第一學(xué)期班主任德育工作總結(jié)(優(yōu)秀17篇)

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第一學(xué)期班主任德育工作總結(jié)(優(yōu)秀17篇)
時(shí)間:2023-11-28 08:56:03     小編:筆塵

在總結(jié)中,我們可以評(píng)估自己的表現(xiàn),了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在總結(jié)中,我們要注意突出重點(diǎn),避免太泛泛而談。這是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),他們的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們非常有啟示意義。

第一學(xué)期班主任德育工作總結(jié)篇一

時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就要過(guò)去了。一學(xué)期來(lái),學(xué)校德育工作緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展總體目標(biāo),堅(jiān)持德育為首,以德育人,以抓好班級(jí)自主管理為重點(diǎn),以習(xí)慣養(yǎng)成為基礎(chǔ),以主題教育為依托,以活動(dòng)為牽手,以月量化作保障,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)生民主自我管理,突出德育工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性,積極開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的德育活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生的思想品德,法紀(jì)觀念和心理健康教育,促進(jìn)學(xué)生自主和諧、全面發(fā)展。

一、常規(guī)管理常抓不懈。

1、抓好養(yǎng)成教育。堅(jiān)持不懈地抓好了《守則》、《規(guī)范》的養(yǎng)成教育。重點(diǎn)放在了文明禮儀、清潔衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣、節(jié)約糧食教育上。政教處依據(jù)規(guī)章制度,強(qiáng)化課間巡查制度,每節(jié)課課間無(wú)論是政教人員還是紅領(lǐng)巾安全文明巡查隊(duì)人員都能認(rèn)真督查。各班也依據(jù)要求積極開(kāi)展活動(dòng),收到了明顯的成效,與上學(xué)期相比見(jiàn)到師長(zhǎng)打招呼、問(wèn)好的多了,課間打鬧、違紀(jì)的學(xué)生少了。

2、開(kāi)展了系列專項(xiàng)治理與專題教育活動(dòng)。圍繞市級(jí)語(yǔ)言文字工作、拒絕不文明行為、早上不遲到,中午不早到校,不踩踏花木。

3、加強(qiáng)了常規(guī)的檢查力度,檢查評(píng)比做到了客觀公正。并且把安全、清潔衛(wèi)生的打掃和保持作為檢查評(píng)比的重點(diǎn)。通過(guò)努力校園環(huán)境變得整潔、和諧、優(yōu)美,受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

4、本學(xué)期每周一次的升旗儀式不斷規(guī)范,每一個(gè)升旗手都是嚴(yán)格把關(guān),每一次國(guó)旗下講話都要精心準(zhǔn)備。把每周一的升旗時(shí)間打造成對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育的主陣地,其次是讓學(xué)生樹(shù)立愛(ài)國(guó)意識(shí)、集體主義意識(shí)、憂患意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、抗挫折意識(shí)等。發(fā)揮廣播室作用。每周定時(shí)播出校內(nèi)人好事,名作欣賞等,最大限度的發(fā)揮廣播室的作用。

二、衛(wèi)生工作常抓不懈,力保校園整潔衛(wèi)生。

三、形式多樣的文體活動(dòng),增強(qiáng)了師生文體素養(yǎng)。

根據(jù)不周的時(shí)間特點(diǎn)安排了不同的活動(dòng),每周有主題,每月有重點(diǎn)。其次,建立了一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍。學(xué)校要求德育處每學(xué)期對(duì)班主任的選任、新班主任的培訓(xùn)、班主任工作提出具體要求,并通過(guò)對(duì)班主任工作實(shí)行量化考核,調(diào)動(dòng)班主任及相關(guān)責(zé)任人對(duì)綜治工作的責(zé)任心和積極性。

四、發(fā)揮家庭教育的育人作用。

一是建立家訪制度,溝通各方面關(guān)系。學(xué)校制定了家訪制度,規(guī)定每學(xué)期教師家訪覆蓋面要達(dá)到半數(shù)以上。要求家訪及時(shí)將學(xué)生在校表現(xiàn)反映給家長(zhǎng),并了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。

具體活動(dòng):

制定新學(xué)期工作計(jì)劃。

新生開(kāi)學(xué)典禮行為訓(xùn)練。

布置三樓科普宣傳欄“愛(ài)鳥(niǎo),愛(ài)自然”

布置檢查班級(jí)黑板報(bào),教室文化。

科學(xué)小書吧布置。

組織策劃教師節(jié)活動(dòng)。

推廣普通話活動(dòng)周,“查字典比賽”

第二屆暑假讀一本好書征文活動(dòng)。

團(tuán)員教師信息錄入,離團(tuán)老師上報(bào)。

規(guī)范化隊(duì)室布置。

組織排練校運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式。

制作中隊(duì)牌。

兒童護(hù)齒活動(dòng)講座。

召開(kāi)大隊(duì)委會(huì)議,選舉新一屆大隊(duì)委。

組織參加區(qū)長(zhǎng)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮。

愛(ài)護(hù)動(dòng)物行動(dòng)周活動(dòng)。

“演講比賽”征文繪畫手抄報(bào)作品展覽送評(píng)。

組織參加合肥市小學(xué)生工業(yè)一日游。

籌劃準(zhǔn)備新年聯(lián)歡會(huì)。

檢查學(xué)生手冊(cè)。

德育處。

xx.1。

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第一學(xué)期班主任德育工作總結(jié)篇二

緊張有序的本學(xué)期工作即將進(jìn)行尾聲。本學(xué)期是自己擔(dān)任德育工作的第一學(xué)期,盡管工作方式、方法還不是很熟練,但在全體老師和領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,還是圓滿的完成了本學(xué)期的工作。使學(xué)校德育工作取得了一定提升。在本學(xué)期的工作,也使自己體會(huì)到此項(xiàng)工作的重要和不容易,同時(shí)也讓自己在思想、學(xué)習(xí)、工作態(tài)度上都取得了很大的進(jìn)步。為了讓自己的工作在今后的工作得到很好的提高,特做如下總結(jié):

一、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷提高管理水平。

深刻認(rèn)識(shí)本職工作,不斷加強(qiáng)自身管理水平能力的學(xué)習(xí)。嚴(yán)格要求自己一切行動(dòng)從自身工作為出發(fā)點(diǎn)。不斷提高自身的工作能力。

二、強(qiáng)化德育工作的管理,狠抓對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育環(huán)節(jié),進(jìn)一步提高學(xué)生的全面素質(zhì),促進(jìn)學(xué)校整體工作發(fā)展。

1、加強(qiáng)常規(guī)工作的開(kāi)展,保證學(xué)校正常秩序。

1)本學(xué)期我們認(rèn)真組織17次升國(guó)旗儀式。并通過(guò)升國(guó)旗儀式,向全體師生進(jìn)行了包括:安全、節(jié)約、文明、感恩、理想等全方位的教育。使國(guó)旗下講話成為我校德育課堂的亮點(diǎn)。同時(shí)也讓全體師生真正的融入進(jìn)來(lái)。使此項(xiàng)活動(dòng)起到了真正的教育意義。嚴(yán)格落實(shí)每周一主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

2)本學(xué)期共召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)次。其中安全主題會(huì)議次。其它主題教育次。讓主題班隊(duì)會(huì)真正成為教育學(xué)生的主陣地。

3)加強(qiáng)班級(jí)文化布置。學(xué)期初及時(shí)安排班主任對(duì)班板報(bào)、班務(wù)專欄等項(xiàng)目進(jìn)行重新整理、布置。要求班級(jí)及時(shí)作出班級(jí)文化建設(shè)方案。讓班級(jí)管理工作及時(shí)走上正軌。

4)加強(qiáng)晨檢工作。班主任對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行細(xì)致晨檢。對(duì)生病、缺勤等情況進(jìn)行及時(shí)統(tǒng)計(jì)上報(bào)。德育處針對(duì)因病缺勤較嚴(yán)重的班級(jí)情況做到及時(shí)向上級(jí)主管和醫(yī)療部門上報(bào)。及時(shí)處理問(wèn)題,防患于未然。(拉海溝幼兒園情況,8例兒童起水豆,向上級(jí)匯報(bào),根據(jù)上級(jí)精神,放假兩周。

5)嚴(yán)格加強(qiáng)衛(wèi)生工作管理。學(xué)校衛(wèi)生工作是各項(xiàng)之首。沒(méi)有良好的衛(wèi)生環(huán)境,無(wú)法保證師生正常的學(xué)習(xí)和生活。以xx老師為主要負(fù)責(zé)人的衛(wèi)生檢查組織對(duì)學(xué)校衛(wèi)生工作進(jìn)行細(xì)致分工。嚴(yán)格要求學(xué)生搞衛(wèi)生的時(shí)間,對(duì)校園各個(gè)班級(jí)的擔(dān)當(dāng)區(qū),進(jìn)行嚴(yán)格、細(xì)致的檢查。對(duì)合格的班級(jí)者嚴(yán)格的督導(dǎo)、要求。使我校的衛(wèi)生工作有條不紊,扎實(shí)有效。

6)加強(qiáng)大課間管理。大課間是學(xué)校學(xué)生活動(dòng)的一面鏡子,在某一方面反映著學(xué)生的精神面貌,為了更好的對(duì)大課間的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)管,由xx老師主抓,由學(xué)生組成的檢查領(lǐng)導(dǎo)小組。對(duì)學(xué)生的大課間行為予以監(jiān)督,檢查。在全體班主任的配合下,保證了大課間的良好秩序。

7)加強(qiáng)班級(jí)量化考核工作。班級(jí)量化考核是學(xué)校對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作的一種督促,因此我們建立了衛(wèi)生、文體、德育、紀(jì)律等幾方面的檢查小組。對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督、檢查,維護(hù)學(xué)校的正常秩序。使班級(jí)管理工作得到了促進(jìn)。

2、加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展,促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提高。這學(xué)期德育處積極組織學(xué)生參與了多項(xiàng)活動(dòng),如:承德市歷史的選擇征文活動(dòng)、我心中的綠色家園環(huán)保圖畫參賽、藝術(shù)節(jié)美術(shù)作品、六一兒童節(jié)、建黨90周年紅歌合唱比賽、藝術(shù)節(jié)舞蹈節(jié)目等,讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái),使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高,讓我們學(xué)校走出去,讓學(xué)校的社會(huì)影響力越來(lái)越強(qiáng)。(責(zé)任人的辛苦)今年的六一兒童節(jié)可以說(shuō)我們學(xué)校建校以來(lái)開(kāi)展效果最好的一次,這里面有x校長(zhǎng)的重視,有各位班主任老師的大力支持,有學(xué)生的主動(dòng)參與、有xx老師的全力指導(dǎo),有全體老師的積極協(xié)助,使我們學(xué)校的六一兒童節(jié)活動(dòng)水平上了一個(gè)新臺(tái)階。

3、加安全教育,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

學(xué)校利用主題班隊(duì)會(huì)時(shí)間,多次加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。我們的安全教育課,做到了有主題,有發(fā)言,有記錄,有總結(jié)。使學(xué)校的安全教育形成常規(guī)化,讓安全教育深入人心。在上級(jí)幾次檢查中,我校的安全工作都得到認(rèn)可。

4、加強(qiáng)典型樹(shù)立,激勵(lì)師生共同發(fā)展。

本學(xué)期利用開(kāi)學(xué)典禮和六一兒童節(jié)共獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生干部和優(yōu)秀少先隊(duì)員40多人,并評(píng)先縣級(jí)三好學(xué)生兩名,縣級(jí)優(yōu)秀學(xué)生管理干部一名。評(píng)選縣級(jí)勞動(dòng)模范一名(xx老師),評(píng)選縣級(jí)好父母、好兒女各一名。典型的設(shè)立為師生的整體提升起到帶動(dòng)作用,促進(jìn)了全體師生的共同發(fā)展。

半個(gè)學(xué)期的工作很快就要結(jié)束了,總結(jié)過(guò)去,總是有一些工作感覺(jué)遺憾的地方。因?yàn)橛行┕ぷ鬟€可以做的更完美。不過(guò)這也正好為以后更好的工作增添了動(dòng)力。相信在以后工作中,在x校長(zhǎng)和各位老師的繼續(xù)支持下,學(xué)校的德育工作會(huì)做的更好。

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第一學(xué)期班主任德育工作總結(jié)篇三

作為xx班的班主任,而且還是一個(gè)中職班主任,本學(xué)期的德育工作已經(jīng)結(jié)束,為此我來(lái)為自己一學(xué)期的德育工作做如下的工作總結(jié):

用心聆聽(tīng)學(xué)生的感受,是最簡(jiǎn)單的關(guān)懷。要找到問(wèn)題的根源,就必須和學(xué)生交流、溝通,溝通的時(shí)候要采取迂回的戰(zhàn)術(shù),不能直入主題,否則會(huì)引起學(xué)生的反感??梢詮膶W(xué)生喜歡的一本小說(shuō)談起,也可以從學(xué)生喜歡的明星談起,真切的走進(jìn)他們的內(nèi)心,了解他們的想法,設(shè)身處地的為他們著想,最后才能找到解決問(wèn)題的突破口,達(dá)到預(yù)期效果。

心中有愛(ài),才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),對(duì)學(xué)生充滿信心和愛(ài)心。只有全身心的去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,才是我們智慧教育的源泉,更是教育教學(xué)工作獲得成功的基礎(chǔ)。教育學(xué)生就像養(yǎng)花一樣,一邊用愛(ài)澆灌,一邊靜待花開(kāi)。這個(gè)過(guò)程是漫長(zhǎng)的,需要我們靜心觀察花的種類,再以此選擇耕耘的方式,再適度引導(dǎo),除雜草,保豐茂。

用情的教育才能夠打動(dòng)人心,才能夠打開(kāi)心靈溝通的渠道。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),需要師情的具體表達(dá)。我們?cè)趯?shí)際的教育教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)該充分讓學(xué)生感受到師情的存在,用師情去打動(dòng)學(xué)生,去吸引學(xué)生,去感染學(xué)生。對(duì)學(xué)生要充滿熱愛(ài),充分尊重、信任他們,用師情去滋潤(rùn)他們。讓學(xué)生真真切切的感受到老師的情感,體會(huì)老師的用心。與此同時(shí),我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候,一定要控制好自己的情緒,這樣的師情才會(huì)更溫存、更感動(dòng)、更暖心。

和學(xué)生朝夕相處,我會(huì)特別的注意學(xué)生的一舉一動(dòng)。教室里,我通常會(huì)準(zhǔn)備兩樣?xùn)|西:一樣食鹽,一樣蒲公英。因?yàn)椋瑢W(xué)生在校飲食不注意,經(jīng)常會(huì)有學(xué)生腸胃不舒服,喝點(diǎn)鹽開(kāi)水可以緩解癥狀;上呼吸道感染、發(fā)燒的癥狀也很常見(jiàn),我通常會(huì)讓他們喝點(diǎn)蒲公英水,來(lái)緩解不適。對(duì)學(xué)生的身心健康,我從未忽視過(guò),我堅(jiān)信:只有秉承著認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度,才能把每一件事做好,才能盡到班主任的職責(zé)和義務(wù)。

作為中職班主任,深知責(zé)任的重大與艱巨,能做到的就是用心用愛(ài)用情去做到更好,讓學(xué)生掌握一技之長(zhǎng),發(fā)揮學(xué)生的最大潛能,讓學(xué)生學(xué)有所成。一份春華,一份秋實(shí),在育人的道路上付出的是辛勤的汗水,然而收獲的卻是一份份充實(shí)和沉甸甸的情感。

第一學(xué)期班主任德育工作總結(jié)篇四

時(shí)間過(guò)得真快,在平淡與忙碌中,我擔(dān)任班主任已經(jīng)快一學(xué)期了。這是我工作的第一個(gè)學(xué)期,也是我正式與學(xué)生相處的第一個(gè)學(xué)期,感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持,感謝同事的幫助與指導(dǎo),在這一個(gè)學(xué)期中我思索了許多,成長(zhǎng)了許多,也收獲了許多。

回顧這一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會(huì)到:班級(jí)是一個(gè)大家庭,作為班主任,與孩子們共同生活在這個(gè)大家庭中,我們一起學(xué)習(xí)著、成長(zhǎng)著。只有我們大家齊心協(xié)力,創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。

現(xiàn)在將我這一個(gè)學(xué)期的班主任工作向大家匯報(bào)。

作為一名剛剛參加工作的班主任,沒(méi)有任何管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),而班主任工作又是瑣碎與復(fù)雜的,因此我常常向身邊的優(yōu)秀班主任請(qǐng)教,學(xué)習(xí)他們管理班級(jí)的好方法,并試著用在自己的班級(jí)管理中去。一件事有百余種做法,虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的優(yōu)秀做事方法是進(jìn)步的一種有效途徑,在這里,感謝幫助過(guò)我的所有老師,是你們的熱情與耐心,讓我在管理學(xué)生上避免走了很多彎路,也是你們的真誠(chéng),讓我真切地感受到了名士這個(gè)大家庭的溫暖。

二、重視學(xué)生的安全教育。

在假期入職培訓(xùn)時(shí),主講培訓(xùn)師就強(qiáng)調(diào):作為班主任一定要時(shí)刻樹(shù)立安全責(zé)任意識(shí),“責(zé)任重于泰山”,“安全無(wú)小事”“安全第一”。因此真正成為一名班主任后,我更是時(shí)刻繃緊安全這根弦。在剛剛接班時(shí)就以最快的速度了解每一個(gè)學(xué)生的身體、心理狀況,將有生理疾病、心理障礙的學(xué)生告知每一位任課教師,以便任課教師及時(shí)把學(xué)生在課堂上的偶發(fā)事項(xiàng)、缺席情況告知我,做最及時(shí)有效的處理。

此外,我會(huì)利用每周班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行水、電、火、煤氣、雷雨、交通、飲食、體育活動(dòng)、勞動(dòng)實(shí)踐、外出活動(dòng)及珍愛(ài)生命等方面的安全常識(shí)教育,普及安全知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。同時(shí)每天檢查全班學(xué)生的安全狀況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。在我們的共同努力之下,二年級(jí)一班從未出現(xiàn)過(guò)安全事故,每個(gè)學(xué)生都在健康快樂(lè)地成長(zhǎng)著。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

良好的行為習(xí)慣是形成優(yōu)秀班風(fēng)班貌基礎(chǔ),而二年級(jí)又是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。因此,在開(kāi)學(xué)初,我就確立了“行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)”班級(jí)管理理念,我在日常工作中也特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、禮儀習(xí)慣,使他們逐漸做到老師在與不在都一樣表現(xiàn)。一開(kāi)始,我先和學(xué)生們一起制定班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度,比如預(yù)習(xí)制度、值日制度、早讀制度,并用小紅星、大紅星等漂亮的粘貼作為獎(jiǎng)勵(lì),將結(jié)果量化在個(gè)人評(píng)比欄上,以此激勵(lì)學(xué)生快樂(lè)地養(yǎng)成良好習(xí)慣。

此外,在與學(xué)生相處的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡比賽、競(jìng)賽的形式,于是我就制作了“小組來(lái)比賽”的展示牌,掛在黑板旁邊,每天評(píng)選出一個(gè)表現(xiàn)優(yōu)異的小組,為他們貼上大大的蘋果作為獎(jiǎng)勵(lì)。

這種班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度讓孩子們看在眼里,記在心里,現(xiàn)在課間時(shí)他們總喜歡數(shù)一數(shù)評(píng)比欄,比一比誰(shuí)的粘貼最多、哪個(gè)小組的收獲最大。通過(guò)這些激勵(lì)措施,班里的同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為習(xí)慣,并且仍在每天進(jìn)步著,班級(jí)氛圍良好。

四、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力。

班干部是班級(jí)的核心和骨干力量,要建立一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察和學(xué)生的民主選舉,我在班內(nèi)確定了一名大隊(duì)委員、五名中隊(duì)委員和若干小組長(zhǎng),并給他們進(jìn)行了細(xì)致的分工,使他們明確了自己應(yīng)該做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,告訴他們班干部要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。并且定期召開(kāi)班干會(huì)議,對(duì)工作做得好的干部進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),對(duì)做得不夠好的干部提出建議,為他們指出需要注意改進(jìn)的地方。幾個(gè)月下來(lái),班干部工作大膽了,也做得有一些條理了,能夠有效組織同學(xué)晨讀、午自習(xí),老師不在班里的時(shí)候能夠主動(dòng)維持班級(jí)紀(jì)律。他們工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在同學(xué)中漸漸樹(shù)立啟了較高的威信。

五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

每個(gè)學(xué)生都有享受教育、享受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生的重要體現(xiàn)。我為了更好地了解后進(jìn)學(xué)生,常常找機(jī)會(huì)在課間到班里去與他們交談、游戲,及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)。同時(shí),我還創(chuàng)造條件讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,讓他們能夠品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。并且為他們每人各安排了一個(gè)班級(jí)管理員的職務(wù),讓他們同樣能夠得到鍛煉,參與班級(jí)管理。

六、經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,加強(qiáng)家校合作。

要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,常與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的協(xié)助,及時(shí)交換意見(jiàn)。這樣才能更全面了解學(xué)生的表現(xiàn),因材施教。名士小學(xué)是一所注重家校合作的優(yōu)質(zhì)學(xué)校,為老師和家長(zhǎng)提供了博客、qq、電話、短信等多種溝通手段,在以上平臺(tái)的幫助下,我與家長(zhǎng)的關(guān)系更近了,對(duì)學(xué)生的了解了,班級(jí)工作更好開(kāi)展了。

總之,在初任班主任的這一學(xué)期中,我每天都在忙碌著,也在收獲著、快樂(lè)著?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,今后我會(huì)更加努力,做一個(gè)合格、優(yōu)秀的班主任。

第一學(xué)期班主任德育工作總結(jié)篇五

作為一年級(jí)班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生。

作為一名教師,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班徐文杰同學(xué),每次上課不聽(tīng)講,下課總愛(ài)與同學(xué)打鬧,更糟糕的是他不能控制自己的脾氣,常與任課教師公然對(duì)抗。我沒(méi)有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,他不但能主動(dòng)與同學(xué)做正當(dāng)?shù)挠螒颍移庖脖纫郧昂枚嗔?。在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,因此我們班的學(xué)生下課了,老愛(ài)拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西,跟我說(shuō)知心話。

三、培養(yǎng)良好的班集體。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如廣播操比賽、航模比賽、獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫字、朗讀、默寫比賽等,利用黑板報(bào)開(kāi)展繪畫比賽,讓學(xué)生學(xué)習(xí)出黑板報(bào),在班級(jí)開(kāi)辟專門的展示臺(tái)展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

第一學(xué)期班主任德育工作總結(jié)篇六

時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走,我們的工作又告一段落了,回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作,收獲頗豐,制定一份工作總結(jié)吧??墒窃鯓訉懝ぷ骺偨Y(jié)才能出彩呢?下面是小編精心整理的九年級(jí)第一學(xué)期班主任德育工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過(guò)了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

九年級(jí)是整個(gè)初中重要的時(shí)期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對(duì)于這一變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn):一是尊重每一個(gè)學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,承認(rèn)的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見(jiàn),偏激的思維方式,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),努力使其達(dá)到卓越。我班的張周同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn),我找她談心,幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí),有意找她回答問(wèn)題,并適當(dāng)給以鼓勵(lì),鍛煉她的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效。

對(duì)于后進(jìn)生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差,上課不注意聽(tīng)講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀(jì)律不能保證,是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé),他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少,甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò),于是就鼓勵(lì)他,如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注,你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,我都及時(shí)發(fā)現(xiàn),并且及時(shí)予以鼓勵(lì),培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生,我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。劉翔宇同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起幫助王帥的任務(wù)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力,王帥有了很大的進(jìn)步。

這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺(jué)就是思維活躍,反應(yīng)敏捷,但就是組織紀(jì)律性差,紀(jì)律松散,缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強(qiáng),但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫,在隊(duì)列里有說(shuō)話的、打鬧的,無(wú)精打采,步伐隨便。我向孩子提出要求,從起步到走步,從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作,都給他們提出規(guī)范化的要求,親身示范,身體力行。通過(guò)這些訓(xùn)練,使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來(lái)的效果。

現(xiàn)在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計(jì)較,不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,同學(xué)之間有了矛盾,出言不遜,動(dòng)輒大打出手,拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象,我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,并以此開(kāi)展主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí),我讓學(xué)生多做自我批評(píng),在自己身上找不足,以比來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人。

勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)?,F(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理,這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很少,養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎樣干活,從掃地到拖地,從擦玻璃到擦墻圍子,我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查,及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué),批評(píng)做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué),讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。

我覺(jué)得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點(diǎn):

1、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時(shí),總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ):“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨?!倍覅s相信我的.每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)椋覔碛幸环N特殊的教育手段微笑。我們班有個(gè)學(xué)生,剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著不做,因此考試成績(jī)總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn): 比如,愛(ài)勞動(dòng),每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來(lái)了。另外他非常懂禮貌,每次見(jiàn)了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他,然后在課后再悄悄地微笑著問(wèn)他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō):“還有一點(diǎn)點(diǎn)了?!蔽疫€是笑著對(duì)他說(shuō):“等一下我可是要來(lái)查的。”他從我的目光里讀到了鼓勵(lì),久而久之,找到了自身的價(jià)值,后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成績(jī)。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō):微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開(kāi)啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。

2、把真情送給學(xué)生

真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,平等對(duì)待每一位學(xué)生,不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見(jiàn),要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強(qiáng)師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如,學(xué)生病了,我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng),或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí),我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。

班級(jí)管理工作有條不紊,還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú),但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,但只是雷聲大,雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上,還需要向各位老師請(qǐng)教。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō),是很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功,但面對(duì)學(xué)生,我可以說(shuō)一句:你們的老師面對(duì)過(guò)去,他將無(wú)怨無(wú)悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。

第一學(xué)期班主任德育工作總結(jié)篇七

過(guò)去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了較突出的成績(jī)。我?guī)У氖蔷蜆I(yè)班,是學(xué)校里管理難度難度最大的一個(gè)班級(jí),學(xué)生來(lái)源復(fù)雜,知識(shí)能力和品德修養(yǎng)等諸多方面都參差不齊,這就為班級(jí)管理帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)。雖然只當(dāng)了大半學(xué)期的班主任,但這段工作經(jīng)歷使我成長(zhǎng)了許多。現(xiàn)就將本學(xué)期的工作做如下反思:

為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

高中是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),面臨著就業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,由于我班學(xué)生大多為“多困生”,隨著知識(shí)復(fù)雜程度的加重,使他們?nèi)菀赘械矫糟?,?duì)前途失去信心。因此,在學(xué)生就業(yè)前夕的思想工作就顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周二的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

就業(yè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較輕,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于為將來(lái)的工作打好體能基礎(chǔ),每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼??傊?,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高?,F(xiàn)在這屆學(xué)生的雖然已經(jīng)走上工作崗位,但面對(duì)下學(xué)期的班級(jí)管理工作將會(huì)更重,工作還將更復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

第一學(xué)期班主任德育工作總結(jié)篇八

回首一學(xué)期的工作,從沒(méi)有一個(gè)學(xué)期,像這半年一樣,百感交集。

近來(lái)看《蘇東坡傳》,林語(yǔ)堂先生總結(jié)蘇子文章,不為取悅君王,所說(shuō)所寫,全在取悅內(nèi)心那個(gè)真實(shí)的自己。文人寫景狀物,發(fā)表言論,無(wú)論是口若懸河的滔滔不絕還是謹(jǐn)小慎微的小家碧玉,最大的報(bào)酬,是內(nèi)心獲得的快樂(lè)和自由。本來(lái),我想,也想,和大多數(shù)人一樣,寫一寫我的收獲,其實(shí)這學(xué)期,確實(shí)有很多不一樣的理念悄悄走進(jìn)我的心里,是一種很棒很棒的體驗(yàn),可是,與此同時(shí),我還是想寫一寫這學(xué)期的疲憊和無(wú)奈,寫一寫怎樣從滿腔的熱血,驟然走進(jìn)冷若寒冰的冰點(diǎn),如果真有一天,這顆教育的熱忱的心,真的走向了波瀾全無(wú)的一潭死水,才是最為可怕的事。

這學(xué)期,開(kāi)始靜心寫東西,或許也是擠出時(shí)間的不得已而為之。用筆表達(dá)自己,這個(gè)習(xí)慣其實(shí)源于初中,處于一個(gè)躁動(dòng)的年紀(jì),讓心能平靜的,只有自己隨身攜帶的練筆本。初中的語(yǔ)文老師在畢業(yè)的時(shí)候,留下了我整整兩年的回憶,他拿走了我所有本子,順帶拿走了我當(dāng)年摯愛(ài)的《張愛(ài)玲文集》,說(shuō)要留個(gè)念想,其實(shí),自此,我還對(duì)這事耿耿于懷。不過(guò)無(wú)論如何,我知道,用筆表達(dá),不僅可以舒緩自己,還能體現(xiàn)價(jià)值。求學(xué)時(shí)侯的沉淀,讓我習(xí)慣,遇到解決不了的事,解不開(kāi)的結(jié),寫一寫。上班之后就荒廢了,沒(méi)想到這個(gè)學(xué)期,竟有機(jī)會(huì)“重操舊業(yè)”,不勝歡喜。我寫的這些亂七八糟,只是一些淺顯的一家之言,大家對(duì)我的繆贊倒是讓我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,我有了危機(jī)意識(shí),有心讀一點(diǎn)專業(yè)書籍,讓自己“專業(yè)”一點(diǎn),可不能像井底之蛙,止于此,便也毀于此。計(jì)劃寒假讀完《在農(nóng)歷的天空下》,下學(xué)期,帶著有興趣的孩子們做一個(gè)關(guān)于唐詩(shī)的班本課程。計(jì)劃參考《在農(nóng)歷的天空下》一書。如果孩子們做的盡興,六年級(jí)打算做一個(gè)宋詞的研究,男女分組,豪放與婉約并行。

說(shuō)到諸多的想法,其實(shí)是一心為了這幫孩子,可是,給我滿腔的想法兜頭一盆冷水的,正是這幫孩子。這讓我陷入了極度的困惑。作為老師,我們一心為孩子們,可是孩子們的心卻似乎并不在這里。就像本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì),我和家長(zhǎng)們掏心掏肺為孩子的將來(lái)規(guī)劃,可是家長(zhǎng)們淡淡的,可想而知,很多孩子在課堂上,無(wú)論有怎樣的方案提出,也是談?wù)劦?。那次家長(zhǎng)會(huì)之后,第二天來(lái)上學(xué),孩子們依然如故,該不完成作業(yè)還是不完成,該學(xué)習(xí)的時(shí)候依然興趣了了??吹胶⒆觽冞@樣的表現(xiàn),真的讓我傷了心,欲將真心付瑤琴,弦斷無(wú)人聽(tīng),我一片熱忱付了無(wú)情流水,當(dāng)天,下了第一節(jié)課,果斷請(qǐng)假,課也不調(diào)了,回家!接著,合唱比賽,我們商量好穿夏季校服,可是就有幾個(gè)孩子不穿,不肯打電話,一副不關(guān)我的事的樣子,這樣的冷漠,讓我再次陷入了失望甚至于絕望。我們?cè)谂I(yíng)造一種健康積極的氛圍,可是,為何這樣難,為何這冷漠的人性,像一塊冰冷的石頭,怎樣捂都捂不熱?一切的一切,仿佛不關(guān)乎我的切身利益,于是,一切的一切,不關(guān)我的事!所以,有時(shí)候,又覺(jué)得很疲憊。然而轉(zhuǎn)頭看看,其實(shí)班級(jí)里,還是有那么一群孩子,熱心的參與,積極的學(xué)習(xí),于是,又有些釋然,群體生活,當(dāng)下的中國(guó)社會(huì),就是這樣的,我們想扭轉(zhuǎn),總敵不過(guò)家庭和社會(huì)的耳濡目染。

無(wú)論有怎樣的想法,下學(xué)期總是一個(gè)新的開(kāi)始,每一次的開(kāi)始,都是一次鼓足勇氣重整旗鼓的機(jī)會(huì),所以,我在這里做,我在這里等,我等著,用我一生的教育生涯。

第一學(xué)期班主任德育工作總結(jié)篇九

本學(xué)期學(xué)校德育和班主任工作中能立足于學(xué)校實(shí)際,有創(chuàng)意地開(kāi)展了快樂(lè)有效的德育活動(dòng),促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,促進(jìn)了學(xué)校的和諧發(fā)展;實(shí)現(xiàn)了德育工作與學(xué)校其他工作緊密結(jié)合、相互滲透。一學(xué)期以來(lái),我們認(rèn)真按照學(xué)校工作計(jì)劃和各項(xiàng)工作方案,有條不紊地開(kāi)展了各項(xiàng)工作,收到了較好的效果。先將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

1、為不斷提高教師的師德修養(yǎng)和理論水平。本學(xué)期繼續(xù)利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《延邊州教師十不準(zhǔn)》及上級(jí)部門德育工作文件,進(jìn)行了6次師德培訓(xùn),這些學(xué)習(xí)都進(jìn)一步提高了教師思想道德素養(yǎng)。

2、有德還要有才,作為教師要想適應(yīng)新時(shí)期的發(fā)展要求,必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,更新理念,提高自身素質(zhì)。為此我們?cè)诮處煂W(xué)習(xí)上提出了要求:首先是教師自己學(xué)習(xí)。學(xué)校號(hào)召教師向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),向?qū)<覍W(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí)。要求每人有計(jì)劃地讀書,讀后寫讀書筆記,寫讀后感,寫心得體會(huì)。通過(guò)檢查每位教師能按要求完成了3000字的讀書摘抄,不僅字跡工整,而且設(shè)計(jì)新穎。

3、各班主任及科任教師都能以學(xué)生為本,堅(jiān)持正確的育人方向,在教育教學(xué)過(guò)程中能結(jié)合所教科目的特點(diǎn)不斷改進(jìn)德育工作方式、方法,為學(xué)生的終身發(fā)展和高尚人格的培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、為促使班主任工作注重實(shí)踐,注重思考,注重質(zhì)量,注重藝術(shù),互相啟發(fā),深入研究,確定更先進(jìn)的育人理念,掌握更科學(xué)的育人方法。本學(xué)期對(duì)班主任進(jìn)行了班主任工作藝術(shù)培訓(xùn),培訓(xùn)共4次。學(xué)期末每位班主任撰寫了德育教育隨筆或案例。

5、開(kāi)放了德育課堂。每班每月開(kāi)展主題班會(huì)教育之際,各班主任能主動(dòng)、自覺(jué)下班互相聽(tīng)課,讓自己在研究的狀態(tài)下工作,在工作中研究,不斷提高班級(jí)管理及育人水平。本學(xué)期共召開(kāi)班會(huì)220多節(jié)。

6、師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的靈魂和永恒的主題,是需要時(shí)時(shí)刻刻繃緊的一根弦。所以開(kāi)學(xué)初根據(jù)教育局有關(guān)文件精神,我們制定了《天林小學(xué)師德建設(shè)方案》,制定了學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》方案。3月11日召開(kāi)了師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì),宣讀了學(xué)校制定的兩個(gè)方案,并與老師簽定了師德承諾書。

7、3月18日組織教師學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《延邊中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》,4月1日組織學(xué)習(xí)了《新時(shí)期師德學(xué)習(xí)的理論探討》。4月15日進(jìn)行了科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)精神的傳達(dá),并學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀要義。4月29日組織教師學(xué)習(xí)了“教師忌語(yǔ)”和“教師寄語(yǔ)”,學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀的有關(guān)理論。學(xué)習(xí)之后,要求教師寫心得體會(huì)。以這種學(xué)習(xí)體會(huì),再學(xué)習(xí)再體會(huì)的方式提升教師的敬業(yè)愛(ài)崗意識(shí),提高教師用科學(xué)和發(fā)展的眼光看問(wèn)題的能力。5月13日學(xué)習(xí)《合格教師標(biāo)準(zhǔn)》,之后分組進(jìn)行了“師德師風(fēng)大討論活動(dòng)”。6月17日和18日兩天組織部分教師和學(xué)生進(jìn)行座談。6月24日進(jìn)行題為“使命、人格、愛(ài)心”師德培訓(xùn),進(jìn)一步提升了教師的師德修養(yǎng)。

8、廣泛宣傳教師的先進(jìn)事跡,讓教師享受職業(yè)成就感和幸福感。用榜樣的力量帶動(dòng)和鞭策教師爭(zhēng)先意識(shí)。4月14日鎮(zhèn)教育辦在我校組織了教育教學(xué)論壇活動(dòng),活動(dòng)中,兩位教師的師德事跡報(bào)告給了我校教師很大的觸動(dòng),都為她們的事跡感到驕傲、感到偉大,更感到光榮。以這次活動(dòng)為契機(jī),以兩位教師的事跡報(bào)告為內(nèi)容我們要求寫體會(huì)或反思,教師們?cè)隗w會(huì)中寫道:“感動(dòng)之余,我不禁想到了自己。作為一名年輕教師,與有著二十五年教齡的陳老師相比是那樣的稚嫩——她是我學(xué)習(xí)的榜樣,我將在工作中竭盡全力努力探索,多講奉獻(xiàn)、少索取,我將以她為鏡子、檢驗(yàn)自己,查找不足,精益求精,努力做一個(gè)師德高尚的教師”。受感動(dòng)之后表達(dá)出的心聲,一定會(huì)對(duì)工作起到積極的促使作用。

9、加強(qiáng)對(duì)全體學(xué)生的行為規(guī)范教育,利用多種渠道,搞好普法教育,4月13日利用周一升旗儀式聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)于永波做了專題講座,題目是《警惕不良行為,健康快樂(lè)成長(zhǎng)》,聽(tīng)完講座之后要求四~六年學(xué)生寫了心得體會(huì)。4月份各班以“做守法小公民”為主題開(kāi)了班會(huì)。以此來(lái)提高學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性和自我保護(hù)、自我防范能力,增強(qiáng)全體學(xué)生的法律意識(shí)。

10、家庭教育是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充和延伸,是教師關(guān)愛(ài)學(xué)生的重要體現(xiàn)。班主任開(kāi)展了家訪活動(dòng),做到困難家庭必訪、單親家庭必訪、學(xué)困生必訪,家訪工作比較到位,記錄及時(shí),效果明顯;5月16日召開(kāi)了全校家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)會(huì)上韓校長(zhǎng)匯報(bào)了前一階段的工作情況,牟秀霞老師作了題為《談小學(xué)生的心理健康》的心理健康講座,并開(kāi)展學(xué)生、家長(zhǎng)師德師風(fēng)問(wèn)卷活動(dòng),廣泛征求學(xué)生和家長(zhǎng)的意見(jiàn),對(duì)家長(zhǎng)反映較大的問(wèn)題,學(xué)校進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整;3月23日~27日,利用一周的時(shí)間組織了“校園名師、骨干教師家長(zhǎng)開(kāi)放課”活動(dòng),共有19位教師7個(gè)學(xué)科參與了本次活動(dòng)。教師聽(tīng)課106人次,家長(zhǎng)聽(tīng)課152人次?;顒?dòng)之后老師家長(zhǎng)都進(jìn)行了反饋,學(xué)校進(jìn)行了總結(jié)。以教研促提高,從部分到整體,名師骨干帶動(dòng),榜樣示范,逐步擴(kuò)寬參與面,提高檔次,使研究起到促進(jìn)質(zhì)量提高的作用。

11、各班能認(rèn)真執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》,針對(duì)各班學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展誠(chéng)信教育,努力提高了學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。各班能積極對(duì)照予以學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、落實(shí)。進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

第一學(xué)期班主任德育工作總結(jié)篇十

轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作結(jié)束了,我擔(dān)任一學(xué)期的班主任,看到大家都有了進(jìn)步,我感到非常幸福,對(duì)于班級(jí)管理工作上,我會(huì)繼續(xù)做好紀(jì)律教育、安全教育、道德方面的教育等等,并且團(tuán)結(jié)同學(xué),接下來(lái)將本學(xué)期的工作總結(jié)一一介紹:

首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開(kāi)班會(huì),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的.不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)等行為,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo),樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。

第三,積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。

與此同時(shí),積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級(jí)的方法,采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生情況,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

第四,完善班級(jí)的管理制度,繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。

作為班主任,其實(shí)班級(jí)管理多少也會(huì)存在一點(diǎn)問(wèn)題,還是欠缺科學(xué)、民主,更加不好把握,把各方面工作做到位,從而取得優(yōu)異的成績(jī)。

第一學(xué)期班主任德育工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任高一(7)班的班主任??梢哉f(shuō),接到這個(gè)任務(wù)時(shí),我還是有點(diǎn)忐忑不安,因?yàn)槲疑钪咭粚?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年,這關(guān)系到他們初高中的銜接問(wèn)題。而我作為一名新班主任,缺乏班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn),對(duì)自己能否勝任這項(xiàng)工作感到懷疑。幸運(yùn)的是,在學(xué)校與年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、班級(jí)任課教師的幫助和支持下,我還算順利地完成了本學(xué)期的任務(wù)。在這一學(xué)期的工作中,我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育方法、組織管理能力,以及以身作則的表率作用,影響著班級(jí)建設(shè)與發(fā)展,影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任,不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),還要有科學(xué)的工作方法。

作為班主任,如果要有效地開(kāi)展工作,首先必須做的到的就是要了解學(xué)生。起初一個(gè)月的時(shí)間,我通過(guò)和任課老師與同學(xué)的交流,再加上平時(shí)的觀察,對(duì)班級(jí)每一個(gè)學(xué)生的大致情況和存在問(wèn)題有了一定的了解。班級(jí)構(gòu)成女生偏多,而且男生大多比較慢熱,在一開(kāi)始的時(shí)候各類活動(dòng)的開(kāi)展推進(jìn)都有一定難度。班干部和我說(shuō)起,大部分同學(xué)就像是一杯溫開(kāi)水,不愿意積極主動(dòng)地參與集體的活動(dòng);而任課老師則反映,同學(xué)上課的時(shí)候更多地是安靜地聽(tīng),與老師缺乏交流反饋;自然而然,同學(xué)之間的關(guān)系看來(lái)也比較冷淡。國(guó)慶通宵活動(dòng)的時(shí)候,不少學(xué)生顯得格外安靜、拘謹(jǐn),似乎還不習(xí)慣和相識(shí)不久的新同學(xué)有更多的'交流,交流的范圍僅僅局限于同桌之間或是前后排。針對(duì)這一現(xiàn)象,我首先在期中考試以后在保留同桌的基礎(chǔ)上調(diào)整了前后座的位置,增加同學(xué)間的交流機(jī)會(huì),同時(shí)我也準(zhǔn)備利用圣誕節(jié)的機(jī)會(huì)開(kāi)展了一次班級(jí)活動(dòng),進(jìn)行一次簡(jiǎn)單而溫馨的禮物交換游戲,在考驗(yàn)同學(xué)間的熟悉度的同時(shí)收獲一份特別的祝福。

9月的班委1.0版主要是由學(xué)生自我推薦,班主任任命模式構(gòu)成的,在國(guó)慶通宵以后則進(jìn)行了自薦推薦+網(wǎng)絡(luò)投票模式的改選,形成了目前的班委2.0版。作為班主任,我會(huì)定期與班干部交流,聽(tīng)取他們?cè)诠ぷ髦杏龅降膯?wèn)題以及對(duì)于班級(jí)事務(wù)的一切看法,并且適時(shí)地給予指導(dǎo)。同時(shí)也會(huì)聽(tīng)取一些同學(xué)對(duì)于班干部工作的評(píng)價(jià),并且給予反饋。在學(xué)校的行為規(guī)范準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上,我們由班干部共同制定了班級(jí)制度和獎(jiǎng)懲制度。學(xué)生們對(duì)于自己制定的班規(guī)認(rèn)同度很高,如果有同學(xué)違反了班規(guī),對(duì)于自己制定的懲罰制度也更容易接受。既提高了學(xué)生自主管理的意識(shí),也讓他們更重視日常規(guī)范的重要性。

在期中考試之后,我組織一次早自修和一次班會(huì)活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),邀請(qǐng)?jiān)诟咧袑W(xué)習(xí)方面適應(yīng)得比較好的的同學(xué)介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),并且組織了一次班會(huì),在小組討論的模式下,探究21世紀(jì)學(xué)生應(yīng)該具有的學(xué)習(xí)能力。對(duì)于在學(xué)習(xí)方面仍未能完全適應(yīng)的學(xué)生,則個(gè)別幫其分析存在問(wèn)題,關(guān)注他們的心理健康,幫助他們建立信心。在每次階段性的考試之后,我會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)步顯著的同學(xué),提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

高一的第一學(xué)期是學(xué)生適應(yīng)高中生活的關(guān)鍵期,無(wú)論是生活還是學(xué)業(yè)上,通過(guò)各方面的努力,7班的同學(xué)總體適應(yīng)力還是很不錯(cuò)的,下學(xué)期即將面臨數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的分層教學(xué),班級(jí)的管理也會(huì)面臨更多新的挑戰(zhàn)。不過(guò)我一定會(huì)繼續(xù)努力,帶領(lǐng)高一7班不斷地進(jìn)步,取得更好的成績(jī)。

第一學(xué)期班主任德育工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期新接手五(2)班班主任工作。從三年級(jí)開(kāi)始教英語(yǔ),但是這學(xué)期做班主任是出乎意料的。雖然對(duì)孩子們有兩年的了解,但是做班主任是不一樣的,從行為、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面都要進(jìn)行引導(dǎo)和管理,加上又迎來(lái)了五年級(jí)孩子的叛逆期,班級(jí)管理過(guò)程中困難重重。

五年級(jí)孩子的特點(diǎn):孩子的自我意識(shí)開(kāi)始崛起,他們強(qiáng)烈需要老師和家長(zhǎng)的尊重,需要老師和家長(zhǎng)當(dāng)作大孩子。孩子的自我意識(shí)正處在形成期,他們對(duì)事物有了自己的觀點(diǎn)和看法,并且總是固執(zhí)地認(rèn)為:自己是對(duì)的。但由于生活和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足,孩子的觀點(diǎn)和看法往往是不全面的,或是錯(cuò)誤的,因此,理想與現(xiàn)實(shí)的差距也會(huì)讓孩子的情緒、情感發(fā)生很大的變化。

這樣的情況給班級(jí)管理帶來(lái)了很多困難。班級(jí)假團(tuán)結(jié)的問(wèn)題至今困擾著我。班上誰(shuí)大聲喧嘩了,誰(shuí)不遵守紀(jì)律了,誰(shuí)破壞公物了……班上沒(méi)一個(gè)承認(rèn)的,也沒(méi)有同學(xué)報(bào)告,總是覺(jué)得自己沒(méi)有做,別人的錯(cuò)不是我的錯(cuò),不敢指出別人的問(wèn)題,就怕傷了和氣。

如何突破是我最困擾的問(wèn)題。一開(kāi)始采用連坐的形式,不僅沒(méi)效果,反而有點(diǎn)弄巧成拙。好的孩子有反感情緒,差的孩子更差了。該如何突破?靜下心來(lái)想,覺(jué)得還是需要走到學(xué)生中去,多和孩子接觸,多和孩子交流,帶給孩子們新鮮事物,激發(fā)學(xué)生興趣。必要的時(shí)候根據(jù)行為表現(xiàn),分分小組也是可以嘗試的。

做了多年班主任,遇到的班級(jí)也很多。但是新的班級(jí),新的問(wèn)題,擺在眼前,還需要多學(xué)習(xí)班級(jí)管理藝術(shù)。

當(dāng)然,班里大部分孩子還是很天真、可愛(ài)的。在冬季三項(xiàng)活動(dòng)中,他們能夠?yàn)樽约汉桶嗉?jí)爭(zhēng)光,最終獲得年級(jí)組團(tuán)體第一名的好成績(jī),也讓我看到了希望。雖然各方面都不盡如人意,但是他們有拼勁!

班級(jí)家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)大多都是支持的。福地節(jié)美食活動(dòng)感動(dòng)于家長(zhǎng)們的配合。在籌備及開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中,非常有幸有一個(gè)給力的家委會(huì)團(tuán)隊(duì),有序、順利地完成了美食活動(dòng)。家委會(huì)成員的幫忙、熱心家長(zhǎng)們的出力,我倍受感動(dòng)。

存在問(wèn)題:班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍差。班級(jí)孩子普遍存在不愛(ài)學(xué)習(xí)的情況,學(xué)生家長(zhǎng)不能及時(shí)輔導(dǎo)孩子,即使發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,但找不對(duì)方法。

設(shè)想:下學(xué)期開(kāi)學(xué)請(qǐng)班中學(xué)困生家長(zhǎng)到校,老師進(jìn)行單獨(dú)的方法指導(dǎo)。共同商討促進(jìn)孩子進(jìn)步的方式方法。

在新的學(xué)期中,我將盡自己所能,爭(zhēng)取為孩子們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子們?cè)谳p松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)和活動(dòng)。

第一學(xué)期班主任德育工作總結(jié)篇十三

班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位。作為一年級(jí)班主任,除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,克已奉公的奉獻(xiàn)精神,還需要確立科學(xué)的班級(jí)觀、班主任觀,運(yùn)用正確合理的工作方法。班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂(lè)趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了一(3)班的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法:

一、加強(qiáng)班級(jí)管理建設(shè)班集體。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。一個(gè)好的班級(jí)需要有能力的干部,我十分重視小干部的培養(yǎng)。一開(kāi)學(xué)就對(duì)班干部進(jìn)行調(diào)整,采用自由競(jìng)選的方式??梢宰晕彝扑],也可以同學(xué)推薦。組建了班隊(duì)委后,接著召開(kāi)班干部會(huì)議明確各自的職責(zé),小干部們各司其則,班級(jí)管理基本上了軌道。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫字、朗讀比賽等,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

二、運(yùn)用激勵(lì)手段調(diào)動(dòng)積極性培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上,表現(xiàn)上盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,開(kāi)展紅花獎(jiǎng)活動(dòng),每次作業(yè)如果認(rèn)真就在優(yōu)上加紅花,課堂表現(xiàn)好,兩操表現(xiàn)好就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)貼貼紙,連續(xù)累積滿十個(gè)貼貼紙就獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花,五朵紅花,就發(fā)給獎(jiǎng)品,這樣激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律。

三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

本學(xué)期,學(xué)校的活動(dòng)豐富多采,這是培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的最佳機(jī)會(huì),在“書畫節(jié)”“音樂(lè)節(jié)”中,學(xué)生不僅全力以赴的參與,還激發(fā)了集體意識(shí),培養(yǎng)了集體凝聚力。我們班還利用班隊(duì)會(huì),開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng),寓教育與活動(dòng)之中,主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全紀(jì)律教育,熱愛(ài)父母、家庭教育,衛(wèi)生教育等等。

四、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生。

作為一名教師,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。在教學(xué)中我常常鼓勵(lì)后進(jìn)生,在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,因此我們班的學(xué)生下課了,老愛(ài)拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西,跟我說(shuō)知心話。

在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。一分耕耘,一分收獲;日復(fù)一日,年復(fù)一年,我默默耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn),對(duì)班級(jí)持久的愛(ài)匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲,看著自己的學(xué)生在一天天健康成長(zhǎng),看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮腋械綗o(wú)比欣慰。在實(shí)際工作中,還有許多做法值得我支探討和總結(jié)??傊?,我要堅(jiān)持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階,取得豐碩的成果。

第一學(xué)期班主任德育工作總結(jié)篇十四

時(shí)光如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼間從走出大學(xué)校門,到商鼎路第一小學(xué)擔(dān)任三一班班主任已經(jīng)兩年多了,接下來(lái)我把這學(xué)期的工作做一總結(jié)。

(一)強(qiáng)化班級(jí)規(guī)劃,培養(yǎng)學(xué)生管理能力。

眾所周知,班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙,怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時(shí)間,研究備課,研究課堂,有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生,我認(rèn)為一定要充分相信學(xué)生。培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制,做好小干部的指導(dǎo)。

班級(jí)設(shè)立執(zhí)行班長(zhǎng),副班主任,統(tǒng)籌管理班級(jí)。班主任制定好班級(jí)管理細(xì)則,由執(zhí)行班長(zhǎng)分別在早讀、課件、課間操、閱讀小課以及上下學(xué)路隊(duì)方面,具體實(shí)施管理。安排各小組組長(zhǎng),協(xié)助執(zhí)行班長(zhǎng)班級(jí)管理工作。

2、適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲,因時(shí)制宜制定規(guī)則。

三年級(jí)學(xué)生剛剛進(jìn)入中年級(jí),相對(duì)來(lái)說(shuō)更喜歡獎(jiǎng)勵(lì),所以獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制比批評(píng)更多些,來(lái)激勵(lì)學(xué)生更進(jìn)一步。比如有些喜歡打鬧的學(xué)生,我會(huì)罰他擦黑板,掃地,擦桌子……換個(gè)方式讓他手不閑著,最后也不忘夸一句,這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂(lè),從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。

3、讓學(xué)生展示自我,樹(shù)立自信。

三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),將學(xué)生每周聽(tīng)寫較好的作業(yè)發(fā)到班級(jí)微信群,讓更多的學(xué)生和家長(zhǎng)能夠看到,寫作較好的作品在作文課上朗讀,學(xué)生的反應(yīng)熱烈,寫話的興趣也更濃厚了。此外利用自習(xí)開(kāi)展一些小活動(dòng),諸如:查字典比賽,成語(yǔ)接龍,講故事比賽等來(lái)益智身心,鼓勵(lì)孩子為大家表演,增強(qiáng)自信。

4、特殊學(xué)生的教育。

一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些,長(zhǎng)此以往,定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此,我會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們,在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的,因?yàn)檫€要去注意其他同學(xué)的課間活動(dòng)情況。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)后或晚修時(shí)間,單獨(dú)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正,還會(huì)和他們明確作業(yè)的要求,此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好,比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重,坐立姿勢(shì)也不端正,針對(duì)這種情況,我主要將他們分散在班級(jí)中,有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。

以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō),能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并解決問(wèn)題,就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

(一)建立學(xué)生一日常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生自理能力。

為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,我會(huì)利用班會(huì)時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn),開(kāi)展文明語(yǔ)言、文明行為等活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué)生從身邊小事做起,養(yǎng)成文明、有禮貌、愛(ài)師長(zhǎng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、相互友愛(ài)等行為習(xí)慣,樹(shù)立人人爭(zhēng)做合格小學(xué)生的意識(shí)。加強(qiáng)學(xué)生隊(duì)伍的管理,包括排隊(duì)做操、排隊(duì)吃飯、排隊(duì)放學(xué)、排隊(duì)集會(huì)等。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括課前的準(zhǔn)備、上課集中精神聽(tīng)講、自覺(jué)完成作業(yè)等。

(二)循循善誘,做好問(wèn)題生的轉(zhuǎn)化工作。

第一,充分尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生,不能傷害學(xué)生的自尊和自信,因?yàn)橹挥袑?duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛(ài),才能給他們以鼓舞,才能使他們感到無(wú)比的溫暖,才能點(diǎn)燃學(xué)生追求上進(jìn)、成為優(yōu)秀生的希望之火。

第二,要注意表?yè)P(yáng)和批評(píng)的藝術(shù)。對(duì)學(xué)生寬容但不放縱,嚴(yán)格但不苛刻,這很重要,學(xué)習(xí)能力差的孩子,他們往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,容易自卑,孤立封閉自我。這就要求我們善于抓住他們的閃光點(diǎn),讓學(xué)生體會(huì)愉悅成功感和被人尊重的感覺(jué),從而產(chǎn)生上進(jìn)的源動(dòng)力。

第三,要為學(xué)習(xí)能力差的孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。

(三)做好和家長(zhǎng)之間的溝通聯(lián)系。

本學(xué)期我依然把和家長(zhǎng)的經(jīng)常聯(lián)系和溝通作為重點(diǎn)工作。結(jié)合考試成績(jī)針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀,加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)間的多方聯(lián)系,通過(guò)多種形式和渠道與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法。平時(shí),把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù),同時(shí),向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn),及時(shí)找到問(wèn)題所在,對(duì)癥下藥。

(四)加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)。

1、健全班干部管理,繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部,尋找第二梯隊(duì),激發(fā)學(xué)生的潛能。一年下來(lái),原先培養(yǎng)的第一批班干部已經(jīng)很好地能為班級(jí)服務(wù)了,因此,從班級(jí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看,我們應(yīng)該選好第二梯隊(duì),接過(guò)第一梯隊(duì)的接力棒,使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

2、本學(xué)期對(duì)于學(xué)生的書寫將進(jìn)行針對(duì)性教育,在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。另外在學(xué)生做作業(yè)的時(shí)候讓學(xué)生之間也互相督促、提醒。

另外,在這學(xué)期,我還會(huì)繼續(xù)蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信,只要關(guān)愛(ài)孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。

第一學(xué)期班主任德育工作總結(jié)篇十五

時(shí)光荏苒,光陰似箭,一學(xué)期的工作即將結(jié)束,本學(xué)期我擔(dān)任三二班的班主任工作,結(jié)合學(xué)校班級(jí)工作的計(jì)劃,以及德育處的統(tǒng)籌安排再加上自己的工作經(jīng)驗(yàn),使本班學(xué)生的學(xué)習(xí)生活井然有序,讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中成長(zhǎng),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

本學(xué)期我所接的三二班是本校專門對(duì)二十七所的子弟所開(kāi)的專屬班,從一二年級(jí)開(kāi)始,都是有資歷深,能力強(qiáng)的楊老師帶著,所以孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及家庭教育在同年級(jí)段都比較超前。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的比較好,所以在我接手以后,只是在原有的基礎(chǔ)上再加一鞭子,讓原來(lái)的學(xué)習(xí)習(xí)慣在孩子的心中定位定型。

早上到校的晨讀習(xí)慣,無(wú)論是語(yǔ)文早讀還是英語(yǔ)早讀只要第一個(gè)到校的同學(xué)都拿著自己的書,在講臺(tái)上領(lǐng)讀,我也跟著孩子們一起讀書,一起學(xué)習(xí)進(jìn)步,給學(xué)生做足榜樣,從而加強(qiáng)了本班孩子的早讀習(xí)慣,每天老師和同學(xué)都會(huì)評(píng)出“早讀之星”,以促進(jìn)孩子晨讀的積極性與主動(dòng)性,讓孩子在在讀書中得到成長(zhǎng)的快樂(lè)。

作業(yè)認(rèn)真完成,家長(zhǎng)檢查簽字。本班孩子大部人同學(xué)都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量地完成作業(yè),本班家長(zhǎng)也能給孩子做檢查并簽上字。從生活中培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,不是一次的沉疴猛藥,而是婉轉(zhuǎn)的涓涓細(xì)流,每天孩子和家長(zhǎng)交流的不僅僅是作業(yè)更是一種成長(zhǎng)的交流,這些在開(kāi)學(xué)初開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),就已經(jīng)給家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)到了,相信我們班的孩子跟家長(zhǎng)的溝通沒(méi)有學(xué)習(xí)的隔閡,有的只有學(xué)習(xí)生活相互通暢。

班級(jí)衛(wèi)生值日,孩子們?cè)陂_(kāi)學(xué)初對(duì)班級(jí)衛(wèi)生值日很是到位,說(shuō)明楊老師以前對(duì)孩子們習(xí)慣的培養(yǎng)抓的很緊,孩子們雖然小但是干起活了有模有樣,分工明確,每一個(gè)孩子都有自己的事情做,是班級(jí)的衛(wèi)生整潔,有序。由此也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

一個(gè)班級(jí)的向前發(fā)展的核心力量不是老師而是班級(jí)的一群班干部,本學(xué)期沒(méi)有競(jìng)選班干部,只是沿用上學(xué)期所選定的的幾位班委,有三名班干部由于表現(xiàn)突出被評(píng)選為學(xué)校的大隊(duì)委,而班級(jí)的干部,我每一星期給他們開(kāi)一個(gè)班務(wù)會(huì),有他們自己總結(jié)工作,并做出下一周的工作計(jì)劃,雖然沒(méi)有文字稿但是孩子們說(shuō)的都頭頭是道,也就是在他們的總結(jié)和計(jì)劃中每個(gè)孩子在班級(jí)中都能夠獨(dú)當(dāng)一面,例如,勞動(dòng)委員周羽馨在學(xué)校檢查過(guò)衛(wèi)生之后,她所反饋出來(lái)的問(wèn)題,比我想的要細(xì)致得多。在每一次的總結(jié)計(jì)劃中,周羽馨同學(xué)帶領(lǐng)全班值日有原來(lái)的半小時(shí)時(shí)間,到現(xiàn)在只用十分鐘就能把全班的值日任務(wù)全部完成。在學(xué)校的大型活動(dòng)中,我會(huì)把所有的任務(wù)交給班委來(lái)做,從提前到訓(xùn)練到現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)對(duì),孩子們?cè)阱憻捴谐墒欤阱憻捴凶孕拧?/p>

一個(gè)先進(jìn)的班集體堅(jiān)強(qiáng)的后盾就是我們身邊的家長(zhǎng),所以在開(kāi)學(xué)之初,特別是新接班的我召開(kāi)了三次微型的家長(zhǎng)會(huì)和一次全校性質(zhì)的家長(zhǎng)會(huì),我深深的知道和家長(zhǎng)的`溝通在于老師真心實(shí)意的愛(ài)這個(gè)班以及愛(ài)這個(gè)班的每一個(gè)學(xué)生,只有這樣才能和家長(zhǎng)在同一個(gè)戰(zhàn)線上,在以后的班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展中就可以有的放矢。工作中我充分利用家委會(huì)的橋梁,讓每一位家長(zhǎng)都能感受到老師的真誠(chéng),所以孩子在學(xué)校的一些細(xì)小的摩擦,只要老師處理過(guò)之后,家長(zhǎng)一般都不會(huì)過(guò)問(wèn),給自己騰出了更多的時(shí)間來(lái)精心的做教學(xué)工作。

總之,班主任工作是平凡而瑣碎的,讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法,使班級(jí)管理工作更上一個(gè)新臺(tái)階。相信在以后的班級(jí)工作中我會(huì)更加細(xì)致的做好每一件事,用真心去熱愛(ài)和幫助每一位學(xué)生和家庭。加油!

第一學(xué)期班主任德育工作總結(jié)篇十六

似乎昨天還在說(shuō)接受不了當(dāng)“班主任”的自己今天就靜下心回憶這匆匆一學(xué)期的班主任工作,心里各種滋味,酸甜苦辣。這一學(xué)期的工作是那么忙碌而又如此充實(shí),作為體育老師的自己,總感覺(jué)自己在打仗,第一次當(dāng)班主任,對(duì)這一塊工作是陌生又害怕,除了這一對(duì)對(duì)陌生的工作,作為全校唯一一個(gè)專職體育老師必須掌控全校所有的體育工作包括各種體育賽事,真想把自己分成好幾半用。

我們班是一個(gè)比較”活躍“的班級(jí):愛(ài)插嘴的,愛(ài)頂嘴的,愛(ài)搞小動(dòng)作的,愛(ài)裝酷的,愛(ài)斜視他人的??傊畧?chǎng)面那叫一個(gè)熱鬧,很多老師的心聲”看其他班級(jí)的孩子都是天使,看到自己班的都是惡魔“,深有感觸,每天為了他們奔波到連喝水撒尿的時(shí)間也沒(méi)有,感覺(jué)實(shí)在悲催。一個(gè)星期下來(lái),最讓自己忍受不了的是惡魔們的講話方式與習(xí)慣,跟他講道理,不停,抖腳、斜視、嘴角一側(cè)上揚(yáng)的的憎惡表情讓自己真想上去狠狠揍一頓。但是得忍,我不相信你們只有這一面,我等。。。。。。等到你們?nèi)勘┞蹲约旱娜觞c(diǎn)我再各個(gè)擊破。

所幸那些整天不知所謂的家伙們都有了他們可愛(ài)的一面,愛(ài)插嘴的做事很勤勞,斜眼的體育成績(jī)突出。

一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活讓我們班的孩子們也收獲不少,即使出現(xiàn)一些問(wèn)題,但終究是在成長(zhǎng)。本人就本學(xué)期對(duì)班級(jí)管理做以下總結(jié):

作為一名專職體育教師,首先要明確學(xué)生上課時(shí)課堂常規(guī)的重要性,以自己的體育學(xué)課來(lái)舉例,鈴聲響起體育委員開(kāi)始整隊(duì),在15秒以內(nèi)整好隊(duì),匯報(bào)老師,老師布置本節(jié)課的內(nèi)容及各要求時(shí)保持安靜;完成任務(wù)時(shí)應(yīng)該積極,不說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話題,不打鬧、不做危險(xiǎn)的事情;聽(tīng)到老師的暫停哨聲要迅速停下動(dòng)作或手中的體育器械,聽(tīng)到的集合哨聲要在3秒內(nèi)集合并且保持安靜等。

其次讓所有任課老師感覺(jué)我們班的孩子是優(yōu)秀的,必須掃除班上課堂的的歪風(fēng)邪氣比如老師上課時(shí)吃東西、聊天、做小動(dòng)作,老師與之交談時(shí)斜眼或露出“不正經(jīng)”的笑容,老師布置的作業(yè)置之不理。

課堂效果是體現(xiàn)班級(jí)是否優(yōu)秀的最重要準(zhǔn)則,只有遵守課堂常規(guī),扎實(shí)學(xué)習(xí),才能讓我們班級(jí)的課堂看上去生動(dòng)并有效率,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

看到孩子們燦爛的笑容,感覺(jué)自己如沐春風(fēng),可以挺直腰板告訴他人我們班的都是好孩子。

所謂“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮。”團(tuán)隊(duì)的力量永遠(yuǎn)要大于一個(gè)人的力量,我們班有一

個(gè)屬于自己的班級(jí)班干部團(tuán)隊(duì),班長(zhǎng)不但學(xué)習(xí)好,管理能力也非常強(qiáng),她帶領(lǐng)其他班干部關(guān)心班集體,共同進(jìn)步。定期召開(kāi)班干部會(huì)議,討論班級(jí)中的各項(xiàng)工作,分析并定制最后方案,實(shí)施中及時(shí)提出問(wèn)題并糾正,成為班上的核心力量,學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律樣樣有他們獨(dú)到的見(jiàn)解與方法,是班集體富有活力而堅(jiān)強(qiáng)。

后進(jìn)生是任課老師避而后置的,平時(shí)不努力,期末被追著“跑”,一天到晚看到他們補(bǔ)各種作業(yè),連最起碼的課堂作業(yè)也總是空白著,作為班主任的我們總是是百般無(wú)奈,有的甚至干脆放棄。

孩子們總是有他們擅長(zhǎng)的東西,烏龜還有那堅(jiān)持不懈的精神呢,我們班讀書成績(jī)最差的跑步是最快的,總是孤僻萬(wàn)分的鋼琴?gòu)椀煤芎?,?shù)學(xué)很差英語(yǔ)很好,各有各的特點(diǎn),也有他們各自的特長(zhǎng)。給他們發(fā)揮長(zhǎng)處的機(jī)會(huì),同時(shí)也要適當(dāng)壓力。與孩子們一起學(xué)習(xí)才能真正融入他們,羽毛球好的跟他們比賽,英語(yǔ)好的與他們一起讀英語(yǔ),籃球打得好的與他們一起玩球,畫畫好的多加贊美,孩子真正喜歡你了才能真心聽(tīng)你的話,這樣的方式也能提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性,逐步提高各方面的能力。

基于學(xué)生的各方面能力,對(duì)孩子們獲得的榮譽(yù)要重點(diǎn)突出表?yè)P(yáng),尤其是那些對(duì)學(xué)習(xí)不佳甚至喪失學(xué)習(xí)信心的孩子,增加班級(jí)集體榮譽(yù)感。例如:周旭陽(yáng)在青云區(qū)乒乓球比賽中獲得男子甲組第一名,富陽(yáng)區(qū)男子甲組第六名;俞悅在青云區(qū)乒乓球比賽中獲得女子甲組第二名;邵偉南在青云區(qū)羽毛球賽中獲得男子甲組第二名,范騰飛獲得男子甲組第三名;男子邵成俊制作的“電動(dòng)小秋千”在??萍脊?jié)中獲得一等獎(jiǎng);董夢(mèng)宇、程書萍、程瑞婷均獲得??萍脊?jié)科幻畫一等獎(jiǎng);董夢(mèng)宇在校繪畫比賽中獲得二等獎(jiǎng),程書萍、程瑞婷獲得三等獎(jiǎng);許明月在語(yǔ)文和數(shù)學(xué)競(jìng)賽中均獲得三等獎(jiǎng);喻王磊在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得三等獎(jiǎng)。

并不是所有為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)的孩子都是班上的優(yōu)等生,他們或語(yǔ)文差或數(shù)學(xué)差,或英語(yǔ)差,也可能是科學(xué)差,但是他們?yōu)榘嗉?jí)付出的我們要給予他們肯定與表?yè)P(yáng),促進(jìn)他們的班級(jí)榮譽(yù)感,通過(guò)其他方式來(lái)提高他們的自信心,同時(shí)促進(jìn)他們學(xué)習(xí)積極性。

除了教書育人,安全教育我們是作為老師最大的義務(wù)與責(zé)任,每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)眼里的寶貝,捧在手里怕碎了,含在嘴里怕化了,一丁點(diǎn)兒的損失都不能有,每天自己的孩子在學(xué)校里都希望平平安安的,磕破了,扭傷了,被同學(xué)欺負(fù)了,只要有些許的問(wèn)題都心疼不已。

只有讓孩子們將安全教育根深蒂固,才能更加有效地預(yù)防安全事故的發(fā)生,做到平安校園,平安每一天!

總的來(lái)說(shuō)這學(xué)期的班主任工作做得非常有意義,雖然還有一些地方做的不夠,但是在今后的工作中會(huì)逐步改進(jìn),爭(zhēng)取做孩子們及自己滿意的“家長(zhǎng)”!

第一學(xué)期班主任德育工作總結(jié)篇十七

承包制采取個(gè)人自愿和同學(xué)推薦相結(jié)合的原則。班級(jí)的事情進(jìn)行量化,落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生。此項(xiàng)措施的出臺(tái),有力地改進(jìn)了班級(jí)的風(fēng)貌。衛(wèi)生、課間進(jìn)餐、休息、出操等方面都步入了正規(guī)。

為了應(yīng)對(duì)班級(jí)的各種緊急事件,譬如老師不在現(xiàn)場(chǎng),如何自理?發(fā)生沖突如何解決?我組織學(xué)生通過(guò)民主選舉,選出了大家最信任的5名同學(xué),3男2女。這是我處理班事的第3道防線,第一道為自查,第二道他查,第四道為班主任查。此舉旨在培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。

我目前在班級(jí)任命了十名綜合實(shí)力強(qiáng)的學(xué)生作為助手,每天負(fù)責(zé)應(yīng)背課文、詞匯的默寫批改。任命12名學(xué)生作為正副組長(zhǎng),每天負(fù)責(zé)應(yīng)背課文的背誦抽查。應(yīng)該說(shuō),這些學(xué)生很盡職,對(duì)學(xué)生基本功的夯實(shí)起到了不可磨滅的的作用。

將班會(huì)作為總結(jié)過(guò)去,開(kāi)啟未來(lái)的一種方式,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該規(guī)避什么,追求什么。班會(huì)上,我設(shè)立了“成功論壇”、“激濁揚(yáng)清”這兩個(gè)固定欄目。成功論壇的設(shè)置是收到中央電臺(tái)“贏在中國(guó)”欄目的啟迪,讓成功的學(xué)生脫穎而出,說(shuō)說(shuō)他們的經(jīng)歷和體驗(yàn),和別人一起分享成功,本身就是一種難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。思想的不斷碰撞,對(duì)學(xué)生如何做人提供了很多有現(xiàn)實(shí)價(jià)值的啟示。激濁揚(yáng)清,是為了讓學(xué)生鞏固成功的體驗(yàn),大膽地審視自我,使自己理性而不失激情地生活讓自己的學(xué)習(xí)忙而不盲。

信息的采集是掌控、引導(dǎo)、規(guī)范班級(jí)發(fā)展的前提,我鼓勵(lì)學(xué)生廣開(kāi)言路,為班級(jí)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。我除了安排一些學(xué)生充當(dāng)諫官的角色,還告訴學(xué)生我的個(gè)人博客、電子郵箱、手機(jī)、qq號(hào),使學(xué)生能自由地選擇和我聯(lián)系的方式??陀^地說(shuō),此舉對(duì)協(xié)調(diào)班級(jí)人際關(guān)系,協(xié)調(diào)師生關(guān)系都起到很好的促進(jìn)作用。我也因此收到很多學(xué)生的來(lái)信,給我安慰,給我力量。尤其值得一提的是部分家長(zhǎng)也是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和我聯(lián)系的,他們給了我很多褒獎(jiǎng)和建議。對(duì)任課老師的意見(jiàn),我會(huì)高度重視,及時(shí)反饋給學(xué)生,并拿出解決方案。

對(duì)當(dāng)日發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,我力求不過(guò)夜。及時(shí)找學(xué)生談話,和家長(zhǎng)溝通,使問(wèn)題盡可能地消失在萌芽狀態(tài)。特別是寫說(shuō)明書——向家長(zhǎng)通報(bào)——向?qū)W生陳述——向相關(guān)老師賠禮的辦事程序,對(duì)學(xué)生責(zé)任的培養(yǎng)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到一定的作用。

通過(guò)師生的努力,取得了一些成績(jī)。薛青青的作文《為瘦而煩》發(fā)表在《中學(xué)生閱讀》雜志上;黃景宜的《星星點(diǎn)燈》一文在廈門市“亮燈工程征文比賽”中獲得三等獎(jiǎng)并在《海峽教育報(bào)》上發(fā)表;黃景宜的漫畫《雙重矮子》在廈門市中學(xué)生心理漫畫大賽中獲得三等獎(jiǎng);李漢彬的3篇作文在《廈門文學(xué)》雜志第1期上推出;徐飛的作文將在下學(xué)期的校報(bào)上以專欄形式推出。學(xué)生的寫作興趣、識(shí)見(jiàn)有所提高。閱讀朝高品味、多樣化方向發(fā)展。

競(jìng)賽成績(jī):運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第二;足球比賽第二;“長(zhǎng)征知識(shí)競(jìng)賽”第一;英語(yǔ)奧林匹克競(jìng)賽李漢斌奪得初中組第一。

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