇別的乒乓球?qū)殞毧纯此麧L出來的是什么顏色呢，會不會一樣啊?”
2.展示幼兒作品，并給予表揚和鼓勵。
3.結(jié)束部分：兔寶寶們今天的天氣真好，我們一起出去玩玩吧!
小班教案花手帕篇六
活動目標(biāo)：
2、探索小手帕的多種變法。
3、鼓勵幼兒大膽探究，積極參與游戲并體驗游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：小手絹人手一條音樂《甩蔥歌》《洗手帕》。
活動流程：
1、導(dǎo)入。
談話：小朋友們好！葉老師今天第一次見大家，我給大家?guī)硪粋€神秘的禮物。想知道是什么嗎？那你們可要睜大眼睛喲。
出示手帕。
問題：小手帕是什么形狀的？小手帕能用來做什么呢？
老師今天帶來的小手帕?xí)兡g(shù)呢，你們想不想看？
教師使用小手帕變化成長方形、三角形等。
小結(jié)：你們想不想也來試試，那我給大家每人一條小手帕。請小朋友也來和它玩一玩，看看大家會變出哪些和老師不一樣的`東西來。
（幼兒自行變化小手帕，教師巡回指導(dǎo)并適時讓幼兒展示）。
小結(jié)：小朋友真了不起！現(xiàn)在小手帕玩累了它在你的小腿上休息一會吧。
剛才小朋友用自己的一塊手帕變出了那么多物品，現(xiàn)在我們能不能邀請我們身邊的小伙伴兩塊手帕在一起看一看還能玩什么游戲。
（引導(dǎo)幼兒和同伴用兩塊手帕合作玩，教師指導(dǎo)，幼兒展示玩法）。
3、“揪尾巴”游戲。
我們都有漂亮的尾巴了那我們來玩“揪尾巴”游戲吧！
游戲規(guī)則：
聽著音樂動起來，保護好自己的“小尾巴”
游戲時不能拿手去推其他小朋友。
游戲時要注意安全，不能跑出這個范圍。
教師先示范揪幼兒尾巴。
幼兒揪大家尾巴。
思考：怎么才能不讓小伙伴揪住自己的尾巴呢？
小結(jié)：要想讓別人揪不住自己的尾巴，就必須保護好自己的尾巴。
4、洗手帕。
大家都玩得出汗了，那我們用小手帕來擦擦汗吧。小手帕可真了不起！能擦汗會變魔術(shù)，還可以做游戲那我們可要好好愛惜它喲?，F(xiàn)在小手帕臟了，我們一起來給它洗干凈吧。
律動洗手帕結(jié)束幼兒出活動室。
小班教案花手帕篇七
yongchu用。
教后感：
1、在設(shè)計說話訓(xùn)練的教案時，能突出學(xué)生的主體作用。
2、強化了自覺、自評、自控訓(xùn)練模式的教學(xué)體系，培養(yǎng)了學(xué)生自主獨立的探索精神。
3、創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的心理氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造意識和主動參與競爭意識。
4、通過在說話訓(xùn)練中滲透思想教育以及做課中操表演《洗手帕》的歌曲等對學(xué)生培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
小班教案花手帕篇八
1、學(xué)習(xí)用浸染的方法裝飾手帕，感受作品的美感。
2、通過活動培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動的興趣和自信心。
3、體驗美術(shù)活動的.樂趣。
1、宣紙若干張，報紙墊在桌上。
2、ppt課件、廣告顏料，娃娃。
2、教師示范制作方法。
今天，老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——裝飾手帕。
小朋友們看現(xiàn)在老師手中拿了一張正方形的宣紙，(宣紙側(cè)翻)小眼睛看仔細(xì)嘍，小耳朵聽好了，現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了：將宣紙對邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下，時間不能太久，再換一種顏色染。然后小心打開，平躺在報紙上。
(提醒幼兒染色要掌握好時間，宣紙浸染時間太久會浸爛，時間太短會染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時一定要輕輕的，小心些)。
3、幼兒操作，動手染畫。
鼓勵幼兒大膽地用多種顏色去嘗試，體驗顏色滲透帶來的美感和特殊效果。
現(xiàn)在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎?老師相信小朋友們都很能干，把手帕變得很漂亮，對嗎?小朋友現(xiàn)在把小椅子輕輕搬到位子上，可以開始了，但小朋友們在選顏料的時候要小心點，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色來裝飾手帕。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽操作。(出示開心娃娃)。
小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃現(xiàn)在可開心了，他有了這么多的手帕決定開一家手帕店，請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。
小班教案花手帕篇九
活動目標(biāo)：
1、在幼兒親自動手洗手帕的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》；??????????。
3、鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：1、每位幼兒自帶一塊手帕??????????。
2、每組一只臉盆及肥皂??????????。
3、錄音機、磁帶，事先欣賞過《洗手帕》的音樂活動過程?：
一、開始部分。
1、?律動《勞動最光榮》進場。
2、?猜謎語：一個東西四方方，天天帶在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。
二、進行部分。
1、?了解手帕作用?提問：（1）、小手帕有什么作用？
小結(jié)：小朋友都長大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，所以我們要學(xué)著做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動的好習(xí)慣。
重點：在幼兒洗手帕的過程中，教師注意啟發(fā)幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。
（1）、分解學(xué)動作﹡提問：洗手帕以前做什么？（卷袖子）????????。
教師示范：翻手腕動作，幼兒模仿﹡提問：你們怎么洗手帕的？用了身么？?。
教師示范，幼兒模仿????????????????。
（2）、完整聽音樂作動作??????????????????。
教師完整示范一遍??????????????????。
幼兒集體學(xué)一遍??????????????????。
糾正個別幼兒動作，加強重點動作指導(dǎo)????????????????。
幼兒完整跳兩遍。
全體幼兒出活動室做丟手帕的游戲。
小班教案花手帕篇十
1.感受樂曲的強弱，快慢。嘗試用兩種不同的力度，速度來表現(xiàn)洗手帕的動作。
2.體驗勞動的愉快，知道自己的事情自己做。
3.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
能按音樂節(jié)奏來表現(xiàn)搓，擰，曬等洗手帕的動作。
能用不同的力度，速度來表現(xiàn)洗手帕的動作。
1.每人一條手帕。
2.配套磁帶，錄音機。
3.u盤（已經(jīng)錄好《好媽媽》和《洗手帕》的音樂）。
一、導(dǎo)入課題。
1.復(fù)習(xí)律動《好媽媽》。
師：今天小朋友的爸爸媽媽來聽我們上課，高興嗎？我們唱首歌，歡迎他們吧！
2．師：小朋友的媽媽很辛苦！每天要上班，下班回到家還要做家務(wù)多累??！那小朋友們能不能幫媽媽分擔(dān)一點呢？小朋友要學(xué)會自己的.事情自己做，從小事做起，做個懂事的孩子。
老師給大家?guī)硪皇缀寐牭囊魳贰断词峙痢?，小朋友認(rèn)真聽，仔細(xì)聽，老師會提問的喲！
1.欣賞樂曲，幫助幼兒熟悉樂曲旋律。
師：音樂的節(jié)奏有什么不同？（有的快，有的慢，有的輕，還有重）。
音樂又慢又重時怎樣洗手帕？音樂又快又輕時怎樣洗手帕？
小結(jié)：音樂又慢又重時可以雙手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，音樂又快又輕時可以雙手握拳在胸前來回搓。
2.請幼兒分段聽音樂，練習(xí)兩種洗手帕的動作。
3.鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整地做洗手帕的動作。
4.練習(xí)“晾”手帕的動作。
師：手帕洗干凈了，要把手帕晾起來。在樂曲的最后一句，我們要雙手舉起來并且要大聲的說：“晾起來”！
（啟發(fā)幼兒在樂曲曲末時邊說“晾起來”邊做出相應(yīng)的動作來充分的表達勞動后的愉快心情）。
5.請幼兒給爸爸媽媽做律動表演。
小結(jié)：小朋友們學(xué)習(xí)的都很認(rèn)真，知道怎樣才能把洗手帕洗干凈。
三、結(jié)束活動。
師：我們大家都有一雙靈巧的手，請小朋友們和宋老師一起玩“手指游戲”吧！
小班教案花手帕篇十一
活動目標(biāo)：
1.感受樂曲的強弱，快慢。嘗試用兩種不同的力度，速度來表現(xiàn)洗手帕的動作。
2.體驗勞動的愉快，知道自己的事情自己做。
3.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動重點難點：
活動重點：
能按音樂節(jié)奏來表現(xiàn)搓，擰，曬等洗手帕的動作。
活動難點：
能用不同的力度，速度來表現(xiàn)洗手帕的動作。
活動準(zhǔn)備：
1.每人一條手帕。
2.配套磁帶，錄音機。
3.u盤（已經(jīng)錄好《好媽媽》和《洗手帕》的音樂）。
活動過程：
一、導(dǎo)入課題。
1.復(fù)習(xí)律動《好媽媽》。
師：今天小朋友的爸爸媽媽來聽我們上課，高興嗎？我們唱首歌，歡迎他們吧！
2.師：小朋友的媽媽很辛苦！每天要上班，下班回到家還要做家務(wù)多累??！那小朋友們能不能幫媽媽分擔(dān)一點呢？小朋友要學(xué)會自己的事情自己做，從小事做起，做個懂事的孩子。
老師給大家?guī)硪皇缀寐牭囊魳贰断词峙痢?，小朋友認(rèn)真聽，仔細(xì)聽，老師會提問的喲！
1.欣賞樂曲，幫助幼兒熟悉樂曲旋律。
師：音樂的節(jié)奏有什么不同？（有的快，有的慢，有的輕，還有重）。
音樂又慢又重時怎樣洗手帕？音樂又快又輕時怎樣洗手帕？
小結(jié)：音樂又慢又重時可以雙手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，音樂又快又輕時可以雙手握拳在胸前來回搓。
2.請幼兒分段聽音樂，練習(xí)兩種洗手帕的動作。
3.鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整地做洗手帕的動作。
4.練習(xí)“晾”手帕的動作。
師：手帕洗干凈了，要把手帕晾起來。在樂曲的最后一句，我們要雙手舉起來并且要大聲的說：“晾起來”！
（啟發(fā)幼兒在樂曲曲末時邊說“晾起來”邊做出相應(yīng)的動作來充分的表達勞動后的愉快心情）。
5.請幼兒給爸爸媽媽做律動表演。
小結(jié)：小朋友們學(xué)習(xí)的都很認(rèn)真，知道怎樣才能把洗手帕洗干凈。
三、結(jié)束活動。
師：我們大家都有一雙靈巧的手，請小朋友們和宋老師一起玩“手指游戲”吧！
小班教案花手帕篇十二
1、讓幼兒感受《洗手帕》歌曲的旋律、單唱歌詞后學(xué)習(xí)洗手帕舞蹈動作。掌握搓、漂、絞、晾等動作。要求動作合拍。
2、培養(yǎng)幼兒從小愛勞動的習(xí)慣。
1、課前組織幼兒洗手帕活動，觀察老師洗手帕?xí)r的搓、漂、絞、晾等動作。
1、出示臟手帕引出課題。
手帕臟了，怎么辦?
誰知道手帕是怎么洗的?都有些什么動作?
2、幼兒學(xué)習(xí)搓、漂、絞、晾等動作。
聽音樂合拍地自由做動作。
教師示范做各種動作。
幼兒說說老師跳的是些什么動作。
跟學(xué)舞蹈數(shù)遍。學(xué)習(xí)洗手帕動作。
4、幼兒完整地聽音樂幾遍。
我在開始的時候拿出一塊臟的手帕，引出活動——洗手帕。
在教學(xué)過程中讓孩子們先是看我手洗手帕，再跟著我一起學(xué)著來做洗手帕的動作，根據(jù)音樂的節(jié)奏強弱、快慢反映洗手帕的勞動場面。在教學(xué)過程中，孩子們很感興趣，學(xué)習(xí)積極性很高。
小班教案花手帕篇十三
1、分辨音樂的強弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現(xiàn)。
2、通過洗手帕活動，知道自己的事情自己做。
重點難點：聽音樂能夠區(qū)分強弱、快慢。
活動地點：活動室。
活動形式：集體活動。
1、復(fù)習(xí)律動《小蜻蜓》，進入活動室。
2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。（討論：手帕臟了怎么辦？可以怎樣洗？）。
3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強弱、快慢的變化（討論：音樂又快又重時應(yīng)怎樣洗手帕？音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕？）。
4、請幼兒分段聽音樂，練習(xí)兩種洗手帕的動作。
5、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。
6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應(yīng)的'動作，表現(xiàn)出勞動后的愉快心情。
7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結(jié)束活動。
小班教案花手帕篇十四
1、嘗試通過折疊印染的方法制作花手帕。
2、大膽參與印染活動，感受色彩美。
3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
一、談話導(dǎo)入，引出主題。
師：小朋友們，你們知道今天是什么日子嗎？
師：今天呀是3月8日，你們知道是什么節(jié)日嗎？
師：小朋友們都想了好多不同的禮物送給媽媽，馮老師也有自己的媽媽，我想送一塊漂亮的花手帕給我的媽媽。
師：看，這就是老師想送給媽媽的花手帕，漂亮嗎？
二、基本環(huán)節(jié)。
（一）帶領(lǐng)幼兒欣賞成品
1、帶領(lǐng)幼兒欣賞花手帕
2、引導(dǎo)幼兒說出花手帕制作所需的材料。
小結(jié)：花手帕是拿餐巾紙沾上顏料做成的。
（二）教師利用視頻展示臺示范制作花手帕，幼兒初步了解制作花手帕的過程。
師：小朋友，你們想不想自己也來做一塊這么漂亮的花手帕送給媽媽呀？先看好老師是怎么做的。
（三）個別幼兒上來操作，加深幼兒對制作花手帕的過程
師：小朋友們是不是都會了，老師想請個小朋友上來給我們做一塊漂亮的花手帕。（老師再次講解操作步驟）
（四）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
師：我發(fā)現(xiàn)好多小朋友都會了，那我們一起來制作一塊屬于我們自己的花手帕吧。
三、結(jié)束部分（集體講評）
這是一節(jié)美術(shù)活動，主要是想讓幼兒通過操作活動來鍛煉幼兒的動手操作能力，學(xué)會簡單的印染活動；其次引導(dǎo)幼兒表達自己對媽媽的愛。
在剛開始老師出示自己的范例漂亮的花手帕的時候，小朋友們都很喜歡，也都很激動，都想創(chuàng)作一塊自己漂亮的花手帕。在之后小朋友親自獨立操作印染的時候，大部分小朋友都不能很好的掌握，還是需要老師一步步的幫助與輔導(dǎo)，有些幼兒的個人衛(wèi)生也非常的不注意，需要老師及時的提醒與注意。
在最后呈現(xiàn)出漂亮的花手帕的時候，效果還是很不錯的，小朋友們在操作活動中不僅體會了操作的樂趣，同時也表達了自己對媽媽的愛。
小班教案花手帕篇十五
1、幼兒通過自己的動手操作，能大膽的表達出這三種不同的顏色以及會區(qū)別這三種顏色。
2、在游戲活動的過程中，幫助幼兒與幼兒之間學(xué)會與他人交往，學(xué)會與他人和睦相處。
3、幼兒樂于探索和發(fā)現(xiàn)，能大膽表述在游戲中感受顏色帶給自己的樂趣。
1、若干個打滿紅黃藍(lán)三原色的乒乓球。（分別放在若干個對應(yīng)顏色的籮筐里）。
2、白顏色的宣紙若干，三種顏色的五角星若干。
3、有三原色組成的三條河。
4、小兔子的頭飾若干，別針若干個，繩子兩條。
激發(fā)興趣——自由探索——游戲體驗。
（一）激發(fā)興趣。
1、“興趣是最好的老師！”教師在活動一開始扮演兔媽媽的角色，帶領(lǐng)著兔寶寶們通過三條不同的河流，去大森林里探險。教師帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊鞏固和復(fù)習(xí)紅黃藍(lán)三種顏色。老師請順利通過的兔寶寶每人選一朵花作為獎勵，其中分為三種顏色的花。
2、請小朋友們根據(jù)自己所選擇的花的顏色，站到對應(yīng)的顏色的家里。教師給予他們不同的稱號：紅隊、黃隊和藍(lán)隊。
（二）自由探索。
1、教師以故事《流鼻涕的小兔香香》引入，教師提問：“怎樣把白顏色的手帕變成彩色的呢？”引起幼兒思考運用多種方法如涂色、種子貼、撕貼畫等方法可以將手帕變成彩色的。
2、“今天，我要教你們一個新的本領(lǐng)，你們想學(xué)嗎？”教師介紹新的游戲規(guī)則，讓幼兒遵守這些規(guī)則?！巴脤殞殏円欢ㄒ涀?，將用完的乒乓球?qū)殞毞呕刈约旱募?，然后再去選擇別的顏色寶寶?！?/p>
（三）游戲體驗。
1、游戲指導(dǎo)：“你的乒乓球?qū)殞殱L出的是什么顏色??？你還可以再選擇別的乒乓球?qū)殞毧纯此麧L出來的是什么顏色呢，會不會一樣??？”
2、展示幼兒作品，并給予表揚和鼓勵。
3、結(jié)束部分：兔寶寶們今天的天氣真好，我們一起出去玩玩吧！
小班教案花手帕篇十六
活動目標(biāo)：
1、在幼兒親自動手洗手帕的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》；
3、鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、每位幼兒自帶一塊手帕。
2、每組一只臉盆及肥皂。
活動過程：
一、開始部分。
1、律動《勞動最光榮》進場。
2、猜謎語：一個東西四方方，天天帶在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。
二、進行部分。
1、了解手帕作用提問：
（1）、小手帕有什么作用？
（2）、小手帕臟了怎么辦呢？
（3）、誰來洗呢？
小結(jié)：小朋友都長大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，所以我們要學(xué)著做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動的好習(xí)慣。
重點：在幼兒洗手帕的過程中，教師注意啟發(fā)幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。
（1）分解學(xué)動作。
提問：洗手帕以前做什么？（卷袖子）。
教師示范：翻手腕動作，幼兒模仿。
提問：你們怎么洗手帕的？用了身么？
教師示范：浸水、搓肥皂、洗手帕動作，幼兒模仿。
提問：手帕洗好了做什么？
教師示范：擰手帕、左看看，右看看、曬起來動作，幼兒模仿。
提問：手帕洗的真干凈，你們高興嗎？
教師示范，幼兒模仿。
（2）完整聽音樂作動作。
教師完整示范一遍。
幼兒集體學(xué)一遍。
糾正個別幼兒動作，加強重點動作指導(dǎo)。
幼兒完整跳兩遍。
全體幼兒出活動室做丟手帕的游戲。
小班教案花手帕篇十七
1、感受樂曲的快慢，嘗試用兩種不同的速度來表現(xiàn)洗手帕的動作。
2、體驗勞動的愉快，鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力。
嘗試用兩種不同的速度來表現(xiàn)洗手帕的動作。
感受樂曲的快慢。
多媒體課件、手帕每人一塊。
一、導(dǎo)入。
師：這是什么？它有沒用？那臟了怎么辦？學(xué)習(xí)動作。
二、分段練習(xí)。
1、播放視頻。
2、分段練習(xí)。
3、師：我們來洗一遍手帕欣賞音樂。
三、感受音樂特點。
1、完整欣賞。
分段欣賞。
師：它是什么樣的？快的還是慢的？
師：這一段呢？
師：這里是怎么樣的？做什么動作？我們小手拿出來，做一做。
四、跟音樂練習(xí)。
師：我們小朋友都學(xué)會了這個本領(lǐng)，那陳老師這里有一些手帕，要請來幫我洗一洗，你們愿意么？拿起你們椅子下面的手帕，準(zhǔn)備好！
小班教案花手帕篇十八
1、學(xué)習(xí)用浸染的方法裝飾手帕，感受作品的美感。
2、通過活動培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動的興趣和自信心。
3、體驗美術(shù)活動的樂趣。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
1、宣紙若干張，報紙墊在桌上。
2、ppt課件、廣告顏料，娃娃。
配套課件：小班美術(shù)浸染畫課件《花手帕》ppt課件
1、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《花手帕》含ppt課件
2、教師示范制作方法
今天，老師教小朋友一樣新本領(lǐng)――裝飾手帕
小朋友們看現(xiàn)在老師手中拿了一張正方形的宣紙，(宣紙側(cè)翻)小眼睛看仔細(xì)嘍，小耳朵聽好了，現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了：將宣紙對邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下，時間不能太久，再換一種顏色染。然后小心打開，平躺在報紙上。
(提醒幼兒染色要掌握好時間，宣紙浸染時間太久會浸爛，時間太短會染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時一定要輕輕的，小心些)
3、幼兒操作，動手染畫
鼓勵幼兒大膽地用多種顏色去嘗試，體驗顏色滲透帶來的美感和特殊效果。
現(xiàn)在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎?老師相信小朋友們都很能干，把手帕變得很漂亮，對嗎?小朋友現(xiàn)在把小椅子輕輕搬到位子上，可以開始了，但小朋友們在選顏料的時候要小心點，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色來裝飾手帕。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽操作。(出示開心娃娃)
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