計劃是指為了實現(xiàn)特定目標或完成具體任務而制定的具體措施和時間安排。在現(xiàn)代社會，制定計劃已經(jīng)成為我們工作和生活的常態(tài)。一個合理的計劃可以幫助我們提高工作和學習的效率，有效地管理時間和資源。計劃不僅可以幫助我們有條不紊地完成任務，還可以讓我們更好地規(guī)劃未來，追求個人和職業(yè)發(fā)展的目標。在制定計劃時，我們要充分考慮他人的意見和反饋，提高計劃的質(zhì)量和可行性。以下是小編為大家整理的一些關于計劃的經(jīng)典范文，供大家參考。通過閱讀這些范文，我們可以了解到編制計劃的重要性以及一些實用的制定計劃的方法和技巧。例如，有關制定學習計劃的范文中提到了如何合理安排課程和學習時間，如何調(diào)整學習方法和學習策略等。而有關制定工作計劃的范文中則涉及了如何根據(jù)工作任務和項目需求來制定詳細的工作計劃，如何合理安排工作時間和資源等。這些范文可以幫助我們更好地理解和運用計劃的原理和方法，提高我們的規(guī)劃和管理能力。
教科研工作計劃篇一
一、指導思想。
堅持以科學發(fā)展觀為依據(jù)，全面落實教科研在教育發(fā)展中的先導地位，重點圍繞教育教學開展好“十二五”教科研課題的立項及研究工作，更好地為教育教學決策服務，大力推進教科研在教育教學中的指導作用，不斷推動學校加強內(nèi)涵建設，更加有效地提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，為培養(yǎng)名師搭橋引路。
二、強化組織，構建網(wǎng)絡，鋪設教科研平臺。
堅持以教科研工作為引領，以課堂教學改革為突破口，加強領導，健全組織，形成校長親自抓、教科室組織領導、教導處協(xié)助配合，各科教研組、課題組、備課組具體實施落實，確保教科研工作逐步科學化、規(guī)范化、制度化。中心校成立教育科研工作領導小組，由中心校長擔任組長，分管校長擔任副組長，教科室、教導處等有關科室主任為領導小組成員。教科室主要負責學校教育科研工作計劃的制定與落實，過程的管理、協(xié)調(diào)、服務及指導工作。成立語文、數(shù)學、英語、科學、藝體等學科教研組，層層簽訂目標，充分發(fā)揮各校教研組的教學示范、科研引領及培養(yǎng)青年教師的作用，為教師鋪設教科研平臺，使全鎮(zhèn)小學形成一個人人參與的教科研網(wǎng)絡。
三、圍繞中心，立足校本，拓寬教科研領域。
校實際，開展廣泛的教育教學研究活動。
（一）強化校本研究，提高科研能力。
1、堅持全員全程培訓，提高研究新起點。中心校將定期分層分學科開展培訓，做到不培訓不上崗。通過“課改沙龍”、“課例展示”、“教學反思交流”、“教學問題會診”等多種形式的活動進行過程培訓。讓全體教師參與課改，真正成為課程實施的主人。
2、加強教學教研的管理、總結、宣傳工作。進一步完善并執(zhí)行《校本教研管理制度》、《校本培訓制度》，逐步規(guī)范校本研究機制。定期組織教師學習教科研理論，堅持開展以教研活動為形式、以課題研究為內(nèi)容的科研活動。用好教師校本研究檔案，并作為考核教師工作、評優(yōu)、晉級的重要依據(jù)。
3、堅持以提高教學質(zhì)量為中心，使研究的問題來自教學的需要，研究的過程貫穿教學的始終，研究的目的解決教學實踐中的問題。圍繞課堂“教學過程規(guī)范化，教學模式科學化，教育技術現(xiàn)代化”的要求，把立足點轉(zhuǎn)移到發(fā)揮學生主體作用上來。本學期中心校重點從提高教學質(zhì)量方面加強課堂教學研究。進一步強化質(zhì)量中心意識，加強教學的針對性，提高練習的實效性，加強研究的合作性，提高資源的共享性，進一步促進教學質(zhì)量的進一步提高。
4、本年度中心校將校本研究重心下移到課堂教學中去，以切實解決學校教學工作中的實際問題；大興寫好教學隨筆、教學日記、教學案例，開展讀教育名著、專著；組織講述教學故事、舉行教育論壇等活動。在教師中開展選一本課外閱讀的書籍，看一部教學錄像，開展一次課堂教學展示與評比，舉行一次“營造書香校園，享受讀書快樂”為主題的讀書活動。
（二）指導開展常規(guī)教研活動。
要不斷增強教師的研究意識，引導教師牢固確立“教學即研究”的思想，將常規(guī)教研活動納入教科室的工作范疇，用課題研究的思想、方法指導常規(guī)教研。活動主要包括教研組和備課組活動、各類公開課、研討課、專題經(jīng)驗交流會及其它教學研討活動，要求每次活動圍繞某一專題深入研討，使教師通過研討活動，在提高教育教學水平的同時提高教科研意識和水平。
（三）認真撰寫教育日記和教學案例。
教師個人的自我反思是校本教研的基礎和前提，而撰寫教育日記和教學案例是教師自我反思的有效形式。我們將繼續(xù)大力倡導教師在寫好教學反思的基礎上，積極撰寫教育日記和教學案例。學期末，中心校組織全鎮(zhèn)小學教師教育日記和教學案例評比，將結果與教師業(yè)務考核掛鉤。以此增強教師撰寫的積極性，不斷提高撰寫的水平，增加素材積累，為教師參加各類論文競賽奠定基礎。
四、優(yōu)化過程管理，提高科研成果。
資隊伍。
五、加強課題管理，提高科研實效。
（一）利用“十二五”教育科學規(guī)劃課題立項的契機，配合新課程的進一步實施及教育的均衡發(fā)展，認真組織教師開展好“十二五”規(guī)劃課題研究工作，利用課題的研究引導青年教師的專業(yè)成長。
1、指導選題。
每次立項，中心校及時印發(fā)課題指南，在及時傳達的基礎上，進一步對課題指南中所列內(nèi)容進行細化分解，指導教師根據(jù)師生基礎和學校條件進行選題，以提高實驗的成功率。
2、指導制定方案、申報。
指導青年教師對教科研工作接觸較少，對實驗方案的諸要素比較陌生的教科室除集中給予輔導外，要提供大量的樣例作為參考，使他們盡快掌握實驗方案的設計方法，及時設計方案進行申報。
3、指導課題組開展實驗。
在實驗研究中，中心校積極指導實驗主持人，分析好各人特點、專長，根據(jù)需要組建合適的課題組，并指導召開好課題組會議，根據(jù)成員專長進行合理分工；在實驗實施階段，對課題組成員進行分別指導，使他們能對自己的角色任務有更清醒的認識，能團結協(xié)作，共同完成實驗。對課題組根據(jù)實驗內(nèi)容和實驗目標設計的調(diào)查表、樣卷等測評材料，教科室要逐一審驗，并提出指導性意見，提高測評的科學性。
4、指導階段性分析、總結。
段實驗工作進行客觀的、全面的分析、總結，幫助他們分析存在的問題，制定改進措施，確定下一步實驗的具體方案。
5、指導整理結題材料。
對完成預定任務的課題，要根據(jù)縣教科室要求，指導課題主持人及時整理結題材料，并上報申請鑒定。
（二）加強“十一五”規(guī)劃課題的掃尾結題工作，利用“十一五”課題研究成果及課題管理經(jīng)驗交流會，使教科研全面服務教育教學。
各校要充分發(fā)揮教科研工作的效能，必須調(diào)動全體教干教師的積極性，使他們?nèi)巳硕寄軈⑴c進來，做到“學校工作課題化”，通過輿論宣傳、政策向?qū)?、制度制約等措施鼓勵全體教師積極投身教育科學研究，引導教干教師立足崗位搞教研，逐步提高工作水平，真正實現(xiàn)科研興校，科研興教、科研興師、科研強校的目標。促使學校在提高整體辦學水平的基礎上，形成辦學特色，提升辦學品位。
附：分月工作安排九月份：
2、召開完小教導主任會議，總結上學期教科研工作，布置本學期教科研工作任務。
二〇一三年九月十六日。
1、組織參加市“2013教育敘事”征文比賽。
2、聘請專家作專題教科研講座。
3、迎接縣教科室對市縣“十二五”規(guī)劃課題研究情況調(diào)研與總結工作。
1、組織開展校本教研的交流活動，用專家引領的作用，帶動全學區(qū)一線教師“草根”性教科研工作的進一步開展。
2、組織參加教科研相關培訓活動。十二月份：
1、組織參加市縣教科研優(yōu)秀成果、先進集體、先進個人評比活動。
2、組織市縣“十二五”規(guī)劃課題結題工作。二〇一三年元月份：
1、做好期末檢查評估工作。
教科研工作計劃篇二
以區(qū)教育工作會議精神為指導，以常規(guī)課題的規(guī)范管理和重大課題的深入研究為著力點，以教研科研一體化為策略，以“發(fā)現(xiàn)問題—分析問題—采取措施—解決問題”的“問題科研”為基本路徑，本著“服務教學，促進教師發(fā)展”的原則，緊緊圍繞學校教育教學重點工作，積極開展教育科學研究，充分發(fā)揮教育科學研究在提升教育品質(zhì)、提高學校內(nèi)涵、促進教師成長等方面的重要作用，不斷提高教育科研對二中教育發(fā)展的貢獻率。
（一）研究常規(guī)，開展基于教研組、備課組的科研活動
1.開展三次基于教研組的同課異構活動。
各學科教研組要在調(diào)查研究的基礎上，圍繞本學期本學科各年級教學中存在的重點難點問題，確定重點研究章節(jié)，積極開展研究，用同課異構的方式，展示研究成果，深入進行研討。
要求各教研組九月份召集一次學科組會議，在充分研討的基礎上，確定本學科組本學期的3次同課異構（時間分別是10月27日，11月24日，12月22日）的活動課題及執(zhí)教人，并及時做好活動資料整理工作。每次同課異構科研活動要有計劃，有安排；有活動過程資料，如：課例、發(fā)言材料、視頻、照片等；有總結；有活動記錄。每次活動結束后教研組長負責整理材料，上報教科室存檔，并發(fā)新聞稿給宣傳組。宣傳組要及時出公眾號，介紹活動的情況和成效。
2.加強集體備課效能的研究，展示集體備課典型。
各學科組要探索形成適合本學科特點的行之有效的集體備課規(guī)范、程式。在探索的過程中，各級部、學科組要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀典型，總結提升完善集體備課范式，在20xx年1月中旬用“二中講堂”的形式進行一次集體備課的典型展示、研討活動，以推動、推廣集體備課的研究成果，提升集體備課的效能。宣傳組要及時出公眾號，介紹活動的情況和成效。
各教研組要把本教研組的集體備課的規(guī)范、程式形成文字，本學期結束時教科室將匯總整理，形成成果檔案。
（二）發(fā)揮學校督學作用
為使學校更準確、更全面掌握一線教學情況，深入推進學校教科研的發(fā)展，經(jīng)學校校委會研究，已決定聘請朱曉剛、蔣建青、韓秀和、尹常文、于金昌、王秀蘭（英）、江巨海、劉兆春、李興林、譚恒軍、王寶海、張化禮等老師為督學。
為了更好地發(fā)揮督學作用，九月份高三級部和教科室將組織督學深入高三，督導一輪復習情況。十一月份期中考試后，高一級部和教科室將組織督學深入高一進行診斷性聽課調(diào)研。
（三）十二五”各級優(yōu)秀教育科研成果的評選和推介工作
10月份，歷城區(qū)將開展“十二五”各級課題研究優(yōu)秀成果評選和典型經(jīng)驗的挖掘工作。成果包括省、市、區(qū)、校四級課題的優(yōu)秀研究成果。
我?！笆濉背袚⒔Y題的省級課題兩個，區(qū)級課題七個。兩個省級課題和區(qū)級課題中獲評“優(yōu)秀”的蔣建青老師主持的《高中語文“讀寫練評”一體化課堂教學策略研究》，立項編號125qz004，謝秀杰老師主持的《新課程背景下高中物理探究性實驗的行動研究》，立項編號125qz006，獲評“良好”的程紅艷老師主持的《通過“時政熱點—情境—試題”的轉(zhuǎn)化，構建常態(tài)高效的政治課堂良好》，立項編號125qz008等課題要做好優(yōu)秀成果申報工作，此外，20xx年至20xx年在我校申請立項并在結題中獲得“優(yōu)秀”的“微課題”，都可參加這次成果評選。
歷城區(qū)將從評選出的優(yōu)秀成果中，確定2-3項優(yōu)秀成果進一步跟蹤、指導、提煉，然后向全區(qū)進行推介。
（四）做好“十三五”規(guī)劃各級課題的管理和指導工作
我校業(yè)已申請立項并開題的“十三五”課題有市級兩項（重大課題一項，重點課題一項），區(qū)級重點課題八項。各課題組要根據(jù)開題會上專家的意見，認真修訂研究方案，制定研究計劃，實施研究。要注意保存研究計劃、過程性成果、總結等電子及紙質(zhì)研究材料，及時交教科室存檔。
教科室將對各課題組的研究工作進行管理和指導。
本學期的“二中講堂”形式多樣，內(nèi)容豐富，重在時效。本學期將開展集中遠程研修，優(yōu)秀教師報告，同課異構研討，集體備課展示，讀書人物評選及讀書人物報告等校級教育教學科研活動。
（六）繼續(xù)加強與高?；蚪炭蒲袡C構的實質(zhì)性對話與合作
要充分利用省會教育資源優(yōu)勢，與高校或教科研機構積極開展多種方式的基于自身問題的對話與合作，通過高端引領，提升學校教科研品質(zhì)，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。
本學期努力爭取組織多次教科研專家進校園活動。
（七）打造宣傳平臺，積極推廣優(yōu)秀成果
1.每次校級的教科研活動，都爭取二中公眾號、“二中人二中事”的及時報道。
2.積極向《歷城教科研簡報》投稿?！稓v城教科研》包括卷首語、熱點關注、研究動態(tài)、特色建設、課題研究、課程教學、名師成長、讀書隨筆等欄目。希望教師積極投稿或推薦稿件，投稿時注明欄目名稱和單位名稱，稿件投到教科研簡報投稿專用郵箱：
1.召開教科研工作會議，傳達教科研計劃
2.組織兩次集中遠程研修
3.督促“十三五”課題研究計劃制定
4.組織學校督學指導高三一輪復習研討課
10月
1.組織參加區(qū)優(yōu)秀教科研成果評選
2.張珊菊、鄭洪才報告
3.二中片區(qū)教科研活動
4.第一次同課異構活動
11月
1.各學科組“集體備課規(guī)范”研究、探索，發(fā)現(xiàn)典型，提煉成果
2.第二次同課異構活動
3.“十三五課題”研究材料歸檔
4.期中考試后組織學校督學深入高一進行診斷性聽課調(diào)研
12月
1.各學科組繼續(xù)“集體備課規(guī)范”研究、探索，發(fā)現(xiàn)典型，提煉成果
2.第三次同課異構活動
3.年度讀書人物評選
1.課題研究階段成果交流會
2.迎接區(qū)教科研督導
3.集體備課典型展示活動
1.青藍工程考核
2.總結科研工作
教科研工作計劃篇三
本學期教科研工作在校長室的指導下，緊緊圍繞學校工作計劃，以區(qū)級課題“培養(yǎng)小學生人文素養(yǎng)的研究”的結題工作為重點。同時,通過各項激勵措施，激發(fā)教師積極主動的參與精神。將教科研與學校日常教學工作相結合，解決學校發(fā)展過程中遇到的瓶頸問題，為學校發(fā)展奠定堅實的基礎。
1、積極做好區(qū)級課題結題工作，準備好所需要的材料。
2、做好全員教育技術培訓工作。
3、營造書香校園，結合讀書沙龍活動，讓凌小師生精神亮麗起來。
4、抓實課題研究工作,落實課題組成員活動，提升老師科研積極性。
5、做好學?；顒拥膶ν庑麄鲌蟮拦ぷ?。
6、認真落實老師的外出進修工作和240研修活動。
7、結合學校家長開放日活動，課題研究與教育教學有效結合。
(一)加強學習，切實提升理論素養(yǎng)
營造書香校園，讀書伴我行。本學期，學校將著力建設教師的精神家園，定期開展相關讀書活動，交流讀書心得。利用學校讀書沙龍活動，加強學習，切實提升理論素養(yǎng)。
此外，學校將激勵教師自主閱讀有關中外名著、小說雜文等，不斷豐富自己的閱歷，提升自己的理論素養(yǎng)。
(二)優(yōu)化方式，深化課題研究
1、課題研究日?；?，日常工作研究化。每一位老師要積極參與課題研究，關注平時的教育教學實踐中的困惑，從困惑中發(fā)現(xiàn)問題，從問題中提煉課題。課題組成員進一步明確課題任務分工，各行其職，相互合作，力爭將日常點點滴滴的收獲都在成果中得到體現(xiàn)與提煉。
2、按計劃，有步驟地扎實開展研究活動。特別注重平時研究，堅持教研結合。一方面，課題組內(nèi)成員堅持相互觀摩各自組織的研究活動，認真分析課題研究進展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問題，努力尋求解決的辦法。另一方面，注重及時記錄研究過程(每一細小環(huán)節(jié))，以追求研究的實效性、科學性。
3、加強對課題研究經(jīng)驗的積累和反思，引領老師們在反思中提升科研素養(yǎng)。
4、課題組成員積極參與學校課題結題工作中去，結合家長開放日活動，發(fā)揮帶頭作用。
5、有條件的請專家指導課題工作。(初定)
(三)積極組織宣傳，展示學校形象
1、教科室將圍繞學校中心工作，積極鼓勵每位教師撰寫學校課改信息、課題研究論文、教育教學案例等，同時熱情鼓勵教師在各級各類刊物投稿，展示學校教育科研成績。
教科研工作計劃篇四
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導，提高教師科研素質(zhì)為目標，以課題研究為中心，以校本培訓為抓手，進一步強化廣大教師的科研意識，充分發(fā)揮教科研的先導、服務功能，努力提高教科研質(zhì)量，推動學校教科研的可持續(xù)發(fā)展，為打造高品位特色學校作出應有的貢獻。
1.進一步深入學習教育理論，組織教師參加理論培訓。
2.加強立項課題實驗的研究，做好結課題研究成果推廣工作，對新立項課題做好開題論證工作。
3.扎實開展常規(guī)性的教科研活動，做到組織有序，活動高效。
4.全面加強教學過程的管理和指導，充分發(fā)揮三級骨干教師作用，努力打造科研型的教師隊伍。
1.各教研組利用活動時間開展高效課堂專題討論。圍繞“怎樣讓我們的課堂充滿生機與活力、如何開展有效的課堂交流”等內(nèi)容開展專題討論，為進一步提升教師專業(yè)水平，真正實現(xiàn)高效輕負的課堂蓄足力量。
2.各教研組組織教師繼續(xù)進行低中高學段課堂教學模式的研究，并通過不斷地探討，逐步完善，形成各具特色的課堂教學精品模式。
3.以集體備課為載體，每次活動時，各年組確定一名教師圍繞本學科、本學段研究主題上高效課堂研討課。各教研組組織教師積極參加聽評課活動。
1.定期召集各課題組負責人、課題承擔者以及教研組組長會議，交流課題研究的階段成果和各教研組的教科研情況，在此基礎上及時發(fā)現(xiàn)研究過程中存在的問題，幫助研究者調(diào)整好研究方案，提高研究實效。
2.對正在研究的各項課題進行有效管理，通過個別指導的形式為研究者提供課題研究所需的各類文獻或信息資料，當研究者在研究過程中遇到困難的時候，提供有效服務，幫助解決問題。
3.各教研組結合學校校本課題繼續(xù)開展研究，撰寫實驗報告和小結。
4.做好課題研究“三結合”，即課題研究與研討課相結合；課題研究與日常教學工作相結合；課題研究與理論探究相結合，突出教科研實效性。
5.每人每學期至少上一節(jié)課題研究匯報課。
1.堅持集體教研活動，使教研活動扎實進行。
2.堅持集體備課，嚴格規(guī)范集體備課。集體備課要有主題，有中心發(fā)言人，所上先行課教學設計要集中大家的智慧和外地教改成果，寫好教學反思。
3.堅持學科工作室活動制度，定期開展專題沙龍、課堂研討、專家講座等活動。
教科研工作計劃篇五
本學期教科研工作要緊緊圍繞學校工作計劃在校長室的領導下，根據(jù)市、區(qū)教育局的要求結合督導評估意見及學校自身發(fā)展規(guī)劃要求，更科學地制定學校的十三五教科研規(guī)劃，為“努力實現(xiàn)‘辦一所質(zhì)量高、內(nèi)涵深、特色鮮明的學校，一所提供均衡、優(yōu)質(zhì)、高效教育服務的學校，一所立足滸關、面向未來的特色品牌學?！霓k學目標”出謀劃策。
努力推廣教科研先進經(jīng)驗，進一步優(yōu)化教科研工作機制。加強校園文化和學校特色課程研究。做好學校課題申報及教師個人申報工作。
1、在校長室領導下積極參與“小學特色文化建設工程”項目《篆刻學文化，刀鋒走人生》建設和學校德育校本課程的補充完善工作，進一步推進校園文化建設、加強“書香校園”建設。
2、認真規(guī)劃好學校的“十三五”課題的申報工作同時以“課例研究課”與“微型課題”為載體，鼓勵教師尤其是骨干教師人人參與課題研究。
3、加強日常的教科研工作研究，協(xié)助教導處做好“主題式”“沙龍式”課堂教學研究。
4、積極撰寫教科研論文，提升論文質(zhì)量，努力爭取在各級各類論文評比中獲獎及雜志上發(fā)表。
1、區(qū)教科研工作會議。
2、制定學校教科研工作計劃。
3、征稿參評市教育學會論文評比。
4、區(qū)教科研雜志征稿。
5、?？队裉m學刊》刊印、分發(fā)。
6、“師陶杯”論文征稿甄選參評。
10月
1、學?！笆逭n”題申報。
2、學校微型課題申報。
3、各學科“課例研究課”研討。
4、專家指導語數(shù)骨干教師的課堂教學研究。
5、區(qū)教科研雜志征稿。
11月
1、組織教科研理論學習。
2、各學科教學反思、優(yōu)秀教案評比。
3、各學科“課例研究課”研討。
4、專家指導語數(shù)骨干教師的課堂教學研究。
5、區(qū)小學、幼兒園教科研協(xié)作會。
教科研工作計劃篇六
本學期，繼續(xù)堅持以學校工作意見為指導，根據(jù)課程改革的形勢和教師專業(yè)發(fā)展的需要，結合學校實際情況，精心謀劃各項工作，求真務實，追求實效，使教科研工作在促進學校教學改革、教師發(fā)展和質(zhì)量提升中發(fā)揮越來越重要的作用。
1.加強對已經(jīng)立項課題的管理與調(diào)控，關注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態(tài)。繼續(xù)組織教師做好各項課題的申報及結題工作。
2.抓好校本培訓工作，把師德建設、業(yè)務提升、讀書分享等內(nèi)容相結合，以此助力課堂教學改革，營造書香校園，打造一個學習型團隊。
3.抓好校本教研工作，把“青藍攜手，共促成長”活動和校級研修課活動相結合，重點關注青年教師隊伍建設。
(一)扎實有效地開展課題研究工作
1.繼續(xù)組織教師做好課題的申報及結題工作。
2.加大課題管理力度。
要求課題主持人要分類落實任務到成員身上，正常開展工作：定期進行課題研究交流例會，注重課題研究的計劃性、實效性;將課題研究與教研活動進行有機地結合，注重研究內(nèi)容在學科教學中的滲透;抓好課題研究的過程管理，注意搜集、整理課題實驗有關的原始資料，做好科研成果的推廣宣傳工作。
3.教科研工作滲透進日常工作。
要求每位教師以課堂和日常教學工作為課題研究的主陣地，開展微型課題的研究。希望借助課題平臺，促進教師進行思考和分析，從而提高教學時效。
（二）落實校本教研，提升教師素養(yǎng)
1.著力開展微型課題教研活動。教研組長同組內(nèi)成員確定出針對性強、具有研究價值的小課題，并圍繞小課題開展課前“一個1”的教研活動。要求每位教師必須堅持此項工作，并通過推門課、公開課和展示課等形式予以檢查反饋。
2.加強教師基本功訓練
（三）搞好師資培訓
1.繼續(xù)堅持校本培訓工作：把師德建設、精讀一本書、骨干教師引領和粉筆字培訓等共同列入校本培訓的內(nèi)容，力爭做到訓而有效，訓而有用，訓而有益。
2.支持教師參加校外各級培訓，并做好回校后的二次培訓工作，使一人學習，大家受益。
(四)加強教師隊伍建設
1.重視教師的理論學習和業(yè)務培訓，鼓勵教師參加各級各類培訓、研討活動，切實提高各級各類骨干教師的示范引領作用，提升其服務意識和工作能力。
2.扎實做好各學科教研組的教研活動工作，營造學習氣氛，采用自學與組織學習相結合，課題與課例研究相結合的方式，激發(fā)教師投身教育科研的積極性、主動性。
1.制定學校教科研工作計劃。
2.課題組工作例會，指導修改課題方案。
3.組織師徒結對活動、教師贈書活動等。
4.組織微課題申報活動。
1.組織參加各級教育學會論文比賽。
2.課題研討課。
十一月
青年教師素養(yǎng)大賽。
“生活與表達”市級課題研討現(xiàn)場活動
十二月
1.青年教師匯報課。
2.青年教師讀書筆記評比。
1.課題組工作考評。
2.教科研工作總結。
3.績效獎核算。
教科研工作計劃篇七
人類的新紀元進入20xx年，也正值中國幼教經(jīng)歷了她一百年的風雨歷程。在新的歷史時期，我市廣大幼教工作者要確立科學的兒童觀、教育觀，以更加開放的視野、更為大膽的創(chuàng)新精神，以《幼兒園教育指導綱要》為行動指南，把素質(zhì)教育的視線延伸到兒童人生早期，建立科學的早期教育機制，探索有效的課程實施體系，為兒童終身的學習和可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。
在新的一年，我市幼教工作者要立足本職，樂于學習、勤于實踐、善于反思、勇于開拓，充分認識到幼兒園課程改革的重要性和必要性，充分認識到幼兒教師隊伍建設的緊迫性和艱巨性。各幼兒園要增強教改意識、科研意識、發(fā)展意識、效益意識、品牌意識，注重內(nèi)涵發(fā)展，確立辦園思路，構建園.化，創(chuàng)立辦園特色。在新的平臺上，促進兒童主動學習，促進教師專業(yè)成長，促進幼兒園可持續(xù)發(fā)展。
（一）實施《綱要》，著力從觀念向行為的轉(zhuǎn)變
在省、市、區(qū)有關貫徹《綱要》、解讀《綱要》進行了大規(guī)模理論培訓的基礎上，各幼兒園也掀起了學習新《綱要》的熱潮，《綱要》對幼兒教師意味著什么？《綱要》所隱含的兒童觀、課程觀、知識觀、發(fā)展觀、評價觀如何在實際工作中得以落實？在幼兒園一日活動中如何真正體現(xiàn)《綱要》精神？在深入貫徹《綱要》的過程中，要防止簡單化現(xiàn)象，促進教師把握理念內(nèi)涵，各園要注重案例培訓，引導教師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象、反思教育行為。學習《綱要》要從認識層面過渡到操作層面，促進廣大教師從觀念到行為的轉(zhuǎn)變。
市教研室將會同各轄市（區(qū)）輪流組織園長、業(yè)務園長、骨干教師關于“貫徹《綱要》，推進課改”的沙龍式研討和參與式培訓活動。
（二）深化課改，有效構建園本化課程
關于幼兒園課程，《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“教師要根據(jù)本《綱要》，從本地、本園的條件出發(fā)，結合本班幼兒的實際情況，制定切實可行的工作計劃并靈活地執(zhí)行?！薄坝變簣@的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動活潑、主動活動的教育過程。”因此，幼兒園的課程應該是人本的、生本的；園本的、班本的。對幼兒園課程的基本定位，應該是：選擇、整合加園本。要引導幼兒園園長和教師學會選擇、學會學習、學會思考、學會創(chuàng)造。
幼兒園課程改革應抓住關鍵的東西，不要在形式上趕時髦、跟風上，只有適合自己的才是最好的。本學期，要求我市的省示范性實驗幼兒園和一些有能力進行課程研究的幼兒園有效構建園本化課程實施體系。要求大、中、小班每學期每周每日兩個主要的教育活動按活動類型、課題名稱、活動目標、活動方式（提綱）整理成一張“各班每周教育教學主要活動安排表”，關注幼兒園環(huán)境、地區(qū)資源的開發(fā)和利用，預成和生成相結合。
市教研室將加強常州市3所直屬幼兒園“多元整合主題活動課程”的研究，幫助幼兒園有效構建園本課程。各轄市區(qū)教研員也相應確定一至二所幼兒園進行課程開發(fā)和實踐。本學期，繼續(xù)會同各區(qū)進行互動協(xié)作式常規(guī)調(diào)研，深入課堂，與教師對話，了解幼兒園課程改革的真實情景和日常教育教學的具體情況。積極倡導以主題和綜合活動統(tǒng)領各領域教學，追求多元目標，引導兒童主動發(fā)展，促進教師教學行為和兒童學習方式的真正轉(zhuǎn)變，切實提高幼兒園教育活動的質(zhì)量。
（三）以園為本，切實推進校本教研
一個學校要走內(nèi)涵發(fā)展的道路，必須建設好一支精良的師資隊伍。校本教研建立在自我反思、同伴互助、專業(yè)引領的基礎上，它必須以開展切實有效的教研活動為載體。幼兒園要改變教研活動的方式，追求其針對性和實效性。組織教師學習有關理論，開展讀書活動，提高業(yè)務學習質(zhì)量。充分利用網(wǎng)絡和信息資源，開展專題性研討，發(fā)揮教師的自主學習能力。強化年級組功能，提倡每周一至二次集體備課及課后反思性研討。注重對幼兒的日常觀察和課堂上具體教學情景的微格分析，引導教師從問題入手進行對話交流。
本學期，各幼兒園可重點圍繞“課堂上教師的提問設計”、“課堂教學評價”“一日活動中兒童的觀察記錄”、“學習情景的創(chuàng)設和組織指導策略”、“教學資源的有效利用和開發(fā)”這五個專題進行校本研究。市教研室將到有關幼兒園召開教師座談會，了解幼兒園教師校本培訓、校本教研的開展情況。發(fā)現(xiàn)典型，推廣經(jīng)驗，改善薄弱環(huán)節(jié)。
（四）鍛造隊伍，促進幼兒教師專業(yè)化發(fā)展
市、區(qū)、園三級形成共識，形成合力，搭建幼兒教師成長的臺階，營造良好的師資培養(yǎng)、培訓、提高的激勵機制與環(huán)境氛圍，以課堂教學和能力提高為中心，開展形式多樣的活動。確定省示范性實驗幼兒園每學年輪流一次轄區(qū)或大市級“公開課開放研討日”制度；為關注面廣量大農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的教育教學和教師培養(yǎng)，本學期市教研室擬組織開展“常州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師教育活動觀摩評比”（具體名額：金壇、溧陽、武進、新北區(qū)各3名；天寧、鐘樓、戚區(qū)各1名）；為促進幼兒園形成鮮明的辦園特色和培養(yǎng)出個性化、風格化教師，特組織開展“常州市特色園教學骨干公開課匯報展示活動”。
（五）加強研究，積極營造學術氛圍和加強合作交流
為適應幼兒教育改革形勢的需要，各園要強化科研意識，切實提高教師的科研能力，改變畏難情緒，克服浮躁心理，確立“問題即課題、教學即研究、成果即發(fā)展”的觀念，打造研究型教師群體。省示范性實驗幼兒園必須有主打課題，重視課題的開題論證、中期評估和結題鑒定工作，市幼教研究會將扶持一些有價值的課題。市教研室將成立“園本課程”、“做中學”項目、“親子園”、“幼兒英語教學”、“游戲及區(qū)域活動”、“幼兒藝術教育”、“早期閱讀和口語發(fā)展”7個研究中心組，整合資源，重點突破，針對目前幼兒園迫切需要解決的問題確定有關成員共同參與進行合作交流，注重質(zhì)的研究。
學期初，“常州市轉(zhuǎn)變學習方式，展現(xiàn)幼兒主體性”18個子課題集中結題，請各子課題單位做好各項準備工作。4月份，舉辦“常州市小學、幼兒園‘做中學’項目研究教學觀摩研討活動”，以科學教育為切口，以項目研究為抓手，促進教師教學行為、學生學習方式的轉(zhuǎn)變，積極推進基礎教育課程改革。
根據(jù)常州市教育學會的統(tǒng)一部署，常州市幼兒教育研究會將進行會員登記，請各轄市區(qū)做好配合工作。常州教研幼兒教育網(wǎng)頁將建立幼教信息支持共享平臺，歡迎大家廣泛的交流和提供信息資源。
本學期，在廣泛征集的基礎上，編印出版《動手做，游戲樂》案例，將組織有關成員修改統(tǒng)稿。積極推進本地區(qū)的教學改革，切實加強地方性課程資源的建設。
二月份
1、18個子課題結題準備。
2、收集、整理并修改《動手做，游戲樂》案例。
3、各轄市區(qū)幼教教研員、直屬幼兒園業(yè)務園長會議。
三月份
1、常州市“轉(zhuǎn)變學習方式”18個子課題集中現(xiàn)場結題。
2、常州市學科帶頭人和骨干教師學術沙龍、參與式研討活動。
3、常州市幼教研究會理事會議。
四月份
1、成立常州市7個幼兒教育教學研究中心組，確定核心成員，定期開展研究性活動。
2、常州市小學、幼兒園“做中學”教學觀摩研討活動。
3、“常州市特色園教學骨干公開課匯報展示活動”。
五月份
1、“常州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師教育活動觀摩評比”。
2、轄市區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教育教學常規(guī)調(diào)研。
六月份
1、常州市直屬幼兒園課程改革反思研討、總結交流會。
2、幼兒教育教學7個研究中心組座談討論會。
教科研工作計劃篇八
年教研工作會議精神為指引，根據(jù)區(qū)新學年，結合我鎮(zhèn)實際，積極發(fā)揮鎮(zhèn)中心教研組在教科研工作中的服務、引領、督導職能,堅持觀念引領、評價促進、研究提升，推先進，拉后進，不斷推動我鎮(zhèn)各小學教科研質(zhì)量的均衡化、優(yōu)質(zhì)化。
1、抓實教學常規(guī)，實現(xiàn)管理增效。
2、加強教學研究，推動課堂高效。
3、關注教學差距，拉動薄弱發(fā)展。
4、注重師資培訓，加強隊伍建設。
5、通過評價促進，實現(xiàn)質(zhì)量提升。
（一）抓實教學常規(guī)，實現(xiàn)管理增效。
1、通盤考慮，計劃指路。學校、教學片要認真尋找學校之間、學科之間的教學差距，針對存在的教學質(zhì)量問題，制定實效性高的，做到心中一盤棋，行動有依據(jù)，計劃謀質(zhì)量。
2、把好備課、上課、批改、反饋、檢測等常規(guī)教學質(zhì)量關，尤其通過集體備課，抓準教學重點，突破教學難點，尋求實在高效的教學方法，踏踏實實地把每一節(jié)常態(tài)課上成合格課，并努力向優(yōu)質(zhì)課靠攏。學校每學期都應至少開展一次基于教學常規(guī)管理的各種檢查、評比活動。
3、抓好學科組建設，高度重視薄弱學科的教學質(zhì)量提升工作，切實抓好教學質(zhì)量的深層次分析和反思,密切關注和重點提升后進學生的學業(yè)質(zhì)量。為進一步發(fā)揮學科組在校內(nèi)的教學組織引領作用，鎮(zhèn)將逐步開展優(yōu)秀學科組建設評比活動。
4、鎮(zhèn)中心教研組的教學調(diào)研也將繼續(xù)關注學校教學常規(guī)管理工作情況，并提出意見和建議。
（二）加強教學研究，推動課堂高效。
1、校本教研作為學校教學研究工作的落腳點，應成為學校的重心工作、常態(tài)工作。校本教研活動的開展要緊密聯(lián)系日常教學以及科研課題，進一步發(fā)揮教育科研在教育事業(yè)發(fā)展中的基礎性、戰(zhàn)略性、先導性作用，加強課題研究的實施和管理，讓教學研究“為了教學”“在教學中”“通過教學”，解決師生所需，實現(xiàn)教學增值，避免“為教研而教研”的教學研究形式化。
2、豐富片級教研活動內(nèi)涵，提升片區(qū)整體教學質(zhì)量。各教學片要充分發(fā)揮教學共同體、協(xié)作體的作用，豐富教研活動內(nèi)涵，除了按鎮(zhèn)要求開展相關活動的片級選拔、競賽外，還可以通過專題學習、集體備課、同課異構、經(jīng)驗交流、課例分析等多種方式帶動區(qū)域教學“齊步走”。鎮(zhèn)將通過組織舉行教學片教學教研工作交流座談會，進一步探尋提升教學片教學研究質(zhì)量的有效方法和途徑。
3、圍繞《教育部關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》，鎮(zhèn)級教研活動進一步在推進深化課程改革上下功夫，積極關注教育部正在制定的“學科學業(yè)質(zhì)量標準”和“學生核心素養(yǎng)體系”，研究各學科的育人標準，繼續(xù)抓好學科課程標準（20xx版）的學習，落實新教材的教學要求，突出重點，精心組織各學科教研活動。根據(jù)《xx鎮(zhèn)教學指導中心課堂教學改革五年實施方案》，組織部分試點學校舉行“高效課堂教學改革”推進現(xiàn)場會或教學開放日，總結交流推廣教改經(jīng)驗。
4、根據(jù)區(qū)教育科學“十三五”發(fā)展規(guī)劃，進一步發(fā)揮教育科研在教育事業(yè)發(fā)展中的基礎性、戰(zhàn)略性、先導性作用。積極開展課題研究申報工作，課題研究要關注薄弱學科，聚焦問題，聚焦課堂，講求實效，為提升教學質(zhì)量與教學水平服務。
（三）關注教學差距，拉動薄弱發(fā)展。
1、重點對薄弱學校、薄弱學科的教學開展調(diào)研和分析，根據(jù)《20xx學年增城區(qū)義務教育階段學校教學質(zhì)量提升工作方案》，選擇1-2所教學質(zhì)量薄弱的學校，作為本學年教學質(zhì)量提升工程的試點對象，幫助解決問題，制訂提升教學質(zhì)量的策略。各校也要清楚自身教學質(zhì)量在整個鎮(zhèn)中所處的位置，根據(jù)各學科教學存在的問題，自覺制定教學質(zhì)量提升計劃，做好定位，縮小差距，爭取進步。
2、充分發(fā)揮鎮(zhèn)教學骨干、教學能手的示范指導作用，通過區(qū)域集體備課、送教、同課異構、教材分析、專題講座等方式拉動薄弱學科、薄弱學校的教學質(zhì)量。
（四）注重師資培訓，加強隊伍建設。
1、師資培訓與教學研究相結合，開展品德、英語課堂教學比武活動，促進這兩門學科教師課程實施能力的提高，同時探尋進一步提高這兩門課程教學質(zhì)量的策略和方法。
2、師資培訓與技能競賽、專業(yè)知識測試相結合。一是結合市、區(qū)開展的教師競賽評比活動，舉行鎮(zhèn)級選拔；二是舉行教師書法培訓、書法比賽，課程標準知識競賽等活動，進一步夯實教師教學基本功，提升教師的專業(yè)知識水平。
3、關注支教教師教學情況，通過開放課堂、舉行培訓、進行教學展示及教學交流活動等，對支教教師進行教學跟蹤指導，提供教學技術支持，使支教教師能盡早適應小學教學方式方法，做好小學教學工作。
4、加強音樂、美術、體育、綜合實踐活動任課教師的培訓，從基本知識、專業(yè)技能等方面幫助教師適應教學需要，提高課程實施能力。
（五）通過評價促進，實現(xiàn)質(zhì)量提升。
1、結合廣州市、增城區(qū)陽光評價實施方案，推進試點學校甘泉小學的陽光評價改革工作，進一步探索陽光評價與我鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量綜合評價的有機融合，構建適合我鎮(zhèn)小學發(fā)展需要的教學、德育“兩條腿走路“的評價方式，形成我鎮(zhèn)教學、德育評價特色。
2、根據(jù)《增城區(qū)中小學教育教學質(zhì)量監(jiān)控與預警的實施意見》（試行稿）的精神,學校要加強各學科教學質(zhì)量監(jiān)控，建立教學質(zhì)量監(jiān)控機制，及時分析階段性教學質(zhì)量和終結性教學質(zhì)量，制訂好教學質(zhì)量提升計劃。
3、繼續(xù)以xx鎮(zhèn)小學教育教學質(zhì)量綜合評價機制為抓手，充分發(fā)揮評價的導向、激勵作用，對學校的教育教學質(zhì)量及成果水平進行全面分析和科學判斷，引導學校檢查情況，發(fā)現(xiàn)問題，找出差距，不斷改進，獲得發(fā)展。
4、借助師生競賽、評選平臺，發(fā)揮師生興趣特長，促進師生能力的發(fā)展、素養(yǎng)的提高，助推教學質(zhì)量的提升。爭取參加增城區(qū)、廣州市競賽成績獲得雙豐收，爭取省級競賽成績有所突破。
教科研工作計劃篇九
遵循市教育局“抓質(zhì)量，保安全，強素質(zhì)，樹形象“的總體工作思路，以市教研室、教科所工作計劃為指導，本著“問題即課題，教學即研究，成長即成果”的原則，強化教育科研的實效性，不斷提高教育科研管理水平。建立并完善“xx中學教育科研博客”，推廣優(yōu)秀研究成果，及時總結教育科研典型經(jīng)驗，促進教師專業(yè)化成長。
1、進一步完善科研組織和管理制度
借鑒上學期的成功經(jīng)驗與不足之處，結合教育局教科所下發(fā)的本學期教科研工作重點，在上學期基本框架不變的情況下，進一步健全和完善學校教育科研組織，完善學校教科研管理制度。各項工作統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，使活動明確有序，進展順利。
2、規(guī)范課題管理，完善獎勵機制，突出科研時效性
深入開展課題研究，切實解決教學中的疑難問題，推進教學改革進程，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，完善獎勵機制，突出科研的實效性。針對上學期課題研究過程中出現(xiàn)的重結果，輕過程，課題多，結題少等問題，定期對各級課題進行階段推進，檢查落實研究的進展情況，確保課題研究的過xxx實、有效。
3、深化交流課題研究工作經(jīng)驗
小課題結題申報工作已經(jīng)完成，及時總結、提升、推廣典型教育科研經(jīng)驗，推進xx中學教育科研工作。
4、繼續(xù)完善教科研博客管理辦法和評價方式
充分利用博客做好優(yōu)秀經(jīng)驗交流，重視宣傳與展示，拓展教育科研視野，擴大同行間的交流研討，做好搞好校本教研、教學科研，促使教育科研走向?qū)嵭В鉀Q實際問題，力爭使教研工作有效促進教育教學穩(wěn)步提高。
5、深化德州市規(guī)劃課題研究工作
為xx市規(guī)劃課題做好階段、中期報告總結，收集數(shù)據(jù)、資料，使課題研究工作正常有機運行，及時總結、提升本地典型教育科研經(jīng)驗，及時總結和推廣優(yōu)秀研究成果和先進教改經(jīng)驗。同時為課題的結題鑒定申報工作做好準備。
6、其他工作
認真做好xx市、xx市和鄉(xiāng)校辦領導安排的其它工作。
完善學校教科研櫥窗和學校教科研博客，完善和總結20xx年教育科研工作，制定20xx年教育科研工作計劃。
（1）搞好校級教師的公開課、優(yōu)質(zhì)課活動的組織、培訓、參賽工作，同時指導教師在各級各類大賽中取得好成績。
（2）搞好級部的業(yè)務培訓，提高教師的業(yè)務水平。
（3）采用“請進來，走出去”的辦法，提升教師的科研理論水平和實踐能力，搞好與聯(lián)誼校的教學研究工作。
1、組織教師開展聽評課活動
2、開展20xx年優(yōu)秀教育科研成果評選活動，組織教師參與山東省和xx市優(yōu)秀教育科研成果評選活動，推動廣大教師提高學習和研究意識。
組織“每人一節(jié)匯報課”活動，典型教師舉行觀摩教學活動?？偨Y上報“每人一節(jié)匯報課”中發(fā)現(xiàn)的典型經(jīng)驗（本單位課堂教學總模式和各學科課堂教學基本模式及成功經(jīng)驗、做法等）。
認真落實xx市教育局《關于深化中小學教育科研工作的意見》，進一步強化我校教育科研管理，規(guī)范中學日常教育科研工作。
總結20xx-20xx學年教育科研工作，組織開展優(yōu)秀科研成果（研究論文、研究報告、教學設計、精品教案等）評選活動。
教科研工作計劃篇十
20xx年度以貫徹落實“十八大”精神為指導，以創(chuàng)辦人民滿意的教育為總目標，不斷更新教育觀念，深化教學改革，以高效課堂賽課活動為抓手，著力加強師資隊伍建設，全面推進課程改革，大力開展教育科研，以教學質(zhì)量為中心，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷改變教師的教學行為和學生的學習方式，改革創(chuàng)新，全面實施素質(zhì)教育。
1.教師培訓目標——培養(yǎng)更多的省、市級教學骨干。鼓勵教師參加各類研修活動，不斷豐厚知識底蘊。盡快使課改理念內(nèi)化到教師專業(yè)結構中，并外顯于課堂教學過程之中。
2.教研管理目標——狠抓教學常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行教研計劃，確保教研工作的每個環(huán)節(jié)規(guī)范化、科學化。
3.科研管理目標——依托校本教研，積極開展教研活動，加強對教科研課題的規(guī)劃、申報及實施的督導與檢查，確保按計劃實施。
4.教學質(zhì)量目標——面向全體，著力于薄弱學校教學質(zhì)量的提升，促進教育均衡發(fā)展。開展有效的教學研究活動。
(一)改革創(chuàng)新，推進課程改革，實施素質(zhì)教育。
1.加強教研。要結合我市教學實際，確定研究課題，認真制訂活動方案并精心組織開展教研活動。
2.認真開展校本教研活動。要從學校實際出發(fā)，堅持經(jīng)常化、制度化、本土化、個性化、形式多樣化。重點進行聽課、評課和經(jīng)驗交流研討活動。
3.關注教學質(zhì)量。要狠抓教學質(zhì)量這個中心，注重抓住影響教學質(zhì)量的關鍵環(huán)節(jié)，關鍵學科，關鍵教師。努力實現(xiàn)“輕負擔、高質(zhì)量”，讓學生想學、會學、樂學，使教師想教、會教、樂教。
(二)強化隊伍建設，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
實施素質(zhì)教育，推進課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊伍，以“練內(nèi)功，促提升”為動力，著力引領、打造一支適應現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊伍。
1.建立和完善教師的業(yè)務檔案。結合教研活動與常規(guī)巡查對各學科教師的研修情況進行督查與考核，并把它作為培養(yǎng)對象，重點指導。
2.大力推進教育教學研究與信息技術的整合。以課題研究為平臺，積極引導教師在提升教學的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索;鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源，注重現(xiàn)代化教學手段的運用，加強學科與信息技術的整合，提升電教設備的利用率。
3.加強對青年教師的培養(yǎng)。重點抓好教學常規(guī)要求和課改理念的運用，及時做好跟蹤、培訓、提升，使之不斷改進教學方法，提升教學基本功的素養(yǎng)。大力倡導和塑造互動意識、合作意識和共進意識，促進新教師的快速成長。
4.發(fā)揮骨干教師示范引領作用。要引導市級學科帶頭人、骨干教師帶頭讀書學習，帶頭教學改革，帶頭幫助青年教師成長。每學年要教好一門學科，帶好一個新教師，上好一節(jié)課示范課，做好一次講座。通過創(chuàng)設各種機制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng)建舞臺;充分發(fā)揮他們在教學中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全市師資隊伍的提升。
(三)抓實教學常規(guī)，提升管理水平。
狠抓教學常規(guī)管理——一要科學，要遵循教學規(guī)律，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念;二要規(guī)范，要嚴格規(guī)范教學行為。要求校長要親自抓常規(guī)，教學工作檢查要實行分層把關制。
(四)深化課題研究，優(yōu)化科研過程。
教科研工作計劃篇十一
根據(jù)學校20xx學年工作計劃以及《海鹽縣教科所20xx年教科研工作思路》，本學期我校繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為教育教學決策服務，為教育改革實踐服務，為繁榮教育科研事業(yè)服務，為促進教育者和受教育者發(fā)展服務的方針，以課堂教學為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用，使教科研“源于教學，高于教學、指導教學”，精心打造教師隊伍，全面提高教育質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。
一是組織開展以“教”為著眼點，以課例為載體的“教學型”教研。主要是發(fā)揮教研組、備課組的功能，以常規(guī)教研活動為載體，通過開課、說課、評課和集體備課等活動，聚焦課堂，來研究教材教法，以把握課堂教學目標、規(guī)范課堂教學常規(guī)、提高課堂教學技能。
二是組織開展以“研”為著眼點，以課題為載體的“研究型”教研。主要發(fā)揮課題組的功能，以持續(xù)性的專題研究活動為載體，通過主題引領和任務驅(qū)動下的實踐干預，聚焦問題，來研究問題解決策略，以形成教研主題、總結教學經(jīng)驗、提煉教研成果，進而提高教師的科研水平。
三是組織開展以“學”為著眼點，以閱讀為主線的“學習型”教研。主要是通過理論學習、經(jīng)典閱讀、外出學習、專家報告等活動，營造良好的讀書氛圍，提高教師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊。
四是組織開展以“思”為著眼點，以博客為載體的“反思型”教研。雖然這個表述有一定問題，因為前面的任何一種教研都需要反思。但它的主要意思是指以促進教師個體自我反思為主要目標的教研組織形式。而教師博客則是激發(fā)教師反思熱情、培養(yǎng)教師反思習慣的有效載體。
（一）提高認識，強化科研意識
要堅持“問題即課題，教學即研究，成長即成果”，使課題研究過程成為教師素質(zhì)不斷提高、專業(yè)水平不斷提升的過程。每一位教師都要重視科研工作，讓教科研成為教師一種工作的常態(tài)。要做一個有心人，要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，要在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，在發(fā)現(xiàn)中分析問題，在積累中解決問題。尤其是，要樹立“小科研、大價值”的科研意識，人人參與，通過學習、嘗試，切實提高教師教科研參與率與研究水平，以求在小課題的研究中解決教育教學的實際問題。
（二）注重學習，豐富科研知識
學習是使教師從實踐者走向研究者的必由之路。要倡導讓學習引領研究，建設學習型組織，讓學習成為教師的工作方式乃至生活方式。本學期教導處將立足學校教科研工作的實際，根據(jù)學校教師理論學習的實際情況，建立和完善相關的教師學習制度，把教師的理論學習作為學?？蒲邪l(fā)展的一項基礎工作來做實、做好。通過學習，讓教師進一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢，把握新課程改革的實施要求，從而在思想上和行動上切實轉(zhuǎn)變教育觀念，改進教學行為。通過各種形式的培訓活動，全面提高全體教師的理論素養(yǎng)和教科研水平，為深入開展教育科研奠定扎實的理論基礎。
基本要求：閱讀教育教學專著
每學期閱讀一本教育專著、每月熟讀一本教學刊物、每周精讀一篇教學論文。大家在閱讀的基礎上可以相互進行借鑒、交流和研討，哪些理論對自己的感悟比較深，哪些案例對自己的觸動比較大等等。
采取措施：積極撰寫讀書筆記
閱讀僅僅是一個開始，我們還必須在閱讀的基礎上積極撰寫讀書筆記，把自己的讀書心得及時進行整理，以摘抄、隨感、反思等多種形式提升自身的理論水平，提高閱讀的效果。
不斷學習：濃厚校園科研氛圍
讓理論學習成為我們教師的一種需要、一種行為、一種時尚。我們堅信，真正意義上的學習是必定能夠更新觀念，促進反思，修正行為，增強底蘊的。
(三)規(guī)范管理，提升科研品位
1、認真做好20xx年新立項課題的實施工作
教科研工作計劃篇十二
本學期我校教科研工作將繼續(xù)堅持科研立校，科研強校辦學方針，以胡總書記教育講話為根本，以學校實際為基礎，以課程標準為依據(jù)，著眼于教學思想，方法改革，課堂效率提高，從教師素質(zhì)提高和學生學習效率上下功夫，抓研究，強反思，多學習、多思考、多實踐，以利我校教育教學穩(wěn)步提高。
二、提高認識，強化學習，立足實踐。
校本教研工作是一所學校各項工作重中之重，一些教師對此方面認識明顯不足，只是一味抓上課，拼時間，不講科研，不講效率，因此本期考古重點是解決認識問題，認識之一就是抓學習。(1)學習課程標準，了解、理解每一學科要求，實施辦法學一次提高一次，學一次領悟一次。(2)學習課堂教學模式，把模式中詞語學會、學懂、學明，結合課堂教學實際，邊學邊運用，邊總結，邊反思。(3)學習教育專著，做好學習筆記，切實提高思想認識。(4)學習特級優(yōu)秀教師課及各類教育報刊雜志，做好學習筆記，反思工作，開展集體學習與個人分散學習相結合，開展師生共同學習，共同成長等活動，提高師生整體水平。
三、強化活動，突出研究，重在實效。
教研組活動是教科研工作的基礎，沒有活動一切都是紙上談兵，只有切實動起來，講起來，練起來，才會真正提高素質(zhì)，提升理念，我校本學期繼續(xù)堅持三個教研組（語文、數(shù)學、藝術組活動）。本學期活動不少于十五次，定時間每周下午兩小時活動，周二數(shù)學，周三語文，周四藝術組，以教師學習，鉆研教材，課堂中存在的問題進行研究，做到每次活動有主題、有中心發(fā)言人、有討論記錄、個人發(fā)言記錄、反思、體會，努力做到教研有成效，學有效果。
四、狠抓科研，督促落實，著重提高。
科研工作本學期將繼續(xù)堅持以學校申報的省十一五規(guī)劃課題《學科教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的研究》為主，按照方案制訂步驟，督促教師，教研組進行活動，聽公開課、評議，召開座談會等形式進行研究，學科帶頭人要充分起帶頭作用，做好學習與課堂實踐相結合工作，以點帶面，逐步擴大實現(xiàn)整體教學效率提高。在方法實施上，以課堂教學為重點，以教師參與創(chuàng)新研究為主，努力探討研究學科中如何創(chuàng)新，改進教法，充分發(fā)揮學生主體地位，努力培養(yǎng)學生具有初步的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。本期科研活動不少于十次，卡片及時填寫，各項工作及時檢查記分。
總之，本學期我校教科研工作將努力抓學習，促研究，重提高，認真落實市教委會議精神，發(fā)揮每位教師工作積極性，發(fā)揮評價激勵作用，努力實現(xiàn)我校教科研工作穩(wěn)步提升。
平
陌
鎮(zhèn)
牛
嶺
小
學
二0一一年二月。
教科研工作計劃篇十三
認真執(zhí)行區(qū)教科室和學校的工作計劃，落實各項要求，充分發(fā)揮教育科研促進教育改革，促進學校發(fā)展，促進教師發(fā)展的功能，全面推進學校教育科研的普及、指導、管理、研究、咨詢等各項工作，發(fā)揮教科室的整體功能。
1、全力推進區(qū)級三個課題《家校合力優(yōu)化外來務工子女行為的研究》、《初中語文文言文教學中加強思辨訓練的若干實踐與思考》和《科學學科融滲醫(yī)學常識的實證研究》的研究，做好最后階段的研究工作，總結成果，作好結題報告的撰寫，注重積累實驗資料，抓好相關資料收集與整理工作。
2、對校級的三個課題《中學生愉快學習策略的實踐研究》、《初中探究型課程實施中培育學生問題意識的實證研究》和《外來農(nóng)民工家庭教育與初中學生產(chǎn)生行為偏差的聯(lián)系的研究》，本學期進入結題階段，作好成果總結，撰寫結題報告，抓好相關資料收集與整理工作。
3、對各類課題展開常規(guī)指導，確保形成良好的科研成果。
4、申報徐匯區(qū)第十一屆教育科研成果評選、先進個人和先進集體的評選。
5、為學校新一輪市、區(qū)、學校三類課題的申報工作做準備，確保每個教研組有申報課題研究、每個教研組能參與課題研究。
教科研工作計劃篇十四
充分發(fā)揮教育科研先導作用，以“xx”課題研究實施管理為重點，以科研處教研，加強科研室規(guī)范化建設，以校本培訓為結合點，提高我校教師的科研水平，創(chuàng)新我校教育科研工作，從而提高教學工作質(zhì)量。
以應用和推廣“xx”獲得的科研成果為重點，啟動“xx”縣級規(guī)劃課題研究為目標。采取課堂展示、經(jīng)驗交流、座談研討等形式，推動科研工作向前發(fā)展。
1、創(chuàng)新課堂教學模式構建和諧有效課堂，在主科和班任方面要有個新突破。
2、圍繞課題研究目標，加強我?？蒲姓n題的管理工作，做好“xx”課題的研究實施工作，不斷提升我?？蒲姓n題的研究質(zhì)量。
3、發(fā)揮校本培訓的功能，。加強科研培訓工作，以點帶面、創(chuàng)設科研氣氛，以“xx”課題研究為契機，繼續(xù)系統(tǒng)的進行科研理論知識的學習，提高教師科研能力。造就一支品德高尚，觀念新穎，業(yè)務精湛的師資隊伍。
4、狠抓科研制度的落實，規(guī)范科研管理工作。
5、圍繞課題研究，加強我校科研課題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案。
1、加強科研培訓，促進專業(yè)發(fā)展。
（1）教師自學教育科研理論知識，同時學校定期向教師推薦有關教育科研方面的文章，促進教師自我提高。
（2）組織教師進行科研培訓、科研講座，同時組織教師針對課題研究過程中遇到的問題學習相關理論知識。
（3）鼓勵教師課前、課中、課后進行反思，提高教師反思質(zhì)量，促進教師深層次思考。
（4）充分利用教育科研信息網(wǎng)，組織教師學習。
2、積極開展課題課教研活動，促進教師教研水平、科研水平的提高。
3、加強課題研究，抓好課題管理。
（1）實行學年組課題式集體備課。引導教師在問題中開展研究，在研究中解決問題。
（2）及時組織和整理課題研究過程材料，組織教師對現(xiàn)有課題進行整理，對部分課題做好結題工作。
（3）開通教師科研論壇，結合我校xx研究課題進行研究交流，促進課題的順利實施
4、建立科研骨干培養(yǎng)機制，繼續(xù)培養(yǎng)校級骨干教師，以點帶面，帶動全校教師樹立科研意識，提高科研水平。
依靠上級指導，力求學習重視和支持！
三月份：
1、制定本學期科研工作計劃。
2、課題小組制定本學期課題研究計劃。
3、科研課題組例會。
四月份：
1、以學年為單位進行小課題研究活動。
2、課題小組召開課題研究會。
五月份：
1、科研小組例會。
2、調(diào)整課題研究的方案
六月份：
1、科研材料整理。
2、科研小組例會
3、課題研究交流會
七月份：
總結工作。鼓勵表彰優(yōu)秀工作者。
教科研工作計劃篇十五
本學期，我校教科研工作繼續(xù)堅持以《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》及《xx區(qū)教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃》的精神為指導，全面貫徹落實《xx小學五年發(fā)展規(guī)劃》目標任務，以學生、教師和學校的長遠發(fā)展為根本,努力提升教育服務水平，不斷更新教育理念，改變教學方法,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,全面提高教師素質(zhì)和學校教育教學質(zhì)量。
1.規(guī)范辦學行為，嚴格執(zhí)行上級教育部門制定的學校辦學基本要求和規(guī)范，全面實施素質(zhì)教育。
2.繼續(xù)加強學校課程管理，各年級各班級要開足、開齊、開好各類課程；要全面落實國家課程、地方課程和校本課程并能夠做到有機結合，根據(jù)實際開發(fā)學校特色課程。
3.加強教師隊伍建設。要抓師德、重培訓、促學習，全面規(guī)范教師從教行為，增強教師的職業(yè)使命感和社會責任意識。
4.要穩(wěn)步推進教科研工作，尤其是要下大力氣加強學科組的集體性研究活動的開展，促進教師專業(yè)成長的同時也能夠不斷提高課堂教學質(zhì)量，進而全面提高學校教育教學質(zhì)量。
5.加強教科研管理，抓好常規(guī)教學工作的開展。各項常規(guī)教學工作要做到提前部署，認真落實，有序開展，適時監(jiān)督和檢查。要強化集體備課、學科課堂教學、作業(yè)批改、培優(yōu)輔差、學習效果檢測等常規(guī)教學工作，充分發(fā)揮年級組、學科組的集體智慧，穩(wěn)步提升教學質(zhì)量。
6.繼續(xù)組織開展好新教育兒童課程和校園經(jīng)典誦讀活動，人人爭做“書香學子”“書香教師”，班班都爭“書香班級”“書香集體”，努力營造學習型、研究型、書香型校園。
7.繼續(xù)實施骨干教師、青年教師的師徒結對工程，加大骨干教師、青年教師的培養(yǎng)力度，使骨干教師、優(yōu)秀青年教師都要發(fā)揮模范帶頭作用，也引領全體新教師、年輕教師得到不斷成長。不斷形成梯隊教師培養(yǎng)的模式，建立教師成長的長效培訓機制。
8.扎實開展好豐富多彩的校本教研活動，充分發(fā)揮好骨干教師的引領、示范作用，進而達到優(yōu)質(zhì)高效課堂的目標。教研活動不追求形式，目的就是要促進教師的專業(yè)成長，促進課堂優(yōu)質(zhì)高效地開展。
9.加強語言文字規(guī)范化工作，將普通話、規(guī)范字的訓練納入教學常規(guī)教學工作中，使普通話成為課堂語言、校園語言。
10.注重學科德育滲透，要在各學科中積極滲透理想信念教育、愛國主義教育、傳統(tǒng)美德教育、安全提示教育、法制宣傳教育等，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的品質(zhì)。（結合德育、安全、法制、綜合實踐要求組織開展相應教育活動）。
11.由計算機老師輔助各科室做好學校網(wǎng)站建設和資料留存工作，加快學校網(wǎng)站建設，繼續(xù)充實資源庫，更好地服務于教育教學工作。
12.加強體衛(wèi)藝學科課堂教學，注重學生藝術能力培養(yǎng)，強化體質(zhì)鍛煉。要切實依據(jù)上級教育部門每天鍛煉一小時的文件精神，扎實推進校園體育運動，讓每一個孩子都能夠成為身心兩健、品學兼優(yōu)的好少年。
13.進一步加強教科室日常管理工作，各項工作都要做到縝密思考、提前部署、過程與結果并重的管理思想，使學校教科研管理走向規(guī)范化、精細化、系統(tǒng)化、科學化，不斷提高學校的教學管理水平。
本學期，是新學年的一個新學期，結合學校年度工作計劃和學生發(fā)展，教科研工作主要從教師隊伍建設、教學常規(guī)管理工作、教科研課堂教學有效研究及學校辦學其他方面進行落實，力求在新學期能夠取得新的、更大的進步。
（一）抓好教育教學常規(guī)管理與指導，鞏固規(guī)范辦學行為。
本學期，我校的教科研工作重點從加強教學常規(guī)管理和有效科研來促進課堂教學這兩個方面入手，讓優(yōu)質(zhì)、高效的教學常態(tài)工作來保證學校教育教學工作的順利開展和教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
本學期，學校教學常規(guī)工作和考核方式將繼續(xù)沿用上學年管理辦法，在原有常規(guī)工作的備、講、批、輔、考等五個環(huán)節(jié)實行跟蹤管理外，還要加強平時常態(tài)聽課（分管領導要每周至少聽2次常態(tài)課或公開課）、教研組集體備課、磨課（各分管領導深入?yún)⑴c并有效指導）以及各類公開課等的跟蹤指導，做到教學常規(guī)工作能夠深入一線、指導及時、落實到位、保證效果的工作監(jiān)督檢查機制。以嚴格的管理和有效的指導保證學生扎實的基礎，進而保證學校的教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。本學期的教學常規(guī)業(yè)務具體從以下六個方面實施：
1.開學前的各項準備工作。
教科研工作計劃篇十六
一、指導思想：
以《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為準繩，以連云港市課程游戲化項目為契機，牢固樹立以人為本的幼兒教育理念，開展豐富多彩的教科研活動，創(chuàng)新教科研工作方式，優(yōu)化幼兒一日活動質(zhì)量，促進幼兒全面、健康、和諧發(fā)展。
二、工作目標：
（一）立足幼兒發(fā)展，深入課程游戲化研究。
（二）完善教學常規(guī)，提升課堂教學質(zhì)量。
（三）豐富教研內(nèi)容，提升教研活動實效。
（四）扎實課題研究，提高教師科研水平。
三、主要工作和具體措施：
（一）立足幼兒發(fā)展，深入開展課程游戲化研究。
1.增強課程游戲化理念。
教師要明晰教育理念，增強游戲化課程意識，珍視游戲和生活的獨特價值，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。通過專家的引領，自身的學習，我們要把游戲還給幼兒，將游戲精神更好地落實到幼兒的在園一日活動的各個環(huán)節(jié)中去，落實到每個孩子身上，促進幼兒全面和諧發(fā)展。
2.改造課程游戲化方案。
我園在實施“幼兒園滲透式領域課程”的基礎上，教師嘗試將游戲理念融入其中，從環(huán)境設置、游戲區(qū)域、活動組織以及生活起居等各種途徑，開展課程方案的游戲化、生活化、適宜性改造，形成以游戲為基本活動方式、全面涵蓋幼兒發(fā)展領域的幼兒園教育課程體系。本學年，我們將繼續(xù)對課程不斷審議和優(yōu)化，汲取其中適合我園課程建設的精華，另外，我們結合我園課程游戲化研究過程，進行園本課程的開發(fā)和利用，逐步形成一套有特色、可操作的園本課程體系。
3.優(yōu)化課程游戲化環(huán)境。
環(huán)境是課程游戲化的關鍵因素，各班根據(jù)課程實施的需要，適時、動態(tài)地對幼兒的活動環(huán)境進行了改造、調(diào)整，從室內(nèi)環(huán)境到室外環(huán)境，從顯性環(huán)境到隱性環(huán)境，初步營造出課程游戲化的物化情境。本學年我們將繼續(xù)在游戲環(huán)境的優(yōu)化上狠下功夫，無論是幼兒園公共環(huán)境的打造，還是班級游戲區(qū)角的設置，進行不斷地研討和改進，力求每一個空間都讓幼兒動起來，每一個區(qū)域都讓幼兒玩起來，每一面墻壁都讓幼兒用起來，讓幼兒真正成為環(huán)境的主人。
4.指導游戲化活動區(qū)域。
打破整齊劃一的活動室布局，以尊重幼兒興趣愛好、激發(fā)幼兒自主活動為宗旨，創(chuàng)建事宜的、豐富的游戲區(qū)角，提供豐富的、有利于幼兒發(fā)展的游戲材料，鼓勵教師通過觀察、記錄、反思、研訓等方式關注、分析幼兒。這學年，我們在繼續(xù)努力探究學習性區(qū)域游戲的基礎上，同時考慮社會性游戲的改革，以年級組為單位，充分尊重幼兒的游戲自主權，充足保證幼兒的游戲時間，設想一套適合本年齡段幼兒游戲的實施方案。
（二）完善教學常規(guī)，提升課堂教學質(zhì)量。
1.保證課程審議及集體備課質(zhì)量。
本學年在對“幼兒園滲透式領域課程”的實施基礎上，結合課程游戲化研究中園本課程的開發(fā)利用，對于教師來說既是動力，更是挑戰(zhàn)，肯定會在實施過程中遇到很多的困難。因此，園領導和教師一起進行課程審議，鼓勵教師保證集體備課的質(zhì)量，及時了解教師制訂計劃、組織教學活動、游戲活動等情況，探討有效實施課程計劃的途徑、方法，提高課程實施的有效性。
2.把好教學設計及組織實施關。
教師在集體備課的基礎上要根據(jù)本班幼兒的實際情況進行優(yōu)化完善，突出自己的個性化教學風格，認真做好課前準備，課后及時對活動進行反思，提高撰寫教學活動的反思質(zhì)量，在撰寫教學反思的過程中積累經(jīng)驗，完善自我，不斷提高。業(yè)務園長定期進行隨班聽課，及時與教師進行意見交流，幫助教師篩選有價值的教育內(nèi)容，樹立正確的目標意識，掌握有效的教學策略，更多的將游戲理念融入到幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)中，科學、合理地安排幼兒一日活動，提高教育教學有效性。
3.錘煉課堂教學及教師教學內(nèi)功。
以班級為單位，發(fā)動教師積極參與優(yōu)秀案例評比及賽課活動。以自愿報名的形式，調(diào)動教師參與的積極性，以“一課多研”的方式，提高教師研討的主動性。通過“請進來、走出去”的形式，為教師搭建展示、研討的平臺，不斷提高教師的教學能力。另外，通過“走出去，帶回來”的原則，讓外出聽課、培訓的老師，回來上好翻版課，切實增強外出學習的目的性和針對性，以達到“一人學習,大家受益”，讓外出學習的教師“經(jīng)”取得真、傳得廣,其他教師學得準、悟得精。
（三）豐富教研內(nèi)容，提升教研活動實效。
1.積極開展園本教研活動。
（1）保證教研質(zhì)量。
通過教研活動能激活教師的思維，激發(fā)教師的潛能，讓教師在教研活動的平臺上獲得成長。本學年，我們將切實加強教研活動的實效性，首先保證教研活動的量。保證兩周一次的全園性教研活動，每周一次的小組教研活動，做到大組小組上下統(tǒng)一，全園行動步調(diào)一致。其次，確保教研活動的質(zhì)。根據(jù)每次業(yè)務學習傳達的會議精神，及時領悟，制定小組教研活動的周計劃，每一次的教研活動力求形式新、內(nèi)容全、效率高，充分調(diào)動起組內(nèi)每一位教師的教研積極性，提高每一位教師的教研水平。
（2）創(chuàng)新教研形式。
在確保教研活動正常開展的基礎上，鼓勵各教研組集思廣益，發(fā)揮才智，打破以往常規(guī)性的會議研討形式，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)教研形式。通過多樣的組織形式，發(fā)揮組內(nèi)每位教師的個性特點、能力特長，營造快樂教研的氛圍。此外，還要加強跨年級組之間的交流學習形式，通過相互間的互通有無，促進全園教研質(zhì)量，讓教研成為人人的教研，使人人都能樂研、善研。
2.鼓勵教師積極參加各級各類的競賽評比活動。
各級各類的評比活動中，園務將加大推動和引領作用，給教師注壓力加擔子，讓教師通過個人能力與集體智慧相結合，自身努力與骨干引領相結合，推一推、促一促，讓更多教師把握好自我發(fā)現(xiàn)和展示自我的機會。也為老師們搭建成長的平臺，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
（四）扎實課題研究，提高教師科研水平。
本學年我們將努力做到課題研究與課程建設、特色研究、項目建設三結合，通過課題研究，來進一步完善我們的園本課程建設，形成鮮明的辦園特色，推進我們的課程游戲化項目建設進程。
四、具體工作安排二、三月份：
1.做好開學準備工作，對公共環(huán)境、班級環(huán)境進行合理調(diào)整、優(yōu)化。
2.傳達上級會議精神，落實相關工作安排。
3.制定好教科研工作計劃、各教研組工作計劃及班級工作計劃等。
4.進行各班“元宵節(jié)”的布置和展出。
5.各班級正常開展相關研究活動，有效推進課程游戲化建設進程。
6.開展“一課多研”形式來加強集體活動有效性的研討。
7.姐妹園來園進行課程游戲化項目研討。
1.繼續(xù)開展集體活動有效性的研討。
2.加強跨年級組之間的游戲交流活動，促進學習性區(qū)域游戲布局的合理性及材料投放的有效性。
3.組織幼兒參加社會實踐活動。
4.開展家長開放日活動。
5.課程游戲化項目活動。
1.進行“國際勞動節(jié)”節(jié)日教育。
2.課程游戲化項目活動。
3.親子環(huán)保制作比賽。
4.區(qū)角活動評比。5.“我是小小兵”軍訓活動。
1.新教師匯報課。
2.課程游戲化項目活動。
3.各班《學習性區(qū)域材料投放有效性》研討會。
4.幼兒發(fā)展情況評估。、5.大班幼小銜接活動——參觀墟溝小學。
6.慶“六一”文藝匯演暨游園活動。
7.大班幼兒畢業(yè)典禮。8.發(fā)放家長問卷調(diào)查表。
9.撰寫各類總結，整理好各類資料并歸檔。
1.制定教研計劃、班級計劃、周計劃等。2.開展常規(guī)工作檢查。
3.各班進行早操編排。
4.新生家長會。
5.主題墻布置評比。
6.上繳參賽論文。
7.課程游戲化項目活動。
1.開展“國慶節(jié)”主題活動。
2.秋游。
3.開展讀書交流活動。
4.課程游戲化項目活動。5.重陽節(jié)敬老、愛老活動。6.教育教學業(yè)務學習和研討。
1.召開家長半日活動。
2.參加教學研共同體活動。
3.開展教師讀書活動。
4.課程游戲化項目活動。
5.開展“一課多研”活動。
1.做好元旦冷餐會準備活動。
2.課程游戲化項目活動。
3.讀書交流活動。
4.區(qū)域游戲觀摩。
1.“元旦冷餐會”親子活動。
2.課程游戲化項目活動。
3.幼兒發(fā)展水平測試。
4.撰寫各類總結，整理好各類資料并歸檔。
教科研工作計劃篇十七
本學年我校教科研工作將以發(fā)展為目標，以創(chuàng)新為動力，走xxx校本科研xxx的內(nèi)涵發(fā)展之路。進一步認真貫徹、落實各級教育主管部門的有關文件精神，增強實施xxx立式教育xxx、促進師生共同和諧發(fā)展的使命感和責任感。充分發(fā)揮教科研的先導、服務功能，以課堂實踐、課題研究、校本科研為重點，努力開創(chuàng)學校教育科研的新局面，為全面提升學校的教育質(zhì)量作貢獻。
1.認真組織實施xxx十三五xxx數(shù)學、英語、美術鎮(zhèn)江市級課題教學實踐研究管理工作，重點落實“十四五”課題的申報、開題論證等工作。
2.通過專家講座、讀書活動、培訓學習、展示研討等策略落實校本培訓，加強青年教師培養(yǎng)的力度，提升教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務能力。
3.結合xxx兩課對接xxx活動，做好課題研究的指導和服務工作，為教師探索教科研提供條件，幫助克服遇到的各種困難，不斷提升課堂教學水平。
4.做好研究成果的發(fā)表工作，特別是教師論文評比與發(fā)表薦稿工作，要切實提高獲獎率和發(fā)表率。
(一)夯實校本培訓，提升教師科研素養(yǎng)
1.在學校配備教育書籍，教師人手一冊，輪換閱讀的基礎上，繼續(xù)提倡以自學為主、集中學習為輔的學習方式，要求每一位教師多跑閱覽室，常閱期刊雜志，細心研讀教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。
2.加強校本培訓的針對性，注重實效性，立足我?？蒲械膶嶋H，堅持理論學習與實際研訓相結合的原則，通過專家講座、專題培訓、團隊研討、自我反思等多種形式開展培訓學習，切實提升教師的理論水平和學科素養(yǎng)，使教師的科研工作更接地氣、更有底氣。
教科研工作計劃篇十八
一、指導思想：
本學期，我校教科室將緊緊圍繞局工作要點和校工作目標，繼續(xù)堅持為“發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學校”服務的工作方向，圍繞以“教育科研為突破口，以課題研究為載體，以提升學校品位為方向，走豐富質(zhì)量內(nèi)涵之路”這一總體思路，樹立“以教立研，以研促教”理念，不斷豐富“科研興校”內(nèi)涵，為加強教師隊伍建設，促進教師專業(yè)化成長和全面推進學校整體發(fā)展而服務。
二、工作目標：
1、以課題研究為龍頭，推動教育科研發(fā)展。培養(yǎng)研究教師、規(guī)范研究行為、豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法、加強研究交流，形成我校教科研工作的新風格、新格局。
2、以組織活動為載體，豐富課題研究內(nèi)涵。本著繼承和發(fā)揚的原則，本學期，教科室將聯(lián)合教務處精心策劃、周密組織教研活動，為青年教師的迅速成長創(chuàng)設條件、搭建舞臺，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。
3、以教研組建設為重點，加強科研教研整合。舉行專題研討、教師沙龍等系列活動，以科研促教研，借助科研提升學科活動檔次，提高教育質(zhì)量與效率，進一步實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。
4、以推廣成果為突破，促進教師專業(yè)成長。及時傳達相關信息，鼓勵教師自覺將教育教學經(jīng)驗適時轉(zhuǎn)化成顯性成果，扶植教師在實踐中逐步實現(xiàn)由實踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。
5、以內(nèi)涵發(fā)展為突破口，繼續(xù)實施“教師成長計劃”，推進教師讀書工程，加強校本培訓，著力促進教師專業(yè)成長。
三、具體措施。
（一）豐富教科研活動內(nèi)容，夯實校本科研。
本學期將繼續(xù)為教師提供廣泛參與教科研的平臺，引導教師開展交流、研討等科研活動，重點組織好以下活動：
1、集體學習培訓活動。不斷提高教師的教科研知識水平是開展教科研工作的基礎，要堅持個體性學習與集體性學習、專題性學習與系統(tǒng)性學習相結合的學習制度。每周落實具體的時間組織全體教師進行讀書體會交流，個人博客交流，主題學習等活動。
2、課例研討活動。在課例研究中繼續(xù)要做到“課題引領”、“同課異構”、“行動改進”，還有很重要的一點就是“同伴互助”。要發(fā)揮教研組內(nèi)教師團隊優(yōu)勢，重視同課異構上課后的交流與探討。
3、觀摩課及評課活動。在讀書學習、實踐的基礎上，本學期將繼續(xù)組織聽課、評課活動，提高教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務能力。
4、教科研沙龍活動。教科研將協(xié)同教務處，圍繞課堂教學舉辦一次主題鮮明的教科研沙龍活動，組織教師進行分組交流。
（二）開展“研煮論讀寫說畫做思”等系列活動，提升教師的專業(yè)化發(fā)展。
1、繼續(xù)在全校師生中開展“閱讀改變?nèi)松?，書香伴我成長”的讀書活動，寫征文，談體會，作講演，豐富自己的知識，提升師生的素質(zhì)，重點以”青年教師讀書班”為抓手，開展“讀書交流會”、“教學展示”、“我的教學反思”等活動，建設文明和諧的書香校園、書香備課組、書香班級、書香個人，促進全體教師的迅速成長。
2、為拓展教師的發(fā)展路徑，提升教師綜合素質(zhì)，必須努力為老師們創(chuàng)造學習和深造的機會和條件，為此，本學期我們將延續(xù)堅持“請進來”和“走出去”相結合的方式，請專家進校門講學指導。通過他們的現(xiàn)身說教點撥，讓大家切身感受到專家們那種積極進取、精益求精、癡心事業(yè)、無私奉獻的高貴品質(zhì)，助推老師的專業(yè)成長，極好地促進“名師”的發(fā)展。同時，我們也爭取組織我校教師走出去參觀課改名校名師的風采，學人之長，補己之短，另外也積極開發(fā)本校名師資源，發(fā)揮高級教師工作室和名師工作室成員的引領示范，多管齊下，以求實現(xiàn)課堂教育科研的新突破。
3、扎實開展好“研煮論讀寫說畫做思”等基本功的校本研訓活動，讓研課標、煮教材、論教學法，讀好書，寫好字，說普通話，畫知識樹，做精美白板課件，反思教學得失成為每一位三中教師的突出技能。
利用教科研時間，有計劃，講實效，扎實開展“研煮論”活動，研究課標，說教材，說教法，說建議，說管理，提升自己的研究能力，在其過程中我們要發(fā)現(xiàn)我校教科研的亮點，為校內(nèi)、室內(nèi)推廣積蓄材料，挖掘典型。
提筆就寫規(guī)范字這是對教師的基本要求之一。在上學期“師道風采，技動人心”中青年教師基本功展示的基礎上，本學期計劃在全校范圍繼續(xù)深化粉筆字、鋼筆字和毛筆字的練字活動，自覺提高自己的文化素養(yǎng)。學校將為老師們提供優(yōu)美古詩文練習篇目，每周一篇，每周一展，學校將組織抽查、比賽、展覽等不同形式的活動，展示教師們的鋼筆字、粉筆字和毛筆字的練習成果。
開口就說普通話也是對教師的基本要求之一。學校提倡所有教師授課能說標準的普通話，今年實行九節(jié)課，語文和英語學科可以進一步開展經(jīng)典誦讀等活動，提高學生的口才和關心時政的能力，真正實現(xiàn)生活教育。
師生共畫知識樹，既能高度培養(yǎng)自己良好的邏輯思維習慣，還能開發(fā)左右腦，提高教學效率。教師應該實現(xiàn)將知識樹繪制在備課本、集錦本而挪移到黑板和電腦上去，可以作為每個備課組集體備課“研煮論”的一個重點。學生課堂、課下也要建立學科“知識樹集錦本”，大大提高學習效率。
“如果不反思，你寫二十年教案，也成不了名師，只能是個教書匠?！泵课唤處熂皶r寫好教學反思，反思至少每周一篇，不要有應付思想，學期末上交一篇精品，形成課題研究集錦《繁華似錦》，每位學生每天也要反思自我，與師長及時進行心靈溝通，學期末每個年級也要形成學生版集錦《心靈雞湯》，以上活動我們都將收集整理，作為我校科研課題的過程材料。
（三）規(guī)范課題管理制度，提升學校辦學品位。
本學期，教科室積極爭取市科研所、學院教育學會的指導，對申報的十二五課題實驗進行繼續(xù)研究，以課題研究為抓手，通過課題研究，搭建教師專業(yè)化成長的平臺。
1、扎實做好課題研究常規(guī)管理工作。抓好計劃的制定、措施的落實，活動的總結，并認真做好文檔的管理工作。
2、扎實開展課題研究，確保實驗取得實效。每位課題主持人要高度重視實驗工作，提高實驗的實效。做到妥善安排，認真實施，過程扎實，資料詳實，成果充實。
3、做好新立項課題的管理工作。
（四）推廣科研成果，打造科研強校品牌。
1、做好論文發(fā)表工作。每一位教師要根據(jù)自己的研究課題、研究目標，在認真學習理論的基礎上，要做到學以致用，努力把理論與自己的課題研究結合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題研究敘事、論文，不斷提高認識，逐步形成自己的理論認識結構。教科室將組織好各級各類論文評比選送工作，本學期在論文發(fā)表、獲獎的數(shù)量和檔次上要有新的提高。
2、重視各級各類競賽活動。為了提高教師進行教育科研的能力，引導教師向?qū)W者型、科研型教師轉(zhuǎn)軌，本學期對上級各部門組織的各項優(yōu)質(zhì)課競賽、論文評比、課件制作等教研競賽活動，要群策群力，做到“高質(zhì)量、創(chuàng)特色”，力爭在全省全國獲得高層次獎，打造學?？蒲袕娦Ｆ放啤?/p>
水尚無波，相蕩乃生漣漪，石本無火，相擊而發(fā)靈光。思維者的精神是地球上最美的花朵。相信我們能在真誠的互動中不斷進步，共同開創(chuàng)我校教科研工作的新局面。
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