通往廣場(chǎng)的路不止讀后感(模板20篇)

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通往廣場(chǎng)的路不止讀后感(模板20篇)
時(shí)間:2023-11-28 13:42:14     小編:溫柔雨

讀后感可以讓我們更好地理解文學(xué)作品,提高審美水平。那么我們?cè)撊绾螌懸黄兴枷牒退降淖x后感呢?首先,我們需要對(duì)書(shū)中的情節(jié)、人物和主題進(jìn)行理解和分析??梢詮臅?shū)中的細(xì)節(jié)、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)等方面入手,深入剖析書(shū)中的思想內(nèi)涵。其次,我們需要聚焦于自己對(duì)書(shū)中內(nèi)容的感受和思考,個(gè)人的理解和感悟是讀后感的核心。最后,我們需要做到言之有物,言之有理,避免空洞和膚淺的描述。通過(guò)豐富的語(yǔ)言和合理的結(jié)構(gòu),讓讀者能夠真正感受到我們的閱讀體驗(yàn)和思考。接下來(lái)請(qǐng)大家閱讀一些優(yōu)秀的讀后感范文,相信會(huì)給你帶來(lái)一些啟示和靈感。

通往廣場(chǎng)的路不止讀后感篇一

“通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話,就可以走另一條路試試?!边@是課文《通往廣場(chǎng)的路不止一條》中令我感觸最深的一句話。

這篇文章主要說(shuō)的是:作者小的時(shí)候,父親帶她登上高高的塔頂。望著腳底下一條川流不息的馬路,父親教導(dǎo)作者:做事情如果你覺(jué)得這個(gè)辦法行不通的話,就換一種法子試一試。后來(lái),作者在事業(yè)方面遇到了兩個(gè)難題,最終又找到了一條出路。

這篇課文使我想起了一個(gè)故事:有兩個(gè)孩子,一個(gè)想當(dāng)畫(huà)家,一個(gè)想當(dāng)音樂(lè)家。可是想當(dāng)音樂(lè)家的孩子耳朵聾了;想當(dāng)畫(huà)家的那個(gè)孩子眼睛瞎了。他們十分傷心,埋怨命運(yùn)對(duì)他們的不公。恰巧有位老人聽(tīng)見(jiàn)了他們的抱怨,叫他們換一下自己的理想。他們眼前一亮,開(kāi)始了新的追求。漸漸地,他們都覺(jué)得這樣反而更好,因?yàn)檫@樣可以把心思都集中到一點(diǎn)上。

后來(lái),耳聾的孩子成了名揚(yáng)四海的畫(huà)家;眼瞎的孩子成了飲譽(yù)天下的音樂(lè)家。通往廣場(chǎng)的路不止一條在學(xué)習(xí)中,在生活中,在工作中,只要你多多試驗(yàn),多動(dòng)腦筋,就沒(méi)有解不開(kāi)的難題。俗話說(shuō)“條條大路通羅馬”,這揭示一個(gè)簡(jiǎn)單的道理:通往成功的路不止一條!

通往廣場(chǎng)的路不止讀后感篇二

最近,我們學(xué)了伊爾莎的《通往廣場(chǎng)的路不止一條》。課文講的是:作者和她爸爸等他遠(yuǎn)眺時(shí),得到了教育“通往廣場(chǎng)的路不止一條”。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)這條路不能到達(dá)目的地的話,就可以走另一條路試試!”后來(lái),作者經(jīng)歷過(guò)許多困難,但她從不放棄,一直把父親的話記在心里,因而沒(méi)有失敗,最終渡過(guò)難關(guān),取得了成功。

是啊,通往廣場(chǎng)的路不止一條!在我們的學(xué)習(xí)中也是這樣。有一次,我在做一道數(shù)學(xué)題的時(shí)候,一下卡殼了,不知道該怎么做。后來(lái),我想了想老師給我們的講題方法,換了個(gè)思路重新思考那道題。這下,豁然開(kāi)朗,題一下就被解答出來(lái)了。這真是“通往廣場(chǎng)的路不止一條”??!

寫作文也是如此,當(dāng)我們寫不下去的時(shí)候,想想別的事,拓展一下思維,說(shuō)不定就能寫出好的作文來(lái),這也是“通往廣場(chǎng)的路不止一條”。

“三百六十行,行行出狀元”。我們通往成功的路不止一條,只要認(rèn)準(zhǔn)自己的目標(biāo),努力學(xué)習(xí),努力奮斗,就會(huì)走向成功,也一樣能成為對(duì)社會(huì)有用的人。這也“通往廣場(chǎng)的路不止一條”的道理。

通往廣場(chǎng)的路不止讀后感篇三

這篇文章講了作者兩次身陷困境。面臨挑戰(zhàn)時(shí),是父親對(duì)作者的教誨使作者得到了“走另一條路的試試看”的靈感和勇氣,從中走出來(lái),并且獲得成功的.事情。

在生活中,在學(xué)習(xí)中,這樣的例子很多。例如:我有一個(gè)朋友,因?yàn)榉浅O矏?ài)唱歌,可是在有一次在唱歌時(shí)嗓子啞了,所以她不能唱歌了,但她并沒(méi)有灰心,她就開(kāi)始學(xué)一些樂(lè)器,漸漸地她喜歡上了樂(lè)器,向她愛(ài)唱歌一樣。這就是一個(gè)實(shí)例,從中我們可以看出他和作者一樣有“走另一條路試試看的”的靈感和勇氣。

從中我得到的啟示是:世界上的路有千,成功的路也不止一條。在生活中,在學(xué)習(xí)中,我們遇到困難的時(shí)候,也要向作者一樣,不鉆牛角尖,勤于動(dòng)腦,換一個(gè)思考問(wèn)題的角度,也許可以找到一條屬于自己的成功之路。人就是在此路不通走彼路,彼路不通,再走另一條路的不斷線索中接近目標(biāo),走向成功的道路。

通往廣場(chǎng)的路不止讀后感篇四

讀《通往廣場(chǎng)的路不止一條》這篇課文,我得到了很大的啟示。這篇文章教育我們:做什么事都要?jiǎng)幽X筋,如果走這路不能成功的話,就要走另一條路試試,只有這樣,才能接近目標(biāo),走向成功。

這篇文章的主要內(nèi)容是:作者小的時(shí)候,父親帶她登上教堂那高高的塔頂。望著腳下那一條條川流不息的馬路,父親教導(dǎo)作者:做事情你如果覺(jué)得這個(gè)辦法行不通的話,就換一種辦法試一試。后來(lái),作者在事業(yè)方面遇到了兩個(gè)難題,最終又找到了一條出路。

老師講完這一課后,我不由得想到了自己。我在做奧數(shù)題時(shí),用一種方法解不出來(lái),就去問(wèn)家長(zhǎng)。就是不愿意自己動(dòng)腦筋。我怎么想不到:一種方法不行,就換另一種方法。生活中就是要此路不通,走彼路;彼路不能,再走另一條彼路;只有這樣才會(huì)成功。

記得還有一次,我在看一本書(shū),忽然有一個(gè)字不會(huì)念,我就去問(wèn)媽媽,媽媽讓我去查字典,可我費(fèi)了九牛二虎之力也沒(méi)查出來(lái)。隨后,我又去找媽媽了。媽媽拿起字典,翻到部欄里。查找日字頭。的確字典上沒(méi)有??蓩寢屵€是不放棄,憑自己的想法去查。后來(lái),媽媽又翻到了音節(jié)表那一欄,找cheng這個(gè)音節(jié),誰(shuí)知,不念它。然后又找sheng這個(gè)音節(jié)。嘿,這回還真找對(duì)了,這個(gè)字就念sheng,表示興明,旺盛,興盛的意思。是?。∵@樣查不到,但可以用別的方法去查呀!不能此路不通,就放棄呀!如果那樣的話,你永遠(yuǎn)也到達(dá)不了成功的彼岸。凡事都要?jiǎng)幽X筋,不能總依靠別人呀!

《通往廣場(chǎng)的路不止一條》,這的確是一篇讓人終生受益的課文,這篇文章讓我知道了,盡管我們年紀(jì)還小,但生活中也會(huì)碰到這樣那樣的困難,假如我們像作者一樣有積極向上的態(tài)度,就一定能克服困難,戰(zhàn)勝困難!

通往廣場(chǎng)的路不止讀后感篇五

“通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話,就可以走另一條路試試。”這是課文《通往廣場(chǎng)的路不止一條》中令我感觸最深的一句話。

這篇文章主要說(shuō)的是:作者小的時(shí)候,父親帶她登上高高的塔頂。望著腳底下一條川流不息的馬路,父親教導(dǎo)作者:做事情如果你覺(jué)得這個(gè)辦法行不通的話,就換一種法子試一試。后來(lái),作者在事業(yè)方面遇到了兩個(gè)難題,最終又找到了一條出路。

積極樂(lè)觀的精神可以幫助人克服許多困難,當(dāng)再一次沖破艱難險(xiǎn)阻,經(jīng)歷了苦難后,通往成功的路就會(huì)又多了一條。

這篇課文使我想起了一個(gè)故事:有兩個(gè)孩子,一個(gè)想當(dāng)畫(huà)家,一個(gè)想當(dāng)音樂(lè)家??墒窍氘?dāng)音樂(lè)家的孩子耳朵聾了;想當(dāng)畫(huà)家的那個(gè)孩子眼睛瞎了。他們十分傷心,埋怨命運(yùn)對(duì)他們的不公。恰巧有位老人聽(tīng)見(jiàn)了他們的抱怨,叫他們換一下自己的理想。他們眼前一亮,開(kāi)始了新的追求。漸漸地,他們都覺(jué)得這樣反而更好,因?yàn)檫@樣可以把心思都集中到一點(diǎn)上。后來(lái),耳聾的孩子成了名揚(yáng)四海的畫(huà)家;眼瞎的孩子成了飲譽(yù)天下的音樂(lè)家。

在學(xué)習(xí)中,在生活中,在工作中,只要你多多試驗(yàn),多動(dòng)腦筋,就沒(méi)有解不開(kāi)的難題。俗話說(shuō)“條條大路通羅馬”,這揭示一個(gè)簡(jiǎn)單的道理:通往成功的路不止一條!

這個(gè)故事講的是一個(gè)父親對(duì)一個(gè)小女孩說(shuō)了一句話,小女孩牢記在心并以此為人生的信念,在生活中戰(zhàn)勝了許多困難走向成功。這句話就是:“通往廣場(chǎng)的路不止有一條,生活也是這樣,假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能達(dá)目地的話,就可以走另一條路試試。”這句話告訴我們深刻的道理。

從故事里的兩件事例中,我感受到了很多事情解決不止有一種辦法,讓你覺(jué)得不合理的辦法可能會(huì)受到大家的歡迎。就像我們寫數(shù)學(xué)作業(yè),如果這道題想不出來(lái),就可以換種思路,也可以去問(wèn)老師。困難只有永葆信心之劍才能克服。

在生活中,路有很多條,成功與失敗就要看你路選得對(duì)不對(duì)。如果你發(fā)現(xiàn)這條路走不到成功天使那兒,一定要馬上改變方向,再走另一條路試試。如此堅(jiān)持不懈,你可能得到快樂(lè),也可能得到悲傷,但總會(huì)有一天天使會(huì)把成功和欣賞的花環(huán)戴在你的頭上。

說(shuō)到這,我突然想起了一個(gè)故事:從前有一對(duì)兄弟,老大喜歡彈請(qǐng)琴,老二喜歡唱歌。好景不長(zhǎng),在一場(chǎng)地震中,老大的手?jǐn)嗔?,老二的喉嚨啞了,兩人誰(shuí)也不能再進(jìn)行自己的愛(ài)好了。有一天,老大提出了“換愛(ài)好”的想法,于是兩人就把自己的特長(zhǎng)傳給了對(duì)方。幾年后,兩人都成了著名的音樂(lè)家。困難往往就在成功來(lái)臨的時(shí)候伴隨,但成功也往往在困難的后面相伴。

有些人遇到難事就放棄,如果這個(gè)小女孩也這樣,不去想方法,那還能成功嗎?路很多,關(guān)鍵要靠你自己去想,不合理的,也要試試看,結(jié)果會(huì)出乎你的意料。

這個(gè)故事讓我受意非淺。每個(gè)人都有成功,不過(guò)要堅(jiān)持到底,敢于打破常規(guī)!

這篇課文主要講的是:小作者小時(shí)候,爸爸帶她登上了高高的塔頂。望向一條條川流不息的馬路。父親教導(dǎo)女兒:如果做事情感到這個(gè)辦法行不通的話,就換另一種方法用用。后來(lái),作者在事業(yè)方面遇到了兩個(gè)難題,最終都找到了一條出路。

上完這堂課后,我不由得想起自己。我在做一道數(shù)學(xué)題時(shí),就只停留在一種方法上,爸爸過(guò)來(lái)一點(diǎn)撥。哦!我怎么就想不到,還有另一種解法。生活也是這樣,多少發(fā)明家也是試驗(yàn)多少次才成功的呀!

我還想到了一個(gè)關(guān)于“通往廣場(chǎng)的路不止一條”的故事。有兩個(gè)孩子,一個(gè)喜愛(ài)彈琴,想當(dāng)音樂(lè)家。一個(gè)喜愛(ài)繪畫(huà),想當(dāng)美術(shù)家。但不幸的是,愛(ài)好繪畫(huà)的眼睛瞎了,喜愛(ài)彈琴的耳朵聾了。但經(jīng)過(guò)一位老人的指點(diǎn),愛(ài)好繪畫(huà)的改為學(xué)彈琴,喜愛(ài)彈琴的改為學(xué)繪畫(huà)。最后,兩個(gè)人都成了有成就的人。

“通往廣場(chǎng)的路不止一條”,生活也是這樣,假如你發(fā)現(xiàn)這條路不能達(dá)到目的地的話,還可以思考選擇另一條路走。人生的路上不可能一帆風(fēng)順,面對(duì)困難,我是放棄,還是繼續(xù)向終點(diǎn)前進(jìn)。我都應(yīng)該明智地另謀出路,說(shuō)不定,柳暗花明又一村,出現(xiàn)在眼前的是一片新天地呢。成功往往屬于那些永不放棄的人。

通往廣場(chǎng)的路不止讀后感篇六

“我要從這張a4的紙中穿過(guò)去!”汪老師一本正經(jīng)地說(shuō)。

“穿過(guò)去?不可能吧?這張紙只有汪老師的頭那么大,莫非汪老師是一位深藏不露的魔術(shù)大師?不可能,汪老師應(yīng)該是忽悠我們的吧!耳聽(tīng)為虛,眼見(jiàn)為實(shí),還是看著吧!”我自言自語(yǔ)道。

我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著汪老師,只見(jiàn)汪老師熟練地操起一把剪刀,從紙的邊緣開(kāi)始剪,當(dāng)紙條快落地時(shí),汪老師的手停了一下,向汽車拐彎那樣小心翼翼地將剪刀往左拐,又開(kāi)始“卡擦卡擦”地剪起來(lái)。按照這樣的規(guī)律,一張a4的紙,不一會(huì)兒就被汪老師變成了一條又細(xì)又長(zhǎng)的“蘋果皮”了。之后汪老師一手捏著“蘋果皮”的兩端,一手托起“蘋果皮”的'中端,“蘋果皮”就變成一條柔軟的呼啦圈了。之后汪老師想穿衣服似的從頭到腳套了一遍。實(shí)驗(yàn)成功了。

“怎么樣,穿過(guò)去了吧!”汪老師得意洋洋地說(shuō)?!霸趺床粊?lái)點(diǎn)掌聲?”汪老師看我們都看呆了,又加了一句。教室里響起了雷鳴般的掌聲。

后來(lái)汪老師讓同學(xué)們也來(lái)做做這個(gè)實(shí)驗(yàn),讓我們也嘗嘗成功的滋味。同學(xué)們也像汪老師一樣輕松的穿過(guò)了。

原來(lái)奇跡不是只有魔術(shù)師可以創(chuàng)造,普通人也能創(chuàng)造奇跡。什么事只要你換個(gè)角度去想,答案就會(huì)變得不一樣,因?yàn)橥ㄍ晒Φ穆凡恢挂粭l。

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通往廣場(chǎng)的路不止讀后感篇七

這個(gè)故事講的是一個(gè)父親對(duì)一個(gè)小女孩說(shuō)了一句話,小女孩牢記在心并以此為人生的信念,在生活中戰(zhàn)勝了許多困難走向成功。這句話就是:“通往廣場(chǎng)的路不止有一條,生活也是這樣,假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能達(dá)目地的話,就可以走另一條路試試?!边@句話告訴我們深刻的道理。

從故事里的兩件事例中,我感受到了很多事情解決不止有一種辦法,讓你覺(jué)得不合理的辦法可能會(huì)受到大家的歡迎。就像我們寫數(shù)學(xué)作業(yè),如果這道題想不出來(lái),就可以換種思路,也可以去問(wèn)老師。困難只有永葆信心之劍才能克服。

在生活中,路有很多條,成功與失敗就要看你路選得對(duì)不對(duì)。如果你發(fā)現(xiàn)這條路走不到成功天使那兒,一定要馬上改變方向,再走另一條路試試。如此堅(jiān)持不懈,你可能得到快樂(lè),也可能得到悲傷,但總會(huì)有一天天使會(huì)把成功和欣賞的花環(huán)戴在你的頭上。

說(shuō)到這,我突然想起了一個(gè)故事:從前有一對(duì)兄弟,老大喜歡彈請(qǐng)琴,老二喜歡唱歌。好景不長(zhǎng),在一場(chǎng)地震中,老大的手?jǐn)嗔?,老二的喉嚨啞了,兩人誰(shuí)也不能再進(jìn)行自己的愛(ài)好了。有一天,老大提出了“換愛(ài)好”的想法,于是兩人就把自己的特長(zhǎng)傳給了對(duì)方。幾年后,兩人都成了著名的音樂(lè)家。困難往往就在成功來(lái)臨的時(shí)候伴隨,但成功也往往在困難的后面相伴。

有些人遇到難事就放棄,如果這個(gè)小女孩也這樣,不去想方法,那還能成功嗎?路很多,關(guān)鍵要靠你自己去想,不合理的,也要試試看,結(jié)果會(huì)出乎你的意料。

這個(gè)故事讓我受意非淺。每個(gè)人都有成功,不過(guò)要堅(jiān)持到底,敢于打破常規(guī)!

通往廣場(chǎng)的路不止讀后感篇八

作者小時(shí)候,她的父親帶她爬上高高的塔頂。腳底下的街道一條條通往城市廣場(chǎng)。她父親對(duì)她說(shuō):“通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)這條路不能達(dá)到目的地的話,就可以走另一條路試試?!彼L(zhǎng)大后,遇到了兩件難事,是這句話幫助她找到了出路。

學(xué)習(xí)了這篇課文,我懂得了一個(gè)道理:遇到困難而想不出辦法時(shí),不能輕言放棄,我們要換一種思路來(lái)想辦法。這樣,成功就會(huì)屬于你。

這篇課文使我想起了一個(gè)故事:有兩個(gè)孩子,一個(gè)想當(dāng)畫(huà)家,一個(gè)想當(dāng)音樂(lè)家。可是想當(dāng)音樂(lè)家的孩子耳朵聾了;想當(dāng)畫(huà)家的那個(gè)孩子眼睛瞎了。他們十分傷心,埋怨命運(yùn)對(duì)他們的不公。恰巧有位老人聽(tīng)見(jiàn)了他們的抱怨,叫他們換一下自己的理想。他們眼前一亮,開(kāi)始了新的追求。漸漸地,他們都覺(jué)得這樣反而更好,因?yàn)檫@樣可以把心思都集中到一點(diǎn)上。后來(lái),耳聾的孩子成了名揚(yáng)四海的畫(huà)家;眼瞎的孩子成了飲譽(yù)天下的音樂(lè)家。

你要是因?yàn)橐粭l路走不通,不再去走第二條路,那你就永遠(yuǎn)到達(dá)不了目的地。人就是在此路不通,走彼路;彼路不通再走另一條彼路的不斷探索中逐步接近目標(biāo),走向成功的。

通往廣場(chǎng)的路不止讀后感篇九

我以前學(xué)了一篇課文,題目叫《通往廣場(chǎng)的路不止一條》。學(xué)完這一課后,我有很多感想。

這篇課文主要講的是:小作者小時(shí)候,爸爸帶她登上了高高的塔頂。望向一條條川流不息的馬路。父親教導(dǎo)女兒:如果做事情感到這個(gè)辦法行不通的話,就換另一種方法用用。后來(lái),作者在事業(yè)方面遇到了兩個(gè)難題,最終都找到了一條出路。

上完這堂課后,我不由得想起自己。我在做一道數(shù)學(xué)題時(shí),就只停留在一種方法上,爸爸過(guò)來(lái)一點(diǎn)撥。哦!我怎么就想不到,還有另一種解法。生活也是這樣,多少發(fā)明家也是試驗(yàn)多少次才成功的呀!

我還想到了一個(gè)關(guān)于“通往廣場(chǎng)的路不止一條”的故事。有兩個(gè)孩子,一個(gè)喜愛(ài)彈琴,想當(dāng)音樂(lè)家。一個(gè)喜愛(ài)繪畫(huà),想當(dāng)美術(shù)家。但不幸的是,愛(ài)好繪畫(huà)的眼睛瞎了,喜愛(ài)彈琴的耳朵聾了。但經(jīng)過(guò)一位老人的指點(diǎn),愛(ài)好繪畫(huà)的改為學(xué)彈琴,喜愛(ài)彈琴的改為學(xué)繪畫(huà)。最后,兩個(gè)人都成了有成就的人。

畫(huà)的改為學(xué)彈琴,喜愛(ài)彈琴的改為學(xué)繪畫(huà)。最后,兩個(gè)人都成了有成就的人。

“通往廣場(chǎng)的路不止一條”,生活也是這樣,假如你發(fā)現(xiàn)這條路不能達(dá)到目的地的話,還可以思考選擇另一條路走。人生的路上不可能一帆風(fēng)順,面對(duì)困難,我是放棄,還是繼續(xù)向終點(diǎn)前進(jìn)。我都應(yīng)該明智地另謀出路,說(shuō)不定,柳暗花明又一村,出現(xiàn)在眼前的是一片新天地呢。成功往往屬于那些永不放棄的人。

“通往廣場(chǎng)的路不止一條”。令我受用不荊,

通往廣場(chǎng)的路不止讀后感篇十

人們常說(shuō):“條條道路通羅馬?!笔前。钜彩沁@樣,假如你發(fā)現(xiàn)走這條路達(dá)不到目的地,便可以走其它的路。這些也是我從“通往廣場(chǎng)的路不止一條”中所領(lǐng)悟的。

課文中講了:有一次,父親帶著作者一起登上了塔頂,腳下有許許多多條路通往羅馬廣場(chǎng)。于是,使作者明白通往羅馬廣場(chǎng)的路不止一條。又有一天,她與到了一個(gè)朋友,她的毛衣十分漂亮。她的夢(mèng)想是時(shí)裝設(shè)計(jì)師,便由此她決定開(kāi)始實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。就在她實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的經(jīng)歷中也有許許多多的曲折,可她想起了父親曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話,又克服了困難。

由此,我情不自禁臉紅了,想想平時(shí)遇到困難便退縮的我,想想遇到困難,不會(huì)想其余出入的我,十分慚愧。于是,我便想:我以后遇到困難時(shí),如果,用這種方法不對(duì)的話,應(yīng)該想想別的辦法。不然,我永遠(yuǎn)做不出來(lái)。所以我做事必須一絲不茍,尋究追底。

所以啊,同學(xué)們通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣,假如你發(fā)現(xiàn)走這條路達(dá)不到目的地的話,就可以換一條路試試!

有信心,就會(huì)成功。

通往廣場(chǎng)的路不止讀后感篇十一

課文主要講有一次,父親帶“我”登塔遠(yuǎn)眺時(shí),看見(jiàn)星羅棋布的村莊環(huán)抱著蛛網(wǎng)般交叉的街道,并告訴“我”“通往廣場(chǎng)的路不止一條”,也就是說(shuō)通往成功的路不止一條。后來(lái),講“我”遇到兩個(gè)生活中的難題并取得成功。如果父親不告訴女兒這樣的'道理,將使她灰心喪氣。因?yàn)楦赣H的話縈繞在耳邊,才會(huì)取得成功。

生活中,我也遇到過(guò)類似的情況。一次,我做數(shù)學(xué)題時(shí),看到一道思考題,頓時(shí)心里就亂了套,便直接向媽媽“求救”。媽媽就是按兵不動(dòng),要我獨(dú)立思考。沒(méi)有想到,通過(guò)思考,我竟做出了兩種方法。是??!此路不通走彼路,彼路不通再走彼路,最后,你總會(huì)取得成功。生活中也一樣,哪一個(gè)人能一次取得成功呢?你看到那些明星是多么璀璨照人呀!可是,你知道嗎?他們的背后不知付出了多少努力和艱辛,俗話說(shuō)“臺(tái)上三分鐘,臺(tái)下十年功”。他們就是這樣執(zhí)著的付出,才從一個(gè)默默無(wú)聞的人成為家喻戶曉的明星。

“條條大道通羅馬?!币粋€(gè)人失敗了,不要灰心,而要勇敢地去走彼路,你或許會(huì)“柳暗花明又一村”。

通往廣場(chǎng)的路不止讀后感篇十二

《通往廣場(chǎng)的路不止一條》講述了父親帶著女兒來(lái)到教堂塔頂,并用手比劃著告訴女兒人生哲理——通往廣場(chǎng)的路不止一條,假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話,就可以走另一條路試試。這句話從使女兒在商業(yè)困難中一次次爬起,從而走向成功的事情。

“通往廣場(chǎng)的路不止一條”,這的確是一句令人受益終生的話語(yǔ),一旦人有了這樣的生活和學(xué)習(xí)的理念,也就能保持積極向上的`心態(tài)。盡管我們的年齡還小,但在學(xué)習(xí)生活中也會(huì)碰到這樣那樣的困難,如果我們也能像那位女兒一樣,勤于動(dòng)腦,積極進(jìn)取,就一定可以克服一切困難,找到屬于自己的成功之路。這篇雖短但讓人足以琢磨的文章讓我從中感悟到:成功是一種態(tài)度,只要你帶著希望出發(fā),成功就會(huì)離你越來(lái)越近,成功就會(huì)在不遠(yuǎn)處等待著你的到來(lái)。

在我們身邊,還有一些愛(ài)鉆牛角尖的人,他們看著那條路早已走不通了,但還是偏要往里鉆,越鉆道路越狹窄,最后只能是死路一條。

通往廣場(chǎng)的路不止讀后感篇十三

我學(xué)《通往廣場(chǎng)的路不止一條》以后,我明白了:干什么都要一條路不通的時(shí)候,要想辦法走另一條路,還要靈活的應(yīng)用各種方法,不要死板的道理。

這篇文章的作者是一名著名的服裝設(shè)計(jì)師,她的成功來(lái)源與父親對(duì)她的教誨;一件事是:在定做的時(shí)候“我”想到了找二十位心靈手巧的婦女和維黛安太太一起織,最后在兩個(gè)星期內(nèi)如期交貨;第二件事是:我計(jì)劃舉辦一次大型時(shí)裝展,可是離展出只有十三天的時(shí)候,縫紉姑娘在另一家時(shí)裝店的挑撥下跑光了“我”想到了可以搞一個(gè)不是成衣的時(shí)裝展。后來(lái)時(shí)裝展如期開(kāi)幕,而且前來(lái)訂貨的人絡(luò)繹不絕。

在學(xué)習(xí)中也是這樣,我記得在二年級(jí)的時(shí)候有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)。那道數(shù)學(xué)題是這樣的:兩個(gè)數(shù)的和是100,差是20,這兩個(gè)數(shù)分別是多少?我冥思苦想了半天,怎么也寫不出來(lái),后來(lái)奶奶告訴了我一種方法,去了學(xué)校,老師又教給了我一種方法,是:兩個(gè)數(shù)的和加差再除以2是大的'那個(gè)數(shù),我用了這種方法很快就算了出來(lái),現(xiàn)在我們學(xué)了方程算我用了以后我覺(jué)得比以前沒(méi)有學(xué)方程的時(shí)候既簡(jiǎn)便又好理解了。

生活中這樣的事很多很多。今后我們不管在那些方面遇到問(wèn)題都要多方面思考,多想幾種方法,用最簡(jiǎn)捷的方法去解決問(wèn)題,使問(wèn)題事倍功半。

通往廣場(chǎng)的路不止讀后感篇十四

課文中講到:一位父親帶著女兒爬上羅馬教堂高高的塔頂,父親指著遠(yuǎn)方說(shuō):“通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣,假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話,就可以走另一條路試試!”這句話讓女兒在一次次困境中一次又一次地爬起來(lái),從而取得了成功。

是啊,通往廣場(chǎng)的路不止一條,假如你發(fā)現(xiàn)這條路不能到達(dá)目的地的話,就可以走另一條路試試。這也是我從這篇課文中領(lǐng)悟到的。

有一次,老師讓我做一個(gè)演講,我在家里精心的準(zhǔn)備,努力的練習(xí),能把演講詞從頭到尾一字不差地背下來(lái)了??墒钱?dāng)我站在臺(tái)上正式演講時(shí),看到臺(tái)下一雙雙眼睛都在盯著我,我的心一下子亂了,我很緊張,開(kāi)始講得還不錯(cuò),在中間,我講著講著竟然忘記了!我看見(jiàn)老師瞪著眼睛,嘴巴微微張開(kāi),頭向左邊傾斜,用一副驚訝的表情看著我。我的額頭上冒出了細(xì)細(xì)的汗珠,我使勁想著下面該怎么講。忽然,我急中生智,對(duì)呀,我可以換一種方式講呀。于是我根據(jù)意思把這句話順了下去。從這件事中,我深刻體會(huì)到了通往廣場(chǎng)的路不止一條這句話的含義。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也是這樣的。有一次,我解一道關(guān)于多邊形面積的數(shù)學(xué)題。我用分割法做了三四遍也沒(méi)求出答案。這道題真煩人!我在心里說(shuō)著。我準(zhǔn)備再做一次,這時(shí),我想起了通往廣場(chǎng)的路不止一條這句話,然后我就用添補(bǔ)法又做了一遍,啊,竟然成功了!

在生活中,在學(xué)習(xí)中,在工作中,如果們發(fā)現(xiàn)一條路不能到達(dá)目的地的話,就可以換一種方法試試,因?yàn)橥ㄍ晒Φ穆凡恢挂粭l!

通往廣場(chǎng)的路不止讀后感篇十五

通往廣場(chǎng)的路不止一條,通往成功的路也不止一條。今天,我們學(xué)習(xí)了《通往廣場(chǎng)的路不止一條》這篇課文,我受益匪淺。

這篇文章的作者是美國(guó)作家伊爾莎·斯齊佩爾莉。敘述了父親帶她爬上教堂的塔頂,并對(duì)她進(jìn)行了說(shuō)教,告訴她:“通往廣場(chǎng)的路不止一條,生活中,如果你發(fā)現(xiàn)這條路不通,就可以走另一條路試試!”這為她的成功起了很大的作用。她在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想時(shí)也像我們一樣,受到了很多挫折,但父親給予她的'教誨使她一次次走向成功。例如兩星期做不出二十件毛衣,父親的教誨讓她學(xué)會(huì)了去求助他人,她邀請(qǐng)了許多心靈手巧的婦女幫助她來(lái)縫制;她決心開(kāi)一個(gè)時(shí)裝展,但在離展出十三天前,縫紉姑娘在鄰居挑撥下全都跑了,她選擇了展出未成衣展……這一切也揭示了父親對(duì)她的教導(dǎo),使她一生受用不盡。

如果這條路不通,可以走另一條路。正如文章中一樣,當(dāng)作者一次次失敗時(shí),她想起了父親的話,又想盡了一切辦法,鼓勵(lì)自己“我能行,再來(lái)一遍!”在努力下,她一次又一次取得了成功。這讓我想起了自己,每當(dāng)我在學(xué)習(xí)的時(shí)候,一遇到難題,先是去試了試,如果解不出這道題,我就沮喪的放棄了,根本沒(méi)想過(guò)去運(yùn)用其他方法去試試,所以最后以失敗告終。

學(xué)了這篇文章,我明白了在遇到困難時(shí)一定要堅(jiān)持到底,盡自己所能,做得更好。請(qǐng)記住:“通往廣場(chǎng)的路不止一條?!?/p>

通往廣場(chǎng)的路不止讀后感篇十六

讀了《通往廣場(chǎng)的路不止一條》我得到了很大的啟示。課文中的小女孩受到父親的教誨——條條道路通羅馬,長(zhǎng)大成人以后用父親的教誨達(dá)到原本做不成的事。

世界上有著許許多多那密密麻麻、星羅棋布的'村莊,如蜘蛛網(wǎng)般交差的街道,一條條都通能往你所要去的地方。做事也是如此,解決問(wèn)題辦法很多,就像那些街道,數(shù)也數(shù)不清,只要你不懈努力,找準(zhǔn)方向,終中還是會(huì)到達(dá)達(dá)目的地的。

我的鋼琴考級(jí)也是一樣。在考場(chǎng)上,我熟練的彈著鋼琴,剛開(kāi)始彈得很順利,可是,在一個(gè)我經(jīng)常出錯(cuò)的地方突然忘記了。這時(shí),我從鋼琴的玻璃上看到監(jiān)考老師皺著眉頭看著我。我越想不起來(lái)就越緊張,我急中生智,想出了用其他音來(lái)代替,也會(huì)好聽(tīng)的!結(jié)果我彈了下來(lái),我再次透過(guò)玻璃看到,監(jiān)考老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。就這樣,我五級(jí)的鋼琴通過(guò)了。

在學(xué)習(xí)中,在生活中,在工作中,只要你多多試驗(yàn),多動(dòng)腦筋,就沒(méi)有解不開(kāi)的難題。條條大路通羅馬,這揭示了一個(gè)簡(jiǎn)單的道理:通往成功的路不止一條!

通往廣場(chǎng)的路不止讀后感篇十七

今天,我讀美國(guó)作家伊爾莎。斯奇培爾莉的一篇文章——《通往廣場(chǎng)的路不止一條》。

這個(gè)故事講的是作者從父親的教導(dǎo)中得到啟示的一件事。一天,父親把作者帶上教堂的塔頂,讓作者看下面數(shù)不清的道路,最后對(duì)作者說(shuō):“通往廣場(chǎng)的路不止一條?!?/p>

作者長(zhǎng)大后,是一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師。在工作中,她也有了“產(chǎn)量太少,”“員工罷工”等等麻煩的問(wèn)題,但她時(shí)刻記住了父親說(shuō)的話,沉著應(yīng)對(duì)困難,采用不同的角度去思考,使她把公司做得越來(lái)越好。

其實(shí),我們的日常生活中,也有許多像這樣的事例。當(dāng)我們用一種方法行不通,就可以再用另一種方法試試看。這讓我想起了一件事,那天,我正坐在書(shū)桌前,仔細(xì)地做家庭作業(yè),那時(shí)時(shí)針已指向九點(diǎn)了,可我還在為那道百思不解的數(shù)學(xué)題而頭痛。我試用了加法和減法,還是行不通。這可怎么辦呢?唉,明天數(shù)學(xué)課上,老師肯定會(huì)批評(píng)我不動(dòng)腦筋的,可能還要在同學(xué)面前出丑的。正當(dāng)我煩躁時(shí),媽媽走了過(guò)來(lái),和藹地對(duì)我說(shuō):“你再好好想一想,還有什么方法,你沒(méi)有想到?”我重新思考,想了原先沒(méi)想的方法。這時(shí),我好像發(fā)現(xiàn)新大陸,激動(dòng)地對(duì)媽媽說(shuō):“我會(huì)做了,應(yīng)該用乘法解決?!眿寢屝χ鴮?duì)我說(shuō):“對(duì)了,你很聰明?!蔽腋吒吲d興地把正確的答案寫了上去。

讀了這篇課文后,我明白了一個(gè)道理:成功是一種尺度,只要帶著希望出發(fā),成功就離你越來(lái)越近,頑強(qiáng)意志可以讓你克服困難,當(dāng)經(jīng)歷了苦難后,再一次沖破艱難險(xiǎn)阻,通往廣場(chǎng)的路就會(huì)又多了一條。

通往廣場(chǎng)的路不止讀后感篇十八

“我要從這張a4的紙中穿過(guò)去!”汪老師一本正經(jīng)地說(shuō)。

“穿過(guò)去?不可能吧?這張紙只有汪老師的頭那么大,莫非汪老師是一位深藏不露的魔術(shù)大師?不可能,汪老師應(yīng)該是忽悠我們的吧!耳聽(tīng)為虛,眼見(jiàn)為實(shí),還是看著吧!”我自言自語(yǔ)道。

我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著汪老師,只見(jiàn)汪老師熟練地操起一把剪刀,從紙的邊緣開(kāi)始剪,當(dāng)紙條快落地時(shí),汪老師的手停了一下,向汽車拐彎那樣小心翼翼地將剪刀往左拐,又開(kāi)始“卡擦卡擦”地剪起來(lái)。按照這樣的規(guī)律,一張a4的紙,不一會(huì)兒就被汪老師變成了一條又細(xì)又長(zhǎng)的“蘋果皮”了。之后汪老師一手捏著“蘋果皮”的兩端,一手托起“蘋果皮”的中端,“蘋果皮”就變成一條柔軟的呼啦圈了。之后汪老師想穿衣服似的從頭到腳套了一遍。實(shí)驗(yàn)成功了。

“怎么樣,穿過(guò)去了吧!”汪老師得意洋洋地說(shuō)?!霸趺床粊?lái)點(diǎn)掌聲?”汪老師看我們都看呆了,又加了一句。教室里響起了雷鳴般的掌聲。

后來(lái)汪老師讓同學(xué)們也來(lái)做做這個(gè)實(shí)驗(yàn),讓我們也嘗嘗成功的滋味。同學(xué)們也像汪老師一樣輕松的穿過(guò)了。

原來(lái)奇跡不是只有魔術(shù)師可以創(chuàng)造,普通人也能創(chuàng)造奇跡。什么事只要你換個(gè)角度去想,答案就會(huì)變得不一樣,因?yàn)橥ㄍ晒Φ穆凡恢挂粭l。

通往廣場(chǎng)的路不止讀后感篇十九

“通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是一樣,假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話,就可以走另一條路試試!這是文中父親的話,這篇文章對(duì)我在學(xué)習(xí)上,生活上都有很大的啟發(fā)。

讀了這篇課文,我不禁聯(lián)想到一個(gè)道理,就像解奧數(shù)題一樣,一道題,不一定是只有一種解法,可以試著換一種思路思考,也許能找到更簡(jiǎn)便的方法解答問(wèn)題,尤其是當(dāng)遇到難題從這個(gè)條件入手無(wú)解時(shí),可以從結(jié)果推理到條件,這樣問(wèn)題就迎刃而解,豁然明白。

在生活中,路也有很多條。每當(dāng)我和同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事發(fā)生矛盾,無(wú)法化解的時(shí)候,我不會(huì)和他爭(zhēng)的面紅耳赤,不可開(kāi)交,其實(shí)站在他的立場(chǎng)考慮一下,你就能理解他的行為,從而就能從容面對(duì),退一步海闊天空,如果是原則問(wèn)題,我會(huì)從另一個(gè)側(cè)面說(shuō)明,而不爭(zhēng)一時(shí)之長(zhǎng)短,大動(dòng)干戈了。

這篇課文對(duì)我的影響不僅僅這些,我哥哥也因?yàn)槲业囊痪湓?,而做出了正確的選擇。我哥哥現(xiàn)在已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了,正準(zhǔn)備找工作,而他因?yàn)檎也坏叫剿叨矣州p松的工作就很糾結(jié)。哥哥,本來(lái)是想去我爸爸的企業(yè)工作,可是我爸爸不許,爸爸說(shuō)在自己家賺錢不是本事,有本事就去其他公司闖下一片天地。就因?yàn)檫@樣哥哥很不理解我爸爸,我就告訴他:哪個(gè)人是一上來(lái)就成功的呢?他們都經(jīng)歷了許多的磨難才成功的。我們可以把要求放低點(diǎn)兒,要先打好基礎(chǔ),以后加官進(jìn)爵也是順理成章的事兒。如果自己沒(méi)有能力的話可以先當(dāng)一個(gè)小官兒,然后不斷地在努力提升自己,如果這個(gè)方法不可以也可以嘗試著另一條出路,用與眾不同的方法,讓領(lǐng)導(dǎo)信任你,重用你,我哥哥聽(tīng)了覺(jué)得很有道理,不再糾結(jié)找不到好工作而是選擇了一家普通的公司磨練自己,也理解我爸爸的做法是為他著想。

所以,從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)會(huì)換思路想問(wèn)題,這條路走不通換一條路,也許就能走通了,通往廣場(chǎng)的路不止一條,正所謂“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村?!?/p>

通往廣場(chǎng)的路不止讀后感篇二十

這篇課文主要寫了作者小時(shí)候,爸爸帶她登上了塔頂,望著一條條人來(lái)人往、車來(lái)車往的路,父親教導(dǎo)作者,做事如果用一種方法不行,可以用多種別的方法去做,最后一定能行。

上完這一課,我會(huì)不由自主得想起了自己,以前,我看樣?xùn)|西打不開(kāi),我就會(huì)不高興或讓媽媽幫忙。從來(lái)沒(méi)有想到可以換一種方法去試一試呢。生活也一樣,多少發(fā)明家也是試驗(yàn)了許多次才成功的。

“通往廣場(chǎng)的路中止一條”,生活同樣也是這樣,如果你發(fā)現(xiàn)這條路不能到達(dá)目的地,可以換條路走,人生的道路不可能一帆風(fēng)順,面對(duì)困難我們要堅(jiān)持,遵守諾言,說(shuō)不定“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。”出現(xiàn)在眼前的,又是一片新天地。成功往往屬于那些對(duì)成功不放棄的人。

“通往廣場(chǎng)的路不止一條”讓我受用不盡。我感到對(duì)未來(lái)又充滿希望了,雖然現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)不是很優(yōu)秀,但只要我努力,就會(huì)越來(lái)越好的。

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