每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
數(shù)學(xué)王國歷險記篇一
數(shù)學(xué)王國是一個神奇的地方，里面遍布著各種數(shù)學(xué)的法則和奧秘。在數(shù)學(xué)王國的探險過程中，我體會到了許多有關(guān)數(shù)學(xué)的樂趣和思考方式。在這篇文章中，我將分享我在數(shù)學(xué)王國中的心得和體會，希望能夠給其他探險者帶來一些靈感和啟發(fā)。
首先，在數(shù)學(xué)王國里，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不是一門枯燥無味的學(xué)科，而是一門充滿了創(chuàng)造力和想象力的藝術(shù)。通過解決各種數(shù)學(xué)問題，我深深感受到了數(shù)學(xué)的美妙之處。數(shù)學(xué)中的奇妙法則和規(guī)律給我?guī)砹藷o盡的探索空間，讓我體會到了數(shù)學(xué)的魅力和神秘感。例如，在數(shù)學(xué)幾何中，我發(fā)現(xiàn)了點、線、面之間的各種關(guān)系，這使我感受到了空間的魅力和無限的可能性。
其次，在數(shù)學(xué)王國里，我的思維方式也發(fā)生了改變。以前，我對數(shù)學(xué)問題總是采取死記硬背的方式去解決，但在數(shù)學(xué)王國中，我領(lǐng)悟到了數(shù)學(xué)的本質(zhì)是一種思維方式，是一種邏輯和推理的能力。通過數(shù)學(xué)王國的探險，我學(xué)會了觀察問題、歸納總結(jié)、提出假設(shè)和證明結(jié)論的思考方法。這種思維方式不僅在數(shù)學(xué)中有用，也對其他學(xué)科和日常生活中的問題解決起到了積極的作用。
再次，在數(shù)學(xué)王國里，我養(yǎng)成了堅持不懈、勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)。數(shù)學(xué)問題常常不易解決，在解決一個問題的過程中，我常常會遇到困難和障礙。但是，通過不斷嘗試和思考，我慢慢地養(yǎng)成了堅持不懈的品質(zhì)。當我成功解決一個難題時，內(nèi)心的喜悅和成就感讓我更加有信心去面對下一個挑戰(zhàn)。數(shù)學(xué)王國中的挑戰(zhàn)讓我懂得了堅持不懈的重要性，也讓我認識到挑戰(zhàn)自己才能不斷進步。
最后，在數(shù)學(xué)王國中，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系。數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種應(yīng)用于現(xiàn)實生活中的工具。在數(shù)學(xué)王國探險的過程中，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)在自然科學(xué)、工程技術(shù)和金融經(jīng)濟等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。例如，數(shù)學(xué)中的函數(shù)和圖像在物理學(xué)中起到了重要作用，數(shù)學(xué)中的統(tǒng)計學(xué)方法在經(jīng)濟學(xué)中具有很高的應(yīng)用價值。這些發(fā)現(xiàn)讓我更加重視數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，也更加認識到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的重要性。
通過在數(shù)學(xué)王國中的探險，我不僅僅學(xué)到了許多有關(guān)數(shù)學(xué)的知識和技巧，更養(yǎng)成了對數(shù)學(xué)的熱愛和探索的精神。數(shù)學(xué)王國教會了我用創(chuàng)造力和想象力去思考問題，教會了我堅持不懈、勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)，同時也讓我認識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系。我相信，通過在數(shù)學(xué)王國中的探險，我將繼續(xù)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美妙之處，并用數(shù)學(xué)的智慧去解決生活中的各種問題。
數(shù)學(xué)王國歷險記篇二
一、說教材：
《綱要細則》中指出：“教師要利用兒童感興趣的身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象?！毙“嗟挠變簩D形和色彩非常感興趣。設(shè)計這個活動，是以運用身體拼擺圖形的形式吸引幼兒注意力，使幼兒對學(xué)過的圖形有進一步的了解。進而通過欣賞圖片、拼圖形等來促進幼兒的創(chuàng)新思維能力和動手操作能力的發(fā)展，更有利于激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進幼兒大膽的思考和積極的創(chuàng)作欲望。
二、活動目標：
1、在認識圓形、三角形的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地進行圖形組合。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的身體演變圓形和三角形，鞏固幼兒對圓形和三角形特征的感知。
3、激發(fā)幼兒探索的欲望，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
三、活動準備：
1、ppt課件；
2、幼兒操作材料：圓形、三角形小圖形若干，白紙若干；拼圖紙、彩筆若干。
四、活動重難點
活動重點：引導(dǎo)幼兒用自己的身體演變出圓形和三角形。
解決方式：幼兒對圓形和三角形特征的感知。
活動難點：嘗試用圓形和三角形進行圖形組合。
解決方式：通過愉悅的故事情節(jié)，
五、活動過程：
1、“圖形王國”故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒感知圓形和三角形的特征：
（1）出示圓形和三角形，引導(dǎo)幼兒說說圓形和三角形的特征。
（2）教師小結(jié)：圓形有一條邊、沒有角，三角形有三條邊、三個角。
2、引導(dǎo)幼兒用身體演變圖形：
（1）“圖形王國”里的三角形和圓形想和小朋友們玩捉迷藏的游戲，請小朋友們來找一找藏在老師的身體上的圖形寶寶，并說出它是三角形還是圓形。
（2）引導(dǎo)幼兒用自己的身體演變圖形，找一找藏在小朋友的身上的三角形和圓形。
3、欣賞圓形和三角形的組合拼圖：
（1）依次出示由圓形和三角形組合拼成的不同圖片，引導(dǎo)幼兒說說哪些是圓形，哪些是三角形。并點數(shù)圓形有幾個，三角形有幾個。
（2）教師小結(jié)：圖形王國里所有的東西都是由三角形和圓形組成的。三角形和圓形可以組成魚、小雞、花、房子等等好多東西。
4、幼兒分組操作，教師指導(dǎo)：
（1）第一組，教師引導(dǎo)幼兒用不同大小、不同顏色的圓形和三角形拼圖形。
（2）第二組，找出畫中的圓形和三角形根據(jù)提示涂上不同的顏色。
5、結(jié)束：
讓幼兒為大家介紹一下自己拼出來的或者是涂顏色的是什么圖形，讓他們都加入到圖形王國里面去。
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
數(shù)學(xué)王國歷險記篇三
近日，我有幸獲得一個機會，進入了一個神奇而奇妙的地方——數(shù)學(xué)王國。這個王國以數(shù)學(xué)為核心，包含了種種令人驚嘆的數(shù)學(xué)奇跡。在這個王國里，我領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)的魅力和深度，也收獲了許多珍貴的體會。
第二段：數(shù)學(xué)的魅力與應(yīng)用
在數(shù)學(xué)王國內(nèi)穿行的過程中，我被數(shù)學(xué)的魅力所深深吸引。數(shù)學(xué)的美妙在于它的智慧和邏輯，它是對世界的一種抽象和總結(jié)。在數(shù)學(xué)王國，我見識到了數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用。數(shù)學(xué)不僅存在于實際的生活中，也與各個領(lǐng)域息息相關(guān)。例如，在建筑設(shè)計中，數(shù)學(xué)可以幫助我們計算出最穩(wěn)定的設(shè)計方案；在航空航天領(lǐng)域中，數(shù)學(xué)是飛行器軌跡規(guī)劃的基礎(chǔ)；在金融行業(yè)中，數(shù)學(xué)用于風險評估和投資策略。數(shù)學(xué)的應(yīng)用無處不在，它的力量讓我更加珍惜并愛上了這門學(xué)科。
第三段：數(shù)學(xué)王國的困難與挑戰(zhàn)
盡管數(shù)學(xué)魅力無窮，但是在進入數(shù)學(xué)王國的旅程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。數(shù)學(xué)王國的門檻較高，需要強大的邏輯思維和數(shù)學(xué)功底。在解決數(shù)學(xué)難題的過程中，我曾多次碰壁。然而，正是這些困難讓我更加堅定地學(xué)習(xí)和鉆研數(shù)學(xué)。通過不斷的思考和實踐，我漸漸克服了這些困難，并取得了一定的成就。數(shù)學(xué)王國教會了我永不放棄和堅持不懈的精神。
第四段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義與價值
數(shù)學(xué)王國的探訪讓我明白，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義遠遠超出了應(yīng)試教育的范疇。數(shù)學(xué)不僅僅是計算，更是一種思維方式和解決問題的能力。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們不僅可以培養(yǎng)自己的邏輯思維和分析能力，還可以鍛煉自己的耐心和毅力。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義在于讓我們進一步認識世界、挑戰(zhàn)自我并取得成就。無論我們將來從事什么職業(yè)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都將成為我們不可或缺的基礎(chǔ)。
第五段：數(shù)學(xué)王國的啟示與反思
數(shù)學(xué)王國之行給我?guī)砹嗽S多啟示。首先，數(shù)學(xué)是一門需要不斷探索和實踐的學(xué)科，只有不斷的實踐和思考，我們才能真正理解和掌握數(shù)學(xué)的精髓。其次，數(shù)學(xué)是一門需要耐心和毅力的學(xué)科，只有堅持不懈地學(xué)習(xí)，我們才能在數(shù)學(xué)的殿堂里領(lǐng)略到真正的樂趣和成就。最后，數(shù)學(xué)啟發(fā)了我對世界的探索和思考，讓我更加熱愛學(xué)習(xí)和追求知識。
綜上所述，數(shù)學(xué)王國的探訪給我留下了深刻而珍貴的體會。數(shù)學(xué)的魅力和應(yīng)用讓我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更深的興趣和熱愛。盡管數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在困難和挑戰(zhàn)，但我堅持不懈地學(xué)習(xí)和思考，取得了一定的成績。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義和價值也讓我認識到，數(shù)學(xué)作為一門思維方式，將會伴隨我們終生。數(shù)學(xué)王國的探訪不僅開拓了我的眼界，也對我未來的學(xué)習(xí)和人生產(chǎn)生了深遠的影響。
數(shù)學(xué)王國歷險記篇四
《綱要》中指出“數(shù)學(xué)來源于生活又運用于生活”于是，我選擇以孩子生活中隨處可見的數(shù)字為載體，通過綜合化的形式，情景化的過程，生活化的內(nèi)容，經(jīng)驗化的講述讓幼兒發(fā)現(xiàn)、體驗有數(shù)字給我們生活帶來的方便。于是改變原有直授式教學(xué)的方法，讓幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字在不同場合表示的意義不同，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)序數(shù)的存在。先試后導(dǎo)，將所學(xué)知識蘊含在環(huán)境中，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，通過面向全體的操作及游戲活動，借助蒙氏教具，使幼兒將具體的數(shù)學(xué)經(jīng)驗向抽象的數(shù)學(xué)概念形成。讓幼兒在玩中學(xué)，促進幼兒數(shù)概念的形成與發(fā)展。
1、了解10以內(nèi)的序數(shù)，并通過區(qū)分數(shù)量和序數(shù)的`不同意義，進一步對序數(shù)的理解，并能初步在生活中運用。
2、初步學(xué)會從不同的方向確定物體所處的位置。進一步感知序數(shù)的順序性。
3、樂于用語言表達自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
4、逐步提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
1、環(huán)境布置
2、物質(zhì)準備
（1）胸卡30張（每位幼兒人手一卡）；座位數(shù)字卡30張（貼于椅子上）；排卡6張（椅子前的地上）；教師用卡一張。
（2）蒙氏玩具“小兔與公共汽車”30套，放置于椅子下；磁性貼板教師用具一套。
（3）音樂兩首（走線音樂和游戲背景音樂各一首）；vcd課件一片。
（4）拍有序數(shù)的生活照片若干兒童網(wǎng)站
數(shù)學(xué)王國歷險記篇五
讀了李毓佩教授寫的《數(shù)學(xué)故事專輯》中的.一本，我很喜歡，它用多個生動有趣的童話故事，來講述一道道難題。我要給大家推薦一本“荒島歷險”上，跟邏輯推理有關(guān)的一個故事。
故事的主人公，羅克與兩個朋友，在搶奪珍寶的過程中，遇到了這樣一道邏輯推理題：
有a、b、c三個門，門上分別都貼了兩張紙條，第一張都是“海外部經(jīng)理在此辦公室。”第二張紙條各寫的是：
a門：b門上是謊言。b門：c門上是謊言。c門：a、b門都是謊言。
這類題目對我有而言有點難，但我還是試了試。你們有沒有試一試呢。嘗試之后，我開始看李毓佩老師的方法。李毓佩老師寫得是：假設(shè)真話是1，假話是0……剛讀到這，我不禁叫起來：“這多巧妙??！我怎么沒想到呢?！辈趴戳艘稽c，我便打算再用李老師的方法做一遍。做完之后，我發(fā)現(xiàn)結(jié)果和剛才一樣，但是過程不同。你瞧，用0和1來表示真、假話，是不是又簡便，又清楚呢！而且還很容易懂。從這以后，我對這類題目有了新的方法，也不再那么怕了。
數(shù)學(xué)王國歷險記篇六
《奇妙的數(shù)王國》是一本關(guān)于數(shù)學(xué)的故事書，書里有10個故事：奇妙的數(shù)王國、豬八戒新傳、長鼻子大仙……都很有趣。
我最喜歡“奇妙的數(shù)王國”，故事是這樣的`：一天，小強和他的弟弟小華來到了數(shù)王國做客，游覽數(shù)王國時遇到了一點小麻煩，一次大地震，小數(shù)們被震變了形，小強把它們治好了。這本書我很喜歡。
數(shù)學(xué)王國歷險記篇七
1、在闖關(guān)游戲中，能用簡單的數(shù)學(xué)語言完整表述物體的排列次序。
2、培養(yǎng)幼兒注意力和記憶力，體驗競賽的樂趣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
ppt課件、圖片、記分牌等
重點與難點
能用簡單的數(shù)學(xué)語言完整表述物體的排列次序。
活動過程：
一、導(dǎo)入
今天，我們一起去一個神秘的王國，名叫芝麻王國，一起去看看吧!
二、第一關(guān)(9記5)
1、芝麻王國里藏著許多的寶物，要進入芝麻大門，首先要學(xué)說它們的咒語：“芝麻芝麻開門吧!”我們一起說一說!
2、里面藏著什么寶貝?有多少土豆?
3、有的格子里有土豆，有的格子里沒有土豆，一會兒土豆就會消失，如果你們能說對土豆的位置，土豆就會再次出現(xiàn)，你們就能闖出第一關(guān)了!
4、你們是怎樣找到土豆的?
三、第二關(guān)(9記5)
1、進入第二扇門，別忘了念咒語。
2、你們發(fā)現(xiàn)了什么寶貝?
3、三角形也會好很快進入不同位置的格子并消失，這一次，難度增加了。要求小朋友：第一，說對三角形的位置，第二說對三角形的顏色。
4、你是怎樣又快又準地找到三角形?
四、第三關(guān)(8記8)
1、你們真厲害，可是第三關(guān)難度更高，你們愿意接受考驗嗎?
2、念咒語：芝麻芝麻開門吧!
3、有些什么寶貝?(蔬菜和水果)
4、這次精靈要求小朋友分成兩組：一組水果隊，一組蔬菜隊來進行比賽!
五、第四關(guān)(12記8)
5、比賽規(guī)則：
61557;每一隊必須找出屬于自己隊的食物。
61557;如果說對一件寶貝的位置和名稱，你們小隊就能獲得一分，說錯了不得分。
61557;比賽輪流進行，如果有一隊踩到地雷，則停猜一次，讓另一隊連猜兩次。
61557;最后哪一隊先獲得4分，他們就勝利了。
小精靈送禮物給獲勝隊伍。
數(shù)學(xué)王國歷險記篇八
寒假里我讀了一本有趣的數(shù)學(xué)童話故事書——《數(shù)學(xué)王國歷險記》。
這本書講述了丁當、小貝用找規(guī)律的方法解決了奇妙的邀請信，丁當用古代數(shù)學(xué)提出了兩個沒人能回答出來的問題打贏了擂臺賽。
用勇氣、智慧闖過了數(shù)學(xué)宮，游了野生動物園，解了畫迷，找了黃金數(shù)，走了快樂與煩惱之路，還去了古算館，路過了糾紛村，更有意思的是還在大河馬的口中認識了九宮圖。聰明的小貝用數(shù)學(xué)知識闖過了一道道關(guān)卡，最終贏的了勝利。
讀了這本書后我覺得數(shù)學(xué)不單單靠計算來完成的，它能解決許多生活中有趣的問題，我以后也要將學(xué)到的數(shù)學(xué)知識運用到生活中去。
數(shù)學(xué)王國歷險記篇九
這本書是校訊通將給我們班的獎品，老師把它借給我看的。
里面講述了小貝和叮當去彎彎繞國的故事。他們在彎彎繞國遇到了許多不可思議的事情，比如：去數(shù)學(xué)宮的路上被綁架，好不容易破解了密碼鎖逃了出來；還有一次路過糾紛村，幫助村民解決糾紛。
這本書里有好多數(shù)學(xué)知識，并且教會了我一些數(shù)學(xué)題的解答方式。例如：把17只羊按二分之一、三分之一、九分之一的比例分給三個兒子，17是質(zhì)數(shù)不能被整除，但是17加上1就變成了18，取二分之一、三分之一、九分之一后正好剩下一只羊。
這本書寫的引人入勝，看的時候我感覺自己就在彎彎繞國做題。我推薦大家都要看一看這本書。
數(shù)學(xué)王國歷險記篇十
暑假期間我讀了《數(shù)學(xué)王國奇遇記》這本書，它向我展示了一個不一樣的數(shù)學(xué)世界！我深深地熱愛上了那些奇妙的圖形。以前的我總是認為它們是枯燥.無趣的，直到讀完這本書我才知道圖形原來是這樣地鮮活。
在這本書中我最喜歡其中一篇叫做《長著小角的雪花》的小故事。因為我的老家在東北，從小我就最喜歡堆雪人.打雪仗，所以我對雪花情有獨鐘！而且對這篇文章里的內(nèi)容我很有共鳴是因為我是學(xué)素描的呀！而這篇文章恰恰教給了我們大家畫雪花的過程。原來，雪花是由許多的三角形和六角形組成的呢。我們這里的冬天下雪時，我只是喜歡雪花的潔白無瑕，只知道它是六角形的，卻不曾細致入微地觀察它，原來它是有著許多小秘密的`小精靈呀！
雪花其實不是普通的六角形，而是一種奇妙的雪花曲線，在瑞典數(shù)學(xué)家柯赫把自然界的雪花做模型，經(jīng)過長期的觀察和研究竟創(chuàng)造出了“雪花曲線”！而我們只停留在觀賞雪花的美麗卻不曾仔細的觀察和研究它。在我的生活中也是，我有時也只是充滿好奇的觀賞某些東西卻不曾認真的問過為什么？也不曾思考過為什么會是這樣的？而不是那樣的？！讀了這本書讓我的感觸頗深，我以后要把這份觀察細微的心用在生活中，因為生活中處處充滿著奇妙！數(shù)學(xué)圖形也不再是枯燥的它們都是有生命的，我要細微的觀察，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和充滿好奇并追根究底的敏銳的心。
這個暑假讀了這樣一本好書，讓我的心豁然開朗，受益匪淺。平時看似無趣的圖形其實卻是有著生命的，讓人有著無限遐想......
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