寫作是運用語言文字進行表達和交流的一種創(chuàng)作活動，可以用于傳遞信息、表達思想和感情。對于不同的領(lǐng)域和情況，寫總結(jié)可能需要遵循不同的方法和技巧，因此需要充分了解所要總結(jié)的內(nèi)容和目的。以下是一些相關(guān)案例分析
高考北京英語篇一
今年與去年相比，在試卷結(jié)構(gòu)、分數(shù)設(shè)置等方面有所調(diào)整，在題型分布、難度預設(shè)和梯度設(shè)計方面基本保持穩(wěn)定。試題設(shè)計圍繞高中數(shù)學的核心內(nèi)容，重點知識重點考查，通性通法著力考查;圍繞學生的學習和生活實際，考查數(shù)學知識的綜合與應用，體現(xiàn)數(shù)學的文化及教育價值。
1保持穩(wěn)定和連續(xù)性，穩(wěn)中有進，適度創(chuàng)新。
相比于去年，數(shù)學試卷總體穩(wěn)定，有利于考生穩(wěn)定心態(tài)，正常發(fā)揮;適度創(chuàng)新，有利于考查考生的實踐能力和鍥而不舍的精神。
相比于去年，數(shù)學試卷由兩套試卷(文理各一套)調(diào)整為一套試卷，試題題型依然是選擇題、填空題和解答題，每一部分題型的難度預設(shè)基本符合從易到難的分布。試題的表述形式簡潔、規(guī)范，圖文準確并相互匹配，呈現(xiàn)方式及作答方式堅持多樣化，延續(xù)了北京數(shù)學試卷“大氣、平和”的特點。
相比于去年，數(shù)學試卷在題量分布、分數(shù)設(shè)置等方面均有變化，調(diào)整了部分考查內(nèi)容，出現(xiàn)了新穎的題目形式。例如選擇題由8個小題，每題5分，調(diào)整為了10個小題，每題4分，總分保持不變;填空題由6個小題，調(diào)整為了5個小題，每題依然是5分，總分由30分降為25分;解答題依然是6個小題，但總分由80分提升為85分。在考查內(nèi)容上有所調(diào)整，刪減了一些歷年?？嫉膬?nèi)容，如線性規(guī)劃、算法和程序框圖、參數(shù)方程和極坐標等。在題目呈現(xiàn)上出現(xiàn)了一些新的變化，用以區(qū)分不同能力水平的學生。例如第(17)題難度并不大，但思維的自由度較大，由考生自行選擇設(shè)計問題并解答，凸顯考生分析和解決問題的能力。
2堅持考查基礎(chǔ)知識和基本技能，夯實基礎(chǔ)，強調(diào)綜合。
整份試卷注重對基礎(chǔ)知識和基本方法的考查，主干內(nèi)容重點考查。例如，選擇題的前5道題和填空題前3道題，涉及內(nèi)容都是基礎(chǔ)知識和基本方法，考查了集合、復數(shù)、二項式定理、三視圖、兩點間的距離公式、函數(shù)定義域、雙曲線的性質(zhì)、平面向量等內(nèi)容。在試題設(shè)計上，這些試題涉及的知識點相對較少、思維相對簡單，易于解答。在此基礎(chǔ)上，試卷強調(diào)對主干內(nèi)容的重點考查，體現(xiàn)了對數(shù)學知識考查的全面性、基礎(chǔ)性和綜合性，在解答題中重點考查了立體幾何、三角函數(shù)、概率統(tǒng)計、導數(shù)、直線與圓錐曲線、數(shù)列綜合等主干內(nèi)容。解答題的前2道題，表述簡單明確，集中考查立體幾何和解三角形的主干知識及核心概念。再例如第(18)題，情境熟悉，問題清楚，重點考查讀題、讀表、計算等基本技能及方法。
3堅持考查數(shù)學方法及數(shù)學本質(zhì)，能力立意，凸顯數(shù)學素養(yǎng)。
試卷突出了數(shù)學學科素養(yǎng)，在關(guān)注考生未來發(fā)展的同時，以能力立意，強調(diào)了數(shù)學方法和數(shù)學本質(zhì)的考查，在選拔功能等方面都作了精心設(shè)計。例如，第(6)題表面上是解不等式，實質(zhì)是在考查基本初等函數(shù)的圖像，有助于學生建立形與數(shù)的聯(lián)系，加深對事物本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律的理解和認知，體現(xiàn)了直觀想象核心素養(yǎng);第(18)題的解決需要學生分析數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)中獲得有用信息并形成數(shù)學模型，注重了對公民應具備的基本數(shù)學素養(yǎng)——數(shù)據(jù)分析的考查;第(20)題考查了解析幾何中的主要方法，需要學生具備一定的數(shù)學運算核心素養(yǎng)，并能夠程序化思考問題;第(21)題是以數(shù)列知識為背景的創(chuàng)新問題，梯度明顯，重點考查了學生的邏輯推理素養(yǎng)，對學生有論據(jù)、有條理、合乎邏輯的思維習慣和數(shù)學交流能力有一定的要求。此外，從第(18)題到第(21)題，雖然每道題都考查了數(shù)學的主干知識和主要方法，入口也很容易，但其出口并不簡單，試題在讓不同層次的學生均有所獲得同時，進行多題把關(guān)，體現(xiàn)了試題的選拔功能。
4重視數(shù)學應用，滲透數(shù)學文化，體現(xiàn)數(shù)學價值。
應用問題在素材選取上，源于社會實際和學生的真實生活，考查學生數(shù)學應用素養(yǎng)、理性思維素養(yǎng)，引導學生感悟數(shù)學的科學價值、應用價值、文化價值和審美價值。例如第(15)題，以環(huán)保部門要求相關(guān)企業(yè)加強污水處理，排放未達標的企業(yè)要限期整改這個情境為載體，貼近生活，是對數(shù)學學習后所沉淀下來的素養(yǎng)的考查，要求考生能夠在短時間內(nèi)審清題意，理清解決問題的思路，建立適當?shù)臄?shù)學模型來解決問題，體現(xiàn)試題的教育價值。例如第(10)題，以3月14日全球首個國際圓周率日為背景，結(jié)合中國優(yōu)秀傳統(tǒng)數(shù)學文化中的“割圓術(shù)”及近代數(shù)學史上西方的阿爾?卡西法，感悟數(shù)學“近似計算”之美，將美育教育融入數(shù)學教育。引導學生關(guān)注世界，學習世界燦爛的數(shù)學文化。例如第(18)題，以學生身邊的兩項活動方案來設(shè)置問題，考查概率統(tǒng)計在生活中的應用，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活息息相關(guān)。這類問題重點考查數(shù)據(jù)處理能力，也增強學生用數(shù)據(jù)表述及解決現(xiàn)實問題的意識。
高考北京英語篇二
編者按：
隨著“海南卷”《高考大綱》和《考試說明》的出臺，今年高考各學科的《高考大綱》和《考試說明》與有何新變化？各科目的考試題型與試題結(jié)構(gòu)是否與前兩年一致？這是我省高三備考師生關(guān)注的熱點問題。從今天起，?？谕韴髮⑼瞥觥蛾P(guān)注高考命題新變化》專欄，邀請省市重點中學一線高三名師解讀今年“海南卷”的命題依據(jù)，為我市廣大考生科學備考提供參考。
自20高考我省首次將英語中國大學網(wǎng)論壇)聽力計入總分之后，今年的高考英語“海南卷”將加重聽力部分計入總分的比重，從年的30%提高到20的50%，這也意味著英語聽力占英語科目總分的分值將從2008年的滿分9分提高到年的滿分15分（英語聽力滿分為30分）。
據(jù)海南華僑中學高三英語備課組長謝晉華老師介紹，除了英語聽力的比重比去年增加之外，今年高考“海南卷”的考試說明中還增加了詞匯量，從去年要求學生掌握2500個詞匯量增加到今年3000個詞匯量，而考試說明單詞表中共列出了3219個單詞?！岸遥衲晷略鼋?00個詞匯多數(shù)為以往在教材中出現(xiàn)率較低的生僻詞，從考生備考來說，這是一個挑戰(zhàn)。因為只要列入了考試說明單詞表中，也就意味著在高考試題中如果出現(xiàn)了這些新增詞匯將不再有注解，估計會對考生的閱讀增加一定難度?！敝x老師這樣解釋。
謝老師建議，從現(xiàn)階段開始，考生在進行聽力復習時一定要“真槍實彈”，保持對聽力題目的訓練強度，有能力的學生最好每天多“聽”一些不同體裁的文章，提高個人的聽力水平。再者，學生在練習聽力時，一定要特別留意一些要素信息，如時間、地點、電話號碼等，因為聽力考察一般會考察會話人的場合、人物關(guān)系，會話人的意圖及對話中的具體信息等等。
寫作避免中文式表達。
海口一中的吳明燕老師分析，海南考生的弱項是寫作與閱讀，尤其是寫作，在時態(tài)上比較混亂，而且中式句子較多，建議考生應加強單句翻譯的訓練，注意句子的準確性。在復習策略上，考生可回歸漢譯英的練習，注意英文寫作行文結(jié)構(gòu)的流暢，注意引導詞的運用和訓練。另外，考生可適當熟記一些基本文體的基本句型，注意模仿，這樣可以增強英文寫作的文采。在閱讀方面的練習，要注意各個領(lǐng)域的知識。
針對部分考生認為英語寫作只能靠臨場發(fā)揮的錯誤觀點，吳明燕老師認為，考生應該在老師的引導下認真復習作文，平日要注意歸納英語寫作的規(guī)律，養(yǎng)成用正確的`句型、固定的短語和句式進行寫作，并積累一定數(shù)量的語言素材，在考試的時候靈活運用就可能得到高分。
謝晉華老師則強調(diào)，考生在現(xiàn)階段復習閱讀理解和英文寫作時，一定要做到該背的范文和文體句型一定要背熟，按照范文規(guī)范的框架結(jié)構(gòu)和句式進行表達，盡量避免或不要出現(xiàn)中文式的英語表達。
要養(yǎng)成限時答題習慣。
如何在考試中提高考生的答題技巧，謝晉華建議，考生從現(xiàn)在起必須養(yǎng)成限時答題的習慣，即每做一套題都必須限定時間，提高自己快速閱讀的能力，不要在某一道題上花費太多的答題時間，盡量按照高考規(guī)定的時間完成每一套題，在此基礎(chǔ)上提高自己的答題準確率。另外，要想學好英語，一定要注重詞匯量的積累。
對于部分考生在復習時把大量的時間花費在單項語法上的復習方法，吳明燕老師認為這是一個復習的誤區(qū)，因為在高考試題中單項語法占的分值較低，而且也比較簡單，現(xiàn)階段考生的復習重點應該是加強閱讀理解和綜合能力的練習，通過綜合練習找出自己的薄弱知識點，進行查漏補缺，強化自己的弱項。建議考生組成學習小組，通過二三人之間的交流，相互通報和分析錯題的原因，這樣的復習方式可以達到事半功倍的效果，提高復習的效率。
閱讀理解難度或增加。
謝老師指出，從前兩年“海南卷”高考命題來看，總體上能根據(jù)海南考生的實際水平進行“量身”命題，無論是區(qū)分度或試題難度均比較適中，考試形式和試題結(jié)構(gòu)也相對穩(wěn)定，與全國第一卷題相對比，只是在閱讀的個別題型和改錯題的形式上略有微調(diào)。今年，隨著詞匯量的增大，如果按考綱命題，閱讀題可能會比去年稍有難度，對此，考生要有心理準備，不能掉以輕心。
謝老師強調(diào)，無論解答什么樣的題型，沒有單詞量作為保障，也是“巧婦難為無米之炊”，尤其是今年加大了詞匯量?，F(xiàn)階段，考生必須加強綜合能力的練習，重點是要培養(yǎng)個人的閱讀能力和完型填空的能力。一是因為這兩部分在高考中占的分數(shù)比例較大，閱讀理解總分達40分，完型填空總分也有30分；另一個是從這兩年高考評卷來看，海南考生在解答完型填空時得分率較低，是決定考生能否取得英語高分的一個關(guān)鍵點，因為完型填空對考生的英語綜合能力要求較高，考生必須具備相當通篇閱讀理解的能力，準確運用詞匯的能力，以及詞義分析和上下文貫通的能力。
高考北京英語篇三
北京卷的情景作文主要考查兩種體裁，一為“稿件”，二為“日記”。前者關(guān)注的是“我們做了什么事”，所以在寫作中，重點要突出事件的描寫;而后者強調(diào)的是“我/我們的感受”。另外，從時間上看，2014考的是周記，而2015年考查的是稿件。因此，在該題中，若想分數(shù)比較理想，需要重點突出事件的描寫。
高考北京英語篇四
本報訊昨天，20北京高考各科考試說明開始發(fā)放。有關(guān)的高考專家通讀今年的新高考說明后指出，今年各科試卷總體與去年保持穩(wěn)定，但各科還是有一些變化，尤其表現(xiàn)在語文和英語科目上，其中英語首次剔除了學生最為頭疼的虛擬語氣。
“在今年高考考試說明的附錄中，增添了語法項目表。值得一提的是，虛擬語氣沒有被列入到這個項目表中。”高考英語專家說，“這說明英語教學要求不再注重純粹的語法，而更注重實際應用了?！睂＜覀冎赋?，純粹的虛擬語氣語法教學，對中國學生來說掌握起來確實很難，“但虛擬語氣不可能真正取消，而是演化成一種習慣用法進行考察?！?鄧興軍)。
高考北京英語篇五
高三考生小于表示，英語降低高考分值的消息對她來說“不是一件好事”。就大部分學生而言，英語學習都比較薄弱，大家高考備考時在英語科目上花費的時間和精力與語文相比肯定要多得多。
盡管感覺英語難學，但小于卻表示，還是不愿意看到高考英語分值降低。她認為，與語文相比，高考英語比較好拿分，如果復習備考得當，在高考中拿到一個滿意的分數(shù)應該不算太難。
而語文則不一樣，需要長時間的積累，短時間難以得到快速提升。而如果把英語減少的分值“補”到語文中，增加的分值很有可能加在作文上，那樣則會無形中增加了語文考試的難度。
而對于高考填報志愿方式將改為平行志愿，小于則表示大力歡迎。實行平行志愿后，考生可在一志愿中選擇填報兩個學校，這樣就可對兩個學校進行排序，對考生來說錄取的機會更多了。
學校。
不影響教學和培訓不會淡化學英語熱。
精華學校全日制高考班副校長趙志平表示，高考英語分值降低對那些數(shù)理化突出，英語成績不好的考生來說是一大利好。更有利于大學選拔人才，減輕學生的備考負擔。同時，淡化盲目學習英語熱，關(guān)注國學教育。他認為，此次改革的大方向是對的。
趙志平認為，盡管英語在高考中分值有望降低，但短時期內(nèi)并不會淡化國人的學英語熱。現(xiàn)在孩子從幼兒園甚至更早的時間就開始學英語，英語考試在一些重大考試中都占據(jù)重大比重，如中考、高考、研究生考試，甚至職稱考試都要考英語，英語學習的重要性到了無法撼動的地位。只是在高考中減少分值，對英語的教學和培訓不會造成太大影響。
他建議，要改革，不妨把英語從高考中去掉，成為社會化考試，學生在高一和高二時就能完成英語考試，高三可集中精力準備其他科目考試。
下一頁：
高考北京英語篇六
北京的高考英語試題，第一篇作文題通常是情景作文，試題提供4到6幅圖，讓學生用英語講述一個完整的故事，詞數(shù)不少于60個。中要體現(xiàn)各幅圖的'要點和細節(jié)，并適當發(fā)揮。而每年圖中都會出現(xiàn)同一個主人公即“李華”。學而思高考研究辦公室藺思文老師分析，今年的情景作文延續(xù)了北京歷年來的敘事風格，連續(xù)四年主人公都是“李華”。今年作文題提供的4幅圖中，李華在爸爸出差期間照顧生病的媽媽，屬于常見的事件類作文。
大學生的經(jīng)濟來源。
高考北京英語篇七
為了幫助備戰(zhàn)考研的同學們更加有效地、有策略地進行英語復習，北京大學考研英語閱卷組組長――索玉柱老師結(jié)合20新大綱及多年的輔導經(jīng)驗對近五年的試題特點進行了總結(jié)，希望各位同學能夠有針對性地制定自己的復習計劃。
年大綱要求與出題原則。
新大綱中，研究生英語入學考試試卷的第二部分為“英語知識運用”。為了鼓勵考生用聽、說、讀、寫的實踐代替單純的語法知識學習，以求考生在實際交際中能更準確、自如地運用語法知識，研究生英語入學考試試卷結(jié)構(gòu)中“語法結(jié)構(gòu)與詞匯”項目的具體題型以后將不再出現(xiàn)，并把“完形填空”改為“英語知識運用”，通過完形填空的形式考察考生綜合運用英語語言知識的能力。
英語知識應用是試卷的第二部分，共20小題，每小題0.5分，共計10分。
出題形式是在一篇240-280詞的文章中留出20個空白，要求考生從每題給出的4個選項中選出一個最佳答案，使補全后的文章意思通順、前后連貫、結(jié)構(gòu)完整。
所以，根據(jù)這一部分考查的目的，這一部分出題的原則應該是三個方面：文章意思理解的準確性、內(nèi)容的連貫性、篇章結(jié)構(gòu)的完整性。要求考生具有綜合運用英語的能力，能夠辨別出語言連貫性和一致性的語段特征，掌握在一定語境下使用的語言規(guī)范成份。
高考北京英語篇八
關(guān)注對科學、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響的、與生命科學相關(guān)的突出成就及熱點問題，凸顯試題的育人導向。
例如：29題的“腦科學——記憶的機制”;30題的“遺傳——玉米育種”，31題的“青蒿素的作用機制研究”等，既反映了生命科學科學研究的前沿熱點，考查了學生在復雜情境下解決實際問題的能力，還突出了我國科學家的重大貢獻，體現(xiàn)中華民族的文化自信，有助于學生形成正確的核心價值觀，樹立積極參與國家建設(shè)的責任感與使命感，同時，也將“生命觀念、理性思維、科學探究、社會責任”的考查滲透在試卷中。
2.延續(xù)北京卷的風格，突出對學生必備知識與關(guān)鍵能力的考查。
試卷較好地延續(xù)了近年北京卷生物試題考查的風格，從能力立意、試卷整體結(jié)構(gòu)到整卷難度控制，均保持了較好的穩(wěn)定性。
整卷將科學思維與素養(yǎng)、實踐與應用、基礎(chǔ)與創(chuàng)新有機結(jié)合，考查生命科學研究背后的思想、方法，學科特色鮮明。
試卷綜合考查學生的生物學習積累。在必備知識考查上，重點考查基礎(chǔ)性、通用性知識，突出對知識的理解和綜合運用能力的考查，如：有絲分裂、光合作用、細胞呼吸、血糖調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)等。
在關(guān)鍵能力的考查上，突出獲取信息和實驗探究能力，對生物學科知識的運用能力，如：對實驗方案進行評價和修正、應用“染色體變異進行單倍體育種”等。
3.生物試題情景新，考查落點正。
生物試題的素材來源涉及了與人類生活生產(chǎn)相關(guān)的一些素材。例如第三題的酸雨對不同樹木株高的影響，第30題玉米優(yōu)良品種的培育，都是將生物學問題與現(xiàn)實生活生產(chǎn)實際相聯(lián)系;第29題是人類記憶形成的機制，第31題青蒿素作用的機制，均關(guān)注了與生命科學相關(guān)的突出成就以及熱點問題。
生物試題知識的考查涉及了細胞分裂、光合作用、細胞呼吸、生物膜結(jié)構(gòu)與功能、血糖調(diào)節(jié)、興奮的傳遞和免疫、遺傳規(guī)律和單倍體育種等生物學的必備知識和重要概念。在生物學研究基本方法的考查上考查了顯微鏡觀察、重組質(zhì)粒構(gòu)建和pcr電泳圖譜分析的`等內(nèi)容。既關(guān)注了必修模塊中的基礎(chǔ)內(nèi)容，也關(guān)注了選修模塊中現(xiàn)代生物技術(shù)的重點內(nèi)容。
4.堅持能力立意，突出學以致用。
生物試題注重生物學科能力的全面考查，包括理解能力、實驗探究能力、獲取信息能力和綜合應用能力。
理解能力重點考查的是應用知識解決問題，例如第30題分析玉米雜交籽粒性狀分離比，第31題比較青蒿素對瘧原蟲和鼠細胞作用的結(jié)果，考查對生物學問題進行解釋、推理做出合理判斷，應用生物學知識解決問題的能力。
考查實驗探究能力考查全面。例如第29題針對神經(jīng)細胞產(chǎn)生記憶機制的研究，考查了實驗設(shè)計、實驗分析、實驗方案評價以及完善。體現(xiàn)了考試說明中對實驗探究能力考查的要求。即對一些生物問題進行初步的探究以及對一些簡單的實驗方案作出恰當?shù)脑u價和修訂。這樣的凸顯了對學生思辨以及創(chuàng)新思維能力的考查。
注重綜合應用能力的考查。比如第30題育種方法的應用，第31題關(guān)于青蒿素抗瘧疾機制的研究均需要在新情境下綜合應用學科知識和能力解決真實的生物學問題，以此來突出考查綜合應用能力。
對一些生物問題進行初步的探究以及對一些簡單的實驗方案作出恰當?shù)脑u價和修訂。這樣的考察凸顯了學生的思辨以及創(chuàng)新思維能力。
高考北京英語篇九
答:普通高考外語聽力實行一年兩考,英語聽力第一次考試于2018年12月15日舉行，英語聽力第二次考試于2019年3月16日舉行，均采用計算機考試模式。兩次英語聽力考試報名與高考報名同期進行。
答：英語聽力機考采用計算機考試模式，考生通過耳機聽試題和計算機屏幕閱讀題目，用鼠標、鍵盤作答;傳統(tǒng)的聽力考試采用紙筆考試的模式。
3.機考的考試時長是多少?需要提前多久到達備考室?
答：考試時長約20分鐘?？忌氃谥付▓龃伍_考前40分鐘進入備考室備考，未能按時進入封閉區(qū)或備考室的考生視為缺考，不得參加當次考試。
4.機考作答的基本流程是什么?
答：考生要首先根據(jù)語音提示先閱讀題目，按照語音提示聽完錄音后進行作答，當前題目作答時間到了之后自動進入下一題目。
5.機考有哪些注意事項?
1)試音階段要佩戴好耳機、調(diào)整合適音量。
2)考試期間不得亂動計算機電源、網(wǎng)線、鼠標、鍵盤、耳機等設(shè)備。
3)考試期間需聽清系統(tǒng)播放的語音提示，按要求操作。
4)每道題都有作答時限，須在規(guī)定作答時間內(nèi)作答。
5)考試結(jié)束前，考生不得提前離場。
6.機考是否可以帶紙、筆進入考場?
答：不可以帶紙、筆進入考場，草稿紙與考試用筆考場發(fā)放。
7.機考考試中，試題播放幾遍?
答：根據(jù)題目所規(guī)定的播放次數(shù)進行播放。
8.考生可以先瀏覽所有的聽力機考題目嗎?
答：不可以。題目根據(jù)作答進程逐題展現(xiàn)，每道題目都留出了閱讀時間。
9.考生可以自己控制機考考試進度嗎?
答：不可以，系統(tǒng)自動按設(shè)定的時間運行。最后一道題作答時間到了之后系統(tǒng)自動提交考生作答信息，考試結(jié)束。
10.機考過程中如果漏答了某道題目考試系統(tǒng)會不會有警告提示?能否補充作答?
答：未在規(guī)定時間內(nèi)完成作答的題目視為未作答，系統(tǒng)不會有警告提示，且不可以返回補充作答。
12.兩次聽力考試如何確定最終成績?
答：取兩次聽力考試的最高成績與其他部分試題成績一同組成英語科目成績計入高考總分。
13.第一次考試取得滿分的考生是否還能參加第二次考試?
答：第一次考試取得滿分成績的考生將不能再參加第二次考試;第一次沒有取得滿分的通過申請也可以不再參加第二次考試。
高考北京英語篇十
作文“異”與“同”
17年的主題為“感恩母?！?，依舊取材于日常校園活動，貼近日常生活。與歷年的高考作文考察不謀而合。同樣在考查形式上延續(xù)了近幾年北京卷書面表達常用的考查方式，四幅畫按照時間先后順序向考生展示了一個完整的小活動?？忌鷳摻Y(jié)合每幅圖的要點，在讀懂故事的前提下，提煉要點，再進行寫作。
但較前幾年的題目來說，圖表除了描述具體的圖片內(nèi)容外，更加注意了對感情的描寫。在第四幅的行文中體現(xiàn)對母校的感激，使情感得到升華，這無疑是今年作文取得高分的關(guān)鍵。今年的作文在流于形式之外，加重了對情感描寫的比例，是一個和以往寫作的不同之處，這也可能是未來寫作的發(fā)展趨勢之一。
高考北京英語篇十一
日前，陳道明在準備出演話劇《喜劇的憂傷》前，因高燒持續(xù)不退，打著點滴也無濟于事后，被迫臨時取消演出。陳道明說：“這么冷的天，不演對觀眾來說太殘酷了?！庇谑窃诹硪晃恢餮莺伪?、導演徐昂及北京人藝領(lǐng)導的攙扶下，極度虛弱的陳道明堅持親自登臺并不斷向觀眾鞠躬致歉，險些跌倒。不少觀眾擁至臺前喊道：“我們理解，陳老師快回去休息吧。”所有觀眾都毫無怨言且井然有序地退場。事后，人藝表示將為持票觀眾安排另一時間段的演出或現(xiàn)場辦理退票。除了有觀眾趕回外地等特殊情況退掉了33張票，其余近900名觀眾均未退票。
結(jié)合自身經(jīng)歷和體驗，，選準角度，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的作文。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不要就事論事，不得抄襲。(70分)。
【審題立意】。
1、從陳道明角度立意：(1)尊重觀眾，勇于擔當，才能贏得尊重、理解。(2)真誠溝通，才能消除誤解，獲得理解。(3)敬業(yè)贏得敬重。(4)有藝更要有德。
2、從觀眾角度立意：(1)理智面對，多設(shè)身處地，才能理解別人。(2)做高素質(zhì)的觀眾。
3、從觀眾與演員的角度立意：真誠溝通，寬容，才能增進理解，促進和諧。
4、從人藝領(lǐng)導的角度立意：遇到問題，要人性化、真誠地處理，才能積極有效。
【優(yōu)秀作文】。
學會尊重與理解別人。
一個和諧的社會，首先要建立在每個人之間的相互理解、相互尊重的基礎(chǔ)上。只有學會了理解，我們才能嗅到那縷授人玫瑰后的余香。
作為一個著名的表演藝術(shù)家，陳道明本可以因為身體不適而直接缺席演出，這很合乎情理。但他理解觀眾的期待，尊重觀眾對藝術(shù)的欣賞需求，于是，即便高燒不退，即便不能演出，仍要堅持登臺鞠躬致歉。這不僅出于他個人的高素質(zhì)的藝德涵養(yǎng)、人格魅力，也來自于他對別人的理解與尊重。
同樣地，觀眾面對演出的突然取消，沒有表現(xiàn)出不解、甚至憤怒、抗議、索賠，相反的，更多的人選擇了理解與體諒。他們理解生病是人之常情，他們感動于藝術(shù)家的真誠致歉。他們在面對對方對自己的尊重的真心時，不約而同地奉獻上了一份溫情的關(guān)切。
這溫馨的畫面來自于相互的尊重與理解。這比任何藝術(shù)作品本身更具有感動人心的力量!
現(xiàn)如今的媒體輿論上，不乏對人情冷漠、猜忌不理解的曝光與斥責。但我認為，這只是世情的一小部分。中華民族之所以生生不息，發(fā)達興旺，其中一方面就在于人情溫暖的傳遞從未曾停止過。
尊重別人，這是人與人之間的相處之道。無論何時，設(shè)身處地地替他人想想，考慮一下對方的感受，不特立獨行，不以自我為中心，就是對他人的尊重。在每一堂課上，尊重老師的勞動;在父母的每一句叮囑前，尊重他們對你的付出;甚至對待一個陌生人，也要顯示出你的尊重與良好的修養(yǎng)。如此從我做起，如此良性循環(huán)，我們的社會就會在一個溫暖和諧的秩序里運轉(zhuǎn)、前行。
每一個人都有不同的個性。秉性志趣迥異的個體之間能否相處融洽，就取決于能否相互理解與相互尊重。這就要求我們要學會換位思考，要求我們擁有一顆寬容的心。理解是和睦相處的一劑良方，溫情只有在相互理解時才能萌芽。多為對方想想，奉上一顆真誠的心，才能收獲同等的、甚至更多的來自他人的尊重、理解與關(guān)懷。
站在一個新的道德高度上，人與人之間的這種平等尊重就更顯得難能可貴。名人不耍大牌，官員不呈權(quán)威，平民不卑不亢，彼此真誠尊重，那么，社會的冷漠終將會被理解這縷春風融化。
學會尊重和理解別人，你便能收獲別人對你的尊重和理解，我們的社會便會因此而變得更加和諧溫馨。
高考北京英語篇十二
北京高考作文題目就呈現(xiàn)出如下特點：1、命題形式兩年一個輪回，材料作文和命題作文平分秋色;2、材料作文的后面一定附上若干觀點供考生參考，考生只須從這若干觀點中選取一個自己最為順手的即可，不必綜合幾種觀點;3、09年后，北京高考作文題目都與當下時事有若即若離的聯(lián)系，如09年“隱形的翅膀”與當年北大校長許智宏卸任，10年“仰望星空與腳踏實地”與當年溫家寶總理五四訪北大，11年的鹿特丹世乒賽，不過與此同時，這幾年的作文都并非時事評論題，考生不必貼著時事就事論事，即便是去年的三個觀點都貌似與世乒賽有關(guān)，考生也只須圍繞“實至名歸”“壟斷退步”或“公平競賽”破題立意。
這樣看來，今年的高考作文題，大體上符合北京高考作文發(fā)展的趨勢，唯一的小變動在于材料后面沒有附上觀點：一位季(音)姓老人在深山工作，看護鐵路，為避免山上落石破壞鐵路和火車，老人會在火車經(jīng)過時招手、微笑，向火車司機表示通車安全。如果沒有記錯，這則新聞應該也是2011年底或2012年初的報道，依然符合北京高考作文命題與時俱進的一貫特征。雖然沒有像往常一樣附上若干觀點供考生參考，但這一極為符合“感動中國”的`人物材料幾乎適用于一切積極向上的作文母題：“平凡與偉大”“堅持”“積極”……而我在一模、二模以及更早的時候，都曾在課上反復強調(diào)過：一定要對07年以后的高考作文反復演練，因為這些作文題目都能夠涵蓋較大的范圍。如果考生按我說的去做，一定能夠發(fā)現(xiàn)：今年的高考作文題目，與2007年“細雨濕衣看不見”后面“默默無聞并不等于無所作為”的觀點非常非常之相像，考生完全有能力在30~40分鐘的時間內(nèi)完成主題遷移?？梢姡m然今年材料作文在形式上與以往有所不同，但在難度上又給予了相應的補償。從作文推想整張語文試卷，可見今年的難度不會有太大變化，考生應該會比較適應。
就文章本身而論，一類文看立意深度或高遠程度，二類文拼材料新穎程度和論述到位程度，三類文輸在偏題、材料過于老舊或者套作痕跡太過明顯，四類文基本上都具有“零分作文”的潛質(zhì)，這一大的閱卷原則不會有變化。在高考前，我也向同學多次強調(diào)，要多練習快速構(gòu)思的能力，相信考生們在今年的北京高考考場上，不但不會手忙腳亂，而且完全可以做到氣定神閑、從容不迫。
高考北京英語篇十三
今年高考(課程)作文題目，其中一個題目將為議論類，另一個為敘述、抒情類。這個變化將鼓勵擅長記敘、抒情類文體的學生彰顯個性，高分作文或?qū)⒁源藶榉炙畮X。同時，這也預示著今年備考將加強寫作多元化的訓練。對于今年的考生來說，備考難度增加，對考生在考場的心理能力考驗增強，對于有選擇障礙的學生將是挑戰(zhàn)。因此，在備考中將加強學生判斷、選擇能力的訓練。
第一、對題目認識的太淺。同學對題目認識不夠，急著寫的太多。
第二、學生對滿分認識想得太神。其實現(xiàn)在鼓勵給滿分作文，也鼓勵高考給低分作文。所以同學們不要對滿分想得那么神奇。文章未必是辭藻華麗，而是思想更加深刻，對生活現(xiàn)實認識更加清晰的才是好作文。
第三、不要對自己要求太低。50分滿分，我能不能得40分。其實只要努力，應該都沒有問題拿40分。對自己要求高一點，只有期待高一點才能夠有一個高的回報。
第四、對形式追求過盛。有些老師教的就是固定的，開頭就固定是排比，中間三個例子必須高大上，倒是第二段就得結(jié)合口號，結(jié)尾的時候必須要升華。這就給學生限定住了，還是在形式上做文章，而沒有在內(nèi)容上去做文章，這是比較可怕的。
第五、對現(xiàn)實關(guān)心太少。
拿到作文題該做如何處理？
第一、要積累獨家的素材，然后根據(jù)題目內(nèi)容選取材料；
第三、把這些具體的材料，按照一定的思維邏輯組織起來；
第四、要誕生首段和尾段。當主體誕生之后要去想，開頭怎么寫，結(jié)尾怎么寫，這還是要花一點工夫的。
第五、最后一步確定標題，做好點睛之筆。
第一、對材料所給的情境、題目、要求，反復思考，全面領(lǐng)會；
第三、要恰當?shù)匕盐諏忣}方面寬嚴的尺度，了解命題中的限制性和啟發(fā)性。特別要明確話題作文題目的構(gòu)成及其作用。
a、辯證題辨證寫：作文話題是關(guān)系型的、由兩方面因素組成，體現(xiàn)矛盾的辨證統(tǒng)一性，立意時要兼顧兩面或在兼顧兩面的基礎(chǔ)上重點突出一面。
b、化大為?。河行┰掝}作文，話題的范圍比較大，能表現(xiàn)多個主題。面對這類話題，學生往往難以把握，落筆難于集中，容易失去方向，無從駕馭，解決的最好辦法就是化大為小：把寬泛的話題轉(zhuǎn)換成若干個小話題。
c、以小見大：有的話題作文，題引材料非常具體，話題范圍很小，學生如果囿于一景一物或一事一理之中，思維難以發(fā)散，同樣無從下筆。此時，就應該放開手腳，從大處著眼，小中見大，拓開思路。
d、化抽象為具體：有些話題作文，話題比較抽象，學生立意時也不易把握。此時，可以利用添加因素的方法，對話題加以限制，從一個小的、具體的角度談論話題。比如像希望、理解、心愿這樣比較抽象的話題。
e、化實為虛：還有些話題作文，話題是具有象征意義的物象，比如小草這個話題，若據(jù)實寫來，往往拓展不開思路，就事論事，立意層次比較低。如果化實為虛，在立意時展開聯(lián)想和想象，跳出材料的束縛，運用隱喻、象征等手法，借助于虛擬的形象來表達思想，就可以迅速打開思路。
a、選擇自己熟悉的材料：熟悉的材料在心目中脈絡清楚，詳略分明，利于用流暢的語言表達出來。
b、選擇真實的材料：真實的材料能夠增強文章的說服力、感染力，避免由于編造而容易出現(xiàn)的破綻。
c、選擇有意義的材料：所謂有意義，主要是指能給人以啟示或者是為人提供經(jīng)驗教訓等。對人有教育作用。
d、選擇新穎的材料：不新鮮就不能感人。新穎材料像帶露的鮮花可以吸引讀者。
e、選擇生動有趣的材料：生動有趣的材料可以增強文章的可讀性。有時文章不生動，不只是語言問題，大多情況下是選擇的材料不生動。
高考北京英語篇十四
今年高考作文題目，其中一個題目將為議論類，另一個為敘述、抒情類。這個變化將鼓勵擅長記敘、抒情類文體的學生彰顯個性，高分作文或?qū)⒁源藶榉炙畮X。同時，這也預示著今年備考將加強寫作多元化的訓練。對于今年的考生來說，備考難度增加，對考生在考場的心理能力考驗增強，對于有選擇障礙的學生將是挑戰(zhàn)。因此，在備考中將加強學生判斷、選擇能力的訓練。
學生作文備考有哪些誤區(qū)？
第一、對題目認識的太淺。同學對題目認識不夠，急著寫的太多。
第二、學生對滿分認識想得太神。其實現(xiàn)在鼓勵給滿分作文，也鼓勵高考給低分作文。所以同學們不要對滿分想得那么神奇。文章未必是辭藻華麗，而是思想更加深刻，對生活現(xiàn)實認識更加清晰的才是好作文。
第三、不要對自己要求太低。50分滿分，我能不能得40分。其實只要努力，應該都沒有問題拿40分。對自己要求高一點，只有期待高一點才能夠有一個高的.回報。
第四、對形式追求過盛。有些老師教的就是固定的，開頭就固定是排比，中間三個例子必須高大上，倒是第二段就得結(jié)合口號，結(jié)尾的時候必須要升華。這就給學生限定住了，還是在形式上做文章，而沒有在內(nèi)容上去做文章，這是比較可怕的。
第五、對現(xiàn)實關(guān)心太少。
拿到作文題該做如何處理？
第一、要積累獨家的素材，然后根據(jù)題目內(nèi)容選取材料；
第三、把這些具體的材料，按照一定的思維邏輯組織起來；
第四、要誕生首段和尾段。當主體誕生之后要去想，開頭怎么寫，結(jié)尾怎么寫，這還是要花一點工夫的。
第五、最后一步確定標題，做好點睛之筆。
如何做到審題準確審題？
第一、對材料所給的情境、題目、要求，反復思考，全面領(lǐng)會；
第三、要恰當?shù)匕盐諏忣}方面寬嚴的尺度，了解命題中的限制性和啟發(fā)性。特別要明確話題作文題目的構(gòu)成及其作用。
高考北京英語篇十五
2017年北京卷大作文“穩(wěn)中求變”，選材思路與考查目標更顯成熟。
“穩(wěn)”的一面，繼續(xù)二選一作文題的審題構(gòu)思與文體差異性?！白儭钡囊幻?，與2015年、2016年讀寫一體，作文題從文學作品閱讀中延伸出來的方式不同，直接命出議論文和記敘文各一題，這也是避免命題的單一性和模式化。今年高考(精品課)作文題貼近學生現(xiàn)實生活，引導學生關(guān)心國家民族的發(fā)展，弘揚傳統(tǒng)文化中的正能量。
議論文“說紐帶”和記敘文“共和國，我為你拍照”，都與當下學生的生活緊密相關(guān)，學生不會無話可說，學生可以選擇自己熟悉的話題和擅長的文體進行寫作，體現(xiàn)了作文命題的選擇性和開放性。語文學科是工具性與人文性的統(tǒng)一，不僅引導學生學習語言文字，同時也要熏陶人文精神。今年的作文試題在引導學生樹立民族自信、培養(yǎng)家國情懷，關(guān)心民族發(fā)展，傳承并創(chuàng)新優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面做了新的嘗試。
先說說第一題，議論文。
議論文是一個命題作文?！罢f紐帶”似乎題目有點大，乍一看，起碼是要能掌控一方的人才有資格或能力說清楚，說得更透徹?？杉毾胍幌?，題目出得還是很有時代感、北京特色和考試選拔意義的。概括言之，有如下特點。
一是題目選材范圍很大。選擇面大，可寫的東西多。可以寫個人生活，人與人的交往，家庭的聯(lián)系，社會生活的各個側(cè)面，以至于國家民族之間的聯(lián)系，就像前不久召開的“一帶一路”。
二是題目的背后隱含的寫作角度很多?？梢哉劶~帶的含義，作用，價值等，還可以寫怎樣充分組織培育好紐帶。議論文一般意義上的是什么，為什么，如何做，都可以寫。
三學生感受具體，可以快速入題。“一帶一路”峰會剛剛開過，北京的孩子感受更為深切具體。而且北京作為我國的首都，孩子們會從政治經(jīng)濟文化交通等方面，理解北京的紐帶作用，學生不會沒有話說。
四題目的限定性小，更有利于學生的發(fā)揮。題目的外延很廣闊，有利于培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。可以預想一些文筆好知識面廣的學生可以寫出很大氣有深度的文章。相對于理科的學生可以側(cè)重寫科技的紐帶橋梁，也可以寫生活情感上的紐帶，也不會無話可說。
五題目傳達了正能量。體現(xiàn)了作文教學和考試對學生價值觀的引導，對于學生的思想教育起到積極作用。語文不是政治，需要避免教條式的問答或條目化的肢解。需要學生對問題進行全面的分析和思考，寫出具有文學意義的文章。切忌像答政治題一樣的干癟。
如何寫好，需要從以下三個方面努力。
一切入點要小。一看這么大的題目，學生就會懵了，無從下筆。仔細想想，題目已經(jīng)提示說我們的生活和情感都需要這種紐帶。理科學生可以具象化地聯(lián)系到物理上傳輸帶，化學上的導熱扳，都具有紐帶的作用。
二是開掘要深。這是寫好文章，寫深寫透的關(guān)鍵，也是衡量文章深刻與否的尺度。
三組織要嚴。文章是有一個嚴密的組織安排的過程。這是寫好議論文的最基本的要求。
再說說記敘文“共和國，我為你拍照”。
記敘文的命題，主要強調(diào)對學生想象力的考查。2015年題目“假如我與心中英雄共度一天”明確了“記敘文”，2016年“書簽”一題，在“記敘文”的要求之下，提出了“表現(xiàn)愛讀書、讀好書的主題”、“有細節(jié)、有描寫”的具體要求，而2017年“共和國，我為你拍照”，要求“想象合理，有敘述，有描寫”，這恰恰對應了學生在記敘文寫作時常見的兩大誤區(qū)——只顧敘事而忽視了主題的集中、僅有敘述而忽視了具體的描寫。
記敘文“共和國，我為你拍照”，題目設(shè)計為在2049年共和國百年華誕之際為“共和國拍照”這樣一個場景?！皟蓚€一百年”是黨的十八大提出的宏偉目標，是國家發(fā)展民族復興的目標，也是幾代中國人從貧弱走向富強的中國夢。學生在老師的引導下，熟知這些內(nèi)容，他們到2049年正值壯年，是國家的中堅力量。題目請考生展開想象，展望共和國的輝煌前景，關(guān)注個人在祖國建設(shè)發(fā)展中的作用。
今年的記敘文題目審題簡單，雖然題目限定為共和國百年巨變，實質(zhì)上應該叫無題?；\統(tǒng)地正面寫共和國的成就，學生駕馭不住，應該從一個學生的感受來寫國家變化。想象力有限的中學生可能會有些困難。
一選材面廣，毫無限制?？梢詫懸荒？荚嚨摹盎丶摇?，寫一個海外游子回鄉(xiāng)記，從他的視角來反映祖國的變化;可以寫祖國統(tǒng)一臺灣回歸，還可以像西城一?？荚囶}目寫自己生活的變化。
二在描寫手法上下功夫。描寫推動行文的過程。成熟的作品語言表達至上，能夠綜合運用語言、動作、肖像、細節(jié)、心理等綜合描寫手法，使文章故事完整，敘述清楚即可。
三突出個人感受。通過自己的筆觸去表現(xiàn)祖國的變化，個人體會感悟，必不可少，所以寫出真情實感非常重要。
“穩(wěn)”中求“變”，北京卷的作文題正在一步步走向成熟。而這種成熟的背后，是對語文學科本質(zhì)的探索和解讀。學生學語文，不僅要讀懂、讀通，還要能寫、會寫，這是“讀寫一體”背后的邏輯。學生學語文，學習的是人類、民族和社會的共同意識，同時也是自我、心靈和情感的獨特體驗，需要腳踏實地，也需要仰望星空，這是提升兩篇作文差異性背后的邏輯。因此，未來的考生有必要全方位地充實自己，才能更好地應對試題的挑戰(zhàn)。
高考北京英語篇十六
經(jīng)黨中央、國務院同意，20全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試(以下簡稱“高考”)延期一個月舉行，考試時間為7月7日至8日。
具體科目考試時間安排為:7月7日，語文9:00至11:30;數(shù)學15:00至17:00。7月8日，文科綜合/理科綜合9:00至11:30;外語15:00至17:00。
湖北省、北京市可根據(jù)疫情防控情況，研究提出本地區(qū)高考時間安排的意見，商教育部同意后及時向社會發(fā)布。
時間。
上午。
下午。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/15973298.html】
