心得體會(huì)是一種反思和反思的過(guò)程，它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在寫(xiě)作心得體會(huì)時(shí)，可以先梳理自己的思路，做好提綱，并逐條羅列出所要表達(dá)的觀點(diǎn)和結(jié)論。以下是筆者整理的心得體會(huì)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
立師德講奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇一
教師是社會(huì)的引路人，他們肩負(fù)著培養(yǎng)人才、傳播知識(shí)和文化的重任。作為現(xiàn)代社會(huì)中的教師，要保持良好的師德師風(fēng)，堅(jiān)守奉獻(xiàn)精神，才能更好地完成教育使命。我深知師德師風(fēng)的重要性，通過(guò)在教育工作中的實(shí)踐，我體會(huì)到了其對(duì)個(gè)體和社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。
第二段：培養(yǎng)良好的品德，起到表率作用。
師德是教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神和職業(yè)修養(yǎng)的集中體現(xiàn)。作為榜樣和引領(lǐng)者，教師的品德行為直接影響著學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。我時(shí)刻提醒自己要以身作則，秉持敬業(yè)、誠(chéng)信、尊重、公正等各種品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和良好的道德觀念。只有這樣，學(xué)生們才能受到良好的影響，逐漸形成自律、守紀(jì)、助人為樂(lè)的好習(xí)慣，為社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)。
作為教師，奉獻(xiàn)是我們應(yīng)有的責(zé)任和使命。我始終堅(jiān)信，唯有付出才能收獲。我不僅盡力在教學(xué)中傳遞知識(shí)，而且關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。我定期組織班級(jí)活動(dòng)，與學(xué)生溝通交流，了解他們的需求和困惑，積極幫助他們解決問(wèn)題。除此之外，我還積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。只有不斷追求進(jìn)步，才能更好地幫助學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)校期間得到全面的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第四段：承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)。
教師是社會(huì)的守護(hù)者，我們肩負(fù)著向前輩們傳承文化遺產(chǎn)、培養(yǎng)合格公民的重任。我明白自己的教育責(zé)任不僅僅停留在教室內(nèi)，更要將知識(shí)與社會(huì)相結(jié)合。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，親身感受社會(huì)的多樣性和變化。我還組織學(xué)生參與公益活動(dòng)，幫助貧困地區(qū)的孩子們。通過(guò)這樣的方式，我希望能引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，并主動(dòng)承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)進(jìn)步發(fā)揮自己的作用。
第五段：總結(jié)體會(huì)，展望未來(lái)。
回顧自己在教育工作中的經(jīng)歷和體會(huì)，我深切明白作為一名教師，師德和師風(fēng)的重要性。只有堅(jiān)守教育初心，不斷完善自己，才能更好地完成教育使命。未來(lái)，我希望能繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育水平和育人能力，更好地為學(xué)生服務(wù)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)堅(jiān)守奉獻(xiàn)心得的思考與總結(jié)，我認(rèn)識(shí)到教師的責(zé)任之大、使命之重。我將繼續(xù)為教育事業(yè)而努力，通過(guò)不斷完善自己，培養(yǎng)良好的品德，堅(jiān)守奉獻(xiàn)精神，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
立師德講奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇二
引言：作為一名教師，在肩負(fù)教育使命的同時(shí)，師德師風(fēng)的堅(jiān)守和奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)尤為重要。通過(guò)多年的從教經(jīng)驗(yàn)和與學(xué)生家長(zhǎng)的交流，我深刻認(rèn)識(shí)到只有在堅(jiān)守師德師風(fēng)的同時(shí)，才能真正地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
第一段：堅(jiān)守師德，是對(duì)學(xué)識(shí)的不斷追求和提高。
作為一名教師，我時(shí)刻保持著對(duì)學(xué)識(shí)的追求和提高。師者，不僅要具備廣博的知識(shí)儲(chǔ)備，并且還需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，拓寬自己的視野。只有持續(xù)學(xué)習(xí)，才能保持自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)的水平，才能在課堂上始終保持自己的教育權(quán)威，為學(xué)生傳遞正確的學(xué)術(shù)觀念和價(jià)值觀念。同時(shí)，堅(jiān)守師德還意味著不斷跟進(jìn)社會(huì)的發(fā)展變化，了解學(xué)生的需求和現(xiàn)實(shí)困境，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生，在他們的成長(zhǎng)道路上給予正確而明智的引導(dǎo)。
第二段：堅(jiān)持榜樣力量，立足當(dāng)下樹(shù)立良好形象。
作為一名教師，我深刻明白自己的行為和態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。堅(jiān)持榜樣力量，意味著不僅要言行一致，舉止文明，而且要嚴(yán)守師德師風(fēng)的底線(xiàn)。在言行舉止上，要給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，不僅要有親和力，體諒學(xué)生的困難和問(wèn)題，還要堅(jiān)守自己的職業(yè)道德，與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x，不對(duì)學(xué)生進(jìn)行任何形式的侵犯和傷害。作為學(xué)生的引路人，我始終牢記自己的身份和責(zé)任，以良好的形象示范給學(xué)生們，潛移默化地影響他們的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。
第三段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)其積極向上的發(fā)展。
師德師風(fēng)的堅(jiān)守和奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)，也表現(xiàn)在教育教學(xué)方面。作為一名教師，我始終認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，是培養(yǎng)人才、塑造人格的事業(yè)。因此，我堅(jiān)持激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，通過(guò)多種教學(xué)方式和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。在教育教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生探索自己的興趣，讓學(xué)生能夠積極向上地發(fā)展。我相信，只有讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，才能真正做到因材施教，培養(yǎng)他們的個(gè)性和潛能，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：與家長(zhǎng)形成緊密合作，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。
作為教師，與家長(zhǎng)的緊密合作是堅(jiān)守師德師風(fēng)的重要環(huán)節(jié)。只有與家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道和合作關(guān)系，才能更好地關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。在與家長(zhǎng)交流中，我始終保持著真誠(chéng)的態(tài)度和尊重的情感，積極傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，與家長(zhǎng)互相支持和配合，共同制定為學(xué)生制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，不僅能更好地了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求，還能使學(xué)生得到更全面的關(guān)愛(ài)和陪伴，真正做到個(gè)別化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。
作為一名教師，在堅(jiān)守師德師風(fēng)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到教育事業(yè)的神圣和偉大。只有通過(guò)堅(jiān)守師德師風(fēng)，積極投身于教育教學(xué)工作中，才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。在今后的教育教學(xué)工作中，我將一如既往地堅(jiān)守師德師風(fēng)，充分發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)能力和教育才華，積極引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)，為實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的更好發(fā)展而不懈努力。
立師德講奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇三
人民教師是列薩·梅嘉戈?duì)柗蛘f(shuō)的“上帝遣下的使者”，師德是“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)。在教育教學(xué)中，有太多的動(dòng)人故事和感人瞬間，同時(shí)，也有很多的不足和缺點(diǎn)。然而，只要對(duì)教育充滿(mǎn)熱愛(ài)，就能不斷跟進(jìn)時(shí)代發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)、反思、突破、創(chuàng)新，傳承那美好的師德。下文我們將會(huì)從師德奉獻(xiàn)的角度，借著一些例子分享個(gè)人的心得體會(huì)，以期能更好的珍視我們這個(gè)職業(yè)，為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
第一段。
蔡老師是我們學(xué)校的語(yǔ)文教師，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，而且兼?zhèn)淞藴Y博的知識(shí)和敬業(yè)的精神，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的愛(ài)戴。曾經(jīng)一個(gè)周末蔡老師為了給一個(gè)快要期末考試的學(xué)生補(bǔ)課，卻急得流了淚，直到凌晨才從家里出門(mén)。這背后是蔡老師高度負(fù)責(zé)、心系學(xué)生的表現(xiàn)。師德奉獻(xiàn)，不光是一種心態(tài)，更需要履行責(zé)任，肩負(fù)起教育的重任，為學(xué)生的發(fā)展提供最好的指導(dǎo)和幫助。個(gè)人認(rèn)為，在奉獻(xiàn)過(guò)程中，尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，因?yàn)榻逃粌H是知識(shí)的傳遞，更要從心靈上引導(dǎo)學(xué)生。
第二段。
在同樣的情景下，我們也可回憶陸老師的將教學(xué)研究與學(xué)科建設(shè)相結(jié)合，積極推進(jìn)《中學(xué)語(yǔ)文教案》整理，倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神，多次付出時(shí)間和心思，讓教學(xué)工作取得了很好的成效。陸老師是我們學(xué)校的一名語(yǔ)文學(xué)科骨干，憑著自己敬業(yè)精神和清醒的視角，不斷完善教案、探索教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)模式，使得教學(xué)質(zhì)量得到了進(jìn)一步的提升。這種教學(xué)探索，不僅開(kāi)闊了學(xué)生的視野，更豐富了教師的學(xué)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。奉獻(xiàn)不只是停留在茍且、皮毛上，在一些細(xì)節(jié)和實(shí)際意義上，這種無(wú)微不至的付出，本身就包含了教育的意義。只有我們不斷創(chuàng)新，才能讓教育變得更具人性化，讓孩子們得到更好的發(fā)展。
第三段。
倪老師是我們學(xué)校的一名音樂(lè)老師，工作十多年來(lái)默默無(wú)聞，從未為學(xué)校添過(guò)什么麻煩，為人謙虛低調(diào)。然而，他領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校音樂(lè)間修建，拿著只有全校老師中最低的工資，用十年時(shí)間最終設(shè)計(jì)完善了音樂(lè)間的布局，使之更符合教學(xué)需要，并積極開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)，使學(xué)生們聽(tīng)、說(shuō)、唱、演等多個(gè)方面得到鍛煉。師德奉獻(xiàn)中，技術(shù)和能力的提升很重要，因?yàn)橹挥胁粩嗤晟谱晕业哪芰?，才能更好的服?wù)于教育事業(yè)，提高自我服務(wù)價(jià)值，更好的實(shí)現(xiàn)奉獻(xiàn)。
第四段。
嚴(yán)老師是我們學(xué)校的心理教育老師，她走進(jìn)課堂從不是講心理學(xué)的理論知識(shí)，而是把心理學(xué)、故事、生命命題等融為一體，在通俗易懂的情境下引導(dǎo)學(xué)生，提升學(xué)生情商。學(xué)校開(kāi)設(shè)的許多心理輔導(dǎo)活動(dòng)都需要嚴(yán)老師的參與，幾乎每天都有學(xué)生去她的辦公室傾述自己的困難和煩惱。相信每個(gè)人都會(huì)有這樣一位老師，他們常常默默無(wú)聞地輔導(dǎo)、開(kāi)導(dǎo)著學(xué)生，不求回報(bào)，把自己的人生投入到為學(xué)生服務(wù)中去。他們也沒(méi)有太多的金錢(qián)利益，只是用自己的實(shí)際行動(dòng)、知識(shí)技能回饋社會(huì)，回饋學(xué)生。這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和行為，更凝聚了教師群體對(duì)教育神圣職業(yè)的信仰和追求，激發(fā)出教育工作者的工作熱情和責(zé)任感。
結(jié)尾。
在這里，我們對(duì)比了四位教師的奉獻(xiàn)事跡，表面看來(lái)，他們很可能都不是“成功人士”，但他們每個(gè)人在各自的崗位上，都發(fā)揮了重要的作用，傳遞了積極向上的信息，散發(fā)出了光芒。正因?yàn)橛羞@樣的人們，因?yàn)樗麄儾晦o辛苦、忘我奉獻(xiàn)，才有了今天的教育事業(yè)。師德奉獻(xiàn)不僅僅是一個(gè)口號(hào)和空洞的概念，而是需要我們從工作中感悟，從職業(yè)中修煉，才能真正實(shí)現(xiàn)。正是在這些為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)的人的幫助下，我們的社會(huì)才會(huì)變得更加美好而充滿(mǎn)能量。
立師德講奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇四
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報(bào)告有著舉足輕重的地位，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)報(bào)告感到非?？鄲腊?，下面是小編為大家收集的師德報(bào)告心得體會(huì)：奉獻(xiàn)一份愛(ài)心，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最近，我校組織全體教師聆聽(tīng)了優(yōu)秀老師的師德報(bào)告，深受感動(dòng)和鼓舞。更重要的是聽(tīng)后自己在師德方面有了更深一層的認(rèn)識(shí)和理解。教師提高師德水平是教書(shū)育人的需要，沒(méi)有良好的師德就談不上教書(shū)育人。而教師的師德主要體現(xiàn)在平時(shí)工作一點(diǎn)一滴之中。教師在工作中的一言一行，對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的作用。而良好的師德行為有助于培養(yǎng)形成學(xué)生良好的人格。教師不僅是知識(shí)的傳播者、引導(dǎo)者、合作者，也是學(xué)生智慧的啟發(fā)者，更是學(xué)生精神的熏陶者，人格的影響者和道德的體現(xiàn)者。
作為一個(gè)教師如果不規(guī)范自己的言行，不注重自己的師德修養(yǎng)，不注重自己行為舉止就不利于對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，也培養(yǎng)不出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。因此教師的言行舉止對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響。
同時(shí)作為我們?cè)诠ぷ髦凶尲议L(zhǎng)滿(mǎn)意，讓學(xué)生滿(mǎn)意，讓社會(huì)滿(mǎn)意，真誠(chéng)的善待每個(gè)學(xué)生，才能為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，才能提高教師的人格魅力，才能使學(xué)生親其師，信其道，才能贏得社會(huì)的普遍理解和信任，才能成為學(xué)生的良師益友。聽(tīng)各位老師的不同經(jīng)歷，他們的報(bào)告各有特色，可她們都有一個(gè)共同的優(yōu)點(diǎn)，那就是他們都做到了兩個(gè)“愛(ài)”：一是對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)；二是對(duì)學(xué)生的愛(ài)。
愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，誨人不倦。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。我們教師職業(yè)的價(jià)值，正是體現(xiàn)在一個(gè)個(gè)學(xué)生心靈的升華上，教師的教育像涓涓的流水，滋潤(rùn)著一個(gè)個(gè)個(gè)體的心田，從而形成學(xué)生一個(gè)個(gè)完善人的人格，形成學(xué)生的一定性格，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的良好的品德。通俗地講其實(shí)就是教師的教最終是為了不教，有道是“授人以魚(yú)不如授人以漁?！?，所以在教學(xué)中我們更應(yīng)該注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。要培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的`社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。培養(yǎng)學(xué)生一種獨(dú)立自主、自強(qiáng)不息的品質(zhì)。這才是真正地教學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，而不是簡(jiǎn)單地教會(huì)他們認(rèn)字、計(jì)算僅此而已。此外教師還要平等、公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)揮自己的能力，讓學(xué)生得到不同的發(fā)展。各取所長(zhǎng)各盡其用。
干一行愛(ài)一行。作為一名教師就要愛(ài)我們所從事的教育事業(yè)。看了報(bào)告后再想想他們?yōu)榻逃聵I(yè)的付出和奉獻(xiàn)。真的值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。想到他們每一位所取得的成績(jī)，不能不令人想到：“冰冷三尺，非一日之寒”。他們做到的可以說(shuō)并不是什么驚天動(dòng)地的事情，就是這些微不足道的事情上他們做出驚人之舉。這當(dāng)然要與他們平時(shí)付出的心血和汗水是密不可分的。沒(méi)有高超的教育教學(xué)能力，沒(méi)有扎扎實(shí)實(shí)的工作熱情，沒(méi)有全身的奉獻(xiàn)精神，沒(méi)有無(wú)謂的付出想取得如此優(yōu)異的成績(jī)，那是絕對(duì)不可能的做到的。為此工作中用我們的愛(ài)心去關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，讓他們各自發(fā)揮所長(zhǎng)，各盡其能，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
學(xué)習(xí)他人，想想自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短。在今后的工作中，以他們?yōu)榘駱?，克服困難，努力工作，扎扎實(shí)實(shí)走好每一步，無(wú)怨無(wú)愧地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的愛(ài)。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品質(zhì)方面的引導(dǎo)教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，創(chuàng)設(shè)出有自己的特色。時(shí)刻謹(jǐn)記：孩子的眼睛就像攝象機(jī)，耳朵就像錄音機(jī)，他們會(huì)把老師的一言一行、一舉一動(dòng)都記在心里。作為教師要做好學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，自己要做到，要與學(xué)生一樣，做給學(xué)生看，而不是說(shuō)給學(xué)生聽(tīng)，用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生。真正做學(xué)生的楷模！做一名學(xué)生喜愛(ài)和尊敬的、家長(zhǎng)滿(mǎn)意的、學(xué)校放心的一名稱(chēng)職的老師！
立師德講奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇五
師德奉獻(xiàn)，這是每一位教育工作者應(yīng)該秉持的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。作為一名教師，我深知教育事業(yè)的重要性和自身肩上的責(zé)任重大。在日常的教學(xué)中，我常常思考和實(shí)踐如何更好地踐行師德，如何更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。在這篇文章中，我將分享個(gè)人的體會(huì)和心得，以期對(duì)師德奉獻(xiàn)有更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。
第一段，重視教育職業(yè)的價(jià)值和意義。作為一名從業(yè)多年的教育工作者，我深知教育職業(yè)不僅是一份工作，更是肩負(fù)著人類(lèi)未來(lái)的責(zé)任和使命。應(yīng)該積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行引領(lǐng)和幫助，為學(xué)生打好人生的基礎(chǔ)。作為教育工作者，我們的任務(wù)不僅僅是傳知識(shí)，更是傳遞良好的價(jià)值觀和思想。對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，是我們作為教師的核心使命。
第二段，遵守職業(yè)道德倫理。教育工作者從事這一職業(yè)需要遵守一系列道德規(guī)范和職業(yè)準(zhǔn)則，要時(shí)刻自我警醒，保持自身良好的品德和行為。教師不僅要盡職盡責(zé)掌握正確的教學(xué)知識(shí)，還應(yīng)該時(shí)刻保持清醒的頭腦和獨(dú)立的思考能力，保證在教學(xué)過(guò)程中不會(huì)影響學(xué)生，更不能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行不良影響和危害。
第三段，挖掘?qū)W生潛能。作為教育工作者，在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)體差異和潛力開(kāi)發(fā)。尤其是對(duì)于那些容易被忽視的學(xué)生，我們更應(yīng)該給予更多的關(guān)懷和關(guān)注，充分挖掘他們的優(yōu)勢(shì)和潛能，為他們提供更加寬廣的發(fā)展空間。教師是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的引導(dǎo)者和啟明燈，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步和變化，積極引導(dǎo)和幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
第四段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的興趣，是教育工作者應(yīng)該重視的問(wèn)題。在日常教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該盡可能地讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。同時(shí)，我們也應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)體差異和興趣愛(ài)好，為不同的學(xué)生提供適合他們的教學(xué)方式和方法。
第五段，秉持“教育公平”的理念。在教育工作中，我們需要秉持公平、公正的原則，確保每個(gè)學(xué)生都能夠有接受教育的機(jī)會(huì)和平等的發(fā)展空間。對(duì)于弱勢(shì)群體和困難群體的學(xué)生，我們應(yīng)給予更多的支持和關(guān)懷，以此建立一個(gè)更美好、更公平的教育環(huán)境。
總之，作為一名教育工作者，我始終認(rèn)為師德奉獻(xiàn)是每位教師必須踐行的信念和原則。在工作中，我們要秉持敬業(yè)、負(fù)責(zé)、公正、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)而付出。相信通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我們一定能夠成為身體力行的教育工作者，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
立師德講奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇六
參加社區(qū)矯正工作已一年有余，現(xiàn)就將工作以來(lái)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)體會(huì)總結(jié)如下：
一、人性化管理。
1、各類(lèi)矯正對(duì)象矯正要求單一無(wú)變化，體現(xiàn)不出不同類(lèi)矯正對(duì)象管理上的差異性，尤其剝權(quán)矯正對(duì)象應(yīng)單獨(dú)分類(lèi)管理。
2、社區(qū)矯正宣傳力度不夠，甚至一些業(yè)務(wù)相關(guān)部門(mén)，如民政辦、勞動(dòng)所，都不清楚社區(qū)矯正的工作性質(zhì)和內(nèi)容，導(dǎo)致協(xié)調(diào)處理問(wèn)題時(shí)溝通有困難和發(fā)生不理解。
3、文書(shū)下達(dá)和矯正對(duì)象入矯銜接上有漏洞，如在和檢察院核對(duì)數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)一人未來(lái)報(bào)到，經(jīng)查法院因該犯罰金未交全而不發(fā)執(zhí)行通知書(shū)，但檢方已有記錄?，F(xiàn)該犯已被我所找到，但仍無(wú)法進(jìn)行接管。
4、部分人戶(hù)分離矯正對(duì)象按戶(hù)籍所在地管理則容易造成人員信息掌握不及時(shí)，按常住地管理則在和當(dāng)?shù)爻C正機(jī)構(gòu)溝通銜接上存在困難。
5、獎(jiǎng)懲實(shí)效有待提高。警告、記過(guò)等行政處分停留在文書(shū)和檔案中并不能給予矯正對(duì)象足夠警戒，而治安處罰審批過(guò)程太過(guò)繁瑣且不易得到公安部門(mén)配合。表?yè)P(yáng)、記功獎(jiǎng)勵(lì)只與減刑掛鉤難起積極引導(dǎo)作用，且不說(shuō)減刑審批程序的嚴(yán)格和現(xiàn)在表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)的過(guò)多。
立師德講奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇七
我一直被這樣一個(gè)故事震撼著、感動(dòng)著。在臺(tái)灣臺(tái)東，有一名叫陳樹(shù)菊的賣(mài)菜阿婆，她守著十多平米的菜攤經(jīng)營(yíng)近五十年，手上每次進(jìn)出是五元、十元的蠅頭小利，三餐吃的是醬油拌飯。但就在這樣的情況下，她卻從自己微薄的收入中先后捐出近1000萬(wàn)臺(tái)幣用于社會(huì)慈善事業(yè)，并與許多億萬(wàn)富豪一起被《福布斯》雜志評(píng)為今年亞洲慈善英雄人物。
從5元、10元，到100萬(wàn)，1000萬(wàn)，這是一個(gè)多么漫長(zhǎng)而又不可思議的過(guò)程，其中又蘊(yùn)藏著多少不為人知的艱難與磨難。在陳阿婆近似傳奇的故事里，我再次明白了這樣一個(gè)道理：平凡同樣可以崇高，堅(jiān)持也能鑄就偉大。
我現(xiàn)在還深深的記得，兩年前的一天，我正坐在臺(tái)下聆聽(tīng)演講。那次，是我們常德地稅系統(tǒng)組織的“愛(ài)崗敬業(yè)、忠誠(chéng)奉獻(xiàn)”巡回事跡報(bào)告活動(dòng)。報(bào)告團(tuán)的所有成員來(lái)自全市各個(gè)區(qū)縣，都和我一樣，只是共和國(guó)萬(wàn)萬(wàn)千千基層地稅干部中的普通一員。在他們樸實(shí)無(wú)華的報(bào)告中，沒(méi)有動(dòng)人詩(shī)篇，沒(méi)有壯語(yǔ)豪言，但卻象陳阿婆一般，使我感動(dòng)、使我震撼。為了確保國(guó)家稅收任務(wù)，他們有的克服困難，用汗水和疲憊換來(lái)了征管增收的累累碩果;為了打擊偷稅抗稅，他們有的針?shù)h相對(duì)，在邪惡面前挺起了地稅人剛直的脊梁;為了幾元、幾十元的稅款，他們有的風(fēng)雨無(wú)阻，在城鄉(xiāng)之間筑起了一道藍(lán)色長(zhǎng)城;為了解決納稅人的實(shí)際問(wèn)題，他們有的加班加點(diǎn)，用實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲征納和諧的動(dòng)聽(tīng)樂(lè)章。春天與秋天的更迭，他們送走了多少個(gè)不眠之夜;陽(yáng)光與星光的交替，他們又迎來(lái)了多少個(gè)明媚的晨曦。每當(dāng)看到他們，看到其他許許多多平凡普通的地稅同事時(shí)，我的耳邊仿佛都會(huì)傳來(lái)一聲聲聚財(cái)為國(guó)、執(zhí)法為民的莊嚴(yán)承諾，仿佛都會(huì)響起一陣陣勤政拼搏、開(kāi)拓進(jìn)取的鏗鏘鼓點(diǎn)，仿佛都會(huì)聽(tīng)到一首首廉潔自律、無(wú)私奉獻(xiàn)的深情贊歌。
其實(shí)，同樣的感動(dòng)，同樣的收獲，在我工作的縣局，在我的身邊經(jīng)常都在發(fā)生著，一直在激勵(lì)我?jiàn)^進(jìn)，指引我前行。每天，當(dāng)我走進(jìn)我們縣局辦公樓的時(shí)候，都會(huì)在樓道入口看到這樣一句話(huà)：“把簡(jiǎn)單的事情做好，你就不簡(jiǎn)單;把平凡的事情做好，你就不平凡?！边@句簡(jiǎn)單而又深刻的話(huà)語(yǔ)，正是對(duì)我們安鄉(xiāng)地稅人堅(jiān)守平凡，默默奉獻(xiàn)的最好詮釋。幾年來(lái)，由于辦公室業(yè)務(wù)方面的需要，我經(jīng)常會(huì)到征管一線(xiàn)去了解工作進(jìn)展，挖掘工作典型。而在總結(jié)提煉的過(guò)程中，我才發(fā)現(xiàn)自己筆下的詞匯是如此貧乏，才了解表達(dá)真正的感動(dòng)是如此困難。在我的身邊，有這樣一位同事，他的父親和妻子去年先后被查出患上絕癥。單位、醫(yī)院和孩子學(xué)校，他每天就象陀螺般來(lái)回奔忙，不到一個(gè)月時(shí)間，人就整整瘦下去10來(lái)斤。去年下半年，妻子轉(zhuǎn)到長(zhǎng)沙治療，他每周五下班后乘車(chē)過(guò)去，周日深夜再匆忙趕回，其間沒(méi)有耽誤過(guò)一天工作。我還有這樣一位同事，因?yàn)閷傧赂刹抗ぷ魇д`，他主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，從中層正職降為一般干部，每天上門(mén)到戶(hù)，管個(gè)體，搞征收，在自己原來(lái)的下屬領(lǐng)導(dǎo)下樂(lè)呵呵的工作……象這樣的例子，這樣的同事，我還可以舉出很多。正是從他們身上，我才更加深刻的了解了什么是平凡和偉大、什么是奉獻(xiàn)和執(zhí)著。正是在他們無(wú)聲而有力的指引下，我才能夠從一名地稅新人迅速成長(zhǎng)、成熟，才有機(jī)會(huì)走上今天這個(gè)講臺(tái)。我站在這里，其實(shí)代表的不僅是我自己。在我身后，是更多更加優(yōu)秀、更加忠誠(chéng)敬業(yè)的安鄉(xiāng)地稅干部。我驕傲，我是一名地稅人，我更驕傲，我是一名安鄉(xiāng)地稅人!
人們常說(shuō)，一滴水珠，能夠折射太陽(yáng)的光芒，一朵浪花，能夠匯就大海的寬廣，而一張0.1毫米的紙，在對(duì)折51之次之后，積累的高度將會(huì)超過(guò)地球到太陽(yáng)的最遠(yuǎn)距離。親愛(ài)的同事們，朋友們，所有崇高的事業(yè)，都源于不懈的堅(jiān)持，始于平凡的努力。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，在“尚德若水、興稅至和”的文化理念指引下，堅(jiān)守崗位，樂(lè)于奉獻(xiàn)，在漫漫的地稅征途中，敬業(yè)，盡心，盡責(zé)!用青春，用汗水，用智慧，用熱情，共同履行“聚財(cái)為國(guó)、執(zhí)法為民”的莊嚴(yán)承諾，共同鑄就常德地稅輝煌燦爛的美好明天!
立師德講奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇八
講責(zé)任、講奉獻(xiàn)、講責(zé)任、講奉獻(xiàn)、講紀(jì)律心得體會(huì)加強(qiáng)作風(fēng)紀(jì)律集中整頓活動(dòng)，是優(yōu)化企業(yè)發(fā)展環(huán)境的需要從一定意義上講，干部職工思想作風(fēng)紀(jì)律決定著企業(yè)的發(fā)展的環(huán)境，影響著企業(yè)的發(fā)展的速度，左右著企業(yè)的發(fā)展的質(zhì)量。全體干部職工對(duì)企業(yè)而言，人人關(guān)系企業(yè)形象，個(gè)個(gè)關(guān)系發(fā)展環(huán)境。
一直以來(lái)，企業(yè)員工秉承“國(guó)家利益至上，消費(fèi)者利益至上”的行業(yè)共同價(jià)值觀，每個(gè)人都是企業(yè)對(duì)外的“窗口”，每名員工都是企業(yè)的“形象大使”，單位職工的一言一行都是代表著企業(yè)的形象，單位的作風(fēng)紀(jì)律渙散，對(duì)企業(yè)的危害十分嚴(yán)重。如果對(duì)作風(fēng)紀(jì)律較差的現(xiàn)象視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞、麻木不仁、任其滋長(zhǎng)漫延，群眾就會(huì)有意見(jiàn)，最終必然會(huì)渙散干部職工的斗志、損害黨群、干群關(guān)系、影響和干擾各項(xiàng)工作，進(jìn)而阻礙煙草事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程、貽誤發(fā)展大業(yè)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)我感覺(jué)在以后的工作中有很多方面需要加強(qiáng)，我作為一名稽查員，我要從自身做起，嚴(yán)格要求。我在以后工作中做好以下幾點(diǎn)：
(一)在工作中做好誠(chéng)信服務(wù)，盡心負(fù)責(zé)地向經(jīng)銷(xiāo)戶(hù)宣傳政策，做到有求必應(yīng)，絕不信口雌黃，從而讓經(jīng)銷(xiāo)戶(hù)有信賴(lài)感。
(二)要嚴(yán)格管理，不因門(mén)市大小而區(qū)別，不因個(gè)人好惡而親疏，不因吃拿卡要而徇私，不因關(guān)系好壞而枉法。
眾所周知，當(dāng)前我們從事的行業(yè)備受社會(huì)爭(zhēng)議，國(guó)家從明年起要在所有的公共場(chǎng)所禁煙，煙草行業(yè)背負(fù)著更多的壓力、更大的使命。1面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)情況，要在吸煙與反吸煙的矛盾中，在人類(lèi)健康與國(guó)家稅收的沖突中，自覺(jué)承擔(dān)起煙草行業(yè)史無(wú)前例的非凡性的社會(huì)責(zé)任。唱好《國(guó)歌》《國(guó)際歌》《敢問(wèn)路在何方》三首歌，充分認(rèn)識(shí)到、煙草行業(yè)已經(jīng)處于發(fā)展“最危險(xiǎn)的時(shí)候”，煙草行業(yè)的發(fā)展不能靠天，不能靠地，只能靠你我，我們要堅(jiān)信路就在我們腳下。我們要高舉黨員旗幟，當(dāng)零售戶(hù)提出問(wèn)題的的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)解決不應(yīng)推三阻四;當(dāng)煙農(nóng)生產(chǎn)遭遇困難的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)全力相助不應(yīng)袖手旁觀;當(dāng)遇到不法分子銷(xiāo)售假煙的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)挺身而出不應(yīng)等待觀望。
“萬(wàn)里長(zhǎng)城起于沙石一粒，千里長(zhǎng)江源于山泉一滴”。只要我們拿出吃貓飯、出馬力、干牛活的斗志，付出“人一之，我十之”的努力，我們就一定可以在煙草行業(yè)每一個(gè)平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)，給國(guó)家、行業(yè)后輩留下財(cái)富而不是包袱，留下希望而不是隱患，留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)而不是慘痛的教訓(xùn)。
我們煙草系統(tǒng)的黨員應(yīng)該積極主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策，進(jìn)一步加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，不斷提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。牢固樹(shù)立集體至上的人生境界、奉獻(xiàn)至上的思想境界、大局至上的政治境界、事業(yè)至上的工作境界，要始終保持革命英雄主義和樂(lè)觀主義精神，敢于吃苦、敢于吃虧、敢于吃硬，穩(wěn)住心神，穩(wěn)坐板凳，扎穩(wěn)馬步，不講困難講實(shí)干，不講條件講發(fā)展，不講得失講奉獻(xiàn)。爭(zhēng)做發(fā)展主人翁，爭(zhēng)當(dāng)敬業(yè)新表率，大力營(yíng)造奮勇?tīng)?zhēng)先的良好氛圍，目標(biāo)一致，團(tuán)結(jié)一致，做到合心、合力、合拍，同心、同向、同步，成為煙草系統(tǒng)里平常時(shí)期能看出來(lái)，關(guān)鍵時(shí)刻能沖出來(lái)，危難時(shí)刻能豁出來(lái)的優(yōu)秀黨員。
立師德講奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇九
日月如梭，光陰似箭，不知不覺(jué)間，我踏入教師這一行也20多年多了。終于體會(huì)到教師除了教書(shū)育人，還要甘于平淡，更重要的是要有一種奉獻(xiàn)精神。李商隱的這句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)用來(lái)形容教師的奉獻(xiàn)精神是再貼切不過(guò)的了。
前幾天和一個(gè)同事一起聊天，聊著聊著，話(huà)題就談到了教師的奉獻(xiàn)精神，我半開(kāi)玩笑的抱怨說(shuō)現(xiàn)在教師的待遇不太好，有時(shí)候讓人沮喪。他沒(méi)有多說(shuō)什么，只是從抽屜里面小心拿出一份報(bào)紙給我，讓我好好看看里面的一片文章。那是一份20xx年的《中國(guó)教師報(bào)》，他一直好好保留著，到現(xiàn)在紙張已經(jīng)發(fā)黃了，但報(bào)紙仍然是完整的，上面圖案和文字仍然清清楚楚。我讀完了之后，才知道，這篇文章講的是20xx年感動(dòng)中國(guó)的懸崖小學(xué)支教夫妻：李桂林和陸建芬的事跡。
他們兩夫妻在四川甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)懸崖上的二坪村小學(xué)教書(shū)，那里條件非常艱苦，收入微薄，特別是交通不便，上山下山都要通過(guò)絕壁上的木質(zhì)云梯。但是他們沒(méi)有抱怨，沒(méi)有計(jì)較，沒(méi)有被艱苦的條件嚇到，而是扎根下來(lái)，一教就是20xx年。他們把知識(shí)的種子播種在彝寨，為村里的孩子走出彜寨架起了知識(shí)的云梯。感動(dòng)中國(guó)的組委會(huì)給他們夫妻倆的頒獎(jiǎng)詞如下：在最崎嶇的山路上點(diǎn)燃知識(shí)的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學(xué)的小手，20xx年的清貧、堅(jiān)守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。
看完這篇文章之后，我的心久久不能平靜，我深深被他們的事跡感動(dòng)了：在物欲橫流的今天，難能可貴的是還有這樣甘于奉獻(xiàn)的人。他們真正是我們民族的脊梁，更是我們廣大教師學(xué)習(xí)的榜樣和模范。從他們身上，我看到了人性的光輝，看到了教師的偉大。我也開(kāi)始從新審視自己對(duì)“奉獻(xiàn)精神”的認(rèn)識(shí)。
人生的真正價(jià)值在于奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)是社會(huì)存在和發(fā)展的基本保障，是用愛(ài)心和責(zé)任鑄成的一道彩虹，清新飄逸，帶給人們溫馨與快樂(lè)，真誠(chéng)的夢(mèng)在奉獻(xiàn)的呵護(hù)下悄悄萌芽生長(zhǎng)?，F(xiàn)代社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明高度發(fā)達(dá)，但人們往往注重于物質(zhì)文明的發(fā)展而忽略精神文明的建設(shè)。我覺(jué)得兩種文明的發(fā)展都源于無(wú)私的奉獻(xiàn)。因此，奉獻(xiàn)在兼顧個(gè)人利益的同時(shí)已成為社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。
奉獻(xiàn)的火焰并沒(méi)熄滅。在社會(huì)的每個(gè)角落里，他舉起執(zhí)著的雙手在擦洗人們心靈的塵。魯迅先生“俯著甘為孺子?！?周鞠躬盡瘁，死而后已;孔繁森將自己的一生奉獻(xiàn)給阿里;李素麗在公交車(chē)上臉龐的晶瑩汗珠，更有李桂林和陸建芬夫婦在懸崖小學(xué)支教20xx年。他們都以無(wú)私的奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，為社會(huì)進(jìn)步做出巨大貢獻(xiàn)，為世人稱(chēng)頌，為社會(huì)獻(xiàn)著美麗光芒。其實(shí)還有更多的人是在默默地奉獻(xiàn)，獻(xiàn)出自己的力量，構(gòu)建社會(huì)文明的大廈。
奉獻(xiàn)需要付出，自私的人永遠(yuǎn)不懂奉獻(xiàn)。有人錯(cuò)誤地認(rèn)為人的奉獻(xiàn)是為了更多地索取，這種人把奉獻(xiàn)當(dāng)作自己謀取私利的工具，而且往往是索要回報(bào)多，真正意義上的奉獻(xiàn)在于它的無(wú)私性?，F(xiàn)在有許多參加過(guò)解放戰(zhàn)爭(zhēng)、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的老戰(zhàn)士，他們從不張揚(yáng)自己輝煌的功績(jī)，不向國(guó)家伸手搞特殊，在實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的同時(shí)，能獲得自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
教師，也被稱(chēng)作“園丁”，把自己所學(xué)的知識(shí)無(wú)私傳授給學(xué)生，一批批的學(xué)生成為國(guó)家棟梁而奔赴社會(huì)建設(shè)的洪流。當(dāng)老師滿(mǎn)頭銀發(fā)，感嘆桃李滿(mǎn)天下的時(shí)候，他們才真正感觸到奉獻(xiàn)之作的欣慰，他們沒(méi)有索取些什么，只求學(xué)生們能力社會(huì)建設(shè)添份力!奉獻(xiàn)不是為了索取，應(yīng)是自覺(jué)自愿的，讓我們新世紀(jì)的一代青作都投身于奉獻(xiàn)的洪流中，從現(xiàn)在做起，從自身做起，讓奉獻(xiàn)這棵常青樹(shù)，永遠(yuǎn)蔥蘢、繁茂!
作為一名教師的我，要以李桂林和陸建芬為榜樣，學(xué)習(xí)他們那種甘于平淡、淡泊名利的高貴精神，學(xué)習(xí)他們那種不畏艱難，同困難作斗爭(zhēng)的頑強(qiáng)精神，更要學(xué)習(xí)他們那種服務(wù)于人民、服務(wù)于社會(huì)的奉獻(xiàn)精神。
立師德講奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇十
奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的付出，是一種為他人著想，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己力量的精神品質(zhì)。不論是在家庭中、在學(xué)校里，還是在工作場(chǎng)所，奉獻(xiàn)都是值得我們?nèi)プ非蟮拿赖?。通過(guò)多年的奉獻(xiàn)實(shí)踐，我深深感悟到，奉獻(xiàn)不僅可以給他人帶來(lái)快樂(lè)，更能讓我們自己收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福和成長(zhǎng)。
首先，奉獻(xiàn)讓我體驗(yàn)到了關(guān)愛(ài)與被關(guān)愛(ài)的美好。每天，我會(huì)盡力讓自己的家人感受到我對(duì)他們的關(guān)懷與愛(ài)。無(wú)論是陪伴孩子做作業(yè)，還是與父母一起聊天，我都將時(shí)間安排得非常緊湊。通過(guò)這種關(guān)愛(ài)的奉獻(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)家人對(duì)我的態(tài)度也在漸漸改變。他們變得更加開(kāi)朗、愉快，愿意與我分享他們的喜怒哀樂(lè)。我感受到了家庭的溫暖，也更加了解到奉獻(xiàn)的力量。
其次，奉獻(xiàn)讓我培養(yǎng)了專(zhuān)注和毅力。在工作中，只有時(shí)刻保持專(zhuān)注，才能做出高質(zhì)量的成果。在一次項(xiàng)目中，我遇到了一個(gè)難題，苦苦思考卻仍然無(wú)法找到解決方法。但是在那一刻，我下定決心要奉獻(xiàn)出更多的時(shí)間和精力，繼續(xù)嘗試。經(jīng)過(guò)多次的試驗(yàn)和失敗，最終我找到了解決方案，完成了工作。這段經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，只要有決心和毅力，我們可以戰(zhàn)勝一切的困難。奉獻(xiàn)不僅讓我成為了一個(gè)盡職盡責(zé)的員工，也培養(yǎng)了我的堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。
再者，奉獻(xiàn)讓我體驗(yàn)到了分享和善良的樂(lè)趣。通過(guò)參與公益活動(dòng)，我走進(jìn)了孤寡老人的家庭，幫助他們做家務(wù)，給他們送上溫暖和快樂(lè)。這些孤獨(dú)的老人，受益于我的奉獻(xiàn)，感到自己并不孤單。他們滿(mǎn)懷感激，為了表示對(duì)我的感謝，給予了我許多珍貴的忠告和祝福。在這個(gè)過(guò)程中，我思考了自己生活的意義，更加珍惜擁有的一切。通過(guò)分享和奉獻(xiàn)，我明白了快樂(lè)其實(shí)是可以通過(guò)給予他人快樂(lè)而獲得的，大愛(ài)的種子在我的心中生根發(fā)芽。
最后，奉獻(xiàn)讓我在工作和生活中得到了廣泛的贊譽(yù)和尊重。在團(tuán)隊(duì)合作中，我時(shí)刻以奉獻(xiàn)的心態(tài)對(duì)待工作。通過(guò)幫助同事解決問(wèn)題，承擔(dān)額外的責(zé)任，我贏得了他們的信任和尊重。每一次的奉獻(xiàn)都是我融入團(tuán)隊(duì)的一次機(jī)會(huì)，也是展現(xiàn)自己價(jià)值的重要時(shí)刻。通過(guò)工作中的奉獻(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加自信和積極，能夠在困難面前保持冷靜和果斷。這些贊譽(yù)和尊重不僅激勵(lì)著我繼續(xù)努力，也成為我成長(zhǎng)的動(dòng)力。
總而言之，奉獻(xiàn)是一種崇高的情操，是一種人生價(jià)值的追求。通過(guò)對(duì)奉獻(xiàn)的實(shí)踐，我體會(huì)到了關(guān)愛(ài)與被關(guān)愛(ài)的美好、培養(yǎng)了專(zhuān)注和毅力、體驗(yàn)到了分享和善良的樂(lè)趣，以及收獲了廣泛的贊譽(yù)和尊重。奉獻(xiàn)是一種力量，它能夠讓我們變得更加強(qiáng)大和幸福，而且通過(guò)貢獻(xiàn)自己所能，我們也能夠?yàn)樯鐣?huì)帶來(lái)積極的變革和進(jìn)步。讓我們從現(xiàn)在起，踐行奉獻(xiàn)的力量，讓愛(ài)與關(guān)懷在我們的心中永葆鮮活。
立師德講奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇十一
愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提，是教師基本的職業(yè)道德。愛(ài)崗，是對(duì)教師的工作崗位充滿(mǎn)熱愛(ài)之情。敬業(yè)，是對(duì)所從事的教育事業(yè)有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》明確指出：“要大力倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信，辦事公道，服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)為主要內(nèi)容的職業(yè)道德，鼓勵(lì)人們?cè)诠ぷ髦凶鲆粋€(gè)好的建設(shè)者?！弊鰹橐幻逃ぷ髡?，更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。
畢業(yè)一年后，我有幸被調(diào)到這所弋陽(yáng)縣農(nóng)村名校---圭峰中學(xué)，成為了一名普通的教育工作者。幾年來(lái)我一直在政教處做學(xué)生的德育工作和日常管理工作。在這個(gè)很平凡的崗位上默默地干著自己的工作，但我知道干一行，就應(yīng)該愛(ài)一行，即便是再平凡的崗位，再艱苦的崗位，也包含著一種責(zé)任，一種不可推卸的神圣使命。在這幾年的工作中，讓我深深體驗(yàn)到了，領(lǐng)悟到了“愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)”的真正內(nèi)含。
在我們政教處人員中，我也算是年輕的一員，每次的臟活累活我都是爭(zhēng)先恐后地強(qiáng)著去干。在工作崗位上我始終堅(jiān)持盡職盡責(zé)，盡心盡力干好自己的本職工作，這樣內(nèi)心才感覺(jué)踏實(shí)、感覺(jué)充實(shí)。在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，真正樹(shù)立了正確的苦樂(lè)觀。在平日我喜歡和辦公室的同事說(shuō)：我們沒(méi)有辦法選擇我們的職業(yè)，我們沒(méi)有辦法選擇我們的工作性質(zhì)，但我們有辦法去選擇我們對(duì)工作的態(tài)度。在學(xué)校有大型活動(dòng)時(shí)，全校的衛(wèi)生工作由我們政教處來(lái)負(fù)責(zé)。衛(wèi)生工作是學(xué)校的門(mén)面，代表著整個(gè)學(xué)校的校風(fēng)校貌，代表著一個(gè)學(xué)校的形象。這個(gè)時(shí)候我的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感油然而生。上次為了迎接市領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校參觀慰問(wèn)。前天晚上我和其他老師加班到10點(diǎn)多才睡覺(jué)。但我知道明天政教處這塊兒的工作量比較大，任務(wù)比較重。既要整理學(xué)生宿舍，又要打掃衛(wèi)生，還要檢查各班級(jí)的衛(wèi)生。第二天早起我5：50起床后，沒(méi)顧得吃早飯就第一個(gè)到辦公室忙于工作。樓上樓下跑來(lái)跑去，該說(shuō)的說(shuō)，該干的干，整整忙8:00。上課后，我又饑又累又渴，腳踝累得也腫了起來(lái)。盡管再苦再累，但我馬上會(huì)說(shuō)服我自己，我是特校大家庭中的一員，當(dāng)學(xué)校最需要我的時(shí)候，我會(huì)毫不猶豫，挺身而出，貢獻(xiàn)自己的一份力量。在我們這個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、正氣的大家庭中，我們沒(méi)有理由不去這樣做。
在政教處我密切配合路校長(zhǎng)、舒校長(zhǎng)的工作，始終堅(jiān)持服務(wù)為宗旨，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，做好政教處的服務(wù)兵。同班主任密切配合，嚴(yán)以律己，以實(shí)待人，處處為學(xué)生著想，處處為他人著想，處處為學(xué)校著想，不斷增加自己的責(zé)任心和義務(wù)感。在工作中，我認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)，盡自己最大努力干好工作。從不敷衍了事對(duì)待工作中的每一件小事。白天干不完的，晚上加班加點(diǎn)來(lái)完成，從不計(jì)較報(bào)酬有多少。這學(xué)期學(xué)校把學(xué)生安全管理工作也交給了我，大家都知道這是一件很麻煩的活兒。為了很好的完成任務(wù)，我在電腦前一坐就是幾個(gè)小時(shí)，連上廁所的功夫都舍不得耽誤，認(rèn)真做好各項(xiàng)計(jì)劃方案與預(yù)案。為了圓滿(mǎn)完成了領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)。我從不委屈，從不報(bào)怨。這是一種責(zé)任，一種精神在督促著我，那就是愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。
在政教處做學(xué)生的管理工作中讓我深深感受到了對(duì)工作不但得有激情、有熱忱、有耐心，更重要是還得有愛(ài)心。近代教育學(xué)家夏丐尊說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)說(shuō)沒(méi)有教育。愛(ài)，是每一位學(xué)生都渴望得到的精神雨露。特別對(duì)于我們這些聾啞孩子，他們更需要陽(yáng)光的沐浴和師愛(ài)的滋潤(rùn)?！敝挥腥?ài)學(xué)生，才能贏得學(xué)生的愛(ài)。做學(xué)生信賴(lài)的老師，做學(xué)生尊重的老師，這樣才有利于我們對(duì)學(xué)生的管理。在日常生活中，我更是關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的孩子，給他們以溫暖。我經(jīng)常找班主任交談，了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、身體、思想壯況。一有時(shí)間，我都會(huì)找孩子談心、交流，以了解、關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況。不斷與他們溝通思想，增加我們的師生情感，當(dāng)孩子們犯錯(cuò)了，我總是耐心地教導(dǎo)他們，說(shuō)服他們，當(dāng)孩子們病了，我?guī)麄兛瘁t(yī)生，孩子們衣服穿得薄了，我督促他們多穿衣服，生怕他們凍壞了身子……我知道自己有時(shí)不是做的很好，但我有一顆赤誠(chéng)的心，熱忱的心時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們。
我不敢說(shuō)自己有多么偉大，也不敢奢求太多的回報(bào)，因?yàn)樵谶@個(gè)教育環(huán)境里，唯一使我們安心的通行證只能是愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)!選擇了教育，就選擇了奉獻(xiàn)，我喜歡我的選擇，喜歡與學(xué)校里每一位師生共唱這首奉獻(xiàn)的贊歌。相信在領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，這首贊歌一定會(huì)越唱越嘹亮，我們學(xué)校的明天一定會(huì)更加輝煌!
立師德講奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇十二
教師職業(yè)對(duì)講奉獻(xiàn)有作為的精神體現(xiàn)是有目共睹的，下面就共同閱讀教師對(duì)學(xué)習(xí)講奉獻(xiàn)有作為的心得體會(huì)吧。
近日，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全體黨員中開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話(huà)，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》，要求各地區(qū)各部門(mén)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。我園立馬響應(yīng)，園領(lǐng)導(dǎo)和教師召開(kāi)“兩學(xué)一做”研討會(huì)，學(xué)習(xí)相關(guān)精神。聽(tīng)完會(huì)議精神后，心里深有感觸。
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”黨章是黨的基本法、總規(guī)矩，黨員、干部要把黨章作為加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的必修課，自覺(jué)學(xué)黨章、守黨章、踐黨章、護(hù)黨章，按照黨的組織原則和黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則辦事;增強(qiáng)看齊意識(shí)，堅(jiān)決貫徹黨的理論、路線(xiàn)、方針和政策。黨規(guī)是對(duì)黨員行為的進(jìn)一步規(guī)范和指引。守好政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，不越雷池一步，不碰紅線(xiàn)一下，把“三嚴(yán)三實(shí)”要求體現(xiàn)到修身律己、干事創(chuàng)業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)上來(lái)。
系列重要講話(huà)是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的最新成果，是當(dāng)代中國(guó)最鮮活的馬克思主義，也是廣大黨員、干部改造主觀世界和客觀世界的有力思想武器。黨員、干部要原原本本學(xué)原文，全面掌握講話(huà)的豐富內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和實(shí)踐要求，真學(xué)真信真懂真用。黨員、干部要煉就金剛不壞之身，必須用科學(xué)理論武裝頭腦。加強(qiáng)思想政治建設(shè)，必須強(qiáng)化理論武裝，豐富學(xué)習(xí)載體，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，不斷深化系列重要講話(huà)的學(xué)習(xí)，以之武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。
對(duì)黨忠誠(chéng)是黨員干部的首要政治品質(zhì)。黨員干部既是中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的參與者推動(dòng)者，也是黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的直接受益者。要常懷忠誠(chéng)之心，自覺(jué)遵守黨章，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，做到在思想、行動(dòng)上始終與黨保持高度一致，在黨言黨、在黨憂(yōu)黨、在黨為黨，自覺(jué)用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，補(bǔ)足精神之鈣、強(qiáng)化自律之基，做政治上的明白人。
當(dāng)前我國(guó)正處于全面深化改革的關(guān)鍵時(shí)期，已經(jīng)明確的改革發(fā)展目標(biāo)能否落到實(shí)處、取得實(shí)效，關(guān)鍵要看領(lǐng)導(dǎo)干部如何作為。隨著“三嚴(yán)三實(shí)”主題教育的深入開(kāi)展，廣大黨員干部只有敢于擔(dān)當(dāng)，勇于作為，聚集務(wù)實(shí)高效、干事創(chuàng)業(yè)的正能量，以一種等不起、慢不得、坐不住的激情和干勁，珍惜組織賦予自己的干事創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，才能切實(shí)增強(qiáng)夯實(shí)基層、推動(dòng)發(fā)展、后發(fā)趕超的責(zé)任使命，才能創(chuàng)造經(jīng)得起歷史和人民檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。
作為一名教師，要腳踏實(shí)地，努力做好本職工作，服從組織分配，堅(jiān)決服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。在平時(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，學(xué)習(xí)系列講話(huà)精神，著眼黨和國(guó)家事業(yè)的新發(fā)展對(duì)黨員的新要求，堅(jiān)持以知促行，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員。
立師德講奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇十三
奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的付出，是一種為他人著想的行為。當(dāng)我們?cè)敢夥瞰I(xiàn)時(shí)，我們將自己的利益置于他人之上，愿意為他人付出一切。在奉獻(xiàn)中，我們能夠感受到無(wú)比的喜悅和滿(mǎn)足，因?yàn)槲覀兛吹搅俗约旱母冻鰧?duì)他人的幫助和影響。在長(zhǎng)期的奉獻(xiàn)過(guò)程中，我也有了一些心得體會(huì)。下面我將從不同的角度出發(fā)，總結(jié)出五點(diǎn)體會(huì)。
首先，奉獻(xiàn)需要真心實(shí)意。奉獻(xiàn)不是為了表達(dá)一種姿態(tài)，而是出自?xún)?nèi)心的真誠(chéng)。只有真心實(shí)意地愿意為他人付出，我們才能夠真正做到奉獻(xiàn)。我曾經(jīng)參加過(guò)一次社區(qū)義工活動(dòng)，那是一個(gè)孤寡老人院的探訪(fǎng)活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我看到了很多人對(duì)孤寡老人的關(guān)心和慰問(wèn)，但也有一些人只是出于場(chǎng)面上的需要而去。我意識(shí)到，只有真誠(chéng)地將關(guān)愛(ài)和關(guān)心送給他人，我們才是真正的奉獻(xiàn)者。
其次，奉獻(xiàn)需要毅力和耐心。奉獻(xiàn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的付出，它不僅需要我們有毅力堅(jiān)持下去，還需要我們有耐心去等待結(jié)果。有一次，我參加了一次志愿者活動(dòng)，我們需要幫助一所貧困地區(qū)的學(xué)校進(jìn)行圖書(shū)室的裝修。整個(gè)裝修過(guò)程相當(dāng)耗時(shí)，但是通過(guò)我們的努力，最終學(xué)校有了一個(gè)明亮整齊的圖書(shū)室。這個(gè)過(guò)程讓我明白了奉獻(xiàn)需要堅(jiān)持，并且需要有充分的耐心。
再次，奉獻(xiàn)需要智慧和創(chuàng)新。有時(shí)候，我們所能做的并不是提供金錢(qián)或物質(zhì)上的幫助，而是通過(guò)我們的智慧和創(chuàng)造力去解決問(wèn)題。在某次暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我們?nèi)チ艘粋€(gè)農(nóng)村小學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谑罴倮锶鄙賹W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。于是，我們利用社交媒體和線(xiàn)上平臺(tái)搭建了一個(gè)遠(yuǎn)程輔導(dǎo)系統(tǒng)，讓這些學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取學(xué)習(xí)資源。這個(gè)創(chuàng)新的做法不僅解決了問(wèn)題，還為學(xué)生們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
另外，奉獻(xiàn)需要理性思考和扎實(shí)執(zhí)行。在進(jìn)行一項(xiàng)奉獻(xiàn)行動(dòng)時(shí)，我們需要充分考慮清楚自己的能力和條件，確保自己真正能夠幫助到他人。此外，我們還需要不斷改進(jìn)自己的能力，通過(guò)學(xué)習(xí)和自我提升，來(lái)提高我們的奉獻(xiàn)能力。只有通過(guò)理性思考和扎實(shí)執(zhí)行，我們才能夠真正做到奉獻(xiàn)。
最后，奉獻(xiàn)需要團(tuán)結(jié)合作和互相幫助。在奉獻(xiàn)中，我們可以參與到團(tuán)隊(duì)中，與他人一起合作，共同為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而努力。然而，團(tuán)隊(duì)合作也需要我們之間的互相幫助和支持。在我參與過(guò)的一次志愿者工作中，我遇到了一個(gè)困難，無(wú)法解決。但是，通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的溝通和協(xié)作，最終我們解決了問(wèn)題，圓滿(mǎn)完成了任務(wù)。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了在奉獻(xiàn)中，幫助和支持是非常重要的。
總之，奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的付出，是對(duì)他人的關(guān)愛(ài)和幫助。在長(zhǎng)期的奉獻(xiàn)過(guò)程中，我體會(huì)到了真心實(shí)意、毅力和耐心、智慧和創(chuàng)新、理性思考和扎實(shí)執(zhí)行、團(tuán)結(jié)合作和互相幫助等方面的重要性。通過(guò)這些體會(huì)，我更加堅(jiān)信奉獻(xiàn)是一種美德，它讓我們成為更好的人，并且給予我們無(wú)盡的快樂(lè)和滿(mǎn)足。因此，我將繼續(xù)奉獻(xiàn)，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
立師德講奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇十四
我曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生，他學(xué)習(xí)很認(rèn)真，而且不死板，很活潑，和老師很能談到一塊兒。所以很受老師喜歡，我也很喜歡他。
可是等到期末考試的時(shí)候，他大部分題目都做得很順利，只有一個(gè)填空題他怎么也想不起來(lái)了，我看了他，他只是朝我笑。我轉(zhuǎn)身向后面走的時(shí)候，再回來(lái)發(fā)現(xiàn)他竟然在偷偷的翻書(shū)。當(dāng)時(shí)我就想馬上把他抓住，后來(lái)一想這樣會(huì)對(duì)他的心靈留下傷害，只是看了他一眼，沒(méi)有說(shuō)。他也知道我發(fā)現(xiàn)了，趕緊把書(shū)放了回去。
改卷子的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他的那道題目已經(jīng)答上去了，其他的題目也都對(duì)，經(jīng)過(guò)一番思考，我還是給了他一百分。
最后成績(jī)下來(lái)以后，全班只有他一個(gè)人考了一百分。第一名的獎(jiǎng)品是一個(gè)優(yōu)美的筆記本，他接過(guò)去的時(shí)候臉紅了。
我沒(méi)有找他談話(huà)，但是他心里非常明白，從此以后更加用功，現(xiàn)在更是工作得非常出色。
我本來(lái)以為這是我們之間一個(gè)心照不宣的秘密，但前幾天他和我打電話(huà)的時(shí)候說(shuō)起了這件事情，說(shuō)是非常感謝我當(dāng)時(shí)沒(méi)有拆穿他，保留了他的自尊。他一直非常努力，希望能真正考出個(gè)一百分。
這件事已經(jīng)過(guò)去了，但是那個(gè)學(xué)生卻和我一直保持聯(lián)系，關(guān)系非常親近。我想一個(gè)老師在對(duì)待一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，不要硬搬那些教條，處理問(wèn)題的時(shí)候多站在學(xué)生的角度考慮一下，也許會(huì)收到意想不到的收獲也說(shuō)不定。
我想偏心眼應(yīng)該是每個(gè)教師都會(huì)遇到的問(wèn)題，還有的老師覺(jué)得這是不可避免的事情。為什么呢?因?yàn)橛械膶W(xué)生實(shí)在是討人喜歡，又乖巧又聽(tīng)話(huà)，而有的學(xué)生呢，調(diào)皮搗蛋，跟老師頂嘴，還老是給老師惹事，這樣的學(xué)生估計(jì)所有的老師見(jiàn)了他就要先頭疼三分。然后“偏心眼”的存在似乎就順理成章了。
人之所以區(qū)別以動(dòng)物，是因?yàn)槿擞兴季S，人有感情。老師也不例外，我也是一樣，有的學(xué)生平時(shí)成績(jī)好，表現(xiàn)好，偶爾有一點(diǎn)過(guò)失，都會(huì)原諒?？捎械膶W(xué)生平時(shí)都是問(wèn)題不斷，如果再出現(xiàn)問(wèn)題，就算只是一點(diǎn)小問(wèn)題，因?yàn)樵谛睦懋a(chǎn)生厭惡煩躁的情緒，也會(huì)把小問(wèn)題放大，因?yàn)槭恰皦膶W(xué)生”嘛。
偏愛(ài)好學(xué)生，這是一種感情傾向，做為一名教師，應(yīng)該盡量避免這種情況發(fā)生。而我自己，做為一名教育工作者，更要把握尺度，管理好學(xué)生。
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