總結的定義和作用要寫一篇較為完美的總結，首先要明確總結的目的和范圍。接下來，我們將共同來看看以下總結范文，一起學習總結的寫作方法。
教學處個人工作總結篇一
我校被評為xx示范性高中校以來，學校體育工作在校長的領導下有了新的突破，取得了更大的進展。
在體育教學方面為了擴展每位體育教師的視野，了解體育課程改革的最新動態(tài)與發(fā)展方向，我校專門聘請了海淀教委體衛(wèi)中心的教研員為我校全體體育教師和首都體育學院的體育實習教師舉辦了專題講座。
參加了學校舉行的青年教師評優(yōu)課及教案設計比賽，王芳、王海雁教師分獲教師評優(yōu)課、教案設計的一等獎。經(jīng)過看課與評課進一步提高了全組教師的教學水平及教案設計水平。
組織好高三年級體育會考、初三年級體育中考的工作。把握住健康關、安全關，校醫(yī)務室做好監(jiān)督、審查工作，任課體育教師每堂課有考勤，訓練有記錄，考核測驗有成績，做到對每一個學生負責。初三年級體育備課組的教師精心準備，與年級組協(xié)商共同制定出《初三年級體育晨練計劃》，為初三年級同學供給技術指導。高三體育教師，利用午時課外活動時間對高三同學進行指導練習，三月份全體高三同學順利經(jīng)過會考。
我校與首都體育學院進行合作，該院派學生到我校實習，我校部分體育教師對實習生進行教學指導。這種合作已經(jīng)進行多年，我校準備與該院進行多方面的合作，如教學、訓練和科研等方面。
在業(yè)余訓練方面，各位教練員利用課余和雙休日時間進行訓練。高中男籃在20__年8月獲得北京青少年錦標賽男子組冠軍。20__年12月我校承辦了×振興中華杯武術比賽，我校武術隊第七次蟬聯(lián)團體總分第一名。
田徑隊克服場地困難，20__年4月參加海淀區(qū)中學生田徑運動會獲得男高組10_冠軍，并到達一級運動員標準，男初獲得跳遠冠軍，團體總分在我區(qū)名列前茅。
為了擴展學生的發(fā)展方向，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，我校新成立團體育、科技為一體的無線電測向運動隊，學校給與了很大的支持，他們有信心在未來的比賽中取得優(yōu)異的成績。
我校課間操取得了優(yōu)異的成績，在全校各級領導的關注下，我們強調(diào)了學生的集合速度，在體育課上糾正學生的動作細節(jié)，課間操水平上了一個新的臺階。
豐富學生的課余文化體育生活，是體育工作的又一個重點，我們利用各年級的體育課外活動時間，舉行各種體育比賽，其中籃球三對三比賽，可自由組隊，并可自訂個性隊名，全?？偣灿猩习賯€隊報名，全部比賽，近千場，同時還有乒乓球及空竹比賽，大大地豐富了學生的課余文化活動。
監(jiān)督指導學校運動隊的訓練、比賽工作。積極組織好初中、高中體育特長生的招生工作，向高校推薦體育特長生，報考全國體育院校的報名、考試工作。
教學處個人工作總結篇二
在過去的xx年，xxxx小學上下一心，認真學習貫徹上級文件精神，堅持“追求綠色質(zhì)量，打造幸福校園”的理念，認真落實“三個年”主題系列活動，大力弘揚“大愛育人、以文化人、立德樹人”的江山教育精神，扎實推進校園文化建設，積極踐行江山教育“學在江山”品牌建設。
一年來，學校沿著年初制訂的目標，團結奮進，務實進取。全面貫徹教育方針，加強學校管理，認真實施素質(zhì)教育，努力提高教育質(zhì)量，積極創(chuàng)建豐富多彩的校園文化等方面取得了一定的成績。
“學高為師，身正為范”，良好的師德師風是學校教育教學工作的基礎保障。學校結合全市教育系統(tǒng)“三個年”活動之——“師德師風提升年”，要求每位教師在平凡的工作崗位上，努力做到八個字：敬業(yè)、愛生、博學、善教。在全校范圍，繼續(xù)深入開展學習“最美教師”，爭做“最美教師”各項活動；認真組織教師開展“學在江山”“生本課堂活力教育”“三教三學”系列大討論；大力挖掘師德先進典型，樹立榜樣，鼓勵教師向身邊的先進典型學習，繼續(xù)開展“感動校園教師”評選活動。
特別是我校把每周一次的“師德師風學習日”活動落到了實處，每周四晚的師德師風學習活動開展得有聲有色。從中國最美教師張麗莉到xx市師德楷模先進事跡的學習，再至學校中“感動校園”教師的現(xiàn)身說法，每位教師都切切實實地感受到了一股股正能量激蕩著她們的心扉，激勵她們時時用“最美”要求自己?，F(xiàn)在，學校中的每一位教師都樹立了作為一名人民教師的責任感和使命感，安心本職工作、為人師表，以自己的良好形象和行為為學生樹立榜樣，埋頭苦干，將奉獻教育當做樂趣。
教學質(zhì)量是學校的生命線。在學區(qū)的統(tǒng)一布置下，我們繼續(xù)一絲不茍地抓好常規(guī)制度建設和管理，千方百計提質(zhì)量。我們主要采取了以下措施：
1.狠抓教學常規(guī)，強化過程管理。
教學常規(guī)的落實是提高教學質(zhì)量的保證。因此，我們在教學管理中，學校制定了細致的教育教學常規(guī)，細化了各學科教學規(guī)范。要求教師嚴格按照教學常規(guī)的要求，認真做好備課、講課、作業(yè)的布置與批改等。教導處每學期期中、期末對教師的備課、作業(yè)批改進行細致地檢查，并形成總結，由校長親自在專題會議上對優(yōu)秀教師進行表揚，對表現(xiàn)不夠的老師提出批評，并要求她們及時改正。
學校針對青年教師，開設了專門的備課、課堂、批改等常規(guī)的培訓活動。組織學校骨干教師擔任新教師的師傅，為她們進行手把手地指導。
校系列常規(guī)工作進行督查，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
2.加強學生常規(guī)管理，進行行為習慣教育。
學校以貫徹實施《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》為準則，對學生進行愛國主義教育和良好的行為習慣教育。由于德育工作抓得扎實有力，學風、班風、校風明顯好轉，絕大部分學生養(yǎng)成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學校的小主人。
3.狠抓安全常規(guī)，保障校園平安。
學校建立了門衛(wèi)、食堂員工督查考核制度，建立了嚴格的教師值周制度、午睡管理制度、節(jié)假日值班制度、學生乘車點名護送制度、科任教師點名制度等常規(guī)制度與督查措施。我們還結合安全活動月開展了安全逃生演練、防溺水專題教育等各項活動，確保校園平安。
（一）完善教科研隊伍，規(guī)范教科研活動。
1.健全教科室各項制度，重視對教科研工作中表現(xiàn)優(yōu)秀教師的鼓勵工作，發(fā)揮青年教師的帶頭示范作用，激發(fā)中年教師的科研熱情，培養(yǎng)學校良好科研學習氛圍。在濃郁的相互學習、相互合作的教研氛圍中更新觀念，加強教師開展科研工作的主動性。
2.扎實做好我校主持的xx市、xx市兩級課題結題工作，認真總結，深刻反思，整理出我校課題研究的經(jīng)驗和不足，以利今后的課題研究工作。
（二）加強校本培訓，提高教科研水平。
根據(jù)我校青年教師占全校教師總數(shù)76%的實際情況，學校繼續(xù)堅持以培養(yǎng)青年教師為師訓重點。根據(jù)學校教師素質(zhì)提升工作計劃，學校在青年教師培訓工作做好如下“校本七訓”工作：
1.集體備課，資源共享。
學校規(guī)定每周二、周三下午為語文、數(shù)學集體備課時間。以年級學科為單位，每位教師備課一單元，并講解，進行集體討論、匯總、形成正式備課稿分發(fā)到各任課教師手中。
2.開展“江郎夜話”教師讀書論壇。
教師自行進行閱讀優(yōu)秀的教育教學類書籍，統(tǒng)一采用閱讀教師公開講座的形式對全體教師進行講授。通過活動老師們逐漸養(yǎng)成閱讀的好習慣；通過交流，老師們達到了資源的共享。每個學期期末還全校評選“十佳讀書教師”，取得了較好效果。3.教師“基本功pk賽”
全體教師分學科，開展“基本功pk賽”，分為朗讀、三筆字、簡筆畫、即興演講、教學設計現(xiàn)場賽、課件制作、現(xiàn)場評課賽、文化專業(yè)考試、案例分析、下水文、解題賽等?；剡^頭來，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)：兩次寫字比賽后，第二次明顯好于第一次；即興演講比賽中，第二次已經(jīng)不再有第一次的緊張，多出來的是一份自信！
4.教學札記真實有啟。
一年來，學校共收到青年教師教學札記近1000篇，并選擇優(yōu)秀的隨筆札記發(fā)布在學校的“xxxx小學幸福教育”教育博客中，供全體教師展示交流。通過活動，我們教師也因此把握住了不少“靈感”，及時撿起了似金子的“鵝卵石”，成為自己教育研究的第一手資料。
5.教研課堂扎實有效。
一年來，學校繼續(xù)開展先學后教課堂教學模式的改革與探索以及“生本課堂，活力教學”這一主題進行課堂教學改革與嘗試。我們通過“小組磨課備課，大組評課做課”的課堂研究模式。使小組備課磨課的靈活性與大組評課做課的熱烈氣氛相得益彰！使青年教師的活力教學與老教師的經(jīng)驗之談融會貫通！
6.聘請外援講座，注入新鮮活力。
xx年上學期，我們按計劃邀請了幾位名師給老師們講座。3月7日，付淑玲老師給我們開“談談如何開展實踐——論文——課題的課題研究模式”的講座；3月17日，邀請姜洪富給我們作“一三五課堂教學模式案例式解讀”的'講座；5月9日和23日，姜雪華給我們進行了兩次課件制作培訓；10月24日，毛水菊給我們作“改善校本研修提升職業(yè)幸?！钡闹v座……受到廣大教師的好評！名師和名校長的講座展現(xiàn)了一位位名師的風采，更為我校的校本培訓注入了新鮮的活力！
7.以教學案例、課題研究為載體，開展系列大思考、大討論活動。學校通過組織優(yōu)秀教學案例、教育小規(guī)律的評比，使教師們養(yǎng)成了靜心思考教育的習慣。學校還對評選出的優(yōu)秀作品進行了整理，分裝成冊，成為了學校教育工作寶貴的財富。通過組織教師參加教育局開展的“學在江山”系列討論，提升了教師們教育教學的大局觀，擴大了她們的視野，使老師們感受到了作為教育工作者神圣的使命感。
教學處個人工作總結篇三
本學年，我擔任六年級數(shù)學和英語教學。盡管我是第一次兼任小學畢業(yè)班的教學內(nèi)容，對于教學工作仍不敢怠慢，真學習，深入研究教法，虛心學習?，F(xiàn)將這學期工作小結如下：
隨著實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導、學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)數(shù)學和英語課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的數(shù)學和英語課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法、以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的數(shù)學和英語活動課等，收到了較好的教學效果。
新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握畢業(yè)班學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題，組織課堂教學。
這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，數(shù)學和英語課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的數(shù)學和英語課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的數(shù)學和英語知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對數(shù)學和英語課程的基本要求，也是數(shù)學和英語學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。
教學有法，教無定法，我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法，以適應現(xiàn)在教學的需要。教到老學到老。
教學處個人工作總結篇四
轉眼這個學期即將結束，我結合實際教學需要及校領導下達的管理任務，將我任教學管理工作做如下總結：
在新課程改革的大潮下，信息技術學科與其他學科的課程整合已經(jīng)成為每一位熱心于此的教師在教改活動中不可或缺的一環(huán)。做為學校信息技術核心的我，在工作中充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，調(diào)動信息技術教師的積極性，培養(yǎng)青年教師的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持教學及合作學習的伙伴，通過教師在實際授課中使用課件，使教師和學生的能力在教學活動中都能得到全面的發(fā)揮。
學?，F(xiàn)有新老三室共九個實驗室，還包括許多實驗設備，學期初還安裝了電子閱覽室，并安裝了寬帶，為學校教師能在信息高速公路上暢游提供了保障。為了能更好地利用好這些設備，我分別制定了各實驗室的使用記錄，制定了相應的管理制度，并按要求把自己所管理的微機室、多媒體教室、衛(wèi)星接收等做了詳細的使用記錄。在做好日常管理工作后，又積極探索實驗室的綜合運用，為了更好的使用學?，F(xiàn)有設備，把學?？臻e的多媒體投影設備重新安裝在物理實驗室，使之得到充分利用。
在學期伊始，我組織了各相關學科教師針對全校的新老三室做了統(tǒng)一檢查，對所有的儀器設備做到心中有數(shù)，做好使用記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄，及時上報，及時維修，沒有影響正常的教學活動。在學期工作中及時發(fā)現(xiàn)多處損壞設備，并得到及時維修。
在校領導的領導下和幾位信息技術教師的配合下，我順利地完成了本學期校領導安排的所有的檢查材料輸入、打印工作。
本學期經(jīng)歷了多項市、區(qū)檢查，為配合好學校各部門工作，我積極努力使學校的電教設備運轉正常，協(xié)調(diào)學校各部門的相關數(shù)據(jù)材料工作。此外，本學期舉行了“60周年國慶暨第28屆田徑運動大會”，在此過程中，我積極配合學校各部門，包括運動會的程序冊、會徽、工作牌、會序、大會用曲等以及大會所用的相關音響設備地調(diào)試，為大會的正常運行提供了堅實的后盾。
信息技術教師自身的信息素質(zhì)亟待提高，需要進一步組織學習提高，以滿足新課程改革對信息技術教師的進一步要求。此外其他學科的教師的信息技術素質(zhì)也有很大欠缺，不能很好地利用學校的現(xiàn)代化電教設備。
根據(jù)上述總結，我深深感到，只要立足實際，認真分析和研究電教工作，積極研究新技術，爭取學校領導、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術整合的教學研究，并在使用新設備的過程中，使我的工作有所開拓，有所進取。
教學處個人工作總結篇五
高職院校思想政治理論課邊緣化傾向對思想政治理論課教學產(chǎn)生了極為不利的影響，在一定程度上影響了人才培養(yǎng)素質(zhì)的提高。有效控制和解決高職院校思想政治理論課邊緣化傾向是一個極為重要的課題，對進一步加強思想政治理論課建設和創(chuàng)新發(fā)展，增強教學實效性，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。
邊緣是相對于中心而言的，是事物形態(tài)、形狀或現(xiàn)象在時空上相距中心的或最遠界線。邊緣化傾向，一是指逐漸遠離事物的中心，向事物的或最遠邊界運動、變化和發(fā)展的一種趨勢；二是指在社會中人們的活動、認識、價值觀、社會思潮等向社會主流反向發(fā)展的趨勢。高職院校思想政治理論課邊緣化傾向是指思想政治理論課在學校的地位、作用、管理和教學中所表現(xiàn)出的與其應有地位和作用呈反向的一種趨勢。
（一）當前高職院校思想政治理論課邊緣化傾向的表現(xiàn)。
1、思想政治理論課的擺放不到位。
思想政治理論課是“進行社會主義核心價值觀教育、幫助大學生樹立正確世界觀人生觀價值觀的核心課程”，在高校馬克思主義教育和全面人才培養(yǎng)中具有“重要陣地”“主干渠道”的地位。只有在教學管理中把思想政治理論課擺在應有位置，才能更好發(fā)揮其在育人中的作用。然而，一些高職院校在實際工作中，過于集中于眼前臨時和突發(fā)的日常工作，過于強調(diào)專業(yè)課地位，在處理思想政治理論課教學和專業(yè)課程教學、日常教學管理工作關系時，把思想政治理論課擺在相對次要地位。在學校的具體教學運行和管理中，思想政治理論課的地位和作用更多的還只是停留在文件或政策表述層面上，沒有真正落實到學校、教師和學生認識和教育活動中，沒有轉化為具體的現(xiàn)實行為和可感知的效果。
2、思想政治理論課組織機構不健全。
組織機構健全是保證思想政治理論課正常開展和發(fā)揮作用的重要保證。目前，一些高職院校思想政治理論課組織機構不健全，主要表現(xiàn)在：一是機構名稱不規(guī)范。目前高職院校思想政治理論的機構名稱主要是依據(jù)思政課在人才培養(yǎng)課程體系的地位來命名，一般是“基礎部”“公共教學部”等；二是職能不明確。一些院校思政課管理部門職能被放大，工作業(yè)務除理論課教學與研究之外，還有宣傳思想工作、學生日常管理工作和學生的群團活動工作等。
3、思想政治理論課教學資源相對不足。
從高職院校思想政治理論課自身縱向發(fā)展看，成績是值得肯定的。但從專業(yè)和學科發(fā)展橫向比較看，思想政治理論課及相關建設是相對滯后和不足的。
二是相對于其它專業(yè)的教學和建設而言，思想政治理論課教學資源及建設資金的相對不足；
三是教師的校內(nèi)津補貼待遇相對于其他專業(yè)教師增長相對緩慢和滯后。近年來，國家加大了對思想政治理論課建設的投入，劃撥了專項建設經(jīng)費，思想政治理論課建設取得長足的發(fā)展。但相對于其它專業(yè)建設的投入則明顯不足。
（二）高職院校思想政治理論課邊緣化傾向的危害。
1、影響思想政治理論課隊伍積極性的發(fā)揮思。
想政治理論課是大學生思想政治教育的主渠道，提高其教學質(zhì)量和水平關鍵在教師。然而，一些高職院校思想政治理論課擺放不到位、組織機構不健全、教學投入和資源配置相對不足，在一定程度上影響了思想政治理論課教師隊伍建設。思想政治理論課擺放不到位，影響教師對自身價值認同，進而影響對思想政治理論課地位的認同。組織機構不健全，讓教師缺少歸屬感，影響了教師教學積極性和主動性發(fā)揮，甚至產(chǎn)生一定程度的職業(yè)倦怠。教學投入和資源配置相對不足，對教師待遇的改善和提高，對思想政治理論課課堂教學改革和實踐教學開展，對思想政治理課課程建設和教學科研與學術交流等產(chǎn)生一定程度的影響?？傊?，高職院校思想政治理論課邊緣化傾向直接影響思想政治理論課學科建設、課程建設和教師隊伍建設。
2、影響高職院校人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。
高等職業(yè)教育以培養(yǎng)高技能人才為目標，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線需要下得去、留得住、用得上、實踐能力強、具有良好職業(yè)道德的高技能人才。高職院校思想政治理論課邊緣化將直接影響育人功能，并割裂專業(yè)技能和思想道德的關系，影響和制約高職院校人才培養(yǎng)目標的真正實現(xiàn)。
（一）高職院校對人才培養(yǎng)目標認識的偏差。
1、部分高職院校的人才培養(yǎng)目標矯枉過正。
為適應培養(yǎng)高素質(zhì)和高技能人才的需要，高職教育掀起了一波又一波的教育改革，由重視學生的知識積累向注重學生的能力培養(yǎng)轉變；由封閉式課堂教學向學校教學主導和企業(yè)共同參與的“學習與實踐”合作模式轉變，這種人才培養(yǎng)模式和人才目標的確定無疑是正確的，但在實際執(zhí)行過程中，高職院校卻更多的關注專業(yè)技能培養(yǎng)，重才輕德，淡化了思想政治教育。在課程計劃調(diào)整中，縮減思想政治理論課學時，甚至在個別高職院校出現(xiàn)取消思想政治理論課的觀點，這是十分擔憂的。
2、實用主義的就業(yè)導向思想影響。
從學校和教師層面來看，為了提高學生的就業(yè)率，鼓勵學生考取各種技能證書，對學生就業(yè)來說無疑是正確的。但是，如果過度關注，無疑會淡化思想政治理論課教學。有的學校在推進思想政治課教學改革時，大幅壓縮思想政治理論課教學時數(shù)，放任對思想政治理論課教學管理。高職院校的學生多來自農(nóng)村，學習的直接目的就是專業(yè)技能，然后再找一個好的工作。學生入學時文化分數(shù)偏低，學習基礎不好。在他們看來，只有專業(yè)和技能對他們來說才是有用的。思想政治理論課可有可無，學不學無所謂。就業(yè)時用人單位看有多少技能證書，又不看思想政治課考多少分。因此，學生的這種有用就學，沒有用就不學的實用主義思想是導致思想政治理論課邊緣傾向的認識根源。
3、思想政治理論課在專業(yè)人才培養(yǎng)中作用不突出。
在應用型人才培養(yǎng)模式下，學生的各種專業(yè)技能培養(yǎng)是衡量高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心指標。高職院校把資金、資源、師資等集中到學生的專業(yè)技能培養(yǎng)上來，思想政治理論課在高職人才培養(yǎng)方案中雖占有學時，但在對學生技能培養(yǎng)上，卻不能像其它專業(yè)課那樣起到立竿見影的效果。因此，一些專業(yè)課老師認為可以壓縮，甚至不要思想政治理論課；學生也認為思想政治理論課和專業(yè)關系不大，對自己個人的專業(yè)發(fā)展及未來就業(yè)作用甚微，甚至毫無作用。當然也有思想政治理論課教師自身學識水平不足，人格魅力缺乏，教學方法單一等等原因。
（二）市場經(jīng)濟下功利化的社會價值取向。
市場經(jīng)濟是利益競爭的經(jīng)濟，競取利益必須依靠人的智慧和能力。有了智慧和能力才能獲得更大的物質(zhì)利益。隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和完善，社會成員對物質(zhì)及金錢利益追求的欲望被不斷得到釋放，大學生也不例外?！耙徊糠秩嗣允г谖镔|(zhì)享受的消費文化中，失去了精神價值的依托和信仰。青少年在多元沖突、急劇變遷的價值生態(tài)中，經(jīng)由正確的價值觀指引順利完成社會化的難度日益增大?！保?］因此，形成了高中學習為了考大學，大學學習為了找工作，找工作為掙大錢的功利化社會價值取向。這種功利化的社會價值取向迫使學校培養(yǎng)技能人才，追求就業(yè)率而放松或忽視思想道德培養(yǎng)，反映到學生的學習上，就勢必影響學生更多的關注對專業(yè)課的學習，而放松甚至放棄思想政治理論課學習。
三、改變思想政治理論課邊緣化傾向的思考。
（一）在更新觀念中完善政策保障機制。
在更新觀念中完善政策保障機制是改變思想政治理論課邊緣化的有效策略。
第一，認真學習并貫徹落實國家關于高職院校思想政治理論課相關的政策要求，進一步提高對思想政治理論課地位和作用的認識，并使之轉化為具體的教學行為和管理行為，正確處理好學生專業(yè)技能培養(yǎng)和思想政治教育、專業(yè)課教學和思想政治理論課教學的關系。
第二，制定具體可行的規(guī)章制度，營造思想政治教育的良好外部環(huán)境，建構思想政治理論課正常運行機制和保障機制。充分發(fā)揮思想政治理論課育人功能，從高職院校人才培養(yǎng)的特點和要求出發(fā)，把思想政治理論課教學和專業(yè)建設與教學科研等方面有機結合起來，建立相關運行機制，保障思想政治理論課作用的發(fā)揮和實現(xiàn)。
（二）建立科學的思想政治教育理論課評價體系。
目前，高職院校對思想政治理論課還沒有相對完善的科學評價體系。思想政治理論課課程特點、培養(yǎng)目標、教學方法等都具有不同于其它專業(yè)學科的特點，必須采用與之不同的評價標準和方法。在思想政治理論課的評價體系建構中要體現(xiàn)三個方面。
第一，對教師而言，要把學術與科研成果的量化考核和課堂教學的效果結合起來，把管理部門對教師的教學評價和學生對教師的評價結合起來。第二，對學生而言，把掌握理論知識的課堂評價和日常學生行為評價結合起來，把教師評價和學生個人自我評價結合起來。
第三，在總體評價上，把思想政治理論課教學要求和學生表現(xiàn)結合起來，把學校評價和社會評價結合起來。
（三）充分發(fā)揮學生主體和教師主導作用。
以人為本是教育的本質(zhì)體現(xiàn)，是思想政治理論課教學的內(nèi)在本質(zhì)要求和價值追求，也是評價和檢驗思想政治理論課教學效果最為重要的核心標準。在高職院校思想政治理論課教學中，以人為本就是要以學生為本，不把學生當成隨意加工和處置的對象，充分尊重學生，從學生實際出發(fā)，激發(fā)學生學習興趣，發(fā)揮學生在教學中的主體作用，讓學生成為思想政治理論課課堂教學的主角，調(diào)動參與教學的積極性和主動性，讓學生感受知識、理解并接受知識，從而達到真正提高學生思想政治理論水平和政治覺悟，形成認識能力和創(chuàng)新能力的教學目的。教師發(fā)揮主導作用，就是要不斷改革教學手段和方法，把單調(diào)枯燥的理論表述轉化為生動形象的教學語言，把單一的理論教學和實踐教學相結合，充分發(fā)揮實踐教學的優(yōu)點和特點，把課堂教學和社會實踐相結合，充分發(fā)揮教師在思想政治理論課教學的主導作用和思想政治教育中引領作用。同時，更重要的還要研究受教育對象———學生，研究學生個體思想政治觀念及行為形成的內(nèi)在規(guī)律，發(fā)揮學生的主體作用和發(fā)揮教師的主導作用，真正實現(xiàn)思想政治理論課教學目的。
教學處個人工作總結篇六
本學期我擔任初二（5）、（6）、（7）、（8）班物理教學以及八班班主任工作。盡管教4個班，每周16節(jié)課，外加班主任工作很辛苦，但我依然嚴格要求自己。一學期來，我能按照學校部署的各項工作，按時完成教學和班主任工作。就本學期物理教學工作做出總結。
第一，嚴格考勤。本學期，我能嚴格遵守學校的時間安排，從未出現(xiàn)請假、礦工等現(xiàn)象，按時參加各類會議、活動。在上課方面，做到每節(jié)課都按時候課，做好課前的準備工作。
第二，認真?zhèn)湔n、參加教研活動。教學工作室學校的生命線，而上好課是關鍵，備好課則是上好課的前提。每節(jié)課的準備我都能精心準備，提前研讀教材，對教材的重難點以及教學設計進行反復推敲，最后形成上課的初步設計方案。
第三，追求課堂效率，向有效教學目標努力。做任何一項工作，效率都是人們所追求的終極目標，課堂教學更是如此，如何提高課堂效率也是教師所追求的。為此，我不管琢磨學生的特點、興趣以及學生們喜歡什么樣的教學方式，不斷調(diào)整自身教學方式，爭取能把時間還給學生，讓學生自己學會學習。
第四，注重反饋、做好跟蹤。大部分初中學生學習的最大特點之一是沒有持久性，學習方法欠妥。加強對學生學習的跟蹤與反饋就至關重要。在新課教學過程中，我會經(jīng)常穿插進反饋環(huán)節(jié)，對學生已學知識進行強化、矯正。對于課后作業(yè)，要求課代表對每位學生的作業(yè)情況進行跟蹤，最后形成學生個性化的多元評價。
第五，不斷學習，提高自身專業(yè)水平。教學是一門科學，也是一門藝術。在教學藝術的殿堂里，永遠都沒有最高點。因此，教師自身的專業(yè)學習對教師教學及自身專業(yè)發(fā)展尤為重要。本學期，我還是一如既往積極參加各種形式的教研活動，主要以“名師工作室”作為平臺，向外界學習。同時，利用課余時間，我還能閱讀專業(yè)相關的書籍，啟發(fā)自己的思維，拓展自己的視野。
盡管在各方面我都能步入正確的軌道，但不足之處也不可避免。首先，盡管自己很想努力嘗試一些教學改革，但推進的力度和自身的勇氣都還不夠。這些可能歸結于諸多因素，但我還沒有能找到一個合適的平衡點。其次，在學生學習習慣培養(yǎng)方面，效果不是很明顯，尤其是學生自主學習能力不強。再次，對于學生的關注面還不夠廣。由于所教班級比較多，四個班200多人，很難顧及到大多數(shù)學生，對學生的學習情況了解及學習方法指導還不夠到位。
總之，這一學期既是收獲的一學期，也是不管改進、完善、提高的一學期。一路走來，有成功的喜悅，也有痛苦的煩惱?？偨Y過去，我不斷調(diào)整自我、吸取經(jīng)驗，爭取將來做的更好。
教學處個人工作總結篇七
教學開展,成績不俗。在教學過程中我承擔了一個理科班,三個文科班的教學任務。在教學時我深知自己經(jīng)驗和方法上的不足。
于是我首先選擇多觀摩本年級優(yōu)秀教師的課堂,學習其講課經(jīng)驗,模仿其教學方法?？傆嬑矣^摩優(yōu)秀課次數(shù)50余次,每次新授課以前我都選擇先觀摩年級有經(jīng)驗的老師的課堂,吸取他們講課時值得借鑒的思維模式和授課方法,在對自己的講課內(nèi)容進行整理補充完善。講授過程努力做到目的明確、重點突出、科學準確;課堂教學中做到師生互動、生生互動、課堂氛圍活潑有序;這學期我累計上課約180余節(jié),在沒次課后我都反思自己講課的不足,爭取讓自己不斷進步,每周都按照年級安排完成規(guī)定的教學內(nèi)容?？颇考劝ū緦W科也包括其他學科。
其次,在實踐中運用提升,發(fā)現(xiàn)自身不足總結經(jīng)驗。我邀請自己的指導老師,現(xiàn)場觀看我上課情況,請老師給我總結指正自己存在的不足,提出以及幫助我們改進的指導意見。除了上課以外,我組織本班化學偏科同學,進行化學學習方法的講解。在每天下午的自習課中,我都會來到班上,為班上同學答疑解惑。
最終,我所教的化學成績?nèi)〉昧似叫邪嗉壷械牡?名,并在年級大會上受到表揚。我所輔導的偏科學生,化學成績也進步明顯,普片超過班上平均分,更有學生漲幅達到近40分。
教學管理,效果顯著。實習期間,我擔任了副班主任一職,管理班級的日常事務,包括衛(wèi)生、紀律、班級文化建設、班規(guī)制定、主題班會召開等。在開學初逐步了解了班級的管理方案,以及運行機制后,步入正軌,從衛(wèi)生等小事開始,逐步接手以“價值拍賣”“做自己人生的導演”“我的未來不是夢”等為主題的班會,進行了小組評價展示,班級外墻文化布置等工作。在參與班級管理的過程中,我們不但拉近了與學生的關系,也提升了自己處理班級事務的能力。并積極與班上學生進行交流,了解學生心理想法和班級潛在氛圍,并對個別學生進行思想品德教育與日常行為規(guī)范教育。在和積極配合原班主任開展工作的同時,學習了許多處理學生問題的各種方法,增強了我的組織管理能力。我班整體成績也由出來時的第5名,上升到了年紀第2名。
注重創(chuàng)新,開拓方法。在學校原有的教學改革下,我十分注重知識的每天一結,我創(chuàng)新的采用學生在課后學生總結,老師補充的方式。講知識以分條羅列的方式,選取當天知識點中最基礎的知識,抄寫于黑板,(做到量少而精,減少學生學習化學的負擔。在優(yōu)秀學生培養(yǎng)上面,我為學生制定了“單科突襲的方法”,讓學生首先選擇自己的最弱勢學科,作為自己的漲分點,集中精力突破最弱學科。當最弱勢學科不再弱勢,在整體衡量,找出自己的又一弱勢學科,以此反復達到無偏科,整體提升的目的。
教學處個人工作總結篇八
20xx年度，我和其他處長一道認真貫徹執(zhí)行校黨委和校行政的工作指示，積極完成了以下工作任務：
1、認真抓成教教學質(zhì)量管理，成教教學個人工作總結。成教處年初提出了加強教學質(zhì)量管理的十條意見，經(jīng)周校長批準后，在全校成教教學工作中予以貫徹。由于采取了明確教學質(zhì)量責任人、建立聽課制度、加大執(zhí)行教學計劃的力度、更新教學內(nèi)容注重實踐教學環(huán)節(jié)、推進現(xiàn)代教育技術的應用等措施有力地推動了教學質(zhì)量管理工作。
2、采取積極措施進行教學工作檢查。成教處利用10月、11月兩個月的時間，積極推進各學院的教學基本文件建設，進行教學工作交流和觀摩，同時借省教育廳、省人事廳成人教育檢查與調(diào)研的東風，促進成教處的工作和各學院的成教工作。12月初，經(jīng)省專家組檢查，對我校重視成教教學質(zhì)量，規(guī)范辦學管理予以了充分肯定；對成教處作為學校職能部門所做的工作和所起的作用予以了一致好評。
3、重視成教特色專業(yè)建設。對在建的2個省級成教特色專業(yè)和6個校級成教特色專業(yè)進行建設成果展示與交流，有力的推動了其他專業(yè)的建設。在此基礎上又經(jīng)校教學委員會評審，報校領導批準產(chǎn)生了第二批建設的10個校級成教特色專業(yè)，到目前為止全校已有18個成教在建特色專業(yè)，使成教特色專業(yè)建設初具規(guī)模。今年還積極申報了10個新的成教本科專業(yè)和有社會需求的四個?？茖I(yè)。
4、規(guī)范辦班辦學管理。這既體現(xiàn)成教的管理水平，又關系到學校的辦學聲譽，成教處及時了解與掌握辦班辦學中的各種動向，有的采取積極措施，防止無序辦班辦學；有的及時向校領導反映，由學校做出規(guī)范辦班辦學的規(guī)定，予以貫徹執(zhí)行。成教處作為職能部門盡心盡責為各學院服務，同時又加大規(guī)范辦班辦學的管理力度，有效地維護了學校成教辦班辦學的良好秩序。
5、抓好成教招生工作和畢業(yè)生資格審核工作。以高度的負責精神和精心的組織措施完成了省招辦委托的烹飪專業(yè)與旅游管理專業(yè)的招生加試工作，個人總結《成教教學個人工作總結》。完成了11500人次參加的專業(yè)課入學考試工作。完成了錄取10029人的省內(nèi)外招生工作。完成了3300人的專業(yè)證書錄取工作。完成了前10年的17333名畢業(yè)生信息回登工作。完成了5414人的畢業(yè)生資格審核工作。由于各項工作成效顯著，獲得了省有關主管部門的好評。
6、抓成教考風考紀教育，成效顯著。精心組織成教招生中的學校專業(yè)課考試、學歷教育的英語和計算機課程省統(tǒng)考以及專業(yè)證書后大專教育的五門課程省統(tǒng)考。加強考風考紀教育，加強對考試的組織與管理，使成教生的考風考紀呈良好態(tài)勢，既促進了學風建設，又有利于提高學校辦學聲譽。
7、以高標準、高要求完成了自考閱卷與命題等工作。組織教師完成了四次計14萬份的自考閱卷任務，完成了149門課程674套自考試卷的命題以及后大專教育320余套統(tǒng)考課程的命題與組卷任務。組織完成了十五個專題的職教師資“四新”培訓任務。
8、重視成教管理隊伍建設。全處干部職工增強服務意識，改進工作作風，深入到成教工作的第一線做好服務工作，充分調(diào)動了他們的工作積極性，有效發(fā)揮了他們的聰明才智。建立了全校成教管理人員工作網(wǎng)絡，編撰了培訓提綱，對成教管理干部進行業(yè)務培訓。
9、兼任教科研總支書記工作，開展了黨員組織生活，安排了教職工政治學習，開展了工會工作，進行人民代表選舉的組織工作，完成了機關黨委布置的各項工作。
10、申報了省教改科研課題，組織了科研活動。我今年發(fā)表的論文“高校管理中幾個問題的組織行為學分析”被人大復印資料全文復印刊登。
以上工作任務的完成，歸功于周校長的正確領導，歸功于全處同志的共同努力，歸功于機關部門和各學院的支持。對照年初制訂的工作計劃，雖然較好地完成了工作任務，也取得了較為顯著的成績，但工作中還存在許多不足之處，成教規(guī)范管理的難度還很大，成教管理工作中還有許多基礎性工作要做，對貫徹學校關于控制成教規(guī)模的工作要求還需要做大量的工作，對成教如何以質(zhì)量求生存求發(fā)展的辦學理念還需要繼續(xù)強化，規(guī)范辦班辦學的自覺性還有待于繼續(xù)提高。本人還要加強學習與努力提高管理水平，以使今后的工作做得更好。
教學處個人工作總結篇九
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
一、課程標準走進教師的心，進入課堂我們怎樣教數(shù)學，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學初組織攻關教師和教研組長參加處組織的新課程標準及新教材培訓學習，并參加處研究性學習培訓。在各年級組織認真學習的基礎上全體數(shù)學教師集中二次分學段培訓，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期各年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。
本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了第六屆同組共研一課活動，在教研組長的帶領下，緊扣新課程標準，和我校“自主——創(chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。五年級教研組《循環(huán)小數(shù)》一課成功的展示，收到良好的效果得到領導和老師的肯定。實踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。近三年的改革收獲？多，課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示，十一月中旬我們舉辦了為期一周第六屆教學節(jié)，七位教師分別代表各組講了課，三節(jié)評為優(yōu)質(zhì)課，這次公開教學，呈現(xiàn)開放性，突破原有學科教學的封閉狀態(tài)，把學生置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。六年紀《圓的周長》的設計給學生提供自主探索的契機，學生通過量、饒、滾找出周長和直徑的倍數(shù)關系，用計數(shù)器把測量的周長和直徑的倍數(shù)關系算出，填寫報告單，觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)倍數(shù)關系，由“是——也是——還是——總是”最后概括為圓的周長總是直徑的三倍多一些?！拜^強的數(shù)學思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，周長公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性”學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！斑@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。四年紀《乘法的簡算》一組連乘計算題計算，學生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征，變序、加括號達到簡算。設計無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學結論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學生自主探索、研究。突出過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。五年紀《相遇應用題》以研究兩個物體的運動情況，老師導演，學生表演，設計了從”相距——縮短——交叉——相背“兩物體之間的距離變化情況，感受相向運動中，隨著時間的推移，路程逐漸縮短的規(guī)律。得出兩物體相向運動中的速度、時間和路程之間的數(shù)量關系。一段小小的表演，猶如吃了一盆八寶菜，各種營養(yǎng)成分都有了。使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
張安小學。
辛山。
2012/07。
總結。
在2011---2011學年度上學期本人擔任四年級的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，己經(jīng)形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：
一、深入了解學生，搞活課堂教學。
本學期初我接任了四年級的班主任工作。為了能很快地了解學生，我深入班級，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學生的基礎較差，平時好講好動，較調(diào)皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內(nèi)容里增加一些相關話題，多給他們一些說話的機會，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。
二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識。
我班學生平時的生活習慣較差，比如在學校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。
四、加強安全教育。
安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、隊日課進行講解、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學生值勤，監(jiān)督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學回家乘車的情況，經(jīng)常教育這些學生乘車需要注意的問題，時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長。
五、重視對后進生的教育工作。
針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
班主任辛山。
2012/7/2。
教學處個人工作總結篇十
本人于1995年8月參加工作，中共黨員，十四年來始終如一熱愛教育事業(yè)，以自己的實際行動贏得學生、學校和社會的好評。
教學業(yè)務方面：
本人勤奮與善思相結合，靈活運用于日常繁瑣的教學工作中。勤于學習，不斷提高教學業(yè)務水平，更新觀念，將愛心，責任心，融入具體的教學工作。認真做好教學準備工作，根據(jù)學生具體情況，設計教學方案。向課堂要效率，要質(zhì)量。注重激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生的良好學習習慣。十四年來，教學成績在長壽中學名列前茅，贏得社會好評。05屆、08屆中考均取得了輝煌成績。指導學生參加數(shù)學競賽，有多人次獲獎。作為數(shù)學備課組長，為了能起帶頭作用，本人不斷充電。目前已完成雙本科的函授學習。曾參加江蘇省首屆初中數(shù)學觀摩研討會（**）和全國首屆初中數(shù)學觀摩研討會（**）。在教學大比武中，多次獲校級一等獎、二等獎；在xx年獲**市初中數(shù)學二等獎。
管理水平方面：
多年年級組長、班主任的管理工作，形成了以愛心打動學生，塑造學生靈魂的管理風格。在年級中、班級中，創(chuàng)造平臺，鍛煉學生，激發(fā)學生內(nèi)在潛能，在活動中體會成功的快樂。學生們都能迅速地融入班級，展現(xiàn)出積極向上的精神風貌。無論是優(yōu)秀的學生和一般的學生，都能在三年的共處中，鑄造良好的性格，形成積極樂觀的人生觀。從教十四年來，一直擔任班主任工作。在擔任班主任工作期間，本人力求以身作則，用自己的一言一行影響學生，感染學生。十分注意發(fā)揮班委和團支部干部的骨干帶頭作用，十分注意班級良好班風和學風的形成。1997年6月所帶的初二（4）班榮獲**市先進班集體；xx年5月所帶的初二（3）班榮獲**市先進班集體； xx年6月所帶的初一（7）班榮獲**市行為規(guī)范示范班；xx年6月所帶的初二（7）班榮獲**市先進班集體；xx年6月所帶的初二（5）班榮獲**市先進班集體；xx年6月所帶的初三（5）班榮獲**市“六有”團支部的光榮稱號等。
師德師風方面：
教師在教書育人過程中，教學僅僅是工作的一個方面，而育人是更加重要的一方面。本人能以具體行動實踐著教師誓詞中的莊嚴宣誓，時時處處注意自己的教師形象，實踐著自己的人生價值與追求：“生活中我可以不講究吃穿住行，但我必須百分之百地投入到我們的教育事業(yè)中去，為黨的教育事業(yè)鞠躬盡瘁?！?1995年至今，一直在長壽這塊土地上工作。在此期間，任教數(shù)學兼任學校團隊工作和班主任工作，能服從學校工作安排，顧全大局，勇挑重擔，為該所學校教學成績有所突破而嘔心瀝血。任團書記期間，對學校團工作部署的有條不紊。經(jīng)常組織團隊活動，豐富學生的業(yè)余生活，開闊學生的眼界，常受到校領導的表揚和獎勵，本人也有幸被評為96年度**市優(yōu)秀團干部。任班主任期間，對班上的所有學生的家庭進行實地訪問，自己的足跡踏遍了長壽鎮(zhèn)的所有村莊，走進田間地頭，真正了解學生，以自己的實際行動資助學生，引導學生，教育管理學生。在學生教育方面耐心細致，藝術化處理突發(fā)事件，努力打造和諧班集體，努力不放棄每一個學生和不放棄對每一個學生的教育。將學生看作自己的孩子，愛在對學生生活的關心中，愛在對學生每一天的學習中，愛在對學生每一個行為的規(guī)范中，將愛滲透進生活的每一個點點滴滴之中。平時能以自己的實際行動婉拒家長的送禮，保持自己的清正。對學生無私付出，不計回報。十四年間，在這個淳樸的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，贏得了家長的肯定和贊美。也多次被學校和鎮(zhèn)教委評為優(yōu)秀教師。在xx年6月和xx年6月兩次被評為**市優(yōu)秀班主任。
十四年踏踏實實地教育工作，使我收獲頗多，在這里我要感謝關心、支持、幫助過我的每一個人。同時這些也已成為歷史，我將繼續(xù)以自己的教育格言：“做實在人，上實在課，教學生誠實”來嚴格要求自己，一如既往地愛我的每一個學生，直到永遠永遠。
教學處個人工作總結篇十一
開學第一周，我作為輔導員慎重向全體隊員宣布本次中隊委改選的要求：只要你有一顆為集體服務的火熱的心，愿意把班隊工作搞好的同學，無論你自己認為過去怎樣，寫上自薦信，我們都會為你投上一票。孩子們一聽，熱鬧開啦！三年級的孩子表現(xiàn)欲極強，人人都想試一試，平時調(diào)皮的孩子也問：老師，我也可以寫自薦信嗎？我說：你是我們中隊的隊員，為什么不可以參加競選？你要相信你自己。我主動幫助孩子們?nèi)绾螌懞米运]信，贏得更多的選票。有的孩子回家請家長幫忙，星期天有不少家長打電話問競選要注意哪些情況，孩子們自主參與競爭的強烈意識，也常常地感染了家長。
第二周少先隊活動前，我作了初步調(diào)查，全班48人，寫了自薦信的有39人，多數(shù)同學作了精心準備。根據(jù)三年級孩子不夠穩(wěn)定的特性，為了讓他們的競爭意識更強，參與中隊管理的同學面更大，我和副班主任商量，最后決定選a、b兩套中隊委班子，輪流當值，互相競爭。
自薦中隊委活動在莊嚴的隊歌后開始了。孩子們一個接一個，態(tài)度誠懇，神情莊重，有的孩子的自薦信讓我們聽了非常感動，教室里掌聲不斷響起。大個子熊俊舒，平時很調(diào)皮，常和同學為了一點小事毆打，吵架，我沒少幫助過他，看見他一步一步走上講臺，沒有了往日連扭帶跳的樣子，我覺得他好像變了一個人，當他站定后，舉起右手為大家端端正正行了一個隊禮，同學們愣了一下，繼而響起一片掌聲：老師們，同學們，我個子大，跑得快，聲音特別響亮，老師表揚過我口令喊得好，現(xiàn)在我們做操沒廣播，我愿當體育委員，為大家服務。我當上體育委員后，一定要改正平時吊兒郎當?shù)膲牧晳T，把字寫好，成為同學們的好干部。如果沒有選上，我也不氣餒，繼續(xù)努力，爭取下次選上。請大家投我珍貴的一票吧！言語是那么真誠，感人，全班48人，他獲得了40票，當他得知自己當選后，高興得熱淚盈眶。就這樣，由孩子們自薦演講，無計名投票選出了a、b兩套班子共14人。對沒選上的同學，隊員們主動提出希望。選舉完后，有許多一直在外面觀看的家長贊嘆：這些娃兒好乖，好會說！看起長大多了！有沒上臺自薦的家長問自己孩子為什么不自薦，并指出他與別人存在的差距在哪里，鼓勵他們下輪參加競選。連任四屆的中隊長盧璐是個優(yōu)秀的孩子，這次沒競選上中隊長，我給她和她家長講：中隊長不連任，讓更多的孩子當隊長，顯示他們的身手。她和她家長非常贊同，說這樣有利于孩子的成長。這次自主競選中隊委活動，真是做到自己的活動自己搞，自己的事自己干，自己的干部自己選，不僅培養(yǎng)了孩子們自主意識，參與意識，競爭意識，也鍛煉了他們的能力，影響到了他們的心靈深處，波及家長，收效是很大的。
教學處個人工作總結篇十二
本學期我任教五、六年級的心理健康課，一學期的教學實踐，我深刻體會到良好的、健康向上的心理素質(zhì)是學生全面發(fā)展的基礎，對學生進行心理健康教育，幫助學生提高心理素質(zhì)，增強學生承受挫折、適應環(huán)境的能力是心理健康課的重要任務?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：
心理健康教育的目標是提高學生的心理素質(zhì)、促進學生人格的健全發(fā)展。這一目標的實現(xiàn)離不開教師。教師與學生朝夕相處，在向學生傳授科學文化知識和組織各項活動的過程中，在與學生的日常交往中，無時無刻不在以其自身的人格力量影響學生，教師的作用是無處不在、不可取代的。教師的心理素質(zhì)直接影響著學生心理素質(zhì)的發(fā)展，影響著教育教學工作的成效。雖然我不是專業(yè)的心理健康教師，但為了教好這門課，我閱讀了《教育心理學》，閱讀了與小學心理健康教育相關的資料，充分了解了五、六年級孩子的心理特點，試著從孩子的角度看問題。在學習心理健康教育理論的同時，還和同組教師共同研討心理健康教育的具體操作方法，并身體力行，時時、事事、處處為學生做榜樣，要求學生做到的自己首先做到。
心理健康教育與其他學科相比，有其特殊性，有時需要課前搜集資料，有時需要進行課堂表演、角色體驗，有時需要課后反思與交流。為了讓學生更好地完成學習內(nèi)容，我做了以下幾項工作：
1、提前將需要準備的資料、用品等內(nèi)容布置給學生，讓學生做好充分的準備，并在課前做再次提醒。
2、教師提前一周準備好授課涉及的資料及用品。
3、對在活動體驗中可能出現(xiàn)的各種問題進行充分的預測，并做好活動中的安全提示準備。
4、準備相關的補充材料，以備學生資料不足時使用。
課堂，是師生溝通的一個重要場所，是實現(xiàn)心理健康教育目標的主渠道。在課堂上，師生之間無時不在進行情感的交流和心靈的溝通，我注重挖掘教材中有利于培養(yǎng)學生良好心理素質(zhì)的因素，通過巧妙的設計，通過組織各種活動，使師生之間達到共鳴和合聲，實實在在推進心理健康教育。在課堂中巧妙地滲透德育思想、心理教育，努力培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。在完成教學任務時，我做到了：
1、研讀課程標準，靈活使用教材。
為完成好教學任務，我研讀了《中小學心理健康課程標準》，準確把握好新課程的動向和對本年段的要求，以此指導教學。同時，結合學生實際，對教材內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，充分挖掘身邊的教學資源，拓展學習內(nèi)容。通過搜集、查看相關的教學資料，幫助自己更新教學觀念，努力提高理論水平和業(yè)務能力。
2、注重合作，關注學生的情感體驗。
教材中的每一課內(nèi)容大體分為這樣幾個板塊：“情境聚焦”“心理劇場”“心動行動”“指點迷津”等，這些內(nèi)容的完成離不開學生的暢談、討論、表演，有時還需要學生對未來的行動做出規(guī)劃，并要對學習體驗過程進行總結、歸納。課堂上，新知的學習、情感體驗的獲得往往要借助游戲、表演來完成，這就需要學生的積極合作。我努力激發(fā)他們的學習熱情，鼓勵他們密切合作，關注他們在活動中獲得的情感體驗。通過合作培養(yǎng)了團隊意識，增強了學生克服困難的勇氣和信心。通過合作獲得的知識是學生合力建構起來的，是他們真正理解并確信無疑的。在點點滴滴的活動中，不僅提高了學生的思維能力，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神，更重要的是使他們獲得了豐富的情感體驗，激發(fā)了他們對生活的熱愛。
3、師生充分參與學習活動。
課堂上我努力做到：讓每個學生擁有均等的參與學習活動的機會，并對學生的參與給予及時和積極的回應，對參與活動有困難的學生，給予關注和個別幫助。以自己的感悟引導、啟發(fā)學生從體驗中升華情感。教師也以平等一員的身份參與活動和交流，與學生一同成長，并做出示范。
總之，只要教師走近學生，真正融入學生當中，就會成為他們的知己，在師生和諧的互動中，學生的心理問題會得到及時的疏導與解決，學生的心靈就會充滿陽光，學生就會愉快地學習，快樂地成長。
教學處個人工作總結篇十三
忙碌的一學期又將結束,在這一學期我擔任了初一初二的美術教學，現(xiàn)在我把這一學期的教學工作做一個簡要的匯報總結：
美術對于學生并不陌生，但初一上學期的時候，很多學生的理解就是美術就是畫畫，經(jīng)過一學期的知識傳授，學生對美術也有了更深的理解，而在下學期的教材上，初一年跟初二年的美術重點稍微有了不同的側重點，初一年側重學生對印刷體美術的體驗，而初二年更是側重學生對美術的深層理解，每一節(jié)課涉及的內(nèi)容方式都是不一樣的，學生學起來也有了比較大的興趣。所以教師要有目的的引導學生去學習和探索，以便于讓學生了解和欣賞更多的美術作品。在上每堂課前我都要認真的備課，使上課時可以很好地引導學生，并適當?shù)牟贾谜n后作業(yè)，引導他們完成高水平，有創(chuàng)意的作品。
為了提高自己的教學認識水平，適應新形式下的教育工作，我認真的參加學校的每一次培訓活動，認真記錄學習內(nèi)容。本年度我繼續(xù)領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n，聽課，上好每一節(jié)常規(guī)課。同時配合組里搞好教研活動，并完成學校布置的各種活動任務。學期初，在許副校長的帶領下，和同事一起完成校園的美化，宣傳工作，在完成工作的同時，并且不斷地給自己充電。本學期也帶學生參加興趣小組，同時也輔導學生參加各項比賽活動，雖然未取得很好的成績，但也有了很大的進步，相信繼續(xù)努力會有更大的進步的。
本學期我采用了筆試和平時作業(yè)的評比，筆試主要是書本上的基本知識為主，平時他們交上來的作業(yè)我也做到認真批改，分等級評比，所以平時作業(yè)對于期末成績占了百分之七十，所以總體起來每個班及格率都達到百分九十以上，優(yōu)秀率都達到百分之三十以上。
在課堂中我也積極挖掘美術人才，并利用周末興趣小組時間對他們進行有目的的培訓，這樣不但提高了他們的水平，同時也能很好地帶動班上其他同學學習美術的興趣。
關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。關心熱愛學生，做學生的好朋友。
我經(jīng)常收集各種美術作品，以便于讓學生多看、多體驗，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。在教學上，我充分的利用學校現(xiàn)有的器材來上好每一堂課，讓學生接觸到更多關于美術的器材，能有更好的興趣學習。同時在課外我也主動的學習專業(yè)上的知識，做到自已一是股活的泉水，能夠源源不斷地給學生提供優(yōu)質(zhì)的水資源，相信自己在以后的教學上會有更好的表現(xiàn)。
教學處個人工作總結篇十四
在歲末之際，我應該就一年以來的工作做一下認真的總結?？偨Y自己在過去一年的得與失，總結一年以來的酸甜苦辣，總結自己明年該如何去做的.更好。這些都是我每年形成的習慣，沒到歲末，總結一下我在過去一年的得失，已經(jīng)習慣?？傮w來說，我的20xx年，工作十分順利，成長較為迅速！
我熱愛祖國和中國共產(chǎn)黨，忠于人民教育事業(yè)，履行教師神圣職責，貫徹國家教育方針，全面實施素質(zhì)教育，積極推進二期課改。在教育教學中關愛學生，為人師表；兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹治學；因材施教，注重實踐；師生平等，教學相長；終生學習，開拓創(chuàng)新；淡泊名利，愛崗敬業(yè)，以縣教學標兵的標準嚴格要求自己，努力在教師群眾中起表率作用。
（一）教育研究。
1、積極參加學校市級課題《**》的研究工作，并撰寫該課題的二級子課題《**》。
2、積極撰寫教育教學論文，《**》一文發(fā)表于**月《**教育》雜志。
3、在今年1月的聯(lián)合體教研活動中，為我們的同行做《**》體育專題講座，于今年6月在縣青年體育骨干教師研修班上作《**》專題講座。
1、認真鉆研教學大綱和教材，兢兢業(yè)業(yè)備課，全面實施素質(zhì)教育，面向全體學生，積極推進二期課改精神，努力提高日常課的教學質(zhì)量。在教學中能對教材有深刻的分析理解，能根據(jù)教材的特點和學生的實際情況，結合教育教學動態(tài)，科學的傳授知識、培養(yǎng)能力、突出重點和分析難點。同時能做到語言準確、生動、流暢、通俗易懂，動作規(guī)范、大方準確。在教法上吸收各種精華，面向全體學生，因材施教，啟發(fā)引導，講、練、看相結合，使用現(xiàn)代化手段，用制作的計算機軟件分析動作，從而指導教學工作，收到了事半功倍的效果。
教學處個人工作總結篇十五
一學期的教育教學工作即將結束了，回顧一學期的工作，在工作和學習中都取得了很大成績，尤其是在教學工作中，自己感到更是有了很大的進步。為了今后能夠更好地搞好教學工作，現(xiàn)將這一學期的一些工作學習情況總結如下：
自己能夠在各方面嚴格要求自己，積極參加政治學習，關心國家大事，熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，積極參加學校開展的各項政治活動，工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。團結同志，互相幫助，共同提高。
本學期，由于工作需要，自己擔任了六年級兩個班級的數(shù)學教學工作，所以從開學初，自己就做了大量的工作。
首先，真對新接的班級，先做好與學生的溝通了解工作。由于學生新?lián)Q了教師，所以在學習中，他們要適應教師，同時教師又要盡快適應學生，并制定了一些行之有效教學方法和學習方法。
為了提高學生學習的興趣，根據(jù)六年級學生的特點，認真研究教材，設計符合學生特點的教學活動，特別是進行復習已學內(nèi)容和新知識的鞏固練習，啟到了非常好的教學效果。
另外，在課堂上多下功夫，因為創(chuàng)造良好的課堂氣氛，創(chuàng)設良好的教學情景，也是學好數(shù)學必不可少的。多給學生說和練機會，讓他們在愉快的環(huán)境和氣氛中學習。
本學期，我還擔任了年組的教研課，在本年組同事們的幫助下，很好的完成了這一艱巨的任務。從課的準備、講授、和課后總結這一系列的活動中，自己真是學到了許許多多寶貴的經(jīng)驗。同時也看到了許多需要努力做好之處。
為了提高自身素質(zhì)，按時參加業(yè)務學習，做好筆記。通過聽課，學到了許多寶貴教學經(jīng)驗，來充實自己的教學水平。通過課后的教學反思，使自己能夠不斷的完善教學過程，提高教學水平。
另外，積極參加學校的各項活動，完成各項任務。例如，科任的打掃衛(wèi)生工作。為了加強自身的練功，每周完成兩次的粉筆字練功和鋼筆字練功活動。
總之，一學期的工作圓滿的完成了，雖然在各方面取得了很多的成績，但也看到了一些不足之處，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，取得更大的進步。
教學處個人工作總結篇十六
本學期我擔任九（一）班和九（二）班的英語教學以及九年級的備課組長，一學期以來我一如既往勤學善思，兢兢業(yè)業(yè)，教書育人。由于學生進入初三以后，思想波動較大，我對教學工作更是不敢怠慢，除了認真學習，深入研究外，我還虛心向組內(nèi)的年輕老師學習。
一，加強合作，團結年級組的同事，齊心協(xié)力搞好教學工作。
這一學期里我們組的三個英語老師齊心協(xié)力投入到教學中。大家在教學中根據(jù)知識與能力情感態(tài)度和價值觀三個維度的設計，大家認真?zhèn)湔n聽課，積極探索爭取實現(xiàn)《新課程標準》所設計的課堂模式，更深入倡導自主合作探究的學習方式。在課堂教學和課余活動中，老師們做了大量的工作。利用教研活動時間，我和其他教師討論教學內(nèi)容，對教材的重難點進行分析，統(tǒng)一認識，明確教育教學目標，研討和制定最佳的教學方案，收效比較好。
二，加強檢查的力度，讓教學得以落實。
以往的教學經(jīng)驗告訴我，英語這一學科的學習除了師生共同的45分鐘課堂質(zhì)量外，課后學生的多讀多背做寫多說多練顯得很重要，因此我歷來的教學原則是有布置有檢查有落實。這一學期的，我對各種作業(yè)的布置檢查落實又有了新的革新。對于學習程度不同的學生，我給他們制定不同的學習目標。
三，及時批閱并評講單元測試卷月考卷，及時做好質(zhì)量分析，查缺補陋。
單元測試卷和月考卷是我們組全體老師心血的結晶，在認真批閱以后，我把錯誤進行歸類，采取集體糾正和個別輔導相結合的方式，對錯誤較多的知識點加以鞏固，要求每個學生對自己的每次考試進行分析總結，爭取讓每個學生把每個單元的內(nèi)容都學的清楚，記得明白。
四，做好培優(yōu)轉差的工作。
九年級是學生初中階段最重要的時期。學生的思想和學習狀況在這一時期往往會出現(xiàn)分化。為了及早作好的學生的思想工作，幫助學生樹立學習的信心，我針對本年齡段學困生較多，學生發(fā)展程度極不平衡這一特點，在開學初就對一班和二班的學生進行分析，確定陪優(yōu)輔差的對象并定出計劃，各自安排輔導時間，這一舉措使很多學生的積極性大增，學習態(tài)度進一步端正了，成績也有所上升。我每天都會利用一點時間找他們中的一部分談話，幫助他們樹立信心，克服學習中的困難。
當然本學期還有很多的方面不如意，在以后的教學中我會不斷調(diào)整自己，逐步使自己的工作更完善，努力為成為縣級骨干老師而奮斗。
五、下期努力方向。
一，在09年的中考中，力爭使英語成為磨市的優(yōu)勢學科。
二，在本人的成長里，力爭在英語教學里有所創(chuàng)新，能有論文見諸報刊雜志。
三，培優(yōu)輔差必須有新的革新。
本學期，我擔任八六、七班的英語教學工作，學生102人。作為一直從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作做總結。
英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。確立與新課程相適應的教育觀念學生是學習的主體，我對《英語課程標準》進行了研讀，為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。
2、抓詞匯和句型學習,經(jīng)常進行聽寫訓練,提高學生對記憶單詞和句型的能力;。
教學方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法:1、教的方面:深入了解和分析學生情況,有針對地教學,對每單元的單詞和詞組要進行多次強化訓練。雖然我進行了英語閱讀訓練,但學生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去,但綜合知識未來得及操練。今后,應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。2、學的方面只要學生對英語學習有興趣,堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識,英語成績就會不斷提高。3、抓小測驗、單元測試過關;充分發(fā)揮學生的主體作用。上課時千方百計令學生投入,不讓其分心,充分發(fā)揮他們的主體作用,使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學到知識。
時值虎年來臨之際，一年一度的教育教學工作也結束了，在過去的半年來，我兢兢業(yè)業(yè)的奉獻著并快樂著，回首往昔這半年里汗水沒有白流，取得了令人滿意的成績，實現(xiàn)了開學制定的計劃。下面我結合計劃來回顧一下這半年的工作。
教學處個人工作總結篇十七
俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。本學期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，我在班主任的領導下，在進行任何活動的時候都進一步加大力度，把安全工作放首位，并在日常生活中穿插相關安全教育，時刻提高幼兒的安全意識，本班常規(guī)一直有條不紊，使幼兒順利度過最后學期。在保育工作上，我能積極配合保育老師有針對性的實施保育工作，做到每日嚴格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅持督促幼兒飯前便后注意洗手。每天進行2小時的戶外活動，積極帶領幼兒鍛煉身體，開展了跳繩、轉呼啦圈、拍球游戲等豐富多采的體育活動，增強幼兒的體質(zhì)，不少孩子學會了轉呼啦圈。保證幼兒充足的睡眠，提醒幼兒穿適量的衣物午睡，及時更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調(diào)整床位，注意提醒幼兒勤擦汗。提醒幼兒多喝水，照顧體弱兒童。另外，還每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好，保證幼兒的進食量，使我班幼兒每餐飯都能按量吃完。教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞，現(xiàn)在，孩子們的身體也長了不少，家長也感到很滿意。
教學處個人工作總結篇十八
冬去春來，轉眼間一個學期過去了，掐指一算，自己踏上這三尺講臺也近半年的時間了，在這半年的日子里，我們每個錦繡人都在忙碌著、辛苦著、奔波著，同時也在收獲著。而對我來說，這半年所經(jīng)歷的一切更將永遠成為我踏入社會后的第一筆財富。在此，感謝所有的領導，感謝所有的名師，感謝所有的年輕老師，沒有你們的信任、激勵和幫助，自己不可能順利的完成本學期的工作。歲末之際，我就這半年以來的工作做一下認真的總結，總結半年來的得與失，暢想一下明年該如何去做的更好！
本學期我擔任一年級（4）、（5）、（6）三個班的英語老師，四年級（1）、（2）兩個班的綜合實踐老師，同時擔任一年級（6）班的班主任。接下來，我主要從兩個方面來總結自己的工作：
本學期，我嚴格按照學校要求，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時檢查作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導工作，同時積極參加學校組織的教育教研活動，珍惜所有培訓機會，認真學習，廣泛涉獵各種知識，努力使自己形成較為完整的知識結構。以下是我在教學中的幾點措施及體驗：
小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎。所以，本學期我主要從以下幾個方面來開展自己的英語教學：
（1）精心備課，面向全體授課。首先，精心備課不僅僅是備學生，而且需要認真鉆研教材，認真閱讀各種教科參考書，了解教材的結構，掌握教材的重難點。根據(jù)學生的學習情況，認真寫好教案制定好教學計劃，并不斷的加以完善修改。其次，了解學生原有的知識技能，考慮他們的興趣、需要、學習習慣，因材施教。一年級孩子所接觸的英語比較簡單，上過幼兒園的學生學起來可能會比較快，而沒有進入幼兒園的學生面對的則是嶄新而又陌生的新語言。第三，認真揣摩教法，努力采取恰當?shù)拇胧┌岩颜莆盏慕滩膫魇诮o學生。
（2）增強上課技能，提高教學質(zhì)量。組織好課堂教學，關注全體學生，根據(jù)低年級學生的年齡特征，開展游戲教學，調(diào)動學生的有意注意和學習積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動性，使學生在有趣的課堂中掌握所學知識。
（3）做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
（4）不斷完善對學生的評價方式，充分調(diào)動學生對英語學科的學習積極性。充分采納領導提出的遞進式評價方式，結合自己在教學中的實際，努力完善這一評價方式，從而保證學生持續(xù)的學習熱情。
（5）積極參與聽課、評課，虛心向經(jīng)驗豐富的新老教師學習，充分利用網(wǎng)絡的便利，觀看一些優(yōu)秀的教學視頻，努力提高自己的教育教學業(yè)務水平。
（1）課堂上應充分發(fā)揮學生的主動性，把更多的時間留給學生，讓學生去說去做。
（2）努力完善教學常規(guī)，多聽課，積極向老教師以及優(yōu)秀的年輕教師學習。
總結過去是為了更好地面對未來。對今后的教學，我給自己提出如下打算：
（1）完善課堂教學。在課堂教學中，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展；通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習；設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好學習習慣。
（2）積極參加教研組活動，在活動中積極發(fā)言，認真聽取其他教師好的做法。
（3）抓住一切培訓機會認真學習，使自己盡快成長。
（4）利用業(yè)余時間多讀書，拓寬自己的知識面。
綜合實踐這一科目雖然不像語文、數(shù)學、英語等科目那么顯眼，但是它也是必不可少的一門學科，在我們師生都沒有課本、老師沒有教參的情況下，我主要是通過網(wǎng)絡的幫助讓學生們了解這一門科目，對于綜合實踐，我也是陌生的，所以一開始我便擺好了自己的位置，我要和學生共同學習共同成長。
（1）課前認真?zhèn)湔n。利用一切途徑查閱資料，選擇適合學生、有利于學生身心健康成長的材料教授給學生。
（2）把本門課程作為學生學習其他科目的調(diào)味劑。學生學習一周的主要科目之后可能會感到身心有些疲憊，而且這一科目的教學，不應該只限于在課堂中開展，而應該有適當?shù)恼n外活動。所以在學校領導的建議下，我專門抽出一次課的時間組織兩個班的學生到教學樓六樓打掃衛(wèi)生，雖然結果不盡人意，但起碼學生能夠體會到保潔工作人員的艱辛，懂得如何珍惜別人的勞動成果。
（3）觀看有意義的影片，加深對外界的了解。受一些因素的限制，我們不可能像臨朐海爾希望小學一樣，利用綜合實踐課組織學生到沂山去親身體驗，接近大自然，把山上的樹木移植到自己的校園里，每天都能觀察大自然生物的成長過程。但是我們也有自己的有利條件，那就是組織學生利用我們的多媒體觀看一些有實際意義的影片，來加深對大自然的理解。
（4）開展手工制作課，培養(yǎng)學生的動手能力及創(chuàng)新能力。
本學期的班主任工作，我真是感覺自己在摸索學習中使自己緊跟步伐往前趕，雖然有時候累點，但當自己真的感到孩子們在一天天長大、在一天天變得懂事時，心里卻滿是欣慰與激動。接下來，我就自己在班主任工作方面所做的事情作一下總結：
（1）民主評議選拔班干部。自接手這個班起，我就跟學生說好，給所有同學一周的表現(xiàn)時間以及相互了解時間，之后我們民主評議選出我們班的班干部，通過這種方式，我們建立起本班的班委，被確定為班委的人選并不是一成不變的，只要表現(xiàn)好每個同學都有機會成為班委的一員。
（2）積極加強與家長的溝通聯(lián)系，以便加深對班內(nèi)每一個孩子的了解。通過電話或面談，及時和家長們交流學生的校內(nèi)外情況，同時及時將自己觀察到的學生心理方面的變化與家長們一起分析，幫助學生克服障礙，使學生保持良好的精神狀態(tài)投入到生活和學習中去。
（3）和學生共同制定班規(guī)班紀，以形成良好的班風，主要從課堂紀律、課間紀律、放學路隊紀律入手，學生的每一項表現(xiàn)都給他們作好記錄。
（4）積極組織學生參加學校開展的活動，認真對學生進行指導，使學生享受到成功的快樂，經(jīng)歷失敗的磨煉。例如學校組織廣播體操比賽、眼保健操比賽、合唱比賽等一系列活動都能培養(yǎng)學生的班級榮譽感和集體凝聚力。
（5）聆聽家長的反饋，虛心接受家長的有利建議。
(1)多跟學生進行交流、談話，及時了解學生的想法，尤其是問題學生，想盡一切辦法走近他們，對他們進行更深層次的了解。
(2)加強跟后進生家長的溝通與交流，轉化后進生的思想，努力發(fā)現(xiàn)后進生身上的閃光點。
(3)關注班內(nèi)外來務工子女，積極幫他們盡快適應所處的現(xiàn)有環(huán)境。
(4)時刻以高標準來嚴格要求班內(nèi)的每一個學生，不能縱容每一個學生。
一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行，因而在新學期的班主任工作中我打算從以下幾方面加強對學生的管理：
(1)課堂紀律。利用班會課師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有努力目標,又有約束力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內(nèi)化為行為。
（2）課間紀律。課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。而豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,開展一些有意義的活動,使學生充分利用課間十分鐘來放松、娛樂，同時,隨時提醒學生要注意文明活動,寓教于樂。
（3）路隊紀律。為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,適應集體生活，要求學生做到放學上學站路隊時不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理，做到高高興興來上學，平平安安回家去。
(4)強調(diào)個人衛(wèi)生。要求衣著整潔,常剪指甲，飯前便后洗手。
（5）搞好班級衛(wèi)生。每天安排值日生清掃班內(nèi)衛(wèi)生,設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督。對于主動,及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,進行獎勵。同時進行愛護環(huán)境和花草的教育。
xx年是幸福的一年,因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著,即將到來的新一學期我同樣會用心去面對,四個月的教師生涯，真的使自己感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)，我深愛教師這一崗位，并愿為此奮斗一生。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/16058533.html】
