人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我親愛(ài)的老師作文450字篇一
有人說(shuō)：“老師是梯，以偉岸的身軀，托著我們稚嫩的雙腳，一步步攀高、攀高?！?/p>
有人說(shuō)：“老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，映著我們的臉龐不斷地向前探索、探索?！?/p>
記得泰戈?duì)栆痪湓?shī)是這樣的：“我的心，在你的眼睛里找到了天空?！崩蠋煹男?，在學(xué)生們求知的眼睛里找到了神圣的天空！為了這一神圣，他們甘愿奉獻(xiàn)這一生。
當(dāng)老師走上那莊嚴(yán)的講臺(tái)，思路敏捷地向我們傳授知識(shí)時(shí)，我們的內(nèi)心充滿了敬佩;當(dāng)老師帶著成熟的自信來(lái)到我們身邊時(shí)，幫助、關(guān)懷我們時(shí)，我們的內(nèi)心充滿了信服。我們常常會(huì)為老師一句贊美的話激動(dòng)不已。
親愛(ài)的老師，請(qǐng)您放心，將來(lái)我無(wú)論會(huì)成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您致敬，我愿將思念編成一個(gè)花籃--獻(xiàn)給您，我親愛(ài)的，老師！??！
我親愛(ài)的老師作文450字篇二
再堅(jiān)強(qiáng)的人，也有脆弱的時(shí)候。
再自信的人，也有失望的時(shí)候。
當(dāng)你的雙腿橫跨在成功與失敗的門(mén)檻，當(dāng)你淡淡的足跡踏過(guò)無(wú)人
問(wèn)津的驛站，當(dāng)你的付出被化作午夜的風(fēng)景，當(dāng)你滴血的心開(kāi)始陷入
迷茫的深淵，你的眼睛在企盼什么？你的心泉又在怎樣的涌動(dòng)？
此時(shí)，多么希望有人來(lái)扶一把，來(lái)鼓勵(lì)一下！
老師，您還記得嗎？膽小而內(nèi)向的我，是在您一次有一次的期待，鼓勵(lì)的眼神中鼓足勇氣站起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴的回答問(wèn)題。然而，您每次都說(shuō)：“不錯(cuò)！”
，“很好！”，“非常好！繼續(xù)加油！”也就是這些話一直鼓勵(lì)著我，讓我從一個(gè)膽小，內(nèi)向，回答問(wèn)題結(jié)結(jié)巴巴的小姑娘，變成了一個(gè)開(kāi)朗，回答問(wèn)題十分流利的女孩。
老師，我真誠(chéng)的感謝您！
我親愛(ài)的老師作文450字篇三
再見(jiàn)，我最親愛(ài)的老師。是您，讓我從無(wú)知的懂事；從幼稚變得成熟；從膽小變的勇敢。
老師，如果您是月亮，那我則是月亮旁的一顆小小的星星；
老師，如果您是風(fēng)箏線，那我就是那個(gè)被被風(fēng)箏線繞著的那個(gè)風(fēng)箏。
老師您還記得么，那一次我月考考的不太理想，您看到我的試卷后不但沒(méi)有責(zé)怪我，反而把我叫到辦公室安慰我，您和藹可親地說(shuō)‘振作起來(lái)，不要因?yàn)檫@次小考試而氣餒。以后有的是機(jī)會(huì)?！缓竽妥屛液湍黄鸱治瞿切╁e(cuò)題。不知不覺(jué)中，上課鈴響了，您為了不耽誤我的時(shí)間，讓我回到了教室。走出辦公室后，我心情為好，決定下次一定要考好。之后經(jīng)過(guò)我半學(xué)期的努力，終于不辜負(fù)您的期望，考出了一個(gè)好成績(jī)。
老師，您就如春雨滋潤(rùn)了我們的心田；
您就如辛勤的園丁哺育著我們。
再見(jiàn)，我最親愛(ài)的老師。
我親愛(ài)的老師作文450字篇四
我有一個(gè)美麗而又溫和的老師她的名字叫張峰。我的老師長(zhǎng)著一雙寶石般的眼睛，她有著一張櫻桃小嘴，還有著一雙彎彎對(duì)眉毛，漂亮極了。我的老師對(duì)我們特別的好，如果你有不會(huì)的題，老師會(huì)走到你的身邊慢慢的跟你講而不會(huì)批評(píng)你，處罰你。老師上課，如果同學(xué)上課老師提我們回答問(wèn)題，如果回答錯(cuò)了，老師不但不會(huì)罵你，還讓你坐下聽(tīng)聽(tīng)別人怎么回答的。
有一次，我上學(xué)遲到了，我加快了我走路的腳步，才到了教室，我對(duì)老師說(shuō)；對(duì)不起老師，我遲到了，因?yàn)槁飞隙萝?chē)；老師說(shuō)；
哦，知道了，趕快到教室里來(lái)，把書(shū)包放到你的位子上，作業(yè)在黑板上，這一次老師又沒(méi)有批評(píng)我。
老師如果我們今天該上的副課，老師會(huì)對(duì)我們說(shuō)；今天你們副課老師沒(méi)有來(lái)，所以這節(jié)課上自習(xí)，我們一邊在自習(xí)，老師會(huì)在旁邊給我們講很多很多有趣的小故事。
老師如果看見(jiàn)我們班男生打架了老師就會(huì)把打架的那倆個(gè)人叫到班公室去，老師在辦公室里批評(píng)他們一節(jié)課。
還有一次下雨了，我們班走的最晚，我跑的太快，不小心摔倒了，老師看到了，把我扶了起來(lái)說(shuō)；沒(méi)事吧，試試看能不能走；我說(shuō)；老師沒(méi)事，能走。
我的老師不僅長(zhǎng)的美，還很善良，樂(lè)于助人，這真是我的好老師啊。
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