教案是教師在備課過程中所制定的教學計劃和指導材料。編寫教案需要充分了解教學內(nèi)容，清楚掌握學生的學情和學習需求。以下是小編為大家收集的教案范文，希望能給大家提供參考和借鑒。
氣味真正多小班教案篇一
小班幼兒的嗅覺感官經(jīng)驗較少，他們對氣味的概念停留在好聞與不好聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識里積累的，很少有探索各種物品氣味的機會。通過這次探索活動“氣味瓶”，旨在給幼兒提供一個積累嗅覺經(jīng)驗的機會，讓幼兒了解各種物品的氣味。
活動目標。
1、學會用鼻子聞物體的氣味，發(fā)展感知能力。
2、知道鼻子可以聞氣味，要愛護自己的鼻子。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動準備。
每組一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，盡可能的提供有各種氣味的物品。
活動過程。
1、激發(fā)幼兒對氣味的感知興趣。
師：“小朋友你們知道鼻子有什么用嗎？”（呼吸、聞氣味）拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么東西，應該怎么辦呢？”（看或聞）。
2、引導幼兒感知各種各樣的氣味。
（1）“桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎？”
（3）幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。
（4）老師請每組一個小朋友找出醋的氣味？（或其它氣味）的瓶子，看誰先聞出來。
3、引導幼兒討論、擴展經(jīng)驗。
小朋友你在家里或別的地方還聞到過什么氣味？請你告訴大家。
你最喜歡聞什么氣味？不喜歡聞什么氣味？為什么？幼兒討論交流。
教師小結(jié)：不同的東西有不同的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。
4、總結(jié)。
討論怎樣保護鼻子啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺，進行討論，談談保護鼻子的方法。
活動延伸。
在娃娃家的廚房里放上一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，制成“氣味瓶”，讓幼兒辨別各種氣味，并用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
教學反思：
本次活動的目標是結(jié)合我班對于氣味的已有生活經(jīng)驗，以及小班幼兒的年齡特征而制定的。目標既有科常方面的認知經(jīng)驗、方法能力，也有情感態(tài)度，但不缺乏領(lǐng)域特質(zhì)。整個活動環(huán)節(jié)清晰，在找一找、聞一聞中，讓幼兒初步感知鼻子可以聞氣味；在聞一聞、說一說環(huán)節(jié)中，讓幼兒在探索中知道鼻子可以分辨不同的氣味；在最后一環(huán)節(jié)涂一涂、聞一聞中，知道保護自己的小手。因是小班幼兒，所以在設(shè)計教案中，融入了較多生活元素，既有預防甲流的知識，也有冬季保護小手的方法。在提問上，考慮到年齡特征，大多數(shù)體訪問設(shè)計成了封閉式和半封閉式，有二個是開放式提問，有利于幼兒的回答。在整個活動中，也考慮到動靜交替，請幼兒把笑臉貼在喜歡的氣味下，加入了他們的互動。幼兒的參與性很高。但若在下次活動中，能完善材料的選擇，更貼近幼兒的生活經(jīng)驗會更好。
氣味真正多小班教案篇二
活動目標：
1、嘗試用鼻子判斷不一樣的味道，進一步提高了解能力。
2、清楚簡易的保衛(wèi)鼻子的方式。
活動準備：
1、將香油、醋、酒、臭豆腐各自裝入瓶里，做成味道瓶。
2、有關(guān)保衛(wèi)鼻子的圖片。
活動過程：
1、啟發(fā)孩子清楚“神秘的味道瓶”。
（1）勉勵孩子用自個兒的方法判斷瓶子里的物品。
（2）教育孩子不可以任意品嘗不認知的食物。要留意食物安全。
2、教孩子聞一聞味道并講出來，明白是鼻子協(xié)助我們聞見了種種味道。
請孩子用鼻子聞一聞各個瓶子，講出瓶子里的味道。
師：剛剛有孩子提出來用鼻子聞，下方我們便試試這一個方式可不可以？幼兒教師打開瓶子聞聞，再讓孩子聞聞，讓孩子講出是啥？用相同的方式講出其余三種液體的名稱。
幼兒教師在聞的過程內(nèi)演示準確聞味道的方式：打開瓶蓋，用手輕輕煽惑鼓動。
3、協(xié)助孩子清楚保衛(wèi)鼻子的方式。
（1）請孩子融合日常生活經(jīng)驗說說，例如何保衛(wèi)鼻子？
師：“今日我們的鼻子協(xié)助我們聞見了形形色色的味道，叫我們明白了瓶子里裝的是啥？例如果鼻子不透氣，我們便聞不到味道啦，因此我們要好好保衛(wèi)鼻子，你明白有何好方法來保衛(wèi)我們的鼻子嗎？”
（2）圖示圖片，啟發(fā)孩子辨別對錯。
說一說圖片上的孩子保衛(wèi)鼻子的方式對不對？
總結(jié)：我們的鼻子本事非常大，既可呼吸，又可聞見許多的味道，因此我們要好好保衛(wèi)自個兒的鼻子。別往鼻子里塞物品；別用手摳鼻子；流鼻涕及時擦；嬉鬧時留意防止碰到鼻子。
氣味真正多小班教案篇三
設(shè)計思路：
《快樂的六個寶》這一主題已經(jīng)進入尾聲階段。在這一過程中，我們用一系列有趣的活動和幼兒一起積極地運用感官去感知周圍的世界。幼兒在感官的運用中獲得真切具體的感受和體驗，主動建構(gòu)有關(guān)感知的經(jīng)驗世界。小班幼兒的嗅覺感官經(jīng)驗較少，他們對氣味的概念停留在好聞與不好聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識里積累的，很少有探索各種物品氣味的機會。通過這次探索活動“不同的氣味”，旨在給幼兒提供一個積累嗅覺經(jīng)驗的機會，讓幼兒了解各種物品的氣味。
在一日生活中，我發(fā)現(xiàn)幼兒會被各種味道所吸引。早晨吃點心時，一聞到餅干和豆?jié){的味道就知道該洗洗小手了準備吃點心了；在涂護手霜后，每次都會用小鼻子去聞一聞香香的味道，還會把小手包起來說要把香香留住給媽媽聞；中午吃飯時，會說：“菜好香啊，我的肚子都快餓扁了！”寶貝們甚至還會留意老師頭發(fā)上和身上的香味，這些氣味都是幼兒所熟悉的，用自己的感官去感受事物又是幼兒所喜歡的。于是，結(jié)合主題內(nèi)容與幼兒學習的興趣，我設(shè)計了這節(jié)科?；顒印恫煌臍馕丁罚荚谧層變后w驗鼻子的用處，知道正確聞味的方法，及保護鼻子的方法。
活動目標：
1.分辨幾種經(jīng)常接觸的不同氣味，體驗鼻子真有用。
2.知道正確聞味的方法，及保護鼻子的方法。
活動準備：
1.一次性杯子（分別裝有白開水、白醋）。
2.餅干、巧克力威化。
3.粘紙（每個小動物粘紙都代表了一位小朋友）。
活動過程：
一、聞一聞、找一找。
1.師：小朋友，今天王老師帶來了你們的好朋友——大狗考利。
考利：小朋友們好！今天啊，是我的超市新開張，歡迎大家來光顧。
考利由于感冒了，聞不出味道。
這時，松鼠媽媽來買醋（考利，我要買瓶醋，用來燒菜，你這里有嗎？）。
考利看著2個透明的玻璃瓶，犯愁了：“我的大鼻子失靈了，小朋友們愿意幫助我找一找醋嗎？”
幼兒：“愿意！”
考利：“那等一會呢，我會請小朋們用你們的小鼻子來幫助我找找醋，記住咯，醋是酸溜溜的，而且有點刺鼻，如果你找到了，那么請你把粘紙粘在杯子上。粘好了以后請你小心翼翼地把杯子放到小推車里，然后坐回小椅子上?！?/p>
氣味真正多小班教案篇四
二、投放藍色、黃色顏料瓶，請小朋友動手驗證，藍色和黃色抱在一起是否真的會變成綠色。
1、請小朋友分組，進行配色活動。(做好常規(guī)要求)。
2、請小朋友說一說，變出的是什么顏色?是怎么變出來的?
三、再投放紅色顏料瓶，請幼兒進行配色游戲，感知多種配色方案。
1、請小朋友分組，進行配色活動。(做好常規(guī)要求)。
2、請幼兒交換場地，進行另一種配色活動。
3、請小朋友說一說，變出的是什么顏色?是怎么變出來的?
四、到室外找顏色。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
氣味真正多小班教案篇五
1.嘗試用鼻子辨別不同的氣味，發(fā)展幼兒的感知能力。
2.引導幼兒了解簡單的保護鼻子的方法。
3.初步了解健康的小常識。
4.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備。
無鼻子小娃娃圖;消毒液、花露水、醋、牛奶、酒、臭豆腐、蒜泥分別裝瓶，制成氣味瓶;故事圖片。
活動過程。
(一)引導幼兒說出鼻子的位置和作用。
1.出示小娃娃，引導幼兒指出鼻子的位置。
2.說說鼻子的作用。
鼻子有什么作用呢?(呼吸、聞氣味)你都聞到過什么味?
(二)出示氣味瓶，氣味真正多，知道鼻子幫助我們聞到了各種氣味。
1.觀察氣味瓶(消毒液)，引起幼兒興趣。
剛才，我的好朋友給了我一瓶東西，大家?guī)臀也虏率鞘裁?怎樣才能知道呢?(看一看、嘗一嘗聞一聞等)。
2.引導幼兒觀察并模仿正確的聞味方法。
師將鼻子靠近瓶口被嗆到(咳嗽)，再和幼兒探討正確的`聞味方法：手在瓶口上方輕。
輕扇動。
3.請小朋友們用正確的聞味方法辨別氣味瓶中不同的氣味，說說聞到了什么氣味。和小朋友交流自己的感受。
(三)聽故事《翹鼻子魯魯》，幫助幼兒了解保護鼻子的方法。
1.引導幼兒看圖聽故事。
討論：魯魯做的對嗎?為什么?
2.我們應該怎樣保護鼻子?
引導幼兒說出自己的想法：如不往鼻子里塞東西、不要用手摳鼻子、玩耍時要注意避免碰撞鼻子、流鼻涕時要及時擦等等。
教師適時引導幼兒正確的擤鼻涕方法，并請個別幼兒示范。
教學反思：
活動結(jié)束后，我反思到這節(jié)課有著不足的地方，魏老師的點評更是讓我茅塞頓開，這節(jié)課我應該讓孩子多說（放開讓孩子說）多做多練（說完讓孩子練習體驗），老師不要限制包辦，在第二個環(huán)節(jié)讓孩子聞氣味中，我就應該顧及到每個孩子，讓他們都聞一聞說一說。在課前準備所需東西時也要考慮到是否每個孩子都能操作到，操作的材料要豐富。在教育孩子保護鼻子的環(huán)節(jié)中，我應該讓孩子們?nèi)ニ伎?，讓孩子們?nèi)フf一說結(jié)果?？茖W是比較嚴謹?shù)?，一定要讓孩子先猜想在驗證。魏老師到位的點評讓我今后的教學工作又有了一個更大的提升。
氣味真正多小班教案篇六
活動目標：
1.分辨幾種經(jīng)常接觸不同的氣味。體驗鼻子真有用。
2.愿意參與活動，嘗試分辨幾種味道。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準備：
三個透明的鼻子、花露水、風油精、各種有色的深色瓶子，小碗數(shù)個。
重點難點：
接觸不同的氣味，體驗鼻子的用處。
活動過程：
一、問一問，找一找。
1.觀察三個透明的瓶子，說一說瓶子里面有什么。
2.幼兒都來問一問，找出白開水。
3.說說一說另兩瓶是什么。
二、聞一聞、嘗一嘗。
1.打開瓶子聞一聞，猜一猜。按不同的音頻氣味，放在對應圖卡前。
2.打開瓶蓋，共同檢驗，聞一聞飲品氣味，嘗一嘗。
三、聞一聞、抹一抹。
1.聞一聞花露水和風油精的氣味，在左右手臂上分別抹上花露水和風油精。
討論：誰不喜歡這種氣味（蚊子）。
活動延伸：
進餐時讓幼兒聞一聞各種不同的氣味。
氣味真正多小班教案篇七
活動目標：
1．學會用鼻子聞物體的氣味，發(fā)展感知能力。
2．知道鼻子可以聞氣味，要愛護自己的鼻子。
3．培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
4．學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備：
每組一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、辣椒粉、麻油、醋、酒、糖漿等，盡可能的提供有各種氣味的物品。
活動過程。
1．激發(fā)幼兒對氣味的感知興趣。
師：“小朋友你們知道鼻子有什么用嗎？”（呼吸、聞氣味）拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么東西，應該怎么辦呢？”（看或聞）2．引導幼兒感知各種各樣的氣味。
“桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎？”
幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。
老師請每組一個小朋友找出醋的氣味？（或其它氣味）的瓶子，看誰先聞出來。
3．引導幼兒討論、擴展經(jīng)驗。
小朋友你在家里或別的地方還聞到過什么氣味？請你告訴大家。
你最喜歡聞什么氣味？不喜歡聞什么氣味？為什么？幼兒討論交流。
4．和幼兒總結(jié)我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到很多的氣味，所以我們要保護自己的鼻子。怎樣保護鼻子呢？（不挖鼻子、流鼻涕用手）。
教學反思：
小班幼兒的嗅覺感官經(jīng)驗較少，他們對氣味的概念停留在喜歡聞與不喜歡聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識里積累的，很少有探索各種物品氣味的機會。通過這次探索活動“氣味瓶”，給幼兒提供一個積累嗅覺經(jīng)驗的機會，讓幼兒了解各種物品的氣味。
根據(jù)我們班小朋友的年齡特點我確定了本節(jié)活動的重點是學習運用鼻子感知不同物體的不同氣味，難點是能夠正確分辨及表達物體的氣味?；顒右婚_始我就采用直接提問的方法，把話題引到：“小瓶子裝有東西，不能打開蓋子，你能用什么辦法知道里面是什么？”因為小班幼兒年齡特點，他們的表達可能有一定的局限性，所以這時老師引導是非常關(guān)鍵的，老師要及時鼓勵或肯定幼兒的回答，并對幼兒的回答及時小結(jié)。根據(jù)幼兒回答，我有針對性的引導幼兒運用更多的形容詞來形容各種氣味，如：香香的、酸酸的。這樣既增強了這個環(huán)節(jié)的趣味性也潛意識的豐富幼兒的詞匯。老師注意觀察幼兒活動，并及時給幼兒提供引導。幼兒通過探索各種氣味，嗅覺經(jīng)驗方面也得到了相應的提高。
氣味真正多小班教案篇八
1.對用鼻子識別氣味的活動感興趣。
2.嘗試用觀察、比較、分類等方法識別氣味。
3.知道鼻子的用處，懂得要保護好鼻子。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
1.裝有陳醋、花露水、啤酒、純凈水的透明杯子和紙杯各一份。
2.各種不同氣味的物品：香氣（香水、香皂、空氣清新劑）、酸氣（白醋、陳醋、酸菜）、酒氣（白酒、紅酒）、無味（石頭）。
師：你們喜歡畫畫嗎？說說看，最喜歡畫什么？
1.教師畫鼻子，邊畫邊問：快猜，我畫的是什么？
2.師：剛才我畫的第一步像小山一樣的是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有幾個鼻孔？
3.師：你還知道鼻子的其它地方叫什么嗎？（引導幼兒認識鼻尖、鼻梁、鼻翼）。
1.鼻子可以呼吸。
小結(jié)：一般情況下，我們要堅持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情況下，比如：跑步累了的時候，游泳的時候，感冒了鼻子不通的時候等等，你可以用嘴巴幫一個小忙。
2.鼻子可以聞氣味。
（1）師：講到這兒，我們知道了鼻子的第一個本領(lǐng)——鼻子可以呼吸，鼻子還有一個本領(lǐng)呢，是什么本領(lǐng)？（聞東西）。
（2）師：你聞過什么氣味？（香味、臭味、油煙味等）。
（3）師：老師這里有四個杯子，里裝著四種不同氣味的東西，你來看，里面是什么？
（4）既然眼睛看不見，就得找另一個東西來幫忙，找什么東西呢？（鼻子）。
（5）誰上來聞一聞？你們會聞東西嗎？怎么聞呢？
（6）請3-4位孩子上來聞一聞，并說一說是什么氣味。
1.出示各種帶氣味的物品，交代分類要求：先用鼻子聞一聞這些物品是什么氣味，如果聞到的氣味和剛才聞到的四杯氣味差不多，就把他們分別送到相應的桌子上。（幼兒操作）。
2.幼兒給物品分類并驗證。
師小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時候鼻子也會失靈，比如感冒、鼻炎或者鼻子受傷了，它就不能發(fā)揮自己的本領(lǐng)了。所有我們要好好保護鼻子。
本次活動的目標是能夠辨別不同的氣味，并嘗試講述自己的感受。了解簡單的保護鼻子的方法。活動的第一個環(huán)節(jié)是引出自己的鼻子，我用手指指出了自己的鼻子，然后引導幼兒們也指出認識了鼻子的結(jié)構(gòu)，鼻梁鼻尖。鼻孔。第二個環(huán)節(jié)是發(fā)現(xiàn)鼻子的特殊功能，在這一環(huán)節(jié)中我先讓孩子說說鼻子的功能，然后又出示了四個小杯子，醋、酒、香水、水。分別請幼兒們來用自己的小鼻子聞一聞是什么，在聞味道的過程中告訴了幼兒怎樣去聞。第三個環(huán)節(jié)是讓幼兒自己去分類。最后我還教育幼兒保護鼻子，引出了思考：我們應該怎樣保護鼻子？讓幼兒垃圾以后怎樣去保護自己的鼻子不受到傷害。
活動結(jié)束后，我反思到這節(jié)課有著不足的地方，老師們的點評更是讓我茅塞頓開，這節(jié)課我應該讓孩子多說（放開讓孩子說）、多做、多練（說完讓孩子練習體驗），老師不要限制包辦，在第二個環(huán)節(jié)讓孩子聞氣味中，我就應該顧及到每個孩子，讓他們都聞一聞說一說。在課前準備所需東西時也要考慮到是否每個孩子都能操作到，操作的材料要豐富。在教育孩子保護鼻子的環(huán)節(jié)中，我應該讓孩子們?nèi)ニ伎?，讓孩子們?nèi)フf一說結(jié)果?？茖W是比較嚴謹?shù)模欢ㄒ尯⒆酉炔孪朐隍炞C。老師們到位的點評讓我今后的教學工作又有了一個更大的提升。我應結(jié)合工作實際，努力實現(xiàn)教育方式的轉(zhuǎn)變，盡可能把期望幼兒學習的內(nèi)容，轉(zhuǎn)化為幼兒自身學習的興趣和需要。充分調(diào)動每一個幼兒參與活動的主動性和積極性，讓幼兒自由地、愉快地展現(xiàn)自己，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。.
我?guī)У氖侵邪嘤變?，我認為這節(jié)活動很適合我班孩子。我是在小班活動的基礎(chǔ)上進行了拓展，將觸角往外延伸了一下。其實鼻子的話題很多，除了本節(jié)活動涉及的結(jié)構(gòu)、功能外，還有鼻子的不同之處。還有動物的鼻子……讓幼兒感覺到雖然是一個小小的鼻子，但聊起來很有趣。通過這節(jié)課，我想幫助幼兒認識鼻子的部位，了解鼻子的作用。鼻子除了呼吸之外還有其他作用中一個比較重要的作用就是可以聞各種各樣的氣味。不同的東西有不一樣的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，能幫我們辨別不同的東西。
氣味真正多小班教案篇九
1.學會用鼻子聞物體的氣味，發(fā)展感知能力。
2.知道鼻子可以聞氣味，要愛護自己的鼻子。
3.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
4.對氣味有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。
每組一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，盡可能的提供有各種氣味的物品。
1.激發(fā)幼兒對氣味的感知興趣。
師：“小朋友你們知道鼻子有什么用嗎?”(呼吸、聞氣味)拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么東西，應該怎么辦呢?”(看或聞)
2.引導幼兒感知各種各樣的氣味。
(1)“桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎?”
(3)幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。
(4)老師請每組一個小朋友找出醋的氣味?(或其它氣味)的瓶子，看誰先聞出來。
3.引導幼兒討論、擴展經(jīng)驗。
小朋友你在家里或別的地方還聞到過什么氣味?請你告訴大家。
你最喜歡聞什么氣味?不喜歡聞什么氣味?為什么?幼兒討論交流。
教師小結(jié)：不同的東西有不同的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。
4.總結(jié)
討論怎樣保護鼻子啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺，進行討論，談談保護鼻子的方法。
在娃娃家的`廚房里放上一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，制成“氣味瓶”，讓幼兒辨別各種氣味，并用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動結(jié)束后，我反思到這節(jié)課有著不足的地方，魏老師的點評更是讓我茅塞頓開，這節(jié)課我應該讓孩子多說(放開讓孩子說)多做多練(說完讓孩子練習體驗)，老師不要限制包辦，在第二個環(huán)節(jié)讓孩子聞氣味中，我就應該顧及到每個孩子，讓他們都聞一聞說一說。在課前準備所需東西時也要考慮到是否每個孩子都能操作到，操作的材料要豐富。在教育孩子保護鼻子的環(huán)節(jié)中，我應該讓孩子們?nèi)ニ伎?，讓孩子們?nèi)フf一說結(jié)果?？茖W是比較嚴謹?shù)模欢ㄒ尯⒆酉炔孪朐隍炞C。魏老師到位的點評讓我今后的教學工作又有了一個更大的提升。
氣味真正多小班教案篇十
活動目標：
1、看到不同的色彩能想到不同的味道、感受和情緒。
2.能夠運用色彩構(gòu)成的知識，運用豐富的色彩表達出不同的味道。
3.感受到色彩的神奇，體會用色彩畫出味道的快樂。
色彩知識ppt、各種味道的食品(軟糖、話梅、辣條、蓮子心)紙、油畫棒、水彩筆。
一、了解色彩知識。
1.出示圖片引發(fā)興趣(ppt課件)。
問：小朋友，你們今天開心嗎?(開心)考考小朋友，哪幅圖代表開心呢?看這顏色就很開心了。痛苦是哪個?憤怒是哪個?憂傷是哪個?輕松的是?總結(jié)：在我們的生活中，色彩可以表達我們的心情。
問：這兩幅圖有什么不同之處?(兩幅橙子的圖)你看了有什么不一樣的感受?(一個熱、一個冷)。
2.講解色彩知識。
(1)講解冷暖色調(diào)知識。
(2)(兩幅橙子的圖)問:看這兩幅圖的橙子，哪個更甜?為什么?
總結(jié);色彩有許多秘密，它會讓我們感受到冷暖、還能讓我們聯(lián)想到味道，今天我們要用色彩來表示味道，下面讓我們看看常見的色彩讓我們聯(lián)想起哪些事物和味道。
(3)(逐幅出示紅黃綠色的幻燈片)問：紅色讓你們想到了什么?(黃綠如是提問)。
總結(jié)：紅色會讓我們想起喜慶的、浪漫的，想到甜甜的草莓蘋果和火辣辣的辣椒。(每張圖片后總結(jié))綠色會讓我們想到平靜的、舒服的、有活力的，想到酸酸的檸檬和青蘋果。黃色讓我們想起溫暖的`、華麗的，想到酸酸的檸檬、酸甜的橙子，還有梨。下面我們來嘗嘗味道畫畫色彩吧!
二、品嘗味道，教師示范。
2、教師根據(jù)幼兒的回答作范畫。
3、強調(diào)作畫要求：用馬克筆勾邊，油畫棒涂色。用兩種以上的色彩。
三、幼兒作畫、教師巡回指導。
四、作品展示與賞析。
氣味真正多小班教案篇十一
1、感知幾種氣味，知道鼻子可以聞氣味，能用簡短的語句表達自己的感受。
2、通過給氣味瓶找朋友活動，判斷氣味，學會正確聞氣味的方法。
3、喜歡閱讀畫面，感知鼻子的有趣用途。
1、經(jīng)驗準備：日常生活中接觸過不同的氣味。
2、物質(zhì)準備：
——密封但有氣孔的“氣味瓶”若干（里面分別裝有香水、風油精、酒、醋等）；
——用空氣清新劑在教室里噴出一個清香的空氣環(huán)境。
——幼兒用書人手一冊，每組一盒彩色筆。
教師：今天教室和以前有什么不一樣嗎？你是怎么知道教室里香噴噴的呢？
教師：你還用鼻子聞過什么味道？
——出示氣味瓶，引起幼兒興趣。
教師：這里有許多有趣的瓶子，不打開蓋子有什么方法能知道里面藏了什么嗎？
——幼兒聞氣味瓶，學習聞氣味的正確方法。
教師引導幼兒不要將鼻子直接貼近瓶子，而是用手輕輕將味道扇進鼻子。
——教師：你聞到了什么味道？猜猜瓶子里是什么？
——幼兒操作，教師觀察、指導，并提醒幼兒用正確的方法聞氣味。
——教師：你的鼻子能聞出香水、醋、酒的氣味，你的鼻子還能聞什么氣味？
——教師：我們的鼻子用處可真大，動物的鼻子有什么用呢？
氣味真正多小班教案篇十二
氣味是一種看不到、摸不著的東西，和我們的生活息息相關(guān)。每當孩子說起飯菜真香啊，水果好香啊，垃圾好臭時，可以看出孩子們對氣味非常敏感了。根據(jù)孩子已有的生活經(jīng)驗，對此設(shè)計了科學活動《各種各樣的氣味》。從看一看、聞一聞、說一說、做一做中，使他們對氣味的感覺更豐富。通過討論，增強孩子們愛護鼻子的意識。這既是一個互相學習的過程，也是一個互相表達表現(xiàn)的過程。
1、感知不同的氣味，了解不同氣味給人的不同感覺。
2、說出自己的感受并能用各種圖標表示所聞氣味。
3、知道保護鼻子的方法，逐步養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。
會用鼻子感知不同的氣味。
能夠說出不同氣味給人的感覺。
每組四只杯子、記錄表、圖標、固體膠。
一、教師的表情引導。
教師深呼吸問：什么氣味？你聞到了嗎？
二、經(jīng)驗回憶。
你們的鼻子還聞到過哪些氣味？
三、游戲：猜猜瓶子里裝的是什么。
1、用什么辦法知道杯子里裝的是什么？（用聞的方法）。
2、介紹聞的.方法：用手把氣味扇過來聞。
3、給杯子做標記，以便區(qū)分瓶子內(nèi)的物品。
四、區(qū)分不同的氣味。
教師準備中藥、辣椒粉、香水、醋、酒等等讓幼兒區(qū)分并做上標記。
1、幼兒操作，教師指導。
2、展示記錄表，并小結(jié)：什么圖標表示的是什么物品。感受不同氣味帶給人的感覺。
五、習慣培養(yǎng)：保護鼻子。
1、請幼兒說說怎樣保護自己的鼻子。
2、教師小結(jié)，并把保護鼻子的行為變成朗朗上口的兒歌。
氣味真正多小班教案篇十三
1、用鼻子聞，識別各種氣味，了解鼻子的用處。
2、嘗試用觀察、比較、分類等方法識別氣味。
重點：幼兒能夠用鼻子識別各種氣味，并了解鼻子的用處。
難點：幼兒用觀察、比較、分類等方法識別氣味。
1、裝有醋、酒、花露水的小瓶若干，紗布封口。
2、香皂、洗發(fā)水、茶葉等。
1、引出話題：
——“你們聞到什么氣味?”
1、引導幼兒操作感知：
(1)——指導幼兒了解鼻子的用處：“小鼻子上有什么?用手捏住鼻孔，聞得到氣味嗎?”
(2)——請幼兒識別瓶蓋封口的瓶子里散發(fā)出的氣味：“桌上放著許多小瓶子，用鼻子聞一聞里面是什么，然后告訴大家。”
(3)——請幼兒交流自己聞到的不同氣味：“這個瓶子里裝的是什么?”“這兩個瓶子里裝的東西看上去差不多，它們是一種東西嗎?為什么?”
(4)教師小結(jié)：花露水是香香的`，黃酒有股酒香味，醋香味兒。
2、引導幼兒比較分類：
(1)——出示各種帶氣味的物品：“用鼻子聞一聞這些物品是什么氣味，如果聞到的氣味和剛才聞到的花露水、黃酒、醋的氣味差不多，就把物品分別送到相應的放置酒、醋的桌上去。”
(2)——請幼兒給物品分類并驗證：“防有花露水、酒、醋的三張桌上分別又放了哪些東西?”“這些又是什么氣味的東西?為什么它們在一起做朋友?”
氣味真正多小班教案篇十四
1.看到不同的色彩能想到不同的味道、感受和情緒。
2.能夠運用色彩構(gòu)成的知識，運用豐富的色彩表達出不同的味道。
3.感受到色彩的神奇，體會用色彩畫出味道的快樂。
色彩知識ppt、各種味道的食品(軟糖、話梅、辣條、蓮子心)紙、油畫棒、水彩筆。
一、了解色彩知識。
1.出示圖片引發(fā)興趣(ppt課件)。
問：小朋友，你們今天開心嗎?(開心)考考小朋友，哪幅圖代表開心呢?看這顏色就很開心了。痛苦是哪個?憤怒是哪個?憂傷是哪個?輕松的是?總結(jié)：在我們的`生活中，色彩可以表達我們的心情。
問：這兩幅圖有什么不同之處?(兩幅橙子的圖)你看了有什么不一樣的感受?(一個熱、一個冷)。
2.講解色彩知識。
(1)講解冷暖色調(diào)知識。
(2)(兩幅橙子的圖)問:看這兩幅圖的橙子，哪個更甜?為什么?
總結(jié);色彩有許多秘密，它會讓我們感受到冷暖、還能讓我們聯(lián)想到味道，今天我們要用色彩來表示味道，下面讓我們看看常見的色彩讓我們聯(lián)想起哪些事物和味道。
(3)(逐幅出示紅黃綠色的幻燈片)問：紅色讓你們想到了什么?(黃綠如是提問)。
總結(jié)：紅色會讓我們想起喜慶的、浪漫的，想到甜甜的草莓蘋果和火辣辣的辣椒。(每張圖片后總結(jié))綠色會讓我們想到平靜的、舒服的、有活力的，想到酸酸的檸檬和青蘋果。黃色讓我們想起溫暖的、華麗的，想到酸酸的檸檬、酸甜的橙子，還有梨。下面我們來嘗嘗味道畫畫色彩吧!
二、品嘗味道，教師示范。
2、教師根據(jù)幼兒的回答作范畫。
3、強調(diào)作畫要求：用馬克筆勾邊，油畫棒涂色。用兩種以上的色彩。
三、幼兒作畫、教師巡回指導。
四、作品展示與賞析。
氣味真正多小班教案篇十五
1．學會用鼻子聞物體的氣味，發(fā)展感知能力。
2．知道鼻子可以聞氣味，要愛護自己的鼻子。
3．能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
4．對氣味有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。
每組一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，盡可能的提供有各種氣味的物品。
1．激發(fā)幼兒對氣味的感知興趣。
師：“小朋友你們知道鼻子有什么用嗎？”（呼吸、聞氣味）拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么東西，應該怎么辦呢？”（看或聞）。
2．引導幼兒感知各種各樣的氣味。
（1）“桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎？”
（3）幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。
（4）老師請每組一個小朋友找出醋的氣味？（或其它氣味）的瓶子，看誰先聞出來。
3．引導幼兒討論、擴展經(jīng)驗。
小朋友你在家里或別的地方還聞到過什么氣味？請你告訴大家。
你最喜歡聞什么氣味？不喜歡聞什么氣味？為什么？幼兒討論交流。
教師小結(jié)：不同的.東西有不同的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。
4．總結(jié)。
討論怎樣保護鼻子啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺，進行討論，談談保護鼻子的方法。
在娃娃家的廚房里放上一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，制成“氣味瓶”，讓幼兒辨別各種氣味，并用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動結(jié)束后，我反思到這節(jié)課有著不足的地方，魏老師的點評更是讓我茅塞頓開，這節(jié)課我應該讓孩子多說（放開讓孩子說）多做多練（說完讓孩子練習體驗），老師不要限制包辦，在第二個環(huán)節(jié)讓孩子聞氣味中，我就應該顧及到每個孩子，讓他們都聞一聞說一說。在課前準備所需東西時也要考慮到是否每個孩子都能操作到，操作的材料要豐富。在教育孩子保護鼻子的環(huán)節(jié)中，我應該讓孩子們?nèi)ニ伎?，讓孩子們?nèi)フf一說結(jié)果?？茖W是比較嚴謹?shù)?，一定要讓孩子先猜想在驗證。魏老師到位的點評讓我今后的教學工作又有了一個更大的提升。
氣味真正多小班教案篇十六
1、學習運用感官感知物體，用鼻子聞物體的氣味。
2、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
3、在活動中體驗鼻子的用處，知道要保護。
4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
5、能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。
若干個蓋子的深色玻璃瓶，里面分別裝有：香水、麻油、醋、酒、臭豆腐水，魚鱗、汽油、碾碎的花生米等。
一、引導幼兒關(guān)注氣味瓶。
1、今天老師給大家?guī)砹耸裁矗?/p>
2、對，而且瓶子里裝了不同的東西，假如想知道瓶子里有什么東西？我們應該怎么辦呢？
4、對，有好多的方法：看、聞、嘗。
二、用鼻子感知氣味。
1、那我們怎么用鼻子聞呢？（湊近鼻子吸氣聞）。
2、聞不到里面的氣味的時候怎么辦呢？用手扇風鼻子靠近聞。
3、用鼻子聞氣味有很多方法：湊近鼻子吸氣聞，用手扇風鼻子靠近聞。
4、桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎？
5、請小朋友打開瓶蓋，只用聞的方法，聞一聞瓶子里裝的是什么東西。等一會兒告訴大家，你聞到了哪些氣味？要記得聞好一個蓋好蓋子了，才可以換其它的瓶子聞。呆會兒聞的時候要小心，不能把瓶子弄倒了，聞的時候不能搶。待會兒我要請表現(xiàn)好的小朋友來回答老師的問題。
6、幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味，它可能是什么東西？你喜歡這個味道嗎？為什么？
7、小結(jié)：剛才我們知道了可以用鼻子去聞物體的氣味，來分辯物體，知道了不同的。
東西有不同的氣味。如聞起來香香的是香水，感覺酸酸的是醋，有灑精味道的是酒，腥腥味的是魚鱗~~~~~~~~~~~。
三、拓展經(jīng)驗。
2、幼兒討論交流。
3、鼻子有什么用處了呢？
4、小結(jié)：我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。所以我們要保護自己的鼻子。
5、那我們應該怎樣保護鼻子。
6、小結(jié)：不摳鼻孔，不把東西塞進鼻孔，有鼻涕時及時擦，要保持鼻腔清潔，鼻子流血時要保持安靜，注意休息、活動時注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉，增強體質(zhì)等。
小班幼兒的嗅覺感官經(jīng)驗較少，他們對氣味的概念停留在喜歡聞與不喜歡聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識里積累的，很少有探索各種物品氣味的機會。通過這次探索活動“氣味瓶”，給幼兒提供一個積累嗅覺經(jīng)驗的機會，讓幼兒了解各種物品的氣味。
根據(jù)我們班小朋友的`年齡特點我確定了本節(jié)活動的重點是學習運用鼻子感知不同物體的不同氣味，難點是能夠正確分辨及表達物體的氣味?；顒右婚_始我就采用直接提問的方法，把話題引到：“小瓶子裝有東西，不能打開蓋子，你能用什么辦法知道里面是什么？”因為小班幼兒年齡特點，他們的表達可能有一定的局限性，所以這時老師引導是非常關(guān)鍵的，老師要及時鼓勵或肯定幼兒的回答，并對幼兒的回答及時小結(jié)。根據(jù)幼兒回答，我有針對性的引導幼兒運用更多的形容詞來形容各種氣味，如：香香的、酸酸的。這樣既增強了這個環(huán)節(jié)的趣味性也潛意識的豐富幼兒的詞匯。老師注意觀察幼兒活動，并及時給幼兒提供引導。幼兒通過探索各種氣味，嗅覺經(jīng)驗方面也得到了相應的提高。
本文擴展閱讀：氣味是物體本身散發(fā)的味道。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/15952003.html】
