我為你驕傲讀后感(模板15篇)

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我為你驕傲讀后感(模板15篇)
時(shí)間:2023-11-28 10:39:12     小編:影墨

讀后感可以開(kāi)拓我們的思維,激發(fā)我們對(duì)文學(xué)作品的興趣和熱情。寫一篇較為完美的讀后感要突出書(shū)中的亮點(diǎn)和感人之處。在下面的范文中,作者以自己獨(dú)特的方式對(duì)作品進(jìn)行了深入的剖析和解讀,值得我們借鑒學(xué)習(xí)。

我為你驕傲讀后感篇一

今天,我讀了《我為你驕傲》這個(gè)故事,文中向我們講述了一個(gè)小男孩和小伙伴拿著石頭比賽,看哪個(gè)人投得高投得遠(yuǎn)。小男孩不小心投到了老奶奶家的后窗戶上,他們一聽(tīng)到玻璃破碎的聲音就逃走了。

過(guò)了幾天,小男孩認(rèn)為他做的不對(duì),決定把送報(bào)紙的錢攢起來(lái),給老奶奶修理窗戶,已經(jīng)三個(gè)星期了,小男孩攢了7美元,這些錢足夠來(lái)修理窗戶了,小男孩把錢和一張便條裝進(jìn)信封,便條上向老奶奶說(shuō)明了事情的經(jīng)過(guò)并真誠(chéng)地向她道歉。一直等到天黑小男孩才悄悄地來(lái)到老奶奶家門前把信封投到她家的信箱里,小男孩感到一陣輕松。

第二天小男孩去給老奶奶送報(bào)紙,她微笑著接過(guò)報(bào),說(shuō):“我有一樣?xùn)|西給你?!毙∧泻⒁豢矗瓉?lái)是一袋餅干,小男孩謝過(guò)她,繼續(xù)送報(bào)紙。

當(dāng)餅干快要吃完的時(shí)候,小男孩發(fā)現(xiàn)袋子里有一個(gè)信封。打開(kāi)一看,里面是7美元和一張便條,便條上寫著:我為你驕傲。

老奶奶寬宏大量的品格和小男孩知錯(cuò)就改的態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。

從這件事可以看出,大家要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,才能得到別人的諒解與信任。

我為你驕傲讀后感篇二

前幾天,我們學(xué)習(xí)了《我為你驕傲》這篇課文,使我感悟很大。

這個(gè)孩子很淘氣,把老奶奶家的窗子弄壞了,因?yàn)樗呢?zé)任心和不安地心使他害怕又恐懼。于是,這個(gè)孩子便想方設(shè)法為老奶奶籌錢修窗戶。因?yàn)樗桓腋嬖V父母這件事,所以他就找了份賣報(bào)紙的工作,并攢錢。當(dāng)他把錢還給老奶奶時(shí),老奶奶很高興,收下了錢。第二天將錢放在一袋餅干中又送給了男孩兒。

讀了這個(gè)故事我懂得了:一定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。在文中這個(gè)男孩兒知錯(cuò)就改,是我們學(xué)習(xí)的好榜樣,我們要向他一樣,讓爸爸媽媽一樣為我們驕傲!

我為你驕傲讀后感篇三

學(xué)了《我為你驕傲》這篇課文,我應(yīng)該學(xué)習(xí)課文里的小主人公,因?yàn)樗掠诔袚?dān)責(zé)任。

我也經(jīng)歷過(guò)這樣的事,有一次,我把老爺爺房間里的臺(tái)燈弄壞了,因?yàn)槲乙恢卑礋舻拈_(kāi)關(guān),開(kāi)關(guān)開(kāi)關(guān)的所以燈泡燒了,我一直不敢說(shuō)出口,就怕?tīng)敔斨朗俏腋傻?,直到現(xiàn)在我還是沒(méi)有說(shuō)??墒菍W(xué)完這篇課文我知道了應(yīng)該向爺爺說(shuō)出事情的經(jīng)過(guò),敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。

我為你驕傲讀后感篇四

我讀了《我為你驕傲》這篇文章,明白了做錯(cuò)了事一定要承認(rèn)錯(cuò)誤,還要及時(shí)改正。

這篇課文主要寫了:一個(gè)小男孩和他的伙伴在一位老奶奶家的后院里玩丟石頭,小男孩一不小心砸破了老奶奶家的窗戶,大家嚇了一跳,就像兔子一樣跑回了家,心想:那位老奶奶會(huì)不會(huì)來(lái)我家找我呀?但是小男孩還是每天給老奶奶送報(bào)紙,小男孩想攢錢給老奶奶修窗戶。三個(gè)星期到了,小男孩攢夠了7美元,便給了老奶奶一封信,里面有7美元和一張便條,放在老奶奶家的郵箱里。小男孩又去給老奶奶送報(bào)紙,這一次老奶奶送給小男孩一包餅干。小男孩一邊吃餅干一邊送報(bào)紙,等餅干快吃完的時(shí)候,他看見(jiàn)餅干袋里有一封信,信里有7美元和一張便條,便條上寫著:我為你驕傲。

我也有過(guò)類似的經(jīng)歷。記得有一次,我一不小心把我們家的電視給弄壞了,我那時(shí)候很害怕,不敢告訴媽媽,可我想起《我為你驕傲》這篇課文,我就去找媽媽,媽媽看見(jiàn)我苦著臉說(shuō):“你怎么了?”我說(shuō):“媽媽,我不小心把咱的電視弄壞了?!眿寢屨f(shuō):“沒(méi)事,爸爸回來(lái)的時(shí)候,讓爸爸修?!蔽倚α?,媽媽也笑了,我想媽媽就像《我為你驕傲》里的.那一位老奶奶一樣寬容我,用愛(ài)教育我。

你們想和《我為你驕傲》的小男孩一樣,做一個(gè)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的人嗎?我想和這個(gè)小男孩一樣,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

我為你驕傲讀后感篇五

讀了《我為你驕傲》這篇課文,我感覺(jué)小男孩是個(gè)勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤的人。

文中主要寫了:小男孩和小伙伴在一個(gè)老奶奶家后拾起一塊光滑的小石頭扔了出去,不小心砸在了老奶奶家的后窗戶上,小男孩和小伙伴們逃走了。后來(lái)小男孩很害怕,他決定攢錢給老奶奶修窗戶。三個(gè)星期后,小男孩把他攢的7美元給了老奶奶。第二天,他去送報(bào)紙,老奶奶給了他一包餅干,在小男孩快吃完的時(shí)候,看到了一個(gè)信封,打開(kāi)信封,發(fā)現(xiàn)老奶奶沒(méi)有收下錢,里面還有一張便條,上面寫著:我為你驕傲。

小男孩的行為是對(duì)的,我們要向他學(xué)習(xí)。我也是和小男孩一樣的誠(chéng)實(shí),上次,我把媽媽的口紅弄壞了,我想萬(wàn)一媽媽打我了呢?我就把口紅藏了起來(lái),我在晚上想:如果被發(fā)現(xiàn)了呢?我會(huì)不會(huì)被打......我很害怕。早上我和媽媽說(shuō)了,媽媽微笑地對(duì)我說(shuō):“我早知道了,就看看你會(huì)不會(huì)承認(rèn)?!蔽倚睦锖瞄_(kāi)心,我媽媽就像課文中的.老奶奶一樣寬容,用愛(ài)教育我。

有人他不敢承認(rèn)錯(cuò)誤,是不行的,我要一直向小男孩學(xué)習(xí),做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子!

我為你驕傲讀后感篇六

我讀了《我為你驕傲》這篇文章,明白了做錯(cuò)了事一定要承認(rèn)錯(cuò)誤,還要及時(shí)改正。

這篇課文主要寫了:一個(gè)小男孩和他的伙伴在一位老奶奶家的后院里玩丟石頭,小男孩一不小心砸破了老奶奶家的窗戶,大家嚇了一跳,就像兔子一樣跑回了家,心想:那位老奶奶會(huì)不會(huì)來(lái)我家找我呀?但是小男孩還是每天給老奶奶送報(bào)紙,小男孩想攢錢給老奶奶修窗戶。三個(gè)星期到了,小男孩攢夠了7美元,便給了老奶奶一封信,里面有7美元和一張便條,放在老奶奶家的郵箱里。小男孩又去給老奶奶送報(bào)紙,這一次老奶奶送給小男孩一包餅干。小男孩一邊吃餅干一邊送報(bào)紙,等餅干快吃完的時(shí)候,他看見(jiàn)餅干袋里有一封信,信里有7美元和一張便條,便條上寫著:我為你驕傲。

我也有過(guò)類似的經(jīng)歷。記得有一次,我一不小心把我們家的電視給弄壞了,我那時(shí)候很害怕,不敢告訴媽媽,可我想起《我為你驕傲》這篇課文,我就去找媽媽,媽媽看見(jiàn)我苦著臉說(shuō):“你怎么了?”我說(shuō):“媽媽,我不小心把咱的電視弄壞了。”媽媽說(shuō):“沒(méi)事,爸爸回來(lái)的時(shí)候,讓爸爸修。”我笑了,媽媽也笑了,我想媽媽就像《我為你驕傲》里的那一位老奶奶一樣寬容我,用愛(ài)教育我。

你們想和《我為你驕傲》的小男孩一樣,做一個(gè)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的人嗎?我想和這個(gè)小男孩一樣,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。(程諾)。

我為你驕傲讀后感篇七

《我為你驕傲》是一個(gè)常會(huì)發(fā)生在孩子身上的小故事。講述“我”怎樣由“打破玻璃”到“攢錢賠償”以及最終得到老奶奶巧妙地寬容與鼓勵(lì)的經(jīng)過(guò)。課文故事情節(jié)生動(dòng),親切真實(shí)、貼近兒童生活。孩子內(nèi)心的懊悔、擔(dān)心、“做賊心虛”的心理以及自我解脫的辦法描寫得細(xì)致感人。

課題揭題后,我啟發(fā)學(xué)生思考提問(wèn):讀了課題你想知道什么?“我”是誰(shuí)?“你”又是誰(shuí)?“為什么我為你驕傲”等問(wèn)題。之后讓學(xué)生帶著問(wèn)題自主朗讀課文,自然過(guò)渡到課文的學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生讀文的熱情,營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍,增強(qiáng)了讀書(shū)活動(dòng)的目的性。

在識(shí)字教學(xué)過(guò)程中,我通過(guò)開(kāi)火車擴(kuò)詞等多種游戲識(shí)字方式,讓學(xué)生體會(huì)詞語(yǔ)在讀書(shū)中,在生活中,在具體語(yǔ)言環(huán)境中的應(yīng)用,在與同學(xué)的相互交流中識(shí)字,記字,豐富了學(xué)生的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)。多種形式的鞏固,促進(jìn)了學(xué)生的識(shí)記,為學(xué)生語(yǔ)文能力的形成打下基礎(chǔ)。

讀書(shū)是閱讀教學(xué)中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。古人云:“讀書(shū)百遍,其義自現(xiàn)”。為了使學(xué)生從孩子純真、悔過(guò)的表現(xiàn)和老奶奶博大胸懷中受到深刻地教育和啟迪。教學(xué)中,我注重了學(xué)生的朗讀感悟,設(shè)計(jì)中注意讀書(shū)的層次性、目的性、趣味性,引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的熱情,給學(xué)生足夠的個(gè)性化表達(dá)的機(jī)會(huì)。讓他們以各種形式,反復(fù)讀課文,自讀自悟,從而使學(xué)生在讀中領(lǐng)悟,讀中體會(huì)。獲得深刻的感受和獨(dú)特的體驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)人物心理,評(píng)價(jià)人物表現(xiàn)中受到教育和影響。

聯(lián)系生活實(shí)際,啟發(fā)學(xué)生思考,是本節(jié)課的又一個(gè)特點(diǎn)。如“模仿兔子逃跑”“換算7美元是多少人民幣”“在生活中,你遇到過(guò)這樣的事嗎?你是怎么做的?”這些問(wèn)題的設(shè)計(jì),拉近課文內(nèi)容與學(xué)生的距離,把學(xué)習(xí)的領(lǐng)域拓寬到課外,充分體現(xiàn)語(yǔ)文了學(xué)科的人文性。課內(nèi)外的有效結(jié)合,啟發(fā)學(xué)生的思考,挖掘?qū)W生的心理體驗(yàn),訓(xùn)練學(xué)生思維,提升學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),學(xué)生在充分交流過(guò)程中,學(xué)會(huì)面對(duì)錯(cuò)誤,承認(rèn)錯(cuò)誤。學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)感動(dòng)。提高了認(rèn)識(shí),促進(jìn)了良好品質(zhì)的形成。

課文的結(jié)尾我設(shè)計(jì)了續(xù)編故事,讓學(xué)生設(shè)想后來(lái)會(huì)發(fā)生什么樣的事情?這樣不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作和想像訓(xùn)練,加深學(xué)生對(duì)課文的理解,在續(xù)編過(guò)程中使他們進(jìn)一步受到文中人物優(yōu)秀品質(zhì)的熏陶和影響。

《我為你驕傲》這篇課文講述的是“我”一不小心,砸破了老奶奶家的玻璃,盡管當(dāng)時(shí)沒(méi)敢承認(rèn),但內(nèi)疚的心理和責(zé)任感伴隨了“我”一個(gè)星期。當(dāng)“我”用自己攢了三個(gè)星期的送報(bào)紙的錢賠給老奶奶并附上道歉信時(shí),在慈愛(ài)又善于教育后輩的老奶奶眼中,那不是7美元的錢,是孩子純真的情、悔過(guò)的心,是值得為孩子驕傲的美好品德——誠(chéng)信。孩子的誠(chéng)信讓老奶奶感動(dòng),老奶奶那博大的胸懷也值得我們稱贊。

本文是一個(gè)小故事,是以“我”的情感變化為線索來(lái)描寫的。先是扔石頭“很開(kāi)心”;再是砸碎玻璃“很害怕”然后是見(jiàn)到老奶奶“很不自在”;最后是用自己積攢的錢賠償給老奶奶感到“一陣輕松”。

在學(xué)這篇課文時(shí),我就問(wèn)學(xué)生當(dāng)你做了錯(cuò)事你是不敢承認(rèn),還是在膽承認(rèn)。喚起了學(xué)生在生活中的情感體驗(yàn),為學(xué)生文時(shí)把握小男孩的情感變化做下鋪墊。

課文是以“我”的情感變化為線索來(lái)描寫的。先是扔石頭“很開(kāi)心”;再是砸碎玻璃“很害怕”然后是見(jiàn)到老奶奶“很不自在”;最后是用自己積攢的錢賠償給老奶奶感到“一陣輕松”。古人說(shuō):“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”,語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)要包含著對(duì)語(yǔ)言文字的感悟理解,在學(xué)習(xí)課文時(shí),我讓學(xué)生讀文匯報(bào)自己的收獲,并說(shuō)出如果你是小男孩,你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的。因?yàn)閷W(xué)生有過(guò)類似的情感體驗(yàn),所以都能很好的抓住小男孩的情感變化。讓學(xué)生在體驗(yàn)小男孩的情感變化過(guò)程中知道了做了錯(cuò)事要勇于承認(rèn),做一個(gè)知錯(cuò)就改的孩子。文中的老奶奶身上博大的胸懷也值得我們稱贊學(xué)習(xí),在體驗(yàn)了小男孩的情感過(guò)后,我讓學(xué)生想象老奶奶的心情。當(dāng)她看到玻璃被打碎,“我”又逃跑時(shí)是什么樣的心情?當(dāng)看到“我”和往常一樣送報(bào)約紙時(shí)又是什么樣的心情?當(dāng)看到“我”的道歉信和“7美元”時(shí)是什么樣的心情?學(xué)生在體驗(yàn)老奶奶的情感時(shí),感受了她博大的胸懷,知道了在生活中要學(xué)會(huì)寬容。

教語(yǔ)文,也是教做人。讓學(xué)生在讀中體驗(yàn),在體驗(yàn)中理解,在體驗(yàn)中明確要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、知錯(cuò)就改的人,要學(xué)習(xí)老奶奶寬宏博大的胸懷。

1、抓住“往?!?,認(rèn)識(shí)小男孩。

2、抓住比喻句,感受男孩的心理變化。

3、抓住重點(diǎn)句,感受男孩的優(yōu)秀品質(zhì)。

那么小男孩是如何用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤、承擔(dān)責(zé)任的呢?讓學(xué)生找到相關(guān)句子品讀,我再一次引導(dǎo):難怪文中的老奶奶要對(duì)小男孩說(shuō)——學(xué)生緊接著:我為你驕傲!學(xué)生們對(duì)小男孩優(yōu)秀品質(zhì)的敬佩油然而生,情感再一次得到升華。緊接著問(wèn):你有什么話要對(duì)小男孩說(shuō)的嗎?一句句發(fā)自肺腑的夸贊從學(xué)生口中流露出來(lái)。

《我為你驕傲》是一個(gè)常會(huì)發(fā)生在孩子身上的小故事。講述“我”怎樣由“打破玻璃”到“攢錢賠償”以及最終得到老奶奶巧妙地寬容與鼓勵(lì)的經(jīng)過(guò)。課文故事情節(jié)生動(dòng),親切真實(shí)、貼近兒童生活。孩子內(nèi)心的懊悔、擔(dān)心、“做賊心虛”的心理以及自我解脫的辦法描寫得細(xì)致感人。

用課件導(dǎo)出“驕傲”一詞,并對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行解釋。再出示小男孩打碎玻璃的畫(huà)面,并提出問(wèn)題:這與驕傲又有什么聯(lián)系呢?一下子就勾起了學(xué)生的好奇心,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓他們產(chǎn)生了在課文中答案的意愿。

我為你驕傲讀后感篇八

這個(gè)孩子很淘氣,把老奶奶家的窗子弄壞了,因?yàn)樗呢?zé)任心和不安地心使他害怕又恐懼。于是,這個(gè)孩子便想方設(shè)法為老奶奶籌錢修窗戶。因?yàn)樗桓腋嬖V父母這件事,所以他就找了份賣報(bào)紙的工作,并攢錢。當(dāng)他把錢還給老奶奶時(shí),老奶奶很高興,收下了錢。第二天將錢放在一袋餅干中又送給了男孩兒。

讀了這個(gè)故事我懂得了:一定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。在文中這個(gè)男孩兒知錯(cuò)就改,是我們學(xué)習(xí)的好榜樣,我們要向他一樣,讓爸爸媽媽一樣為我們驕傲!

我為你驕傲讀后感篇九

我讀了《我為你驕傲》這篇文章,文章中的小男孩擁有一種叫知錯(cuò)能改的精神。這種精神使我懂得了做錯(cuò)了事,能真誠(chéng)地向別人道歉,能得到別人的諒解和贊揚(yáng)。我也是一個(gè)常常做錯(cuò)事的孩子。所以我要向文中的小男孩學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他能勇敢地、真誠(chéng)地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。把自己身上的不足徹底改掉,做一個(gè)真正的小男孩。

我為你驕傲讀后感篇十

讀了《我為你驕傲》這篇課文,我知道了做錯(cuò)事一定要勇敢地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。

這篇課文主要寫了:一個(gè)小男孩在一個(gè)老奶奶家的后院里玩,他把一個(gè)小石頭扔上了老奶奶家的房頂,他覺(jué)得很好玩,他不小心砸壞了老奶奶家的玻璃,然后,他飛快地跑回了家。可他心里很害怕,他想把他送報(bào)紙掙來(lái)的錢,給老奶奶修理窗戶。三個(gè)星期后,小男孩攢夠了七美元,就放到老奶奶家的郵箱里。在他給老奶奶送報(bào)紙的時(shí)候,老奶奶給了他一袋餅干,在他吃餅干的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)餅干袋子里面有七美元,還有一張紙條,上面寫著“我為你驕傲”。

讀了這篇課文,我知道了這個(gè)小男孩是一個(gè)懂事的孩子,做錯(cuò)了事他就改正,不像有些小朋友做錯(cuò)事,他就不敢承認(rèn)。

我也和小男孩一樣誠(chéng)實(shí)。有一次,我玩電腦的時(shí)候,一不小心把電腦給弄壞了,我飛快地跑到了媽媽那里,“怎么啦?孩子?!眿寢尶次页蠲伎嗄樀臉幼?,就問(wèn)我。我說(shuō):“我不小心把咱家的電腦給弄壞了?!眿寢屨f(shuō):“沒(méi)事,回頭叫爸爸打電話,讓電腦公司來(lái)人修理一下?!蔽衣?tīng)了媽媽說(shuō)的.話,開(kāi)心地笑了,媽媽也笑了。

我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,將來(lái)要做一個(gè)有用的人,不要撒謊。如果你撒謊了,那你就沒(méi)有朋友。也沒(méi)有人幫助你,沒(méi)有人信任你,那該多可怕呀!

我為你驕傲讀后感篇十一

這篇文章的主要內(nèi)容是:一個(gè)小男孩不小心砸破了老奶奶的玻璃,小男孩心里很害怕,就跑了?;氐郊?,小男孩心里很內(nèi)疚,于是小男孩決定賣報(bào)紙攢錢,幫老奶奶修玻璃。三個(gè)星期后,小男孩把攢的錢和一張寫滿事情經(jīng)過(guò)的便條一起放在老奶奶信箱??墒抢夏棠滩坏珱](méi)要錢,也沒(méi)批評(píng)小男孩,還給小男孩一包餅干,小男孩吃完時(shí)發(fā)現(xiàn)有七美元,還有一張便條,上面寫著:我為你驕傲。

小男孩的行為是對(duì)的,小男孩誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)打動(dòng)了老奶奶,所以老奶奶原諒了他。

有一次,我不小心把一瓶香水打碎了,這時(shí)媽媽回來(lái)了,我只好鼓起勇氣向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤。媽媽說(shuō):“沒(méi)事,不就是一瓶香水嗎,你承認(rèn)了錯(cuò)誤很好,誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)是無(wú)價(jià)的,香水碎了可以再買呀。”我認(rèn)為我做到了和文中的小男孩一樣誠(chéng)實(shí),同時(shí),我感覺(jué)媽媽也和老奶奶一樣寬容。

我以后要向小男孩學(xué)習(xí),敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。作者:李昊錦。

我為你驕傲讀后感篇十二

今天,我把《感動(dòng)小學(xué)生故事全集》中的幾個(gè)故事看了一遍,其中,最讓我感動(dòng)的故事是《孩子,我為你驕傲》。

主要內(nèi)容是一個(gè)送報(bào)的小男孩和他的一個(gè)朋友玩扔石頭的游戲時(shí),小男孩不小心把石頭扔到了一個(gè)老夫人的'窗戶上,把窗戶玻璃打碎了,小男孩逃走了。幾天后小男孩寫信向老夫人承認(rèn)了錯(cuò)誤,在信中放進(jìn)送報(bào)攢下的七美元,希望補(bǔ)償她修理玻璃的費(fèi)用。

第二天,小男孩給老夫從送報(bào)紙的時(shí)候,老夫人給小男孩一袋餅干,餅干袋里還有七美元和一張便條,上面寫著:“孩子,我為你驕傲!”讀完了這個(gè)故事,我的心里很慚愧。我很佩服小男孩的勇氣,因?yàn)樗苷\(chéng)實(shí)。小男孩砸壞了老夫人家的窗戶,許多天后老夫人沒(méi)有找到小男孩,而小男孩卻感到了自責(zé),他最終戰(zhàn)勝了自己,勇敢地承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。可見(jiàn)小男孩有一顆很誠(chéng)實(shí)的心。

我還很佩服這個(gè)老夫人,因?yàn)樗砸环N的寬容和關(guān)愛(ài)來(lái)教育這個(gè)小男孩而喝彩。因?yàn)椤昂⒆?,我為你驕傲”就像一個(gè)跳邊的音符,一曲優(yōu)美的旋律,一縷溫暖的陽(yáng)光,一顆美麗和歡樂(lè)的心靈伴隨孩子健康成長(zhǎng)。誠(chéng)實(shí),是一種美德,幼小的心靈需要春風(fēng)般的關(guān)愛(ài)和贊美。

我為你驕傲讀后感篇十三

方圓九州,泱泱大國(guó),五千年的歷史文化浩瀚如同大海,回首百年,我熱血沸騰,浮想聯(lián)翩!1921年7月那發(fā)自嘉興南湖的巨大吶喊聲,如同一聲驚雷,響徹了巍巍中華大地,解開(kāi)了百年以來(lái)積壓在人們心中的疑云,高舉起了共產(chǎn)主義的大旗,星星之火,燃燒了整個(gè)神州大地。從此,在中國(guó)共產(chǎn)黨的號(hào)召下,中華兒女為了那崇高的理想舍生忘死,前赴后繼,無(wú)數(shù)炎黃子孫的革命激情被點(diǎn)燃,熟睡的東方雄師被喚醒,掀起了一股巨大的紅色浪潮。

回眸那一段艱苦的歲月,中國(guó)共產(chǎn)黨猶如一盞黑夜的明燈,指引了無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨人奮勇向前。我們不能忘記偉大的革命先行者李大釗同志,堅(jiān)定信念,至死不渝;不能忘記在敵人的屠刀前大義凜然,不畏生死的;不能忘記穿梭于白山黑水之間,誓死抵御日寇的孤膽將軍楊靖宇;不能忘記那受盡侮辱寧死不屈的年輕女戰(zhàn)士,更不能忘記舍生取義,寧可坐著死,決不站著生的抗日名將吉鴻昌……一大批共產(chǎn)黨人用他們的鮮血和熱。

情書(shū)。

寫一部抵御侵略﹑捍衛(wèi)尊嚴(yán)的血淚史。最終在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,推翻了帝國(guó)主義﹑封建主義﹑資本主義三座壓在人民頭上的大山,建立了新中國(guó),偉大領(lǐng)袖毛澤東的那一句“中國(guó)人民從此站起來(lái)啦!”久久的飄蕩在天安門前,讓世界聆聽(tīng)到了來(lái)自偉大中國(guó)新的吶喊。

進(jìn)入新的時(shí)期,百?gòu)U待興,國(guó)家要重建,民族要復(fù)興,中國(guó)共產(chǎn)黨又肩負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)廣大人民建設(shè)偉大祖國(guó)的重?fù)?dān)。以鄧小平同志為首的第二代領(lǐng)導(dǎo)人帶領(lǐng)我們找到了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為核心的正確發(fā)展道路,改革開(kāi)放走向繁榮。進(jìn)入新的世紀(jì),在黨的第三代,第四代領(lǐng)導(dǎo)人﹑胡景濤同志的領(lǐng)導(dǎo)下,我國(guó)的社會(huì)主義事業(yè)又注入了強(qiáng)大的生命力,各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展,滄海桑田,神州巨變。香港回歸,澳門回歸,加入世貿(mào),神七上天,舉辦奧運(yùn),建設(shè)高鐵,汶川救災(zāi),中國(guó)的國(guó)際威望進(jìn)一步得到提高,國(guó)家形象進(jìn)一步提升。一切的一切已經(jīng)昭示了中國(guó)共產(chǎn)黨的英明與睿智,事實(shí)也早就已經(jīng)證明:中國(guó)只有在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下才能更加強(qiáng)盛,更加繁榮。

展望未來(lái),我們充滿期待。在下一個(gè)十年,百年,我們的國(guó)家會(huì)迎來(lái)復(fù)興,我們的聲譽(yù)將會(huì)遍及全球,我們的共產(chǎn)主義事業(yè)將更近一步,我們生活的明天將更加美好,我們有理由相信,在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,我們能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。歷史造就了優(yōu)秀的中華兒女,優(yōu)秀的中華兒女選擇了偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨,向前吧!偉大的中國(guó)人民!向前吧!偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨!未來(lái)屬于我們!讓我們舉手高呼吧!黨——我為你驕傲!

我為你驕傲讀后感篇十四

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,領(lǐng)會(huì)故事中的道理和????感情。

3、知道老奶奶為什么寫"我為你驕傲",學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,學(xué)會(huì)寬容。

課前準(zhǔn)備:多媒體課件、田字格卡片、字卡。

教學(xué)重點(diǎn):正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程:

一、揭示課題激趣。

1、板書(shū),理解“驕傲”的意思。

2、書(shū)寫“驕傲”。生在書(shū)上田字格中寫一遍"驕傲",師巡視。

二、整體導(dǎo)讀。

1、檢查預(yù)習(xí),回答“我”是誰(shuí)?“你”又是誰(shuí)?

2、教師引導(dǎo):為什么老奶奶為小男孩驕傲?你們想知道嗎?請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū),聽(tīng)老師范讀課文,然后,說(shuō)一說(shuō)。指名學(xué)生匯報(bào)課文的主要故事情節(jié)。

3、你能讀準(zhǔn)詞語(yǔ)的讀音嗎?開(kāi)火車讀。

4、帶著問(wèn)題讀文,感悟“我”的心里變化。

三、深入研讀。

1、小男孩是怎么打碎玻璃的,惹禍以后他是怎么想的,怎么做的呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文,可以邊讀邊畫(huà),把讀懂的相互交流一下,有不懂的問(wèn)題提出來(lái)。(學(xué)生自讀課文,相互交流)學(xué)生匯報(bào)第1自然段。教師點(diǎn)撥:你們玩游戲的時(shí)候開(kāi)心嗎?那么你能開(kāi)心的讀一讀嗎?(學(xué)生讀,評(píng)議后再讀)教師抓住“……像……又像……”讓學(xué)生仿說(shuō)。

2、學(xué)生讀第2自然段,理解“像兔子一樣逃跑的心情”。教師引導(dǎo):誰(shuí)見(jiàn)過(guò)兔子逃跑的樣子?(學(xué)生模仿)那你們就帶著這樣的感受讀一讀吧?。ㄖ该x,讀的不好,激勵(lì)學(xué)生再讀。一起讀)。

3、教師引問(wèn):小男孩惹了禍,會(huì)怎么想呢?學(xué)生讀第3自然段,理解“不自在”的意思。讓學(xué)生聯(lián)系生活體會(huì)“不自在”的感受。(學(xué)生多元的理解)教師指名學(xué)生讀出不自在的情感,同桌讀,評(píng)議后讀,全班讀。

教師學(xué)小男孩的樣子讀這段,然后,讓學(xué)生評(píng)價(jià)老師讀得怎么樣,激勵(lì)學(xué)生向老師挑戰(zhàn)。學(xué)生向?qū)W生挑戰(zhàn)。小組向小組挑戰(zhàn)。????教師引導(dǎo):小男孩后來(lái)是怎么做的?學(xué)生讀第4自然段,讀后談自己的理解(幾個(gè)學(xué)生的看法不同),這時(shí),一個(gè)學(xué)生問(wèn):“7美元是多少人民幣?”教師抓住這個(gè)問(wèn)題,讓學(xué)生換算,一學(xué)生算出折合人民幣60多元。老師再讓學(xué)生體會(huì)60多元的價(jià)值。

四、歸納領(lǐng)悟。

教師小結(jié):老奶奶是寬容的人,小男孩是負(fù)責(zé)任的人。

五、巧妙拓展。

讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō),在生活中遇到過(guò)這樣的事嗎?

六、寫字指導(dǎo)。

教師因勢(shì)利導(dǎo),指導(dǎo)寫字。首先出示生字,讓學(xué)生讀一讀,再讓學(xué)生觀察生字,讓他們自己提出寫這些字的時(shí)候應(yīng)注意什么,教師根據(jù)學(xué)生的要求范寫生字,邊寫邊講。學(xué)生“描和寫”生字。

七、課后作業(yè)。

1、搜集名人誠(chéng)信小故事或格言警句。

2、給老奶奶寫信或者寫張紙條給需要的人。

板書(shū)設(shè)計(jì):不好畫(huà),文字表達(dá)吧!

紅色粉筆在黑板上畫(huà)兩顆心重疊,一顆里面寫寬容,另外一顆里面寫誠(chéng)實(shí)。

我為你驕傲讀后感篇十五

文章講述了:“我”和小伙伴們躲在老奶奶家的后院里扔石子。一不小心,把石頭砸在老奶奶家窗戶上,把老奶奶家的玻璃砸碎后,逃走了。再次見(jiàn)到老奶奶時(shí),“我”很不自在。“我”決定攢錢給她修理窗戶,“我”把攢的.錢放進(jìn)信封里,并在便條上向她說(shuō)明事情經(jīng)過(guò)。老奶奶知道后不但沒(méi)怪“我”,還給了“我”一包餅干,餅干快吃完的時(shí)候,“我”看到袋子里有一封信。打開(kāi)一看,是錢和便條,便條上寫著“我為你驕傲”。

小男孩是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,他打碎了老奶奶的玻璃后能主動(dòng)承擔(dān),我也要像小男孩一樣。

有一次,我和弟弟在玩電腦,一不小心,把電腦玩壞了。我們害怕極了,我和弟弟躲在一個(gè)小角落里,不敢出來(lái)。但是我的心里有點(diǎn)不安,我想:如果我告訴媽媽,她會(huì)打我的。如果我不告訴媽媽,等她著急用電腦時(shí),肯定會(huì)耽誤媽媽的工作。最后我還是決定告訴媽媽。我懷著忐忑不安的心情向媽媽說(shuō)著事情的經(jīng)過(guò),媽媽不但沒(méi)有生氣,還笑著說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,回來(lái)讓爸爸來(lái)修一修,就好了?!蔽液偷艿苄α?,媽媽也笑了。

通過(guò)這件事我知道了,不管做任何事情都要勇敢地面對(duì),做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

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