無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
對(duì)手作文600字寫(xiě)事 對(duì)手作文600字級(jí)篇一
一位龍蝦店的老板就十分清楚這個(gè)道理，去過(guò)他店的人都說(shuō)老板厲害。因?yàn)槔习迕看味寄茉谝欢妖埼r中挑出品質(zhì)好的和品質(zhì)差的.，絕不失手。有人問(wèn)過(guò)老板如何做的，老板先是讓這個(gè)人看看這一盆的龍蝦有什么不同，這個(gè)人沒(méi)看出什么，老板便說(shuō)道：“為了爭(zhēng)取更多的氧氣和空間，龍蝦只有爬到上層才可以，于是它們便與眾多的對(duì)手展開(kāi)斗爭(zhēng)，只有強(qiáng)壯的，有活力的才能爬到上層得到空間和氧氣，反之，越往下面的龍蝦就越不好。”這個(gè)人恍然大悟，再看一眼，果然是上層的更加好斗，更強(qiáng)壯。
只有對(duì)手的存在，才能使我們勇于斗爭(zhēng)，變得更強(qiáng)大。
有對(duì)手可以使我們變強(qiáng)，如果沒(méi)有對(duì)手會(huì)如何呢？
楚國(guó)郢人捏白土，一日，一人鼻尖上蹭到一點(diǎn)如蠅翼般薄厚的污泥，他請(qǐng)石匠替他擦掉，石匠拿著斧子隨手一揮，便把污泥削掉了，而鼻子卻毫發(fā)無(wú)損！郢人站在那里面不改色。后來(lái)宋元君聽(tīng)說(shuō)了這件事，把石匠找來(lái)說(shuō)：“替我試試看?！笔痴f(shuō)：“我以前能做到，但是現(xiàn)在做不到了，因?yàn)槲业膶?duì)手已經(jīng)死了。他活著的時(shí)候，我們經(jīng)常比試，互相給對(duì)方削灰塵。彼此既是對(duì)手又是朋友?，F(xiàn)在他死了，我沒(méi)有了對(duì)手，沒(méi)了可以競(jìng)爭(zhēng)的人，已經(jīng)很久不練習(xí)了，絕對(duì)不敢再這么做了！”
當(dāng)一個(gè)人失去對(duì)手時(shí)，那他便沒(méi)有了繼續(xù)下去的動(dòng)力，沒(méi)有了需要超越的目標(biāo)，就沒(méi)有心情和斗志繼續(xù)下去了，只能停留在原地，甚至還會(huì)后退。
對(duì)手像鞭子，驅(qū)趕著我們前進(jìn)，使我們變得更強(qiáng)大。有了這鞭子，我們才能更快，更強(qiáng)，更有力量去不斷完善自己，生活中因?yàn)橛辛藢?duì)手才更精彩。
對(duì)手作文600字寫(xiě)事 對(duì)手作文600字級(jí)篇二
對(duì)手是朋友
天是地的對(duì)手，因?yàn)橛刑欤覀儾艜?huì)感嘆地的遼闊渾厚，因?yàn)橛械?，我們才?huì)感嘆天的無(wú)邊莫測(cè)。
山是水的對(duì)手，因?yàn)橛猩?，我們才折服于水的靈動(dòng)活潑，因?yàn)橛兴?，我們才折服于山的巍峨穩(wěn)重。
草是花的對(duì)手，因?yàn)橛胁?，我們才傾心于花的芳香嬌美，因?yàn)橛谢?，我們才傾心于草的樸素剛強(qiáng)。
你是我的.對(duì)手，一生的路上會(huì)有太多的競(jìng)爭(zhēng)等待著我們，而對(duì)手也會(huì)一個(gè)個(gè)出現(xiàn)在我們身邊，也許他們的出現(xiàn)并不是一件壞事，反而會(huì)像天對(duì)地，山對(duì)水，草對(duì)花般和諧而又自然。
對(duì)手可以使我們不斷地進(jìn)行自我反省和完善。為了打敗我們，對(duì)手會(huì)努力尋找我們的缺點(diǎn)，而我們則會(huì)努力地改正缺點(diǎn)。眾所周知，鄧亞萍和喬紅，曾經(jīng)是世界上兩名排名最靠前的乒乓球運(yùn)動(dòng)員。喬紅“出道”較早，穩(wěn)居第一，但隨著鄧亞萍的出現(xiàn)，她就一直屈居第二，直至退役也沒(méi)有拿到過(guò)第一。常常有人替喬紅遺憾：“如果沒(méi)有鄧亞萍，這幾年的世界冠軍不就是你了?！眴碳t總是笑著說(shuō)：“若不是她，我也不會(huì)天天感到有壓力，拼命提高技術(shù)，水平會(huì)比現(xiàn)在差的多。”我想，如果有人去問(wèn)鄧亞萍，她的回答一定也差不多。正是有了對(duì)手，才有了我們的完善與進(jìn)步。
對(duì)手就是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力，“鐵人”王進(jìn)喜說(shuō)：“井沒(méi)有壓力不出油，人沒(méi)有壓力輕飄飄”，同樣人沒(méi)有對(duì)手哪兒來(lái)的壓力。對(duì)手給了我們壓力，我們把它當(dāng)作奔向成功的馬達(dá)，對(duì)手越強(qiáng)，馬達(dá)動(dòng)力就越大。
好對(duì)手才是真正的諍友，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們存在的而我們自己又看不到的缺點(diǎn)，并且會(huì)主攻我們的缺點(diǎn)，絕不會(huì)奉承我們。是對(duì)手讓我們找到自我，改進(jìn)自我。好對(duì)手才是真正的諍友。
對(duì)手不是敵人，正如山對(duì)水，天對(duì)地，草對(duì)花一樣不是對(duì)立的，而是互相補(bǔ)充的，這樣，我們的生活才會(huì)更美，我們的人生才會(huì)更有意義。
要堅(jiān)信，對(duì)手是朋友。
對(duì)手作文600字寫(xiě)事 對(duì)手作文600字級(jí)篇三
他和她是同桌，卻互相不說(shuō)話。
他看她很不順眼。她衣裳整潔，連頭發(fā)都一絲不亂，還有那張平靜的臉，似乎天塌下來(lái)都驚不起一絲波瀾。這一切，都讓他感到厭煩。
他每天的衣服都松松垮垮，似乎從來(lái)都沒(méi)有熨過(guò)。就連頭發(fā)也雜亂不堪，似乎從來(lái)都沒(méi)有梳理過(guò)。他講起話來(lái)粗聲粗氣，卻每天都叨嘮個(gè)不停。所有的一切，都讓她難以忍受。
然而，他們都是班級(jí)里最優(yōu)秀的學(xué)生之一。雖然，他對(duì)自己的數(shù)學(xué)成績(jī)很是驕傲，甚至是自負(fù)，卻有不得不佩服她對(duì)英語(yǔ)的極致把握，她那流利而又標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音讓他很是嫉妒。在她面前，他會(huì)認(rèn)為，自己讀的英語(yǔ)和那粗聲粗氣的老牛沒(méi)什么兩樣。雖然，她對(duì)他邋遢的形象和隔三差五的桌椅“嘎吱”二重奏深?lèi)和唇^，卻又對(duì)他縝密的邏輯思維，高效率的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心悅誠(chéng)服。
英語(yǔ)課上，當(dāng)英語(yǔ)老師再一次表?yè)P(yáng)她時(shí)，他忍不住瞟他一眼：她依然平靜，甚至連一絲笑意都沒(méi)有。
數(shù)學(xué)課上，當(dāng)數(shù)學(xué)老師又一次贊揚(yáng)他時(shí)，原來(lái)舒緩的桌椅“嘎吱”二重奏一下子就急促起來(lái)。她詫異地轉(zhuǎn)頭去看他，他正搖頭晃腦，咧開(kāi)大嘴。
漸漸地，她對(duì)他的狂妄不羈不再感到驚訝，她的平靜如水，他也不在嗤之以鼻。甚至，她還有些崇拜他的桀驁不馴，他也開(kāi)始佩服她的平靜沉穩(wěn)。
時(shí)間一天天過(guò)去了，他居然很少再長(zhǎng)篇大論，她竟然也不只是波瀾不驚。他的話少了，言語(yǔ)中多了一些冷靜與沉穩(wěn)。她的話多了，多了一些敏捷與活潑。只是，他依舊是鳥(niǎo)窩般雜亂的頭發(fā)，灰突突的邋遢衣服。她任然是油亮的頭發(fā)，干凈整齊的穿著。
強(qiáng)烈的反差，也有極度的和諧。
對(duì)手作文600字寫(xiě)事 對(duì)手作文600字級(jí)篇四
在有些人眼里，晁蓋和宋江是對(duì)手，在我眼里，他們是戰(zhàn)友而不是對(duì)手，他們之間有很深的朋友情。在有些人看來(lái)，同學(xué)之間是對(duì)手，他們之間有著很深的朋友情。
在撒哈拉大沙漠中，天氣十分惡劣。沒(méi)有舒適的環(huán)境是一個(gè)動(dòng)物的噩夢(mèng)。但在這樣的.環(huán)境中，蜥蜴卻能在這里生活，蜥蜴總是喜歡在亂石堆中棲息。直到中午，蜥蜴才到沙漠中尋覓食物。響尾蛇的天敵就是蜥蜴，蜥蜴靠吃響尾蛇生存。當(dāng)人們看見(jiàn)幾條響尾蛇被吃時(shí)，人們就把響尾蛇送到保護(hù)區(qū)，因?yàn)轫懳采咭彩菄?guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物。后來(lái)幾年里在，響尾蛇的數(shù)量不斷地減少，比遭受蜥蜴的損失還大。蜥蜴不斷地滅亡。
這是為什么呢？原來(lái)，蜥蜴對(duì)蛇是有著天然的“優(yōu)生優(yōu)育”的作用。蜥蜴追蛇，使蛇更加敏捷。老弱病殘的蛇才填入蜥蜴的口中。
下面是一個(gè)十分耐人尋味的真實(shí)故事！
20xx年，在雅典運(yùn)動(dòng)會(huì)上，3米跳板的冠軍被彭勃奪走了。當(dāng)記者采訪他為什么能得冠軍時(shí)，他淡定地說(shuō)：“首先我要感謝我的父母，還要感謝我的教練，但是，我最要感謝的兩個(gè)人，一個(gè)是隊(duì)友王克楠，另一個(gè)是頂級(jí)跳水員薩克丁，因?yàn)樗麄兪俏业膶?duì)手，他們激勵(lì)我不斷的前進(jìn)。
有了對(duì)手，才會(huì)進(jìn)步。
在我學(xué)書(shū)法的時(shí)候，我有一個(gè)對(duì)手，他寫(xiě)的字惟妙惟肖，我不斷地想超越他，最后，我的努力沒(méi)有白費(fèi)，我獲得了全國(guó)少兒書(shū)法比賽一等獎(jiǎng)。
在人生的漫長(zhǎng)的征途上，對(duì)手是同行者，也是挑戰(zhàn)者，是對(duì)手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動(dòng)和渴望，失去對(duì)手，我們將失去一切。從這個(gè)意義上我們不妨說(shuō)一聲：“對(duì)手，你好！”
對(duì)手作文600字寫(xiě)事 對(duì)手作文600字級(jí)篇五
我有一位對(duì)手，我一直在與他比賽，而我們卻一直不分上下，他的名字叫：張?zhí)烊?/p>
我的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，在班里名列前茅，他也一樣，有時(shí)成績(jī)比我更好。在每一次聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)時(shí)，不是他超越我，就是我超越他，一直分不出高下，于是，我決心超越他。我開(kāi)始更認(rèn)真地做題，以最好的態(tài)度去面對(duì)每一道題，做到老師的要求。不久，果然見(jiàn)效了，我一連幾次的成績(jī)都超越了他?？墒?，沒(méi)過(guò)多久，又被他給輕松地超越了。我決心要弄明白他的學(xué)習(xí)方法，我開(kāi)始了觀察行動(dòng)，每天像警察跟蹤犯人一樣盯著他，等著他路出馬腳，可是，幾周過(guò)去了，我什么也沒(méi)看出來(lái)，我不得不再換一種方法了。
他不僅學(xué)習(xí)比我好，特長(zhǎng)方面他也略勝一籌。他會(huì)鋼琴，我會(huì)小提琴，每次我們?cè)谝黄鹁毲贂r(shí)，當(dāng)我聽(tīng)到他那悅耳動(dòng)聽(tīng)的琴聲時(shí)，心里就想超越他。于是，我又開(kāi)始了對(duì)他的觀察，一連觀察了幾周，我終于看出了一點(diǎn)貓膩——他沒(méi)一個(gè)課間都在看書(shū)?？墒?，只看書(shū)又能怎么樣？能學(xué)習(xí)這樣好嗎？我的問(wèn)題還沒(méi)有得到完全的解答。
我又開(kāi)始帶著問(wèn)題繼續(xù)觀察他。
后來(lái)，在一次偶然的機(jī)會(huì)中，我來(lái)到了他家，進(jìn)入房間，一個(gè)特別大的書(shū)柜首先映入眼簾，空氣中還彌漫著一種書(shū)香。??！我禁不住感嘆，他的房間里居然有那么多的書(shū)！這些書(shū)我?guī)啄暌沧x不完??！一瞬間，我感覺(jué)周?chē)臅?shū)好像一下子倒了下來(lái)，把我埋在里面。而且，我?guī)啄暌沧x不完的書(shū)，他每一本書(shū)都至少讀了兩三遍，他與我的讀書(shū)方式也不同，我只是看一下書(shū)中的故事就ok了，他卻不是，他一邊讀，一邊把值得我們學(xué)習(xí)的地方給標(biāo)出來(lái)，每一本書(shū)中都有他閱讀之后的痕跡，此刻，我的問(wèn)題被完全解答了。
我終于明白了，他是靠努力超過(guò)了我，我為他讀書(shū)的.那種一絲不茍，寫(xiě)作業(yè)時(shí)的那種認(rèn)真，練琴時(shí)的那種專(zhuān)注，深深的感到不可思議。此時(shí)，我充分理解了一句名言——天才是有百分之一的天賦和百分之九十九的汗水組成的。我值得學(xué)習(xí)的對(duì)手，我可敬的對(duì)手。
他，深深地印在了我的腦海深處。
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