總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)所學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的成果進(jìn)行歸納和總結(jié)的一種重要方式。總結(jié)的時(shí)候，可以借助圖表、圖像等形式來突出重點(diǎn)。這些總結(jié)范文可以激發(fā)我們自己總結(jié)的思路和能力，引領(lǐng)我們寫出更好的總結(jié)。
烏鴉的啟示篇一
自從老烏鴉用投石子的方法喝到水以后，烏鴉家族一舉成名，老烏鴉更是把這種方法教給兒女們。
一天，小烏鴉出去玩耍，玩了好久覺得口渴了，便去找水喝。飛呀飛呀，它發(fā)現(xiàn)一個(gè)小瓶子，瓶子里有少許清澈澄凈的水，但瓶口很小。小烏鴉想起了老烏鴉教的辦法，從旁邊找來小石子一顆一顆投進(jìn)去，可投了半天還是沒能喝到水。它猛然想起在西邊有一條小溪，溪水清澈見底，溪邊長滿了花草，淡淡的花香在風(fēng)中飄蕩，小時(shí)候家里喝的水可都來自于那里，它還和兄弟姐妹們一起去那里嬉戲玩耍呢。雖然遠(yuǎn)了點(diǎn)，但可以喝個(gè)痛快。想到這里，小烏鴉高興的向小溪飛去。
飛了好一會(huì)兒，耳邊傳來了潺潺的流水聲，小烏鴉高興極了，加快了速度，這時(shí)，一股刺鼻的氣味嗆得它喘不過氣來，可它實(shí)在太渴了，便不管三七二十一就向小溪沖去。
飛得越*氣味就越濃。當(dāng)它飛到。
溪邊時(shí)，才發(fā)現(xiàn)那里已經(jīng)變成了。
一條臭水溝，只見溪水已經(jīng)變成。
了漆黑色，原本美麗的花草已經(jīng)。
不見了，那棵棵小樹也已經(jīng)失去了往日的生機(jī)，垂頭喪氣地站在那里。河面上浮著一些垃圾，幾條小魚翻著白肚皮漂在水面上。小烏鴉在上空盤旋著，尋找著污水的源頭，終于在不遠(yuǎn)處的河岸邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)管子，污水如同黑色的巨龍?jiān)丛床粩嗟母Z入小溪中，管子的另一頭是一座工廠，高大的煙囪里排放出股股濃煙，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。
小烏鴉無奈地回到了那個(gè)瓶子邊，繼續(xù)往瓶子里銜小石子，瓶子的水漸漸升高了。終于，小烏鴉喝上了清甜甘冽的水。
唉，還是這樣喝水的好！
烏鴉的啟示篇二
前幾天，媽媽給我買了一本漫畫書，那本書的故事可好看了。
其中，我最喜歡看“烏鴉喝水”的故事。故事講了一只烏鴉口渴了，到處找水喝。它看見一個(gè)瓶子，里面有水，可是烏鴉喝不到。它就想辦法，最后它靠自己的力量喝倒了水。這只烏鴉雖然不好看，可是很聰明，我非常喜歡這只烏鴉。這個(gè)故事告訴我們，遇到困難，要自己想辦法解決問題。書上的知識(shí)很多，多看書可以知道更多的'道理。
烏鴉的啟示篇三
“從前有一只烏鴉，它飛呀飛，飛呀飛，口渴得厲害。忽然，它看到了一瓶水，可是瓶口很小，水很低，它喝不到水。它想了一個(gè)辦法，銜來許多石子丟到瓶子里面，一會(huì)兒水就升了上來，烏鴉就成功地喝到了水?！?/p>
我是一只烏鴉，從小聽著這個(gè)《烏鴉喝水》的故事長大，據(jù)說這只烏鴉還是我爺爺?shù)臓敔斈兀?/p>
因?yàn)檫@個(gè)故事，作為烏鴉一族的我就特別自豪，也從小就立志做一只英雄的烏鴉。
一天，我在森林上空飛行。天氣十分炎熱，一絲風(fēng)也沒有，我又飛行多時(shí)，早已口干舌燥，突然，我看到了一口井，連忙降落下來看能不能喝點(diǎn)水。
我飛落到井上，卻看到水位很低，根本喝不到。我游泳很不好，不敢輕易下水，只好對(duì)著水面嘆氣。
突然，我想起了《烏鴉喝水》的故事。我一拍腦門兒，哎呀，我怎么沒想到呢？可以丟石子進(jìn)去呀！我連忙扇動(dòng)翅膀，飛了起來，四處去尋找石子。
我用爪子撿起一顆石子，再飛回井邊，丟進(jìn)井里?？晌乙贿B丟了許多顆石子，爪子都磨出血了，水位仍然沒有升起來，看著反而降低了一些，我還是喝不到水。
我累極了，飛到一塊樹蔭下休息，琢磨著到底怎么回事。
“哈哈哈哈！”
“誰，誰在那兒？”
我嚇了一跳，抬頭一看，原來是大樹爺爺在笑。
“大樹爺爺，您笑什么呀？怎么了嗎？”
“哈哈哈哈哈！”大樹爺爺笑得更大聲了。
我摸不著頭腦，便請(qǐng)教說：“大樹爺爺，請(qǐng)問我為什么喝不到水？我明明把石頭丟進(jìn)去了呀?！?/p>
“傻孩子！”大樹爺爺好不容易停止了笑，告訴我說，“井不是密閉的，你越往里丟石子，水位越顯的低，你是喝不到水的。”
“哦?！蔽颐靼琢耍謫?，“那我怎么才能喝到水呢？”
“嗯，讓我想想。”大樹爺爺看了看井，說，“這個(gè)井上沒有吊桶，你沒法打水喝。前面不遠(yuǎn)處倒是有個(gè)池塘，依我看，你還是去那兒喝水吧！”
我謝過大樹爺爺，飛向池塘，在池塘邊我喝飽了水，拍拍肚子，又有了力氣，便起身飛回家。
回家的路上，我心里默默地叨念著：做事情不能太墨守成規(guī)，要尊重客觀事實(shí)，對(duì)別人的經(jīng)驗(yàn)和方法學(xué)會(huì)靈活變通，才能化為適合自己的。
烏鴉的啟示篇四
自從老烏鴉用石子喝到水這個(gè)故事傳開后，烏鴉的圈子里熱鬧極了，大家都在夸烏鴉聰明，夸烏鴉頂呱呱，還說以后向它學(xué)習(xí)。
有一天，烏鴉的一個(gè)孫子在森林里玩耍，發(fā)現(xiàn)了一口很大的井，并且這個(gè)井里有很多水，這個(gè)小烏鴉很高興。心想：現(xiàn)在森林里正缺水，這下可有水喝了！高興之余，它又擔(dān)心起來，井太深，我們鳥類能飛進(jìn)去喝后再出來，可是，不會(huì)飛的伙伴怎么能喝到水呢？一時(shí)，烏鴉急得像熱鍋上的螞蟻，繞著井口不停地飛。啊！有了！它想到了烏鴉爺爺用石子喝水的事，還自言自語道：爺爺能做到的，我也要做到！
于是，小烏鴉就開始找石子，叨石子，填石子。別的動(dòng)物看到后，都嘲笑它。有的說：“小烏鴉，你太傻了，井那么深，你填到什么時(shí)候??！”有的說：“哎！你別忙了，井那么大，可不是一天兩天的事！”還有的邊筆劃井的深度邊笑著說：“你以為你是誰??？自不量力！”
小烏鴉聽后，照樣干它的活，還說：我知道這不是件容易的事，我也知道這不是一天兩天的事，但今天填不起來，我明天還可以填，明天填不起來，我后天還可以接著填，總一天，我會(huì)把它填起來的！”
剛才嘲笑小烏鴉的動(dòng)物還在繼續(xù)地看它們，笑它們。后來，一只烏鴉忍無可忍了，停了下來，生氣地說：“你們不要只看不動(dòng)啊！都來幫忙找石子?。 ?/p>
可是，它們還是一動(dòng)也不動(dòng)。
烏鴉憤怒地說：“你們太自私了，難道你們看不出來，填石子是為了方便你們不會(huì)飛的動(dòng)物嗎？”
那些動(dòng)物先是一愣，然后都紅著臉，低下了頭。不一會(huì)，便也匆匆忙忙地和烏鴉們一起忙碌了起來。
最后，森林里的動(dòng)物們都可以不費(fèi)力氣地喝到水了。
烏鴉的啟示篇五
我今天看了《烏鴉喝水》漫畫。故事中講有一年的夏天，有只烏鴉口渴了，它看見有個(gè)瓶子，瓶子的水只有一半了，瓶口很小，喝不到水，烏鴉從遠(yuǎn)處拿來幾塊小石子，水慢慢升上來了，烏鴉喝到水。
這個(gè)故事說明：碰到困難，遇到問題，要?jiǎng)幽X筋，想辦法，不要放棄。今后，我遇到問題，遇到困難，我也要先思考，自己解決，不要事事都要?jiǎng)e人幫忙。
烏鴉的啟示篇六
我仰望天空，一個(gè)場(chǎng)景把我迷住了：一只剛成年的小烏鴉在忙碌地尋找著食物，找到以后，它便飛向巢穴，巢穴里有一只老烏鴉。令人驚奇的事出現(xiàn)了：那只小烏鴉竟把自己千辛萬苦找來的食物喂給那只老烏鴉，接著，兩只烏鴉都同時(shí)叫了幾聲。
姐姐聽了，若有所悟，深有感觸地說：“那只老烏鴉是小烏鴉的媽媽，烏鴉媽媽老了不能覓食了，小烏鴉長大后，就會(huì)知恩圖報(bào)，來孝順烏鴉媽媽，以報(bào)答養(yǎng)育之恩呀!其實(shí)，這種情景你見過，就好像你的爸爸媽媽對(duì)爺爺奶奶一樣。爺爺奶奶老了，你的`爸爸媽媽就會(huì)贍養(yǎng)照顧你的爺爺奶奶。剛才的情景，不正是這樣嗎?”
我聽了姐姐的話，我想：連小小的烏鴉都懂得知恩圖報(bào)，更何況是我呢?我也要向小烏鴉學(xué)習(xí)“反哺”，長大以后好好孝順父母，讓父母對(duì)我的期望不付之東流，讓父母安享晚年。
烏鴉的啟示篇七
有人曾經(jīng)批判那些拘泥于眼前的人：“何必刻意逗留，何必折技取粉？往前走，一路走來自有一路花開?！钡拇_，人生就像是一次旅行，不必拘泥于個(gè)中細(xì)節(jié)，只要往前走，學(xué)會(huì)變通即可。
圖畫中銜石的烏鴉是不明智的，它拘泥局限于以前的套路。因此，當(dāng)它還在辛苦銜石填瓶時(shí)，旁邊用新方法——吸管喝水的烏鴉早已在享受甘甜的水了。這一事例告訴我們，不要止步于過往，受舊教條羈絆。要學(xué)會(huì)變通，往前走。
在巴黎，羅丹用六年時(shí)間雕刻成了那座巴爾扎克像。但連當(dāng)時(shí)很高明的鑒賞家也難以接受此種新的表現(xiàn)手法，而多年后那尊塑像被抬出再次接受審視時(shí)，人們不得不訝異于羅丹在構(gòu)思上的創(chuàng)新；同樣是在巴黎，貝聿銘耗時(shí)十二年主持盧浮宮擴(kuò)建工程。他的設(shè)計(jì)最初就因建筑風(fēng)格與盧浮宮不合而飽受非議。而后來盧浮宮前的玻璃金字塔已被巴黎人認(rèn)可，成為塞納河畔的經(jīng)典之作。梵高起初在教會(huì)創(chuàng)作一成不變的神像，而走向繁星，走向泥土，走向熾烈的向日葵，用厚實(shí)的顏料創(chuàng)作出精彩的畫作。其畫作博得了后世人極高的評(píng)價(jià)。
羅丹六年，貝聿銘十三年，梵高一輩子，都選擇不囿于前人思路的創(chuàng)作方式，不受舊思想舊教條的羈絆，選擇了變通與創(chuàng)新，最終取得了卓越成就。
村上春樹，享譽(yù)世界的知名作家，在獲得日本文學(xué)的諸多獎(jiǎng)項(xiàng)后仍筆耕不輟，開拓了創(chuàng)作的新天地，多次獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)提名。試想，若村上春樹沉浸在已有有榮譽(yù)中，哪有經(jīng)典的《挪威的森林》問世！可見，正是他不被羈絆，變通與創(chuàng)新，成就了他的新高度。
人生是一場(chǎng)旅行，何必停留于這一隅的芬芳，下一站或許更美好。不被羈絆，學(xué)會(huì)變通與創(chuàng)新的人，才能領(lǐng)略更美風(fēng)景，才能更好地提升自己的品位。
不被羈絆，向上攀登，路上有花有鳥有流水，往前走，下一站就是天堂！
烏鴉的啟示篇八
當(dāng)今的時(shí)代，人們對(duì)效率的追求已經(jīng)達(dá)到了無以復(fù)加的程度，于是烏鴉喝水的故事新編就應(yīng)運(yùn)而生：新一代的烏鴉，不再用石子把瓶子裝滿，而是直接打碎瓶子，喝流在地上的水。
用最短的時(shí)間，花最少的功夫達(dá)到了目的，以現(xiàn)代人的思維模式衡量之，是絕對(duì)成功的。
這也是我們這個(gè)時(shí)代面臨的困境。
不知從何時(shí)開始，我們對(duì)待事物的態(tài)度變了。為了滿足自身的需求，我們可以無視一切，破壞一切，無所顧忌，不再懷敬畏之心。
我們可以打碎那只瓶子，就像對(duì)待自然那樣。地球已經(jīng)在人類瘋狂的破壞中支離破碎。一堂關(guān)于古人類游牧歷史的課上，一個(gè)學(xué)生問老師：“為什么現(xiàn)在人類的生活回到了過去遷徙的狀態(tài)？漁民捕完一處海里的魚就尋找下一片海域；伐木工人砍完一片森林，就離開到另一片森林？”老師無言以對(duì)。我們所到之處，留下的是死寂的海洋，荒蕪的樹樁。我們一路把打碎的瓶子拋在身后，卻不知我們制造的混亂終將拖曳我們走向滅亡，走向再也無水可飲的境地。
我們可以打碎那只瓶子，就像對(duì)待文化那樣。文化已成為可以用來消費(fèi)的東西。人們肢解了文化，在其中尋找他們需要的東西。改編、戲說、穿越劇、名人故居之爭……文化被出售購買。賣者名利雙收，買者得以娛樂亦或裝點(diǎn)門面。當(dāng)文化之瓶被打碎，其經(jīng)濟(jì)價(jià)值暫時(shí)顯露，然而一地的廢墟，將見證人類精神家園的荒蕪。價(jià)值體系的崩塌，和文化傳承的斷層。
我們以為我們得到了一切，其實(shí)我們?cè)谑ヒ磺小?/p>
其實(shí)，向瓶中投入石子才是真正的智慧。自然需要我們用心呵護(hù)，文化需要我們慢慢品味，那才是一種對(duì)自身能力有分寸的審視眼神，是一種圓潤的處事方式，一種不以破壞為代價(jià)的成功所取。
凡是應(yīng)考慮后果，不可急功近利。打破杯子乃喝水之捷徑？謬矣！
烏鴉的啟示篇九
生命中太多的障礙，都是由于過度的固執(zhí)造成成的。有了規(guī)則的牽絆，就有了心靈的束縛。打破規(guī)則，沖出牢籠，釋放自己，勇敢地向規(guī)則說“不”。
大家都知道“烏鴉喝水”的故事。兩只烏鴉，它們的規(guī)定，誰先喝到瓶里的水就給誰一天吃的食物。一只烏鴉便忙著去尋找石頭，讓水溢出來：而另外一只，則努力地尋找新的方法。于是他找了一根吸管，輕輕松松就先喝到了水。
這個(gè)故事告訴我們不是所有的事情都必須按套路出牌，規(guī)則是人定的，敢于創(chuàng)新，勇于尋求新的解決辦法，或許你會(huì)有意外的收獲。
101歲的哈里·萊伯曼，由于與他下棋的摯友生病而意外地踱步來到了一間畫室。起初，畫室的主人邀請(qǐng)他去嘗試，感受一下新鮮事物，他卻婉拒道：“我都這么老了，畫一下會(huì)浪費(fèi)你的材料的?！钡?，在主人熱情地邀請(qǐng)下，他還是欣然地接受，并且嘗試作了一幅畫。從那以后，他每天都會(huì)來練習(xí)繪畫。沒有經(jīng)驗(yàn)，沒有技術(shù)，憑著一顆創(chuàng)造的心，極具繪畫天賦的百歲老人在他有生之年創(chuàng)造出了充滿活力、蓬勃向上、富有精神內(nèi)涵的畫作，并且享譽(yù)美國。
不管是什么年齡，沒有人規(guī)定你必須停留在某一個(gè)點(diǎn)或某一個(gè)狀態(tài)，每一個(gè)健康、有精力人都應(yīng)該發(fā)掘出以前從來沒有發(fā)現(xiàn)的內(nèi)在資源，找到自己內(nèi)心潛藏的能力。打破內(nèi)心的束縛，打破所謂的規(guī)則，為自己創(chuàng)造一個(gè)充滿刺激的新生活。
誰說有了規(guī)則就必須按套路出牌？誰說必須要按照特定的模式進(jìn)行下去？
弘一大師李叔同，早年嚴(yán)格的家教，使他成為一名紳士，少年完善的教育使他成為文人。他自己的勤奮又使他成為畫家。青年時(shí)，他遠(yuǎn)渡日本留學(xué)，并在日本娶妻生子。此時(shí)的他，可謂達(dá)到完美。家里富有，權(quán)勢(shì)高，中規(guī)中矩的他享譽(yù)國內(nèi)外。
可是，就在一個(gè)普通得不能再普通的夜晚，沒有告訴誰，只身前往一家寺廟遁入空幻，法號(hào)弘一。朋友家人都勸他還俗，可是，他一口回絕，毫無二念。有人問他為什么要出家，他只是淡淡地答道：“我想來就來了?！?/p>
跟隨自己內(nèi)心，抵制物欲地襲擊，使心不為形役。即使自己不能成為圣人，只要心中有了圣人的目標(biāo)，打破所謂的規(guī)則，想做就去做吧！
不要讓規(guī)則束縛自己，讓心靈拐一個(gè)彎，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的世界。
烏鴉的啟示篇十
有一天，我看見了這樣一幅漫畫“一只烏鴉在城市里，看見一個(gè)小孩子用吸管在喝水，喝完后，就把吸管給扔掉了，烏鴉看了便把吸管叼到水瓶那，左看右看，就是不知從何下手……過了好一會(huì)兒，它終于找到了方法，喝到了瓶子里的水，邊喝還邊說：‘這樣喝水更方便?！?/p>
這幅漫畫給了我一個(gè)啟示，那就是做任何事情都可以變通，也可以有其它解決的方法，這個(gè)方法方便的話就可以了，而這個(gè)辦法所要用到的“道具”如果沒有，也可以用其它別的辦法，就好像這幅漫畫里的烏鴉一樣，有石頭和吸管在這，用石頭來填的話，時(shí)間就會(huì)慢慢的流失，而用吸管的話，既方便又省時(shí)省力。
在我們的生活當(dāng)中，也有許多象這樣的事例。就比如：有一道數(shù)學(xué)題可以用加法，也可以用減法，那么我們要用比較簡單的加法呢？還是用比較復(fù)雜的減法？這肯定不用說了，大家都喜歡方便而快捷的方法，那就一定會(huì)用加法了。生活就是這樣，只要比較快捷，許多人都會(huì)先考慮比較簡單的方法，簡單的方法行不通了，才會(huì)去用比較復(fù)雜的方法。還如有一枝長竹竿，有你想要的東西在高處，而你的周圍都是海，那么你當(dāng)然用不了比較簡單的放下竹竿了，只有把竹竿放入海中，降低竹竿高度，從而取得你想要的東西了，這就是如我上面所說的，簡單的方法行不通了，那么我們就只好用比較復(fù)雜的方法來解決問題。
生活與人生一樣，什么事都可以用多種方法去解決問題，一樣是用不了簡單的.方法，才用別的方法來解決這件事情。就算兩種方法都可行的話，也會(huì)想一下哪種方法較為簡單，從而用更加快速的辦法辦好每一件事。
烏鴉的啟示篇十一
創(chuàng)新是古老大海上的一葉方舟，嶄新的風(fēng)帆，揚(yáng)起希望的浪花；創(chuàng)新是綠茵茵草地上的一朵小花，嫣紅的花蕾綻放美麗的芬芳。這讓我想起那一幅極其簡單卻又耐人尋味的漫畫。
漫畫中兩只烏鴉正在找水喝，那只老烏鴉還是用老祖宗的方法——把小石子一顆顆放進(jìn)瓶子里，讓瓶子里的水漸漸升高，期待喝到水……它累得滿頭大汗；另一只烏鴉沒被老方法所束縛，大膽地用吸管喝水，省時(shí)省力而且很快就喝到水了。那只老烏鴉看著年輕的烏鴉很納悶：“咦？這家伙怎么不按套路出牌呢？”
那只老烏鴉還是憑自己的經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng)在做事，被“套路”套住了。可是，在生活中，我們更要敢于打破套路，敢于創(chuàng)新。你聽說過美國牙膏公司的故事嗎？公司生產(chǎn)的牙膏產(chǎn)品優(yōu)良，包裝精美，深受消費(fèi)者的喜愛，前十年?duì)I業(yè)額增長10——20%。不過，到了第11年，增長就停了下來，總裁很焦急，怎么辦呢？有位年輕的經(jīng)理建議將現(xiàn)有的牙膏開口擴(kuò)大1毫米，總裁立刻采用此建議。試想每天早晚每個(gè)消費(fèi)者多用1毫米的牙膏，每天銷量將多出多少。這個(gè)創(chuàng)新使公司第14年的營業(yè)額增加了32%。傳統(tǒng)的做法只會(huì)通過投放廣告或降低價(jià)格搞促銷，這樣既費(fèi)力又花錢，效果不盡人意。擴(kuò)大牙膏口用了創(chuàng)新思維方法獲得成功。
科技時(shí)代，很多產(chǎn)品的發(fā)明和更新?lián)Q代都是如此。電視機(jī)最開始的顯像管技術(shù)，電視機(jī)非常笨重，現(xiàn)在的液晶顯示技術(shù)，讓圖像越來越逼真，機(jī)身非常輕巧；火車從最開始的蒸汽驅(qū)動(dòng)到現(xiàn)在的電力驅(qū)動(dòng)，甚至磁懸浮驅(qū)動(dòng)，讓火車速度越來越快?？傊挥胁粷M足于當(dāng)下，積極嘗試尋找新方法才能使自己立于不敗之地。
同學(xué)們手上戴的兒童電話手表，就是一個(gè)創(chuàng)新的例子。它既可以看時(shí)間，又可以打電話，還能定位，一表多能。由此我想到我們寫作文時(shí)也要有創(chuàng)新，不能用老掉牙的素材，否則得不了高分。
這幅漫畫為我們敲響了警鐘，要敢于打破傳統(tǒng)，勇于創(chuàng)新，不斷超越，才能成功。
烏鴉的啟示篇十二
一只烏鴉口渴了。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了一只罐口很小的水罐，可是里面沒有多少水。烏鴉想把罐推倒，倒出水來，可水罐很重他推不動(dòng)。于是，烏鴉想了個(gè)辦法：他把石子兒投到水罐里。隨著石子兒的增多，罐里的水面越來越高。最后，烏鴉高興地喝到水了。
通過這個(gè)故事我懂得了，智慧往往勝過力氣，遇事一定要?jiǎng)幽X筋，才能獲得成功!
烏鴉的啟示篇十三
一只口渴的烏鴉在四處尋找水，突然它眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)了一瓶水，立刻飛過去用嘴巴套進(jìn)瓶口，可怎么樣烏鴉都喝不到水，因?yàn)樗康钠靠谔 貘f焦急的在一旁像熱鍋上的螞蟻――急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。忽然，烏鴉眼睛一轉(zhuǎn)，有辦法了！它急忙叼起身邊的小石子放進(jìn)瓶子里，一塊、兩塊、三塊、四塊……水終于溢出來了，烏鴉喝到了水。聰明的烏鴉運(yùn)用了體積的意義，用小石子占據(jù)了水的空間，水自然就往上升。
小朋友們，你們知道什么叫做體積嗎？一個(gè)物體所占空間的大小叫做物體的體積。為了測(cè)量和比較不同的物體的體積，就需要有統(tǒng)一的體積單位，常用的體積單位有立方厘米、立方分米和立方米，這三個(gè)常用單位可以用字母表示，分別是：cm3,dm3和m3。棱長為1厘米的小正體的體積是1立方厘米，棱長為1分米的小正方體的體積是1立方分米，棱長為1米的小正方體的體積是1立方米。
今天就聊到這了，下周再見！goodbye!
烏鴉的啟示篇十四
《狐貍和烏鴉》這個(gè)故事相信大家都聽過，講的是一只烏鴉得到一塊肉，正想好好享用時(shí)，卻被狐貍用花言巧語迷惑了，使得正要到嘴的肉落入狐貍腹中。
我還曾聽過這個(gè)故事的續(xù)集，寫的依舊是有一天，烏鴉銜著一塊肉，立在一棵樹上，正想一口吞下時(shí)，狐貍又出現(xiàn)，它先采用了奉承戰(zhàn)術(shù)，烏鴉卻無動(dòng)于衷，于是狐貍轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，眉頭一皺，計(jì)上心來。它破口大罵，罵得烏鴉無地自容，烏鴉才想還擊，不料嘴一張，肉掉了下去，又進(jìn)了狐貍肚中。
今天，我就為大家再講一個(gè)《狐貍和烏鴉》的續(xù)集。
話說這一天，烏鴉不知從哪又拿得了一塊肉，正悠然悠哉地飛到那棵它失去過好幾次手的樹上。那只老謀深算的狐貍又循著肉香跑來了。它看見烏鴉正把那塊肉香四溢的香噴噴的'肉放在一邊，一口一口地吃進(jìn)肚里。
于是它急忙嬌滴滴地說：“烏鴉大哥，上次你唱的那首歌實(shí)在是太好聽了，比那些歌星唱得都好聽，您現(xiàn)在就唱首來聽聽吧！”
烏鴉像是沒聽見，仍一口一口地吞吃著。狐貍換了一副嘴臉，它破口大罵：“烏鴉你聽著，你們?nèi)叶际峭醢说埃球_子、小人，你們卑鄙，無恥！”
烏鴉仍舊無動(dòng)于衷。狐貍氣急敗壞地說：“你倒是說話呀，啞了！還是聾了！”
狐貍見此招沒效，于是，它想出一個(gè)極壞的點(diǎn)子，它帶著哭腔地跑到動(dòng)物王國的最高領(lǐng)導(dǎo)獅王面前亂嚷：“大王，您可要為我做主呀！烏鴉它把我辛辛苦苦掙來的一塊肉給搶走了！”
獅王聽了，問狐貍：“真有此事？”
狐貍?cè)杂盟菐Э耷坏穆曇艋卮鹫f：“沒錯(cuò)，它正在一棵樹上享用呢！”
獅王命令讓人去帶烏鴉來審問。不一會(huì)兒，烏鴉就叼著一塊肉來到王宮了。
獅王問：“烏鴉，狐貍控告你搶了它的肉，可有此事?！?/p>
烏鴉聽了，不禁大怒，它對(duì)獅王說：“大王，這塊肉是我兒子送給我的，狐貍見了，三番五次地想用花言巧語騙走，我沒理它，它反倒惡人先告狀，請(qǐng)大王明察?！?/p>
“對(duì)呀！上次狐貍還偷走了我的蛋呢！”孔雀恨恨地說。
“狐貍的壞點(diǎn)子最多！”山雀忿忿地說。
狐貍見勢(shì)不妙，溜走了。
我講的這個(gè)故事是希望大家記住：面對(duì)花言巧語，我們不要自滿、驕傲。面對(duì)別人的挑釁，我們要能忍則忍，但也不要忍氣吞聲，實(shí)在忍無可忍也要奮起反抗。
烏鴉的啟示篇十五
在中國，人們認(rèn)為烏鴉是一種不吉利的象征，在電視劇里，只要紫禁城上空盤旋著烏鴉，就說明接下來有不祥的事要發(fā)生了。我們往往用烏鴉嘴形容別人毒舌。
但我了解到，古今中外，人們對(duì)烏鴉都有正面的印象。走在日本的街頭，經(jīng)常會(huì)看到烏鴉的身影，城市里回蕩著他們“啊……啊”的叫聲，甚至在地上時(shí)不時(shí)也能撿到幾根它的羽毛。日本人并不討厭烏鴉，甚至把它印在了國家足球隊(duì)的隊(duì)徽上，這是為什么呢？據(jù)了解，日本人認(rèn)為烏鴉是太陽之神，是天照大神的使者，也是團(tuán)結(jié)的象征。烏鴉的確是很團(tuán)結(jié)的鳥類，很多情況下，烏鴉在覓食場(chǎng)上空先觀察一番，它們會(huì)一起打探覓食地點(diǎn)是否安全，這期間它們會(huì)聚集在覓食地周圍亂飛亂叫。
當(dāng)同類受到威脅，比如說其中一只烏鴉被狗捉住了，其他烏鴉就會(huì)圍上去，在受害烏鴉的上空呈旋渦狀盤旋鳴叫，直到把狗嚇跑。動(dòng)物都知道“團(tuán)結(jié)就是力量”的的道理，我們?nèi)藗兏l(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神。
烏鴉不僅是團(tuán)結(jié)的象征，在我國古代的傳說里有著孝順的精神?！盀貘f反哺”這個(gè)成語說的是小烏鴉長大以后，老烏鴉不能飛了，不能自己找食物了，小烏鴉會(huì)反過來找食物喂養(yǎng)它的母親。一只烏鴉尚且如此，讓人感嘆，引人深思，人類是一個(gè)文明的群體，更應(yīng)該懂得感恩，知道回報(bào)。
烏鴉——這只不起眼的小鳥，既懂得團(tuán)結(jié)又知道孝順，應(yīng)該成為我們?nèi)祟惖陌駱雍涂！?/p>
烏鴉的啟示篇十六
烏鴉喝足了瓶中的水，繼續(xù)向前飛，不知過了多久，烏鴉又渴了。它在森林里飛來飛去，終于找到了一個(gè)池塘。
它迫不及待地飛過去，大口大口地喝了起來。就在這時(shí)，危機(jī)發(fā)生了，池邊出現(xiàn)了一個(gè)比烏鴉大了不知多少倍的黑色倒影，還沒等烏鴉轉(zhuǎn)過頭看清楚，它就被咬住，提了起來。一路上，烏鴉不停地?fù)潋v、掙扎，搞得自己昏頭轉(zhuǎn)向的，連自己到哪兒了都不知道。
穿過一片茂密的灌木叢，烏鴉被放了下來。它搖了搖頭，讓自己冷靜下來。當(dāng)看到面前的景象，它頓時(shí)后背發(fā)涼，陷入絕望：幾十只豹子圍著它，它們齜著嘴，鋒利的牙齒泛著寒光。烏鴉恐懼極了，身體像篩糠一般顫抖著，心里暗暗祈禱：我一點(diǎn)兒也不好吃，千萬別吃我!為首的一只豹子開口說：“你闖進(jìn)了我們的領(lǐng)地，沒經(jīng)過我們的同意，就喝了我們的水，你會(huì)受到嚴(yán)重的懲罰!”
哄而散，小豹子也慌忙丟下了烏鴉跑了。
烏鴉拖著遍體鱗傷的身體，找到獵人的家，向他傾訴自己的遭遇，并承諾，只要獵人幫它抓走那群豹子，它就繼續(xù)幫他捕捉別的動(dòng)物。獵人想了想，同意了。
半個(gè)月過去了，大家開始察覺到不對(duì)勁，森林里失蹤了好幾只動(dòng)物。很快，機(jī)靈的貓頭鷹就發(fā)現(xiàn)失蹤的動(dòng)物，全都是去過烏鴉家后，便再也沒有回來，所有的線索都指向了烏鴉。大家聯(lián)合起來，來到烏鴉家，大喊：“滾出森林!滾出森林!”烏鴉嚇得躲在家里，不敢出門了。
一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，烏鴉悄悄地帶著行李，灰溜溜地離開了森林。從那以后，它居無定所，孤孤單單的四處流浪，常常后悔得哇哇大哭，它難過地想：我當(dāng)初為什么要幫獵人抓動(dòng)物們呢?如果我不那么做，就不會(huì)被趕出森林了。
烏鴉的啟示篇十七
那天，我在書上看一篇《烏鴉喝水》續(xù)集：那只烏鴉喝到水的故事很快在烏鴉群中傳開了，大家都學(xué)會(huì)了這種方法。不久，有一只烏鴉去沙漠，正想著沒水喝，突然就在前面的沙堆里看到了小半瓶水。瓶里水少，瓶口又小，怎么辦呢？它想起了那個(gè)辦法，就去找小石子，找啊找，就是找不到小石子，最后，它渴死了。過了一段時(shí)間，另外一只烏鴉迷了路，也來到了這片沙漠，發(fā)現(xiàn)了那瓶水，和那只死去的烏鴉。它立刻就明白了那只烏鴉是找不到石子而渴死的。于是它想：“既然找石子是不合實(shí)際的，那我就得換個(gè)辦法了?！彼肓艘粫?huì)兒，把瓶子一邊的沙子挖開了一點(diǎn)兒，使瓶子傾斜，很快，它就喝到了水。
以前，我覺得第一只烏鴉非常聰明，但是，相比之下，還是第三只烏鴉更聰明一些。因?yàn)樗朴趧?dòng)腦，不墨守陳規(guī)喝到了水。而第二只烏鴉只知道按照別人的方法做事，沒有一點(diǎn)創(chuàng)新思維，最后，只能被渴死在水瓶旁邊。
前幾天，我做一道數(shù)學(xué)題，題中給了四個(gè)算式，讓根據(jù)這幾個(gè)算式找出題中的符號(hào)各代表那個(gè)數(shù)，我盯著第一個(gè)算式看了半天，也不知道怎么做，突然我想，后面的幾個(gè)算式會(huì)不是這道題的突破口呢，我又仔細(xì)看了后面幾個(gè)算式，果然找出了解題的方法，看來，學(xué)習(xí)也要靈活，不要太死板，要學(xué)會(huì)多動(dòng)腦筋，才能解決更多的問題。
無論是在學(xué)習(xí)還是生活中，我們都要向第三只烏鴉學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它的愛動(dòng)腦筋，不墨守陳規(guī)，學(xué)習(xí)它的創(chuàng)新思維。
烏鴉的啟示篇十八
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“烏，鴉”等9個(gè)字。會(huì)寫“可，石”等6個(gè)字。
2、正確，流利地朗讀課文。背誦課文。
3、明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)字，朗讀課文感悟課文內(nèi)容。
朗讀課文感悟課文內(nèi)容。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)。
一、激趣導(dǎo)入。
(小烏鴉愛媽媽，烏鴉反哺的故事)。
2、烏鴉不僅是個(gè)孝順的好孩子，還十分聰明可愛呢，今天我們就學(xué)習(xí)另一個(gè)關(guān)于烏鴉的故事。
3、出示課題，學(xué)習(xí)“烏，鴉，喝”三個(gè)生字，學(xué)生用自己喜歡的方法記住這三個(gè)字。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1、明確學(xué)法：用感情朗讀的方法感悟課文內(nèi)容。
2、教師范讀。
3、學(xué)生回答：課文寫了關(guān)于烏鴉的什么事?
4、對(duì)老師的朗讀做以評(píng)價(jià)，為生的自讀自悟做好準(zhǔn)備。
5、學(xué)生自讀，把課文讀準(zhǔn)、讀通、讀順。并自學(xué)課文中的生字。
6、小組長檢查本組同學(xué)的生字和課文的朗讀情況，然后匯報(bào)。
三、再讀課文，感悟內(nèi)容。
1、學(xué)生練讀課文，認(rèn)為給怎樣讀就怎樣讀，并想想為什么要這么讀。
2、指名讀，學(xué)生評(píng)價(jià)，自己說說為什么這么讀。
3、通過剛才的朗讀你明白了什么，還有哪些不懂的問題?
(學(xué)生質(zhì)疑問難，師生共同解答，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容)。
4、想辦法：如果烏鴉旁邊沒有小石子，怎么能喝到水?
四、復(fù)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。
學(xué)習(xí)三個(gè)獨(dú)體字“石、可、辦”注意“辦”字的兩個(gè)點(diǎn)的書寫。
第二課時(shí)。
一、朗讀課文。
二、實(shí)踐活動(dòng)。
1、探究活動(dòng)。
分小組進(jìn)行，合作完成烏鴉喝水的小實(shí)驗(yàn)。
2、討論：你發(fā)現(xiàn)了什么?
體會(huì)“漸漸”一詞的含義。
3、比一比，看誰想的辦法比烏鴉的好。同時(shí)也可隨學(xué)生說的進(jìn)行演示。
三、識(shí)字寫字。
1、學(xué)生自己在課文里找到要求會(huì)認(rèn)的和要求會(huì)寫的字，連詞勾劃，再讀一讀。
2、指導(dǎo)”喝、渴“兩個(gè)字的區(qū)分。
它們哪里一樣，哪里不一樣?怎樣記住?(喝水需要用口，口渴需要水，渴字是三點(diǎn)水旁)。
4、學(xué)生匯報(bào)。
四、寫字指導(dǎo)。
1、復(fù)習(xí)筆順規(guī)則：從左到右、從上到下、先中間后兩邊。
2、找一找，哪幾個(gè)字寫的時(shí)候是從左到右?
(法、找、許)。
3、這幾個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么相同的地方?
4、學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)。
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