心得體會(huì)是從自身經(jīng)驗(yàn)和感受出發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種文章形式,它可以幫助我們反思和提高自身素養(yǎng)。心得體會(huì)是記錄自己的成長(zhǎng)、思考和體驗(yàn)的重要方式,有助于我們更好地認(rèn)識(shí)自己,找到問(wèn)題所在并提出解決方案。心得體會(huì)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟,避免空泛和模糊。這些心得體會(huì)范文可以激發(fā)你在總結(jié)和概括方面的創(chuàng)作靈感。
禁止有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇一
段一:引言(200字)。
補(bǔ)課作為一種常見(jiàn)的現(xiàn)象,雖然被一些人稱為解決學(xué)生學(xué)習(xí)難題的有效途徑,但近年來(lái)禁止補(bǔ)課制度逐漸被推廣。這種做法是否合理?本文將從多個(gè)角度探討禁止補(bǔ)課的心得體會(huì)。
段二:補(bǔ)課存在的問(wèn)題(200字)。
首先,補(bǔ)課雖然能夠幫助學(xué)生獲取更多的知識(shí),但也會(huì)增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于小學(xué)生而言,補(bǔ)課過(guò)多會(huì)嚴(yán)重影響他們的身心健康;而對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō),長(zhǎng)時(shí)間的補(bǔ)課可能導(dǎo)致他們?nèi)狈Τ浞值男菹⒑蛫蕵?lè),不利于綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。此外,補(bǔ)課會(huì)使學(xué)生的社交交往減少,影響到學(xué)生之間的友誼和合作精神的培養(yǎng)。這些問(wèn)題都是禁止補(bǔ)課制度實(shí)行的主要原因。
然而,禁止補(bǔ)課也有一些值得肯定的優(yōu)點(diǎn)。首先,禁止補(bǔ)課可以緩解教育資源不均衡的問(wèn)題。在沒(méi)有補(bǔ)課制度的情況下,家庭條件較好、經(jīng)濟(jì)能力較強(qiáng)的學(xué)生可以通過(guò)補(bǔ)課獲取更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),而家庭條件較差、經(jīng)濟(jì)能力較弱的學(xué)生則無(wú)法享受到同樣的教育資源。其次,禁止補(bǔ)課可以降低家長(zhǎng)和學(xué)生的壓力,讓他們有更多的時(shí)間去放松和休閑,從而有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。此外,禁止補(bǔ)課也有助于改善教育教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)校更好地履行教育職責(zé)。
然而,禁止補(bǔ)課也有一些問(wèn)題。禁止補(bǔ)課可能導(dǎo)致一些學(xué)生在某些學(xué)科上的落后,特別是對(duì)于那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們可能需要額外的學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)差距。此外,禁止補(bǔ)課也可能使一些學(xué)生感到困惑和無(wú)奈,因?yàn)槎弥鲃?dòng)學(xué)習(xí)和自我管理的學(xué)生不再有額外獲得自己想要的知識(shí)的機(jī)會(huì)。這些問(wèn)題需要教育部門和學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待補(bǔ)課和學(xué)習(xí),找到平衡點(diǎn)。
段五:總結(jié)(300字)。
綜上所述,禁止補(bǔ)課有著一定的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題,我們不能簡(jiǎn)單地將其斷然禁止或一味推崇。應(yīng)該根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際情況制定補(bǔ)課政策,既要尊重學(xué)生的權(quán)益,又要注意保護(hù)他們的身心健康和充分發(fā)展的需求。教育部門和學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo),讓他們真正理解學(xué)習(xí)的意義和目的,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神,在不影響學(xué)生正常學(xué)習(xí)和生活的情況下,通過(guò)適當(dāng)?shù)膬?yōu)化教育資源和教學(xué)方法來(lái)解決問(wèn)題。只有如此,才能實(shí)現(xiàn)教育公平和質(zhì)量的雙重目標(biāo)。
禁止有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇二
近年來(lái),隨著教育發(fā)展的不斷進(jìn)步,禁止補(bǔ)課這一政策也逐步落地實(shí)施。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),這無(wú)疑是一個(gè)好消息。在我對(duì)禁止補(bǔ)課政策的體驗(yàn)中,我深刻體會(huì)到了它對(duì)我們的積極影響,認(rèn)識(shí)到了它的合理性和必要性。補(bǔ)課不僅無(wú)法提高我們的學(xué)習(xí)效率,還會(huì)給我們帶來(lái)更多的身體和心理壓力。通過(guò)這次經(jīng)歷,我深刻認(rèn)識(shí)到輕松、高效的學(xué)習(xí)方式的重要性,對(duì)于教育改革提出了新的思考。
第一段:禁止補(bǔ)課政策的出臺(tái)及其背景解釋。
禁止補(bǔ)課政策是近年來(lái)教育改革的一項(xiàng)重要舉措。它的出臺(tái)旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,減輕學(xué)生的課余負(fù)擔(dān)。過(guò)去的補(bǔ)課形式在很大程度上僅僅幫助學(xué)生記住知識(shí)點(diǎn),卻無(wú)法真正理解和運(yùn)用它們。此外,現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于綜合素質(zhì)的要求越來(lái)越高,純粹靠死記硬背的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)不能滿足需要。因此,禁止補(bǔ)課政策的出臺(tái),有助于引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,全面發(fā)展自身潛能。
第二段:禁止補(bǔ)課政策對(duì)學(xué)生的積極影響。
禁止補(bǔ)課政策在實(shí)施過(guò)程中合理地減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。以往的補(bǔ)課常常占用大量的課余時(shí)間,使學(xué)生無(wú)法有足夠的時(shí)間進(jìn)行休息和娛樂(lè)。而正常的課程安排不僅增強(qiáng)了學(xué)生的休息和娛樂(lè)時(shí)間,還讓學(xué)生可以按照學(xué)校制定的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí),不會(huì)因?yàn)檠a(bǔ)課而錯(cuò)過(guò)重要內(nèi)容。此外,禁止補(bǔ)課還促進(jìn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的能力的培養(yǎng),培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們?cè)谥v解老師的帶領(lǐng)下主動(dòng)參與課堂,積極提問(wèn)和交流,而不再依賴額外的補(bǔ)課,這為他們?cè)趯W(xué)業(yè)上積累了更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
第三段:補(bǔ)課的負(fù)面影響及其不可取之處。
盡管很多人認(rèn)為補(bǔ)課可以迅速提升學(xué)習(xí)成績(jī),但我們不能忽視補(bǔ)課帶來(lái)的負(fù)面影響。首先,補(bǔ)課會(huì)讓學(xué)生過(guò)度依賴外界的輔導(dǎo),無(wú)法培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力。其次,大量的補(bǔ)課時(shí)間壓縮了學(xué)生的休息和娛樂(lè)時(shí)間,長(zhǎng)期緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)容易導(dǎo)致學(xué)生身心疲憊,甚至出現(xiàn)各種身體和心理問(wèn)題。與此同時(shí),過(guò)度關(guān)注補(bǔ)課的學(xué)生可能會(huì)忽視課堂上的教學(xué)內(nèi)容,錯(cuò)過(guò)教師的重要講解和演示,降低了整體的學(xué)習(xí)效果。
第四段:學(xué)會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。
禁止補(bǔ)課政策的實(shí)施使我深刻認(rèn)識(shí)到輕松、高效學(xué)習(xí)方式的重要性??茖W(xué)學(xué)習(xí)不僅能提高學(xué)習(xí)效率,還能幫助我們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。與其盲目進(jìn)行死記硬背,不如注重培養(yǎng)邏輯思維和運(yùn)用知識(shí)的能力。既要注重理論學(xué)習(xí),又要注重實(shí)踐運(yùn)用,同時(shí)要發(fā)展綜合素質(zhì),提升自身競(jìng)爭(zhēng)力。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們要時(shí)刻保持積極的心態(tài),主動(dòng)參與課堂活動(dòng),積極思考,不僅要掌握知識(shí),更要培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
第五段:教育改革的新思考。
禁止補(bǔ)課政策的實(shí)施,為我們提供了一個(gè)重新審視教育方法和教學(xué)方式的機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該摒棄過(guò)去單一的記憶和口頭講解的學(xué)習(xí)方式,向著培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的教學(xué)目標(biāo)前進(jìn)。教師們也要轉(zhuǎn)變角色,發(fā)揮更多的引導(dǎo)和激勵(lì)作用,并鼓勵(lì)學(xué)生遵循自己的興趣選擇合適的學(xué)習(xí)方法和課外活動(dòng)。此外,家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力,給予他們合適的幫助和鼓勵(lì)。
總結(jié):通過(guò)禁止補(bǔ)課政策的實(shí)施,我深刻認(rèn)識(shí)到了輕松、高效的學(xué)習(xí)方式的重要性。補(bǔ)課不僅無(wú)法提高學(xué)習(xí)效果,還會(huì)給學(xué)生帶來(lái)沉重的身心負(fù)擔(dān)。因此,學(xué)生們應(yīng)積極轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力,同時(shí)掌握實(shí)踐運(yùn)用的能力,提升自身綜合素質(zhì)。對(duì)于教育改革來(lái)說(shuō),我們應(yīng)當(dāng)摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式,向著培養(yǎng)創(chuàng)新能力和提高綜合素質(zhì)的目標(biāo)努力,為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。
禁止有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇三
據(jù)調(diào)xx市教育局“關(guān)于嚴(yán)禁在職教師參與有償補(bǔ)課的緊急通知”的具體要求,為維護(hù)我校教師的良好師德形象,規(guī)范辦學(xué)行為,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),我向?qū)W校、社會(huì)及家長(zhǎng)鄭重保證,在假期不從事有下列行為之一的亂辦班亂補(bǔ)課行為:
1、組織學(xué)生在家或到學(xué)生家中進(jìn)行有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
2、單獨(dú)或與他人合伙租借場(chǎng)地或占用其它場(chǎng)地進(jìn)行有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
3、以父母、子女、親友等關(guān)系的名義組織學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
4、以指導(dǎo)親友子女學(xué)習(xí)或照看親友子女生活為名進(jìn)行有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
5、在社會(huì)力量培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中兼課或參與組織管理。
6、利用職務(wù)之便組織或介紹學(xué)生到個(gè)人或社會(huì)力量培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo)、有償辦班并從中獲利。
7、以贏利為目的的其它形式的補(bǔ)課、輔導(dǎo)、辦班。
8、擅自舉辦各類有償培訓(xùn)班或興趣班。
我要恪守以上8條承諾,如有違反,愿意接受教育局關(guān)于對(duì)“亂辦班亂補(bǔ)課”的相關(guān)處理規(guī)定。
禁止有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇四
首先,我認(rèn)為教師如何支配自己的業(yè)余時(shí)間是屬于自己的事,而不屬于學(xué)?;蚪逃姓块T管。只要不違法,做什么事情是教師自己的事,教師有完全的自由。所以,教師在業(yè)余時(shí)間可以備課、可以學(xué)習(xí)、可以?shī)蕵?lè),也可以給學(xué)生補(bǔ)課。
其次,請(qǐng)教師的輔導(dǎo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。在班級(jí)授課的情況下,教師只能是照顧大多數(shù)的學(xué)生,不可能顧及每一個(gè)學(xué)生,這樣就使有些學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)性化需求得不到滿足。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中,每個(gè)學(xué)生有自己不同情況,學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難,有需要教師單獨(dú)指導(dǎo)、幫助,這是在課堂的學(xué)習(xí)中沒(méi)有辦法解決的。不同的教師有不同的風(fēng)格、特點(diǎn),如果學(xué)生在課堂之外,還有其他的教師進(jìn)行輔導(dǎo),對(duì)于開闊思路、幫助學(xué)習(xí)是非常有利的。如果能夠有名師指點(diǎn),對(duì)學(xué)生的發(fā)展來(lái)說(shuō)的確是一件幸事。
再次,教師的勞動(dòng)取得相應(yīng)的報(bào)酬是合情合理??鬃咏虒W(xué)生的報(bào)酬是“修束”,如果把“修束”貨幣化,是另一種形式,為什么不可以?為什么教師一定是無(wú)償補(bǔ)課才可以,這樣教師的勞動(dòng)怎樣得到尊重。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,很多時(shí)候價(jià)值的體現(xiàn)是通過(guò)貨幣的形式體現(xiàn)出來(lái)的。例如,國(guó)務(wù)院特殊津貼、對(duì)院士的獎(jiǎng)勵(lì)等。在生活中也有這類的事,如在鋼琴課的收費(fèi)中,是根據(jù)教師的水平、能力有不同的價(jià)格的。高的可以達(dá)到3000—5000元/小時(shí),而有的則是100元/小時(shí)不等。對(duì)有償補(bǔ)課的認(rèn)識(shí),應(yīng)該是承認(rèn)不承認(rèn)教師的勞動(dòng)是有價(jià)值的和尊重不尊重教師勞動(dòng)的問(wèn)題。所以尊師重教不能只停留在口頭上,教育行政部門更應(yīng)該成為尊師重教的典范。
禁止有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇五
禁止補(bǔ)課,是指國(guó)家在學(xué)生課外時(shí)間嚴(yán)禁組織補(bǔ)習(xí)班、禁止老師在課外時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課。這一舉措旨在緩解學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),減輕家長(zhǎng)和學(xué)生的心理壓力,促進(jìn)教育公平,提高教育教學(xué)質(zhì)量。我深感禁止補(bǔ)課的措施是必要的,盡管它也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)和困擾。
第二段:減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
禁止補(bǔ)課的措施使得學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間不再被進(jìn)一步擴(kuò)大,從而減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。學(xué)生可以充分利用自己的課余時(shí)間進(jìn)行其他活動(dòng),如讀書、運(yùn)動(dòng)、社交等。這些活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好,還能夠豐富學(xué)生的閱歷,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí),減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)還有助于緩解學(xué)生的壓力,保護(hù)學(xué)生的身心健康。
第三段:提高教育公平。
禁止補(bǔ)課的舉措有助于提高教育公平。過(guò)去,一些學(xué)生因?yàn)榧彝l件好、家長(zhǎng)有能力請(qǐng)家教或上培訓(xùn)班,可以獲得更多的學(xué)習(xí)資源,從而取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。而禁止補(bǔ)課則使得每個(gè)學(xué)生都在同樣的起跑線上,不再因?yàn)榧彝l件的差異而導(dǎo)致教育機(jī)會(huì)的不平等。這樣,每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)獲得公平的教育,提高自身的學(xué)習(xí)水平,實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
第四段:挑戰(zhàn)與困擾。
禁止補(bǔ)課的措施也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)和困擾。一方面,學(xué)校教育質(zhì)量的不均衡仍然存在,一些學(xué)生可能無(wú)法在學(xué)校中得到足夠的學(xué)習(xí)資源和幫助。另一方面,一些家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)于禁止補(bǔ)課的措施持懷疑態(tài)度,擔(dān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度受影響。而且,一些學(xué)生習(xí)慣了依賴補(bǔ)習(xí)班,可能面臨適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式的困難。這些問(wèn)題需要有針對(duì)性的解決方案和支持,才能充分發(fā)揮禁止補(bǔ)課政策的效果。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō),禁止補(bǔ)課的措施在減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、提高教育公平方面起到了積極作用。然而,禁止補(bǔ)課也面臨一些挑戰(zhàn)和困擾,我們應(yīng)該通過(guò)改善學(xué)校教育質(zhì)量、提供更多的學(xué)習(xí)資源以及加強(qiáng)培訓(xùn)師資力量等措施來(lái)解決這些問(wèn)題。同時(shí),家長(zhǎng)和學(xué)生也要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生的全面發(fā)展和未來(lái)的成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
禁止有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇六
第一段:引言(120字)。
亂補(bǔ)課一度被廣大學(xué)生家長(zhǎng)視為提高學(xué)習(xí)成績(jī)、跟上學(xué)科進(jìn)度的捷徑,然而,由于亂補(bǔ)課的弊端逐漸顯現(xiàn),不少地方開始禁止亂補(bǔ)課。在我經(jīng)歷了一年的亂補(bǔ)課之后,我深感禁止亂補(bǔ)課是正確的決定。本文將分享我對(duì)亂補(bǔ)課的一些心得體會(huì)。
第二段:主體部分1(240字)。
亂補(bǔ)課不利于學(xué)生身心健康。在亂補(bǔ)課的浪潮中,我親眼目睹了很多學(xué)生為了補(bǔ)課犧牲了大量的休息時(shí)間和娛樂(lè)時(shí)間,以致于整日處于疲憊的狀態(tài)中。長(zhǎng)時(shí)間高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)將嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康,導(dǎo)致疲勞、失眠等問(wèn)題的出現(xiàn)。而且,亂補(bǔ)課還可能引發(fā)學(xué)習(xí)壓力過(guò)大的心理問(wèn)題,使學(xué)生焦慮、緊張和抑郁。
第三段:主體部分2(240字)。
亂補(bǔ)課阻礙了學(xué)生全面發(fā)展。亂補(bǔ)課使得學(xué)生大量的時(shí)間和精力都被用于應(yīng)付浩如煙海的作業(yè)和模擬考試,沒(méi)有時(shí)間去讀一些豐富多樣的書籍、展開廣泛的興趣愛(ài)好和參加社團(tuán)活動(dòng)。這種狹隘的學(xué)習(xí)方式限制了學(xué)生的思維空間和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。亂補(bǔ)課的過(guò)程中,學(xué)生與老師在課堂之余失去了更多的互動(dòng)時(shí)間,無(wú)法得到老師的指導(dǎo)和輔導(dǎo),從而影響了學(xué)生學(xué)科知識(shí)的真正掌握。
第四段:主體部分3(240字)。
亂補(bǔ)課降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在亂補(bǔ)課的過(guò)程中,學(xué)生往往專注于應(yīng)付考試而忽略了對(duì)知識(shí)的真正理解和鞏固。還有一些亂補(bǔ)課機(jī)構(gòu)為了應(yīng)付評(píng)估,采取了填鴨教學(xué)的方式,急功近利,不顧學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)方式,使得學(xué)生感到學(xué)習(xí)的枯燥和厭倦。從而,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果變得不佳,喪失了對(duì)知識(shí)的探索和獨(dú)立思考的能力。
第五段:結(jié)論(360字)。
通過(guò)一年的亂補(bǔ)課的經(jīng)歷,我深切感受到亂補(bǔ)課的弊端和負(fù)面影響。禁止亂補(bǔ)課有助于節(jié)省學(xué)生的時(shí)間和精力,使他們能夠有更多的時(shí)間去發(fā)展興趣愛(ài)好、廣泛閱讀和進(jìn)行創(chuàng)造性思維。在禁止亂補(bǔ)課的環(huán)境下,學(xué)生可以更好地與老師互動(dòng)、深入學(xué)習(xí),并培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。因此,我完全支持禁止亂補(bǔ)課的決定,并希望更多的學(xué)生和家長(zhǎng)能夠認(rèn)識(shí)到亂補(bǔ)課的弊端,讓我們一起為孩子們創(chuàng)造一個(gè)健康、快樂(lè)、全面發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。
禁止有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇七
本月根據(jù)學(xué)校要求,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《關(guān)于開展嚴(yán)禁中小學(xué)教師從事有償家教的通知》相關(guān)文件精神,從而深刻感受到在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行反腐倡廉的必要性,對(duì)自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大提高,具體心得體會(huì)如下:
熱愛(ài)學(xué)生,愛(ài)崗敬業(yè),廉潔從教是教師最基本的道德素養(yǎng)。教育部印發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確提出,教師要堅(jiān)守高尚情操,自覺(jué)抵制有償家教,不利用職務(wù)之便牟取私利。
教師的工作不可能在八小時(shí)之內(nèi)完成,或多或少地都要占用八小時(shí)以外時(shí)間。如果允許教師給自己的學(xué)生做有償家教,勢(shì)必會(huì)在一定程度上影響教師的精力,教師就不能全身心的投入到正常的教育教學(xué)工作中。對(duì)每一個(gè)教師而言,輔導(dǎo)學(xué)生,包括在課余時(shí)間為后進(jìn)生補(bǔ)課,這是教師職業(yè)范圍內(nèi)的事情,有償家教使一些師德低下的教師在正常教學(xué)時(shí)間內(nèi)不太關(guān)注后進(jìn)生,然后在課后通過(guò)有償家教對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。有些學(xué)生也可能會(huì)依賴家教,喪失學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,課前不做預(yù)習(xí),不去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,課后也懶得鉆研。利用職務(wù)之便開設(shè)有償家教,完全違背了教師的職業(yè)道德和職業(yè)操守,嚴(yán)重?cái)_亂正常的教學(xué)秩序。
教師工作的性質(zhì)是教書育人,我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀,提高自己的認(rèn)識(shí)能力,把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位,樂(lè)于奉獻(xiàn),為世人做出表率。
教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,做到公正執(zhí)教,這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性,充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對(duì)待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問(wèn)題,我們一要有愛(ài)心,二要有信心,三要有耐心。只要我們用愛(ài)心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤,適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),教給孩子做人的道理,相信每一個(gè)孩子都是會(huì)取得成功的。
作為教師,我們要深刻認(rèn)識(shí)到有償家教的負(fù)面影響,無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn)。我們應(yīng)該自覺(jué)抵制有償家教,依法執(zhí)教,自覺(jué)自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表,廉潔從教。
禁止有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇八
在認(rèn)真學(xué)習(xí)了通知后我深有體會(huì):
我認(rèn)為教師有償家教不外乎兩種情況:
一是,教師想用課余時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課,真正想提高學(xué)生的成績(jī),順便獲得應(yīng)有的勞動(dòng)報(bào)酬;
二是:以家教作為自己的第二職業(yè),賺取外快。但不論是出去怎樣的動(dòng)機(jī),我認(rèn)為,長(zhǎng)此以往教師有償家教對(duì)學(xué)生,甚至對(duì)家庭,對(duì)社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生不良影響。下面我將就以上兩種情況談?wù)劷處熡袃敿医痰牟涣加绊懀?/p>
蘇霍姆林斯基說(shuō):想克服負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)象,就得使學(xué)生有自由支配的時(shí)間,只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上,而留下許多自由支配的時(shí)間,他才能夠順利的學(xué)習(xí)。如果學(xué)生的時(shí)間被日常學(xué)校的功課塞得越滿,那么他自由思考的時(shí)間就越少。再加上額外的繁重的補(bǔ)課,那么他負(fù)擔(dān)過(guò)重,學(xué)業(yè)落后的可能性就越大。照此來(lái)說(shuō),可能教師出于好的動(dòng)機(jī)為學(xué)生家教,但結(jié)果可能事倍功半,甚至適得其反,不僅浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間,還浪費(fèi)了家長(zhǎng)的金錢,最嚴(yán)重的是使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良后果。
學(xué)生要想在短時(shí)間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能,就必須請(qǐng)家教上小班課程。特別是當(dāng)面臨升學(xué)的時(shí)候,這種家教似乎也是必要的!但這種必要卻需要付出金錢代價(jià),對(duì)一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)情況一般的孩子來(lái)說(shuō),這筆額外的費(fèi)用是不容小覷的。
近幾年,隨著素質(zhì)教育的逐步開展,各學(xué)校開始關(guān)注學(xué)生除基礎(chǔ)知識(shí)外素質(zhì)的培養(yǎng),也相應(yīng)的推出了各種特長(zhǎng)加分政策。很多家長(zhǎng)“望子成龍”的愿望泛濫成災(zāi),不論有用沒(méi)用,也不管自己的經(jīng)濟(jì)狀況是否承擔(dān)這筆不小的.培訓(xùn)費(fèi)用,盲目的為學(xué)孩子報(bào)了各種特長(zhǎng)班。在這樣的大環(huán)境下,有償家教更是呈現(xiàn)風(fēng)聲水起的勢(shì)頭。其中,也不乏魚龍混雜的情況,更有甚者,也不管自己是不是有真才實(shí)學(xué),舉起一塊招生大旗就能開班賺錢。難以想象,長(zhǎng)此以往有償家教會(huì)給學(xué)生,給家庭,給社會(huì)造成怎樣的惡性循環(huán)后果。
禁止在職教師進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí),我舉雙手贊成。不僅是對(duì)學(xué)生,就是對(duì)自己來(lái)說(shuō),也意義非凡。教師,作為人類文明的傳播者,擔(dān)負(fù)培育下一代的艱巨任務(wù)?!皩W(xué)高為師,身正為范”,在當(dāng)前形勢(shì)下,作為在職教師更要從自身做起,做到“廉潔從教”,無(wú)論面對(duì)怎樣迷離的塵世,都應(yīng)始終堅(jiān)持一面廉潔的大旗,遵守職業(yè)道德,堅(jiān)守高尚情操。相信,隨著我們不懈的努力會(huì)換來(lái)教育之路的一片晴空萬(wàn)里。
禁止有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇九
2012年5月18日上午,我校教師全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《煙臺(tái)市教育局關(guān)于在職教師有償家教專向治理活動(dòng)的通知》。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了通知后我深有體會(huì):
我認(rèn)為教師有償家教不外乎兩種情況:一是,教師想用課余時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課,真正想提高學(xué)生的成績(jī),順便獲得應(yīng)有的勞動(dòng)報(bào)酬;二是:以家教作為自己的第二職業(yè),賺取外快。但不論是出去怎樣的動(dòng)機(jī),我認(rèn)為,長(zhǎng)此以往教師有償家教對(duì)學(xué)生,甚至對(duì)家庭,對(duì)社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生不良影響。下面我將就以上兩種情況談?wù)劷處熡袃敿医痰牟涣加绊懀?/p>
一、為提高學(xué)生成績(jī)
蘇霍姆林斯基說(shuō):想客服負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)象,就得使學(xué)生有自由支配的時(shí)間,只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上,而留下許多自由支配的時(shí)間,他才能夠順利的學(xué)習(xí)。如果學(xué)生的時(shí)間被日常學(xué)校的功課塞得越滿,那么他自由思考的時(shí)間就越少。再加上額外的繁重的補(bǔ)課,那么他負(fù)擔(dān)過(guò)重,學(xué)業(yè)落后的可能性就越大。照此來(lái)說(shuō),可能教師出去好的動(dòng)機(jī)為學(xué)生家教,但結(jié)果可能事倍功半,甚至適得其反,不僅浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間,還浪費(fèi)了家長(zhǎng)的金錢,最嚴(yán)重的是使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良后果。
二、為賺取外快
我想:這個(gè)方面,我可以結(jié)合自身經(jīng)歷來(lái)談。做為一名曾經(jīng)的音樂(lè)學(xué)生,我也是經(jīng)歷過(guò)有償家教的??梢哉f(shuō),每一個(gè)音樂(lè)學(xué)生在他的學(xué)習(xí)經(jīng)歷里幾乎都經(jīng)歷過(guò)小班課程。不得不承認(rèn),音樂(lè)學(xué)習(xí),特別是音樂(lè)技能學(xué)習(xí)有它的特殊性,不可能像語(yǔ)文,數(shù)學(xué)這些傳統(tǒng)科目一樣,四五十人一起上課。如果教師和學(xué)生能夠一對(duì)一的教學(xué),是最好的結(jié)果。但是,幾乎沒(méi)有哪一所學(xué)校能達(dá)到這樣的師資水平。學(xué)生要想在短時(shí)間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能,就必須請(qǐng)家教上小班課程。特別是當(dāng)面臨升學(xué)的時(shí)候,這種家教似乎也是必要的!但這種必要卻需要付出金錢代價(jià),對(duì)一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)情況一般的孩子來(lái)說(shuō),這筆額外的費(fèi)用是不容小覷的。
以特長(zhǎng)生為例:請(qǐng)家教花費(fèi)的費(fèi)用一般是以時(shí)間為計(jì)算單位的。一節(jié)課四十五分鐘下來(lái),支付給家教的費(fèi)用是大約從100—500元(可能更多)不等。我做過(guò)一點(diǎn)兒調(diào)查:一個(gè)小學(xué)生大概每個(gè)周末至少會(huì)參加一種特長(zhǎng)培訓(xùn),費(fèi)用大概在100元左右,一個(gè)月下來(lái)就是400元左右;一個(gè)將要考大學(xué)的高中特長(zhǎng)生在他考試前半年開始參加小班培訓(xùn),一節(jié)課200元,按一周兩節(jié),一個(gè)月1600左右;一個(gè)將要考研究生的大學(xué)生特長(zhǎng)生,一節(jié)課500元,按一周兩節(jié),一個(gè)月下來(lái)就是4000元。我要說(shuō)的重點(diǎn)是:如果每個(gè)學(xué)生在他求學(xué)的時(shí)候復(fù)出了這么多,當(dāng)他在參加工作以后就想加倍的補(bǔ)償自己。
近幾年,隨著素質(zhì)教育的逐步開展,各學(xué)校開始關(guān)注學(xué)生除基礎(chǔ)知識(shí)外素質(zhì)的培養(yǎng),也相應(yīng)的推出了各種特長(zhǎng)加分政策。很多家長(zhǎng) “望子成龍”的愿望泛濫成災(zāi),不論有用沒(méi)用,也不管自己的經(jīng)濟(jì)狀況是否承擔(dān)這筆不小的培訓(xùn)費(fèi)用,盲目的為學(xué)孩子報(bào)了各種特長(zhǎng)班。在這樣的大環(huán)境下,有償家教更是呈現(xiàn)風(fēng)聲水起的勢(shì)頭。其中,也不乏魚龍混雜的情況,更有甚者,也不管自己是不是有真才實(shí)學(xué),舉起一塊招生大旗就能開班賺錢。難以想象,長(zhǎng)此以往有償家教會(huì)給學(xué)生,給家庭,給社會(huì)造成怎樣的惡性循環(huán)后果。
禁止在職教師進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí),我舉雙手贊成。不僅是對(duì)學(xué)生,就是對(duì)自己來(lái)說(shuō),也意義非凡。教師,作為人類文明的傳播者,擔(dān)負(fù)培育下一代的艱巨任務(wù)。“學(xué)高為師,身正為范”,在當(dāng)前形勢(shì)下,作為在職教師更要從自身做起,做到“廉潔從教”,無(wú)論面對(duì)怎樣迷離的塵世,都應(yīng)始終堅(jiān)持一面廉潔的大旗,遵守職業(yè)道德,堅(jiān)守高尚情操。相信,隨著我們不懈的努力會(huì)換來(lái)教育之路的一片晴空萬(wàn)里。
禁止有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇十
補(bǔ)課在很多人眼中一直是提高成績(jī)的捷徑,然而,隨著教育觀念的不斷更新,越來(lái)越多的人開始質(zhì)疑補(bǔ)課的必要性。實(shí)際上,禁止補(bǔ)課有助于調(diào)整人們對(duì)教育的態(tài)度,提倡合理的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。如果每個(gè)學(xué)生都能夠充分利用正常的課程時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛力,就不再需要依賴補(bǔ)課來(lái)彌補(bǔ)自身的不足了。
段落二:均衡發(fā)展的重要性。
禁止補(bǔ)課的政策更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展?,F(xiàn)代教育理念鼓勵(lì)學(xué)生多元化發(fā)展,提倡才藝兼?zhèn)涞娜姘l(fā)展。而過(guò)度的補(bǔ)習(xí)會(huì)使得學(xué)生過(guò)度依賴外界的教育資源,無(wú)法正確理解教育的真正意義。禁止補(bǔ)課可以讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和天賦,培養(yǎng)出更多具有獨(dú)立思考和解決問(wèn)題能力的人才。
段落三:課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕對(duì)學(xué)生和家庭的益處。
補(bǔ)課往往意味著學(xué)生需要額外的課后學(xué)習(xí)時(shí)間,這會(huì)增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)會(huì)使學(xué)生身心俱疲,對(duì)身心健康產(chǎn)生負(fù)面影響。而且,過(guò)多的補(bǔ)課會(huì)給家庭帶來(lái)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),讓家長(zhǎng)們花費(fèi)更多的錢和精力來(lái)支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。禁止補(bǔ)課可以減輕學(xué)生和家庭的負(fù)擔(dān),使他們能夠擁有更多的時(shí)間和精力去發(fā)展其他重要領(lǐng)域,如運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)等。
段落四:建立合理的評(píng)價(jià)體制。
禁止補(bǔ)課需要建立一個(gè)合理的評(píng)價(jià)體制,以避免給學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)壓力。傳統(tǒng)的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)往往注重學(xué)生的筆試成績(jī),忽略了學(xué)生的個(gè)體差異和多元化發(fā)展。禁止補(bǔ)課后,我們應(yīng)該更加注重學(xué)生的實(shí)際能力和潛力的挖掘,以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。建立更加個(gè)性化的評(píng)價(jià)體系有助于減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生更加自由地發(fā)展。
段落五:教育理念更新的重要性。
禁止補(bǔ)課引發(fā)了人們對(duì)教育理念的重新思考和更新。過(guò)去,我們往往認(rèn)為學(xué)習(xí)就是無(wú)休止的追求,只有不斷地進(jìn)行知識(shí)積累和補(bǔ)充才能獲得成功。然而,隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的變革,我們逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種快樂(lè)而自發(fā)的過(guò)程,而非強(qiáng)加給學(xué)生的任務(wù)。禁止補(bǔ)課可以有助于改變?nèi)藗儗?duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),使學(xué)習(xí)變得更加自主、有效和有趣。
總結(jié):
禁止補(bǔ)課的心得體會(huì)告訴我們,補(bǔ)課并非唯一提高成績(jī)的途徑,相反,過(guò)度依賴補(bǔ)課會(huì)加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)、削弱學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。我們應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展,以及建立合理的評(píng)價(jià)體制。只有當(dāng)我們真正理解學(xué)習(xí)的真正意義,才能夠讓教育更加健康、可持續(xù)發(fā)展。
禁止有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇十一
近年來(lái),我國(guó)教育部門開始加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生補(bǔ)課的管理,多地實(shí)行禁止補(bǔ)課的政策。此舉引起了廣泛關(guān)注和爭(zhēng)議,但也給家長(zhǎng)、學(xué)生和教育機(jī)構(gòu)帶來(lái)了新的思考。本文旨在探討禁止補(bǔ)課政策下的心得體會(huì),以及對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的影響和啟示。
一、禁止補(bǔ)課能夠減輕學(xué)生和家庭的負(fù)擔(dān)。
過(guò)度的補(bǔ)課是當(dāng)前中小學(xué)教育中的現(xiàn)象之一,許多家長(zhǎng)為了讓孩子取得更好的成績(jī),不惜花費(fèi)大量的時(shí)間和金錢補(bǔ)課。然而,這種“應(yīng)試教育”模式對(duì)學(xué)生的身心健康和家庭的經(jīng)濟(jì)狀況都造成了很大的壓力。禁止補(bǔ)課政策的出臺(tái),能夠有效減輕學(xué)生和家庭的負(fù)擔(dān),讓學(xué)生有更多的時(shí)間和精力去發(fā)展興趣愛(ài)好和社交能力,有益于孩子全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
二、禁止補(bǔ)課能夠緩解教育資源不公平的問(wèn)題。
現(xiàn)在的補(bǔ)課市場(chǎng)已經(jīng)形成了一種“富裕階層得越多,落后階層得越多”的局面,不同經(jīng)濟(jì)條件背景下的學(xué)生擁有不同的教育資源。而禁止補(bǔ)課能夠緩解教育資源不公平的問(wèn)題,更好地保障每個(gè)孩子接受公平的教育。這種政策可以讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)在公平的環(huán)境中學(xué)習(xí),激發(fā)潛力,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
三、禁止補(bǔ)課能夠推動(dòng)教育的改革和創(chuàng)新。
禁止補(bǔ)課政策的實(shí)施,迫使教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校重新審視自身的教學(xué)方式和質(zhì)量。只有提高教育質(zhì)量,讓學(xué)生在正常課堂上獲得高效的學(xué)習(xí),才能真正滿足學(xué)生的需求,減少了對(duì)補(bǔ)課的依賴。同時(shí),這也促使學(xué)校和家長(zhǎng)共同合作,探索更好的教育方法和教學(xué)模式,推動(dòng)教育的改革和創(chuàng)新。
四、禁止補(bǔ)課需要引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
禁止補(bǔ)課并不代表不需要努力學(xué)習(xí),相反,這需要引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。只有通過(guò)提供優(yōu)質(zhì)的教育資源、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和掌握有效的學(xué)習(xí)方法,才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。禁補(bǔ)后,學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)更加重視正常課程的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力,樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,避免對(duì)補(bǔ)課的依賴。
五、禁止補(bǔ)課給學(xué)生未來(lái)發(fā)展帶來(lái)啟示。
禁止補(bǔ)課政策的出臺(tái)意味著教育部門對(duì)目前教育現(xiàn)狀的審視和反思,也給學(xué)生未來(lái)發(fā)展帶來(lái)了啟示。學(xué)生要根據(jù)自身興趣愛(ài)好和特長(zhǎng),選擇適合自己的發(fā)展道路,而不是一味追求分?jǐn)?shù)和應(yīng)試成績(jī)。未來(lái)的教育應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),讓每個(gè)孩子都能夠有機(jī)會(huì)發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
總之,禁止補(bǔ)課政策對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的改革舉措,對(duì)學(xué)生和家庭有著積極的影響。我們應(yīng)當(dāng)以積極的心態(tài)面對(duì)這一政策,通過(guò)合理的教育資源配置和科學(xué)的教學(xué)方法,讓每個(gè)孩子都能夠得到良好的教育,實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想和目標(biāo)。只有這樣,我們才能真正建立起公平、高效、人性化的教育體系,造福每一個(gè)學(xué)生。
禁止有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇十二
對(duì)照教育部《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》的通知精神,嚴(yán)格執(zhí)行“六項(xiàng)規(guī)定”,做一名道德高尚、行為規(guī)范的人民教師。本人鄭重承諾:
1.不組織、要求學(xué)生參加有償補(bǔ)課;。
2.不與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合進(jìn)行有償補(bǔ)課;。
3.不為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有償補(bǔ)課提供教育教學(xué)設(shè)施或?qū)W生信息;。
4.不組織、推薦和誘導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外有償補(bǔ)課;。
5.不參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或由其他教師、家長(zhǎng)、家長(zhǎng)委員會(huì)等組織的有償補(bǔ)課;。
6.不為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息。
以上承諾,保證自覺(jué)遵守,絕不違反。
學(xué)校(蓋章教師(簽名。
20__年日。
禁止有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇十三
隨著教育的深入發(fā)展,亂補(bǔ)課現(xiàn)象在學(xué)生中愈發(fā)普遍。為了應(yīng)對(duì)這種情況,一些地方政府和教育部門開始禁止學(xué)生亂補(bǔ)課。在我們學(xué)校也出臺(tái)了相關(guān)政策,為了更好地貫徹落實(shí)這一政策,我校還開展了一系列的宣傳活動(dòng)和教育講座。在禁止亂補(bǔ)課的活動(dòng)中,我不僅學(xué)到了很多知識(shí),也深刻體會(huì)到了禁止亂補(bǔ)課的重要性。
首先,從宏觀層面來(lái)看,禁止亂補(bǔ)課是為了保護(hù)學(xué)生的健康。事實(shí)上,學(xué)生需要時(shí)間來(lái)休息和放松。課外時(shí)間是學(xué)生發(fā)展個(gè)人興趣愛(ài)好、鍛煉身體和進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的重要階段。如果學(xué)生把大量時(shí)間花在課外亂補(bǔ)課上,不僅會(huì)耽誤學(xué)習(xí)和生活的平衡,還會(huì)增加他們的身心負(fù)擔(dān)。據(jù)統(tǒng)計(jì),長(zhǎng)時(shí)間亂補(bǔ)課會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力過(guò)大,甚至引發(fā)抑郁癥等心理問(wèn)題。因此,禁止亂補(bǔ)課是為了保護(hù)學(xué)生的身心健康。
其次,禁止亂補(bǔ)課有助于提高教育公平。在亂補(bǔ)課的現(xiàn)象下,有些學(xué)生因?yàn)榧彝l件不好或者沒(méi)有時(shí)間和金錢進(jìn)行亂補(bǔ)課而失去了追趕學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。而有些家境富裕的學(xué)生則能利用亂補(bǔ)課優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,成為“優(yōu)等生”。這種不公平現(xiàn)象,不僅會(huì)加劇貧富差距,還會(huì)給學(xué)生帶來(lái)學(xué)習(xí)上的壓力。禁止亂補(bǔ)課可以使每個(gè)學(xué)生都有平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不因家庭條件差異而影響學(xué)生成長(zhǎng)。
再次,從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,禁止亂補(bǔ)課有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。課堂教育只是學(xué)生學(xué)習(xí)的一部分,學(xué)生需要在自主學(xué)習(xí)中提高解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。如果學(xué)生過(guò)渡依賴亂補(bǔ)課,他們將失去自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而影響他們的綜合素質(zhì)的提高。相反,如果學(xué)生能夠合理安排自己的課余時(shí)間,進(jìn)行自主學(xué)習(xí),將能夠更好地發(fā)展他們自己的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。
最后,禁止亂補(bǔ)課還能夠幫助學(xué)生更好地享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。學(xué)習(xí)是一種享受,而不僅僅是為了達(dá)到某種目標(biāo)。如果學(xué)生純粹為了追求高分而不斷進(jìn)行亂補(bǔ)課,他們很可能會(huì)失去對(duì)知識(shí)的興趣和熱情。禁止亂補(bǔ)課能夠讓學(xué)生從繁重的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái),讓他們能夠按照自己的興趣和愛(ài)好進(jìn)行學(xué)習(xí),從而更好地享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。
總之,禁止亂補(bǔ)課不僅是為了保護(hù)學(xué)生的身心健康,也是為了提高教育公平、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和讓學(xué)生更好地享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。通過(guò)參與禁止亂補(bǔ)課的活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到了禁止亂補(bǔ)課的重要性,并且會(huì)繼續(xù)努力將這一理念傳遞給更多的人。希望通過(guò)大家的共同努力,能夠構(gòu)建一個(gè)健康平衡的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì),并且追求屬于自己的幸福。
禁止有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇十四
近年來(lái),以禁止補(bǔ)課為核心的教育改革在我國(guó)各地得到了廣泛推廣。作為教育實(shí)踐者,我在禁止補(bǔ)課談話中有了一些心得體會(huì)。下面我將根據(jù)自己的經(jīng)歷,結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)和實(shí)際情況,圍繞這一主題,進(jìn)行探討與思考。
首先,禁止補(bǔ)課談話對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)具有積極的作用。通過(guò)與學(xué)生交流,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)他們不再進(jìn)行課后補(bǔ)習(xí)時(shí),有更多的時(shí)間去思考和總結(jié)課堂所學(xué)知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中,他們減少了死記硬背的機(jī)會(huì),增強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。同時(shí),他們也開始主動(dòng)地思考問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)自己的不足,并努力去解決。這樣的教育方式,更符合培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和主動(dòng)學(xué)習(xí)精神的要求。
其次,禁止補(bǔ)課談話不但對(duì)于學(xué)生個(gè)體有益,也有利于整個(gè)班集體的和諧發(fā)展。在進(jìn)行禁止補(bǔ)課談話時(shí),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不再爭(zhēng)相補(bǔ)習(xí),而是開始更多地進(jìn)行集體活動(dòng),如一起討論問(wèn)題、舉辦文藝演出等。這些活動(dòng)讓他們更好地了解并尊重彼此,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。同時(shí),班級(jí)管理也變得更加有序,學(xué)生們的紀(jì)律意識(shí)得到了提升。這種和諧、有序的班級(jí)氛圍為學(xué)生的全面發(fā)展和身心健康打下了基礎(chǔ)。
然而,要想實(shí)現(xiàn)這樣的理想境界,禁止補(bǔ)課談話不能簡(jiǎn)單以"禁止"為目的,還應(yīng)該與課堂教學(xué)相輔相成。在實(shí)際工作中,我發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生在禁止補(bǔ)課后,開始出現(xiàn)學(xué)習(xí)舒緩、懈怠甚至放棄的現(xiàn)象。這時(shí),我們應(yīng)該審視課堂教學(xué)的問(wèn)題。是不是只注重知識(shí)傳授,而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的興趣和思考能力?是不是太過(guò)追求高分,而忽略了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展?如果我們能夠重新審視和調(diào)整課堂教學(xué)的方式方法,讓學(xué)生享受到更為積極和有意義的學(xué)習(xí)過(guò)程,相信學(xué)生們會(huì)更樂(lè)意放棄補(bǔ)課行為,并更加主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中來(lái)。
再者,禁止補(bǔ)課談話還存在一些困難和挑戰(zhàn)。一方面,部分家長(zhǎng)對(duì)于禁止補(bǔ)課持有不同的意見(jiàn),他們認(rèn)為補(bǔ)課是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的保證,為了孩子的前途,他們?cè)敢飧冻龈嗟臅r(shí)間和金錢。另一方面,如何有效地監(jiān)管和遏制黑市補(bǔ)課行為也是一大難題。這需要政府、學(xué)校和家長(zhǎng)共同努力,通過(guò)加強(qiáng)宣傳教育,加大執(zhí)法力度等手段,形成合力。同時(shí),學(xué)校和教師也要在教育教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于補(bǔ)課的免疫力,讓他們能夠正確理解和應(yīng)對(duì)這種現(xiàn)象。
最后,我想強(qiáng)調(diào)的是,禁止補(bǔ)課不應(yīng)成為教育改革的終點(diǎn),而是一個(gè)過(guò)程的起點(diǎn)。教育改革的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,讓他們成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的復(fù)合型人才。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我們要進(jìn)一步改進(jìn)和創(chuàng)新教育教學(xué)方式,開展多樣化的教育活動(dòng),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的發(fā)展。
總之,禁止補(bǔ)課談話給了我很多啟示和思考。它對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)、班級(jí)的和諧發(fā)展、課堂教學(xué)的改進(jìn)以及教育改革的推動(dòng)都具有重要意義。當(dāng)然,我們要認(rèn)識(shí)到禁止補(bǔ)課不僅是一種行為的限制,更是一種教育理念的轉(zhuǎn)變。只有我們?cè)趯?shí)踐中不斷完善和提高,才能真正實(shí)現(xiàn)教育的提質(zhì)增效,為學(xué)生的未來(lái)鋪好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
禁止有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇十五
為貫徹執(zhí)行肥城市教育局關(guān)于強(qiáng)化治理教師辦班、有償補(bǔ)習(xí)等違規(guī)行為的要求精神,認(rèn)真做好我校嚴(yán)禁組織有償補(bǔ)習(xí)專項(xiàng)治理活動(dòng)工作,做一名道德高尚、行為規(guī)范的.人民教師,我承諾如下:
1、不參與任何學(xué)校組織的有償補(bǔ)習(xí);
2、不參與社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或校外人員開展針對(duì)小學(xué)課程的有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng);
3、不參與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或家長(zhǎng)委員會(huì)等之名的有償補(bǔ)習(xí)。
4、不以任何名義違規(guī)辦班組織學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練或參與其中有償授課;
5、不從事違規(guī)有償托管托教;
6、不參加社會(huì)舉辦的各種以升學(xué)為目的培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班等兼職補(bǔ)課活動(dòng)。以上承諾,保證自覺(jué)遵守,如查實(shí)有違犯行為,本人愿意按有關(guān)規(guī)定接受學(xué)校及教育行政部門教育和處罰,并取消當(dāng)年評(píng)先評(píng)優(yōu)資格,當(dāng)年度年度考核為不稱職,情節(jié)嚴(yán)重的給予黨政紀(jì)處分。
教師:(簽字)xxx
20xx年xx月xx日
禁止有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇十六
為貫徹執(zhí)行肥城市教育局關(guān)于強(qiáng)化治理教師辦班、有償補(bǔ)習(xí)等違規(guī)行為的要求精神,認(rèn)真做好我校嚴(yán)禁組織有償補(bǔ)習(xí)專項(xiàng)治理活動(dòng)工作,做一名道德高尚、行為規(guī)范的人民教師,我承諾如下:
1、不參與任何學(xué)校組織的有償補(bǔ)習(xí);
2、不參與社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或校外人員開展針對(duì)小學(xué)課程的有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng);
3、不參與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或家長(zhǎng)委員會(huì)等之名的有償補(bǔ)習(xí)。
4、不以任何名義違規(guī)辦班組織學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練或參與其中有償授課;
5、不從事違規(guī)有償托管托教;
6、不參加社會(huì)舉辦的各種以升學(xué)為目的培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班等兼職補(bǔ)課活動(dòng)。以上承諾,保證自覺(jué)遵守,如查實(shí)有違犯行為,本人愿意按有關(guān)規(guī)定接受學(xué)校及教育行政部門教育和處罰,并取消當(dāng)年評(píng)先評(píng)優(yōu)資格,當(dāng)年度年度考核為不稱職,情節(jié)嚴(yán)重的給予黨政紀(jì)處分。
學(xué)校:(蓋章)xx小學(xué)。
教師:(簽字)。
20xx年7月日。
禁止有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇十七
為了規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,規(guī)范教師從教行為,維護(hù)學(xué)校教育正常秩序,辦人民滿意的教育,現(xiàn)簽定嚴(yán)禁教師有償補(bǔ)課保證書如下:
一、保證不將校舍出租給社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)用于開辦補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班。
二、保證不以家長(zhǎng)委員會(huì)名義向?qū)W生收取相關(guān)費(fèi)用,不參與有償補(bǔ)課和經(jīng)營(yíng)小飯桌。
四、保證不在工作時(shí)間,向?qū)W生收取輔導(dǎo)費(fèi)或作業(yè)批改費(fèi)。
五、保證不在雙休日、節(jié)假目在校內(nèi)外租房或家中辦班補(bǔ)課收費(fèi)或變相收費(fèi)。
六、保證不與社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)合作舉辦向?qū)W生收費(fèi)的各種培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班、提高班等有償培訓(xùn)。
七、保證不在民辦教育機(jī)構(gòu)或社會(huì)團(tuán)體組織的教育教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行有償兼職兼課。
八、保證不向?qū)W生收取試卷費(fèi)、考試費(fèi)、早晚自習(xí)費(fèi)。
九、保證不以提高教學(xué)質(zhì)量為名,向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料和其他學(xué)習(xí)用品。
十、保證不向外介紹家教生源從中獲利。
以上是我作為教師向?qū)W校做出的承諾和保證,在今年后的工作中,一定要積極自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,嚴(yán)格執(zhí)行晉中市教育局關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的“八條禁令”,創(chuàng)辦人民滿意的教育.(附:榆次區(qū)違規(guī)處理意見(jiàn):(五)嚴(yán)明紀(jì)律,從嚴(yán)查處違規(guī)違紀(jì)行為。對(duì)群眾信訪舉報(bào)投訴的學(xué)校或教師違規(guī)補(bǔ)課、有償家教等違規(guī)違紀(jì)行為,教育局發(fā)現(xiàn)一起,查處一起,糾正一起,絕不姑息。對(duì)查實(shí)違規(guī)違紀(jì)亂收費(fèi)的學(xué)?;蚪處?,給予就地待崗或相應(yīng)的紀(jì)律處分,扣發(fā)當(dāng)年全部績(jī)效工資,當(dāng)年不得晉升職稱,并在全區(qū)范圍內(nèi)予以通報(bào)批評(píng);對(duì)情節(jié)嚴(yán)重的,屢教不改的,給予解聘處理。對(duì)查實(shí)有教師亂收費(fèi)行為或默許支持違規(guī)補(bǔ)課、有償家教的學(xué)校,取消學(xué)校當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先資格,同時(shí)追究校長(zhǎng)的責(zé)任。).
承諾人:承諾學(xué)校(章):。
20__年7月22日。
為了規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,規(guī)范教師從教行為,維護(hù)學(xué)校教育正常秩序,辦人民滿意的教育,現(xiàn)簽定嚴(yán)禁教師有償補(bǔ)課保證書如下:
一、保證不將校舍出租給社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)用于開辦補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班。
二、保證不以家長(zhǎng)委員會(huì)名義向?qū)W生收取相關(guān)費(fèi)用,不參與有償補(bǔ)課和經(jīng)營(yíng)小飯桌。
四、保證不在工作時(shí)間,向?qū)W生收取輔導(dǎo)費(fèi)或作業(yè)批改費(fèi)。
五、保證不在雙休日、節(jié)假目在校內(nèi)外租房或家中辦班補(bǔ)課收費(fèi)或變相收費(fèi)。
六、保證不與社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)合作舉辦向?qū)W生收費(fèi)的各種培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班、提高班等有償培訓(xùn)。
七、保證不在民辦教育機(jī)構(gòu)或社會(huì)團(tuán)體組織的教育教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行有償兼職兼課。
八、保證不向?qū)W生收取試卷費(fèi)、考試費(fèi)、早晚自習(xí)費(fèi)。
九、保證不以提高教學(xué)質(zhì)量為名,向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料和其他學(xué)習(xí)用品。
十、保證不向外介紹家教生源從中獲利。
禁令”,創(chuàng)辦人民滿意的教育。
保證人:
保證學(xué)校(章):
20__年7月22日。
根據(jù)市委、教育局《關(guān)于嚴(yán)格禁止中小學(xué)在職教師從事有償補(bǔ)課的若干規(guī)定》、以及上級(jí)主管部門關(guān)于禁止在職教師有償補(bǔ)課的文件要求,為維護(hù)我校教師的良好師德形象,我向?qū)W校、社會(huì)及家長(zhǎng)鄭重保證,在假期或其它課余時(shí)間(含寒暑假、雙休日、法定節(jié)假日)均不從事有下列情行之一的有償補(bǔ)課行為:
2、相互介紹或提供補(bǔ)課生源,為其他教師或校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)介紹補(bǔ)課生源并從中獲取報(bào)酬;。
3、利用職務(wù)之便強(qiáng)制、動(dòng)員、誘導(dǎo)或暗示學(xué)生參加有償補(bǔ)課并從中獲取報(bào)酬;。
4、在社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職從事學(xué)科類教學(xué)、文化補(bǔ)習(xí)并從中獲取報(bào)酬;。
5、單獨(dú)或與他人合伙租借場(chǎng)地或占用其它場(chǎng)地舉辦以中小學(xué)生為對(duì)象的收費(fèi)補(bǔ)課活動(dòng);。
在職教師從事有償補(bǔ)課,一經(jīng)查實(shí),視情節(jié)輕重給予以下處理:
1.由學(xué)校、教育局予以通報(bào)批評(píng),寫出書面檢查并清退違規(guī)所得,當(dāng)年師德考核評(píng)定為不合格,當(dāng)年不得申報(bào)評(píng)審教師專業(yè)技術(shù)資格。
2.依照教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,分別給予警告、記過(guò)、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級(jí)、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)、開除或者解除聘用合同處分,符合《教師資格條例》相關(guān)規(guī)定的,按有關(guān)程序依法撤銷其教師資格。
3.學(xué)校不推薦、不安排其參加中高考命題、學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)命題,不聘請(qǐng)其擔(dān)任市、縣兩級(jí)學(xué)科中心組成員、骨干教師評(píng)選及學(xué)科競(jìng)賽的評(píng)委等。
4.學(xué)校中層以上干部從事有償補(bǔ)課的,按本規(guī)定第五條處理;特級(jí)教師、優(yōu)秀教師(班主任)、學(xué)科帶頭人、人才遞進(jìn)工程人選等從事有償補(bǔ)課的,報(bào)請(qǐng)相關(guān)部門(單位)按批準(zhǔn)權(quán)限取消其相應(yīng)稱號(hào);見(jiàn)習(xí)期未滿的新教師從事有償補(bǔ)課的,學(xué)校將不與其簽訂聘用合同。
我保證遵守上述規(guī)定,如有違反,愿意接受學(xué)校關(guān)于對(duì)“有償補(bǔ)課”的相關(guān)處理決定。
負(fù)責(zé)人:保證人:
新泰市新汶實(shí)驗(yàn)中學(xué)20__年2月4日。
為認(rèn)真履行教書育人的職責(zé),嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)關(guān)于嚴(yán)禁違規(guī)補(bǔ)課的有關(guān)文件精神,自覺(jué)、自愿樹立和維護(hù)教師良好的社會(huì)形象,尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)。我鄭重承諾:
2、不舉辦或參與舉辦各類收費(fèi)培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班、提高班等,不利用職務(wù)之便動(dòng)員、誘導(dǎo)、暗示或強(qiáng)制學(xué)生參與有償輔導(dǎo)。
3、不從事有償家教或收授家長(zhǎng)任何形式的酬謝。
4、不在教師之間相互推介,為對(duì)方提供家教生源,也不為退休教師和社會(huì)其他人員組織提供家教生源從中獲利,更不利用所教學(xué)科不同,在家庭或校外租用教室集體組織有償家教。
5、不接受社會(huì)各科文化補(bǔ)習(xí)教學(xué)聘請(qǐng),不參與有償文化補(bǔ)習(xí)活動(dòng)。
6、不組織學(xué)生利用節(jié)假日、雙休日進(jìn)行收費(fèi)補(bǔ)課。
承諾人:
對(duì)照教育部《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》的通知精神,嚴(yán)格執(zhí)行“六項(xiàng)規(guī)定”,做一名道德高尚、行為規(guī)范的人民教師。本人鄭重承諾:
1.不組織、要求學(xué)生參加有償補(bǔ)課;。
2.不與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合進(jìn)行有償補(bǔ)課;。
3.不為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有償補(bǔ)課提供教育教學(xué)設(shè)施或?qū)W生信息;。
4.不組織、推薦和誘導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外有償補(bǔ)課;。
5.不參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或由其他教師、家長(zhǎng)、家長(zhǎng)委員會(huì)等組織的有償補(bǔ)課;。
6.不為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息。
以上承諾,保證自覺(jué)遵守,絕不違反。
學(xué)校(蓋章教師(簽名。
20__年日。
新泰市新汶實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
為切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為和教師職業(yè)行為,深入治理在職教師有償補(bǔ)課的問(wèn)題,根據(jù)《教育法》、《教師法》、《教師資格條例》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《山東省教育廳關(guān)于大力開展師德教育禁止中小學(xué)教師從事有償家教的通知》、《山東省對(duì)違規(guī)從事普通中小學(xué)辦學(xué)行為責(zé)任追究辦法》和《泰安市中小學(xué)師德建設(shè)工作考核辦法(試行)》等法律法規(guī)和文件精神,結(jié)合當(dāng)前實(shí)際,特作如下規(guī)定。
一、學(xué)校是治理在職教師有償補(bǔ)課的重要責(zé)任主體,學(xué)校將通過(guò)與教師簽訂《禁止在職教師從事有償補(bǔ)課保證書》、不定期巡查、明察暗訪、接受舉報(bào)等方式,嚴(yán)厲禁止在職教師有償補(bǔ)課行為,若有被發(fā)現(xiàn)查實(shí)堅(jiān)決、果斷、及時(shí)按規(guī)定處理,否則,接受教育局給予的通報(bào)批評(píng),學(xué)校和校長(zhǎng)年度考核取消評(píng)優(yōu)資格,接受上級(jí)按有關(guān)規(guī)定追究校長(zhǎng)責(zé)任。
二、把落實(shí)嚴(yán)禁在職教師有償補(bǔ)課的規(guī)定作為教師管理和教師師德建設(shè)的重要任務(wù)。進(jìn)一步加強(qiáng)督促檢查,建立健全教育、監(jiān)督和懲治相結(jié)合的治理機(jī)制。進(jìn)一步建立健全教師管理制度,在學(xué)校章程、教師聘用合同、績(jī)效工資考核發(fā)放辦法及其他相關(guān)管理制度中明確規(guī)定在職教師不得從事有償補(bǔ)課。同時(shí),扎實(shí)開展經(jīng)常性的教師職業(yè)道德教育活動(dòng),努力營(yíng)造全體教師自覺(jué)抵制有償補(bǔ)課的良好氛圍。
三、加大宣傳力度,積極通過(guò)新聞媒體引導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)在職教師有償補(bǔ)課現(xiàn)象進(jìn)行有力監(jiān)督。對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、教育行風(fēng)監(jiān)督員、社會(huì)公眾和媒體記者等通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)、信訪等各種渠道反映的在職教師有償補(bǔ)課線索,及時(shí)認(rèn)真開展調(diào)查核實(shí),堅(jiān)決做到發(fā)現(xiàn)一起,查實(shí)一起,嚴(yán)肅處理一起。
四、向社會(huì)公開關(guān)于對(duì)在職教師從事有償補(bǔ)課行為進(jìn)行檢舉揭發(fā)的舉報(bào)電話和郵箱。
舉報(bào)電話:0538---7315567。
舉報(bào)郵箱:
新泰市新汶實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
20__年2月4日。
禁止有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇十八
為了貫徹執(zhí)行上級(jí)教育主管部門《關(guān)于開展有償家教專項(xiàng)教育治理活動(dòng)的通知》的要求精神,認(rèn)真做好我校嚴(yán)禁組織有償補(bǔ)課專項(xiàng)教育治理活動(dòng)工作,做一名道德高尚、行為規(guī)范的人民教師,我承諾如下:
1、不參與任何學(xué)校組織的有償補(bǔ)課;
2、不參與社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或校外人員開展針對(duì)小學(xué)課程的有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng);
3、不參與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或家長(zhǎng)委員會(huì)等之名的.有償補(bǔ)課。
4、不以任何名義違規(guī)辦班組織學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課,強(qiáng)化訓(xùn)練或參與其中有償授課;
5、不從事違規(guī)有償托管托教;
6、不參加社會(huì)舉辦的各種以升學(xué)為目的培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班等兼職補(bǔ)課活動(dòng)。
學(xué)校:
教師:
禁止有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇十九
為貫徹執(zhí)行肥城市教育局關(guān)于強(qiáng)化治理教師辦班、有償補(bǔ)習(xí)等違規(guī)行為的要求精神,認(rèn)真做好我校嚴(yán)禁組織有償補(bǔ)習(xí)專項(xiàng)治理活動(dòng)工作,做一名道德高尚、行為規(guī)范的人民教師,我承諾如下:
1、不參與任何學(xué)校組織的'有償補(bǔ)習(xí);
2、不參與社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或校外人員開展針對(duì)小學(xué)課程的有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng);
3、不參與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或家長(zhǎng)委員會(huì)等之名的有償補(bǔ)習(xí)。
4、不以任何名義違規(guī)辦班組織學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練或參與其中有償授課;
5、不從事違規(guī)有償托管托教;
6、不參加社會(huì)舉辦的各種以升學(xué)為目的培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班等兼職補(bǔ)課活動(dòng)。以上承諾,保證自覺(jué)遵守,如查實(shí)有違犯行為,本人愿意按有關(guān)規(guī)定接受學(xué)校及教育行政部門教育和處罰,并取消當(dāng)年評(píng)先評(píng)優(yōu)資格,當(dāng)年度年度考核為不稱職,情節(jié)嚴(yán)重的給予黨政紀(jì)處分。
學(xué)校:(蓋章)__小學(xué)。
教師:(簽字)。
20__年7月日。
禁止有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇二十
近年來(lái),我國(guó)教育系統(tǒng)對(duì)于中小學(xué)生的負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題越來(lái)越引起廣泛關(guān)注。尤其是補(bǔ)課問(wèn)題,不僅造成孩子們的課余時(shí)間被占據(jù),還在一定程度上剝奪了他們的健康成長(zhǎng)和自主發(fā)展的機(jī)會(huì)。為了減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力,教育管理部門正積極實(shí)施禁止補(bǔ)課政策,并組織了相應(yīng)的談話活動(dòng)。我也有幸參加了這次禁止補(bǔ)課談話并產(chǎn)生了一些思考和感悟,下面是我的心得體會(huì)。
首先,在談話過(guò)程中,我了解到禁止補(bǔ)課政策的核心宗旨是重視學(xué)生的全面發(fā)展。教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。然而,過(guò)多的補(bǔ)課對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。孩子們被迫背負(fù)沉重的課外負(fù)擔(dān),他們失去了選擇自己喜歡的興趣愛(ài)好的機(jī)會(huì),無(wú)法進(jìn)行自由的閱讀和體育鍛煉。這不僅影響了孩子們的身心健康,也束縛了他們的創(chuàng)造力和想象力。因此,禁止補(bǔ)課政策的出臺(tái)是為了讓學(xué)生能夠充分發(fā)展自己的特長(zhǎng),培養(yǎng)多元化的思維能力。
其次,禁止補(bǔ)課談話中教育管理部門對(duì)教師們的要求也給我留下了深刻印象。教育是一項(xiàng)高尚的事業(yè),教師是社會(huì)的奉獻(xiàn)者和靈魂導(dǎo)師。然而,一些教師在追求升職加薪和提高學(xué)校的成績(jī)的過(guò)程中,忽略了對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的重視。談話中,教育管理部門要求教師不能以提高學(xué)生成績(jī)?yōu)槲ㄒ荒繕?biāo),而應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。同時(shí),教師也要注重學(xué)生的情感需求,給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和尊重,幫助他們充分發(fā)展個(gè)性和潛能。教師作為學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人,應(yīng)當(dāng)踐行教育為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)的理念。
再次,補(bǔ)課談話中提到了積極開展家庭教育的重要性。家庭是孩子成長(zhǎng)的起點(diǎn),親子關(guān)系對(duì)于孩子的發(fā)展有著重要的影響。然而,由于忙于工作和其他事務(wù),很多家長(zhǎng)無(wú)法給予孩子足夠的關(guān)注和陪伴,以至于不得不依賴補(bǔ)課來(lái)彌補(bǔ)家庭教育的不足。補(bǔ)課談話中,教育管理部門希望家長(zhǎng)能夠重視孩子的情感需求,培養(yǎng)他們良好的品德和價(jià)值觀念。家庭教育不僅僅是對(duì)孩子的學(xué)業(yè)要求,更重要的是給他們提供一個(gè)溫暖的成長(zhǎng)環(huán)境,讓他們感受到家人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。只有家庭與學(xué)校共同努力,才能夠培養(yǎng)出健康、快樂(lè)、有愛(ài)心的下一代。
最后,補(bǔ)課談話中的互動(dòng)和反饋也讓我深受啟發(fā)。教育管理部門在活動(dòng)中積極邀請(qǐng)學(xué)生、家長(zhǎng)和教師們進(jìn)行意見(jiàn)交流,聽取他們的建議和反饋。這種互動(dòng)和反饋的方式體現(xiàn)了一種平等和民主的教育理念,讓每個(gè)參與者都能夠充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。在這種氛圍下,人們更容易形成共識(shí),共同落實(shí)禁止補(bǔ)課政策的要求。互動(dòng)和反饋不僅使我深感教育管理部門的尊重,也激發(fā)了我自己對(duì)于教育改革的熱情和愿望。我會(huì)把這種互動(dòng)和反饋的方式帶入到自己的工作中,不斷改進(jìn)和完善自己的教育教學(xué)方法,以更好地服務(wù)學(xué)生。
總之,禁止補(bǔ)課談話給我?guī)?lái)了很多啟示和思考。學(xué)生的全面發(fā)展是教育的核心宗旨,教師和家長(zhǎng)應(yīng)該共同努力營(yíng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境。希望在禁止補(bǔ)課政策的實(shí)施下,孩子們能夠因此獲得更多的自由與快樂(lè),健康地成長(zhǎng)。
禁止有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇二十一
近年來(lái),亂補(bǔ)課問(wèn)題引起了廣泛的關(guān)注和討論。對(duì)于亂補(bǔ)課現(xiàn)象的危害和后果,社會(huì)各界都有著深切的認(rèn)識(shí)。為了規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,教育部門出臺(tái)了禁止亂補(bǔ)課的政策。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的執(zhí)行,我深刻認(rèn)識(shí)到禁止亂補(bǔ)課的必要性和重要性。下面是我對(duì)禁止亂補(bǔ)課政策的一些心得體會(huì)。
首先,禁止亂補(bǔ)課能夠減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)?,F(xiàn)代社會(huì),學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力越來(lái)越大,很多學(xué)生因?yàn)檎n外補(bǔ)習(xí)班加重了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),導(dǎo)致精神緊張、睡眠不足等各種問(wèn)題,嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康。然而,實(shí)際上,學(xué)生并不需要過(guò)多的課外補(bǔ)習(xí),只要在正常的學(xué)校教學(xué)中,認(rèn)真聽講、積極思考,就能夠掌握好課程內(nèi)容。因此,禁止亂補(bǔ)課不僅有利于解放學(xué)生的思想和精力,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),還能夠讓學(xué)生有更多的時(shí)間去發(fā)展興趣愛(ài)好,拓寬自己的視野。
其次,禁止亂補(bǔ)課有利于保護(hù)師生關(guān)系。在一些亂補(bǔ)課的補(bǔ)習(xí)班中,老師往往只關(guān)注學(xué)生的成績(jī),完全不顧學(xué)生的興趣和需求,只是機(jī)械地灌輸知識(shí)。這種教學(xué)方式嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,限制了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。而正規(guī)的學(xué)校教育注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維,更注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。禁止亂補(bǔ)課的出臺(tái),有利于保護(hù)師生關(guān)系,讓學(xué)生在正規(guī)教育環(huán)境中得到全面發(fā)展,并與老師建立良好的師生關(guān)系。
再次,禁止亂補(bǔ)課有助于提高教育的公平性。一些家庭條件好的學(xué)生可以報(bào)名參加高價(jià)的補(bǔ)習(xí)班,而家庭條件相對(duì)較差的學(xué)生則無(wú)法享受到同樣的機(jī)會(huì)。這導(dǎo)致了教育資源的不公平分配,加大了貧富差距。禁止亂補(bǔ)課能夠讓所有的學(xué)生都在一樣的教育環(huán)境下學(xué)習(xí),不再因?yàn)榧彝l件的不同而受到不公平待遇。只有通過(guò)正規(guī)的教育體系,讓每個(gè)學(xué)生都有平等的機(jī)會(huì),才能夠真正做到教育的公平。
最后,禁止亂補(bǔ)課有助于提高整個(gè)教育體系的質(zhì)量。亂補(bǔ)課不僅導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣下降,也給教育部門帶來(lái)了很大的管理困難。一些補(bǔ)習(xí)班的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)校教學(xué)大綱不一致,無(wú)法對(duì)接,產(chǎn)生了很大的混亂。而禁止亂補(bǔ)課政策的出臺(tái)能夠統(tǒng)一整個(gè)教育教學(xué)體系,讓學(xué)校教育和社會(huì)課外輔導(dǎo)更好地銜接起來(lái),提高整體的教育質(zhì)量。只有通過(guò)規(guī)范的教育體系,才能夠真正為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源,培養(yǎng)出更多的人才。
綜上所述,禁止亂補(bǔ)課的政策對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)、師生關(guān)系、教育公平和教育質(zhì)量具有重要的意義。作為一名學(xué)生,我從實(shí)踐中深刻認(rèn)識(shí)到禁止亂補(bǔ)課的必要性和重要性。希望更多的學(xué)生和家長(zhǎng)能夠認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),理性對(duì)待學(xué)習(xí),追求真正的知識(shí)和能力的提高。公正的教育環(huán)境下,每個(gè)學(xué)生都能夠獲得公平的機(jī)會(huì),追尋自己的夢(mèng)想。
禁止有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇二十二
根據(jù)市委、教育局《關(guān)于嚴(yán)格禁止中小學(xué)在職教師從事有償補(bǔ)課的若干規(guī)定》、以及上級(jí)主管部門關(guān)于禁止在職教師有償補(bǔ)課的文件要求,為維護(hù)我校教師的良好師德形象,我向?qū)W校、社會(huì)及家長(zhǎng)鄭重保證,在假期或其它課余時(shí)間(含寒暑假、雙休日、法定節(jié)假日)均不從事有下列情行之一的有償補(bǔ)課行為:
2、相互介紹或提供補(bǔ)課生源,為其他教師或校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)介紹補(bǔ)課生源并從中獲取報(bào)酬;。
3、利用職務(wù)之便強(qiáng)制、動(dòng)員、誘導(dǎo)或暗示學(xué)生參加有償補(bǔ)課并從中獲取報(bào)酬;。
4、在社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職從事學(xué)科類教學(xué)、文化補(bǔ)習(xí)并從中獲取報(bào)酬;。
5、單獨(dú)或與他人合伙租借場(chǎng)地或占用其它場(chǎng)地舉辦以中小學(xué)生為對(duì)象的收費(fèi)補(bǔ)課活動(dòng);。
在職教師從事有償補(bǔ)課,一經(jīng)查實(shí),視情節(jié)輕重給予以下處理:
1.由學(xué)校、教育局予以通報(bào)批評(píng),寫出書面檢查并清退違規(guī)所得,當(dāng)年師德考核評(píng)定為不合格,當(dāng)年不得申報(bào)評(píng)審教師專業(yè)技術(shù)資格。
2.依照教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,分別給予警告、記過(guò)、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級(jí)、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)、開除或者解除聘用合同處分,符合《教師資格條例》相關(guān)規(guī)定的,按有關(guān)程序依法撤銷其教師資格。
3.學(xué)校不推薦、不安排其參加中高考命題、學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)命題,不聘請(qǐng)其擔(dān)任市、縣兩級(jí)學(xué)科中心組成員、骨干教師評(píng)選及學(xué)科競(jìng)賽的評(píng)委等。
4.學(xué)校中層以上干部從事有償補(bǔ)課的,按本規(guī)定第五條處理;特級(jí)教師、優(yōu)秀教師(班主任)、學(xué)科帶頭人、人才遞進(jìn)工程人選等從事有償補(bǔ)課的,報(bào)請(qǐng)相關(guān)部門(單位)按批準(zhǔn)權(quán)限取消其相應(yīng)稱號(hào);見(jiàn)習(xí)期未滿的新教師從事有償補(bǔ)課的,學(xué)校將不與其簽訂聘用合同。
我保證遵守上述規(guī)定,如有違反,愿意接受學(xué)校關(guān)于對(duì)“有償補(bǔ)課”的相關(guān)處理決定。
負(fù)責(zé)人:保證人:
新泰市新汶實(shí)驗(yàn)中學(xué)20__年2月4日。
禁止有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇二十三
根據(jù)上級(jí)文件精神,我校就禁止v違規(guī)征訂教輔材料向社會(huì)作出公開承諾:
一、學(xué)生教輔材料的使用管理嚴(yán)格按照省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教輔材料管理工作的通知》的要求執(zhí)行。學(xué)校或教師不在規(guī)定書目以外為學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料,或授意學(xué)生集體到指定書店購(gòu)買教輔材料,教師不向?qū)W生介紹或兜售教輔用書及學(xué)習(xí)機(jī)等學(xué)習(xí)用品。
二、學(xué)校不開展任何形式的`有償補(bǔ)課,也不將校舍和場(chǎng)所出租、出借給社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或個(gè)人開展針對(duì)中小學(xué)課程的有償補(bǔ)課活動(dòng)。學(xué)校不借培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、家長(zhǎng)委員會(huì)或夏令營(yíng)等名義,參與組織有償補(bǔ)課。高三畢業(yè)班學(xué)生和即將升入高三畢業(yè)班學(xué)生需要補(bǔ)課的嚴(yán)格按照閩教基[20__]60號(hào)文件執(zhí)行。
三、本校在職教師不以任何名義違規(guī)辦班組織學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課或參與其他人員組織的有償補(bǔ)課,在職教師不授意或暗示所任教班級(jí)學(xué)生參加其本人或他人組織的有償補(bǔ)課活動(dòng)和違規(guī)從事有償托管。
四、學(xué)校將設(shè)立舉報(bào)電話和投訴信箱,自覺(jué)接受社會(huì)群眾監(jiān)督,及時(shí)受理群眾來(lái)信、來(lái)電、來(lái)人反映的有關(guān)問(wèn)題并及時(shí)作出處理(舉報(bào)電話:6323450)。
如果違反以上內(nèi)容,我校愿意接受《中共尤溪縣委教育工委尤溪縣教育局關(guān)于重申禁止有償補(bǔ)課和違規(guī)征訂教輔材料的通知》(尤委教[20__]36號(hào))文件有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。
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