教案的編寫需要考慮學生的知識背景和學習需求,有利于提高教學的針對性和有效性。編寫教案時,教師還需關(guān)注學生的學習情況和教學效果的評價。通過參考這些教案,我們可以更好地理解教學要點和教學技巧。
大班美術(shù)裝飾花瓶教案篇一
1、鼓勵學生大膽設(shè)計、制作陶藝飛毯。
2、激發(fā)學生對陶藝制作的興趣。
1、紫砂泥、泥工板、陶藝服。
2、輔助工具:印花工具(小雪花積塑、帶有凹凸不平花紋的小玩具、小圖釘)幾何圖形模具(硬幣、撲克牌折成的三角形、)等。
3、成品———神奇的飛毯。
一、導入活動,引起學生興趣。
二、欣賞各種陶藝飛毯藝術(shù)。
1、出示各種飛毯讓學生觀察。
老師:“你們喜歡這些地毯嗎?這些地毯是什么形狀的?上面是什么樣子的花紋?花紋是一樣排列的?”
學生回答后教師總結(jié):地毯有圓形的、方形、橢圓形、正方形、菱形、半圓形等。上面的圖案不同,有動物的、有花卉、有水果的、有花紋。
2、師:“你們知道這些地毯是用什么工具做出來的?
三、介紹陶藝飛毯制作方法。
先選擇一塊紫砂泥,用撮的方法將泥撮成又有粗又長的長條,然后用小雪花片或帶有凹凸不平的小玩具來裝飾四周的花邊,中間可以用小雞的印畫工具,有的小雞正展開翅膀玩前跑,有的小雞好象正在捉小蟲,有的小雞好象吃飽了,有的累了正在休息。
這樣的圖案喜歡嗎?
四、學生制作飛毯。
1、“那你們想做什么樣的地毯?請學生說出自己想法。
2、交待要求,學生操作。
“快要過新年了,你們也來做條飛毯把我們的教室打扮得喜氣洋洋呢?”鼓勵學生創(chuàng)作,引導學生塑造出不同圖案的飛毯。
五、結(jié)束。
完成后放于陶藝角一起展覽。
大班美術(shù)裝飾花瓶教案篇二
1、知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。
2、通過對各種投入材料的聯(lián)想組合,設(shè)計富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。
3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
利用瓶子的各種形狀來設(shè)計成裝飾物。
1、師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。
2、裝飾用的材料(毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等)。
3、欣賞作品。
(一)激發(fā)興趣,導人活動。
1、帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。
2、向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。
3、激發(fā)幼兒對瓶子進行創(chuàng)意裝飾的愿望。
(二)引導構(gòu)思,聯(lián)想組合。
1、引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進行想象造型構(gòu)思。
2、幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。
(三)自主選材,想象制作。
1、充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。
2、幼兒制作過程中,針對個別幼兒實際,在想象和技能上給予適當點撥、指導。
(四)相互介紹,欣賞作品。
1、介紹作品的名稱,鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。
2、啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。
本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新,尤其是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所突破。首先,教材來源于幼兒,活動的實施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發(fā)展水平;其次是整個活動環(huán)境非常寬松,讓幼兒在看、說、做中,自由充分感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美;第三是音美結(jié)合,力求發(fā)揮藝術(shù)手段的綜合作用。
大班美術(shù)裝飾花瓶教案篇三
1、欣賞各種花瓶,感受工藝品的美。
2、根據(jù)花瓶的造型及其變化用各種不同的紋樣設(shè)計花瓶。
3、發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
能用不同的`紋樣來設(shè)計裝飾花瓶以及紋樣在花瓶中的位置。
課件、紙、彩筆、花瓶范畫一張、各種花瓶圖案的范例若干。
1、出示課件,引導幼兒欣賞:這些花瓶漂亮嗎?哪幾部分最漂亮?
2、根據(jù)幼兒回答,教師歸納小結(jié):花瓶有胖有瘦,有高有矮;花瓶口有的是平口,有的是花邊口;花瓶頸有粗有細,有長有短,有的兩邊還有“小耳朵”;花瓶肚圓的、橢圓的,還有扁的,等等。
3、引導幼兒學習花瓶造型的設(shè)計。
(1)出示范例,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
(2)請1~2個幼兒運用將花瓶的主要組成部分(瓶口、瓶頸、瓶肚)進行組合變化的方法來設(shè)計花瓶。
4、引導幼兒學習花瓶圖案的裝飾設(shè)計。
(1)引導幼兒觀察花瓶上的圖案,說說它們一般在花瓶的什么部位。
(2)出示花瓶圖案范例,引導幼兒欣賞。
5、幼兒創(chuàng)作教師指導。
鼓勵幼兒設(shè)計出新穎的花瓶造型和圖案。要求幼兒注意畫面的整潔及色彩的豐富。
6、講評幼兒作品:
將幼兒作品集中起來開一個“花瓶展覽會”,引導幼兒互相欣賞、評價。
幼兒通過觀察能發(fā)現(xiàn)花紋的排列規(guī)律,會運用組合花紋設(shè)計花瓶的各種圖案。大部分幼兒能發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力設(shè)計出各種紋樣,一小部分幼兒由于基礎(chǔ)較差設(shè)計出的紋樣較單一。
大班美術(shù)裝飾花瓶教案篇四
1、引導幼兒初步感受風箏的對稱美。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造,運用多種材料裝飾風箏面。
3、使幼兒體驗到成功的喜悅。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
5、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。
1、教室里布置“風箏展”,課前帶幼兒參觀、欣賞過各種風箏,了解風箏的基本特征。
2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習過用不同的方法剪出兩個一樣的圖形。
3、教師制作好的風箏面若干,一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多;一只圖案排列比較凌亂,分布不均勻;還有一只顏色深淺搭配清晰,圖案分布均勻。
4、每組放有各種彩紙(皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙);剪好的幾何圖形若干;幾支鉛筆。
一、帶幼兒進教室,自由欣賞各種風箏。
1、幼兒自由欣賞各種風箏。
師:“哇!這么多的風箏,我們一起來看看!”
2、幼兒自由的和同伴交流,教師在旁傾聽。
師:請和你的.好朋友說說你喜歡那個風箏?為什么喜歡它?
二、引導幼兒感受風箏的對稱美。
師:小朋友剛才都找到了自己喜歡的風箏,趙老師這里也有一只我喜歡的風箏。
1、出示一只圖案對稱的風箏。
師:你們覺得它怎么樣?(幼兒自由發(fā)表意見)2、引導幼兒感受這只風箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。
師:請小朋友看看這只風箏左邊的翅膀和右邊的翅膀,你發(fā)現(xiàn)了什么?翅膀上的圖案呢?
三、幼兒討論如何裝飾風箏面。
師:這些風箏真漂亮,我們也來做一只漂亮的風箏好嗎?(教師出示制作好的幾只風箏面,請幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。)師:你最喜歡哪只風箏?為什么?(引導幼兒觀察比較,三只風箏的優(yōu)點和缺點)師:怎樣才能剪出兩個一樣的圖形。
四、幼兒制作風箏面。
師:請小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風箏裝飾的最漂亮。
【注意事項】:
1、幼兒做到一半時,教師可請幾位能力強一點的幼兒,用鉛筆畫自己喜歡的圖案進行剪貼。
2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。
3、請配班老師幫助幼兒一起把線系在風箏上。
五、帶幼兒去放風箏。
師:小朋友可以一起去操場上放風箏,比一比誰的風箏最漂亮。
大班美術(shù)裝飾花瓶教案篇五
(1)能合理選擇材料,樂意為瓶子裝飾。
(2)充分感受瓶子帶來的樂趣,鼓勵幼兒積極參與操作,能大方的與同伴和老師交流。
(3)體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
(4)引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
裝飾好的瓶子若干,幼兒人手一個瓶子,膠袋、圖片、剪刀、膠水。
(一)參觀瓶子展覽區(qū),激發(fā)幼兒的興趣導語:出示裝飾好的瓶子,小朋友們好!你們看看這個娃娃是用什么制作的?瓶子娃娃還為小朋友帶來了許多朋友,我們一起到展覽區(qū)去看看吧!
提問:你們看看這些瓶子漂亮嗎?(引導幼兒說出:穿著漂亮的衣服、裙子、戴帽子等)。
(二)組織幼兒討論:
1、集體交流。
2、個別交流。
(三)幼兒自主選擇材料進行裝飾瓶子。
(四)活動結(jié)束。
1、請幼兒把做完的作品,展示在展覽臺上。
2、教師組織幼兒參觀,引導幼兒相互欣賞,相互評價并給自己的瓶子娃娃取名字。
本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新,尤其是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所突破。首先,教材來源于幼兒,活動的實施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發(fā)展水平;其次是整個活動環(huán)境非常寬松,讓幼兒在看、說、做中,自由充分感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美;第三是音美結(jié)合,力求發(fā)揮藝術(shù)手段的綜合作用。
大班美術(shù)裝飾花瓶教案篇六
本學期,我們采用了"幼兒園滲透式領(lǐng)域課程",在藝術(shù)領(lǐng)域有一節(jié)《花瓶設(shè)計與裝飾》活動,孩子們對各種各樣的花瓶產(chǎn)生了濃厚的興趣,在圖畫本上設(shè)計出了千奇百怪、五顏六色的花瓶,活動結(jié)束后仍然感覺意猶未盡。于是,我結(jié)合孩子們的這一興趣,搜集了各種瓶子,孩子們可以通過動眼、動腦、動手的過程把自己的探索欲望、創(chuàng)造欲望淋漓盡致的表現(xiàn)出來。裝飾出來的花瓶還具有實用價值,用它裝飾教室不僅讓孩子們時時感受成功的快樂,還可以處處體驗創(chuàng)造美的存在。
1、能夠掌握包、扎、繞的技能,并對玻璃瓶進行裝飾。
2、體驗廢舊物品再利用以及手工活動帶來的樂趣。
1、各種各樣的玻璃瓶子、花布、布條。
2、照片、數(shù)碼照相機。
一、展示照片:各種各樣的玻璃瓶子(酒瓶、罐頭瓶、飲料瓶)各種花色、形狀的布以及布條、繩子,引出主題。
2、幼兒討論,引出主題:把玻璃瓶子裝飾成花瓶。
二、幼兒觀察,并根據(jù)已有經(jīng)驗探索裝飾的方法。
1、我們平時見到的花瓶身上哪個地方有裝飾?
(瓶口、瓶頸、瓶腹)。
2、這些布、繩子怎樣裝飾,才能讓瓶子變得漂亮呢?幼兒動手嘗試裝飾的方法。
三、教師總結(jié)幼兒探索的方法,給予鼓勵和肯定。
根據(jù)幼兒實際操作水平,重點講解操作過程中的難點:包、扎、繞的'技能。
四、幼兒動手裝飾,教師指導。
1、鼓勵幼兒互相之間進行合作。
2、啟發(fā)幼兒裝飾的有新意和別人的不一樣。
五、介紹評比自己的作品。
1、幼兒介紹自己制作花瓶的材料、方法,認為最好看的是什么地方。
2、以插花的形式互相評比,學習別人優(yōu)點。
六、裝飾教室,讓幼兒體驗成功的快樂。
1、用數(shù)碼照相機拍出幼兒制作的作品,和沒有裝飾前的碎布、瓶子作比較,讓幼兒感受自己創(chuàng)作的成功,以及廢舊物品再利用帶來的樂趣。
2、提示幼兒花瓶這么漂亮,我們是不是還可以用它裝飾我們的教室呢?
本活動是在欣賞過各種花瓶的基礎(chǔ)上進行的。重點是欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨特的造型和裝飾,通過欣賞和與教師的對話,體驗不同造型和裝飾所帶來的美感,幼兒對操作活動感興趣,能細心地裝飾。
大班美術(shù)裝飾花瓶教案篇七
1.情感目標:通過欣賞實物花瓶和生活中各種各樣形態(tài)結(jié)構(gòu)(明暗、色彩、造型、質(zhì)感)以及花紋不同的花瓶,感知花瓶的藝術(shù)造型美。
2.知識目標:教會幼兒用剪紙的手工美術(shù)技能,剪出自己所喜歡的花瓶的造型以及其中的花紋裝飾。
3.技能目標:幼兒能夠掌握對邊折剪鏤空的剪紙技能,會用襯底的方法讓自己的剪紙手工作品變得更美觀。
利用對邊折剪的鏤空剪法創(chuàng)作出一個造型別致、花紋奇特的花瓶。
會用襯底的方法讓自己的剪紙手工作品花瓶變得更美觀。
1.花瓶、花瓶ppt、剪紙操作步驟圖。
2.講解花瓶時的古箏樂曲《漁舟唱晚》、操作時的背景音樂——《青花瓷》伴奏,花仙子之歌》、擴音器。
3.鉛筆22支、剪刀22把,藍小簍子4個。
4.圓形小簍子4個、藍白a4紙剪紙、大簍子8個、襯紙、雙面膠若干。
5.教師范例兩個。
6.課前鋪墊:紙張相襯的方法、撕雙面膠、花紋的名稱等。
一、直觀實物和圖像導入:
小朋友們好!今天,老師帶來一個什么?(它叫花瓶)今天老師還帶來了更多好看的花瓶,我們一起來看一下吧!
二、播放ppt以及輕音樂《漁舟唱晚》,帶領(lǐng)幼兒欣賞和觀察花瓶的`外形特征和花紋裝飾。
1.這些花瓶分別是什么樣子的?帶領(lǐng)幼兒認識瓶頸和瓶肚,介紹各種花瓶的瓶口、瓶頸和瓶肚有什么特點?(瓶口有大有小、有各種形狀、瓶頸細,瓶肚大)。
2.瓶子上有些什么花紋裝飾?。窟@些花紋都是什么形狀的?
3.教師小結(jié)花瓶外形特點以及花紋裝飾。
三、出示步驟圖,與幼兒討論如何用剪紙的方法剪出花瓶。
1.剛才我們看了很多美麗的花瓶,今天我們用一種特殊的美術(shù)手工形式——剪紙來表現(xiàn)花瓶獨特的美。我們先剪一個大花瓶。怎樣剪出漂亮的花瓶呢?我們一起來看一下花瓶剪紙步驟圖。
2.幼兒自由講述剪紙的具體步驟,教師小結(jié)制作方法。
四、幼兒大膽創(chuàng)作,教師巡回指導。
1.播放輕音樂,鼓勵幼兒大膽用對邊折剪鏤空的方法剪出自己喜歡的花瓶造型以及花紋裝飾。
師:今天老師給小朋友們提供了藍、白兩種顏色的紙,現(xiàn)在你先在大簍子里隨便拿一張紙,在藍色小簍子里安全的拿一把剪刀和一只鉛筆放自己面前,然后坐端正看老師!看看誰是第一名!我們剛才也在圖片中欣賞過青花瓷花瓶,青花瓷花瓶就是用藍、白兩種顏色在花瓶上進行花紋的裝飾,今天我們也借用青花瓷花瓶簡單的藍、白兩種顏色,把我們剛才在欣賞的時候看到的你喜歡的花瓶,用鉛筆在紙上畫出外形以及其中的花紋裝飾,再用剪刀剪下來,好嗎?注意花瓶盡量大一些哦!還有注意花瓶中的花紋裝飾畫好后,剪得時候一定要把它當做陰影剪成鏤空的哦!
2.指導幼兒將自己剪好的剪紙作品經(jīng)過襯底以后變得更加美觀,變成藍底白色花瓶、白底藍色花瓶。
師:小朋友們,我們的花瓶剪好咯!我有一個好辦法把它變得更美麗!老師這兒還有一些藍、白紙,它們的上方還有一條雙面膠,小朋友會撕開嗎?好,現(xiàn)在請用白紙剪花瓶的小朋友舉手,我來發(fā)藍紙。請用藍紙剪花瓶的小朋友舉手,我來發(fā)白紙。拿到紙以后請在紙的中間找到那雙面膠把它上面一層撕掉。把你美麗的花瓶的上方貼于雙面膠處。好啦!現(xiàn)在我們的青花瓷花瓶出爐咯!趕快去把我們的花瓶進行花瓶展覽吧!
五、請幼兒相互介紹自己設(shè)計的美麗花瓶,開展花瓶展覽會,互評一下各自的花瓶。
六、小朋友們的花瓶真美麗,那我們趕緊去找一些鮮花插到花瓶里,我們的花瓶就會變得更美!走吧!出發(fā)吧?。úシ拧痘ㄏ勺又琛穾ьI(lǐng)幼兒離開教室)。
大班美術(shù)裝飾花瓶教案篇八
1、能按自己的意愿選擇種子進行裝飾活動。
2、大膽地進行創(chuàng)作活動,體驗變廢為寶的樂趣。
3、增強幼兒的環(huán)保意識。
相關(guān)領(lǐng)域:藝術(shù)
適用對象:大班幼兒
教學方法:觀察、體驗、交流、實踐
各種種子、已修剪好的牛奶盒(人手一個)、雙面膠
(一)開始部分
取出空的牛奶盒和幼兒交流:“這牛奶盒扔掉多可惜,它其實還有很多用處,你知道它還能做什么?”
幼兒聯(lián)系周圍生活回答(例:自制體育玩具輪胎、門洞、小山等)
(二)基本部分
1、出示自制花瓶讓幼兒欣賞。
師:這花瓶是用什么做的???(幼兒回答)
再出示另兩個花瓶,問:“瞧,這里還有兩個花瓶,這三個花瓶有什么地方不一樣?(幼兒回答)
師:那你們想不想也來做一做?
討論:你想怎么做?
幼兒大膽交流
教師講述操作要求。
請先用記號筆在牛奶盒上畫上你想做的圖案,然后拉上雙面膠,再選擇種子進行裝飾。
幼兒操作活動,教師巡視指導。
(三)結(jié)束部分
活動評價。展示幼兒的作品,評出優(yōu)秀作品。
大班美術(shù)裝飾花瓶教案篇九
教學課題:
第四課花瓶(水彩畫)。
教學目標:
1.德育:培養(yǎng)學生懂得感恩;增強團隊意識、競爭意識和質(zhì)量意識。
2.智育:初步形成物體形體結(jié)構(gòu)、比例概念、對稱概念;認識各種不同色彩:初步了解色彩的深淺度、對比度概念;了解水彩畫的特點與基本要求。發(fā)展觀察能力和思維能力。
3.技能:初步學習水彩畫,懂得水彩畫的基本畫法與步驟。
4.實訓:自己動手完成一幅《花瓶》水彩畫習作。
教學方法:
運用啟發(fā)式,邊教邊畫,講練結(jié)合。
教學重點:
初步掌握水彩畫的基本畫法與步驟。
教學難點:
正確選色、調(diào)色和上色。
教學器材:
打字紙20張;鉛筆20支;橡皮20塊;12色水彩畫顏料5盒;小塑料桶5個;畫筆20支;水彩花瓶畫作1幅;直尺1把;彩色卡1套。
教學過程:
1.點名、檢查學生到課情況。
生:會!
師:很好!你們都是好寶寶!
生:鮮花放在什么地方才能保存得更好更久呢?
生:放在有水的花瓶里。
師:現(xiàn)在,我們就來畫一個漂亮的水彩花瓶送給媽媽好不嗎?
生:好!
3.認識花瓶形體結(jié)構(gòu)師:(展示一幅水彩花瓶作品)花瓶有哪幾個部分呢?
生:有瓶口、瓶頸、瓶身和瓶底四個部分。
師:大家認真觀察,仔細想想,它們的形狀各像什么呢?
生:瓶口是圓形;瓶頸馬鞍形,又像個溜溜球;瓶身和瓶底合起來像個大酒杯。
師:同學們觀察得很仔細,想象力很豐富。很好!哪一部分最粗?哪一部分最細?
生:瓶身上方最粗,瓶身中部最細。
師:哪一部分最長?哪一部分最短?
生:瓶身最長,瓶底最短。
師:大家再認真看看,這個花瓶在形狀上還有什么特點?我們把它左右對折一下,不難發(fā)現(xiàn),花瓶的左右兩部分對折線來說是對稱的。即大小一樣,長短一樣,相應(yīng)部分離折線遠近相同。我們身上的左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右對稱的。對稱是一種美。我們在畫花瓶時,一定要把這種美表現(xiàn)出來。
4.水彩畫的特點師:水彩畫就是用水調(diào)和顏料在白紙上作畫。水彩畫的最大特點是亮麗、顏色薄而透明,很像是我國古代傳統(tǒng)的水墨畫。
5.畫水彩畫的方法與步驟師:怎樣畫水彩花瓶呢?下面我們介紹一種易學的方法:
第一步:用鉛筆輕輕畫出花瓶草圖;第二步:用濃色彩畫出花瓶輪廓線;第三步:選色、調(diào)色、上色、調(diào)整,完成作品。
5.教師示范表演第一步,學生觀摩邊畫邊講解要點,突出強調(diào)要較準確地表現(xiàn)花瓶的形狀結(jié)構(gòu)和對稱性質(zhì)。
生:……師:蘿卜青菜,各有所愛。不同的顏色給人的感覺是不同的。白色和黑色放在一起,對比分明,對比度大;橙色黃色放在一起,很難分清,對比度小。顏色有深淺、濃淡、冷暖和輕重的不同。繪畫時,我們可以根據(jù)實際需要和自己的愛好挑選運用,創(chuàng)造性地去發(fā)揮。
8.教師示范表演第二步,學生觀摩師:下面,我選用較深的天藍色把花瓶的外形輪廓畫出來,它顯得簡樸典雅。要特別注意把花瓶的左右對稱特點細心畫出來,一邊高一邊低就不對稱,千萬別那么畫。你們可根據(jù)自己的喜愛選出一種較深顏色,把花瓶的外形輪廓畫出來,完成第二步。
9.學生實訓,教師巡視指導(10分鐘)。
10.教師示范表演第三步,學生觀摩師:怎樣給花瓶用濕畫法上色呢?如先把選好的適量紅色顏料擠些調(diào)色盤內(nèi),加水用毛筆調(diào)均勻,然后在畫面上需要上色的地方,果斷用筆,一氣呵成,不要反復(fù)涂抹,使畫出的效果明快流暢。注意不要用毛筆接在顏料錫管上,沾一點畫一點。上色時,要注意計劃性,先畫大面積的色彩,或從主要部分開始。少用白色或黑色,換色彩畫時要把毛筆洗干凈,保持色彩純度,避免畫面出現(xiàn)臟亂現(xiàn)象。下面,大家按照我說的這些方法,動手上色。比比看,哪個小組的同學畫得好,畫得快,畫得美。開始!
11.學生上色,教師巡視指導(10分鐘)。
12.評比、總結(jié)和表彰。
13.課后小結(jié)師:記住畫水彩畫的方法是:打草稿、上色、調(diào)整完成。今天剛?cè)腴T,以后大家要多多練習。熟能生巧,慢慢就會越畫越好。
教學反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
大班美術(shù)裝飾花瓶教案篇十
活動目標:
(1)能合理選擇材料,樂意為瓶子裝飾。
(2)充分感受瓶子帶來的樂趣,鼓勵幼兒積極參與操作,能大方的與同伴和老師交流。
活動準備:
裝飾好的瓶子若干,幼兒人手一個瓶子,膠袋、圖片、剪刀、膠水。
活動過程:
(一)參觀瓶子展覽區(qū),激發(fā)幼兒的興趣導語:出示裝飾好的瓶子,小朋友們好!你們看看這個娃娃是用什么制作的?瓶子娃娃還為小朋友帶來了許多朋友,我們一起到展覽區(qū)去看看吧!
提問:你們看看這些瓶子漂亮嗎?(引導幼兒說出:穿著漂亮的衣服、裙子、戴帽子等)。
(二)組織幼兒討論:
討論方式:
1、集體交流。
2、個別交流。
(三)幼兒自主選擇材料進行裝飾瓶子。
(四)活動結(jié)束。
1、請幼兒把做完的作品,展示在展覽臺上。
2、教師組織幼兒參觀,引導幼兒相互欣賞,相互評價并給自己的瓶子娃娃取名字。
大班美術(shù)裝飾花瓶教案篇十一
各種礦泉水瓶、飲料瓶、即時貼等。
裝飾好的花瓶。
1、教師出示空瓶,引導幼兒如何讓這個瓶子變的漂亮。
2、出示裝飾好的花瓶,激發(fā)幼兒裝飾的興趣。
3、教師講解示范進行裝飾。
利用即時貼的特點,剪直線、曲線進行線條的裝飾;
用幾何圖形進行點綴。
4、幼兒操作,教師指導。
5、講評:圍繞裝飾的整體效果,色彩的搭配。
6、用繩子將花瓶掛在活動室。
優(yōu)點:
1、教師能根據(jù)即時貼的特性,引導幼兒發(fā)現(xiàn)它的特點,用簡單的方式剪直線,在直線的?;A(chǔ)上剪曲線。
2、幼兒在學會了如何運用即時貼的基礎(chǔ)上,在創(chuàng)作過程中,膽子也大了,得心應(yīng)手,很多幼兒在線條、圖形的要求基礎(chǔ)上,能用動物形象進行裝飾。
3、作品的展示,讓幼兒再一次在愉快創(chuàng)作的基礎(chǔ)上,體驗成功的快樂。
在解決了線條的剪法后,對幼兒在裝飾上用線和圖形裝飾可能簡單了一些。
線條、圖形的裝飾可以有一定規(guī)律的進行裝飾,如:線條的粗細、顏色的規(guī)律等。
大班美術(shù)裝飾花瓶教案篇十二
1.運用拓印添畫的方法大膽設(shè)計花瓶。
2.嘗試為作品添加合適的背景,使作品完整
活動準備:
顏料、毛筆、蔬菜印章、畫紙、棉簽。
一、“猜一猜”導入激趣。
1.教師出示各種蔬菜,請幼兒猜猜蔬菜的名稱。
師:今天老師請來了很多蔬菜寶寶,你們猜猜都是什么蔬菜?
二、教師示范蔬菜拓印添花示范。
指導語:請寶寶請出蔬菜朋友——水粉顏料,好朋友見面抱一抱(蘸顏料),咦,看蔬菜寶寶的身上蘸上了顏料,讓有顏料的這一面到畫紙上按一下,按住不要動,把手拿開,看,畫紙上留下了蔬菜寶寶的影子。讓我用同樣的方法再來一次。這一次我想換一種蔬菜。瞧,用蔬菜寶寶的畫的畫完成了。接著讓用棉簽在這些影子上添畫線條,可以畫波浪線,可以畫直線,可以畫螺旋線……,原來的影子變成了什么?(花)這些花還缺點什么?(葉子)我用綠色的顏料添畫葉子和莖。小朋友趕緊讓你的蔬菜寶寶去畫畫吧。
三、幼兒自由拓印添畫。
四、二次示范。
師:小朋友的花都畫好了,有的是……有的……,你們想把這么漂亮的花放在什么地方?(幼兒自由回答:種到花盆里,插到花瓶里,扎成漂亮的花束……)教師根據(jù)幼兒的回答示范幾種背景。
幼兒二次創(chuàng)作。
指導語:除了老師示范的幾種方法,小朋友還可以根據(jù)自己的想法給你的畫設(shè)計背景,背景可以是簡單的線條,也可以是你喜歡的東西(玩具、食物隨便什么)都可以。
五、結(jié)束部分談?wù)勀阍O(shè)計的背景。
蔬菜寶寶真厲害,能印出漂亮的花朵,紅的玫瑰、黃的月季,紫的薰衣草,粉的康乃馨,包一束康乃馨給媽媽、種一盤月季給爺爺、香香的玫瑰給老師。
大班美術(shù)裝飾花瓶教案篇十三
"皺紋紙粘貼"是孩子們非常喜歡的一種美術(shù)活動,對幼兒的身心發(fā)展具有重要意義。它可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力,還可以促進幼兒腦、眼、手的協(xié)調(diào),鍛煉手部小肌肉群,培養(yǎng)幼兒的審美能力,而且,因為其制作過程比較細致,時間較長,同時也培養(yǎng)了幼兒耐心細致的良好習慣。所以,皺紋紙粘貼畫教學是幼兒園藝術(shù)教育的重要內(nèi)容,教師應(yīng)該積極地開展此項美工活動,正如《綱要》中所說的,藝術(shù)是實施美育的主要途徑,我們應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的藝術(shù)潛能,促進幼兒健全人格的形成。
本班級幼兒對繪畫和手工活動有著濃厚的興趣,構(gòu)圖時線條流暢,畫面布局合理,有一定的色彩感,能大膽用色,有一定的審美能力,班級幼兒在小、中班的時候已經(jīng)學習過用皺紋紙團紙團、搓、捏的技能,為本次開展皺紋紙粘貼畫活動打下了基礎(chǔ)。班級幼兒從未嘗試制作過皺紋紙粘貼畫,我選擇了幼兒日常生活中熟悉的物體——"花瓶"作為素材,所表現(xiàn)的形象裝飾性較強,能夠產(chǎn)生淺浮雕的效果,活動中將引導幼兒用靈巧的小手與皺紋紙盡情地在卡紙上粘貼出自己的世界與可愛的想法,發(fā)揮自己的特點,敢于大膽嘗試,有創(chuàng)新意識和挑戰(zhàn)意識,運用已有的知識經(jīng)驗發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。
1、通過欣賞,讓幼兒了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。
2、學習、運用紙團、紙繩粘貼畫的方法技能,創(chuàng)作裝飾畫《花瓶》。
3、喜歡皺紋紙粘貼畫,體驗動手制作的樂趣,初步養(yǎng)成耐心細致制作的良好習慣。
1、黑色卡紙16張(幼兒已畫好底稿"花瓶"圖案),范例4張(欣賞);
3、各色紙團、紙繩若干(幼兒課前已經(jīng)制作好)。
1、感知材料,欣賞導入:
(1)欣賞運用紙團、紙繩制作好的作品(幼兒分為4組,每組一張范例)——提問:"今天老師給你們帶來了幾張漂亮的畫,請小朋友們看一看、摸一摸這些畫和我們平時的畫有什么不一樣?(是一幅粘貼畫,畫面是凸起的)——提問:"這些畫是用什么材料來粘貼的?"(皺紋紙紙團、紙繩等)——教師向幼兒介紹皺紋紙的特性及皺紋紙粘貼畫的特點。
2、出示課件,引導幼兒了解皺紋紙粘貼畫中單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。
(1)請幼兒觀看圖片,說出畫面中表現(xiàn)的是什么內(nèi)容?
(2)請幼兒觀察并討論:
——"畫面中物體各部分是用什么顏色的什么材料進行粘貼的?"——"材料粘貼的時候有什么規(guī)律?"(綜合采用紙團、紙繩進行粘貼畫時,應(yīng)利用這些富于色彩和紋理變化的材料特點,根據(jù)畫面中點、線、面的呈現(xiàn)方式,巧妙利用材料進行設(shè)計。)。
3、探究制作方法并學習制作皺紋紙粘貼畫。
(1)幼兒人手一份底稿,根據(jù)草圖,討論:
——"畫面上哪里用什么顏色的紙團粘貼?哪里用什么顏色的紙繩粘貼?怎樣粘貼?"。
(2)引導幼兒自己動腦筋想一想制作過程。
(3)幼兒觀看課件,學習制作方法。
4、幼兒粘貼,教師巡回指導。
——提示幼兒注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。
——粘貼順序是先大后小,請幼兒注意紙團和紙繩排列的疏密、方向與畫面的效果。
5、教師帶幼兒評析作品,幫助幼兒將他們在創(chuàng)作中獲得的感性經(jīng)驗予以整理、歸納。
——"你最喜歡哪幅畫?為什么?(引導幼兒從構(gòu)圖、色彩和粘貼技能方面來說一說)——"怎樣搭配會更好,這張畫和其他畫有不同的地方?你覺得什么地方可以學的?"。
6、作品展覽。
7、活動延伸:請幼兒利用所學裝飾一下自己的臥室。
大班美術(shù)裝飾花瓶教案篇十四
1.引導幼兒學習用蛋殼拼貼在花瓶上。
2.引導幼兒學習不同的手工操作材料的使用方法,培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。
1.花瓶實物2~3個。
2.操作卡片《花瓶》、壓平后,蛋衣連在一起的蛋殼、水粉顏料、毛筆、調(diào)色盤、漿糊、干抹布等。
1.導人活動,引起興趣。
教師:今天我們來做設(shè)計師,每人設(shè)計一個花瓶并用蛋殼來制作設(shè)計好的花瓶。
2.引導幼兒觀察實物花瓶的.特征。
教師出示實物花瓶:這幾種花瓶的式樣各有什么特點?幼兒議論、回答后,教師總結(jié):花瓶樣式很多,有頸子長、肚子大的,有上下粗、中間細的,有瓶口大、頸子細、肚子略大的。
3.引導幼兒學習蛋殼花瓶的制作方法。
教師示范并講解:先在圖畫紙上設(shè)計一個花瓶式樣,畫出輪廓線,再用漿糊把蛋殼滿滿地貼在輪廓內(nèi),也可稍微超出輪廓線。然后用顏料涂在蛋殼上,讓顏色滲入裂紋中,再用干抹布輕輕抹去多余顏料。用另一張同樣大小的圖畫紙剪去一個同樣大小的花瓶輪廓后(注意保持輪廓線的平滑),貼在有蛋殼的圖畫紙上,使兩只花瓶輪廓重合,再在花瓶上面添畫上花,一只插滿鮮花的花瓶就做成了。
4.交代要求,幼兒操作,教師指導。
教師:下面請小朋友來做花瓶,要先設(shè)計好花瓶式樣,再貼蛋殼,最后添畫。
幼兒操作,教師指導。提醒幼兒注意蛋殼要貼滿,花瓶輪廓線要剪平滑,圖畫紙相貼時注意花瓶的位置。
5.評價作品,結(jié)束活動。
展示作品,找出誰設(shè)計的花瓶式樣最新穎,誰制作的花瓶最精美。
將生雞蛋的蛋清倒出來,可用蛋殼做不倒翁、花籃、茶杯等。半個雞蛋殼可做小船。
大班美術(shù)裝飾花瓶教案篇十五
設(shè)計的關(guān)鍵是外形在于獨特,裝飾在于精巧——這些創(chuàng)意都蘊含在欣賞之中,因此欣賞作品的收集和選擇很重要,能給幼兒很多啟迪,打開創(chuàng)造之門。轉(zhuǎn)版不難,但是幼兒容易忽略有序復(fù)制和兩塊底版要復(fù)制不同的顏色,因此教師要用提問的方式及時提醒幼兒,減少出錯。
大班美術(shù)裝飾花瓶教案篇十六
1、通過回憶、欣賞,能細致地描述花瓶的各種造型、色彩、圖案,感受花瓶的和諧美和均衡美。
2、了解紙版畫的創(chuàng)作、轉(zhuǎn)版、制作和拓印的基本方法,能在教師的提示下有序地進行制作活動。
3、知道將操作材料放回原處。
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