小學(xué)教研工作計(jì)劃第二學(xué)期(實(shí)用17篇)

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小學(xué)教研工作計(jì)劃第二學(xué)期(實(shí)用17篇)
時(shí)間:2023-11-28 08:57:10     小編:字海

制定計(jì)劃可以促使我們思考目標(biāo)的可行性和合理性,從而使得實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能性更高。一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該有明確的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和可衡量的績(jī)效指標(biāo)。下面是一些成功人士的計(jì)劃范例,供大家參考和借鑒。

小學(xué)教研工作計(jì)劃第二學(xué)期篇一

本學(xué)期,我校語文教研組本著以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),以提升教師教學(xué)能力為抓手,以教育教學(xué)中存在的問題為動(dòng)力,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,以各年級(jí)備課組為依托,充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,加強(qiáng)對(duì)新教材的培訓(xùn)、研究,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,提高教研質(zhì)量,提升教師教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。

疫情尚在持續(xù),本學(xué)期,我們語文教研組將結(jié)合“線上線下教學(xué)的無縫銜接”,主要開展“單元整合學(xué)習(xí)”的教研活動(dòng)。在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,使教研活動(dòng)主題化、規(guī)范化,更有針對(duì)性和實(shí)效性。

(一)線上線下教研銜接,將教研落到實(shí)處

加強(qiáng)線上線下教學(xué)銜接研討,以區(qū)“空中課堂”課程的設(shè)置與錄制為契機(jī),確保每周一次的備課組教研活動(dòng)有質(zhì)量、有內(nèi)涵。

1.圓滿完成五年級(jí)“空中課堂”微視頻的錄制。

2.落實(shí)“一生一案”,在“雙師課堂”的同時(shí),教師通過“小窗口”一對(duì)一交流、在線答疑、制作微課等多種形式輔導(dǎo)學(xué)生,確?!半p師課堂”達(dá)到最佳。

3.梳理線上教學(xué)內(nèi)容,各備課組對(duì)學(xué)生的在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行全面評(píng)估和摸排,結(jié)合實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,做好線上學(xué)習(xí)的總結(jié)反饋。根據(jù)語文學(xué)科特點(diǎn),立足教學(xué)現(xiàn)實(shí),各備課組找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共性問題、個(gè)性化問題,分析產(chǎn)生問題的原因,確定本年級(jí)進(jìn)行線上線下學(xué)習(xí)鏈接的具體形式,并與后期教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼?,達(dá)到學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)上的銜接,將教研落到實(shí)處。

(二)積極開展教研活動(dòng),優(yōu)化課堂,使集體備課落在實(shí)處。

1.學(xué)思相融,開展線上教研活動(dòng)。

在家辦公期間,語文組的全體老師開展了線上教研活動(dòng)。各備課組圍繞教材分析與教學(xué)策略等自主規(guī)劃每周的備課活動(dòng),做到有主題、有計(jì)劃、有圖片、有新聞,進(jìn)行了為期一個(gè)月的線上教研。

2.單元整合學(xué)習(xí),開展線下教研活動(dòng)。

5月份將以備課組為單位開展“單元整合學(xué)習(xí)”研討活動(dòng),在有限的時(shí)間里,優(yōu)化課堂教學(xué),以主題單元為依托,對(duì)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行重構(gòu)、整合,將每課的知識(shí)系統(tǒng)化,將課本的知識(shí)擴(kuò)大化,使學(xué)生對(duì)單元知識(shí)有個(gè)全新的建構(gòu)和學(xué)習(xí),在用好教材的基礎(chǔ)上,整體提升學(xué)生的語文能力。

3.制定備課組計(jì)劃,開展組內(nèi)集體教研。

發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢(shì),自主制定備課組教研計(jì)劃,確定時(shí)間、地點(diǎn)、主講人、研討內(nèi)容,以微課、微講座等多種形式開展教研活動(dòng),從而幫助各組語文教師整合教學(xué)資源、備好每一課,最大程度發(fā)揮備課組的教研效果。

二月份:

1.收集、總結(jié)、反饋寒假特色作業(yè)落實(shí)情況,并以“我和春天有個(gè)約”的新聞形式在線展示。

2.組織各備課組長(zhǎng)制定《六小學(xué)生宅家自主學(xué)習(xí)語文指南》。

3.承擔(dān)廬陽區(qū)“空中課堂”五年級(jí)課程設(shè)置與微課錄制。

4.一、二年級(jí)語文組承擔(dān)片區(qū)第1、2單元在線教研活動(dòng),3-6年級(jí)語文組參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

三月份:

1.承擔(dān)廬陽區(qū)“空中課堂”五年級(jí)微課錄制。

2.各備課組圍繞新教材分單元開展在線研討活動(dòng)。

3.整理重難點(diǎn)對(duì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo),落實(shí)“雙師課堂”。

4.組織語文教師參加區(qū)論文評(píng)比。

5.配合市區(qū)教研室調(diào)研學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)配套線上教學(xué)音頻的反饋意見

四月份:

1.承擔(dān)廬陽區(qū)“空中課堂”五年級(jí)微課錄制。

2.各備課組圍繞新教材分單元開展在線研討活動(dòng)

3.整理重難點(diǎn)對(duì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo),落實(shí)“雙師課堂”

4.小結(jié)各備課組線上教學(xué)的妙招,并在線展示

5.各備課組開展“線上學(xué)習(xí)總結(jié)及線上線下鏈接”教研。

6.組織各組備課“開學(xué)第一課”。

11.教研組、備課組制定學(xué)期工作計(jì)劃。

五月份:

1.完成上一學(xué)期質(zhì)量分析會(huì)。

2.落實(shí)線上線下教學(xué)銜接

3.各備課組開展“單元整合學(xué)習(xí)”研討

4.組織論文、案例等撰寫及上報(bào)。

六月份:

1.“單元整合學(xué)習(xí)”匯報(bào)、展示

2.策劃假期特色作業(yè)。

3.一二年級(jí)研卷擬定卷

七月份:

1.網(wǎng)絡(luò)教研

2.校本培訓(xùn)

小學(xué)教研工作計(jì)劃第二學(xué)期篇二

樂亭縣教育局小學(xué)教研室2009―20第二學(xué)期工作計(jì)劃,小學(xué)教研室以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,構(gòu)建規(guī)范、和諧、高效的樂亭縣小學(xué)教育體系為目標(biāo),規(guī)范管理,豐厚內(nèi)涵,強(qiáng)化研究,切實(shí)履行教研工作的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”職能。一、加強(qiáng)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。1.完善教學(xué)常規(guī)。制定切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃,突出針對(duì)性、可操作性。使教學(xué)計(jì)劃真正成為學(xué)校工作的導(dǎo)航儀。(各校教學(xué)工作計(jì)劃于三月底上傳教研室公開郵箱,教研室將評(píng)出a、b、c、d四個(gè)檔次,記入20教學(xué)評(píng)估總成績(jī)。)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),推出優(yōu)秀校長(zhǎng)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng);搭建平臺(tái),對(duì)中青年業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行業(yè)務(wù)聽課評(píng)課等拉練。2.抓實(shí)集體備課。繼續(xù)堅(jiān)持和完善集體備課制度,在充分理解《課標(biāo)》,解讀教材文本的基礎(chǔ)上,開展集體交流討論,集思廣益,增強(qiáng)備課的實(shí)用性、目的性和可操作性。充分發(fā)揮骨干教師的資源優(yōu)勢(shì),開展全員參與的教材教法研訓(xùn)活動(dòng),利用公開郵箱、教研博客使中心教研組低、中、高年級(jí)備課資源共享。3.關(guān)注常態(tài)教學(xué)。課堂教學(xué)效果直接影響著學(xué)生校園生活的品質(zhì),而常態(tài)課則決定著學(xué)校教學(xué)的成敗。本學(xué)期我們繼續(xù)進(jìn)行常態(tài)課調(diào)研,用更多的精力關(guān)注課堂、研究課堂、引領(lǐng)課堂。分學(xué)科分層次舉行常態(tài)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),讓每一位教師都能參與到課堂教學(xué)的研究上來,增強(qiáng)常態(tài)教學(xué)的實(shí)效。各位校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任協(xié)調(diào)分工,做好聽課記錄。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校、各實(shí)驗(yàn)小學(xué)四月中旬完成各校常態(tài)課調(diào)研報(bào)告,對(duì)各學(xué)科、各任課教師的常態(tài)教學(xué)進(jìn)行具體分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和特色,查擺問題和不足,對(duì)于常態(tài)課提升要有計(jì)劃和目標(biāo)。四月底進(jìn)行常態(tài)課調(diào)研報(bào)告交流匯報(bào)活動(dòng)。4.豐富主題活動(dòng)。各學(xué)校要做好每天、每周、每月、每學(xué)期的主題活動(dòng)開展、評(píng)價(jià)流程。將主題活動(dòng)成果記入學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。通過主題活動(dòng)的開展,豐富和完善評(píng)價(jià)方式,杜絕一張?jiān)嚲矶ńK身的考試和評(píng)價(jià)方式,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)過程。只有認(rèn)認(rèn)真真做好每一天,才能真正提高師生素質(zhì)和能力,才能真正創(chuàng)出特色和品牌。5.開發(fā)課程資源。一是要抓好地方教材《可愛的樂亭》的使用與完善;二是要引導(dǎo)教師用好校本資源,豐富教學(xué)內(nèi)容,完善校本課程,優(yōu)化教學(xué)手段,拓展活動(dòng)空間。本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程將通過實(shí)驗(yàn)小學(xué)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的區(qū)域教研活動(dòng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享、教學(xué)水平均衡發(fā)展。二、豐富教研內(nèi)涵,深化課程改革。通過縣域教研、區(qū)域教研、鎮(zhèn)本教研、校本教研,深化課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教學(xué)過程優(yōu)化,全面落實(shí)“自主探究、合作交流、師生和諧、優(yōu)質(zhì)高效”的課堂改革主題。1.縣域教研抓好新課程、新教材的研究與指導(dǎo)工作。冀教版教材已經(jīng)進(jìn)入到小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期,在組織指導(dǎo)教師自主解讀教材的基礎(chǔ)上,開展教材解讀、課堂觀摩、案例分析等相關(guān)活動(dòng),引導(dǎo)教師鉆研教材,豐富教法,通過觀摩、交流等活動(dòng)來分享課改經(jīng)驗(yàn)。各學(xué)科的教學(xué)研討活動(dòng)要突出全員參與。加強(qiáng)教學(xué)反思的研究與指導(dǎo)。引導(dǎo)教師將“學(xué)會(huì)教學(xué)”與“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”結(jié)合起來,使教學(xué)反思成為職業(yè)習(xí)慣,切實(shí)做到與課改同行,在課改中成長(zhǎng)。2.區(qū)域教研以四個(gè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)為龍頭的區(qū)域教研網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進(jìn)入了規(guī)范有序、可操作的進(jìn)程。繼續(xù)豐富區(qū)域教研的活動(dòng)形式和內(nèi)容,充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)小學(xué)的資源優(yōu)勢(shì),逐步形成學(xué)校、年級(jí)、教師之間的區(qū)域互動(dòng)機(jī)制,給學(xué)校和教師以更多的切磋交流的機(jī)會(huì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同發(fā)展,共享課改成功經(jīng)驗(yàn)。三月份進(jìn)行區(qū)域教研轄區(qū)學(xué)校教導(dǎo)主任進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)課堂,參與聽課評(píng)課活動(dòng);四月份區(qū)域教研活動(dòng)的主題是圍繞實(shí)際教學(xué)過程中的教學(xué)心得,開展“我最得意的教學(xué)方法”交流活動(dòng),鄉(xiāng)鎮(zhèn)、實(shí)小互動(dòng),要突出教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的可操作性。3.鎮(zhèn)本教研整合學(xué)科資源,突出鎮(zhèn)本特色,定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定主持人的雙周活動(dòng)模式一定要堅(jiān)持和完善下去,一定要保證教師學(xué)習(xí)和交流的時(shí)間,不斷提高教師教學(xué)能力和水平。4、校本教研校本教研應(yīng)根據(jù)學(xué)校教學(xué)實(shí)際做到制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。逐步完善以課程實(shí)施過程中的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn),以課例或案例為載體,以專業(yè)引領(lǐng)、自我反思、同伴互助為基本要素的校本教研制度,引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)把問題轉(zhuǎn)化為課題,學(xué)會(huì)解決實(shí)際問題,提升專業(yè)素質(zhì)。充分發(fā)揮校本教研示范校的引領(lǐng)作用,推出校本教研成果,樹立校本教研工作先進(jìn)典型,整體推進(jìn)全縣學(xué)校教研工作規(guī)范化建設(shè)。各學(xué)校要結(jié)合自身實(shí)際制定校本教研計(jì)劃、明確目標(biāo),以解決教學(xué)實(shí)際問題為教研重點(diǎn)。本學(xué)期各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要統(tǒng)一校本教研的'固定活動(dòng)時(shí)間,通過時(shí)間和制度的約束保證校本培訓(xùn)、校本教研的質(zhì)量。三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。1.各學(xué)校在開學(xué)初要認(rèn)真分析自身優(yōu)勢(shì)和不足,制定學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃,細(xì)化每年工作目標(biāo),明確學(xué)校在自身建設(shè)、教師發(fā)展方面的工作步驟。規(guī)劃上傳公開郵箱。2.加強(qiáng)學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè),發(fā)揮骨干教師作用。骨干教師要帶頭讀書學(xué)習(xí),帶頭教學(xué)改革,帶頭幫助青年教師成長(zhǎng)。通過創(chuàng)設(shè)各種機(jī)制,為名優(yōu)教師的脫穎而出搭建平臺(tái),充分發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué)中的影響力,推動(dòng)整體師資隊(duì)伍的提高??h學(xué)科中心教研組繼續(xù)采取“名師引領(lǐng)、集中研訓(xùn)、小組研討、自我展示”等多種措施培養(yǎng)中心教研組成員。并組織骨干教師、學(xué)科帶頭人進(jìn)行教學(xué)案的設(shè)計(jì)交流。省市骨干教師每人要完成一次鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)以上教學(xué)講座。繼續(xù)堅(jiān)持“優(yōu)秀教師教學(xué)研討會(huì)”制度。通過這樣的“職業(yè)生涯成長(zhǎng)儀式”,激勵(lì)更多教師專業(yè)成長(zhǎng)的熱情與動(dòng)機(jī),讓更多的教師不斷品嘗到專業(yè)發(fā)展的甘甜,走上專業(yè)成熟的幸福之路。本學(xué)期將要進(jìn)行的是語文和數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科的教學(xué)研討。3.做好青年教師培養(yǎng)和新上崗教師培訓(xùn)。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青年骨干教師,自上而下舉行青年教師和新上崗教師培訓(xùn)與比賽,使新上崗教師盡快適應(yīng)教學(xué)生活,使青年教師能擔(dān)重任,能挑大梁。要求各學(xué)校加大青年教師的培養(yǎng)使用力度,關(guān)注、關(guān)心、扶持青年教師崗位成才。建立健全青年教師成長(zhǎng)檔案,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。4.開展業(yè)務(wù)論壇。圍繞學(xué)校教學(xué)工作的主要問題展開討論,互相切磋、共同進(jìn)步,不斷提高業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的專業(yè)引領(lǐng)能力。四、加強(qiáng)自身建設(shè),發(fā)揮職能作用。繼續(xù)堅(jiān)持“重心下移、陣地前移”的教研策略,逐步建立和完善教研員與學(xué)校的聯(lián)系制度,幫助學(xué)校改進(jìn)教學(xué)管理方式,幫助教師提高課程執(zhí)行能力,使學(xué)校的教育科研工作更加規(guī)范、有效。積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)建設(shè),改進(jìn)教研手段,充分發(fā)揮現(xiàn)代媒體在教學(xué)教研工作中的作用。新的一年,我們將努力踐行“把責(zé)任扛在肩上,把榮譽(yù)獻(xiàn)給教育,把快樂帶給學(xué)生,把滿意送給群眾”的樂亭教育承諾,開創(chuàng)樂亭小學(xué)教育的新篇章。樂亭縣教育局小學(xué)教研室2009―學(xué)年第二學(xué)期工作安排時(shí)間主要工作備注三月新學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議。各學(xué)校教學(xué)計(jì)劃上傳公開郵箱交流評(píng)比。各學(xué)科中心教研組會(huì)議各校要充分發(fā)揮骨干教師學(xué)科帶頭人作用。各單位開展常態(tài)課調(diào)研活動(dòng)六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教導(dǎo)主任進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)課堂聽課評(píng)課活動(dòng)區(qū)域教研活動(dòng)參加市開放性素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)研討活動(dòng)四月常態(tài)課調(diào)研報(bào)告交流校長(zhǎng)主任講座――常態(tài)課的管理與提升各學(xué)科教學(xué)研討開放性素質(zhì)教育試驗(yàn)課題申報(bào)新上崗教師培訓(xùn)準(zhǔn)備市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)五月主題活動(dòng)抽測(cè)每個(gè)學(xué)校都要進(jìn)行主題活動(dòng)的全員檢測(cè)。實(shí)小指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施。區(qū)域教研活動(dòng)優(yōu)秀教師教學(xué)研討會(huì)(語文數(shù)學(xué))中年級(jí)教學(xué)研討綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)推薦一所學(xué)校參加市語文、英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)比六月低年級(jí)教學(xué)研討新上崗教師教學(xué)展示每個(gè)新上崗教師都要進(jìn)行教學(xué)展示,擇優(yōu)上報(bào)。優(yōu)秀校長(zhǎng)管理論壇鎮(zhèn)、縣兩級(jí)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流參加市優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比七月期末質(zhì)量檢測(cè)教學(xué)總結(jié)

小學(xué)教研工作計(jì)劃第二學(xué)期篇三

為了更好的抓好本學(xué)期的教育科研工作,實(shí)現(xiàn)科研為教育教學(xué)工作服務(wù),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)校的工作安排,特制定教研室工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想。

以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,高舉團(tuán)結(jié)的大旗,全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)各級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃安排,實(shí)踐新課程,創(chuàng)造新業(yè)績(jī),為辦好讓人民滿意的和諧教育而努力。

二、工作思路。

圍繞一個(gè)中心,突出兩個(gè)重點(diǎn),加強(qiáng)三項(xiàng)研究,實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高,搞好五項(xiàng)服務(wù)。一個(gè)中心,以課堂教學(xué)改革為中心,選擇適合學(xué)生自主、合作,探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式提高教學(xué)效益。兩個(gè)重點(diǎn):一是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),二是新課程實(shí)驗(yàn)的改革。加強(qiáng)三項(xiàng)研究,一是加強(qiáng)先進(jìn)教育理論應(yīng)用的研究,二是《課程標(biāo)準(zhǔn)》的研究,三是學(xué)生行為規(guī)范的研究。實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高,一是實(shí)現(xiàn)教科研人員的研究水平和指導(dǎo)能力的提高,二是實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)的提高,三是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的提高,四是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量大幅度的提高。做好五個(gè)服務(wù):一是為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù),二是為學(xué)校辦學(xué)服務(wù),三是為教師教學(xué)服務(wù),四是為教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)服務(wù),五是為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。

三、主要工作。

(一)加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)和研究,全面更新教育觀念。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步明確課程改革的目標(biāo)和任務(wù)。學(xué)校每月至少要組織一次專題式理論學(xué)習(xí),以教研組為單位由學(xué)校教研組長(zhǎng)、骨干教師輪流開設(shè)輔導(dǎo)講座。每位教師都要認(rèn)真做好讀書筆記,捕捉教育瞬間,放大教育細(xì)節(jié),評(píng)點(diǎn)教學(xué)行為,提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、進(jìn)一步解放思想,樹立奮發(fā)向上、敢于創(chuàng)新、勇于爭(zhēng)先的觀念,聯(lián)系我校實(shí)際遵循教育規(guī)律,創(chuàng)造性地開展工作,進(jìn)一步營(yíng)造聚精會(huì)神抓教學(xué),放開手腳抓質(zhì)量,堅(jiān)定不移抓改革,一心一意謀發(fā)展的良好氛圍,以思想的大解放,觀念的大更新,工作的大落實(shí),促進(jìn)全校教育事業(yè)的大發(fā)展。

3、積極開展以新理念、新知識(shí)、新技能為主要內(nèi)容的讀書活動(dòng),組織多層次的教育論壇,創(chuàng)造條件組織教師外出參觀學(xué)習(xí),外出學(xué)習(xí)的教師回來后要寫出學(xué)習(xí)心得,并向全體教師傳達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容或上匯報(bào)課。

(二)抓教研,抓課堂,推進(jìn)課程改革。

1、改革備課形式。傳統(tǒng)的備課模式要求每一位教師要完成一份全冊(cè)教材的備課,“各自為政”,耗時(shí)費(fèi)力,使老師疲于備課,致使每周的教研活動(dòng)往往流于形式,教學(xué)效率不高。為此,對(duì)傳統(tǒng)的備課形式進(jìn)行改革。教師備課時(shí),不僅要備教材、備學(xué)生,也要備教法、學(xué)法,還要備創(chuàng)新點(diǎn)、知識(shí)延伸點(diǎn)。實(shí)行單元備課負(fù)責(zé)制與集體備課相結(jié)合的形式,根據(jù)教研組長(zhǎng)的分工,主備人提前一周寫出本單元的教案初稿,教研會(huì)上,大家就這一單元中每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)重難點(diǎn)的突破、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置進(jìn)行研討,然后由主備人執(zhí)筆修改完成通過教案,然后每個(gè)人根據(jù)自己的風(fēng)格,寫出自己的處理方法,突出教師的個(gè)性與特色。

2、改革教學(xué)設(shè)計(jì)。

針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)中存在的“以教師為中心”的問題,要有針對(duì)性地改革教學(xué)設(shè)計(jì)的形式,轉(zhuǎn)向“以學(xué)生為中心”、“以過程為中心”。在教學(xué)設(shè)計(jì)中除包含教學(xué)目的等常規(guī)要求外,還要明確體現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)以及教師針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)措施,做到既體現(xiàn)教師組織課堂教學(xué)的過程,又體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程、完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程,努力落實(shí)新課標(biāo)所倡導(dǎo)的“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的組織者、引導(dǎo)者,學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人”的新型理念。

3、課堂教學(xué)要做到“三中心”。

以學(xué)生的發(fā)展為中心,以學(xué)生的自主活動(dòng)為中心,以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為中心。

4、作業(yè)布置與批改力求靈活。

布置作業(yè)要認(rèn)真分析學(xué)情,精選能舉一反三的練習(xí)題。通過作業(yè)批改進(jìn)一步加強(qiáng)師生之間的對(duì)話交流,運(yùn)用鼓勵(lì)性的語言激勵(lì)學(xué)生,作業(yè)批改可采取自批、面批、互批等多種形式。

5、課后輔導(dǎo)要體現(xiàn)方法分層。

對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生分三步走;第一步調(diào)動(dòng)興趣,第二步教給方法,第三步培養(yǎng)解決問題的能力。學(xué)校間隔一周對(duì)教師的備課、作業(yè)檢查一次,教研室將不定期的調(diào)閱和抽查。

6、開展好教育教學(xué)隨筆評(píng)比活動(dòng)。

教學(xué)反思是促進(jìn)教師專業(yè)化水平實(shí)質(zhì)性提高最有效的途徑。每位教師每學(xué)期都要寫出一定篇數(shù)的教育隨筆,把自己在教育教學(xué)過程中的成功之處或失敗之點(diǎn)及時(shí)記錄下來,找原因,寫感悟,對(duì)教學(xué)進(jìn)行總結(jié),研究改進(jìn)措施,讓教師體會(huì)到反思教學(xué)實(shí)踐是教師由經(jīng)驗(yàn)型走向研究型的必由之路。

(三)強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),打造一支學(xué)習(xí)型、科研型、服務(wù)型的教師隊(duì)伍。

1、加強(qiáng)先進(jìn)教育理論應(yīng)用的研究,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效率。

認(rèn)真開展小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修。各學(xué)科教研員要成為本學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研的引路人,并自覺參與滲透到學(xué)校和教師的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中去,促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展。

2、抓課標(biāo)研究,促教學(xué)創(chuàng)新。

根據(jù)新課標(biāo)的要求,面向?qū)W生、面向生活、面向社會(huì)、面向未來,著眼學(xué)生的發(fā)展改變學(xué)習(xí)方式,在教學(xué)中教師最需要做的工作不是去教,而是去幫。因此要積極組織教師開展卓有實(shí)效的課題研究,引導(dǎo)教師把教學(xué)中的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為課題。反對(duì)假、大、空課題,杜絕教育科研價(jià)值取向的功利化,實(shí)施過程的空殼化和研究成果的泡沫化現(xiàn)象。

3、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范的研究。

首先抓好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實(shí)。學(xué)習(xí)常規(guī)包括課前預(yù)習(xí)、課堂參與、課后鞏固,規(guī)范書寫、大量閱讀等,要重視基本學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,開放學(xué)生思維空間,要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,用科學(xué)的理論和典型的事例教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

其次,是學(xué)生的養(yǎng)成教育。其一,每節(jié)課都要強(qiáng)調(diào)尊重他人、善于傾聽是每個(gè)人都應(yīng)具備的良好習(xí)慣。其二,對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的有關(guān)如何學(xué)會(huì)傾聽、如何合理的表達(dá)自己的觀點(diǎn)及人際交往技巧的訓(xùn)練。其三,強(qiáng)化學(xué)生的正確行為。其四,將學(xué)生的課堂行為列入學(xué)生日常學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)之中,貫徹持之以恒,以一慣之的精神,糾正虎頭蛇尾的不良作風(fēng)。

(四)圍繞工作重點(diǎn)開展形式多樣的教研活動(dòng),具體活動(dòng)安排如下:

1、召開教研組長(zhǎng)會(huì)議,要求各教研組制訂好教研工作計(jì)劃。

2、以教研組為單位,組織學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》。

3、心理咨詢講座。

1、推門課、常態(tài)課活動(dòng)。

2、開展我校骨干教師評(píng)選活動(dòng)。

3、完成各級(jí)課題研究階段總結(jié),以及市教研室的“十三五”規(guī)劃課題申報(bào)工作。

4、信息技術(shù)專題講座。

5、安全知識(shí)專題講座。

1、集體教研,觀看課例分組研討。

2、教務(wù)處專題講座。

3、迎接市教育局期中統(tǒng)考。

4、外出聽課學(xué)習(xí)。

5、畢業(yè)班工作安排。

1、公開教學(xué)活動(dòng)。

2、大隊(duì)部專題講座。

3、集體教研,觀看課例分組研討。

4、外出聽課學(xué)習(xí)。

1、集體教研,觀看課例分組研討。

2、政教處專題講座。

3、各年級(jí)、各學(xué)科制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

1、我校期末質(zhì)檢試題命制及打印。

2、迎接市教育局期末統(tǒng)一質(zhì)檢考試。

3、各學(xué)科進(jìn)行教研活動(dòng)總結(jié)工作。

4、做好各學(xué)科試卷分析工作。

小學(xué)教研工作計(jì)劃第二學(xué)期篇四

本學(xué)期我校教研工作以教體局工作安排為指針,以提高教師素質(zhì)為核心,以提高教學(xué)效率為重點(diǎn),以優(yōu)化管理為手段,在務(wù)實(shí)中求創(chuàng)新,在創(chuàng)新中求發(fā)展,以突出課堂實(shí)效為主線,構(gòu)建實(shí)效課堂,從而提高教師的學(xué)科專業(yè)化水平,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,提升教育教學(xué)質(zhì)量,推動(dòng)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展。

一、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、將教學(xué)常規(guī)各個(gè)環(huán)節(jié)有效落實(shí)。夯實(shí)對(duì)備課、講課、批改作業(yè)的指導(dǎo)與檢查。追求備課的實(shí)用性,作業(yè)的實(shí)效性,進(jìn)一步提高備課質(zhì)量、作業(yè)批改質(zhì)量,規(guī)范各學(xué)科、各年級(jí)備課質(zhì)量、作業(yè)數(shù)量。

2、加大各教學(xué)環(huán)節(jié)隨機(jī)檢查與評(píng)價(jià)的力度,關(guān)注過程管理,向過程要質(zhì)量。

3、強(qiáng)化“教學(xué)中心”觀念,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課、評(píng)課,深入教研組參加備課、專題研討活動(dòng)及時(shí)了解教學(xué)第一線信息,幫助老師解決教學(xué)中遇到的困難。倡導(dǎo)備實(shí)教案,上扎實(shí)有趣的課,布置適量而有針對(duì)性的作業(yè)。

4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。在教學(xué)中一方面抓好過程性評(píng)價(jià),如課堂反饋、作業(yè)檢查、周考、單元測(cè)試等。另一方面要抓好階段性測(cè)評(píng),如月考、期中、期末檢測(cè)活動(dòng)等。

5、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)反思。教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。教學(xué)前的反思,重在學(xué)情分析,只有摸清學(xué)情才能有的放矢;教學(xué)中的反思,重在合理調(diào)控教學(xué)過程,順應(yīng)學(xué)生的思路組織教學(xué);教學(xué)后的反思,重在總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足,使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化,從而更好地改進(jìn)后續(xù)的教學(xué)工作。

6、抓好學(xué)生自覺閱讀和規(guī)范書寫兩項(xiàng)習(xí)慣。本學(xué)期學(xué)校充分利用好寫字課和小學(xué)生書法競(jìng)賽加強(qiáng)對(duì)寫字的訓(xùn)練??茖W(xué)地指導(dǎo)學(xué)生書寫和廣泛地閱讀各類健康有益的書籍,促使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣和興趣,為學(xué)生的終生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),不斷促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

1、開展“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)活動(dòng),促進(jìn)新教師成長(zhǎng)。

為促進(jìn)青年教師快速、健康成長(zhǎng),推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高,成立以“以老帶新,以新促老,師徒結(jié)對(duì),共同提高”的“青藍(lán)工程”。為廣大青年教師迅速成長(zhǎng)營(yíng)造良好氛圍,也為發(fā)揮骨干教師的模范帶動(dòng)作用,促進(jìn)教師交流互動(dòng)搭建有效的平臺(tái)。

2、完善教研組織和教研機(jī)制。嚴(yán)格要求各教研組按照學(xué)校教研計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施,保證教研效果,使教師在活動(dòng)中研究,在研究中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中共享,在共享中發(fā)展。

3、每月開展一次主題校本培訓(xùn)活動(dòng),轉(zhuǎn)變教師的教育、教學(xué)觀念,提高我校教師的素質(zhì),特別是新教師,能使教師更好地把握課堂,提升老師們的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力,推進(jìn)素質(zhì)教育的全面發(fā)展。

4、抓好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)。要求教師把教育理論學(xué)習(xí)做為日常工作的一個(gè)重要部分,組織教師有針對(duì)性的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)信息動(dòng)態(tài)及教育教學(xué)形勢(shì)分析,促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,增強(qiáng)教師科研興校意識(shí)。每周以學(xué)科組為單位,定時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。除此之外,本期,學(xué)校將組織三次校本教研活動(dòng),集中學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論,以不斷提高教師的業(yè)務(wù)教育教學(xué)水平。

5、增強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)研修意識(shí),要求有潛力教師建立博客,把有關(guān)教學(xué)的方方面面,點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫進(jìn)博客,增強(qiáng)教師間交流與研討,提高自身素質(zhì);要求教師學(xué)習(xí)網(wǎng)上先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法。

6、開展聽、評(píng)、說課等即時(shí)教研,搞好課例研討,開展主題研討。組織公開課、作文觀摩課等活動(dòng),做到課前有準(zhǔn)備,課后有反思、有分析。每位教師都要參與,都要發(fā)言,都能夠把新課程理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。

三、積極舉行各項(xiàng)活動(dòng),豐富學(xué)生校園文化生活,促進(jìn)師生綜合素質(zhì)的提高。

1、舉行小學(xué)生書法比賽活動(dòng)。

為了激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)燦爛文化和語言文字的熱愛之情,進(jìn)一步引起學(xué)生對(duì)書寫的高度重視,培養(yǎng)他們正確的書寫習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀,從整體上提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。每月舉行一次小學(xué)生書法競(jìng)賽。通過競(jìng)賽,整體提高學(xué)生的書寫水平,并激勵(lì)學(xué)生更加熱愛書寫,熱愛祖國(guó)語言文字。

2、舉行教師粉筆字比賽。

為全面提高學(xué)校教師的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì),也展現(xiàn)了我校教師的風(fēng)采定于第八周舉行教師基本功大賽。

3、開展師生經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

為了豐富校園文化建設(shè),全面提高教師與學(xué)生的綜合素質(zhì),展示教師與學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采和精神面貌,于第八周開展師生經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)。

4、進(jìn)行閱讀考級(jí)評(píng)比。

為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操。定于第十九周進(jìn)行閱讀考級(jí)測(cè)評(píng)活動(dòng),測(cè)評(píng)活動(dòng)分為筆試和面試兩個(gè)部分,分為兩個(gè)場(chǎng)地進(jìn)行。

5、本學(xué)期繼續(xù)開展特長(zhǎng)班課程,發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),綜合實(shí)踐活動(dòng),要有活動(dòng)計(jì)劃,有記錄、分析,以提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

四、健全教研組織,積極開展教研活動(dòng),打造高效課堂。

開展教學(xué)研究活動(dòng)是提高教師素質(zhì)和教學(xué)水平的重要途徑。各教研組教師在教學(xué)中做到三個(gè)重視,一是重視在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;二是重視在課堂教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,三是重視在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。圍繞三個(gè)重視,各教研組以“構(gòu)建高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量”為研究重點(diǎn),積極開展有效地教育教研活動(dòng),認(rèn)真組織實(shí)施集體備課、說課、相互聽課、課后自評(píng)、互評(píng)等教研活動(dòng)。

總之,我們要以打造高效課堂為重點(diǎn),以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線,進(jìn)一步加大教師教研的力度,開拓創(chuàng)新,努力開創(chuàng)我校教研工作新局面。具體安排如下:

第二周:教師“青藍(lán)工程”啟動(dòng)儀式。

舉行特長(zhǎng)班開班儀式。

第三周:各學(xué)科公開課研討啟動(dòng)。第四周:新教師展示課。

(一)。

(三)。

第十九周:小學(xué)生書法競(jìng)賽。

閱讀考級(jí)評(píng)比。

第二十二周:學(xué)生評(píng)教。

小學(xué)教研工作計(jì)劃第二學(xué)期篇五

圍繞學(xué)校“以書院文化為引領(lǐng),打造鑒小精致教育品牌”的學(xué)期工作思路,不斷調(diào)整工作方式,以促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展為根本,發(fā)揮好教科研先導(dǎo)服務(wù)功能,以課題研究為引領(lǐng),以校本研修為平臺(tái),以課堂教學(xué)為基地,提煉科研成果,增強(qiáng)科研自信,提升科研品質(zhì),引領(lǐng)教師成長(zhǎng),塑造學(xué)校品牌,讓教育科研成為教師幸福工作的追求,成為學(xué)校發(fā)展的支點(diǎn),成為名校建設(shè)的“助推器”。

1、積極開展課堂教學(xué)改革,著力提升精致課堂品質(zhì),堅(jiān)持以生為本的教育理念,關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,發(fā)揮教學(xué)智慧,探索精致教學(xué)新路徑,從而全面提升鑒小精致課堂的品質(zhì)。

2、精心構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái),扎實(shí)開展“青年教師成長(zhǎng)工程”、“教學(xué)信息化培訓(xùn)工程”、“名師工作坊導(dǎo)航工程”,進(jìn)一步增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、研究意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、協(xié)作意識(shí)和成果意識(shí),以促進(jìn)每位教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

3、努力形成學(xué)校教科研新常態(tài),使“個(gè)人專業(yè)發(fā)展年度規(guī)劃”,“教師陽光課題研究”,“童心悅讀”走課、“陽光團(tuán)隊(duì)亮課”等舉措成為學(xué)校教科研工作的常規(guī)動(dòng)作,使教學(xué)科研課題由“真問題”生成為“真研究”,校本研究活動(dòng)的開展由“被動(dòng)”提升到“主動(dòng)”,教學(xué)研究反思與筆耕由“無?!鞭D(zhuǎn)化為“有?!?。

4、加強(qiáng)學(xué)校教育共同體建設(shè)工作,扎實(shí)有效地開展各項(xiàng)活動(dòng),以期與結(jié)對(duì)學(xué)校(楊汛橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校)的共同發(fā)展。

1、參加教研組長(zhǎng)會(huì)議,明確本學(xué)期工作重點(diǎn)。

3、確定團(tuán)隊(duì)亮課老師,落實(shí)每月一篇通訊報(bào)道任務(wù)。

1、各學(xué)科校本拓展性課程方案落實(shí)。

2、校本作業(yè)調(diào)研、落實(shí)教師陽光悅讀。

3、區(qū)小學(xué)第三方評(píng)估拍攝活動(dòng)。

4、小學(xué)語文主題研訓(xùn)活動(dòng)暨名師工作室活動(dòng)。

1、校園讀書節(jié)活動(dòng)。

2、教學(xué)流程檢查、期中小結(jié)。

3、區(qū)品質(zhì)課堂錄像課評(píng)比(董佳娣執(zhí)教)。

4、語文90學(xué)時(shí)培訓(xùn)(一班)。

1、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

2、區(qū)學(xué)科主題論文評(píng)比(預(yù)學(xué)的單篇教學(xué)、群文閱讀、整本書閱讀)。

3、語文90學(xué)時(shí)培訓(xùn)(二班)。

1、“綠色評(píng)價(jià)”暨素質(zhì)板塊調(diào)測(cè)。

2、學(xué)科期末學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。

3、教研活動(dòng)工作總結(jié)。

小學(xué)教研工作計(jì)劃第二學(xué)期篇六

教研室是學(xué)科教師進(jìn)行教學(xué)、科研活動(dòng)的組織,是各科教師發(fā)揮集體智慧、開展教法研究,提高教學(xué)水平落實(shí)上級(jí)精神與指示的最基層的實(shí)體組織,下面給大家分享小學(xué)教研室第二學(xué)期的工作計(jì)劃,歡迎借鑒!

本學(xué)期,我校教育科研工作將繼續(xù)圍繞以太倉(cāng)市教科研工作計(jì)劃為指導(dǎo),以課程改革為重點(diǎn),以教育教學(xué)為中心,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以課堂為主陣地,創(chuàng)新課堂教學(xué),深入推進(jìn)有效教學(xué),全面提升教學(xué)質(zhì)量,提升教師素養(yǎng)。全面推進(jìn)“十三五”蘇州市課題研究工作,加強(qiáng)課題研究過程管理,創(chuàng)新教學(xué)模式,優(yōu)化教研活動(dòng),提升教師素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1.進(jìn)一步做好學(xué)校課題的研究管理工作。做好我校蘇州市規(guī)劃立項(xiàng)課題《直塘老街:文化融合學(xué)科課程群的實(shí)踐研究》研究工作,并依托課題組開展課題研究推進(jìn)工作,通過課題組研討活動(dòng)收集大量課題基礎(chǔ)資料。同時(shí)督促其他課題做好研究成果的梳理工作,為早日結(jié)題做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)骨干教師的梯隊(duì)建設(shè),做好學(xué)校青年教師的共同體成長(zhǎng)建設(shè)工作,并積極開展青年教師系列培訓(xùn)活動(dòng)。

3.做好一年一度的教師繼續(xù)教育工作。認(rèn)真制定校本繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃,讓教師有計(jì)劃、有目的、有意義的開展各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。讓教師能真正在活動(dòng)得到教育,得到成長(zhǎng)。讓每一位老師每一年都能學(xué)滿學(xué)足課程,保證教師的繼續(xù)教育活動(dòng)質(zhì)量,提升學(xué)校的繼續(xù)教育工作服務(wù)效能。

4.做好各級(jí)各類教學(xué)論文、教學(xué)案例以及基本功競(jìng)賽等各項(xiàng)評(píng)比工作。

5.繼續(xù)完善學(xué)校教科研網(wǎng)頁建設(shè),切實(shí)為教師搭建交流經(jīng)驗(yàn)、溝通思想、互通信息的平臺(tái),做好課題網(wǎng)站內(nèi)容更新管理,體現(xiàn)課題研究的動(dòng)態(tài)過程,確保課題研究規(guī)范化、品質(zhì)化。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。

讀書筆記。

傳閱、話題爭(zhēng)鳴等形式,將理論閱讀與實(shí)踐思考相結(jié)合起來,為閱讀行為與教學(xué)行為架起互通的橋梁,從而促進(jìn)教師素養(yǎng)的提升。

2.組織教師參加各級(jí)各類繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期,教科室擬定《直塘小學(xué)繼續(xù)教育工作計(jì)劃》相關(guān)要求,并組織教師制定。

學(xué)習(xí)計(jì)劃。

引導(dǎo)、鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)同時(shí)做好認(rèn)證、管理工作。通過各項(xiàng)教育培訓(xùn)活動(dòng)力爭(zhēng)提高所有教師的專業(yè)知識(shí)水平和專業(yè)知識(shí)技能從而勝任教師工作更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)。

(二)抓好常規(guī),做好教研活動(dòng)。

1.聯(lián)合教導(dǎo)處做好集體備課工作,繼續(xù)完善集體備課制度,鞏固已經(jīng)形成的廣開言路的備課氛圍和中心發(fā)言人的備課模式,豐富集體備課形式和組織方法,加大學(xué)科組業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)力度。通過高質(zhì)量的集體備課,促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改變教學(xué)方式,深化教育教學(xué)改革,使教學(xué)過程成為教師提能、課堂提效、質(zhì)量提優(yōu)和學(xué)生減負(fù)的過程,促進(jìn)師生的共同發(fā)展。

2.深化課程改革研究在“直塘老街”的文化背景下,本學(xué)期我們將啟動(dòng)學(xué)科課程群的研究,探索“文化融合學(xué)科”課堂教學(xué)模式,結(jié)合潤(rùn)澤課堂研究基礎(chǔ),有效研討,積極探求。本學(xué)期,將協(xié)同教導(dǎo)處開展的校本教研活動(dòng),通過微研究等形式,繼續(xù)深入各學(xué)科不同形態(tài)的課堂教學(xué)模式。通過骨干引領(lǐng)、課堂展示、專題研討,提升教師專業(yè)發(fā)展能力。

3.本學(xué)期,繼續(xù)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為宗旨,充分發(fā)揮“、示范課、研討課”的研討價(jià)值和授課者的引領(lǐng)、示范作用,同年級(jí)同學(xué)科教師應(yīng)盡可能全程參與聽評(píng)課過程。

同時(shí)還要加強(qiáng)常態(tài)課的跟蹤和管理,不斷提升教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教師課堂進(jìn)行聽課指導(dǎo),尤其對(duì)中青年教師的課堂教學(xué)要給予更多的關(guān)心與幫助。

(三)創(chuàng)造條件,提供成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

1.重視青年教師的培養(yǎng)。為促進(jìn)新教師快速、健康成長(zhǎng),推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高,充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用,本學(xué)期教科室將繼續(xù)開展“以老帶新,以新促老,師徒結(jié)對(duì),共同提高”的“青藍(lán)工程”活動(dòng)?!扒嗨{(lán)工程”將聘請(qǐng)一些經(jīng)驗(yàn)豐富、有思想的骨干教師擔(dān)任新教師的指導(dǎo)老師,通過指導(dǎo)老師的傳、幫、帶,手把手地傳授給新教師教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),使新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平得到迅速提高,并盡快成為教學(xué)骨干、能手,以全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

2.加強(qiáng)學(xué)校骨干教師梯隊(duì)建設(shè),充分發(fā)揮學(xué)校名師、骨干教師的引領(lǐng)作用,積極帶動(dòng)和促進(jìn)更多教師成才。要通過創(chuàng)設(shè)各種機(jī)制,為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺(tái),創(chuàng)建舞臺(tái)。要充分發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué)中的影響力,使之成為教學(xué)大潮中的排頭兵,以點(diǎn)帶面,推動(dòng)全校師資隊(duì)伍的提高。

3.加強(qiáng)聯(lián)盟學(xué)校間的研討,拓寬教育視野。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聯(lián)盟學(xué)校的建設(shè),聯(lián)盟學(xué)校間的交流對(duì)學(xué)校之間實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享和提升學(xué)校管理水平、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展具有重要的意義。本學(xué)期,我校將繼續(xù)采取“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來”的方法,與聯(lián)盟學(xué)校共同研討教育教學(xué)過程中的問題,積極開展富有實(shí)效的教科研活動(dòng),以加強(qiáng)學(xué)校教師間的團(tuán)結(jié)與友誼,促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)與專業(yè)成長(zhǎng)。

4.加強(qiáng)各類各級(jí)省市級(jí)教學(xué)教育競(jìng)賽。積極鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文和教學(xué)心得。要求教師積極參加蘇州市、太倉(cāng)市等各級(jí)教育主管部門組織的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、基本功等評(píng)比活動(dòng),不斷提高教師教科研能力,促使教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變。

(四)積極閱讀,培養(yǎng)先進(jìn)理念。

本學(xué)期,繼續(xù)做好教師讀書活動(dòng)。積極開展每學(xué)期的讀書活動(dòng),在活動(dòng)中切實(shí)根據(jù)學(xué)校教師的實(shí)際情況和環(huán)境,制定相應(yīng)的讀書計(jì)劃和目標(biāo),以推薦書籍與自選書籍相結(jié)合開展教師讀書活動(dòng)。除此之外,每月開展學(xué)習(xí)教師發(fā)展中心推薦的優(yōu)秀電子雜志《燃荻》、學(xué)校訂閱的教育教學(xué)專著、報(bào)刊雜志等。以統(tǒng)一購(gòu)買的新書為主題閱讀刊物,抓好常規(guī)閱讀和主題閱讀,開展讀書交流活動(dòng)和評(píng)比活動(dòng)。讓書籍成為教師的朋友,不斷學(xué)習(xí)、不斷更新方法和理念。本學(xué)期積極為太倉(cāng)教育??度驾丁吠扑]好文,本學(xué)期每月主題分別是:三月份:課堂改革;十月份:老街文化與學(xué)科教學(xué);十一月份:課程建設(shè)與課堂教學(xué);十二月份:課程群相互聯(lián)系與發(fā)展;一月份:文化融合與學(xué)生學(xué)習(xí)。我們將根據(jù)上級(jí)要求認(rèn)真圍繞主題積極推薦,力爭(zhēng)獲得上級(jí)部門的錄用及推薦。

2.制定學(xué)?!笆濉备骷?jí)課題研究計(jì)劃;

3.做好學(xué)?!安藛问健毙1舅团嗌陥?bào)工作;

4.召開青年教師發(fā)展共同體培訓(xùn)會(huì)議;

5.組織教師參加蘇州市教育學(xué)會(huì)教案評(píng)選活動(dòng);

6.做好課題課程規(guī)劃方案;

7.做好本月《燃荻》文章的推薦工作,主題:

1.組織教師參加太倉(cāng)市自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文評(píng)選活動(dòng);

2.做好第五期校報(bào)編輯出版工作;

3.做好本月《燃荻》文章的推薦工作,主題:

4.開展青年教師未來教室評(píng)優(yōu)課評(píng)比;

5.做好課題文獻(xiàn)綜述工作;

6.組織青年教師教育博客撰寫活動(dòng),主題:

7.開展好青年教師基本功培訓(xùn)活動(dòng)——粉筆字書寫;

1.邀請(qǐng)?zhí)珎}(cāng)市科研專家來校進(jìn)行課題申報(bào)指導(dǎo)。

2.組織參加江蘇省陶研會(huì)第八屆“行知杯”優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。

3.做好課堂課程群初步改革建構(gòu)工作。

4.做好《太倉(cāng)教育》、《燃荻》推薦文章供稿上傳;

5.做好學(xué)校微型課題結(jié)題相關(guān)工作;

6.開展青年教師共同體培養(yǎng)活動(dòng)——博客隨筆撰寫;

7.組織教師參加各級(jí)各類論文評(píng)比活動(dòng);

1.組織教師參加20xx年蘇州市圖書館論文評(píng)選活動(dòng);

2.組織教師申報(bào)“十三五”各級(jí)各類教育規(guī)劃微型課題;

3.組織教師參加江蘇省”師陶杯“論文評(píng)選工作;

4.組織青年教師教育博客撰寫活動(dòng),主題:

6.做好本學(xué)期教科研資料整理歸檔工作;

7.教科室進(jìn)行教師教科研期終檢查和考核工作;

9.做好本學(xué)期教師論文統(tǒng)計(jì)工作;

本學(xué)期,我校教科室工作將緊緊圍繞教育局教育工作會(huì)議精神,立足教學(xué)工作實(shí)際,以常規(guī)管理為抓手,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為中心,以教學(xué)質(zhì)量為生命,圍繞“六個(gè)有效”以開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)為主渠道,突出質(zhì)量立校與科研強(qiáng)校的指導(dǎo)思想,以提升教師專業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以課題研究為重點(diǎn),以課堂教學(xué)為基點(diǎn),以新課改實(shí)踐為突破口,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、改革意識(shí),嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí),知難而進(jìn),實(shí)行精細(xì)化管理,把我校教研組建設(shè)、教師隊(duì)伍培養(yǎng)和教學(xué)科研工作提高到一個(gè)新的層次。

1.加強(qiáng)教研組規(guī)范化、制度化建設(shè),發(fā)揮組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)功能。

2.繼續(xù)做好新教師的培養(yǎng)工作,架設(shè)迅速成長(zhǎng)舞臺(tái),發(fā)揮骨干教師作用。

3.強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),強(qiáng)化“教學(xué)反思”這一符合中小學(xué)教師實(shí)際的行動(dòng)研究方式,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

4.加強(qiáng)課題研究,規(guī)范課題管理。認(rèn)真開展好研究,引領(lǐng)教師深入課堂,改革舊模式,研究新方法,打造有效課堂,高效課堂。

5.認(rèn)真做好各級(jí)各類論文、案例等征集評(píng)選工作,使之與繼續(xù)教育學(xué)分相掛鉤,從而提高教師參與教科研的積極性。

6.規(guī)范校本培訓(xùn),依據(jù)上級(jí)文件精神,積極有效地學(xué)習(xí)校本教研相關(guān)書籍,認(rèn)真做好校本教研工作,圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。

1.明確組織形式,加強(qiáng)教科研管理制度建設(shè)。教科室確立“教學(xué)副校長(zhǎng)—教科室主任—教研組長(zhǎng)—教師個(gè)人”四級(jí)管理體系,通過組織機(jī)構(gòu)的健全使學(xué)校教科研任務(wù)層層落實(shí),職責(zé)分明,形成一套暢通的教育科研管理網(wǎng)絡(luò),使教育科研工作落到實(shí)處,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)開展教科研工作重要性的宣傳力度,加強(qiáng)教科研工作的導(dǎo)向性。本學(xué)期教科室在學(xué)校的整體工作指導(dǎo)下還將修訂、制定出一系列教科研。

規(guī)章制度。

形成教研工作管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化以保證教科研工作的順利有序、積極地開展。

2.加強(qiáng)教研組和教研活動(dòng)的管理,制定教研工作制度,做到“四定”(定時(shí)、定點(diǎn)、定要求、定內(nèi)容、)和“三有”(有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)),開展靈活多樣、講求實(shí)效的教學(xué)研究活動(dòng),要注重調(diào)動(dòng)教師的積極性,加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。

3.本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課,繼續(xù)采取教師相互“推門聽課”的方法監(jiān)督、檢查教師課堂教學(xué)情況。

4.規(guī)范課題研究過程管理,積極實(shí)踐課題研究。

每一位教師都要做到:一是結(jié)合自己的課題上好研究課,分學(xué)科展開交流;二是召開好專項(xiàng)個(gè)人課題會(huì)議或成果交流會(huì),樹立成果意識(shí),不能流于形式,避免出現(xiàn)不結(jié)題的現(xiàn)象;三是教科室建立個(gè)人課題管理手冊(cè),督促教師個(gè)人課題研究有實(shí)效;四是適時(shí)開展一次校級(jí)個(gè)人課題展示活動(dòng),為教師提供交流平臺(tái)。

5.注重成果轉(zhuǎn)化。

隨著本校教師教研成果質(zhì)量的提高,每位教師在平時(shí)的教學(xué)中,做有心人,從事草根研究,注重教研成果的轉(zhuǎn)化,最終提升質(zhì)量服務(wù)。引導(dǎo)教師在教學(xué)過程中,開展教育科研工作,積極撰寫教后反思,聽課反思等活動(dòng),選出優(yōu)秀作品參加上級(jí)評(píng)比。特別是鼓勵(lì)中老年教師勤動(dòng)筆,積極參與各類評(píng)比,使教師們的教科研能力得到深度提升。

6.以重點(diǎn)帶動(dòng)引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展,提高教師主體的水平。

(1)啟動(dòng)學(xué)?!懊麕煛惫こ?,通過骨干教師評(píng)選打造校內(nèi)名師,力推區(qū)內(nèi)名師,爭(zhēng)取市級(jí)名師。

(2)完成青年教師的培訓(xùn)計(jì)劃,在教案設(shè)計(jì)評(píng)比、推門聽課、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo),課堂教學(xué)大賽等方面進(jìn)行培養(yǎng)。

7.搭建學(xué)習(xí)展示平臺(tái),營(yíng)造學(xué)??蒲蟹諊R詫W(xué)為本,建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校。

(1)多讀好書,提倡選擇一本教育教學(xué)理論與實(shí)踐類書籍,作好相關(guān)的學(xué)習(xí)記錄或撰寫讀書心得。

(2)勤進(jìn)圖書室。

(3)多上網(wǎng)瀏覽,及時(shí)了解教育科研新動(dòng)態(tài)。

8.規(guī)范校本培訓(xùn)。

以教研組為單位,采用集中學(xué)習(xí)、自主培訓(xùn)、組內(nèi)交流研討、骨干示范等多種形式,組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)繼續(xù)教育“備好課”、“上好課”、“評(píng)好課”專題中的相關(guān)內(nèi)容。

9.積極推薦教師參與各級(jí)部門組織的論文、案例、心得、反思等評(píng)比活動(dòng)、交流活動(dòng)。

10.做好繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)工作,做好繼續(xù)教育相關(guān)檔案的建設(shè)。進(jìn)一步做好教師個(gè)人檔案袋的建設(shè)工作。

1.做好開學(xué)前的資料準(zhǔn)備工作,撰寫教科研工作計(jì)劃,準(zhǔn)備教研組活動(dòng)記載材料等。

3.出臺(tái)各種上課、聽課、評(píng)課制度。

1.做好年級(jí)教研課督查。

2.開展青年教師品質(zhì)提升課。

3.組織語文教師群文閱讀研討。

1.組織參加全區(qū)“六個(gè)有效”學(xué)科培訓(xùn)。

2.年級(jí)教研課督查。

3.組織各教研組教研專題交流活動(dòng)。

1.組織教師參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。

2.組織參加區(qū)“名師大講堂”活動(dòng)。

3.組織教師參加20xx課題立項(xiàng)申報(bào)工作。

4.組織學(xué)生參加3-6年級(jí)英語口語大賽。

1.組織學(xué)生參加小學(xué)生詩(shī)詞大賽。

2.各類征文上報(bào)。

3.教學(xué)先進(jìn)個(gè)人,先進(jìn)教研組評(píng)比。

4.教師、學(xué)生發(fā)表獲獎(jiǎng)文章統(tǒng)計(jì)。

1.教科室小結(jié)。

為了更好的抓好本學(xué)期的教育科研工作,實(shí)現(xiàn)科研為教育教學(xué)工作服務(wù),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)校的工作安排,特制定教研室工作計(jì)劃。

以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,高舉團(tuán)結(jié)的大旗,全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)各級(jí)。

安排,實(shí)踐新課程,創(chuàng)造新業(yè)績(jī),為辦好讓人民滿意的和諧教育而努力。

圍繞一個(gè)中心,突出兩個(gè)重點(diǎn),加強(qiáng)三項(xiàng)研究,實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高,搞好五項(xiàng)服務(wù)。一個(gè)中心,以課堂教學(xué)改革為中心,選擇適合學(xué)生自主、合作,探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式提高教學(xué)效益。兩個(gè)重點(diǎn):一是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),二是新課程實(shí)驗(yàn)的改革。加強(qiáng)三項(xiàng)研究,一是加強(qiáng)先進(jìn)教育理論應(yīng)用的研究,二是《課程標(biāo)準(zhǔn)》的研究,三是學(xué)生行為規(guī)范的研究。實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高,一是實(shí)現(xiàn)教科研人員的研究水平和指導(dǎo)能力的提高,二是實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)的提高,三是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的提高,四是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量大幅度的提高。做好五個(gè)服務(wù):一是為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù),二是為學(xué)校辦學(xué)服務(wù),三是為教師教學(xué)服務(wù),四是為教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)服務(wù),五是為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。

(一)加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)和研究,全面更新教育觀念。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步明確課程改革的目標(biāo)和任務(wù)。學(xué)校每月至少要組織一次專題式理論學(xué)習(xí),以教研組為單位由學(xué)校教研組長(zhǎng)、骨干教師輪流開設(shè)輔導(dǎo)講座。每位教師都要認(rèn)真做好讀書筆記,捕捉教育瞬間,放大教育細(xì)節(jié),評(píng)點(diǎn)教學(xué)行為,提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、進(jìn)一步解放思想,樹立奮發(fā)向上、敢于創(chuàng)新、勇于爭(zhēng)先的觀念,聯(lián)系我校實(shí)際遵循教育規(guī)律,創(chuàng)造性地開展工作,進(jìn)一步營(yíng)造聚精會(huì)神抓教學(xué),放開手腳抓質(zhì)量,堅(jiān)定不移抓改革,一心一意謀發(fā)展的良好氛圍,以思想的大解放,觀念的大更新,工作的大落實(shí),促進(jìn)全校教育事業(yè)的大發(fā)展。

3、積極開展以新理念、新知識(shí)、新技能為主要內(nèi)容的讀書活動(dòng),組織多層次的教育論壇,創(chuàng)造條件組織教師外出參觀學(xué)習(xí),外出學(xué)習(xí)的教師回來后要寫出學(xué)習(xí)心得,并向全體教師傳達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容或上匯報(bào)課。

(二)抓教研,抓課堂,推進(jìn)課程改革。

1、改革備課形式。傳統(tǒng)的備課模式要求每一位教師要完成一份全冊(cè)教材的備課,"各自為政",耗時(shí)費(fèi)力,使老師疲于備課,致使每周的教研活動(dòng)往往流于形式,教學(xué)效率不高。為此,對(duì)傳統(tǒng)的備課形式進(jìn)行改革。教師備課時(shí),不僅要備教材、備學(xué)生,也要備教法、學(xué)法,還要備創(chuàng)新點(diǎn)、知識(shí)延伸點(diǎn)。實(shí)行單元備課負(fù)責(zé)制與集體備課相結(jié)合的形式,根據(jù)教研組長(zhǎng)的分工,主備人提前一周寫出本單元的教案初稿,教研會(huì)上,大家就這一單元中每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)重難點(diǎn)的突破、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置進(jìn)行研討,然后由主備人執(zhí)筆修改完成通過教案,然后每個(gè)人根據(jù)自己的風(fēng)格,寫出自己的處理方法,突出教師的個(gè)性與特色。

2、改革教學(xué)設(shè)計(jì)。

針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)中存在的"以教師為中心"的問題,要有針對(duì)性地改革教學(xué)設(shè)計(jì)的形式,轉(zhuǎn)向"以學(xué)生為中心"、"以過程為中心"。在教學(xué)設(shè)計(jì)中除包含教學(xué)目的等常規(guī)要求外,還要明確體現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)以及教師針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)措施,做到既體現(xiàn)教師組織課堂教學(xué)的過程,又體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程、完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程,努力落實(shí)新課標(biāo)所倡導(dǎo)的"教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的組織者、引導(dǎo)者,學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人"的新型理念。

3、課堂教學(xué)要做到"三中心"。

以學(xué)生的發(fā)展為中心,以學(xué)生的自主活動(dòng)為中心,以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為中心。

4、作業(yè)布置與批改力求靈活。

布置作業(yè)要認(rèn)真分析學(xué)情,精選能舉一反三的練習(xí)題。通過作業(yè)批改進(jìn)一步加強(qiáng)師生之間的對(duì)話交流,運(yùn)用鼓勵(lì)性的語言激勵(lì)學(xué)生,作業(yè)批改可采取自批、面批、互批等多種形式。

5、課后輔導(dǎo)要體現(xiàn)方法分層。

對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生分三步走;第一步調(diào)動(dòng)興趣,第二步教給方法,第三步培養(yǎng)解決問題的能力。學(xué)校間隔一周對(duì)教師的備課、作業(yè)檢查一次,教研室將不定期的調(diào)閱和抽查。

6、開展好教育教學(xué)隨筆評(píng)比活動(dòng)。

教學(xué)反思是促進(jìn)教師專業(yè)化水平實(shí)質(zhì)性提高最有效的途徑。每位教師每學(xué)期都要寫出一定篇數(shù)的教育隨筆,把自己在教育教學(xué)過程中的成功之處或失敗之點(diǎn)及時(shí)記錄下來,找原因,寫感悟,對(duì)教學(xué)進(jìn)行總結(jié),研究改進(jìn)措施,讓教師體會(huì)到反思教學(xué)實(shí)踐是教師由經(jīng)驗(yàn)型走向研究型的必由之路。

(三)強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),打造一支學(xué)習(xí)型、科研型、服務(wù)型的教師隊(duì)伍。

1、加強(qiáng)先進(jìn)教育理論應(yīng)用的研究,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效率。

認(rèn)真開展小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修。各學(xué)科教研員要成為本本站絡(luò)教研的引路人,并自覺參與滲透到學(xué)校和教師的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中去,促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展。

2、抓課標(biāo)研究,促教學(xué)創(chuàng)新。

根據(jù)新課標(biāo)的要求,面向?qū)W生、面向生活、面向社會(huì)、面向未來,著眼學(xué)生的發(fā)展改變學(xué)習(xí)方式,在教學(xué)中教師最需要做的工作不是去教,而是去幫。因此要積極組織教師開展卓有實(shí)效的課題研究,引導(dǎo)教師把教學(xué)中的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為課題。反對(duì)假、大、空課題,杜絕教育科研價(jià)值取向的功利化,實(shí)施過程的空殼化和研究成果的泡沫化現(xiàn)象。

3、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范的研究。

首先抓好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實(shí)。學(xué)習(xí)常規(guī)包括課前預(yù)習(xí)、課堂參與、課后鞏固,規(guī)范書寫、大量閱讀等,要重視基本學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,開放學(xué)生思維空間,要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,用科學(xué)的理論和典型的事例教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

其次,是學(xué)生的養(yǎng)成教育。其一,每節(jié)課都要強(qiáng)調(diào)尊重他人、善于傾聽是每個(gè)人都應(yīng)具備的良好習(xí)慣。其二,對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的有關(guān)如何學(xué)會(huì)傾聽、如何合理的表達(dá)自己的觀點(diǎn)及人際交往技巧的訓(xùn)練。其三,強(qiáng)化學(xué)生的正確行為。其四,將學(xué)生的課堂行為列入學(xué)生日常學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)之中,貫徹持之以恒,以一慣之的精神,糾正虎頭蛇尾的不良作風(fēng)。

(四)圍繞工作重點(diǎn)開展形式多樣的教研活動(dòng),具體活動(dòng)安排如下:

1、召開教研組長(zhǎng)會(huì)議,要求各教研組制訂好教研工作計(jì)劃。

2、以教研組為單位,組織學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》。

3、心理咨詢講座。

1、推門課、常態(tài)課活動(dòng)。

2、開展我校骨干教師評(píng)選活動(dòng)。

3、完成各級(jí)課題研究階段總結(jié),以及市教研室的“十三五”規(guī)劃課題申報(bào)工作。

4、信息技術(shù)專題講座。

5、安全知識(shí)專題講座。

1、集體教研,觀看課例分組研討。

2、教務(wù)處專題講座。

3、迎接市教育局期中統(tǒng)考。

4、外出聽課學(xué)習(xí)。

5、畢業(yè)班工作安排。

1、公開教學(xué)活動(dòng)。

2、大隊(duì)部專題講座。

3、集體教研,觀看課例分組研討。

4、外出聽課學(xué)習(xí)。

1、集體教研,觀看課例分組研討。

2、政教處專題講座。

3、各年級(jí)、各學(xué)科制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

1、我校期末質(zhì)檢試題命制及打印。

2、迎接市教育局期末統(tǒng)一質(zhì)檢考試。

3、各學(xué)科進(jìn)行教研。

活動(dòng)總結(jié)。

工作。

4、做好各學(xué)科試卷分析工作。

小學(xué)教研工作計(jì)劃第二學(xué)期篇七

一、指導(dǎo)思想:

根據(jù)我園的規(guī)劃的要求和本學(xué)期幼兒園園務(wù)工作的內(nèi)容,以培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為年級(jí)組特色,開展規(guī)范有效的常規(guī)教研與年級(jí)特色教研相結(jié)合的教科研活動(dòng)。

二、情況分析:

我園現(xiàn)有2個(gè)小班,共有4名教師,三名公辦教師,一位雖然是民辦教師,但也有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì),年級(jí)組成員工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),積極參加教研活動(dòng)。上學(xué)期,我們以年級(jí)組內(nèi)的教研為主,形式相對(duì)單一,開展的科研主要以理論學(xué)習(xí)為主,缺乏系統(tǒng)的教育教學(xué)活動(dòng)。這學(xué)期我們將通過多樣的教研形式組織教師精心設(shè)計(jì)教育教學(xué)內(nèi)容,通過研討課、二磨課等形式推廣到班級(jí)。

三、內(nèi)容與措施:

(一)行為習(xí)慣專題研究的有效開展。

1、提高教師的理論素養(yǎng)。

加強(qiáng)專題理論學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)教研組全體教師從有關(guān)著作、期刊、雜志上收集與幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)有關(guān)的資料,采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)研討。為開展專題研究活動(dòng)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、提高教師的實(shí)踐能力。

理論最終要落實(shí)到實(shí)踐,因此開展有效的教育實(shí)踐課程是我們專題研究的生命力所在。為此我們主要從以下幾方面入手:

(1)扎實(shí)的備課活動(dòng),認(rèn)真設(shè)計(jì)研討每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的組織。

(2)提供多種形式的練兵活動(dòng):研討課、示范課、公開課等盡可能和研究活動(dòng)結(jié)合起來。

(3)提高教師評(píng)課質(zhì)量,重在發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,促進(jìn)教育理論落實(shí)到教育實(shí)踐。

(二)開展扎實(shí)有效的常規(guī)教研活動(dòng)。

每周兩次的集體教研活動(dòng)保質(zhì)保量,確保每次課程審議有計(jì)劃、有目的、有效果。認(rèn)真組織教師開展集體備課、說課、聽課、評(píng)課,通過一系列活動(dòng)幫助執(zhí)教老師提出教案修改意見。鼓勵(lì)教師在教研活動(dòng)中大膽、積極發(fā)言,對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行自評(píng),并在自評(píng)和他評(píng)的過程中反思自己的教學(xué)行為,提高教師的反思能力。

(三)組織形式多樣的家園互動(dòng)活動(dòng)。

我們以專題為中心,通過以下三種形式來開展家園互動(dòng):

(1)講座形式。主要通過講座向家長(zhǎng)宣傳介紹教育幼兒的方式方法,為家長(zhǎng)提供家教的理論依據(jù)和良策。

(2)調(diào)查問卷形式。通過一些問卷調(diào)查,使家長(zhǎng)深入了解自己的孩子,了解幼兒園是從哪些方面關(guān)注孩子的發(fā)展。

(3)家長(zhǎng)交流會(huì)形式。以互動(dòng)的方式、對(duì)話的方式讓家長(zhǎng)就具體的問題產(chǎn)生更為明確的認(rèn)識(shí)。

四、具體工作安排:

1、召開新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。(2月10日)。

2、制定年級(jí)組教研計(jì)劃。(2月17日完成上傳)。

3、研討這學(xué)期專題研究的內(nèi)容和方式,做好資料的收集和整理。

4、政治學(xué)習(xí)《浮幼文明辦公室的評(píng)比方案》。

5、專題理論學(xué)習(xí):淺談小班幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

6、基本功展示:自彈自唱。

1、政治學(xué)習(xí):中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。

2、基本功展示:折紙。

3、專題教學(xué)案例設(shè)計(jì)交流(準(zhǔn)備:每人設(shè)計(jì)一節(jié)關(guān)于幼兒行為習(xí)慣的教學(xué)案例)。

4、家長(zhǎng)講座(主持人:陶宏英內(nèi)容待定)。

1、家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)。(第十二周)。

2、理論學(xué)習(xí):浮橋幼教中心管理手冊(cè)。

3、政治學(xué)習(xí):太倉(cāng)市學(xué)前教育五年行動(dòng)計(jì)劃。

4、中心新建園參觀后交流。

5、專題研討課。

1、政治學(xué)習(xí):關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)家校合作,辦好人民滿意的教育的實(shí)施意見。

2、“幼兒自我服務(wù)能力”展示活動(dòng)。

3、5年以上教師評(píng)優(yōu)課觀摩研討。

4、家長(zhǎng)交流會(huì)(主持:蘇莉)。

5、專題公開課。

6、迎“六一”慶?;顒?dòng)。

1、慶“六一”親子活動(dòng)。

3、專題展示課。

4、專題研究資料的整理。

小學(xué)教研工作計(jì)劃第二學(xué)期篇八

以全市教研工作會(huì)議精神為指針,以全面提高。

教學(xué)。

質(zhì)量為核心,以強(qiáng)化規(guī)范管理、優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)為重點(diǎn),以系列化教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)為載體,進(jìn)一步深化管理“學(xué)、查、糾”活動(dòng),優(yōu)化課程實(shí)施,完善學(xué)生多元培養(yǎng)體系,促進(jìn)每所學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

1.推進(jìn)藝術(shù)課、實(shí)驗(yàn)課開設(shè),規(guī)范校本課程開發(fā)和實(shí)施,建立特色課程引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展新機(jī)制。

2.推動(dòng)課堂“三級(jí)建模”活動(dòng),落實(shí)作業(yè)教學(xué)和考試管理精細(xì)化、規(guī)范化。

3.加強(qiáng)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè),打造2所新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

4.優(yōu)化系列教學(xué)展評(píng)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)校交流、教師發(fā)展和學(xué)生多元化培養(yǎng)工作。

5.全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

三、

主要措施。

(一)堅(jiān)持規(guī)范與改革,提升課程實(shí)施水平。

1.加強(qiáng)課程計(jì)劃落實(shí)。根據(jù)市教育局關(guān)于課程實(shí)施的新要求,既要規(guī)范課程方案落實(shí),又要實(shí)施特色課程,優(yōu)化機(jī)制,促進(jìn)課程實(shí)施水平。指導(dǎo)學(xué)校全面實(shí)施課程方案,增強(qiáng)計(jì)劃性,完善評(píng)價(jià)和推進(jìn)機(jī)制,破解課程實(shí)施中的“弱、缺”等老大難問題,創(chuàng)造條件開發(fā)促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展的學(xué)校課程。抓好落實(shí)《滕州市教育局關(guān)于中小學(xué)校本課程開發(fā)和實(shí)施指導(dǎo)意見(試行)》。

2.完善課程改革定點(diǎn)聯(lián)系和跟進(jìn)指導(dǎo)制度。通過重心下移,蹲點(diǎn)研究,靠前引領(lǐng),促進(jìn)學(xué)校在辦學(xué)理念、課程方案貫徹、課程開發(fā)建設(shè)、教師能力提高等方面有較大提升,把聯(lián)系點(diǎn)打造成為課程實(shí)施的示范校。

3.推動(dòng)小學(xué)生綜合實(shí)踐能力提升。加強(qiáng)小學(xué)科技創(chuàng)新特色經(jīng)驗(yàn)交流工作,組織好第五屆中小學(xué)實(shí)踐與創(chuàng)新技能大賽。

(二)優(yōu)化優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)。

根據(jù)兩級(jí)市教育局文件精神,進(jìn)一步優(yōu)化組織領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)化學(xué)科評(píng)審機(jī)制、優(yōu)化獎(jiǎng)懲機(jī)制、優(yōu)化調(diào)度推進(jìn)機(jī)制、充分調(diào)動(dòng)一切積極因素,確保教案評(píng)選活動(dòng)順利實(shí)施,抓好校級(jí)教案評(píng)選機(jī)制督查,提高教案質(zhì)量。

(三)深化“學(xué)、查、糾”活動(dòng),進(jìn)一步提高管理效能。

4.扎實(shí)推進(jìn)“三級(jí)建?!被顒?dòng)。推進(jìn)學(xué)校在構(gòu)建學(xué)?;灸J降幕A(chǔ)上,進(jìn)一1。

步完成學(xué)科教學(xué)模式構(gòu)建,實(shí)現(xiàn)學(xué)科課型模式化,最后達(dá)到教學(xué)模式教師個(gè)性化、特色化、藝術(shù)化的目標(biāo)。組織教學(xué)模式展評(píng)活動(dòng),深化課堂教學(xué)改革,精心提煉、培植和推廣先進(jìn)的教學(xué)模式。建立“專家引領(lǐng)、骨干示范、以點(diǎn)帶面、反思提升”的教學(xué)成果推進(jìn)機(jī)制,廣泛組織送教下校、同課異構(gòu)、課堂觀摩交流、全員模式課達(dá)標(biāo)、課堂教學(xué)比賽等系列活動(dòng)。本學(xué)期要求人人要上教研課,新上崗的教師要上展示匯報(bào)課,教研組長(zhǎng)、教研員、教導(dǎo)主任、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)要上示范課。在此基礎(chǔ)上,抓好鎮(zhèn)級(jí)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)、選拔與推薦優(yōu)秀教師,進(jìn)一步培養(yǎng)我鎮(zhèn)的骨干教師。

總結(jié)。

得失,寫出具有較高質(zhì)量的教學(xué)一得或教學(xué)論文,全鎮(zhèn)舉行學(xué)后記(教學(xué)反思)評(píng)選。

6.完善課堂評(píng)價(jià)機(jī)制。指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的過程性評(píng)估,將日常視導(dǎo)聽課作為年度教學(xué)工作評(píng)估的重要依據(jù)。建立常態(tài)課巡查機(jī)制,重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)、教師精講、板書設(shè)計(jì)、課堂訓(xùn)練、師生狀態(tài)等,及時(shí)反饋,促進(jìn)整改。建立教師評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)、學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等多元化評(píng)教體系,通過評(píng)教,調(diào)節(jié)教師的課堂教學(xué)。

7.推進(jìn)作業(yè)教學(xué)規(guī)范化、科學(xué)化。指導(dǎo)學(xué)校圍繞教師設(shè)計(jì)作業(yè)、學(xué)生完成作業(yè)、教師評(píng)改作業(yè)、實(shí)施矯正教學(xué)等環(huán)節(jié),加強(qiáng)管理。學(xué)校要把作業(yè)教學(xué)納入教學(xué)常規(guī)量化中,引導(dǎo)教師精選學(xué)案、課后練習(xí)題、單元測(cè)試題,精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)性作業(yè),探索分層作業(yè),倡導(dǎo)個(gè)性化、多樣化作業(yè),融入實(shí)踐性作業(yè),杜絕無設(shè)計(jì)作業(yè)、懲罰性作業(yè)。精心批改,精心反饋,落實(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)、批改、矯正一體化。適時(shí)組織作業(yè)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),推廣先進(jìn)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)。

8.進(jìn)一步加強(qiáng)考試管理。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)考試工作的管理,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),充分發(fā)揮考試的評(píng)價(jià)、診斷、矯正作用。指導(dǎo)學(xué)校、教研組、班級(jí)和課任教師做好成績(jī)分析,強(qiáng)化教學(xué)行為反思,進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)能力。

9.切實(shí)抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。指導(dǎo)學(xué)校按照《滕州市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)意見》(滕教字〔2013〕72號(hào))的要求,抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué),切實(shí)通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)提升學(xué)生的操作技能、探究能力和創(chuàng)新能力。

(四)充分發(fā)揮指導(dǎo)評(píng)優(yōu)職能,提高教師專業(yè)能力。

10.提高教師專業(yè)化水平。完善“以考促學(xué),以研促教,以評(píng)促優(yōu)”機(jī)制,推動(dòng)。

教師業(yè)務(wù)能力提升。配合各級(jí)各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,實(shí)施學(xué)科負(fù)責(zé)制,跟蹤評(píng)估,督促做好選手的推薦與輔導(dǎo)。把入選市優(yōu)秀教案作為優(yōu)質(zhì)課參評(píng)條件,以優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)促進(jìn)教案評(píng)選深入開展,促進(jìn)備課實(shí)效化、高效化。組織教師參加第九屆“十百千”評(píng)選活動(dòng)。組織教師參加實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,組織小學(xué)英語等短缺學(xué)科教師參加培訓(xùn)。

11.推進(jìn)教研機(jī)制創(chuàng)新。實(shí)行教研員學(xué)科負(fù)責(zé)制、項(xiàng)目承擔(dān)制和聯(lián)系學(xué)校制度,開展學(xué)科教研員行動(dòng)研究,對(duì)重點(diǎn)工作實(shí)施項(xiàng)目承擔(dān),組建攻堅(jiān)團(tuán)隊(duì),分工實(shí)施,實(shí)行年度學(xué)科成果報(bào)告制度。

(五)建立常態(tài)質(zhì)量檢測(cè)機(jī)制,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

12.建立學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測(cè)常態(tài)機(jī)制。依據(jù)市規(guī)范考試等文件精神,繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生鞏固率、學(xué)業(yè)合格率、優(yōu)秀率的導(dǎo)向作用,探索利用期中(末)考試、建立學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測(cè)常態(tài)化機(jī)制,強(qiáng)化質(zhì)量分析和調(diào)度制度,加大表彰獎(jiǎng)勵(lì)力度,引領(lǐng)各學(xué)校突出質(zhì)量核心地位,逐步提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期繼續(xù)對(duì)各年級(jí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。

13.強(qiáng)化分類推進(jìn)。繼續(xù)完善分平臺(tái)評(píng)價(jià)、分類別調(diào)研機(jī)制,根據(jù)不同學(xué)校、不同基礎(chǔ),明確導(dǎo)向目標(biāo),明確責(zé)任制,實(shí)施分層要求和分類推進(jìn)。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校、班級(jí)、學(xué)科分類推進(jìn),優(yōu)化單元達(dá)標(biāo)檢測(cè),促進(jìn)各類學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步,學(xué)業(yè)有成。

附件:

2.開學(xué)視導(dǎo),推門聽課。

3.指導(dǎo)各校制定教學(xué)計(jì)劃。

4.組織申報(bào)山東省教研課題。

5.召開教導(dǎo)主任會(huì)議。

6.抽調(diào)各校工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)科計(jì)劃。

1.繼續(xù)推門聽課。

2.組織教師參加小學(xué)學(xué)科研討會(huì)。

3.進(jìn)行作業(yè)教學(xué)專題調(diào)研。

4.啟動(dòng)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)。

5.迎接小學(xué)課堂教學(xué)模式展評(píng)和作業(yè)教學(xué)專題調(diào)研。

6.舉行小學(xué)骨干教師、教學(xué)能手課堂教學(xué)示范課活動(dòng)。

7.舉行教研協(xié)作區(qū)教研活動(dòng)。

1.教研員深入聯(lián)系學(xué)校進(jìn)行學(xué)科跟進(jìn)式指導(dǎo)。

2.開展精品校本課程評(píng)選活動(dòng)。

3.開展教研組長(zhǎng)、教研員、教導(dǎo)主任、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)示范課活動(dòng)。

4.開展小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)。(教學(xué)常規(guī)管理檢查)。

5.開展小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。

6.舉辦第五屆小學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新技能成果展評(píng)活動(dòng)。

7.組織全市第九屆“十百千”評(píng)選活動(dòng)。

8各協(xié)作區(qū)組織小學(xué)各年級(jí)階段式質(zhì)量檢測(cè)。

9.抽查教師備課、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部業(yè)務(wù)材料。

10.舉行教研協(xié)作區(qū)教研活動(dòng)。

1.召開教學(xué)常規(guī)管理調(diào)度會(huì)。

2.舉行語文、數(shù)學(xué)教師限時(shí)備課。

3.舉行優(yōu)秀教后反思評(píng)選活動(dòng)。

4.舉行作業(yè)教學(xué)展評(píng)活動(dòng)。

5.組織教師觀摩棗莊市小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課。

1.評(píng)選鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀校本課程。

2.召開實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)會(huì)。

3.舉行教研協(xié)作區(qū)教研活動(dòng)。

4.舉行小學(xué)有關(guān)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。

5.調(diào)度各校考查學(xué)科期末考查完成情況。

2.整理期末成績(jī)、試卷分析并上報(bào)。

小學(xué)教研工作計(jì)劃第二學(xué)期篇九

緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,結(jié)合本期學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),強(qiáng)化常規(guī)教學(xué),注重學(xué)生素質(zhì)的提高,充分落實(shí)以研興教,以教興研的思想。在地理教學(xué)中全面貫徹實(shí)施素質(zhì)教育,大膽探索、創(chuàng)新教法,向課堂45分鐘要質(zhì)量,著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。

1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力;

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材、地理高考考試說明和高一地理會(huì)考標(biāo)準(zhǔn);

3、任課教師按要求擬定切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃,集體討論確定教研組工作計(jì)劃;

5、組織教師從各種刊物上選取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)文章進(jìn)行學(xué)習(xí);

6、開展以研究教法、教材、教綱等為主題的學(xué)科專題討論;

8、開展學(xué)科講座二次,其中針對(duì)高考一次,會(huì)考一次;

9、組織本組教師認(rèn)真刊出三期黑板報(bào);

11、不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得,積極撰寫教學(xué)論文;

12、加強(qiáng)教研組建設(shè),創(chuàng)造一個(gè)良好的教研環(huán)境;

13、加強(qiáng)與其它學(xué)科教研組的教研聯(lián)系及合作。

2009-2010學(xué)年度2010年3月一、指導(dǎo)思想:以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),全面貫徹黨的教育方針。緊緊圍繞建設(shè)和諧校園,推進(jìn)素質(zhì)教育的中心,積極推進(jìn)學(xué)?,F(xiàn)代化建設(shè),努力......

鴉嘴小學(xué)2013—2014學(xué)年一、指導(dǎo)思想:這學(xué)期,我校教研工作以全面實(shí)施素質(zhì)教育,提高小學(xué)生綜合素質(zhì)為教研工作的中心,以創(chuàng)建和諧、高效的小學(xué)教育為目標(biāo),狠抓......

密山鎮(zhèn)學(xué)校2013——2014學(xué)年度一、指導(dǎo)思想本學(xué)期,我校將繼續(xù)堅(jiān)持以新的課程理念為指導(dǎo),以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),以教學(xué)教研為支撐,立足各校實(shí)際,以解決在......

磻溪中學(xué)2012--2013學(xué)年一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī),堅(jiān)持以加強(qiáng)教學(xué)管理、規(guī)范教學(xué)行為、提升課改實(shí)施水平、全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),以課題......

小學(xué)教研工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十

一、指導(dǎo)思想:

圍繞學(xué)?!耙詴何幕癁橐I(lǐng),打造鑒小精致教育品牌”的學(xué)期工作思路,不斷調(diào)整工作方式,以促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展為根本,發(fā)揮好教科研先導(dǎo)服務(wù)功能,以課題研究為引領(lǐng),以校本研修為平臺(tái),以課堂。

教學(xué)。

為基地,提煉科研成果,增強(qiáng)科研自信,提升科研品質(zhì),引領(lǐng)教師成長(zhǎng),塑造學(xué)校品牌,讓教育科研成為教師幸福工作的追求,成為學(xué)校發(fā)展的支點(diǎn),成為名校建設(shè)的“助推器”。

二、工作重點(diǎn):

1.積極開展課堂教學(xué)改革,著力提升精致課堂品質(zhì),堅(jiān)持以生為本的教育理念,關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,發(fā)揮教學(xué)智慧,探索精致教學(xué)新路徑,從而全面提升鑒小精致課堂的品質(zhì)。

2.精心構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái),扎實(shí)開展“青年教師成長(zhǎng)工程”、“教學(xué)信息化培訓(xùn)工程”、“名師工作坊導(dǎo)航工程”,進(jìn)一步增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、研究意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、協(xié)作意識(shí)和成果意識(shí),以促進(jìn)每位教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

3.努力形成學(xué)校教科研新常態(tài),使“個(gè)人專業(yè)發(fā)展年度規(guī)劃”,“教師陽光課題研究”,“童心悅讀”走課、“陽光團(tuán)隊(duì)亮課”等舉措成為學(xué)校教科研工作的常規(guī)動(dòng)作,使教學(xué)科研課題由“真問題”生成為“真研究”,校本研究活動(dòng)的開展由“被動(dòng)”提升到“主動(dòng)”,教學(xué)研究反思與筆耕由“無常”轉(zhuǎn)化為“有?!?。

4.加強(qiáng)學(xué)校教育共同體建設(shè)工作,扎實(shí)有效地開展各項(xiàng)活動(dòng),以期與結(jié)對(duì)學(xué)校(楊汛橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校)的共同發(fā)展。

三、

具體安排:

1、參加教研組長(zhǎng)會(huì)議,明確本學(xué)期工作重點(diǎn)。

3、確定團(tuán)隊(duì)亮課老師,落實(shí)每月一篇通訊報(bào)道任務(wù)。

1.各學(xué)科校本拓展性課程方案落實(shí)。

2、校本作業(yè)調(diào)研、落實(shí)教師陽光悅讀。

3、區(qū)小學(xué)第三方評(píng)估拍攝活動(dòng)。

4、小學(xué)語文主題研訓(xùn)活動(dòng)暨名師工作室活動(dòng)。

1、校園讀書節(jié)活動(dòng)。

2.教學(xué)流程檢查、期中小結(jié)。

3、區(qū)品質(zhì)課堂錄像課評(píng)比(董佳娣執(zhí)教)。

4、語文90學(xué)時(shí)培訓(xùn)(一班)。

1、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

2、區(qū)學(xué)科主題論文評(píng)比(預(yù)學(xué)的單篇教學(xué)、群文閱讀、整本書閱讀)。

3、語文90學(xué)時(shí)培訓(xùn)(二班)。

1、“綠色評(píng)價(jià)”暨素質(zhì)板塊調(diào)測(cè)。

3、學(xué)科期末學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。

總結(jié)。

小學(xué)教研工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十一

深入貫徹我校對(duì)教育教學(xué)的要求,秉持先進(jìn)的教育教學(xué)理念,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力把學(xué)生的英語基本功打扎實(shí),加強(qiáng)聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)和指導(dǎo),使學(xué)生在這些方面的能力有所提高,為學(xué)生未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理:結(jié)合學(xué)校的教案檢查變化,要求各位教師認(rèn)真做好備課工作,做到超周備課、超周設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案或?qū)W案。細(xì)化教案撰寫規(guī)范。學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改反饋。

2.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),組織教師積極參加培訓(xùn),業(yè)務(wù)研討,更新教育教學(xué)理念,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教師課堂的執(zhí)行力。

結(jié)合學(xué)校的“悅讀活動(dòng)”要求,推薦教師閱讀《現(xiàn)代教學(xué)》20xx/1中的《愉快浸潤(rùn)教育,書香助力成長(zhǎng)》、《點(diǎn)亮孩子心中的火種》、《我該如何做教師》、《上課處處皆學(xué)問》、《喚醒了孩子心中沉睡的自信》等文章,并撰寫讀書筆記。

結(jié)合學(xué)校的“學(xué)習(xí)型教研組”要求,組織教師觀看“上海市青年教師教學(xué)展評(píng)”獲獎(jiǎng)?wù)n錄像;鼓勵(lì)教師多向身邊的高級(jí)教師學(xué)習(xí)取經(jīng)。

3.深化高效課堂的實(shí)踐研究,深化學(xué)科特色課堂建設(shè),優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),大力推進(jìn)教學(xué)方法方式與學(xué)生方式的變革,利用教學(xué)五環(huán)節(jié),注重學(xué)科與信息技術(shù)整合,注重學(xué)科德育滲透。

依托區(qū)級(jí)課題“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中英語學(xué)科素養(yǎng)提升的實(shí)驗(yàn)研究”的優(yōu)勢(shì),在組內(nèi)推廣“來了網(wǎng)”以及“尚學(xué)趣”等平臺(tái)的使用,加強(qiáng)教師的現(xiàn)代技術(shù)運(yùn)用能力及意識(shí)。利用教研組活動(dòng)時(shí)間,交流使用心得,加快現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)入課堂教學(xué)的步伐,加速減負(fù)增效在英語教學(xué)中的實(shí)施。

4.加強(qiáng)教師培養(yǎng),全面提高教師基本功。根據(jù)學(xué)校要求,為校內(nèi)各類英語競(jìng)賽,英語角做好準(zhǔn)備工作。

小學(xué)教研工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十二

依照《xx市教育和體育局進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)教研活動(dòng)的指導(dǎo)意見》文件要求,結(jié)合我校實(shí)際,指定本工作要點(diǎn),本著放眼大局,細(xì)處著手的原則,從學(xué)校教學(xué)工作質(zhì)量提升和教師專業(yè)發(fā)展的角度扎實(shí)開展教研工作。

1、問題導(dǎo)向原則。以實(shí)踐課教學(xué)中存在的問題為突破口,強(qiáng)化問題導(dǎo)向和效果導(dǎo)向,精準(zhǔn)教研,規(guī)范流程,提升實(shí)效。

2、融合共建原則。統(tǒng)籌安排校本培訓(xùn)、校本科研和校本課程開發(fā),與常規(guī)落實(shí)、資源建設(shè)、課程實(shí)施和特色創(chuàng)建有機(jī)融合。豐富教研內(nèi)容與形式。

3、智慧共享原則。借鑒先進(jìn)實(shí)踐基地的經(jīng)驗(yàn),利用互聯(lián)網(wǎng)等途徑進(jìn)行優(yōu)質(zhì)資源共享。

1、扎實(shí)推進(jìn)常規(guī)教研工作。按照文件要求,本學(xué)期每位教師完成15節(jié)聽課,領(lǐng)導(dǎo)干部30節(jié)。學(xué)期末進(jìn)行檢查公示。教科室階段性組織大教研聽課活動(dòng)。同時(shí)要求老師們完成教學(xué)反思等常規(guī)工作。

2、扎實(shí)開展項(xiàng)目提升工作,針對(duì)部分項(xiàng)目?jī)?nèi)容單一的現(xiàn)象,深入推進(jìn)一室多用,拓展領(lǐng)域,豐富內(nèi)涵,整合資源,優(yōu)化項(xiàng)目布局。

3、跟蹤抓好主題館項(xiàng)目的管理與使用。針對(duì)主題館項(xiàng)目,細(xì)化管理流程。及時(shí)化解項(xiàng)目使用過程中的問題。與相關(guān)部門搞好溝通與交流。確保場(chǎng)館的使用正常。同時(shí)強(qiáng)化服務(wù)人員的角色意識(shí),常規(guī)工作落到實(shí)處,提升服務(wù)質(zhì)量。

4、積極開展好校本課程資源的.建設(shè)。本學(xué)期務(wù)必進(jìn)行部分校本課程(如傳統(tǒng)文化、創(chuàng)客等)的編輯工作,結(jié)合學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)的實(shí)際情況,分類整理校本課程資源。

5、積極利用各種機(jī)會(huì),借鑒先進(jìn)基地經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行交流學(xué)習(xí)等活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

6、常規(guī)工作規(guī)范化。及時(shí)進(jìn)行工作梳理,提升工作實(shí)效,做好《教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)》、各種日志等常規(guī)工作。

本學(xué)期,立足我校實(shí)際,開展教研工作。充分發(fā)揮教研組的陣地作用,將落實(shí)進(jìn)行到底。全面提升教科研水平,大力推進(jìn)學(xué)校項(xiàng)目建設(shè),努力提升我校教師隊(duì)伍素質(zhì)。

小學(xué)教研工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十三

一、情況分析:

這學(xué)期,我們小班教研組一共有六位老師組成,每個(gè)班級(jí)的幼兒人數(shù)都比較多,面臨的困難也就可想而知了。但是,我們的每一位教師都有著良好的思想素質(zhì),對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和工作熱情。在工作中樂于奉獻(xiàn),對(duì)保教工作與專業(yè)學(xué)習(xí)都要求自己不斷求精。

本學(xué)期,我們幼兒園為每個(gè)班級(jí)配了一臺(tái)電腦,現(xiàn)代科技設(shè)備的進(jìn)入,勢(shì)必要在實(shí)際教學(xué)過程中得到應(yīng)用,于是,本著科研促教研的宗旨,本著進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的要求,我們以多媒體為契機(jī),利用多媒體來開展各種活動(dòng),邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐、研究,在以幼兒發(fā)展為本,對(duì)幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育的同時(shí),不斷提升教師的專業(yè)水平,積極塑造二十一世紀(jì)的一代新人。

二、指導(dǎo)思想:

在“二期課改”的探索與實(shí)踐中,我們深刻的感受到課程的改革必須有教師的專業(yè)理論和技能作支撐,更加關(guān)注教師的專業(yè)化發(fā)展,教研組應(yīng)是教師學(xué)習(xí)理論的平臺(tái),實(shí)踐課改精神的橋梁,更應(yīng)是提高教師專業(yè)技能的搖籃,在教研組活動(dòng)中,教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實(shí)踐,以科研為導(dǎo)向提升教師專業(yè)素質(zhì)和保教質(zhì)量,從而推動(dòng)每次活動(dòng)的質(zhì)量,凸顯以幼兒發(fā)展為本的理念。

三、教研目標(biāo):

1、通過開展形式多樣的教研活動(dòng),不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育實(shí)踐能力;2、繼續(xù)開展主題探究活動(dòng);3、每位教師利用多媒體開課,集體探索多媒體在教學(xué)中的作用,充分發(fā)揮教研組的作用,使教研組真正成為教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要陣地;4、以“教師的有效推動(dòng)”為主題開展研討活動(dòng),真正提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),探索更適合小班幼兒的教育方法;5、根據(jù)各班實(shí)際情況,共同研討,建立和培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)。

四、工作要點(diǎn):

1、變觀念,在活動(dòng)中真正體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本,注重早期幼兒的潛能開發(fā)和個(gè)性化教育。以及以素質(zhì)教育的啟蒙為核心,注重奠基性的課改理念。

2、將理念融入日常保教工作中,開展適合小班幼兒的主題探究活動(dòng)。

3、以科研促教研、教研推保教,幫助小班幼兒逐漸提高生活自理、服務(wù)能力,對(duì)新的社會(huì)環(huán)境的交往能力,以及最初學(xué)習(xí)生活的參與能力。

4、探索多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用,通過開課、評(píng)課、反思活動(dòng),真正提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

5、加強(qiáng)教師技能技巧練習(xí),如繪畫、彈唱等。

五、具體措施:

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《上海市學(xué)前教育課程指南》及新課程內(nèi)容。

(1)、通過學(xué)習(xí)增加對(duì)二期課改的基本認(rèn)識(shí),了解課程實(shí)施的價(jià)值及主要策略。嘗試以整合的觀念實(shí)踐新課程。

(2)、以二期課改理念為依據(jù),嘗試以新方法計(jì)劃班中的保教活動(dòng)。使目標(biāo)不僅單純的先于行動(dòng),也要產(chǎn)生于行動(dòng),在活動(dòng)中把目標(biāo)和行動(dòng)以及幼兒的經(jīng)驗(yàn)整合。

2、邊學(xué)邊做。在實(shí)踐中反思、改進(jìn),不斷提高教師的保教工作質(zhì)量。

(1)、做好活動(dòng)反思及幼兒的觀察記錄、案例分析等,及時(shí)地討論、小結(jié)工作中的得失,進(jìn)一步改進(jìn)保教形式和方法。

(2)、以協(xié)調(diào)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和常規(guī)意識(shí)為前提,開展主題式的課程活動(dòng)。在教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中,相互學(xué)習(xí)保教經(jīng)驗(yàn),提高教師的保教技能及評(píng)析能力。

3、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),探索如何利用多媒體,豐富課堂教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量,并進(jìn)行觀摩研討活動(dòng)。

4、教研組每雙周開展集中教研活動(dòng),并圍繞幼兒園科研計(jì)劃選擇研究課題,制定科學(xué)可行的專題計(jì)劃,扎實(shí)開展活動(dòng),把措施貫穿于幼兒一日活動(dòng)之中。

5、探討如何有效地選擇、利用多媒體課件等現(xiàn)代化手段,擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,及時(shí)記錄教育教學(xué)中的點(diǎn)滴心得,并進(jìn)行交流和探討。

6、開展各類親子活動(dòng),使家長(zhǎng)了解幼兒園的日常保教工作,并做好家園共建。

7、探討如何選擇一些有利于托班幼兒發(fā)展的綜合主題,積累對(duì)托班幼兒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

8、開放家長(zhǎng)半日活動(dòng),讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,了解幼兒在園情況,關(guān)注幼兒園的教育教學(xué),并能主動(dòng)配合。

小學(xué)教研工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十四

本站小編為大家整理了小學(xué)教研。

第二學(xué)期,希望對(duì)大家有所幫助。

20xx年我校教科研工作的基本思路是:以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo),依據(jù)縣教研室工作計(jì)劃,以學(xué)校發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學(xué)效率為中心,充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性,進(jìn)一步完善校本教研,推動(dòng)教學(xué)改革,提高教師教學(xué)效能和專業(yè)能力,使教育科研真正成為學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力。強(qiáng)教學(xué)研究,狠抓常規(guī)落實(shí),細(xì)化習(xí)慣培養(yǎng),進(jìn)一步做好課改教材的梳理工作,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作如下:

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,嚴(yán)格實(shí)施《小學(xué)生常規(guī)教學(xué)管理規(guī)程》,結(jié)合我校和班級(jí)實(shí)際情況,每位教師制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃并嚴(yán)格按其計(jì)劃實(shí)施。

2、依靠學(xué)科教研組和年級(jí)教研組開展集體備課,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,在三至五年級(jí)語文數(shù)學(xué)學(xué)科上,以山東遠(yuǎn)程教育網(wǎng)資源為主,一個(gè)年級(jí)每學(xué)科備一課。加強(qiáng)學(xué)科教師間的經(jīng)驗(yàn)交流,改革教學(xué)方法,實(shí)施最大效能教學(xué)。同時(shí),也加強(qiáng)不同學(xué)科間的交流,促進(jìn)學(xué)科整合,整體提高教學(xué)效能。

3、組織階段性教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)和試卷分析,有針對(duì)性的改革教學(xué),本學(xué)期我們繼續(xù)堅(jiān)持執(zhí)行月考制度,單元過關(guān)制度等。

業(yè)務(wù)能力;搞好學(xué)生作業(yè)的評(píng)比,提高教師課后反思的業(yè)務(wù)能力,要求教。

師每周至少一篇真情實(shí)感教教學(xué)故事或反思,整體提高教師的教學(xué)水平。

1、嚴(yán)格按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求安排課程,爭(zhēng)取開足開全國(guó)家課程,同時(shí)盡最大可能開設(shè)地方課程和校本課程,本學(xué)期仍然堅(jiān)持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。

2、各學(xué)科繼續(xù)利用課外學(xué)習(xí)小組開展豐富多彩的課外活動(dòng),發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),綜合實(shí)踐活動(dòng),要有活動(dòng)計(jì)劃,有記錄、分析,以提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3、發(fā)揮素質(zhì)教育作用。組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節(jié)目形式活動(dòng),給學(xué)生鍛煉和展示才能的機(jī)會(huì)與舞臺(tái),提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

1、完善教研組織和教研機(jī)制。嚴(yán)格要求各教研組按照學(xué)校教研計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施,保證教研效果,使教師在活動(dòng)中研究,在研究中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中共享,在共享中發(fā)展。

2、抓好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)。要求教師把教育理論學(xué)習(xí)做為日常工作的一個(gè)重要部分,組織教師有針對(duì)性的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)信息動(dòng)態(tài)及教育教學(xué)形勢(shì)分析,促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,增強(qiáng)教師科研興校意識(shí)。本學(xué)期計(jì)劃每周進(jìn)行一次教師集體學(xué)習(xí),其它不定期學(xué)習(xí);要求每位教師本學(xué)期至少讀一本教育專著,寫。

讀書筆記。

心得體會(huì)。

至少一萬字以上。

3、開展聽、評(píng)、說課等即時(shí)教研,搞好課例研討,開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進(jìn)行研討,主題研討還要做到六定:定主題、定時(shí)間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程,以保證活動(dòng)的質(zhì)量和效果。經(jīng)常組織公開課、觀摩課活動(dòng),做到課前有準(zhǔn)備,課后有反思、有分析。每位教師都要參與,都要發(fā)言,都能夠把新課程理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。

4、搞好先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的交流和學(xué)習(xí)。組織好優(yōu)秀教案、

課件。

優(yōu)秀課優(yōu)秀論文的評(píng)選工作,要讓優(yōu)秀教師切實(shí)起到幫帶的領(lǐng)頭作用。

5、搞好鎮(zhèn)級(jí)課題“小學(xué)語文小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究”,爭(zhēng)取十月份結(jié)題。

6、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的溝通。結(jié)合我校實(shí)際情況,同其它兄弟學(xué)校共同研討,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同促進(jìn),使每位教師都有向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),本學(xué)期繼續(xù)爭(zhēng)取與手拉手學(xué)校多聯(lián)系,勤溝通,請(qǐng)進(jìn)來學(xué)習(xí),走出去鍛煉。

2、召開教師會(huì)議,了解《20xx年教科研工作計(jì)劃》內(nèi)容。

3、利用遠(yuǎn)程資源等學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論知識(shí)。

1、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況調(diào)查。

2、開展“小學(xué)語文小組合作學(xué)習(xí)的有效性”課堂模式研討活動(dòng)。

1、深入課堂,繼續(xù)開展課題研究,按計(jì)劃完成小課題研究并結(jié)題。

2、組織好考試命題工作。

1、繼續(xù)對(duì)教師進(jìn)行有關(guān)理論知識(shí)、教學(xué)方法的培訓(xùn)。

2、開展教學(xué)大練兵活動(dòng),全校性公開教。

十一月十二月。

1、適時(shí)進(jìn)行總結(jié),評(píng)選優(yōu)質(zhì)課人員上觀摩示范課。

把握素質(zhì)教育思想,貫徹以學(xué)生為本教育理念,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),以常規(guī)教學(xué)為中心,明確目標(biāo),加強(qiáng)研究,不斷優(yōu)化教學(xué)思想、教學(xué)方法和教學(xué)手段,加快教師的專業(yè)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,促進(jìn)學(xué)生和諧健康地發(fā)展。

(一)科學(xué)規(guī)劃,以教師專業(yè)發(fā)展為首。

1、強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí),以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃為依據(jù),完善各學(xué)科組發(fā)展,倡導(dǎo)教師們(尤其是年輕教師)制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,以目標(biāo)引領(lǐng)發(fā)展。

2、繼續(xù)組織內(nèi)容豐富的校本培訓(xùn),務(wù)實(shí)績(jī),講實(shí)效,增強(qiáng)使命感和責(zé)任心,發(fā)展專業(yè)素養(yǎng),提高專業(yè)技能,推動(dòng)教師們從“教書匠”向“科研型”的轉(zhuǎn)變。

3、加快教研組建設(shè)的步伐,增強(qiáng)凝聚力,倡導(dǎo)全體教師文明進(jìn)取,確立終身學(xué)習(xí)的思想,弘揚(yáng)敬業(yè)精神、人文精神、創(chuàng)新精神,合作精神,活躍教研風(fēng)氣,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì);加強(qiáng)研究,明確各學(xué)段工作重點(diǎn),提高學(xué)科教學(xué)的課堂效率。

4、強(qiáng)化學(xué)習(xí)提高意識(shí),積極開展讀書活動(dòng),并適時(shí)組織讀書交流。

5、規(guī)范和改進(jìn)教學(xué)行為,在轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí)提高教師專業(yè)基本功能力,力求課堂體態(tài)語、口語表達(dá)、板書等方面不斷進(jìn)步。

(二)明確途徑,講求方法,提升教研層次。

教研組活動(dòng)是校本教研的基礎(chǔ)和基本形式,教研活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)新理念向教學(xué)行為轉(zhuǎn)化的最佳途徑。

1、加強(qiáng)教研活動(dòng)組織管理,嚴(yán)肅紀(jì)律,嚴(yán)格考勤,注重實(shí)效,充分發(fā)揮教研組在教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)管理中的職能,組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),解讀課程,實(shí)踐課程,以新理念為先導(dǎo),以教學(xué)反思為抓手,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),加強(qiáng)課程的研究,著力于三維目標(biāo)的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變和學(xué)生的評(píng)價(jià)等方面的探索。

2、增強(qiáng)研究意識(shí),積累和整理教育教學(xué)問題,尋求解決問題的實(shí)施方案,付諸行動(dòng)并加以記錄和總結(jié)。

3、加強(qiáng)對(duì)教材的分析與研究,系統(tǒng)梳理本學(xué)段知識(shí)版塊和知識(shí)點(diǎn),并依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)確定每個(gè)知識(shí)點(diǎn)需要學(xué)生達(dá)到的目標(biāo),建立相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的縱向與橫向聯(lián)系網(wǎng),注重滲透、遷移,逐步達(dá)到教學(xué)的融會(huì)貫通。

4、重視基礎(chǔ)教學(xué)問題的不斷探討,營(yíng)造“在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)、在實(shí)踐中完善、在反思中提升”的科研氛圍,以“問題——設(shè)計(jì)——實(shí)施——反思”模式開展課堂教學(xué)研究,不斷提高自己的專業(yè)能力。

5、運(yùn)用我校資源優(yōu)勢(shì),提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用水平,盡可能發(fā)揮信息技術(shù)在常規(guī)教學(xué)和教學(xué)研究中的功能,發(fā)展學(xué)生的形象思維,促進(jìn)教學(xué)效益和質(zhì)量的不斷提高。

6、學(xué)習(xí)和運(yùn)用“微格教學(xué)”思想、方法,規(guī)范教育教學(xué)行為,把握教學(xué)環(huán)節(jié),提高專業(yè)功底,迅速提升課堂教學(xué)能力。

(三)加強(qiáng)集體備課,提高常規(guī)教學(xué)的質(zhì)量。

年級(jí)學(xué)科備課組是教學(xué)研究的基本單位,要強(qiáng)化規(guī)范、細(xì)化工作。

1、要把握規(guī)律、突出重點(diǎn),加強(qiáng)研究保證課堂教學(xué)合理高效。要在研讀標(biāo)準(zhǔn)、研究教材的基礎(chǔ)上共同明確研究問題,制定解決問題的方案和教學(xué)計(jì)劃,理清工作思路,設(shè)計(jì)教學(xué)方案,合理安排預(yù)習(xí)、課后作業(yè);要加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和分析,有計(jì)劃地組織好專項(xiàng)抽測(cè)、階段測(cè)評(píng)、單元檢測(cè)、期末綜合測(cè)評(píng)等學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、集體備課要落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的制定,把握知識(shí)點(diǎn),找準(zhǔn)生長(zhǎng)點(diǎn),抓住思維發(fā)散點(diǎn),重視技能訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。

3、加強(qiáng)教學(xué)管理的研究,建立平等的師生關(guān)系,關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,努力使課堂教學(xué)嚴(yán)而有序,活而不亂,力求優(yōu)化過程,保障教學(xué)質(zhì)量;要高度重視培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、積極向上的精神,引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。

(三)加強(qiáng)常規(guī)工作的檢查、督促,減少并逐步杜絕與教育教學(xué)新思想相悖的現(xiàn)象的發(fā)生。

(四)加強(qiáng)各方面資料的整理、積累,提高質(zhì)量,并加強(qiáng)交流和評(píng)比。

小學(xué)教研工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十五

依據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,以貫徹落實(shí)新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī),以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際,為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。

1。開展微課、優(yōu)課、慕課、翻轉(zhuǎn)課教學(xué)活動(dòng)、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》知識(shí)比賽,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展,推進(jìn)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。

2。組織年青教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),開展同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)。

3。規(guī)范集體備課,點(diǎn)燃集體智慧。

4。抓好課外閱讀,做到引導(dǎo)和布置相結(jié)合。

5。配合學(xué)校,和托管的佳輝學(xué)校開展教研活動(dòng)。

6。結(jié)合學(xué)校要求,開展教師間的教學(xué)技能競(jìng)賽。

7。各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行書法、現(xiàn)場(chǎng)作文、經(jīng)典誦讀、小主持人、講書中的故事等比賽。

8。結(jié)合鎮(zhèn)語文教研工作要求,舉行小學(xué)語文年度論文比賽。

9。結(jié)合學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng),舉行語言藝術(shù)系列活動(dòng)。

10。完成本學(xué)期口語、朗讀測(cè)試活動(dòng)。

(一)教學(xué)工作

根據(jù)學(xué)校對(duì)教學(xué)提出的主要目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況及需求,結(jié)合我們的教學(xué)實(shí)際,語文科將從課堂教學(xué)著手,結(jié)合備課及作業(yè)的不斷創(chuàng)新,注重教學(xué)的實(shí)效,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。具體要求如下:

1。備課:做到“三備”,即備教學(xué)的三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí),注重資源共同分享。教師的備課還應(yīng)考慮本班學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平,創(chuàng)新教法而不照搬教案。

備課形式:兩年以內(nèi)教齡的要求手寫教案,兩年以上教齡在課文書上寫簡(jiǎn)案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科組長(zhǎng)定期對(duì)備課進(jìn)行檢查,每個(gè)月抽檢一個(gè)年級(jí)。全校性的檢查兩次,第一次檢查在第六周,形式為備課小組集體檢查;第二次在十六周,形式為全校備課組長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)集體檢查。

2。上課:課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。每一個(gè)教師都必須重視和認(rèn)真對(duì)待,應(yīng)在充分了解教材備好課的基礎(chǔ)上,結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況,高效地完成每一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。教師要努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3。作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。本學(xué)期的作業(yè)種類有:一、二年級(jí):練習(xí)冊(cè)、聽寫本、寫話訓(xùn)練本、生字詞本,三、四、五、六年級(jí):作文、練習(xí)冊(cè)、聽寫本、練筆本。作業(yè)的布置應(yīng)遵守每次只布置一種書面作業(yè),量應(yīng)根據(jù)各年級(jí)的學(xué)生年齡特點(diǎn)從輕確定。

(二)教研工作

1。時(shí)間安排

語文科組要求每周活動(dòng)一次,各備課小組要在星期四下午第二、三節(jié)課集中進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教研活動(dòng)內(nèi)容涉及相關(guān)理論學(xué)習(xí)、討論、集體備課、聽課、評(píng)課等。

2。結(jié)對(duì)促進(jìn)

提倡新老教師間“結(jié)對(duì)子”,把新教師的激情和創(chuàng)新,與老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)完美地結(jié)合起來,促進(jìn)青年教師教育教研水平、教學(xué)實(shí)踐能力不斷提高,提升老教師的激情和創(chuàng)新意識(shí),推動(dòng)我校的教育教學(xué)水平不斷與時(shí)俱進(jìn)。

3。集體備課

各級(jí)要加強(qiáng)集體備課的質(zhì)量和數(shù)量,通過集體備課來切實(shí)提高教師的教學(xué)水平,通過集體備課分析其中的優(yōu)劣得失,使教學(xué)水平得以提高。操作方法是各備課小組安排好上公開課的老師。其中二、四、六年級(jí)各選派一位教師上全校公開課,其他年級(jí)在級(jí)組進(jìn)行公開課。

4。抓好課外閱讀

課外閱讀不僅可以使學(xué)生開闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力,還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí),提高他們的認(rèn)讀水平和作文能力,乃至對(duì)于各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí),都有極大的幫助?!白x書破萬卷,下筆如有神”。閱讀擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀面,開拓了學(xué)生的視野,增強(qiáng)了學(xué)生思維的敏捷性,所以課外閱讀這個(gè)學(xué)期要有布置,有檢查。在鎮(zhèn)教辦檢查前,我們要進(jìn)行一次檢查。本學(xué)期,三到六年級(jí)要完成至少10篇讀書筆記,每班每周都要進(jìn)行閱讀分享交流,每位老師都要對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行指導(dǎo),并定期檢查學(xué)生的閱讀情況。

5。語文競(jìng)賽活動(dòng)

本學(xué)期,準(zhǔn)備結(jié)合學(xué)校的工作安排舉行教師比賽,擬進(jìn)行教學(xué)論文、名師評(píng)選、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》知識(shí)比賽。

本學(xué)期學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)每個(gè)年級(jí)都參加。比賽包括小主持人比賽、經(jīng)典誦讀、講故事、現(xiàn)場(chǎng)作文、書法比賽等。其中六年級(jí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、五年級(jí)進(jìn)行講書中的故事比賽、四年級(jí)進(jìn)行經(jīng)典誦讀比賽、三年級(jí)進(jìn)行小主持人比賽、一、二年級(jí)進(jìn)行寫字比賽,每一個(gè)級(jí)別設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干。

(三)與鎮(zhèn)民辦學(xué)校進(jìn)行結(jié)對(duì)子教學(xué)工作

1。結(jié)合學(xué)校舉行的教學(xué)開放日活動(dòng),邀請(qǐng)民辦學(xué)校老師到我校進(jìn)行集體備課,指導(dǎo)他們優(yōu)化課堂教學(xué),并指導(dǎo)其在我校進(jìn)行上課。

2。結(jié)合我校的集體備課,邀請(qǐng)民辦學(xué)校老師到我校聽課和進(jìn)行評(píng)課,共同促進(jìn)教學(xué)。

(四)開展和托管學(xué)?!演x小學(xué)的教學(xué)工作

1。邀請(qǐng)佳輝學(xué)校老師到我校參與我們科組的集體備課,指導(dǎo)他們優(yōu)化課堂教學(xué)。

2。每一周都派出七位骨干教師到佳輝學(xué)校聽課和進(jìn)行評(píng)課,共同促進(jìn)教學(xué)。

3。選派優(yōu)秀教學(xué)能手或骨干教師到佳輝小學(xué)送課,課后進(jìn)行教學(xué)研討,以促進(jìn)雙方的教學(xué)水平。

小學(xué)教研工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十六

一、指導(dǎo)思想。

以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo),積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng),提高小學(xué)英語教師隊(duì)伍素質(zhì),全面提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。

二、教研重點(diǎn)。

1、抓教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

2、重視集體備課,加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)與培養(yǎng),促進(jìn)小英組老師整體素質(zhì)的提高。

3、悶頭抓教學(xué)。

三、具體工作。

1、備課及聽課。

(1)備課是課堂教學(xué)的前奏,組織教師結(jié)合班級(jí)情況,自己構(gòu)思設(shè)計(jì)教案,教案要體現(xiàn)出個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和實(shí)效性。要求:備課之前制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,計(jì)劃中要體現(xiàn)學(xué)情分析,個(gè)案分析及解決問題的措施,力求真實(shí),并于兩周內(nèi)上傳到組內(nèi)博客。

(2)聽課:a、堅(jiān)持每周向不同學(xué)科老師聽一次課,及時(shí)交流,及時(shí)改進(jìn),做好聽課記錄。b、要求教師提前兩分鐘到聽課班級(jí),認(rèn)真做好聽課記錄,并填寫好聽課本上的各環(huán)節(jié)的內(nèi)容。

2、開展兩周一次的教研活動(dòng),如集體備課,觀看錄像,理論學(xué)習(xí)等。

3、學(xué)生活動(dòng)。

1、課堂常規(guī)教育。

2、對(duì)教材進(jìn)行全面分析。

3、制定學(xué)科計(jì)劃。

4、公開課教研活動(dòng)4月。

集體備課,參加其它組的教研活動(dòng)5月。

學(xué)生比賽活動(dòng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

其它組教研活動(dòng)6月。

上交各類總結(jié)論文。

三至六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。期末考試。

小學(xué)教研工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十七

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期我校教研工作,仍然以堅(jiān)持“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為基點(diǎn),“促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)”為指引,圍繞著上級(jí)教育部門的指示精神和工作目標(biāo),繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力強(qiáng)化高效的生本課堂。

教學(xué)。

模式,以創(chuàng)新促發(fā)展,以教研促教學(xué),全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持教學(xué)教研一起抓,力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階,教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個(gè)新的局面,大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

二、工作目標(biāo):

1、加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,進(jìn)一步完善《教學(xué)常規(guī)管理考核細(xì)則》,加強(qiáng)檢查落實(shí),爭(zhēng)取將制度落到實(shí)處。

2、加強(qiáng)生本教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高教師專業(yè)素養(yǎng)。教師教學(xué)能力的高低,教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣,取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的生本教育理論,才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

3、推進(jìn)“生本課堂”實(shí)踐研討,促進(jìn)師生共同發(fā)展。

三、

具體措施:

1、學(xué)校對(duì)教師的常規(guī)檢查,由以往的每月一次調(diào)整為每大周一次。采用教研組長(zhǎng)普查、問題科目復(fù)查以及教導(dǎo)處抽查相結(jié)合的方式,每大周對(duì)本組教師的教案、前置研究卡、學(xué)生作業(yè)以及教師的批改、輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)筆記、教研活動(dòng)等常規(guī)工作,依據(jù)學(xué)校《教學(xué)常規(guī)管理考核細(xì)則》以及《教研活動(dòng)日制度》進(jìn)行系統(tǒng)的檢查;教導(dǎo)處隨時(shí)不定期抽查一個(gè)年級(jí)或者一門學(xué)科;對(duì)每一位教師的教學(xué)工作做出相對(duì)客觀的評(píng)價(jià)。并且做好記錄,每次檢查都評(píng)選出一篇“優(yōu)秀教案”,參加“一師一優(yōu)課”曬課、論文等投稿評(píng)選,做成簡(jiǎn)報(bào),共全體教師閱讀學(xué)習(xí)。

研,即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會(huì)(微型講座),利用每天下午20分鐘時(shí)間,教師輪流將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐,定期進(jìn)行。

總結(jié)。

交流,以達(dá)到學(xué)以致用,相互學(xué)習(xí),相互提高的目的。

寫,即學(xué)習(xí)教育理論,教師不僅要善于運(yùn)用,更要善于總結(jié),根據(jù)自己一學(xué)期內(nèi)對(duì)生本理念的再認(rèn)識(shí)、再應(yīng)用、再實(shí)踐,撰寫教學(xué)隨筆以及教育教學(xué)論文,提高教師的理論水平與實(shí)踐技能。本學(xué)期要求每位教師撰寫“教學(xué)隨筆”不少于8篇,教學(xué)論文至少1篇。

3、解讀文本、研說教材:

三月中旬,我校將舉行第十二屆說教材比賽活動(dòng),要求所有教師全部參與其中,分別從課標(biāo)、教材、建議三個(gè)方面來解讀,也可以將三方面融合為一體進(jìn)行闡述,著重要求教師結(jié)合生本理念以及在生本實(shí)踐課堂中涌現(xiàn)的成功案例及存在的困惑進(jìn)行講解。目的是讓所有的教師在開學(xué)初就認(rèn)真的研讀課程標(biāo)準(zhǔn),深層的挖掘教材內(nèi)容,理清教材的邏輯線索,能夠把前后相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行有效的整合,結(jié)合他人的成功經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己今后的教學(xué)實(shí)踐中。通過開展此項(xiàng)活動(dòng),既能加深全體教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材內(nèi)容的把握,又能提高教師對(duì)所教學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用與實(shí)踐操作能力,從而提高教師的專業(yè)水平,進(jìn)而全面提升教學(xué)質(zhì)量。教育局以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)對(duì)每位教師的講解作出評(píng)比,選出優(yōu)秀獲獎(jiǎng)教師,學(xué)期末進(jìn)行表彰鼓勵(lì)。比賽后,組織全體教師就本次活動(dòng)中學(xué)到的新方法、新舉措結(jié)合自己的所思所想及時(shí)的書寫一篇。

心得體會(huì)。

4、加強(qiáng)教師學(xué)科專業(yè)技術(shù)能力培訓(xùn)。

本學(xué)期,我校繼續(xù)延用以往使用的一些行之有效的培訓(xùn)內(nèi)容,在教研活動(dòng)日(周二數(shù)學(xué)組活動(dòng),周三語文組活動(dòng),周四綜合組活動(dòng),周五英語組活動(dòng))解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問題。集中解決課堂中出現(xiàn)的新問題,并注意資源共享,使每位教師確有收獲,每學(xué)期每位教師開學(xué)初確立課題,通過課題研究來努力提高教師的理論水平,通過課題研究使全體教師能站在生本理論的最前沿,達(dá)到不斷提升教師的專業(yè)知識(shí)、理論素質(zhì)的目的。

(2)集體備課,以“說”促教。采用集體備課,輪流說課,使每一位教師能取長(zhǎng)補(bǔ)短,逐漸感受到生本教育思想在課堂中的變革。

(3)二次培訓(xùn),以點(diǎn)帶面。教師外出培訓(xùn)回來后,對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行“二次培訓(xùn)”,做“移植課”和講座,帶動(dòng)全體教師積極教研。

5、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍的使用和培訓(xùn)。培訓(xùn)重點(diǎn)首先是思想政治素質(zhì),同時(shí)在業(yè)務(wù)能力、知識(shí)水平、示范作用發(fā)揮等方面,對(duì)骨干教師提出要求,對(duì)她們給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子,充分發(fā)揮本校實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高教師的帶頭示范作用,通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能,充分發(fā)揮他們?cè)诮逃虒W(xué)中的作用,展示其示范輻射作用,充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性對(duì)全體教師進(jìn)行通識(shí)培訓(xùn)。通過實(shí)施校本培訓(xùn),使我校教師對(duì)生本理念有更深一層的認(rèn)識(shí),能將生本的理念恰當(dāng)并熟練的應(yīng)用在課堂中。

(1)示范引領(lǐng)、共同提高。我校將進(jìn)行生本課堂示范教學(xué)活動(dòng)。為充分發(fā)揮骨干教師在學(xué)科教學(xué)中的引領(lǐng)作用,在本次活動(dòng)中,由我校走在生本最前沿的優(yōu)秀教師承擔(dān)此次示范課,為同科教師之間的教學(xué)交流提供了平臺(tái),促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長(zhǎng),全面提高各學(xué)科各年級(jí)教師對(duì)生本課堂的駕馭能力。

(2)分享經(jīng)驗(yàn)、交流心得。本學(xué)期,我校將分學(xué)科由骨干教師對(duì)語、數(shù)、英三個(gè)教學(xué)大組進(jìn)行“生本課堂”實(shí)踐心得交流和經(jīng)驗(yàn)分享。幫助新接觸“生本教育”的老師能快速走上“生本”之路,更好的將理念運(yùn)用到實(shí)踐中。

6、生本賽課、激勵(lì)前行。

本學(xué)期我校為響應(yīng)教育局開學(xué)工作部署對(duì)課堂教學(xué)的重視,積極成立義井小學(xué)教學(xué)診斷提升組,由王校長(zhǎng)親自牽頭、各校委成員協(xié)助、全體代課教師參與,采用“示范課”、“研討課”、“推門課”等多種聽課方式以提升所有人的教學(xué)水平。具體安排如下:

(1)人人進(jìn)行“研討課”。我校將在四月份開展為期一個(gè)月的生本賽課活動(dòng),代課教師人人參與。要求教師在課前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備,用生本理念全面引領(lǐng)課堂。聽課教師根據(jù)學(xué)校制定的課堂教學(xué)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),從學(xué)生和教師兩方面進(jìn)行考察,并詳細(xì)記錄聽課卡片。課后,進(jìn)行集中評(píng)課、打分?;顒?dòng)后,對(duì)每位教師的得分進(jìn)行統(tǒng)計(jì),對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的教師進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)。

(2)針對(duì)性“達(dá)標(biāo)課”,幫助新教師快速成長(zhǎng)。針對(duì)“生本賽課”活動(dòng)中,成績(jī)不達(dá)標(biāo)的教師,要進(jìn)行一輪“達(dá)標(biāo)課”,通過針對(duì)性的輔導(dǎo),幫助新教師迅速提高。

(3)校教導(dǎo)處相關(guān)人員隨時(shí)進(jìn)行“推門聽課”,促進(jìn)教師日常備課教學(xué)的落實(shí)與高效。

7、“生本論壇”經(jīng)驗(yàn)交流。本學(xué)期期中考試后,我校計(jì)劃進(jìn)行深入的試卷分析,并且對(duì)前半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作認(rèn)真總結(jié)思考,將自己在“生本實(shí)踐”中的成功與困惑整理成文,利用教研活動(dòng)日與老師們分享交流。從實(shí)際出發(fā),互相學(xué)習(xí)借鑒,研討交流。解決實(shí)際存在的問題,推廣優(yōu)秀的教育教學(xué)方法。

8、教師隨筆、記錄點(diǎn)滴。本學(xué)期,我校將繼續(xù)要求教師書寫教學(xué)隨筆,要堅(jiān)持做到隨時(shí)記錄,鼓勵(lì)教師對(duì)生本理念的再認(rèn)識(shí)以及在生本課堂實(shí)踐中出現(xiàn)的亮點(diǎn)和困惑及時(shí)的進(jìn)行隨筆記錄。比如課堂教學(xué)中學(xué)生的一個(gè)精彩的回答、比如講完課后的反思、比如對(duì)于生本理念的新感悟??鼓勵(lì)教師在反思中進(jìn)步,在思考中提高,給自己在教師生涯中留下寶貴的財(cái)富。

9、強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)。

(1)提高教師普通話水平。堅(jiān)持每天下午利用午會(huì)時(shí)間,教師輪流做普通話微型講座。由我校獲取二級(jí)甲等證書的教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、總結(jié),促使全體教師普通話盡快規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。另外,要求專任教師一律使用普通話進(jìn)行授課,平時(shí)交流及開會(huì)盡量講普通話。

(2)繼續(xù)要求教師練好軟、硬筆書法以及簡(jiǎn)筆畫,每周一下午為教師基本功訓(xùn)練時(shí)間,全體教師集中在會(huì)議室練習(xí)。每月考評(píng)一次,做好檢查記錄,作為教師年度考核的一個(gè)重要依據(jù)。

(3)本學(xué)期,還計(jì)劃將“板書設(shè)計(jì)”也進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,并在示范課、生本賽課和達(dá)標(biāo)課中進(jìn)行評(píng)比。

10、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè),抓好各科教學(xué)工作。

教導(dǎo)處將加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,要求各學(xué)科教師認(rèn)真上課,定期進(jìn)行測(cè)試,及時(shí)掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,做好“學(xué)困生”輔導(dǎo)工作。要求教師更要加倍努力,抓兩頭,帶中間,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促使學(xué)生身心向健康方向發(fā)展,再創(chuàng)我校教育教學(xué)質(zhì)量的新輝煌。

總之,我校將在教學(xué)常規(guī)管理和教師專業(yè)技術(shù)水平提升兩個(gè)領(lǐng)域兩手抓,通過各種具體的活動(dòng)來進(jìn)行落實(shí),一步步達(dá)到計(jì)劃中的目標(biāo)。

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