教案是指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施、管理和評(píng)價(jià)的有力工具。那么,如何編寫一份高質(zhì)量的教案呢?首先,要明確教學(xué)目標(biāo),確保教學(xué)的針對(duì)性和指導(dǎo)性;其次,要合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)順序,使學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程有條不紊;還要精心選擇教學(xué)方法,使學(xué)生能積極參與,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力;此外,教案中的評(píng)估方式也需要合理設(shè)置,以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。綜上所述,寫一份完善的教案需要注意以上幾個(gè)方面。教案的編寫要做到因材施教、因時(shí)應(yīng)宜、因地制宜。
中班法制教育的教案篇一
1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。
1、圖片1幅。
2、課件。
(1)這是誰(shuí)?你認(rèn)識(shí)他嗎?我們把自己不認(rèn)識(shí)、不熟悉的人稱為陌生人。
(2)觀看課件,提問(wèn)幼兒:一畫面中都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁??小姐姐為什么擺手?
(3)教師進(jìn)行小結(jié):小姐姐不要陌生人的東西,她怕陌生人會(huì)傷害她。
(1)告訴幼兒老師有一首關(guān)于《陌生人》的兒歌,請(qǐng)大家一起欣賞。
(2)教幼兒學(xué)習(xí)這首兒歌,鼓勵(lì)小朋友把這首兒歌說(shuō)給小弟弟、小妹妹聽。
引導(dǎo)幼兒展開討論,讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的,有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑,而上當(dāng)受騙。
中班法制教育的教案篇二
1、了解基本的交通規(guī)則,認(rèn)識(shí)幾種常見的交通標(biāo)志。
2、學(xué)習(xí)基本的指揮手勢(shì),懂得手勢(shì)的意思。
3、體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的習(xí)慣,提高自我安全防護(hù)能力。
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、制作介紹常見交通安全標(biāo)志的課件。
2、組織幼兒自帶小自行車、書包,自制方向盤。
3、將場(chǎng)地布置成馬路十字路口的樣子,停車場(chǎng)標(biāo)志、自行車標(biāo)志。
4、音樂(lè)磁帶。
(二)心理準(zhǔn)備:觀察馬路上的交通標(biāo)志。
1、導(dǎo)入:創(chuàng)設(shè)情景,引起幼兒的興趣。
師:小朋友你們看,這里有斑馬線、欄桿,這里象什么地方?(馬路)我們就來(lái)看馬路上發(fā)生了什么事情?看誰(shuí)看得最仔細(xì)。
2、觀看情景表演,引起幼兒思考
(1)(注意提醒:又發(fā)生了一件事情)
表演內(nèi)容:
a、一名汽車司機(jī)車速較快,撞傷了橫穿馬路的小學(xué)生;
b、一名行人看到交警不在,翻越欄桿橫過(guò)馬路。
(3)小結(jié):多么危險(xiǎn)可怕的事情,為了我們的生命安全,我們一定要遵守交通規(guī)則。
3、認(rèn)識(shí)信號(hào)燈標(biāo)識(shí)及幾種常見交通標(biāo)志
(1)認(rèn)識(shí)信號(hào)燈,說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。
師:在生活中,很多馬路上都有信號(hào)燈,信號(hào)燈有幾種顏色?它告訴我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)
(2)模擬游戲,體驗(yàn)信號(hào)燈在交通中的作用。
師:我們來(lái)個(gè)做游戲,《遵守規(guī)則的小司機(jī)》。男孩扮演小司機(jī),女孩扮演小學(xué)生,看信號(hào)過(guò)馬路。交換角色再次游戲。
(3)小結(jié):小司機(jī)們真遵守交通規(guī)則,相信平安一定會(huì)伴隨你們。
4、播放課件,認(rèn)識(shí)幾種常見的交通標(biāo)志,了解交通標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。
(1)在車輛穿梭的馬路上,除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外,還有很多交通標(biāo)志。今天劉老師就帶來(lái)了幾種,你們想看嗎?根據(jù)不同標(biāo)志,提問(wèn)不同問(wèn)題。
(2)這是什么標(biāo)志?看到這個(gè)標(biāo)志,我們要怎么做?
5、歸納:
(1)指示標(biāo)志:在藍(lán)底色上畫著不同的白色圖案,是指示車輛和行人通行的,它們有一個(gè)共同的名字叫:指示標(biāo)志,就告訴人們可以做的事情。
(2)禁止標(biāo)志:在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號(hào),有一條明顯的紅斜線,是禁止車輛和行人通行的,它們共同的名字叫:禁止標(biāo)志。禁止標(biāo)志就告訴人們不能做的事情。
(3)警示標(biāo)志:在黃色三角形里畫著不同的畫面,用來(lái)提示人們對(duì)某些不安全因素要高度注意,這叫警示標(biāo)志,警示標(biāo)志就告訴人們此處危險(xiǎn)要注意,要遠(yuǎn)離。
中班法制教育的教案篇三
1、知道不能隨便相信陌生人,更不能跟陌生人走。
2、理解故事內(nèi)容,明白不能讓陌生人隨便進(jìn)門。
3、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
《小兔乖乖》故事課件;墨鏡一個(gè),帖若干。
一、創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒明白不能跟陌生走的道理。
1、情景試探幼兒。
幼兒在戶外站隊(duì)準(zhǔn)備活動(dòng),本班教師暫時(shí)離開幼兒。執(zhí)教老師戴墨鏡扮演陌生人,用帖來(lái)吸引幼兒,試探能否帶走幼兒。
2、根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行談話。
幼兒回活動(dòng)室坐好,執(zhí)教老師介紹自己,告訴幼兒不能隨便相信陌生人,更不能跟陌生人走。
二、結(jié)合故事進(jìn)行安全教育。
1、播放故事課件,幼兒觀看。
師:故事的名字是什么?故事中有誰(shuí)?發(fā)生了什么事?
2、助幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)相應(yīng)短句。
三、小結(jié)性談話。
讓幼兒懂得不跟陌生人走,不讓陌生人進(jìn)家門,要有自我保護(hù)意識(shí)。
1、結(jié)合故事內(nèi)容進(jìn)行分角色表演。
2、家長(zhǎng)帶幼兒外出時(shí)提醒幼兒要一直跟家長(zhǎng)在一起,不能輕易相信陌生人,不要隨便接受別人的東西。
中班法制教育的教案篇四
1、學(xué)習(xí)機(jī)智、禮貌的對(duì)待陌生人,知道不能輕信陌生人。
2、學(xué)會(huì)與大人走丟時(shí)、一個(gè)人獨(dú)處時(shí)與陌生人交往的技巧。(重點(diǎn))
3、在情景模擬中,增強(qiáng)與陌生人交往過(guò)程中的自我保護(hù)意識(shí)。(難點(diǎn))
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有與陌生人交往的經(jīng)歷,并了解一些與陌生人交往的注意事項(xiàng)。
一、講述故事,結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)使幼兒知道不能輕信陌生人。
1、講述故事第一段,提問(wèn):為什么媽媽說(shuō)明明做的對(duì)呀?
2、講述故事第二段,提問(wèn):猜猜媽媽還說(shuō)了那些應(yīng)該注意的事情?
3、進(jìn)行小結(jié):社會(huì)中有很多陌生人,這些人當(dāng)中,大部分是好人,也會(huì)有壞人,小朋友年齡這么小,不能輕易分辨出陌生人,你需要保護(hù)自己,不要輕易相信不認(rèn)識(shí)的人。
(設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)利用移情訓(xùn)練法,通過(guò)傾聽故事,讓幼兒知道有禮貌、機(jī)智的對(duì)待陌生人,知道不能輕易相信陌生人,從而實(shí)現(xiàn)目標(biāo)一。)
二、欣賞課件,在情景中學(xué)習(xí)走丟后與陌生人交往的技巧。
3、討論:還有哪些地方容易發(fā)生小朋友走失的情況?
4、進(jìn)行小結(jié):在人多的地方,小朋友要拉好爸爸媽媽的手。萬(wàn)一遇到走丟的情況,不要慌張,就像在超市里一樣,找一些可以相信的人來(lái)幫助你,解決這個(gè)困難。
(設(shè)計(jì)意圖:社會(huì)活動(dòng)應(yīng)從生活中來(lái)再到生活中去,體現(xiàn)社會(huì)性教育的生活化原則。本環(huán)節(jié)聯(lián)系生活中超市走丟的情況,讓幼兒知道在遇到困難是如何向陌生人求助,從而實(shí)現(xiàn)目標(biāo)二,解決本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)。)
三、請(qǐng)幼兒觀看課件,參與互動(dòng)游戲,了解基礎(chǔ)如何機(jī)智禮貌的對(duì)待陌生人。
1、介紹規(guī)則:認(rèn)真看畫面,仔細(xì)聽題目,運(yùn)用小標(biāo)志判斷對(duì)錯(cuò)并說(shuō)出理由,答對(duì)或者說(shuō)清楚理由都可以貼一個(gè)大拇指。
2、開始游戲,鼓勵(lì)幼兒積極想辦法,用禮貌的話拒絕陌生人。
情景1:公園遇到陌生人。提問(wèn):寶寶跟不認(rèn)識(shí)的人走了,對(duì)不對(duì)?陌生人非要抱你走怎么辦?教師可以扮演陌生人,演練相關(guān)情境。
情景2:接陌生人的電話。提問(wèn):丁丁在電話里這樣說(shuō),對(duì)不對(duì)?如果你是丁丁,你會(huì)怎樣接這樣的電話?利用電話當(dāng)?shù)谰?,幼兒模擬接到陌生人詢問(wèn)家庭秘密的電話,一起討論如何回應(yīng)。
情景3:媽媽的同事敲門。提問(wèn):寶寶沒(méi)開門,對(duì)不對(duì)?怎樣有禮貌地對(duì)阿姨說(shuō),讓她高興的離開呢?教師利用小椅子當(dāng)門,請(qǐng)幼兒模擬如何拒絕阿姨進(jìn)門。
情景4:陌生人給東西。討論:應(yīng)不應(yīng)該收?為什么?請(qǐng)幼兒選擇“收下”或者“不收”,分別站在教師左、右兩側(cè),闡述自己的理由。
3、進(jìn)行小結(jié):讓幼兒知道應(yīng)對(duì)陌生人的方法很多,面對(duì)陌生人時(shí)不要害怕,重要的是想辦法保證自己的安全。
(設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)通過(guò)一系列模擬生活中場(chǎng)景,讓幼兒設(shè)身處地的去思考冰箱除解決方法,從而實(shí)現(xiàn)目標(biāo)三并解決本節(jié)課的難點(diǎn)目標(biāo)。)
請(qǐng)其他班級(jí)的家長(zhǎng)扮演陌生人到班級(jí)內(nèi)進(jìn)行“如果遇到陌生人”的安全演練,增強(qiáng)安全意識(shí)。
1、通過(guò)實(shí)踐練習(xí),讓幼兒掌握與陌生人交往的技巧。通過(guò)真實(shí)的生活事件和生活情境培養(yǎng)幼兒的基本社會(huì)生活能力和技能,并增進(jìn)幼兒的相關(guān)知識(shí),激發(fā)幼兒的社會(huì)情感的方法,這種方法的特點(diǎn)是充分利用現(xiàn)實(shí)生活,在生活事件、生活活動(dòng)中充分利用一切可以利用的機(jī)會(huì),讓幼兒練習(xí)、實(shí)踐,我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說(shuō)話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須向孩子描述可能遇到的情況.然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境,引起幼兒的興趣.幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問(wèn)題和現(xiàn)象,再通過(guò)游戲活動(dòng),共同分析判斷,以形成和鞏固或改變幼兒基本的社會(huì)行為。
2、給幼兒互相討論的機(jī)會(huì),使幼兒的思想得到發(fā)散。教師和幼兒圍繞某個(gè)問(wèn)題,進(jìn)行的思想碰撞和思想發(fā)散,幼兒園社會(huì)教育中的討論有兩種性質(zhì),一種是價(jià)值沖突性的討論,如誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)等等。在討論過(guò)程中,教師的首要作用是引導(dǎo),而不是指導(dǎo),教師參與幼兒的討論,應(yīng)該少問(wèn)多說(shuō),即表達(dá)個(gè)人見解,以此引發(fā)幼兒表達(dá)個(gè)人見解,應(yīng)在平等討論中潛移默化的影響幼兒。引導(dǎo)幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)的意本節(jié)活動(dòng)中,幼兒能根據(jù)教師創(chuàng)設(shè)的情景,大膽思考,積極想辦法解決困難,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。
中班法制教育的教案篇五
1、鼓勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)善于觀察的有心人。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,觀察能力和判斷的'能力。
3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中的一些常見的標(biāo)志,主要認(rèn)識(shí):當(dāng)心觸電、當(dāng)心中毒、禁止煙火。
4、懂得基本的安全知識(shí),知道發(fā)生火災(zāi)以后簡(jiǎn)單的自救方法,提高自我保護(hù)意識(shí)。
1、安全標(biāo)志圖片一套。
2、掛圖四幅。
小朋友們,在我們生活的周圍有許多標(biāo)志時(shí)刻提醒我們注意安全,所以需要我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)它。我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)吧。
師:小朋友們,這些標(biāo)志叫什么名字?它提醒我們?cè)趺醋??大家互相說(shuō)一說(shuō)。然后,老師請(qǐng)小朋友把你的標(biāo)志朋友介紹給大家,讓大家都來(lái)認(rèn)識(shí)他(請(qǐng)三個(gè)小朋友上來(lái)介紹自己的標(biāo)志朋友)。這么多小朋友都想上來(lái)介紹你的朋友,這樣吧,請(qǐng)大家也把你的標(biāo)志朋友貼到黑板上,老師和你們一起來(lái)認(rèn)識(shí)。(老師和幼兒一起來(lái)認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志,當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火……)。
當(dāng)心觸電:警示我們這里有電,危險(xiǎn),告訴我們小朋友不要用手摸更不能進(jìn)去玩,要遠(yuǎn)離這個(gè)地方。
當(dāng)心中毒:提醒我們這里的物品有劇毒,千萬(wàn)不能用手去摸。
禁止煙火:告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品,禁止在這里點(diǎn)火,抽煙,放鞭炮。否則會(huì)發(fā)生火災(zāi)。
小朋友,火災(zāi)可怕嗎?無(wú)情的大火能吞掉一座座房屋,讓人們無(wú)家可歸,大火還能吞沒(méi)一片片森林,讓動(dòng)物沒(méi)有了自己的家園,大火還能燒死人和動(dòng)物,讓我們感受痛苦,所以火災(zāi)太可怕了。小朋友,萬(wàn)一我們身邊發(fā)生火災(zāi),我們?cè)撛趺崔k呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個(gè)問(wèn)題請(qǐng)小朋友思考:如果我們身邊發(fā)生小火,該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬(wàn)一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人,打火警電話119等)如果放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦?(用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進(jìn)屋子,然后打開窗戶,拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊:救命呀!人們聽到喊聲就會(huì)來(lái)就你。)。
今天老師和小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的安全標(biāo)志。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦?我們不僅保護(hù)了自己而且還要學(xué)會(huì)幫助別人。這里有幾幅畫,很多有危險(xiǎn)的地方都沒(méi)有安全標(biāo)志。我們給它貼上安全標(biāo)志,這樣別人走到這里就知道該怎么做了。
幼兒園法制安全教案,法制是這個(gè)社會(huì)的枷鎖,但是只有法制的束縛才能讓我們安全的生活在這個(gè)社會(huì),法制的教育是要從小抓起的,要讓幼兒從小就成為一個(gè)懂法的人。
中班法制教育的教案篇六
痛過(guò)這次班會(huì)活動(dòng),使學(xué)生了解各種法律及安全常識(shí),知道運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的權(quán)利和利益,同時(shí)教育學(xué)生懂得什么是犯罪,什么是違法,養(yǎng)成自覺(jué)遵守和維護(hù)法律,增強(qiáng)青少年同違法犯罪行為進(jìn)行斗爭(zhēng)的意識(shí),培養(yǎng)他們運(yùn)用法律的能力。
1、搜集法制案例。
2、準(zhǔn)備法制小品3個(gè)備用。
3、準(zhǔn)備競(jìng)賽用的資料。
4、主持人串詞。
主持人甲:青少年是祖國(guó)的花朵,是新世紀(jì)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的未來(lái),提高青少年的法制安全意識(shí),尤其是對(duì)即將踏入社會(huì)的我們而言是十分重要的。
主持人乙:為了加強(qiáng)我班的法制意識(shí),故以法制知識(shí)作為本次班會(huì)的主要內(nèi)容,《法制安全在我心》主題班會(huì)現(xiàn)在正式開始。
主持人甲:首先,讓我們來(lái)聽一則案例。(由同學(xué)讀)。
略(同學(xué)討論、發(fā)言)。
主持人乙:下面請(qǐng)同學(xué)們聽一則案例《中專生遭搶劫》。(由同學(xué)講讀)。
王某,15歲,某中學(xué)高二學(xué)生,一天放學(xué)后,和幾個(gè)同學(xué)一起騎車回家。為顯示自己車技高人一籌,于是他在機(jī)動(dòng)車道上飛速騎行,遇紅燈也不停,因而受到交通警察的處罰。他對(duì)此很不滿,就帶著他的同學(xué)去與交通警察“評(píng)理”。當(dāng)他們來(lái)到交通崗時(shí),交通警察因忙于疏導(dǎo)交通就告訴王某,有不同意見去找交通隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)解決,王某卻認(rèn)為,“是你處罰我的,就得找你。”于是他們幾個(gè)人繼續(xù)與交通警察糾纏,并多次推搡交通警察。當(dāng)警察說(shuō)服教育他們時(shí),他們有無(wú)中生有大聲喊叫:“警察打人啦?。 币齺?lái)眾多路人圍觀。由于王某的行為致使交通警察無(wú)法執(zhí)行指揮交通的任務(wù),交通堵塞達(dá)數(shù)小時(shí),后來(lái)王某等人被帶到公安局,公安局請(qǐng)來(lái)了他們的家長(zhǎng),當(dāng)著家長(zhǎng)的面對(duì)王某等幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行了訓(xùn)誡,并處以150元罰款。
主持人甲:聽了這則案例,你是否還會(huì)有一種疑惑,那些不良少年為什么經(jīng)常在這家娛樂(lè)城附近實(shí)施搶劫呢?好了不多說(shuō)了,請(qǐng)聽下一則案例《他們都不愿回家》(由同學(xué)為全班講讀)。
略
主持人乙:他們?yōu)槭裁床辉敢饣丶夷??難道沒(méi)有家么?現(xiàn)在我們聽聽辦理此案檢查官是怎么說(shuō)的(由同學(xué)為全班講讀)。
略
主持人乙:聽了又討論了這么多的法制案例,同學(xué)們應(yīng)該有所收獲了吧!現(xiàn)在就讓我們來(lái)輕松一下吧,請(qǐng)看小品《錢財(cái)外露》。(人物:小錢——張青飾,大林——廖葉平飾,小二——金濤飾,大哥——張亮飾,艾艾——陳靜飾,旁白——吳瑩)。
看完小品同學(xué)有什么啟發(fā)呢?
主持人甲:現(xiàn)在,我們也了解了一些法律安全常識(shí),不如讓我來(lái)考考大家吧。(出幾道競(jìng)賽題,由全班同學(xué)舉手回答,答對(duì)發(fā)獎(jiǎng)品)。
競(jìng)賽資料略。
主持人合:最后,讓我們用一首詩(shī)來(lái)結(jié)束今天的班會(huì)。(由同學(xué)朗誦)。
義務(wù)教育九年制,有法可依不能搪;
待到年滿七歲時(shí),讀書求知上學(xué)堂。
四有新人一代代,祖國(guó)江山成年長(zhǎng)。
適齡兒童上學(xué)校,法定權(quán)利有保障;
社會(huì)學(xué)校和家長(zhǎng),同樣義務(wù)莫彷徨。
合理布局設(shè)學(xué)校,資源整合實(shí)力強(qiáng);
學(xué)習(xí)環(huán)境營(yíng)造好,人才輩出興家鄉(xiāng)。
學(xué)校校舍和場(chǎng)地,國(guó)有資產(chǎn)莫亂占;
未經(jīng)審定教科書,不準(zhǔn)教學(xué)進(jìn)課堂。
適齡兒童應(yīng)入學(xué),不可做工或經(jīng)商;
雇用童工與法抗,懲處嚴(yán)厲自遭殃。
尊師重教理應(yīng)當(dāng),學(xué)校秩序要保障;
惹事生非校園闖,釀成苦果自己嘗。
以文育人品高尚,書報(bào)影戲?qū)拵ЬW(wǎng);
掃黃打非不松懈,抵制誘惑別上當(dāng)。
(儀式略)。
中班法制教育的教案篇七
2、火災(zāi)中各種逃命自救的方法。
3、提高學(xué)生的防火自救意識(shí)。
設(shè)置情景—講解常識(shí)—課件演示—現(xiàn)場(chǎng)模擬。
講授法、演示法。
火災(zāi)報(bào)警常識(shí)、火災(zāi)中各種逃命自救的方法。
把握火災(zāi)中各種逃命自救的方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:增加安全意識(shí),提高防火自救力量。
(一)課題引入。
問(wèn)題導(dǎo)入:當(dāng)火災(zāi)襲來(lái),你如何逃命?
教師活動(dòng):給出幾種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)情形:
1、家住一樓,家外著火,火小煙大,狀況緊急。
2、家住二樓,家外著火,火大封門。
3、家住高樓,樓有電梯,家外著火,火大封門。
4、電線老化,室內(nèi)著火,明火燒身,危在旦夕。
學(xué)生活動(dòng):分小組爭(zhēng)論教師給出的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)情形,制定相應(yīng)逃命方案。
(二)常識(shí)介紹。
1、火災(zāi)報(bào)警須知:(flash演示——幻燈片小結(jié))。
1)牢記火警電話“119”,事發(fā)時(shí)可用任何一部電話播打(注:無(wú)論欠費(fèi)與否)。
2)火災(zāi)狀況要報(bào)具體:×××單位、××區(qū)××街××號(hào)發(fā)生火災(zāi),×××物質(zhì)在燃燒,火勢(shì)很大,請(qǐng)速來(lái)?yè)渚?,我的電話是×××××××?/p>
3)要派人來(lái)主要路口迎接消防車。
2、學(xué)習(xí)自救學(xué)問(wèn):(flash演示——幻燈片小結(jié))。
i)火災(zāi)發(fā)生后,如何逃命。
一旦火災(zāi)降落家庭,應(yīng)抓緊時(shí)機(jī)進(jìn)展撲救。家庭常用的滅火工具是水、濕棉被、砂土、干粉等。值得留意的是,電器起火應(yīng)首先切斷電源再進(jìn)展撲救。若發(fā)覺(jué)火勢(shì)較大時(shí),應(yīng)馬上撥打火警“119”,說(shuō)清晰家庭具體地址、起火物品,然后離開火場(chǎng)到主要路口引導(dǎo)消防車前來(lái)?yè)渚取G屑韶潙儇?cái)物貽誤逃命時(shí)機(jī)。
假如火不但封了門,窗外也是一片火海時(shí),應(yīng)將門窗全部關(guān)閉,用濕棉被、毛巾、衣物等封堵門窗,同時(shí)實(shí)行打電話、敲打臉盆、向窗外拋東西等手段吸引外部人員留意,以便獲救。
逃離途中切記不行使用電梯。由于火災(zāi)中線路常被燒壞,會(huì)使你被困電梯中無(wú)法逃命。
幾種逃命方法的總結(jié):
1)關(guān)門求生。
2)測(cè)試門的溫度。
3)從窗戶逃命。
4)高層建筑火災(zāi)逃命。
5)公共場(chǎng)所火災(zāi)逃命。
6)安全出口逃命。
ii)身上著火怎么辦?
發(fā)生火災(zāi)時(shí),假如身上著了火,千萬(wàn)不能奔馳,由于奔馳時(shí),會(huì)形成一股風(fēng),就像是給爐子扇風(fēng)一樣,火會(huì)越燒越旺。著火的人亂跑,還會(huì)把火種帶到其他場(chǎng)所,引起新的燃燒點(diǎn)。
身上著火,一般總是先燒著衣服、帽子、褲子。這時(shí),最重要的是先設(shè)法把衣、帽、褲脫掉,假如來(lái)不及脫,也可臥倒在地上打滾,把身上的火苗壓熄滅,或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去,把身上的火熄滅。
(三)組織學(xué)生討論探討火災(zāi)時(shí)人心理與行為的誤區(qū)。
錯(cuò)誤的逃命模式。
1、原路脫險(xiǎn)。
這是人們最常見的火災(zāi)逃命行為模式。由于大多數(shù)建筑物內(nèi)部的平面布置、道路出口一般不為人們所熟識(shí),一旦發(fā)生火災(zāi)時(shí),人們總是習(xí)慣沿著進(jìn)來(lái)的'出入口和樓道進(jìn)展逃命,當(dāng)發(fā)覺(jué)此路被封死時(shí),才被迫去查找其他出入口。殊不知,此時(shí)已失去最正確逃命時(shí)間。因此,當(dāng)我們進(jìn)入一個(gè)新的大樓或賓館時(shí),肯定要對(duì)四周的環(huán)境和出入口進(jìn)展必要的了解與熟識(shí)。多想萬(wàn)一,以備不測(cè)。
2、向光朝亮。
這是在緊急危急狀況下,由于人的本能、生理、心理所打算,人們總是向著有光、光明的方向逃命。光和亮就意味著生存的盼望,它能為逃命者指明方向道路、避開瞎摸亂撞而更易逃命。而這時(shí)的火場(chǎng)中,90%的可能是電源已被切斷或已造成短路、跳閘等,光和亮之地正是火魔肆無(wú)忌憚地逞威之處。
3、盲目追隨。
當(dāng)人的生命突然面臨危急狀態(tài)時(shí),極易因驚惶失措而失去正常的推斷思維力量,當(dāng)聽到或看到有什么人在前面跑動(dòng)時(shí),第一反響就是盲目緊緊地追隨其后。常見的盲目追隨行為模式有跳窗、跳樓,逃(躲)進(jìn)廁所、浴室、門角等。只要前面有人帶頭,追隨者也會(huì)毫不遲疑地跟隨其后??酥泼つ孔冯S的方法是平常要多了解與把握肯定的消防自救與逃命學(xué)問(wèn),避開事到臨頭沒(méi)有主見而隨波逐流。
4、自高向下。
俗話說(shuō):人往高處走,火焰向上飄。當(dāng)高樓大廈發(fā)生火災(zāi),特殊是高層建筑一旦失火,人們總是習(xí)慣性地認(rèn)為:火是從下面往上著的,越高越危急,越下越安全,只有盡快逃到一層,跑出室外,才有生的盼望。殊不知,這時(shí)的下層可能是一片火海,盲目地朝樓下逃命,豈不是自投火海嗎?隨著消防裝備現(xiàn)代化的不斷提高,在發(fā)生火災(zāi)時(shí),有條件的可登上房頂或在房間內(nèi)實(shí)行有效的防煙、防火措施后等待救援也不失為明智之舉。
5、冒險(xiǎn)跳樓。
人們?cè)陂_頭發(fā)覺(jué)火災(zāi)時(shí),會(huì)馬上作出第一反響。這時(shí)的反響大多還是比擬理智的分析與推斷。但是,中選擇的路線逃命失敗發(fā)覺(jué)推斷失誤而逃命之路又被大火封死,火勢(shì)愈來(lái)愈大,煙霧愈來(lái)愈濃時(shí),人們就很簡(jiǎn)單失去理智。此時(shí)的人們也不要跳樓、跳窗等,而應(yīng)另謀生路,萬(wàn)萬(wàn)不行盲目實(shí)行冒險(xiǎn)行為,以避開未入火海而摔下地獄。
(四)教師引領(lǐng)學(xué)生重新設(shè)計(jì)逃命方案。
(五)小結(jié):(教師放flash短片,同時(shí)總結(jié))。
水火無(wú)情,當(dāng)有災(zāi)難發(fā)生時(shí),我們肯定要保持糊涂,因地制宜,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用逃命自救的方法,保證自身的安全。小學(xué)生遇到災(zāi)難不應(yīng)當(dāng)袖手旁觀,但肯定要以保證自身生命安全為前提。
(六)作業(yè):制作一期防火自救的墻報(bào)。
中班法制教育的教案篇八
結(jié)合學(xué)校法制宣傳周活動(dòng),通過(guò)本次講座,加強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí),使學(xué)生堅(jiān)固樹立法制觀念,自覺(jué)遵紀(jì)守法。
個(gè)案法,講授法,案例分析法。
2、舉案說(shuō)法。
下面將展現(xiàn)兩個(gè)真實(shí)的個(gè)案,請(qǐng)同學(xué)們聽后認(rèn)真思索。
個(gè)案一、南方一座有近600萬(wàn)人口的城市,1991年分4批判處了172名罪犯死刑,其中18-25歲的年輕罪犯115名,占被處死人數(shù)的66.9%。為什么這么多的年輕人走上了斷頭臺(tái)?調(diào)查討論說(shuō)明,他們違法犯罪均起于少年時(shí)期,30.5%曾是少年犯,61.5%少年時(shí)犯有前科,根本都有劣跡,從小就有不好表現(xiàn)。這些孩子走上犯罪道路,有多方面緣由,家庭有不行推卸的責(zé)任。據(jù)分析,這些孩子的.不良家庭影響是:一、不懂得如何教育孩子,管教無(wú)方,法制教育更談不上;二、對(duì)孩子百依百順,有求必應(yīng)。在115名孩子中,獨(dú)生子和老小占77.4%,家長(zhǎng)溺愛(ài)至極,使孩子從小為所欲為;三、父母思想意識(shí)不安康,自身就缺乏法制意識(shí),甚至家人中就有違法亂紀(jì)現(xiàn)象;四、家庭感情不和,父母離異,孩子缺少家庭暖和。
個(gè)案二、初中生張林和幾個(gè)同學(xué)在公園里打球,碰上了幾個(gè)熟識(shí)的學(xué)生,兩撥人在一起玩球的過(guò)程中,張林與譚華發(fā)生了口角,譚華罵了張林,張就與他打了起來(lái)。其次天,譚華為了報(bào)仇就找了不少“哥們兒”,把張林劫到了公園里,他們把張林雙手捆住后,就輪番毆打他,并用刀子劃張林的臉,無(wú)論張林怎樣求饒都不行,只打得他滿臉是血、渾身是傷、已奄奄一息了,這幫人才離開公園。張林在被別人送往醫(yī)院的途中不治身亡了。
當(dāng)張林的父母聽說(shuō)自己的兒子被人打死后,父親的高血壓病復(fù)發(fā)而引起了半身癱瘓,母親則當(dāng)場(chǎng)就暈了過(guò)去,從今,其母就整日瘋瘋癲癲,直至臥床不起。
3、案例分析。
總觀上述兩個(gè)個(gè)案,他們之所以犯下不行挽回的錯(cuò)誤,緣由可以歸咎于以下幾個(gè)方面:。
家庭緣由:。
社會(huì)緣由:。
學(xué)校教育緣由:。
自身修養(yǎng)緣由:。
奇怪青少年對(duì)外界事物布滿了奇怪,這是他們的天性。但由于他們的社會(huì)閱歷淺,區(qū)分是非的力量差,有時(shí)對(duì)好壞良莠缺乏全面正確的推斷,在缺乏良性誘導(dǎo)的狀況下,就會(huì)在奇怪心的驅(qū)使下隨心所欲,甚至走向違法犯罪的道路。如少女禾某,本是一位品學(xué)兼優(yōu)、多才多藝的小學(xué)生,因看到一些大齡青年吸食毒品,在奇怪心的驅(qū)使下也試了試,結(jié)果一發(fā)而不行收,最終進(jìn)展到以賣淫換取毒資的地步。
盲從。
在一些共同犯罪中,相當(dāng)一局部青少年并沒(méi)有完全熟悉自己的所作所為,只是隨其他成員盲目干事,人云亦云,沒(méi)有明確的犯罪動(dòng)機(jī)。如一個(gè)少年搶劫、盜竊團(tuán)伙,6人中有3人不滿12周歲,這3人跟隨一個(gè)16歲的“頭目”在兩年內(nèi)作案數(shù)十起。當(dāng)問(wèn)到他們?yōu)槭裁捶缸飼r(shí),他們都說(shuō):“他(指‘頭目’)讓我們干的?!毕襁@樣的作案人占總數(shù)的20%還多。
攀比虛榮。
近年來(lái),受拜金主義、享樂(lè)主義等不良社會(huì)風(fēng)氣的影響,一些青少年幼小的心靈里種上了貪慕虛榮的種子,講排場(chǎng)、講穿戴、講吃喝,好逸惡勞,幻想一夜暴富,導(dǎo)致他們不擇手段地侵害公民和法人的合法權(quán)利。
一個(gè)年僅18歲的姑娘楊某,只是為了把自己和男友裝扮得美麗瀟灑,就在四年中侵吞公款60余萬(wàn)元。因貪慕虛榮而走向犯罪是近幾年青少年犯罪最突出的特點(diǎn),在56起案件中有17起,占30.35%,特殊值得警覺(jué)和關(guān)注。
4、實(shí)話實(shí)說(shuō)——由同5、學(xué)來(lái)談看法(15分鐘)。
5、結(jié)論。
中班法制教育的教案篇九
1培育學(xué)生的根本法律意識(shí),幫忙學(xué)生樹立守法觀念。
2增加學(xué)生的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)讓學(xué)生了解并知道如何運(yùn)用法律的武器來(lái)愛(ài)護(hù)自己。
3通過(guò)案例分析與學(xué)生的爭(zhēng)論增加學(xué)生的法制觀念。
一、導(dǎo)入觸目驚心:。
據(jù)統(tǒng)計(jì),在我國(guó),25周歲以下的'人犯罪占犯罪總數(shù)的70%以上,青少年犯罪日漸攀升,每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù)竟高達(dá)15萬(wàn)。這些犯罪行為的形成,除了受某些外界因素影響外,青少年違法犯罪的自身緣由很重要。那么怎樣才能預(yù)防未成年人犯罪呢?未成年中小學(xué)生應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)法律學(xué)問(wèn),依法自律,正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育,運(yùn)用法律武器愛(ài)護(hù)自己的合法權(quán)益則非常必要。
二、你對(duì)國(guó)家的相關(guān)法律知道多少?
1、說(shuō)出你所知道的法律法規(guī)。
2、師總結(jié)并出示課件。
法律詞典:。
犯罪--指嚴(yán)峻危害社會(huì),觸犯刑法,應(yīng)當(dāng)受到刑罰懲罰的行為。
三、合作溝通:。
問(wèn)題1哪些行為屬于不良行為?自己有沒(méi)有不良行為?
問(wèn)題2、青少年違法犯罪的自身緣由還有什么?
自我預(yù)防--。
勿以惡小而為之,勿以善小而不為。
大量事實(shí)證明,不良行為習(xí)慣正是走向違法犯罪的開頭。青少年要從小事和日常生活做起,堂堂正正走好人生每一步,堅(jiān)決摒棄不良行為。
中班法制教育的教案篇十
1、使學(xué)生了解相關(guān)法律知識(shí),樹立法制觀念。
2、使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離未成年人的不良行為;
3、聯(lián)系實(shí)際,防微杜漸,自省自律,弘揚(yáng)正氣,做品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
一、導(dǎo)入新課。
1、案例敘述,學(xué)生討論發(fā)言導(dǎo)入本課:
學(xué)生楊某,15歲。學(xué)習(xí)較好,但貪慕虛榮,片面追求物質(zhì)享受,常因沒(méi)錢花而發(fā)愁。一天中午12點(diǎn)左右,他到某市201中學(xué)后巷,見該校某男生一人回家,就手持小刀威脅該男生,迫使其交出財(cái)物。勒索了該男生300元人民幣,后被抓住。楊某的行為構(gòu)成勒索罪,被人民法院依法判處有期徒刑100天。
2、討論明確:少年違法也判刑。
二、理論講解,法律是治國(guó)的工具。
以法治國(guó),是我們黨和國(guó)家在新的歷史時(shí)期,管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的重要方針,是社會(huì)進(jìn)步,社會(huì)文明的一個(gè)重要標(biāo)志,是我們建設(shè)社會(huì)主義國(guó)家的必然要求。
三、聯(lián)系生活。
1、你知道的法律有哪些。
(《憲法》《刑法》《民法通則》《刑事訴訟法》《民事訴訟法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《治安管理處罰條例》《交通管理法規(guī)》)。
2、常見的違法行為有哪些。
(1)違反治安管理處罰條例的行為。
包括:擾亂公共秩序妨害公共安全侵犯公私財(cái)物妨害社會(huì)管理秩序。
(2)違反交通管理法規(guī)的行為。
(3)違反義務(wù)教育法的行為。
(4)違反環(huán)境保護(hù)法的行為。
(5)民事侵權(quán)的行為。
3、現(xiàn)身說(shuō)法,談?wù)勛约旱囊患`法小事。
四、學(xué)法用法。
1、小品表演:
情景一:星期六早上,王麗的爸媽有急事外出,留下一些錢讓她自己安排兩天的生活。王麗:“哦,太棒了!自由了!”她首先想到了去找同學(xué)玩,然而在王麗去找同學(xué)玩的路上,有一伙人攔住去路,威脅她交出錢來(lái)方可放過(guò)她,情急之中的王麗,會(huì)怎么對(duì)付這一場(chǎng)面呢(討論)。
情景二:
近幾天,王威感到非??鄲溃诜艑W(xué)的'路上,總有幾個(gè)高年級(jí)的學(xué)生攔住他,向他索要錢物,并且威脅說(shuō),如果交不出錢來(lái),就讓他嘗嘗拳腳的厲害。王威把這事告訴了中學(xué)剛畢業(yè)的表哥。第二天,表哥帶了幾個(gè)同學(xué),埋伏在路上,把那幾個(gè)小“路霸”狠狠地揍了一頓,并且逼著他們交出了身上所有的錢。
[討論]王威錯(cuò)在哪里報(bào)復(fù)心理怎樣產(chǎn)生的除了像王威那樣直接受到傷害還有哪些情況容易使人萌發(fā)報(bào)復(fù)心理3,做一做:
1、營(yíng)業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進(jìn)入的場(chǎng)所,應(yīng)當(dāng)設(shè)置(c)標(biāo)志,不得允許未成年人進(jìn)入。
a、未成年人禁止進(jìn)入b、禁止進(jìn)入c、明顯的未成年人禁止進(jìn)入。
2、李某身患?xì)埣玻w某就拿他的生理缺陷開玩笑,并給他起綽號(hào)。趙某的行為侵犯了李某的(c)。
a、隱私權(quán)b、榮譽(yù)權(quán)、c人格尊嚴(yán)。
3、飼養(yǎng)的動(dòng)物咬傷他人,是侵犯公民的(c)。
a、肖像權(quán)b、隱私權(quán)c、生命健康權(quán)。
4、不滿(c)周歲的未成年人是無(wú)民事行為能力人,由他的法定代理人代理民事活動(dòng)。
a、十四b、十二c、十d、十六。
5、虐待家庭成員,被虐待人要求處理的,處(b)以下拘留或者警告:
a、三日b、五日c、七日d、十日。
6、驅(qū)使動(dòng)物傷害他人的,依照治安處罰法第(c)第一款的規(guī)定處罰。
a、二十四條b、三十四條c、四十三條d、五十四條。
7、《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》第六十一條規(guī)定,行人應(yīng)當(dāng)在人行。
道內(nèi)行走,沒(méi)有人行道的靠(c)行走。
a、左邊b、右邊c、路邊。
8、《中華人民共和國(guó)禁毒法》第三十九條規(guī)定,懷孕或者正在哺乳自己不。
滿一周歲嬰兒的婦女吸毒成癮的,不適用強(qiáng)制隔離戒毒。不滿(b)的未成年人吸毒成癮的,可以不適用強(qiáng)制隔離戒毒。
a、十四周歲b、十六周歲c、十八周歲。
9、因擾亂體育比賽秩序被處以拘留處罰的,可以同時(shí)責(zé)令其(c)內(nèi)不得進(jìn)入體育場(chǎng)館觀看同類比賽;違反規(guī)定進(jìn)入體育場(chǎng)館的,強(qiáng)行帶離現(xiàn)場(chǎng)。
a、三個(gè)月b、二個(gè)月c、十二個(gè)月d、六個(gè)月。
10、任何人不得在中小學(xué)的教室、寢室、活動(dòng)室和其他未成年人集中活動(dòng)的室內(nèi)吸煙。這是(a)。
a、我國(guó)法律的規(guī)定;b、一些地方政府的規(guī)定,我國(guó)法律沒(méi)有這種規(guī)定;c、國(guó)務(wù)院的規(guī)定。
二、多項(xiàng)選擇題。
1、小紅很喜歡上網(wǎng),也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)了很多的新朋友,可是小紅的下列做法中,哪些是不對(duì)的呢?(abcd)。
a、把自己家的詳細(xì)地址告訴網(wǎng)友。
b、自己一個(gè)人出去見網(wǎng)友。
c、。告訴網(wǎng)友爸媽的具體工作單位和電話。
d、爸媽不在家的時(shí)候約網(wǎng)友來(lái)家里玩。
2、下列哪些行為被我國(guó)未成年人保護(hù)法所禁止?(abc)。
a、虐待、遺棄未成年人。
b、對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力。
c、歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。
d、曠課。
3、下列哪些行為違反我國(guó)未成年人保護(hù)法?(abd)。
a、某經(jīng)營(yíng)者在學(xué)校附近開設(shè)網(wǎng)吧吸引小學(xué)生和中學(xué)生上網(wǎng)玩游戲。
b、某經(jīng)營(yíng)者在學(xué)校附近開設(shè)卡拉ok歌舞廳,并且聲明學(xué)生光臨可以給予優(yōu)惠。
c、某經(jīng)營(yíng)者在學(xué)校附近開設(shè)一家快餐店,方便學(xué)生就餐。
d、某小商販在學(xué)校附近向?qū)W生出售日本暴力打斗連環(huán)畫。
4、已滿十四周歲不滿十六周歲的未成年人,犯下列哪項(xiàng)罪行應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任?(bcd)。
a、盜竊。
b、放火。
c、爆炸。
d、搶劫。
三、判斷題。
1、對(duì)精神病人犯罪,在適用法律上一律平等對(duì)嗎?
(對(duì))。
2、已滿十六周歲的人犯罪,應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。
(對(duì))。
3、醉酒的人犯罪,可比照精神病人犯罪而從輕或減輕處罰。
(錯(cuò))。
4、對(duì)精神病人犯罪,在適用法律上一律平等對(duì)嗎?(對(duì))。
5、醉酒的人犯罪,可比照精神病人犯罪而從輕或減輕處罰。(錯(cuò))。
6、已滿十六周歲的人犯罪,應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。(對(duì))。
7、公民的民事權(quán)利能力一律平等。
(對(duì))。
4、總結(jié):怎樣增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
(1)、要依法自律。
(2)、正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育。
(3)、要勇于運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。五,課堂小結(jié):
請(qǐng)每位同學(xué)用一句話,概括今天所學(xué)的內(nèi)容或說(shuō)出你最大的感受。我想告訴大家的是我們處在一個(gè)法制逐步健全的法制化國(guó)家里,我們要用法律維護(hù)自己的權(quán)利不受侵害,當(dāng)受到不法侵害后,應(yīng)當(dāng)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)利益。希望同學(xué)們能走好青春的每一步,樹立法治意識(shí),做一個(gè)懂法,守法的好學(xué)生,好公民!
中班法制教育的教案篇十一
分析未成年人犯罪成因,對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防。
1、增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí),守法意識(shí);
2、使每一位學(xué)生遠(yuǎn)離未成年人的各種不良行為,以及違法犯罪行為;
3、使每一位學(xué)生都能懂法、守法、用法;
4、理論聯(lián)系實(shí)際,防微杜漸,自省自律,弘揚(yáng)正氣,作品學(xué)兼優(yōu)的好青年。
一、當(dāng)前青少年違法犯罪的現(xiàn)狀、影響及成因
1、當(dāng)前,青少年違法犯罪的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀,可以用“數(shù)量多、危害大、蔓延快”九個(gè)字來(lái)概括。從數(shù)量上看,全國(guó)約2.5億學(xué)生,其中違法犯罪青少年約占青少年總數(shù)的萬(wàn)分之六。大城市更高,達(dá)到萬(wàn)分之二十點(diǎn)六。其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例達(dá)70%左右;從危害性看,由于青少年生理尚未成熟,思想單純,易于沖動(dòng),不計(jì)后果,其犯罪危害極大。從蔓延性看,青少年犯罪模仿性強(qiáng),其犯罪行為、手段相互傳播,結(jié)幫成伙,同一類案例在某一地區(qū)迅速蔓延開來(lái),重復(fù)發(fā)生。
2、青少年犯罪的原因是復(fù)雜的、多方面的。既有社會(huì)環(huán)境方面等客觀的原因,又有青少年自身生理、心理方面的主觀因素。
1)法制觀念淡薄
2)社會(huì)環(huán)境中的不良風(fēng)氣的影響
3)未成年人的好奇心、好強(qiáng)逞能等心理
4)辯別是非能力較差
5)生活上的互相攀比、盲目追求
6)受江湖義氣的影響,喪失個(gè)人的原則和立場(chǎng)
二、未成年人犯罪始于不良行為。
1、不良行為發(fā)展的軌跡
一是吸煙——易傷害健康、誘發(fā)犯罪
二是曠課、夜不歸宿——易受外界侵害
三是打架斗毆——易產(chǎn)生違法行為
四是強(qiáng)行向他人索要財(cái)物——易發(fā)展成搶劫
五是觀看、收聽色情、淫穢音像制品——易誘發(fā)性犯罪
六是與品行不良的人交友——易近墨者黑
七是攜帶管制刀具——易導(dǎo)致嚴(yán)重違法犯罪
2、走向犯罪的三步曲:
(1)好逸惡勞、沾染不良惡習(xí)
(2)恃強(qiáng)凌弱、走向違法道路
(3)不思悔改、滑向犯罪深淵
3、青少年不良行為產(chǎn)生的原因
1)、厭學(xué),滋生不良行為。
2)、好奇心的試探,引發(fā)不良行為。
3)、放縱不良習(xí)氣,產(chǎn)生不良行為。
4)、無(wú)序張揚(yáng)自我意識(shí),發(fā)展不良行為。
4、青少年不良行為的預(yù)防
五要
1、要有正確的人生觀和價(jià)值觀,不能貪圖享受,一味的追求金錢。
2、要認(rèn)真學(xué)習(xí)各種科學(xué)文化素質(zhì)和法律知識(shí),只有把書念好,經(jīng)常學(xué)習(xí)法律知識(shí),才能分清是非,做一個(gè)對(duì)國(guó)家,對(duì)社會(huì)有用的人才。
3、要養(yǎng)成自覺(jué)遵紀(jì)守法的習(xí)慣,從遵守學(xué)校規(guī)章制度做起,從小事做起。
4、要具備一個(gè)良好的穩(wěn)定的心態(tài)。
5、要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
七不要
1、不要吸煙喝酒。
2、不要接觸校外不良社會(huì)青年。
3、不要觀看、收聽色情、淫穢,暴力的音像制品、讀物等。
4、不要打架斗毆,要善待他人,和同學(xué)和睦相處,不要用優(yōu)越感去刺激他人。
5、不要攜帶管制刀具。
6、不要盜竊,故意損壞財(cái)物。
7、不要上網(wǎng)打游戲、賭博、聊天等。
小結(jié):通過(guò)分析,找準(zhǔn)方向,制定對(duì)策,循序漸進(jìn)。
中班法制教育的教案篇十二
為了未成年人的安康成長(zhǎng),家庭、學(xué)校、社會(huì)都有責(zé)任愛(ài)護(hù)他們。兒童本身更有責(zé)任愛(ài)護(hù)自己。教育學(xué)生有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利,要愛(ài)護(hù)自己的生命權(quán),生命只有一次,愛(ài)護(hù)自己的生命權(quán)是最重要的。在特別的狀況下,可以隨機(jī)應(yīng)變機(jī)靈敏捷地與壞人壞事作斗爭(zhēng),到達(dá)愛(ài)護(hù)自己的目的`。
1、要讓學(xué)生熟悉到生命的重要性。
2、學(xué)會(huì)用合法的手段機(jī)靈敏捷的處理問(wèn)題,避開自己身陷險(xiǎn)地或脫離險(xiǎn)地。
事例引入,激發(fā)興趣。抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié),深入領(lǐng)悟。問(wèn)題爭(zhēng)論,拓展思路。
一導(dǎo)入:
1、說(shuō)起維權(quán)大家的話題肯定許多,那你們知道自己有什么權(quán)力。
嗎?(使學(xué)生了解未成年人的合法權(quán)利)。
2、你們還有生命的權(quán)利,有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利。當(dāng)遇到特別狀況時(shí)要隨機(jī)應(yīng)變機(jī)靈敏捷的愛(ài)護(hù)自己。請(qǐng)看這樣一個(gè)事例。(大屏幕顯示事例內(nèi)容)。
二分析理解。
(一)提出問(wèn)題,說(shuō)說(shuō)自己的理解。
1.看了這個(gè)事例,你們能說(shuō)說(shuō)于杰是怎樣脫離虎口的?
2.于杰是個(gè)什么樣的孩子。你向于杰學(xué)習(xí)什么?
(二)結(jié)合實(shí)際。說(shuō)說(shuō)身邊的故事。
依據(jù)書、保,收聽播送,上網(wǎng)搜尋的材料說(shuō)說(shuō)你還知道哪些少年自護(hù)自救的故事,講給同學(xué)們聽。
(三)爭(zhēng)論(大屏幕出示爭(zhēng)論內(nèi)容)。
遇到下面的狀況你該怎樣辦?(可選擇2—3個(gè)感興趣的話題說(shuō)說(shuō)自己的做法)。
1、當(dāng)你單獨(dú)一人在家時(shí),有生疏人敲門,你該不該開門呢?
2、路上,假如有生疏人跟隨你,你該怎樣辦呢?
3、當(dāng)生疏人送你連環(huán)畫,說(shuō)是送禮物時(shí),你該怎樣做?
4、一個(gè)人自己回家,開門如發(fā)覺(jué)屋內(nèi)凌亂,或有味異時(shí),你應(yīng)當(dāng)怎樣做?
5、當(dāng)你一人在家,有人說(shuō),你的爸爸或媽媽讓他來(lái)接你去單位,你去不去?
6、當(dāng)不熟悉的人送給你糖果、飲料等迷人的食品時(shí),你該怎樣做?
7、放學(xué)后,有生疏人搶你的書包,或威逼索要錢財(cái)怎么辦?
8、當(dāng)你被壞人挾持后,你將怎樣想方法逃離虎口?
(四)表演《你是生疏人》。
(五)教師小結(jié)。
同學(xué)們,生命對(duì)于每個(gè)人只有一次,愛(ài)護(hù)自己懲治犯罪是我們每個(gè)人的責(zé)任,請(qǐng)大家多關(guān)注。中心一臺(tái)的“今日說(shuō)法”,天津衛(wèi)視的“案與法”等法律節(jié)目并從小學(xué)到一些法律學(xué)問(wèn)得到啟迪。
通過(guò)分析事例,弄清了仆人公于杰是如何脫險(xiǎn)并機(jī)靈帶著干警擒獲犯罪分。
子的,使學(xué)生充分熟悉生命的重要性,學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己的生命安全,學(xué)會(huì)識(shí)破犯罪分子的種種花招以及花招背后掩蓋的丑惡目的。
通過(guò)讀事例、說(shuō)理解、講故事、議收獲等環(huán)節(jié)和方法,提高了學(xué)生的思想熟悉以及操作水平,強(qiáng)化了法律觀念,拓寬了思路,并通過(guò)大家的爭(zhēng)論溝通,豐富了自我愛(ài)護(hù)和緊急避險(xiǎn)的方式方法,真正的到達(dá)了教育目的,收到良好的教育效果。
中班法制教育的教案篇十三
活動(dòng)內(nèi)容:
預(yù)防陌生人。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.圖片1幅。
2.課件。
活動(dòng)過(guò)程。
一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容,
引導(dǎo)幼兒展開討論,讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的,有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里往偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑,而上當(dāng)受騙。
中班法制教育的教案篇十四
《防止火災(zāi)》教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo):態(tài)度:認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害,能夠意識(shí)到預(yù)防火災(zāi)的責(zé)任。體驗(yàn)消防隊(duì)員的辛苦以及其他人在火災(zāi)發(fā)生時(shí)的協(xié)同互助精神。
能力:在日常生活中要具有防火意識(shí),能夠消除火災(zāi)隱患。知道怎樣報(bào)火警。知識(shí):杜絕引起火災(zāi)的行為,知道報(bào)火警的方法。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害,在日常生活中具有防火意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn):了解報(bào)火警的注意事項(xiàng)。教學(xué)具準(zhǔn)備:錄像資料相關(guān)新聞報(bào)道圖片教學(xué)過(guò)程:
火對(duì)于我們并不陌生,誰(shuí)能告訴老師你所知道的火有那些用途?請(qǐng)同學(xué)自由發(fā)言(做飯,取暖,照明等看來(lái)火對(duì)于我們的確很重要,我們的生活在離不開火,但是有時(shí)火卻給我們帶來(lái)另一幅畫面。
火災(zāi)的危害:
播放相關(guān)錄像資料,出示相關(guān)火災(zāi)的文字報(bào)道。
提出問(wèn)題:
你看到了什么,想到了什么?讓學(xué)生充分的說(shuō)。
火災(zāi)預(yù)防:
火災(zāi)不僅毀壞物質(zhì)財(cái)產(chǎn),造成社會(huì)秩序的混亂,還直接或間接危害生命,給人們的心靈造成極大的危害。每年都有許多兒童被火災(zāi)奪去生命。同時(shí)因兒童用火不慎引起的火災(zāi)也不在少數(shù)。那么我們?nèi)粘I钪腥绾晤A(yù)防火災(zāi)呢。請(qǐng)從你的家庭、學(xué)校、和你的周圍(如山林等方面說(shuō)說(shuō),請(qǐng)同學(xué)們分組進(jìn)行討論。
1、不要將火燭帶入校園,樹林。
2、不要在易燃、易爆物旁用火。
3、不用私拉亂接電線,經(jīng)常檢查用線路,以防老化。
4、做到人走關(guān)氣、斷電。
5、小朋友不能參與救火。
1、設(shè)想:如果火災(zāi)發(fā)生在你的身邊,你會(huì)怎樣做?讓學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)。
2、請(qǐng)同學(xué)們分組討論一下。
3、學(xué)生匯報(bào)。后教師放相關(guān)錄像,讓我們看看在這種情況下專家是怎么告訴我們的。
4、放錄像后歸納總結(jié)。
5、情境表演:
(1)、說(shuō)明學(xué)校如果發(fā)生火災(zāi)你應(yīng)注意什么?
(2)、在老師的引導(dǎo)入有序的撤離教室。
(3)、做好必要的自己保護(hù)。
(4)、不要慌亂,大喊大叫。正確方法:用手或濕毛巾捂住口鼻,迅速的彎腰離開教室,靠右行走樓梯,離開學(xué)?;騺?lái)到操場(chǎng)。
如果有些同學(xué)被困在教室怎么辦?正確方法:不要四處逃跑,慌張。先捂住口鼻,往安全出口逃出。不要擁擠,否則會(huì)造成一些同學(xué)嚴(yán)重受傷或死亡。跑到操場(chǎng)或?qū)W校門口,撥打電話119叫消防隊(duì)員趕到學(xué)校救出被困的同學(xué)。
中班法制教育的教案篇十五
(1)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):學(xué)生懂得生命的價(jià)值,警覺(jué)不法侵害,樹立自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)、士氣和信念;樹立正確的道德觀,確立法律觀念,敬重規(guī)章,敬重權(quán)利。
(2)力量目標(biāo):初步熟悉和理解社會(huì)生活的簡(jiǎn)單性,具有根本的道德推斷和區(qū)分是非的力量;初步把握辯證思維力量和分析問(wèn)題、理論聯(lián)系實(shí)際力量,學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的才智,機(jī)靈英勇地與侵害行為作斗爭(zhēng),增加與違法行為作斗爭(zhēng)的力量;培育學(xué)生初步的交往與溝通的力量,提高自己在現(xiàn)實(shí)生活中的自我防范力量,增加尋求法律愛(ài)護(hù)的力量。
(3)認(rèn)知目標(biāo):幫忙學(xué)生熟悉一些不法侵害和意外險(xiǎn)情的情形,提高防范侵害的警覺(jué)性;擅長(zhǎng)運(yùn)用才智愛(ài)護(hù)自己,懂得用法律愛(ài)護(hù)自己。
用才智愛(ài)護(hù)自己。
提高警覺(jué)是防范侵害的前提。
多媒體。
一課時(shí)。
一、引入新課導(dǎo)課。
二、新授同學(xué)們,下面聽教師講一個(gè)故事給你們聽:小麗通過(guò)網(wǎng)上談天,熟悉了阿林,并且很快地介紹自己的'真實(shí)狀況。阿林約小麗去公園玩,小麗應(yīng)邀了。
師:依據(jù)你們的猜想和想象,你說(shuō)他倆會(huì)怎樣?
生:......
(一)提高警覺(jué)過(guò)渡:剛剛大家對(duì)小麗的遭受作了許多猜想,那么畢竟小麗的遭受是怎樣的呢?同學(xué)們,讓我們一起來(lái)關(guān)注事情的進(jìn)展。
1.播放影片。
2.師:小麗這么輕易落入魔掌的緣由是什么呢?
生:......
師小結(jié):通過(guò)大家的分析,我們形成共識(shí):小麗落入魔掌的緣由在于思想上沒(méi)有高度的警覺(jué),輕信網(wǎng)友。(板書:警覺(jué))。
3.師:我們?cè)诰W(wǎng)上交友要留意什么問(wèn)題呢?(課件出示)。
a.活動(dòng):小組爭(zhēng)論。
2.指名匯報(bào)。
3.(播放影片)我們來(lái)看小麗是怎樣逃脫的。(板書:才智)。
4.師:當(dāng)遇到這種狀況時(shí),我們依據(jù)環(huán)境和狀況不同,方法也不同。下面讓我們來(lái)觀賞一斷錄像。(出示錄像)。
5.師:教師這里有一份材料,你們覺(jué)得他做法可取嗎?(出示:一個(gè)生命隨風(fēng)而去)生:......師:遭受不法分子侵害,有力量將其制服時(shí),固然要英勇地同其博斗,力氣懸殊大的,可以實(shí)行敏捷的方法及脫身。兩害相權(quán)取其輕,保住最大利益。師:我們是否就這樣寬恕、姑息他們?那該怎么辦?(板書:法律)。
6.介紹《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》。
三、拓展。
1、你有遭受過(guò)不法侵害的經(jīng)受嗎?通過(guò)今日的學(xué)習(xí),你認(rèn)為該怎么做?(出示課件)。
2、師總結(jié):(出示課件)通過(guò)今日的學(xué)習(xí),使大家懂得,在不法侵害發(fā)生前,我們要提高警覺(jué),在不法侵害發(fā)生時(shí),要用才智愛(ài)護(hù)自己,在不法侵害發(fā)生后,要用法律愛(ài)護(hù)自己。只有我們多把握一些自我愛(ài)護(hù)的本事,積極地去保衛(wèi)自己的平安,大家才能平安地學(xué)習(xí),平安地生活,平安地成長(zhǎng)!
3、播放音樂(lè),齊讀兒詩(shī)。
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