讀后感是我們對書籍內容的消化和轉化，是我們思考和感悟的結晶。那么如何寫一篇較為完美的讀后感呢？首先，我們需要全面了解書籍的背景、作者的意圖以及作品的主題和核心思想。其次，讀完書后，我們應該及時整理和記錄自己的感受和體會，可以逐章節(jié)或者逐段落進行梳理，將自己的思考逐漸深入。此外，寫讀后感時可以適當引用書中的名言或者精彩片段，通過這些引用加深讀者對作品的理解和印象。同時，我們還可以從不同的角度出發(fā)，比如情感、思想、文化等方面進行分析和闡述，使讀后感更加豐富多樣。最后，在寫讀后感的過程中，我們要注意文字的流暢和表達的準確性，讓讀者能夠清晰地了解我們的觀點和感受。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，大家可以一起來看看吧。讀后感是一種個人的情感和思考的表達，每個人的讀后感都是獨一無二的，因此范文僅作參考，希望能夠給大家一些寫作的啟示和思路。讀后感的價值不僅在于對作品的評價，更在于對自己思想和情感的總結和反省。通過寫讀后感，我們可以更深入地思考作品的內涵和意義，也可以更加清晰地表達自己的感受和觀點。讀后感是一次思維的碰撞和交流的契機，希望大家可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，寫出獨特而富有觀點的讀后感。
小花旦讀后感篇一
一位有天分的小說家，而不是天才小說家。
天賦表現(xiàn)在對語言和修辭的使用上，感官愉悅和智性愉悅的并存。同時在極為流暢的敘述推進中裹挾高密度的信息，這都是納博科夫的絕活，令人重新找回讀小說的原初樂趣：兩塊肩胛骨之間脊椎的顫動。
本質上，王占黑的小說延續(xù)著中國古典小說“說書”的模式，在中國式小說的敘事腔調中夾雜著浙地方言的表達。作為小說家的王占黑，在小說中清晰地發(fā)出自己的聲音，將故事轉述給讀者，里面沒有敘述者的身影。
王占黑極為老辣的講述方式，讓她90后小說家的身份變得不同尋常。講述的不再是個體經驗，而是以她視角出發(fā)觀察到的他者經驗。這些他者往往是社區(qū)、街道里的中老年人，以及一些邊緣群體……所謂的“爺叔”。
因為是轉述，摻雜大量他者的生命經驗，小說最后趨近于非虛構，人物和情節(jié)的假性真實非常高。小說里的每個角色像是我們身旁真實存在的人物，他們被一種江南小城里人與人之間俠義情感裹挾。維系鄰里關系的不是現(xiàn)代社會的利益趨同，而是更為原始的江湖交情，這是王占黑的第二部小說取名為“街道江湖”的原因。確實，她筆下的人物還殘留著一絲絲江湖意氣，一種在現(xiàn)代社會漸趨消逝，但在以往年代維系著社群運轉的人情世故。
從王占黑給小說慣于儉省的取名方式“xx的故事”來看，她的小說最大的特點是以講述人物生活經歷為主的通俗故事匯，每一個短篇圍繞著一個人展開敘事，當然也有以事件為中心的群像描繪，譬如《空響炮》，一份極為出色的小說文本。
因為專注于人物塑造和情節(jié)建構，王占黑必然比其他青年作家擁有更為龐大的讀者群體。
王占黑小說的好看表現(xiàn)在章節(jié)之間緊密銜接上，如同傳統(tǒng)章回體小說“欲知后事如何，竊聽下回分解”，能夠一直吸引你讀下去。篇章結構是經過精心布局的，人物的形象一直處在發(fā)展變動中。讀者選擇繼續(xù)讀下去，意味著能夠了解到更多關于人物的信息，對人物的形象也能夠獲得更充分的感知。
王占黑說她的小說延續(xù)著中國古典小說的“一口綿延之氣”，氣是她小說的關鍵。很難在讀她小說的時候，停下來。一直讀下去的原因，正在于小說文本背后始終貫穿的氣，深深把你吸進去。你必須一口氣讀完，以獲得最大的閱讀快感。
不過我們也看到，王占黑的第三部作品《小花旦》并沒有比第一部作品《空響炮》提供更多突破性的東西。王占黑一直用同種模式復制自己，必然在某個時刻會遇到瓶頸。
敘述推進不再流暢，文白欠缺自然生動，小說的美學價值和閱讀快感無形中打上了折扣。
無論是題材，還是表達樣式，王占黑都到了調整和突破的時刻?；蛟S自一開始，她已經站得過高，把同齡人遠遠甩在后頭，以至于再上一層，得付出更艱苦的努力。幸，也是不幸。往哪個方向突破，這是她自己的事情了。我們所期待的是，這位年輕小說家能保護好自己的才氣，寫出更多好的小說來。
小花旦讀后感篇二
今天我在《課外閱讀》這本書里看了《鐵絲網上的小花》，這是一篇令人感動的故事。
這個故事發(fā)生在二戰(zhàn)時期的一個德國小鎮(zhèn)上，一個名叫羅斯?布蘭奇的小女孩，很偶然地在郊外的鐵絲網里看到了一排瘦骨伶仃的人――那是被關押在納粹集中營里的猶太人，天真善良的女孩冒著生命危險給他們送去面包，可有一天卻倒在了罪惡的槍口下。
故事的結尾感人，女孩死了，她生前曾經站過的土地上，星星點點地開出了與她那紅色的蝴蝶結一樣鮮紅的'番紅花。這是一段殘酷到連人心都會凍結的歷史，但是故事中的小女孩羅斯?布蘭奇卻拒絕當一個旁觀者，而以她純真善良的心和不求回報的善行，融化了冰雪，帶來了光明。
小花旦讀后感篇三
故事中主要向我們講述了二戰(zhàn)時期，人們手持納粹小旗向卡車上的德國士兵歡呼致意，一批批青年穿上軍裝被這輛卡車帶走了。好奇心驅使羅斯布蘭奇發(fā)現(xiàn)了一群被關在鐵絲網后的瘦的不堪的人，善良的女孩日后便每天來送吃的給這些被囚禁的人。直到有一天，大霧彌漫，空地上的鐵絲網和木板房都不見了，不遠處晃動著德國士兵的模糊身影。突然一聲槍響……一個善良純真的孩子便就此倒下了!
圖畫書中，前段灰霧霧的天，互相猜疑的行色匆匆的人群，桎梏的房子都向我們昭示著二戰(zhàn)給人們帶來的沉重心理和悲慘生活。躍然紙上，令人眼前一亮的只有羅斯頭上戴著的鮮紅蝴蝶結，小姑娘死后，寸草不生的不毛之地變得漫山遍野萬木蔥蘢，鮮紅色的花蕾在其它顏色花朵的映襯下綴滿整個山坡。這是人性未泯，重回人間。生機勃勃的象征，這是小姑娘純真美好心靈的綻放。
作為一個新時代和平年代下的兒童，我們不能忘記二戰(zhàn)時期納粹分子對全世界人民帶來的深重災難。居安思危，不忘國恥應是我們新中華兒童心靈的號角;繼往開來、奮發(fā)圖強時是我們行動的旗幟;純潔無暇、本真善良更應是我們這一代人不可或缺的道德本質，讓我們攜起手來，用善良、同情、愛心、勇敢去共筑一個更加美好的未來!
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小花旦讀后感篇四
今天我看了一本繪圖書，名叫《鐵絲網上的小花》，深深的觸動了我的心。它的內容不像名字一樣聽上去美麗又溫暖，而是一個讓人看了心都會疼的故事。
這是二戰(zhàn)時期發(fā)生在德國一個小鎮(zhèn)上的故事。一個名叫羅斯·布蘭奇小女孩，看到街上來了許多卡車，卡車上裝滿了許多士兵。有一次一輛車停了下來，一個小男孩從車上跳出來，企圖逃走。被鎮(zhèn)長抓住送了回去，又塞進車里。布蘭奇想知道小男孩去了哪里？便跟著卡車一直來到一個空曠的'野外，被一面鐵絲網擋住了去路，鐵絲網里面有許多大人和小孩，他們是猶太人。一個最小的孩子說他們餓。布蘭奇便拿出自己的面包給他們吃。
看完這個故事，我被布蘭奇的善良勇敢深深感動。布蘭奇冒著生命危險，為囚禁的猶太人送食物。在別人需要幫助的時候，能夠不顧自己安危，伸出援手，這是人世間多么寶貴的品德?？墒巧屏嫉牟继m奇卻被德國士兵打死了，讓人心疼落淚。
我希望世界永遠和平、安寧，永遠沒有動亂和戰(zhàn)爭。今天我們生活在和諧安寧的國家，是多么幸福美好。我們要珍惜現(xiàn)在，好好學習，快樂成長，幸福生活。
小花旦讀后感篇五
近日，和女兒一起讀了意大利繪本大師羅伯特·英諾森的作品《鐵絲網上的小花》。
剛剛拿到這本繪本時，心里暗升奇怪：一本寫給孩子們看的繪本，怎么是如此的顏色?灰暗色的主調，讓人覺得莫名的沉重。整個繪本的閱讀并不困難，講述了一個二戰(zhàn)時期讓人心寒如冰的故事。二戰(zhàn)中，在一個德國的小鎮(zhèn)，小女孩布蘭奇發(fā)現(xiàn)在一處鐵絲網里關著很多猶太小孩，他們瘦小、饑餓，于是布蘭奇偷偷從家里帶吃的送給他們。一天，當布蘭奇再次來到鐵絲網時，她發(fā)現(xiàn)孩子們都不見了!而她也被納粹當成敵人中槍倒下了。
整本書的色調讓人恐慌、壓抑，文字同樣如此。文章開頭：很多穿著士兵服務的男人離開了小鎮(zhèn)，“冬天來臨了”。既寫了故事發(fā)生時的季節(jié)，又喻指了戰(zhàn)爭使人們陷入了無邊的寒冷。媽媽讓布蘭奇小心街上的卡車，因為“士兵是不會減速的”，寫出了納粹士兵對生命的漠視。當企圖逃跑的小男孩被佩戴著納粹標志的鎮(zhèn)長抓住時，“天空是灰色的”，不僅只是寫出當時的天氣，而是更著重表達布蘭奇當時的心情。像這樣的細節(jié)描繪，文中還有很多，讓人能夠感受到當時戰(zhàn)爭的殘酷。
而與主色調形成強烈對比的，是布蘭奇頭上鮮紅的蝴蝶結。它跟著小布蘭奇一起看著小鎮(zhèn)上發(fā)生的一切，跟著小布蘭奇一起去給集中營里的孩子送食物，跟著小布蘭奇一起倒在了納粹士兵的槍下。而最后，盟軍來了，勝利了，番紅花如那鮮紅的蝴蝶結一般，在鐵絲網上冒出了芽，春天在歌唱，冬天終天離開了!
小花旦讀后感篇六
寒假里我讀了一本書，書里面有一個故事，故事里有一株小花，它生在石縫中，但他深知要沖破堅石才能綻放在陽光下。
看完這個故事后，我覺得這朵小花特別堅強，在沒有土，沒有水的環(huán)境中，他可以開得那么紅、那么香。我的好奇心被激發(fā)，它為什么能開得這樣好呢？我思考后明白：世界上沒有一帆風順的事情，當我們遇到困難的時候要堅強；遇到挫折的時候要勇敢。正因為生在艱難的環(huán)境中才更要活出一番風采。
不經歷風雨怎能見彩虹？我們也一樣，不經歷挫折怎能長大？我們要向石縫里的小花學習，做一個堅強的人。只有這樣才能在艱難困苦過后，綻開幸福的笑臉。
作者：武訓實小/杜鑒潤，指導/葛彩利。
小花旦讀后感篇七
《鐵絲網上的小花》給我們講述了一個真實的故事。故事發(fā)生在德國的一個小鎮(zhèn)上，這是一個非常寧靜的`小鎮(zhèn)。主人公羅斯？布蘭奇住在那里。自從德國軍團來了，小鎮(zhèn)失去了往日的寧靜，街道上彌漫著許多油味兒，而且還有一陣陣噪音，更可怕的是一些青少年不知被軍團的車帶到何處。這件事引起了羅斯？布蘭奇的好奇心。她跟著戰(zhàn)車來到了小鎮(zhèn)外的樹林，發(fā)現(xiàn)鐵絲網后面站著一群瘦弱不堪的猶太人，他們臉色蒼白，饑餓不堪。羅斯？布蘭奇看到了，每天給他們送食物。有一天，她又來送食物，那天大霧彌漫，忽然一槍射向了小女孩羅斯？布蘭奇，她倒在了罪惡的手里。這件事讓我非常震撼。
這是一個讓小孩分清善與惡，美與丑的故事。從小女孩羅斯？布蘭奇身上，我體會到了善良、純真和愛心。從她的身上我領會到了高尚與美德。
我們雖然布可以做出這么偉大的事，但我們可以從樂于助人開始。每人做出一小半就可以湊成了一大步。只有人人付出一些，我們的世界就會變得更加美好！
小花旦讀后感篇八
這個故事發(fā)生在二戰(zhàn)時期的一個德國小鎮(zhèn)上，一個名叫羅斯·布蘭奇的`小女孩，很偶然地在郊外的鐵絲網里看到了一排瘦骨伶仃的人——那是被關押在納粹集中營里的猶太人，天真善良的女孩冒著生命危險給他們送去面包，可有一天卻倒在了罪惡的槍口下。
故事的結尾感人，女孩死了，她生前曾經站過的土地上，星星點點地開出了與她那紅色的蝴蝶結一樣鮮紅的番紅花。這是一段殘酷到連人心都會凍結的歷史，但是故事中的小女孩羅斯·布蘭奇卻拒絕當一個旁觀者，而以她純真善良的心和不求回報的善行，融化了冰雪，帶來了光明。
小花旦讀后感篇九
《鐵絲網上的小花》是陪女兒看的第一部關于政治的繪本。雖然女兒四年級、十一歲了，但這方面內容涉及的很少。一是因為女孩子對戰(zhàn)爭題材的故事本就興趣不濃，二是因為我一直盡量選擇美好、充滿希望的故事書給她閱讀。雖然世界上還有戰(zhàn)爭，還有黑暗，但因為我們生活在一個和平、安定的國度，所以我想讓孩子在童年時代更多的感受幸福、美好。二戰(zhàn)時期那段苦難、殘酷的歷史，是我不愿讓孩子去觸碰的。但，讀完了《鐵絲網上的小花》，我感到這些客觀存在的歷史，不應該被隱藏起來，而應該讓孩子去了解，從這些故事里學會分辨善與惡、美與丑，讓孩子認識到什么是真正的善良、純真，什么是真正的愛!另一方面，讓孩子從故事里學會珍惜，珍惜我們現(xiàn)在的和平、美好是多么的來之不易，從而樹立起強烈的民族自強意識!
“希望世界永遠和平!”這是女兒讀完故事，和我討論了讀后感以后說的一句話。我想，這也是作者和讀者們共同的愿望吧!
小花旦讀后感篇十
作為一名小花旦，我有幸參與了多次舞臺演出，深刻體會到了小花旦的獨特魅力與困擾。通過這些經歷，我認識到了小花旦角色的特殊之處，體悟到了演藝事業(yè)的艱辛與樂趣。下面我將從學習與技巧、扮相與裝束、情感表達、戲路塑造以及精神狀態(tài)等五個方面，分享一些我在扮演小花旦角色上的心得體會。
首先，在學習與技巧方面，小花旦需要具備一定的舞蹈基礎和歌唱實力。作為一個多才多藝的演員，我們經常需要在舞臺上展現(xiàn)自己的歌唱和舞蹈才華。因此，對于小花旦來說，日常的練習和培訓尤為重要。通過參加各類舞蹈和聲樂課程，我學會了合理利用肢體語言與聲音，更好地傳達情感。此外，通過反復排練和積累舞臺經驗，我也漸漸掌握了舞臺表演的技巧，如如何操控自己的身姿和面部表情，從而更好地塑造角色形象。
其次，扮相與裝束也是小花旦角色不可忽視的重要組成部分。小花旦通常需要以年輕、美麗的形象出現(xiàn)在觀眾面前，因此合理的化妝和服裝選擇至關重要。在參與一次次的舞臺表演中，我明白了裝扮要根據角色的性格和劇情需要進行調整。有時候需要突出角色的嬌柔和溫婉，有時候需要展現(xiàn)角色的堅強和果斷。通過合理的化妝和服飾搭配，小花旦可以更好地將角色的形象展現(xiàn)給觀眾，從而更好地與觀眾產生共鳴。
第三，情感表達是小花旦角色的核心。小花旦通常扮演一些比較溫婉、善良的女性形象，需要通過細膩的情感表達來打動觀眾的心。從舞臺上第一次穿上小花旦的戲服起，我就明白了角色的情感表達是離不開對自身情感的理解和感受。只有在真實的情感基礎上，才能將觀眾帶入到劇情當中，與角色一同經歷起伏的心情。通過不斷努力，我不僅學會了如何表達角色的愛恨情仇，更懂得了如何與伙伴們合作，通過舞臺化學反應將角色的情感傳遞給觀眾。
其次，戲路塑造也是小花旦角色需要面對的重要問題。小花旦通常需要扮演多種角色，如兒女情長的女主角、悲情人物、以及喜劇角色等。因此，能夠在多個戲路中游刃有余地切換，是每位小花旦不斷努力的目標。在經歷了一次次不同角色的塑造后，我漸漸領悟到角色之間的區(qū)別和共通之處。每一個角色都有自己的特殊性格和情感，而小花旦需要通過細微的差別來刻畫每一個角色，令觀眾對每個角色有更深入的了解。
最后，精神狀態(tài)對于小花旦的演出起到了至關重要的作用。小花旦作為舞臺上的明星，每個演出都受到了極高的關注。因此，保持良好的精神狀態(tài)是展現(xiàn)最佳表演的前提。我在舞臺上激烈表演之前會通過冥想和呼吸練習將自己帶入到角色當中，全身心地沉浸在表演中。在遇到挫折和壓力時，我會保持積極向上的心態(tài)，不斷鞭策自己，追求更高層次的表演。
通過以上五個方面的心得體會，我更加意識到了作為一名小花旦需要持續(xù)學習和努力的重要性。小花旦不僅僅是一個職業(yè)，更是一種熱愛和追求。只有不斷向前、不斷提升自己，才能演繹出更精彩、更令觀眾難忘的角色形象。作為一名小花旦，我將繼續(xù)堅持修煉自我，不斷挑戰(zhàn)自己，為觀眾帶來更加精彩的表演。
小花旦讀后感篇十一
寒假我讀了一本書，書名叫做《鐵絲網上的小花》，這本書是一本圖畫書，你會覺得很幼稚，我也是這樣覺得，可幫我翻開這本書，認真反復閱讀卻發(fā)現(xiàn)這是一本蘊含著許多道理的書。
這本書是以一個小女孩的`視角講述的發(fā)生在一個德國小鎮(zhèn)的故事。女孩名叫羅斯.布蘭奇，她見證了二戰(zhàn)時期她所居住的德國小鎮(zhèn)上出現(xiàn)的一系列紛攏喧鬧的事件――人們手持納粹卡車上的德國士兵歡呼致意，一批又一批青年穿上軍裝被光臨小鎮(zhèn)上的卡車帶走，裝甲車從她們學校窗子中一輛接著一輛的向東開過去。她目睹了一個小男孩從一輛裝滿男女的囚車上跳下逃走，一名納粹士兵端著槍在后面追逐。小男孩卻被迎面而來的鎮(zhèn)長攔住了去路，乖乖地舉起雙手，被押回囚車上。囚車載著人遠去了。布蘭奇不知道囚車會開往何處，好奇心促使她追隨囚車來到了小鎮(zhèn)外的樹林中。在一片空地上，一道帶電的鐵絲網擋住了她的去路。鐵絲網后面站著一群瘦弱不堪的猶太人，他們穿著條形圖案的囚服，左胸上都帶了一個黃色的六角形。其中還有兒童。布蘭奇得知孩子十分饑餓后，便把自己隨身帶的面包片遞給他們。此后，她經常來送食物給里面的孩子們。直到有一天，大霧彌漫，空地上的情景突然變了：鐵絲網被拆除了，里面的木板房也不見了，不遠處晃動著德國士兵模糊的身影。突然，一聲槍響......
作為善良、同情心和人類良知象征的故事主人公在納粹死亡的前夜倒在了罪惡的槍口下。結尾雖然出乎我們的預料，但促使我們久久的回味發(fā)生在六十多年前的那場人間災難。
小花旦讀后感篇十二
今天我讀了《鐵絲網上的小花》后，我覺得羅斯?布蘭奇是一個非常善良且富有同情心的人。
那一天，來了第一輛卡車載走了許多男人，羅斯?布蘭奇看到他們都穿著士兵的衣服時，心里想可能要打仗了吧！
后來，不僅有許多卡車一輛接一輛的到來，連坦克也來了呢！有時好像都是一樣的，只是不曾稍作停留，急匆匆的來，急匆匆的去。好像在追趕什么似的！突然，有輛卡車壞了停了下來，有一個小男孩從車里跑了出來。可是，沒跑出多遠就被鎮(zhèn)長攔下，重又被抓回車上去。將卡車修好以后，又重新上路了。羅斯?布蘭奇看到這情景，心中不免難過，傷心。都是戰(zhàn)爭，使得這么小的一個男孩，本該是快樂的學習，生活的年紀，也要跟著上戰(zhàn)場。這么小的年紀是如何承受的呀！羅斯?布蘭奇追著那載著小男孩的卡車留下的車輪印記，但是，卡車越來越遠，沒了影蹤。
羅斯?布蘭奇來到一片開闊地，一道帶刺的電網擋住了她的去路。電網的另一頭是一些呆呆地站著的孩子們，羅斯?布蘭奇不認識他們。其中一個最小的孩子，一看到羅斯?布蘭奇，就叫嚷著他們餓，于是，羅斯?布蘭奇將自己身上帶的一片面包透過那帶刺的鐵絲網間隙遞給他們。他們都站在長長的木屋前。太陽一落山就會很冷很冷。羅斯?布蘭奇瞞著媽媽從家里拿可以拿到的一切事物，面包和黃油，甚至拿來了果醬和蘋果?？墒牵_斯?布蘭奇越來越瘦了。只有那狠心的鎮(zhèn)長還是和原來一樣胖。()而且，人們都是互相監(jiān)視的，羅斯?布蘭奇只有把事物藏在書包里，才能不讓別人發(fā)現(xiàn)。羅斯?布蘭奇真是一位多么富有同情心和愛心的人??！她的眼神讓我們真切的感受到她是多么希望不要有戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭給人們帶來的是饑餓，死亡，很多小孩被逼得不得不扛槍，摻入那本不屬于他們的世界。
羅斯?布蘭奇越來越瘦了。直到那一天，羅斯?布蘭奇不見了，人們只是聽到樹林里有人開了一槍，人們只是看到她的書包靜靜的躺在地上，人們只是看到羅斯?布蘭奇的母親一直在等她的小女兒……!
春天在歌唱著，樹木變綠了，鳥兒落滿了枝頭……!
仿佛是羅斯?布蘭奇在告訴我們，春天來之不易！
滄南小學四（3）班宋美錦。
小花旦讀后感篇十三
媽媽給我買了一本繪本，名字叫《鐵絲網上的小花》。我在暑假期間讀了這本書，看完后我感到很悲傷。這本書講的是一個純潔善良的德國小姑娘，在二戰(zhàn)期間，被納粹黨殺害的故事。
故事的小主人公名叫羅斯·布蘭奇，生活在德國的一個小鎮(zhèn)。小鎮(zhèn)被納粹黨統(tǒng)治了。一天，羅斯發(fā)現(xiàn)一輛裝滿了人的卡車壞在小鎮(zhèn)的路上，出于好奇，她跟蹤這輛車一直走到了一片鐵絲網隔離的木屋區(qū)。木屋區(qū)里有許多孩子，他們都很餓，他們的衣服上都別著一顆明黃色的六角星，他們是猶太人。
從那天開始，羅斯每天都盡可能從家里多帶一些食物，悄悄送給那些猶太孩子們。但是有一天，木屋區(qū)突然不存在了，手里拿著食物袋子的羅斯也中槍倒下了。
從納粹黨屠殺猶太平民的行為中，就能知道納粹黨是多么的邪惡;從繪本中那些猶太孩子們一個個面黃肌瘦的樣子，就能知道他們是多么的無辜和可憐;從故事小主人公善良并勇敢的舉動中，就能知道她的心靈是多么純潔，品德是多么高尚。
小花旦讀后感篇十四
白蘭琪住在德國的一個小鎮(zhèn)，有一天，一輛卡車來到城里，上面有很多軍人，冬天開始了。接著，他看到了一個小男孩從車子里跑出來，被市長抓住了，市長把它送回卡車，大兵向他道謝，事情發(fā)生的很快。
白蘭琪就跟著那輛卡車走，走到了野外的一片樹林，發(fā)現(xiàn)了很多小孩，他們被關在通了電的鐵絲網后，她們都很餓，白蘭琪給了她們一塊面包。白蘭琪的胃口大的讓她媽媽吃驚，但他卻越來越瘦，一天早上，全鎮(zhèn)的人都往外逃，很多大兵都混在里面，很多人都受傷了，白蘭琪跑去野外，卻找不到那些孩子，樹林里有很多暗影在移動，很難看的清楚是什么，士兵認為到處都是敵人，這時聽到一聲槍響，城里這時來了另一批說著另一種話的軍人，白蘭琪的媽媽一直在等他的小女兒百花都盛開了，春天正在歌唱。
我覺得戰(zhàn)爭很恐怖，讓很多人失去性命，我希望世界上不要有戰(zhàn)爭，讓每個人都能快樂的生活。
小花旦讀后感篇十五
每當我?guī)蛬寢対不〞r，就會想起曾經看過的一本書《鐵絲網上的小花》。
沒看書之前，聽到媽媽說要看這本書時，我有些疑惑，又有些想笑，鐵絲上能長出花來嗎？直到和媽媽一起看完整本書，我才懂得題目的意思。鐵絲代表戰(zhàn)爭，而小花是書中的主人公，小女孩羅斯。布蘭奇。
《鐵絲網上的小花》這本書薄薄的，字數(shù)不多，給我們講述了一個真實發(fā)生在德國一個小鎮(zhèn)上的故事。戰(zhàn)爭讓這個小鎮(zhèn)變得混亂，恐怖。小女孩羅斯。布蘭奇偶然在郊外的鐵絲網里看到了一排瘦骨伶仃的人，善良的小女孩冒著生命危險偷拿自己家里的面包送給他們吃，戰(zhàn)爭快要結束的時候，布蘭奇卻被槍打死了。
查資料后，我知道那是一段殘酷到連人心都會凍結的歷史?？墒巧屏嫉牧_斯。布蘭奇用她的純真善良和不求回報的舉動，融化了冰雪，帶來了光明。
書的結尾，女孩死了，她以前站過的.土地上，開出了和她頭上紅色蝴蝶結一樣鮮紅的花朵。但我覺得，小女孩并沒有死，她是那樣的善良，善良的人將永遠活在我們心中。
就和我家院子里的花一樣，一朵花枯萎了，會有更多的小花開出來，組成萬紫千紅的春天。
小花旦讀后感篇十六
第一篇圖畫中，許多人舉著紅底帶有納粹符號“卐”的小旗，還有居民的窗口也垂下一面很大的納粹旗。羅斯也拿著一面旗，那是邪惡與悲傷的象征啊!但是，包括羅斯在內，共有兩個小女孩帶著粉紅色的蝴蝶結，它與紅色的納粹旗相對映，可它們的意義卻截然相反，一個寓意著凄慘與苦難，而另一個卻是純潔與和平的代表。接下來的一幅幅圖中，羅斯選擇了拒絕，拒絕當一個旁觀者，給因種族原因而被囚禁的孩子們帶來食物。那些瘦弱的猶太兒童穿著條紋圖案的囚服，面黃肌瘦。而她最后一次來時，那個她熟悉的地方變了，不遠處有著士兵的身影，一聲槍響，羅斯手中的小花落在了鐵絲網上……她以不求回報的善行，融化了冰雪，帶來了光明。
作者以憂傷的筆調寫完了這個故事，“羅斯·布蘭奇”在法語中的寓意是純白色的玫瑰，也是一個青年組織的反戰(zhàn)團體，他們明白了別人視而不見的事情，不幸的是，他們都被殺害了。白玫瑰是美麗的、無瑕的，這本書不僅講了一個大屠殺的故事，也告訴了我們人性、同情與愛心。
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