有了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我們可以利用總結(jié)來(lái)梳理思路。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注重細(xì)節(jié)的把握，對(duì)過(guò)去的經(jīng)歷進(jìn)行客觀的分析和總結(jié)，不可遺漏或忽視重要的細(xì)節(jié)。如果您需要了解不同領(lǐng)域的總結(jié)寫(xiě)作技巧，可以參考下面的范文。
教師教學(xué)成績(jī)差檢討書(shū)篇一
尊敬的老師：
您好！
因?yàn)樾ｉL(zhǎng)的信任，讓我擔(dān)任xx班語(yǔ)文老師，校長(zhǎng)對(duì)我寄予了厚望，但我卻沒(méi)有達(dá)到校長(zhǎng)的要求。讓校長(zhǎng)失望了。
您經(jīng)常加到我們教學(xué)要用心，雖然也用心了但是我和其他老師還有差距，雖然我教書(shū)經(jīng)驗(yàn)少，但我也來(lái)到學(xué)校一年了，對(duì)于像我這樣的新人，學(xué)校該交我的都教了，我也都學(xué)習(xí)了但是我卻沒(méi)有取得好成績(jī)沒(méi)有把學(xué)生教導(dǎo)好。
看到這次考試成績(jī)我自己也是心里一沉我教導(dǎo)的學(xué)生成績(jī)有這么大的差距我是我的錯(cuò)，我會(huì)好好改正不會(huì)在犯這樣的錯(cuò)了，我會(huì)認(rèn)真的去做好自己，我也一直思考，如果這樣一直教導(dǎo)沒(méi)有任何成績(jī)不但教不好學(xué)生，還會(huì)誤人子弟，作為一個(gè)老師這非常不稱職。
我們教師的責(zé)任就是傳到授業(yè)解惑，學(xué)生沒(méi)有取得好成績(jī)是我們沒(méi)有把學(xué)生心中的疑惑解決，是我沒(méi)有做好，只知道去按照課本去教導(dǎo)，沒(méi)有自己的私貨，更沒(méi)有教學(xué)手段。
之所一取得這么差的成績(jī)，還是我對(duì)學(xué)生不夠嚴(yán)格，也沒(méi)有做好老師的義務(wù)，尤其是對(duì)于語(yǔ)文知識(shí)的基礎(chǔ)我沒(méi)有做好，沒(méi)有要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，不知道去監(jiān)督，去約束他們，聽(tīng)之任之，這樣我雖然輕松了但是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)卻非常差，這就是我的問(wèn)題，我不該這樣做的。我知道錯(cuò)了。我會(huì)改正這樣的錯(cuò)誤，不會(huì)在犯相同的問(wèn)題，一定會(huì)把問(wèn)題及時(shí)解決，保證能夠給學(xué)校一個(gè)滿意的答復(fù)。
我打算在今后的教學(xué)中做出改進(jìn)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)我打算采取這樣的方法。對(duì)于生詞要經(jīng)常聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)，然學(xué)生掌握，不在讓他們自己去學(xué)習(xí)，我會(huì)去教導(dǎo)他們讓他們可以學(xué)習(xí)好知識(shí)，把重點(diǎn)學(xué)習(xí)到，在上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有違反紀(jì)律的學(xué)生及時(shí)批評(píng)改正，對(duì)于不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生會(huì)好好的教導(dǎo)，不讓他們犯錯(cuò)，監(jiān)督他們?nèi)W(xué)習(xí)教導(dǎo)他們認(rèn)真努力不斷的提醒他們，同時(shí)自己也要好好努力做好自己，不斷的去加強(qiáng)自己的工作，不斷的提升自己的能力，在空閑的時(shí)候向其他老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，去學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀方法，而不是一直無(wú)所作為，只有老師愿意進(jìn)步，去努力才能夠教導(dǎo)出好學(xué)生，學(xué)生是白紙，需要我們老師去潑墨書(shū)寫(xiě)，而不是一直等待，我會(huì)努力做好自己工作，把該做的都做好不在犯同樣的錯(cuò)我。
我會(huì)爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期中取得好成績(jī)，同時(shí)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，也會(huì)個(gè)自己設(shè)定學(xué)習(xí)要求而不是無(wú)章法的去教學(xué)。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
教師教學(xué)成績(jī)差檢討書(shū)篇二
尊敬的xx領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是一名數(shù)學(xué)老師，教書(shū)這么多年，但每到期中考期末考都是發(fā)現(xiàn)自己的教育那么蒼白無(wú)力，學(xué)生考不出好成績(jī)，很難考到滿分，很多學(xué)生連及格都成了心中永遠(yuǎn)的痛，這是為什么，經(jīng)過(guò)我對(duì)自己教學(xué)的分析，共總結(jié)出如下原因：
1、上課講的太多，自認(rèn)為自己講得很到位，很出彩，很清晰，學(xué)生卻聽(tīng)得一頭霧水，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣感不強(qiáng)，數(shù)學(xué)的思維未能很好的培養(yǎng)。我認(rèn)為是時(shí)候要改變自己的風(fēng)格，學(xué)習(xí)一些更好的培訓(xùn)模式，或是一些合作課堂、分層教學(xué)與大量訓(xùn)練等等模式，創(chuàng)造出我自己的教學(xué)風(fēng)格，大面積、高效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高，減輕學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
3、上課對(duì)學(xué)生批評(píng)太多，及時(shí)鼓勵(lì)不夠，煽動(dòng)和幽默欠缺，上課氣氛沉悶，學(xué)生害怕我，畏懼我，何來(lái)好的、活躍的思維，自己應(yīng)廣泛涉獵數(shù)學(xué)雜志及數(shù)學(xué)原著，提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和活躍自身的數(shù)學(xué)思維，拓展自身的數(shù)學(xué)視野，每天寫(xiě)教學(xué)反思，寫(xiě)教學(xué)實(shí)錄，寫(xiě)說(shuō)題解題思路，及自己的教學(xué)心得，由小見(jiàn)大，廣拓深挖！絕不只做一個(gè)只會(huì)上上課的教書(shū)匠，而要成為一名有自己教育思想、教育風(fēng)格、教育成果的大教育家、思想家、改革家，繼承傳統(tǒng)，勇于創(chuàng)新，做集大成者，承先啟后的大家。
4、沒(méi)有認(rèn)真的備課，何來(lái)精彩的課堂，課堂要么臨時(shí)抱佛腳，要么不能很好的深入淺出，更不能很好的拓展延伸，教給學(xué)生更多的數(shù)學(xué)素養(yǎng)或數(shù)學(xué)之外的東西。
5、從來(lái)不傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，而高高在上，除了自己的一廂情愿的灌輸，從來(lái)不與學(xué)生作認(rèn)真的面對(duì)面的關(guān)于數(shù)學(xué)方面的交流。
通過(guò)以上的思考，我會(huì)在教學(xué)上認(rèn)真總結(jié)修改自己的錯(cuò)誤，好好備課，廣泛借鑒名師的經(jīng)典課堂實(shí)錄，尤其是要多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，將課堂完全的交給他們，我要多余他們進(jìn)行溝通交流，這樣才能更好將我自己所掌握的東西都教授給他們。教學(xué)也不是一味的教，還要看學(xué)生們有沒(méi)有學(xué)進(jìn)去。
我已經(jīng)明確了自己接下來(lái)應(yīng)該要努力的方向，希望領(lǐng)導(dǎo)們可以時(shí)刻關(guān)注我的改變。
檢討人：xxx。
20xx年x月x日。
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教師教學(xué)成績(jī)差檢討書(shū)篇三
很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)論是給孩子講道理，嚴(yán)厲的批評(píng)他，甚至打孩子似乎都收效甚微，過(guò)后錯(cuò)誤的行為仍然時(shí)有發(fā)生。其實(shí)，我們可以試著樹(shù)立一個(gè)榜樣，給孩子一個(gè)正確的示范，讓他跟著學(xué)，要有說(shuō)服力的多。
孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行”，指的是管理者行為端正無(wú)需強(qiáng)行命令就能使人服從。
比如讓孩子認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，我們就不能在一邊看電視，玩手機(jī)，而應(yīng)該在一邊讀書(shū)、看報(bào)、工作，營(yíng)造一個(gè)安靜、積極向上、堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)氛圍，效果比單純說(shuō)教好很多。同時(shí)，學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要抽出時(shí)間來(lái)仔細(xì)留心孩子的作業(yè)情況，出現(xiàn)的問(wèn)題，要分析原因，詳細(xì)解答，再進(jìn)行鞏固練習(xí)。相反，如果發(fā)現(xiàn)孩子取得的成績(jī)，好的行為變化，要適時(shí)地給予肯定，贊賞，讓他的好行為不斷得到強(qiáng)化。
再比如在培養(yǎng)孩子閱讀理解能力時(shí)，我們不能僅僅買回來(lái)書(shū)給孩子讀，很多時(shí)候孩子根本無(wú)法坐下來(lái)靜心讀書(shū)，就需要我們陪伴他一起讀，讀完后簡(jiǎn)單問(wèn)他幾個(gè)文章中的內(nèi)容，會(huì)幫助他提高集中精力認(rèn)真閱讀。堅(jiān)持一段時(shí)間，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，語(yǔ)文作文都會(huì)好很多。
想要孩子成為什么樣的人，自己先去做那樣的人。跟孩子共同進(jìn)步，才是最好的教育。
分析孩子成績(jī)下降原因并監(jiān)督。
孩子成績(jī)下降原因很多，比如，沉迷手機(jī)游戲、家庭環(huán)境、學(xué)校內(nèi)被欺負(fù)、老師不公平對(duì)待等。其中最普遍的原因還是沉迷手機(jī)游戲(當(dāng)然不排除存在其他原因)，針對(duì)分析出的原因制定具體的舉措。假如原因就是因?yàn)槌撩允謾C(jī)游戲?qū)е碌?，那么我們就得控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間，不能任著孩子來(lái)，當(dāng)然如果態(tài)度過(guò)于強(qiáng)硬就會(huì)引起孩子的反感、抵觸，可能最終適得其反。所以得靜下心來(lái)和孩子交流、談判，比如約法三章，每天哪個(gè)時(shí)間段可以玩，比如約定考試成績(jī)達(dá)到多少才能玩，除此之外還可以設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)，達(dá)到多少分獎(jiǎng)勵(lì)什么，沒(méi)達(dá)到處罰什么。對(duì)孩子要舍得花時(shí)間監(jiān)管。很多家長(zhǎng)由于工作原因，不重視孩子的教育。只關(guān)心孩子最終的考試成績(jī)，而孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程并沒(méi)有積極參與，包括作業(yè)輔導(dǎo)、作業(yè)修改、作業(yè)督促等。那么對(duì)于孩子而言，如果上課沒(méi)聽(tīng)懂的知識(shí)，他也羞于向老師請(qǐng)教，這時(shí)，如果家長(zhǎng)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)，沒(méi)有及時(shí)給予指導(dǎo)或者找人給予指導(dǎo)，那么這個(gè)知識(shí)點(diǎn)孩子就一直沒(méi)有搞懂，最后體現(xiàn)在作業(yè)或者試卷上。所以家長(zhǎng)一定要花時(shí)間參與孩子的學(xué)習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。之外還可以設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)，達(dá)到多少分獎(jiǎng)勵(lì)什么，沒(méi)達(dá)到處罰什么。
讓孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
我相信做任何事情都是有方法的，盡心盡力的去做一份事，且方法用對(duì)了一定能是事半功倍，而如果方法錯(cuò)了，無(wú)論你怎樣努力，結(jié)果依舊是令人失望的。就好比你拿鑰匙開(kāi)門，鑰匙用對(duì)了，你一下就把門打開(kāi)了，可謂輕輕松松。但是，如果你錯(cuò)拿其他的鑰匙去開(kāi)這扇門，無(wú)論你怎樣用力，門就是開(kāi)不了，若是你強(qiáng)行打開(kāi)，門甚至?xí)荒闩獕?。學(xué)習(xí)成績(jī)就如這扇門，而學(xué)習(xí)方法就是開(kāi)這扇門的鑰匙。聰明的你肯定已經(jīng)明白了這個(gè)道理。所以，要提高學(xué)習(xí)成績(jī)，一定要找到對(duì)的方法。
也許你要問(wèn)我什么是好的學(xué)習(xí)方法，如何找到好的學(xué)習(xí)方法。好的學(xué)習(xí)方法就是適合自己學(xué)習(xí)的方法，它需要不斷的摸索、領(lǐng)悟與實(shí)踐。如果自己實(shí)在是不知道自己的學(xué)習(xí)方法問(wèn)題出在哪，可以向老師、同學(xué)尋求幫助，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。找到問(wèn)題根源所在，對(duì)癥下藥才能藥到病除。
教師教學(xué)成績(jī)差檢討書(shū)篇四
尊敬的xx領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
古人常說(shuō)，行有不得，反求諸己，但一開(kāi)始，我并未能及時(shí)地進(jìn)行自我反剩古人又說(shuō)，君子務(wù)本、本立而道生，因此，在自我反省的過(guò)程中，一定要把犯錯(cuò)誤的根本原因找出來(lái)，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事無(wú)補(bǔ)，將來(lái)還會(huì)犯更多更嚴(yán)重的錯(cuò)誤。在此次期中考試中，我所帶領(lǐng)的班級(jí)整體成績(jī)相較于之前下降了不少，對(duì)此，我針對(duì)此方面做一個(gè)較為深刻地檢討，悔悟后，歸結(jié)原因如下：
1、責(zé)任心不強(qiáng)，工作作風(fēng)不深入，不踏實(shí)。作為一名科任老師，我最應(yīng)該也是唯一要做的就是努力將自己的畢生所學(xué)都教授于手底下的這些學(xué)生們，我很抱歉由于我自己工作安排的失誤，沒(méi)有將自己應(yīng)該要完成的任務(wù)完成好，致使同學(xué)們不能夠更好地掌握應(yīng)該要掌握的知識(shí)，從而在老師中對(duì)于考題表現(xiàn)出一種慌張無(wú)措的神情，更是使得每個(gè)人的成績(jī)都下降到從未有過(guò)的冰點(diǎn)。對(duì)此，我的錯(cuò)誤極大。
2、在進(jìn)行期中考試前，未及時(shí)與出題老師進(jìn)行溝通，更為翻閱研習(xí)過(guò)其他老師的所出的試卷，導(dǎo)致我所教學(xué)班級(jí)的進(jìn)度未跟上，在考試的題目上還涉及到較多的我沒(méi)有教的內(nèi)容。我對(duì)我所犯下的過(guò)錯(cuò)，后悔不已，并對(duì)自己的高傲性格表示悔過(guò)。
3、平時(shí)的我，在對(duì)同學(xué)的日常生活上管理更多，完全偏離了重心，忽視了學(xué)生來(lái)到學(xué)校是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，應(yīng)對(duì)考試，以獲取更好的功名。平時(shí)我一直以生活上的一切來(lái)嚴(yán)格要求每一個(gè)，造成了重點(diǎn)的偏失。
通過(guò)這件事，我重新反思了自己讀書(shū)學(xué)習(xí)、做人、做事的態(tài)度，感悟到：
1、作為學(xué)生，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)最重要的就是為了考試，對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)不僅僅要在生活上，二更多的實(shí)在學(xué)習(xí)上面是為了讓每一位同學(xué)都可以拿取到心儀學(xué)校的錄取通知書(shū)而心滿意足的離開(kāi)學(xué)校。對(duì)于學(xué)生生活上的教導(dǎo)不能少，但也只是穿插于課堂書(shū)本教學(xué)上的，不能混淆主次。
2、學(xué)習(xí)最重要的境界是體悟。如果學(xué)習(xí)中不能體悟，那只是記問(wèn)之學(xué)，就好像人吃了東西沒(méi)有消化，對(duì)身體當(dāng)然就沒(méi)有幫助，甚至還有害處。在未來(lái)的教學(xué)工作中，我會(huì)盡力六給學(xué)生們思考問(wèn)題的空間，其實(shí)在學(xué)習(xí)上較多的知識(shí)點(diǎn)之間都是相通的，這次在考試中我還未教授的知識(shí)點(diǎn)其實(shí)也是可以用之前的知識(shí)進(jìn)行解答的，由于平時(shí)我沒(méi)有對(duì)學(xué)生們這方面的能力進(jìn)行鍛煉。使得他們?cè)缑鎸?duì)這些問(wèn)題時(shí)，顯得較為慌亂，沒(méi)有好好地去思考。
這次在教學(xué)上的失誤，使我非常的慚愧！實(shí)在是不應(yīng)該犯下如此的錯(cuò)誤，致使學(xué)生們一起幫我背了黑鍋，對(duì)此我會(huì)向每一位家長(zhǎng)解釋這次學(xué)生成績(jī)下降的原因，并向他們表示歉意，與此同時(shí)，我希望能夠得到領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)以及家長(zhǎng)的原諒。
希望在今后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)多多向老教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，以學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)?yōu)橹?，并以這次事件為警鐘，堅(jiān)決防止類似事件的再發(fā)生。
檢討人：xxx。
20xx年x月x日。
成績(jī)差家長(zhǎng)意見(jiàn)怎么寫(xiě)好。
月考差檢討書(shū)例文三篇。
教師教學(xué)成績(jī)差檢討書(shū)篇五
尊敬的老師：
在以前的學(xué)習(xí)中，我沒(méi)有認(rèn)真努力，這次月考沒(méi)考好，現(xiàn)在想起來(lái)非常后悔，今天，我懷著愧疚和懊悔的心情，寫(xiě)下這份檢查。以向您表示我的決心和悔改之意，只希望您能夠給我一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。謝謝您。
以前我沒(méi)有意識(shí)到自身的散漫和無(wú)知，對(duì)于數(shù)學(xué)這種需要大量做題的學(xué)科，總是抱有偷懶心理。以至于最終引火自焚，導(dǎo)致了這種惡果。不但對(duì)不起父母和老師，更在同學(xué)中間成為了反面教材。也是對(duì)初一x班的一種不責(zé)任的表現(xiàn)。另外還讓老師經(jīng)常擔(dān)心。
我已深深地認(rèn)識(shí)到了自身的錯(cuò)誤，作為初中生，我沒(méi)有意識(shí)到自身已經(jīng)是個(gè)15歲的大孩子了，非但沒(méi)有幫老師、家長(zhǎng)分擔(dān)壓力，反而給他們找了很多沒(méi)必要的麻煩，我感覺(jué)到很后悔。
從哪跌倒就從哪爬起來(lái)，絕對(duì)不在同一個(gè)地點(diǎn)再跌倒第2次，努力堅(jiān)持，讓自身按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)，每天認(rèn)真聽(tīng)講，大量做題，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次考試取得好的成績(jī)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)曾經(jīng)為我做過(guò)無(wú)數(shù)付出的老師和我的父母，我會(huì)讓您們看到一個(gè)全新的我，腳踏實(shí)地的初中生，一切跟著大家走，堅(jiān)決不做個(gè)別生。所以我不可以再犯懶惰的錯(cuò)誤了，我要積極地看待我所生活，學(xué)習(xí)過(guò)的每一天，給我自身留下一個(gè)美好的回憶，給同學(xué)和老師留下好的印象，讓我在這3年的時(shí)間創(chuàng)造出一個(gè)另人折服的奇跡。
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
教師教學(xué)成績(jī)差檢討書(shū)篇六
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
在此非常感謝您能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)看我的檢討，我作為一名小學(xué)教師，在后半學(xué)期我沒(méi)有按照學(xué)校規(guī)定制度及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃寫(xiě)教案，沒(méi)有讓學(xué)生們按任務(wù)量寫(xiě)作業(yè)，未及時(shí)批改作業(yè)，作為一名教師這就是一種不負(fù)責(zé)任的行為，本人為自己這種不負(fù)責(zé)任的行為做出深刻的檢討。本次嚴(yán)重錯(cuò)誤都是因?yàn)楸救斯ぷ鲬B(tài)度不端正導(dǎo)致的工作失誤，我對(duì)錯(cuò)誤的全面認(rèn)識(shí)如下：首先，作為一名年輕的人民教師，我的思想覺(jué)悟上存在嚴(yán)重不足，我的工作作風(fēng)懶散，不夠嚴(yán)謹(jǐn)。像我這樣的工作業(yè)務(wù)失誤，在大多數(shù)情況下，都是因?yàn)樽约簩?duì)工作態(tài)度的不端正、不上進(jìn)才犯下的。我這種對(duì)工作“不重視、不專心，不嚴(yán)謹(jǐn)”恰恰暴露出我懶散的工作作風(fēng)。而我在日常工作中又缺乏謹(jǐn)慎態(tài)度，沒(méi)有以一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度面對(duì)自己的工作。我此等錯(cuò)誤的發(fā)生，跟我在日常工作中存在懈怠、偷懶、怕吃苦等因素是分不開(kāi)的。這表露出了我在工作作風(fēng)上的嚴(yán)重問(wèn)題，以及在工作上的不成熟和不嚴(yán)謹(jǐn)。
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，被譽(yù)為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無(wú)私奉獻(xiàn)的紅燭;是連接知識(shí)與學(xué)生的“橋梁”;是知識(shí)的傳授者。家長(zhǎng)既然把孩子交給了我們，我們就有責(zé)任去教好學(xué)生。身為一名教師首先得備好每一節(jié)課的教案，一節(jié)認(rèn)真的教案是一個(gè)老師上好一節(jié)課的前提和保障，像我這種不認(rèn)真?zhèn)浣贪傅男袨椋褪菍?duì)教師職業(yè)的褻瀆與侮辱，作為一名教師就應(yīng)該認(rèn)真去批改學(xué)生的作業(yè)，查出學(xué)生的不足，從而“對(duì)癥下藥”，才能提高學(xué)生的成績(jī)。學(xué)生既然認(rèn)真的完成了作業(yè)，我們不認(rèn)真的去批改就發(fā)現(xiàn)不了錯(cuò)誤，就會(huì)使學(xué)生錯(cuò)下去，也許就會(huì)一直錯(cuò)下去。不批改作業(yè)的行為就是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任，對(duì)家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任，甚至對(duì)教師這份職業(yè)不負(fù)責(zé)任，就是一種教學(xué)方面的誤區(qū)，就必須更改。
經(jīng)過(guò)我自己的深刻反思認(rèn)為自己在以后的工作中應(yīng)該改掉以前的種種錯(cuò)誤思想，擺正工作態(tài)度，遵守校紀(jì)校規(guī)，改正方面將做到以下幾點(diǎn)：
1、作為一名教師，應(yīng)該認(rèn)真的備寫(xiě)教案，鉆研教材，力爭(zhēng)上好每一堂課;。
2、認(rèn)認(rèn)真真的督促學(xué)生完成每學(xué)期的作業(yè)量及學(xué)習(xí)任務(wù);。
3、遵守學(xué)校的所有規(guī)章制度。
我的工作錯(cuò)誤已是不爭(zhēng)事實(shí)，我并不想說(shuō)出種種緣由來(lái)掩蓋自己的錯(cuò)誤。比較我的錯(cuò)誤原因完全在于我主觀態(tài)度方面的不到位、不端正。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信我以后不會(huì)再犯下同樣的錯(cuò)誤，并且能做一名合格的教師，以后我會(huì)積極關(guān)注及幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，積極督促學(xué)生們的學(xué)習(xí)，教學(xué)生們?cè)鯓羽B(yǎng)成良好的習(xí)慣，認(rèn)真輔導(dǎo)，耐心講解，在學(xué)習(xí)和生活上，多多幫助學(xué)生。
做好一名小學(xué)教師，做到提高自己的修養(yǎng)和以身作則。提高完善，努力把教育工作做得更扎實(shí)、更好、更出色。努力提高職業(yè)道德的修養(yǎng)，教師的言行舉止時(shí)刻影響學(xué)生，所以必須對(duì)自己提出高的道德要求，嚴(yán)于律己，認(rèn)真?zhèn)湔n，按時(shí)批改作業(yè)，熱愛(ài)教育忠于職守，熱愛(ài)學(xué)生誨人不倦，刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以身作則，為人師表!篇三：教師工作失職檢討書(shū)尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
此時(shí)的我心中是無(wú)比地懊悔、羞愧和自責(zé)。從事情發(fā)生以來(lái)，到現(xiàn)在我一直處在深刻的自我反思之中。我作為一名已從教教師，居然做出違反了教育法規(guī)的行為，私自讓學(xué)生訂購(gòu)學(xué)習(xí)資料，我為自己的這種行為感到無(wú)比地懊悔;而這件事使得你們抽出寶貴的時(shí)間處理我們所犯的錯(cuò)誤，更使我羞愧難當(dāng)。而我罔顧學(xué)生的年齡特征，擅自拔苗助長(zhǎng)，這種行為已不是自責(zé)所能概括的。作為一名教師這就是一種極端不負(fù)責(zé)任的行為，本人應(yīng)為自己這種不負(fù)責(zé)任的行為做出深刻的檢討。本次嚴(yán)重錯(cuò)誤都是因?yàn)楸救藢?duì)教育工作認(rèn)識(shí)不到位導(dǎo)致的工作失誤，我對(duì)錯(cuò)誤的全面認(rèn)識(shí)如下：
一、問(wèn)題嚴(yán)重性的認(rèn)識(shí)。
這次所犯的錯(cuò)誤雖然給自己帶來(lái)了的麻煩，但也給學(xué)校帶來(lái)了惡劣的影響，給年輕的教師們樹(shù)立了不良的榜樣。破壞了學(xué)校的管理制度。也給你們領(lǐng)導(dǎo)添了不少的麻煩，耽誤你們的寶貴時(shí)間;但更為嚴(yán)重的是我無(wú)視教育法規(guī)，不尊重孩子的年齡特征，急功近利，天真地想用題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)提高孩子的學(xué)業(yè)。這種行為不利于現(xiàn)在的素質(zhì)教育，又回到了以前的應(yīng)該教育中。
不利于孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。是一種急功近利的行為。是一種置教改于耳邊風(fēng)的行為。
二、問(wèn)題的根源的認(rèn)識(shí)。
我是工作多年的教師，對(duì)于讓學(xué)生訂閱資料，的確沒(méi)有增加收入的目的，我的初衷是為了讓孩子在當(dāng)天學(xué)習(xí)了的情況下，能適當(dāng)?shù)仂柟坍?dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。是讓孩子的成績(jī)有所提高。眾所周知，我們東興小學(xué)的教學(xué)成績(jī)?cè)诮鼛啄暧兄黠@的進(jìn)步，每個(gè)老師都在認(rèn)認(rèn)真真地教學(xué)，我們每個(gè)老師的壓力是可想而知的。而我又是不甘于落后，只想在期末時(shí)我班的孩子不落在別的班級(jí)后面。在這種思想的左右下，我就不加思考地不顧后果地讓本班的孩子訂閱了資料?，F(xiàn)在細(xì)想起來(lái)，這種行為，是我在工作上的一種懶惰的行為，是一種在教學(xué)上走捷徑的行為，是一種不思進(jìn)取的行為。眾所周知。我們現(xiàn)在的教育行業(yè)時(shí)時(shí)在進(jìn)行的教改，對(duì)孩子的要求是智力發(fā)展，而不是單純地追求分?jǐn)?shù)。現(xiàn)代小學(xué)教師是學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者，去開(kāi)發(fā)少年兒童的智慧潛能，培養(yǎng)少年兒童的精神力量，促進(jìn)少年兒童生動(dòng)活潑健康地成長(zhǎng)。而我卻還停滯于過(guò)去的應(yīng)試教育中，單純地追求著學(xué)生的分?jǐn)?shù)。不思進(jìn)取，不去學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，不去尋找適用于我們農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)的獨(dú)特教學(xué)手段，一味地搞著題海戰(zhàn)術(shù)。用簡(jiǎn)單，懶惰的方法去教育著素質(zhì)教育中的孩子，我的這種行為，沒(méi)有順應(yīng)歷史的發(fā)展，是一種教學(xué)上的倒退行為。是應(yīng)該受到嚴(yán)厲地譴責(zé)，所以無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)绾呜?zé)罰我，我都心甘情愿，決無(wú)怨言。
三、改正的方法和措施。
經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的教育和我自己深深的反思，我已認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并決心改掉自己的缺點(diǎn)，重新審視自己的工作，擺正的自己的教學(xué)。我的改正如下：
1、全面貫徹黨的教育方針和學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論;自覺(jué)遵守《教師職。
業(yè)道德規(guī)范》，教書(shū)育人，為人師表。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)法規(guī)，雖然學(xué)校時(shí)時(shí)組織我們學(xué)習(xí)教育教學(xué)的方法和文件，而我以前卻沒(méi)落到實(shí)處，從現(xiàn)在開(kāi)始，我一定把這些有著科學(xué)道理的教學(xué)教育法規(guī)謹(jǐn)記心間，讓孩子們?cè)谶m合自己的年齡段做他們應(yīng)該做的事。
2、努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和理論素質(zhì)，積極參加各項(xiàng)繼續(xù)教育活動(dòng)，努力提高學(xué)歷層次。熟知新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研、通曉教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況備教材、備方法。在教學(xué)上多學(xué)習(xí)現(xiàn)在的教學(xué)方法，多看看現(xiàn)在的高效課堂，多使用現(xiàn)在的教學(xué)模式。
3、多鉆研，多動(dòng)腦，多想想適用于我們農(nóng)村孩子的教學(xué)方法，不。
再一味地使用過(guò)去的熟悉的教學(xué)方法，要成為學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者、民主師生關(guān)系的建立者、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)者、學(xué)生心理健康的培育者、學(xué)生終身學(xué)習(xí)的奠基人。
感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的批評(píng)教育和幫帶，使我充分認(rèn)識(shí)到了自己錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果，也進(jìn)一步認(rèn)清了自己責(zé)任的重大。在這里，也向所有領(lǐng)導(dǎo)道個(gè)歉，希望大家原諒。同時(shí)也向各位領(lǐng)導(dǎo)保證，在今后的工作中，進(jìn)一步加強(qiáng)責(zé)任心，兢兢業(yè)業(yè)干好教學(xué)工作，決不再犯違反教育教學(xué)的所有錯(cuò)誤。
檢討人：xxx。
xxxx年xx月xx日。
教師教學(xué)成績(jī)差檢討書(shū)篇七
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
在此非常感謝您能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)看我的檢討，我作為一名小學(xué)教師，在后半學(xué)期我沒(méi)有按照學(xué)校規(guī)定制度及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃寫(xiě)教案，沒(méi)有讓學(xué)生們按任務(wù)量寫(xiě)作業(yè)，未及時(shí)批改作業(yè)，最后導(dǎo)致我們班的教學(xué)成績(jī)特別差。作為一名教師這就是一種不負(fù)責(zé)任的行為，本人為自己這種不負(fù)責(zé)任的行為做出深刻的檢討。本次嚴(yán)重錯(cuò)誤都是因?yàn)楸救斯ぷ鲬B(tài)度不端正導(dǎo)致的工作失誤，我對(duì)錯(cuò)誤的全面認(rèn)識(shí)如下：
作為一名年輕的人民教師，我的思想覺(jué)悟上存在嚴(yán)重不足，我的工作作風(fēng)懶散，不夠嚴(yán)謹(jǐn)。像我這樣的工作業(yè)務(wù)失誤，在大多數(shù)情況下，都是因?yàn)樽约簩?duì)工作態(tài)度的不端正、不上進(jìn)才犯下的。我這種對(duì)工作不重視、不專心，不嚴(yán)謹(jǐn)恰恰暴露出我懶散的工作作風(fēng)。
而我在日常工作中又缺乏謹(jǐn)慎態(tài)度，沒(méi)有以一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度面對(duì)自己的工作。我此等錯(cuò)誤的發(fā)生，跟我在日常工作中存在懈怠、偷懶、怕吃苦等因素是分不開(kāi)的。這表露出了我在工作作風(fēng)上的嚴(yán)重問(wèn)題，以及在工作上的不成熟和不嚴(yán)謹(jǐn)。
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，被譽(yù)為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無(wú)私奉獻(xiàn)的紅燭；是連接知識(shí)與學(xué)生的橋梁；是知識(shí)的傳授者。家長(zhǎng)既然把孩子交給了我們，我們就有責(zé)任去教好學(xué)生。
我已經(jīng)從這次教訓(xùn)中吸取了經(jīng)驗(yàn)，今后必定會(huì)更加注意！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
教師教學(xué)成績(jī)差檢討書(shū)篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
在此非常感謝您能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)看我的檢討，我作為一名中學(xué)教師，在后半學(xué)期我沒(méi)有按照學(xué)校規(guī)定制度及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃寫(xiě)教案，沒(méi)有讓學(xué)生們按任務(wù)量寫(xiě)作業(yè)，未及時(shí)批改作業(yè)，作為一名教師這就是一種不負(fù)責(zé)任的行為，本人為自己這種不負(fù)責(zé)任的行為做出深刻的檢討。本次嚴(yán)重錯(cuò)誤都是因?yàn)楸救斯ぷ鲬B(tài)度不端正導(dǎo)致的工作失誤，我對(duì)錯(cuò)誤的全面認(rèn)識(shí)如下：
首先，作為一名年輕的人民教師，我的思想覺(jué)悟上存在嚴(yán)重不足，我的工作作風(fēng)懶散，不夠嚴(yán)謹(jǐn)。像我這樣的工作業(yè)務(wù)失誤，在大多數(shù)情況下，都是因?yàn)樽约簩?duì)工作態(tài)度的不端正、不上進(jìn)才犯下的。我這種對(duì)工作“不重視、不專心，不嚴(yán)謹(jǐn)”恰恰暴露出我懶散的工作作風(fēng)。而我在日常工作中又缺乏謹(jǐn)慎態(tài)度，沒(méi)有以一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度面對(duì)自己的工作。我此等錯(cuò)誤的發(fā)生，跟我在日常工作中存在懈怠、偷懶、怕吃苦等因素是分不開(kāi)的。這表露出了我在工作作風(fēng)上的嚴(yán)重問(wèn)題，以及在工作上的不成熟和不嚴(yán)謹(jǐn)。
批改就發(fā)現(xiàn)不了錯(cuò)誤，就會(huì)使學(xué)生錯(cuò)下去，也許就會(huì)一直錯(cuò)下去。不批改作業(yè)的行為就是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任，對(duì)家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任，甚至對(duì)教師這份職業(yè)不負(fù)責(zé)任，就是一種教學(xué)方面的誤區(qū)，就必須更改。
經(jīng)過(guò)我自己的深刻反思認(rèn)為自己在以后的工作中應(yīng)該改掉以前的種種錯(cuò)誤思想，擺正工作態(tài)度，遵守校紀(jì)校規(guī)，改正方面將做到以下幾點(diǎn)：
1、作為一名教師，應(yīng)該認(rèn)真的備寫(xiě)教案，鉆研教材，力爭(zhēng)上好每一堂課；
2、認(rèn)認(rèn)真真的督促學(xué)生完成每學(xué)期的作業(yè)量及學(xué)習(xí)任務(wù)；
3、遵守學(xué)校的所有規(guī)章制度。
我的工作錯(cuò)誤已是不爭(zhēng)事實(shí)，我并不想說(shuō)出種種緣由來(lái)掩蓋自己的錯(cuò)誤。比較我的錯(cuò)誤原因完全在于我主觀態(tài)度方面的不到位、不端正。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信我以后不會(huì)再犯下同樣的錯(cuò)誤，并且能做一名合格的教師，以后我會(huì)積極關(guān)注及幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，積極督促學(xué)生們的學(xué)習(xí)，教學(xué)生們?cè)鯓羽B(yǎng)成良好的習(xí)慣，認(rèn)真輔導(dǎo)，耐心講解，在學(xué)習(xí)和生活上，多多幫助學(xué)生。
做好一名小學(xué)教師，做到提高自己的修養(yǎng)和以身作則。提高完善，努力把教育工作做得更扎實(shí)、更好、更出色。努力提高職業(yè)道德的修養(yǎng)，教師的言行舉止時(shí)刻影響學(xué)生，所以必須對(duì)自己提出高的道德要求，嚴(yán)于律己，認(rèn)真?zhèn)湔n，按時(shí)批改作業(yè)，熱愛(ài)教育忠于職守，熱愛(ài)學(xué)生誨人不倦，刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以身作則，為人師表！
檢討人：xx
20xx年x月x日
教師教學(xué)成績(jī)差檢討書(shū)篇九
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
非常抱歉，本人沒(méi)有教好自己的學(xué)生，還讓學(xué)生成績(jī)不好變成了學(xué)生家長(zhǎng)投訴我們的理由，真的，非常抱歉。這位學(xué)生以前的成績(jī)一度很好，本人卻忽視了這位同學(xué)這學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)，導(dǎo)致最后看到他的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。如果本人能夠盡早發(fā)現(xiàn)他的異常，也就能夠?qū)⑦@一切都改寫(xiě)了吧！
說(shuō)實(shí)話，在這里向您做檢討時(shí)，我的心還是懸著的，這個(gè)曾經(jīng)學(xué)習(xí)成績(jī)非常好的學(xué)生，是如何在一個(gè)學(xué)期里將自己的成績(jī)變成了讓家長(zhǎng)都要來(lái)投訴學(xué)校的成績(jī)呢？想到這里，本人忽然想要對(duì)班里所有的孩子都做一下心理調(diào)查，看看他們是不是都有這些或多或少的心理問(wèn)題，才會(huì)出現(xiàn)此次這樣的情況。
如果本人沒(méi)有記錯(cuò)的話，在這學(xué)期過(guò)到一半的時(shí)候，這位學(xué)習(xí)成績(jī)從優(yōu)等生變?yōu)楹筮M(jìn)生的同學(xué)曾經(jīng)試圖找過(guò)我一次。那一次，我正忙著給班里的同學(xué)批改作業(yè)，他說(shuō)的支支吾吾的，我也就聽(tīng)得敷敷衍衍的，根本沒(méi)有想到他是不是遇到了什么問(wèn)題，是不是心里有什么事情需要跟我說(shuō)一說(shuō)。
可惜的是，這個(gè)細(xì)節(jié)是本人遭到了他父母的投訴，也得知了他是因?yàn)樾睦韱?wèn)題而出現(xiàn)了成績(jī)下滑之后才突然回想起來(lái)的細(xì)節(jié)，這足以證明我這個(gè)老師做得有多么的不合格了。本人是他的語(yǔ)文老師沒(méi)錯(cuò)，但本人也是他的班主任老師?。“嘀魅卫蠋?，除了教授本職科目外，要做的也就是對(duì)學(xué)生的身心健康都做一份保障，讓家長(zhǎng)將學(xué)生留在我們學(xué)校時(shí)，心里是放心的，是充分相信的。
對(duì)不起，領(lǐng)導(dǎo)。以前本人也不是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)并開(kāi)導(dǎo)過(guò)學(xué)生的心理問(wèn)題，但本人在這一學(xué)期里卻忽略了這位成績(jī)本來(lái)好到閃閃發(fā)光的.學(xué)生。也難怪他的父母要來(lái)投訴本人了，如果本人也及時(shí)了解到了他的問(wèn)題，幫助他解決了他的問(wèn)題，他的成績(jī)一定不會(huì)大幅度下滑，甚至于在此時(shí)此刻已經(jīng)不再有心理問(wèn)題的煩惱了。
領(lǐng)導(dǎo)，這一次是本人的錯(cuò)誤，一個(gè)重大的錯(cuò)誤。本人愿意接受領(lǐng)導(dǎo)您對(duì)我的任何處分，包括將本人開(kāi)除，本人也不會(huì)有任何異議?；叵脒@件事所發(fā)生的前后，我已經(jīng)感覺(jué)到自己的初心已經(jīng)被自己給遺忘了，現(xiàn)在再回想起自己的初心，還是希望能夠做一個(gè)真正的好老師！
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
教師教學(xué)成績(jī)差檢討書(shū)篇十
時(shí)光飛逝，一年一度的期末考試有一次落下了帷幕。在這每一次的人生考驗(yàn)中，總是有人歡喜有人悲。然而不幸的是這一次我成為了后者。半載的辛苦和辛酸苦累換來(lái)了的卻是失落，讓我懷著失落的心情，帶著差強(qiáng)人意的成績(jī)，為這個(gè)學(xué)期畫(huà)下了一個(gè)敗筆。原因出在哪里，我做出了深刻思考和反省，經(jīng)過(guò)了深思熟慮，特作出深刻的檢討，有些沒(méi)有提到之處還請(qǐng)老師和同學(xué)們提出批評(píng)指正。
我認(rèn)為此次考試的失利，絕不是一日之工，“冰凍三尺，非一日之寒?！贝_實(shí)，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
1、思想覺(jué)悟不夠深刻。思想覺(jué)悟是一個(gè)學(xué)生具有的基本條件，一個(gè)學(xué)生的基本任務(wù)是什么，就是學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)。一個(gè)正確的思想覺(jué)悟會(huì)帶領(lǐng)我們走向正軌，所謂思想不過(guò)關(guān)，成績(jī)?nèi)绾芜^(guò)關(guān)。不僅僅是學(xué)習(xí)，做任何事思想覺(jué)悟都是最重要的，也是最關(guān)鍵的。
2、沒(méi)有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度跟思想是相輔相成的。一個(gè)正確認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度是一個(gè)學(xué)生成才的必備基礎(chǔ)，有了正確的思想態(tài)度才能正確的對(duì)待學(xué)習(xí)這件事，正確看待考試成績(jī)的重要性，考試是學(xué)校對(duì)于學(xué)生的檢測(cè)，也是讓自己找出不足改正不足的方法，也是學(xué)校對(duì)學(xué)生的一種負(fù)責(zé)的態(tài)度。
3、基本功的不扎實(shí)。平時(shí)的一個(gè)小小的東西都會(huì)影響到考試成績(jī)，這是不可否認(rèn)的。一個(gè)字母的背記，每一次簡(jiǎn)單的驗(yàn)算，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是沒(méi)有打下良好的基礎(chǔ)，而導(dǎo)致考試成績(jī)的不理想。
4、平時(shí)對(duì)自己要求過(guò)低。有時(shí)候人會(huì)犯“惰性”，也就是偷個(gè)小懶，每個(gè)人都有這種惰性，重要的是有的人克制的較好，有的人克制的較差。平時(shí)對(duì)自己嚴(yán)格要求的人，做什么事情都會(huì)對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)待學(xué)習(xí)更要嚴(yán)格要求。
5、沒(méi)有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每一個(gè)階段都給自己制定一個(gè)小目標(biāo)的人，往往平時(shí)不怎么起眼，到了考試就會(huì)大放光彩，因?yàn)樗瓿梢粋€(gè)個(gè)小目標(biāo)，從而最終完成一個(gè)大目標(biāo)。然而光有目標(biāo)沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)也是不行的，一步一個(gè)腳印的踏實(shí)度過(guò)每個(gè)目標(biāo)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你成功了一大步。正所謂“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江?！?。古人的話都是有道理的。
檢討人：xxx。
xxxx年xx月xx日。
教師教學(xué)成績(jī)差檢討書(shū)篇十一
尊敬的老師：
您好！
期末考試的成績(jī)已經(jīng)都出來(lái)了，我們班級(jí)這次又考了全校倒數(shù)第一，我作為這個(gè)班的班主任，其實(shí)我也承擔(dān)著很大一部分的責(zé)任。班級(jí)處于現(xiàn)在的這個(gè)狀態(tài)，的確是我對(duì)學(xué)生管理態(tài)度上的問(wèn)題，所以在這里，我也好好的對(duì)自己進(jìn)行了一番檢討。
我仔細(xì)的分析了這次期末考試，我們班之所以在綜合上處于全校倒數(shù)第一，是因?yàn)槲覀儼嘣诟鱾€(gè)方面都不是很突出，比如說(shuō)語(yǔ)文這門科目，高分很少，最高分只有一百零幾分，其他班最高分有一百一十分左右，所以這個(gè)差距還是有點(diǎn)大的。而且班內(nèi)拔尖的學(xué)生很少，有些學(xué)生雖然在班內(nèi)算得上是一個(gè)成績(jī)還不錯(cuò)的'，但要是放到了別的班級(jí)，那成績(jī)也只能算是平平了。我認(rèn)為，這也是班級(jí)整體成績(jī)差的主要原因。
還有一個(gè)最重要的原因，那就是我們班級(jí)的凝聚力不夠，雖然相處只有一年，但現(xiàn)在班級(jí)的整體狀況并沒(méi)有達(dá)到一個(gè)很好的狀態(tài)。一個(gè)班級(jí)如果沒(méi)有凝聚力，不夠團(tuán)結(jié)，內(nèi)部分裂開(kāi)來(lái)，那么成績(jī)是自然提不上去的。這是我的責(zé)任，我作為班主任，沒(méi)有在建設(shè)班級(jí)上花費(fèi)很多心力，讓班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣處于不算濃郁的一個(gè)階段，也是阻礙大家成長(zhǎng)的一個(gè)原因。我感到很抱歉，我沒(méi)有把這份工作做到位，也沒(méi)有對(duì)學(xué)生們盡到責(zé)任，對(duì)不起。
通過(guò)這些反思，我也決定從以下幾個(gè)方面開(kāi)始改正：
1、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，從小活動(dòng)開(kāi)始。根據(jù)我的了解，班內(nèi)的學(xué)生主要分為幾個(gè)小部隊(duì)，成績(jī)好的一堆，成績(jī)中等的一堆，成績(jī)差的一堆。這樣的氛圍自然是不利于學(xué)習(xí)的。所以這一次我決定在下學(xué)期組織幾個(gè)小活動(dòng)，讓大家更深入的去了解一次，打散這樣的小團(tuán)隊(duì)，讓大家都融合到一起來(lái)。
2、增強(qiáng)大家的集體榮譽(yù)感。班級(jí)的榮耀是和大家息息相關(guān)的，所以要號(hào)召大家一起努力，把學(xué)習(xí)升上去，班級(jí)的榮譽(yù)也才能搭建起來(lái)。
3、改良自己的教學(xué)方式，我教的數(shù)學(xué)，在這門科目上，我們班的同學(xué)是摔得很慘的。這讓我意思糊掉，我的確需要去思考一下自己的教學(xué)問(wèn)題了。所以我會(huì)爭(zhēng)取改變自己的教學(xué)方式，用更有效的方式進(jìn)行教學(xué)。
這次班級(jí)成績(jī)這么差，我作為教師自然是感到很羞愧的。我辜負(fù)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望，也辜負(fù)了家長(zhǎng)們的信任，雖說(shuō)學(xué)習(xí)是孩子們的事情，但是我作為教師也要起到一個(gè)輔導(dǎo)作用，這才會(huì)讓孩子們更好的成長(zhǎng)，下個(gè)學(xué)期，我會(huì)這樣努力去做的！
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年x月x日。
教師教學(xué)成績(jī)差檢討書(shū)篇十二
讀者問(wèn)：
我是南京的一名高中畢業(yè)生，今年高考成績(jī)不太理想。但是我又想去讀書(shū)，看到報(bào)紙上有很多招生廣告，我對(duì)自己的未來(lái)沒(méi)有什么方向，想請(qǐng)記者給出出主意。
成長(zhǎng)周刊答：
你高中才剛畢業(yè)，未來(lái)的人生道路還很長(zhǎng)，人生可以多去嘗試，但是關(guān)鍵的時(shí)刻一定要把握住，知道自己要什么，然后去努力爭(zhēng)取。對(duì)于未來(lái)的發(fā)展，我們覺(jué)得眼光要放長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)，有時(shí)間不能僅僅拿個(gè)學(xué)歷而已，要把眼光放到以后，甚至以后。從自己長(zhǎng)期的人生規(guī)劃中來(lái)思考自己的選擇。
當(dāng)然，你現(xiàn)在還沒(méi)有明確的目標(biāo)，不妨問(wèn)問(wèn)自己的父母，征求一下自己親朋好友的意見(jiàn)，要明確自己的興趣愛(ài)好是什么，自己的特長(zhǎng)是什么，以后計(jì)劃往哪個(gè)方向發(fā)展。然后根據(jù)這些，制定一個(gè)適合自己的發(fā)展目標(biāo)，再根據(jù)這個(gè)目標(biāo)選擇應(yīng)讀什么樣的學(xué)校。人的潛力其實(shí)是很大的，一時(shí)考試的得失，甚至覺(jué)得自己不聰明，這些都不是主要的問(wèn)題，關(guān)鍵在于自己的思維方式，以及為人處事的能力。生活中處處有學(xué)問(wèn)，要不斷從身邊的人學(xué)起，分析別人比自己優(yōu)秀在哪里。
對(duì)于高中畢業(yè)生而言，如果你上不了本科或者大專，那么還有多種選擇，比如要想學(xué)技術(shù)，可以報(bào)考中職技校等，要想獲得學(xué)歷，可以考慮參加成人高考、網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院、電大、自學(xué)考試等等。甚至你也可以考慮再?gòu)?fù)讀一年。當(dāng)然，如果你的家庭條件允許，個(gè)人英語(yǔ)基礎(chǔ)不錯(cuò)，也可以考慮去國(guó)外留學(xué)。
我們覺(jué)得，最好能去讀全日制的?？苹蛘弑究?，用幾年的時(shí)間系統(tǒng)接受教育。在就讀的過(guò)程中，從一開(kāi)始就要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃，可以在不斷的嘗試中修訂自己的目標(biāo)或計(jì)劃。在未來(lái)的大學(xué)中，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，不斷錘煉自己的思維方式，以及注意為人處事，與人合作。不要把目光局限在幾門專業(yè)課當(dāng)中，因?yàn)楝F(xiàn)在大學(xué)很多專業(yè)教材比較陳舊，所以你自己要不斷自學(xué)。
現(xiàn)在，很多大學(xué)生面臨找工作困難，其原因有多方面，大學(xué)所培養(yǎng)的人才不適應(yīng)社會(huì)需求就是原因之一。在美國(guó)，大學(xué)的教育是和生活融合在一起的，而中國(guó)則不是，大學(xué)所教往往不是工作所用。因此，你無(wú)法改變他人，就先從改變自己做起，既要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更要聯(lián)系實(shí)際，深入社會(huì)。
教師教學(xué)成績(jī)差檢討書(shū)篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
你們好，沒(méi)想到我人生中第一次檢討竟然是以這種方式，在這樣的地點(diǎn)。今天我懷著愧疚的心情在這里檢討，以表示我作為教師對(duì)教學(xué)成績(jī)不理想的深刻認(rèn)識(shí)，以及我在今后工作中的決心。
在上學(xué)期來(lái)到金銀灘復(fù)興學(xué)校，我充分感覺(jué)到自己的使命感更強(qiáng)了，思想也變得更加深刻，工作也處理得有條不紊?？墒窃诒緦W(xué)期的工作中，我不能以學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)去嚴(yán)格的要求自己，以至于在教育局的抽測(cè)中成績(jī)不理想，為學(xué)校抹了黑。為了更好的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，真正的改正自己的缺點(diǎn)，現(xiàn)將本人在工作中的失誤和今后的改進(jìn)措施向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師檢討，望批評(píng)指正：
第一，思想重視程度不夠?；蛟S是因?yàn)橐郧暗慕虒W(xué)成績(jī)還可以，以至于飄飄然，想當(dāng)然的認(rèn)為既然以前成績(jī)可以不錯(cuò)，現(xiàn)在照樣可以，可事實(shí)證明我錯(cuò)了，以前只是20幾名學(xué)生，現(xiàn)在兩個(gè)班130幾名學(xué)生，相當(dāng)于我們?cè)瓉?lái)的一所學(xué)校全部學(xué)生，學(xué)生的增加，在上課和輔導(dǎo)學(xué)生的方式都要所改變,而我卻在按部就班，在課堂教學(xué)和輔導(dǎo)后進(jìn)生方面做得不夠好導(dǎo)致在本次測(cè)試中及格率僅為78%，成績(jī)極不理想，這不僅是對(duì)學(xué)生和我自己的一種不負(fù)責(zé)任,也是一種對(duì)領(lǐng)導(dǎo)老師們的辜負(fù)。同時(shí)也說(shuō)明了我對(duì)工作的一種不正確認(rèn)識(shí)，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到認(rèn)真工作的重要性，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到作為一名黨員教師應(yīng)時(shí)刻保持自身的先進(jìn)性。這與我平時(shí)工作作風(fēng)的懶散有一定的關(guān)系,如果不是因?yàn)橛悬c(diǎn)懶散也不至于發(fā)展到今天這個(gè)情況。我要在今后的工作中虛心的多學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，對(duì)于學(xué)生作業(yè)要及時(shí)批改，同時(shí)要改進(jìn)批閱方式，盡量本著教師不累，學(xué)生都會(huì)的方向發(fā)展。加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
樂(lè)意學(xué)習(xí)了，其他事情就容易了。而我在本學(xué)期中向其他教師的學(xué)習(xí)比較少，課堂教學(xué)仍是原地踏步，課堂教學(xué)有點(diǎn)松散，跟不上學(xué)生的思想變化和教學(xué)形式發(fā)展的需要。而讓教學(xué)中的盲點(diǎn)越累越多，問(wèn)題也越來(lái)越多，導(dǎo)致后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化無(wú)法進(jìn)展，從而教學(xué)成績(jī)也提不上去。
第三：沒(méi)有做好學(xué)生的思想工作，六年級(jí)了，學(xué)生有自己獨(dú)立的思想和看法，我沒(méi)有及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行溝通，向?qū)W生調(diào)查自己在教學(xué)中和學(xué)生喜歡什么樣的課，以便改進(jìn)自己的工作。由于各種原因，現(xiàn)在在班級(jí)中有將近15位學(xué)生根本對(duì)于學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，就不愿意學(xué)，不愿意學(xué)就不會(huì)，越不會(huì)越不學(xué)，形成了一種惡性循環(huán)。
總結(jié)反思以上的失誤，我將在今后的工作中努力做到：（1）主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，努力提高自己的課堂教學(xué)水平，向40分鐘要效益，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，讓師生雙方都感覺(jué)累，努力探索讓師生雙方都不太累而成績(jī)又有提高的方法，（2）做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教學(xué)本身就是給后進(jìn)生書(shū)的，其他同學(xué)不需要教師的太多關(guān)注，后進(jìn)生的提高對(duì)于提高全班教學(xué)成績(jī)至關(guān)重要。首先做好后進(jìn)生的摸底工作，然后針對(duì)后進(jìn)生的不同情況制定不同的改進(jìn)措施，爭(zhēng)取一切可能的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。（3）做好學(xué)生的思想工作。我反思了很久，對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生而言，有時(shí)研讀學(xué)生往往大于研讀教材，教材對(duì)于教師而言相對(duì)簡(jiǎn)單，而學(xué)生是千變?nèi)f化的，只有研究透了學(xué)生，才能配一把打開(kāi)其心靈的鑰匙，讓他們樂(lè)意去學(xué)習(xí)。
以上是我對(duì)于本次抽測(cè)成績(jī)差所做的檢討，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于我在檢討中的改正措施給予指導(dǎo)、批評(píng)和監(jiān)督指正。
檢討人：xxx。
201x年x月xx日。
教師教學(xué)成績(jī)差檢討書(shū)篇十四
著給班里的同學(xué)批改作業(yè)，他說(shuō)的支支吾吾的，我也就聽(tīng)得敷敷衍衍的，根本沒(méi)有想到他是不是遇到了什么問(wèn)題，是不是心里有什么事情需要跟我說(shuō)一說(shuō)。
可惜的是，這個(gè)細(xì)節(jié)是本人遭到了他父母的投訴，也得知了他是因?yàn)樾睦韱?wèn)題而出現(xiàn)了成績(jī)下滑之后才突然回想起來(lái)的細(xì)節(jié)，這足以證明我這個(gè)老師做得有多么的不合格了。本人是他的語(yǔ)文老師沒(méi)錯(cuò)，但本人也是他的班主任老師?。“嘀魅卫蠋?，除了教授本職科目外，要做的也就是對(duì)學(xué)生的`身心健康都做一份保障，讓家長(zhǎng)將學(xué)生留在我們學(xué)校時(shí)，心里是放心的，是充分相信的。
對(duì)不起，領(lǐng)導(dǎo)。以前本人也不是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)并開(kāi)導(dǎo)過(guò)學(xué)生的心理問(wèn)題，但本人在這一學(xué)期里卻忽略了這位成績(jī)本來(lái)好到閃閃發(fā)光的學(xué)生。也難怪他的父母要來(lái)投訴本人了，如果本人也及時(shí)了解到了他的問(wèn)題，幫助他解決了他的問(wèn)題，他的成績(jī)一定不會(huì)大幅度下滑，甚至于在此時(shí)此刻已經(jīng)不再有心理問(wèn)題的煩惱了。
領(lǐng)導(dǎo)，這一次是本人的錯(cuò)誤，一個(gè)重大的錯(cuò)誤。本人愿意接受領(lǐng)導(dǎo)您對(duì)我的任何處罰，包括將本人開(kāi)除，本人也不會(huì)有任何異議?；叵脒@件事所發(fā)生的前后，我已經(jīng)感覺(jué)到自己的初心已經(jīng)被自己給遺忘了，現(xiàn)在再回想起自己的初心，還是希望能夠做一個(gè)真正的好老師！
檢討人：xx。
20xx年xx月xx日。
教師教學(xué)成績(jī)差檢討書(shū)篇十五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
期末的成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了，而我們班級(jí)的成績(jī)?cè)谀昙?jí)的排名卻是比擬的難看，作為帶班的老師我也是有很多的地方做的還不夠好，所以也是導(dǎo)致這成績(jī)這么的糟糕，我也是在反思之中去找到自己的問(wèn)題，在此檢討。
教學(xué)方面作為新老師，確實(shí)我的經(jīng)驗(yàn)是缺乏的，這個(gè)是無(wú)可辯駁，但是也有和我同樣進(jìn)入學(xué)校的老師帶班的成績(jī)卻是比我好了一截的，我也是知道，和優(yōu)秀的老師相比不行，但是和一起來(lái)的老師比照我還是差勁的，也是我的教學(xué)態(tài)度確實(shí)是不夠好的，工作上雖然做了事情，但是也是不夠盡責(zé)，課上完了就是了，學(xué)生做了作業(yè)也是如此，會(huì)去檢查，但是卻是沒(méi)有耐心的去找到原因，為什么沒(méi)有學(xué)好，同時(shí)也是在課堂上沒(méi)有去反思，自己的教學(xué)是否可以做的更好一些的。光是如此，是很難讓自己能力提升的，而學(xué)生的學(xué)習(xí)如果想要成績(jī)好又是靠他們的自覺(jué)，自然最終的結(jié)果也是，我也是懊惱，作為老師，其實(shí)對(duì)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)是有很大的責(zé)任，雖然說(shuō)學(xué)生們的學(xué)習(xí)最終是要靠他們自己，但是我們老師卻是要做好自己應(yīng)盡的責(zé)任，去盡可能催促學(xué)生學(xué)好，課堂上也是要做得更好，讓課堂生動(dòng)，學(xué)生能積極的配合學(xué)好才行的。
同時(shí)我的教學(xué)方法方面也是有待提升的，工作之后我也是沒(méi)有多去想，如何的改進(jìn)自己的教學(xué)質(zhì)量，雖然教了，但是效果如何，我也是沒(méi)有考慮太多，在備課組也是按照其他老師的'一個(gè)要求去做好了，而沒(méi)有多一些自己的思考，每個(gè)班級(jí)每個(gè)學(xué)生的情況都是不一樣，而我們老師也是需要去多了解，多熟悉他們，同時(shí)要去改變自己的教學(xué)方法，不是學(xué)到什么樣的就用什么樣的，而是要多根據(jù)實(shí)際的一個(gè)情況去考慮，才能讓自己的教學(xué)能做得更好一些而不僅僅只是做了工作就夠了的，確實(shí)對(duì)于老師這份工作，我也是重視程度還是不夠的，自己以為的盡責(zé)了，但是其實(shí)并沒(méi)有真的做到位，我也是懊惱，此次成績(jī)出來(lái)，我也是更意識(shí)到自己的問(wèn)題，又經(jīng)過(guò)了領(lǐng)導(dǎo)來(lái)指出，我也是要作出改變。
在今后的教學(xué)之中，我必須要更靈活一些，去為了做好班級(jí)的教學(xué)，把學(xué)生們的成績(jī)給搞上去，同時(shí)多去了解他們，把課堂做的更生動(dòng)，更多互動(dòng)，讓學(xué)生更積極。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
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