教案可以幫助教師把握教學(xué)重點和難點,合理安排教學(xué)時間和資源。教案要關(guān)注學(xué)生的個性差異,提供差異化的學(xué)習(xí)任務(wù)和評價方式。以下是一些教師編寫教案的評價標(biāo)準(zhǔn)和評價方法,希望能夠幫助大家提高教學(xué)質(zhì)量。
我們的牙齒大班科學(xué)活動教案篇一
最近,有的家長反映幼兒在家最愛吃糖和甜食,沒能養(yǎng)成堅持早晚刷牙,不留意口腔衛(wèi)生等不良習(xí)慣。對于中班的幼兒來說,貪吃,自我掌握力量進展不完善,導(dǎo)致許多幼兒存在齲齒的問題,因此幼兒園的牙齒健康教育很重要。此次教育活動的設(shè)計充分考慮了中班幼兒的年齡特點和進展水平,通過采納幼兒喜愛熟識的故事,抓住幼兒的愛好點和留意力,讓幼兒充分熟悉到牙齒的重要性,從而學(xué)會愛護牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
1、知道怎樣愛護牙齒,培育幼兒愛護牙齒的意識和習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
3、了解生病的癥狀,知道感冒后身體不舒適要準(zhǔn)時告知大人。
4、了解多運動對身體有好處。
1、老師:“聽說鱷魚生病了要去看醫(yī)生,這是怎么回事呢?我們一起去看看吧!”
2、老師出示《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》的圖片,講故事。
3、老師提問:
(1)故事里都有誰?(鱷魚、牙醫(yī))。
(2)他們發(fā)生了什么事?(鱷魚去看醫(yī)生)。
(3)鱷魚為什么要去看醫(yī)生?(它的牙齒生病了)。
(4)鱷魚的牙齒為什么會生???(它不刷牙、喜愛吃糖。)。
4、老師出示齲齒形成掛圖,請幼兒觀看,老師講解齲齒形成緣由及危害。
5、老師:你們覺得應(yīng)當(dāng)怎樣愛護牙齒?(早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口。)。
6、老師總結(jié)、補充幼兒答案:我們應(yīng)當(dāng)少吃甜食,吃完東西記得漱口,把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來,還要記得早晚刷牙,愛護牙齒,這樣我們的牙齒就能健健康康的成才,我們也能開快樂心的生活。
7、老師:你們都說早晚刷牙能愛護牙齒,那你們會刷牙嗎?(會)。
8、請幼兒示范自己平常是怎么刷牙的,其他幼兒思索這樣的做法對不對。
9、老師對示范的幼兒做出評價,并出示牙齒模型,講解示范正確的刷牙方法。
10、老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
11、出示正確刷牙步驟的掛圖,帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊練習(xí)刷牙。
附:
我會刷牙》(兒歌)小牙刷,手中拿,張開我的小嘴巴。
上面牙齒往下刷,下面牙齒往上刷,左刷刷、右刷刷,里里外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷,刷得潔凈沒蛀牙。
刷完牙齒笑哈哈,露出牙齒白花花。
幼兒知道健康的牙齒白白的,不痛苦,沒缺口;不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色,有的牙齒上蟲洞,有的咬不動略微硬一點的食物。爭論如何愛護牙齒時,部分幼兒缺乏輕聲爭論溝通的習(xí)慣,不能按要求傾聽同伴的發(fā)言,自我意識較強,個別組有爭搶發(fā)言標(biāo)志牌的現(xiàn)象,活動常規(guī)需要長期培育。總體說來,幼兒知道牙齒生病的緣由,把握了愛護牙齒的方法。
我們的牙齒大班科學(xué)活動教案篇二
1、欣賞配樂詩,多角度地感受與想像海風(fēng),感受詩歌的優(yōu)美意境。
2、嘗試用優(yōu)美的詞來形容海風(fēng),初步嘗試擴展詩歌內(nèi)容。
3、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
1、課件《海上的風(fēng)》。
2、有條件的幼兒園可準(zhǔn)備一段關(guān)于大海的錄像。
一、談?wù)摵oL(fēng)。
1、播放課件【背景音樂】。
教師:我們一起來看一段關(guān)于大海的畫面。
2、幼兒結(jié)合錄像或在海邊的經(jīng)驗,談一談自己對海上的風(fēng)的感受。
教師:你去過海邊嗎?你吹過海風(fēng)嗎?有什么感覺?
二、初步欣賞、熟悉詩歌。
1、播放課件【詩歌欣賞】,把幼兒帶入詩歌所營造的優(yōu)美意境中。
2、教師:這里有一首關(guān)于海風(fēng)的詩歌,請你們欣賞。
教師:海上的風(fēng)是什么?它有什么本領(lǐng)?
三、理解、學(xué)習(xí)詩歌。
1、播放課件【詩歌教學(xué)】,分別點擊“四個問號”,逐句理解詩歌內(nèi)容。
教師:為什么海上的風(fēng)是花神,她一來會發(fā)生什么事情?
2、討論理解個別詞匯,逐個討論、解釋。
老師有一個不明白的地方。“綻開”是什么意思?(幼兒個別回答,理解詞義和意境)。
3、伴隨音樂,教師和幼兒輕聲朗誦詩歌。
四、擴展詩歌內(nèi)容。
1、播放課件【詩歌仿編】,引導(dǎo)幼兒討論。
教師:海上的風(fēng)還像什么?還會發(fā)生什么事?
2、鼓勵幼兒展開想像,集體創(chuàng)編、擴展詩歌內(nèi)容。
1、請幼兒回家把《海上的風(fēng)》朗誦給爸爸媽媽聽。
2、提供材料,請幼兒將自己的想法畫下來,并將畫展示在活動區(qū),大家互相欣賞。
我們的牙齒大班科學(xué)活動教案篇三
因本班出現(xiàn)幼兒不刷牙現(xiàn)象;為了培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛刷牙的好習(xí)慣;結(jié)合幼兒的年齡特點,設(shè)計該活動過程。
1、使幼兒知道細菌給我們的牙齒帶來的危害。
2、讓孩子們懂得講衛(wèi)生、愛刷牙,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,做一個健康的孩子。
3、初步了解健康的小常識。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
讓幼兒知道怎樣保護我們的牙齒并養(yǎng)成愛刷牙的好習(xí)慣。
1、flish動畫故事《熊寶寶拔牙記》,掛圖一幅。
2、牙型模具一套。
(活動過程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))。
1、開始環(huán)節(jié):放映動畫故事《熊寶寶拔牙記》,讓幼兒觀看并思考以下幾個問題。
2、基本環(huán)節(jié):教師提問引入課題。
a、熊寶寶為什么牙痛呀?
b、熊媽媽把熊寶寶送到哪里去了?
c、醫(yī)生怎么處理的呢?
3、鼓勵幼兒踴躍回答問題,回答問題結(jié)束后讓幼兒自由討論,怎樣保護我們的牙齒。
4、讓幼兒上臺演示自己平時是怎么刷牙的。
5、教師演示正確的刷牙方法。
6、結(jié)束環(huán)節(jié):教師總結(jié)怎樣保護我們的牙齒。
7、延伸環(huán)節(jié):讓幼兒分組進入“娃娃家”區(qū)域角扮演牙醫(yī)和熊寶寶的角色游戲。
1.對活動過程的反思:(以下方面無論是與否,都應(yīng)該分析是與否的原因,從而總結(jié)經(jīng)驗或提出改進措施)。
對幼兒發(fā)展的反思,本次教學(xué)活動的學(xué)習(xí)內(nèi)容幼兒很樂意并容易接受。有適度的自由空間。能通同伴以及教師的互動,在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。
對師幼互動的反思,師幼配合情況欠缺,教師能夠扮演牙醫(yī)讓幼兒扮演熊寶寶教學(xué)效果會更好。
2.對活動效果的評析。本次教學(xué)活動達到了預(yù)期的效果,孩子們對牙齒的衛(wèi)生和健康有了一定的重視。我發(fā)現(xiàn)許多幼兒不用提醒也會飯后漱口的習(xí)慣,早晨檢查牙齒的衛(wèi)生也改善了許多。
我們的牙齒大班科學(xué)活動教案篇四
活動目的:
1.通過電腦輔助教學(xué),學(xué)習(xí)正確的'刷牙方法。
2.了解幾種常見的清潔牙齒的工具。
4.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
5.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
課件a段、b段、工具實物(電動牙刷、牙刷、牙簽、牙線、牙膏)幼兒人手一把小牙刷。
活動過程:
(一)導(dǎo)入活動,引起興趣1.大班幼兒扮演“小兔子”,情景對話喚起幼兒已有經(jīng)驗。
師:“小兔子你來這兒干什么呀?”兔:“我來想請中二班的小朋友幫助我。剛才,我吃了許多蛋糕和餅干,現(xiàn)在牙齒縫里有許多餅干屑,小朋友我該怎么辦呢?”2.告訴幼兒在電腦里找到“大嘴蛙”的方法。
雙擊豆豆蟻--自己的照片--大地球--蘋果--圖標(biāo)。
(二)認識各種清潔牙齒的工具。
1.幼兒集體觀看動畫,說出自己認識的工具名稱及作用。
師:“大嘴蛙醫(yī)生給我們帶來了這么多可以讓牙齒變干凈的工具呀,你們認識哪些?
2.結(jié)合實物,在平臺上簡單了解其他清潔牙齒工具的名稱和作用。
師:牙刷、牙簽、牙線、牙膏和電動牙刷都可以幫助我們把牙齒變干凈。
(三)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
1.幼兒已有經(jīng)驗講述如何刷牙。
2.幼兒操作電腦學(xué)習(xí)如何刷牙。
師:”剛才大嘴蛙教醫(yī)生教你們刷了牙齒的哪些部位?“請個別幼兒回答,師:”現(xiàn)在請每個小朋友拿著自己的小牙刷去電腦前,一邊看動畫,一邊練習(xí)刷牙吧。
3.請小朋友每人拿一把牙刷邊看動畫邊練習(xí)刷牙。
師:“現(xiàn)在讓我們一起來教小兔子刷牙吧?!闭堄變喝w表演給小兔子看。
(四)師:今天我們和小兔子一起認識了清潔牙齒的工具。學(xué)習(xí)了正確的刷牙方法,以后我們要常清潔我們的牙齒,更要保護它們。
活動反思:
在教學(xué)活動中,我利用牙齒的模型、小鏡子、牙刷、各類食物、圖片等,不僅激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,又讓幼兒親身體驗了正確的刷牙方法。本節(jié)課讓幼兒們通過看、摸、吃、想、辯,讓幼兒從體驗中獲得知識,給幼兒創(chuàng)造表達、參與的機會。
我們的牙齒大班科學(xué)活動教案篇五
1、通過體驗,理解牙齒的切、撕、磨。
2、初步認識牙齒,了解牙齒的名稱和部位。
3、提高幼兒動手制作能力。
1、大嘴巴一個、小嘴巴每組一個、食物模型若干。
2、牙簽、蘋果片(每幼兒2片)。
3、vcd動畫片、牙齒模型兩個、(門牙、尖牙、磨牙)三種牙齒的圖片。
導(dǎo)入:今天,老師邀請了幾個特殊的好朋友和你們來玩,我們看誰先來了?(牙寶寶)(出示動畫)牙齒是干什么用的?(吃東西)
(請幼兒品嘗蘋果片并引導(dǎo)幼兒回答)
1、你是用了哪些牙齒把蘋果咬下來的?我們叫它什么牙呢?(門牙)門牙長在哪里?
2、我們用了哪些牙齒把蘋果嚼碎的?我們叫它什么牙?(磨牙)磨牙長在哪里?
(請幼兒模仿吃雞腿)
小朋友,猜猜我是誰,我住在嘴巴的中間,長得方方的(門牙);我長得尖尖的,住在門牙的兩邊(尖牙);我長得比較大,住在嘴巴的最后面(磨牙)。
(出示大嘴巴)“嗨,小朋友,你們好??!我是大嘴巴,你們瞧,我有一口健康的牙齒,我的牙齒像一部切碎機,我每天要吃許多東西,喳喳喳,瞧我的牙齒多厲害呀!我餓了,請小朋友給我拿東西吃吧!”請幼兒給它喂食。
小嘴巴也餓了,它非常想吃東西,可沒有牙齒,我們快動手給它裝上牙齒吧!
1、牙好,胃口就好,吃嘛嘛香,身體倍兒棒。牙齒對我們很重要。怎樣保護牙齒?
2、自由表演音樂動畫《刷牙歌》
我們的牙齒大班科學(xué)活動教案篇六
1、觀察、了解牙齒的分類與作用。
2、學(xué)習(xí)保護牙齒的方法。
3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
幼兒的笑臉照片、小鏡子。
1.播放幼兒的笑臉照片。
2.請幼兒用小鏡子自主觀察自己的牙齒,引導(dǎo)幼兒在觀察時使用的不同觀察方法。
(1)你能看到牙齒的幾個面?你看到的每個面是怎樣的?
(2)用手摸摸有什么感覺?
(3)你的牙齒有幾種牙齒呢?每種牙齒有幾顆?都長什么樣?長在什么位置?
3.出示牙齒圖片,了解牙齒的分類與作用。
(1)門牙切牙又扁又平好像一把鏟子專門負責(zé)把食物咬斷。
(2)門牙旁邊的幾顆尖銳的牙齒叫犬牙,又稱為尖牙,它好像又短又尖的小刀,當(dāng)你吃肉的時候用它來撕裂食物。
(3)口腔后面有很多大牙,叫磨牙,好像一副小磨子的上下兩片,這種牙齒最適合磨碎和嚼爛食物。
牙齒不僅能咀嚼食物、幫助發(fā)音,當(dāng)人們講話和微笑時,整齊而潔白的牙齒,更能顯現(xiàn)人的.健康和美麗。
4.學(xué)習(xí)怎樣保護牙齒。
(1)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,配合牙齒模型,教師講解正確的刷牙方法。
(2)知道碳酸飲料會對牙齒造成損害,少喝碳酸飲料。
(3)換牙時及時拔掉乳牙讓恒牙有足夠的生長空間。
堅持每天口腔牙齒保健,注意用牙衛(wèi)生。
在幼兒的換牙期,教師能及時地為幼兒提供跟牙齒有關(guān)的的教學(xué)活動是有助于幼兒及時了解自己的牙齒。
通過觀察發(fā)現(xiàn)等變化讓幼兒有了充分了解,使幼兒有對保護牙齒的意識。
用通過照鏡子,觀察等方法讓幼兒觀察自己的牙齒,從幼兒生活中的自己來作為學(xué)習(xí)探究的對象提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
我們的牙齒大班科學(xué)活動教案篇七
[活動目標(biāo)]:
1、通過體驗,理解牙齒的切、撕、磨。
2、初步認識牙齒,了解牙齒的名稱和部位。
3、提高幼兒動手制作能力。
[活動準(zhǔn)備]:
1、大嘴巴一個、小嘴巴每組一個、食物模型若干。
2、牙簽、蘋果片(每幼兒2片)。
3、vcd動畫片、牙齒模型兩個、(門牙、尖牙、磨牙)三種牙齒的圖片。
[活動過程]:
導(dǎo)入:今天,老師邀請了幾個特殊的好朋友和你們來玩,我們看誰先來了?(牙寶寶)(出示動畫)牙齒是干什么用的?(吃東西)。
一、通過體驗和觀察來認識牙齒。
(請幼兒品嘗蘋果片并引導(dǎo)幼兒回答)。
1、你是用了哪些牙齒把蘋果咬下來的?我們叫它什么牙呢?(門牙)門牙長在哪里?
2、我們用了哪些牙齒把蘋果嚼碎的?我們叫它什么牙?(磨牙)磨牙長在哪里?
(請幼兒模仿吃雞腿)。
二、在游戲《猜猜我是誰》中,加深對牙齒的初步認識。
小朋友,猜猜我是誰,我住在嘴巴的中間,長得方方的(門牙);我長得尖尖的,住在門牙的兩邊(尖牙);我長得比較大,住在嘴巴的最后面(磨牙)。
三、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒制作興趣。
(出示大嘴巴)“嗨,小朋友,你們好啊!我是大嘴巴,你們瞧,我有一口健康的牙齒,我的牙齒像一部切碎機,我每天要吃許多東西,喳喳喳,瞧我的牙齒多厲害呀!我餓了,請小朋友給我拿東西吃吧!”請幼兒給它喂食。
小嘴巴也餓了,它非常想吃東西,可沒有牙齒,我們快動手給它裝上牙齒吧!
四、幼兒分組給小嘴巴制作牙齒并請幼兒給它喂食。
[活動延伸]:
1、牙好,胃口就好,吃嘛嘛香,身體倍兒棒。牙齒對我們很重要。怎樣保護牙齒?
2、自由表演音樂動畫《刷牙歌》。
我們的牙齒大班科學(xué)活動教案篇八
1、仔細傾聽故事,初步了解人體各消化器官的名稱及其功能,感受人體消化過程的奇妙。
2、積累正確的保護人體消化器官的好習(xí)慣。
3、在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
1、幼兒經(jīng)驗:對于身體中消化器官十分好奇,知道認識嘴巴、胃比較常見的器官。
2、教學(xué)課件:《牙齒旅行記》ppt。
一、導(dǎo)入故事情景。
1、討論:看圖片猜猜,洋洋是個怎樣的女孩?
2、分段講述故事。
提問:饞嘴的女孩洋洋身上發(fā)生了一件什么事?牙齒吞下去之后會怎么樣?
二、初步了解各消化器官的名稱和作用。
1、結(jié)合ppt分段講述故事(認識消化器官并了解它們的作用)。
重點討論:
1)胃的形狀像什么?胃有什么作用?
2)小腸的工作是什么呢?
3)大腸喜歡做什么?食物被大腸吸完水分以后會變成什么呢?
2、結(jié)合人體模型圖鞏固消化器官的順序和功能。
小結(jié):原來女巫從嘴巴里進去,經(jīng)過了食道、胃、小腸、大腸,最后從肛門里出來了。這些器官都有自己的工作,只有完成了這些工作后食物才能順利地進入下一個器官。
三、游戲:問問答(提供認識消化器官以及如何保護它們的問題)。
游戲規(guī)則:自由分成人數(shù)一樣多的兩組進行輪流回答問題。
幼兒是今年新入園的孩子,在家嬌生慣養(yǎng),吃飯全靠大人追著喂,吃飯也特別慢,了解到相關(guān)情況后,我每天都去觀察孩子們吃飯的`情況,發(fā)現(xiàn)他們在咀嚼食物方面存在問題,通過認識門牙和磨牙,幼兒知道了門牙的主要作用是切斷食物,磨牙的主要作用是磨碎食物,并知道了飯后要漱口的衛(wèi)生要求,在后續(xù)的觀察中,看到孩子們都在用磨牙咀嚼食物以及飯后漱口的習(xí)慣以及養(yǎng)成,感到非常欣慰,這也是作為保健醫(yī)生能為教師和幼兒出的一點微薄之力。
我們的牙齒大班科學(xué)活動教案篇九
1.培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生意識。
2.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣,知道齲齒的形成原因和過程,懂得要保護自己的牙齒。
3.了解牙齒的主要構(gòu)造及其對人的重要性。
學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣,知道齲齒的形成原因和過程,懂得要保護自己的牙齒。
了解牙齒的主要構(gòu)造及其對人的重要性。
一、出示封面,激發(fā)幼兒興趣。
師:今天,老師要給小朋友們介紹一條大街,叫牙齒大街。它就在我們這本書里面:書名叫《牙齒大街的新鮮事》。牙齒大街里會發(fā)生什么新鮮事呢?我們一起來看看吧!
二、講述故事第一段,使幼兒初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齒的結(jié)構(gòu)。
1.配圖講述故事第一段:
師:故事里的牙齒大街上住著誰?(哈克和迪克)它們在牙齒大街里干嘛呀?
2.請幼兒互相觀察對方的牙齒。
師:看清楚的小朋友舉手告訴我,牙齒是什么樣的?(白色)。
3.出示牙齒結(jié)構(gòu)圖,引導(dǎo)幼兒認識不同的'牙齒。
師:我們的牙齒各有各的名稱,各有各的作用,共同幫助著我們把食物咬斷嚼碎。
4.了解齲齒的成因。
師:牙齒的作用真大呀,可是,哈克和迪克怎么會住進牙齒里的呢?(積極響應(yīng)幼兒的回答。)。
5.發(fā)給幼兒每人一個餅干,請幼兒吃餅干。
師:老師這里有許多的餅干,展現(xiàn)你們牙齒的本領(lǐng)的時刻到了,老師請小朋友們來吃餅干。
師:餅干好吃嗎?是什么味道的?(甜甜的)。
師:餅干吃起來甜甜的,說明里面有什么?(糖)。
師:現(xiàn)在我請小朋友們用小鏡子照一照,看看自己的牙縫里有什么?(餅干屑)。
師:哦,被小朋友們發(fā)現(xiàn)了!像餅干屑這樣甜的東西留在我們的牙齒里,很快就會被哈克和迪克這樣的細菌發(fā)現(xiàn),她們就會住進我們的牙齒里。
三、述故事第二段,引導(dǎo)幼兒了解齲齒的危害。
1.對比牙齒大街和齲齒大街。
2.師:呀!哈克和迪克住在牙齒大街的時間越來越長了,它們把牙齒大街改造成什么啦?(齲齒大街)。
師:齲齒大街和干干凈凈的牙齒大街相比,有什么不一樣的地方?
師:齲齒大街上的牙齒,到處都是洞,你覺得它還堅固嗎?
2.聯(lián)系自身實際,了解齲齒的危害。
師:齲齒真恐怖,你們的牙齒里有沒有長過齲齒呢?
師:如果我們的牙齒里有了齲齒,牙齒會有什么感覺?(很疼、不舒服)。
小結(jié):是呀,如果小朋友們吃了甜的東西沒有漱口,把它留在自己的牙齒大街里,哈克和迪克就會住進去,住的時間長了,就有了齲齒。長了齲齒的牙齒大街,再也不鋒利了,吃什么東西都會很疼。
四、講述故事第三段,學(xué)習(xí)刷牙的正確方式。
1.講述故事第三段,了解刷牙的正確方式。
師:哈克和迪克做商人的想法成功了嗎?(沒有)被誰打破了?(牙齒警察)。
師:你們知道牙齒警察是誰嗎?它有什么本領(lǐng)?
小結(jié):牙刷和牙膏能打掃牙齒里的每一個死角,把哈克和迪克的水果、蔬菜都搬走。把牙齒變得白又亮。
2.請幼兒展示自己刷牙的方式。
師:你用過牙刷嗎?你是怎么用牙刷刷牙的?
3.教師講解正確刷牙的方法,引導(dǎo)幼兒嘗試用正確的方法刷牙。
(1)我們的切牙和尖牙是豎著長的,有許多豎著的牙縫,如果橫著刷,牙縫里的殘留物還是會留在里面。所以,我們應(yīng)該豎著刷切牙,上面的牙齒往下刷,下面的牙齒往上刷。
(2)橫牙長在我們嘴巴的里面,所以要把牙刷盡量刷到牙齒的里面,里里外外都要刷。
(3)最后還要刷一刷我們的舌頭,讓我們的舌頭里也留不下哈克和迪克的食物。
師:只要我們天天刷牙,用正確的方式刷牙,我們的牙齒里就不會有像哈克和迪克那樣的細菌了,我們的牙齒就會健健康康的。
1.老師會把繪本《牙齒大街的新鮮事》投放在語言信息區(qū),感興趣的小朋友可以在區(qū)域活動的時候去看一看。
2.作業(yè)《牙齒大街的新鮮事》。
本次活動教師利用繪本《牙齒大街的新鮮事》來開展健康活動,幫助幼兒了解我們口腔中各個牙齒的名稱和功能,并通過看一看,嘗一嘗,說一說等方式,讓幼兒知道齲齒的由來以及對人的危害。本次活動仍然有些不足的地方。在教幼兒正確的刷牙方法時,比較簡單、倉促,可以在網(wǎng)上搜正確刷牙方法的圖片,帶領(lǐng)幼兒看著圖片一起徒手學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。另外在小結(jié)正確的刷牙方法能防止齲齒的過程中,也可以適當(dāng)擴充一些知識點,如正確的飲食習(xí)慣、多吃對口腔有清潔作用的蔬菜水果也能幫助我們預(yù)防齲齒。
我們的牙齒大班科學(xué)活動教案篇十
作為一名教職工,通常會被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的大班科學(xué)活動牙齒旅行記教案,希望能夠幫助到大家。
1.認識人體的主要消化器官,了解食物的消化過程,知道胃與身體健康的關(guān)系。
2.加深對身體的了解,提高自我保護意識。
3.逐步養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。
4.嘗試用線條記錄實驗結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進行描述。
5.學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
一、教師與幼兒每人吃一塊小餅干,談話引出課題。
今天老師給每個小朋友帶來了一塊好吃的餅干,你們開心嗎?那我們一起來嘗嘗。好吃嗎?
二、欣賞故事,感知作品內(nèi)容的有趣,認識主要消化器官,了解食物的消化過程。
幼兒說到哪個部位,教師點擊相應(yīng)圖片。
口腔(咀嚼功能)嘴巴-它還有呢外一個名稱叫口腔,它有什么本領(lǐng)呢?
食道(運輸功能)脖子-對脖子,它里面有一根細細的長長的管子,你們知道叫什么嗎?(食道)它可以干什么呢?食道就像滑梯一樣,幫助人體運送食物。
胃(攪拌功能)胃又有什么本領(lǐng)呢?把食物顛來倒去地,像攪拌機一樣把食物絞成稀泥糊糊,小腸(吸收營養(yǎng))它可以干什么?從食物中吸收營養(yǎng)大腸(垃圾的倉庫)大腸是食物垃圾聚集的地方,大腸的終點是什么?(肛門)肛門負責(zé)把垃圾排出人的體外2.師小結(jié):小朋友們真聰明,知道食物經(jīng)過人體都去了口腔-食道-胃-小腸-大腸-肛門-這些地方。這些地方它有一個共同的名字叫消化器官。(豐富詞匯"消化器官"。)我們每個人身體里面都有這些消化器官,這些消化器官在我們身體里工作著……口腔里的牙齒能咬碎食物、食道像滑梯一樣往下運送食物、胃把食物顛來倒去地,像攪拌機一樣把食物絞成稀泥糊糊、、小腸從食物中吸收營養(yǎng)、大腸是食物垃圾聚集的倉庫、大腸的終點就是肛門,負責(zé)把垃圾排出人的體外。
3.幼兒操作游戲:圖片排序。(演示畫面二)下面我們來玩一個排序游戲:請看圖片上有一根長什么?繩子上夾著-夾子,請你們按照人體消化的順序,對下面的這些消化器官進行排隊,一個一個的夾到夾子上。誰來說說,誰排第一---------四、游戲"翻翻樂",鞏固和拓展相關(guān)經(jīng)驗1.小朋友們真能干,下面我們再來玩一個"翻翻樂"的游戲。(放ppt),這個游戲一共有六道題,不管你指到誰,它就會翻開,給你帶來一個有趣的問題。回答正確方能過關(guān),才能進入下一題。小朋友加油喓!
2.關(guān)于人體消化器官,你還有什么問題可以提出來。
3.游戲:對錯猜猜猜。
1.吃飯時細嚼慢咽(對)2.運動后馬上喝水(錯)3.吃完后慢慢地散步(對)4.飯后劇烈運動(錯)5.天熱時多喝開水,少喝飲料(對)6.吃湯泡飯(錯)7.一邊吃飯一邊講話(錯)8.不吃早飯(錯)五.結(jié)束部分今天小朋友們的表現(xiàn)真棒!坐了這么長時間,為了讓我們的身體更健康,那我們一起動起來吧!
附"翻翻樂"游戲題:
1."飯后,我們一起去踢球吧!"這樣的做法可以嗎?為什么?
2."游戲真好玩呀,大便先憋一下吧。"這樣的做法可以嗎?為什么?
"為什么有時候我們會拉肚子呢?"你能說出原因嗎?
3.身體里哪個消化器官有點像攪拌機?為什么說胃或口腔像攪拌機?
4.暴飲暴食對嗎?
5.經(jīng)常吃粗糧好嗎?(可以追問:粗糧有哪些?)6.睡覺蹬被子對嗎?
活動反思:
蟲洞,有的咬不動稍微硬一點的食物,討論如何保護牙齒時,部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習(xí)慣,不能按要求傾聽同伴的發(fā)言,自我意識較強,個別組有爭搶發(fā)言標(biāo)志牌的現(xiàn)象,活動常規(guī)需要長期培養(yǎng)??傮w說來,幼兒知道牙齒生病的原因,掌握了保護牙齒的方法。
我們的牙齒大班科學(xué)活動教案篇十一
1、了解牙齒的作用,樂于探索牙齒的秘密。
2、了解牙齒、舌頭、嘴唇的關(guān)系,豐富相關(guān)成語。
3、大膽解說成語,提高表達能力。
活動準(zhǔn)備。
牙齒、嘴唇、舌頭的卡通圖片,活動前讓幼兒和家長準(zhǔn)備一個跟牙齒和舌頭或者牙齒和嘴唇有關(guān)的成語,寫在一張白紙上,并讓幼兒做好解說準(zhǔn)備。
活動過程。
一、問題探究。
――師:“請你們想一想,我們的牙齒有什么作用呢?”(咀嚼食物,使說話清晰,增添美麗)。
――師:“在我們身上有幾個牙齒親密的朋友,你知道它們是誰嗎?”(嘴唇、舌頭)。
――師:“請你們想一想在我們吃飯的時候,牙齒以及它的好朋友分別發(fā)揮了什么作用?”“在我們說話的時候,它們又是怎樣的?”
――教師小結(jié):當(dāng)我們吃東西的時候,牙齒可以咀嚼食物,嘴唇可以防止食物掉出來,舌頭可以翻攪食物,舌頭上的味蕾還可以幫助我們分辨食物的味道,這樣我們就可以吃出來食物的酸甜苦辣了。說話的時候,牙齒、嘴唇和舌頭一起配合,才能使我們把話說清楚。
二、豐富成語。
――師:我們知道牙齒和嘴唇、舌頭是好朋友。你們能介紹一些關(guān)于它們的成語嗎?
――鼓勵幼兒手拿寫有相關(guān)成語的紙,站在集體面前進行介紹。如唇齒相依、唇亡齒寒、唇紅齒白、七嘴八舌、鸚鵡學(xué)舌、巧舌如簧、三寸不爛之舌等。
二、開心游戲。
――每次請9名幼兒,教師指定其中3個扮演舌頭,3個扮演嘴唇,3個扮演牙齒。
――教師發(fā)布“開始”指令,扮演舌頭的幼兒在原地用雙手做翻滾動作,表示翻滾食物;扮演嘴唇的幼兒在原地做捂住嘴巴動作,表示防止食物漏出;扮演牙齒的幼兒在原地雙手摩擦,表示咀嚼食物。
――教師發(fā)布“吃飯了”指令,扮演不同角色的幼兒(舌頭、嘴唇、牙齒),最快結(jié)為一組的獲勝。
三、請幼兒簡單描述牙齒的作用。
――例:牙齒可以幫助我們吃東西,缺少了牙齒,很多東西我們都沒法吃,而且說話就會漏氣,發(fā)音不準(zhǔn)確,別人也聽不清楚,還有,整齊潔白的`牙齒,可以使我們顯得更加健康和美麗。
1、開心游戲的玩法和規(guī)則可以和幼兒商量決定,如可以改為小組表演成語內(nèi)容,幼兒說出他們所表演的成語,然后評出合作獎、創(chuàng)意獎、逼真獎等。
2、介紹成語時,為節(jié)省時間,可以請準(zhǔn)備了相同成語的幼兒一起站出來,再請一個代表進行介紹。
活動延伸。
了解更多成語的故事。
區(qū)角活動。
語言區(qū):投放與牙齒、嘴、唇、舌有關(guān)的成語,可以將成語卡片從中間剪開,讓幼兒重新拼出正確的成語。
科學(xué)區(qū):投放鏡子,讓幼兒觀察自己的牙齒、嘴唇和舌頭。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
將牙齒的作用圖片貼到主題墻;將牙齒、舌頭、嘴唇有關(guān)的成語做成吊飾懸掛起來。
家園同步。
1、家長可以跟幼兒進行游戲“火眼金睛”(只動嘴不發(fā)聲,請幼兒觀察并猜猜說了什么)。
2、鼓勵孩子了解更多成語故事。
隨機教育。
日常生活中提醒幼兒慢慢咀嚼食物,不漏飯,不浪費食物。
相關(guān)鏈接。
閱讀成語故事,豐富詞匯,體會中華民族的文化,提高表達能力。
附錄:唇亡齒寒。
晉獻公再次向虞國借路去攻打虢國,公之奇上書說:“虢國是虞國的屏障。虢國滅亡了,虞國必定會跟著被滅掉。晉國的野心,不可助長,對敵外不可忽視。借路給晉國一次就算是過分了,怎么可能有第二次?俗話說,‘面頰和牙床是相互依存的’,失去了,嘴唇牙齒就會受凍,這話說的正是虞國和虢國的關(guān)系啊。”
我們的牙齒大班科學(xué)活動教案篇十二
2、教育幼兒注意牙齒的清潔衛(wèi)生,保護牙齒。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成刷牙,漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣.
1、引起興趣:
猜謎:
上一排,下一排,整整齊齊白又白,你要猜不著,張開嘴巴就明白.(牙齒)引起幼兒學(xué)習(xí)興趣.
2、感受體驗:
小朋友剛才你們猜謎語猜的又快又好,老師獎勵你們一份禮物,快看看是什么禮物?(花生)快嘗一嘗花生香不香.
1):你們是怎樣吃花生的?(剝開來吃)。
2)花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(幼:用牙嚼碎.)。
小朋友吃花生要用牙齒嚼碎,小兔吃蘿卜,小狗啃骨頭要用什么嚼碎(牙齒)如果沒有牙齒,還能啃骨頭,吃蘿卜嗎?(不能)。
a)請個別幼兒小結(jié)牙齒的用處.
小結(jié):牙齒真有用,又白又堅硬,可以嚼碎食物幫助消化.
3、故事《兔娃娃》。
討論:
1)、小兔的牙齒為什么生病?牙齒壞了會怎樣?后來小兔怎樣做牙齒就好起來了?
2)、小結(jié):小兔愛吃甜食,吃過東西又不漱口,早晚不刷牙,時間長了留在牙縫里的事物就會變質(zhì),把小白兔的牙齒損壞了.
4、游戲:牙科醫(yī)院(5組)。
1)幼兒進行角色游戲(用病歷卡看牙齒,查到蛀牙的在病歷卡中的牙齒上做好記號,沒有蛀牙的用紅筆做符號)。
2)醫(yī)生檢查牙齒(醫(yī)生和病人互相交換角色)。
3)請蛀牙的幼兒談?wù)劤詵|西時的感受。
4)怎樣保護自己的牙齒?
老師小結(jié):,鼓勵牙齒好的小朋友要繼續(xù)努力,患了齲齒的小朋友要注意刷牙漱口,保護牙齒.
4、操作練習(xí):
1)用牙齒模型,示范正確的刷牙方法。
2)幼兒練習(xí)刷牙操。
我們的牙齒大班科學(xué)活動教案篇十三
1.認識牙齒,了解牙齒的功用。
2.了解換牙的知識,認識乳牙、恒牙。
3.消除對換牙的恐懼感。
(二)活動準(zhǔn)備。
《成人的牙齒》和《幼兒的牙齒》掛圖各一張。
(三)活動過程。
1.觀察牙齒。
兩人一對,互相數(shù)數(shù)對方有多少顆牙齒;仔細觀察對方牙齒的.顏色、大小、形態(tài),發(fā)現(xiàn)門牙、犬牙、臼牙的不同。
2.介紹門牙、犬牙、臼牙的不同功用。
引導(dǎo)幼兒說說自己的門牙、犬牙、臼牙吃食物時各有什么作用。小結(jié):門牙比其它牙齒薄,它們可以切開和咬斷食物,犬牙比較尖、長,可以撕裂食物;臼牙又寬又厚,可以磨碎食物。
3.出示掛圖,引導(dǎo)幼兒比較成人與幼兒的牙數(shù),找出不同處。
4.引導(dǎo)幼兒討論:有的幼兒掉了牙,還會長出來嗎?
5.介紹乳牙、恒牙。
6.了解換牙的知識。
我們的牙齒大班科學(xué)活動教案篇十四
1、在猜想游戲中初步感知蔬菜的品種與營養(yǎng)。
2、練習(xí)10以內(nèi)的加法。
3、理解、掌握猜想游戲的方法,激發(fā)幼兒參與活動的主動性和積極性。
【活動重點】。
練習(xí)10以內(nèi)的加法。
【活動難點】。
理解、掌握猜想游戲的方法。
【活動準(zhǔn)備】。
課件,蔬菜價格示意圖人手一張,筆,蔬菜圖片兩人一張。
【活動過程】。
一、買蔬菜。
1、(出示課件中圖一)超市里新來了一批綠色蔬菜,請你們每人幫家里選兩種,兩種蔬菜加起來不能超過10元。
2、幼兒在練習(xí)紙上用筆圈出自己挑選的蔬菜,算一算一共用了多少錢。
3、交流:
1)說說你買了哪兩種蔬菜,一共用了幾元錢,說說自己挑選的理由。
小結(jié):蔬菜不僅好吃,還有豐富的營養(yǎng),能幫助我們預(yù)防或治療許多疾病。
2)請用了相同總價的幼兒說說自己各買了什么蔬菜?
小結(jié):有的小朋友花了一樣的錢,但買的蔬菜是不一樣的。如同樣花了9元錢,因為等于9的加法有很多種,所以我們選擇的蔬菜也可以不一樣。
二、我來猜一猜。
1、(出示課件中圖片一)老師也選了兩種綠色蔬菜,總價正好是10元。
1)猜猜老師選的兩種蔬菜是什么?(根據(jù)幼兒回答出示兩種價格相加是10的蔬菜)。
2)用排除法猜猜老師選的蔬菜。你們可以提問,我會用是或不是回答,看誰能猜出老師買的是哪兩種蔬菜。
2、你們最喜歡的蔬菜是哪一種,讓我來猜一猜。
請一幼兒在課件中圖片二上指出自己喜歡的蔬菜(教師背過身不看),然后教師出示課件中圖片三中的四幅小圖,問幼兒喜歡的蔬菜是否在四幅小圖中,教師依據(jù)幼兒回答猜出結(jié)果。請2—3位幼兒來指,教師猜。
3、誰知道我的猜想辦法是什么嗎?。
小結(jié):把有這種蔬菜的點子數(shù)加起來,就是這種蔬菜的序號。
三、互相猜一猜。
1、你們也來猜猜自己的朋友喜歡的蔬菜吧。
2、互相輪流猜,看誰猜得多。兩人一組,輪流出題和猜,猜對的幼兒得一個五角星,最后看看誰得到的五角星最多。
3、評選猜出蔬菜最多的冠軍。
我們的牙齒大班科學(xué)活動教案篇十五
教案包括教材簡析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計等。有關(guān)保護牙齒的科學(xué)教案,歡迎大家一起來借鑒一下!
1、了解齲齒形成的原因及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識。
2、了解牙齒的作用,要養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
3、了解換牙常識,學(xué)會保護恒牙。
1、齲齒形成的教學(xué)掛圖一幅。
2、保護牙齒的`教學(xué)掛圖。
3、事先提前兩天與幼兒找?guī)讉€蛋殼,洗凈后把每個蛋殼的一半浸醋里。
4、每人一面小鏡子。
5、每人一塊餅干。
以猜謎語的形式引出課題。
附:謎語《牙齒》。
健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊,
口中飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。
1、師:“請小朋友先說一說牙齒有什么作用?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,對積極回答的幼兒給予肯定和表揚)。
2、請小朋友每人吃一塊餅干,通過嘗一嘗餅干讓幼兒體會牙齒的作用。
3、師?“剛才小朋友吃過餅干,請小朋友互相看看牙縫里多了什么?”(殘渣、碎屑)“如果不弄掉會使牙齒變得怎樣?”
教師小結(jié):醋是酸的,醋會腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼就會變黑、變軟了。
5、找齲齒:請幼兒利用小鏡子觀察自己有沒有長齲齒?
6、討論:
(1)、啟發(fā)幼兒討論為什么會長齲齒?
(2)、重點請長了齲齒的小朋友說一說長了齲齒后的感受是怎樣的?你又是怎樣治療的?
教師利用教學(xué)掛圖向幼兒講解齲齒形成的過程。
7、教師結(jié)合教學(xué)掛圖小結(jié):食物吃到嘴里后,會有殘渣留在牙縫里,嘴里唾液中有一種酶會使食物殘渣變酸,日子久了,這些酸會使食物殘渣腐蝕蛋殼一樣,使我們牙齒表面的鈣被腐蝕掉,牙齒就會變黑,發(fā)生齲洞,變成齲齒,也就是我們常說的蟲牙。長了齲齒以后會牙疼,還要請牙科醫(yī)生給你治療,所以請小朋友一定要注意保護好自己的牙齒。
8、讓幼兒討論:如何預(yù)防齲齒。
9、鞏固練習(xí),出示保護牙齒的教學(xué)掛圖。
讓幼兒說一說圖中的小朋友是怎樣保護牙齒的?
10、教師指導(dǎo)幼兒用正確的方法刷牙,欣賞兒歌:刷牙歌。
幼兒討論還有哪些保護牙齒的方法,教師進行補充。
教師總結(jié)保護牙齒的有關(guān)知識:第一,當(dāng)牙齒活動時,不要用手去搖它,這樣會影響恒牙的萌出,并容易引起感染發(fā)炎,要讓它自己脫落。第二,當(dāng)新牙快長出時,不要用舌頭去舔它,這樣會使牙齒長的不整齊。第三,當(dāng)乳牙還沒掉,新牙就從旁邊長出來,或者有些小朋友的牙齒掉了很長時間,還沒長出新牙,應(yīng)當(dāng)讓爸爸媽媽帶到醫(yī)院請醫(yī)生看一看。第四,要早晚刷牙,飯后漱口,不多吃糖果,不挑食,多吃含蛋白質(zhì)和鈣質(zhì)的食物。
1、與家長配合,請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。
2、引導(dǎo)幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。(利用小朋友在幼兒園吃點,教師提醒幼兒吃完點后要漱口,保持口腔衛(wèi)生,養(yǎng)成保護牙齒的好習(xí)慣。)。
我們的牙齒大班科學(xué)活動教案篇十六
1、了解牙齒的重要性。
2、通過活動使幼兒了解蛀牙形成的原因。
3、了解換牙的常識,學(xué)會保護恒牙,養(yǎng)成堅持每天刷牙的習(xí)慣。
1、牙模、牙刷;。
2、蛀牙形成的圖片兩張;。
3、事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過的蛋殼;。
重點:了解牙齒的重要性,學(xué)會正確的刷牙方法。
難點:蛀牙形成的原因。
(一)以猜謎語的形式引出主題。
1、t:今天老師請小朋友猜一個謎語,我請小朋友們猜到的小朋友上來輕輕的告訴老師,健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊,口中飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。(牙齒)。
如何改掉孩子挑食的習(xí)慣。
健康活動《我是快樂跳跳糖》。
我們的牙齒大班科學(xué)活動教案篇十七
活動目標(biāo):。
1.使幼兒知道牙齒的重要作用。
2.教育幼兒注意牙齒的清潔衛(wèi)生,保護牙齒。
3.學(xué)會正確的刷牙方法,培養(yǎng)幼兒刷牙、漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:。
1.每組一盤花生。
2.每個幼兒一個頭飾。
3.白大褂一件,貓頭飾一個。排好情境表演。
4.潔凈的游戲棒(塑料的),與幼兒人數(shù)相等。
活動過程:。
一、了解牙齒的作用。
1.(請小朋友猜謎)上一排,下一排,整整齊齊白又白。你要猜不著,張開嘴巴就明白(牙齒)。
2.請幼兒品嘗花生(嘗試自己剝花生)。
老師:你們是怎樣吃花生的?怎么剝的.?(幼兒:用牙咬。)花生一粒一粒怎樣吃到肚子里的?(幼兒:用牙嚼碎。)小朋友吃花生要用牙齒嚼碎。小兔吃蘿卜,小狗啃骨頭都需要用什么嚼啐?(牙齒)如果沒有牙齒,還能啃骨頭,吃蘿卜嗎?(不能)。
3.啟發(fā)幼兒自己去想、去說牙齒的用處(請個別幼兒答)。老師小結(jié):牙齒真有用,又白又堅硬,可以嚼爛食物,幫助消化。
1.請小朋友聽故事《兔娃娃》??辞榫潮硌?貓醫(yī)生給小兔治病(老師扮醫(yī)生,幼兒扮小兔子)。
3.小結(jié):小兔愛吃甜食,吃過東西又不漱口,早晨起床后和晚上睡覺前也不刷牙,時間長了,牙縫里留下的食物就會變質(zhì),把小兔又白又整齊的牙齒損壞了。
三、通過做游戲檢查幼兒的牙齒老師戴貓頭飾,穿白大褂當(dāng)“醫(yī)生”。
小朋友分別戴上自己喜愛的小狗、小兔頭飾當(dāng)“小動物”。老師在檢查中,發(fā)現(xiàn)哪位幼兒有齲齒,就告訴他患了齲齒。提醒他注意保護牙齒,學(xué)會刷牙漱口。對牙齒健康的幼兒給予表揚,鼓勵他們以后繼續(xù)保護好牙齒。
四、教幼兒刷牙。
1.每人一根游戲棒當(dāng)牙刷。請幼兒說說應(yīng)該怎樣刷牙。
2.教師邊念兒歌《刷牙》,邊做刷牙的示范動作,教會幼兒正確刷牙的方法。最后教會幼兒《刷牙》的兒歌。
3.師:小朋友,從今天開始,每天晚上睡覺前和早晨起床后都要刷牙,飯后漱口。躺在床上不吃零食??茨奈恍∨笥蜒例X保護得好。
活動延伸:。
1.幼兒回家后朗誦刷牙兒歌給爸爸、媽媽聽。請家長督促孩子刷牙、漱口。
2.學(xué)習(xí)歌表演“刷牙歌”。玩角色游戲“醫(yī)院”、“娃娃家”活動。
3.開展評“講衛(wèi)生的好娃娃”活動。隨時提醒幼兒講衛(wèi)生,飯后漱口等衛(wèi)生習(xí)慣。
附:兒歌《刷牙》小小牙刷手中拿,早起晚睡先刷牙。小牙刷,沙沙沙,從上往下輕輕刷。從下往上仔細刷,里里外外都要刷。爸爸媽媽把我夸,是講衛(wèi)生的好娃娃。
我們的牙齒大班科學(xué)活動教案篇十八
設(shè)計意圖:
在日?;顒又?,我發(fā)現(xiàn)幼兒對牙齒的了解并不深入,有堅持早晚刷牙習(xí)慣的幼兒并不多,蛀牙問題在幼兒中也嚴重存在,根據(jù)本班幼兒的認知特點和興趣,我設(shè)想通過具體的牙齒模型、幼兒日常的生活經(jīng)驗,使幼兒在活動中整理和提升自己的經(jīng)驗,并尋找保護牙齒的方法。
活動目標(biāo):
1、了解牙齒的重要性。
2、通過活動使幼兒了解蛀牙形成的原因。
3、了解換牙的常識,學(xué)會保護恒牙,養(yǎng)成堅持每天刷牙的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、牙模、牙刷;。
2、蛀牙形成的圖片兩張;。
3、事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過的蛋殼;。
活動重難點:
重點:了解牙齒的重要性,學(xué)會正確的刷牙方法。
難點:蛀牙形成的原因。
活動過程:
(一)以猜謎語的形式引出主題。
1、t:今天老師請小朋友猜一個謎語,我請小朋友們猜到的小朋友上來輕輕的告訴老師,健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊,口中飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。(牙齒)。
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我們的牙齒大班科學(xué)活動教案篇十九
1、通過此活動,要幼兒知道牙齒的用途,怎樣保護它,從而體會到牙齒健康很重要。
2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的能力,培養(yǎng)幼兒剪貼技能。
1、粘有唇形的紙板,剪刀(與幼兒人數(shù)相等)。
2、長條形畫線的紙若干(背面巾有膠條)。
3、掛圖兩張,裝垃圾的小盒四個。
一、教師引出課題。
教師用優(yōu)美簡單的語言指出“露齒的微笑”真的很美。
二、討論牙齒。
1、牙齒很重要,我們用它做什么?
(吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發(fā)音等)。
2、如果沒有牙齒會怎樣?
(食物不能咀嚼碎、你會生病、會胃痛;沒有牙齒說話會不清晰;你的臉會不美麗,會變形等)。
3、怎樣保護牙齒;
注意少吃甜的東西。
早晚要刷牙常涑口。
換牙期不要用手亂摸牙,等等。
三、美勞活動:露齒的微笑。
1、出示我“露齒的微笑”,引起幼兒的興趣。
2、演示剪貼的方法:
3、幼兒開始操作,教師巡回指導(dǎo)。
4、取出典型作品簡單小結(jié)。
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