教案要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。在編寫教案時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，選擇適合的教學(xué)方法和教具。歡迎大家交流分享各自編寫的精彩教案，共同提高教學(xué)水平。
小班教案媽媽的卷發(fā)篇一
在幼兒感受媽媽愛(ài)的同時(shí)，組織幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的媽媽，唱一首愛(ài)媽媽的歌，做禮物送給媽媽，以此表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。教育活動(dòng)的展開不僅讓幼兒懂得應(yīng)該聽(tīng)媽媽的話，關(guān)心媽媽，愛(ài)媽媽，更重要的是促進(jìn)幼兒逐漸擺脫社會(huì)化進(jìn)程中“自我中心”的思維狀態(tài)，從關(guān)注自己到關(guān)注別人，從愛(ài)媽媽到愛(ài)喜愛(ài)他的其他人。
小班數(shù)學(xué) 《這是媽媽的》
1、辨認(rèn)媽媽的物品，表達(dá)對(duì)媽媽的關(guān)心。
2、嘗試對(duì)物品進(jìn)行分類
辨認(rèn)媽媽的物品，表達(dá)對(duì)媽媽的關(guān)心。
媽媽的物品有什么用途，讓幼兒有意識(shí)的根據(jù)用途來(lái)進(jìn)行分類。
一、觀看展示區(qū)
二、學(xué)習(xí)按物品分類
三、幼兒作業(yè)
用書中的媽媽物品更具典型性，作業(yè)中彌補(bǔ)實(shí)物不足的差距。
幼兒對(duì)媽媽的物品有一定的認(rèn)識(shí)，而且表現(xiàn)出非常濃厚的興趣。當(dāng)讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的用品和媽媽的用品有什么不一樣，有的說(shuō)媽媽的化妝品和我們不一樣，用的牙刷，穿的衣服、穿的鞋子等等，看來(lái)孩子們對(duì)自己媽媽的用品還是非常了解的，能說(shuō)出這些物品的主要用途。
讓幼兒尋找媽媽的物品，表達(dá)自己對(duì)媽媽的關(guān)心。在說(shuō)說(shuō)想想分分的寬松氛圍中，讓幼兒根據(jù)事物的不同特性進(jìn)行分類。按顏色分類還是比較簡(jiǎn)單的，但是俺性質(zhì)來(lái)分有一定的挑戰(zhàn)性。
在作業(yè)過(guò)程中，幼兒能非常清楚地分出那個(gè)施媽媽、爸爸以及寶寶的。但是有的幼兒出現(xiàn)遺漏現(xiàn)象。有的幼兒沒(méi)有聽(tīng)清楚教師的要求，沒(méi)有按照藍(lán)、紅、綠三種顏色來(lái)進(jìn)行分類。
小班教案媽媽的卷發(fā)篇二
1．運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表述媽媽的頭發(fā)的基本特征。
2．在表述的基礎(chǔ)上，運(yùn)用波浪線、直線、弧線，大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā)，表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。
3．在創(chuàng)作媽媽頭發(fā)的過(guò)程中體驗(yàn)愛(ài)媽媽的情感。
4．根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
運(yùn)用波浪線、直線、弧線，大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā)，表現(xiàn)媽媽頭。
發(fā)的基本特征。
勾線筆、繪畫紙、范圖。
一、談話導(dǎo)入。
1．師：你喜歡你的媽媽嗎？你覺(jué)得你的媽媽漂亮嗎？你覺(jué)得她哪里漂。
亮？
2．你媽媽的頭發(fā)是什么樣子的？是什么顏色的？
3．師小結(jié)：你們媽媽的頭發(fā)有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的直直的，有的是卷卷的，像海里的.波浪一樣，有的是彎彎的，像月亮一樣，有的是短短的，每個(gè)媽媽的頭發(fā)都很好看。
二、觀察范圖。
1．師：那你們想看看我媽媽的頭發(fā)嗎？（出示教師范圖）。
3．師：你想不想也來(lái)給你媽媽畫張畫？那你可以用哪些線條來(lái)畫你媽媽的頭發(fā)？
4．師示范。
5．請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)嘗試。
6．師小結(jié)：我們可以用直線來(lái)畫媽媽的直直的頭發(fā)，可以用弧線來(lái)畫媽媽的彎彎的頭發(fā)，也可以用波浪線來(lái)畫媽媽的卷卷的頭發(fā)。
三、幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)。
1．師：那我們也來(lái)給自己的媽媽畫張畫吧。要求：（1）大膽選擇線條進(jìn)行創(chuàng)作；（2）線條流暢、大膽；（3）畫面干凈。
2．幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒。
四、展示幼兒作品。
1．展示幼兒作品，比比哪位媽媽的頭發(fā)最漂亮，師：你最喜歡哪一位媽媽的頭發(fā)，為什么？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從媽媽的頭發(fā)去評(píng)價(jià)）。
1．在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以事先請(qǐng)幼兒帶來(lái)媽媽的照片進(jìn)行觀察，便于幼兒更加直觀的觀察媽媽的頭發(fā)，為一會(huì)的創(chuàng)作進(jìn)行準(zhǔn)備。
2．在出示范圖的時(shí)候，范圖過(guò)于單一，可以準(zhǔn)備多樣性的范圖。
小班教案媽媽的卷發(fā)篇三
1、了解幾種常見(jiàn)的發(fā)型，愿意用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)發(fā)型的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)習(xí)用卷、粘貼等技能來(lái)制作卷發(fā)。
3、體驗(yàn)自制發(fā)套的快樂(lè)。
4、樂(lè)于探索、交流與分享。
5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
發(fā)型圖(短發(fā)、長(zhǎng)直發(fā)、短卷發(fā)、長(zhǎng)卷發(fā))課件，音樂(lè)(恰恰)，浴帽人手一個(gè)，彩紙，膠棒活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“找五官”，引出發(fā)型。
二、欣賞四種發(fā)型(課件媽媽的發(fā)型)。
1、短發(fā)師：這是誰(shuí)的媽媽?她的頭發(fā)是怎樣的?——短短的，短發(fā)。
還有誰(shuí)的媽媽也是短發(fā)?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：我的媽媽也是短發(fā)。
2、長(zhǎng)直發(fā)師：這是誰(shuí)的媽媽?她的頭發(fā)是怎樣的?——長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的、順順的，長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)。
還有誰(shuí)的`媽媽也是長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：我的媽媽也是長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)。
3、短卷發(fā)、長(zhǎng)卷發(fā)師：這兩位媽媽的發(fā)型有什么不一樣?——一個(gè)頭發(fā)長(zhǎng)，一個(gè)頭發(fā)短它們的頭發(fā)都是怎樣的?——卷起來(lái)的、彎彎曲曲的、卷發(fā)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：我的媽媽也是長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)或短短的卷發(fā)。
4、你最喜歡哪個(gè)媽媽的發(fā)型，為什么?
三、學(xué)習(xí)制作卷發(fā)。
1、出示自制卷發(fā)，漂亮嗎?教師戴在頭上讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣。
2、看看這頂漂亮的卷發(fā)是用什么材料做的?——浴帽和彩條。
3、教師示范制作的方法。
彩帶如何變成彎彎的卷發(fā)?學(xué)習(xí)卷的技能怎樣做成短卷發(fā)和長(zhǎng)卷發(fā)?彩條全部卷起來(lái)成短卷發(fā)，彩條卷一半成長(zhǎng)卷發(fā)。
4、你想制作一頂漂亮的卷發(fā)送給媽媽嗎?幼兒園小班藝術(shù)優(yōu)秀教案。
四、展示評(píng)價(jià)體驗(yàn)快樂(lè)。
1、播放音樂(lè)幼兒頭戴自制的卷發(fā)展示。
2、說(shuō)一說(shuō)：你最喜歡哪頂卷發(fā)，為什么?
3、把制作的漂亮的卷發(fā)回家送給媽媽，并對(duì)媽媽說(shuō)句甜甜的話。
在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以事先請(qǐng)幼兒帶來(lái)媽媽的照片進(jìn)行觀察，便于幼兒更加直觀的觀察媽媽的頭發(fā)，為一會(huì)的創(chuàng)作進(jìn)行準(zhǔn)備。在出示范圖的時(shí)候，范圖過(guò)于單一，可以準(zhǔn)備多樣性的范圖。
小班教案媽媽的卷發(fā)篇四
1、了解幾種常見(jiàn)的發(fā)型，愿意用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)發(fā)型的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)習(xí)用卷、粘貼等技能來(lái)制作卷發(fā)。
3、體驗(yàn)自制發(fā)套的快樂(lè)。
4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
5、感受作品的美感。
一、游戲“找五官”，引出發(fā)型。
師：小朋友，伸出你的手，我說(shuō)什么，你做什么？眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、頭發(fā)。
師：你的頭發(fā)是怎樣的？我的頭發(fā)呢？
二、欣賞四種發(fā)型（課件媽媽的發(fā)型）。
1、短發(fā)。
師：這是誰(shuí)的媽媽？她的頭發(fā)是怎樣的？——短短的，短發(fā)。
還有誰(shuí)的媽媽也是短發(fā)？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：我的媽媽也是短發(fā)。
2、長(zhǎng)直發(fā)。
師：這是誰(shuí)的媽媽？她的頭發(fā)是怎樣的？——長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的、順順的，長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)。
還有誰(shuí)的媽媽也是長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：我的媽媽也是長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)。
3、短卷發(fā)、長(zhǎng)卷發(fā)。
師：這兩位媽媽的發(fā)型有什么不一樣？——一個(gè)頭發(fā)長(zhǎng)，一個(gè)頭發(fā)短。
它們的頭發(fā)都是怎樣的？——卷起來(lái)的、彎彎曲曲的、卷發(fā)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：我的媽媽也是長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)或短短的'卷發(fā)。
4、你最喜歡哪個(gè)媽媽的發(fā)型，為什么？
1、出示自制卷發(fā)，漂亮嗎？教師戴在頭上讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣。
2、看看這頂漂亮的卷發(fā)是用什么材料做的？——浴帽和彩條。
3、教師示范制作的方法。
彩帶如何變成彎彎的卷發(fā)？學(xué)習(xí)卷的技能。
怎樣做成短卷發(fā)和長(zhǎng)卷發(fā)？彩條全部卷起來(lái)成短卷發(fā)，彩條卷一半成長(zhǎng)卷發(fā)。
4、你想制作一頂漂亮的卷發(fā)送給媽媽嗎？
四、展示評(píng)價(jià)體驗(yàn)快樂(lè)。
1、播放音樂(lè)幼兒頭戴自制的卷發(fā)展示。
2、說(shuō)一說(shuō)：你最喜歡哪頂卷發(fā)，為什么？
3、把制作的漂亮的卷發(fā)回家送給媽媽，并對(duì)媽媽說(shuō)句甜甜的話。
小班幼兒年齡小，他們喜歡鮮艷的色彩，所以我選擇了彩色的紙來(lái)吸引幼兒動(dòng)手操作的興趣。他們還喜歡做做玩玩演演，所以我又選擇了浴帽作道具，一方面浴帽可以直接戴在頭上，幼兒制作完成后可以直接展示給大家看；另一方面浴帽的薄膜極容易和紙條相粘連，解決了幼兒動(dòng)手能力弱的辦法；還有一方面浴帽是環(huán)保材料，收集也比較容易，廢物利用，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，也是我們教育的一個(gè)重要方面。
技能的學(xué)習(xí)符合幼兒的實(shí)際水平。
在活動(dòng)中，主要的技能是學(xué)習(xí)卷和粘貼。小班幼兒的小肌肉發(fā)展還很不夠，卷和粘貼不僅鍛煉了幼兒的小肌肉，還培養(yǎng)了他們的手眼協(xié)調(diào)能力。這些技能的學(xué)習(xí)都是小班孩子必須掌握的。
小班教案媽媽的卷發(fā)篇五
在“三八”婦女節(jié)之際，特開展本次主題活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒充分了解媽媽，真正從內(nèi)心感到媽媽對(duì)家庭的付出，對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)孩子尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母的傳統(tǒng)美德以及關(guān)心他人、熱愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣。
1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。
2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。
3、通過(guò)和媽媽一起參加親子活動(dòng)，表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀和感激之情。
知道三八節(jié)，并用各種方式向媽媽表示祝賀。
1、一些歌曲音帶，如《我的好媽媽》、《捶捶背》等。
2、幼兒事先準(zhǔn)備好送給媽媽的禮物。
3、通知媽媽參加活動(dòng)。
4、媽媽準(zhǔn)備發(fā)言。
1、播放音樂(lè)《我的好媽媽》，請(qǐng)媽媽一起參加活動(dòng)。
活動(dòng)前談話：談?wù)勛约旱膵寢?，知道媽媽工作很辛苦，小朋友?yīng)該關(guān)心、照顧媽媽。
2、請(qǐng)個(gè)別小朋友媽媽說(shuō)說(shuō)自己的職業(yè)特點(diǎn)。
老師小結(jié)：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來(lái)謝謝媽媽：“媽媽您辛苦了?！?/p>
3、告訴小朋友今天是三八婦女節(jié)，是媽媽、奶奶、外婆等婦女的節(jié)日，讓小朋友討論用什么方式怎樣報(bào)答自己的媽媽。
4、親子音樂(lè)游戲：我?guī)蛬寢尨反繁?/p>
5、結(jié)束部分：播放《我的好媽媽》的歌曲，讓孩子們?yōu)閶寢屗蜕狭俗约菏孪戎谱鞯囊环菪《Y物，并說(shuō)了一句祝福的話。
由于本次是家長(zhǎng)來(lái)園參與親子活動(dòng)，幼兒比較興奮，幼兒在活動(dòng)中講述了媽媽平時(shí)是如何照顧自己的，每個(gè)小朋友積極發(fā)言，說(shuō)起自己的媽媽滔滔不絕。有的說(shuō)媽媽的職業(yè)，有的說(shuō)媽媽喜歡吃什么，有的說(shuō)媽媽是怎樣愛(ài)他的，有的'說(shuō)媽媽長(zhǎng)的什么樣子……孩子們的講述讓他們體驗(yàn)到了媽媽的辛苦。接著給孩子們講了關(guān)于“3.8”節(jié)的來(lái)歷，讓孩子們知道“3.8”節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日。最后我們大家一起討論，媽媽這么的愛(ài)我們，我們應(yīng)該怎樣去報(bào)答她?有的說(shuō)給媽媽捶捶背，揉揉肩，有的說(shuō)給媽媽洗腳，有的說(shuō)不惹媽媽生氣，有的說(shuō)幫媽媽干活。媽媽們聽(tīng)了都很感動(dòng)?；顒?dòng)后的一首《我的好媽媽》把活動(dòng)推上了高潮。孩子們把親手制作的小禮物送給了媽媽們并對(duì)著媽媽說(shuō)了一句祝福的話：媽媽，節(jié)日快樂(lè)，我永遠(yuǎn)愛(ài)您!教室里洋溢著幸福和快樂(lè)。家長(zhǎng)們對(duì)我們這次開展的活動(dòng)也非常滿意。
如果能邀請(qǐng)奶奶、外婆等人一起來(lái)參加活動(dòng)，在活動(dòng)當(dāng)中穿插一些幼兒和媽媽們的表演可能會(huì)更好。
小班教案媽媽的卷發(fā)篇六
1、知道3月8日是媽媽的節(jié)日，了解媽媽對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
2、會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)對(duì)媽媽的情感。
3、感受和媽媽在一起的快樂(lè)，激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
物質(zhì)準(zhǔn)備：和幼兒一起布置教室;歌曲《好媽媽》、《媽媽的手》。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有和媽媽在一起的快樂(lè)體驗(yàn)，對(duì)媽媽充滿愛(ài)的情感。
一、播放關(guān)于媽媽的兒童歌曲，營(yíng)造歡樂(lè)的氣氛。
音樂(lè)響起，請(qǐng)幼兒和教師一起表演動(dòng)作，感受節(jié)日的快樂(lè)
二、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽都為自己做了什么，引導(dǎo)幼兒初步感受媽媽的辛苦，產(chǎn)生愛(ài)媽媽的情感，愿意向媽媽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
1、教師以談話的方式引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽是怎樣照顧自己的，初步感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)。
2、知道媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦，應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽。啟發(fā)幼兒懂得可以親親媽媽，對(duì)媽媽說(shuō)句感謝的話，如：“謝謝媽媽”“媽媽辛苦了”等，向媽媽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
小結(jié)：每個(gè)孩子都是媽媽的最愛(ài)的寶貝，為了讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，媽媽付出了很多很多的努力。我們要愛(ài)自己的媽媽，可以幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請(qǐng)媽媽喝水，聽(tīng)媽媽的話，不讓媽媽生氣等。
三、請(qǐng)幼兒拿出媽媽的照片，向同伴介紹自己的媽媽。
師：小朋友們都帶來(lái)了媽媽的照片，請(qǐng)大家拿著照片向小朋友們介紹一下自己的媽媽吧，可以和你的好朋友分享你與媽媽的開心事。
四、師幼集體演唱歌曲《我的好媽媽》，表達(dá)幼兒對(duì)媽媽的愛(ài)意。
通過(guò)歌曲，使幼兒體會(huì)到媽媽的辛苦，知道應(yīng)該愛(ài)媽媽。
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，激勵(lì)幼兒回家?guī)蛬寢屪鲆恍┝λ芗暗氖隆＠簬蛬寢尨繁?、倒杯水?送給媽媽一個(gè)甜甜的吻，然后對(duì)媽媽說(shuō)你辛苦了。
小班教案媽媽的卷發(fā)篇七
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的孩子在家里都是小皇帝，只知道索取，從不知道家長(zhǎng)的艱辛，由于小班幼兒年齡小的特點(diǎn)，他們來(lái)到幼兒園就會(huì)很思念自己的媽媽，針對(duì)這些問(wèn)題，我選擇了本首詩(shī)歌，目的是為了讓幼兒在思念媽媽的同時(shí)進(jìn)行情感滲透，使幼兒了解媽媽的辛苦，感受到媽媽的愛(ài)，從而激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，懂得要關(guān)心，愛(ài)護(hù)自己的長(zhǎng)輩。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、豐富詞匯：綠色的、美麗的、清清的。
2、在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠伴隨動(dòng)作朗誦詩(shī)歌。
3、激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
教育活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈片，歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》《我的好媽媽》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》引出活動(dòng)內(nèi)容。
二、新授詩(shī)歌《愛(ài)媽媽》重點(diǎn)。
1、出示課件（1），豐富詞匯：綠色的、美麗的、清請(qǐng)的.
提問(wèn)：這件禮物是什么？畫面上有什么？
什么顏色的大樹？
花朵漂亮嗎？那它是一朵什么樣的花呢？
小河里的水是什么樣的？
2、結(jié)合課件（2），幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容（難點(diǎn)）。
（教師伴隨動(dòng)作聲音演示小鳥，蜜蜂、魚兒的到來(lái)）。
提問(wèn)：小鳥喜歡在誰(shuí)的身邊飛來(lái)飛去？
蜜蜂喜歡在哪里采花蜜？
魚兒離不開什么？
我們小朋友離不開誰(shuí)？最愛(ài)誰(shuí)呢？
為什么最愛(ài)你的媽媽呀？
（引導(dǎo)幼兒回憶說(shuō)出媽媽的辛苦以及媽媽是怎樣關(guān)心小寶寶的）。
3、教師有感情地伴隨動(dòng)作朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。（結(jié)合課件）。
4、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
（要求用自然的聲音朗誦）。
5、教師、幼兒分角色朗誦詩(shī)歌。
（要求聲音自然，伴隨相應(yīng)的動(dòng)作）。
三、結(jié)束：
1、教師小結(jié)幼兒朗誦及表演詩(shī)歌的情況及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
2、激發(fā)愛(ài)媽媽情感。
提問(wèn)：你應(yīng)該怎樣去關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的媽媽呢？
（師幼互動(dòng)進(jìn)行情境表演，幫助幼兒進(jìn)行愛(ài)媽媽情感滲透）。
小班教案媽媽的卷發(fā)篇八
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的《畫媽媽的頭發(fā)》小班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、觀察媽媽的發(fā)型，感受親情的溫暖。
2、運(yùn)用不同的線條表現(xiàn)媽媽的頭發(fā)，練習(xí)直線和曲線的組合。
3、學(xué)習(xí)基本的構(gòu)圖方法。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
1、幼兒帶來(lái)自己媽媽的照片，觀察了解不同的發(fā)型。
2、教師準(zhǔn)備白紙、水彩筆每人一份，示范畫媽媽的圖像三幅（未畫頭發(fā)）。
1、幼兒回憶媽媽的發(fā)型，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
提問(wèn)：你的媽媽漂亮嗎？為什么？想不想使你的媽媽變得更漂亮？
提問(wèn)：如果我們要把媽媽的發(fā)型畫下來(lái)，該怎樣畫呢？
3、個(gè)別幼兒示范不同種類線條畫法。
（用手指在空中比畫也可以）。
4、幼兒作畫，在已畫好的媽媽頭像上畫不同的發(fā)型。
（1）啟發(fā)幼兒用多種線條表現(xiàn)發(fā)型。
（3）添畫頭發(fā)時(shí)，注意下巴上可別長(zhǎng)出頭發(fā)來(lái)。
5、作品完成后，展示幼兒的作品，并互相欣賞。找你的好朋友說(shuō)說(shuō)你的`媽媽是什么樣子的。
6、以歌曲《我的好媽媽》結(jié)束活動(dòng)。
1、在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以事先請(qǐng)幼兒帶來(lái)媽媽的照片進(jìn)行觀察，便于幼兒更加直觀的觀察媽媽的頭發(fā)，為一會(huì)的創(chuàng)作進(jìn)行準(zhǔn)備。2、在出示范圖的時(shí)候，范圖過(guò)于單一，可以準(zhǔn)備多樣性的范圖。
小班教案媽媽的卷發(fā)篇九
卷發(fā)，發(fā)型的一種，可分為自然卷和人工卷。自然卷是天生的，人工卷是人們追求美的效果用卷發(fā)棒、卷發(fā)鉗、卷發(fā)球等一系列卷發(fā)用具人工卷成的。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家推薦的《制作媽媽的卷發(fā)》教案范文，希望可以幫到大家。
1、了解幾種常見(jiàn)的發(fā)型，愿意用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)發(fā)型的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)習(xí)用卷、粘貼等技能來(lái)制作卷發(fā)。
3、體驗(yàn)自制發(fā)套的快樂(lè)。
師：小朋友，伸出你的手，我說(shuō)什么，你做什么?眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、頭發(fā)
師：你的頭發(fā)是怎樣的?我的頭發(fā)呢?
1、短發(fā)
師：這是誰(shuí)的媽媽?她的頭發(fā)是怎樣的?——短短的，短發(fā)。
還有誰(shuí)的`媽媽也是短發(fā)?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：我的媽媽也是短發(fā)。
2、長(zhǎng)直發(fā)
師：這是誰(shuí)的媽媽?她的頭發(fā)是怎樣的?——長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的、順順的，長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)。
還有誰(shuí)的媽媽也是長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：我的媽媽也是長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)。
3、短卷發(fā)、長(zhǎng)卷發(fā)
師：這兩位媽媽的發(fā)型有什么不一樣?——一個(gè)頭發(fā)長(zhǎng)，一個(gè)頭發(fā)短
它們的頭發(fā)都是怎樣的?——卷起來(lái)的、彎彎曲曲的、卷發(fā)
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：我的媽媽也是長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)或短短的卷發(fā)。
4、你最喜歡哪個(gè)媽媽的發(fā)型，為什么?
1、出示自制卷發(fā)，漂亮嗎?教師戴在頭上讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣。
2、看看這頂漂亮的卷發(fā)是用什么材料做的?——浴帽和彩條
3、教師示范制作的方法。
彩帶如何變成彎彎的卷發(fā)?學(xué)習(xí)卷的技能
怎樣做成短卷發(fā)和長(zhǎng)卷發(fā)?彩條全部卷起來(lái)成短卷發(fā)，彩條卷一半成長(zhǎng)卷發(fā)。
4、你想制作一頂漂亮的卷發(fā)送給媽媽嗎?
5、幼兒制作媽媽的卷發(fā)。
1、播放音樂(lè)幼兒頭戴自制的卷發(fā)展示。
2、說(shuō)一說(shuō)：你最喜歡哪頂卷發(fā)，為什么?
3、把制作的漂亮的卷發(fā)回家送給媽媽，并對(duì)媽媽說(shuō)句甜甜的話。
小班教案媽媽的卷發(fā)篇十
1、學(xué)會(huì)說(shuō)句子"你的禮物甜到xxx心里去了"，感受故事中甜蜜的親情。
2、學(xué)習(xí)用擁抱、親吻、說(shuō)甜甜的話等多種方式表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)。
故事錄音帶、掛圖、
一、談話討論導(dǎo)入課題。
二、欣賞故事采用邊講述邊討論的方式感受故事中甜甜的親情。
（一）教師利用掛圖講述故事。
問(wèn)題：
（1）。小松鼠給她媽媽送了什么甜甜的禮物？（甜甜的糖和甜甜的巧克力蛋糕）。
（2）松鼠媽媽接到禮物時(shí)跟她的.寶寶說(shuō)了什么話？（你的禮物甜到媽媽心里去了）。
問(wèn)題：
（1）松鼠媽媽給外婆送了什么禮物？（一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、軟軟的圍巾）。
（2）外婆接到禮物甜甜的笑著說(shuō)了什么話（你的禮物甜到媽媽心里去了）。
3、講述第三幅掛圖：小松鼠送給外婆送禮物。
問(wèn)題：
（1）小松鼠送給外婆什么禮物？（一個(gè)甜甜的吻）。
（2）猜外婆可能會(huì)說(shuō)什么呢？（你的禮物甜到媽媽心里去了）。
發(fā)散性提問(wèn)：
（1）外婆還會(huì)說(shuō)什么呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出日常甜蜜的話，如我愛(ài)你、寶寶真乖、外婆喜歡你……）。
（2）除了送禮物還可以用什么方式表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)（老師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)，還可以用擁抱、親吻、說(shuō)甜甜的話等多種方式表達(dá)）。
（二）聽(tīng)故事錄音再次感受故事中的甜蜜情景。
（三）經(jīng)驗(yàn)遷移，鼓勵(lì)幼兒把甜甜的愛(ài)送給更多的親人。
1、老師送給幼兒甜甜的愛(ài)：
（1）、請(qǐng)幼兒戴上圍巾，感受長(zhǎng)長(zhǎng)的、軟軟的圍巾帶來(lái)的溫暖。
（2）、老師送給幼兒一個(gè)甜甜的吻、一句甜蜜的話，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)句子"你的禮物甜到我的心里去了"）。
2、鼓勵(lì)每個(gè)幼兒給老師送個(gè)甜蜜的禮物：擁抱、親吻或一句甜蜜的話等。
三、一起暢想：新年就要來(lái)到了，甜甜的愛(ài)還可以送給誰(shuí)？鼓勵(lì)幼兒回家后把甜甜的愛(ài)送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等所有的親人。
小班教案媽媽的卷發(fā)篇十一
1、初步理解發(fā)型，了解媽媽頭發(fā)的樣子（直發(fā)、卷發(fā)）。
2、學(xué)習(xí)制作卷發(fā)，享受活動(dòng)的快樂(lè)。
1、浴帽若干。
2、彩色紙條若干。
3、各種用于卷發(fā)的材料。
(一)、游戲?qū)搿?/p>
2、我有什么不一樣了？頭發(fā)變了，變的怎樣了？
3、有哪個(gè)小朋友也想來(lái)變變魔術(shù)？他變成了什么？
(二)、出示圖片。
1、剛剛我們的頭發(fā)玩魔術(shù)變成了直發(fā)、卷發(fā)，直發(fā)的頭發(fā)象什么？卷發(fā)象什么？
2、請(qǐng)小朋友在后面的老師中找出是直發(fā)的。
3、找到卷發(fā)的老師和她抱抱。
4、你們的媽媽頭發(fā)是什么樣的？（我的媽媽是卷發(fā)）媽媽是直發(fā)的小朋友舉手，媽媽是卷發(fā)的孩子快來(lái)和史園長(zhǎng)抱抱。
1、你們知道媽媽的頭發(fā)是怎樣卷的？
2、要讓直發(fā)變成卷發(fā)，怎么辦？我們今天就做美發(fā)師來(lái)試試。
4、請(qǐng)美發(fā)師們?nèi)ピ囋嚢伞?/p>
5、你們卷了幾根了？是什么顏色的？是用什么卷的？
6、美發(fā)師今天還有一個(gè)任務(wù)，要幫幾個(gè)娃娃做發(fā)套，你們?cè)敢鈳兔?？把你們的卷發(fā)一根根用雙面膠粘在浴帽上，漂亮的發(fā)套就做好了！
（四）、美發(fā)秀。
我們的美發(fā)師真棒，快，我們戴上發(fā)套，跟著音樂(lè)秀秀吧，音樂(lè)、拍照！
小班教案媽媽的卷發(fā)篇十二
1、了解故事內(nèi)容，用多種方式表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)。
2、學(xué)會(huì)做糖果，培養(yǎng)動(dòng)手能力。
3、懂得尊老愛(ài)幼，告誡幼兒吃糖多了不好。
懂得尊老愛(ài)幼，告誡幼兒吃糖多了不好。
課件糖紙若干橡皮泥牙簽若干音樂(lè)。
(一)開始部分：
兒歌：爸爸的爸爸叫什么？爸爸的爸爸叫爺爺。
爸爸的媽媽叫什么？爸爸的媽媽叫奶奶。
媽媽的爸爸叫什么？媽媽的爸爸叫外公。
媽媽的媽媽叫什么？媽媽的媽媽叫外婆。
（二）基本部分:。
2、提問(wèn)：小松鼠送給外婆一件什么樣的禮物？你想送給你的外婆一件什么樣的禮物？
3、親子互動(dòng)：把你的甜蜜的禮物（一個(gè)吻，深情的擁抱）送給你的爸爸媽媽，老師。
4、動(dòng)手操作：教師教幼兒做糖果（先用橡皮泥摶成糖彈，再用糖紙包起來(lái)，將兩邊扭起來(lái)。也可摶成糖彈后插上牙簽，成棒棒糖。）。
5、放音樂(lè)，幼兒自由操作：做糖果。
(三)結(jié)束部分：
教師小結(jié)：將做的糖果送給家人，教育幼兒吃東西的時(shí)候要長(zhǎng)幼有序，
告誡幼兒吃糖多了不好。
小班教案媽媽的卷發(fā)篇十三
1、初步理解散文詩(shī)的主要內(nèi)容，欣賞散文詩(shī)的語(yǔ)言美。
2、初步理解和學(xué)說(shuō)重疊詞“烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白”。
3、感受詩(shī)歌中雞媽媽對(duì)小雞的愛(ài)。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
《雞媽媽的翅膀》課件、教師教學(xué)資源、雞媽媽的頭飾、小雞頭飾。
一、出示雞媽媽的圖片引起幼兒興趣。
師：小朋友看，這是什么動(dòng)物（母雞），“母雞”這個(gè)詞非常確切，我們一起說(shuō)一說(shuō)。
二、欣賞散文詩(shī)，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。
師：你們喜歡母雞嗎？它也非常喜歡你們，今天，它還給小朋友們帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的散文詩(shī)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完后請(qǐng)你告訴老師散文詩(shī)中都有誰(shuí)。
三、分段欣賞散文詩(shī)，理解散文詩(shī)的主要內(nèi)容。
1、欣賞第一段散文詩(shī)。
散文詩(shī)中提到的雞媽媽的翅膀是怎樣的？
雞媽媽的翅膀下有什么？（小花花）
2、欣賞第二段散文詩(shī)。
師：雞媽媽嗎翅膀下的小花花是什么顏色的？用一個(gè)好聽(tīng)的詞說(shuō)一說(shuō)。
小黑花——烏黑烏黑；
小黃花——金黃金黃；
小白花——潔白潔白。
“烏黑烏黑”這個(gè)詞前面兩個(gè)詞和后面兩個(gè)詞是一樣的，這樣的詞是重疊詞。
請(qǐng)你從生活中找一找，“烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白”的東西，說(shuō)一說(shuō)。
3、感受雞媽媽對(duì)小雞的愛(ài)。
這些小花花是什么？（小雞）
想一想小雞藏在雞媽媽的翅膀下會(huì)有什么感覺(jué)？
你媽媽是怎么愛(ài)你的？你該怎么愛(ài)你媽媽？
四、玩游戲，加深對(duì)散文詩(shī)的理解，體驗(yàn)小雞在雞媽媽翅膀下的溫暖。
師：今天老師來(lái)做你們的媽媽。看老師是什么媽媽？出示雞媽媽的頭飾貼在胸前，那你們是什么？（小雞）出示小雞的頭飾，你們可以貼在你們身體的任何地方。開始時(shí)蹲在“媽媽”的翅膀下，聽(tīng)到喊誰(shuí)的時(shí)候，誰(shuí)出來(lái)在草地上跳舞。
回家做一件愛(ài)媽媽的事情。
雞媽媽的翅膀，寬寬的、柔柔的。
翅膀下藏著許多小花花。
小黑花，烏黑烏黑；
小黃花，金黃金黃；
小白花，潔白潔白。
你看，草地上開著一朵朵，會(huì)唱會(huì)跳的……
彩色的小花花，很美很美哩。
本節(jié)課我運(yùn)了ppt讓幼兒能理解散文的內(nèi)容，并出示了字寶寶讓幼兒學(xué)習(xí)重疊詞：烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白?；顒?dòng)中還采用了游戲的形式，進(jìn)一步鞏固理解散文的內(nèi)容。游戲活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)得積極有趣，能跟著老師念散文，并能大膽地舉手回答問(wèn)題，大膽地參與到游戲中。不足的是：教師的引導(dǎo)語(yǔ)還有待加強(qiáng)。如：通過(guò)語(yǔ)言讓幼兒更能理解重疊詞：烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白?？梢酝ㄟ^(guò)參照物讓幼兒理解。
本次活動(dòng)我把握好活動(dòng)的重難點(diǎn)，通過(guò)多媒體圖片和結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，初步讓幼兒了解散文內(nèi)容，并學(xué)習(xí)重疊詞烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白。通過(guò)師幼互動(dòng)問(wèn)答，幼兒對(duì)顏色和形容詞了解比較好。最后環(huán)節(jié)，采用了游戲的形式，進(jìn)行了分組及集體教學(xué)，進(jìn)一步鞏固理解散文的內(nèi)容。游戲活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)積極。可以改善的是：教具方面：雞媽媽的翅膀可以做大一點(diǎn)，讓幼兒感覺(jué)真的像藏在媽媽的翅膀下面。
小班教案媽媽的卷發(fā)篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、區(qū)分爸爸媽媽的用品，樂(lè)意參加模仿爸爸媽媽的活動(dòng)。
2、懂得為父母做些力所能及的小事。
3、關(guān)心、愛(ài)我們的爸爸媽媽。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集爸爸媽媽的生活用品。
2、爸爸媽媽在家里做事的錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小朋友，早上誰(shuí)送你們來(lái)的?
哦，有的是爺爺爺爺奶奶，也有的是爸爸媽媽。
來(lái)，我們一起去看看(把你拿到的東西和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō))。
二、物品分類。
1?小朋友們都說(shuō)得很好，這些東西有的是爸爸用的，有的是媽媽用的，下面請(qǐng)小朋友把媽媽用的東西送給媽媽，把爸爸用的東西送給爸爸，送的時(shí)候要大聲地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我把圍巾送給你!”
2?檢查：我們來(lái)看看爸爸帥不帥?剛才哪些小朋友幫爸爸裝扮的?起立!夸夸他們!
再看看媽媽漂亮嗎?你們真能干，來(lái)，我們握握手!
三、觀看錄像，回憶爸爸媽媽的辛勞。
2、爸爸媽媽在做什么?
3、爸爸媽媽每天要送小朋友上幼兒園，還要上班、做家務(wù)，真辛苦呀!我們來(lái)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一句甜甜的話，你想到什么話來(lái)告訴大家!你的話真好聽(tīng)，你們說(shuō)得真好，你真愛(ài)你的爸爸媽媽!
我們就說(shuō)最簡(jiǎn)單的三個(gè)字：我愛(ài)你，會(huì)嗎?
四、談話小結(jié)，提升情感。
我們一起去對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)甜甜的話。
反思：
“感恩”一個(gè)美麗的詞眼，圍繞感恩我們精心設(shè)計(jì)了一個(gè)系列的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心家人，體貼家人，激發(fā)愛(ài)家人的情感，知道向感恩家人!由關(guān)愛(ài)家人延伸到關(guān)愛(ài)身邊的人、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)等更高級(jí)的情感。本次活動(dòng)比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，生動(dòng)形象的生活用品很好地吸引了每個(gè)幼兒，讓他們始終保持聆聽(tīng)、觀看和積極參與的熱情。邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與更加增進(jìn)親子關(guān)系。不足之處是在活動(dòng)結(jié)束以后還可以通過(guò)商討、研究，更加深入地發(fā)掘深層次的精神，使之與主題更加融合。
小班教案媽媽的卷發(fā)篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)兒歌的內(nèi)容。
2、感受念兒歌，玩游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌《我愛(ài)媽媽》。
磁帶《我愛(ài)媽媽》。
事先通知媽媽來(lái)參加活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師和家長(zhǎng)、幼兒一起討論：
今天我們邀請(qǐng)了媽媽到幼兒園和我們邀請(qǐng)玩游戲，我們知道，媽媽很愛(ài)自己的孩子，小朋友都很愛(ài)媽媽，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)媽媽是怎么樣愛(ài)我們的。
我們有多愛(ài)媽媽?(引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài))。
請(qǐng)媽媽說(shuō)一說(shuō)，你愛(ài)寶寶嗎?有多愛(ài)?
二、一起學(xué)習(xí)兒歌《我愛(ài)媽媽》。
教師先念一遍，然后帶領(lǐng)幼兒一起念。
請(qǐng)媽媽和幼兒輪流合作念兒歌。
如：媽媽：手牽手幼兒：上山坡。
媽媽：山上的小花幼兒：有幾朵。
三、跟隨磁帶《我愛(ài)媽媽》和媽媽玩游戲。
請(qǐng)媽媽和幼兒面對(duì)面席地而坐，雙手相拉，邊念兒歌邊前后擺動(dòng)身體，相互拉對(duì)方。到兒歌最后一句時(shí)請(qǐng)幼兒抱著媽媽親一親。
視幼兒情況玩快速反應(yīng)游戲，隨時(shí)變換最后一句“媽媽和我”的次序?！拔覑?ài)媽媽”請(qǐng)幼兒抱抱媽媽，“媽媽愛(ài)我”請(qǐng)媽媽抱抱幼兒，看誰(shuí)的反應(yīng)又快有準(zhǔn)。
區(qū)域活動(dòng)：
1、語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)：投放圖畫書《猜猜我有多愛(ài)你》，供幼兒閱讀。并嘗試用語(yǔ)言或動(dòng)作表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。
2、娃娃家：幼兒在娃娃家里分別扮演爸爸、媽媽、寶寶的角色，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言或動(dòng)作表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。
活動(dòng)延伸：能通過(guò)語(yǔ)言或動(dòng)作表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
小班教案媽媽的卷發(fā)篇十六
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、知道自己是中國(guó)人，要愛(ài)中國(guó)。
2、能背誦兒歌《愛(ài)媽媽》。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、請(qǐng)幼兒看圖回答問(wèn)題：圖上有什么？是什么樣的？鼓勵(lì)孩子用形容詞加以描述，如藍(lán)藍(lán)的大海、閃閃發(fā)亮的`星星等。
2、老師指著圖念詩(shī)請(qǐng)小朋友欣賞。
3、提問(wèn)：詩(shī)里說(shuō)了哪些事兒？
誰(shuí)是大海的娃娃？誰(shuí)愛(ài)大海媽媽？
誰(shuí)是森林的娃娃？誰(shuí)愛(ài)森林媽媽？
誰(shuí)是藍(lán)天的娃娃？誰(shuí)愛(ài)藍(lán)天媽媽？
誰(shuí)是祖國(guó)的娃娃？誰(shuí)最愛(ài)祖國(guó)媽媽？
4、告訴幼兒祖國(guó)的節(jié)日是十月—日，我們要學(xué)好兒歌。大家一起念兒歌。
附：
愛(ài)媽媽。
小魚兒，
是大海的娃娃，
它愛(ài)大海媽媽，
小鳥兒，
是森林的娃娃，
它愛(ài)森林媽媽；
小星星，
是藍(lán)天的娃娃，
它愛(ài)藍(lán)天媽媽；
小朋友，
是祖國(guó)的娃娃，
最愛(ài)祖國(guó)媽媽。
小班教案媽媽的卷發(fā)篇十七
1、理解歌詞含義，較完整地演唱歌曲。
2、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，并能從中獲得愉快的體驗(yàn)。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、練聲。
利用小象玩偶，用歌曲的形式問(wèn)好。
小朋友們上午好，老師今天帶來(lái)了小象，我們用歌聲來(lái)和小象打個(gè)招呼吧?！靶∠竽愫?，小象你好，小象早上好，小象你好，小象你好，小象早上好”。（用“早上好”的音樂(lè)，加前奏）。
小朋友唱的真好，我們?cè)賮?lái)唱一遍。共2遍。
二、在故事情境中學(xué)唱歌曲。
1、借用小象去旅行的故事引出第一個(gè)場(chǎng)景：小象在樹林里遇到小兔。
小象今天要去旅行，我們和它一起去吧。（翻開第一張背景）小象來(lái)到了樹林，遇到了小兔，我們聽(tīng)聽(tīng)小象和小兔唱了什么。（錄音機(jī)放一遍）。
在剛才的歌里，你們聽(tīng)到了什么？根據(jù)幼兒的回答逐句出示圖譜，幫助幼兒理解歌詞含義。（用清唱，不用伴奏了）。
逐句解釋歌詞，重點(diǎn)解釋“對(duì)呀”“愛(ài)心”“說(shuō)話”。
我們?cè)賮?lái)完整地唱一遍。（鋼琴伴奏）。
它們唱的真好聽(tīng)呀，小象要繼續(xù)去旅行了，拜拜小兔。
（可以在難點(diǎn)處考考幼兒，看他們是否知道）。
2、故事的第二個(gè)場(chǎng)景：小象在池塘邊遇到了小青蛙。（翻開第二張背景圖）。
小象走啊走，來(lái)到了池塘邊。小象和小青蛙唱了什么，我們來(lái)一聽(tīng)下。教師點(diǎn)圖譜，跟著鋼琴來(lái)唱一遍。小朋友說(shuō)：“我聽(tīng)到了?！本透鶕?jù)孩子回答，逐句來(lái)唱。等四句清唱完再用鋼琴伴奏完整唱一遍，讓幼兒在鋼琴的伴奏中嘗試跟老師一起完整唱歌曲。利用圖譜對(duì)于幼兒較難掌握的句子“你最喜歡誰(shuí)呀，快說(shuō)話。告訴你，我最喜歡我的好媽媽”著重教學(xué)。
3、故事的第三個(gè)場(chǎng)景：小象在山坡上遇到了小雞。
“小象走啊走，來(lái)到了山坡上遇到了小雞”我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們唱了些什么？鋼琴伴奏唱一遍加上動(dòng)作。
加入律動(dòng)動(dòng)作幫助幼兒記憶歌詞。請(qǐng)孩子站起來(lái)跟著老師在音樂(lè)的伴奏下，邊做動(dòng)作邊唱歌。
師：小朋友演唱的.時(shí)候應(yīng)該表現(xiàn)小象的什么心情？“自豪，高興，愛(ài)媽媽?！?/p>
那小朋友應(yīng)該用什么聲音演唱？“自豪的聲音，高興的聲音?！?/p>
4、故事的第四個(gè)場(chǎng)景：小象在小河邊遇到了小牛。（師幼分角色嘗試對(duì)唱。）。
“我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們唱了什么？”將小牛和小象的圖片貼到圖譜前。
幼兒來(lái)當(dāng)小象“你們的椅子背后有一張小象的圖片把它拿下來(lái)貼在自己身上。”
“現(xiàn)在老師來(lái)當(dāng)小牛，唱這兩句（手指點(diǎn)）。小朋友當(dāng)小象唱這兩句（手指點(diǎn)）?！?/p>
鋼琴伴奏唱一遍。
三、結(jié)束。
情感提升——愛(ài)媽媽。
小象結(jié)束了一天的旅行，它回到家看見(jiàn)了自己的媽媽。小象：“媽媽，我今天遇到了很多好朋友，我很高興有一個(gè)和你一樣的長(zhǎng)鼻子。媽媽，我最喜歡你了?！?/p>
師：“故事講完了，我們這首好聽(tīng)的歌曲名字就叫《小象愛(ài)媽媽》。”
小百科：象哺乳綱，長(zhǎng)鼻目，象科。主要外部特征為柔韌而肌肉發(fā)達(dá)的長(zhǎng)鼻，具纏卷的功能，是象自衛(wèi)和取食取水的有力工具。
小班教案媽媽的卷發(fā)篇十八
知道3月8日是婦女節(jié)。
培養(yǎng)幼兒的感情，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
培養(yǎng)幼兒有感情朗讀兒歌《愛(ài)媽媽》。
了解兒歌《愛(ài)媽媽》的含義。
喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
教學(xué)材料。
圖片，音樂(lè)。
教學(xué)活動(dòng)。
一、聊天。
提問(wèn)：小朋友在家里喜歡誰(shuí)？（媽媽）為什么喜歡媽媽？（媽媽給我買好吃的，媽媽給我做飯……）。
引出中心：我們要愛(ài)媽媽！
二、拿出圖片。
我們有媽媽。那小動(dòng)物有沒(méi)有媽媽？
出示圖片大海，提問(wèn)小魚的媽媽是誰(shuí)？總結(jié)小魚兒，是大海的娃娃。
出示圖片森林，提問(wèn)小鳥的媽媽是誰(shuí)？總結(jié)小鳥兒，是森林的娃娃。
提問(wèn)：我們小朋友愛(ài)不愛(ài)媽媽？（愛(ài)）那么小魚、小鳥愛(ài)不愛(ài)它們的媽媽呢？總結(jié)小魚愛(ài)大海媽媽。小鳥愛(ài)森林媽媽。
引出兒歌：《愛(ài)媽媽》。
三、說(shuō)兒歌。
老師領(lǐng)讀一遍兒歌，幼兒跟讀。
跟著音樂(lè)朗讀兒歌。
用小動(dòng)物的.聲音（老虎）朗讀兒歌。
幼兒根據(jù)兒歌編動(dòng)作。
四、表演。
找三個(gè)小朋友分別扮演小魚、小鳥、小朋友說(shuō)兒歌。
教學(xué)延伸。
幫助小朋友有感情的朗讀兒歌，培養(yǎng)愛(ài)媽媽的情感。并可以激發(fā)幼兒改兒歌，如“愛(ài)姥姥、愛(ài)奶奶、愛(ài)老師”等。并讓小朋友們了解3月8日是婦女節(jié)，這天是所有媽媽，奶奶，姥姥的節(jié)日，讓小朋友祝她們節(jié)日快樂(lè)！
小百科：母親，簡(jiǎn)稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對(duì)雙親中女性一方的稱呼。
小班教案媽媽的卷發(fā)篇十九
1、愛(ài)自己的爸爸媽媽，愿意用語(yǔ)言等方式表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。
2、初步感受爸爸媽媽的辛苦，能做一些力所能及的小事情。
3、體驗(yàn)與小朋友共同活動(dòng)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能從照片上認(rèn)出自己的爸爸媽媽及老師。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：爸爸媽媽的照片ppx；爸爸媽媽的襪子；《我有一個(gè)家》背景音樂(lè)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、說(shuō)說(shuō)我的爸爸媽媽，進(jìn)入活動(dòng)。
（1）師：寶寶們，早上好！你們都來(lái)上幼兒園了，你們的爸爸媽媽都到哪兒去啦？
（2）你們知道你們的爸爸媽媽都在哪兒上班嗎？
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)爸爸媽媽在哪兒上班）。
2、變出我的爸爸、媽媽，表達(dá)愛(ài)的情感。
（1）展示第一張照片，師：我變、我變、我變變變！咦，這是誰(shuí)的爸爸媽媽？
(引導(dǎo)幼兒觀察照片，鼓勵(lì)幼兒大膽講述)。
（2）師：你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)句什么好聽(tīng)的話呢？
（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)）。
（3）繼續(xù)展示幼兒爸爸媽媽的照片，引導(dǎo)幼兒用不同的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。
（4）展示老師照片，激發(fā)幼兒愛(ài)老師的情感。
3、幫助爸爸媽媽晾曬襪子，體驗(yàn)爸爸媽媽的辛苦。
4、結(jié)束活動(dòng)：小朋友們真能干，幫爸爸媽媽把襪子一起夾在夾子上了，現(xiàn)在我們一起把襪子拿出去曬一曬吧！
小班教案媽媽的卷發(fā)篇二十
過(guò)程：
一、請(qǐng)幼兒看第一遍無(wú)聲“小烏鴉愛(ài)媽媽”flash。
1、交流討論：
1）、動(dòng)畫片講的是誰(shuí)的故事？
2）、請(qǐng)幼兒猜一猜動(dòng)畫片講了個(gè)什么故事。
二、請(qǐng)幼兒看第二遍有聲《小烏鴉愛(ài)媽媽》flash。
1、交流討論：
1）、歌曲唱了什么故事？
2）、媽媽老了躺在床上動(dòng)不了，不能飛出去找蟲子吃了，小烏鴉是怎么做的？
3）、媽媽吃了小烏鴉找來(lái)的蟲子為什么哭啦？
4）、你們喜歡小烏鴉么？為什么？
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