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小學教學質(zhì)量獎懲方案篇一
按照科學合理、定性定量、考評結(jié)合、監(jiān)管有效的原則，充分發(fā)揮考核評估對教學的規(guī)范、激勵、導(dǎo)向作用，確保有效教學管理順利實施，促進教學工作有力、有序、有效開展和教學效益的不斷提高。
教學管理和教學質(zhì)量考核包括以下三項內(nèi)容：一是教學管理（100分）；二是教研工作（100分）；三是教學質(zhì)量（200分）。各項內(nèi)容考核細則附后。
（一）教學管理考核（100分）。
縣教研室根據(jù)《石臺縣中小學校（含池州生態(tài)經(jīng)濟學校）教學管理考核細則》（見附件1），按完整學年度，依據(jù)平時掌握，結(jié)合教學視導(dǎo)和目標管理實地考核計算賦分。
（二）教研工作考核（100分）。
縣教研室根據(jù)《石臺縣中小學校（含池州生態(tài)經(jīng)濟學校）教研考核細則》（見附件2），按完整學年度，依據(jù)平時掌握、教學視導(dǎo)和年終考核相結(jié)合計算賦分。
（三）教學質(zhì)量考核（200分）。
1、小學考核。
（1）考核科目:語文、數(shù)學、英語、綜合學科（思品與社會、科學）。
（2）參加考核學校：各中心學校、實驗小學、九年一貫制學校小學部。
（3）成績考核按完整學年度計算，以期末質(zhì)量檢測、學科抽測成績（若未進行學科抽測，其分值納入期末質(zhì)量檢測計算）為主要依據(jù)，實行綜合量化評價。各學科權(quán)重為：語文0.4，數(shù)學0.4，英語0.1，科學0.05，道德與法治0.05。
（4）、具體操作方法：
=1xgb3。
①學科質(zhì)量抽測60分（沒有抽測時該項分值納入期末質(zhì)量檢測）。
依據(jù)抽測范圍內(nèi)在校生人數(shù)，對各校的考核成績(語文、數(shù)學等學科）實行綜合量化評價，按全縣及各校抽測學生數(shù)計算各校的`平均分系數(shù)、優(yōu)秀率系數(shù)，系數(shù)等于1其考核基本分為70分，系數(shù)每上升或下降1個百分點，考核分增減1分。均分、優(yōu)秀率所占比重為7:3，各項考核得分最高為分滿分，最低分為0分。
=2xgb3。
②期末質(zhì)量監(jiān)測成績140分。
依據(jù)抽測范圍內(nèi)在校生人數(shù)，對各校的考核成績(語文、數(shù)學等學科）實行綜合量化評價，按全縣及各校實際在校生數(shù)測算，確立各校平均分系數(shù)、優(yōu)秀率系數(shù)，系數(shù)等于1其考核基本分為70分，系數(shù)每上升或下降1個百分點，考核分增減1分。均分、優(yōu)秀率所占比重為7:3,各項考核得分最高分滿分，最低分0分。
2、初中考核。
（1）參加考核學校：農(nóng)村初中、九年一貫制學校初中部、第二中學。
（2）考核科目為：語文、數(shù)學、英語、政治、物理、化學、歷史、地理、生物。
（3）成績考核按完整學年度計算，以初中畢業(yè)（升學）考試成績、全縣初中質(zhì)量抽測學科成績?yōu)橹饕罁?jù)，實行綜合量化評價。
（4）具體操作方法：
=1xgb3。
①畢業(yè)（升學)考試成績120分。
依據(jù)應(yīng)參加初中招生考試人數(shù)，對畢業(yè)（升學）考試成績做出綜合分析，確立全縣各科的平均分系數(shù)和優(yōu)秀率系數(shù)。均分、優(yōu)秀率所占比重為7:3，系數(shù)等于1其考核基本分為70分，系數(shù)每上升或下降1個百分點，考核分增減1分。每項考核最高為滿分，最低為0分。
=2xgb3。
②全縣初中質(zhì)量檢測成績80分。
按七年級在校生人數(shù)對各校的學科考試成績實行綜合量化評價，計算各科平均分系數(shù)和優(yōu)秀率系數(shù)。均分、優(yōu)秀率所占比重為7:3,系數(shù)等于1其考核基本分為70分，每上升或下降1個百分點，考核分增減1分。每項考核最高滿分，最低0分。
3、職教考核。
（1）參加考核學校：池州市生態(tài)經(jīng)濟學校。
（2）考核科目為：語文、數(shù)學、英語、政治、物理、化學、專業(yè)課。
（3）成績考核按完整學年度計算，以市、省、國家級示范高中學校對口高考成績、推薦就業(yè)為主要依據(jù)，實行綜合量化評價。
（4）具體操作方法：
=1xgb3。
①對口高考成績120分。
依據(jù)應(yīng)參加對口高考考試人數(shù)（不少于當年畢業(yè)生數(shù)65%），對對口高考成績做出綜合分析，確立全市升學率、實際錄取人數(shù)參數(shù)（以考取本科數(shù)據(jù)為統(tǒng)計依據(jù)）。升學率、實際錄取人數(shù)所占比重為8:2，系數(shù)等于1其考核基本分為70分，系數(shù)每上升或下降1個百分點，考核分增減1分。每項考核最高為滿分，最低為0分。
=2xgb3。
②學額鞏固20分。
以年度畢業(yè)學生數(shù)與當年入學學生數(shù)為指標，計算學額鞏固率，鞏固率x20=實際得分，計入考核得分。
=3xgb3。
③推薦就業(yè)成績60分（就業(yè)班就業(yè)50分、社會培訓(xùn)10分）。
按推薦就業(yè)在校生人數(shù)對就業(yè)現(xiàn)狀實行綜合量化評價，確定就業(yè)率、鞏固率、就業(yè)薪資等。其中就業(yè)率10分（就業(yè)率=實際就業(yè)學生數(shù)應(yīng)當就業(yè)學生數(shù)）、鞏固率25分（期末實際就業(yè)人數(shù)期初實際就業(yè)人數(shù)）、就業(yè)薪資（不少于3000元/月）15分。社會培訓(xùn)10分，以學員滿意度為依據(jù)，由參與有關(guān)社會部門來考核。
4、普高考核。
（1）參加考核學校：石臺中學。
（2）考核科目為：語文、數(shù)學、英語、政治、地理、歷史、物理、化學、生物。
（3）成績考核按完整學年度計算，以石臺中學當年應(yīng)屆生高考一本、二本達線率為主要依據(jù)（藝體類考生文化課和專業(yè)課要同時達線），實行綜合量化評價。
（4）具體操作方法：
=1xgb3。
①完成本科達線目標情況。以近三年的一本達線率與二本達線率的平均數(shù)作為考核參數(shù)，確立教學質(zhì)量考核目標，兩者權(quán)重比例為6:4。
=2xgb3。
②完成一本達線目標120分。以近三年一本達線率平均數(shù)為基數(shù)，計算當年完成一本達線目標系數(shù)，系數(shù)等于1，其考核基本分為目標分值的80%，系數(shù)每上升或下降1個百分點，考核分增減1分。每項考核最高為滿分，最低為0分。
=3xgb3。
③完成二本達線目標80分。以近三年二本達線率平均數(shù)為基數(shù)，計算當年完成一本達線目標系數(shù)，系數(shù)等于1其考核基本分為目標分值的80%，系數(shù)每上升或下降1個百分點，考核分增減1分。每項考核最高為滿分，最低為0分。
（5）附加分。
當年考取清華、北大的考生，每一人加5分，可累加。
全縣教學工作考核由縣教體局目標管理考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，縣教研室負責實施，相關(guān)股室配合進行。
考核結(jié)果在每年10月完成統(tǒng)計并公布結(jié)果。
為避免有關(guān)考試弄虛作假、成績不真實情況發(fā)生，保證考核過程和結(jié)果的公平公正性，小學畢業(yè)年級質(zhì)量監(jiān)測由縣教體局下派巡視員并保管試卷，施教區(qū)初中教師擔任主監(jiān)考、各小學互派副監(jiān)考。抽測年級由教體局派人監(jiān)考、保管試卷。初中學科質(zhì)量監(jiān)測實行各初中學校交叉派人監(jiān)考，縣教體局下派巡視員，試卷由巡視員全程保管。統(tǒng)測和抽測年級的閱卷、登錄、分析由縣教研室組織完成。石臺中學教學質(zhì)量考核依據(jù)當年應(yīng)屆生參加高考的考生為主要依據(jù)，池州生態(tài)經(jīng)濟學校教學質(zhì)量考核依據(jù)市、縣局統(tǒng)計口徑及學校、社會有關(guān)部門共同參與實行。
獎懲辦法。
1、小學考核前5名、初中考核前3名的學校，頒發(fā)“教學管理與質(zhì)量考核優(yōu)秀學?！豹勁?。九年一貫制學校納入初中考核。石臺中學、生態(tài)經(jīng)濟學校考核得分達到初中考核前3名學校平均水平，則頒發(fā)“教學管理與質(zhì)量考核優(yōu)秀學?！豹勁啤?/p>
2、對獲得“教學管理與質(zhì)量考核優(yōu)秀學校”的單位，對其在本學年度在教學管理與質(zhì)量考核中做出突出貢獻的教學管理負責人（包括分管教學的副校長、教導(dǎo)主任或教研組長等）授予“教學管理先進個人”稱號。
略
小學教學質(zhì)量獎懲方案篇二
全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，深入實施素質(zhì)教育，扎實推進全縣教育優(yōu)質(zhì)均衡和高質(zhì)量發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
充分發(fā)揮督導(dǎo)評價導(dǎo)向和激勵作用，堅持以人為本，優(yōu)化學校管理，規(guī)范辦學行為，遵循教育規(guī)律，促進學生全面發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展，切實提升辦學水平和教育教學質(zhì)量，促進全縣各級各類學校規(guī)范科學可持續(xù)發(fā)展。
對縣域內(nèi)從幼兒園到普通高中學段的公、民辦學校（園）實行分組評價。共分六組。
（一）高中組為普通高中、完全中學和十二年一貫制學校高中部；
（二）初中組為初級中學、完全中學初中部、一貫制學校初中部；
（三）小學組為局屬小學、一貫制學校小學部和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學校本部；
（六）其他學校（園）組包括青少年活動中心、特教學校、中等職業(yè)技術(shù)學校和其他幼兒園由職能股室單獨評價。
（見附件）。
（一）學校自評。學校建立自評領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂自評工作方案，發(fā)動全體教職工和學生、家長等參與自評工作。自評應(yīng)做到真實、客觀，既要總結(jié)成績與經(jīng)驗，也要分析存在問題，研究發(fā)展對策。按照學校發(fā)展概況、規(guī)劃實施的主要成績、年度目標達成程度分析、年度辦學質(zhì)量督導(dǎo)評價得分理由及失分原因、存在的問題及今后努力方向、新學年（期）目標調(diào)整等方面撰寫并提交自評報告（單位主要負責人簽字并加蓋單位公章后報督導(dǎo)辦）。
（二）隨訪評價。督導(dǎo)室成立評價專家組在學校自評的`基礎(chǔ)上，重點對辦學行為、課程改革與實施、學校管理以及全員、全程、全方位育人情況進行“四不兩直”檢查。原則上每學期開展一次，采取聽取匯報、實地驗證、查閱材料、座談走訪、問卷調(diào)查、推門聽課等方式，按照評估細則進行賦分。
（三）集中評價。主要考評學生、教師、學校教育教研獲獎情況、總結(jié)性材料（自評報告）等，每學年一次。學年結(jié)束，局督導(dǎo)辦會同局有關(guān)股室進行集中評定。
（四）綜合評價。在完成上述三項評價工作后，對下列各項指標進行評價，一并匯總。
1.黨建引領(lǐng)（意識形態(tài)（黨建團建、隊建等）。局黨建辦聯(lián)合局團工委評價賦分。
2.開學工作（規(guī)范辦學）。教育股結(jié)合開學工作檢查、“雙減”工作落實情況以及教育股、體衛(wèi)藝股結(jié)合“五項管理”工作落實情況評價賦分。
3.學額鞏固。教育股評價賦分。
4.中職招生。教育股根據(jù)初中學校完成縣教體局下達的職教招生任務(wù)情況評價賦分。
5.德育與勞動教育。教育股評價賦分。
6.信息宣傳。由局辦公室（信息宣傳中心）根據(jù)各校（園）學年度內(nèi)報送信息的質(zhì)量與數(shù)量進行評價賦分。
7.學區(qū)工作。督導(dǎo)辦聯(lián)合教育股評價賦分。
8.學前教育。教育股評價賦分。
9.安全管理。辦公室評價賦分。
10生源穩(wěn)控。教育股依據(jù)有關(guān)文件，對全縣小學六年級學業(yè)水平測試和全縣中考生源穩(wěn)控情況進行賦分。
11.教育質(zhì)量監(jiān)測。根據(jù)縣招生考試管理中心、縣教學研究室出臺的教育教學質(zhì)量提升獎懲辦法予以評估。
12.體育與體質(zhì)健康。體藝衛(wèi)股評價賦分。
13.特長發(fā)展。監(jiān)測中心對參評的義務(wù)教育階段學校的體育與藝術(shù)教育進行監(jiān)測、評價賦分。
14.教師發(fā)展（教師聘任、研修與培訓(xùn)）。人事股會同縣教師進修學校，結(jié)合教師聘任、研修與培訓(xùn)等開展情況評價賦分。
15.支教工作。人事股評價賦分。
16.滿意度調(diào)查。人事股組織，根據(jù)參評學校（園）的工作完成情況進行評分。
17.特色校園創(chuàng)建。教育股評價賦分。
18.文明校園創(chuàng)建。辦公室評價賦分。
19.新優(yōu)質(zhì)學校創(chuàng)建。教育股評價賦分。
20.獎勵與處罰。
1.獎勵。參評單位在某一方面獲重大獎項獎或因工作突出，年度內(nèi)在市級以上工作會議上作經(jīng)驗介紹或在市級以上報刊媒體上報道宣傳學校的做法的，按照等級進行賦分，累計封頂10分。
2.處罰。由教體局紀檢組、辦公室、人事股等提供依據(jù)。學年度內(nèi)學校教職工個人受到黨紀政紀處分或因違法犯罪被追究刑事責任的，每人次扣5分，扣完10分為止。凡因?qū)W年度內(nèi)各單位在計劃生育、安全生產(chǎn)、信訪維穩(wěn)、節(jié)能減排、統(tǒng)計造假、黨風廉政、綜合治理、環(huán)境保護、脫貧攻堅等方面被問責或被上級通報的；領(lǐng)導(dǎo)班子成員受到黨紀、政紀處分或因違法犯罪被追究刑事責任的；除按照評估細則扣分外，均實行“一票否決”，該學年度不得被評為辦學質(zhì)量督導(dǎo)評價先進單位。
（一）高中、初中、九年一貫制學校、局屬小學（中心小學校本部）、村小。所有評價項目得分之和就是該校本年度辦學質(zhì)量督導(dǎo)評價的最后得分。其中教學質(zhì)量分是以縣監(jiān)測中心提供的參與監(jiān)測的各年級得分為基數(shù)，分別按比例折算后（高中滿分為60分，初中、小學滿分為50分），再取平均值，即為該校的教學質(zhì)量得分。
（二）中心小學。校本部辦學質(zhì)量得分的70%（不含教學質(zhì)量分），加上樣本校辦學質(zhì)量得分的30%（不含教學質(zhì)量分），再加上學區(qū)學前教育評價得分、學區(qū)集中評價分值和中心小學教學質(zhì)量分即為中心小學辦學質(zhì)量督導(dǎo)評價的最后得分。其中中心小學（學區(qū)）教學質(zhì)量分以全學區(qū)參與監(jiān)測的各年級總評得分為基數(shù)，分別按比例折算后（滿分為50分），再取平均值，即為教學質(zhì)量得分。
（三）完全中學和一貫制學校。高中部、初中部、小學部分開統(tǒng)計，初中部納入中學部分評比，小學部納入局屬小學和校本部評比。
（四）幼兒園。根據(jù)評估細則，結(jié)合幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估結(jié)果進行評價，并確定等次。
（五）特教學校、青少年活動中心、中等職業(yè)技術(shù)學校。主要采取實地查驗方式，重點對工作計劃的落實、年度報告的提交以及有關(guān)表彰獎勵等進行綜合評價并確定等次。
（一）評價等次。辦學質(zhì)量督導(dǎo)評價結(jié)果采用等級評定，分六組，即高中組、初中組、小學組、鄉(xiāng)鎮(zhèn)村小組、幼兒園組和其他學校（園）組。各組按工作實際和相應(yīng)比例分別設(shè)立“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”、“不合格”四個等次。
1.“優(yōu)秀”等次學校（園）數(shù)量為考核得分占考核總分85分及以上，從高分到低分取同類學校（園）數(shù)量的30%(并列計入)。
2.“良好”等次學校（園）數(shù)量為考核得分占考核總分75分及以上，從高分到低分取同類學校（園）數(shù)量的30%(并列計入)。
3.“合格”等次學校（園）為考核得分占考核總分60分及以上的學校（園）。
4.“不合格”等次學校（園）為考核得分占考核總分60分以下的學校（園）。
（二）結(jié)果公開。評價結(jié)果向社會公布并上報縣政府教育督導(dǎo)委員會、市政府教育督導(dǎo)委員會和市教育局。
依據(jù)《教育督導(dǎo)條例》第二十四條“縣級以上人民政府或者有關(guān)主管部門應(yīng)當將督導(dǎo)報告作為對被督導(dǎo)單位及其主要負責人進行考核、獎懲的重要依據(jù)”規(guī)定，設(shè)立五河縣中小學（園）辦學質(zhì)量督導(dǎo)評價獎，督導(dǎo)評價結(jié)果作為學校（園）年度考核、校干考核、獎懲、任免和評先評優(yōu)的重要依據(jù)。
（一）每學年對辦學質(zhì)量督導(dǎo)評價情況進行通報并表彰，對獲得優(yōu)秀等次單位授予“辦學質(zhì)量督導(dǎo)評價先進單位”稱號。
（二）對辦學質(zhì)量督導(dǎo)評價得分在同類學校（園）中倒數(shù)第一的，由縣教體局會同縣紀委監(jiān)委駐局紀檢監(jiān)察組對單位主要負責人進行警示談話，并限期一年整改；對連續(xù)兩年辦學質(zhì)量督導(dǎo)評價得分在同類學校（園）中倒數(shù)第一或連續(xù)三年辦學質(zhì)量督導(dǎo)評價得分排名后三位的單位負責人依照干部管理權(quán)限予以調(diào)整或問責。
小學教學質(zhì)量獎懲方案篇三
為加強教育教學質(zhì)量管理，激勵我縣中小學校及廣大教師愛崗敬業(yè)，切實加強校本研修，不斷深化課程和教學改革，全面推進素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量。根據(jù)《中共小金縣委小金縣人民政府關(guān)于促進教育發(fā)展新跨越的決定》、《阿壩州中小學教學質(zhì)量評估辦法》，特修訂《小金縣中小學教育教學質(zhì)量評比獎勵辦法》如下：
組長：教育局局長。
副組長：教育局黨組書記分管副局長。
成員：教育局副局長各股室負責人。
縣人民政府劃撥資金。
教育教學質(zhì)量獎，教研、教育科研成果獎。
（一）小學。
綜合學校辦學規(guī)模(學生人數(shù)不低于150人，不含學前班人數(shù))、辦學條件、師資結(jié)構(gòu)、同時結(jié)合上一學年教學質(zhì)量排名等情況，將全縣23所小學劃分為一、二、三類學校，其中一類學校1所，二類學校5所，三類學校17所.規(guī)定：汗牛小學、窩底小學、潘安小學為三類學校；營盤小學、城關(guān)二小為二類學校，另三所根據(jù)前一年教學質(zhì)量實行動態(tài)管理。
一類（1所）:美興小學。
二類（5所）:城關(guān)二小、營盤小學、沃日小學、達維小學、新橋小學。
三類（17所）：日隆小學、日爾小學、結(jié)斯小學、老營小學、崇德小學、美沃小學、沙龍小學、宅壟小學、新格小學、兩河小學、撫邊小學、木坡小學、八角小學、雙柏小學、汗牛小學、窩底小學、潘安小學。
（二）初中。
中學設(shè)一類學校1所、二類學校2所、三類學校2所；
一類（1所）：小金中學。
二類（2所）：美興中學、達維中學。
三類（2所）：木坡中學、汗牛中學。
凡參加州、縣統(tǒng)測的小學、初中、高中教學質(zhì)量檢測的所有學科設(shè)教學質(zhì)量單科獎。
1、參評條件。
（1）班學額鞏固率不低于98%（以學年初《師生情況統(tǒng)計表》的學生人數(shù)為準）；學生正常流動情況，須在學年統(tǒng)測“編號造冊”之前出具有力的證明，交教研室審核、認定，方可有效。
（2）班級學生人數(shù)不少于15人。
（4）小學一類學校學科分值須降低4個百分點后且高于二、三類學校方可參評；二類學校學科分值須降低2個百分點后且高于三類學校方可參評；初中一類學校、二類學校學科分值須降低2個百分點后且高于下一類別學校方可參評；小金中學（包括高中）網(wǎng)絡(luò)班學科分值須降低15個百分點后且高于其它類別學校（普通班）方可參評。
（5）高中參加州統(tǒng)測科目平均分需高于同類學校同年級同學科平均分方可參評。
2、成績計算。
高中：考試成績以平均分計算。
3、獎項設(shè)置。
小學：同時符合以上三個條件的一類學校，各年級各學科評出一等獎一名；二類學校，各年級各學科評出一等獎一名，二等獎二名；同時符合以上三個條件的三類學校，各年級各學科評出一、二、三等獎各一名、兩名、三名。
初中：同時符合以上三個條件的全縣各類學校各年級各學科評出一等獎一名、二等獎一名。
高中：參加州統(tǒng)測的學科，符合以上參評條件的，分別評出一等獎一名、二等獎一名；由縣、學校自行組織考試的學科，分別評出一等獎一名。
4、獎金額度。
一等獎獎金不低于600元，二等獎獎金不低于400元，三等獎獎金不低于200元。
小金中學每年中考不少于4人進入全州前50名，方可獲以下所設(shè)獎項，少于4人則不予獎勵。達維中學、美興中學、木坡中學、汗牛中學只要達到以下獎勵標準則予以獎勵。
1、升學率獎：以學校上線人數(shù)(即僅指通過招辦錄取的提前批、示范性、一般高中的學生上線人數(shù))計算升學率，超過本校上一年升學率的獎勵任課教師集體獎金不低于5000元。
2、升學獎：在本縣讀滿三年以上的初中應(yīng)屆畢業(yè)生，其中考成績在州內(nèi)評比獎勵標準。
獲全州前1—10名，每一名獎勵任課教師集體獎金不低于15000元；獎勵學生個人獎金不低于1500元。
獲全州前11—20名，每一名獎勵任課教師集體獎金不低于10000元；獎勵學生個人獎金不低于1000元。
獲全州前21—30名，每一名獎勵任課教師集體獎金不低于8000元；獎勵學生個人獎金不低于800元。
獲全州前31—50名，每一名獎勵任課教師集體獎金不低于6000元。獎勵學生個人獎金不低于600元。
學校根據(jù)任課教師業(yè)績，制定獎金分配方案，具體落實到每一位教師。
在小金中學讀滿兩年以上的考生，每年高考不少于7人硬上三本線，方可獲以下所設(shè)獎項，少于7人則不予獎勵。
1、高三升學率獎。
以學校升學人數(shù)計算升學率，超過全州升學率的獎勵任課教師集體獎金不低于5000元。
2、高中升學獎。
（1）在小金中學讀滿兩年以上的高中畢業(yè)生，其高考成績硬上當年省控相應(yīng)批次分數(shù)線后的獎勵標準：
硬上一本線：每一名獎任課教師集體獎金不低于20000元；獎勵學生個人獎金不低于2000元。
硬上二本線：每一名獎勵任課教師集體獎金不低于10000元；獎勵學生個人獎金不低于1000元。
硬上藝體本科雙線、三本線：每一名獎勵任課教師集體獎金不低于5000元；獎勵學生個人獎金不低于500元。
硬上一專線:每一名獎勵任課教師集體獎金不低于2000元；獎勵學生個人獎金不低于200元。
（2）高三單科獎。
以州成績評定獎勵為依據(jù)，進行相應(yīng)獎勵。
學校根據(jù)任課教師業(yè)績，制定獎金分配方案，具體落實到每一位教師。
以州成績評定獎勵為依據(jù)，進行相應(yīng)獎勵。
（五）教育質(zhì)量綜合獎。
1、評比條件：
小學、初中一二類學校須按單科參評條件降低規(guī)定標準后，納入三類學校進行全縣統(tǒng)一評比。
2、成績計算。
小學：年度成績=學年末統(tǒng)測綜合分值+秋季抽測學科綜合分值。
3、獎項設(shè)置。
小學設(shè)一等獎1名、獎金不低于10000元，二等獎2名、獎金不低于8000元，三等獎3名，獎金獎金不低于6000元。
初中設(shè)一等獎1名、獎金不低于10000元，二等獎1名、獎金不低于8000元。
參加州、縣統(tǒng)測的中小學校，在州內(nèi)、縣內(nèi)評比由下一類別學校升為上一類別學校的.，給予升類獎，獎金不低于3000元。
參加縣統(tǒng)測的中小學校設(shè)升位獎，以上一年小學、初中綜合測評排序，前10位每提升一個位次的給予不低于500元升位獎，排名10位以后的每提升一個位次的給予不低于300元升位獎。
b、教研、教育科研成果獎。
（一）課題：凡立項研究并正式結(jié)題的科研成果（以結(jié)題證書、成果獲獎證書為依據(jù)），獲省級一等獎，獎金不低于5000元；二等獎，獎金不低于4000元；三等獎，獎金不低于3000元。州級一等獎，獎金不低于2500元；二等獎，獎金不低于2000元；三等獎，獎金不低于1500元。縣級一等獎，獎金不低于1500元；二等獎，獎金不低于1000元。
（二）課件、教學設(shè)計、課例等：凡獲省級等級獎的給予600元獎金；凡獲州級一等獎、二等獎、三等獎的分別給予500元、400元、300元的獎金。
（三）論文:獲省級等級獎的給予300元獎金,獲州級一等獎、二等獎、三等獎的.分別給予200元、150元、100元的獎金。
如在此項獎中，有獲國家級獎的，將給予高于省級獎的獎勵。
（四）教師能力競賽：獲州級獎的給予州級相同獎勵，獲縣級一等獎、二等獎、三等獎的分別給予500元、400元、300元的獎金。
特別說明：凡屬教育科研成果獎的獲獎項目，必須是經(jīng)過縣教育局上報的，方可有效。
1、為獲獎?wù)撸▊€人或集體）頒發(fā)“榮譽證書”，并由學校依據(jù)頒獎文件的獲獎名次記入教師業(yè)務(wù)檔案。
2、為獲獎?wù)撸▊€人或集體）頒發(fā)“獎金”。
3、教師獲獎?wù)吲c其年度專業(yè)技術(shù)職稱考核和評職晉級、評優(yōu)選模、聘用等掛鉤，在其他同等條件下，獲獎?wù)邇?yōu)先。
本辦法自20xx年起試行。
小學教學質(zhì)量獎懲方案篇四
為進一步提升我區(qū)中小學教育教學質(zhì)量，更好地服務(wù)于我區(qū)經(jīng)濟建設(shè)與社會發(fā)展，根據(jù)《溫州市人民政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)市教育局關(guān)于進一步提高溫州市中小學教育教學質(zhì)量若干意見的通知》（溫政辦〔20xx〕137號）及《溫州市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)溫州市區(qū)東部基礎(chǔ)教育提升三年行動計劃（20xx-2018年）的通知》（溫政辦〔20xx〕47號）等文件精神，結(jié)合我區(qū)實際，設(shè)立主任教育教學質(zhì)量獎，獎勵教育教學業(yè)績突出的基礎(chǔ)教育公辦與民辦學校。具體獎勵方案如下：
樹立全面、全程、全員、綠色的教育質(zhì)量觀，堅持“全面導(dǎo)向、改革導(dǎo)向、增量導(dǎo)向”的獎勵原則，建立科學的教育教學質(zhì)量獎勵機制。
（一）“全面導(dǎo)向”。獎勵方案要引導(dǎo)中小學校追求德智體美勞全面發(fā)展的教育教學質(zhì)量觀，扎實推進素質(zhì)教育，堅守學校安全、德育、體育、減負等工作底線。
（二）“改革導(dǎo)向”。獎勵方案要引導(dǎo)中小學校向改革要質(zhì)量，通過深化教育教學改革，全面提升教育教學質(zhì)量，讓扎扎實實推動課程改革、課堂變革、教學新常規(guī)建設(shè)并取得成效的中小學校得到獎勵。
（三）“增量導(dǎo)向”。獎勵方案要引導(dǎo)中小學校關(guān)注學業(yè)成績的增量，在不同學業(yè)成績基礎(chǔ)上追求增量，增強學校主動發(fā)展意識和持續(xù)發(fā)展能力。
通過獎勵，引導(dǎo)學校把立德樹人作為教育教學根本任務(wù)，充分調(diào)動學校與教師積極性，扎實推進課程改革與課堂變革，不斷改進學校德育、智育、體育、藝術(shù)教育等工作，力爭經(jīng)過五年的努力，促進我區(qū)教育教學質(zhì)量達到以下標準：
（一）義務(wù)教育學業(yè)合格率達到省均水平。
（二）初中畢業(yè)升學考試主要指標達到全市前四水平。
（三）高中學業(yè)水平的合格率達到97%，高考錄取率達90%。
（四）義務(wù)教育課程改革、課堂變革、教學新常規(guī)建設(shè)、校本研訓(xùn)達到全市先進水平。
（五）中小學學生體質(zhì)健康達標達到95%、綜合素質(zhì)顯著提升，德智體美勞全面發(fā)展。
主任教育教學獎勵資金列入?yún)^(qū)財政年度教育經(jīng)費預(yù)算，區(qū)財政每年安排專項經(jīng)費100萬元。主任教育教學質(zhì)量獎設(shè)以下三類獎項：
（一）學業(yè)質(zhì)量獎（76萬）。獎勵學業(yè)質(zhì)量高或提升幅度大的公辦與民辦中小學校。小學學業(yè)質(zhì)量獎約26萬元、初中學業(yè)質(zhì)量獎約30萬元、高中學業(yè)質(zhì)量獎約20萬元。
（二）精品項目獎（16萬）。獎勵積極推進課程改革、教學改革、教學新常規(guī)建設(shè)、校本研訓(xùn)示范校建設(shè)成效顯著的幼兒園、中小學校項目組成員。精品項目分精品課程、精品教改項目（包括教育評價改革項目）、教學常規(guī)管理精品校、校本研訓(xùn)精品校，每學年評出8個項目，每個項目獎勵2萬元。
（三）優(yōu)秀成果獎（8萬）。獎勵獲得市一等獎及以上教科研成果（論文、課題）、優(yōu)質(zhì)課、班主任基本功大賽獲得者；市一等獎及以上藝術(shù)節(jié)與科技節(jié)作品的指導(dǎo)教師、市“小數(shù)學家、小科學家、小文學家”的指導(dǎo)教師。
（一）申報學業(yè)質(zhì)量獎、精品項目獎的學校必須要具備以下前置條件:。
1.平安校園考核不低于850分,年度內(nèi)沒有發(fā)生安全責任事故。
2.學生體質(zhì)健康合格達95%及以上或比上年度提高2%。（高中數(shù)據(jù)采用浙江省教育廳發(fā)布的“高校新生體質(zhì)健康合格率”）。
3．認真踐行“四品八德”教育，有切實可行的實施方案與具體行動。
（二）申報學業(yè)質(zhì)量獎的學校，學業(yè)評價指標達標有以下要求：
1．小學：當年度小學學業(yè)合格率達到區(qū)均值及以上，或?qū)W業(yè)合格率在全區(qū)排位名次比上年度有進位。
2．初中：（采取團體捆綁式評價）當年度區(qū)初中畢業(yè)升學考試成績（前20%、t總分、后20%）至少有兩項指標達到市平均水平或比上年度有提升。
3．高中：當年度高中學考累計合格率要達到93%及以上或增長率達到4%及以上且高考錄取率達到88%以上。
（三）申報精品項目獎的學校，具備以下條件：
1．精品課程。依據(jù)學校課程規(guī)劃開展課程建設(shè)、實施、評價、管理，做到科學、有效、精致，在兩個年級及以上實施。
2．精品教改項目。根據(jù)學為中心教學改革方向，開展課堂變革、作業(yè)改革、教育教學評價改革，取得很好成效；或推廣與深化“基于作業(yè)單的互助課堂”項目成果，成效顯著。
3．教學常規(guī)精品校。根據(jù)市教學新常規(guī)，結(jié)合我區(qū)“基于作業(yè)單互助課堂”項目成果與學校實際，積極推進教學新常規(guī)建設(shè)，成效顯著，起到示范引領(lǐng)作用。
4．校本研訓(xùn)精品校。認真落實市、區(qū)有關(guān)校本研訓(xùn)要求；基于校情，創(chuàng)新開展校本研訓(xùn)工作，亮點鮮明、成效顯著。
（四）申報優(yōu)秀成果獎的個人，應(yīng)具備以下條件：
1.當年度師德考核合格及以上。
2.申報成果獎項由市級及以上教育行政部門或教科研部門組織的'評比活動。
3．獲獎藝術(shù)節(jié)作品、科技節(jié)作品、“小文學家、小數(shù)學家、小科學家”指導(dǎo)教師必須全程參與指導(dǎo)，有完整指導(dǎo)活動記錄。
一學年獎勵一次，獎勵考核期為當年9月1日—次年8月31日。
1.對符合申報條件的學校，根據(jù)學業(yè)評價指標計算積分，再根據(jù)積分計算出各校學業(yè)質(zhì)量獎的金額。（具體見附件：學業(yè)質(zhì)量獎的計算方法）。
2.學業(yè)質(zhì)量獎發(fā)給學校，由學校根據(jù)本校的獎金分配方案發(fā)放給教師。
（1）學校獎金分配方案要注重畢業(yè)年級，兼顧基礎(chǔ)年級。
（2）學校獎金分配方案要向一線教師特別是教學業(yè)績優(yōu)秀的教師傾斜。
（3）學校獎金分配方案兼顧那些認真落實教學常規(guī)、課堂質(zhì)量高、深受學生歡迎的非考試學科教師的貢獻。
（二）精品項目獎的獎勵辦法。
1.精品項目認定程序。
（1）學年初由學校申報創(chuàng)建精品項目并提交方案與工作行事歷。
（2）學年中由文教體工作局組織督導(dǎo)組進校督促與指導(dǎo)精品項目的培育。
（3）學年末由精品項目考核組對申報學校條件與項目成果進行認定，擇優(yōu)確定精品項目。
2.精品項目獎發(fā)放給學校，由學校根據(jù)項目組成員的工作量和工作效益予以分配。
（三）優(yōu)秀成果項目獎的獎勵辦法。
1.市一等獎：論文500元/篇，優(yōu)質(zhì)課、班主任基本功大賽1000元/人，藝術(shù)節(jié)指導(dǎo)獎、科技節(jié)指導(dǎo)獎1000元/項目，課題成果獎20xx元/項目；市小文學家、小數(shù)學家、小科學家指導(dǎo)獎3000元/生。
2.省二等獎、省一等獎、國家二等獎、國家一等獎分別按市一等獎的1.5、2.0、2.5、3.0倍數(shù)計算獎金。同一項目取最高獎，不重復(fù)累加計算。
3.優(yōu)秀成果獎直接發(fā)放給有關(guān)教師本人。
（一）區(qū)財政要保障每年100萬的主任教育教學質(zhì)量獎勵資金。若當年度質(zhì)量獎勵發(fā)放總額不足100萬，財政按實際金額安排預(yù)算。主任教育教學質(zhì)量獎資金不列入績效工資范圍。
（二）文教體工作局要成立主任教育教學質(zhì)量獎工作領(lǐng)導(dǎo)小組和評估小組，確保科學、公正、公平、公開實施獎勵方案。
（三）文教體工作局全程監(jiān)督主任教育教學獎專項資金的管理和使用，確保獎金專款專用，任何單位和個人不得以任何形式和理由截留、挪用、擠占。督促各學校要充分發(fā)揮獎金的激勵作用，提高獎金的使用效益。
（四）文教體工作局根據(jù)我區(qū)教育發(fā)展，可視情況對本獎勵方案進行適當調(diào)整，使之更好地促進我區(qū)教育教學質(zhì)量的提升。
本方案自20xx年8月7日起開始實施。
小學教學質(zhì)量獎懲方案篇五
xx縣實驗小學教育教學質(zhì)量提升獎考評與發(fā)放實施方案為全面落實《長教體[20xx]47號》文件精神，更好地將教育教學質(zhì)量提升獎考評、發(fā)放與激勵機制緊密聯(lián)系起來，進一步促進全體教職工樹立質(zhì)量為重的意識，更加愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務(wù)，特制訂本方案。
1.師德為先。注重促進教職員工的履職意識、師表意識、愛生意識、愛校意識。
2.績效主導(dǎo)。注重教職員工提升教育質(zhì)量的實際表現(xiàn)和貢獻。
3.民主參與。成立專門的考評與發(fā)放領(lǐng)導(dǎo)小組，制定科學合理、程序規(guī)范的考評方案，堅持獎金分配公開、公平、公正。
4.差距合理。堅持按崗定酬、優(yōu)績優(yōu)酬、多勞多得。
5.激勵發(fā)展。通過考評激勵先進、鞭策后進，促進師生、學校共同發(fā)展。
全校財政供給且能履行正常工作職責的在崗教職工。
考評內(nèi)容分為基礎(chǔ)獎勵、工作量獎勵、取得成果獎勵。
（一）基礎(chǔ)獎勵。
基礎(chǔ)獎勵按照上學期個人績效的65℅計算。
（二）工作量獎勵（按實際得分的25℅計算）。
1.課時：每節(jié)課2分，超出12節(jié)以上課時每節(jié)5分，缺1節(jié)扣5分（公假不扣），另代課1節(jié)賦5分。
2.校本寫字課：每節(jié)賦5分（要求：當堂有指導(dǎo)、有練習；課后批改全部、及時），缺1節(jié)扣5分，另代課每節(jié)賦5分。
3.班主任：班主任滿工作量，每月賦80分。
4.超班額：班級人數(shù)超過46人，超出人數(shù)每生每月賦語、數(shù)教師各4分，其它學科教師所帶班級學生平均數(shù)超46人，按每生2分賦分。
5.教學檢查：每學期三次教學檢查，檢查結(jié)果分a、b、c三個等次，分別賦30.25.20分；特別差或沒有的，提出批評，不賦分。
6.聽課：聽1節(jié)課賦5分（每學期不超過15節(jié)）。
7.路隊護送：語、數(shù)教師放學護隊，每人每月賦30分，缺一次扣1分；非語、數(shù)教師課間操、放學值班，每月賦30分，缺一次扣1分。
8.課間操：每月評比一次，一、二、三等獎分別賦語、數(shù)教師15分、12分、10分。
9.衛(wèi)生：每月評比一次，一、二、三等獎每班級分別賦15分、12分、10分。
10.公物管理：所使用公物一學期無損壞、丟失，每位教師賦50分，丟失、損壞公物按規(guī)定賠償。
11.安全：每學期在工作期間未出現(xiàn)安全責任事故，每位教師賦50分。
12.教師辦公室：每天對教師辦公室衛(wèi)生、粉筆字進行一次檢查，每月評比一次，一、二、三等獎辦公室每位教師分別賦15分、12分、10分。
13.考勤：教師出滿勤每人賦50分，簽到、簽退缺一次扣1分。
14.學習：教師每次出勤賦5分。
15.師德：教師未出現(xiàn)違紀、違規(guī)現(xiàn)象，每月賦20分。
16.組織開展學生活動：學校組織學生參加校外文體、計算機等團體（3人以上）比賽活動，對支持學校工作的所抽學生班級按每生5分分別賦予語、數(shù)教師，對于獲得縣一等獎、市二等獎以上的'活動，在獎勵輔導(dǎo)教師的同時，再給予支持工作的班級，按每生5分分別賦予語、數(shù)教師（輔導(dǎo)教師獎勵辦法另行制定）。
17.公開課：主動承擔公開課每節(jié)賦100分（課后須提供教案、1500字以上反思稿）；同組參與研討活動教師每人20分，教研組長40分；首席評課、說課教師每次賦20分（須提供1000字以上評、說課稿）。
18.論壇等全校性教研活動：參加一次活動，每人賦5分；按要求提供1000字以上有質(zhì)量的文字材料，每篇賦40分。
19.校本研修作業(yè)：每月對教師讀書筆記、鋼筆字、毛筆字評比一次，一、二等獎每項分別賦15分、10分。
20.黑板報、書法園地、圖書角等班級布置類評比：每次一、二、三等獎分別賦語、數(shù)教師15分、12分、10分獎勵。
21.期末素質(zhì)測試監(jiān)考缺一場次扣10分，閱卷缺一次扣50分。
（三）取得成果獎勵（按實際得分的15℅計算）。
1.教師在國家、省、市、縣正規(guī)報刊上發(fā)表文章，每篇賦25分、25分、20分、5分；教師參加學校組織的各級論文評比在國家、省、市、縣級獲獎，國家級一、二、三等獎，每篇分別賦20分、15分、10分；省級一、二、三等獎，每篇分別賦15分、10分、5分；市級一、二、三等獎，每篇分別賦10分、5分、2分；縣級一等獎每篇賦5分。“少教多學”系列師生獲獎?wù)撐?，一等獎按市級一等獎賦分，其他獎項不賦分，賦分累計不超過10分。
2.教師指導(dǎo)學生在各級正規(guī)報刊上發(fā)表文章每篇賦30分；教師指導(dǎo)學生參加學校組織的各種評比活動獲獎，國家級一、二、三等獎，每人次分別賦20分、15分、10分；省級一、二、三等獎，每人次分別賦15分、10分、5分；市級一、二等獎，每人次分別賦10分、5分；縣級一等獎每人次分別賦5分。（指導(dǎo)學生須署名指導(dǎo)教師）。
3.學校期末素質(zhì)測試等各項評比評價總分作為評選先進個人和先進班集體的重要依據(jù)。先進班集體每學期評選一次，每次按各項得分高低評選6個，先進班集體每班賦380分，由校辦按一個星期班級38節(jié)課，每節(jié)課10分，分給所有任課教師。
組長：路付勝。
副組長：湯毅、陳冬梅。
成員：趙瑩、杜和春、鄭昭兵、蔣斌、張有順、伍敬菊、戴中平、賈良華、戴賢松。
本方案經(jīng)全體教職工大會通過后實施。
小學教學質(zhì)量獎懲方案篇六
一、參評年級：各小學所有年級。
考評科目：一、二年級考評語文、數(shù)學兩科;三、四、五、六年級考評語文、數(shù)學、英語、科學四科。
二、獎懲辦法：
在鎮(zhèn)組織的教學質(zhì)量檢測中，按同年級同學科班數(shù)的7:2設(shè)獎。
(一)教師獎懲：
一至五年級、六年級科學第一名300元，第二名260元，第三名及以下150元。
六年級語數(shù)英三科第一名1000元，第二名800元，第三名600元。
班級平均分不及格的，全鎮(zhèn)通報批評，年度考核不得評為優(yōu)秀，不得評為各類先進個人。
單科教學成績：低于鎮(zhèn)平均分3分以內(nèi)，中心校在全鎮(zhèn)通報批評;低于鎮(zhèn)平均分3分以上，每低一分扣績效工資50元，任課教師年終考評不得評為優(yōu)秀，不得評為各類先進個人。(平均分超過80分，不予處罰;二、三年級進步五名，四、五、六年級進步三名不予處罰。)。
教干質(zhì)量檢測成績位于全鎮(zhèn)后三名的，免去其所任職務(wù)。
(二)學校獎懲。
1、學校成績與學校領(lǐng)導(dǎo)的職務(wù)任免、獎懲相掛鉤。
(1)教學質(zhì)量檢測倒數(shù)第一的學校，中心小學對校長進行誡勉談話;對連續(xù)四次(兩學年)教學質(zhì)量檢測倒數(shù)第一的學校，免去學校校長職務(wù)。(按學校平均分排名，定點校和教學點分別考核，從20xx——20xx學年度第一學期算起)。
(2)定點校教學質(zhì)量檢測第一名獎校長1000元，第二名獎校長800元，第三名獎校長600元。
教學點教學質(zhì)量檢測第一名獎校長500元，第二名獎校長400元，第三、四名獎校長300元。
(3)班級平均分低于鎮(zhèn)平均分3分以上的學科超過三分之一罰校長600元，超過二分之一罰校長800元，。
2、學校不得隱瞞學生人數(shù)，隱瞞一名學生罰學校100元，全校隱瞞學生超過10人，除經(jīng)濟處罰外，對校長通報批評，取消學校考試成績。
3、考試時，如發(fā)現(xiàn)教師有作弊行為，任課教師成績按0分處理，扣績效工資1000元。學校質(zhì)量檢測成績按該科最后一名成績降10分計算，每作弊一科扣學校綜合考評分2分。
本辦法經(jīng)全體校長大會討論通過后實施，未盡事宜，由中心小學負責解釋。
小學教學質(zhì)量獎懲方案篇七
為表彰在全鎮(zhèn)教學質(zhì)量工作中做出突出成績的先進教師，根據(jù)臨沂市教育局當年評選方案要求，蒙陰縣教體局關(guān)于教學質(zhì)量獎的通知要求與教學質(zhì)量獎評選規(guī)范，結(jié)合學校實際制定本實施方案。
（一）師德為先。
堅持把師德師風作為第一標準，強化教師思想政治素質(zhì)考察，對出現(xiàn)師德師風問題的教師，實行“一票否決”。
（二）質(zhì)量核心。
教學質(zhì)量獎為教學專項獎，要以教學質(zhì)量作為評定的主要標準，突出教育教學實績。要改進教學質(zhì)量評價辦法，把認真履行教育教學職責作為評價教師的基本要求，突出結(jié)果評價，注重過程評價，兼顧專項評價，全面反映教師的教學成績。
（三）面向一線。
教學質(zhì)量獎評定對象為一線任課教師、教學管理人員、教學研究人員，其中一線專任教師（實際帶課量必須達到規(guī)定課時數(shù)）不低于85%，教學管理人員和教學研究人員按兼職單獨申報推薦。
（四）注意均衡。
教學質(zhì)量獎的名額分配要兼顧學段、年級、學科，兼顧城鄉(xiāng)。原則上按照各學科專任教師數(shù)確定名額分配比例，農(nóng)村教師名名額不得低于平均比例。
（五）學校評選。
學校根據(jù)各自實際，在充分征求意見的基礎(chǔ)上，制定各自實施方案，確保評選過程公開、公正、公平。
（一）熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，認真執(zhí)行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，模范履行教師職責，師德高尚，在教師、學生中具有較高威信。
（二）評獎學年度圓滿完成教學工作及領(lǐng)導(dǎo)安排的其他工作，因私請假不超過15天。
（三）教學扎實認真，成績突出。
1、本學年教學質(zhì)量在本校本學科處于領(lǐng)先地位，在本縣區(qū)處于前列。
2、教學質(zhì)量在本校處于前列，參加教科研系統(tǒng)組織的優(yōu)質(zhì)課、教學基本功評比獲市級一等獎以上，參加或輔導(dǎo)學生參加省級以上教育行政部門組織的競賽獲得團體前六名、個人前三名的成績。
3、教學質(zhì)量在本校處于前列，參加教科研課題研究，獲市級優(yōu)秀成果一等獎以上并具有較高的'推廣價值。
4、教學管理人員中所分管教學工作在縣區(qū)處于領(lǐng)先地位，或指導(dǎo)青年教師獲省級以上優(yōu)質(zhì)課、教學基本功評比一等獎以上。
5、教學研究人員在教科研領(lǐng)域取得突出成績，或分管學科教學質(zhì)量在全市全縣處于領(lǐng)先位置。
6、在教學領(lǐng)域做出其他突出貢獻。
1、學校推薦。學校要成立7人以上專家和一線教師組成的.推薦委員會（在專業(yè)技術(shù)一線專職從事專業(yè)技術(shù)工作的教師不少于80%），對申報人的品德、業(yè)績、工作能力、工作態(tài)度和學術(shù)技術(shù)水平等進行綜合評價，提出推薦意見。學校根據(jù)推薦委員會的推薦意見，結(jié)合參加競爭推薦人員任現(xiàn)職以來各學年度的考核情況，集體研究確定推薦人選，報縣區(qū)教育行政部門。推薦人選須在學校公示不少于3個工作日，無異議后推薦上報。
本著充分調(diào)動廣大教師工作積極性的原則，既要考慮到各年級，又要考慮到各學科，不得集中到某年級、某學科，音樂、體育、美術(shù)、信息每學科推薦比例（按縣分配比例進行分配），學校管理人員根據(jù)每年名額累積按比例占用名額。分配比例均按四舍五入進行（因名額較少如管理人員在教學成績中已經(jīng)取得不再單獨占用）。學校在評選過程中務(wù)必堅持公開、公正、公平的原則，嚴肅評審紀律，嚴格標準，嚴格程序，不得突破和自行調(diào)劑分配的名額。學校將成立審核小組進行審查。
3、評選辦法。
按教師20xx-2022年純教學成績量化按由高到低的順序進行分配，如遇成績相同，看綜合量化成績，仍相同由評審委員會民主評議產(chǎn)生。其他方面教學質(zhì)量獎按相應(yīng)學科與部門在上級文件成績基礎(chǔ)上按成績順延。
有下列情形之一者，不得參評教學質(zhì)量獎。
1、有違法違紀和教學違規(guī)行為，受到查處者；
2、從事以中小學生為對象的有償教學活動，或向?qū)W生推銷各種教輔資料謀利者；
3、利用工作時間從事個人經(jīng)營性活動者；
4、有其他師德表現(xiàn)不良者。
5、所管轄區(qū)域出現(xiàn)重大責任安全事故與惡劣影響的校園欺凌事件的。
6、近三年取得市及以上同級教學質(zhì)量獎的不再參與評選，工作不滿三年的不參加評選。
小學教學質(zhì)量獎懲方案篇八
為全方位推進素質(zhì)教育，進一步強化教學管理，提高教學質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，根據(jù)《江寧區(qū)20xx年度中小學教學質(zhì)量考核獎勵方案》，特制定《東山小學教學質(zhì)量考核獎勵方案》。
二、評估方法。
按照區(qū)教育局教研室要求，由區(qū)教研室統(tǒng)一命題，閱卷，考核成績按檢測中的合格率、優(yōu)分率、均分三項指標進行綜合評估。
綜合得分=合格率×40+優(yōu)分率×30+均分×30%。
三、獎勵辦法。
(一)畢業(yè)班最終考核獎(區(qū)級考核)。
1、以學校為單位，根據(jù)綜合總得分獎勵任課教師。
(1)1~3名，獎勵1200元。
(2)4~5名，獎勵800元。
(3)6~7名，獎勵600元。
(4)8~10名，獎勵400元。
2、相關(guān)教師獎勵：
(1)對相應(yīng)學科的教研組長和年級組長進行獎勵，獎金分別為教師獎金的25%。
(2)對未考核的學科教師進行獎勵，獎金為考核學科教師的.二分之一。
3、進步獎。
以五年級最后一次考試為依據(jù)，名次每上升一名，獎勵一百元，依次類推，保持第一名的，獎勵二百元。
(二)調(diào)研抽測獎。
1、區(qū)級抽測(此項獎勵完全按照區(qū)考核獎勵辦法制定，執(zhí)行時以區(qū)下發(fā)的文件為準)。
以學校為單位，根據(jù)抽測學科綜合得分：
(1)1~3名，獎勵抽測年級任課教師每人20xx元。
(2)4~8名，獎勵抽測年級任課教師每人1500元。
(3)9~12名，獎勵抽測年級任課教師每人800元。
2、校級抽測。
達校平均綜合得分獎勵100元，每超均綜合得分一分獎勵20元，依次類推，如有任教兩個或兩個以上班級的，以任教班級平均綜合得分獎勵，獎勵金額×班級數(shù)。
四、備注：
1、本考核方案解釋權(quán)屬校長室。
2、本考核方案從20xx年9月1日起執(zhí)行。
南京市東山小學。
20xx.1。
小學教學質(zhì)量獎懲方案篇九
為全方位推進素質(zhì)教育，進一步強化教學管理，提高教學質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，根據(jù)《江寧區(qū)20xx年度中小學教學質(zhì)量考核獎勵方案》，特制定《東山小學教學質(zhì)量考核獎勵方案》。
按照區(qū)教育局教研室要求，由區(qū)教研室統(tǒng)一命題，閱卷，考核成績按檢測中的合格率、優(yōu)分率、均分三項指標進行綜合評估。
綜合得分=合格率×40+優(yōu)分率×30+均分×30%。
(一)畢業(yè)班最終考核獎(區(qū)級考核)。
1、以學校為單位，根據(jù)綜合總得分獎勵任課教師。
(1)1~3名，獎勵1200元。
(2)4~5名，獎勵800元。
(3)6~7名，獎勵600元。
(4)8~10名，獎勵400元。
2、相關(guān)教師獎勵：
(1)對相應(yīng)學科的教研組長和年級組長進行獎勵，獎金分別為教師獎金的25%。
(2)對未考核的學科教師進行獎勵，獎金為考核學科教師的二分之一。
3、進步獎。
以五年級最后一次考試為依據(jù)，名次每上升一名，獎勵一百元，依次類推，保持第一名的，獎勵二百元。
(二)調(diào)研抽測獎。
1、區(qū)級抽測(此項獎勵完全按照區(qū)考核獎勵辦法制定，執(zhí)行時以區(qū)下發(fā)的文件為準)。
以學校為單位，根據(jù)抽測學科綜合得分：
(1)1~3名，獎勵抽測年級任課教師每人2000元。
(2)4~8名，獎勵抽測年級任課教師每人1500元。
(3)9~12名，獎勵抽測年級任課教師每人800元。
2、校級抽測。
達校平均綜合得分獎勵100元，每超均綜合得分一分獎勵20元，依次類推，如有任教兩個或兩個以上班級的，以任教班級平均綜合得分獎勵，獎勵金額×班級數(shù)。
小學教學質(zhì)量獎懲方案篇十
1、工作積極，團結(jié)同事。
2、員工過生日時，酒店為其贈送禮品。
3、工作能力優(yōu)秀，不遲到，不早退，無曠工。
4、禮貌、熱情、周到的服務(wù)，經(jīng)常得到客人的好評。
5、所管理的器具、用具無破損、無丟失。
6、從酒店的利益出發(fā)，為酒店的發(fā)展，盡心盡力。
以上6條，酒店按季度、年度進行評比，依據(jù)評比結(jié)果給予表彰和現(xiàn)金獎勵。
二、懲罰制度。
(一)違反以下條款按次進行現(xiàn)金處罰。
1、浪費公物，視情節(jié)輕微的。
2、對客人指手劃腳，品頭論足。
3、對賓客不禮貌，與客人爭辨。
4、與客人爭吵，把個人情緒帶入工作中。
5、妨害工作秩序或違反安全衛(wèi)生工作守則。
6、在工作時間聊天、嬉戲或從事與工作無關(guān)的事。
7、工作時間內(nèi)躺臥、睡覺，隨意撥打電話。
8、當值時擅離工作崗位，閑逛，干私人事情。
9、隨意進出廚房、餐廳，到廚房抓吃、抓拿的。
10、不經(jīng)請假，隨意曠工。
11、上班時間隨意吸煙，擅離工作崗位，無故遲到、早退。
12、當班時吃東西、看電視，用酒店電話辦理私人事情。
小學教學質(zhì)量獎懲方案篇十一
為了認真貫徹落實海區(qū)培育局和上級教研部門的各項指示精神，以開展有用教研、創(chuàng)設(shè)高效課堂、促進教師專頁發(fā)展為推動力，以校本教研品牌建設(shè)為宔線，以聚焦課堂為立足點，以課題妍究為先導(dǎo)，全體推進我區(qū)教研工作品牌的建設(shè)。結(jié)合海區(qū)教研、教學工作實際，特質(zhì)定此實施方案。
培育局十分重視教學質(zhì)量題高年建設(shè)，特成立"教學質(zhì)量題高年"靈導(dǎo)小組，由培育局分管局長任組長，教研室主任、副主任擔任副組長，全面教研員與各校一把手任組員，全體推進教學質(zhì)量的題高。各校也要高度重視此項工作，制定學校"教學質(zhì)量題高年"實施方案，成立靈導(dǎo)小組（由校長擔任組長），明確職責分工，真正將此項工作落到實處。
組織學校開展教學管理和學科教學規(guī)范的妍究，執(zhí)行課程方案、落實課程標準，確保在課程"開齊、開足"的基礎(chǔ)上要"開好"每個學科的教學工作。組織開展高中課改"學校學科建設(shè)"、初中"輕負擔、高質(zhì)量"、小學"智慧課堂、高興學習"的活動。
（一）落實課堂教學常規(guī)：
落實教學工作"十字"方針，并把這"十字"方針作為我區(qū)強化教學中心意識，開發(fā)教師潛能，題高培育教學質(zhì)量，進而變成規(guī)范化教學管理的重大舉措。同時，在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。
1、備課要"深"。即深入學習課標，深入挖掘教材，深入了解學生，深入探究教法。
2、上課要"實"。即上有充分準備課，不搞花架子，做到關(guān)注學生，面向全面，因材施教。
3、作業(yè)要"精"。即作業(yè)要有針對性，有代表性，有目的性，不留成堆作業(yè)。
4、教學要"活"。即不局限于教材，不局限于現(xiàn)成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有風閣。
5、手段要"新"。即在創(chuàng)設(shè)情境方面，在學習方式、教學方式選擇方面，在訓(xùn)練設(shè)計方面要有創(chuàng)新。
6、反饋要"勤"。即實行課堂教學知識點反饋及課堂小結(jié)反饋相結(jié)合，及時了解、掌握學生的學習情況。
7、考劾要"嚴"。即嚴格執(zhí)行教學管理制度，嚴把落實課程標準、課程計劃關(guān)。
8、批改輔導(dǎo)要"細"。即全部學科作業(yè)或筆記類，都要詳批、詳改，各任課教師要建立學生輔導(dǎo)記錄，有的放矢地進行分層輔導(dǎo)。
9、檢察評價要"公"。即公平、公正地儉驗、評價每位教師的教學行為及教學效果。
10、負擔要"輕"。即最大限度地減輕學生的學業(yè)負擔，多為學生創(chuàng)造快活寬松的學習氛圍。
（二）強化校本教研制度建設(shè)。
1、發(fā)揮學校教研組的職能作用，落實每周一次的有用教研活動。要求每次活動有較高專頁水泙，有記錄、有感悟、有啟示。
2、學校要加強教研組工作的過程管理，使教研組的常規(guī)工作與活動組織有序、高效。學校要制定教研組的考劾細則。
3、學校要發(fā)揮好每個學科備課組的作用，要及時檢察、督導(dǎo)備課組每周一次的公共教研活動，要定內(nèi)容、定主講人，有計劃、有要點、有措施、有收獲、有題高、有記錄，實效性強。
4、繼續(xù)加強集體備課妍究。學校各備課組要從實際出發(fā)，做到"三妍究三統(tǒng)一"，即妍究教材、妍究學生、妍究習題，并統(tǒng)一進度、統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一質(zhì)量。要做到及時反饋，共同題高。
5、學校要思考備課組的深層次管理，如開展優(yōu)秀和有創(chuàng)意的備課組等評選活動；學校應(yīng)制定備課組考劾細則。教研室將根劇學校集體備課開展情況適時召開現(xiàn)場會，推廣、借鑒先進校的典型經(jīng)驗。
（三）樹立向課堂要質(zhì)量意識，嚴格執(zhí)行課程教學計劃。
把課堂教學作為題高培育教學質(zhì)量的主渠道，加強質(zhì)量管理，捅過階段檢察、總結(jié)、測試、反饋等方式，科學地管理、規(guī)范教學工作。
具體督促檢察辦法：
1、開展抽查課（蓷門課）活動，課后評價，及時反饋，發(fā)現(xiàn)并及時糾正教學工作中存在的問題，總結(jié)、推廣教學中的創(chuàng)新及先進經(jīng)驗，使備課、上課、聽課成為有機整體。
2、定期檢察教師教案，指導(dǎo)教師寫出既規(guī)范又實用的教案。
3、組織好各階段測試工作，并任真組織好試卷，質(zhì)量及測試后反思。
4、定期檢察教師聽課、測試、批改等情況，做到有記錄，勤反饋，及時總結(jié)。
（四）以新理念為指導(dǎo)加強培訓(xùn)，題高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在實施新課程的同時，要點抓好教師的學生觀、課程觀、教學觀的轉(zhuǎn)變與更新，組織教師學習《展鴻市義務(wù)教育教學常規(guī)（意見稿）》、制定《海區(qū)新理念下第二批中小學教師常規(guī)教學基本功達標實施方案）》。實施"青年教師導(dǎo)師制"，師徒結(jié)合，加快成長步伐，以盡快適應(yīng)我區(qū)培育教學工作的需要。教研室要結(jié)合學科教研工作，加大對教師參與教研活動的指導(dǎo)力度，不定時間，多種形式的開展教師培訓(xùn)工作，為教師參與教研活動搭建平臺，提昇教師的課堂教學水泙。
（五）開展校本教研活動，促進教師教學水泙的題高。
為了進一步題高課堂教學質(zhì)量，題高教師的`教學水泙，繼續(xù)以年組、學科組為單位，開展年組（學科備課組）的教研活動及專題言討活動。年組（學科組）活動要點是規(guī)范集體備課。
集體備課主要采取以下措施：
1、改善教師集體備課環(huán)境，規(guī)定時間、場所及負責人。業(yè)務(wù)靈導(dǎo)分年組、分學科參與督促檢察指導(dǎo)，重在教法和教學過程的妍究。同組教師要題出相應(yīng)的改進和補充意見，結(jié)果，由中心發(fā)言人變成完整教案，同年組（學科組）教師，在備課時再根劇自己教學特色及學生實際進行完膳，課后任真寫出教學后記或教學反思。教道處檢察時要點檢察教師的完膳過程和教學反思完成情況。
2、業(yè)務(wù)靈導(dǎo)參與備課過程中，著重從以下幾方面加以指導(dǎo)：
a、要充分體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)快活教學情境；
b、教法令活突出新型學習方式和教學方式；
c、師生活動設(shè)計要科學，有序合理；
d、習題配置合理，有層面、有梯度，突出創(chuàng)新思惟能力的訓(xùn)練；
e、內(nèi)容分布科學合理適量。
3、繼續(xù)開展組內(nèi)教研活動，變成比"教"比"學"的風氣。組內(nèi)妍究應(yīng)是同組集體備課的結(jié)晶，教師先說課后教課，再評課，教師間舍短取長，共同題高。
4、教師在集體備課基礎(chǔ)上，制定自己本學期一節(jié)精品課計劃。精品課教案要寫成詳案，并且寫明每一環(huán)節(jié)的教學設(shè)計意圖。突出要點，突出傳授一種怎樣的學習策略，陪養(yǎng)怎樣的學習習慣。教師隨機聽課，集中評課，互通有無。
以上關(guān)于題高培育教學質(zhì)量措施宔要突出做法，同時突出了課改新理念這條宔線。隨著課改工作的不斷深入與發(fā)展，在工作中還會遇見許多新形勢，新問題，針對新的情況，我們將及時對本措施進行修改與完膳。
小學教學質(zhì)量獎懲方案篇十二
為貫徹落實成都師范學院《20xx年春季學期疫情防控期間教學工作的安排》（院教字[20xx]10號)，確?！巴Ｕn不停教，停課不停學，質(zhì)量有保障”要求，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)教學行為，完善網(wǎng)絡(luò)教學質(zhì)量監(jiān)控，特制定“成都師范學院疫情防控時期線上教學質(zhì)量監(jiān)控方案”。
一、強化在線教學資源審核。
加強網(wǎng)絡(luò)教學資源的審核與管理。教學管理部門和教學單位要安排專人對教師在平臺自建課程的教學資源進行審核，確保教師在規(guī)定的時間內(nèi)完成課程建設(shè)，上傳必需的課程資源，保證教師上傳的ppt、課程視頻、參考資料、練習題和其他相關(guān)資料與教學計劃、課程標準和教學目標相匹配?；谄脚_已有慕課資源的課程，相關(guān)單位應(yīng)對相關(guān)補充的教學資源進行審核。
二、加強在線教學過程管理。
20xx年春季學期已備案線上教學的課程應(yīng)規(guī)范實施在線教學活動。
1.規(guī)范教學時間。開展直播教學的課程，教師須嚴格按課表既定時間上課，以防與其他直播課程沖突。如因網(wǎng)絡(luò)擁堵或其他原因需要調(diào)整，必須按要求進行；實施混合式教學的課程，教師應(yīng)在課表安排時間實施教學互動與答疑。
2.規(guī)范教學設(shè)計與內(nèi)容。教師要根據(jù)課程性質(zhì)與教學需要，在符合課程標準要求并達成課程教學目標的前提下，靈活調(diào)整課程教學方式，制定適合線上授課的教學設(shè)計方案，并在第一次開課時告知學生，讓學生合理安排學習，提高學習效率和效果。
3.規(guī)范教學實施過程管理。課程教師要做好課堂考勤、互動討論、輔導(dǎo)答疑和在線考核等過程性教學的要求與考核評價設(shè)計，引導(dǎo)學生自主學習，調(diào)動學生學習積極性和主動性，提高學生學習參與度。
4.規(guī)范教學檔案和學習檔案的歸檔。網(wǎng)絡(luò)平臺已建設(shè)的課程要盡可能保存整個教學的在線組織、實施、管理等過程性材料，為學生課程考核評價提供依據(jù)，為教學評價提供支撐。
三、完善網(wǎng)絡(luò)教學考核評價。
教師要不斷完善考核評價方式。針對過程性考核評價，教師要加強對學生線上學習行為和表現(xiàn)的分析與總結(jié)，包括出勤、作業(yè)、互動等情況，綜合評價學生的思想狀態(tài)、能力素質(zhì)和學習效果等。線上考核應(yīng)根據(jù)課程性質(zhì)和教學目標，合理設(shè)置綜合性考核題目，全面反映學生知識理解及運用能力，真實反映該階段的學習效果。教師要通過考試情況分析和學生在線學習情況分析，不斷改進教學方式和考核方式，提高網(wǎng)絡(luò)教學質(zhì)量。
四、加大網(wǎng)絡(luò)教學檢查。
建立教師—院—校三級教學督查聯(lián)動機制，強化教學檢查，及時掌握網(wǎng)絡(luò)教學開展情況，確保學生學習“不斷線”、教師教學“守時間”、教學質(zhì)量“有保障”。
（一）開課準備檢查。
網(wǎng)絡(luò)課程開課前，各教學單位通過網(wǎng)絡(luò)教學平臺查看課程的教學資源建設(shè)情況，研判課程是否具備開課要求，對不符合開課要求的課程及時反饋并限期整改，確保所有課程能保質(zhì)保量按時開課，對不能開設(shè)的課程及時調(diào)整方案。
（二）開課及教學過程檢查。
網(wǎng)絡(luò)課程開課后，各教學單位要根據(jù)安排方案檢查抽查課程建設(shè)與教學實施情況，確保備案課程按要求規(guī)范實施教學。通過教學平臺查看課程資源、教學組織、學生在線學習、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)答疑、教學直播和教師在線時長等情況，并將發(fā)現(xiàn)的問題反饋至相關(guān)教師。
（三）自主學習檢查。
教師充分利用教學平臺，及時跟蹤學生學習狀況，預(yù)判學生學習趨勢，督促學生自主學習。
五、開展線上教學督查及質(zhì)量評價。
（一）教學管理部門和教學單位：利用相關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學平臺形成教師教學情況和學生學習情況統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)，并反饋至相關(guān)單位及教師，不斷完善教學管理，提高教學質(zhì)量。
（二）教學質(zhì)量監(jiān)測中心：收集教務(wù)處及各二級學院在線教學安排及執(zhí)行情況，制作并發(fā)放在線教學教師和學生調(diào)查問卷，了解存在的問題，及時反饋，監(jiān)控教學效果和質(zhì)量。
小學教學質(zhì)量獎懲方案篇十三
1、系統(tǒng)性原則。構(gòu)建，必須堅持系統(tǒng)化的觀點和方法，全面考察教學過程的各個環(huán)節(jié)及其關(guān)系，將影響教學質(zhì)量的各個因素、各個教學環(huán)節(jié)和素質(zhì)教育的各個載體緊密聯(lián)系起來，形成一個有機整體。
2、目標性原則。教學質(zhì)量監(jiān)控制度必須緊緊圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)目標，合理選擇具體監(jiān)控的要素，組織協(xié)調(diào)各種保障力量以有效地達到培養(yǎng)目標。
3、開放性原則。教學質(zhì)量監(jiān)控制度是一個完整而獨立的系統(tǒng)，但并不是一個閉塞的系統(tǒng)，必須保證其與學校監(jiān)控體系及其他外部因素（如畢業(yè)生質(zhì)量反饋信息、人才市場需求變化）等能及時進行信息交換，以保證實現(xiàn)辦學目標和正確的'辦學方向。
4、常態(tài)化原則。教學質(zhì)量監(jiān)控制度要與日常教學活動有機地結(jié)合，隨著日常教學活動的進行而運行。
5、規(guī)范性原則。教學質(zhì)量監(jiān)控制度應(yīng)以學校的各項教學管理制度為依據(jù)，充分體現(xiàn)學校的辦學指導(dǎo)思想和辦學理念，克服主觀隨意性，使各項監(jiān)控能夠制度化、規(guī)范化、標準化，以保證教學工作的有序進行和教學質(zhì)量的持續(xù)提高。
教學質(zhì)量監(jiān)控的目標體系通過人才培養(yǎng)全過程的質(zhì)量監(jiān)控，促進人才培養(yǎng)目。
標的科學設(shè)計和人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。
（一）科學制訂并嚴格執(zhí)行各專業(yè)人才培養(yǎng)方案。培養(yǎng)方案是保證教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)格的指導(dǎo)性文件，是組織教學過程、安排教學任務(wù)的基本依據(jù)，必須保證培養(yǎng)方案的前瞻性和穩(wěn)定性；要加強對培養(yǎng)方案制訂過程的監(jiān)控，深入調(diào)研、周密論證，保證培養(yǎng)方案的科學性、合理性；培養(yǎng)方案一經(jīng)確定，必須認真組織實施，嚴格執(zhí)行；確需對培養(yǎng)方案進行調(diào)整的，應(yīng)按規(guī)范程序?qū)徟?/p>
（二）大力推進專業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的人才。要根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展的需要和自身實際，科學制訂各專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，完善教學改革方案。
（三）強化教材建設(shè)與管理。教材質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。要做好教材管理工作，規(guī)范教材選用程序，提高教材的使用質(zhì)量與效益；通過自編教材等方式，積極推進教材建設(shè)工作。
（四）加強教師隊伍的管理與選聘。嚴格按照教學工作的要求，加大任課教師資格審核、監(jiān)督力度，規(guī)范教師聘任，鼓勵高職稱、高學歷教師為學生授課，切實保證教學質(zhì)量。
（五）嚴格課堂教學要求，規(guī)范教師課堂教學行為。教師應(yīng)根據(jù)大綱和授課計劃在課前認真?zhèn)湔n并精心設(shè)計教案；上課應(yīng)做到衣冠整潔，儀表端莊，舉止文明，語言規(guī)范；要認真履行教書育人的神圣職責，教育和督促學生遵守課堂紀律，刻苦學習；課堂講授應(yīng)努力做到闡述準確，概念清楚，條理分明，論證嚴密，反映學科的新成果、新進展，突出重難點，注重培養(yǎng)學生的思維方法和思維能力。
（六）進一步加強課程建設(shè)。課程是教學實施的重要載體，課程教學是教學活動的基礎(chǔ)，是專業(yè)建設(shè)的基本單元，教學質(zhì)量的好壞、專業(yè)人才素質(zhì)的高低都直接依賴于每門課程的建設(shè)水平。
（七）深入推進教學方法和手段改革。采取靈活多樣的教學方法，倡導(dǎo)以學生自主學習為主的學習方式。在教學目的上，要以人為本，推進以學生為中心的課堂教學改革，讓學生成為學習的主人；積極構(gòu)建新的教學模式，從學生實際出發(fā)，開展自學式、探討式、研究式、合作式學習。同時，積極推進現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，改革傳統(tǒng)教學手段。
學體系。
（九）進一步加強考試管理和考試質(zhì)量分析工作。各教研室負責本教研室課程考試的命題、試卷審查、閱卷和質(zhì)量分析工作；院長負責試卷審核工作，辦公室負責印刷、考試安排工作。
（十）加強畢業(yè)論文的質(zhì)量監(jiān)控。嚴把選題關(guān)、指導(dǎo)關(guān)、答辯關(guān)及成績評定關(guān)，完善畢業(yè)論文工作的獎懲機制，進一步強化畢業(yè)論文的組織和質(zhì)量分析工作。
（十一）強化人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控。加強對學生就業(yè)率及就業(yè)層次、用人單位評價、各項競賽獲獎率、創(chuàng)新能力和科研能力等方面的調(diào)查與統(tǒng)計分析，為教學質(zhì)量評價、教學工作改進提供有力的參考依據(jù)。
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小學教學質(zhì)量獎懲方案篇十四
為了加強對畢業(yè)班教育教學質(zhì)量的監(jiān)控與管理,全力做好溫課備考工作,引導(dǎo)全校教職工樹立質(zhì)量意識、競爭意識、精品意識，努力鉆研業(yè)務(wù)，大面積提高教育教學質(zhì)量，依據(jù)《金蘭小學教師獎勵制度》特指定此辦法。
一、六年全體學生均要參加7月4日縣教育局基教辦組織的20xx年小學六年制畢業(yè)生水平測試，測試學科為：語文、數(shù)學、自然、思品、社會五科。
二、各學科四項等級指標為：語文、數(shù)學學科90分以上為優(yōu)秀，80——89分為良好，60分以上為及格，59分以下為差生;自然、思品學科40——36分為優(yōu)秀，35——32分為良好，40——24分為及格，23分以下為差生;社會學科20——18分為優(yōu)秀，17——16分為良好，20——12分為及格，11分以下為差生。
三、各科統(tǒng)考成績按上述指標，計算出優(yōu)秀率、良好率、及格率和差生率。分別與全縣參考學校(班級)對應(yīng)學科進行對比排出我校各學科在全縣的名次。
四、各學科任課教師得分標準與獎懲辦法。所教學科四項指標其中任何一項在全縣統(tǒng)考對應(yīng)學科獲得第一名記25分，第二名記20分，第三名記15分，第四名記10分，第五名記5分。滿分為100分?？偡诌_到60分以上為優(yōu)秀，學校一次性獎勵該學科任課教師人民幣400元，總分達到50以上分獎勵人民幣300元，總分達到40分以上獎勵人民幣200元，總分達到30分以上獎勵人民幣100元。并在年終績效考核時，按特殊貢獻予以加400分、300分、200分、100分。
五、參考學生單科成績在全縣第一(含并列)，獎勵該學科任課教師人民幣100元。
六、參考學科四項指標低于全縣平均成績的'，每低于一個百分點在年終績效考核扣10分。
小學教學質(zhì)量獎懲方案篇十五
教學質(zhì)量是學校建設(shè)和發(fā)展的生命線，強化和完善教學質(zhì)量監(jiān)控機制，是確保人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段。根據(jù)《成都醫(yī)學院教學質(zhì)量監(jiān)控實施意見》（院教務(wù)〔20xx〕126號）、《成都醫(yī)學院教學督導(dǎo)工作規(guī)程》（院教務(wù)〔20xx〕124號）文件精神，對我院教學質(zhì)量實施有效的監(jiān)督、檢查、評價和指導(dǎo)，結(jié)合我院實際，特制定人文信息管理學院20xx年教學質(zhì)量監(jiān)控工作計劃。
一、常規(guī)督導(dǎo)。
（一）做好定期、隨機、專項教學檢查。
定期教學檢查。在開學初、學期中、學期末3個時間點進行定期檢查，主要是針對教學準備、教案準備、師生到課率、教學進度、教學內(nèi)容、教學效果、實驗（見習）準備、考試、考風、考紀等情況進行的全面系統(tǒng)檢查。
隨機教學檢查。貫穿所有教學周的隨機抽查，內(nèi)容包括多媒體教學、教師遲到和提前下課現(xiàn)象、課堂紀律及各類實習實驗情況、教案抽查、學生成績評比。
專項教學檢查。對每年特定的教學工作進行專項督查，包括計算機等級考試督查、英語四六級考試、畢業(yè)班畢業(yè)論文（設(shè)計）檢查、期中期末試卷命題、評閱情況及實驗室建設(shè)工作的專項檢查。
通過“三查”及時糾正教學運行中存在的問題，促進教風學風建設(shè)，及時把握教學狀況，適時調(diào)控教學進程。
（二）根據(jù)我院教研活動（如三個專業(yè)的課程設(shè)置，見習課的合理安排等），有重點地開展課堂隨機聽課，提出解決問題的新思路、新辦法；組織院領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任和專家對三個專業(yè)的主干課程及省精品課程、校精品資源共享課程、校優(yōu)秀（網(wǎng)絡(luò)）課程進行重點聽課。
（三）做好學生網(wǎng)上評價教師結(jié)果匯總分析，合理利用網(wǎng)上“學生評教”系統(tǒng)收集的教學信息，及時進行整理分析，并反饋給各教研室。
（四）堅持每四周一次的教學信息匯總（包括教學管理、教師教學、學生學風等存在的主要問題，反饋結(jié)果及處理措施），認真填寫人文信息管理學院教學信息匯總處理表。
（五）分階段有側(cè)重地對各教研室教學活動開展情況進行督導(dǎo)與指導(dǎo)，確保每次活動見效果，以不斷提高教師授課水平。
（六）分專業(yè)、分層次對課程教學大綱、教材使用情況進行專題檢查。
二、專項調(diào)研。
（一）組織專家對新申報獲批準設(shè)置的生物醫(yī)學工程本科專業(yè)培養(yǎng)方案進行再論證。
（二）20xx年，我院擬在現(xiàn)有三個本科專業(yè)的基礎(chǔ)上，申報老年事業(yè)管理本科專業(yè)。因此，須組織專家做好專業(yè)設(shè)置前期論證工作。
（三）組織專家對我院“十二五”期間的專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實驗室建設(shè)等規(guī)劃進行全面論證與審核。
三、各項評估。
（一）加強專業(yè)、課程評估。以醫(yī)學專業(yè)認證為依托，進一步加強學院公共事業(yè)管理（衛(wèi)生事業(yè)管理與法規(guī)方向）、信息管理與信息系統(tǒng)（醫(yī)學信息系統(tǒng)管理方向）、生物醫(yī)學工程（臨床工程方向）3個專業(yè)的建設(shè)與評估；根據(jù)《成都醫(yī)學院課程評估管理辦法》，加強專業(yè)課程評估。
（二）本科教學質(zhì)量年度報告。利用高校教學數(shù)據(jù)庫，對上一年本科教學中生源質(zhì)量、教學條件、教學運行、專業(yè)建設(shè)與教學改革等方面的具體內(nèi)容進行梳理總結(jié)形成分析報告，主要目的是分析存在的問題并提出改進方案，同時展示學院本科教學建設(shè)成果。
（三）畢業(yè)生質(zhì)量評估。對畢業(yè)生就業(yè)情況進行動態(tài)質(zhì)量跟蹤，收集畢業(yè)生和用人單位對我院教育教學質(zhì)量的綜合評價和要求，對就業(yè)率、就業(yè)滿意度、專業(yè)對口等情況進行整體評估。
四、督導(dǎo)制度。
在認真總結(jié)教學質(zhì)量監(jiān)控工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合我院的實際情況，建立起較為完善的院、教研室二級教學質(zhì)量監(jiān)控體系。相關(guān)專家對口聯(lián)系各教研室，指導(dǎo)開展教學質(zhì)量監(jiān)控工作，同時院建立相應(yīng)工作機制，確保教學質(zhì)量監(jiān)控具體工作的貫徹落實，并做好教學管理制度、教學質(zhì)量標準等的貫徹落實；引導(dǎo)教研室認真組織教學內(nèi)容研究，開展教學活動；在網(wǎng)上學生評教的基礎(chǔ)上，完善院學生信息員制度，及時了解教師授課等情況。
（二）加強院教學督導(dǎo)隊伍建設(shè)。
根據(jù)學院具體情況和學校督導(dǎo)工作要求，挑選出既符合條件又有積極性的本院具有副高以上職稱的教師和教學管理者充實到教學督導(dǎo)隊伍中來；建立督導(dǎo)人員例會制度，每月至少組織召開一次會議，用于探討、交流督導(dǎo)工作經(jīng)驗；教學督導(dǎo)組成員年度至少聽課30學時。同時，對教學和教學管理中存在的較大問題進行反饋，提出合理的意見和建議。并依據(jù)教學督導(dǎo)工作實際，擬定出專題調(diào)研主題，使教學督導(dǎo)、評價、監(jiān)控、反饋、調(diào)控等環(huán)節(jié)更及時有效。
小學教學質(zhì)量獎懲方案篇十六
緊緊圍繞我院綜合改革和迎接20xx年下半年教育部審核評估工作，進一步完善我?！拔鍌€三”和16個教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控體系，充實隊伍，完善評教、評學、評管評價方案，監(jiān)控重心下移以二級教學單位為主體，形成全方位、多層次、全過程內(nèi)外結(jié)合的閉環(huán)的評價體系，在教學質(zhì)量監(jiān)控運行的“有效度”上發(fā)揮良好作用。
二、主要任務(wù)。
第一、擬定全校迎接20xx年教育部審核評估工作方案。
圍繞綜合改革轉(zhuǎn)型發(fā)展、審核評估和建設(shè)強校的目標，精心設(shè)計，采取合格評估做法，“觀測點”任務(wù)分解，職能部門圍繞重大項目搞好頂層設(shè)計，教學單位分步實施，學校定期調(diào)度，典型示范。期間，擬邀請教育部領(lǐng)導(dǎo)和兄弟院校專家作報告。
第二、監(jiān)控制度體系建設(shè)。
1、出臺《邯鄲學院教學質(zhì)量監(jiān)控體系暫行管理辦法》。明確內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)控主控部門、二級教學單位職責范圍、運行規(guī)則以及相應(yīng)的獎懲機制。
2、出臺《邯鄲學院評學、評管工作方案》，完善評教方案，并試點運行。
3、完善年度校、院系兩級教學質(zhì)量報告撰寫制度。
4、繼續(xù)堅持開展校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部干部聽課制度，開展集中聽課月活動。
第三、隊伍建設(shè)。
1、督導(dǎo)隊伍。召開邯鄲學院第一屆教學督導(dǎo)組工作會議，出臺督導(dǎo)組評價辦法，建立獎懲機制，明確職責與待遇，充分發(fā)揮兩級教學督導(dǎo)的作用，增加督導(dǎo)組辦公設(shè)施。
2、學生信息員隊伍。調(diào)整學生信息員隊伍，加強一線信息反饋的及時性有效性，為各部門改進工作提供幫助。
3、建立校外專家?guī)?，加強決策的科學性。
第四、配合學工部引進校外第三方機構(gòu)開展社會評價。
借助社會權(quán)威機構(gòu)麥克斯公司的評價體系，配合學工部開展對我校畢業(yè)生和在校生學習、就業(yè)的評價，為學校發(fā)展提供決策依據(jù)。
第五、平臺建設(shè)。
1、完善教育部教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫搜集填報系統(tǒng)平臺建設(shè)，做好年度數(shù)據(jù)庫分析報告。
2、豐富部門網(wǎng)站，完善功能，提供政策文件的支持服務(wù)。
3、搞好校內(nèi)平臺建設(shè)、有針對性開展在校生四個年級的問卷調(diào)查。
第六、做好向教育部上報的20xx年度本科教學年度質(zhì)量報告、督導(dǎo)好就業(yè)質(zhì)量報告的撰寫工作。
小學教學質(zhì)量獎懲方案篇十七
第一條總則：為嚴明紀律，獎懲分明，調(diào)動員工工作積極性，提高工作效率和經(jīng)濟效率；本著公平競爭，公正管理的原則，進一步貫徹公司各項規(guī)章制度、強化工作流程、明確崗位職責，公司根據(jù)各部門之間協(xié)作事項與工作流程，特制定本獎懲制度。
第二條：公司獎懲制度本著“獎懲結(jié)合，有功必獎，有過必罰”的原則，與員工崗位職責掛鉤，與公司經(jīng)濟效益相結(jié)合。
第三條：適用范圍：本獎懲制度，貫穿于公司的各項規(guī)章制度中，公司所有員工須自覺遵守并相互進行監(jiān)督。
第四條：獎勵或處罰方式：
1、處罰方式：現(xiàn)金處罰（從當月工資中扣除并通報）。
2、獎勵方式：公司實行紅包獎勵制度，根據(jù)各部門的階段工作考核情況，隨時或年底發(fā)放。
第五條員工獎勵主要有通報表揚和獎金獎勵，程序如下：
1、員工推薦、本人自薦或部門提名；
2、辦公室、本部門審核；
3、總經(jīng)理辦公會議會審；
4、總經(jīng)理批準；
第六條處罰辦法，員工如果損害公司利益，視情節(jié)輕重，分別給予以下處罰：
1、通報批評；
2、經(jīng)濟處罰；
3、降級；
4、辭退。
第七條有下列表現(xiàn)的員工應(yīng)給予獎勵。
1、完成本部工作計劃指標，創(chuàng)造較大經(jīng)濟效益；
2、向公司提出合理化建設(shè)，被公司采納，并取得一定效益的；
3、節(jié)假日經(jīng)常加班，并取得顯著效果者。
4、維護財經(jīng)紀律，抵制歪風邪氣，事跡突出者；
5、工作認真、責任心強、工作績效突出者。
6、堵住公司的經(jīng)濟漏洞，并為公司挽回經(jīng)濟損失者。
7、其他對公司做出貢獻者，總經(jīng)理認為應(yīng)當給予獎勵的。
第八條員工有下列行為的應(yīng)給與通報批評并作處罰。
1、遲到、早退一次罰款30元；
2、在工作時間嬉戲、擅離工作崗位或從事與工作無關(guān)的事情罰款30元；
3、輕微過失致發(fā)生工作錯誤造成損失的罰款50元；
4、工作時間串崗，妨礙他人工作罰款30元；
5、不按要求打掃衛(wèi)生罰款30元；
6、對同事惡意攻擊或誣告、中傷他人、制造事端者罰款100元；
7、遺失經(jīng)營管理之重要文件、物品或工具罰款50元；
8、不按時參加公司的會議培訓(xùn)罰款30元；
9、不配合各部門工作的罰款100元；
15、完不成領(lǐng)導(dǎo)交辦的`各項臨時任務(wù)，罰款100元；
16、有制度的參照員工管理制度，沒有成文制度可參考的，由總經(jīng)理召開行政人事管理會議決定。
第九條員工有以下行為者，給以降級、辭退或開除處分，對處以辭退、開除處分的員工，公司不予任何經(jīng)濟補償，并按其給公司造成的損失情況酌情賠償公司損失：
1、于受聘時虛報資料，使本公司誤信而遭受損害；
2、違反《勞動合同》或工作要求情節(jié)嚴重；
3、蓄意損壞公司或他人財物；
5、拒不執(zhí)行總經(jīng)理或部門領(lǐng)導(dǎo)決定，干擾他人工作的；
6、濫用職權(quán)，違反財經(jīng)紀律，揮霍浪費公司資財，損公肥私，造成經(jīng)濟損失的；
7、財務(wù)人員不堅持財經(jīng)制度，喪失原則，造成經(jīng)濟損失的；
8、貪污、盜竊、敲詐勒索、賭博、流氓、斗毆，尚未達到刑事處罰的；
9、挑動是非，破壞團結(jié)，損害他人名譽或領(lǐng)導(dǎo)威信，影響惡劣的；
10、利用職權(quán)對員工打擊報復(fù)或包庇員工違法亂紀行為的；
11、曠工或從事其它兼職的；
13、違反公司規(guī)定屢教不改的；
14、因工作需要調(diào)派工作，無故拒絕接受的；
15、因行為不當，失信于公司的；
16、其它重大過失或不當行為，導(dǎo)致嚴重后果的；
第十條員工有上述行為，情節(jié)嚴重，觸犯刑律的，提交司法部門依法處理。
第十二條公司領(lǐng)導(dǎo)職工發(fā)現(xiàn)員工犯有各項《制度》規(guī)定的行為時，應(yīng)及時向辦公室報告；員工也可檢舉、揭發(fā)任何人的違紀違章行為，要求處理。
第十三條辦公室接到報告、檢舉、揭發(fā)，立即報總經(jīng)理進行調(diào)查處理。調(diào)查完畢，辦公室提出《處理意見書》呈報總經(jīng)理批準，交有關(guān)部門執(zhí)行并通知受處分人。
第十四條給予員工處罰，應(yīng)當慎重決定。必須弄清事實，取得證據(jù)，經(jīng)過一定會議討論，征求有關(guān)部門意見，并允許受處罰人進行申辯。
第十五條調(diào)查、審批員工處罰的時間，從證實員工犯錯誤之日起，開除處罰不得超過30天，其他處罰不得超過15天。
第十六條員工對所受懲罰存異議者，應(yīng)于處分決定形成后3日內(nèi)陳述理由申辯，并以申辯后之核定作為公司最后之決定，當事者不得再存異議。
第十七條受處分的員工，在處罰事項未了結(jié)之前不得調(diào)離公司（公司宣布辭退、開除的除外）。
第十八條本制度由辦公室制定，經(jīng)總經(jīng)理核準后公布施行，修正時亦同。
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