計(jì)劃是達(dá)到特定目標(biāo)所制定的一系列安排和措施。在制定計(jì)劃時(shí)，要綜合考慮各種因素和利益相關(guān)方的需求，以避免沖突和問(wèn)題。有關(guān)制定計(jì)劃的事項(xiàng)，以下是一些建議和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，供大家參考。
初一教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)篇一
教材特點(diǎn)：這是一篇狀物抒情的散文，充滿兒童生活情趣。深文細(xì)致地指寫(xiě)了“我”老家的一口古老的水井，并且飲水思源，贊美了的自己的勞動(dòng)給常來(lái)甜美歡樂(lè)的人們。
1、使學(xué)生了解勞動(dòng)能給后代帶來(lái)甜美的歡樂(lè)，教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)人民。
2、串連各段段意。歸納課文主要內(nèi)容。
3、聯(lián)系上下文理解難句。
4、有感情地朗讀課文，練習(xí)背誦第三至七自然段。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)結(jié)合下下文理解難句，理解課文內(nèi)容。
2、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
一、學(xué)習(xí)串連各段段意，歸納課文的主要內(nèi)容。
解題：“井”是什么？誰(shuí)見(jiàn)過(guò)井？
從地面往下鑿成的能取水的'深洞，洞壁多磚上藻磚石。）。
二、自由讀深文，思考；如何按不同內(nèi)容給深文分段，說(shuō)說(shuō)為什么這么分。
第一段（1－2）水井的外形和悠久的歷史。
第二段（3－7）井水的特點(diǎn)。
第三段（8）這口井給作者帶來(lái)的聯(lián)想。
三、學(xué)習(xí)第一段。
1、指名讀，思考：這2個(gè)自然段分別介紹了中什么？
（一、井的外形，地點(diǎn)大小，形狀。二、井的歷史古老。）。
2、從哪些地看出水井的古老。
（“什么時(shí)候修成，已經(jīng)沒(méi)有人能說(shuō)清楚”、“被井絕磨出一道道深深的印痕。）。
3、齊讀課文第一段、思考段意。
討論后，打出幻燈投影：
第一段段意：在我家屋后的菜園里有一口小小的古的水井。
四、學(xué)習(xí)第二段。
1、默讀第二段，思考；井水有什么特點(diǎn)？請(qǐng)你在文中劃出有關(guān)的詞語(yǔ)。
2、討論回答：井水的特點(diǎn)是：很清很甜，很涼。
（趴在井圖上，一顆一顆數(shù)映在水里的星星）。
（癡癡地，一面數(shù)，一面心里想、、、、、、）。
處理課后閱讀思考（3）投影：
理解句子中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，想想句子的意思，讀體會(huì)。
“我一面數(shù)，一面心里想：啊，這些星星，離得多遠(yuǎn)！
多遠(yuǎn)“這井水，它有多深？多深？
（這句話的意思是：宇宙是很大的星星離我們是很遙遠(yuǎn)的，這一點(diǎn)“我”是清楚。
的，所以用嘆號(hào)。井水的深度我們是不知道的。所有用問(wèn)號(hào)。遙遠(yuǎn)的星星，能很清楚地映在深深的井水中，說(shuō)明井水很清楚。）。
4、有感情地朗讀這個(gè)自然段。
5、默讀第四、五自然段，思考、標(biāo)劃。
井水為什么甜？通過(guò)什么事寫(xiě)井水的甜？
（把含鹽量很少的深水，叫做甜水，課文是通過(guò)洗菜，洗大蘿卜這兩件事寫(xiě)出井水的。
甜。）。
6、指名讀邊聽(tīng)邊想：井水的甜美，給孩子們的生活帶來(lái)快樂(lè)是從哪些語(yǔ)句中體現(xiàn)了來(lái)的？
（嬉笑聲，白白胖胖的大蘿卜，頂著碧綠碧綠的櫻子。真是可愛(ài)極了。）。
7、全班有感情地朗讀4、5自然段。
8、默讀第6、7自然段，思考；作者通過(guò)什么事情表現(xiàn)井水的“涼”？
（通過(guò)井水浸過(guò)后的紅李子的味道，又脆又甜，還有一股清香，冰涼來(lái)渲染井水的涼。）。
9、有感情地朗讀6、7自然段。
10、齊讀第二大段，想想作者是通過(guò)什么來(lái)出井水三個(gè)特的？
（采用了有概括，有具體事例來(lái)源照井水的清甜涼。）。
11、思考回答：
這么了的井水給人們帶來(lái)了什么好處？
（飲用，澆灌、洗滌、浸涼水果，以及供孩子們觀賞。激發(fā)孩子們的求知欲望）。
12、有感情地朗讀第二大自然段，總結(jié)歸納段意。
投影：
第二自然段意：井水很清，很甜、很涼。
13、練習(xí)背誦第二自然段課文。
1、齊讀第三段，邊讀邊思考：
（1）看到這田井，使作者想到了什么？你們是怎么體會(huì)的？
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初一教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)篇二
教學(xué)思路：
《井》是一篇狀物抒情散文，贊美了以自己的勞動(dòng)給后代帶來(lái)甜美和歡樂(lè)的人們。
為激勵(lì)學(xué)生仔細(xì)讀書(shū)，在預(yù)習(xí)中設(shè)計(jì)了讓學(xué)生制作這口井模型的環(huán)節(jié)。通過(guò)課前制作和課上的評(píng)比，使學(xué)生直觀的領(lǐng)悟井的外形特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)讀書(shū)的習(xí)慣和動(dòng)手能力。寫(xiě)井水的部分是課文的重點(diǎn)段落。
課文的'內(nèi)容不難理解，但要深入體會(huì)文中的情感，應(yīng)重在讀的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在讀中感悟井水的清、甜、涼以及井水給人們帶來(lái)的歡樂(lè)和甜美，并激發(fā)對(duì)勞動(dòng)及勞動(dòng)人民的熱愛(ài)。作業(yè)形式設(shè)計(jì)為自主作業(yè)，可以進(jìn)一步了解學(xué)生對(duì)課文思想感情理解的程度，起到較好的鞏固和延伸作用。
初一教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)篇三
1。培養(yǎng)目標(biāo)。
培養(yǎng)具有較高文化藝術(shù)修養(yǎng)，具有能夠獨(dú)立創(chuàng)作陶瓷藝術(shù)作品和手工制作紫砂器物為主的陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的高級(jí)專門(mén)人才。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)陶瓷和紫砂藝術(shù)相關(guān)的基本知識(shí)，能夠掌握獨(dú)立制作陶瓷和紫砂藝術(shù)作品的方法，進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)；具有較強(qiáng)的專業(yè)技能和較高專業(yè)修養(yǎng)；為紫沙行業(yè)輸送具有較高文化底蘊(yùn)和較高藝術(shù)鑒賞力的紫砂器物創(chuàng)作人員，以及為裝飾裝潢公司、陶瓷產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)等機(jī)構(gòu)培養(yǎng)陶瓷藝術(shù)品裝飾人員，并向社會(huì)提供中等學(xué)校師資。
2。培養(yǎng)規(guī)格。
（1）具有社會(huì)責(zé)任感和良好的品德修養(yǎng)。
（2）了解掌握陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⒖茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法。文化底蘊(yùn)較為深厚，知識(shí)結(jié)構(gòu)合理。
（3）具有較高的專業(yè)設(shè)計(jì)水平和實(shí)際操作能力，具有能夠運(yùn)用多種學(xué)科知識(shí)綜合分析問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
（5）具有團(tuán)隊(duì)精神、集體合作和組織協(xié)調(diào)能力。
（6）具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識(shí)。
（7）具有健康的體魄、良好的心理素質(zhì)和審美情操。
（8）了解和掌握陶瓷藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)最新學(xué)術(shù)成果和前沿理論思想，關(guān)注藝術(shù)設(shè)計(jì)及相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)。
二、學(xué)制。
本科4年。
三、最低畢業(yè)學(xué)分和授予的學(xué)位。
本專業(yè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，按照教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定修完有關(guān)課程，獲得158學(xué)分以上，其中普通教育課程45學(xué)分，專業(yè)基礎(chǔ)課35學(xué)分，專業(yè)必修課60學(xué)分，專業(yè)選修課6學(xué)分，專業(yè)實(shí)習(xí)6學(xué)分，畢業(yè)設(shè)計(jì)6學(xué)分，符合畢業(yè)條件者，準(zhǔn)予畢業(yè)，并頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)。
根據(jù)國(guó)家有關(guān)學(xué)位授予的規(guī)定，符合學(xué)校本科學(xué)生學(xué)士學(xué)位授予規(guī)定者，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。
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初一教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)篇四
我們是中二班，共有41名幼兒。其中女孩19名，男孩有22名。由于我班幼兒剛從小班升入中班，還需一定的時(shí)間適應(yīng)，因此，在九月要注意常規(guī)的培養(yǎng)。冬季即將到來(lái)，多進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，增加幼兒抗寒抗病能力。因此本學(xué)期計(jì)劃如下：
1、本月主題《我喜歡》，讓幼兒感知“我”從我出發(fā)，表達(dá)喜歡，學(xué)習(xí)與他人建立友誼。
2、《我的數(shù)學(xué)》：《整理超市》《玩偶搭車(chē)》《小幫手》《怎么排都是5》。
3、英語(yǔ)：學(xué)習(xí)晨間問(wèn)候語(yǔ)、五官名稱以及ilike……。
健康：
（1）正確洗手，并自覺(jué)在餐前便后洗手。在成人提示下按時(shí)進(jìn)餐、午睡、活動(dòng)。
（2）能聽(tīng)信號(hào)排隊(duì)走，上下樓梯不擠不推扶欄桿下樓。
（3）愿意參加體育活動(dòng)，較正確玩小型運(yùn)動(dòng)器械及學(xué)習(xí)新操，并在活動(dòng)中獲得樂(lè)趣。
（4）初步建立自我保護(hù)的安全意識(shí)。
（1）喜歡上幼兒園，喜歡和老師、小朋友共同游戲。
（2）能和小朋友相互交流。相互理解，不搶玩具。學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，回用普通話。
（3）熟悉班上的環(huán)境和老師。
（1）學(xué)習(xí)安靜傾聽(tīng)并理解語(yǔ)言涵義和表達(dá)“我喜歡……”
（2）在教師引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)朗誦兒歌和短小的詩(shī)句。
（3）學(xué)習(xí)用完整句表達(dá)自己的意思。
（1）復(fù)習(xí)以往認(rèn)識(shí)的顏色，初步嘗試讓幼兒觀察色的合成。
（2）培養(yǎng)幼兒對(duì)手工操作是興趣，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單折紙技巧和橡皮泥的塑性。
（3）感受音樂(lè)的節(jié)奏，放松愉快地歌唱。
（1）學(xué)習(xí)觀察周邊事物的變化，看看身邊有什么是“我喜歡的……”。
（2）學(xué)習(xí)數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
月工作重點(diǎn)；認(rèn)真做好各種個(gè)區(qū)域的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，進(jìn)行常規(guī)、秩序教育。學(xué)習(xí)新操，隊(duì)列對(duì)形。召開(kāi)第一次家長(zhǎng)會(huì)。
1、1、本月主題：《感官總動(dòng)員》，引導(dǎo)幼兒利用各種感官感知事物，并懂得要。
保護(hù)好各個(gè)感官。
3、英語(yǔ)：學(xué)習(xí)身體部位名稱，數(shù)字的單詞。
1、鞏固新操和器械操，讓幼兒對(duì)其音樂(lè)的指令做相應(yīng)動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)保護(hù)自己的各個(gè)感官并知道其重要性。
3、學(xué)習(xí)倒退走，原地縱跳用手觸物。
4、在成功的活動(dòng)中，增加自信體會(huì)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)不挑食，不厭食的好習(xí)慣對(duì)健康的重要性。
1、主題活動(dòng)中體會(huì)感官障礙的人的感受并懂得尊重他人，知道五官的位置、功能極其重要性。
2、學(xué)習(xí)遵守班上的規(guī)則，不打擾他人。
3、樂(lè)意參加各種活動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)用不同的語(yǔ)言表達(dá)感官的感受經(jīng)驗(yàn)，理解故事/。
2、用完整句表達(dá)自己的想法，在寬松的環(huán)境下會(huì)大膽發(fā)言。
3、按照詩(shī)歌結(jié)構(gòu)仿造編兒歌。
1、用各個(gè)材料制作相關(guān)主題的用具。
2、體驗(yàn)4拍子旋律，學(xué)習(xí)辨音增加對(duì)聲音的敏感性。
3、學(xué)習(xí)用水彩筆繪畫(huà)，用蠟筆作畫(huà)感受其質(zhì)地的不同極其效果的不同。
1、觀察秋天來(lái)臨的變化并學(xué)習(xí)用圖畫(huà)記錄。
2、運(yùn)用五官感受探索事物。
培養(yǎng)幼兒常規(guī)養(yǎng)成良好習(xí)慣，逐步建立自我服務(wù)的意識(shí)，搞好慶國(guó)慶歌。
詠表演活動(dòng)，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
三位老師認(rèn)真完成本月保教計(jì)劃。
1、本月主題《傘的世界》打開(kāi)傘的視野，幫助幼兒形成對(duì)傘的聯(lián)想帶來(lái)的豐富經(jīng)驗(yàn)。
2、我的數(shù)學(xué)：《支援前線》、《誰(shuí)大、誰(shuí)小》、《誰(shuí)多誰(shuí)少》、《從1排到10》、《今天星期幾》。
3、英語(yǔ)：學(xué)習(xí)關(guān)于傘的英語(yǔ)單詞、天氣的常用語(yǔ)、顏色的單詞。
1、引導(dǎo)幼兒想象用肢體動(dòng)作表演下雨的情景。
2、開(kāi)展戶外活動(dòng)時(shí)，多促進(jìn)大肌肉的發(fā)展，練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，沙包投擲及鉆爬。
3、了解天氣變化自我保護(hù)的重要性。
1、學(xué)習(xí)正確的用傘方法，嘗試與同伴完成任務(wù)。
2、培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力。
3、加強(qiáng)親子之間的交流。
1、認(rèn)真傾聽(tīng)故事后，理解內(nèi)容并進(jìn)行簡(jiǎn)要復(fù)述。
2、嘗試用創(chuàng)造性語(yǔ)言。對(duì)新詞、新句反應(yīng)敏感，喜歡模仿。
3、學(xué)習(xí)創(chuàng)作有關(guān)傘的兒歌。
1、發(fā)揮幼兒想象，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。制作畫(huà)出各種各樣的傘。
2、培養(yǎng)愉快歌唱的興趣及對(duì)聲音的聯(lián)想。
3、學(xué)習(xí)泥工的塑形及顏色的形成。
1、學(xué)習(xí)用比較的方法指出同物相異之處。
2、學(xué)習(xí)傘的分類方法，認(rèn)識(shí)傘的功能、結(jié)構(gòu)、材質(zhì)。
3、認(rèn)識(shí)秋天的水果蔬菜。
月工作重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒良好常規(guī)，建立自我服務(wù)的意識(shí)。搞好冬季幼兒體操比賽，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。完成本月保教計(jì)劃。
1、本月主題《給你一封信》幼兒在本活動(dòng)中了解有關(guān)于“信”的一切有趣的事。
2、我的數(shù)學(xué)：《送邀請(qǐng)卡》《制作拼圖》《比一比》《小兔子捉迷藏》《不是一伙的》在本月數(shù)學(xué)活動(dòng)中將信的內(nèi)容納入其中。
3、英語(yǔ)：學(xué)習(xí)有關(guān)于傘的簡(jiǎn)單詞匯，學(xué)唱簡(jiǎn)單英語(yǔ)兒歌。
1、在操作玩偶中提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，在體能游戲中曾進(jìn)動(dòng)作的敏感度。
2、學(xué)習(xí)聽(tīng)指令跑、走、跳。
3、逐步建立幼兒的安全教育。
1、認(rèn)識(shí)郵局的人、事、物。
2、能夠與同伴分工協(xié)作完成任務(wù)。
3、學(xué)習(xí)用卡片表達(dá)情感，知道信有傳遞信息的作用。
4、能和同伴友好的協(xié)作，禮貌表達(dá)意思。
1、了解寫(xiě)信的方式，并嘗試用圖畫(huà)寫(xiě)信。
2、通過(guò)扮演游戲，用語(yǔ)言表達(dá)自己的角色名稱。
3、認(rèn)識(shí)生活中的常見(jiàn)符號(hào)。
1、運(yùn)用材料制作有關(guān)信的東西。
2、學(xué)習(xí)平涂技巧及粘貼技巧。
1、在科學(xué)小實(shí)驗(yàn)中激發(fā)好奇心，培養(yǎng)探索的熱情體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的合成，認(rèn)識(shí)郵票面額。
3、初步建立部分和整體的概念，感知重量。
月工作重點(diǎn)：
1、通過(guò)故事、制作賀卡、表演等形式迎接新年。
2、加強(qiáng)體育鍛煉及常規(guī)的培養(yǎng)。
一、教學(xué)情況。
1、本月主題《咚咚隆咚鏘》在歡慶的鑼鼓聲中，新年到來(lái)，
2、我的數(shù)學(xué)：《形狀王國(guó)》《一樣不一樣》《自編故事》《拼拼湊湊》《串串排》。
3、英語(yǔ)：學(xué)習(xí)新年問(wèn)候語(yǔ)，兒歌《happynewyear》。
1、知道在冬天要保護(hù)皮膚。不怕寒冷，堅(jiān)持體育鍛煉，勇敢面對(duì)寒冷。
2、練習(xí)單腳跳躍，躲閃跑。
3、用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)放鞭炮的情景。
1、感受過(guò)春節(jié)的氣氛，了解春節(jié)的特殊變化。
2、與小朋友分享過(guò)年的喜悅，了解春節(jié)的一些習(xí)俗。
3、懂得和同伴交流，分享。
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用象聲詞表現(xiàn)鞭炮的聲音。
2、會(huì)用簡(jiǎn)單關(guān)聯(lián)詞表達(dá)完整句意。
3、安靜閱讀，安靜傾聽(tīng)。
1、認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器，并能說(shuō)出其名稱。
2、自制小樂(lè)器，體驗(yàn)打擊樂(lè)的節(jié)奏并學(xué)習(xí)演奏。
3、學(xué)習(xí)剪的技巧并了解在剪的過(guò)程中的安全問(wèn)題。
1、增進(jìn)對(duì)時(shí)間概念的認(rèn)識(shí)。
2、建立一一對(duì)應(yīng)的概念，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的倒認(rèn)數(shù)。
3、學(xué)習(xí)觀察冬天并與春、夏、秋進(jìn)行對(duì)比有何不同。
慶元旦工作，學(xué)期結(jié)束工作。
初一教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)篇五
一、學(xué)生學(xué)情分析：
通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)思想品德的學(xué)習(xí)有了很好的習(xí)慣，并且能夠?qū)W會(huì)學(xué)習(xí)，做到合作探究，自主學(xué)習(xí)。教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和做人的方法，學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，讓學(xué)生珍惜初中生活和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感悟生活和學(xué)習(xí)的快樂(lè)，學(xué)做學(xué)習(xí)和生活的主人。
本學(xué)期為了引導(dǎo)學(xué)生了解青春的腳步，青春的氣息，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，體察自己的青春期生理變化和心理變化，提高自我觀察、體驗(yàn)的能力。了解男女同學(xué)交往的必要性和重要性，積極發(fā)展男女同學(xué)間的真摯友情。體察自己的青春期心理變化，發(fā)展對(duì)青春期煩惱的自我調(diào)適能力和對(duì)心理沖動(dòng)自我控制的能力。正確認(rèn)識(shí)異性間的交往，積極、恰當(dāng)?shù)呐c異性交往。認(rèn)識(shí)到我們的生活充滿陽(yáng)光，熱愛(ài)生活、自信開(kāi)朗，興趣廣泛、情趣高雅，樂(lè)觀向上、全面發(fā)展，積極地追求美好生活。理解情緒的多樣性，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂(lè)觀心態(tài)。辨別分析不同情緒可能帶來(lái)的`不同后果，克服考試焦慮。正確認(rèn)識(shí)和把握好奇心和從眾心里，培養(yǎng)高雅情趣，杜絕不良嗜好，過(guò)富有情趣的生活。分清情趣的雅與俗，提高獨(dú)立思考能力、正確判斷的能力，掌握培養(yǎng)高雅情趣的途徑。自覺(jué)抵制不良誘惑，杜絕不良行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;提高道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法制觀念，防微杜漸，自覺(jué)遵紀(jì)守法。學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己，分辨是非，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，了解自我保護(hù)的措施，提高自我保護(hù)能力。
通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往，提升學(xué)生的道德水平，增強(qiáng)處事能力，促使自身發(fā)展。教會(huì)學(xué)生與同學(xué)、教師結(jié)伴同行，走過(guò)美好的青春，走向幸福的人生。在沖突的學(xué)習(xí)中化解矛盾，健康成長(zhǎng)。隨著日益擴(kuò)大的開(kāi)放，教會(huì)學(xué)生了解本國(guó)文化、風(fēng)俗，吸收其他民族文化的精華，善于與人交往。在錯(cuò)綜復(fù)雜的交往中，如何以誠(chéng)心待人，做一個(gè)尊重懂禮貌，講禮儀的人。培養(yǎng)自尊自信，能正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，正確看待眼前事物，以一種積極的健康的心理去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。
第五單元青春的腳步青春的氣息。
第十一課人們說(shuō)我長(zhǎng)大了(第一周)悅納自己的生理變化消除心理煩惱快樂(lè)成長(zhǎng)。
第十二課花季中的男孩女孩(第二周)把握青春珍愛(ài)友誼蕩起友誼的雙槳。
復(fù)習(xí)檢測(cè)(第三周)。
第十四課追求高雅情趣品味美好生活(第五周)生活處處有情趣過(guò)富有情趣的生活。
期中復(fù)習(xí)檢測(cè)復(fù)習(xí)和期中考試及講評(píng)(第六-八周)。
第十六課撐起法律保護(hù)傘(第十一周)我們受法律的特殊保護(hù)未成年人的自我保護(hù)。
復(fù)習(xí)檢測(cè)(第十二周)。
第八單元分辨是非對(duì)自己行為負(fù)責(zé)。
第十七課看社會(huì)辯是非(第十三周)生活中有是非善惡面對(duì)生活中的是非善惡。
期末復(fù)習(xí)及期末考試(第十五十六周)。
五、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。
2、課堂上盡量給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
3、做好作業(yè)、單元測(cè)試及講評(píng)工作。
5、積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
6、在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成符合時(shí)代精神的價(jià)值觀。
7、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，樂(lè)于并善于終身學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。
8、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)級(jí)力思維能力和分析概括能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
9、課后多加強(qiáng)學(xué)生的重點(diǎn)知識(shí)的練習(xí)以常見(jiàn)題型為主延伸訓(xùn)練。
初一教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得勞動(dòng)能給后代帶來(lái)甜美和歡樂(lè)，產(chǎn)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情。
2、了解在介紹井水特點(diǎn)時(shí)采用了先概括再用生活片斷具體說(shuō)明的方法。
3、有感情地讀課文，感悟井水的清、甜、涼的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)3-8自然段，知道作者通過(guò)寫(xiě)哪些事突出井水的什么特點(diǎn)，給作者帶來(lái)的甜美和歡樂(lè)，感悟前人勞動(dòng)能給后人帶來(lái)歡樂(lè)和好處。
教學(xué)難點(diǎn)：
揣摩井水給作者帶來(lái)的甜美和歡樂(lè)，感悟前人勞動(dòng)能給后人帶來(lái)歡樂(lè)和好處。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、了解井的外形：
1、師：我們學(xué)習(xí)25課：井。
初學(xué)課文，理解這口井是什么樣的。
2、學(xué)生說(shuō)井的外形。
學(xué)生邊說(shuō)老師邊在黑板上畫(huà)出井的樣子。
師：古人造字多有意思呀！這個(gè)井字就像是一口水井，這樣的字就是象形字。
3、這口井就在“我”家屋后菜園里，它是一口小小的水井，它還是什么樣的水井？（古老）。
二、理解井的古老：
1、師：你從哪看出水井的古老？
出示句子：這口井是什么時(shí)候修成的，已經(jīng)沒(méi)有人能說(shuō)清楚了。只有井口那些被井繩磨出的一道道深深的印痕，記載著它的年齡。
（1）“已經(jīng)沒(méi)有人能說(shuō)清楚了”什么意思？這說(shuō)明什么？（井的歷史古老）。
（2）理解：“一道道”、“深深”。
（3）朗讀。讀出井的古老。
三、知道井水的特點(diǎn)，感悟帶給我的甜美歡樂(lè)。
過(guò)渡：這口古井里的水有什么特點(diǎn)？（清、甜、涼）。
（一）小組交流。
師：課前我們圍繞井水的三個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行了畫(huà)批，各組進(jìn)行交流。
要求每組選擇井水的一個(gè)特點(diǎn)準(zhǔn)備與全班交流。
（二）小組匯報(bào)：
井水清：
出示句子：“我們趴在井圈上，癡癡地往井水里看，一顆一顆地?cái)?shù)映在井水里的閃亮的星星?！?/p>
（1）小組交流，其他組補(bǔ)充。
（2）重點(diǎn)理解：“癡癡地”
a:什么意思？對(duì)什么這么著迷？（傻傻的，著迷的）。
b:說(shuō)明什么？（說(shuō)明映在井水里的星星非常吸引人。）。
c:通過(guò)神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出我們喜歡看井水里的星星。
（4）朗讀：
a：自己讀讀，你能體會(huì)到這種樂(lè)趣嗎？
b：指明讀。
（5)小結(jié)：這一自然段作者是用什么方法把井水的清寫(xiě)具體的呢？（作者先在段首概括地寫(xiě)了清的特點(diǎn)，再通過(guò)兄妹倆在井臺(tái)邊數(shù)星星的生活片段具體說(shuō)明井水的清。）。
井水甜：
（1）小組匯報(bào)。
（2）重點(diǎn)分析：
白白胖胖的大蘿卜，頂著碧綠碧綠的大纓子，真是可愛(ài)極了！
（3）反復(fù)讀。讀了這句話你有什么感受？寫(xiě)在書(shū)上。
（4）讀第五自然段，體會(huì)收獲后的喜悅。
師：打水時(shí)的快樂(lè)，收獲后的喜悅都給作者的童年帶來(lái)了無(wú)限的甜美和歡樂(lè)，每次想起，都會(huì)想起屋后菜園里那口古老的水井。
井水涼：
出示句子：新鮮的紅李子，被井水浸得冰涼，咬在嘴里又脆又甜，還有一股清香！那可口的味道呀，我真是一輩子也忘不了！
（1）最后一組匯報(bào)讀出體會(huì)，評(píng)讀。
（2）可口的味道指什么？
（3）誰(shuí)有過(guò)這種體驗(yàn)？帶著這種體驗(yàn)讀讀。
（4）比較：那可口的味道呀，我真是一輩子也忘不了！
換成：我真是一輩子也忘不了那可口的味道呀！
師：放在前面更加強(qiáng)調(diào)了那可口的味道令作者終身難忘。
（三）感悟前人勞動(dòng)能給后人帶來(lái)歡樂(lè)和好處。
過(guò)渡：令我們難忘的僅僅是那種可口的味道嗎？還有什么？（還有那口古老的小小的水井，還有我們?cè)诰吜粝碌臒o(wú)數(shù)甜美和歡樂(lè)。）。
1、師：常言道“飲水思源，吃水不忘挖井人”，那時(shí)候我常常想，現(xiàn)在我也常常想――。
出示句子：那口井，是誰(shuí)開(kāi)掘的呢？他們以自己的勞動(dòng)，給后代帶來(lái)多少甜美和歡樂(lè)！
(1)師：你想用什么情感來(lái)讀？我們要贊美感激誰(shuí)？
(2)回顧全文，了解寫(xiě)法：
四、作業(yè)：
仿照第3自然段的寫(xiě)法寫(xiě)一段話。（先概括后具體）。
如：媽媽真辛苦。xx真可愛(ài)。
初一教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)篇七
教學(xué)目的：
1．懂得勞動(dòng)能給后代帶來(lái)甜美和歡樂(lè)，產(chǎn)生熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情。
2．有感情地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《井》這篇課文。
二、新授。
1、同學(xué)們?cè)谡n前預(yù)習(xí)時(shí)親手制作了這口井的模型，請(qǐng)你們結(jié)合課文的描述，評(píng)價(jià)一下放在你們組桌子上的模型做的像不像。
小組內(nèi)邊讀書(shū)邊討論。
匯報(bào)評(píng)價(jià)結(jié)果。
誰(shuí)用書(shū)上的語(yǔ)言再來(lái)描述一下這口井的樣子。
2、井口這一道道深深的印痕都記載著什么呢？請(qǐng)你結(jié)合上下文來(lái)填空。
結(jié)合上下文填空：
井口這一道道深深的印痕記載著，還記載著。
自學(xué)提示：
1、這井水有什么特點(diǎn)？從哪些地方可以看出井水具有這樣的特點(diǎn)？邊讀書(shū)邊在書(shū)上批注。
2、小組內(nèi)討論后試著讀一讀，讀出體會(huì)到的情感。
匯報(bào)井水的特點(diǎn)。
井水的哪個(gè)特點(diǎn)給你的印象最深，就談?wù)勀銓?duì)這個(gè)特點(diǎn)的體會(huì)，再讀讀。
（清、甜、涼，兒時(shí)歡樂(lè)）。
師生共同配合讀井水。
師：名部分開(kāi)頭概括的句子。
生：誰(shuí)喜歡哪個(gè)特點(diǎn)，誰(shuí)就讀讀其中的具體描述。
各小組選擇對(duì)一個(gè)特點(diǎn)的描寫(xiě)，采用你們自己獨(dú)特的方式讀讀，先練習(xí)后展示。
3、難道只有這可口的味道，讓我一輩子也忘不了嗎？我還忘不了什么？
這可口的味道，讓我一輩子也忘不了。我還忘不了。
齊讀課文最后一段。
多好的文章啊，字里行間充滿了甜美和歡樂(lè)，充滿了對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)之情。
三、自主作業(yè)。
學(xué)習(xí)了課文，課下你們?cè)敢庠偃プ鲂┦裁醋鳂I(yè)呢？
初一教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)篇八
婚姻狀況：未婚民族：
培訓(xùn)認(rèn)證：未參加身高：155cm。
誠(chéng)信徽章：未申請(qǐng)?bào)w重：
人才測(cè)評(píng)：未測(cè)評(píng)。
我的特長(zhǎng)：
求職意向人才類型：普通求職。
應(yīng)聘職位：藝術(shù)/設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)類。
工作年限：1職稱：
求職類型：兼職可到職日期：隨時(shí)
擔(dān)任職位：設(shè)計(jì)。
工作描述：主要負(fù)責(zé)3d展位建模、改圖。
離職原因：
教育背景畢業(yè)院校：廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)一：工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)二：
其它外語(yǔ)能力：
國(guó)語(yǔ)水平：良好。
工作能力及其他專長(zhǎng)擅長(zhǎng)表演，在校期間擔(dān)任文藝部話劇組組長(zhǎng)一職。
初一教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)篇九
教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫(xiě)。能理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、學(xué)習(xí)抓住總起句展開(kāi)具體敘述的方法。
4、懂得“正是由于前人的辛勤勞動(dòng)，才給后人帶來(lái)甜美和歡樂(lè)”的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：了解掌握水井的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：理解“他們用自己的勞動(dòng)，給后人帶來(lái)多少甜美和歡樂(lè)呀！”
教學(xué)準(zhǔn)備：古井的圖片、自制文字課件。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
教學(xué)步驟：
一、基礎(chǔ)性診斷練習(xí)。
（一）導(dǎo)入新課，揭題。
當(dāng)今的社會(huì)人們生活用自來(lái)水非常方便，一口井也許很多人都看不上眼，但是作者對(duì)他家后院菜園里的水井卻有著特別的感情，今天我們學(xué)習(xí)課文《井》。
（二）初步練讀課文。
1、學(xué)生自讀課文，畫(huà)出生字和不理解的詞；查字典或聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)：
古老記載繁星竟然滋味倒映。
2、檢查自學(xué)效果。
（1）認(rèn)讀生字。
（2）交流詞語(yǔ)意思。
（3）分自然段讀課文，師相機(jī)知道。
3、書(shū)寫(xiě)生字和習(xí)題3中的詞語(yǔ)。
二、發(fā)展性診斷練習(xí)。
2、討論問(wèn)題（1）。
“在菜園里”說(shuō)明了什么？哪些詞反映了作者對(duì)古井的深厚感情？在此基礎(chǔ)上練習(xí)背誦第一段。
3、畫(huà)出2--4段每一段的總起句。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)井水“很清”這段。過(guò)程：
（1）讀相關(guān)內(nèi)容思考：作者寫(xiě)了一件什么事來(lái)表現(xiàn)水很清的特點(diǎn)的？
（2）作者怎樣敘寫(xiě)這件事的？
（3）有感情地朗讀；背誦。
4、運(yùn)用扶、放學(xué)習(xí)水“很甜”“很涼”兩部分。
三、理解性診斷與矯治。
1、這清清的甜甜的井水養(yǎng)育了幾代人，作者由此想到了什么？（出示：他們用自己的勞動(dòng)，給后代人帶來(lái)多少甜美和歡樂(lè)呀！）。
2、學(xué)生聯(lián)系前幾個(gè)自然段分組討論理解上述句子的意思。
3、交流；指導(dǎo)朗讀；背誦。
四、自主性學(xué)習(xí)診斷。
1、學(xué)習(xí)2、3、4段總分的敘述方法。
2、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)一段話。如：今天的天氣很熱……。
五、共同小結(jié)。
22井（古老）。
清
井水甜。
涼
掘井人給人們帶來(lái)了甜美和歡樂(lè)。
初一教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)篇十
1、了解作者袁宏道及寫(xiě)景小品文的特點(diǎn)。
2、熟讀課文、疏通文意，體會(huì)作者返回自然的歡快心情。
3、學(xué)習(xí)本文作者準(zhǔn)備生動(dòng)，層次分明地描寫(xiě)景物的寫(xiě)法。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)這篇小品文應(yīng)認(rèn)識(shí)到只有沖破種種限制，擴(kuò)大視野，才能發(fā)現(xiàn)生活中本來(lái)就存在的美。
【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】。
朗讀課文并學(xué)習(xí)本文寫(xiě)景的方法。
【教學(xué)用具】。
多媒體。
1、《滿井游記》雖是一篇小品文，但生字卻不少，要注意正音。
2、作為自讀課，要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，才能體會(huì)作者所抒之情，所寫(xiě)之景。
3、文中幾處不易理解的日子，是學(xué)生疏通文意的難點(diǎn)，教師應(yīng)給予幫助，學(xué)生可繼續(xù)采用“增”、“刪”、“移”、“駕”、“換”的方法疏通文意。
【課時(shí)安排】。
一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、導(dǎo)法。
同學(xué)們，每年早春三月祖國(guó)南方已是百花盛開(kāi)，花田錦簇，而我們北方仍是永瘦山寒，枯燥乏味，不過(guò)只要你走出家門(mén)，步入野外，仔細(xì)觀察，那可就別有洞天了。不信，請(qǐng)讀袁宏道的《滿井游記》，看他描繪了怎樣一幅清新，秀美的.北方郊外早春圖。
二、預(yù)習(xí)檢測(cè)(幻燈出示)。
1、給下列加點(diǎn)字準(zhǔn)確注音：
2、填空：
《滿井游記》是一篇清新的寫(xiě)景小品。作者袁宏道，字，中朗，號(hào)，石公，明公安(現(xiàn)在的湖北省)人，文學(xué)家。
在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上教師可對(duì)作者袁宏道作一些補(bǔ)充介紹。
袁宏道萬(wàn)歷二十年(1592年)進(jìn)亡。作過(guò)吳縣知縣，順天教授等官袁氏兄弟三人(兄宗道，弟中道)都以文學(xué)見(jiàn)長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)稱為“三袁”，宏道成就最高。他是當(dāng)時(shí)反對(duì)文學(xué)上復(fù)古派的重要人物之一。著有《袁中朗全集》。
三、了解寫(xiě)景小品的特點(diǎn)。
小品是散文的一種，特點(diǎn)是：在說(shuō)課上則深入淺出，在記敘上則簡(jiǎn)明生動(dòng)。
四、解題。
滿井是明代北京近郊的一個(gè)風(fēng)景區(qū)，每逢早春三月，是郊游的好去處，作者于明神宗萬(wàn)歷二十七年(1599)二月二十二日游滿井，寫(xiě)了這篇文章。
初一教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)讀8個(gè)字。
能力目標(biāo)：朗讀課文，了解課文內(nèi)容。
情感目標(biāo)：體會(huì)修建半邊井的人關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)，懂得要關(guān)懷周?chē)娜恕?/p>
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)修建半邊井的人關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)，懂得要關(guān)懷周?chē)娜恕?/p>
教學(xué)過(guò)程：
一、初讀課文。
1．讀準(zhǔn)字音，給生字注上拼音。標(biāo)好自然段序號(hào)。
2．再練習(xí)讀課文，要求不加字、不丟字、把句子讀正確讀流利。
3．檢查讀課文，注意糾正字音。聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真，看誰(shuí)聽(tīng)出問(wèn)題。
二、閱讀感悟，學(xué)生質(zhì)疑，根據(jù)學(xué)生的問(wèn)題思考：
1．“半邊井”什么樣？默讀課文，用直線畫(huà)出來(lái)。
學(xué)生默讀課文，畫(huà)一畫(huà)。
說(shuō)說(shuō)“半邊井”的樣子。
2．鹿港人為什么要修半邊井？默讀課文，用括號(hào)標(biāo)出來(lái)。
（1）學(xué)生默讀課文，想、找、標(biāo)。
（2）個(gè)別發(fā)言。
（3）讀一讀你從中體會(huì)到了什么？（體會(huì)修建半邊井的人關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。）體會(huì)“半邊井”歷史悠久。
（4）當(dāng)我介紹完半邊井的來(lái)歷時(shí)，游客們都會(huì)露出敬佩的表情，還會(huì)說(shuō)。
（5）出示句子鹿港鎮(zhèn)是一個(gè)有人情味的地方。
重點(diǎn)討論“為什么說(shuō)鹿港鎮(zhèn)是一個(gè)有人情味的地方?”
（6）你就是去半邊井的一名游客，聽(tīng)力介紹，你會(huì)說(shuō)：個(gè)別讀句子。
進(jìn)一步體會(huì)鹿港人關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。
三、說(shuō)說(shuō)自己還有什么不明白的地方。
提出問(wèn)題，結(jié)合課文內(nèi)容討論。
四、作業(yè)。
閱讀語(yǔ)文讀本中的《我是蘋(píng)果》。
半邊井。
歷史悠久樣子獨(dú)特人情味濃。
課后反思：
學(xué)生能夠講出修建“半邊井”的目的，結(jié)合實(shí)際說(shuō)出了同學(xué)之間互相幫助的事例，但是讀的不夠充分。
初一教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)篇十二
1、使學(xué)生了解勞動(dòng)能給后代帶來(lái)甜美的歡樂(lè)，教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)人民。
2、串連各段段意。歸納課文主要內(nèi)容。
3、聯(lián)系上下文理解難句。
4、有感情地朗讀課文，練習(xí)背誦第三至七自然段。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)結(jié)合上下文理解難句，理解課文內(nèi)容。
2、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)串連各段段意，歸納課文的主要內(nèi)容。
第一課時(shí)。
教學(xué)要求：
一、解題：“井”是什么？誰(shuí)見(jiàn)過(guò)井？
（從地面往下鑿成的能取水的深洞，洞壁大多數(shù)為磚或石頭。）。
二、自由讀課文，思考；如何按不同內(nèi)容給課文分段，說(shuō)說(shuō)為什么這么分。
第一段（1－2）水井的外形和悠久的歷史。
第二段（3－7）井水的特點(diǎn)。
第三段（8）這口井給作者帶來(lái)的聯(lián)想。
三、學(xué)習(xí)第一段。
1、指名讀，思考：這一自然段主要介紹了井的什么特點(diǎn)？
（一、井的外形，地點(diǎn)大小，形狀。二、井的歷史古老。）。
2、從哪些地看出水井的古老。
（“什么時(shí)候修成，已經(jīng)沒(méi)有人能說(shuō)清楚”、“被井繩磨出一道道深深的印痕。）。
3、齊讀課文第一段、思考段意。
討論后，打出幻燈投影：
第一段段意：在我家屋后的菜園里有一口小小的古的水井。
四、學(xué)習(xí)第二段。
1、默讀第2段，思考；井水有什么特點(diǎn)？請(qǐng)你在文中劃出有關(guān)的詞語(yǔ)。
2、討論回答：井水的特點(diǎn)是：很清，很甜，很涼。
（趴在井圖上，一顆一顆數(shù)映在水里的星星）。
（癡癡地，一面數(shù)，一面心里想……）。
處理課后閱讀思考（3）投影：
理解句子中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，想想句子的意思，讀體會(huì)。
“我一面數(shù)，一面心里想：啊，這些星星，離得多遠(yuǎn)！
多遠(yuǎn)！這井水，它有多深？多深？
（這句話的意思是：宇宙是很大的，星星離我們是很遙遠(yuǎn)的，這一點(diǎn)“我”是清楚。
的，所以用嘆號(hào)。井水的深度我們是不知道的。所以用問(wèn)號(hào)。遙遠(yuǎn)的星星，能很清楚地映在深深的井水中，說(shuō)明井水很清。）。
4、有感情地朗讀這個(gè)自然段。
5、默讀第4、5自然段，思考、標(biāo)劃。
井水為什么甜？通過(guò)什么事寫(xiě)井水的甜？
（把含鹽量很少的深水，叫做甜水，課文是通過(guò)洗菜，洗大蘿卜這兩件事寫(xiě)出井水的甜。）。
（嬉笑聲，白白胖胖的大蘿卜，頂著碧綠碧綠的櫻子。真是可愛(ài)極了。）。
7、全班有感情地朗讀4、5自然段。
8、默讀第6、7自然段，思考；作者通過(guò)什么事情表現(xiàn)井水的“涼”？
（通過(guò)井水浸過(guò)后的紅李子的味道，又脆又甜，還有一股清香，冰涼來(lái)渲染井水的涼。）。
9、有感情地朗讀6、7自然段。
10、齊讀第二大段，想想作者是通過(guò)什么寫(xiě)出井水的三個(gè)特點(diǎn)的？
（采用了先概括，后用具體事例來(lái)講井水的清、甜、涼。）。
11、思考回答：
這么老的井給人們帶來(lái)了什么好處？
（飲用，澆灌、洗滌、浸涼水果，以及供孩子們觀賞。激發(fā)孩子們的求知欲望）。
12、有感情地朗讀第二大自然段，總結(jié)歸納段意。
投影：
第二自然段意：井水很清、很甜、很涼。
13、練習(xí)背誦第二自然段課文。
1、齊讀第3段，邊讀邊思考：
（1）看到這口井，使作者想到了什么？你們是怎么體會(huì)的？
（飲水井不忘挖井人，贊美了井給后代帶來(lái)甜美和歡樂(lè)，贊美了辛勤創(chuàng)業(yè)給后人帶來(lái)幸福的勞動(dòng)人民）。
（2）為什么到現(xiàn)在，作者還在思念這口古井？
（飲水思源，飲水不忘挖井人，勞動(dòng)者永遠(yuǎn)受到后代人的懷念和敬愛(ài)。）。
2、歸納本段段意，投影：
我常想掘井人的勞動(dòng)給后代帶來(lái)了甜美和歡樂(lè)。
六、有感情地朗讀全文，打出幻燈，出示投影（三段的段意）把段意串連起來(lái)歸納課文的主要內(nèi)容。
（提示：先通讀一遍各段的段意，抓住體現(xiàn)特點(diǎn)的詞語(yǔ)，刪去重復(fù)的詞語(yǔ)，然后用通順連貫的話把各段段意恰當(dāng)?shù)卮B在一起，再讀一讀，看要點(diǎn)是否全。）。
本課的主要內(nèi)容是：我家屋后的菜園里有一口小小的古老水井，井水很清，很甜，很涼，給后代帶來(lái)了甜美和歡樂(lè)。
七、總結(jié)全文。
學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么體會(huì)。
22井。
清：數(shù)星星。
井水特點(diǎn)甜：吃、澆菜、洗蘿卜。
涼：浸紅李子。
第二課時(shí)。
教學(xué)要求:。
了解課文主要內(nèi)容,懂得勞動(dòng)能給后代帶來(lái)甜美和歡樂(lè),產(chǎn)生熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞不同形狀的井。（課件）。
二、新課。
1、引出課題：聽(tīng)了有關(guān)介紹，欣賞了不同的井。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《井》，默讀課文，想想你讀懂了什么，在書(shū)中畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)。
2、把讀懂的地方小組進(jìn)行交流。
3、個(gè)人匯報(bào)：
井水的.特點(diǎn)。
清：
（1）出示課件。
我們趴在井圈上，癡癡地往井里看，一顆一顆地?cái)?shù)映在井水里的閃亮的星星。
一顆一顆：清晰可見(jiàn)閃亮：井水清的透亮。
讀，讓我們感受得到井水的清。
癡癡：極度迷戀，如癡如醉。太喜歡數(shù)井水里的星星了。讀出喜愛(ài)之情。
啊，這些星星，離得多遠(yuǎn)！多遠(yuǎn)！這井水它有多深？多深？
我深知星星離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)？井水到底有多深，我不得而知，我想一定很深，如此深的井水，星星如此明亮，可見(jiàn)井水之清，讓我產(chǎn)生遐想，突出喜愛(ài)之情。讀出這種情感。
（2）常和妹妹到井臺(tái)上來(lái)乘涼。
常：突出喜歡數(shù)井水里的星星。
（3）聽(tīng)音樂(lè)，讀第三自然段。想像井水之清和我愉悅的心情。
（4）師生接讀，你們說(shuō)說(shuō)，怎么讀好？滲透寫(xiě)法。師讀概括，生讀具體。
甜：
（1）用它澆菜，就更是極好的水了。說(shuō)明水質(zhì)好。
（2）“快，打水去！”媽媽一吩咐，你就立刻能聽(tīng)到我和妹妹在井臺(tái)打水時(shí)的嬉笑聲。笑著鬧著說(shuō)明很高興。指名讀出高興的心情。
（3）還可以從哪看出井水又好又惹人喜愛(ài)？讀一讀。
干干凈凈白白胖胖碧綠碧綠像嬰兒一樣可愛(ài)。
互相讀，讀出自己的喜愛(ài)之情。
涼：
（1）新鮮的紅李子，被井水浸得冰涼，要在嘴里又脆又甜，還有一股清香！那可口的味道呀，我真是一輩子也忘不了！
這井水像一個(gè)天然的大冰箱，把李子冰得涼涼的。
吃在嘴里感覺(jué)舒服、爽、痛快，太好吃了，終生難忘。怎能不喜歡這井水呢？
帶著體會(huì)讀第七自然段。進(jìn)行評(píng)讀。
這么好吃的李子，清涼的井水可立了大功。讓我們一起來(lái)享受這美味如何？齊讀。
描寫(xiě)井水特點(diǎn)的這些段落或句子，你喜歡哪句或段試著背誦。
作者除了喜歡井水，也很喜歡它的外形，讀一讀。
你還讀懂了什么？
開(kāi)掘井的人以自己的勞動(dòng)，給后代帶來(lái)了甜美和歡樂(lè)。
贊美勞動(dòng)人民。
1讀出你的贊美之情。2齊讀。
面對(duì)這口井，作者想到了勞動(dòng)人民為后代創(chuàng)造了幸福。你想說(shuō)些什么？
一起朗讀。
三、作業(yè)：
仿寫(xiě)。
板書(shū)：
井
勞動(dòng)人民。
甜美歡樂(lè)。
外形井水。
古老清甜涼。
初一教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)篇十三
1、了解染紙藝術(shù)，初步掌握染紙的特點(diǎn)。
2、掌握不同的折紙方法及染紙方法，提高學(xué)生動(dòng)手能力。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)染紙藝術(shù)的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。
一、組織教學(xué)。
師：請(qǐng)所有的同學(xué)都面朝黑板坐。
二、趣味導(dǎo)入。
小魔術(shù)：
師：同學(xué)們喜歡看魔術(shù)嗎？下面老師為你們表演一個(gè)魔術(shù)！
（魔術(shù)過(guò)程：教師展示宣紙，折疊——浸染——展示染紙作品。）。
師：神奇嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)神奇的畫(huà)筆第三課美麗的染紙。
三、學(xué)習(xí)新知。
1、了解紙性。
師：我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)?？矗@是普通白紙，滴上水，怎么樣？
師：再來(lái)看看在宣紙上有什么不同效果。
師：看來(lái)宣紙具有很強(qiáng)的吸水性能。所以我們要使用它來(lái)進(jìn)行染紙。
師：還有哪些紙也可以用來(lái)染紙？
生：（餐巾紙、毛邊紙等吸水較強(qiáng)的紙。）。
2、展示范作。
師：今天老師也帶來(lái)了一些作品，想不想看看?。ǔ鍪咀髌罚?。
師：看來(lái)，想染出美麗的作品應(yīng)該用什么方法呢？
3、研討制作過(guò)程。
師：先請(qǐng)回憶一下，剛才染紙時(shí)老師先做的什么？再做什么的？
生：……。
師：先折后染。
教師板書(shū)——折、染。
四、研討折法：
（1）、介紹“米字折”
師：老師剛才是先對(duì)折，再斜折，展開(kāi)就像“米”字，我們稱之為“米字折”。
（2）、折紙競(jìng)賽：還有哪些不同的折法？
師：噓！別說(shuō)，下面我們要求來(lái)一個(gè)折紙比賽。
師：好，請(qǐng)坐好，聽(tīng)比賽規(guī)則：請(qǐng)用紙將你想到的折紙方法折出來(lái)。比一比，看誰(shuí)折得又快！又好?。ㄗ⒁膺呉獙?duì)齊）。
師：不要打開(kāi)。（為后面的染紙作準(zhǔn)備。）。
教師簡(jiǎn)單講解，并同時(shí)出示板書(shū)：米字折、田字折、折扇折、輻射折等。
師：折法很重要，折法不同，決定了染紙的效果。
五、研討染法。
浸染法：剛才老師是將紙直接浸入顏料染色，這種方法稱之為浸染法。
滴染法：將彩色墨水滴在折好的紙上，并將紙進(jìn)行擠和捏。
點(diǎn)染法：用毛筆點(diǎn)的方法。
師：一點(diǎn)、一滴就行了嗎？如何染透？
小結(jié)：染時(shí)筆里要蘸滿色和水，可以將紙進(jìn)行擠和捏，正反染，中間張開(kāi)加染等。其實(shí)幾種染法可以結(jié)合使用，瞧，剛才這張作品（太空）顏色太淡，我們還可以加染，這樣就豐富，更美麗。
六、研討色彩。
師：我們?cè)賮?lái)看看色彩，這一張作品有什么特點(diǎn)？
生：都是由一種顏色染成的！
師：我們稱為單色染紙。單色染紙美嗎？談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
單色染紙：質(zhì)樸明快，單色染紙樸素簡(jiǎn)潔，清新明快。
師：再看看這一部分的作品，色彩怎樣？誰(shuí)來(lái)用優(yōu)美的語(yǔ)言贊美一下！
彩色染紙：五彩斑斕、色色具全、五彩繽紛等等。
師：你們有沒(méi)有注意有的地方還是空白，這是為什么呀？
這么多的作品，你最喜歡哪幅作品呀！
說(shuō)說(shuō)你的想法！
引導(dǎo)：染色位置、色塊大小、色彩搭配，色彩深淺。
七、染紙作品展。
1、染紙作品真是太美了！那么今天我們自己也來(lái)舉辦一個(gè)染紙作品展，好不好？請(qǐng)同學(xué)們嘗試用各種折法、染法多染幾張，最后每個(gè)同學(xué)選一張自己最漂亮的作品來(lái)參加我們的展覽。
2、作品展示。
3、作品評(píng)價(jià)。
（1）、你最喜歡哪幅作品？美在哪里？
（2）、你認(rèn)為哪些作品還需改進(jìn)？怎么改進(jìn)？
八、課堂延伸。
師：同學(xué)們的作品真是太美了，
那么，這些美麗的染紙有什么用途呢？
瞧?。ㄟ@衣服）這些書(shū)簽、窗花也是用染紙做成的。
這些作品漂亮不漂亮呢？同學(xué)們的染紙?zhí)亮?，課后也用染紙?jiān)O(shè)計(jì)幾幅窗花吧！
初一教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)篇十四
（1）寫(xiě)作時(shí)能考慮不同的目的和對(duì)象。
（2）寫(xiě)作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。（3）多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。
（4）根據(jù)表達(dá)的.中心，選擇比較恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略。
在同學(xué)們的作文中，存在著比較普遍的虛假現(xiàn)象，假話、空話、套話多，作文水平低。很多中學(xué)生都把寫(xiě)作看成是難以應(yīng)付的苦差使，苦不堪言。學(xué)生作文最寶貴的是言為心聲，坦誠(chéng)相待，可有的學(xué)生把作文僅僅是在‘做’文，習(xí)慣用公式化語(yǔ)言去粉飾和圖解生活，滿紙都是假話、空話和套話。對(duì)于純真的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，是絕不情愿的，因此導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生厭煩的心理。學(xué)生怕作文，可又不得不寫(xiě)作文，面對(duì)作文題目，學(xué)生無(wú)話可說(shuō)，于是把華麗的詞句堆砌起來(lái)，采用別人用過(guò)的、或老套的、老掉牙的事例。語(yǔ)言、內(nèi)容空洞的多，實(shí)際的少;半僵化的多，富有靈氣的少,文章失去了鮮活的生命力。
1、激發(fā)寫(xiě)作興趣，拓展寫(xiě)作思路；
2、規(guī)范作文指導(dǎo)備課的內(nèi)容；
3、積極探索有效的作文指導(dǎo)課模式；
4、作文講評(píng)課要有針對(duì)性，講求實(shí)效。
初一教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)篇十五
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育的'實(shí)施為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)造能力和交際能力為突破口，加大教學(xué)管理的力度，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平，力爭(zhēng)使本科目的教學(xué)成績(jī)有較大的進(jìn)步。
根據(jù)初一上學(xué)期期末考試情況來(lái)看，英語(yǔ)總體成績(jī)可以說(shuō)是歷屆最差的，平均分、合格率和優(yōu)良率都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他學(xué)校，就這兩個(gè)班，英語(yǔ)成績(jī)兩極分化很?chē)?yán)重，而且59分（150分計(jì)）以下的人數(shù)各班約占20人，優(yōu)良率約是20%左右，合格率約是65%左右，主要的原因是和一學(xué)期內(nèi)容多（兩冊(cè)書(shū)共30個(gè)單元120課書(shū)），學(xué)生難以接受，特別是中下生。
本學(xué)期要求教完初中第二冊(cè)（上）和第二冊(cè)（下）的三個(gè)單元，共有17個(gè)單元的課書(shū)。主要內(nèi)容有begoingto,形容詞的比較等級(jí)，副詞的比較等級(jí)，提建議的表達(dá)方法，一般過(guò)去時(shí)態(tài)，反意疑問(wèn)句，一般將來(lái)時(shí)態(tài)等語(yǔ)法項(xiàng)目以及一些日常用語(yǔ)。要求學(xué)生理解和會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)和熟記這些用語(yǔ)法知識(shí)，能聽(tīng)懂日常用語(yǔ)和較長(zhǎng)的短文，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。
1．推行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生，因材施教，抓兩頭，促中間，提高合格率。
2．加強(qiáng)課堂小測(cè)，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法，使學(xué)生課課過(guò)關(guān)。
3．盡可能地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行課堂教學(xué)，提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)能力。
4．利用周六等時(shí)間對(duì)中下生進(jìn)行輔導(dǎo)。
初一教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)篇十六
第一單元廣告設(shè)計(jì)概述、基本原理與流程、創(chuàng)意與表現(xiàn)、廣告圖形。
一、教學(xué)目的：
通過(guò)闡述，讓學(xué)生了解廣告的概念、類型、功能、任務(wù)、設(shè)計(jì)原則、歷史、現(xiàn)在及其未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)；讓學(xué)生了解廣告設(shè)計(jì)的前提與基礎(chǔ)、美學(xué)特征、策略、構(gòu)成要素等基本原理，以及廣告設(shè)計(jì)的程序與流程；了解廣告創(chuàng)意的意義、思維模式、基礎(chǔ)與程序、策略及表現(xiàn)；了解廣告圖形的意義、功能、類型、設(shè)計(jì)準(zhǔn)則及其創(chuàng)意與表現(xiàn)方法。
二、教學(xué)要求：
學(xué)習(xí)本單元，要求學(xué)生理解廣告的概念、功能，明確廣告設(shè)計(jì)的任務(wù)，掌握廣告設(shè)計(jì)的原則，充分認(rèn)識(shí)廣告設(shè)計(jì)的歷史意義及其經(jīng)濟(jì)價(jià)值；明確廣告設(shè)計(jì)的策略及構(gòu)成要素，掌握廣告設(shè)計(jì)的程序與流程。要求學(xué)生重點(diǎn)掌握廣告創(chuàng)意的的思維模式、策略及表現(xiàn)方式，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的廣告創(chuàng)意。重點(diǎn)掌握廣告圖形的類型、設(shè)計(jì)準(zhǔn)則、創(chuàng)意與表現(xiàn)方法，能夠運(yùn)用廣告圖形語(yǔ)言進(jìn)行有效的廣告創(chuàng)意與視覺(jué)傳達(dá)。
三、教學(xué)時(shí)數(shù)：12學(xué)時(shí)。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
廣告的類型、功能、設(shè)計(jì)原則、構(gòu)成要素的基本原理，廣告圖形的意義、功能、類型、設(shè)計(jì)準(zhǔn)則及其創(chuàng)意與表現(xiàn)方法。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
廣告的功能、設(shè)計(jì)原則，構(gòu)成要素的基本原理。
六、教學(xué)方法：
課件教學(xué)、圖例、實(shí)踐學(xué)習(xí)。
七、主要參考書(shū)目：
1、《現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)意與表現(xiàn)》杭海西安交通大學(xué)出版社。
2、《臺(tái)灣創(chuàng)意百科——廣告創(chuàng)作》楊宗魁嶺南美術(shù)出版社。
3、《奧格威談廣告》[美]大衛(wèi)·奧格威機(jī)械工業(yè)出版社。
4、《大創(chuàng)意：與生俱來(lái)的戲劇性》鵬程、梁巖著機(jī)械工業(yè)出版社。
5、《日本平面設(shè)計(jì)5報(bào)紙廣告》日本江田設(shè)計(jì)事物所吉林美術(shù)出版社。
6、《日本平面設(shè)計(jì)2——海報(bào)》日本江田設(shè)計(jì)事物所吉林美術(shù)出版社。
八、作業(yè)。
1、通過(guò)收集各類型的平面廣告資料，初步了解平面廣告的表現(xiàn)形式指導(dǎo)學(xué)生收集報(bào)紙、雜志、宣傳單等印刷廣告資料將廣告資料分類并整理成冊(cè)（8開(kāi)本）。
2、通過(guò)實(shí)際案例模擬廣告設(shè)計(jì)并小組討論和分析，了解廣告設(shè)計(jì)的基本原理與流程。
將學(xué)生5～6人編成一組，每組選取一種產(chǎn)品進(jìn)行小組討論。
確立該產(chǎn)品的廣告主題及廣告策略，并擬訂一份3000字左右的廣告計(jì)劃。
3、了解廣告創(chuàng)意的基本方法與表現(xiàn)形式。
每位同學(xué)自選一種產(chǎn)品，首先確立其廣告創(chuàng)意策略，然后根據(jù)策略完成10套平面廣告創(chuàng)意方案的構(gòu)想圖，最后選定一套方案運(yùn)用電腦制作成a4幅面的設(shè)計(jì)正稿。
4、了解廣告圖形語(yǔ)言的基本知識(shí)。
第二單元廣告文字、廣告色彩計(jì)劃、廣告版式編排、報(bào)紙廣告設(shè)計(jì)。
一、教學(xué)目的：
通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解：
二、教學(xué)要求：
學(xué)習(xí)本單元，要求學(xué)生重點(diǎn)掌握：
廣告文字的類型與特征、設(shè)計(jì)準(zhǔn)則、與編排技巧，能夠根據(jù)具體的廣告內(nèi)容采用與之相適應(yīng)且具有個(gè)性的文字樣式。
色彩的視覺(jué)心理、運(yùn)用法則、色彩的計(jì)劃與方法，能夠運(yùn)用相關(guān)的色彩知識(shí)對(duì)廣告作品的色彩進(jìn)行整體計(jì)劃和有效執(zhí)行。
廣告版式編排的法則、構(gòu)成原理及編排類型，能夠運(yùn)用版式編排知識(shí)進(jìn)行廣告版式編排。
三、教學(xué)時(shí)數(shù)：
12學(xué)時(shí)。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
五、教學(xué)難點(diǎn)：
六、教學(xué)方法：
課件教學(xué)、圖例、實(shí)踐學(xué)習(xí)。
七、主要參考書(shū)目：
1、《現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)意與表現(xiàn)》杭海西安交通大學(xué)出版社。
2、《臺(tái)灣創(chuàng)意百科——廣告創(chuàng)作》楊宗魁嶺南美術(shù)出版社。
3、《奧格威談廣告》[美]大衛(wèi)·奧格威機(jī)械工業(yè)出版社。
4、《大創(chuàng)意：與生俱來(lái)的戲劇性》鵬程、梁巖著機(jī)械工業(yè)出版社。
5、《日本平面設(shè)計(jì)5報(bào)紙廣告》日本江田設(shè)計(jì)事物所吉林美術(shù)出版社。
6、《日本平面設(shè)計(jì)2——海報(bào)》日本江田設(shè)計(jì)事物所吉林美術(shù)出版社。
八、作業(yè)。
1、了解文字在廣告設(shè)計(jì)中的運(yùn)用，運(yùn)用廣告文字語(yǔ)言的基本知識(shí)完成一幅以文字為主的平面廣告作品，產(chǎn)品及品牌自選，a4幅面，電腦設(shè)計(jì)、數(shù)碼印刷完成2、了解廣告色彩語(yǔ)言的基本知識(shí)運(yùn)用廣告色彩語(yǔ)言的基本知識(shí)完成一幅平面廣告作品，注意廣告色彩的隱喻性和象征性，產(chǎn)品及品牌自選，a4幅面，電腦設(shè)計(jì)、數(shù)碼印刷完成。
3、了解和運(yùn)用廣告版式與編排的基本知識(shí)。
運(yùn)用廣告版式與編排的基本知識(shí)完成一幅平面廣告作品。
產(chǎn)品及品牌自選，要求圖文并茂，設(shè)計(jì)新穎，布局合理，a4幅面，電腦設(shè)計(jì)、數(shù)碼印刷完成。
4、了解并掌握?qǐng)?bào)紙廣告的設(shè)計(jì)制作形式與特點(diǎn)。
完成兩個(gè)系列共12幅報(bào)紙廣告（6幅／系列），尺寸不限，但須符合報(bào)紙廣告版面的尺寸規(guī)范，電腦設(shè)計(jì)、數(shù)碼印刷完成。
第二單元雜志廣告設(shè)計(jì)、商業(yè)海報(bào)設(shè)計(jì)、戶外廣告設(shè)計(jì)、pop廣告設(shè)計(jì)、dm廣告設(shè)計(jì)。
一、教學(xué)目的：
通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解：
雜志廣告的設(shè)計(jì)原理、設(shè)計(jì)技巧及制作實(shí)務(wù)。商業(yè)海報(bào)的概念、功能與特點(diǎn)及其創(chuàng)意與表現(xiàn)。
二、教學(xué)要求：
學(xué)習(xí)本單元，要求學(xué)生重點(diǎn)掌握：
雜志廣告的特性、設(shè)計(jì)技巧及制作實(shí)務(wù)；商業(yè)海報(bào)的創(chuàng)意與表現(xiàn)方法；戶外廣告的策劃、創(chuàng)意與制作實(shí)務(wù)；pop廣告的種類、創(chuàng)意與制作實(shí)務(wù)；dm廣告的種類、創(chuàng)意與設(shè)計(jì)的知識(shí)和制作實(shí)務(wù)。
三、教學(xué)時(shí)數(shù)：
16學(xué)時(shí)。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
商業(yè)海報(bào)的創(chuàng)意與表現(xiàn)方法；戶外廣告的策劃、創(chuàng)意與制作實(shí)務(wù)；
五、教學(xué)難點(diǎn)：
商業(yè)海報(bào)的創(chuàng)意與表現(xiàn)方法；戶外廣告的策劃、創(chuàng)意與制作實(shí)務(wù)；
六、教學(xué)方法：
課件教學(xué)、圖例、實(shí)踐學(xué)習(xí)。
七、主要參考書(shū)目：
1、《現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)意與表現(xiàn)》杭海西安交通大學(xué)出版社。
2、《臺(tái)灣創(chuàng)意百科——廣告創(chuàng)作》楊宗魁嶺南美術(shù)出版社。
3、《奧格威談廣告》[美]大衛(wèi)·奧格威機(jī)械工業(yè)出版社。
4、《大創(chuàng)意：與生俱來(lái)的戲劇性》鵬程、梁巖著機(jī)械工業(yè)出版社。
5、《日本平面設(shè)計(jì)5報(bào)紙廣告》日本江田設(shè)計(jì)事物所吉林美術(shù)出版社。
6、《日本平面設(shè)計(jì)2——海報(bào)》日本江田設(shè)計(jì)事物所吉林美術(shù)出版社。
八、作業(yè)。
1、了解并掌握雜志廣告的設(shè)計(jì)制作形式與特點(diǎn)。
將學(xué)生5～6人編成一組，每組自選一種品牌的汽車(chē)，制定恰當(dāng)?shù)碾s志廣告創(chuàng)意策略及媒體投放計(jì)劃，完成兩個(gè)系列共6幅雜志廣告（3幅／系列），大度十六開(kāi)尺寸，電腦設(shè)計(jì)、數(shù)碼印刷完成。
2、了解并掌握商業(yè)海報(bào)的設(shè)計(jì)制作形式與特點(diǎn)。
將學(xué)生5～6人編成一組，每組自選一種品牌的飲料，制定恰當(dāng)?shù)膹V告創(chuàng)意策略。
每位同學(xué)自選一種品牌的化妝品，設(shè)計(jì)一份三折頁(yè)式的產(chǎn)品宣傳冊(cè)，內(nèi)附一包試用品。
尺寸不限，符合印刷成品尺寸規(guī)范，電腦設(shè)計(jì)、數(shù)碼印刷完成。
初一教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)篇十七
新學(xué)期開(kāi)始了，我將本期教學(xué)計(jì)劃制定如下：
a、注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和用語(yǔ)言做事情的能力的培養(yǎng)，本書(shū)對(duì)教學(xué)目的， 教學(xué)內(nèi)容和要求，教學(xué)評(píng)價(jià)形式等都有很大的變化，其目的就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和用語(yǔ)言做事情的能力，真正推進(jìn)素質(zhì)教育，本書(shū)按照任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的基本理念，設(shè)計(jì)了全新的教學(xué)模式和框架，使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和用語(yǔ)言做事情的能力得到培養(yǎng)和提高。
b、本教材話題廣泛生動(dòng)，任務(wù)設(shè)計(jì)盡可能真實(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂任務(wù)的設(shè)計(jì)非常注意從學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選擇貼近學(xué)生實(shí)際生活的話題內(nèi)容，提供符合真實(shí)生活的輸入信息，激發(fā)學(xué)生參與真實(shí)語(yǔ)言活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，從而，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
c、采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，設(shè)計(jì)了對(duì)完成任務(wù)的整個(gè)過(guò)程的評(píng)價(jià)，注重提供聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的輸入信息引入話題，完成任務(wù)所需的語(yǔ)言知識(shí)，相關(guān)語(yǔ)境和訓(xùn)練形式，設(shè)計(jì)完成任務(wù)的輸出形式。
本教材每單元由兩個(gè)部分構(gòu)成：第一部分為“單元分析與提示”，第二部分“教學(xué)設(shè)計(jì)”，每個(gè)單元的編寫(xiě)內(nèi)容又分為教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方式、教學(xué)設(shè)計(jì)。
二、教學(xué)進(jìn)度
本教材共12個(gè)單元，每個(gè)單元用4個(gè)課時(shí)完成，并結(jié)合本班情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行定時(shí)或不定時(shí)的抽查、檢測(cè)，要求學(xué)生按時(shí)過(guò)關(guān)單詞，背誦課文，每個(gè)單元進(jìn)行單元檢測(cè)，在掌握好每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容后，掌握每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)以及每個(gè)單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
初一教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)篇十八
引導(dǎo)語(yǔ)：網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)是指使用標(biāo)識(shí)語(yǔ)言，通過(guò)一系列設(shè)計(jì)、建模、和執(zhí)行的過(guò)程將電子格式的信息通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)傳輸，最終以圖形用戶界面(gui)的形式被用戶所瀏覽。以下是百分網(wǎng)小編為大家整理的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀!
一、 教學(xué)指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我將認(rèn)真做好所教課程的各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)中職計(jì)算機(jī)學(xué)科的教學(xué)大綱和網(wǎng)頁(yè)制作的相關(guān)教材，明確教學(xué)任務(wù)和教材體系，力爭(zhēng)“教書(shū)”與“育人” 貫穿始終。全面貫徹教育部關(guān)于中職教育的大政方針，努力探索計(jì)算機(jī)教學(xué)規(guī)律，在激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力的同時(shí)，著力培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的榮辱觀和人生觀，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在教學(xué)中要充分利用計(jì)算機(jī)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，有效地提高教育教學(xué)水平。促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，充分考慮學(xué)生的發(fā)展需要，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生主體作用，以學(xué)生個(gè)體發(fā)展為目標(biāo)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)生情況分析：
上學(xué)期學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了部分課程，對(duì)此可能有了一定的了解，但是中職學(xué)生整體素質(zhì)層次不齊，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，但也有少數(shù)學(xué)生對(duì)微機(jī)在當(dāng)前和末來(lái)社會(huì)中作用認(rèn)識(shí)不夠。雖然有基礎(chǔ)但是通過(guò)一個(gè)假期之后，很多知識(shí)需要鞏固。但總體來(lái)看本課程學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣還是很好的。
三、教材分析
我們選用的是電子工業(yè)出版社出版的《網(wǎng)頁(yè)制作》第二版教材。本教材的編寫(xiě)打破了傳統(tǒng)的學(xué)科體系，以項(xiàng)目為中心，一個(gè)個(gè)小任務(wù)為實(shí)例，以范例網(wǎng)站的建設(shè)為主線，不強(qiáng)求理論體系的完整性，以夠用為度，以是否實(shí)用為標(biāo)準(zhǔn)。整個(gè)項(xiàng)目統(tǒng)籌考慮實(shí)訓(xùn)的設(shè)計(jì)，循序漸進(jìn)，逐步完善，著重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題和主動(dòng)解決問(wèn)題的能力，力求在學(xué)習(xí)的過(guò)程中積累實(shí)際工作的'經(jīng)驗(yàn)，從而突出職業(yè)技術(shù)教育的特色。
本書(shū)共8章，前面已學(xué)習(xí)了前三章，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)后五章。
第四章打造企業(yè)留言板 本章的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是插入表單對(duì)象的基本方法及設(shè)置表單及表單對(duì)象屬性的方法。要求掌握表單、文本域、單選按鈕、列表/菜單、復(fù)選框、文本區(qū)域、隱藏域、按鈕、文件域、跳轉(zhuǎn)菜單、字段集、【檢查表單】行為、密碼驗(yàn)證的方法等知識(shí)點(diǎn)。主要是通過(guò)完成企業(yè)留言板這一項(xiàng)目來(lái)學(xué)習(xí)的。通過(guò)總的項(xiàng)目來(lái)分析逐個(gè)小任務(wù)。最終完成知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。為了更好的使同學(xué)們掌握重難點(diǎn)，在教學(xué)中我會(huì)精講多練，讓學(xué)生案例分析，討論，最終上機(jī)操作，如：用戶注冊(cè)，163信箱等的制作。
flash、彈出信息、拖動(dòng)層等知識(shí)點(diǎn)。主要是通過(guò)逐個(gè)任務(wù)來(lái)完成教學(xué)的。首先教師演示教學(xué)案例。通過(guò)ppt課件講授基本知識(shí)。然后通過(guò)讓學(xué)生自己動(dòng)手重新制作教學(xué)案例來(lái)鞏固基本知識(shí)。最終通過(guò)實(shí)訓(xùn)讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。
第六章站點(diǎn)的發(fā)布 本章教學(xué)重難點(diǎn)是在iis中配置ftp服務(wù)器的方法及通過(guò)dreamweaver發(fā)布網(wǎng)頁(yè)的方法和在模板中插入模板對(duì)象的方法。要求學(xué)生掌握安裝iis服務(wù)器、配置web服務(wù)器、配置ftp服務(wù)器、發(fā)布網(wǎng)頁(yè)、檢查鏈接、改變鏈接、查找和替換、清理文檔、保持同步等知識(shí)點(diǎn)。本章主要通過(guò)教師實(shí)例演示，學(xué)生動(dòng)手操作來(lái)完成教學(xué)任務(wù)的。為了讓學(xué)生更加熟練操作，教師主要通過(guò)多個(gè)實(shí)例操作練習(xí)的方法來(lái)完成教學(xué)。
第七章css樣式的應(yīng)用 本章教學(xué)重難點(diǎn)是創(chuàng)建和設(shè)置css樣式的方法及附加樣式表的方法。要求學(xué)生掌握【css樣式】面板、css樣式的類別、定義css樣式的方法、css的【類型】等屬性對(duì)話框、3種選擇器各自的特點(diǎn)、創(chuàng)建超級(jí)鏈接的高級(jí)css樣式、設(shè)置單元格id名稱和樣式、修改css樣式、刪除css樣式、應(yīng)用css樣式、附加樣式表、重命名樣式等知識(shí)點(diǎn)。主要通過(guò)項(xiàng)目教學(xué)法來(lái)完成教學(xué)，項(xiàng)目的主要目的是讓學(xué)生掌握css樣式的基本知識(shí)。項(xiàng)目主要通過(guò)css樣式控制購(gòu)物網(wǎng)頁(yè)的外觀，一方面要熟悉css樣式的基本使用方法，另一方面要了解購(gòu)物網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面的基本特點(diǎn)。本項(xiàng)目使用的網(wǎng)頁(yè)布局技術(shù)仍然是表格，另外還涉及文本、圖像等網(wǎng)頁(yè)元素。
第八章網(wǎng)頁(yè)制作綜合實(shí)例 本章重難點(diǎn)是使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。要求學(xué)生掌握網(wǎng)站設(shè)計(jì)流程、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)布局、各級(jí)網(wǎng)頁(yè)制作的方法及網(wǎng)站的推廣。本章主要是讓學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。
四、教學(xué)措施
1.計(jì)算機(jī)是一個(gè)不斷發(fā)展的學(xué)科，也是一個(gè)日新月異的學(xué)科，不斷會(huì)有新的計(jì)算機(jī)技術(shù)出現(xiàn)，教師要在第一時(shí)間了解這些動(dòng)態(tài)，然后學(xué)會(huì)交給學(xué)生。因?yàn)橛?jì)算機(jī)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用都是最新的技術(shù)，如果與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)了，那么學(xué)生現(xiàn)在學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)中根本就用不上。所以需要教師有良好的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生做好引導(dǎo)者。
2.采用項(xiàng)目教學(xué)法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)式，案例講解，實(shí)例討論等教學(xué)法圍繞“教務(wù)管理系統(tǒng)”組織教學(xué)內(nèi)容，分解出一個(gè)個(gè)子任務(wù)分組學(xué)習(xí)，分組討論，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)發(fā)個(gè)人潛能。
3.學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。
4.該課程理論性和實(shí)踐性均強(qiáng)，要求學(xué)生勤學(xué)多練，除掌握對(duì)網(wǎng)頁(yè)制作的操作外，還應(yīng)要求學(xué)生做好flash與平面設(shè)計(jì)，并引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制訂貼近學(xué)生生活的實(shí)踐操作以真正達(dá)到了學(xué)以致用的目的。
一、指導(dǎo)思想：
為了實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，學(xué)校一直開(kāi)展一生一體藝課程，為了使學(xué)生更能挖掘自己的特長(zhǎng)，學(xué)校特意開(kāi)展了電腦興趣班，我作為學(xué)校的信息技術(shù)教師，義不容辭地?fù)?dān)任了這門(mén)課程的教師。信息課堂教學(xué)所教內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，為一些基礎(chǔ)知識(shí)，網(wǎng)頁(yè)制作在此基礎(chǔ)上難度升級(jí)了，也更能引起學(xué)生的興趣。它能激發(fā)學(xué)生的制作樂(lè)趣，小學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)了解不太深，很多大人對(duì)于網(wǎng)絡(luò)也只在利用的層次，并不能制作網(wǎng)頁(yè)，教學(xué)生制作網(wǎng)頁(yè)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。 二、開(kāi)設(shè)背景：
網(wǎng)頁(yè)制作小組主要選拔三、四、五年級(jí)擅長(zhǎng)計(jì)算機(jī)的學(xué)生。學(xué)生對(duì)電腦知識(shí)感興趣，喜歡并樂(lè)于學(xué)習(xí)有關(guān)于網(wǎng)絡(luò)以及信息的知識(shí)，學(xué)習(xí)上積極進(jìn)取，有上進(jìn)心，能服從指導(dǎo)老師的安排。有一定的自覺(jué)性，但基礎(chǔ)知識(shí)較為薄弱，有待提高。 三、目標(biāo)、措施：
1. 建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
2. 初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。
3. 初步了解frontpage,并學(xué)會(huì)用frontpage來(lái)制作一張簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)。
4. 學(xué)會(huì)美化網(wǎng)站，為網(wǎng)頁(yè)添加標(biāo)題，插入背景圖片和插入背景音樂(lè)，從而讓網(wǎng)頁(yè)更生動(dòng)。5. 能夠做一個(gè)完整的網(wǎng)站，并且會(huì)發(fā)布作品。四、教學(xué)行事歷：第一大周：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)充，復(fù)制粘貼等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。第二大周：網(wǎng)頁(yè)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，網(wǎng)頁(yè)是什么，網(wǎng)頁(yè)上各個(gè)按鈕的作用。第三大周：學(xué)會(huì)啟動(dòng)frontpage軟件，并學(xué)會(huì)保存網(wǎng)頁(yè)。第四大周：區(qū)別標(biāo)題和網(wǎng)頁(yè)的名稱，并學(xué)會(huì)輸入標(biāo)題和網(wǎng)頁(yè)的名稱。第五大周：學(xué)會(huì)網(wǎng)頁(yè)的背景色設(shè)計(jì)，標(biāo)題修飾，以及文本內(nèi)容的修飾。第六大周：學(xué)會(huì)查看建立的網(wǎng)頁(yè)，并復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，練習(xí)為主。第七大周：網(wǎng)頁(yè)練習(xí)，新建網(wǎng)頁(yè)，創(chuàng)建新站點(diǎn)并保存。第八大周：練習(xí)給網(wǎng)頁(yè)添加文件，新建站點(diǎn)并學(xué)會(huì)添加背景圖。第九大周：學(xué)會(huì)給網(wǎng)頁(yè)插入圖片和音樂(lè)。第十大周：復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一復(fù)習(xí)。
初一教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)篇十九
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的招貼設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
九年義務(wù)教育六年制小學(xué)美術(shù)第十一冊(cè)
1、進(jìn)一步提高同學(xué)的繪畫(huà)表示能力和設(shè)計(jì)制作能力。
2、運(yùn)用已學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行綜合練習(xí)。
3、培養(yǎng)同學(xué)協(xié)作學(xué)習(xí)能力。
引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)設(shè)計(jì)一幅貼近生活的招貼畫(huà)。
1、教師收集一些優(yōu)秀作品和范作。
2、同學(xué)準(zhǔn)備各項(xiàng)繪畫(huà)資料。
一、欣賞導(dǎo)入，揭題。
1、同學(xué)們，看看老師給你們帶來(lái)了什么？（展示電影海報(bào)）
2看完后，這些作品給你留下什么印象？
3你還看過(guò)什么樣的.海報(bào)？（欣賞圖片）
4我們可以在什么地方看到它們？
5、揭示課題：其實(shí)，海報(bào)也叫做招貼畫(huà)。它一般貼在人口流動(dòng)較多，較快的地方，用來(lái)吸引他人的一種設(shè)計(jì)。這就是今天學(xué)習(xí)內(nèi)容《招貼設(shè)計(jì)》。（板書(shū)課題）
一、運(yùn)用設(shè)計(jì)。
1、生活中什么地方需要用到了招貼設(shè)計(jì)？
學(xué)校里也經(jīng)常出現(xiàn)把一種信息傳送給大家，如文藝演出、運(yùn)動(dòng)會(huì)、展覽會(huì)、各類活動(dòng)通知等。
2、示范。
（1）假如學(xué)校下周要舉行美術(shù)作業(yè)展，想想怎么設(shè)計(jì)才干吸引更多的人？
（2）四人小組交流。
（3）示范。
二、探究、發(fā)現(xiàn)。
1、你覺(jué)得招貼設(shè)計(jì)是用什么“招引大家”？
（1）小組討論、匯報(bào)。（板書(shū)）
2對(duì)比發(fā)現(xiàn)：觀察，比一比，哪張作品更好？
3、同學(xué)自由組合，合作設(shè)計(jì)。
以學(xué)校生活為題設(shè)計(jì)一張招貼畫(huà)。
教師巡視指導(dǎo)。
三、作業(yè)交流評(píng)價(jià)。
1、展示作業(yè)，說(shuō)說(shuō)自身的創(chuàng)意。
2、評(píng)評(píng)他人的作品，提提意見(jiàn)。
3、教師評(píng)價(jià)。
四.課后拓展。
可以繼續(xù)完善你們的作業(yè)，讓它變得更棒。
五．收拾與整理。
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