大班體育玩呼啦圈方案(實(shí)用18篇)

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大班體育玩呼啦圈方案(實(shí)用18篇)
時(shí)間:2023-11-28 08:37:13     小編:雁落霞

方案的創(chuàng)新性是指在解決問題或滿足需求時(shí),采取獨(dú)特或新穎的方法和策略。方案的制定應(yīng)該遵循一定的方法和原則,確保其科學(xué)性和可行性。方案是按照一定的目標(biāo)和計(jì)劃,為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而提出的一種具體行動(dòng)方案。在制定方案之前,我們需要對(duì)問題或目標(biāo)進(jìn)行充分的分析和思考。以下是小編為大家收集的經(jīng)典方案范例,供大家參考和學(xué)習(xí)。

大班體育玩呼啦圈方案篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過自由練習(xí)和探索不同難度的'跳躍運(yùn)動(dòng)。

2.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)力量大,感受合作的愉快和成功的喜悅。

活動(dòng)過程:

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

(1)練習(xí)兩排變四排,做腿部的熱身運(yùn)動(dòng)。

(幼兒1,2報(bào)數(shù),報(bào)到2的小朋友往前走兩步,變成四排)。

1.師:老師今天帶來了很多的呼啦圈,每個(gè)小朋友一個(gè),你們可以把呼啦圈當(dāng)作汽車方向盤,自由的開會(huì)“汽車”吧!

師:現(xiàn)在把你的呼啦圈放在你的腳下,兩手張開,能碰到你旁邊小朋友的手,那就太近了。

師:把你的呼啦圈拿在受傷,它像什么?(太陽)。

師:現(xiàn)在我的太陽升起來了,又落下來了。

(拿呼啦圈由上往下畫圈,幼兒跟老師一起做)。

(幼兒站在呼啦圈里面)。

師:你們想玩游戲嗎?

師:我們來玩一個(gè)開門關(guān)門的游戲。

(開門——兩腳分開,關(guān)門——兩腳并攏)。

師:現(xiàn)在拿著你的呼啦圈,看你能跳多遠(yuǎn)?

(幼兒自己根據(jù)自己的實(shí)際情況扔呼啦圈,立定跳遠(yuǎn),跳進(jìn)圈內(nèi))。

師:老師在那邊畫了一條終點(diǎn)線,數(shù)數(shù)看你跳到那要跳幾個(gè)人圈?

2.男孩、女孩分成兩組,把呼啦圈擺成一豎排。

(幼兒排隊(duì)依次跳圈)。

師:現(xiàn)在老師要加大難度了。

師:我剛才看到有的跳法不一樣。

(有的是雙腳跳,有的是單腳跳)。

幼兒示范。

師:現(xiàn)在我們一起用兩種方法來一次,告訴我跳完后你有什么發(fā)現(xiàn)?

3.集體游戲過河。

師:前面是一條寬寬的小河,我們要過河,怎么辦?

師:還有什么辦法可以過河?

(搖船)。

師:現(xiàn)在把我們的呼啦圈變成小船,你們站在圈內(nèi),不要用你的手,用你的腳去移動(dòng)呼啦圈。

大班體育玩呼啦圈方案篇二

1、鍛煉幼兒的想象力,創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。

2、調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲的積極性,分組合作玩呼啦圈。

3、體驗(yàn)參于游戲的樂趣。

呼啦圈(老師和幼兒人手一個(gè))背景音樂:《健康歌》。

小椅子(擺半圓形放在活動(dòng)場(chǎng)地的后邊)。

(一)、熱身運(yùn)動(dòng)播放《健康歌》,帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地師:孩子們,讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運(yùn)動(dòng)吧變成長頸鹿,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子便成,甩甩鼻子扭扭腰,伸伸腿教師運(yùn)用比較口語化的語言和孩子們一起做運(yùn)動(dòng),能夠調(diào)動(dòng)起孩子們參與游戲活動(dòng)的樂趣師:哦,我好累了,我要休息一下教師找到自己的地方做好,幼兒也會(huì)隨老師一樣找到自己的小椅子做好,因?yàn)榻裉靵淼睦蠋熀芏啵⒆觽儠?huì)左顧右看師:孩子們,先和今天來的這么多的老師打聲招呼,老師們還給我們帶來了許多的禮物,給我們帶來什么樣的禮物呢?讓我找找看。

幼:呼啦圈師:這是干什么的?這么漂亮,好像是拿來吃的?

教師做出要吃呼啦圈的動(dòng)作幼:別吃別吃,呼啦圈是用來玩的師:用來玩的?怎么玩呢?

幼:把它放在腰上,這樣轉(zhuǎn)著玩師:那你來試試,做給小朋友們看一看好嗎?

幼兒展示在腰上的玩法,師:哦,這個(gè)呼啦圈就只能放在腰上玩,那它能不能還有別的玩法?要和剛才小朋友的玩法不一樣的教師要作出一幅不會(huì)玩呼啦圈的樣子幼:我來讓3--4個(gè)小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。

給幼兒發(fā)圈,讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法,教師在旁邊加以指導(dǎo)師:剛才我看見有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了,我們趕快集合,來比比誰的玩法最多,最好。

幼兒做好以后師:誰來試一下?

師:讓我們來分組試一下教師將幼兒分成幾個(gè)小組,自己加如某一小組,師:我們每一組找一個(gè)地方,商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈,我們一起比比看,看看哪一組的玩法和別人不一樣。

幼:小哪吒師:小哪吒喜歡玩圈,并且方法也很多,我們一起和小哪吒比比看誰玩得好放《小哪吒》的音樂,老師教加入,和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法。

(三)、放松運(yùn)動(dòng)師:我們和小哪吒比完了,讓我們?cè)诤秃衾踩μ鴤€(gè)舞吧!

放《月光下的鳳尾竹》,教師領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng),師:讓我們一起去開車了,拿起呼啦圈退出活動(dòng)場(chǎng)地,活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思:

活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

大班體育玩呼啦圈方案篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、積極參與墊子上游戲,鍛煉大肌肉的運(yùn)動(dòng)技能,提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。(重點(diǎn))。

2、能夠戰(zhàn)勝困難,勇于挑戰(zhàn),體驗(yàn)合作游戲的快樂。(難點(diǎn))。

3、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

每個(gè)幼兒一個(gè)墊子,哨子,背景音樂,紅藍(lán)發(fā)帶。

活動(dòng)過程:

一、開始部分。

1、師幼問好。

2、教師與幼兒一起隨著音樂做熱身活動(dòng),模仿各種小動(dòng)物(圍著操場(chǎng)由慢到快,又快到慢的速度)。

二、基本部分。

1、教師請(qǐng)幼兒各自選取一塊墊子,在墊子上感受一下墊子的柔軟,請(qǐng)幼兒說說在墊子上的感覺。

2、幼兒在墊子上自由玩,發(fā)揮想象。

3、請(qǐng)幼兒介紹自己在墊子上的玩法,并示范動(dòng)作。

4、教師與幼兒一起模仿幼兒示范動(dòng)作,親密地與墊子玩耍。

5、請(qǐng)幼兒將所有的墊子擺成一豎排,形成"橋",幼兒依次用自己喜歡的動(dòng)作通過橋。

6、教師用身體擺成不同姿勢(shì),設(shè)置障礙,讓幼兒想辦法"過橋"。

7、教師依次抽調(diào)部分墊子讓"橋"變形,提示幼兒根據(jù)墊子的變化用助跑跳遠(yuǎn)的方式過橋。

8、將幼兒的每個(gè)墊子拼成擂臺(tái)的模式,教師先進(jìn)行示范,然后幼兒自由分成紅藍(lán)兩組分別進(jìn)行"擂臺(tái)賽"。

9、紅藍(lán)雙方各挑選一名幼兒進(jìn)行比賽,教師公布比賽結(jié)果。

三、結(jié)束部分:

幼兒到教師面前找一舒服的位置坐好同老師隨音樂一起做放松運(yùn)動(dòng)。

大班體育玩呼啦圈方案篇四

1、 鍛煉幼兒的想象力,創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。

2、 調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲的積極性,分組合作玩呼啦圈。

3、 體驗(yàn)參于游戲的樂趣。

呼啦圈(老師和幼兒人手一個(gè))背景音樂:《健康歌》

小椅子(擺半圓形放在活動(dòng)場(chǎng)地的后邊)三、活動(dòng)過程:

(一)、熱身運(yùn)動(dòng)播放《健康歌》,帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地師:孩子們,讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運(yùn)動(dòng)吧變成長頸鹿,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子便成大象,甩甩鼻子扭扭腰,伸伸腿教師運(yùn)用比較口語化的語言和孩子們一起做運(yùn)動(dòng),能夠調(diào)動(dòng)起孩子們參與游戲活動(dòng)的樂趣師:哦,我好累了,我要休息一下教師找到自己的地方做好,幼兒也會(huì)隨老師一樣找到自己的小椅子做好,因?yàn)榻裉靵淼睦蠋熀芏?,孩子們?huì)左顧右看師:孩子們,先和今天來的這么多的老師打聲招呼,老師們還給我們帶來了許多的禮物,給我們帶來什么樣的禮物呢?讓我找找看。

幼:呼啦圈師:這是干什么的.?這么漂亮,好像是拿來吃的?

幼:把它放在腰上,這樣轉(zhuǎn)著玩師:那你來試試,做給小朋友們看一看好嗎?

幼兒展示在腰上的玩法,師:哦,這個(gè)呼啦圈就只能放在腰上玩,那它能不能還有別的玩法?要和剛才小朋友的玩法不一樣的教師要作出一幅不會(huì)玩呼啦圈的樣子幼:我來讓3--4個(gè)小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。

給幼兒發(fā)圈,讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法,教師在旁邊加以指導(dǎo)師:剛才我看見有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了,我們趕快集合,來比比誰的玩法最多,最好。

幼兒做好以后師: 誰來試一下?

師:讓我們來分組試一下教師將幼兒分成幾個(gè)小組,自己加如某一小組,師:我們每一組找一個(gè)地方,商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈,我們一起比比看,看看哪一組的玩法和別人不一樣。

幼:小哪吒師:小哪吒喜歡玩圈,并且方法也很多,我們一起和小哪吒比比看誰玩得好放《小哪吒》的音樂, 老師教加入,和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法(三)、放松運(yùn)動(dòng)師:我們和小哪吒比完了,讓我們?cè)诤秃衾踩μ鴤€(gè)舞吧!

大班體育玩呼啦圈方案篇五

【游戲目標(biāo)】。

1、練習(xí)呼啦圈的玩法,體驗(yàn)游戲游戲的樂趣。

2、促進(jìn)身體協(xié)調(diào)能力發(fā)展,提高身體健康水平。

【游戲準(zhǔn)備】。

多個(gè)呼啦圈、音樂。

【游戲過程】。

一、音樂激趣。

伴隨《健康歌》的音樂,進(jìn)入準(zhǔn)備好的游戲場(chǎng)地。

師:小朋友們,小萱萱和爺爺在做運(yùn)動(dòng),這節(jié)課也讓我們來做運(yùn)動(dòng)。

二、游戲活動(dòng)。

1、你們喜歡玩呼啦圈嗎?出示準(zhǔn)備好的呼啦圈。

教師在身體上玩轉(zhuǎn)呼啦圈。

師:小朋友,呼啦圈好玩嗎?老師很喜歡玩呼啦圈。你們誰來試一試、做一做?

小朋友上前展示呼啦圈的玩法,教師評(píng)價(jià)。

師:剛才這位小朋友玩得很好,那么呼啦圈還有什么玩法呢?

讓小朋友展示自己其它的`玩法。

師:下面我們每人玩一個(gè)呼啦圈,看誰的玩法多,誰玩得好。

2、幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

(1)在胳膊上轉(zhuǎn)。

(2)在脖子上轉(zhuǎn)。

(3)身體上同時(shí)轉(zhuǎn)多個(gè)呼啦圈。

3、呼啦圈玩法展示。

(1)分小組學(xué)習(xí)、練習(xí)。

給各組劃分區(qū)域,互相玩呼啦圈。

(2)各組優(yōu)秀小朋友展示,進(jìn)行玩轉(zhuǎn)呼啦圈比賽。

4、教師評(píng)價(jià)、小結(jié)。

小朋友們,這節(jié)課我們一起玩了呼啦圈。嘩啦圈有很多玩法,希望大家今后通過各種方法玩呼啦圈,促進(jìn)身體的健康成長。

大班體育玩呼啦圈方案篇六

呼啦圈是生活中常見的小型輕器械,玩法多樣,利用呼啦圈開展戶外體育活動(dòng),不僅能夠激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,還能發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

活動(dòng)目標(biāo):

1.探索呼啦圈的各種玩法,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,萌發(fā)合作意識(shí)。

2.練習(xí)雙腳跳。

3.學(xué)會(huì)一物多玩,體驗(yàn)玩圈的樂趣。

活動(dòng)重、難點(diǎn):

一、活動(dòng)重點(diǎn):練習(xí)雙腳跳。

二、活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維、萌發(fā)合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在戶外活動(dòng)中玩過圈,初步積累了一定的玩圈經(jīng)驗(yàn)。

三、物質(zhì)準(zhǔn)備:1.呼啦圈若干、輔助材料若干。

2.音樂《甩蔥歌》、音樂《身體妙妙秒》。

活動(dòng)過程:

一、熱身運(yùn)動(dòng)(《身體妙妙秒》)。

教師:"小朋友們,今天我們班來了個(gè)新朋友,但是在認(rèn)識(shí)她之前啊,她有一個(gè)小小的要求,那就是大家先一起活動(dòng)一下小手和小腳,做做熱身運(yùn)動(dòng),請(qǐng)我們的助教老師放音樂,我們一起動(dòng)起來吧。"二、導(dǎo)入(一)教師拿出呼啦圈,像小朋友介紹。

(二)鼓勵(lì)幼兒自由探索呼啦圈的各種不同的玩法,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣。

1.幼兒自由探索呼啦圈的玩法。

教師:"好了,小朋友們,剛剛我們認(rèn)識(shí)了呼啦圈,現(xiàn)在你們一起動(dòng)腦筋想一想呼啦圈有多少種玩法,注意不要傷害到自己和好朋友哦。"(幼兒分散玩呼啦圈,自由探索呼啦圈的各種玩法,教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象并嘗試多種玩法)2.幼兒相互展示,互相交流。

教師:"大家都找到了很多種玩法,那有沒有誰愿意來跟大家展示一下你是怎樣玩兒的啊?"3.幼兒再次探索呼啦圈的不同玩法。

三、游戲環(huán)節(jié)(一)游戲"我們都是小袋鼠"教師:"小朋友們,剛剛我們知道了這么多的呼啦圈玩法,現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€游戲吧,游戲的名字叫做"我們都是小袋鼠",老師扮演袋鼠媽媽,你們扮演小袋鼠,袋鼠媽媽要帶領(lǐng)小袋鼠一起回家。"(教師引導(dǎo)幼兒回答袋鼠是怎么跳得,并提醒幼兒跳的時(shí)候要雙腳并攏,蹬地要有力,落地的時(shí)候也是兩腳著地,并且要輕輕的落地;注意圈的擺放可以交叉,教師可以帶領(lǐng)小朋友跳過去,跑回來,然后繼續(xù)跳過去,又跑回來,如此反復(fù),可以鍛煉幼兒雙腳跳的能力。)(二)游戲"大魚捉小魚"1.放音樂,師幼共同游戲。

教師:"小朋友們,剛剛玩了"我們都是小袋鼠"這個(gè)游戲,大家都很開心,接下來我們?cè)賮硗嬉粋€(gè)游戲,名字叫做"大魚捉小魚"。"(游戲規(guī)則:教師用呼啦圈做小魚的家,教師扮演大魚,幼兒扮演小魚在池塘里游(自由游動(dòng))。當(dāng)聽到"大魚來了",大魚開始追逐沒有在家(呼啦圈)中的小魚,小魚要及時(shí)跳進(jìn)自己的家(呼啦圈)中躲避。沒有及時(shí)跳進(jìn)自己家中躲避的小魚,如果被大魚捉住就停止玩游戲一次,沒被捉住的小魚可以繼續(xù)游戲。)2.小朋友獨(dú)立游戲(教師可讓小朋友扮演成大魚,然后繼續(xù)游戲)。

四、放松活動(dòng)(一)引導(dǎo)幼兒收拾擺放好呼啦圈。

(二)幼兒跟隨教師一起做放松動(dòng)作。

五、延伸活動(dòng)幼兒利用戶外活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)探索呼啦圈的不同玩法。

大班體育玩呼啦圈方案篇七

方案可以是下級(jí)或具體責(zé)任人為落實(shí)和實(shí)施某項(xiàng)具體工作而形成的文件。而幼兒園大班活動(dòng)的進(jìn)行有利于提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,因此有必要策劃出相應(yīng)的活動(dòng)方案來實(shí)施活動(dòng)。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“大班體育活動(dòng)方案”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!

活動(dòng)準(zhǔn)備。

一根長繩子。

短繩若干。

活動(dòng)目標(biāo)。

能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與合作能力。

活動(dòng)過程。

1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、聽老師口令練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。

師;跳、跳、跳,幼兒跟著老師跳、跳、跳,原地雙擊此處師問;"還可以怎么跳?"引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

3、上肢活動(dòng)師繞繞臂,繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。

師問"還可怎樣繞"引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。

活動(dòng)開始。

引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法。

1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組,有人單腳跳繩,其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)??匆豢凑l跳的多。

2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子,幼兒面對(duì)面,兩人同時(shí)雙腳一起跳,跳得多者為勝。

3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

長繩一根,兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子,其他幼兒2-3人一起跳??凑l跳得多,多者為勝。

4、請(qǐng)幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

放松整理隨著老師做整理運(yùn)動(dòng)活動(dòng)延伸回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。

活動(dòng)反思。

通過跳繩活動(dòng),不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節(jié)奏感。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很靈活,但是重在參與。在游戲的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力,讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂。

目標(biāo):

1練習(xí)原地向上縱跳拋物。

2活動(dòng)中會(huì)聽信號(hào)按要求活動(dòng)。

準(zhǔn)備:

1組織幼兒制作雪花。

幼兒按意愿將紙(如掛歷、報(bào)紙、美工活動(dòng)剩下的邊料)剪成或撕成各種長條或花邊,當(dāng)作“雪花”,每人自制若干。

2教師使用的籮筐、鈴鼓等。

過程:

1開展游戲“雪花飄飄”。

(1)每個(gè)幼兒向上縱跳的同時(shí),將“雪花”拋向空中,然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準(zhǔn)、接住的次數(shù)多。

(2)幼兒自由結(jié)伴,一人拋“雪花”,一人接,然后互換角色進(jìn)行游戲,看誰拋得高、接住的次數(shù)多。

教師注意觀察體力教弱的幼兒,與其結(jié)伴游戲,鼓勵(lì)他們用力向上拋。

2師幼共同開展游戲“風(fēng)兒與雪花”。

(1)幼兒手持自制雪花,扮“小雪花”,教師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,搖動(dòng)鈴鼓。引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化,在場(chǎng)地內(nèi)慢跑、快跑、快走,隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。

(2)幼兒熟悉游戲后,可請(qǐng)個(gè)別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,幼兒繼續(xù)游戲。

3組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。

教師扮“掃雪人”,幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”,哪個(gè)幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi),留作下次用。

指導(dǎo)要點(diǎn)。

1、利用有趣的兒歌,

是幼兒在聽清教師的口令后,

由簡單到難地發(fā)展幼兒的走、

跑、跳的基本動(dòng)作。

2、本次活動(dòng)中,要注意安全,養(yǎng)成一定的良好的行為習(xí)慣:不相互推閃、不擁擠等。

3、在幼兒熟悉了解游戲玩法的基礎(chǔ)上,可以設(shè)置些有趣的游戲情景,如:請(qǐng)兩名幼兒當(dāng)小動(dòng)物的家的門,小動(dòng)物回家時(shí),念咒語“輕輕走,輕輕跑,我是小貓喵喵喵”。如果幼兒找對(duì)了,“門”自動(dòng)打開等。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

2、能找到空的位置,不推他人。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

在場(chǎng)地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記,表示小動(dòng)物的家。

活動(dòng)過程。

一、開始部分。

幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。

二、基本部分。

1、新授游戲。

教師說:“愛吃蟲子,愛吃米,我的小雞嘰嘰嘰”,

幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去;教師說:“黃黃嘴巴大腳丫,我的小鴨呷呷呷”,

幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去;教師說:“長長耳朵三瓣嘴,我的小兔蹦蹦蹦”,

幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去。

2、幼兒游戲。

1-2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)。

3、表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。

三、結(jié)束部分。

游戲:狡猾的狐貍在哪里。

幼兒能念完兒歌再跑。

大班體育玩呼啦圈方案篇八

讓減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)落到實(shí)處,切實(shí)保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),特別是學(xué)生的力量素質(zhì)和耐力素質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和道德素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的.興趣和愛好,形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終生體育意識(shí)。

1、科學(xué)性原則。

活動(dòng)的設(shè)置要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生理變化規(guī)律;要科學(xué)地安排好活動(dòng)內(nèi)容及活動(dòng)量,保證時(shí)間的同時(shí)也不要嚴(yán)重超過時(shí)限,不影響下一節(jié)課的正常學(xué)習(xí)。

2、實(shí)效性原則。

開展大課間活動(dòng)的最終落腳點(diǎn)就是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),各班要結(jié)合實(shí)際,因地制宜,積極建設(shè)快樂活動(dòng)園地,集思廣益,自備器材和設(shè)施,為學(xué)生提供鍛煉的條件并具有實(shí)際操作性,切實(shí)有效地開展班級(jí)活動(dòng)。

3、特色性原則。

各班的大課間活動(dòng)的開展要有所創(chuàng)新,既要符合標(biāo)準(zhǔn),又要能充分發(fā)揮班主任、協(xié)管教師及班級(jí)學(xué)生的特長,形成班級(jí)特色。

4、藝術(shù)性原則。

大課間活動(dòng)要體現(xiàn)德育、體育與藝術(shù)的完善結(jié)合。學(xué)生在歡快優(yōu)美的樂曲聲中,自由地、有節(jié)奏地進(jìn)行身心活動(dòng),從而達(dá)到德育、體育與美育的相互滲透,完美結(jié)合。

5、安全性原則。

無論是在選擇活動(dòng)項(xiàng)目還是在活動(dòng)過程中,都必須充分考慮其安全性;既要讓全體學(xué)生都參與到活動(dòng)中去,也要加強(qiáng)安全管理;教師要高度重視,要組織、指導(dǎo)好,避免任何傷及師生的事故發(fā)生。

1、組織分工:

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)到操場(chǎng),親自參與活動(dòng),同時(shí)了解情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,并提高全校師生對(duì)大課間活動(dòng)的重視程度。

年級(jí)組長:組織好本年級(jí)、班主任工作,協(xié)同團(tuán)委組織評(píng)價(jià);

體育組:負(fù)責(zé)制定實(shí)施方案,協(xié)助與指導(dǎo)各年級(jí)、班級(jí)開展活動(dòng);

3、要根據(jù)身體情況開展活動(dòng),如有身體不適或受傷應(yīng)立即告知老師。

4、如有傷情發(fā)生后,在場(chǎng)教師必須第一時(shí)間對(duì)傷者進(jìn)行處理,了解傷者情況、判斷傷情,傷害嚴(yán)重必須立即通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

大班體育玩呼啦圈方案篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)兩人或三人協(xié)作拉環(huán)四散追逐跑。

2、在游戲相互討論中,探索魚網(wǎng)捕魚及小魚躲散的不同方法。

3、在合作跑中,努力和同伴協(xié)調(diào)一致。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小圈若干、筐2個(gè)。

重點(diǎn):兩人拉圈協(xié)調(diào)跑。

難點(diǎn):捕魚及小魚躲的多種方法。

活動(dòng)過程:

一、開始部分:活動(dòng)手膝關(guān)節(jié)。

t:稍息,立正。今天我們的游戲主要是奔跑游戲,聽口令活動(dòng)一下我們的手腕腳腕。

二、基本部分。

1.全體幼兒兩兩結(jié)伴拉環(huán)跑。

t:上次我們玩了一個(gè)拉環(huán)跑游戲,還記得怎么玩嗎?

t:請(qǐng)1、3組的小朋友每人到筐里拿一個(gè)圈快速與旁邊的朋友拉圈站好。

t:我們一排一排的聽哨音,快速跑到對(duì)面的紅線再跑回來。

t:第一排準(zhǔn)備……(一排一排的聽哨音練習(xí))。

2.游戲捕魚。

a、1/4人當(dāng)魚,3/4人當(dāng)魚網(wǎng)。

t:剛才我們跑的都不錯(cuò),這次我們來用圈玩?zhèn)€捕魚的游戲。

t:怎么玩呢?這次第1組的小朋友當(dāng)小魚到那邊的池塘里,我們2、3、4組的小朋友自由組合兩人拉圈做魚網(wǎng)來捕魚,多余的圈請(qǐng)放回筐里。

t:聽到哨音一響,魚網(wǎng)就可以去池塘里捕魚了。被捕到的魚就站到我這兒來。

t:預(yù)備(吹哨音)。

b、交換角色。

t:剛才有幾張魚網(wǎng)捕到了好幾條大魚,魚網(wǎng)怎樣才能又快又穩(wěn)的捕到魚呢?

(兩人的速度、兩人協(xié)調(diào)、兩人看準(zhǔn)同一條小魚、朝魚多的地方捕)。

t:那小魚如何躲才能不被捕到呢?(找空地方、轉(zhuǎn)身快、小魚不能擠在一起)。

t:好,這次我們請(qǐng)第2組的小朋友當(dāng)小魚,1、3、4組的小朋友自由組合兩人拉圈做魚網(wǎng)來捕魚。

t:我們魚網(wǎng)、小魚就用剛才大家說的那些好辦法再玩一次捕魚的游戲。

t:請(qǐng)第2組的小魚到池塘里準(zhǔn)備。

t:預(yù)備(吹哨音)。

c、交換角色。

t:這次很多魚網(wǎng)都用了剛才大家說的好辦法,但我們的小魚也很狡猾,不好捕呀!

t:還有哪一組的小朋友沒有當(dāng)過小魚?好,這次請(qǐng)第3組的小朋友當(dāng)魚網(wǎng),1、2、4組的小朋友自由組合兩人拉圈做魚網(wǎng)來捕魚。

t:請(qǐng)第3組的小魚到池塘里準(zhǔn)備。

t:預(yù)備(吹哨音)。

3.增加難度。

a、三人拉兩環(huán)做魚網(wǎng)捕魚。

t:請(qǐng)第4組的小魚到池塘里準(zhǔn)備。

t:1、2、3組的小朋友自由組合三人拉兩圈做魚網(wǎng)來捕魚。請(qǐng)把多余的圈放回筐里。

t:預(yù)備(吹哨音)。

b、全體幼兒當(dāng)魚網(wǎng),請(qǐng)客人老師做小魚。

t:我們魚網(wǎng)太厲害了,這次我們請(qǐng)所有的客人老師當(dāng)大魚,小朋友都當(dāng)魚網(wǎng)來捕魚,看哪些魚網(wǎng)能捕到大魚。

t:請(qǐng)客人老師到池塘里準(zhǔn)備好。

t:預(yù)備(吹哨音)。

三、結(jié)束部分。

放松手膝關(guān)節(jié)——抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子,相互按摩。

t:今天我們都玩累了,請(qǐng)手里有圈的小朋友把圈放回筐里。

t:我們跟著音樂一起抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子。

大班體育玩呼啦圈方案篇十

1、探索報(bào)紙的多種玩法,感受報(bào)紙游戲的樂趣。

2、能快速跑不讓報(bào)紙掉下來,提高速跑能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

報(bào)紙人手一張,用報(bào)紙卷成的紙棒人手1根。

【活動(dòng)過程】。

1、熱身運(yùn)動(dòng):帶領(lǐng)幼兒用紙棒做自編的紙棒操,重點(diǎn)活動(dòng)膝關(guān)節(jié)和腳腕等部位。

2、幼兒自由玩報(bào)紙,探索利用報(bào)紙玩游戲的方法。中途可以集中1-2次,組織幼兒交流玩報(bào)紙方法(如“跳過報(bào)紙”、“搶占報(bào)紙”等)。

3、請(qǐng)幼兒探索:怎樣讓報(bào)紙貼在身上掉不下來。

(1)教師演示:把報(bào)紙?zhí)谏眢w前面,手一松,報(bào)紙就會(huì)掉地。引導(dǎo)幼兒思考:誰有辦法不讓報(bào)紙掉下來,緊緊的貼在身上。

(2)請(qǐng)幼兒自由探索、嘗試后交流經(jīng)驗(yàn):快跑可以不讓報(bào)紙掉下來。

(3)幼兒嘗試聯(lián)系,教師重點(diǎn)輔導(dǎo)有困難的幼兒,鼓勵(lì)幼兒克服困難,并提醒幼兒注意安全,避免相互碰撞。

4、介紹幾種好玩的游戲方式,讓幼兒自由選擇參加活動(dòng)。

如帶報(bào)紙直線跑;帶報(bào)紙繞過瓶子曲線跑;帶報(bào)紙?jiān)趫A圈上跑;帶報(bào)紙跑向前方指定處轉(zhuǎn)身后跑回原地。提醒幼兒盡量每種活動(dòng)都嘗試一下。

5、結(jié)束活動(dòng):帶領(lǐng)幼兒聽音樂做放松活動(dòng),重點(diǎn)放松膝關(guān)節(jié)和腳腕。

大班體育玩呼啦圈方案篇十一

固鎮(zhèn)縣英博學(xué)校國韻作文班六年級(jí)謝一方。

在今天的作文課上,孟老師拿進(jìn)來一個(gè)呼啦圈,同學(xué)們都興奮地想拿呼啦圈玩。我們心想:今天的'活動(dòng)一定和呼啦圈有關(guān)了,果不其然,當(dāng)老師把規(guī)則講出后,我們就給我們隊(duì)起了一個(gè)響亮的隊(duì)名――雷豹,他們隊(duì)叫作――聯(lián)盟。這個(gè)活動(dòng)的第一回合是鉆呼啦圈,第二回合是套呼啦圈。

精彩的比賽開始了。首先是他們隊(duì)開始上場(chǎng),他們一個(gè)個(gè)手牽著手,老師把呼啦圈給了排頭的同學(xué)。老師剛說完開始,他們就把很快地鉆呼啦圈,雖然中間有了一點(diǎn)失誤,但是很快他們就把呼啦圈鉆了一遍,用時(shí)一分五十秒。接下來該我們上場(chǎng)了,我們也是手牽著手,老師首先把呼啦圈給了張寶琳,老師說“開始”,張寶琳慢悠悠地從呼啦圈里鉆了過去,我都快急死了,到周翔宇了,他速度很快,他把頭頂住呼啦圈,腿一跳,整個(gè)身子都過來了,就像個(gè)猴子似的。李國棟鉆過去了,到楊李t了,他居然違反規(guī)則,用手拿圈,這樣浪費(fèi)了一點(diǎn)時(shí)間,可是我們的圈在返回的時(shí)候速度更快了,到終點(diǎn)了,老師報(bào)出了時(shí)間:一分四十八秒!我們隊(duì)的同學(xué)都興奮地跳了起來。

第二回合是套呼啦圈。他們隊(duì)還是先比賽,他們用了二十八秒,雖然我們的速度也很快,可是我們還是慢了六秒,這樣我們就輸了這一局。第三局我以為是我們先出場(chǎng)呢,可老師還是讓他們先出場(chǎng),他們一個(gè)個(gè)的套得很快,這次他們用了四十六秒。該我們出場(chǎng)了,但呼啦圈到了張寶琳手中卻不聽話了,居然三次都沒有套中,可把我們都急壞了,我們也是有力幫不上什么忙。時(shí)間到,用時(shí)五十五秒,我們隊(duì)又輸了,唉,真郁悶啊。

這次活動(dòng)讓我感受到了,要想投中,就必須先把自己的心態(tài)調(diào)整好,身體姿勢(shì)要正確,雖然我們輸了,但是我還是很想?yún)⒓舆@樣的比賽。

大班體育玩呼啦圈方案篇十二

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.通過練習(xí),熟悉圈的特點(diǎn),使學(xué)生在豐富多彩的'呼啦圈活動(dòng)中鍛煉身體,娛樂身心,培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)與能力,樹立終身體育思想。

2.嘗試“小組合作學(xué)習(xí)”的方法要求,并通過自主探索創(chuàng)編游戲,達(dá)到啟智、增智,培養(yǎng)和改善學(xué)生自編、自練、自評(píng)及自我管理的綜合體育運(yùn)動(dòng)能力。

重點(diǎn):熟悉呼啦圈的特點(diǎn),作多項(xiàng)不同內(nèi)容的活動(dòng)技能,技巧。難點(diǎn):學(xué)生創(chuàng)編游戲的探索過程。

學(xué)習(xí)步驟:

一、合作復(fù)習(xí),熟練動(dòng)作。

教師活動(dòng):

1.集合整隊(duì)。

2.師生問好。

3.宣布上課內(nèi)容。

4.提出要求。

學(xué)生活動(dòng):1.學(xué)生站四列橫隊(duì)。

2.整隊(duì),檢查人數(shù)。

3.認(rèn)真聽老師宣布本科內(nèi)容。

4.認(rèn)真聽老師講述本課要求。

組織:四列橫隊(duì)。

二、積極比賽、體驗(yàn)勇敢。

教師活動(dòng):

1.教師喊口令,學(xué)生集體練習(xí)。

2.教師提出要求,及時(shí)鼓勵(lì),參與互動(dòng),學(xué)生練習(xí)。

3.教師適時(shí)激勵(lì),巡導(dǎo),參與互動(dòng)。

4.教師給予鼓勵(lì),講解要求,強(qiáng)調(diào)安全。

5.教師和學(xué)生共同分享勝利的喜悅。

學(xué)生活動(dòng):

1.、四排橫隊(duì),呈體操隊(duì)形散開。

2.散點(diǎn)自主練習(xí),相互學(xué)習(xí)。

3.自由組合多人,小組進(jìn)行探究練習(xí)。

4.四列豎隊(duì),接力賽。

5.分成四組,排成縱隊(duì)。

三、身心放松。

1、教師領(lǐng)做放松操。

2、教師總結(jié)本次課。

3、師生再見。

大班體育玩呼啦圈方案篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步了解身體里的一些活動(dòng)關(guān)節(jié);知道保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性,建立初步的防護(hù)意識(shí)。

2.積極參與活動(dòng),體驗(yàn)自身探索活動(dòng)帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂《健康快樂動(dòng)起來》,舞蹈錄像《俏夕陽》,運(yùn)動(dòng)照片。

活動(dòng)過程:

一、欣賞導(dǎo)入,初步知道身體里有關(guān)節(jié)。

師:小朋友,今天老師給大家?guī)砹艘欢尉实奈璧?,你們想看?下面就讓我們一起看看吧!

(師幼一起欣賞《俏夕陽》)。

師:老師發(fā)現(xiàn)小朋友在看舞蹈的時(shí)候,笑得真開心。告訴老師,你們?yōu)槭裁葱δ?(幼兒個(gè)別回答)哦,原來是這群老奶奶跳舞的動(dòng)作很有趣(很好玩)。你來做做看(幼兒模仿)小朋友這動(dòng)作好玩嗎?大家一起學(xué)學(xué)看。(個(gè)別模仿舞蹈動(dòng)作)。

師:你知道嗎?我們的身體里藏著許多的關(guān)節(jié),正是因?yàn)橛辛诉@些關(guān)節(jié),我們的身體才能靈活地伸縮、彎曲、扭動(dòng)做各種動(dòng)作呢!(說上來的)師:哦!原來我們的身體里藏著許多的關(guān)節(jié)。就是因?yàn)橛辛诉@些關(guān)節(jié),我們的身體才能靈活地伸縮、彎曲、扭動(dòng)并做出各種動(dòng)作。

二、自主探索尋找身體里運(yùn)動(dòng)的關(guān)節(jié),并做標(biāo)記。

1.幼兒自由活動(dòng),給自己身體里的關(guān)節(jié)貼標(biāo)記。

下面請(qǐng)小朋友們來聽著音樂,讓你的身體跟著音樂動(dòng)起來,找一找你身體的哪些地方有關(guān)節(jié)?找到后,再貼上標(biāo)記(講貼標(biāo)記的要求:活動(dòng)時(shí)人與人要分散些,廢紙要放在簍子里)。

(播放音樂,幼兒自由活動(dòng))。

師:小朋友們,你們找到關(guān)節(jié)了嗎?(相互找關(guān)節(jié))。

2.個(gè)別幼兒展示,并讓有標(biāo)記的關(guān)節(jié)動(dòng)一動(dòng)。

師:老師看到小朋友的身上都貼了許多的標(biāo)記,找到了很多關(guān)節(jié)。誰愿意到前面來,把你找到的關(guān)節(jié)指給大家看一看,讓你的關(guān)節(jié)動(dòng)一動(dòng)。除了這樣動(dòng),還可以怎樣動(dòng)?(大家學(xué)學(xué)、動(dòng)一動(dòng)關(guān)節(jié))。

教師總結(jié):小朋友們真了不起,在身體上找到了許多的關(guān)節(jié)。有了他們的幫助,我們就可以做各種運(yùn)動(dòng)了。

三、討論如何保護(hù)關(guān)節(jié)。

1.游戲體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要性。

來,讓我們休息一下,玩一個(gè)木頭人的游戲,好嗎?

剛才,我們一起當(dāng)了一回木頭人,木頭人能不能動(dòng)呀?(不能)是啊,木頭人是沒有關(guān)節(jié)的,所以他們的身體不能彎曲,做各種動(dòng)作。如果,哪一天我們身體里的關(guān)節(jié)受傷了,那會(huì)怎么樣呢?腳、腰(引導(dǎo)幼兒設(shè)想回答,并請(qǐng)幼兒來親自體驗(yàn)一下,各關(guān)節(jié)不能動(dòng)了后,會(huì)怎樣)。

師小結(jié):原來我們身體里的關(guān)節(jié)受傷了,會(huì)給我們的生活帶來很多的不方便。所以我們小朋友一定要保護(hù)好關(guān)節(jié)。

2.觀看活動(dòng)照片,交流討論如何保護(hù)關(guān)節(jié)。

大家看到了他們?cè)谧鲞\(yùn)動(dòng)時(shí)是怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)的,那我們小朋友還知道哪些保護(hù)關(guān)節(jié)的方法呢?(幼兒自由發(fā)言)。

四、活動(dòng)結(jié)束。

師:今天小朋友們的表現(xiàn)真棒。不僅發(fā)現(xiàn)了身體里有許多的關(guān)節(jié),還知道了如何保護(hù)關(guān)節(jié)呢。運(yùn)動(dòng)可以讓我們的關(guān)節(jié)變得靈活,身體更健康,小朋友,讓我們跟著音樂快樂地動(dòng)起來吧!

大班體育玩呼啦圈方案篇十四

(一)熱身運(yùn)動(dòng)播放《健康歌》,帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地師:孩子們,讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運(yùn)動(dòng)吧變成長頸鹿,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子便成大象,甩甩鼻子扭扭腰,伸伸腿教師運(yùn)用比較口語化的語言和孩子們一起做運(yùn)動(dòng),能夠調(diào)動(dòng)起孩子們參與游戲活動(dòng)的樂趣師:哦,我好累了,我要休息一下教師找到自己的地方做好,幼兒也會(huì)隨老師一樣找到自己的小椅子做好,因?yàn)榻裉靵淼睦蠋熀芏?,孩子們?huì)左顧右看師:孩子們,先和今天來的這么多的老師打聲招呼,老師們還給我們帶來了許多的禮物,給我們帶來什么樣的禮物呢?讓我找找看。

幼:呼啦圈師:這是干什么的?這么漂亮,好像是拿來吃的?

教師做出要吃呼啦圈的動(dòng)作幼:別吃別吃,呼啦圈是用來玩的師:用來玩的?怎么玩呢?

幼:把它放在腰上,這樣轉(zhuǎn)著玩師:那你來試試,做給小朋友們看一看好嗎?

幼兒展示在腰上的玩法,師:哦,這個(gè)呼啦圈就只能放在腰上玩,那它能不能還有別的玩法?要和剛才小朋友的玩法不一樣的教師要作出一幅不會(huì)玩呼啦圈的樣子幼:我來讓3--4個(gè)小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。

給幼兒發(fā)圈,讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法,教師在旁邊加以指導(dǎo)師:剛才我看見有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了,我們趕快集合,來比比誰的玩法最多,最好。

幼兒做好以后師:誰來試一下?

師:讓我們來分組試一下教師將幼兒分成幾個(gè)小組,自己加如某一小組,師:我們每一組找一個(gè)地方,商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈,我們一起比比看,看看哪一組的玩法和別人不一樣。

(三)放松運(yùn)動(dòng)師:我們和小哪吒比完了,讓我們?cè)诤秃衾踩μ鴤€(gè)舞吧!

放《月光下的鳳尾竹》,教師領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng),師:讓我們一起去開車了,拿起呼啦圈退出活動(dòng)場(chǎng)地,活動(dòng)結(jié)束。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

大班體育玩呼啦圈方案篇十五

1、探索呼啦圈的各種玩法,體驗(yàn)玩圈的樂趣。

2、學(xué)會(huì)一物多玩,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。

3、通過跳圈、爬圈、套圈、鉆圈等活動(dòng)鍛煉幼兒的身體,增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性和靈活性。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

探索呼啦圈的各種玩法,增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性和靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、師幼每人一個(gè)呼啦圈。

2、錄音機(jī).磁帶.紙球與幼兒人數(shù)相等。

3、平整的活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)過程。

一、談話導(dǎo)入,引起興趣。

1、師幼手持呼啦圈,談話去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)把幼兒帶到活動(dòng)場(chǎng)內(nèi),幼兒將圈放下站在圈內(nèi)。

2、“讓我們先隨音樂做一些熱身運(yùn)動(dòng)吧!”幼兒跟隨音樂練習(xí)下蹲.踢腿.彎腰.蹦跳.扭胯等。

二、探索圈的多種玩法。

1、“寶貝們,剛才我們把呼啦圈當(dāng)作什么?”(方向盤),老師還可以把呼啦圈當(dāng)作繩跳,請(qǐng)大家動(dòng)腦筋,看看還有那些玩法?比比誰最聰明喲!現(xiàn)在讓我們一起來試試吧!

(1)、讓每個(gè)幼兒按自己的意愿探索,教師觀察、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣(跳、轉(zhuǎn)、爬、滾、鉆、推等)。

(2)、交流演示,讓幼兒自己演示自己的玩法。

2、教師請(qǐng)想法多樣、玩法奇特的幼兒講解和表演,組織幼兒集體嘗試,如:跳圈、轉(zhuǎn)圈、當(dāng)繩跳、滾圈、推圈、烏龜爬等。

三、體驗(yàn)合作探索其他玩法,分組游戲比賽。

1、將幼兒分成紅、黃、藍(lán)隊(duì),進(jìn)行賽前準(zhǔn)備。

2、來到比賽現(xiàn)場(chǎng)組織幼兒進(jìn)行比賽。

(1)、套圈接力賽。

(2)、滾圈比賽。

(3)、用圈趕球比賽。

四、活動(dòng)結(jié)束。

1、請(qǐng)頒獎(jiǎng)老師給參加比賽的幼兒分別發(fā)金牌銀牌銅牌。

2、結(jié)束語:寶貝們,呼啦圈說它今天玩得很開心,但它還有很多更好玩得地方,可是時(shí)間不早了,它希望咱們多動(dòng)腦筋去創(chuàng)造更好的玩法下次再和伙伴們玩耍。讓我們一起抖抖小手,抖抖小腳放松。

教學(xué)反思。

本次教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷,幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活,幼兒玩得很開心。但在教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制,特別是在玩法和創(chuàng)新方面。因?yàn)槭窃趹敉馍?,很多幼兒比較散開,自己追逐呼啦圈去玩了,所以老師要時(shí)刻提醒。

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大班體育玩呼啦圈方案篇十六

設(shè)計(jì)意圖:

當(dāng)前,城市中幼兒的生活環(huán)境,遏制了幼兒好玩的天性,精巧的玩具、電視“保姆”等滿足不了幼兒發(fā)展的需求。幼兒好奇心強(qiáng),赤足玩耍會(huì)感到稀奇、輕松、愉快,而且赤足有利于踝關(guān)節(jié)的活動(dòng)和發(fā)展腳趾的靈活性,鍛煉其柔韌性,能促進(jìn)血液循環(huán),增強(qiáng)體質(zhì),并有助于改善大腦皮質(zhì)功能,提高對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力。因此,我根據(jù)幼兒的天性和發(fā)展需求,利用廢舊物品和天然材料,設(shè)計(jì)了這個(gè)赤足活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、發(fā)展幼兒腳部肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、體驗(yàn)赤足活動(dòng)的樂趣。

3、養(yǎng)成活潑、開朗的性格。

4、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)塑料玩具、石頭、沙包、紙團(tuán)、積木鋪滿地。

2、有塑料玩具、石頭、沙包、紙團(tuán)、積木標(biāo)識(shí)的塑料籃子各一,垃圾筐四個(gè),充氣氣球和報(bào)紙若干。

3、幼兒頭戴小丑,老師扮演小丑媽媽。

4、音樂磁帶,錄音機(jī)。

活動(dòng)過程:

師:小丑娃娃們,今天媽媽要帶你們到一個(gè)地方去做一件事情,你們?cè)敢馊?我們出發(fā)吧!

音樂聲中,孩子們跟著媽媽做走、跑、跳等基本動(dòng)作到達(dá)目的地。

大班體育玩呼啦圈方案篇十七

那天,天氣很熱,大地火燒火燎的。

剛一下課,就聽見有同學(xué)大喊:“下一節(jié)課是體育課!”上課鈴響了,同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍走向操場(chǎng)。當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上排好隊(duì)伍時(shí),老師說:“這節(jié)課老師讓同學(xué)們自由活動(dòng),干自己喜歡的事情。”同學(xué)們議論紛紛,嘰嘰喳喳地開始討論誰和誰玩、玩什么的問題。老師一說解散,同學(xué)們馬上去找自己喜歡的運(yùn)動(dòng)器材。

我和陳豪中都喜歡玩籃球,我們就拿了一個(gè)籃球玩。這時(shí),陳豪中提出了一個(gè)建議:“咱們都長高了,也該試試看投籃了!”我們兩個(gè)就一邊搶球一邊投籃,開始了比賽。陳豪中先發(fā)球,他一邊拍球一邊跑,只見我飛奔過去,瞬間就把他的球搶了下來。他想阻止我投籃,給我制造了不小的障礙,但這并沒有難倒我,我一會(huì)左手拍球,一會(huì)帶球過人,就這樣我突破了他的層層障礙,終于投進(jìn)了一個(gè)球。從這開始我接二連三地攻擊,他的防御對(duì)我不起效果。

體育課結(jié)束后,場(chǎng)上比分是3:0,我大獲全勝,興高采烈的回教室了。

大班體育玩呼啦圈方案篇十八

人生總是豐富多彩的,有喜、怒、哀、樂,當(dāng)然也有懼怕,這給校園生活又添上了一抹絢麗的色彩。

“呴!呴!”哨子聲響了,同學(xué)們迅速排好隊(duì)形,今天還是老課程—廣播操。“一二三四五六七八……停,好了,現(xiàn)在大家散開,各成一組練習(xí)!”錢老師一聲令下,大家趕緊照做??墒牵偸侵貜?fù)這幾個(gè)動(dòng)作,讓男生變得不安分起來,他們發(fā)現(xiàn)在草地上有許多其貌不揚(yáng)的'黑蟲子,這下,他們動(dòng)起了歪腦筋。女生整齊地喊著口令,十分認(rèn)真,突然戴宇洋“喂”地叫了一聲,我們停了下來,他從身后拿出一根草,這并不可怕,可怕的是上面有黑乎乎的蟲子,許多女生嚇得魂飛魄散,到處逃竄,時(shí)不時(shí)還有尖叫聲。“??!”我也被嚇到了,心里直起雞皮疙瘩,再加上上次楊崛搞的惡作劇還讓我心有余悸。我嚇得拔腿就跑,平時(shí)慢吞吞的我,一反常態(tài),倒似離弦的箭。這下可好了,一向莊重嚴(yán)肅的體育課,到處充滿了尖叫聲,責(zé)罵聲,嘻笑聲,腳步聲,頓時(shí)亂成了一團(tuán)。

“呴,呴”,又是哨子聲,“立正,向右看齊,向前看?!薄皠倓偽铱戳艘幌掳?,部分同學(xué)比較認(rèn)真,但是男生特別不自覺,拿蟲子嚇女生啊!嚇完了,還很有成就感,笑?。 卞X老師剛說完,有些同學(xué)就在底下笑了起來。

這樣的集體,沒有任何拘束,大家一起玩,一起開心十分融洽,我已經(jīng)喜歡上了這個(gè)融洽的101班!

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