教案的撰寫應(yīng)注重邏輯嚴(yán)密和表達(dá)準(zhǔn)確，以保證教學(xué)安排的有效性。想要寫一份較為完美的教案，首先要明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。在編寫教案時，可以根據(jù)自己的實際教學(xué)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和創(chuàng)新。
五彩繽紛的煙花中班教案篇一
1.讓幼兒嘗試用不同的材料表現(xiàn)煙花的形狀。
2.鼓勵幼兒大膽作畫，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。
3.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1.各種顏料、吸管、塑料管、油畫棒、棉簽、廢舊毛線、皺紋紙、舊掛歷紙、各種彩紙、膠水、剪刀、抹布等。
2.燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的'圖片。
一、情境導(dǎo)入
1.今天老師請來了一位神秘的小嘉賓——小兔子，它今天來我們班做客，它給我們帶來了神奇的禮物。(播放燃放煙花的錄像，讓幼兒欣賞。)
2.老師問：“什么時候見過煙花?煙花是什么形狀、顏色?會發(fā)出什么樣的聲音?”幼：(一束一束的，在天空散開，扭來扭去，一閃一閃的，像柳樹一樣倒下來，五顏六色的……)
二、欣賞煙花圖片，大膽創(chuàng)作
1.師：煙花漂亮嗎?(有的像孔雀，有的像天上的流星，有的像瀑布…..)
2.讓幼兒猜猜，怎樣把見過的煙花或是自己想象的煙花表現(xiàn)出來。(出示各種材料和工具并講述其用途)
3.出示幾幅用不同材料制作出的煙花引導(dǎo)幼兒欣賞并討論制作的材料和方法。如：用棉簽畫出的煙花，用皺紋紙粘貼煙花，用廢舊毛線粘貼煙花，用油畫棒畫的煙花等。
4.教師示范吹畫煙花作品。(方法：先用吹色管吸上顏料，滴在紙的適當(dāng)位置，再用塑料管對著顏料的上方往下吹，是顏料盡量向四周均勻散開，然后通過不斷調(diào)整方向，向不同的方向吹，便吹出了美麗的煙花造型。提醒幼兒同一個煙花向各個方向吹的力度要均衡。)
5.自由選擇喜歡的材料，分組進(jìn)行創(chuàng)作。
(1)讓幼兒自由選擇自己喜歡的繪畫工具或材料作畫。
(2)教師在活動中給予適時適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。
1.利用作品裝飾主題墻。
2.把材料投放手工區(qū)，繼續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作漂亮的煙花。
我認(rèn)為美術(shù)活動，應(yīng)該多讓幼兒動手，可在這次的活動中，由于我導(dǎo)入部分和欣賞圖片過長，所以幼兒動手操作時間很短，幼兒的想象力沒有很好的表現(xiàn)出來。在讓幼兒自由選擇材料時，教師沒有加上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)導(dǎo)致幼兒選擇的比較偏，我及時做出了調(diào)整，避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看，活動還是達(dá)到了想要的效果。
五彩繽紛的煙花中班教案篇二
1、感受煙花的美感特點(diǎn)，初步了解色彩、線條的表達(dá)方法。
2、嘗試用多種材料表現(xiàn)煙花的色彩和形象，感受并發(fā)現(xiàn)不同材料和工具表現(xiàn)出來的不同美感特征。
3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、ppt
2、水粉顏料、棉簽、彩色皺紋紙、彩色毛線、固體膠
3、音樂《嚨咚鏹》
1、隨音樂帶入活動室
2、欣賞煙花短片，引起幼兒興趣。
4、要制作一副煙花作品，說一說自己要用什么樣的材料？
5、展示教師范畫
6、教師示范如何制作煙花作品
7、請幼兒動手操作
8、點(diǎn)評幼兒作品
9、以模特形式展示作品，帶出活動室。
展評作品：
幼兒之間互相欣賞作品，并說明自己的煙花是怎樣創(chuàng)作出來的。
活動延伸：
1、利用作品裝飾主題墻。
2、把材料投放手工區(qū)，繼續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作漂亮的煙花。
3、閱讀幼兒用書第1冊第8—9頁。
我認(rèn)為美術(shù)活動，應(yīng)該多讓幼兒動手，可在這次的活動中，由于我導(dǎo)入部分和欣賞圖片過長，所以幼兒動手操作時間很短，幼兒的想象力沒有很好的表現(xiàn)出來。在讓幼兒自由選擇材料時，教師沒有加上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)導(dǎo)致幼兒選擇的比較偏，我及時做出了調(diào)整，避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看，活動還是達(dá)到了想要的效果。
五彩繽紛的煙花中班教案篇三
活動目標(biāo)：
1.讓幼兒嘗試用不同的材料表現(xiàn)煙花的形狀。
2.鼓勵幼兒大膽作畫，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。
活動準(zhǔn)備：
1.各種顏料、吸色管、塑料管、油畫棒、棉簽、廢舊毛線、皺紋紙、舊掛歷紙、各種彩紙、膠水、剪刀、抹布等。
2.燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入。
1.今天老師請來了一位神秘的小嘉賓—小兔子，它今天來我們班做客，它給我們帶來了神奇的禮物(播放燃放煙花的錄像，讓幼兒欣賞)。
2.老師問：“什么時候見過煙花?煙花是什么形狀、顏色、會發(fā)出什么樣的聲音?”(一束一束的，先升上天空在散開，扭來扭去，一閃一閃的，像柳樹一樣倒下來，五顏六色的……)。
二、欣賞煙花圖片，大膽創(chuàng)作。
1.煙花漂亮嗎?(有的像孔雀，有的`像天上的流星、有的像瀑布……)。
2.今天，小兔子還給我們帶來了很多很多的材料和工具，讓幼兒猜猜，怎樣把見過的煙花或是自己想象的煙花表現(xiàn)出來(出示各種材料和工具并講述其用途)。
3.出示幾幅用不同材料制作出的煙花，引導(dǎo)幼兒欣賞并討論制作的材料和方法。如：用棉簽畫出的煙花;用皺紋紙粘貼煙花;用廢舊毛線粘貼煙花;用油畫棒畫的煙花等。
4.教師示范吹畫煙花作品。
方法：先用吹色管吸上顏料，滴在紙的適當(dāng)位置，再用塑料管對著顏料的上方往下吹，使顏料盡量向四周均勻散開，然后通過不斷調(diào)整方向，向不同的方向吹，便吹出了美麗的煙花造型。提醒幼兒同一個煙花向各個方向吹的力度要均衡。
5.自由選擇喜歡的材料，分組進(jìn)行創(chuàng)作。
(1)讓幼兒自由選擇自己喜歡的繪畫工具或材料作畫。
(2)教師在活動中給予適時適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。
三、展評作品。
幼兒之間互相欣賞作品，并說明自己的煙花是怎樣創(chuàng)作出來的。
活動延伸。
1.利用作品裝飾主題墻。
2.把材料投放手工區(qū)，繼續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作漂亮的煙花。
五彩繽紛的煙花中班教案篇四
1、教學(xué)準(zhǔn)備：白卡紙（連卷）、顏料（稀釋過的）、一次性雨衣、吹塑紙、音樂。
2、活動目標(biāo)：激發(fā)孩子充分的想象，讓孩子識別基本色彩并搭配。
3、活動過程：
（1）、夏天，天氣特別炎熱，雨婆婆也被太陽公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚們到處在找水喝，可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個精光。
這可怎么辦呢？
帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游，并且把自己當(dāng)做小魚。
（2）、想到方法來拯救我們的小河姐姐了嗎？
（3）、請小朋友穿好雨衣一人一個藍(lán)色顏料杯子，把顏料倒在白紙上，并且用手把它抹勻，把白色都覆蓋掉。
（4）、小河姐姐真高興，因為她又恢復(fù)了活力，可是她不由的又傷心起來，因為她雖然恢復(fù)了活力，可是她的朋友們都不見了，下面我們就要幫她把朋友們找回來。
請小朋友去已經(jīng)覆蓋滿河水的小河里摸魚，把紙拉起來，然后和媽媽一起去選一條尺寸大小都合適的魚，涂上自己喜歡的顏色（注意要涂在有紋路的'那面），再把涂好顏色的那面印到白色的地方。這個環(huán)節(jié)一定要父母一同參加。
（5）、請父母幫助幼兒用手指點(diǎn)上小魚眼睛。
（6）、可先洗手，因具體情況定。
三、欣賞自己的作品《魚趣》并且點(diǎn)評。
四、教育咨詢：如何激發(fā)孩子的創(chuàng)造力？
五彩繽紛的煙花中班教案篇五
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒嘗試用不同的材料表現(xiàn)煙花的形狀。
2、鼓勵幼兒大膽作畫，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。
活動準(zhǔn)備：
1、各種顏料、吸色管、塑料管、油畫棒、棉簽、廢舊毛線、皺紋紙、舊掛歷紙、各種彩紙、膠水、剪刀、抹布等。
2、燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片。
3、幼兒用書第1冊第8--9頁。
活動流程：
一、情境導(dǎo)入。
1、今天老師請來了一位神秘的小嘉賓—小兔子，它今天來我們班做客，他給我們帶來了神奇的禮物？（播放燃放煙花的錄像，讓幼兒欣賞。）。
2、老師問：“什么時候見過煙花？煙花是什么形狀、顏色、會發(fā)出什么樣的聲音？”（一束一束的，先升上天空再散開，扭來扭去，一閃一閃的，像柳樹一樣倒下來，五顏六色的……）。
二、欣賞煙花圖片，大膽創(chuàng)作。
1、煙花漂亮嗎？（有的像孔雀、有的像天上的流星、有的像瀑布……）。
2、今天，小兔子還給我們帶來了很多很多的材料和工具，讓幼兒猜猜，怎樣把見過的煙花或是自己想象的煙花表現(xiàn)出來。（出示各種材料和工具并講述其用途）。
3、出示幾幅用不同材料制作出的煙花引導(dǎo)幼兒欣賞并討論制作的材料和方法。如：用棉簽畫出的煙花；用皺紋紙粘貼煙花；用廢舊毛線粘帖煙花作；用油畫棒畫的煙花等。
4、教師示范吹畫煙花作品。（方法：先用吹色管吸上顏料，滴在紙的適當(dāng)位置，再用塑料管對著顏料的上方往下吹，使顏料盡量向四周均勻散開，然后通過不斷調(diào)整方向，向不同的方向吹，便吹出了美麗的煙花造型。提醒幼兒同一個煙花向各個方向吹的力度要均衡。）。
4、自由選擇喜歡的材料，分組進(jìn)行創(chuàng)作。
（1）讓幼兒自由選擇自己喜歡的.繪畫工具或材料作畫。
（2）教師在活動中給予適時適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。
三、展評作品：
幼兒之間互相欣賞作品，并說明自己的煙花是怎樣創(chuàng)作出來的。
活動延伸。
1、利用作品裝飾主題墻。
2、把材料投放手工區(qū)，繼續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作漂亮的煙花。
3、閱讀幼兒用書第1冊第8-9頁。
小結(jié)及反思：我認(rèn)為美術(shù)活動，應(yīng)該多讓幼兒動手，可在這次的活動中，由于我導(dǎo)入部分和欣賞圖片過長，所以幼兒動手操作時間很短，幼兒的想象力沒有很好的表現(xiàn)出來。在讓幼兒自由選擇材料時，教師沒有加上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)導(dǎo)致幼兒選擇的比較偏，我及時做出了調(diào)整，避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看，活動還是達(dá)到了想要的效果。
五彩繽紛的煙花中班教案篇六
1、感受煙花的美感特點(diǎn)，初步了解色彩、線條的表達(dá)方法。
2、嘗試用多種材料表現(xiàn)煙花的色彩和形象，感受并發(fā)現(xiàn)不同材料和工具表現(xiàn)出來的不同美感特征。
3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的`欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備。
1、ppt。
2、水粉顏料、棉簽、彩色皺紋紙、彩色毛線、固體膠。
3、音樂《嚨咚鏹》。
活動過程。
1、隨音樂帶入活動室。
2、欣賞煙花短片，引起幼兒興趣。
4、要制作一副煙花作品，說一說自己要用什么樣的材料?
5、展示教師范畫。
6、教師示范如何制作煙花作品。
7、請幼兒動手操作。
8、點(diǎn)評幼兒作品。
9、以模特形式展示作品，帶出活動室。
展評作品：
幼兒之間互相欣賞作品，并說明自己的煙花是怎樣創(chuàng)作出來的。
活動延伸：
1、利用作品裝飾主題墻。
2、把材料投放手工區(qū)，繼續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作漂亮的煙花。
3、閱讀幼兒用書第1冊第8-9頁。
五彩繽紛的煙花中班教案篇七
1、欣賞煙花圖片，感受煙花的造型美、色彩美。
2、嘗試用各種點(diǎn)、線組合繪畫煙花。
3、能夠大膽表現(xiàn)煙花，感受繪畫活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
煙花ppt、視頻、音樂、黑色卡紙(背景圖)、顏料、棉簽、小抹布、展示板。
1.欣賞視頻，激發(fā)幼兒興趣。
教師：看，這是什么?
煙花到天空中怎么樣?
教師：過年過節(jié)的時候，夜晚的天空中真熱鬧。隨著“呯，叭”聲，一朵朵煙花爆出來，五顏六色，真是好看極了。
2、觀看圖片，感受煙花的美。
(1)瀏覽部分圖片，整體感受。
教師：這里還有許多美麗的煙花，我們一起來看一看。
(2)重點(diǎn)欣賞幾幅煙花圖片。
教師：有那些顏色的煙花?是什么形狀的?像什么?(可動作模仿)。
l觀看線條組成的煙花。教師：煙花打到天空中，慢慢散開，越變越大!它們有的線條長，有的線條短短的，有的都變成小點(diǎn)啦!有的線條直直的，有的彎彎的，還有的像閃電。
l觀看單個煙花圖片。
教師：這個煙花是什么樣子的?有什么顏色?最里面是什么顏色?然后呢?
l觀看一組煙花圖片。
教師：有的煙花也像小朋友一樣，有的是幾個好朋友密密的靠在一起。它們有的散的比較大，有的剛剛散開。有的`在高高的天空中，有的在矮一點(diǎn)的地方。
3、幼兒創(chuàng)作。
(1)出示材料、范畫，共同討論作畫方法。
教師：我們也來畫一畫美麗的煙花!煙花“啪”的升到天空中，散開來，越放越大，我們畫的時候可以畫完一圈再畫一圈，用不同的線條和點(diǎn)子進(jìn)行裝飾。
(2)師生共同示范，完成范畫。
(3)交代要求，幼兒作畫。
4、展示、評價。(大背景圖，有城市樓房剪影)。
教師：這么多五彩繽紛、五顏六色的煙花，把夜空打扮的真美!
教師：說說看，你喜歡哪幅煙花?
五彩繽紛的煙花中班教案篇八
1、讓幼兒嘗試用不同的材料表現(xiàn)煙花的形狀。
2、鼓勵幼兒大膽作畫，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。
1、各種顏料、吸色管、塑料管、油畫棒、棉簽、廢舊毛線、皺紋紙、舊掛歷紙、各種彩紙、膠水、剪刀、抹布等。
2、燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片。
3、幼兒用書第1冊 第8--9頁。
1、今天老師請來了一位神秘的小嘉賓—小兔子，它今天來我們班做客，他給我們帶來了神奇的禮物？（播放燃放煙花的錄像，讓幼兒欣賞。）
2、老師問：“什么時候見過煙花？煙花是什么形狀、顏色、會發(fā)出什么樣的聲音？”（一束一束的，先升上天空再散開，扭來扭去，一閃一閃的，像柳樹一樣倒下來，五顏六色的……）
1、煙花漂亮嗎？（有的像孔雀、有的像天上的流星、有的像瀑布……）
2、今天，小兔子還給我們帶來了很多很多的材料和工具，讓幼兒猜猜，怎樣把見過的煙花或是自己想象的煙花表現(xiàn)出來。（出示各種材料和工具并講述其用途）
3、出示幾幅用不同材料制作出的煙花引導(dǎo)幼兒欣賞并討論制作的材料和方法。如：用棉簽畫出的煙花；用皺紋紙粘貼煙花；用廢舊毛線粘帖煙花作；用油畫棒畫的煙花等。
4、教師示范吹畫煙花作品。（方法：先用吹色管吸上顏料，滴在紙的適當(dāng)位置，再用塑料管對著顏料的上方往下吹，使顏料盡量向四周均勻散開，然后通過不斷調(diào)整方向，向不同的方向吹，便吹出了美麗的煙花造型。提醒幼兒同一個煙花向各個方向吹的力度要均衡。）
4、自由選擇喜歡的材料，分組進(jìn)行創(chuàng)作。
（1）讓幼兒自由選擇自己喜歡的繪畫工具或材料作畫。
（2）教師在活動中給予適時適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。
幼兒之間互相欣賞作品，并說明自己的煙花是怎樣創(chuàng)作出來的。
活動延伸
1、利用作品裝飾主題墻。
2、把材料投放手工區(qū)，繼續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作漂亮的煙花。
3、閱讀幼兒用書第1冊第8-9頁
及反思：我認(rèn)為美術(shù)活動，應(yīng)該多讓幼兒動手，可在這次的活動中，由于我導(dǎo)入部分和欣賞圖片過長，所以幼兒動手操作時間很短，幼兒的想象力沒有很好的表現(xiàn)出來。在讓幼兒自由選擇材料時，教師沒有加上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)導(dǎo)致幼兒選擇的比較偏，我及時做出了調(diào)整，避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看，活動還是達(dá)到了想要的效果。
五彩繽紛的煙花中班教案篇九
1.感知煙花綻放時五彩繽紛的色彩和放射性線條的造型美。
2.嘗試用不同的材料以刮、拖、拓、粘等自己喜歡的方式表現(xiàn)煙花的色彩和造型。
3.能愉快地參與活動，大膽作畫，體驗創(chuàng)作的樂趣。
觀摩綻放中的煙花，積累創(chuàng)作經(jīng)驗；嘗試刮畫、多材料制作的經(jīng)驗。
2.桌面材料分為五組：
（1）（2）色彩組：顏料、毛筆、毛線、各種拓印工具（玩具、滾輪、蔬菜印章……）。
（3）刮畫組：粗細(xì)不同的刮畫工具、刮畫紙。
（4）（5）手工組：線繩、紙條、毛根、紙杯、吸管、粘貼等。
：嘗試用不同的材料表現(xiàn)煙花的線條。
以刮、拖、拓、粘等多種表現(xiàn)方式組合進(jìn)行創(chuàng)作。
一、情境激趣，感知煙花綻放時的色彩，造型美。
1.播放視頻：引導(dǎo)幼兒思考煙花的形狀、顏色。
2.啟發(fā)性提問：煙花像什么？看到這么美麗的煙花讓你想到什么？
3.小結(jié)：鼓勵幼兒大膽想象，樂于表達(dá)。
二、欣賞“煙花”作品，分析探究不同材料表現(xiàn)煙花的方法。
1.出示“煙花”作品，（刮畫、拓印畫、手工材料組合、拖線）啟發(fā)性。
提問：你喜歡哪幅煙花？為什么？
2.圍繞畫面布局、使用材料組合、色彩絢麗等方面小結(jié)。
3.示范拖線畫法表現(xiàn)煙花的線條，幫助幼兒積累新的繪畫經(jīng)驗。
4.引導(dǎo)幼兒構(gòu)想個人創(chuàng)作：如果你是煙花設(shè)計師，你想用什么材料來設(shè)計煙花？
三、移情創(chuàng)作，大膽想象并嘗試用不同材料表現(xiàn)煙花的色彩和造型。
1.提出創(chuàng)作要求：
（2）在使用工具材料時要注意安全。
（3）注意衛(wèi)生，完成作品后及時清理桌面。
2.幼兒自由分組選擇喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽嘗試用各種材料組合創(chuàng)作，提示幼兒可流動桌子，調(diào)換位置，選擇繪畫、手工等多種形式表現(xiàn)畫面。
四、分享賞析，體驗美工創(chuàng)作的樂趣。
1.師幼共同布置“夜空中的煙花”，整體欣賞。
2.自評：啟發(fā)性提問：你用了哪些材料？
3.互評：你最喜歡誰的作品，為什么？鼓勵幼兒表達(dá)自己獨(dú)特的見解。
五、延伸活動：鼓勵幼兒回到活動室相互交流，選擇不同的材料再次創(chuàng)作。
五彩繽紛的煙花中班教案篇十
二、欣賞煙花。
1.課件演示，初步了解煙花的基本形狀。
提問：這是什么？（煙花）。
煙花象什么？都有些什么顏色？
（豐富詞匯：五顏六色，彩色的）。
2.教師：煙花真漂亮，你們想放煙花嗎？
今天我們用蠟筆來放煙花好嗎？
提問：你們想放什么樣子的煙花？
教師示范并講解：
象噴泉一樣的（噴呀噴，噴得有高有低）。
象雨點(diǎn)一樣的（雨一滴一滴密密麻麻的落下來）。
象太陽一樣的（畫一個圓，放出許多的光芒）。
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
五、結(jié)束。
講評，表揚(yáng)大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼。
今天，我們用蠟筆放了這么多的煙花，大家一起來看煙花吧！
活動準(zhǔn)備。
ppt課件：美麗的煙花。
幼兒用蠟筆，畫紙。
活動目標(biāo)。
掌握兩種煙花的畫法。
初步學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、圈，由中心向外畫放射性花紋，表現(xiàn)煙花噴射出的火焰。
五彩繽紛的煙花中班教案篇十一
活動準(zhǔn)備：
觀摩綻放中的煙花，積累創(chuàng)作經(jīng)驗；嘗試刮畫、多材料制作的經(jīng)驗。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
2、桌面材料分為五組：
（1）（2）色彩組：顏料、毛筆、毛線、各種拓印工具（玩具、滾輪、蔬菜印章……）。
（3）刮畫組：粗細(xì)不同的刮畫工具、刮畫紙。
（4）（5）手工組：線繩、紙條、毛根、紙杯、吸管、粘貼等。
重點(diǎn)：嘗試用不同的材料表現(xiàn)煙花的線條。
難點(diǎn)：以刮、拖、拓、粘等多種表現(xiàn)方式組合進(jìn)行創(chuàng)作。
活動過程：
一、情境激趣，感知煙花綻放時的色彩，造型美。
1、播放視頻：引導(dǎo)幼兒思考煙花的形狀、顏色。
2、啟發(fā)性提問：煙花像什么？看到這么美麗的煙花讓你想到什么？
3、小結(jié)：鼓勵幼兒大膽想象，樂于表達(dá)。
二、欣賞“煙花”作品，分析探究不同材料表現(xiàn)煙花的方法。
1、出示“煙花”作品，（刮畫、拓印畫、手工材料組合、拖線）啟發(fā)性。
提問：你喜歡哪幅煙花？為什么？
2、圍繞畫面布局、使用材料組合、色彩絢麗等方面小結(jié)。
3、示范拖線畫法表現(xiàn)煙花的線條，幫助幼兒積累新的繪畫經(jīng)驗。
4、引導(dǎo)幼兒構(gòu)想個人創(chuàng)作：如果你是煙花設(shè)計師，你想用什么材料來設(shè)計煙花？
三、移情創(chuàng)作，大膽想象并嘗試用不同材料表現(xiàn)煙花的色彩和造型。
1、提出創(chuàng)作要求：
（1）創(chuàng)作過程中交換分組，到不同的桌上選擇多種材料表現(xiàn)五彩繽紛的煙花。
（2）在使用工具材料時要注意安全。
（3）注意衛(wèi)生，完成作品后及時清理桌面。
2、幼兒自由分組選擇喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽嘗試用各種材料組合創(chuàng)作，提示幼兒可流動桌子，
調(diào)換位置，選擇繪畫、手工等多種形式表現(xiàn)畫面。
四、分享賞析，體驗美工創(chuàng)作的樂趣。
1、師幼共同布置“夜空中的煙花”，整體欣賞。
2、自評：啟發(fā)性提問：你用了哪些材料？
五彩繽紛的煙花中班教案篇十二
1、鼓勵幼兒大膽運(yùn)用各種線條表現(xiàn)煙花的造型。
2、引導(dǎo)幼兒初步嘗試用刮畫的方式作畫，掌握刮畫的基本方法。
3、幼兒感受過年放煙花的熱鬧氛圍。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
1、白紙、刮畫紙人手一份
2、鉛筆若干、油畫棒
3、煙花ppt
一、談話導(dǎo)入
教師：新年快到了，你想怎么慶祝新年呢?(提問2、3個人)
二、出示煙花ppt
1、教師：看，他們是怎么慶祝新年的呢?(放煙花)
2、教師：這些煙花是什么樣子的?(邊說邊做動作：這個煙花用到了直線、弧線、波浪線、螺旋線。)
3、教師：你們看，還有這么多不一樣的煙花呢!真美呀!
三、幼兒第一次嘗試
1、教師：把你最喜歡的煙花用油畫棒畫在白紙上。
(操作要求：煙花畫的要大些，撐滿白紙。桌子上的油畫棒大家一起使用。)
3、總結(jié)：我們可以用直線變成像圓一樣的煙花;可以用弧線變成像噴泉一樣的煙花;可以用波浪線來變成煙花;可以用許許多多的小圓點(diǎn)來變成煙花;還有的煙花是有幾層弧線變成的，煙花的造型可真多呀!
四、教師示范講解，交代操作規(guī)則。
1、教師：天黑了，老師也要來放煙花了?？?，老師還帶了放煙花的工具呢，你認(rèn)識它嗎?(鉛筆)
2、教師：這支鉛筆可神奇了，快看!用細(xì)細(xì)的一頭來放哦!再畫一圈就能變成大大的煙花。再找一塊空的地方畫其他的煙花。
3、教師：畫的時候要稍微用點(diǎn)力氣，有個小朋友已經(jīng)放了這么多煙花呢，有大有小，放出了不同的線條，還放滿了整片天空呢。
五、幼兒再次操作
1、教師：讓我們也去放煙花把!(操作要求：用鉛筆在黑色紙上畫出不同線條變成的煙花。拿著鉛筆的時候要注意安全。)
2、教師：我們來比一比，看看誰畫出的煙花最漂亮。如果你的天空都放滿了煙花，就請你把鉛筆放在籃子里，把煙花拿上來貼在這塊板上。
六、結(jié)束活動
1、教師：我們一起來看看這些煙花吧，誰的煙花最漂亮。(從布局、線條上說)
(他的煙花放的可多了，而且沒有擠到一起。他的煙花都是不一樣的，有弧線、螺旋線呢，可真厲害!)
2、教師：今天在這張神奇的黑色紙上畫的畫有個好聽的名字，想知道嗎?它呀叫做刮畫，好玩嗎?我們下次再來玩!
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
五彩繽紛的煙花中班教案篇十三
1、鼓勵幼兒大膽運(yùn)用各種線條表現(xiàn)煙花的造型。
2、引導(dǎo)幼兒初步嘗試用刮畫的方式作畫，掌握刮畫的基本方法。
3、幼兒感受過年放煙花的熱鬧氛圍。
1、白紙、刮畫紙人手一份。
2、鉛筆若干、油畫棒。
3、煙花ppt。
一、談話導(dǎo)入。
教師：新年快到了，你想怎么慶祝新年呢？（提問2、3個人）。
二、出示煙花ppt。
1、教師：看，他們是怎么慶祝新年的呢？（放煙花）。
2、教師：這些煙花是什么樣子的？（邊說邊做動作：這個煙花用到了直線、弧線、波浪線、螺旋線。）。
3、教師：你們看，還有這么多不一樣的煙花呢！真美呀！
三、幼兒第一次嘗試。
1、教師：把你最喜歡的煙花用油畫棒畫在白紙上。
（操作要求：煙花畫的要大些，撐滿白紙。桌子上的油畫棒大家一起使用。）。
3、總結(jié)：我們可以用直線變成像圓一樣的煙花；可以用弧線變成像噴泉一樣的煙花；可以用波浪線來變成煙花；可以用許許多多的小圓點(diǎn)來變成煙花；還有的煙花是有幾層弧線變成的`，煙花的造型可真多呀！
四、教師示范講解，交代操作規(guī)則。
1、教師：天黑了，老師也要來放煙花了?？矗蠋熯€帶了放煙花的工具呢，你認(rèn)識它嗎？（鉛筆）。
2、教師：這支鉛筆可神奇了，快看！用細(xì)細(xì)的一頭來放哦！再畫一圈就能變成大大的煙花。再找一塊空的地方畫其他的煙花。
3、教師：畫的時候要稍微用點(diǎn)力氣，有個小朋友已經(jīng)放了這么多煙花呢，有大有小，放出了不同的線條，還放滿了整片天空呢。
五、幼兒再次操作。
1、教師：讓我們也去放煙花把！（操作要求：用鉛筆在黑色紙上畫出不同線條變成的煙花。拿著鉛筆的時候要注意安全。）。
2、教師：我們來比一比，看看誰畫出的煙花最漂亮。如果你的天空都放滿了煙花，就請你把鉛筆放在籃子里，把煙花拿上來貼在這塊板上。
六、結(jié)束活動。
1、教師：我們一起來看看這些煙花吧，誰的煙花最漂亮。（從布局、線條上說）。
（他的煙花放的可多了，而且沒有擠到一起。他的煙花都是不一樣的，有弧線、螺旋線呢，可真厲害?。?。
2、教師：今天在這張神奇的黑色紙上畫的畫有個好聽的名字，想知道嗎？它呀叫做刮畫，好玩嗎？我們下次再來玩！
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
五彩繽紛的煙花中班教案篇十四
在我老家是用放煙花的方式來迎春節(jié)的，你看我正在放煙花呢！
我跑到門后，蹲下來，用手捂住耳朵，閉上眼，隱隱約約聽到噼哩叭啦的聲音。嘿，你別說，我這樣，真是想放炮又怕炮。過了一會兒，我小心的向門口看了一下，哇！外面烏煙瘴氣，路都看不清了，只見地上一大堆炮紙。那些煙，一個勁的往上飄，嗆的我要命?！昂钚棱?，出來放炮啦！”我一聽，二話不說，跑到桌子前，抓一把煙花，飛奔到門口，抓起火機(jī)一點(diǎn)，“咝”，線點(diǎn)找了，我一溜煙的跳上臺階，紅色的“花”沖向空中，又在空中炸，清脆的聲音像一只歡快的樂曲，聽的我都陶醉了。放完了小煙花，我又放了“跳貓”。我點(diǎn)燃了它的引線，“呼”的一聲轉(zhuǎn)了起來，還不時的跳呢，它還發(fā)出了綠，紅，黃色的光，美麗極了。放著，放著，我不知哪兒來勁了。一口氣放了二十幾次煙花！
我在也不怕放煙花了！
五彩繽紛的煙花中班教案篇十五
用肢體動作表現(xiàn)煙花燃放的情景。
通過合作表演，模擬放煙花的情景，體驗“放煙花”的快樂。
自選一段節(jié)奏歡樂的音樂。
用各種顏色的皺紙，裁成細(xì)長條，數(shù)量是幼兒人數(shù)的3-4倍，按顏色分類放在筐里，分別放在活動室的四周。
活動過程：
回憶煙花燃放的情景。
——放煙花是小朋友在過年時候最開心的事了，你們還記得煙花在空中時怎么樣燃放的嗎(一束一束的、先升上天空再散開、扭來扭去的、一閃一閃的、像柳樹一樣倒掛下來的……)
——煙花燃放時有哪些顏色
讓煙花跳起舞來
——讓我們把煙花燃放的情景用舞蹈動作表現(xiàn)出來吧!
——幼兒跟著音樂自由舞蹈，鼓勵幼兒表現(xiàn)出煙花燃放時的動態(tài)。
——出示皺紙條，請幼兒選擇自己喜歡的彩色紙條，設(shè)想怎樣用皺紙條來表現(xiàn)煙花的樣子。
——幼兒自由結(jié)伴，借用皺紙條合作表現(xiàn)煙花燃放的情景。
歡天喜地“煙花舞”
——請個別幼兒展示煙花舞動的樣子，其他幼兒可自由模仿。
——教師將幼兒的動作加以組合，并配上音樂表演。
——教師與幼兒共同表演“煙花舞”。
——鼓勵幼兒動作到位、節(jié)奏正確，能愉快、大膽地表演。
五彩繽紛的煙花中班教案篇十六
情感：愉快的參與活動，體驗創(chuàng)作的樂趣。
認(rèn)知：知道人們什么時候放煙花，放煙花的安全事項。
圖片、各種顏料、藍(lán)色卡紙若干、細(xì)繩子若干。
熟悉作畫材料，激發(fā)幼兒活動興趣。
(1)出示深藍(lán)色的紙材料，啟發(fā)幼兒想象。
師：今天老師帶來了一張深藍(lán)色的紙，看到這張深藍(lán)色的紙你會想到什么呢?
(2)出示毛線，引入主題師：除了帶來了藍(lán)色的紙，老師還帶來了顏料和毛線，請你們用毛線在這張讓你想到------(根據(jù)幼兒的回答)的紙上畫畫。仔細(xì)看，怎么畫。
二、教師示范講解，讓幼兒了解用毛線畫畫的基本方法。
(1)教師講解示范，引導(dǎo)孩子了解用毛線畫畫的基本方法。
(2)出示范圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。
三、幼兒作畫師：你們要不要試一試呢?老師這里的顏色很少，你可以到這里走走，瀟灑走一回，然后拿著你的作品在到那里瀟灑一回，好嗎?去試一試吧!
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法，大膽創(chuàng)作。
2、鼓勵幼兒嘗試不同的顏色。
3、指導(dǎo)幼兒在合作過程中遇到困難，互相謙讓。
4、提醒先完成作品的幼兒根據(jù)畫面與同伴交流自己的`想法。
五、展示幼兒作品，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)想。
師：好漂亮的圖畫，看到你們的畫，在藍(lán)色天空中又多了這么多的線條和顏色，又讓你想到了什么?大膽說出你的想法....
引導(dǎo)幼兒說出放煙花，并知道什么時候放煙花和放煙花的注意事項。
五彩繽紛的煙花中班教案篇十七
1、感受煙花綻放時的色彩，造型美。
2、嘗試運(yùn)用各種線條表現(xiàn)煙花的綻放。
3、體驗油畫棒、水粉顏料等不同材料作畫的樂趣及變化。
1、油畫棒若干、黑色顏料、有小房子背景的白紙等。
2、燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片。
一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。
1、小朋友們，剛剛我們過了個什么節(jié)呀?(國慶節(jié)、中秋節(jié))。
2、過節(jié)時你們都在家干了些什么呀?心情怎么樣呀?
3、你們開心的時候會做什么呢?
二、欣賞煙花，了解煙花的各種色彩及造型。
1、老師在假日里也很開心，老師在家里做了一件事，瞧!(播放煙花視頻)。
2、哇!煙花多絢爛呀!老師在家里放了好多好多的煙花呢!
3、今天老師也帶來了好多好玩好看的煙花，你們想不想放呢?
老師來當(dāng)點(diǎn)火的人，小朋友們當(dāng)煙花……砰啪!煙花綻放啦!(出示煙花的圖片)。
4、你們看到的煙花是什么樣的啊?
5、你們發(fā)現(xiàn)這么多美麗的煙花有什么特點(diǎn)嗎?
6、對了，煙花到了天空中都是從一點(diǎn)向四周綻放的，就像花的花骨朵開放過來一樣呢!
7、你們看!這朵煙花的線條是什么樣子的呢?(一朵直線條的煙花)。
(請幼兒上來示范)。
9、除了有直直線條的煙花，你們還看到有什么線條不一樣的煙花嗎?(請幼兒上來示范)。
10、那么小朋友們，你們還知道哪些好看的線條嗎?(幼兒說一種師畫一種，最后組合成一朵煙花)。
11、呀!原來美麗的煙花里面藏著這么多美麗的線條呀!
12、出示有小房子背景的白紙，
提問：小朋友們，你們看!老師帶來了一片藍(lán)藍(lán)的天空，這片天空中的煙花還沒有綻放呢!
下面請小朋友們?yōu)檫@片天空畫上美麗的煙花好嗎?
三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
1、強(qiáng)調(diào)用不同的線條、不同的顏色從一點(diǎn)向四周畫煙花。
2、提問：孩子們你們說，是白天放煙花好看還是晚上放煙花好看呢?(用黑色顏料經(jīng)行油墨分離)。
四、小結(jié)。
1、幼兒介紹自己的作品，教師小結(jié)。
2、評價建議：是否能夠教好的處理畫面，是否表現(xiàn)出自己對煙花的獨(dú)特感受，是否與眾不同。
五彩繽紛的煙花中班教案篇十八
1、初步學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、圈，由中心向外畫放射性花紋，表現(xiàn)煙花噴射出的火焰。
2、能掌握兩種煙花的畫法。
1、ppt課件：美麗的煙花
2、幼兒用蠟筆，畫紙。
一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
教師：小朋友，每到新年的時候，我們就看到放許多美麗的煙花來慶祝，
現(xiàn)在你們想看看美麗的煙花嗎？
二、欣賞煙花
1.課件演示，初步了解煙花的基本形狀。
提問：這是什么？（煙花）
煙花象什么？都有些什么顏色？
（豐富詞匯：五顏六色，彩色的）
2.教師：煙花真漂亮，你們想放煙花嗎？
今天我們用蠟筆來放煙花好嗎？
三、示范畫煙花
提問：你們想放什么樣子的煙花？
教師示范并講解：
象噴泉一樣的（噴呀噴，噴得有高有低）
象雨點(diǎn)一樣的（雨一滴一滴密密麻麻的落下來）
象太陽一樣的（畫一個圓，放出許多的光芒）
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
五、結(jié)束
講評，表揚(yáng)大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼
今天，我們用蠟筆放了這么多的煙花，大家一起來看煙花吧！
幼兒活動積極性高，大膽表現(xiàn)，作品展現(xiàn)了煙花的絢麗?；顒又?，電腦課件和視頻展示臺有效運(yùn)用，使教學(xué)難點(diǎn)得以化解，學(xué)習(xí)過程變得生動有趣，充滿了藝術(shù)氣息，很好地體現(xiàn)了多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用。活動中刮畫紙和竹筆的巧妙運(yùn)用，是對美術(shù)教學(xué)新手段的嘗試，使作品更富有藝術(shù)氣息。
五彩繽紛的煙花中班教案篇十九
1、運(yùn)用排水畫的技法，表現(xiàn)秋天的樹林，感受排水畫與其他繪畫的不同效果。
2、掌握不同樹的結(jié)構(gòu)，能大膽地畫出樹的特征。
3、萌發(fā)對大自然的熱愛。
4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動的樂趣。
學(xué)會畫出樹的特征。
學(xué)會畫出樹的特征。
范畫、油畫棒、顏料、調(diào)色盆、排筆。
一、談話導(dǎo)入。
教師：小朋友，美麗的秋天來了，老師帶你去一個很漂亮的地方，這是什么地方？（出示范畫）。
幼兒：這是一片樹林。
教師：你知道為什么這個地方叫做樹林嗎？
幼兒：因為這里有許許多多的樹。
教師：這里是樹寶寶的家，找一找樹寶寶在哪里？
幼兒：最小的那一棵。
教師：樹寶寶長什么樣子？（顏色和形狀）。
幼兒：有樹干，樹枝，還有圓圓的樹冠，許多綠色的樹葉，
幼兒：最大的一棵。
教師：對，樹爸爸是什么樣子的`呢？
幼兒：有三角形的樹冠，
教師：那樹媽媽是哪一個呢？
幼兒：旁邊的一棵。
教師：長什么樣的？
幼兒：有花紋樣的樹冠，
教師：樹爸爸、樹媽媽和樹寶寶他們都有著不同的樹干、樹枝，穿著不同顏色的衣服，真美！后面的都是樹寶寶的叔叔阿姨，他們一家在這個美麗的樹林里生活的可開心了！
二、學(xué)會畫出樹的特征。
教師：今天樹寶寶要來和我們做朋友了，瞧，他要和我們來玩?zhèn)€游戲呢！
（教師示范畫）小朋友，你看，這是我的什么？
幼兒：是他的身體。
教師：對，這是樹干，就像我們的身體一樣，瞧，這像什么呀？
幼兒：這像小手。
幼兒：樹冠。
幼兒回答。
幼兒：會。
教師：除了樹寶寶一家，樹林還有其他的朋友嗎？
幼兒：花、小鳥、草。
教師：樹爸爸是最大的，接下來是樹媽媽，所以你畫的時候也要把樹爸爸畫的大一點(diǎn)。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
幼兒：想。
幼兒：好。
三、幼兒隨意走動欣賞作品，教師點(diǎn)評。
每個小朋友的構(gòu)圖能力不同，所以小朋友在表現(xiàn)樹林的時候方法也是各不相同的，有的小朋友畫的樹比較大，在涂色的時候相對問題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林樹很多很小，就出現(xiàn)了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小朋友這個階段對顏料的多少把握還不是很有數(shù)，顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小朋友畫的樹林很多都糊掉了。所以，經(jīng)過實踐，我覺得把制作樹林的活動放到中班下學(xué)期比較合適。畢竟現(xiàn)在小朋友各方面的版畫技能還是很粗淺的。
五彩繽紛的煙花中班教案篇二十
1.欣賞煙花的美麗，感受煙花的形態(tài)，了解煙花形狀、色彩的豐富。
2.嘗試用多種工具、材料并自選不同的表現(xiàn)手法設(shè)計創(chuàng)造煙花。
3.在美術(shù)活動中體會成功的快樂。
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒看過焰火晚會表演或焰火晚會視頻。
2.熟練掌握樓房、樹木、仰面人畫法。
3.分組創(chuàng)造焰火材料：
（1）油水分離組：油畫棒、白色素描紙、一得閣墨水一瓶、大調(diào)色盤，大排刷。
（2）刮畫紙組：刮畫紙張、竹簽筆支。
（3）毛根組：閃亮毛根、手工剪刀、黑色卡紙、雙面膠、小籃子。
一、播放“煙花晚會”視頻，讓幼兒感受節(jié)日氣氛。
師：今天林老師給小朋友帶了一段好看的視頻，請你們認(rèn)真觀看。
二、從顏色、形狀上讓幼兒感知煙花的美麗。
（一）觀察介紹不同顏色的煙花。
1.小朋友們視頻看完了，煙花有什么顏色。
2.師：對了，有的煙花有一種顏色，有的有兩種或兩種以上的顏色。
（二）觀察介紹不同形狀的煙花。
林老師這里還有一些特別的煙花，我們一起來看看，你覺得它美嗎？美在哪里？
三、分組介紹畫法及材料：
師：接下來我們就把我們設(shè)計的煙花畫下來吧，我為孩子們準(zhǔn)備了不一樣的材料，我們一起來看看吧。
1.介紹每組作畫工具及使用方法。（重點(diǎn)示范毛根組）。
（1）油水分離組：先選用淺色系油畫棒勾畫煙花，在用排刷沾上黑色顏料從上往下刷。
（2）利用竹簽筆直接在刮畫紙作畫，注意可以用面巾紙擦拭刮下的屑。
（3）教師現(xiàn)場示范利用毛根制作煙花進(jìn)行黏貼。將折、彎、擰、繞、卷的方法告訴幼兒，示范一兩個煙花造型。
2.提出繪畫要求：(用材料和小椅子隱性控制每組人數(shù))。
（1）請小朋友選擇合適的材料，我們可以畫出不同顏色和不同形狀的煙花。
（2）畫的時候我們畫好一簇?zé)熁?，再畫另一簇?zé)熁?。有些煙花大，有些煙花小，有些煙花高，有些煙花低一些，有些煙花可以重疊在一起，這樣就能變成一組美麗的圖案。
（3）先想好再下筆，安靜作畫保持整潔，在適當(dāng)?shù)奈恢锰砑訕欠亢脱雒嫒恕?/p>
四、展示幼兒作品，讓幼兒感受節(jié)日的快樂。
1.教師將幼兒作品連接展示，從色彩、構(gòu)圖方面重點(diǎn)講評。
2.小游戲：放煙花。
你們真是小小設(shè)計師，現(xiàn)在大家和林老師玩一個好玩的小游戲叫“放煙花”。當(dāng)我說：“就——”你們就做煙花升上天空，并做出各種煙花的造型。當(dāng)我說“蹦叭——”你們就得定在那里，看看誰設(shè)計的煙花造型最特別！
3.教師發(fā)出口令，與幼兒共同游戲3——5遍。
4.小結(jié)，自然結(jié)束。
今天，林老師和小朋友們一同畫了美麗的煙花，還玩了好玩的“放煙花”，游戲，你們都非常的棒，再見！
中班美術(shù)活動《放煙花》設(shè)計意圖：在新年或節(jié)慶日時幼兒對放煙花的情景已經(jīng)有一定的生活經(jīng)驗了解，五彩繽紛的煙火、熙熙攘攘的人群深深的留在幼兒的腦海中，《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出：藝術(shù)是表達(dá)自己對生活的認(rèn)識的獨(dú)特方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)會發(fā)現(xiàn)身邊的美、感受美，用自己的方式去表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。
這次美術(shù)活動利用不同材料共同設(shè)計煙花造型，特別是毛根材料能夠突破傳統(tǒng)的平面效果，呈現(xiàn)立體畫面。幼兒做畫時材料自選，符合幼兒不同能力層次的需求?；顒佑伸o到動，以小游戲結(jié)束活動，將活動推向高潮。
五彩繽紛的煙花中班教案篇二十一
3、在不斷重復(fù)中能較細(xì)致的完成自己的設(shè)計。
4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
1、兩條運(yùn)用簡單線條和圖案繪成的美麗花邊；
2、幼兒用書《美麗的花邊》（每人一本）；
3、各種顏色的水彩筆若干；
4、彩色粉筆。
一、圖片導(dǎo)入。
師：小朋友們看看老師今天為小朋友們帶來了什么？（展示兩條美麗的花邊）。
師：今天啊，老師為大家?guī)砹藘蓷l美麗的花邊。小朋友們覺得漂亮嗎？
師：那小朋友們想不想畫一條美麗的花邊？
師：今天啊，老師想請小朋友們自己設(shè)計兩條美麗的花邊。
2、引導(dǎo)幼兒回憶以前學(xué)過的線條和圖案師：小朋友們都說的非常對，那小朋友們想一想還可以用什么線條來畫美麗的花邊？（幼兒說教師板畫）師：小朋友們想到了好多圖案來畫美麗的花邊，除了這些老師還想到了其他的圖案（教師補(bǔ)充）師：現(xiàn)在，我們用小朋友們喜歡的圖案來畫一條美麗的花邊。（教師一邊詢問幼兒，一邊示范繪畫）師：小朋友們知不知道怎么畫了？待會兒，小朋友就自己設(shè)計兩條美麗的花邊。
三、講明繪畫規(guī)則，發(fā)幼兒用書和水彩筆師：
2、小朋友們在畫的時候，不能把圖案畫到花邊外面去了，那樣一點(diǎn)也不好看，我們要把圖案畫到花邊里。
現(xiàn)在，老師把書發(fā)給小朋友們，請小朋友們把書翻到…、頁，然后用自己喜歡的`顏色和圖案設(shè)計兩條美麗的花邊。
四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)五、展示幼兒作品，大家相互欣賞。
師：小朋友們都畫好了美麗的花邊，現(xiàn)在把你們畫好的花邊給旁邊的小朋友看一看，看看誰畫的最漂亮。
六、延伸活動師：小朋友們今天學(xué)習(xí)了美麗的花邊，回家以后畫出美麗的花邊送給自己喜歡的人。
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/15973031.html】
