通過總結(jié)，我們能夠更好地把握問題的本質(zhì)和解決方向。了解作者的寫作意圖和背景，有助于更好地理解文章。下文是一些從實際經(jīng)驗中總結(jié)出的有效方法和技巧。
做自己賞析篇一
前幾日和聯(lián)系，朋友說不想在國外干了，想回國，我說國內(nèi)可能你會不適應，他反問道為什么，我沒說什么，隨聲附和了一句呵呵，其實，說到不適合的原因不言而喻，我清楚他也明了。他說：。要不你畢業(yè)后也來迪拜，到時候哥罩著你”，我也不言語，亦隨口附和一聲呵呵，那天和他聊很多，很是盡興。我問他既然那么想回國工作，那當初為何那么拼命的爭取去國外，他的回答讓我一下子僵住了，。趁年輕，到處走走，走不同的路，看不同的.，老了就走不動了，畢竟這一輩子，能夠年青幾回，”我說你真能折騰，也真會折騰。
林子大了什么樣的鳥兒都有，這話乍一聽來略有些讓人不適，可細細品來著實讓人不得不信服信服，畢竟現(xiàn)實中這已然是一種現(xiàn)象。不同的人有不同的想法，所以我們的生活才會如此的千姿百態(tài)，不同的選擇有不同的結(jié)局，所以我們的圈子才會如此色彩繽紛，轉(zhuǎn)角誰會紅著臉，誰又會紅著眼，喜怒哀樂全然已是再熟悉不過的事，走在不同的路上，看過不同的風景，遇到過不同的人，經(jīng)歷過不同的事兒，猛然回首時卻無意間發(fā)現(xiàn)，這一路上竟然有這么多收獲，有這么多感想。以為平平淡淡的在這個世界的一隅過著的小情調(diào)，不理會這世界的紛紛擾擾，的在清晨早起，淡然的在煮酒飲茶，夜幕落下伴著漫天星火讀著容若亦或者是清照，然后枕著燭火入眠，以為這就是自己想要的生活，可是，有時候自己也會不甘落寞，也會不自覺的否定這一切，這般得像湖面一樣的存在是不是活得有些糊涂，沒有色彩，畢竟同樣的風景，同樣的旅途，我們卻不再有同樣的。
是我的偏執(zhí)嗎？我一直想去北京，北京那座大城市到底是什么吸引著我？在上高中的時候我可以給自己一個明確的理由：北京有北大，北大有圖書館，全國最大的圖書館，藏書量最大。于是我渴望去北京，在北京的哪里都可以，至少我離北大又近了一點點。好簡單的理由，簡單到我自己都懷疑自己是有多傻?，F(xiàn)在我不確定了，我不確定要去北京干什么，每一座城市都有它自己的特色，武漢也有他自己的特色，我為什么不留在武漢，也不回柳州？我想現(xiàn)在唯一可以支撐自己的理由是：我想感受不一樣的北京，我想在那座大城市里做一個安靜的人。在北京同他們一樣去，去努力，去成長。在哪個城市壓力都一如那么大，為什么不選擇一個自己的。我喜歡北京，一直喜歡它。在北京遇到一個人，相親，結(jié)束自己的旅程。不要求太多，只是不要有那么多無奈，對世界、對有一種認知，為世界帶來一些歡樂。
在北京，我也可以過自己想要的生活，鬧中也能取靜。靜中有自己的堅持，是一件完美的事情。人生中沒也是付出了代價的，總有令自己感到遺憾的，總有不完美。每個人對于這一切都有他自己的處理方式。
做自己賞析篇二
你的目標，你所渴望的一切?；蛟S類似某某人口中的某某人，但是，總會有一些不同存在。
小時候，我就不喜歡競爭，總覺得一群人為了幾個數(shù)字而拼了命的去學習，簡直是傻的所以在一年級，家長們口中的最容易勝利的場所中，我已經(jīng)落下別人一圈。
成績這個東西，在我看來也并不是一個完美的衡量標準。也許班上的第一名真的成績好棒，但是她進班老是踹門，對老師也不是很尊重，總是上課打斷老師，開始屬于她自己解題思路的演講。
所謂人生贏家。也是從你自己而來。
你認為現(xiàn)在的你是，你就是。
其實在你出生的時候，你就是人生贏家了。從數(shù)億當中脫穎而出，變成現(xiàn)在的你。
窮或富，成功或不成功。都在于你。
我所認為的成功就是能有屬于自己空閑的時間，做好多自己真正喜歡做的事情。而不是被迫規(guī)劃，走向打著奇怪幌子的成功人生之路。
因為別人的成功之路，真的，不會完全適合你。除非你是真的一點想法都沒有。只能走上前人走過的，平坦的大路。
道理很簡單，就像是別人的鞋子，你穿了就不一定合適?；蛟S是顏色你不喜歡，或許是碼號擠腳，或許是樣式古怪。
總之，為自己而活吧，不要總是看著那些成功的人。你要相信你也可以成功。但是，絕對不是復制他們的生活，并粘貼到你的身上。
活出自己，為自己渴望的成功而努力吧，就是這樣。
做自己賞析篇三
我們每個人都有一雙眼睛，這雙眼睛其實就兩個基本動作，一個叫“掃視”，一個叫“凝視”。廣闊的天，漂浮的云，飛翔的鳥，徐徐吹過的風以及路上行走的人......匆匆“掃視”，一切轉(zhuǎn)瞬即逝;定睛“凝視”，精微之處，深藏大意。未經(jīng)凝視的世界，是毫無意義的。朱自清凝視父親蹣跚的背影，真正明白了父愛如山的真諦;沈從文凝視純美的邊城，寫出了茶峒人和諧淳樸的生活;王建凝視十五的夜月，發(fā)出了秋思落誰家的感喟......
結(jié)合自己的生活體驗，以“凝視生活”為題，寫一篇文章。
無數(shù)次駐足在那條青石板路的盡頭，看眼前永不變幻的風景。冬日掉光葉的大樹和已然泛黃幾乎不見的小草，陌生的行人行走至此便義無反顧地轉(zhuǎn)身。偶爾會感到有點無奈，有點彷徨，有點手足無措，卻從未想過讓自己跑起來。
沿著石板路慢慢地跑，心里也多了許多希望。我已經(jīng)開始跑起來了，偶爾卻想要放棄，害怕前行的道路上困難險阻，害怕別人的目光成為生命不能承受之輕，更害怕奔跑后迎來的卻不是成功。不知不覺中，又看到了熟悉的風景。樹還沒有長出新葉，大樹俯瞰著小草，有著些許戲弄的'意味，可是低矮的小草在陽光下生長得生機勃勃，這兒一撮綠色，那兒一撮綠色，雖然還夾雜著黃色，但長勢已經(jīng)夠喜人的了。這里人煙稀少，但是大樹的注視卻并沒有使小草失去希望，從抽芽到現(xiàn)在，它們執(zhí)著地成長著，一刻也不停，一刻也不停，盡管生長的速度很慢很慢，但每天一點點的進步積累起來卻顯得那樣飽滿。我的心頭開始蓬勃著一股生機迸發(fā)的力量。
沿著石板路飛快地跑，心里更少了一些彷徨。我眼前的風景已然開始改變了，那許許多多的小草已連成一片，淡青色的小草，夾雜著新生而出的嫩綠色，匯成我眼前力量的源泉。即使在大樹仍未出新芽的情況下，小草們旁若無人地生長著。它們盡自己最大的努力與雜草作斗爭，它們克服了大樹不知意味的目光。沒有瓊漿甘露，它們只憑著淅瀝的雨水接受日月的精華。它們毫不害怕眼前一切的一切，認準了前進的方向，便執(zhí)著地向前奔跑。它們是在用自己的靈魂奔跑，是在用心靈唱出一首充滿生命力和戰(zhàn)斗力的歌。我的心頭開始迸發(fā)出一股勢如破竹的力量。
我開始讓自己奔跑起來，真正地奔跑起來。耳邊是呼呼的風聲，我忽然明白了很多很多，不管前方有怎樣的困難險阻，不管別人有怎樣注視的目光，不管未來的結(jié)果是否是成功，但是，只要讓自己跑起來，收獲的就一定是夢想的彼岸!
做自己賞析篇四
閱讀下面的文字，按要求作文。
一只麻雀總是嫌自己的屋子住不長時間就有一股難聞的味道，于是就不停地換窩。年長而又聰明的麻雀告訴它：“那味道恰恰是從你自己身上散發(fā)出來的。”
一只烏鴉向鴿子抱怨：“這個地方的居民很難相處，我只好飛到別的地方去?！兵澴雍眯牡馗嬖V烏鴉：“你如果不改變自己的聲音，飛到哪里也是白費力氣?！?/p>
請你根據(jù)自己讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于600字的作文。
許多人都認為只有美好的事物才值得欣賞，其實在殘缺中發(fā)現(xiàn)美，也是一種欣賞的藝術(shù)。只有發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，為自己感動，為自己喝彩，才能使自己的生活充滿自信，充滿快樂，充滿希望。徒有美麗的外表，不足以長處，真正深入人心的美麗必須是內(nèi)外兼美的，蕙質(zhì)蘭心，上善若水，縱然不能擁有絕世的容貌，但高尚的品質(zhì)，出尖的氣質(zhì)，仍是當之無愧的女中翹楚。然而，氣質(zhì)的修煉非成于一夕之間，那是成長過程中的累積沉淀。
讀一本好書，可以增長知識，可以提高一個人內(nèi)在的氣質(zhì)。面對挫折，你輕蔑地揚起微笑的嘴角;面對失敗，你拍拍肩上的灰塵，振作起精神。正所謂“男兒當自強，女兒當自信?！敝挥凶孕?，你才會欣賞自己，欣賞自己的長處，你才可以去彌補短處?！敖馃o赤足，人無完人?！辈⒉皇撬腥硕际峭昝赖摹９畔ＥD的一位著名演說家，非常喜歡演講，然而先天性的口齒不清，給他帶來了不少困擾，但他堅信自己有演講的天賦，最終獲得了大家的認可;身價超過四億的主持人李詠，正是因為自信，經(jīng)過不懈的努力，成為了央視的“名嘴”。
做自己賞析篇五
夜里，與母親散步，抬頭仰望天空，漆黑的天，那一輪明月發(fā)散著光，矚目而美艷，周圍的星，閃耀著燦爛的光。在這些絢麗的光下，有一顆星，閃著微弱的光，不論外界光芒耀眼，只是散發(fā)著自己的光，在這星光熠熠中，卻也是一道柔美的風景線。是啊，每一顆星，都有屬于自己的光芒。
這道柔美的星光令我想起了三年前。
那次團體舞蹈比賽，我因少練了幾節(jié)課，也就只落了伴舞的“職位”。在之后的排練中，一直襯在那位領舞旁，“附和”著她的每一個動作，看她在燈光下，嫻熟的動作，靈動的舞姿，我的心中有多羨慕，我也想像她一樣，在舞臺中央閃爍著光。之后的排練里，我漸漸忘了她是領舞，漸漸不由自由地向聚光燈中央.“停！“排練中止了，原因是我這位伴舞沒有”附和“好領舞的動作。我的”領舞夢“破滅了，我甚至不再想跳下去，我獨自去往后臺，生起了悶氣。母親似乎看出了我的不悅，她沒說什么，只是帶我到臺下看完這場排練。母親語重心長地對我說：”你看臺上的所有人都是那么努力跳舞，她們并不因自己不在舞臺中央而懈怠，每個人都在盡她們最大努力，詮釋好每一個動作，配合好整個表演，舞臺的燈不只照在一個人身上，她們每個人都有屬于自己的光芒?！拔抑皇巧钌畹攸c頭，沒有說什么。
在正式演出時，我站在舞臺的燈光下，盡全力將每一個動作都舒展到極致，繞著舞臺正中央靈動地旋轉(zhuǎn)，盡最大努力，配合這場表演。我心中沒有絲毫不悅，只是享受這次表演。也知道舞臺的光芒也打在我的身上。
或許很多時候，我并不是那最耀眼最奪目的一個，但我仍然會用盡全力，做好自己該做的。就像那晚的那顆星，即使渺小，卻仍然散發(fā)著柔美的光。你永遠有屬于自己的光芒。
做自己賞析篇六
握緊你的畫筆，給自己的心靈涂色，讓真我的生命煥發(fā)光彩!
那五彩繽紛的調(diào)色板，好像一個花花世界，讓我迷亂。深邃的黑?純潔的白?或是……我的手有些顫抖，手中的畫筆即將滑落。
握緊你的畫筆!那是心靈的聲音，給我方向。
讓愛與希望永在!那是生命的最強音。賜予我靈感。
希望，是綠色;愛，是紅色。
我的目光從此堅定，手中的畫筆已然握緊。
綠，一個神奇的顏色!
沒有黃色的明快，藍色的沉穩(wěn)，便不會有這郁郁蔥蔥的綠，這茂盛不息的希望。
綠，跳動著明快，是枝頭萌發(fā)的新芽，是后浪推前浪的滾滾碧波，是幻化作碧玉的萇弘之心!綠，是堅定的信念，是飽含執(zhí)著的希望。
是肩負這沉穩(wěn)，是沙漠中永不枯萎的仙人掌，是四季常青的松柏，是屈原明志的那一方碧波。綠，是不竭的希望，支撐堅定的信念。
我凝神細想，我憧憬著綠，綠色的家園，綠色的祖國，綠色的星球，我握緊手中的畫筆，慎重地給心靈涂上綠色，讓那希望與崇敬長駐于我的生命，滋潤我的心靈!
紅，單一而又熱烈的顏色!
紅，是原色，它無法使自己分解，但卻可以溶入其他顏色中，這不正是大愛么?它無時無刻、無處不在的流淌在我們生命之河中。
紅，熾烈的純凈。它富裕的康乃馨承載起無所不能的力量，給親人送去關(guān)懷，賜予那看似怯弱的花朵以繾綣不盡的情意。
紅，剛強的純凈。它使心靈不再畏懼黑暗，它使希望不再單薄。心靈因此而紅熱，向著光明沖刺吶喊，那是怎樣一顆熾熱紅心!
我不再遲疑，我渴望這紅!紅色的我，紅色的心，紅色的生命。這火紅的力量是愛情、親情、友情，是熾烈，溫柔和剛強，這寄予于紅的便是人間的大愛，是博大精深的力量!我握緊手中的畫筆，堅定地給心靈涂上紅色，讓愛的力量詞語我追逐希望的勇氣。
我選擇了綠，我選擇了紅。
綠色和紅色交織著，便成了褐色。呵，這是土壤的顏色，它讓我震撼。那是生命的發(fā)源啊。
我仿佛看見了從幾億年前一路走來的人類，歷經(jīng)千難萬險，滄海桑田，成了現(xiàn)在的我。
而這其中，正是希望和愛的力量感召著、交織著催發(fā)著人類去追逐去希望去摸索!
我望著腳下這褐色的泥土，愛和希望的力量充斥著我的身體，沖撞著我的林另。
我握緊手中的畫筆，向前方走去;。
有了希望的綠，我不在干渴;。
有了愛的紅，我不再怯懦;。
我向前走去，堅信可以行的很遠……。
做自己賞析篇七
學會沉淀自己麥克失業(yè)后，心情糟透了。為了排解心中的苦悶，他找到了鎮(zhèn)上的牧師。牧師聽完了麥克的訴說，把他帶進一個古舊的小屋，屋子里唯一的一張桌上放著一杯水。牧師微笑著說：“你看這只杯子，他已經(jīng)放在這兒很久了，幾乎每天都有灰塵落在里面，但他依然清澈透明。你知道為什么嗎？麥克認真思索，像是要看穿這杯子。他忽然說：“我懂了，所有的灰塵都沉到杯子底了。牧師贊同地點點頭：“年輕人，生活中煩心的事很多，有些你越想忘掉越不容易忘掉，那就記住他好了。就像這杯水，如果你厭惡地振蕩自己，會使整杯水都不得安寧，渾濁一片這是多么愚蠢的行為。而如果你愿意慢慢地，靜靜地讓他們沉淀下來，用寬廣的胸懷去容納它們，這樣，心靈并未因此受到污染，反而更加純凈了。
做自己賞析篇八
“好啦，好啦！別躲在里面了，出來吃飯吧。”坐在飯桌前的我聽著母親面向房間里的你哄，沒聽到任何動靜，母親自言自語開了，“這孩子怎么這么倔呢！說兩句話就躲房間去了……”
到了飯點，母親無奈地端起桌上的飯盒，給父親盛了飯菜，便去給父親送飯去了。一直到母親下樓的腳步聲漸漸飄遠，才見你從房間出來。
你輕輕地打開了房門，圓圓的小腦袋從門縫里探出來，小心翼翼地問早己吃好了飯坐在大廳的我:“媽媽，出去了嗎?”見到我點點頭，你才肯將身子從門里移出來。你趕緊奔向廚房，盛了飯，夾了菜，回到客廳。
見你回來，我便開始了我們的談話?！安硕祭淞税?”你只是“嗯”了一聲，并不太在意。我又問道:“你今天為什么又躲到房間里去了呢?”你偏了偏頭，眼睛對上我想一探到底的目光。數(shù)秒后，又偏過頭去，慢慢地說起了你的原因，“我把你的獎狀撕爛了?！蹦泐D了頓，繼續(xù)說道:“媽媽看見了，就把我數(shù)落了一頓?！?/p>
之后，我們倆都沉默了。家里響起的聲音，大概只有電視機中人物的對話。我說:“無所謂啦，獎狀這東西……還有啊!”你回過頭，露出了一個苦澀的笑容。
轉(zhuǎn)眼間，到了你的期末考試。經(jīng)過一天的奮斗，帶著雀躍的心情，你回到了家。激動的你跑來對我說:“姐姐，我這次肯定是一百分!滿分喔！”正在為后天考試作準備復習的我，聽到了你的話，不禁轉(zhuǎn)過身看著你說:“真的全做對以嗎?”只聽你肯定地回答了一聲“嗯”，便出去對母親炫耀了。房間里的我依然在與課本奮斗著。
又過了一周，到了你領成績單的日子。記得前一天晚上你說要我陪你去領一下成績單，我承諾了你。于是，我趕緊催還賴床的你，要你快點起床。終于等你起床吃完飯，一起來到了你的教室。天氣十分寒冷，我陪著你進了教室，坐在你身邊。你的班主任站在講臺上，一個個叫著獲獎同學上去領獎，你卻顯得緊張了。想想你對父母的承諾:我這次肯定能得到一張獎狀。終于，拿到了成績單，看到了你的成績，數(shù)學并不是滿分。你突然低下了頭，沉默了起來。
其實，我想告訴你，一個自信滿滿的人，要比一百個氣餒的人強。弟弟呀，你自信，這就是你的光芒?。?/p>
做自己賞析篇九
一陣不安的暴動終于來臨了，也許，這片刻的寧靜就是暴風雨來臨的前兆，父母終于還是鬧上了法庭，他們要離婚，面對法庭的質(zhì)詢，我流下了無奈而又痛苦的眼淚。跟爸爸，生活會更好過，可我舍不得媽媽，看著媽媽臉上歲月的痕跡和那焦急的淚水，我心疼，我鼓勵自己要堅強，因此我選擇了孤獨無助的媽媽。面對過去，我雖無可奈何，但花畢竟已落去。面對未來，我要更上一層樓，要為自己鼓勁，相信單親家庭也可以很幸福。
似曾相識燕歸來。
父親離開后，家庭一貧如洗，每月僅400元的工資要養(yǎng)活我和媽媽。由于和以前的反差太大，我開始變得暴躁不安。一夜之間，我這個肉食主義者要變成素食主義者。餐飲問題成了我的心腹大患。因為這個，我常常對媽媽發(fā)火。她無可奈何，只得悄悄落淚。對此，我于心何忍。一夜的反差，讓我對生活失去了信心，放學后就沖進房間大哭，沒多會兒，媽媽就進來了，拍拍我的肩，“青，媽對不住你，我們娘倆相依為命，你不能自暴自棄啊!媽對你有信心!”
一番話照亮了我心里的黑暗，我不是更應該為自己鼓勁嗎?我還有媽媽，我還有希望，貧窮有什么可怕?可怕的是我認為我只有貧窮，我擦干眼淚。我相信自己。突然那似曾相識的幸福又回來了，要為自己鼓勁，前方的生活才會幸福!
小園香徑獨徘徊。
我一個人漫步在考試的香徑中。為自己打氣，為自己加油。相信長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海的真諦!要為自己加油!
無論是過去的“無可奈何花落去”，還是現(xiàn)在的“小園香徑獨徘徊”，都要為自己鼓勁，并學會在生活中不應喪氣，只有這樣，幸福的彼岸才會離你越來越近!
人的成長道路，就是一只蛾破繭成蝶的過程，當你蛻變成蝶的過程，需要自己為自己鼓勁的信心。
做自己賞析篇十
《自己去吧》是人教版新課標教材一年級上冊第五單元的一篇課文。本單元以對學生進行成長教育為專題，本課側(cè)重對學生進行獨立自主學習生活本領的教育。本課故事情節(jié)很簡單，基本上沒有學生讀不懂得詞句。因此，在學生認識了本課生字、熟讀了課文之后，我決定，把第一個故事的閱讀學習目標的定位于結(jié)合課文學習，了解一些關(guān)于鴨子的科普常識、通過閱讀故事，領悟應該自己獨立自主學習生活本領、通過觀察、表演、朗讀、口語交際等途徑來學習感悟語言，體會課文的意思。教學中，重點采用了角色朗讀和角色表演游戲的方式來進行。下面，是第一個故事的教學片斷介紹和我的反思。
師：小朋友們，你們喜歡聽歌去嗎？我們先聽一首歌《母鴨帶小鴨》，會唱的跟著唱，拍手。（同學們邊唱邊做動作）
生：好。
師：把桌子上的小鴨子貼圖，像老師一樣貼在胸前，看誰貼得最快。劉老師手上有許多小魚，如果哪個小鴨子表現(xiàn)好，就獎他一條小魚。
（反思：教學開始，通過歌曲和游戲，創(chuàng)設了一個能把學生領入意境的學習情境，利用兒童的好奇、好勝心理，激發(fā)了學生的學習興趣。同時，老師和學生一起玩，教師和學生拉近了距離。）
師：（出示一只鴨子圖案）仔細觀察一下鴨子的身體，你們有什么發(fā)現(xiàn)？
生：身體扁扁的。
生：鴨子的腳連起來的。
師：鴨子的腳連起來有什么用？
生：幫鴨子游泳。
生：它的鴨掌可以幫助它游泳。
師：鴨掌還有什么名字？
生：腳。
生：腿。
生：蹼。
師：扁扁的身體和蹼可以幫助我們游泳，你知道我們鴨子有什么本事了嗎？
生：知道了。
（反思：教學結(jié)束評課時，有人說這個環(huán)節(jié)沒必要，認為我把語文課上成了科普知識課。他認為，學生本身是知道這些的。語文課上沒必要講這些。我做過調(diào)查：一年級的小孩子。多數(shù)人不知道這些知識。如果不讓學生有所了解，那么，學生對鴨媽媽的做法就會不理解沒人保護，萬一淹死怎么辦？孩子們已有的經(jīng)驗：初學游泳時，需要有大人或?qū)ｉT的救生員來保護的。了解一些科普知識，對學生解決自己已有經(jīng)驗與課文內(nèi)容沖突時有幫助的。再有，我認為，語文本身是個綜合學科，結(jié)合對課文內(nèi)容的理解，有針對性的引導學生了解一些科普知識本身，正是體現(xiàn)了新課程綜合性的特點。
不過，我現(xiàn)在也在思考：是不是一定要在語文課堂上來引導學生了解這些知識？我想，倘若在課上不太合適，我們可以在結(jié)合美術(shù)課，開展一次制作鴨子、小鷹頭飾的活動，并且結(jié)合利用已有的材料制作頭飾，了解鴨子、小鷹身體的個個部分與自己身體各個部分的區(qū)別。這樣，就把語文實踐活動、美術(shù)課、課普知識的了解與語文課有機地整合在一起了。）
（課件演示：小鴨子從蛋殼里鉆出來，配著音樂和叫聲。學生一聽就樂了。）
師：鴨子睜開了眼睛看見了什么？
生：看見小朋友。
生：看見同學們。
生：看見教室里的老師。
師：（拿出風景圖，圖上有一只鴨媽媽。）小鴨子還看見了什么風景？
生：看見小溪里的水。
生：看見很漂亮的風景。
生：看見草地。
生：看見漂亮的花。（要求把話說完整，用這里真美啊，有，有還有說話）
（反思：抓住教學中的契機，有針對性地安排觀察、審美和口語交際練習，重點訓練表達。這是口語交際教學的一條有效的途徑。）
師：小鴨看見漂亮的花、清清的小河、會想到什么？
生：想去游泳。
生：想去游泳，但有點害怕。
師：小鴨子到底想到什么？請大家打開課本，找到小鴨子說的話，用鉛筆畫出來，自己讀一讀。
（學生開始讀書。）
師：小鴨子說的是哪句話？
生：小鴨子說：媽媽，您帶我去游泳好嗎？
師：相同的舉手。（學生紛紛舉手。）
師：小鴨子看到美麗的風景，它的心情怎樣？你們讀的時候要讀出小鴨子的心情來。大家自己來讀。（課件演示小鴨子出世，學生伴音樂自由讀。）
師：誰來讀？把小鴨子非常想游泳的心情讀出來。
生：媽媽，您帶我去游泳好嗎？
師：他讀得有點急切，你想不想讀？（師指著舉手的同學。）
生：媽媽，您帶我去游泳好嗎？
師：唔，特別特別想去游泳。誰還來讀？
生：媽媽，您帶我去游泳好嗎？
師：能不能讀快一點，讓鴨媽媽聽了就帶你去游泳？大家一起讀。
生：（齊聲）媽媽，您帶我去游泳好嗎？
師：媽媽怎么說？誰再來讀讀？
生：媽媽說：小溪里的水不深，自己去游吧。
師：她讀得不錯，還會用上手勢，搖搖頭說不深。還有沒有人想讀？
生：媽媽說：小溪里的.水不深，自己去游吧。
生：我喜歡劉老師這只鴨媽媽。
師：噢，是嗎？（很高興的樣子）我一定會把你養(yǎng)得白白胖胖的。
生：我喜歡書上的鴨媽媽。
師：為什么呀？（皺著眉故作沉思狀）我對你這么好，怕你淹死的呀。你怎么不喜歡我呢？
生：因為我要去游泳阿。
生：因為我喜歡游泳阿。
師：我真的很怕你們淹死，怎么辦？
生：它的身體和它的腳掌會幫我們游泳。
生：小溪里的水不深，自己去游吧。
師：你讀得不僅有感情，而且有表情，你愿意讀給聽課的老師聽嗎？
生：（搖搖頭。）
師：那么誰想讀給聽課的老師聽呢？
生：媽媽說：小溪里的水不深，自己去游吧。
師：讀得好，我把一條小魚獎給你，誰還想吃小魚？
生：媽媽說：小溪里的水不深，自己去游吧。
（再獎一條小魚。）
（反思：由于故事情節(jié)簡單，所以，我當時安排學生通過讓學生練習讀出語氣來體會小鴨子和鴨媽媽當時的心情。從當時的效果來看，我覺得學生通過練習讀以及我與學生的對話喜歡哪一個，學生結(jié)合前面了解的科普知識。感悟了語言的意思，體會了當時小鴨子和鴨媽媽的感情。
不過，現(xiàn)在想到了另外一個問題。鴨媽媽說：小溪里的水不深，自己去游吧。這句話是故事中的重點語句，一方面說明了鴨媽媽讓孩子自己去的原因，另一方面，也說明：這樣的事情，你自己能做，從而暗含了自己的事情，你應該自己做這樣的道理。我覺得，對這句話，應該引導學生展開討論一下：除了小鴨子的身體特點以外，還一個重要的原因是什么？這說明什么？從而使學生感悟課文要表達的意思對學生進行生活態(tài)度教育。）
師：我們班同學讀書很好聽，你們能不能一邊讀一邊表演？
生：能。
師：自己先在下邊練習練習。誰表演的好就戴上這個漂亮的頭飾上來表演。
（學生練習自由表演）
師：（請兩個學生來表演）
第一次表演：
鴨寶寶：呷呷呷，媽媽媽媽，帶我去游泳好嗎？
鴨媽媽：小溪里的水不深，自己去游吧。
鴨寶寶：（站著不動。）
鴨媽媽：還站著干什么？快去游吧。
鴨寶寶：（學鴨子游來游去。）媽媽，我學會了游泳。
（各獎一條小魚。）
師：假設你自己就是這個小鴨子或者鴨媽媽，你的做法、想法和課文中完全一樣嗎？如果不一樣，你會怎么做？大家想一想，然后，我再請同學來表演。
（學生又開始自己做準備）
第二次表演：
鴨媽媽：（飾演媽媽）今天天氣很好，你看這條小溪里的水很清，您帶我去游泳好嗎？
鴨寶寶：（飾演小鴨子）我害怕哦媽媽。
鴨媽媽：你一定行的。
鴨寶寶：我不敢去嘛。
鴨媽媽對著下邊的同學們說：下邊的小鴨子們，你們誰來幫幫我的鴨寶寶？
下邊的同學紛紛舉手
生：你的腳掌會幫助你的。
生：你的扁扁身體會幫助你的。
生：你身上的羽毛會幫助你的。
師（補充）：是呀，鴨子身上的羽毛有油，也會幫它游泳的。
鴨媽媽：你知道了嗎？你快點去游泳。
鴨寶寶：鴨子身體是扁扁的，我可是肥肥的，怎么游阿？（學生哄堂大笑。）
大家對他說：快去吧，快去吧！你自己試一下嘛！
鴨寶寶：那好吧，我去試試。希望我能活著回來見大家。
飾演小鴨子的同學做游泳狀，游來游去，又拍著肚子對大家說：哎呀，原來游泳這么好玩，原來肥肥也可以游泳，真是謝謝大家。（大家熱烈為他鼓掌，聽課老師大笑，有些老師還以為是我們演練過的。）
師：呀，你真是一只勇敢的小鴨子哦！
（各獎一條小魚。）
（反思：表演這個環(huán)節(jié)，學生進入角色，也就進入課課文的情境；通過形體、語氣體會、對話等方式，在游戲中，學生對課文的語言的到了比較深刻的領會。假設，促使學生對課文的內(nèi)容進行了創(chuàng)造性的理解。我覺得，這樣做是符合鼓勵學生個性化閱讀、創(chuàng)造性閱讀的思想的。
但是，本來這里可以補救解決的一個問題：水不深，這里，我還是沒有意識到，教學中，也沒有通過參與和對話引導學生去認識、體會。）
最后的反思：總的評價自己這個教學片斷，自己覺得從學生的興趣著眼，通過朗讀、角色表演游戲等方式，引發(fā)了學生的學習興趣，使學生在語文實踐中學習語言、接受教育、學習知識，努力讓語文課活起來，努力讓學生成為學習的主體方面，還是比較成功的。
但是，自己在把握語文課的特點方面，在抓住課文的重點語句引導學生學習體體味的內(nèi)在含蘊方面還是有欠缺的。語文教學，在注重了實踐、興趣、綜合的同時，不能忘掉本語言文字的學習領會。這是新課程的語文教學中應該特別注意的。）
做自己賞析篇十一
劉湛秋，當代著名詩人、翻譯家和評論家，素有“抒情詩之王”之稱。編入人教版《語文讀本》第三冊的抒情散文《雨的四季》，讓我們領略了作者散文的田園美；曾被列為高中輔助讀本的哲理散文《隨便找個自己的座位》，則展示了作者富含人生感慨的更改美，下面我們一起來品讀這篇文章。
天底下，你活著，總會有你一個位置。
總會有你的位置，無論這個位置是大是小，是重要還是平凡，你總有一個位置。
你失去社會的位置，失去職業(yè)的位置，或是失去愛情的位置，但最終還會剩下——。
一個大自然賦予你的位置。
只有當你最終離開了人世，屬于你的位置才消失。
當然，這么去理解是非常消極的。
在人的一生中，位置十分重要，它是一個人終身奮斗的目標，甚至是人類繁榮發(fā)展的基本動力。
在原始社會中，人類剛從原始的動物狀態(tài)進化出來，位置的問題，也就毫不留情地擺在生存的空間之上。如果你是酋長或部落統(tǒng)領，你的位置立刻顯赫了，你瞬間與眾不同，在物質(zhì)上和精神上立即享有特殊的待遇。奴隸會羨慕蘇丹的后宮，百姓會膽怯紅色的宮墻，教徒會膜拜梵蒂岡的圣殿。
某種位置代表著權(quán)力，也是利益上及精神上的滿足。
在位置的爭奪中，演出了多少或殘酷或驚險或詭譎或綺麗或悲壯或憂傷或英武或卑瑣的故事，所有的歷史為此而形成，所有的藝術(shù)為此而豐滿，人類故而光怪陸離，不可理解而又能演繹得頭頭是道。
而另一種爭奪則如水下的暗流，表面亦如晴朗的天空，一汪平靜的湖，那是精神領域中的角逐。一部書的誕生，一項科技的孕育，一種表演技巧的攀登，都在不斷地變換著人與人的位置。
還有一種很有趣的現(xiàn)象，就是人與人之間情感的位置。也許，它屬于天然的成分更多一些，但也不盡然，往往也充滿了戲劇性的`痛苦和殘忍。
總之，爭奪充滿了人生各個層面，如果是單純的爭，氣氛多半會平和的，而如果是復雜的奪，就必然充滿硝煙味。“兩虎不同籠…臥榻之旁，豈容他人酣睡”就赤裸裸地表現(xiàn)出人的特性和對位置的貪婪追逐：秦始皇游會稽、渡浙江時，項羽在路旁觀看，立即說：“彼可取而代也?！本褪沁@種心態(tài)的絕好寫照。一個位置，有你無我，在今天的現(xiàn)實中，這種狀況依然延續(xù)。大至總統(tǒng)、議員，小至一個科長的位置，也莫不有幕內(nèi)幕外的故事，東西方皆如是。
中國人對位置看得更重，更褊狹，甚至座位、座次都斤斤計較。《水滸傳》里的盧俊義未上梁山之前，第二把交椅只能空著；中國人吃飯，座席也分出主次，馬虎不得。這種觀念，滲透至生活中每一個細微的毛孔。
位置的問題，使我們本來就不輕松的生活平添了許多累度。
漫步在大自然的懷抱，徜徉于潺潺流水聲中，我常常為大自然的和諧感動，各種奇麗的鮮花徑自開放，它們占有自己的位置，卻無意于身旁的鮮花。各種偉岸的樹生長著，它們都保持一定的距離，它們的根須互相交錯。當然，在動植物界還是有天然的生態(tài)平衡，但那是為大自然所選擇的。
我們能否更靠近自然呢？人類正處于從童年走向青壯年這樣莊嚴的時刻，我們這般高意識的生物總該更懂得如何處理自身弱點。至少，我們可以化干戈為玉帛啊。
作為一個人，我們存在了，就有存在的權(quán)利，也就有占一個位置的權(quán)利。
但是，我總在思索，怎么才能更輕松更和諧地生活。
其實，我們只需找到一個支點，找到內(nèi)心平衡的支點。這就是說，重視自己，發(fā)展自己，但不去爭奪什么位置。只要你自己感到舒暢，什么位置都是可愛的。你上班八小時有自己的位置，八小時外你有一個更寬闊、更隨意的位置，這不是號召退歸山林，與世無爭，而是真正認識自己，選擇自己的方向。當我們的自身價值發(fā)掘出來時，我們總會有一個位置，盡管我們并非渴求這些。我們會活得很充實、很輕松。我決定這樣去生活。
漫長的人生歲月使我愈來愈懂得，重要的是減輕身上的負載，包括心靈上的負載。
“悄悄地讓出多余的位置，為心靈輕松而寧愿遠離。’這是兩年前寫的一首詩的其中兩行，這種心態(tài)幫助我逐步走向真正的人生，雖然為時晚了一些。
簡評。
文章的標題就是一個人生命題，“給自己找一個位置”，凸顯了人在自然以及社會關(guān)系中經(jīng)常要思考的一個人生問題，其前加修飾詞“隨便”，表面是隨便，其實不是真的隨便。日月星辰、山陵江河，一草一木都有自己的位置，其排列是自然物體的質(zhì)量所致，是自然物體的秉性所然，用達爾文的理論說，就是適者生存。自然界有自然界的法則，有自然界的規(guī)律，看似隨意天成，里面卻蘊藏著玄機。
“天底下，你活著，總會有你一個位置”，文章一開始論述人的一生就如自然界的物體一樣，有自己的位置，社會的、職業(yè)的、愛情的，并指出位置是人類繁榮發(fā)展的原動力。作者巧妙地把一個人渴望成功，尋找好位置的心理關(guān)注挑了起來，讓讀者有繼續(xù)品讀下文的強烈愿望。
文章的第二部分從人類歷史的長河里撿起了許多現(xiàn)象，說明位置之爭猶如一場激烈的戰(zhàn)爭，沒有了人性，沒有了道德的天性，給人類的發(fā)展帶來了許多不安。作者把這些現(xiàn)象做了跨越時空、跨越地域的鏈接，輕輕地喚醒了讀者內(nèi)心深處的感受，位置好，然趨之也不可無度。
文章的第三部分，作者進一步思考：怎樣在人生中給自己找一個位置？作者站在人性的高度、站在自然的高度，點出位置固然重要，但不是強求，不是痛苦地尋找，而是根據(jù)自己的條件，自身的內(nèi)涵，找到一個適合自己的位置。星云大師曾經(jīng)說過：一個人的幸福不是靠金錢財富實現(xiàn)的，人類有許多另類財富，你游山玩水，山水乃你財富也，你參觀博物館的珍品，那珍寶便是你擁有的財富也。
通讀整篇文章，讓你明白你的人生使命，在蕓蕓眾生中尋找你的位置。讓你懂得，位置的尋找要適時、適度，過之則違背人性，輕之則無意天地。尋找位置、確立位置的過程，乃是心態(tài)調(diào)整的過程，是一個提示生命質(zhì)量的愉悅過程。正所謂你的心態(tài)就是你的世界，世界因你的心態(tài)而改變。
這篇文章從寫作上看，層次分明，說理透徹，自然起、歷史論、現(xiàn)實嘆、情感說、精神結(jié)。從語義上看，文字質(zhì)樸，作者用純情的語言、輕松的方式和讀者促膝談心，引領讀者跟著行文一走到底。尤其是文章的結(jié)尾，照應標題，巧設比喻，意蘊深刻，不失為一篇哲理散文的典范之作。
（選評：浙江省麗水第二高級中學柳建英）。
做自己賞析篇十二
很多人多是在自責中度過一輩子，埋怨自己，自怨自然艾，嘆人生不得志，從而郁郁而終。妄自菲薄，是人類的一個通病。總是覺得自己做香還不夠好，覺得自己不如別人，然后情緒低落。我認為，謙虛一些是必要的，然而有的時候，我們也要學會獎勵自己。
但是，我們有什么理由獎勵自己呢?其實，這也并不需要什么特別的理由。工作效率有了提高，考試成績有了進步，朋友關(guān)系有了改善，都可以獎勵一下自己。我的一個朋友說過：我只和我自己比。我覺香這是一種很好的心態(tài)，自己在不斷地進步，這就夠了，何必苦苦地去和自己永遠也趕不上的人比呢?和過去的自己比，只要比過去的自己強，就是我們的成功，就可以問心無愧地獎勵自己。
獎勵自己，是對自己的一種信任，是對自己的一種認可。曾經(jīng)有一個人因為失戀而頹敗不已，他的朋友是這么安慰的，說：你自己都不愛自己，你憑什么讓別人愛你呢?同樣的道理，你自己都不信任自己，自己都不認可自己，你憑什么讓別人信任你、認可你呢?當你可以保證自己的行為是正確的，做香比以前強，你就應該獎勵自己，就應該信任、認可自己，這也是你對自己的尊重。如果一個人總是看輕自己，那么，他必然不會有什么偉大的成就。獎勵自己，是自己的表現(xiàn)，也是啟發(fā)動力的手段。
獎勵自己并不難，也不需要太多的金錢和奢華，一束鮮花，一包零食，一首好聽的歌曲，一次短暫的旅行或休整……這些微不足道的“獎勵”，久而久之，卻可以培養(yǎng)出一顆自信的心靈，讓你活得比以前更美好，更快樂。你會感受到自己的優(yōu)秀，從而不會憂郁地走完你的人生。
我們在不停地奮斗和趕路的同時，別忘了，獎勵一下自己!
獎勵自己，難道就一定要有成就、有貢獻、有欣慰么?不一定，事實上，就在日常生活中，我們經(jīng)常獎勵著自己，讓自己保持著心情的舒暢。
考完試，放下了繁重的學習包袱，向著天空哪怕是天花板狂吼一陣，再用100米沖刺般的速度跑下樓，在籃球場上揮汗如雨。這件事情，只要是有點激情的男生，在每一次小考之后都會這么干的。我們已經(jīng)習以為常，卻不知，就在籃球場上奔跑之時，我們便在獎勵著自己。不信?看看吧。
給自己一次獎勵，讓愁眉苦臉綻放開心的花朵。給自己一次獎勵，讓枯燥的學習也充滿生機。給自己一次獎勵，讓快樂的基調(diào)充滿每一次呼吸。
做自己賞析篇十三
很多人都說，大連市一個美麗的城市，是一個浪漫的城市，是一個很有特色的城市。
當然，對于外地人而言，這一切還是蠻新鮮的，畢竟熟悉的地方?jīng)]有風景，我之所以覺得不夠美，是因為太熟悉了。
在大連帶了將近6年，幾乎每一個地方我都去過了。
我很喜歡觀察人，觀察他們的思維模式、行為模式，我發(fā)現(xiàn)一個很有意思的現(xiàn)象，越能蹦達的人，越容易成功。
蹦達的意思是什么？
四處參加聚會，喜歡跟高能量人混在一起的人。
在旅游的時候，認識了龍哥，他就是一個很能蹦跶的人，在大連公司做的非常不錯，算是80后的中的佼佼者了。年初的時候，他毅然選擇去上海發(fā)展，從0開始干起，十幾人住大通鋪，沒日沒夜的干，上午打電話聊了半小時，他說今年四五百萬沒有任何問題。
有些人為什么能夠成功，與魄力不無關(guān)系。
我：“這個事，只有你有這個魄力，因為誰都不敢從安逸的環(huán)境里走出來，推倒從來，跟個90后似的去白手起家?！?/p>
我們活的太安逸了，不可能有大的'出息，相比那些瘋狂的創(chuàng)業(yè)者而言，我們簡直就是行尸走肉。
讓你睡在地下室里，并且和十幾個人一起，從早上5點忙到晚上12點，一天當中，百分之九十的時間在客戶的白眼中度過。。。
你能受的了嗎？未必。
我們想，優(yōu)雅的、體面的、輕松的賺到錢！
咋可能呢？
你又不是股神！
我的老師告訴我，要遠離噪音。
什么是噪音，在我看來，垃圾的音樂，新聞、微博、微信也是噪音。
為什么說新聞是噪音。
因為，新聞就是斷章取義，都具有引導性，要么讓你熱血沸騰，要么讓你義憤填膺，前者讓你當鼓手，后者讓你當手，前者讓你造神，后者讓你殺人。
我們成了幫兇。
有意無意的進入了催眠程序。
當我們贊美誰的時候，當我們聲討誰的時候，其實我們都被一根無形的繩子牽著走，我們以為是自己主導著自己的腳步，其實我們是被牽引著。
這都是噪音。
會左右我們的判斷力。
你想想，我們被灌注了多少人名、多少事件。
從來沒有一個時代像今天這么瘋狂，全民關(guān)注社會……
呼吁能改變嗎？
不能！
如果能改變，魯迅就不用吶喊了。
英國威斯敏斯特大教堂的一塊墓碑上有一段話：“當我年輕的時候，我夢想改變這個世界；當我成熟以后，我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變這個世界，我將目光縮短了些，決定只改變我的國家；當我進入暮年以后，我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變我的國家，我的最后愿望僅僅是改變一下我的家庭，但是，這也不可能。當我現(xiàn)在躺在床上，行將就木時，我突然意識到：如果一開始我僅僅去改變我自己，然后，我可能改變我的家庭；在家人的幫助和鼓勵下，我可能為國家做一些事情；然后，誰知道呢?我甚至可能改變這個世界?！?/p>
你不能讓一只貓變成狗。
我只能改變我自己。
做自己賞析篇十四
身邊的人、事大多存在變數(shù),你根本無法知曉此刻的擁有下一秒是否還存在,最穩(wěn)定的安全感,其實是對自己的依賴。
他是你的生活背景，而你是他的甲乙丙丁。
記得吃早餐，老了對自己的胃也有個交代......
受過傷的地方，永遠留著一個傷口，在你快忘記它的時候，就會突然疼一下.
暗戀一個人，究其原因，不過是因為自己在喜歡的人面前太過卑微，而失掉兩人能走到一起的信心。
做自己賞析篇十五
俗話說“失敗是成功之母”，但也有人說，“成功是成功之母”。對上面的說法，你是如何理解的?請結(jié)合自己的經(jīng)歷、感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇600字左右的記敘文或議論文。(50分)。
兒子臉上受傷，回家后母親卻馬上用相機拍下他難看的樣子。
母親不是借機諷刺兒子，而是讓他明白，世上并不是一切都美好，什么事都一帆風順。人都會失敗，要記住自己失敗的時候，以后才不會再犯同樣的錯誤，并且擁有前進的動力。
春秋時期的吳國和越國，糊成一團，打個不停。一次大戰(zhàn)后，越國慘敗，險些要徹底從地圖上被抹去，還好國王勾踐愿去吳國當奴隸，換取國家的存在，吳王也同意了。勾踐在吳國過著類似于囚犯的生活，睡草堆，干重活。為了讓自己永遠不忘記戰(zhàn)敗的恥辱，他不知從哪兒找來一塊苦膽，懸在屋里，每天舔一下。時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼過了幾年，吳王放松了警惕。勾踐又抓住吳王生病的`機會，裝作關(guān)心，去嘗了吳王的屎。吳王見他這般服從，就放他走了。勾踐一回國，大力發(fā)展國力。昊王見勢不妙，又去打越國，可惜戰(zhàn)敗了。吳王也想學勾踐，保全吳國。勾踐豈能放過他，于是昊國從地圖上被抹去了。
相反，三國時期，劉備的兒子阿斗在國破之后被晉給軟禁了。雖說是軟禁，但對君王也是vip級待遇，金樽清酒，玉盤珍饈。一天，晉國的人試探問他還想蜀國嗎，這倒霉的敗家子居然回答根本忘了蜀國。(這可不是裝的!)本來還有的復國希望就這樣破滅了，因為扶不起的阿斗記不住自己的失敗。
記住自己的失敗，才能不再犯錯誤，并為成功努力。
往事雖不堪回首，但該回首時還得回!
2.2015湖南常德中考滿分作文:失敗是成功之母。
3.2015湖南岳陽中考滿分作文:傾聽時間的聲音。
6.中考滿分作文600字:幽幽。
做自己賞析篇十六
葉好像自從放暑假起，就有些飄飄然。他總是沉浸在無盡的夢里，似睡非睡，似醒非醒，暈暈乎乎的過著每一天。
但葉總不是這樣的性格，他喜歡清靜、充實的生活?！盎烊兆印睂λ麃碚f簡直就像是殺了他，他講究效率，喜歡短時間內(nèi)做出高質(zhì)量的事情?？蛇@幾天——從6月19日到7月4日，對于清醒的他來說簡直就是噩夢般的生活，恍恍惚惚中連他自己也不知到自己到底做了什么。
可葉畢竟不屬于這種生活，他終有一天會猛然醒悟。就在今天早上，他照例騎著自行車回家——打完籃球的回家路上總是他思考各種問題的地方——路上下了幾分鐘的小雨，這雨，澆滅了葉心中的混沌之火，他終于清醒了，清醒到他應該有的那種程度。
他暗暗在心中決定，他要做真實的自己！
他明白了，他現(xiàn)在應該是自由的。為別人而活著不是他這個年齡所應該有的，他要原來的他，原來那個無憂無慮，天真純潔的男孩子。
仲夏，已有了些許蟬鳴，偶爾伴著幾絲微微的風。葉明白了自己該何去何從，對著明媚的太陽，他大聲地、開心地喊道：“我回來了！”
也許，葉還有其他更好的選擇。但是，做真實的自己，才是葉自己無悔的決定！
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做自己賞析篇十七
第一段：引言（大約200字）。
自我賞析是對自己過去的思考和行為的審視和總結(jié)，是一個重要的反思過程。它不僅可以幫助我們認識自己的長處和不足，也可以幫助我們更好地發(fā)展個人潛力和實現(xiàn)自我成長。在這個快節(jié)奏的社會中，人們常常忙于應對瑣碎的事務，很少有時間去深入思考自己的內(nèi)心世界。因此，賞析自己成為了一個非常有意義的活動。
第二段：發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和潛力（大約200字）。
自我賞析的第一個階段是發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和潛力。通過審視自己的過去行為和取得的成績，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己在某些領域具備的優(yōu)勢。這些優(yōu)勢可以是才藝、學術(shù)或個人特質(zhì)等方面。此外，自我賞析也有助于發(fā)現(xiàn)我們尚未發(fā)掘的潛力。經(jīng)過總結(jié)和反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在某些方面表現(xiàn)出的活力和激情，這些可能是我們未來發(fā)展的方向。
第三段：反思不足和成長機會（大約300字）。
除了發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和潛力，自我賞析還幫助我們認識到自己的不足之處。通過思考自己的錯誤、挫折和失敗經(jīng)歷，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在某些方面需要改進和提升。這些反思可以幫助我們更好地認識自己的弱點，并尋找解決問題的方法。同時，這也是我們成長的機會。通過對錯誤的認識和改正，我們能夠逐漸提升自己的能力和水平。
第四段：制定目標和計劃（大約300字）。
自我賞析的一個重要階段是制定明確的目標和計劃，并為實現(xiàn)這些目標和計劃付諸行動。通過賞析自己的過去和認識到自己的優(yōu)點和不足，我們可以更準確地確定自己的人生目標和職業(yè)發(fā)展方向。制定目標和計劃有助于指導我們的行動，并在實現(xiàn)中不斷提升自己。同時，制定目標和計劃還有助于增強自律能力，養(yǎng)成良好的習慣和工作方法。
第五段：不斷成長與自我賞析（大約200字）。
自我賞析并不是一次性的過程，它應該成為我們生活中的一種習慣。只有通過不斷地自我審視和自我提升，我們才能與時俱進，不斷成長。同時，賞析自己也可以幫助我們保持積極樂觀的心態(tài)和對未來充滿希望。無論面對何種困難和挑戰(zhàn)，我們都能夠通過賞析自己，保持自信和勇氣，堅持不懈地追尋夢想和目標。
總結(jié)（大約100字）。
自我賞析是一種對自己進行思考和總結(jié)的過程，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和潛力，認識到自己的不足和成長機會，并制定目標和計劃。通過不斷進行自我賞析，我們可以不斷成長并保持積極的心態(tài)。因此，賞析自己是一項非常重要和有意義的活動。
做自己賞析篇十八
暑假已經(jīng)悄悄來臨，一個學期的忙碌生活終于又可以告一段落。為了豐富自己的暑假，我在今年暑假讀了張皓宸的《你是最好的自己》。
其實吧，一本好書，不需要它多出名。如果這個暑假要我讀老舍或者魯迅的作品我肯定是讀不下去的。既然讀不下去，有何來的讀后感，或許吧，他們的作品對于我們現(xiàn)在的人來說雖然很有研究價值，但是并不是所有人都會喜歡近代的文學作品。
在接觸這本書之前對于本書的作者確實挺陌生的，對于一個新生的90后，要出一本書，確實，也不容易，可他做到了，他用自己身邊的故事，把每個普通人的親情，友情，愛情都描寫得淋漓盡致。本書的所有故事和插圖都是兩個大暖男設計的。并且每一個故事都體現(xiàn)了很多心靈雞湯。我們這輩子或許都看過很多心靈雞湯吧，但是，我們往往在生活中得不到作用。因為心靈雞湯真的不是熬給自己的，等到自己有經(jīng)歷而不開心的時候，無論你讀多少故事，無論你有多少雞湯安慰自己，其實都是無用的。明明讀過很多故事，可是自己卻不能安慰自己，卻是用來安慰別人的良藥。
或許吧，并不是每一段愛情故事都有一個好的結(jié)局，但是每一段故事結(jié)束后，你都可以找到新的自己。這本書并不是所謂的長篇小說，它是由一個個年輕人的真實故事，用他們的撕心裂肺，在享受過愛情的快樂之后，從而最終走到結(jié)束后卻會用一堆大道理告訴我們，其實我們每個人都不是普通人，我們經(jīng)歷過很多跟他們雷同的故事，只是我們卻不能好好的總結(jié)一段結(jié)束和另一段開始！
這本書有很多精美的插圖，很多插圖都有自己的小故事，從而非常貼近我們這個年代的大齡兒童。我們每個人都是生活的主角，所以我們完全有可能去改變自己的生活，我們完全可以主宰自己的生活。
或許吧，一萬個人讀同一本書都會有一萬種不同的看法，生活，在復雜的人眼里，估計永遠是道解不完的題吧，而在簡單的人眼里，1+1就是等于2，哪來這么多為什么，哪來這么多答案，“人與人最懸殊的差距，就是有人知道自己愛玫瑰，有人只說他愛花。”愛玫瑰的，眼里就只有玫瑰，那些只說愛花的，也許也是經(jīng)過深思熟慮后得出的結(jié)論，在各種鮮花中，只剩下倆字“糾結(jié)”。
讀完這本書，很多東西，自己學會了放下，對于過去種種不開心的經(jīng)歷，現(xiàn)在真的是云淡風輕，或許吧，這就是心靈的洗滌，但是無論怎樣，你依舊是那個最好的自己，一直都沒有變過。
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