總結(jié)可以讓我們明確自己的目標，制定出更好的計劃和策略。在寫總結(jié)時，要注重事實和數(shù)據(jù)的支撐，避免主觀臆斷。在下面給大家展示一些優(yōu)秀總結(jié)的案例，供大家學習參考。
小學科學五年級教學工作總結(jié)篇一
只有吃透了教材，才能談得上較好地實施。所以，我熟悉了教材的內(nèi)容，認識了課程結(jié)構，了解了新課程的標準以及新課程中的核心理念。為實施積累一點理論指導，使自己在實施中有了方向、原則。
觀念是行動的靈魂，教育觀念對教學起著指導和統(tǒng)率的作用，有了新的觀念才有新的教學改革，因此，我通過自學，參加培訓，反思或與同事討論，來提高自己的認識，強化自己的責任，從教師角色、教師行動、師生關系、學習方式等方面改變自己以往的觀念，使自己的觀念與新課程的方向協(xié)調(diào)一致，只有這樣才有可能煥發(fā)出教學的生命力和創(chuàng)造力。
傳統(tǒng)的教學方式導致人的主體性、能動性、獨立性不斷銷蝕，過分強調(diào)接受與掌握，窒息人的思維和智力，摧殘人的學習興趣和熱情，所以，教學時我首先引導學生在情景中發(fā)現(xiàn)問題，力求他們會提問題，同時與同學合作，通過觀察、做游戲、模擬等形式尋找解決問題的辦法，也就是說，在學習上，我提倡一種自合作的探究學習方式，培養(yǎng)他們樂于動手，勤于實踐的意識和習慣，因為我相信，只有自己挖空心思想出來的，記憶才會更憂新，只有親身經(jīng)歷過、體驗過，人總會有所收獲。
積極學習現(xiàn)代信息技術，多媒體課件制作，使它發(fā)揮教學的輔助作用，更能直觀地突出教學關鍵處及難點。并多研究實驗操作，以便在今后的.教學中培養(yǎng)學生的動手能力。
小學科學五年級教學工作總結(jié)篇二
要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：
一、做好學前準備。
備好課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
二、組織好課堂教學。
關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)布置少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)布置，多種方式交替進行，減輕學生的負擔，增加學生學習數(shù)學的興趣。
三、要提高教學質(zhì)量。
還要做好課后輔導工作，小學階段的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)布置，有的學生不能完成作業(yè)布置，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
四、積極參與聽課。
評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。
五、培養(yǎng)多種興趣愛好。
到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，對于后進生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進，認真對待每一位學生。走進新的世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要自己，學習新理念，改進教學方法，努力提高業(yè)務水平，更好的教學育人。
小學科學五年級教學工作總結(jié)篇三
一、認真鉆研教材，為教學奠定理論基礎。
只有吃透了教材，才能談得上較好地實施。所以，我熟悉了教材的內(nèi)容，認識了課程結(jié)構，了解了新課程的標準以及新課程中的核心理念。為實施積累一點理論指導，使自己在實施中有了方向、原則。
二、轉(zhuǎn)變自己的教育觀念。
觀念是行動的靈魂，教育觀念對教學起著指導和統(tǒng)率的作用，有了新的觀念才有新的教學改革，因此，我通過自學，參加培訓，反思或與同事討論，來提高自己的認識，強化自己的責任，從教師角色、教師行動、師生關系、學習方式等方面改變自己以往的觀念，使自己的觀念與新課程的方向協(xié)調(diào)一致，只有這樣才有可能煥發(fā)出教學的生命力和創(chuàng)造力。
三、引導學生轉(zhuǎn)變學習方式。
傳統(tǒng)的教學方式導致人的主體性、能動性、獨立性不斷銷蝕，過分強調(diào)接受與掌握，窒息人的思維和智力，摧殘人的學習興趣和熱情，所以，教學時我首先引導學生在情景中發(fā)現(xiàn)問題，力求他們會提問題，同時與同學合作，通過觀察、做游戲、模擬等形式尋找解決問題的辦法，也就是說，在學習上，我提倡一種自合作的探究學習方式，培養(yǎng)他們樂于動手，勤于實踐的意識和習慣，因為我相信，只有自己挖空心思想出來的，記憶才會更憂新，只有親身經(jīng)歷過、體驗過，人總會有所收獲。
四、今后努力的方向。
積極學習現(xiàn)代信息技術，多媒體課件制作，使它發(fā)揮教學的輔助作用，更能直觀地突出教學關鍵處及難點。并多研究實驗操作，以便在今后的教學中培養(yǎng)學生的動手能力。
小學科學五年級教學工作總結(jié)篇四
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2、在“研究光照對植物生長的影響”時我們采用的實驗的方法，這種實驗的方法是只需改變其中的一個條件，即______，不變的條件是________、_______、______等。
小學科學五年級教學工作總結(jié)篇五
科學課進行了一個學期了，一個學期以來，在教學工作中有許多感受，拿出來與大家分享。
一、科學課教學的成績：激發(fā)了學生對科學課學習的興趣，調(diào)動了學生對科學進行探索的積極性。使學生能夠自覺自愿地了解有關科學技術與社會關系的知識和信息。使學生立志在科學領域內(nèi)進行深造。在本學期，我對學生開展了學科學、愛科學的主題教育。要求學生屆時收集各種科學信息。可以是新聞、通訊；也可以是史料文章?？傊瑢W生在尋找資料，整理資料的過程中，不可避免地要閱讀資料。從而，對科學課本中要求完成的科學探究活動進行了主動活動，對科學發(fā)展的`現(xiàn)狀有了直接的感性認識。對于學生對科學產(chǎn)生興趣，進一步立志在科學領域進行探索奠定了基礎。鼓勵學生建立氣象角，使學生對于天氣預報的表示方法有了直觀和科學的了解。糾正學生原有錯誤概念，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。
小學科學五年級教學工作總結(jié)篇六
隨著時間的推移，期末即將到來了。以下是本站小編為您整理小學五年級科學教學工作總結(jié),供您參考，希望對你有所幫助，更多詳細內(nèi)容請點擊本站查看。
隨著時間的推移，期末即將到來了?；仡欉@一學期的工作，收獲很多。新的一輪教育改革，教師的角色發(fā)生著愈來愈深刻的變化，教師的教育行為方式發(fā)生著可喜的轉(zhuǎn)變，在本學期教學過程中我立足科學課教學，注重學生綜合能力的培養(yǎng)。現(xiàn)對科學學科的教學工作總結(jié)如下：
一、充分利用教材，組織學生在課內(nèi)探究。
1.進行發(fā)散性提問的訓練。
2.大膽猜想，對一個問題的結(jié)果做多種假設來預測，這是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的好方法。問題提出后要鼓勵全體學生猜想，不能局限于幾個人，這就要求教師善于鼓勵，激發(fā)興趣。
3.引導學生思考、研討，自己得出結(jié)論。創(chuàng)設探究問題情境，激發(fā)學生探究的興趣，以問題為核心開展進行猜測，小組討論制定實驗方案，通過親自動手實驗得出結(jié)論。使學生經(jīng)歷有效的探究活動，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。
二、創(chuàng)設條件，加強實驗教學。
計劃是實驗教學的依據(jù)。開學初認真鉆研教材，了解實驗要求，根據(jù)教材內(nèi)容制定一學期的實驗計劃。注意各項資料的撰寫、積累，把實驗教學落到實處，做到有計劃、有安排、有落實。小學生對實驗很感興趣，他們有很強的求知欲望和好奇心，在實驗教學中，不斷激發(fā)學生的興趣和探究欲望，激發(fā)學生主動參與，積極動手進行實驗操作，教師巡視引導，引領學生進行有效的探究活動。同時作好科學課的課外延伸，課內(nèi)反饋，抓好探究活動的落實。通過科學課的學習，培養(yǎng)了學生學科學的興趣，觀察能力和實驗操作能力有了很大的提高。學生的學習興趣高了，學習也就更加積極主動了，學習成績也有了提高。
1.認真學習課程標準，領略教材意圖提高自身素質(zhì)。
新課程標準是指導教師抓好科學課教學的綱領性文件，面對新教材，我先積極，刻苦、認真學習課程標準，把握新課程的命脈和動向，以更有利于科學課的教學，認真學習其它教育教學雜志，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務能力，牢固樹立以人為本的教育思想，努力把學習的主動權教給學生，給學生一片探究的空間。并通過自主探究與交流合作來幫助學生學習新知，避免了新鞋走老路現(xiàn)象的發(fā)生。
三、教學中要學會用教材，而不是教教材。
現(xiàn)代教學觀教學的目標是多樣的?？茖W教育的目標包括了科學素養(yǎng)的多側(cè)面：科學知識、科學方法、科學精神、科學態(tài)度情感價值觀等多種目標，教材中反映的卻是有限的，它們更大程度上是要靠親歷、體驗各種與科學有關的活動達成，同時，又不能離開有關知識單獨進行。這勢必要求我們用教材――在教知識的中有機結(jié)合科學方法、科學態(tài)度情感價值觀的教育，以充分實現(xiàn)科學課程的育人功能。因此，我在教學過程中，從學生的實際出發(fā)，靈活處理教材，充分發(fā)揮教材優(yōu)勢，認真做好課前準備，避免課堂上發(fā)生被動現(xiàn)象。同時，抓住學生的年齡特征，從學生的身邊找素材，找現(xiàn)象，因勢利導，讓科學的`探究無處不在。其次，從學生的認知水平出發(fā)。由于農(nóng)村孩子生活積累很少，對教材中出現(xiàn)的一些問題和現(xiàn)象很難理解，如，“制作太陽能熱水器”這塊知識，對農(nóng)村學生來說許多學生根本不知道什么是熱水器，也沒有見過太陽能熱水器，教學時，我組織學生到有太陽能熱水器的家戶中實地考察初步了解一些簡單知識，加深認識，以便在課堂上學習。
四、讓探究成為科學學習的主要方式
探究是滿足兒童求知欲的重要手段，對于保護兒童珍貴的至關重要。學生可以從中獲得巨大的滿足感、興奮感和自信心，并煥發(fā)出內(nèi)在的生命活力。如果學生非要打破沙鍋問到底，如果學生自討苦吃，一定要追根問底，非得弄個水落石出，教師應不厭其煩的解釋，應接受、肯定，甚至鼓勵、贊揚，并提供幫助和支持。另外，通過親身探究獲得的知識是兒童自己主動建構起來的，是兒童真正理解、真正相信的，是真正屬于兒童的。實踐證明，對于有些概念來說，除非經(jīng)歷探究過程來自主建構，否則兒童無法真正理解和習得。探究還是提高學生思維能力和創(chuàng)新精神的重要途徑，偉大的科學發(fā)現(xiàn)往往是在點點滴滴的探究活動中獲得的。
五、注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。
在科學教學中一定要注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。一個具有科學素養(yǎng)并立身于科學事業(yè)的人，首先，應該有堅強的意志和不屈不撓的追求，一個學生也是一樣，要想好的成績必須去刻苦的鉆研學習，學生科學素養(yǎng)的提高最終是由他們行為方式的改變和科學習慣的養(yǎng)成表現(xiàn)出來的。
總之，在過去的一個學期里，有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。新的一年里，工作和學習將有新的開始，今后，將本著求真務實、銳意進去、勇于開拓的精神，在探索和實踐中再接再厲，努力做好科學教學工作。
小學科學五年級教學工作總結(jié)篇七
緊張而忙碌的教學工作伴隨著期末考試的鐘聲即將結(jié)束了，當我空閑下來細細回顧一學期的教學工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然還有很多的遺憾，五年級科學下冊教學總結(jié)。我知道教育終究是一門遺憾的藝術，提筆寫下點什么以促進今后的教學更加完善是及其重要的。以下是我從這幾個方面來總結(jié)工作：
本學期由我擔任五年級的科學教學工作，共2個班級。小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我?？茖W教育的向前發(fā)展。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。"研在課前、探在課中、思在課后"這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管我是新手，我仍盡力精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。我很注意教學經(jīng)驗的積累并與同行及時交流，學習好的教學方法。一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)驗。
1、關照學生參與的能力。
要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。
2、激發(fā)學生的參與興趣。
在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
3、豐富學生參與的方式。
豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。科學課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在科學課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的'指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。
4、關注學生的參與過程。
我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
5、、網(wǎng)絡資源優(yōu)化課堂。
把網(wǎng)絡資源運用于科學教學中，能使學生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，使抽象知識具體化、形象化。激發(fā)學生學習興趣，促進學生對知識的理解和掌握，提高課堂教學效果。反思工作：
反思自己教學中的不足，我深感教學是一門遺憾的藝術。由于剛接觸到科學，許多教學內(nèi)容只是匆忙的走過場地，甚至有些探究活動根本就沒有開展，學生的科學知識的學習受到嚴重的影響，而至影響了學生的科學素養(yǎng)的形成?？茖W教材高年級的科學活動內(nèi)容多，知識含量大，往往在注重了學生親身經(jīng)歷活動過程時，忽略了知識的總結(jié)與歸納，出現(xiàn)比較嚴重的耗時低效的情況。
本學期盡管我很努力，但由于種種原因工作中必然還存在一些問題和值得改進的地方。我想我還應該從一下幾個方面努力：
1、扎扎實實抓常規(guī)課堂教學。
2、進一步培養(yǎng)學生學習興趣和科學學習習慣，并做出特色。
3、開展豐富的科學興趣小組活動。
4、自身的專業(yè)知識和教育要求尚有差距，今后還要繼續(xù)提高專業(yè)知識水平，繼續(xù)學習理論知識，把理論和實踐相結(jié)合，真正的走專業(yè)化發(fā)展道路，做一名研究型的科學專業(yè)教師。
最后還是那句老話：回顧昨天，我百感交集；面對今天，我信心百倍；展望明天，我任重道遠！
小學科學五年級教學工作總結(jié)篇八
轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教學工作結(jié)束了。我和歐樹清老師同時擔任五年級科學學科的教學工作?；仡櫼粚W期的教學工作，能與全體老師一道勤勤懇懇，認真負責，全面實施素質(zhì)教育，更新教學理念，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展，順利地完成教學工作任務，取得了一定成績。
科學學科有其本身的特殊性，轉(zhuǎn)變育人觀念，進一步適應新課程的要求，加強學科質(zhì)量意識，認真執(zhí)行教學常規(guī)，提高教育教學質(zhì)量。全面提高學生科學素養(yǎng)。因此，為總結(jié)經(jīng)驗，爭取更好的成績，現(xiàn)將本期的教學工作總結(jié)匯報如下：
一、做好課前準備，備好課，認真鉆研教材。
對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，征對不同層次的學生，采取相應的預防措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
二、組織好課堂教學，關注全體學生。
注意信息反饋，調(diào)動學生的興趣激情，使其保持相對穩(wěn)定，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，為他們創(chuàng)造一個良好的課堂氣氛；課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問有意識地面向在課堂有些小毛病的葉志斌學生，注意引發(fā)學生學科學的興趣；課堂上講練結(jié)合，能做實驗的一定要想辦法把實驗完成好，因為科學教學中，實驗是知識傳授的根本。
三、提高教學質(zhì)量，做好課后輔導工作。
小學階段的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生不能完成作業(yè)，針對這種問題，我采取了課堂作業(yè)登記法，哪個學生，在每個單元中的“a+”和“b”等級，期中一定要全成公布一次，對“a+”在一定數(shù)量上的學生進行物質(zhì)獎勵。從而激勵學生做好每次作業(yè)。在課堂教學中抓好學生的思想教育，也是關鍵，尤其在潛能生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和潛能生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
四、不斷提高自己的業(yè)務水平。
積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。學習新課程標準和相關理論，并將學到的理論應用到教學實踐之中，做到在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。落實課堂教學40分鐘，努力提高課堂教學效率，課堂是我們永遠追求的目標，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。通過期末質(zhì)量檢測，全班50人中，優(yōu)秀16人、良好30人、及格4人。
五、存在的問題及今后的努力方向。
1、繼續(xù)深入學習科實踐學發(fā)展觀，以學生為本，教書育人。
2、認真學習和總結(jié)教，不斷提高自己的業(yè)務水平和知識水平，以適應新形勢的需要。
3、有少數(shù)學生認識不夠，參與活動不積極。
4、少數(shù)學生在實驗教學過程中，怕麻煩，走捷徑，沒有認真動手做，導致學生動手能力較差。
“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，對于后進生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進，認真對待每一位學生。
走進新的世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要自己，學習新理念，改進教學方法，努力提高業(yè)務水平，更好的教學育人。
小學科學五年級教學工作總結(jié)篇九
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編精心整理的五年級科學教學工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
擔任五年級科學學科的教學工作。在教學工作中與全體老師一道勤勤懇懇，認真負責，全面實施素質(zhì)教育，更新教學理念，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展，順利地完成各項教學工作任務，取得了一定成績。科學學科有其本身的特殊性，轉(zhuǎn)變育人觀念，進一步適應新課程的要求，加強學科質(zhì)量意識，認真執(zhí)行教學常規(guī)，提高教育教學質(zhì)量。全面提高學生科學素養(yǎng)。因此，為總結(jié)經(jīng)驗，爭取更好的成績，現(xiàn)將本期的教學工作總結(jié)匯報如下：
依據(jù)新課程標準，科學課的重點不在科學知識的學習上，而是在學習科學知識的基礎上掌握科學方法，培養(yǎng)科學精神。我們培養(yǎng)出的學生應該是關心生活，熱愛科學，并善于把科學應用到生活中去的一代新人。
1.讓學生感受科學家的創(chuàng)造歷程
可在實驗室側(cè)面的窄墻上貼一些科學家的畫像和名言，并利用每節(jié)課課前3分鐘的時間輪流讓學生講科學家的故事，開展“我學科學家”、“我講科學家故事”等活動。學生自查資料，介紹科學家事跡，增長了知識。更重要的是，科學家敢于探索、崇尚真理的精神會引起學生心靈的觸動和感悟，促進他們科學情感及科學素養(yǎng)的形成。
2.讓學生感受“科學”的應用價值
在實驗室的后墻角設立“科普書報城”，介紹科學在人類社會中廣泛而重要的應用價值。此外，可以利用科普影院播放科普知識和科技動態(tài)影片，如：《非典“元兇”》專題片、《載人火箭重返地球》實況紀錄片等，細雨無聲地對學生進行科學知識的教育，使學生身臨其境地體驗到科學的神奇力量。在學生的學習過程中提倡和鼓勵學生有選擇，有改進，有創(chuàng)造，讓科學教育充滿人本思想和人文精神。
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力也是科學教育的根本目標，因此有必要讓實驗室自己說話，讓學生時時刻刻看到創(chuàng)新，讀到創(chuàng)新，想到創(chuàng)新，做到創(chuàng)新。
在實驗室的四面寬墻上設計創(chuàng)新專欄。每個創(chuàng)新專欄上方的標題都是與創(chuàng)新有關的格言妙語，使學生體會到創(chuàng)新就在身邊，就在科學學習的活動之中。引導學生不管是在課上的學習活動中，還是在課下的自主探究中，都能靈活運用各種方法，訓練創(chuàng)新能力。
每個創(chuàng)新專欄方框里面的科普內(nèi)容都是教師精選最前沿的科技知識、最貼近學生生活的科普文學，以及學生獲獎的科技小論文和適合學生動手操作的科學實驗等，并且定期更換。這些創(chuàng)新專欄整體看上去圖文并茂、和諧美觀，每一處都顯示著設計者的巧妙用心，孩子們在這些設計中受到潛移默化的'影響，激發(fā)了創(chuàng)新興趣。學生對環(huán)保，對高科技，對生活科學，對科學實驗，也有了新的認識。
科學課要提倡學生自主學習，發(fā)展學生個性。實驗室要盡可能為學生提供展示個性的空間，以更好地發(fā)揮學生在學習過程中的積極性和主動性。
1.設立學生自制標本展櫥
在實驗室后面的墻上用玻璃制成一個透明的櫥窗，將學生制作的各種動植物標本擺放進去，讓學生利用課前課后時間盡情觀察，滿足學生的好奇心和求知欲。在櫥窗下面及實驗室門前陳列飼養(yǎng)槽、飼養(yǎng)籠，飼養(yǎng)一些小動物如：雞、鴿子、兔子、金魚等。飼養(yǎng)小動物是學生們很喜歡做的事情，它為學生提供了觀察思考的機會，能鍛煉他們的動手能力，培養(yǎng)持之以恒的精神。
2.設立科技作品展櫥
在實驗室的前面墻角放一個展櫥，分成多層，使其能放更多的物品，把學生在課上課下及科技活動中制作的小發(fā)明、小創(chuàng)造等科技作品陳列出來，使學生的個性得到充分展現(xiàn)，對培養(yǎng)創(chuàng)新精神來說具有特別重要的意義。
3.設置科學工具箱
設置一個科學工具箱，放置實驗和研究過程中必須使用的工具、材料、活動紀錄卡等?？茖W工具箱里的材料，如易拉罐、各種金屬條、塑料瓶、海綿、泡沫、木塊、木炭、橡皮、硬紙板、皮筋、氣球、乒乓球、斷鋸條、各種彈簧、玻璃片、石頭等都由學生自主籌備。教師應發(fā)動學生不斷為它“添磚加瓦”，使它應有盡有，為學生自主選擇實驗器材實施開放式探究提供便利。
“我聽說了，就忘了;我看見了，就領會了;我做過了，就理解了。”這句名言突出了“做”的重要性，深刻地揭示了“探求的意義在于經(jīng)歷”。我們做了各種努力讓實驗室成為學生開展各種探究活動的陣地，成為展示他們探究活動成果的舞臺，成為學生搞發(fā)明創(chuàng)造的樂園。但如果沒有為學生提供充足的活動時間作為保證，一切都是空談。因此要花時間經(jīng)常組織學生開展課外觀察、實驗、栽培、飼養(yǎng)、小制作、小發(fā)明、小課題研究、科學知識競賽、科普知識講座等實踐活動，讓學生運用已有的知識，自己獨立思考，去解決各種各樣的問題，去經(jīng)歷探索研究的過程，發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能。
總而言之，實驗室是學生科學活動的主陣地。我們努力做到的就是“教育在潛移默化中，讓每一面墻都說話，讓每一個角落都充滿科學創(chuàng)新活力”。
小學科學五年級教學工作總結(jié)篇十
學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。以下是我對一學期的教學工作的總結(jié)。
一、基本情況：
本班大部分學生都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散，學習能力較弱。
二、具體措施：
(1)全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育，培養(yǎng)學生自主探究的能力。針對學生的實際情況，開學初，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態(tài)度，樹立科學意識，提高認識能力。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。
(2)抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。
根據(jù)學生的年齡特點，結(jié)合新教材理論#本文來自本站全國最大的高考資源網(wǎng)#知識，課堂上設計愉快的教學方法，增強趣味性，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發(fā)揮學生情感，激發(fā)學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔，培養(yǎng)了學生樂學的興趣。
此外，我堅持檢查后進生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎上再上臺階，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學質(zhì)量。
(3)激發(fā)學生的參與興趣。
在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
(4)豐富學生參與的方式。
豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。
學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
小學科學五年級教學工作總結(jié)篇十一
小時候總盼望長大，長大了好干這個、那個，所以總覺得時間過得慢，而現(xiàn)在卻覺得時間過得飛快，一轉(zhuǎn)眼20xx年馬上就過去了，但一年來的一切都歷歷在目，現(xiàn)在對自己一年來的專業(yè)發(fā)展進行簡單的總結(jié)，以便提醒自己摒棄不足，發(fā)揚優(yōu)勢，繼續(xù)努力工作。
師德方面，堅決遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，想學生所想，急學生所急，一切為了學生的發(fā)展。熱愛自己的工作，把教書育人當做一項偉大的事業(yè)，而不是當做謀生的手段。所以從來不參加社會上的亂辦班、亂補課，自己也從不違反規(guī)定去私自給學生補課。
教學方面，盡心盡力地幫助學生學好科學。通過學習科學增強學生對自然和社會的責任感，使學生在面臨與科學有關的社會問題的挑戰(zhàn)時能作出更理智，更科學的決策。所以在教學中一貫堅持“以人為本”，建立“民主、平等、對話”的師生關系。“對話”不僅做到師生語言的交流，而且更有師生雙方各自向?qū)Ψ降木癯ㄩ_和彼此接納，是一種真正意義上的溝通。將教材的情感因素、教師的教學熱情、學生的學習情趣融合并貫穿在教學的全過程中，教學內(nèi)容也是源于學生生活的，適應未來社會生活需要和學生進一步發(fā)展需要的內(nèi)容。改變學生的學習方式，使學生真正成為化學學習的主人。改革科學學習活動評價的方法，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展，幫助學生認識自己建立自信，表現(xiàn)自我。
遵章守紀，認真遵守學校的各項規(guī)章制度，遵守勞動紀律，從不因個人原因而耽誤學生的課業(yè)，即使是因公出差，也從來都是想辦法不耽誤學生，。
成績方面，雖然沒有轟轟烈烈的成績，但把平凡的事做好就是不平凡。積極參加培訓，從來不敢懈怠。通過培訓，使自己的業(yè)務水平不斷提高。
以上是我一年來的專業(yè)發(fā)展總結(jié)，我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改掉不足，爭取在明年的工作中取得更大成績。
小學科學五年級教學工作總結(jié)篇十二
我所教授的是五年級5班的學生。班上學生基礎牢固，大部分學生具有較強的上進心，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念，但任有小部分學生學習、記錄都松散，學習能力較弱。
二、本學期完成的教學任務和內(nèi)容。
回顧這一學期以來，為了能使學生更好的接受知識，我深入鉆研教材，認真分析學生實際。堅持理論和實際結(jié)合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能按計劃完成。同時創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。在。
第1。
課《植物需要水分》學生知道植物的生長需要水分，第2課《植物生長需要陽光》理解了什么是光合作用以及其對植物的重要性；第3課《小生態(tài)園制作》利用所學知識為植物制作一個小“家”，為植物生長制造條件；第4課《生命的延續(xù)》學生知道植物繁殖的過程；第5課《動物的繁殖過程》了解動物的繁殖過程；在第6課《水的蒸發(fā)》學生了解自然界中水循環(huán)的過程和意義；第7課《降雨過程》知道云、霧、雨、的形成。第8課《流水的力量》水流對其他物體的作用；在第9課《物體固態(tài)到液態(tài)的變化》知道物體固態(tài)到液態(tài)是怎么變化的；在第10課《物質(zhì)的燃燒》知道物質(zhì)的燃燒的原理；在第11課《鐵生銹的原因》學會如何探究鐵生銹的原因；最后一節(jié)課我會布置《科學期末作業(yè)》利用廢舊物品制作作業(yè)。
三、
采用的教學措施和教學方法。
1.關心學生參與的意識。竭力發(fā)揮學生的自主性，讓學生主動參與，樂意探究。這樣，學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，對科學知識做出正確的判斷。
2.做好課前準備，備好課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
3.組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，增加學生學習科學的興趣。
4.注重培養(yǎng)學生科學的思維方法。在課堂教學中開發(fā)學生的思維潛能，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。
5.保持和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲。讓學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。以致形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
四、本學期取得成績或成果。
所有學生基本掌握本冊知識，并會進行操作實驗。
五、本學期教學過程中呈現(xiàn)的亮點。
本年級學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上有所發(fā)展，我盡量將課堂變得生動有趣。多設置探究活動，對學生多進行鼓勵，以便他們能積極參與課堂，參與學習。
學生操作課堂參與率高，本學期共進行四個操作實驗，如醋與小蘇打混合、無字密信、人造雪景和物質(zhì)的燃燒實驗中，學生參與率100%，無課堂安全事故產(chǎn)生。
六、本學期存在的問題和主要的原因。
“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，由于課程多課時少，在平時的課堂上語言較快，對于部分知識點講解不夠深刻。以及科學這門課程平時對學生平時檢測較少，對于學生學情把握不夠準確等，這些都需要我在工作中逐步的改善，認真對待每一位學生。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要自己，學習新理念，改善教學方法，努力提高業(yè)務水平，更好的教學育人。
七.改進的措施和方法。
1.認真學習和總結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務水平和知識水平，以適應新形勢的需要。
2.對于課程多時間少的問題，我應該要更加學會對課程的把握，去繁就簡，提煉精華。
3.對于學生學情的把控，可以多設計課后鞏固的實驗探究，利用一周為完成任務的時間，將課堂知識延長到課后，并進行批改，掌控學生實際學習情況。
八、今后努力的方向。
在今后的科學課教學中，我會繼續(xù)發(fā)揚成績，改正缺點，努力做到著眼于學生“基本科學素養(yǎng)”的提高。加強學習，不斷充實，以更新自我走在課程改革的前列，真正擔負起培養(yǎng)下一代“基本科學素養(yǎng)”的重要任務。
小學科學五年級教學工作總結(jié)篇十三
為了培養(yǎng)學生科學的思維方法，培養(yǎng)學生敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的思想情感，搞好科學教學就至關重要。下面對下一學期的科學教學工作計劃如下：
五年級學生科學學習成績一向不錯，在幾次考試中平均分數(shù)在40分左右。學生對科學有濃厚的興趣，愿意動手動腦進行試驗探究，十分有利于科學的學習。本學期，我將繼續(xù)發(fā)揚學生的優(yōu)點，提高科學的教學成績。
科學五年級下冊教材分四個單元，分別是“運動和力”、“時間”、“生物與環(huán)境”、“地球的運動”。第一單元涉及運動和力的關系，所涉及的力的概念有：重力、彈力、反作用力、摩擦力，在本單元中，學生要經(jīng)歷一系列的探究活動，加深對探究的理解，發(fā)展對探究的興趣。第二單元要讓學生在“創(chuàng)造”計時工具的實踐過程中，了解人類計時儀器的"發(fā)展史，感受人類對“時間”的認識過程。第三單元側(cè)重研究生物體與生物體之間的關系，初步涉及動植物及微生物之間的依存關系，對動植物間的食物聯(lián)系進行重點研究。第四單元通過實驗探究讓學生認識：地球是不透明的球體，在不停地自西向東自轉(zhuǎn)，極晝和極夜現(xiàn)象。
1、掌握四個單元的重點知識和內(nèi)容。
2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程。
3、親近自然、珍愛生命，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
1、每課的講解中教師要緊扣知識要點，做到以點帶面，以知識引領科學實驗和科學探究。每課的知識要點，教師要給學生畫出來，讓他們通過各種形式重點理解和驗證。
2、重視的科學的探究過程，用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。教材中的探究活動，教師要悉心指導，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中自然得出畫出的知識要點。
3、給學生劃分小組，讓其在小組的合作、交流、研討活動中學習科學，培養(yǎng)科學的思維。
4、鼓勵學生對舊知識不斷進行歸納整理，從而養(yǎng)成良好的復習習慣。
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小學科學五年級教學工作總結(jié)篇十四
歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間我們已送走20××年，迎來了充滿挑戰(zhàn)的20××年?；仡欉^去，忙碌而充實，收獲與喜悅。在實驗中學這個美麗溫馨的大家庭里，師生的樂園，青春的活力，成長的快樂，一次次成功與超越，讓人幸福與感動著。
在這里我學到了很多，認真做好自己的本職工作，以積極的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。本期我繼續(xù)擔任初三年級20班、21班和初二年級29班、30班、31班、32班這六個班的政治教學。因為面臨中考的壓力，我的重心放在初三，但也不放松初二教學。我對教學工作一直不敢怠慢，要求自己認真?zhèn)湔n.上課，深入研究教法、學法，虛心向其他老師請教，經(jīng)過一個學期的努力，獲得了許多寶貴的教學積累。感受最深的是以下幾點：
政治課是一門時代性和實踐性都很強的學科，脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，我認為時事政治教育可以水乳交融地“化”時政知識于政治課的基本觀點和原理之中，把兩者有機地統(tǒng)一起來。如我在講述“當今時代的主題”時，聯(lián)系“上海召開的apec會議”、“朝鮮半島的和平曙光和印巴之間的核沖突”；在講述“中美貿(mào)易摩擦事件”時聯(lián)系當前國際競爭的實質(zhì)和我國獨立自主的和平外交政策。與此同時，還要有目的有意識地培養(yǎng)學生觀察、聯(lián)系、分析、說明實際問題的能力，輕松愉快地形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到我們預期的教學目的和要求。使“理論聯(lián)系實際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動的指南。
傳統(tǒng)的的教學模式，早已成昨日黃花。新課程下要求教師必須不斷地探索并采用符合中學生實際的教學方式，強調(diào)師生共同活動，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學生的情感和興趣，變封閉性教學為開放性教學，從而使雙方真正領略愉快教學的美學價值。在教學方法的改革探索中，我積極發(fā)揮學生的主體能動性，組織學生開展了一系列活動并取得了很好的教學效果。
1、辯論賽?；顒拥哪康氖牵号囵B(yǎng)學生運用所學原理分析實際的能力、辯證思維能力、表達能力和團隊合作精神；發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生學習政治的興趣；讓學生在辯論中明辨是非，樹立正確的觀點。本期組織了兩次辯論賽：《壓力大是否有利于成才》、《挫折是否有利于成才》，學生積極參與，效果很好。
2、專題討論?；顒拥哪康氖牵航Y(jié)合現(xiàn)實社會生活中的時政熱點或?qū)W生感興趣的話題，讓學生共同探討，發(fā)表自己的看法；老師引導學生運用所學的法律知識、歷史結(jié)論、社會發(fā)展常識的基本原理分析；師生雙方平等探討、暢所欲言、溝通思想，從而就某一問題達成正確認識，澄清模糊認識，糾正錯誤認識。
3、開辟“時事論壇”。通過引導學生運用所學基本原理分析生活中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，觀察和分析實際問題的能力、表達能力；發(fā)揮學生的主體作用；激發(fā)學生學習政治的興趣。由學生自己準備和主持，要求運用所學原理分析同學們關注的社會熱點如：三鹿假奶粉事件；臺灣的問題等。
此外，本著能力比知識更重要的觀點，貫徹理論聯(lián)系實際的原則，還組織了學生寫政治小論文，畫漫畫等活動。
初三學生的學習壓力都比較大，政治科為開卷考試，很多學生平時不聽課也不做作業(yè)，考試時隨便抄一抄也能得七、八十分，區(qū)分度不高，這在教學上帶來了不少難度，學習好的學生感覺吃不飽，學習差的學生感覺老師說得太快、聽不進。老師在備課時所選擇的事例要有典型，從多角度分析材料，讓學生做到舉一反三；對進步慢的學生課后要做必要的學習方法輔導和重難點的提示。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，從學生身心健康出發(fā)，根據(jù)學生的個性特點去點撥引導，對于個別學困生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生；而對于優(yōu)秀生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再勵，再創(chuàng)佳績。
總結(jié)過去,展望未來，今后的教育教學工作主要做到以下幾點：
1.新學期復習時間較短，內(nèi)容多，因此要認真制定詳細復習計劃，科學安排，加強集體備課，利用好課堂45分鐘，高效復習。
2.積累知識，夯實基礎，全面復習，構建體系。組織小組合作，最大限度發(fā)揮學生學習主觀能動性。
3.注重中考發(fā)展方向，把握熱點，精選習題，加強題型訓練，方法指導，掌握技巧，提高學生正確審題，科學、規(guī)范答題能力。
4.做好培優(yōu)補差工作，每班前20名要重點輔導，使優(yōu)生變尖；對于那些思想消極，紀律懶散，學習自主性不強的后進生，更要關心，多下工夫幫助他們，促使其進步。
一分耕耘，一分收獲，我深深感到，作為畢業(yè)班科任教師，責任重大。雖然自己做了一些力所能及的事情，但是在工作中還存在著許多不足之處。因此，今后還要不斷提高自身的道德修養(yǎng)，政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平，與時俱進、開拓進取、勇于創(chuàng)新、踏實肯干，不辜負學校和領導的期盼。寒雞不待東方曙，喚起征人踏月行。我將以百倍的信心與勇氣去迎接更大的挑戰(zhàn)，腳踏實地，追求卓越。
20××年7月4日
小學科學五年級教學工作總結(jié)篇十五
在這一學期，我任教年級科學課，感受頗多。在教學過程中，與學生共同學習，聯(lián)系生活實際，讓學生思考，提高科學課的實效性。我本人積極參加科學課競賽活動，和教師共同參與教學研討活動，獲得同時的指導，努力改進教學方法，發(fā)揮科學課優(yōu)勢，激發(fā)學生熱愛科學。
這學期教科學課，是我第一次接觸科學課。雖然在教科學課之前，我學習了課程標準，閱讀了相關資料，但在具體的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)，要想上好科學課并不是那么容易的?，F(xiàn)總結(jié)如下：
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，并做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習，還認真學習了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》，從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。
首先，在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生；學生是科學學習的主體；科學學習要以探究為核心；科學課程的內(nèi)容要滿足社會和學生雙方面得需求；科學課程應具有開放性；科學課程標準的評價應能促進科學素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念，強調(diào)培養(yǎng)學生的科學探究精神，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。其次，在內(nèi)容方面，我發(fā)現(xiàn)：
1、科學課的主要內(nèi)容，不僅綜合了地理、物理、化學、生物課的主要內(nèi)容，還增加了科技與人類社會的關系、對人體自身的認識、環(huán)境保護教學內(nèi)容。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學生的科學技術素養(yǎng)。
2、科學課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學生日常生活、符合兒童興趣和需要的學習內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識。這樣，更有利于發(fā)展學生探究能力的教學形式，從而使學生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。再次，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化，引起了我在教學各方面的轉(zhuǎn)變。
1、由于文本提供的學習內(nèi)容的開放性很強，在備課時，教師要充分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學環(huán)節(jié)和教學時間。所以，在備課時，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容，還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容，查閱相關書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時出現(xiàn)過多的學生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。
2、既然科學課程要面向全體學生，學生是科學學習的主體。那么在上課時，教學方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況，靈活多變的運用；重視學生觀察思考、探究性學習教學環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情況進行調(diào)整。
3、打破傳統(tǒng)的教學形式，創(chuàng)設開放性課堂。有的學習內(nèi)容，實踐性非常強，需要的時間也比較長，因此，教學過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學習任務，讓學生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是匯報交流結(jié)果。如鐵的生銹。當然，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導更要及時、準確，這樣才更有利于學生更好地探究，得出結(jié)論。
4、及時幫助學生寫出探究記錄。在寫探究記錄時，指導學生把探究的過程寫條理、清楚，把結(jié)論寫明白，并提出自己還沒有弄清的問題。這樣，就有利于培養(yǎng)學生探究科學的興趣，養(yǎng)成良好的科學探究的習慣。
當然，在教學過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學中逐步想方設法解決。如：如何大面積地提高學生學習、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學教學戰(zhàn)線上，我還是一個新兵，我將攻克一個個堡壘，擴大自己的陣地。
不斷總結(jié)經(jīng)驗，進行教學反思，始終讓學生成為課堂教學中的主人，有利于學生的發(fā)散思維，有利于學生進步成長，促使學生學好科學課的積極性。
小學科學五年級教學工作總結(jié)篇十六
在本學期的教學工作中勤勤懇懇，認真負責，全面實施素質(zhì)教育，更新教學理念，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展，順利地完成各項教學工作任務，取得了必須成績?？茖W學科有其本身的特殊性，轉(zhuǎn)變育人觀念，進一步適應新課程的要求，加強學科質(zhì)量意識，認真執(zhí)行教學常規(guī)，提高教育教學質(zhì)量。全面提高學生科學素養(yǎng)。因此，為總結(jié)經(jīng)驗，爭取更好的成績，現(xiàn)將本期的教學工作總結(jié)匯報如下：
認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。
了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進行，減輕學生的負擔，增加學生學習科學的興趣。
小學階段的學生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
用心參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。學習新課程標準和相關理論，并將學到的理論應用到教學實踐之中，做到在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。落實課堂教學，努力提高課堂教學效率，課堂是我們永久追求的目標，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結(jié)構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
1、認真學習和總結(jié)教，不斷提高自己的業(yè)務水平和知識水平，以適應新形勢的需要。
2、有少數(shù)學生認識不夠，參與活動不用心。
3、少數(shù)學生在實驗教學過程中，怕麻煩，走捷徑，沒有認真動手做，導致學生動手潛力較差。
“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，對于后進生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改善，認真對待每一位學生。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要自己，學習新理念，改善教學方法，努力提高業(yè)務水平，更好的教學育人。
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