在教育教學(xué)領(lǐng)域中,教案是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)的必備工具。教案的編寫需要綜合考慮教學(xué)內(nèi)容的難易程度和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這些教案范例包括不同學(xué)科和不同教學(xué)階段的案例,適用于多種教學(xué)場景。
幼兒園美術(shù)毛毛蟲開舞會(huì)教案篇一
1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡單的添畫。
2、培養(yǎng)幼兒對手工活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。
教具:范例一幅(毛毛蟲)學(xué)具:畫好的樹葉圖每人一份;漿糊、各種不同顏色圓片片若干;毛巾人手一塊。
1、教師出示范例,引起幼兒的興趣。出示”毛毛蟲”。提問:這是什么?(毛毛蟲)請小朋友看看這個(gè)毛毛蟲是由什么形狀組成的.?(圓片片)那這個(gè)毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)。
2、教師進(jìn)行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,與此同時(shí),著重講解操作中的要領(lǐng)。
3、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
4、教師對幼兒的作品進(jìn)行分層次講評。
通過這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對粘貼活動(dòng)有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。但是范例稍微小了一點(diǎn),另外由于教師非常緊張,使得教師的最后的活動(dòng)評價(jià)未能完成的很好。
幼兒園美術(shù)毛毛蟲開舞會(huì)教案篇二
孩子很喜歡美術(shù)和手工。手工活動(dòng)很單一大多是用剪刀來完成作品,于是我就根據(jù)孩子的興趣愛好嘗試用美術(shù)與手工相結(jié)合的方法表現(xiàn)一些身邊的小動(dòng)物,是幼兒非常喜歡的活動(dòng)。
1、初步學(xué)習(xí)撕紙的.技能,繼續(xù)鞏固基本的粘貼方法。
2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手操作能力。
3、感受嘗試學(xué)習(xí)的快樂。
重點(diǎn):
學(xué)習(xí)撕紙的技能。
難點(diǎn):
利用撕好的圖形粘貼成一幅有意義的畫。
兩幅“毛毛蟲“圖片、勾線筆一支、白紙彩紙若干張、膠水等。
一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
春天來了,小草扭動(dòng)著身體慢慢地舒醒過來,它揉揉眼睛:兩只可愛的毛毛蟲從它身旁爬過(出示圖片),于是它笑了。
問題1:小朋友,請你們仔細(xì)觀察這兩只毛毛蟲有什么不同?(剪;撕)。
問題2:毛毛蟲的身體是由哪部分組成?
二、探索創(chuàng)作。
1、教師用撕紙的方法示范“可愛的毛毛蟲”。
2、提供材料,讓幼兒練習(xí)撕紙的技能。(播放音樂)。
3、教師請撕好的幼兒到前面來示范粘貼,并針對幼兒自由探索中存在的問題,分析比較。教師作正確的粘貼方法。
幼兒園美術(shù)毛毛蟲開舞會(huì)教案篇三
設(shè)計(jì)意圖:
由于本班幼兒年齡比較小,從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動(dòng),從這些活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚,而且他們對色彩也比較敏感,本著一切從興趣出發(fā)的原則,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡單的添畫。
2、培養(yǎng)幼兒對手工活動(dòng)的興趣。
3、能在合理的位置粘貼,大膽想象,拼貼出毛毛蟲的不同造型。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:范例一幅(毛毛蟲)。
學(xué)具:畫好的樹葉圖每人一份,漿糊、各種不同顏色圓片片若干,毛巾人手一塊。
活動(dòng)過程:
1、教師出示范例,引起幼兒的興趣。
出示”毛毛蟲”。
提問:
這是什么?(毛毛蟲)。
請小朋友看看這個(gè)毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)。
那這個(gè)毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)。
你們想做嗎?(想)。
2、教師進(jìn)行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,與此同時(shí),著重講解操作中的要領(lǐng)。
3、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
4、教師對幼兒的作品進(jìn)行分層次講評。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚,而且他們對色彩比較敏感.通過活動(dòng)可以看出,幼兒的動(dòng)手能力較好,做出來的作品很美麗。通過這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對粘貼活動(dòng)有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。
不足之處:
范例稍微小了一點(diǎn),另外由于教師非常緊張,使得教師的最后的活動(dòng)評價(jià)未能完成的很好。以后要在教學(xué)上多下功夫,多動(dòng)點(diǎn)腦筋來提高幼兒的積極性。
小百科:毛毛蟲一般指鱗翅目(蛾類和蝶類)昆蟲的幼蟲。具3對胸足,腹足和尾足大多為5對,有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛,人碰到的話皮膚會(huì)紅腫。
幼兒園美術(shù)毛毛蟲開舞會(huì)教案篇四
讓小朋友初步學(xué)會(huì)手指點(diǎn)畫的方法,表現(xiàn)出可愛的毛毛蟲。
每組兩盒水粉顏料(內(nèi)放棉花)、抹布、白紙、范畫一幅。
1、出示范畫,引起幼兒的興趣。
(2)小朋友看看,你們的桌子上都是些什么呀?對,今天,我們一起來學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫毛毛蟲。
2、幼兒學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫,教師巡回。
(1)小朋友可以用食指蘸上你喜歡的顏色,在白紙上一個(gè)靠著一個(gè)畫毛毛蟲的身體,身體可長可短,毛毛蟲也可以多畫幾條。
(2)顏色干了以后,再用水彩筆畫觸角和腳,并用綠色油畫棒添畫小草。
(3)手上有顏色的用抹布擦一擦。
3、總結(jié)評價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
(1)展覽作品,請幼兒相互評價(jià)。
(2)教師表揚(yáng)畫面整潔,畫得好的和有進(jìn)步的幼兒,并對所有作品給予肯定。
幼兒園美術(shù)毛毛蟲開舞會(huì)教案篇五
1、學(xué)習(xí)用圓形和圓形連接的方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
2、愿意用自己喜歡的顏色打扮毛毛蟲,培養(yǎng)幼兒對繪畫活動(dòng)的興趣。
1、學(xué)習(xí)用圓形和圓形連接的方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
2、愿意用自己喜歡的顏色打扮毛毛蟲,培養(yǎng)幼兒對繪畫活動(dòng)的興趣。
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、師,你們想不想和毛毛蟲一起跳舞呢?(想)那我們排成一排來跳舞吧。
2、師:請你向左爬一爬,請你向右爬一爬,請你再向上下爬。(適當(dāng)增加點(diǎn)音樂,調(diào)節(jié)氣氛,并引導(dǎo)幼兒回答以下幾個(gè)問題)。
3、師:毛毛蟲說寶寶們跳的可真好!邀請我們做毛毛蟲的好朋友,你們愿意么?(愿意)。
4、師:身體是由什么形狀組成的呢?(圓形)它長的象什么呢?頭上有什么?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識毛毛蟲的主要特征)。(活動(dòng)開始的跳舞起到了組織幼兒有序排隊(duì),集中注意力的作用?!芭c毛毛蟲一起跳舞”的目的是讓孩子通過和毛毛蟲玩一玩,抱一抱,親一親,學(xué)它爬一爬,讓孩子在玩中感知毛毛蟲的特征。這看似簡單的玩一玩,卻在活動(dòng)中起到了舉足輕重的作用,孩子玩得開心,看得仔細(xì),加上老師的不斷引導(dǎo),從而,給幼兒視覺上的沖擊效果,引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的外形特征,為后面的教學(xué)環(huán)節(jié)做鋪墊)。
二、出示圖片,了解毛毛蟲的畫法。
1、師:毛毛蟲家里有好多的圓形圖,誰能用這些圓形組合成一只漂亮的毛毛蟲呢?出示畫好的毛毛蟲圖片一張,教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)圓形與圓形相連的畫法。(在引導(dǎo)幼兒討論方法時(shí),如有孩子說到把圓圈連起來,那么教師就可以請他上來做示范,再請其他的孩子來評論,最后再進(jìn)行繪畫方法的.小結(jié))。
2、師:多可愛的毛毛蟲啊,圓圓的、長長的多好玩,可是它一個(gè)人多沒勁啊,現(xiàn)在我們來幫它找些朋友吧!
3、師:這邊有只毛毛蟲,它的頭部在左邊,誰愿意來添畫后面的身體呀?要記住身體不能分開,每一個(gè)圓圈都要緊緊的挨住下一個(gè)圓圈,這樣毛毛蟲才能爬的快一些。(教師隨機(jī)指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽想象)。
4、師:毛毛蟲的肚子好餓呀,誰愿意喂它吃東西呢?”(以喂毛毛蟲吃東西的形式,請一位幼兒示范給毛毛蟲涂色,要求做到短線條,快跑步,不出邊,均勻涂)。
(此環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn),老師把機(jī)械的示范繪畫方法和乏味枯燥的技能訓(xùn)練,轉(zhuǎn)變成說一說和畫一畫,逐步讓幼兒掌握圓形連接的方法,再形象的加入“喂毛毛蟲吃東西”,使幼兒產(chǎn)生極大的創(chuàng)作欲望)。
5、師:公園里還有好多的毛毛蟲也來和我們玩游戲了,猜猜毛毛蟲在干什么?你是從哪里看出來的呢?(教師出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察比較不同姿態(tài)的毛毛蟲的不同之處,重點(diǎn)觀察毛毛蟲頭部的表情及身體的動(dòng)作)。
(運(yùn)用直觀的方法,提供毛毛蟲的范畫時(shí)注意提供不同姿態(tài)的毛毛蟲,有向上的、有往下的、有抬頭的、有低頭的……這樣繪畫就能滿足不同發(fā)展水平的`幼兒,能力強(qiáng)者可選擇多個(gè)側(cè)面表現(xiàn),能力弱的幼兒選其一種進(jìn)行繪畫,幫助幼兒更好的掌握美術(shù)創(chuàng)造的各種技能)。
三、幼兒作畫,感受創(chuàng)作的樂趣。
1、師:你們也來畫只毛毛蟲吧?請幼兒自由選擇畫不同動(dòng)態(tài)的毛毛蟲。
2、在老師的帶領(lǐng)下,外出找朋友,自然結(jié)束本次活動(dòng)。(在結(jié)束環(huán)節(jié),主要是對幼兒的創(chuàng)作成果進(jìn)行評價(jià),給予每個(gè)孩子成功的展示舞臺,給予其肯定和鼓勵(lì))。
幼兒園美術(shù)毛毛蟲開舞會(huì)教案篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、綜合運(yùn)用剪、貼、折、畫等方法制作信封玩偶。
2、通過教師的示范及對自身的經(jīng)驗(yàn),合理的安排手偶得五官及不同的臉部表情。
3、制作結(jié)束后,能將自己面前的材料收放整齊。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、不同顏色的蠟光紙、剪刀、信封人手一份。
2、漿糊、抹布每組兩份。
3、做好的信封手偶一個(gè)。
4、幼兒用書人手一冊。
活動(dòng)過程:
一、出示信封,引出課題。
1、這是什么?他有什么作用?
2、除了小朋友剛才講的用處,它還可以用來做手偶娃娃呢!(教師出示手偶娃娃和幼兒打招呼)小朋友好,我是信封娃娃。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書上的信封玩偶。
說說:圖上有哪些信封玩偶,你能說說他們是怎么做的嗎?
三、師生共同討論制作手偶的方法:
1、剪下幼兒用書上的信封材料,粘貼制成信封;
2、在白紙或彩色紙上利用多種方法:繪畫、剪貼裝飾自己喜歡的形象。
3、貼在信封袋子的上方。
四、激發(fā)幼兒創(chuàng)作思路。
你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的信封玩偶?讓幼兒大膽說出自己的設(shè)想,開拓思路。
五、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)。
教師及時(shí)反饋幼兒新的創(chuàng)意,并對幼兒的制作活動(dòng)給予必要的指導(dǎo)和幫助。
六、讓幼兒向同伴介紹自己的信封玩具。
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幼兒園美術(shù)毛毛蟲開舞會(huì)教案篇七
.嘗試在即時(shí)貼底板上用紐扣組合黏貼成不同姿態(tài)的毛毛蟲。
.通過觀察玩具毛毛蟲的變化和教師所繪的毛毛蟲造型,嘗試用紐扣按一顆緊挨著一顆的方法連接拼貼毛毛蟲。
.知道將不用的紐扣按顏色放回相應(yīng)的盒中。
.各色鮮艷的可反復(fù)使用的即時(shí)貼底板(可用廢舊紙盒的內(nèi)底板貼上即時(shí)貼做成)人手一塊。
.足夠數(shù)量的`各色大紐扣。
.絨布玩具毛毛蟲。
出示絨布玩具毛毛蟲。誰來了?這只毛毛蟲是怎么樣的?你們用手來比比看。(引導(dǎo)幼兒注意到這是一條長長的毛毛蟲。
分析:讓小班幼兒用動(dòng)作比劃"長",利于加深幼兒對毛毛蟲"身體長"的印象,為后面創(chuàng)作時(shí)表現(xiàn)長長的毛毛蟲作準(zhǔn)備。
.這條毛毛蟲可調(diào)皮了.它不停地把身體變來變?nèi)ァ?教師將毛毛蟲扭成交叉狀。)你們看,它的身體變成什么樣了?你們來學(xué)學(xué)看。(教師用線條畫出毛毛蟲的交叉造型。
.它又變成什么樣了?(教師將毛毛蟲的身體變成拱形。)這次,誰來學(xué)一學(xué)它的樣子?(教師用線條畫出拱形毛毛蟲。
.毛毛蟲的頭也會(huì)變。(教師將毛毛蟲的頭扭向后方。)你能發(fā)現(xiàn)毛毛蟲現(xiàn)在想做什么嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):頭向后的毛毛蟲就好像在向后看。
.如果我想讓毛毛蟲向地下鉆,頭應(yīng)該怎么變呢分析:改變頭的方向就可以改變毛毛蟲的造型,幼兒如果能幼兒作品:毛毛蟲體會(huì)到這一關(guān)鍵點(diǎn),便可以在后面黏貼時(shí)表現(xiàn)不同姿態(tài)的毛毛蟲。同時(shí),教師的提問可以提示幼兒根據(jù)頭的方向想象毛毛蟲所處的環(huán)境,如毛毛蟲在向上吃樹葉、在向下鉆地洞、在草地上玩等,這樣幼兒在后面黏貼時(shí)就能自發(fā)地添畫毛毛蟲的背景,使畫面更豐富,更有吸引力。
今天老師請你們黏貼出一條長長的毛毛蟲,而且是在做不同事情的調(diào)皮的毛毛蟲。用什么來做呢.教師逐一4"r紹紐扣和即時(shí)貝占底板。
.誰會(huì)將紐扣黏貼在底板上請個(gè)別幼兒上來嘗試在即時(shí)貼上黏貼紐扣的方法。
.教師講解并演示黏貼的方法:先將紐扣直接放在你想黏貼的底板位置上.再用力向下按一按就好了。黏貼時(shí),要一顆紐扣緊挨著一顆紐扣。這樣才能黏貼成長長的毛毛蟲。
.請全體幼兒用動(dòng)作模仿并說出黏貼的方法。尤其強(qiáng)調(diào)要一顆緊挨著一顆。不用的紐扣按照顏色放回對應(yīng)的盒子里。
分析:此環(huán)節(jié)的主要目的是幫助能力較弱的幼兒明確黏貼的方法,降低操作難度,使他們更有信心地、快樂地投入黏貼活動(dòng)。
三、在教師指導(dǎo)下黏貼毛毛蟲.。
幼兒園美術(shù)毛毛蟲開舞會(huì)教案篇八
1、熟悉歌曲的旋律,嘗試用身體的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
2、初步學(xué)會(huì)小碎步,團(tuán)和躺的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂。
1、初步了解毛毛蟲演變的過程。
2、課件和圖片、歌曲音樂。
寶寶們,我們來做一只可愛的小鳥飛到美麗的森林里去吧!
2、觀察毛毛蟲,理解歌詞。
(2)我們再來看看,毛毛蟲和我們一樣一天天長大了,要住在哪里???(住在絲編制而成的家里)學(xué)一學(xué)毛毛蟲睡在繭里(雙手抱住自己的雙腿)。
教師邊表演邊唱,請幼兒和老師一起做團(tuán)在一起的動(dòng)作。
2、很多毛毛蟲變蝴蝶很美的,如果把翅膀扇起來就更美拉!請幼兒聽音樂玩第二遍。
3、老師提問:寶寶們,剛才我們的毛毛蟲住在繭里都是團(tuán)著的,動(dòng)腦筋想想,還可以怎么睡?(幼兒創(chuàng)編)那如果蝴蝶怎么飛會(huì)更鎂呢?(幼兒創(chuàng)編)表揚(yáng)并請大家學(xué)一學(xué)動(dòng)作和老師不一樣的小朋友。
4、請小朋友根據(jù)自己想的動(dòng)作,聽音樂玩第三遍。
5、我們的毛毛蟲越變越漂亮越變越可愛了,很多小朋友都想看我們表演,那我們就出發(fā)吧!
幼兒隨老師跟音樂出活動(dòng)室。
幼兒園美術(shù)毛毛蟲開舞會(huì)教案篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡單的添畫。
2、培養(yǎng)幼兒對手工活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:范例一幅(毛毛蟲)。
學(xué)具:畫好的樹葉圖每人一份,漿糊、各種不同顏色圓片片若干,毛巾人手一塊。
活動(dòng)過程:
1、教師出示范例,引起幼兒的興趣。
出示”毛毛蟲”。
提問:
這是什么?(毛毛蟲)。
請小朋友看看這個(gè)毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)。
那這個(gè)毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)。
你們想做嗎?(想)。
2、教師進(jìn)行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,與此同時(shí),著重講解操作中的要領(lǐng)。
3、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
4、教師對幼兒的作品進(jìn)行分層次講評。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚,而且他們對色彩比較敏感。通過活動(dòng)可以看出,幼兒的動(dòng)手能力較好,做出來的作品很美麗。通過這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對粘貼活動(dòng)有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。
不足之處:
范例稍微小了一點(diǎn),另外由于教師非常緊張,使得教師的`最后的活動(dòng)評價(jià)未能完成的很好。以后要在教學(xué)上多下功夫,多動(dòng)點(diǎn)腦筋來提高幼兒的積極性。
小百科:毛毛蟲一般指鱗翅目(蛾類和蝶類)昆蟲的幼蟲。具3對胸足,腹足和尾足大多為5對,有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛,人碰到的話皮膚會(huì)紅腫。
幼兒園美術(shù)毛毛蟲開舞會(huì)教案篇十
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)用交叉、前后來表現(xiàn)重疊的樹葉并安排好畫面。
2、運(yùn)用三色深淺間隔涂色表現(xiàn)“黑白灰”的效果。
3、提高幼兒的繪畫興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
圖片、范例。
三、活動(dòng)過程。
(一)欣賞范例。
秋天到了樹葉都飄落下來,地上全是樹葉,許多毛毛蟲慢慢地爬上了樹葉,真舒服呀!
(二)欣賞毛毛蟲。
提問:
1、地上全是樹葉它們是怎樣排列的。(疊在一起、交叉重疊)。
2、如何來表現(xiàn)呢?(前面的先畫,后面的跳線畫)。
3、先畫毛毛蟲還是先畫樹葉?為什么?(毛毛蟲先畫,因?yàn)樗跇淙~上)。
(三)講解。
1、先畫毛毛蟲。
一只毛毛蟲從下面往上爬,一只毛毛蟲爬到外面去了只看見尾巴,一只毛毛蟲從上面往下爬。(幫助幼兒安排畫面上、下、左、右)。
2、樹葉在毛毛蟲身下一片豎著,一片橫著(幫助幼兒理解畫交叉、重疊)。
(四)幼兒自己畫。
在表現(xiàn)葉子時(shí)有可能產(chǎn)生問題,教師巡回指導(dǎo),用深綠、淺綠、黃色進(jìn)行間隔地涂色,相同顏色不碰頭。(涂色以前有基礎(chǔ))。
(五)作品展示并講評。
幼兒園美術(shù)毛毛蟲開舞會(huì)教案篇十一
下雨后,幼兒園的走廊里爬出幾條毛毛蟲,幾個(gè)小朋友蹲在地上看得入神。不一會(huì)兒,小朋友越聚越多,貝貝神秘地說:“你們知道嗎?毛毛蟲能變成蝴蝶呢!”甜甜問:“毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的呢?”小朋友的問題很多很多,他們對毛毛蟲充滿了好奇。于是,我組織開展了“毛毛蟲的夢”美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.通過觀察蝴蝶標(biāo)本和范例,引導(dǎo)幼兒探索蝴蝶翅膀的制作方法。嘗試在各種材料做成的蝴蝶翅膀上進(jìn)行花紋裝飾,并把自己打扮成一只美麗的蝴蝶。
2.以游戲貫穿始終,激發(fā)幼兒對美工活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.白布、帳紗、舊報(bào)紙剪成的蝴蝶翅膀。
3.收集蝴蝶的標(biāo)本,各種材料做成的蝴蝶范例。
4.游戲音樂,布置花園場景,毛毛蟲觸角頭飾若干。
活動(dòng)過程。
1.講故事《毛毛蟲》,導(dǎo)入活動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒以毛毛蟲的角色進(jìn)場,邊玩邊講故事:春天來了,花兒都開了,小毛毛蟲們,我們一起到花叢里去玩吧!(帶領(lǐng)幼兒一同爬進(jìn)花叢)你知道嗎,有一只可愛的小毛毛蟲,它爬呀爬呀,覺得肚子有點(diǎn)餓,就去找東西吃。第一天,看見一個(gè)紅蘋果,“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。第二天,發(fā)現(xiàn)兩只黃梨子,“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。第三天,找到了三顆紫葡萄,“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。第四天,又發(fā)現(xiàn)了四塊咖啡色的巧克力,“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。第五天,找到了五片綠樹葉,“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。
毛毛蟲的肚子不再咕嚕咕嚕叫了,它想好好睡一覺。它趴在一片葉子上,把自己包起來,然后做了一個(gè)甜甜的夢,夢見自己變成一只美麗的蝴蝶,在花叢里飛呀飛呀。當(dāng)它醒來時(shí),哈哈!毛毛蟲驚喜地發(fā)現(xiàn)自己真的變成了一只美麗的蝴蝶,它多開心呀!
2.引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的主要特征。
毛毛蟲變成了什么?蝴蝶是什么樣子的呢?
趕快找一個(gè)蝴蝶標(biāo)記坐下來,我要變個(gè)魔術(shù),看看變出了什么?
(出示、展覽蝴蝶標(biāo)本)找一找蝴蝶翅膀上的花紋,看看這些花紋像什么?
比一比,蝴蝶左邊翅膀的花紋和右邊翅膀的花紋,你發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié):蝴蝶翅膀上都有美麗的花紋,而且這些花紋是左右對稱的。
3.引導(dǎo)幼兒討論蝴蝶的制作方法。
想不想把自己也變成一只美麗的蝴蝶?怎樣才能把自己打扮成蝴蝶呢?請幾個(gè)小朋友介紹自己的想法。
4.欣賞范例,讓幼兒了解各種材料都可以做成美麗的蝴蝶。
小結(jié):這些蝴蝶有的是用布做的,有的是用樹葉做的,有的是用瓜子殼做的,各種各樣,真漂亮。
5.帶領(lǐng)幼兒看看今天準(zhǔn)備的材料,討論怎樣利用這些材料制作蝴蝶。
6.幼兒自主選擇材料進(jìn)行蝴蝶制作。
(1)引導(dǎo)幼兒將蝴蝶翅膀上的圖案裝飾成左右對稱的圖案。
(2)指導(dǎo)幼兒大膽利用材料或顏色,使裝飾的圖案更加鮮艷。
7.引導(dǎo)幼兒相互欣賞完成的作品。
8.游戲:蝴蝶找花(三段體的音樂)。
小蝴蝶們,一起到花園里去玩,好嗎?
(音樂第一段)聽音樂飛到花園里,跟著音樂節(jié)奏翩翩起舞。
(音樂第二段)風(fēng)來了,雨來了,我們趕快躲到花叢里避避雨吧!
(音樂第三段)雨停了,天晴了,我們出來玩吧!
(聽音樂跳舞走出教室)。
活動(dòng)反思。
“小蝴蝶”翩翩起舞,在歡快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園美術(shù)毛毛蟲開舞會(huì)教案篇十二
在教學(xué)活動(dòng)實(shí)施過程中,紙繩很細(xì),4開的紙上頻繁的彎折、黏貼,孩子們的稚嫩的小手拿捏不穩(wěn),不時(shí)自覺地扯下來重新粘。雙面膠頻繁的貼、撕斷、刮,孩子們的手指肚、小指甲,不時(shí)的黏上膠;一會(huì)兒袖子也粘到雙面膠上;一會(huì)兒手指兩個(gè)、三個(gè)的的黏在一起,“哎呀,老師又黏上了”的叫喊此起彼伏。但是孩子們沒有因?yàn)槿绱死щy而放棄的,濃厚的興趣打敗了黏貼的不易,一直堅(jiān)持到最后。皺紋紙繩貼畫終于順利完工,看著孩子們辛苦的勞動(dòng)成果,不能不讓人為之震撼。黏貼之精細(xì)、手法之多樣、城堡樣式之豐富多彩,效果之優(yōu)完全超出我們老師的預(yù)料。大人做到如此都頗費(fèi)神、費(fèi)力,別說這么小的孩子了,可見孩子的潛力是無限的,只要給他藝術(shù)的氛圍、豐富的材料、巧妙地引導(dǎo)、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)、些許的等待,孩子們都會(huì)見心中的影像慢慢的表達(dá)出來。也許構(gòu)圖不夠合理,樣式不夠新穎,黏貼有些笨拙粗糙,但是獨(dú)屬于孩子們自己童稚的表達(dá)方式,所達(dá)到的藝效果是任何一個(gè)藝術(shù)家所不及的。孩子們看著自己的作品是相當(dāng)?shù)淖院馈?/p>
幼兒園美術(shù)毛毛蟲開舞會(huì)教案篇十三
1、向?qū)Ш⒆觽儾斐蛐?dòng)物,激起孩子馬糊繪畫的異樣癖好。
2、進(jìn)修用圖案連系的行動(dòng)措施,畫出毛毛蟲,前入孩子斗膽勇敢的想象力。
3、讓孩子給毛毛蟲的身段不同地方涂上顏色,增添孩子馬糊顏色的利用本領(lǐng)。
1、事前豫備好,關(guān)于毛毛蟲的課件或者幾張毛毛蟲的圖片。
2、課件中,要事前做好一步一步畫毛毛蟲的措施。
3、在教室中,再幾次一遍課件里畫畫的入程。更慢一些,畫的時(shí)光,要盡管用語言來表達(dá)入程。
1、課件體現(xiàn),教員起頭以打動(dòng)的口氣問孩子,這是什么呀?誘發(fā)孩子馬糊課件的癖好,并達(dá)到極好的互動(dòng)。
2、教員向?qū)Ш⒆硬斐蛎x,長長的身段,圓圓的腦袋,多條腿,和全身長滿了毛毛。
3、課件播放完后,教員起頭一個(gè)措施一個(gè)措施地樹模畫毛毛蟲的入程。
4、畫出一個(gè)圓頭,然后畫上五官,眼睛,鼻子,嘴巴以及長長的觸角。
5、再畫上毛毛蟲的身子。憑據(jù)小我的相識可以幾個(gè)圈連在一塊兒。
6、給毛毛蟲涂上顏色,可以不同的節(jié)涂不同的顏色,以美為終縱目的。
有些孩子馬糊毛毛蟲的不雅點(diǎn)還不是那么明白,所以教員要給不會(huì)畫的孩子耐煩的誘導(dǎo)。特別是講演孩子,毛毛蟲的身段的組織,是幾個(gè)圓圈連在一塊兒的,孩子自然就會(huì)理解了。
當(dāng)孩子畫完了,教員則可以倡導(dǎo)孩子們開鋪想象力,給毛毛蟲配上它生計(jì)之處,蘊(yùn)含小草,花等等。
經(jīng)由過程畫毛毛蟲,非但促進(jìn)了孩子馬糊繪畫的癖好,而且馬糊顏色的認(rèn)知也更明白了。孩子們察瞅以及相識身邊的動(dòng)物以及生計(jì)也更有范疇了。而且繪畫中,教員與小朋友的交流也格外極度首要,能促成教員與小朋友之間的激情親熱干系。
幼兒園美術(shù)毛毛蟲開舞會(huì)教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo):
1、指定的范圍內(nèi)用右手食指蘸彩色顏料,從上往下一下一下的點(diǎn)畫出雨滴。
2、感知歌曲節(jié)奏,幫助幼兒學(xué)會(huì)“點(diǎn)”和“提”的動(dòng)作。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、五張畫有烏云的大作畫紙,上畫有草地、樹林、房子等(在云下用鉛筆畫好豎直線)。
2、紅、黃、綠、藍(lán)顏料若干,用膠卷盒裝好。抹布若干。
3、打雷和下雨的音樂。
活動(dòng)過程:
1、感知作畫方式,引起幼兒興趣。
(1)音樂游戲“下雨了”和“大雨和小雨”。
(2)老師示范點(diǎn)畫彩色小雨點(diǎn)。
老師示范時(shí)強(qiáng)調(diào)雨是從上往下下的。邊和幼兒談一談?dòng)晗碌搅四睦?。“”并讓示范不同顏色的雨滴,讓幼兒知道這是彩色的'雨滴。
(3)請全體幼兒空手練習(xí)一下一下點(diǎn)雨滴。
2、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒點(diǎn)和提的動(dòng)作和小雨從上往下下。
3、活動(dòng)評價(jià):幼兒互相欣賞。
活動(dòng)反思:
1、“點(diǎn)”畫對孩子來講他們已有了經(jīng)驗(yàn),要思考你是如何幫助孩子運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)?“線條”的運(yùn)用方式,老師不示范讓孩子自己點(diǎn),教師要從中提煉,有重點(diǎn)的示范??芍苯釉诖螽嬌线M(jìn)行,體現(xiàn)資源的充分利用。
2、彩色的雨滴,體現(xiàn)了新的理念,小班幼兒體現(xiàn)、超乎尋常的想像,(在指定范圍內(nèi)從上到下,體現(xiàn)小班作畫要求)可以不提,今天的畫面已經(jīng)給孩子提示了。要給孩子參與表現(xiàn)的機(jī)會(huì),雨是怎樣下的?從哪里來?幼兒的經(jīng)驗(yàn)非常充分,教師要善于引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會(huì)從上往下畫雨滴,在此基礎(chǔ)上,老師還應(yīng)強(qiáng)調(diào)示范-----“點(diǎn)”的方式。
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