“心得體會(huì)是在個(gè)人經(jīng)歷或感悟的基礎(chǔ)上對(duì)某一事物、事件進(jìn)行思考、總結(jié)的一種文字表達(dá)方式。通過寫心得體會(huì)，我們可以加深對(duì)事物的理解，發(fā)現(xiàn)其中的價(jià)值和意義?！?、“心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作或生活中的感悟和領(lǐng)悟的總結(jié)，是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累?！薄ⅰ霸诿鎸?duì)困惑、疑惑和挑戰(zhàn)時(shí)，寫下心得體會(huì)可以幫助我們理清思緒，找到解決問題的方向?！?、“心得體會(huì)是學(xué)習(xí)和工作過程中一種重要的思考方式，通過總結(jié)和反思，可以不斷提升自己的能力和水平?！?、“通過寫心得體會(huì)，我們可以將碎片化的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)整合起來，形成系統(tǒng)性的思考和認(rèn)識(shí)?！?、“心得體會(huì)不僅是對(duì)自己的思考總結(jié)，更是對(duì)他人的經(jīng)驗(yàn)分享，可以為他人提供借鑒和啟發(fā)?！?、“寫心得體會(huì)可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘自己的潛力，提升自我認(rèn)知和自我管理的能力?！?、“通過書寫心得體會(huì)，我們可以記錄下自己的成長(zhǎng)軌跡，留下寶貴的思想財(cái)富?！?、“心得體會(huì)的寫作既是一種反思過程，也是一種思考深度的展示?！薄ⅰ皩懶牡皿w會(huì)可以幫助我們更好地理解自己的價(jià)值觀和人生觀，促使我們成為更好的自己?！睂懶牡皿w會(huì)時(shí)，要注重邏輯性和連貫性，使文章通順、條理清晰。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。
數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)校心得體會(huì)篇一
近年來，由于數(shù)學(xué)建模在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用日益廣泛，數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)學(xué)校也相繼涌現(xiàn)并逐漸成為了許多人提高技能和增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。就我本人的經(jīng)歷而言，我在參加某數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)學(xué)校的過程中獲得了極大幫助，并在一些方面有了新的收獲。本文就我的個(gè)人體驗(yàn)和感受闡述了這些。
第一段：初體驗(yàn)。
第一節(jié)：我的興趣和關(guān)注點(diǎn)。
數(shù)學(xué)一直以來都是我最擅長(zhǎng)的科目，尤其是數(shù)學(xué)建模。雖然在學(xué)校里我已經(jīng)有一定的掌握和應(yīng)用，但我希望更進(jìn)一步，在專業(yè)領(lǐng)域有更廣泛的應(yīng)用和更深入的理解。因此，我選擇加入這家數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)學(xué)校。
第二節(jié)：培訓(xùn)教師和課程內(nèi)容。
在參加學(xué)校的前幾天，我便意外地發(fā)現(xiàn)，教師們都非常熱情，每個(gè)人都有十幾年的數(shù)學(xué)建模經(jīng)驗(yàn)，并且都受過正規(guī)和權(quán)威的訓(xùn)練。而且，他們所教授的重點(diǎn)也非常貼近實(shí)際，比如如何對(duì)一些波動(dòng)和風(fēng)險(xiǎn)因素進(jìn)行分析和預(yù)測(cè)等等。所有的這些加起來，讓我有了很大的啟發(fā)和信心。
第二段：培訓(xùn)中的體驗(yàn)和小小收獲。
第一節(jié)：緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
在培訓(xùn)學(xué)校里的日子很快就到來了。每天都是由多節(jié)不同主題的課程組成，包括講課、案例分析和實(shí)際操練。這種節(jié)奏非常緊湊，但我卻很喜歡。我能夠在這個(gè)香港的小學(xué)校練習(xí)自己的數(shù)學(xué)技能，并觀察、借鑒到一些新的學(xué)習(xí)技巧和計(jì)量方法。
第二節(jié)：小小收獲。
在培訓(xùn)學(xué)校里，我不僅學(xué)到了很多理論知識(shí)，還學(xué)到了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，比如如何進(jìn)行專業(yè)交流、如何與團(tuán)隊(duì)合作等。在一個(gè)小組項(xiàng)目中，我很榮幸地成為了負(fù)責(zé)儀器調(diào)試的成員。雖然我不太擅長(zhǎng)這方面的事情，但我借助自己原有的知識(shí)點(diǎn)，和團(tuán)隊(duì)合力克服了難關(guān)，最終，我們的小組獲得了很好的分?jǐn)?shù)。
第三段：學(xué)以致用。
第一節(jié)：實(shí)際工作中的應(yīng)用。
我畢業(yè)后快速加入了一家大型科技公司，在這里我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)建模技能可以直接轉(zhuǎn)化為我實(shí)際工作過程中的應(yīng)用，可以幫助我更快速地理解分析數(shù)據(jù)、判斷數(shù)據(jù)質(zhì)量，從而更準(zhǔn)確地提出解決方案。
第二節(jié)：興趣領(lǐng)域中的應(yīng)用。
除了工作，我還在業(yè)余時(shí)間里投身于一些社會(huì)活動(dòng)。有一次，我負(fù)責(zé)參與一個(gè)環(huán)保項(xiàng)目，項(xiàng)目需要我們通過統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)計(jì)算確定一個(gè)城市的空氣質(zhì)量是否達(dá)標(biāo)，然后提出改善措施。而我正是在數(shù)學(xué)建模的學(xué)習(xí)中掌握了這一技能的。因此，我很快地找到了關(guān)于空氣質(zhì)量分析的方法，并且?guī)椭?xiàng)目小組實(shí)現(xiàn)了這一環(huán)節(jié)的工作。
第四段：未來的規(guī)劃。
第一節(jié)：精進(jìn)技能進(jìn)一步提高。
數(shù)學(xué)建模的實(shí)際應(yīng)用面十分廣泛，而我在這方面還有很多不足。因此，我計(jì)劃繼續(xù)深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)建模的理論內(nèi)容，以及多進(jìn)行一些實(shí)踐工程。
第二節(jié)：實(shí)踐探索不斷創(chuàng)新。
通過這次數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)和拓展技能方面的潛能。因此，我計(jì)劃嘗試參與提出新的復(fù)雜問題，將我所學(xué)到的數(shù)學(xué)建模知識(shí)運(yùn)用于工程實(shí)踐，探索新的解決方法和創(chuàng)新思維。
結(jié)尾段：總結(jié)與感悟。
回顧整個(gè)數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了深層次、實(shí)踐性的數(shù)學(xué)建模技能，而且培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作能力，并激發(fā)了我熱愛工作、拓展工作領(lǐng)域的潛質(zhì)。這些收獲不僅讓我有信心應(yīng)對(duì)工作和生活在未來可能會(huì)遇到的挑戰(zhàn)，也讓我更加自信、自律和積極的面對(duì)身上的責(zé)任和使命。因此，我堅(jiān)信，數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)學(xué)校是一所良好的學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，值得人們?nèi)⒓印?/p>
數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)校心得體會(huì)篇二
第一段：引言部分（100字）。
數(shù)學(xué)是一門智力要求較高的學(xué)科，對(duì)于學(xué)生來說，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)既能提高智力，又可以培養(yǎng)邏輯思維能力。因此，為了提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)，我報(bào)名參加了一所數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)校的課程。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也收獲了很多。
第二段：學(xué)習(xí)氛圍的重要性（250字）。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)校注重學(xué)習(xí)氛圍的營造，讓學(xué)生能夠在良好的環(huán)境下學(xué)習(xí)。在這里，每天都有規(guī)律的學(xué)習(xí)計(jì)劃，老師們會(huì)根據(jù)學(xué)生的程度安排相應(yīng)的課程。學(xué)校給學(xué)生提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)資源，包括豐富的教材、高質(zhì)量的講解視頻等。這些都為我們的學(xué)習(xí)提供了良好的保障。在這個(gè)學(xué)習(xí)氛圍的推動(dòng)下，我感受到了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也更加有信心去面對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困難。
第三段：有效的教學(xué)方法（300字）。
這所數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)校采用了多種有效的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。其中，老師們注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，通過生動(dòng)的例子和圖示，讓我們更容易理解抽象的概念。同時(shí)，學(xué)校還大力推行互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。這樣的教學(xué)方式，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不再感到枯燥和無趣，也更容易記住所學(xué)的內(nèi)容。
第四段：個(gè)性化輔導(dǎo)的重要性（300字）。
這所數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)校還非常注重個(gè)性化的輔導(dǎo)。在每個(gè)學(xué)員入學(xué)時(shí)，學(xué)校都會(huì)進(jìn)行個(gè)性化測(cè)試，了解每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和不足?；跍y(cè)試結(jié)果，學(xué)校會(huì)為每個(gè)學(xué)生制定獨(dú)特的學(xué)習(xí)計(jì)劃和輔導(dǎo)方案。這樣的個(gè)性化輔導(dǎo)讓我們能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)針對(duì)自己的弱點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化。個(gè)性化輔導(dǎo)不僅提高了學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了我們的自信心，相信自己能夠克服困難并取得好成績(jī)。
第五段：取得的成果和反思（250字）。
通過在這所數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我收獲了很多。我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了明顯的提高，更重要的是，我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深刻的理解。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到數(shù)學(xué)并不可怕，只要我們付出足夠的努力和用心，就一定能夠取得好成績(jī)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)方法可以在其他科目的學(xué)習(xí)中也得到應(yīng)用。因此，我決定繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的勁頭，不斷提高自己的學(xué)習(xí)方法和策略。
總結(jié)（100字）。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@，不僅提高了我的數(shù)學(xué)成績(jī)，還培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)氛圍的營造、有效的教學(xué)方法以及個(gè)性化的輔導(dǎo)都為我的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。我相信，只要保持學(xué)習(xí)的勁頭和信心，我一定能在數(shù)學(xué)的道路上走得更遠(yuǎn)。
數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)校心得體會(huì)篇三
近年來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，各種培訓(xùn)學(xué)校如雨后春筍般涌現(xiàn)，以滿足不同年齡層次、職業(yè)需求的人才培養(yǎng)需求。然而，對(duì)于這些培訓(xùn)學(xué)校來說，重要的不僅僅是教材、課程，還有教師，因?yàn)榻處熥鳛閭鞯朗跇I(yè)解惑的重要角色，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果以及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的品牌形象和市場(chǎng)發(fā)展。本文將采訪某培訓(xùn)學(xué)校多名教師，聽取他們的心得體會(huì)，并分享給讀者。
第二段：發(fā)言人1。
作為一名培訓(xùn)學(xué)校的教師，我認(rèn)為，培訓(xùn)學(xué)校的教師要具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：首先，要有專業(yè)的知識(shí)及能力；其次，要有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念；再次，要有熱愛教學(xué)工作的熱情和耐心；最后，要有良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。這些特點(diǎn)是培訓(xùn)學(xué)校教師的基本素質(zhì)，只有具備這些素質(zhì)，才能更好地服務(wù)于學(xué)生。
第三段：發(fā)言人2。
在我看來，作為一名好的培訓(xùn)學(xué)校的教師，我們還應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性教育。每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都有所不同，培訓(xùn)學(xué)校的教師要針對(duì)不同的學(xué)生，采用不同的教學(xué)方法和策略，使每名學(xué)生在自己的方面得到充分的發(fā)展。幫助學(xué)生發(fā)掘每個(gè)人自身的特質(zhì)和優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢嘗試、鍛煉自己，是我們教師的責(zé)任所在。
第四段：發(fā)言人3。
在教學(xué)實(shí)踐中，我們還需要不斷地提高自身的水平。我認(rèn)為，除了與同事們進(jìn)行研討交流，教師們還應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)資源，參加各種學(xué)術(shù)交流和培訓(xùn)課程，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。另外，教師還應(yīng)該對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)的反饋和評(píng)估，以便更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
第五段：結(jié)尾。
總之，良好的教師素質(zhì)是一所好的培訓(xùn)學(xué)校得以發(fā)展的基礎(chǔ)。今天的教師需要具備博覽群書、遠(yuǎn)見卓識(shí)、風(fēng)度翩翩、業(yè)務(wù)精通等多方面的素養(yǎng)，更需要有與學(xué)生互動(dòng)的能力和交流技巧。我相信，在各位教師的共同努力下，培訓(xùn)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平將會(huì)越來越好！
數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)校心得體會(huì)篇四
作為中青年教師，我的職業(yè)生涯似乎進(jìn)入了瓶頸階段，我深感自己的本領(lǐng)恐慌。這為期半個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我實(shí)在是來補(bǔ)精神之鈣的。從李星云教授的“數(shù)學(xué)生活化”，再到李如密教授的課堂教學(xué)藝術(shù);從程晉寬的“核心素養(yǎng)下的基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展”，再到邱莉教授的“初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理及教育對(duì)策”，場(chǎng)場(chǎng)報(bào)告都是精彩絕倫，深覺受益匪淺。其中我反思比較多的是南京市教研員王紅兵老師所講的《初中數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)與教學(xué)》、復(fù)旦大學(xué)張學(xué)新教授介紹的“對(duì)分課堂”，以及南京市新城初中怡康街分校葉旭山老師的《基于三個(gè)理解的教學(xué)實(shí)踐》。這三位老師的報(bào)告分享了兩個(gè)不同方面的問題，恰是我當(dāng)前正需要的。我把它概括為：一是教師專業(yè)發(fā)展研修，二是教學(xué)評(píng)價(jià)與教學(xué)。
曾經(jīng)看到一個(gè)視頻。視頻中的男子很沮喪，因?yàn)樗仡櫲ツ曜龅臎Q定，感到日復(fù)一日自己沒有發(fā)生任何變化，還是原來的自己，計(jì)劃好的事情沒有去做，有著和過去同樣的煩惱。他的導(dǎo)師問他“你知道巨竹多久才能長(zhǎng)得像樓一樣高嗎?第一年竹苗得到了充分的灌溉和養(yǎng)分，然而沒有任何成果，又一年的灌溉和養(yǎng)分，又一年，直到第五年，竹子突然一飛沖天，在短短六周內(nèi)長(zhǎng)了90尺?！本拗癫⒉皇橇荛L(zhǎng)成的，而是五年內(nèi)日復(fù)一日不斷的積累。
人生的每一步都會(huì)產(chǎn)生影響力，你或許不會(huì)馬上看到改變，但增長(zhǎng)正在發(fā)生，這終將是由量變引起質(zhì)變的一個(gè)過程。我感覺自己就像那個(gè)人，缺乏學(xué)習(xí)的決心和動(dòng)力，往往有些想法卻又不能付諸實(shí)際行動(dòng)。工作中沒有具體的努力計(jì)劃，也缺乏對(duì)未來的信心。葉旭山老師報(bào)告中一個(gè)個(gè)案例向大家充分展示了他平時(shí)在生活中對(duì)數(shù)學(xué)的思考，更是見證了一個(gè)教育工作者孜孜以求的鉆研精神和對(duì)數(shù)學(xué)發(fā)自心底的深愛。他研究史寧中教授的著作，把書放在床頭，把重要的內(nèi)容或者看不懂的部分進(jìn)行勾畫，工作中不斷地思考琢磨;他讀一些雜志上的文章時(shí)專門打印下來裝訂成冊(cè)，經(jīng)常與教學(xué)中的'案例進(jìn)行比對(duì)、回味、研究、總結(jié)……這些學(xué)習(xí)的方法讓我深感震撼，也深覺無地自容。都說教師要給學(xué)生一碗水，自己就得有一桶水。而一個(gè)不學(xué)習(xí)的教師就是在赤xxxx地誤人子弟。當(dāng)你在課堂上津津有味地唱著獨(dú)角戲的時(shí)候，你應(yīng)該反思了!多理解學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生、調(diào)動(dòng)學(xué)生，切實(shí)了解他們需要什么;多學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，教學(xué)方法，先進(jìn)理念，給自己工作充好電;多研究教材，挖掘教材中深層次的內(nèi)容，創(chuàng)造性地利用教材，課堂教學(xué)中充分地詮釋教材，真正引發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，從而提高他們解決問題的能力，做一位合格的數(shù)學(xué)老師。
每個(gè)學(xué)生，心靈深處都有一架琴弦，我們要做那個(gè)演奏者，點(diǎn)燃學(xué)生、撥動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的那根琴弦，彈奏出最美最和諧的音符。在優(yōu)美動(dòng)聽的樂曲中，我們發(fā)展了自己，也愉悅了自己。
我們都知道教學(xué)評(píng)價(jià)是依據(jù)教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)過程及結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷并為教學(xué)決策服務(wù)的活動(dòng)，教學(xué)評(píng)價(jià)是研究教師的教和學(xué)生的學(xué)的價(jià)值的過程。
1、課堂練習(xí)和課后檢測(cè)命題的準(zhǔn)備。
我們教學(xué)過程中，每天備課都少不了要準(zhǔn)備一些課堂上需要的練習(xí)，階段訓(xùn)練中也少不了要出題，這是作為教師必備的基本功。那么這些題目的產(chǎn)生又要以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為目的。王紅兵老師著重為我們闡述了命題的三個(gè)原則——真、善、美。“真”是數(shù)學(xué)最本真的味道，題目首先應(yīng)該來源于生活，真實(shí)簡(jiǎn)單。教學(xué)中讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活，從而培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看世界，用數(shù)學(xué)的思維分析世界。題目還要對(duì)學(xué)生充滿善意，不能挖坑。我們的目的是了解學(xué)生的學(xué)情而并非故意為難，因而選題上要以培養(yǎng)能力為基礎(chǔ)，追求創(chuàng)新但不一味地求難求偏求怪，這是“善”。每一次題目的設(shè)置都應(yīng)該精益求精，比如文字的推敲、語言精準(zhǔn)的表達(dá)，比如圖形的準(zhǔn)確規(guī)范，比如解決問題的方法多樣，比如知識(shí)點(diǎn)的全覆蓋。力求發(fā)散學(xué)生思維，便于照顧不同層面的孩子，這是命題的第三個(gè)原則——美。數(shù)學(xué)的美要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步感悟，他的對(duì)稱美、符號(hào)美、語言的簡(jiǎn)潔美，規(guī)范美;數(shù)學(xué)思想的精準(zhǔn)，數(shù)學(xué)方法的靈活多樣，數(shù)學(xué)推理的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)鹊葻o不體現(xiàn)著數(shù)學(xué)的美，無不深深吸引著每一個(gè)做數(shù)學(xué)的人。
2、課堂教學(xué)的高效。
作為一線教師，課堂是我們的主陣地，課堂教學(xué)是傳授知識(shí)的重要方式。多年來，所有的教師基于課堂效率的提高前仆后繼地進(jìn)行課程改革，出現(xiàn)了很多的教學(xué)模式。這些模式不外乎自主課堂和探究式課堂兩種。自主課堂調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，但學(xué)生的參與度還不夠，學(xué)生討論僅限于解決淺顯簡(jiǎn)單的問題;探究性學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生缺乏思維的條理，系統(tǒng)性不強(qiáng)，對(duì)問題的探究停留在表面、淺層，學(xué)習(xí)效率不高，不能真正引發(fā)學(xué)生的探究。無論這兩種方式的哪一種，都基本延續(xù)了過去傳統(tǒng)課堂的“老師講什么，學(xué)生學(xué)什么;老師怎么講，學(xué)生怎么學(xué)”，而缺失了溝通、合作、批判、創(chuàng)新。
當(dāng)前我們致力于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，而核心素養(yǎng)直接指向創(chuàng)新。張學(xué)新教授的“對(duì)分課堂”就是在這樣的情況之下應(yīng)運(yùn)而生了。
“對(duì)分課堂”，恰恰結(jié)合了自主課堂和探究式課堂兩種模式的優(yōu)點(diǎn)，取“中庸之道”?！皩?duì)分課堂”形式上把課堂時(shí)間一分為二，一半留給教師講授，一半留給學(xué)生進(jìn)行討論，實(shí)質(zhì)上在講授和討論之間引入一個(gè)心理學(xué)的內(nèi)化環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)講授內(nèi)容進(jìn)行吸收之后，有備而來參與討論，通過對(duì)講授與討論的有機(jī)整合，實(shí)現(xiàn)了“教法”與“學(xué)法”的對(duì)立統(tǒng)一。每個(gè)生命都有自己的意志，讓一個(gè)生命的意志得到表達(dá)是對(duì)該生命存在的承認(rèn)，是對(duì)生命最基本的尊重。對(duì)分課堂模式下，孩子們得到了最基本的話語權(quán)，最深層次的思考，限度的質(zhì)疑和創(chuàng)新。它徹底突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，培養(yǎng)核心素養(yǎng)，讓批判性思維、創(chuàng)造性思維、溝通與合作能力在日常教學(xué)的每一節(jié)課上得到貫徹落實(shí)。
對(duì)分課堂共有四個(gè)環(huán)節(jié)：精講留白(充分而不過分的引導(dǎo)獨(dú)學(xué))、獨(dú)立思考(個(gè)人理解，形成成果)、討論(小組化，解決低層次問題，凝練高層次問題)、對(duì)話(教師答疑，解決高層次問題)。
我現(xiàn)在迫不及待地想要嘗試一下這種新的教學(xué)模式，希望在課堂教學(xué)方面有所突破，能有一定的再成長(zhǎng)。
說：幸福是奮斗出來的。奮斗的人生才是幸福的人生。時(shí)刻謹(jǐn)記自己做人民教師的初衷和責(zé)任，不忘來時(shí)路，勇挑肩頭擔(dān)，重整行裝再出發(fā)!
數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)校心得體會(huì)篇五
培訓(xùn)學(xué)校已經(jīng)在我們的社會(huì)中越來越普及，以至于幾乎每個(gè)孩子都有過去參加過一些培訓(xùn)。然而，在這些課程背后，精英的教育團(tuán)隊(duì)起著至關(guān)重要的作用。作為一名培訓(xùn)學(xué)校的教師，我意識(shí)到了一個(gè)課程的成功背后需要付出的努力，從而汲取了一些體驗(yàn)和教訓(xùn)。
第二段：準(zhǔn)備充分。
準(zhǔn)備充分是我們成功教學(xué)的第一步。在教學(xué)之前，我們需要對(duì)要教授的主題進(jìn)行充分的研究。這包括了從不同的教科書中汲取信息、閱讀相關(guān)文獻(xiàn)、了解行業(yè)趨勢(shì)并和其他教育者交流。而這種準(zhǔn)備并不僅是在課程的正式開始之前，而是在課前、課中和課后都會(huì)持續(xù)的。在整個(gè)授課過程中，我們必須不斷更新和提高我們的知識(shí)水平。
第三段：積極傳授知識(shí)。
在教學(xué)時(shí)，一個(gè)好的教師必須將其專業(yè)知識(shí)傳授給學(xué)生，并鼓勵(lì)他們獲得知識(shí)的信心與興趣。我們授權(quán)學(xué)生探索、解決問題和創(chuàng)新的能力，以及建立他們的技能。當(dāng)一位學(xué)生面臨困難時(shí)，教師不僅要提供幫助和建議，而且要鼓勵(lì)學(xué)生從困境中走出來。
第四段：確保學(xué)生的理解。
我們的目標(biāo)不僅是傳授知識(shí)，還包括確保學(xué)生能夠理解知識(shí)并將其應(yīng)用于實(shí)踐中。教育過程需要個(gè)體化。教師應(yīng)該在授課中立即回應(yīng)那些有疑問的學(xué)生，并得到及時(shí)解決。通過實(shí)用的應(yīng)用項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)，我們可以幫助學(xué)生通過實(shí)踐加深他們的學(xué)習(xí)和理解。
第五段：同學(xué)之間互相借鑒。
課堂上一個(gè)成功的教學(xué)意味著學(xué)生們可以在未來成功的應(yīng)用他們所學(xué)的技能。憑借我們的努力和學(xué)員的堅(jiān)定承諾，他們將走向更大的機(jī)遇和更好的未來。而不僅僅在課堂上，同學(xué)之間互相借鑒已經(jīng)成為了一種趨勢(shì)。這為學(xué)生們創(chuàng)造了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的社區(qū)和朋友網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)為教師樹立了良好的口碑。
結(jié)論。
總的來說，作為一位培訓(xùn)學(xué)校教師，我們的使命是幫助學(xué)生取得成功，通過如實(shí)授權(quán)和講解知識(shí)，以及鼓勵(lì)學(xué)習(xí)和自我探究，將學(xué)生們的未來的機(jī)遇變得無限。盡管從過程中也許會(huì)出現(xiàn)許多困難時(shí)刻，但最后都會(huì)使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)，以及學(xué)生與我們走向更好的樂觀未來。
數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)校心得體會(huì)篇六
數(shù)學(xué)建模是一門高深的學(xué)科，也是一個(gè)現(xiàn)代化的技術(shù)手段，應(yīng)用范圍廣泛，不僅在學(xué)術(shù)研究中被廣泛應(yīng)用，而且在現(xiàn)實(shí)生活中也有諸多應(yīng)用。作為一名數(shù)學(xué)愛好者，我非常希望能夠深入了解和掌握數(shù)學(xué)建模的方法和技巧，于是我報(bào)名參加了一家數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)學(xué)校的課程。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段優(yōu)雅的理論和良好的實(shí)踐。
在數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)過程中，我領(lǐng)略到了優(yōu)雅的理論和良好的實(shí)踐的結(jié)合。在講授理論的同時(shí)，老師也會(huì)給出許多實(shí)際案例，讓我們動(dòng)手實(shí)踐，這樣就能更好地理解和掌握理論知識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)數(shù)理統(tǒng)計(jì)的過程中，老師通過實(shí)際案例講解探究某種新型電池的壽命分布規(guī)律，這讓我深刻認(rèn)識(shí)到了應(yīng)用數(shù)學(xué)建模的重要性。
第三段團(tuán)隊(duì)合作和交流。
在培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)過程中，我們還會(huì)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)作業(yè)，這需要我們通過交流和合作，共同完成任務(wù)。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，共同思考問題的解決方案。這種交流和溝通不僅加強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力，也提高了我們的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。
第四段實(shí)踐項(xiàng)目和技能提升。
通過參加培訓(xùn)學(xué)校的課程和實(shí)踐項(xiàng)目，我們可以不斷提升自己的技能水平，更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。通過實(shí)際操作，我們可以更好地掌握數(shù)學(xué)建模技術(shù)和方法，更加靈活地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。這種實(shí)踐性與創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)方式，既滿足了我們的學(xué)術(shù)興趣，也有效地鍛煉了我們的實(shí)際能力。
第五段結(jié)論。
在數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)建模的重要性和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。通過老師的講解和實(shí)踐操作，我不僅掌握了數(shù)學(xué)建模的理論與方法，也在團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)踐項(xiàng)目中提高了自己的實(shí)際能力。今后，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)、鉆研和探究數(shù)學(xué)建模的理論與應(yīng)用，為實(shí)現(xiàn)我對(duì)此學(xué)科的追求，做出積極的貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)校心得體會(huì)篇七
在這次班主任培訓(xùn)中，全國十佳小學(xué)班主任于偉利老師以三心三化教育觀為主旨，用自己平實(shí)又不失生動(dòng)幽默的語言，為在座的各位老師帶來了一場(chǎng)精彩的講座。講座中，于偉利老師強(qiáng)調(diào)：班級(jí)管理要用心，班級(jí)管理要有愛心，班級(jí)管理要細(xì)心等等。我知道，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。通過我這幾年做班主任的觀察、實(shí)踐，經(jīng)驗(yàn)的積累，再結(jié)合于老師的講座，我覺得班主任需要五心，包括：愛心，細(xì)心，操心，耐心，以及熱心。我認(rèn)為每一個(gè)班主任都應(yīng)該從這五心做起。
要有愛心，做好班主任工作，首先要突出一個(gè)愛字。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學(xué)校，熱愛班主任這個(gè)崗位，熱愛自己所教的每一個(gè)學(xué)生，只要有一顆愛心，才會(huì)有愛的奉獻(xiàn)，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。
沒有愛，就沒有教育，沒有愛，班主任就不能管理好一個(gè)班級(jí)。學(xué)生們的心靈需要愛心去守望。班主任的管理要有一定特色，不一味嚴(yán)板；班主任需要隨時(shí)了解學(xué)生的困難，并想方設(shè)法為他們排憂解難，這樣學(xué)生才會(huì)打從心里認(rèn)可。班主任要關(guān)心、愛護(hù)、幫助學(xué)生；要把心理學(xué)用于實(shí)踐，用愛心打動(dòng)學(xué)生；要正確引導(dǎo)學(xué)生，使其體會(huì)到別人的愛，更學(xué)會(huì)去愛父母、愛家人、愛同學(xué)、愛老師等等。
要細(xì)心，做好班主任工作不但要了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、家庭、身體狀況，更要求班主任注意每一個(gè)學(xué)生的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，與他們心心相印、肝膽相照，在感情領(lǐng)域里產(chǎn)生共鳴，甚至于學(xué)生的喜怒哀樂班主任都要了如指掌。對(duì)性格內(nèi)向，情緒低落，又犯了非原則性錯(cuò)誤的學(xué)生，班主任要本著正面疏導(dǎo)的原則，更多的進(jìn)行個(gè)別談話；對(duì)脾氣暴躁、逆反心理嚴(yán)重的學(xué)生，要心平氣和，循循善誘，推心置腹，防止出現(xiàn)抵觸情緒和頂牛局面。
班主任的工作是繁瑣的，構(gòu)建新型師生關(guān)系、融入多種元素、自身特色才能夠更好地完成工作，達(dá)到更好的教育成果。班主任需要有誠信、說話算數(shù)、處事公正、賞罰分明、張弛有度，培養(yǎng)能干的、得力的、有戰(zhàn)斗力的班干部；廣見博識(shí)，能在學(xué)生面前展示自己、語言幽默、真心付出。
耐心，是教育永恒的希望，更有利于培養(yǎng)學(xué)生自制力。牢記給學(xué)生機(jī)會(huì)，就是給自己機(jī)會(huì)。教育學(xué)生循序漸進(jìn)，不急于一時(shí)。在與學(xué)生談話，有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有針對(duì)性。談話是了解學(xué)生心聲的手段，不是個(gè)人交流或訓(xùn)話。發(fā)火也不等于尊嚴(yán)，一味地強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)，只會(huì)讓學(xué)生敬而遠(yuǎn)之。從過去灌輸型、順應(yīng)型教育模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)型、選擇型的新模式。
熱心，是班主任與家長(zhǎng)溝通的重要因素，有利于教師更進(jìn)一步了解學(xué)生。面帶微笑、注意推銷自己、講求藝術(shù)化是與家長(zhǎng)交流時(shí)的關(guān)鍵。因人而異，面對(duì)不同性格家長(zhǎng)，采取不同交流方法。但有一點(diǎn)是共同的，熱心是我們每一個(gè)班主任所必須的。我們馮樓小學(xué)是所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校學(xué)生全部來自周邊農(nóng)村，針對(duì)這種實(shí)際，我就牢固樹立了為他們知識(shí)改變命運(yùn)服務(wù)！為他們今后能有個(gè)好前途、好出路服務(wù)！為最大可能實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)的望子成龍，望女成鳳愿望服務(wù)！這些都是我和學(xué)生家長(zhǎng)熱心溝通的基礎(chǔ)上了解到，并且一直做下去的。
班主任既是學(xué)生的授業(yè)解惑者，又是學(xué)校的教育工作者。班主任工作的好壞直接影響者學(xué)校的工作。那么，如果我們每一位班主任老師都能做到以上五心，那么可稱謂一名名副其實(shí)的班主任。
擔(dān)任班主任，讓我受益匪淺。班主任工作不僅是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，更是一門深?yuàn)W的藝術(shù)。班主任雖然是一個(gè)最小的主任，但它是一項(xiàng)富有成就感的工作，是用雙手托起明天的太陽。
數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)校心得體會(huì)篇八
在培訓(xùn)學(xué)校工作的教師需要具備專業(yè)的知識(shí)和技能、敏銳的觀察力，同時(shí)還需要有一顆寬容、認(rèn)真、耐心的心。教師的工作不僅僅是講授新知識(shí)，更重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。今天我想分享一下自己在培訓(xùn)學(xué)校工作多年來的一些心得體會(huì)。
二段：認(rèn)真做好課程設(shè)計(jì)。
在培訓(xùn)課程中，既要按照教學(xué)計(jì)劃教授，也要因材施教，根據(jù)不同學(xué)員的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的課程設(shè)計(jì)。這就需要我們對(duì)課程目標(biāo)和學(xué)生需求都有充分的了解，在設(shè)計(jì)課程時(shí)，結(jié)合學(xué)生的年齡、性格、語言能力等方面的特點(diǎn)，做到能夠讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)本門課程。不同的學(xué)生有不同的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們需要根據(jù)不同的情況量身定制和調(diào)整內(nèi)容和進(jìn)度。
三段：注重學(xué)生的個(gè)性化需求。
與學(xué)生溝通交流非常重要，需要了解學(xué)生所處的情況，掌握學(xué)生的興趣愛好和潛在需求。同時(shí)采用靈活的教育方式和方法，準(zhǔn)確地分析學(xué)生的問題及時(shí)給予有效的幫助。在教學(xué)過程中，要充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛力，注重照顧學(xué)生的個(gè)性化需求，努力使每位學(xué)生都能夠盡快地適應(yīng)教學(xué)模式，獲得學(xué)習(xí)的樂趣。教師的任務(wù)不僅僅是傳授知識(shí)，更是需要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
四段：理解學(xué)生的心理狀態(tài)。
心理狀況是影響學(xué)習(xí)效果的一個(gè)重要因素，教師需要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中面臨的心理難題。并通過激發(fā)學(xué)生興趣、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的重要性以及引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法等方式來幫助學(xué)生克服這些難題。在掌握學(xué)生的心理狀態(tài)的同時(shí)，還需要用心去理解學(xué)生的背景和生活經(jīng)歷，保持耐心、善良、謙虛的工作態(tài)度，尊重學(xué)生，從而讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，努力取得更好的成績(jī)。
五段：總結(jié)。
通過多年的教學(xué)工作，我深深地認(rèn)識(shí)到為了更好的服務(wù)學(xué)生，必須要注重從學(xué)生出發(fā)的角度來進(jìn)行課程設(shè)計(jì)、靈活用教育方式和方法，注重學(xué)生的個(gè)性化需求和理解學(xué)生的心理狀態(tài)，在教學(xué)中注重學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，始終保持一顆寬容、認(rèn)真和耐心的心。我相信，只有在這樣的基礎(chǔ)上，才能成為一位優(yōu)秀的培訓(xùn)學(xué)校的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多、更好的力量。
數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)校心得體會(huì)篇九
數(shù)學(xué)建模是近年來備受青睞的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。我前往一家數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)學(xué)校參加培訓(xùn)，不僅學(xué)到了很多有用的知識(shí)，還領(lǐng)悟到了培訓(xùn)的樂趣，下面我將向大家分享我的數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)學(xué)校心得體會(huì)。
一、選校和環(huán)境。
目前市面上數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)不勝數(shù)，選擇一家負(fù)責(zé)任、安全、環(huán)境好的培訓(xùn)學(xué)校至關(guān)重要。我選擇的這家培訓(xùn)學(xué)校擁有專業(yè)的師資力量和良好的教學(xué)環(huán)境，訓(xùn)練的學(xué)生都是來自不同地區(qū)、不同年齡層次的優(yōu)秀學(xué)生，訓(xùn)練過程中大家相互交流、學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)，這對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)大有裨益。
二、培訓(xùn)的方式和堅(jiān)持。
此次培訓(xùn)采用現(xiàn)場(chǎng)授課和網(wǎng)絡(luò)課程相結(jié)合的方式，輪廓清晰，訓(xùn)練內(nèi)容豐富多彩。授課老師不僅懂得講解專業(yè)知識(shí)，還擅于幫助我們提升數(shù)學(xué)思維能力，進(jìn)一步鍛煉我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量和能力。正所謂“磨刀不誤砍柴工”，只有堅(jiān)持課程，才能順利結(jié)束。
三、備戰(zhàn)心態(tài)和智慧。
在培訓(xùn)學(xué)校，我領(lǐng)略到了智慧的力量，聽到了各位老師和同學(xué)的見解，也領(lǐng)會(huì)到了培訓(xùn)常常需要的備戰(zhàn)心態(tài)，我們需要在不斷地創(chuàng)新與探索的過程中，隨時(shí)保持準(zhǔn)備戰(zhàn)斗的狀態(tài)，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中掌握要領(lǐng)和技巧，為日后的工作和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、團(tuán)隊(duì)合作和人際關(guān)系。
在培訓(xùn)的過程中，我認(rèn)識(shí)了很多志同道合的小伙伴，這些人來自不同的地區(qū)、不同的背景，但我們彼此關(guān)心，彼此幫助，這不僅為工作創(chuàng)造了良好的團(tuán)隊(duì)合作環(huán)境，也增強(qiáng)了我們的友誼和自信心。更重要的是，我們?cè)谂嘤?xùn)期間結(jié)交的朋友對(duì)我們的人際關(guān)系和事業(yè)發(fā)展有著不可忽視的影響。
五、實(shí)踐和追求。
最后，在培訓(xùn)學(xué)校的時(shí)間不長(zhǎng)，但我們?cè)谄渲凶隽嗽S多實(shí)踐探索和嘗試。這些實(shí)踐和探索并不是孤立的，而是緊密結(jié)合了我們的學(xué)習(xí)和思考。
總之，在培訓(xùn)學(xué)校所獲得的經(jīng)驗(yàn)和收獲，不僅為我的個(gè)人發(fā)展帶來了非常大的指引和幫助，也為日后的事業(yè)和人生思考打下了牢固的基礎(chǔ)。全校師生一同面對(duì)著難題和挑戰(zhàn)，經(jīng)過深入探討和分析，我們得出了結(jié)論，開闊了思路，這樣的培訓(xùn)讓我們受益匪淺。我相信，在這樣的團(tuán)隊(duì)中，任何問題都可以迎刃而解，而我們的未來會(huì)比現(xiàn)在更加輝煌。
數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)校心得體會(huì)篇十
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學(xué)科，從某種角度看屬于形式科學(xué)的一種。下面小編給大家?guī)?022數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)精選，希望能幫助到大家!
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)(3)、(4)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在其教學(xué)領(lǐng)域認(rèn)真履行教師職責(zé)，辛勤耕耘，銳意進(jìn)取進(jìn)，勤奮鉆研，取得一定的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)。
本學(xué)期，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，努力推進(jìn)“合作--探究--自主--創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。
二、認(rèn)真努力做好教學(xué)常規(guī)工作。
我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我認(rèn)真做好常規(guī)工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。
2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量。包括興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。
3、考慮不同的教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
4、做好課后輔導(dǎo)工作。一堂教學(xué)課下來，不可能每一個(gè)同學(xué)都能掌握好該節(jié)內(nèi)容，必須要有相應(yīng)的課后復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作。
三、主要工作亮點(diǎn)：
1、教學(xué)有激情。每節(jié)課我都能精神飽滿地走進(jìn)課堂，用自己特有的激情感染學(xué)生學(xué)習(xí)。
2、認(rèn)真做好教學(xué)分析。本學(xué)期，為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，我針對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行學(xué)情分析，認(rèn)真按照學(xué)校工作部署，每次學(xué)情分析考試后，及時(shí)改卷，分析試卷、分析學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行試卷評(píng)講，把后續(xù)輔導(dǎo)措施放到實(shí)處，把學(xué)情分析落到實(shí)處。因此，學(xué)生在學(xué)情分析考試中，不斷提高，不斷進(jìn)步。以計(jì)算為例，一學(xué)期下來，學(xué)生在計(jì)算能力方面提高不少，優(yōu)秀率、合格率伴隨著學(xué)情分析節(jié)節(jié)升高。
3、認(rèn)真上好教研課。本學(xué)期，我進(jìn)行了以“培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力”為主題的教研課，用一段時(shí)間對(duì)所教班級(jí)進(jìn)行了學(xué)情調(diào)研，最后根據(jù)學(xué)情情況寫出教案，做好課件。最終，所教班級(jí)的教研課也取得較好的效果。
4、創(chuàng)新設(shè)計(jì)，科學(xué)評(píng)價(jià)。我任教的兩個(gè)班進(jìn)行了創(chuàng)新評(píng)價(jià)工作，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方面，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。作業(yè)評(píng)價(jià)方面，一改過去常規(guī)的評(píng)價(jià)方法，采取日評(píng)、周評(píng)、月評(píng)地評(píng)價(jià)方法，評(píng)出進(jìn)步，評(píng)出優(yōu)秀，限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步，又有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。
四、主要工作反思。
1、部分學(xué)生的基礎(chǔ)不好。雖然在教學(xué)中也取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但不能讓人放心，我心上的弦一直繃著。有時(shí)感覺學(xué)生也很努力，教師也輔導(dǎo)了，但成績(jī)就是上不去，這個(gè)問題一直在我的一塊心病。
2、部分學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣沒有得到提高，缺乏激情，這是學(xué)生的問題，還是老師的教學(xué)方法不當(dāng)，值得反思。
3、課件制作方面，要不斷學(xué)習(xí)和提高現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，提高多媒體課件制作能力，能制作出針對(duì)性、實(shí)效性強(qiáng)的多媒體教學(xué)課件，使之更好地輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率、課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、學(xué)情分析方面，不僅要看到學(xué)生的提高率，還要具體落實(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
總之，八年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，不是開始，也不是終點(diǎn)，只有在教學(xué)的實(shí)施中，不斷地總結(jié)與反思，才能適應(yīng)新的教學(xué)形勢(shì)的發(fā)展。
本學(xué)期按照學(xué)期初制定的教師工作計(jì)劃，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)并取得了必須的成績(jī)。在課程改革方面用心探索，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念與課堂實(shí)踐結(jié)合起來，同時(shí)思考到初二學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重的特點(diǎn)，注重課堂基礎(chǔ)教學(xué)的落實(shí)，注重課學(xué)堂教學(xué)的實(shí)效，收到較好的效果。
一、加強(qiáng)備課，落實(shí)新課標(biāo)的精神。
把課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。在備課過程中，尋求讓學(xué)生更容易理解的教法。課堂練習(xí)當(dāng)堂批改，當(dāng)堂糾錯(cuò)，當(dāng)堂指點(diǎn)，使基礎(chǔ)教學(xué)更加落到實(shí)處。上課之前與備課組的老師多交流多討論教學(xué)中出現(xiàn)的問題。努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教給學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓他們學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。
二、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)關(guān)。
重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。容易錯(cuò)的題目和經(jīng)典的題型經(jīng)常訓(xùn)練。本學(xué)期加強(qiáng)了學(xué)生錯(cuò)題集的整理檢查，學(xué)生常錯(cuò)的題目，題型反復(fù)講練，有效地抓住了中段生的成績(jī)，防止并縮小了兩級(jí)分化。注重因材施教，盡量降低了落后面。抓基本技能，抓好學(xué)生運(yùn)算潛力訓(xùn)練。
多與學(xué)生溝通。只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，利用小組學(xué)習(xí)的方式讓他們幫忙學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。嚴(yán)格要求學(xué)生，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，務(wù)必嚴(yán)格要求他們，才能保證課教學(xué)的有效開展。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。
運(yùn)用多種技巧教學(xué)。對(duì)于大部分的數(shù)學(xué)難題，學(xué)生都不知如何入手，他們沒有構(gòu)成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題，本學(xué)期多進(jìn)行了方法的引導(dǎo)和指點(diǎn)。教學(xué)時(shí)多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。因?yàn)椤芭d趣是的老師”!
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么潛力。本學(xué)期我還采取了學(xué)生互評(píng)的方式讓學(xué)生更加關(guān)注結(jié)果，更加努力提高自已的水平，在學(xué)習(xí)和思想上都有必須的促進(jìn)，使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
本學(xué)期，我腳踏實(shí)地認(rèn)真做好自己的本職工作?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行回顧與思考，以促進(jìn)今后的工作有所進(jìn)步。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念，積極投入新一輪課程改革試驗(yàn)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念。我努力學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀等教學(xué)理論，從而豐富更新自己的頭腦。我緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。
2、繼續(xù)深入開展課題實(shí)驗(yàn)工作。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革的顯著特征。針對(duì)實(shí)踐中存在的問題，我們繼續(xù)確定了“學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)合作”作為年段課題實(shí)驗(yàn)。在教學(xué)中我努力：建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧的課堂氣氛;指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí);引導(dǎo)學(xué)生合作。通過近三年的培養(yǎng)，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力提高了，同學(xué)間的合作意識(shí)增強(qiáng)了，小組合作學(xué)習(xí)正走向?qū)嵭А?/p>
二、嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，擬定教學(xué)方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實(shí)用性的教案，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。
2、努力改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生互動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。同時(shí)，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高，取得較好的教學(xué)效果。
3、精心設(shè)計(jì)練習(xí)，認(rèn)真批改作業(yè)。力求每一次練習(xí)都有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。同時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置實(shí)踐性的作業(yè)。
4、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)好的學(xué)生注重他們?cè)诟顚哟紊系膶W(xué)習(xí)和探究;對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)困難的學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)方面著手對(duì)其進(jìn)行再一次針對(duì)性的教育教學(xué)，促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。通過一學(xué)期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問題、預(yù)習(xí)、解決問題等方面有了較大的提高，后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性也有所提高，能自覺完成作業(yè)，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。
5、認(rèn)真做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤，并發(fā)到自己的博客中，能夠比較真實(shí)地從教法的選擇、教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
6、積極參加教研活動(dòng)，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言，在教學(xué)目標(biāo)，教材處理，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上，善于提出自己的意見與建議。在學(xué)校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。
三、存在的問題和努力的方向：
課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也給教師的成長(zhǎng)帶來了機(jī)遇?；仡櫼粚W(xué)期的工作，發(fā)現(xiàn)也存在一些問題與困惑。如，班級(jí)的學(xué)困生還比較多;平時(shí)的學(xué)習(xí)還不夠，自身的教學(xué)理論還比較缺乏;在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文的撰寫方面比較少動(dòng)筆、如何做到既尊重學(xué)生又達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)化等等問題。這些有待于進(jìn)一步研究。
今后努力方向：
1、樹立正確的教育觀。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的更新和“充電”，自覺拓寬知識(shí)領(lǐng)域，了解所教學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實(shí)用的知識(shí)和技能傳授給學(xué)生。同時(shí)主動(dòng)掌握、使用和開發(fā)以計(jì)算機(jī)多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)的知識(shí)和技能，為使用校園網(wǎng)，發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育奠定基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究，爭(zhēng)取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。努力將新課程理念落實(shí)到課堂上，以“引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)合作”課題實(shí)驗(yàn)為依托，從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課題入手，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。
4、善于學(xué)習(xí)，勤于動(dòng)筆。每學(xué)年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會(huì)，平時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物，結(jié)合自己的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫一篇比較有價(jià)值的教育教學(xué)論文，從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力。
時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝。一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又將畫上圓滿的句號(hào)。本學(xué)期我兼任初二年級(jí)2班和5班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。八年級(jí)上學(xué)期再過數(shù)日就結(jié)束了，在此，我將本學(xué)期在教學(xué)方面的工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期以來，我在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，堅(jiān)持備好每節(jié)課，上好每一堂課，各方面都取得了一定的效果。
1、備課深入細(xì)致。
平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。
針對(duì)八年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。
4、作業(yè)與練習(xí)。
在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
5、課后輔導(dǎo)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)。
二、教學(xué)反思。
說到“反思”，這似乎我自我參加工作以來提到的最頻繁的一個(gè)詞匯之一了。按照縣教育局教研室提出的“五個(gè)一”方針，我縣所有中小學(xué)教師必須每周以反思、每月一心得、每學(xué)期一專著和一總結(jié)、每年一論文。由此可知，“五個(gè)一”當(dāng)中做得最多的.便是反思了。同時(shí)，“反思”一詞也成了自我參加工作以來的最熟悉而又最陌生的詞語了。
較之上個(gè)學(xué)年而言，我自知很多多方面已不如從前，諸如激情的消退，態(tài)度的怠慢，耐心的不足等都在一定程度上影響著自己的工作效率。除此之外，對(duì)學(xué)生的關(guān)注力度不夠也是本學(xué)期的一個(gè)不足。
三、日后措施。
回顧過去，未曾輝煌;展望未來，道路艱辛!為了在日后的漫漫長(zhǎng)路中有所發(fā)展和提高，我將從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)自我管理，在工作過程中嚴(yán)格要求自己。
1、樹立明確的目標(biāo)。沒有目標(biāo)的人生是虛度的人生，來無聲，去無息。因此，給自己個(gè)明確的目標(biāo)，然后努力之，實(shí)現(xiàn)之!
2、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。
3、加強(qiáng)鍛煉，充沛精力。
4、注重修養(yǎng)，提升自我素養(yǎng)。
一學(xué)期來，擔(dān)任八年級(jí)二班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對(duì)近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n。
備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
二、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
三、與同事交流，虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、完善批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想。為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí)，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)校心得體會(huì)篇十一
這學(xué)期我上了九年級(jí)（4）的數(shù)學(xué)課，體育課。
根據(jù)教學(xué)大綱，提前備課，認(rèn)真聽課，布置作業(yè)，課后認(rèn)真批改作業(yè)和試卷。通過各種考試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)普遍不錯(cuò)。為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，他們堅(jiān)持每天早上和早上大課間帶領(lǐng)學(xué)生跑步鍛煉，體育課的每一節(jié)都認(rèn)真教學(xué)生一些體育知識(shí)，大大提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。而且班里每個(gè)學(xué)生都有體育特長(zhǎng)，也有喜歡跳繩的。一些學(xué)生喜歡打乒乓球，一些學(xué)生喜歡踢足球。經(jīng)過緊張的學(xué)習(xí)，學(xué)生們積極開展各種體育活動(dòng)，不僅鍛煉了身體，而且大大放松了身心。
七年級(jí)八年級(jí)有十一個(gè)班。每個(gè)班每周都有一節(jié)信息課。上課前，打開電腦教室的門和電腦電源，然后提前幾分鐘來到班級(jí)教室門口，帶學(xué)生排隊(duì)到電腦教室。下課后，收拾電腦教室再走。信息技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)任務(wù)完成，學(xué)生信息技術(shù)能力得到很大提高。
學(xué)生學(xué)習(xí)踏實(shí)，平行班考試成績(jī)中等。有的同學(xué)通過努力取得了很大的進(jìn)步，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化更好。學(xué)生在校內(nèi)校外的各種競(jìng)賽中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，如暑期讀好書、青年科技創(chuàng)新大賽、板報(bào)評(píng)獎(jiǎng)、元旦書法大賽，部分學(xué)生獲得了市、縣獎(jiǎng)勵(lì)。
1、拔尖學(xué)生少。今后要與各個(gè)學(xué)科的老師合作，認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和薄弱學(xué)科，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，具體以數(shù)學(xué)為重點(diǎn)，對(duì)疑難問題和解題方法多做講解和指導(dǎo)。爭(zhēng)取學(xué)生成績(jī)的飛躍。
2、計(jì)算機(jī)教室的一些軟件缺失，缺乏課堂資料，使得一些實(shí)驗(yàn)無法在課堂上進(jìn)行。下學(xué)期要向?qū)W校反映相應(yīng)的問題，在網(wǎng)上搜索相關(guān)資料，讓學(xué)生更好更快的上每一節(jié)信息技術(shù)課，提高自己的信息技術(shù)能力。
總之，教師的崗位性質(zhì)決定了他們要無私付出，努力工作。雖然很辛苦，但是相信總會(huì)有收獲的，所以我需要繼續(xù)努力，在以后的教學(xué)中做的更好！
數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)校心得體會(huì)篇十二
本學(xué)期，我擔(dān)任三(3)班和三(5)班的教學(xué)工作，這學(xué)期由于重新分班，班里孩子基礎(chǔ)知識(shí)有些薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣有些散漫，在教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況采取有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了一定的成效，一學(xué)期下來，我付出過辛勞，雖然有時(shí)學(xué)生們的成績(jī)不盡人意，但看到他們綜合素質(zhì)的提高，發(fā)自肺腑的替他們感到欣慰。教學(xué)工作中將力爭(zhēng)每節(jié)課每個(gè)孩子都有收獲作為我的教學(xué)準(zhǔn)則，認(rèn)真上好每堂課，在業(yè)務(wù)方面，這學(xué)期學(xué)校組織的每次教研活動(dòng)也都使自己有了新的收獲。為了促進(jìn)自己下學(xué)期更大的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)如下：
方法/步驟。
一、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。
1.本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)，雖然兩個(gè)班的學(xué)生在成績(jī)上有些不太理想，但在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步和提高。課堂聽課效果尤其是三三班有了明顯進(jìn)步。
2.期末成績(jī)。
三三班較上次在卷面和成績(jī)上有了提高，雖然平均分上較同年級(jí)進(jìn)步不明顯，但在書寫習(xí)慣和思維方面有了提高.
三五班這次宋楠、梁家豪兩名同學(xué)這次成績(jī)特別不理想，但大多數(shù)同學(xué)相對(duì)而言有了進(jìn)步，但是這次均分較不理想。
二、教學(xué)工作方面。
1.備課。
學(xué)期初專家老師對(duì)三年級(jí)的教材進(jìn)行了透徹的教材分析，對(duì)學(xué)期的教學(xué)的內(nèi)容做到了心中有數(shù)，學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用，同時(shí)，做好課堂中可能出現(xiàn)的各種預(yù)設(shè)，充分設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)。
2.上課。
創(chuàng)設(shè)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的各種情境，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，這一學(xué)期努力改變自己新課改背影下的教學(xué)模式，放手讓學(xué)生主動(dòng)探究，注重學(xué)生的動(dòng)手操作能力和語言表達(dá)能力的提高。在課堂中對(duì)學(xué)生回答問題采取表揚(yáng)鼓勵(lì)的態(tài)度，以此打破課堂中沉悶的狀態(tài)，大多數(shù)學(xué)生在課堂中都敢于回答問題，樂于回答問題。課堂教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，一方面加強(qiáng)了師生之間的交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主題、體地位，另一方面也讓學(xué)生學(xué)的容易，學(xué)的輕松。
3.作業(yè)布置。
作業(yè)的布置做到精煉，對(duì)目標(biāo)和課本中的題目，針對(duì)不同層次的學(xué)生采取分層練習(xí)的方法，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的同學(xué)鼓勵(lì)他們多加練習(xí)。同時(shí)，及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況做到心中有數(shù)，認(rèn)真對(duì)學(xué)生的每一道題進(jìn)行糾錯(cuò)，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行分類總結(jié)。
三、虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，在教學(xué)中，向同科教師請(qǐng)教教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)，積極參加組內(nèi)組織的教研活動(dòng)和各年級(jí)的課，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
1.課后輔導(dǎo)方面。
在課后，注重對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，不僅僅只限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo)，更注重學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先就要解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，在這次期末考試中，徐嘉玲、張凡成、胡景鵬、張嬌義四名同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)都及格了。在平時(shí)的教學(xué)中除了狂抓后進(jìn)生還兼顧尖子生的培養(yǎng)，在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，讓他們多做一些思維拓展的題。
2.教學(xué)反思方面。
本學(xué)年來，一方面學(xué)校組織大家認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，另一方面結(jié)合自身情況和班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行反思。優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)離不開不斷的教學(xué)反思著一環(huán)節(jié)，由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不是特別飽滿，通過教學(xué)反思使自己有了進(jìn)步和成長(zhǎng)。
數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)校心得體會(huì)篇十三
新課程的教材內(nèi)容呈現(xiàn)形式多樣具有可選擇性，解決問題的策略多樣性，強(qiáng)調(diào)思維多層次，多角度，在最大程度上激發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生通過觀察，激發(fā)學(xué)生去尋找適合自己我的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)在教學(xué)過程中尋找最適合同學(xué)易于接受的方法。
讓學(xué)生感受到在教室學(xué)習(xí)書面的知識(shí)，其實(shí)來源于生活。感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。在教材的一二單元中有很多密切聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)素材，在“數(shù)與代數(shù)”、“智慧廣場(chǎng)”等均能體現(xiàn)。結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生來敘說自己對(duì)于他們的理解，加深他們的印象，達(dá)到傳達(dá)教學(xué)信息的目的。
新課改的過程中，課改標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)生為主體，教學(xué)活動(dòng)的開展以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)。通過問題的設(shè)置，來激發(fā)學(xué)生的思維。調(diào)和課上老師講的時(shí)間與學(xué)生聽的時(shí)間，調(diào)出大部分時(shí)間的讓學(xué)生去思考，活動(dòng)大腦思維，激發(fā)他們尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生切實(shí)感受到是一種師生通力合作關(guān)系。
以上是我對(duì)于課改的一些體會(huì)，課改的浪潮在全國廣泛展開，我將繼續(xù)努力，積極投入到課改中，實(shí)現(xiàn)自我。
數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)校心得體會(huì)篇十四
第一段：引言（100字）。
作為一名教師，我始終認(rèn)為，數(shù)學(xué)不僅僅是一種學(xué)科，也是一種思維方式。數(shù)學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、推理能力以及解決問題的能力。因此，在任何階段的教育中，數(shù)學(xué)都是至關(guān)重要的。在教授數(shù)學(xué)的過程中，我不斷摸索創(chuàng)新，提升自己的教學(xué)能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。今天，我分享一下我在教師數(shù)學(xué)時(shí)的心得體會(huì)。
第二段：多樣化的教學(xué)手段（200字）。
在教學(xué)過程中，我會(huì)運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生制定不同的教學(xué)計(jì)劃。我喜歡采用多媒體課件，示范演示和互動(dòng)討論等方式，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。我總是盡力讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的美麗和智慧，引導(dǎo)他們從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，讓他們通過思考和實(shí)踐建立對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的深刻理解。
第三段：堅(jiān)持使用啟發(fā)式教學(xué)法（300字）。
啟發(fā)式教學(xué)法是一種鼓勵(lì)學(xué)生思考、獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的教學(xué)方式，這種方法最大的特點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生探究和解決復(fù)雜問題的能力。在我的數(shù)學(xué)課堂上，我會(huì)盡量多地使用普通案例或者是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的問題，讓學(xué)生在互動(dòng)中探索、研究，帶領(lǐng)他們建立不斷深入獨(dú)立思考的邏輯思維方式。啟發(fā)式教學(xué)法讓學(xué)生不再注重直接找到答案，而是關(guān)注整個(gè)思考過程，這種方法極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和思考動(dòng)力。
第四段：學(xué)科融合教學(xué)（300字）。
數(shù)學(xué)不僅僅是獨(dú)立的一門學(xué)科，它也與其他學(xué)科有著廣泛的聯(lián)系和應(yīng)用。作為一名數(shù)學(xué)老師，我會(huì)利用教學(xué)的機(jī)會(huì)讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，例如物理學(xué)中的運(yùn)動(dòng)學(xué)，工程學(xué)中的幾何結(jié)構(gòu)等等。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生理解這些學(xué)科之間的相互作用和聯(lián)系，這種學(xué)科融合教學(xué)有助于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的深刻理解和應(yīng)用，同時(shí)也讓他們對(duì)自己所學(xué)有了更加詳細(xì)的理解。
第五段：結(jié)論（200字）。
總的來說，教師數(shù)學(xué)既需要對(duì)數(shù)學(xué)有深刻的理解和認(rèn)識(shí)，又需要不斷的創(chuàng)新和改變，才能為學(xué)生提供更加完善的教育資源和知識(shí)。在我的數(shù)學(xué)課堂上，我發(fā)現(xiàn)，我們需要更多富有啟發(fā)性和創(chuàng)新性的教學(xué)手段，切實(shí)將學(xué)科融合入教學(xué)中去，推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)造性地思考和探究。只有持續(xù)不斷地改進(jìn)和創(chuàng)新，我們才能真正達(dá)到優(yōu)秀的教學(xué)成果。
數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)校心得體會(huì)篇十五
今天聽了周局長(zhǎng)的報(bào)告很受啟發(fā)，這是一次充滿趣味性和哲理性的報(bào)告。四個(gè)小時(shí)的時(shí)間我都在認(rèn)真的記錄和思考，作為年輕教師回首自己的工作歷程確實(shí)有很多需要改進(jìn)的地方，我會(huì)結(jié)合自己記錄的內(nèi)容不斷反思消化，向最有價(jià)值的數(shù)學(xué)老師這一目標(biāo)而努力。下面結(jié)合自己的'工作整理自己的所思。
一是要做一個(gè)目光有遠(yuǎn)見、能夠關(guān)注整體的數(shù)學(xué)教師。我的理解是放在教學(xué)上，我們?cè)谠O(shè)計(jì)一節(jié)課時(shí)不但要考慮這節(jié)課的內(nèi)容還應(yīng)該關(guān)注這部分內(nèi)容在這冊(cè)教材以及整個(gè)學(xué)段或以后繼續(xù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影想。放在班主任工作以及教師個(gè)人發(fā)展上，我們應(yīng)把個(gè)人利益與成長(zhǎng)同學(xué)校成長(zhǎng)與發(fā)展結(jié)合起來。努力擔(dān)當(dāng)成為學(xué)校發(fā)展的棟梁。
二是教師應(yīng)當(dāng)愛學(xué)生，愛所有學(xué)生。周局長(zhǎng)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)例告訴每位教師要更加關(guān)注那些學(xué)習(xí)行為上有困難的學(xué)生。因?yàn)樗麄儾攀亲钚枰覀冴P(guān)注的人。正是這些特殊的孩子為我們提供了更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。所以作為教師必須平等的對(duì)待每個(gè)孩子。做孩子喜歡的領(lǐng)路人。
三是要改變自己的心智。作為年輕教師我們應(yīng)對(duì)工作充滿活力。應(yīng)努力盡快使自己成長(zhǎng)起來。樹立自己的教育理想和抱負(fù)。面對(duì)復(fù)雜而繁瑣的工作，我們應(yīng)改變心態(tài)，以積極的狀態(tài)面對(duì)問題，尋求解決問題的方法。教師要對(duì)自己有信心積極參加培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提升自己，修煉自己，為自己爭(zhēng)取更好的發(fā)展平臺(tái)。
四是教師要不斷更新自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思維方式。這就需要我們不斷地去學(xué)習(xí)。隨著時(shí)代發(fā)展和科技進(jìn)步我們的很多方法已經(jīng)過時(shí)了，如果我們還沉浸在以往的經(jīng)驗(yàn)面前，必將被拋棄。如在本次假期中我初步認(rèn)識(shí)了說講課這種新的課堂展示模式，在以后的各種活動(dòng)中我會(huì)嘗試著使用這種新的授課方式，并把這次研訓(xùn)中學(xué)到的新理念介紹給我們學(xué)校的數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)校心得體會(huì)篇十六
一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作立刻就要結(jié)束了，在學(xué)校教科研室的帶領(lǐng)下，組的老師們用心實(shí)踐新的教學(xué)模式，嚴(yán)格按照“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、質(zhì)疑探究、當(dāng)堂反饋”的教學(xué)步驟組織教學(xué)，當(dāng)然，在新的教學(xué)模式實(shí)施的過程中，我們也碰到了許多困難，我們采用了實(shí)踐――――共同探討――再實(shí)踐――再反思的方式，想辦法讓自己的教學(xué)更加貼合學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)知水平，提高自己的教育教學(xué)潛力?，F(xiàn)將本學(xué)期的如下：
一、對(duì)學(xué)生的分析。
七年級(jí)是學(xué)生從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變階段，除了學(xué)生心理的變化外，也將產(chǎn)生巨大的變化，從小學(xué)的3門主要課程，到中學(xué)的7門主要課程;從小學(xué)以練為主的學(xué)習(xí)方法，到中學(xué)以學(xué)生自我探究為主的學(xué)習(xí)方法;從小學(xué)聽老師的話，到初中有自己的想法，對(duì)自己學(xué)習(xí)狀況的掌握等等這些變化，教師要幫忙學(xué)生完成這些轉(zhuǎn)變，在老師的指導(dǎo)和要求下，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。七年級(jí)學(xué)生精力旺盛，對(duì)任何事物充滿了好奇，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，教師就應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的潛力，語言表達(dá)潛力，符號(hào)語言潛力和空間想象潛力。同時(shí)，教師就應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成、課后復(fù)習(xí)、課堂上用心思維、主動(dòng)回答老師的問題、用心思考的學(xué)習(xí)方法。所以，在教學(xué)中應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生提出問題的潛力的培養(yǎng)，就應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生分析理解問題的方法的培養(yǎng)，以人為本，以發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)潛力為長(zhǎng)期目標(biāo)，為學(xué)生的終身發(fā)展思考。
二、教育。
1、起始年級(jí)，構(gòu)成習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生不斷提高和進(jìn)步的有利保障，也是教師提高課堂效率的前提和基礎(chǔ)。所以，七年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期，在課堂中教會(huì)學(xué)生各種“規(guī)矩”就十分重要，其中包括課前準(zhǔn)備時(shí)，將課堂練習(xí)本打開;上課讀書時(shí)，用筆指讀;讀書結(jié)束后，用心質(zhì)疑;課堂練習(xí)時(shí)，書寫工整、規(guī)范;當(dāng)堂訓(xùn)練時(shí)，象考試一樣緊張等等，這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要老師有明確的要求，還需要老師的反復(fù)強(qiáng)調(diào)和提醒。
2、三清工作，查漏補(bǔ)缺。堂堂清、日日清和周周清是我們的“三清”工作，在還沒能熟練運(yùn)用新的教學(xué)模式之前，三清工作的開展讓我能更加了解學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的掌握狀況，也讓我能及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂中沒有解決好的問題，幫忙學(xué)生和老師查漏補(bǔ)缺，及時(shí)訂正學(xué)生學(xué)習(xí)的盲點(diǎn)，不斷改善教師的教學(xué)。
3、課堂教學(xué)，提高效率。有三清工作做基礎(chǔ)，學(xué)生在課堂上學(xué)得更加緊張，教師在課堂教學(xué)中也會(huì)想方設(shè)法發(fā)現(xiàn)更多學(xué)生學(xué)習(xí)上的漏洞，在之后的探究和總結(jié)階段盡量多的解決學(xué)生知識(shí)上存在的問題，從而促進(jìn)三清工作的工作量少一些。所以，的實(shí)現(xiàn)務(wù)必有學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;有老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況充分的了解;有教師課堂探究的有效作用;有教師總結(jié)提升的方法和思想的提煉等等，總之，高效課堂是學(xué)生和教師的完美配合，是一個(gè)能夠解決不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)問題的課堂。
4、課后反饋，有針對(duì)性。課堂教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是當(dāng)堂反饋，開始時(shí)，我總是掌握不好課堂進(jìn)度，讓過多的講解占用了學(xué)生課堂反饋的時(shí)間，學(xué)生對(duì)自己本節(jié)課知識(shí)的掌握狀況估計(jì)不準(zhǔn)確，教師沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行堂堂清的依據(jù)，課堂效率仍然無法提高。之后，透過對(duì)教學(xué)模式的進(jìn)一步熟練掌握，把握好質(zhì)疑探究階段時(shí)間和效率，即使是5分鐘，也要開展當(dāng)堂反饋，這種反饋有很強(qiáng)的針對(duì)性，也為教師課下與學(xué)生應(yīng)對(duì)面的輔導(dǎo)帶給了有效的依據(jù)。
5、引入競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)興趣。徒弟與徒弟間的競(jìng)爭(zhēng)，師傅與師傅間的競(jìng)爭(zhēng)，課堂上回答問題的競(jìng)爭(zhēng)，課堂反饋速度的競(jìng)爭(zhēng)，課堂測(cè)試對(duì)錯(cuò)的競(jìng)爭(zhēng)，黑板上板演題目的格式、書寫、正確性的競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)同學(xué)們錯(cuò)誤糾正狀況的競(jìng)爭(zhēng)，以及學(xué)生自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)，同學(xué)們之間的評(píng)價(jià)，師徒間的評(píng)價(jià)，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，這些競(jìng)爭(zhēng)的引入能夠“比”出學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和主動(dòng)性，也“比”出了班級(jí)中濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
6、不斷反思，尋求方法。當(dāng)然在教學(xué)過程中，我遇到了各種各樣的問題，例如：學(xué)生不會(huì)讀書;學(xué)生為了加快書寫速度，致使書寫字跡潦草;多次遇到困難的學(xué)生，缺乏自信等等問題，對(duì)待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結(jié)自己課堂的不足的，從同教研組老師們身上學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，不斷糾正自己錯(cuò)誤的教學(xué)行為，讓自己的教學(xué)更加適合自己的課堂。
總之，本學(xué)年的教學(xué)工作是在不斷的探究和實(shí)踐中摸索前進(jìn)的，雖然有困惑，雖然有不熟悉，但新的教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)越來越多的顯此刻我的面前，我想，我不會(huì)放下探索，不斷完善自己的課堂教學(xué)將成為我以后教學(xué)工作的主要目標(biāo)。
數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)校心得體會(huì)篇十七
在現(xiàn)代社會(huì)，數(shù)學(xué)已經(jīng)成為人們普遍使用的一門學(xué)科，但是與此同時(shí)，有一部分學(xué)生卻對(duì)數(shù)學(xué)感到困難和抵觸情緒。如何提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣并幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)？這就是眾多數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問題。作為一名教師，我對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了深入研究，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的重要性。
數(shù)學(xué)在我們的日常生活中隨處可見，例如計(jì)算賬單，理解貸款，規(guī)劃存款，以及解決工作和生活中遇到的問題。因此，數(shù)學(xué)教育對(duì)學(xué)生的未來十分重要。作為教師，我們不僅要向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)的重要性和應(yīng)用。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
數(shù)學(xué)教育不僅僅是向?qū)W生灌輸知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在教學(xué)中，我們應(yīng)該注重啟發(fā)性教育，通過引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力和綜合能力。同時(shí)，我們也應(yīng)該注重教學(xué)的獨(dú)立性，讓學(xué)生能夠自主完成一定難度的數(shù)學(xué)問題，不斷挑戰(zhàn)自己的能力。
第四段：多元化的課程設(shè)計(jì)。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們應(yīng)該注重課程的多元化設(shè)計(jì)。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣都不同，因此我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需求和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同形式和難度的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，讓教學(xué)更有針對(duì)性和趣味性，從而有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第五段：自我反思和不斷改進(jìn)。
教師的角色不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該反思自己的教學(xué)方法和效果，不斷做出適應(yīng)性改進(jìn)，提高自己的教學(xué)水平和能力。同時(shí)，也要借鑒其他數(shù)學(xué)教師的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方式，不斷學(xué)習(xí)和完善個(gè)人的數(shù)學(xué)教學(xué)理念和手段，不斷推進(jìn)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展。
總結(jié)：
教師數(shù)學(xué)教育要注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，注重課程的多元化設(shè)計(jì)，自我反思和不斷改進(jìn)。這些是數(shù)學(xué)教學(xué)中需要重視和注意的方面。只有把握好這些關(guān)鍵點(diǎn)，將數(shù)學(xué)教育灌輸?shù)綄W(xué)生的日常生活中，才能夠更好地提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知和興趣，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)的重要性，提高數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用和創(chuàng)新能力，從而為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)校心得體會(huì)篇十八
20xx年4月2日我有幸聽了城關(guān)小學(xué)王麗英老師的關(guān)于“問題的解決”的教學(xué)，收獲頗豐。王麗英老師不僅僅關(guān)注知識(shí)和結(jié)論，更關(guān)注過程、方法與情感。努力地通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)使孩子抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)，品味數(shù)學(xué)的真諦，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，并帶著無限的樂趣投身到更廣博的數(shù)學(xué)海洋中。在“數(shù)學(xué)問題”與“生活問題”的對(duì)比與聯(lián)系中，引導(dǎo)學(xué)生感悟數(shù)學(xué)中的生活、生活中的數(shù)學(xué)，為學(xué)生進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)、熱愛數(shù)學(xué)創(chuàng)造時(shí)空，讓數(shù)學(xué)成為學(xué)生思維發(fā)展的重要?jiǎng)恿υ慈Ｗ鳛橐幻W(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師，我覺得值得學(xué)習(xí)的地方還是很多的。
首先，數(shù)學(xué)教學(xué)要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動(dòng)，使學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動(dòng)，掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物，思考問題，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。
其次，我們應(yīng)清楚“問題是數(shù)學(xué)的心臟”，問題是學(xué)生學(xué)習(xí)的載體，沒有問題也就無從研究。在問題的解決教學(xué)中，教師從學(xué)生生活和社會(huì)生活中選擇學(xué)生感興趣的問題，創(chuàng)設(shè)情境，啟迪學(xué)生的思維，可以讓學(xué)生體會(huì)到解決問題的過程和樂趣，激發(fā)他們對(duì)解決問題的興趣和欲望。
1.注重學(xué)生收集信息
從解決問題的步驟來看，收集信息是解決問題的第一步。在低年級(jí)多是以圖畫、表格、對(duì)話等方式呈現(xiàn)問題，隨著年級(jí)的升高，逐漸增加純文字問題的量。在實(shí)際教學(xué)中，對(duì)于中低年級(jí)學(xué)生而言，最有效的途徑是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖，從圖中收集必要的信息。
2.引導(dǎo)學(xué)生提出問題
提出問題的能力比解決問題更重要。提出問題和解決問題的要求是不同的，但兩者有一個(gè)共同的關(guān)鍵，那就是要能組合問題中提供的相關(guān)信息。只有認(rèn)識(shí)到信息之間的聯(lián)系，才能提出一個(gè)合理的數(shù)學(xué)問題。但在實(shí)際教學(xué)中，教師缺乏這樣的意識(shí)，有時(shí)是教師有這樣的意識(shí)并給學(xué)生提供了機(jī)會(huì)，但學(xué)生卻不提不出來，要么提出的問題都一樣。因此，為學(xué)生營造大膽提出問題的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提出問題，顯得十分必要。鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，實(shí)際上是在喚醒學(xué)生探索的沖動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑。
3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流
合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在解決問題的過程中，教師要讓學(xué)生產(chǎn)生合作交流的需要。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生解決問題的實(shí)際情況，當(dāng)部分學(xué)生解決問題的思路不很清晰時(shí)或者當(dāng)學(xué)生提出了不同的解題方法，特別是有創(chuàng)新意識(shí)的方法時(shí)，可組織學(xué)生進(jìn)行合作交流。而學(xué)生合作交流時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，一方面鼓勵(lì)他們主動(dòng)與同伴交流，表達(dá)自己的想法;另一方面，要讓其他學(xué)生主動(dòng)關(guān)心他們，為他們探索解決問題的方法提供幫助。從而加深對(duì)問題本身的認(rèn)識(shí)和解題方法的理解，有助于解題策略的形成。
王麗英老師表現(xiàn)出的新思路、新設(shè)計(jì)、新觀念給我留下了深刻的印象。
老師在教學(xué)過程中特別注意了這個(gè)問題：在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目標(biāo)。
數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)校心得體會(huì)篇十九
數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展和培養(yǎng)思維能力有著重要的作用。作為一名從教多年的數(shù)學(xué)教師，我深知教師在教學(xué)過程中的心得體會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的影響。數(shù)學(xué)教學(xué)需要靈活的思維和方法，因此教師必須不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并跟蹤教學(xué)效果。本文將圍繞教師心得體會(huì)數(shù)學(xué)的主題，探討教師心得體會(huì)數(shù)學(xué)的重要性以及如何提高教學(xué)質(zhì)量。
教師心得體會(huì)數(shù)學(xué)對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量以及增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣具有重要意義。首先，無論是解題方法還是例題選取，教師都需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并通過分析學(xué)生的思維和理解水平來調(diào)整教學(xué)策略。只有通過不斷積累自己的心得體會(huì)，教師才能更好地教授數(shù)學(xué)知識(shí)。其次，心得體會(huì)數(shù)學(xué)也是教師增強(qiáng)自信心和教學(xué)能力的必要手段。隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，教師能夠更準(zhǔn)確地把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生提出的問題，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
教師心得體會(huì)數(shù)學(xué)可以通過自我反思和教學(xué)實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)。首先，教師可以運(yùn)用自我反思的方法，總結(jié)自己對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和解題方法。這樣可以幫助教師從學(xué)生的角度出發(fā)，更好地理解學(xué)生的困惑和難點(diǎn)。其次，教師可以在教學(xué)實(shí)踐中不斷調(diào)整教學(xué)策略，并通過觀察學(xué)生的反應(yīng)來了解自己的教學(xué)效果。例如，教師可以選擇不同的教學(xué)方式，如講解、示范、討論等，并觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來判斷教學(xué)效果。
教師心得體會(huì)數(shù)學(xué)不僅對(duì)教師本身的教學(xué)能力有著重要的影響，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和興趣產(chǎn)生積極影響。首先，教師通過心得體會(huì)數(shù)學(xué)能夠更好地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，從而更有效地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)方案。其次，教師心得體會(huì)數(shù)學(xué)可以提高教師對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握，從而更有能力向?qū)W生解釋和推導(dǎo)數(shù)學(xué)概念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。因此，教師的心得體會(huì)數(shù)學(xué)對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有著重要的促進(jìn)作用。
五、結(jié)尾段（總結(jié)教師心得體會(huì)數(shù)學(xué)對(duì)教學(xué)的重要性和具體方法）（200字）。
通過對(duì)教師心得體會(huì)數(shù)學(xué)的探討，我們可以看出，教師心得體會(huì)數(shù)學(xué)對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。教師可以通過自我反思和教學(xué)實(shí)踐來積累經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整教學(xué)策略并提高教學(xué)能力。教師的心得體會(huì)數(shù)學(xué)不僅有助于提高教學(xué)效果，還能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。因此，我們應(yīng)該重視教師心得體會(huì)數(shù)學(xué)的意義，并為教師提供更多的機(jī)會(huì)和支持，以幫助他們提高教學(xué)水平。
數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)校心得體會(huì)篇二十
作為一名數(shù)學(xué)教師，我一直相信數(shù)學(xué)是生活中非常重要的一門學(xué)科。過去幾年來，我一直在探究關(guān)于如何更好地教授數(shù)學(xué)的方法，以便提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在我教授數(shù)學(xué)的過程中，我產(chǎn)生了很多思考和體會(huì)。今天，我想分享一些最重要的想法和心得。
第二段：教學(xué)方法。
教師的教學(xué)方法是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素之一。在教學(xué)數(shù)學(xué)方面，我發(fā)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)非常重要。個(gè)性化教學(xué)可以更好地滿足學(xué)生的需求并增加他們的學(xué)習(xí)興趣。另外，合適的教學(xué)方式也可以有助于學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。我經(jīng)常使用生動(dòng)的例子和圖像等，以激發(fā)學(xué)生的興趣并更有效地讓他們理解這些概念。
第三段：建立積極的教學(xué)氛圍。
為了讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)更感興趣并有更大的動(dòng)力去學(xué)習(xí)這門學(xué)科，構(gòu)建積極的教學(xué)氛圍是非常重要的。我喜歡用鼓勵(lì)的語言和表情，給學(xué)生傳達(dá)出積極的態(tài)度和信心。在課堂上，我始終鼓勵(lì)學(xué)生將自己的想法分享出來，同時(shí)給予實(shí)時(shí)反饋。在這種氛圍下，學(xué)生能夠更自信地提出問題，表達(dá)意見和思考，甚至跨越自己的能力邊界。
第四段：個(gè)體差異的關(guān)注。
每個(gè)學(xué)生都有他或她獨(dú)特的學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格。在教學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)，我一直注意到學(xué)生的個(gè)體差異。有些孩子可能需要更具體的指導(dǎo)和注釋，而有些孩子可能需要更多的自主性和挑戰(zhàn)性。我通常會(huì)嘗試不同的教學(xué)方法，以滿足每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化需求。
第五段：總結(jié)與反思。
無論你是一個(gè)學(xué)生還是一名教師，數(shù)學(xué)都是我們不能忽視的學(xué)科之一。在我的數(shù)學(xué)教育生涯中，我發(fā)現(xiàn)了很多理解和教授數(shù)學(xué)的有效方法，這些方法也是我嘗試不斷改進(jìn)和發(fā)展的途徑。在教學(xué)數(shù)學(xué)方面，我不斷地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和發(fā)展，創(chuàng)新教學(xué)方法，并以便可持續(xù)地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)效果。
數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)校心得體會(huì)篇二十一
數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，其學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生的思維發(fā)展和綜合能力培養(yǎng)具有重要作用。作為一名數(shù)學(xué)教師，多年來我積累了一些關(guān)于教學(xué)的心得體會(huì)。本文將從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性、教學(xué)方法與策略、學(xué)生思維培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的興趣以及教師自我提升這幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生思維發(fā)展和綜合能力培養(yǎng)具有重要作用。數(shù)學(xué)思維是一種邏輯推理能力，通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、問題解決能力以及創(chuàng)新意識(shí)。在我的教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生通過思考和探索，培養(yǎng)他們解決問題的能力，提高他們的綜合應(yīng)用能力。
其次，教學(xué)方法與策略對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果起著至關(guān)重要的作用。在教學(xué)中，我注重采用多元化的教學(xué)方法，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈⒄{(diào)。例如，對(duì)于難以理解抽象概念的學(xué)生，我會(huì)通過具體的例子和圖形來解釋和說明，使他們更容易理解。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問題。在我的教學(xué)中，學(xué)生們通過小組合作、討論和研究項(xiàng)目等方式，積極參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，提高了他們的學(xué)習(xí)效果。
第三，學(xué)生思維培養(yǎng)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)之一。數(shù)學(xué)思維是一種理性思維，它強(qiáng)調(diào)嚴(yán)密的邏輯推理過程和創(chuàng)新性解決問題的能力。在我的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。我通過鼓勵(lì)學(xué)生思考和提問，讓他們能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，例如通過解題比賽、數(shù)學(xué)研究課題以及數(shù)學(xué)問題解決與證明的訓(xùn)練等方式，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。
激發(fā)學(xué)生的興趣是數(shù)學(xué)教學(xué)中極為重要的一點(diǎn)。數(shù)學(xué)的內(nèi)容往往需要通過抽象的符號(hào)和概念來表示，對(duì)部分學(xué)生來說可能會(huì)感到抽象和枯燥。因此，我在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的興趣。我會(huì)結(jié)合實(shí)際生活中的問題，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。我也注重?cái)?shù)學(xué)的趣味性，通過一些有趣的數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)趣味解題，激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。
最后，教師自我提升是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知自己的不足與不斷學(xué)習(xí)的需求。因此，我會(huì)參加各種教育培訓(xùn)活動(dòng)、教學(xué)研討會(huì)，使自己不斷更新教育觀念和教學(xué)方法。同時(shí)，我也時(shí)刻關(guān)注教學(xué)理論的發(fā)展和前沿信息，努力提高自己的教學(xué)水平。通過不斷地學(xué)習(xí)和反思，在教學(xué)中我能夠不斷地改進(jìn)與提高，并且能夠更好地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問題。
總之，作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和對(duì)學(xué)生思維發(fā)展與綜合能力培養(yǎng)的影響。通過采用多樣化的教學(xué)方法與策略，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情，更好地幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)。同時(shí)，我也注重自我提升，不斷更新教學(xué)觀念和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。通過這些方法和努力，我相信我能夠?qū)?shù)學(xué)教學(xué)工作做得更好，讓更多的學(xué)生受益。
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