教案的編寫需要具備一定的創(chuàng)新性和靈活性,以適應不同學生的學習特點和教學環(huán)境的變化。教案的設計要注重培養(yǎng)學生的批判思維和創(chuàng)新能力,激發(fā)學生的學習動機和學習興趣。下面是一些優(yōu)秀的教案范本,供大家參考借鑒。
感恩班會教案篇一
1.讓學生了解感恩,即讓學生懂得為什么要感恩。
2.讓學生懂得怎樣去感恩。
一、引入:
二、互動參與。
世上有一部永遠也寫不完的書——父母。
1、播放歌曲《念親恩》,引入主題。
感受父愛——。
感受母愛——。
2、游子吟—孟郊。
慈母手中線,游子身上衣.
臨行密密縫,意恐遲遲歸.
誰言寸草心,報得三春暉.
讓學生讀詩說出詩的意境,并感受父母的愛。
3、互動:采訪。
你知道父母的生日嗎?每年父母的生日你會怎樣做呢?父母為你做的哪一件事最讓你感動?
走近父母的方法:
1.多向父母表達你愛他們。如:主動承擔家務;紀念日、節(jié)日送點小禮物;。
遇特別情況寫一封信表達感激;適時為父母倒杯茶、削個水果。
2.和父母有分歧時學會換位思考,站在父母的角度上去想一想。
3.應讓父母感覺你相信他們,多交流并經(jīng)常給予贊美。
多向父母說說自己的情況,自己的愿望;多傾聽父母的話;遇上煩惱,告訴父母,尋求父母的幫助。
4.回家和外出主動給父母打招呼。
5.時時緊記,父母只會愛孩子,決不會害孩子。
只要能理解、孝敬、尊重父母,你就和父母走近了。
親愛的同學們,我們父母的期望并不多,我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個微笑、一次感謝,我們的爸爸媽媽就滿足了。我們感恩父母,他們給予我們生命。我們感恩父母,他們給予我們幸福生活。我們感恩父母,他們引領(lǐng)我們健康成長。不知不覺,我們長大了。曾幾何時,歲月的年輪寫在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋,頭發(fā)中映出幾根銀絲。他們的步履不再矯健了,他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的呀!
老師的心,和父母一樣。父母給了你生命,老師給了你靈魂。父母給了你肉體,老師給了你思想。愿天下的孩子孝順父母,愿天下的學子愛戴老師。
世界最純潔的愛------師愛。
感恩老師:10月的陽光如此燦爛,10月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤著我們求知的欲望;似縷縷陽光溫暖著我們心中的希望。讓我們一起懷著一顆感恩的心,一起大聲高呼:我愛你,敬愛的老師!
我們的每一點知識,我們的每一個進步,都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情,把最動人的詩篇送給我們敬愛的`老師。
感謝同學:學會共處。
每個人的心里都藏著一種神奇的東西稱為“友情”,你不知道它究竟是如此發(fā)生,何時發(fā)生,但你卻知道它總會帶給我們特殊的禮物。
心存感激,就必須寬容。寬容是給予的一種高級境界,是通往我們精神和靈魂增長之路的鑰匙。能夠?qū)捜莸娜司湍塬@得力量的循環(huán)增長。寬容他人,寬容他人,能夠享受到生活的美好。不要以別人的錯誤懲罰自己。
學會感恩,不要再認為父母是理所當然幫我們做任何事情,他們把我們帶到這美麗的世界,已經(jīng)是足夠的偉大,而且將我們養(yǎng)育成人,不求回報,默默的為我們付出,我們就別再貪得無厭的索求他們的付出。
學會感恩,不要再認為你所擁有的一切是理所當然的,盡管他們的得來,也包含著你的心血,你的努力,但也不都是你一個人的,因為沒有他人的心血和努力,世界就無法像現(xiàn)在這般絢麗。感謝老師給予我及時的指導與教育。
學會感恩,感謝大自然賜予我們澄澈的藍天、明媚的陽光和新鮮的空氣;學會善待世間萬物的生命,愛護一草一木,愛大自然、愛地球母親。
學會感恩,它是一種禮儀,是一種健康的心態(tài),是一種做人的境界,也是一種社會進步、現(xiàn)代文明的體現(xiàn)。因為感恩可以讓這個世界一天一天美麗起來,讓人與人之間一天一天更加溫馨起來。
讓我們都有一顆感激的心:愿所有人都知道感恩!愿所有人都學會感恩!
三、結(jié)束語:
做老師的有兩個希望,一是希望你們做好人,二是希望你們學習好。有人把人才分為四類:有德有才,有德無才,有才無德,無德無才。我相信我們的同學都是人才,因此希望你們做有德有才的人,不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人,就必須養(yǎng)成良好的習慣,做文明的學生。父母養(yǎng)育你們,老師栽培你們,雖然這些是父母與老師應該做的,但大家應該懷揣一顆感恩的心,用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩,你才會去幫助應該幫助的人,才能得到別人的幫助。總之,希望同學們:孝敬父母,尊敬師長,學會感恩。
感恩班會教案篇二
1、促進家庭和睦,完善人際關(guān)系。
2、了解愛媽媽,愛長輩的美好情操。
小動物頭飾、音樂cd。
一、開始部分:。
(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。
二、基本部分:。
1、有感情的復述故事。
引導幼兒感受故事的含義。
2、啟發(fā)提問:故事里面都有誰?
幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問:烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?
幼兒:烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
提問:那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?
幼兒:不懶。
提問:小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?
幼兒:知道了。小烏鴉是個好孩子,他愛媽媽。
引導幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對故事的印象。
三、和幼兒討論‘我的媽媽’。
孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界,是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒時,是他們將我們扶起,當我們生病時使他們將我們照顧,所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽。
1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食。
2、幫媽媽爸爸捶背。
感恩班會教案篇三
2、理解學會感恩能從多方面利于青少年成長,良好的道德品質(zhì)是現(xiàn)代社會生活中一張重要的“通行證”;能夠聯(lián)系實際,說說學會感恩,擁有良好道德的意義。
3、學會有一顆感恩的心,對于別人對自己的付出,懂得體會,感謝,學會與他人交往,為他們將來走向社會打下基礎。教學準備:
主持人:白亞莉
一、班會開幕
1、全體起立,行隊禮。
2、唱《國歌》
3、禮畢全體坐下。
二、引出主題
1、出示幻燈片1
2、過度:今天我們來開展一次感恩主題班會――感恩父母,擁抱親情(出示幻燈片2)
三、朗誦古詩
1、出示古詩《游子吟》
2、請一名同學來朗讀。
3、理解詩意
4、教師引導學生感悟詩中表達的感情。
5、全班帶著感情朗讀。
四、討論
1、出示幻燈片4 我在家里最經(jīng)常對父母說的話是什么? 父母經(jīng)常對我說的話是什么?
2、學生自由說
3、請同學說
4、教師總結(jié):(出示幻燈片5)
同學們說的總是覺得父母很煩,覺得無耐。那么父母對你們沒有別的要求,他們只是要讓你們好好讀書。你們能做到嗎?你們有沒有發(fā)過來關(guān)心一下自己的父母呢?今天我們就來測試一下。
五、測試
1爸爸(媽媽)出生于哪一年,生日是哪一天?
2爸爸(媽媽)的身高和體重是?
3爸爸(媽媽)最愛吃的一道菜是?
4爸爸(媽媽)穿多大碼的鞋子?
5爸爸(媽媽)的最愛說的口頭禪是?
6爸爸(媽媽)最大的愛好是什么?
7爸爸(媽媽)最大的心愿是?
通過測試,對學生進行愛心教育。
六、做游戲 唱一句歌,(里面含有“感、恩、爸、媽”4字其中一個字即可)唱完后若好就可進入幸運大抽獎。
七、欣賞歌曲《感恩的心》
1、出示幻燈片20
2、出示歌詞
3、欣賞歌曲《感恩的心》
4、聽了歌曲想說些什么?
八、看漫畫
1、出示幻燈片22――41(當你還很小的時候??)
2、提問:同學們看了漫畫,你想到什么?
九、小結(jié)
(出示幻燈片42)孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,是做人的最基本道理。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事,而是要求我們從現(xiàn)在做起,從點滴做起;有時候關(guān)心孝敬父母,就是陪父母聊聊天,就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱、一份優(yōu)異的成績,甚至只是一個微笑。他們也會非常高興的。
十、結(jié)束
1、全體起立
2、行隊禮
3、禮畢
宣布本次班會結(jié)束。
二年級“學會感恩”主題班會小結(jié)
通過這次活動啟迪了學生去體會父母對自己的付出,更重要的是引導了學生學會了做人做事,活動已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)就本次活動做以簡要小結(jié):
一、學會有一顆感恩的心。
學生懂得了學會感恩的良好品質(zhì)是學會做人的一個重要方面;理解了學會感恩是現(xiàn)代社會生活中一張重要的“通行證”;懂得體會,感謝,學會了與他人交往,為他們將來走向社會打下基礎。
二、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。
孝敬父母是做人的最基本道理。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事,而是要求我們從現(xiàn)在做起,從點滴做起;有時候關(guān)心孝敬父母,就是陪父母聊聊天,就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱、一份優(yōu)異的成績,甚至只是一個微笑。他們也會非常高興的。
感恩班會教案篇四
1、通過本次班會讓學生讓學生懂得老師工作的辛苦,進一步理解老師,尊重老師。
2、通過學習、交流,了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。
讓學生珍惜受教育權(quán)利履行受教育的義務落實到日常生活的實際行動中去。
教育學生尊敬老師,建立良好的師生關(guān)系,促進同學們盡快全面健康發(fā)展。
六(1)教室
一、播放歌曲《每當我輕輕走過你窗前》。
音樂結(jié)束后?導入班會主題,宣布班會開始。
二、主持者引導學生回憶教過自己的老師。
請同學們登臺向大家講述關(guān)于老師的故事,最好講自己經(jīng)歷的事情。師生鼓掌。
二至三人講后,主持者倡議全體起立,向教過自己的老師齊聲說:“謝謝你,老師!”
三、主持者過度話題,由教過自己的老師到現(xiàn)在的老師,擴充到全國所有的老師,引導大家對教師的理解與尊重。
四、主持者推進活動,由歌頌老師到在節(jié)日里送給老師一句話。
所有同學按次序依次起立送給老師一句話。
五、主持者總結(jié)發(fā)言。
要求大家在今后的日子里把對老師的感激和祝?;鲗嶋H行動,見了老師問聲好,課堂注意聽講,勤學好問,尊重老師的勞動,讓十三中雄厚的教師資源為同學們實現(xiàn)自己遠大的理想插上翅膀。
六、請任課教師發(fā)言,對同學們提出希望。
七、班主任發(fā)言。(作為機動內(nèi)容安排)
八、班會結(jié)束。
全體合唱《每當我輕輕走過你窗前》。
感恩班會教案篇五
甲:世界上有一種瑣碎的愛,她的名字叫母愛。
陰雨時節(jié),一把雨傘送來了她的深情,
傍晚時分 ,一杯牛奶送來了她的關(guān)懷,
瑣碎之中,愛在蕩漾,愛在澎湃。
乙:世界上有一種寬容的愛,他的名字叫父愛。
像高山似大海,他包容著一切。
多么寬容的父愛,多么博大的襟懷。
甲:敬愛的老師,
乙:親愛的同學們,
合:大家下午好!初二(1)班《心系父母 學會感恩》主題班會現(xiàn)在開始!
甲:父親,您是一縷陽光,絲絲屢屢地溫暖著我。
乙:母親,您是一縷春風,時時刻刻地撫慰著我。
合:沒有陽光,就沒有日子的溫暖。沒有雨露,就沒有五谷的豐登。沒有源泉,就沒有生命的可貴。沒有父母,就沒有了我們。
甲:我們的成長離不開親愛的爸爸媽媽。父母對我們的愛看起來很平凡,因為他們的愛就在一個個生活的細節(jié)中。
乙:可是對于我們每個人來說,父母對我們的愛又是特別的,因為每一個父母都在用各自不同的方式愛著我們。
(學生交流自己名字中蘊涵的意義(自由發(fā)言))
乙:有了泥土,嫩芽才會長大;有了陽光,春芽才會開花;我們的成長離不開您呀——親愛的爸爸媽媽。
甲:動物也罷,人類也好,惟有父母之愛是默默奉獻,不求回報的。
乙:今年的5月12日在我國四川汶川發(fā)生了8.0級大地震,在生死攸關(guān)的時候,他們總是義無返顧的舍棄自我,把生的希望留給后代。讓我們一起傾聽一個震天動地的母愛故事。(播放課件配樂講述《地震中的撐起》,營造母愛震天動地的感人氣氛 )
甲:多么偉大的父母,他們不求回報,默默地付出,我們要好好珍惜。
乙:聆聽著每一個愛的細節(jié),都是那樣的動人。我們的心中不禁涌動起一股暖流。
甲:回首往事,我們才幡然醒悟,母親做的件件小事都蘊含著濃濃深情。請欣賞由于曉涵、鐘貝貝等同學表演的短劇《母親的純凈水》。
甲:如果說母愛是水,溫柔而又恬靜,那么父愛就是海洋博大而又深沉。
乙:每次被您牽著手時,我總要偷偷仰望您注視前方的炯炯目光。
甲:總要偷偷讓自己的步子邁得跟您一樣。
是您 將我?guī)У饺碎g
教會我在成長中 如何走過溝溝坎坎
是您領(lǐng)我認識世界
天寒地凍時 將我雙手放入懷中溫暖
您用愛心穿引的線
那一針一線 都是您的愛在悄悄蔓延
如果我是風箏 您就是拉動風箏的線
如果我是一條船 您就是燈塔是港灣
這就是父親的愛 這就是父親的情
她柔柔如水 輕輕如煙 深沉如海 恩重如山
鮮花可以枯萎 滄海可變桑田 但父母的愛 卻永遠留在我們的心間
甲:是爸爸媽媽含辛茹苦把我們撫養(yǎng)長大,使我們長成健壯的少年。接下來請欣賞同學們?yōu)楦改競兲奈璧浮断匆挛琛繁硌菡撸簭埢?、黃婷婷等。
甲:現(xiàn)在,我們很多人已經(jīng)習慣接受別人的關(guān)愛,接受別人的幫助,并且認為這是理所應當?shù)?,漸漸忘記了感動,忘記了說聲謝謝,也漸漸淡忘了幸福的感覺, 請看接下來的這一幕場景。小品《錢是媽》,表演者:鄭金英、劉含娜、段純亮、霍義文、單雪薇。
乙:看完了小品,同學們有什么感想呢?(鄭曉雅等同學發(fā)表自己的見解)
甲:我們親愛的父母總是將最好、最寶貴的留給我們!那我們有沒有騰出一個空間給我們的父母?你對父母又了解多少呢?(王爽等同學發(fā)言。)
甲:從剛才同學的發(fā)言和課前問卷調(diào)查結(jié)果中可以看出,我們對父母的付出和家長為我們的付出比較起來是多么微不足道??!就讓我們敞開心靈的窗戶,用真情架起愛的橋梁,用真心去體諒父母的苦心,走近父母、擁抱父母吧!
乙:我們向父母索取得太多,回報父母的太少,我們以后應該怎么做呢?你將怎樣表達對父母的愛? 同學們,你們來說一說好嗎! (討論:我們應該為父母做什么?)
學生發(fā)言總結(jié)歸納如下:
1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶,揉揉肩,講講笑話。
2、每天好好學習,用優(yōu)異的成績向家長匯報?;丶艺勈斋@,講感受,給父母一個好心情。
3、多體諒、理解父母,不與父母爭吵,多為父母著想。
4、學會擁抱父母,說聲“謝謝”。
5、為父母分擔一些家務和煩惱。
6、學會節(jié)約,不浪費父母的勞動成果。
7、每天反思,學會對父母說“對不起”。
8、學會尊重、關(guān)愛身邊的人。多做有心人,及時送上溫暖……
甲:另外該說“謝謝”的時候大聲說出來,不要把謝意在心底深埋。
乙:行動起來,用真誠的心回應真誠的心,用愛回報得到的關(guān)懷。
師:“誰言寸草心,報得三春暉”,今天,老師看到你們的精彩表演和感人肺腑的發(fā)言老師很感動,學會感恩是人性的體現(xiàn),懂得感恩是責任的要求,讓我們永記恩情,讓感恩之心伴隨我們成長!讓我們懷著深深的敬意,給父母獻上我們深深的祝福,獻上我們一顆“感恩的心”!
六、宣布活動結(jié)束
甲:非常感謝老師的講話,相信在座的各位同學在參加了這次活動以后,心里一定也不平靜。
乙:如果說母愛是三月的陽光,給兒女帶來縷縷春風,那么父愛就是巍峨的高山,為兒女撐起一片天空。
甲:父親是山,讓我學會了堅強;
乙:母親是海,教我懂得了感恩生命。
甲:感恩是一杯美酒,
乙:感恩是一曲頌歌。
甲:學會感恩是人性的體現(xiàn),懂得感恩是責任的要求。
合:讓我們永記恩情,讓感恩之心伴隨我們成長,讓我們懷著深深的敬意,給父母獻上我們真心的祝福,獻上我們一顆感恩的心,請大家一同伴隨音樂演唱手語歌《感恩的心》。
合:初二一班《心系父母,學會感恩》主題班會到此結(jié)束,再見!
《心系父母 學會感恩》主題班會評課材料
———— 八五七子弟校初中部 張麗杰
這節(jié)課在參考了前輩們一些成功的做法后,結(jié)合班級實際,我想在內(nèi)容形式上要巧妙結(jié)合,有機創(chuàng)新。整堂班會課我設計了五個篇章。第一篇章:走進親情,說說自己名字蘊含的深刻的意義,通過自己名字的含義讓學生知道并了解父母對自己的一片苦心,并在此基礎上結(jié)合今年我國四川5.12大地震,全班同學傾聽兩位同學配樂講述的《地震中的撐起》感人至深的故事,讓學生的感情得到一次升華,讓學生能夠深刻的感受到偉大的父母愛,做到了講文品情、辯析明理;第二篇章:體驗親情,欣賞短劇《母親的純凈水》,這個小短劇為學生悟明情理指導行動指明了方向、傾聽配樂詩朗頌《感恩父母的愛》,同學們在聽的過程中讓感情得到再次的升華、觀看舞蹈《洗衣舞》,為父母多做些力所能及的事、欣賞感悟小品《錢是媽》,在欣賞完小品之后同學們又紛紛發(fā)表了自己的看法和見解,使本次班會達到了高潮,體驗親情這一環(huán)節(jié)做到了升華情感、形成內(nèi)化。第三篇章:回報親情,“鴉有反哺之義,羊有跪乳之恩。父母對我們的恩情深如大海,我們又怎能不常懷感恩之情呢? 我們又拿什么來報答我們的父母呢?”主持人的一席話引出了“感恩父母行動大搜尋”活動,同學們各抒己見,暢所欲言,達到了此次班會活動的目的——感恩,并成為課后活動的延伸,這樣的設計也符合學生的年齡、心理特點,對學生行為的指導更有效。班會不拘于形式,讓學生從真正的參與過程中受到良好的教育。第四篇章:班主任老師總結(jié)發(fā)言,在我的總結(jié)發(fā)言中又一次的對學生進行了教育,并且讓學生把感恩父母銘記于心。第五篇章:手語歌表演,我和學班同學共同表演手語歌《感恩的心》,讓學生在音樂中進一步感受家庭的溫馨,珍惜父母的愛,學會感恩,產(chǎn)生踐行的愿望。
另外,主持人的臺詞,追求富有故事性,詩情畫意和號召感染力,銜接過渡力求自然順暢,兩個女主持人的音色搭配、風格互補都相當和諧。在安排程序上,讓文學和音樂手段穿插進行,電腦操作員我與主持人的配合也很默契。在人員的參與面上,也是相當廣,并且發(fā)揮了每個人的特長,使每位學生都能得到不同程度的提高很鍛煉,每一位同學都抒發(fā)了自己的看法和見解,你說、我說、一人一句、大家齊說精彩紛呈。本次班會課激動人心,氣氛空前!
遺憾的是時間緊了些,讓學生發(fā)表意見的時間還不夠充分,場上場下的互動少了些,缺乏經(jīng)驗的主持人的現(xiàn)場調(diào)控能力也不夠,這些都是今后我應該注意的地方。
其他教師點評:
張老師組織開展了《心系父母 學會感恩》主題班會,在此次班會活動中,張老師班級的班會內(nèi)容設計既從知識層面上滿足了學生的需求,同時又使學生們通過這次班會認識到在家庭里父母對孩子的愛不是單向的,應該是雙向互動的,孩子不僅要接受來自父母的愛,更應懂得愛的反饋和回報,要學會感恩父母的愛。
張老師指導的這次班會從環(huán)節(jié)和內(nèi)容上,充分結(jié)合學生的實際生活,對學生進行了教育。這個選題十分恰當,也容易把握。的確,感恩教育永遠是一個不過時的話題,感恩教育更是一種以人為本、人情化的教育,是一種以德報德的道德教育。雖然我們大人都明白這一點,可我們的學生未必都明白,他們往往以為父母愛他們是理所當然的,父母就是應該把好吃的留給他們,父母就是應該以他們?yōu)橹行?,而他們自己,只要讀好書就行了。針對這種現(xiàn)象,針對中學生的這種心理,那個小品《母親的純凈水》,給予了很好詮釋,而那個女孩子,演得特別投入、到位,一下子揪住了在場同學的心,學生的心靈受到了觸動,情感引起了共鳴,一部分同學自然而然就悄然落淚了。接著,張老師又抓住動情點,適時地與學生進行了一個感悟式的互動交流,讓學生產(chǎn)生了一種真切的體會,真的是情理共生又意猶未盡。然后,張老師由表及里,自然而然地把學生拉出故事,拉回身邊。讓學生以一顆善感的心,在點滴中去體諒父母的良苦用心,去感激父母的養(yǎng)育之恩。這應該說是本堂課最大的亮點。亮就亮在,我們的孩子已慢慢讀懂了父母為他們付出的點點滴滴。此時此刻,感動,已如此真實地圍繞在我們每一個人的心間。其實,我們的孩子不是不知道父母對他們的好,不是不懂得父母對他們的愛,只是他們常常在父母的嘮叨中遺忘了親情這個心底最柔軟的角落,只是常常羞于表達抑或忘了表達??上驳?是,今天,我們的孩子大膽地說了,說出了心中的感動,讓我們每一個人都記往了這珍貴的美好時刻。
既然我們已經(jīng)讀懂了父母的愛,就要以實際行動回報他們,時刻以一顆感恩的心,在今后的生活中對父母多一份理解,多一份著想,多一份關(guān)愛。這一點,張老師也處理得水到渠成,意在告訴我們的孩子感動不是在嘴上,而是在心中,而是要化為實際行動。
張老師精心指導這節(jié)班會課,通過講故事、舞蹈、朗誦、、小品、合唱等,目的就是讓學生能夠切身體會到父母的愛、父母的心,能夠珍惜父母的愛,學會感恩,產(chǎn)生踐行的愿望。
這節(jié)班會達到了預期的目的,老師們都認為是一節(jié)成功的主題班會課。
感恩班會教案篇六
本班的學生都是00后的一代,他們是獨生的一代,集萬千寵愛于一身的一代,對父母、對老師、對周圍人的關(guān)愛,這些十分珍貴的的東西,他們習以為常,甚至與周遭產(chǎn)生了對立的情緒,不少父母向班主任反映,這些孩子在家不愿與父母交流,脾氣差,易暴躁;不少老師無可奈何地表態(tài),現(xiàn)在的孩子真是越來越不懂事了。所有這些,就是本班主題班會背后的故事。
感恩——對于我們來說是一個熟悉而陌生的字眼,也許我們都不曾理解過感恩的真正含義,然而,在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們?nèi)ジ惺埽セ貓?。同學們首先會想到他們的父母,但真正實際行動表現(xiàn)出來的卻對父母的理解比較少,而且他們對來自于同學、老師、學校的關(guān)愛,更是體會很少。引導他們開闊視野,把對父母的愛引申到對老師、對學校、對國家的愛,并且把這種愛付諸于行動,是本次主題班會要解決的問題。
1、班會前通過問卷展開調(diào)查,重點調(diào)查學生與父母,與老師之間的關(guān)系。
2、通過班會課游戲、朗誦、唱歌、事例展示等,動之以情曉之以理,讓學生有所觸動,有所思考。
3、班會課后讓學生寫一封信給家長或老師,表達感激之情。
(一)主持人開場(2分鐘)
(林)初一年2班“愛在左,感恩在右”主題班會現(xiàn)在開始。
(黃)在這個陽光燦爛,春日融融的下午,讓我們彼此敞開心扉,聆聽彼此的心聲。
(林)首先,讓我們以熱烈的掌聲歡迎到場的爸爸媽媽和我們的各位老師。
(林)然而,這樣看似簡單的邏輯,有些人卻不明白,在我們的生活中真真實實地上演著這樣的境頭。下面請欣賞短劇表演。
(二)短劇表演(4分鐘)1、《媽媽,你太煩了!》表演者:吳育恒、王翥
2、《一塊口香糖惹的禍》表演者:許鴻偉、陳凱欣
(黃)同學們,在短劇中,你看到自己了嗎?接下來我們進入同學們最感興趣的游戲環(huán)節(jié)。
(三)游戲環(huán)節(jié)(10分鐘)
(林)首先,向大家介紹一下我們參加游戲的兩個方陣:“愛在左”方陣(有愛同行,我們一定行)、“感恩在右”方陣(感恩心常在,我們猜得快),參賽的兩個方陣將通過兩個游戲環(huán)節(jié)的角逐,最終評出優(yōu)勝方陣。
1、猜字游戲
(黃)首先,我們進行第一個游戲:猜字游戲。比賽的規(guī)則是:每個方陣派出一位同學從裁判手中抽取第一個詞語,然后比劃,其他同學猜,接著再抽取第二詞語,依此類推,每猜對一個可得10分,每個方陣只有3分鐘的時間,看誰哪個方陣在規(guī)定時間內(nèi)猜出的詞語最多。
(林)這個游戲我們有請張佳虹同學擔任我們的計時員和裁判員,掌聲歡迎。
(黃)現(xiàn)在由我們的“愛在左”方陣開始,注意,只能比劃,不能發(fā)出聲音。計時開始……請裁判員宣布得分情況。
(張)“愛在左”方陣共猜出了n個詞語,可得分。
(林)接下來我們的“感恩在右”方陣要閃亮登場了,請做好準備,計時開始……請裁判員宣布得分情況。
(張)“感恩在右”方陣共猜出了m個詞語,可得分。
2、我來搶答(翻譯)
(黃)接下來我們進入第二個游戲環(huán)節(jié),我來搶答,我們會在幻燈片上展示一些句子,看看哪個方陣能夠翻譯出更多的句子,答對一題得10分,這個環(huán)節(jié)可以獨立思考,也可以經(jīng)過小組討論,然后派一位同學來搶答。(4個句子+附加題)
請裁判員宣布得分情況。
(張)現(xiàn)在,我宣布第二個環(huán)節(jié)的得分情況:
經(jīng)過激烈的角逐,答案已經(jīng)揭曉,我們的優(yōu)勝方陣是:
(林)經(jīng)過輕松愉快的游戲環(huán)節(jié),接下來我們有請陳雅萍同學,為我們帶來詩朗誦
(四)詩歌朗誦。(3分鐘)陳雅萍
(五)“感恩的心”背景故事介紹并由蔡銘育演唱“感恩的心”。(5分鐘)
接下來有請蔡銘育同學為我們演唱《感恩的心》
(六)身邊的故事(7分鐘)
1、還記得,那個星期一,我們的英語老師顏婉芬老師依舊微笑地走上講臺,不同的是,她在黑板報寫上,“sorry,我的嗓子丟了”,原來她感冒了,嗓子啞了,只能發(fā)出吃力地發(fā)出嘶啞的聲音,接下來一周的時間,我們班沒落下一節(jié)課。很多同學感動了,在周記中說道“……”
(周記片斷展示)
2、給大家介紹一下我們的數(shù)學老師蔡世英老師,介紹數(shù)學老師當然要用數(shù)字來說明問題,以第8周為例,下面是我們蔡老師的工作量清單。(展示于幻燈片),我們只能給出一個評價,我們的蔡老師是superman。
3、下面,我給同學們介紹一個平凡的母親。
曾達穎老師,是我們學校的科技創(chuàng)新類工作的指導老師,每每有、省級比賽,她就必須投入大量的時間和精力,周末休息時間,甚至是深夜12點,她也必須忙碌著,備戰(zhàn)著。但回到家里,她更是一個平凡的母親,她挽起袖子,洗衣服,做飯,擦地板;她會不時地帶回女兒喜歡吃的燒仙草,和女兒一起欣賞韓星的表演,和女兒合作完成屬于自己的博客。(展示幻燈片)
4、還有一位堅強的母親,我們不得不說一說。
我們班的一位同學,他的父親幾年前不幸得了重病去世了,留下無助的母親和姐弟倆。這幾年來,母親只能依靠做些手工活來維持著一家人的生活,辛辛苦苦地撫養(yǎng)著兩個在學的孩子,這位堅強的母親,她無法給孩子一種富裕的生活,但她能給孩子一份濃濃的母愛。
(黃)同學們,聽完了這些介紹,大家的內(nèi)心是否受到了觸動?抬頭看看父母為了我們而變成白發(fā)的青絲吧。抬頭看看老師為了我們而沾滿白粉的雙手吧。我們現(xiàn)在的心情十分激動,現(xiàn)在就讓我們,閉上眼睛,拋去任何雜念,用心去體會父母在我們成長過程中的付出。想一想他們干裂的雙手、黝黑的面龐;想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛啊⑾胍幌胨麄儙Р槲覀冏鲲埖那榫?、或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌……面對這沉甸甸的愛,我們是不是應該由衷的從心底感謝他們呢?我們是不是應該用自己的行動來回報他們呢?今天,我們也邀請到了不少的家長和老師,請他們?yōu)槲覀冋f幾句。
(七)請家長、老師說話(各3個)8分鐘發(fā)言名單:
(八)導師講話。(2分鐘)
班主任發(fā)言:
(九)發(fā)言家長與孩子對話。(3個)3分鐘
(十)結(jié)束語(1分鐘)
(林)同學們,感恩,是結(jié)草銜環(huán),是滴水之恩涌泉相報。
(黃)感恩,是一種美德,是一種境界。
(林)感恩,是值得你用一生去等待的一次機遇。
(黃)感恩,是值得你用一生去完成的一次壯舉。
(林)感恩,不是為求得心理平衡的喧鬧的片刻答謝,而是發(fā)自內(nèi)心的無言的永恒回報。
(黃)感激父母,是他們給了你生命,是他們努力呵護著生命長成枝繁葉茂的參天大樹。
(林)感激老師,是他們給了你知識,是他們帶著你在知識的海洋里翱翔。
(十一)全班齊唱(2分)
(黃)學會感恩,走在人生的道路上,你會覺得快樂無比……在這里我們給每個同學準備一個已經(jīng)貼好郵票的信封,希望同學們在班會課后寫一封信,給你認為最需要感謝的人。最后,讓我們在一曲《感恩的心》中結(jié)束我們的班會,感謝所有在座家長老師同學們。
初一年二班“愛在左,感恩在右”主題班會到此結(jié)束。
請同學寫一封信給你認為最需要感謝的信,在信中表達你的感謝之情。
感恩班會教案篇七
活動目標:
如今的學生,他們在父母的溺愛中成長。喚起學生的“感恩之心”,轉(zhuǎn)變有的孩子心中只有自己,沒有他人的現(xiàn)象。懂得感恩,教給孩子學會觀賞,學會與人合作,同學間相互支持,相互諒解,在班集體中學會愛同學、愛集體,在感謝同學的氣氛中培育學生的集體主義情感。
活動預備:
課前,教師要求學生在一點點本上寫出本組同學的優(yōu)點。收集有關(guān)感恩的成語和名言。
活動過程:
師:人們常說“滴水之恩,當涌泉相報”,說的就是感恩。承受了別人的幫忙和恩惠,我們給以回報是一種美德。沒有一個人,承受別人的幫忙是理所應當?shù)?。一味索取而不知賜予的人,或受恩于社會卻麻木不仁的人,是社會公德所不能容忍的。
1、請聽兩則新聞。(知恩不報的兩則新聞故事)。
《不懂感恩,受助孩子讓人心寒》:某區(qū)青少年愛護辦公室的工作人員,十幾年來為3000多名孤兒和貧困家庭孩子牽線搭橋,使他們得到社會各界的資助,其中大局部已經(jīng)大學畢業(yè)。這些受助者中,很少有人想到要對那些幫忙過他們的人說一聲“感謝”;有些認養(yǎng)過的孤兒,見了認養(yǎng)人,竟然有意繞道避開,滿眼冷漠,毫不在乎。
是的,上面所講的'受助孩子和被救的同學,少的就是一顆“感恩的心”。這樣的事看了令人生氣。
2、請聽一則故事。
《螞蟻報恩》:在一個酷熱的夏季里,有一只螞蟻被風刮落到池塘里,命在旦夕,樹上有只鴿子看到這情景?!昂每蓱z噢!去幫他吧!”鴿子連忙將葉子丟進池塘。
螞蟻爬上葉子,葉子再漂到池邊,螞蟻便得救了?!岸嗵濜澴拥木戎?!”螞蟻始終記得鴿子的救命之恩。
過了很久,有位獵人來了,用槍瞄準樹上的鴿子,但是鴿子一點兒也不知道。這時螞蟻爬上獵人的腳,狠狠咬了一口。“哎呀!好痛!?。 鲍C人一痛,就把子彈打歪了。使得鴿子逃過一劫,并且螞蟻也報答了鴿子的救命之恩。
聽了這個故事,你知道了什么?明白了什么?有請我們的小記者采訪一下吧!
是??!感恩不僅僅是感謝幫忙過自己的人,同時也要賜予那些需要幫忙的人。沒有父母的哺育之恩,我們何以成人;沒有教師的教導之恩,我們何以成材;沒有朋友的友愛之恩,我們何以歡樂;沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露……我們的成長,時時承受著各方面的賞賜。在成長的歷程中肯定有很多事情讓你感動吧?同學們,放開你的心扉,說出你的感動,讓我們一起來共享吧!
3、讓我們共同來共享你成長中的感動吧!觀賞歌曲《感恩的心》。
(學生暢談自己在成長中的感動。)。
師:生活中,當我們得到別人的幫忙時,不管大事小事,我們都要學會感恩。同學們,我們?nèi)嗤瑢W在一起生活學習幾年了,有些成為了好朋友,你受同學歡送嗎?你會和同學交往嗎?你知道什么是真正的友情嗎?讓我們一起去看他們的行為:(短劇表演)。
1、六位同學表演短?。?/p>
(1)一個同學走路,因路滑不當心踩到另一個同學,使得這同學很生氣結(jié)果兩人吵起來。
(2)一個組長發(fā)書,把一本壞書發(fā)給同學,大家互不理解,爭吵起來。
(3)一個同學鋼筆沒水了,同桌不想把新買的筆借給人,使得這個同學不能完成學習任務。
(演員在這個時候定格,師說話:“遇到這種狀況,假如我們能將心比心,站在別人的角度去想一想,或許結(jié)果會不一樣,大家看……”)三個短劇中的演員連續(xù)表演。
(1)踩到人的”同學趕忙說對不起,另一個同學也說:“沒關(guān)系,路滑也難免會這樣,我們大家一起當心點走就是了?!眱扇丝鞓返仉x去。
(2)組長當心地把這本壞書留給自己,拿了下面的一本好書給這個同學,這同學看到了說:“那本書應當是輪到發(fā)給我的,還是給我吧。”兩人在相互謙讓。
(3)同桌的同學想:我遺忘帶東西的時候,同學也常常幫忙我,現(xiàn)在別人有困難,我也應當幫忙別人,新筆算得了什么,于是兩人相互道謝,特別友好。
短劇在這里再定格,師問:“為什么換種想法,結(jié)果竟會有如此大的變化呢”(大家爭論,隨便發(fā)表意見。)。
小結(jié):在交往中,只要我們能多為別人想一想,多站在別人的角度去看問題,其實許多問題或沖突都很簡單解決的,并且還能增進雙方的友情呢!
2、學生談談班級中的事例――學會感恩,學會贊美!懷著感恩的心去贊美幫忙過我們的每一位同學,哪怕只是一句“感謝”!
(擅長發(fā)覺別人的優(yōu)點,適度贊美別人,是進展人際交往、搞好同學關(guān)系的一種行之有效的方式。在交往中,不應取笑別人的缺點,這樣我們才能獲得更多的朋友。)。
我們班就像一個暖和的大家庭,同學們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。我們編了一首兒歌來表達同學之間的情意。(小組齊誦)。
同學們,在一起,同學習,同嬉戲。
你幫我呀我?guī)湍?,快歡樂樂多高興。
好處面前不爭搶。
便利在前要謙讓。
同學就像親兄弟。
團結(jié)互助多親切,多親切!
1、教師要求學生寫出本組同學的優(yōu)點。教師指定一位同學,讓每個學生都讀出對他的贊美。
孩子們看到班級同學對自己的真誠贊美,都是喜滋滋的,這說明每個孩子都渴望得到別人的成認。
(語言上的贊美,讓同學之間的距離很近很近,讓大家更加感受到同學對自己的關(guān)注。通過“別人眼中的自我”,加深了夸與被夸者的內(nèi)心體驗,形成了良好的心理示意,那就是被人常識是幸福的,而觀賞別人同樣也是歡樂的。)。
2、聽了同學們對你的真誠贊美,請談談你的感受吧。
1、建議書。
同學們:
讓我們行動起來,從我做起,從身邊的小事做起。說感謝之話,懷感動之情,做感恩之事。感謝父母的哺育之恩,感謝教師的教導之恩,感謝同學的幫忙之恩,感謝社會的關(guān)愛之恩,感恩一切可感謝之人。感恩磨難、感恩生活……讓世界因感恩而變得更加美妙。感謝您!
2、收集感恩名言。
孩子朗讀古今感恩的成語和名言。
孩子們,學會感恩,就是要從我做起,從小事做起,懂得理解、寬容、愛護、關(guān)愛,學會說一聲——感謝。這個世界不是缺少美,而是缺少發(fā)覺美的眼睛。盼望每位同學都獨具慧眼,懂得觀賞別人,相互發(fā)覺優(yōu)點,真誠地贊美對方。學會觀賞,并不是去恭維別人,是為了使我們擁有一顆友善、感恩的心!
感恩班會教案篇八
如今,一些以自我為中心的大學生,只知享受,不知感恩。他們拿著父母的血汗錢隨意揮霍,卻時不時給父母臉色,不知感恩父母;在課堂上,他們不專心學習,對老師的批評教育置若罔聞,不知感恩教師;在公共場所,他們使用著優(yōu)良先進的公共設施,卻不知感恩社會。他們享用著大自然賜予的一切,不知感激和保護它,反而隨意破壞它??他們只顧自己的利益,將父母、親人、師長、朋友、同學的幫助視為理所當然、天經(jīng)地義,“感恩”這個兩個字已經(jīng)逐漸淡出了他們的視野。在這樣的社會背景下,感恩教育迫在眉睫。
1、讓大學生了解感恩,懂得感恩,學會感恩,培養(yǎng)一顆感恩的心。
2、充分調(diào)動本班同學的積極性,使同學們得到鍛煉。
3、為了讓同學們有一個體會感恩的過程,讓父母老師欣慰的接受孩子的感恩。
4、增進班級的團結(jié)力和凝聚力,活躍班級氣氛,展示我們連鎖(1)班積極向上的班級形象。
1、播放教育性較強的歌曲
2、觀看短片,談感想
3、講講我的感動
4、詩歌朗讀
5、女生獨唱
6、班級合唱
7、“心存感恩,回報他人”橫幅簽名
1、確定活動主持人男女各一人,并編好主持詞。
2、確定配樂詩朗誦《學會感激》的人選,準備好背景音樂。
3、制作橫幅“心懷感恩,回報他人”。
1、播放教育性較強的歌曲
《感恩的心》《燭光里的媽媽》《好大一棵樹》等教育性較強的歌曲
聽了這么多溫馨的歌曲,我想起法國大作家雨果有句名言:世界上最大的海洋,比海洋大的是天空,比天空大的是人的胸懷。今天我想修改這句話:世界上最大的是海洋,比海洋大的是天空,比天空大的是父母對兒女的恩情。
2、觀看短片,談感想。
播放短片《長大不容易》,圍繞短片,請同學們發(fā)表自己的想法,并進行互動交流。通過短片,來引導同學們對于感恩這個話題進行思考,讓同學們從多方面的角度體會到感恩的重要性。
此時此刻,我們從講座中得到了什么啟示?
明確:下一代是理所當然地接受父母的恩惠和關(guān)懷,卻很少想到回報。
也許,你要說,你也曾為父母做了許多事,你也幫助了父母,可是,我們?yōu)楦改缸龅暮透改笧槲覀冏龅?,能等量齊觀嗎?請大家反思一分鐘并寫下自己的感想(一句話)。
3、講講我的感動
此刻,我們已真正感動,我們那曾經(jīng)沉睡的心錄已被喚醒,那些平常的日子里的平常事現(xiàn)在看來,是那么令我們感動。那么,現(xiàn)在讓我們打開記憶之門,把父母為你做的那些觸動你的心弦,讓你流下眼淚的動人瞬間告訴我們吧!
(背景音樂《神秘園》,學生講述自己與父母的感人故事)
(——談如何感恩父母)
從今天開始,讓我們把對父母的理解和關(guān)心滲透到生活中的每一個細節(jié),為勞累的父母倒一懷茶,洗一次腳,說聲對不起,道一聲謝謝。少說多做,讓父母省心,孝敬順從,讓父母舒心,勤奮上進,讓父母開心,寬容豁達,讓父母放心。
4、詩歌朗誦
《學會感激》
我們沐浴著愛的陽光長大,
我們滋潤著人間的真情成長。
多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)。
多少回含著感動的`淚花暢想未來。
常懷感恩之心的人是最幸福的。
常懷感激之情的生活是最甜美的。
感激生育我的人,因為他們使我體驗生命;
感激撫養(yǎng)我的人,因為他們使我不斷成長。
感激幫助我的人,因為他們使我度過難關(guān)。
感激關(guān)懷我的人,因為他們給我溫暖。
感激鼓勵我的人,因為他們給我力量。
感激教育我的人,因為他們開化我的蒙昧。
感激傷害我的人,因為他磨練了我的心志;
感激絆倒我的人,因為他強化了我的雙腿;
感激欺騙我的人,因為他增進了我的智慧;
感激藐視我的人,因為他覺醒了我的自尊;
感激遺棄我的人,因為他教會了我應該獨立。
學會感激—感激我的父母,因為他們給了我寶貴的生命。
學會感激—感激我的老師,因為他們給了我無窮的知識。
學會感激—感激我的朋友,因為他們給了我克服困難的力量。
學會感激—感激我周圍的一切,因為他們給了我和諧健康的成長空間。
凡事感激。學會感激。
5、女生獨唱
《天之大》
媽媽月光之下
靜靜地我想你了
靜靜淌在血里的牽掛
媽媽你的懷抱
我一生愛的襁褓
有你曬過的衣服味道
媽媽月亮之下
有了你我才有家
《感恩的心》
我來自偶然像一顆塵土
有誰看出我的脆弱
我來自何方我情歸何處
誰在下一刻呼喚我
天地雖寬這條路卻難走
我看遍這人間坎坷辛苦
我還有多少愛我還有多少淚
要蒼天知道我不認輸
感恩的心,感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己
感恩的心,感謝命運
花開花落我一樣會珍惜
我來自偶然像一顆塵土
有誰看出我的脆弱
我來自何方我情歸何處
誰在下一刻呼喚我
天地雖寬這條路卻難走
我看遍這人間坎坷辛苦
我還有多少愛我還有多少淚
要蒼天知道我不認輸
感恩的心,感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己
感恩的心,感謝命運
花開花落我一樣會珍惜
感恩的心,感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己
感恩的心,感謝命運
花開花落我一樣會珍惜
7、“心存感恩,回報他人”橫幅簽名
在背景音樂中,讓同學們在橫幅上寫上感恩的話,可以感謝父母、老師、學校等等。雖然短短的幾句話并不足以來回報他們對我們的幫助,但是我們可以通過這種方式敞開心扉,來表達我們的感謝。
結(jié)束語:
感恩是幸福之源,祥和之本,讓我們一起常懷感恩之心,常施感恩之行,讓我們把這份情,這份愛,這份溫暖傳遞開去。讓我們對我們今天所擁有的一切,說一聲,謝謝!謝謝身邊每一個人!
(背靜音樂“感恩的心”,學生點燃蠟燭,伴隨歌聲送給周圍的人,并且祝福他們,營造溫馨感人的場景)
八、后期制作
1、在班會過程中用數(shù)碼相機記錄下有關(guān)的節(jié)目,并對拍攝下來的照片和視頻進行整理、加工。
2、將同學們簽名后的橫幅懸掛在食堂附近,加大我們這次班會的影響力。
感恩班會教案篇九
現(xiàn)在的孩子基本上都是家庭的中心,家長對他們體貼入微,孩子們在習以為常的“享受”中很少思考家長付出的辛勞,更談不上理解和關(guān)愛家長。進入學校后,一些孩子依然用這種交往模式與老師、同學和其他人員交往,造成了人際交往障礙和沖突。針對這種情況,我們有責任采取措施,讓孩子們認識到每個人都在享受著別人的付出,我們應該將他人為我們的付出記在心中,并用適當?shù)姆绞奖磉_我們的感激之情。由此,我決定以“感恩之旅”為題開展班會活動,希望通過這一活動讓學生在“怎樣對待有恩于我們的人”這個問題上能有所思考,有所觸動。
1.通過活動使學生明白感恩的含義,學會識恩,知恩,施恩;
2.增強學生孝敬父母,尊敬師長,感激好友的感恩意識,促進學生實現(xiàn)道德情感升華。
1課時。
互動、討論、展示。
1.收集感恩故事、詩詞(如《游子吟》、《母親》等)、歌曲(如《母親》、《我愛米蘭》、《同桌的你》、《感恩的心》等)。
2.準備感恩小卡片若干。
(一)導入主題
(展示火車站臺、火車等圖片)
同學們,這個地方大家一定很熟悉吧?
(生答)
對,是火車站臺。這堂課老師將帶領(lǐng)大家一起搭乘“感恩”號火車,進入豐富多彩的感恩旅程。
(二)析事明理
1.感恩的含義
(生答)
是啊,感恩,說簡單一點就是感激、感謝別人對自己所給予的幫助,它是自立自尊的體現(xiàn),更是我們無可推卸的一種責任。中華民族幾千年代代傳誦的“受人滴水之恩,當涌泉相報”的說法就是這種感恩意識的最好體現(xiàn)。
2.感恩父母
感恩應該從感謝身邊的人做起。從我們出生到現(xiàn)在,一直圍繞在我們身邊悉心呵護我們成長的就是我們的父母了。我們首先向父母表示感謝!
(1)展示《游子吟》,學生分組朗誦,老師簡要解說。
(2)展示《母親》,請一位同學朗誦。
請同學們談談對這兩首詩的理解?
(生答)
(3)展示一組圖片。提問:你們從中感受到了什么?
(生答)
同學們說得非常好,是父母給了我們生命,是父母養(yǎng)育了我們,是父母供我們上學,是父母供我們吃穿,父母為了養(yǎng)育我們不知犧牲了多少時間和心血,花費了多少精力和財力。
現(xiàn)在,請大家閉上眼睛好好想一想,然后說說父母親為你所做的最讓你感動的一件事。
(生答)
(生答)
是啊,感恩其實很簡單,一朵鮮花,一個微笑,一句貼心話,一個擁抱,都會令他們感動不已。就讓我們行動起來吧!回家之后,我們可以自己力所能及的感謝父母為我們所造的一切,在今天的課堂上,就讓我們一起大聲地對我們的父母說一聲:謝謝您的愛!
(展示圖片)
3.感恩老師
(展示教師組圖,生答)
(生答)
對,為了我們擁有美好的未來,老師辛勤耕耘,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!弊屛覀儗蠋煷舐暤卣f聲:老師,您辛苦了!
(展示圖片)
4.感恩朋友
(展示圖片,生答)
對了,我們同樣應該向我們的朋友表示感謝。因為有了他們,我們學會了互相關(guān)懷;有了他們,人生道路我們不再孤單;有了他們,我們的人生五彩繽紛。讓我們彼此擁抱一下,感受朋友帶給我們的溫暖,并以此表示我們的謝意。
(三)學以致用
(展示圖片)
現(xiàn)在就讓我們一起行動,用真誠的心回應真誠的心,用愛回報我們得到的關(guān)懷,在我們親手制作的卡片上寫上你的感恩話語,送給你最想表示感謝的人吧。
(學生寫作,選取部分同學朗讀自己卡片所寫內(nèi)容)
(四)鞏固延伸
聽了同學們的內(nèi)心獨白,我真的很感動!我想大家都明白了,對于我們身邊的愛,我們不能一味的索取,我們還要懂得感激和回報。班會就要結(jié)束了,可生活中那些平淡的溫馨的故事,卻每天在繼續(xù),只要我們用心感受,用心聆聽,就會發(fā)現(xiàn)生活充滿愛,因為我們學會了感恩。此刻,我們最熟悉的那首《感恩的心》一定能代表我們此時的心情。讓我們一起唱起來,讓我們的心與我們的恩人靠得更近、更緊!
(播放歌曲,師生齊唱。)
同學們,火車有到站的時候,課堂有下課的時候,請同學們一定要牢記:我們的感恩之旅永遠沒有終點!
謝謝同學們!
感恩班會教案篇十
本班的學生都是00后的一代,他們是獨生的一代,集萬千寵愛于一身的一代,對父母、對老師、對周圍人的關(guān)愛,這些十分珍貴的的東西,他們習以為常,甚至與周遭產(chǎn)生了對立的情緒,不少父母向班主任反映,這些孩子在家不愿與父母交流,脾氣差,易暴躁;不少老師無可奈何地表態(tài),現(xiàn)在的孩子真是越來越不懂事了。所有這些,就是本班主題班會背后的故事。
二、活動目標。
感恩——對于我們來說是一個熟悉而陌生的字眼,也許我們都不曾理解過感恩的真正含義,然而,在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們?nèi)ジ惺?,去回報。同學們首先會想到他們的父母,但真正實際行動表現(xiàn)出來的卻對父母的理解比較少,而且他們對來自于同學、老師、學校的關(guān)愛,更是體會很少。引導他們開闊視野,把對父母的愛引申到對老師、對學校、對國家的愛,并且把這種愛付諸于行動,是本次主題班會要解決的問題。
三、活動計劃。
1、班會前通過問卷展開調(diào)查,重點調(diào)查學生與父母,與老師之間的關(guān)系。
2、通過班會課游戲、朗誦、唱歌、事例展示等,動之以情曉之以理,讓學生有所觸動,有所思考。
3、班會課后讓學生寫一封信給家長或老師,表達感激之情。
四、活動過程。
(一)主持人開場(2分鐘)。
(林)初一年2班“愛在左,感恩在右”主題班會現(xiàn)在開始。
(黃)在這個陽光燦爛,春日融融的下午,讓我們彼此敞開心扉,聆聽彼此的心聲。
(林)首先,讓我們以熱烈的掌聲歡迎到場的爸爸媽媽和我們的各位老師。
(林)然而,這樣看似簡單的邏輯,有些人卻不明白,在我們的生活中真真實實地上演著這樣的境頭。下面請欣賞短劇表演。
(二)短劇表演(4分鐘)1、《媽媽,你太煩了!》表演者:吳育恒、王翥。
2、《一塊口香糖惹的禍》表演者:許鴻偉、陳凱欣。
(黃)同學們,在短劇中,你看到自己了嗎?接下來我們進入同學們最感興趣的游戲環(huán)節(jié)。
(三)游戲環(huán)節(jié)(10分鐘)。
(林)首先,向大家介紹一下我們參加游戲的兩個方陣:“愛在左”方陣(有愛同行,我們一定行)、“感恩在右”方陣(感恩心常在,我們猜得快),參賽的兩個方陣將通過兩個游戲環(huán)節(jié)的角逐,最終評出優(yōu)勝方陣。
1、猜字游戲。
(黃)首先,我們進行第一個游戲:猜字游戲。比賽的規(guī)則是:每個方陣派出一位同學從裁判手中抽取第一個詞語,然后比劃,其他同學猜,接著再抽取第二詞語,依此類推,每猜對一個可得10分,每個方陣只有3分鐘的時間,看誰哪個方陣在規(guī)定時間內(nèi)猜出的詞語最多。
(林)這個游戲我們有請張佳虹同學擔任我們的計時員和裁判員,掌聲歡迎。
(黃)現(xiàn)在由我們的“愛在左”方陣開始,注意,只能比劃,不能發(fā)出聲音。計時開始……請裁判員宣布得分情況。
(張)“愛在左”方陣共猜出了n個詞語,可得分。
(林)接下來我們的“感恩在右”方陣要閃亮登場了,請做好準備,計時開始……請裁判員宣布得分情況。
(張)“感恩在右”方陣共猜出了m個詞語,可得分。
(游戲用詞語:1.滴水之恩,涌泉相報;2.投桃報李;3.誰知盤中餐,粒粒皆辛苦;4.吃水不忘挖井人;5.以德報怨;6、一日為師,終身為父;7、感恩圖報;8、忘恩負義;9、恩將仇報;10、感激不盡;11、感激涕零;12、忍俊不禁;13、翩翩起舞;14、躡手躡腳;15、狼心狗吠;16、花團錦簇;17、高瞻遠矚;18、養(yǎng)尊處優(yōu);19、樂不可支;20、我行我素;)。
2、我來搶答(翻譯)。
(黃)接下來我們進入第二個游戲環(huán)節(jié),我來搶答,我們會在幻燈片上展示一些句子,看看哪個方陣能夠翻譯出更多的句子,答對一題得10分,這個環(huán)節(jié)可以獨立思考,也可以經(jīng)過小組討論,然后派一位同學來搶答。(4個句子+附加題)。
請裁判員宣布得分情況。
(張)現(xiàn)在,我宣布第二個環(huán)節(jié)的得分情況:
經(jīng)過激烈的角逐,答案已經(jīng)揭曉,我們的優(yōu)勝方陣是:
(林)經(jīng)過輕松愉快的游戲環(huán)節(jié),接下來我們有請陳雅萍同學,為我們帶來詩朗誦。
(四)詩歌朗誦。(3分鐘)陳雅萍。
(五)“感恩的心”背景故事介紹并由蔡銘育演唱“感恩的心”。(5分鐘)。
接下來有請蔡銘育同學為我們演唱《感恩的心》。
(六)身邊的故事(7分鐘)。
1、還記得,那個星期一,我們的英語老師顏婉芬老師依舊微笑地走上講臺,不同的是,她在黑板報寫上,“sorry,我的嗓子丟了”,原來她感冒了,嗓子啞了,只能發(fā)出吃力地發(fā)出嘶啞的聲音,接下來一周的時間,我們班沒落下一節(jié)課。很多同學感動了,在周記中說道“……”
(周記片斷展示)。
2、給大家介紹一下我們的數(shù)學老師蔡世英老師,介紹數(shù)學老師當然要用數(shù)字來說明問題,以第8周為例,下面是我們蔡老師的工作量清單。(展示于幻燈片),我們只能給出一個評價,我們的蔡老師是superman。
3、下面,我給同學們介紹一個平凡的母親。
曾達穎老師,是我們學校的科技創(chuàng)新類工作的指導老師,每每有、省級比賽,她就必須投入大量的時間和精力,周末休息時間,甚至是深夜12點,她也必須忙碌著,備戰(zhàn)著。但回到家里,她更是一個平凡的母親,她挽起袖子,洗衣服,做飯,擦地板;她會不時地帶回女兒喜歡吃的燒仙草,和女兒一起欣賞韓星的表演,和女兒合作完成屬于自己的博客。(展示幻燈片)。
4、還有一位堅強的母親,我們不得不說一說。
我們班的一位同學,他的父親幾年前不幸得了重病去世了,留下無助的母親和姐弟倆。這幾年來,母親只能依靠做些手工活來維持著一家人的生活,辛辛苦苦地撫養(yǎng)著兩個在學的孩子,這位堅強的母親,她無法給孩子一種富裕的生活,但她能給孩子一份濃濃的母愛。
(黃)同學們,聽完了這些介紹,大家的內(nèi)心是否受到了觸動?抬頭看看父母為了我們而變成白發(fā)的青絲吧。抬頭看看老師為了我們而沾滿白粉的雙手吧。我們現(xiàn)在的心情十分激動,現(xiàn)在就讓我們,閉上眼睛,拋去任何雜念,用心去體會父母在我們成長過程中的付出。想一想他們干裂的雙手、黝黑的面龐;想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛啊⑾胍幌胨麄儙Р槲覀冏鲲埖那榫?、或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌……面對這沉甸甸的愛,我們是不是應該由衷的從心底感謝他們呢?我們是不是應該用自己的行動來回報他們呢?今天,我們也邀請到了不少的家長和老師,請他們?yōu)槲覀冋f幾句。
(七)請家長、老師說話(各3個)8分鐘發(fā)言名單:
(八)導師講話。(2分鐘)。
班主任發(fā)言:
(九)發(fā)言家長與孩子對話。(3個)3分鐘。
(十)結(jié)束語(1分鐘)。
(林)同學們,感恩,是結(jié)草銜環(huán),是滴水之恩涌泉相報。
(黃)感恩,是一種美德,是一種境界。
(林)感恩,是值得你用一生去等待的一次機遇。
(黃)感恩,是值得你用一生去完成的一次壯舉。
(林)感恩,不是為求得心理平衡的喧鬧的片刻答謝,而是發(fā)自內(nèi)心的無言的永恒回報。
(黃)感激父母,是他們給了你生命,是他們努力呵護著生命長成枝繁葉茂的參天大樹。
(林)感激老師,是他們給了你知識,是他們帶著你在知識的海洋里翱翔。
(十一)全班齊唱(2分)。
(黃)學會感恩,走在人生的道路上,你會覺得快樂無比……在這里我們給每個同學準備一個已經(jīng)貼好郵票的信封,希望同學們在班會課后寫一封信,給你認為最需要感謝的人。最后,讓我們在一曲《感恩的心》中結(jié)束我們的班會,感謝所有在座家長老師同學們。
初一年二班“愛在左,感恩在右”主題班會到此結(jié)束。
五、活動延伸。
請同學寫一封信給你認為最需要感謝的信,在信中表達你的感謝之情。
六、活動小結(jié)。
設計意圖:
1、讓學生了解感受父母之愛、父母之愛以及博大的社會之愛,體驗愛的圣潔、無私和偉大。
2、讓學生學會理解關(guān)心父母、老師,以實際的行動報答父母老師,努力學習,回報社會。
活動準備:
1、準備反映感恩的歌曲、圖片、故事、小品、朗誦等等。
2、主持人準備串聯(lián)詞。
3、準備有關(guān)課件。
活動過程:
開場白:
主題音樂:《讓世界充滿愛》(主持人登場)。
盧析:魚兒向大海獻上優(yōu)美的舞蹈,因為是大海給了他生命。
周佩:鳥兒為大樹送來清麗的歌聲,因為大樹給了它溫暖的家。
盧析:感謝老師,傳授我知識,告訴我做人的道理。
周佩:感謝朋友,在我困惑,委屈的時候給我力量。
盧析:感謝所有進入我生命中的人。
(兩個人)一起:讓我們共同走進今天的主題班會《懂得感恩》。
[環(huán)節(jié)之一:感恩父母]。
1、問題搶答。
周佩:自古以來人類就懂得感恩,人類的許多節(jié)日就是表達感恩的;
同學們開始搶答:
(1)母親節(jié)在什么時候?——5月的第二個星期日。
(2)父親節(jié)在什么時候?——6月的第三個星期日。
(3)感恩節(jié)原自哪個國家?——源于美國。
(4)你父母的生日是什么時候?——(略)。
(5)我國重陽節(jié)在什么時候?——陰歷9月初9。
2、小品:《爹》。
3、學生代表講述關(guān)于父母之愛的小故事。
周佩:同學們,一聲問候,一杯熱茶,一個微笑,一點進步,都是對父母的愛的一種無聲的表達方式,下面有哪位同學想和我們一起分享發(fā)生在他自己身邊愛的故事。
學生講故事略。
4、家長致辭。
王井:是呀!愛是一縷縷陽光,能滋潤干涸的心田;愛是一絲絲春雨,會萌發(fā)無限的坦誠……,只要有愛,枯木能發(fā)芽;只要有愛,滄海變桑田……,讓我們來看看家長眼中的愛吧?。议L的發(fā)言稿)。
5、感恩父母,我們還需要做得更好。
學生的分析反省略。
盡管我們有這么多的不足,但我們?nèi)詴?,我倡議,讓我們一起來說:爸爸,媽媽,我們愛您!
6.朗誦《感恩父母》。
鄭曉磊:世界上有兩人最值得尊重和感恩,她們便是我們敬愛的父母。下面請欣賞詩朗頌《感恩父母》。
詩歌朗誦。
表演者:曹安琪、徐文欣、王井、盧恒珩。
7、小品:《十三歲的生日禮物》。
王井:父母的家像一杯濃茶,需要我們慢慢品味。
王介寒:是呀!讓我們過上幸福的生活,讓我們沒有憂慮地成長,是所有父母的心愿。
王井:但很多時候,我們習慣接受這種關(guān)愛,并且認為是理所當然。
王介寒:我們漸漸忘記了感動,忘了說聲謝謝。
王井:下面請欣賞宋辭等同學為我們帶來的小品。
合:《十三歲的禮物》。
[環(huán)節(jié)之二:感恩老師]。
1、問題搶答。
曹安琪:同學們,你們有誰知道9月10號是什么日子?學生答略。
我們的語文老師幽默風趣,我們的數(shù)學老師成熟穩(wěn)重,我們的英語老師青春靚麗,同學們,你們最喜歡哪一位老師,為什么?學生答略。
2、朗誦:《致教師節(jié)》。
表演者:林佳文、林鈺。
3、長笛:《長大后我就成了你》。
4、互動:學生模仿教師,臺下同學猜。
過程略。
5、采訪老師。
王井:陽光普照,園丁心坎春意曖;雨露滋潤,桃李蓓蕾紅。同學們,其實老師也有許多話想對我們說,讓我們用熱烈的掌聲,歡迎陸老師!過程略。
[環(huán)節(jié)之三:感恩社會]。
1、說一說:感動中國的人和事。
學生回答:馬背鄉(xiāng)郵員王順友、航空材料專家黃伯云、殘疾人藝術(shù)家千手觀音邰麗華、宇航員費俊龍聶海勝、赤腳醫(yī)生李春燕、帶妹妹求學12年的洪戰(zhàn)輝、為戰(zhàn)友守墓36載的陳健、平民英雄魏青剛、青年歌手叢飛等等。
正是有了許許多多的中國人,我們的社會更加美好,更加和諧,我們要感謝他們。
2、合唱:《感恩的心》(同學一起做手語)。
曹安琪:擁有一顆感恩的心,哪怕是面對一個微笑,一句關(guān)懷,即使是不經(jīng)意間的,我們也要學會感恩,感激這一切。請欣賞表演唱《感恩的心》。
[結(jié)尾]。
1、班主任寄語。
懂得感恩,我們要有自己的實際行動。
懂得感恩,老師相信同學們會越做越好。
2、主持人總結(jié)。
讓我們生活在感恩的世界里吧?。?)班主題班會《懂得感恩》到此結(jié)束,謝謝大家!
此次班會的真正目的是讓大家能夠認識到自己是生活在幸福中的。生活應該是快樂的,青春的我們應該是活潑的。我們在幸??鞓返耐瑫r更應該感謝為我們創(chuàng)造幸福的父母、老師、同學。我們應該用我們的實際行動去感謝父母對我們無私的養(yǎng)育之恩,在人生路上為我們遮風擋雨。感謝老師對我們的諄諄教導之情,為我們打開知識的寶庫。感謝同學對我們真摯的莫逆之誼,在最困難時給我們以的幫助。感恩不只是口頭的,更在于實際的行動。希望同學們能夠設身處地為他人著想,善待身邊的每一個人。心存感恩,你快樂,我快樂,大家都快樂。
女:謝謝我們班主任的總結(jié)。
同學鼓掌。
男:謝謝老師。老師對我們的良言我們一定會牢記于心的。
合:讓我們生活在感恩的世界里吧!初一(5)班主班會《懂得感恩》到此結(jié)束,謝謝大家!
一、班會目的:
1、讓學生在活動中感受到父母的愛是世界上最偉大、最無私的愛。
2、讓學生體會感恩是最幸福的、最甜美的。
二、參會人員:學生、老師、校領(lǐng)導、家長。
三、活動過程:
(背景音樂:《奉獻》)。
甲:舔犢情深,父母之愛,深入大海。
乙:他們是我們今生的恩人,是值得我們永遠去愛的人。
甲:他們的愛是無私的,無畏的,真誠的,偉大的,是不追求回報的。
乙:我們該要感恩父母,感謝他們給了我們生命,感謝他們給予了我們?nèi)耸篱g最濃的親情和最深的掛念。
甲:敬愛的老師。
乙:親愛的同學們。
甲:你知道什么叫“烏鴉反哺、羊羔跪乳”嗎?
乙:不知道啊,你想說什么呢?
甲:還是讓小博士來給大家講吧。
小博士:大家好,下面就由我——小博士來為大家做講解:
據(jù)說“烏鴉反哺”是烏鴉的習性。當烏鴉年老不能覓食的時候,它的子女們就奔波于田野叢林尋覓害蟲和谷物,銜回來嘴對嘴地喂給老烏鴉。無獨有偶,“羊羔跪乳”的習性也可謂異曲同工,殊途同歸:小羊每次吃奶都是跪著。它知道是媽媽用奶水喂大它的,跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。就是這樣了。
乙:太感人了。烏鴉知道反哺、羊羔知道跪乳,唉,我們又怎么樣呢?
小博士:不好意思,補充一下,“烏鴉反哺、羊羔跪乳”的故事告訴我們要懂得知恩圖報,也就是古訓所講“滴水之恩當涌泉相報”。
甲:沒錯,接受了恩惠我們就應該懂得回報,讓我們學會感恩。
請聽朗誦《話感恩》。
甲:一個只有懂得感恩父母的人,在能算是一個完整的人。
乙:因為有了父母才有了我,才能使我有機會在這五彩繽紛的世界里體味人生的冷暖,享受生活的快樂與幸福。
甲:讓我門用一份真摯的語言來感恩父母的愛。
請聽配樂朗誦《燭光里的媽媽》《感恩的心》。
甲:感恩父母,讓我們從小事做起。為父母洗一次腳,為他們做一次飯,獻給父母一束鮮花,對他們說一聲謝謝,讓我們祝愿天下所有父母幸福安康。
(請同學們給自己的父母獻上鮮花)。
甲:有一種愛是無法言表的感動,是伴隨一生的感恩——母愛……。
在這特別的日子里,媽媽,我想對你說……。
《媽媽,其實我懂你》。
《爸爸,其實我懂你》。
乙:讓我們學會感恩父母吧!用最感恩的心去對待父母,用一顆真誠的心去與父母交流。
甲:他們把我們帶到這美麗的世界已經(jīng)是足夠的偉大,且將我們養(yǎng)育成人,不求回報默默的為我們付出。
乙:我們已經(jīng)長大,所以我們學會了感恩,感謝父母給予的一點一滴。
(生各抒己見)。
乙:我想大家一定有很多心里話想和父母傾訴,尤其是在期中考試剛剛結(jié)束的重要時刻,我們?yōu)榇蠹覝蕚淞嗣咳艘粡埿欧夂鸵粡埿偶?,想說什么就暢所欲言吧。
甲:父母的愛無聲無息的,是無法形容的,只有用心才能體會。百善孝為先,孝敬父母,心有感恩,讓我們?yōu)楦改杆统鲎蠲篮玫淖8?,感謝天下所有的父母。祝天下所有人的父母安康幸福。
合:七年三班《孝敬父母,心存感恩》主題班會到此結(jié)束。
感恩班會教案篇十一
現(xiàn)在的學生,就其心靈的一翼一“情”來看,普遍患有“情感冷漠癥”,有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激、不會感動,只知道汲取的“冷漠一代”。因此.通過本次班會,努力喚回同學們回報愛心的良知,以此為契機,學會感恩,刻苦學習,拼搏進取,來回報父母,老師和社會。
主持人1:人間最美是親情。
主持人2:養(yǎng)育之恩永不忘。
主持人1:面對父母親十幾年的養(yǎng)育之恩,你可懂得感恩?
主持人2:面對老師們十幾年的諄諄教導,你可能深切領(lǐng)悟?
主持人1:我們中國有著 “感恩”的傳統(tǒng),像:“滴水之恩,涌泉相報”“誰言寸草心,報得三春暉”都是很好的寫照,但嚴峻的現(xiàn)實是,現(xiàn)在有不少中學生令人遺憾地成了不會感恩,只知道汲取的“冷漠一代”。
主持人齊:由此我們大唐鎮(zhèn)中九年級(10)班舉行這次以 “感恩的心,感謝有你”主題班會,希望同學們以此為契機,學會感恩,刻苦學習,拼搏進取,來回報父母,老師和社會。
主持人1:對父母心存感恩,因為他們給予我們生命,讓我們健康成長。
主持人2:對老師心存感恩,因為他們給了我們教誨,讓我們拋卻愚昧。
主持人1:對兄弟姐妹心存感恩,因為他讓我們在這塵世間不再孤單,和我們血脈相連。
主持人2:對朋友心存感恩,因為他們給了我們友愛,讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴。
主持人1:感謝曾幫助過我們的人,他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有;
主持人2:感謝肯接受我們幫助的人,他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續(xù)延。
主持人1:感激傷害你的人,因為他磨練了你的心志;
主持人2:感激這個世界上所有值得我們感激的人
主持人1:然而其中,最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。
主持人2:是的,不論我們走到哪里,不論我們有多大年紀,在父母的心中,我們永遠都是最可愛,最需要被保護的孩子。我們不斷得接受著他們無私給予的愛的雨露。
主持人1:下面請大家一起欣賞詩歌朗誦:感恩父母心。(學生表演)
主持人2:是啊,從出生到現(xiàn)在,父母的愛一直伴隨著我們成長,我們不斷的索取,父母是盡其所能,我們接受的是那么的心安理得,此時此刻我們的心情都不會很平靜,下面這首歌是否能引進大家的共鳴呢?把“父親”這首歌獻給我們偉大的父母! (學生表演)
主持人1:這首歌不禁使我們回憶起,在我們成長的這十幾年中,父母為我們所做的點點滴滴。那么誰愿意與大家一起分享他的感動呢?請大家舉手 (同學發(fā)言)
主持人2:雖然同學們每個人的成長經(jīng)歷不盡相同,但誰也不能否認,成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水,體現(xiàn)著父母深沉的愛。你們的父母在時時刻刻掛念著你們,祝福著你們,請聽一下來自父母的心聲。(家長代表發(fā)言)給兒子的一封信。
主持人2:下面進行現(xiàn)場調(diào)查 :
1、你母親的生日?
2、你給父親買過生日禮物嗎?
3、你母親最喜歡的書籍是什么?
4、你父母的結(jié)婚紀念日?
5、你爸爸今年幾歲了?屬什么的?
6、你爸爸喜歡喝白酒嗎?那他一般喝什么牌子的?
7、你父親喜歡吃的菜是?
8、你媽媽最喜歡的電視節(jié)目是什么?
1、你子女的出生日期?
2、你子女最要好的朋友是誰?
3、你子女最喜歡的書籍是什么?
4、你子女最喜歡的顏色?
5、你子女最喜歡說的一句口頭禪是什么?
6、你子女最喜歡吃的水果是什么?
7、你子女最喜歡吃的菜是?
8、你子女最喜歡的電視節(jié)目是什么?
主持人1:在這個互動環(huán)節(jié)中我們不難發(fā)現(xiàn),并不是每個同學都十分了解自己的父母,可是反過來父母會對我們的一切記憶的都很深刻!希望同學們一定要對父母拿出多一份的關(guān)懷和理解,她們一定會倍感欣慰,做一個懂父母的人。
主持人2:下面請大家一起欣賞舞蹈表演“燭光里的媽媽”
主持人1:其實不止是父母,我們身邊有太多的人是我們應該感謝的,比如我們的老師、同學、朋友。請同學們講述一下老師、朋友等對自己的無限深情 (同學發(fā)言)
主持人2:教師的工作是辛苦的,每天起早貪黑,兢兢業(yè)業(yè),認真?zhèn)浜妹恳还?jié),精心上好每一堂,耐心輔導每一自習,可我們又是怎么回報老師的無私奉獻的呢?是不是有時候也充滿這不理解甚至埋怨呢?有請我們的老師說一說他的感受。(老師發(fā)言……)
主持人1:其實我有自己也曾經(jīng)不理解過老師,對朋友有時候也有著那樣這樣的不滿,但我相信從今天開始,同學們會和我一樣,充滿著一顆感恩的心來對待我們的老師,同學和朋友。
主持人2:我們也應該學會感恩,那么怎么做才是對父母、老師、朋友的感恩呢?相信在座的各位同學現(xiàn)在心里一定不平靜。下面,就請幾位同學談談他們現(xiàn)在的感受和想法。
………
主持人1:在生活上、學習中我們的父母、老師如此照顧著教導著我們,為我們付出了許多許多,反過來我們又能為我們的父母、老師做些什么呢?唐代詩人孟郊的《游子吟》中提出這樣一個非常耐人尋味的問題:誰言寸草心,報得三春暉。(同學思考、發(fā)言)
主持人2:大家回答的都不錯,感恩的方式確實有許多,只要懷有一顆感恩的心,你就會隨時回報于別人,在這里我還想對全體同學提出幾條倡議:1、多向父母表達你對他們的愛。比如主動承擔家務;父母生日、節(jié)日等送點小禮物;遇特別情況寫一封信表達感激;適時為父母倒杯茶、削個水果。
2、和父母、老師有分歧時多換位思考。多傾聽父母、老師的話,多交流并經(jīng)常給予父母、老師贊美。多向父母、老師說說自己的情況,自己的愿望;遇上煩惱,告訴父母、老師、朋友,尋求他們的幫助。
主持人1:在這次主題班會的過程中,我能感覺到同學們對這次活動的積極參與,常懷感恩之心,能讓我們更好地體驗愛,感受情,因為在我們的生活中,我們無時無刻不體驗著家人的關(guān)愛、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會的關(guān)懷。常懷感恩之心,會讓我們的生活更加充實愉快,會使我們的生命充滿溫暖,會使我們的靈魂得到升華。一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會,既要多些感激之心,也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動,報答父母,老師、社會,報答所有關(guān)心愛護和幫助過我們的人,讓我們的世界更加美好。
主持人2:一起做一個感恩的人吧!感恩父母,感恩老師,感恩社會……這是我們共同的宣誓,從我做起,從現(xiàn)在做起,請伴隨著一首動人的歌曲,按照順序上來簽名。 (放fkash音樂:《感恩的心》,同時學生上來在簽名板上簽名)
主持人齊:感恩的心,感謝有你 ,伴我一生,讓我有勇氣作我自己,感恩的心,感謝命運, 花開花落,我依然會珍惜…… 伴隨著這動人的歌曲,主題班會到此結(jié)束。
以一封信的形式給你要感謝的父母、老師、朋友等等寫下你的心里話……
感恩班會教案篇十二
1.贊美老師的作文,語、數(shù)、外各十篇(或根據(jù)需要靈活掌握數(shù)量的使用多少)
2.音樂《長大后我就成了你》
3.歌曲《每當我走近老師窗前》
一、導語
自從離別了父母并帶著父母的期望我們步入的學校,每天的你、我、他坐在教室里,活動在校園的角角落落,與我們朝夕相伴的便是我們可愛而尊敬的老師,我們的大朋友、知己。課堂上,我們的思緒隨著他們的話語走向令人憧憬而向往的地方。帶領(lǐng)我們走入文學的殿堂,去領(lǐng)略文學大家的風采,去品味詩詞歌賦意味雋永;引領(lǐng)我們走進數(shù)學的迷宮,領(lǐng)略數(shù)學的無窮魅力,幫助我們解決生活中的實際問題;他和我們一同穿越史空的隧道,探求人類的起源,了解歷史上的叱咤風云……他可能是和藹可親,也可能是嚴厲無比;他可能是激情澎湃,也可能冷靜如山。無論他具有怎樣的個性,他們永遠是我們最可親近的人――老師。
二、過程設計
1、播放音樂《長大后我就成了你》,音量小,設置為背景音樂
2、在音樂中,主持人上場
(一)感謝師恩
乙:是啊,老師,恩師,導師,人生的設計者與導航者。有人把他比做蠟燭,燃燒自己,照亮別人。
甲:有詩人云:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。正是老師崇高奉獻精神的最佳寫照。
乙:老師是文化知識的傳播者,帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游;
甲:老師是我們成長的引路人,教導我們?nèi)绾巫鋈?,如何做事?/p>
甲、乙:下面請讓我們聽幾位同學吐露自己的心聲,來表達對我們老師的由衷的贊美:
(安排學生朗讀自己的作文,內(nèi)容與上面兩句話
感恩班會教案篇十三
1、讓學生了解母親,體驗母親的無私和偉大,讓學生懂得為什么要感恩母親。
2、讓學生學會如何去理解母親、尊敬母親、體諒關(guān)心母親,與母親和諧相處,從現(xiàn)在開始,以實際行動來回報母親。
3、豐富學生的生活和情感積累,激發(fā)學生從小有愛心,樹立心中有他人,心中有祖國的情感。
1.確定主持人(鄭芷妍 李宇)
2、準備節(jié)目,搜集故事,收集名言,主持人準備串聯(lián)詞。
3、制作相關(guān)的課件,分組排練節(jié)目(詩朗誦、歌曲、講故事)
4、場景設計,渲染環(huán)境,奠定情感基調(diào)。
多媒體播放,顯示主題班會的課題,伴隨著背景音樂兩主持人微笑出場。
欣賞家庭情景劇《汪洋的一天》
討論:汪洋有哪些地方做得不好?劇中媽媽該如何評價?
2、感受母愛
剛才同學們都談出了自己對母親的認識,是啊,母愛就是一生相伴的盈盈笑語,母愛就是漂泊天涯的縷縷思念,母愛就是兒女病榻前的關(guān)切焦灼,母愛就是兒女成長的殷殷期盼。請聽滕予羚為我們帶來的一個真實的故事。
1976年7月28日那天,一位年輕的母親正在溫馨的家里一邊織毛著衣,一邊用腳輕輕地搖動著搖籃里年僅5個月大的孩子。突然,地震發(fā)生了,母子一同墜入廢墟和黑暗中。萬幸的是,母子都沒有受傷,母親把孩子緊緊抱在懷里,等待援救。一天過去了。孩子吮盡母親的最后一滴奶,哭聲漸漸衰弱,再不獲救,孩子將被渴死餓死,先于母親而去。
絕望中的母親兩手亂扒,企圖從鋼筋水泥中獲取食物。突然,她的手觸到了織衣針,心中一陣狂喜:孩子有救了。
一周之后,母女倆終于重見天日,孩子安然無恙,母親卻永遠閉上了眼睛,臉色蒼白如紙。人們驚奇地發(fā)現(xiàn),母親每個手指上方都扎了一個小孔,孩子正是靠吸吮母親的鮮血存活下來的。
如:《孟母三遷》、《岳母刺字》等。
活動4說說自己和媽媽的故事
(1)學生發(fā)言。
(2)老師發(fā)言。
(3)主持人隨機采訪,請同學談感受。
主持人:聆聽著你的訴說,感受著你的感動,讓我們伴隨著名歌手滿文軍的歌聲,共同詮釋這世間最美最真的母愛!
(4)播放《懂你》,全班大聲跟唱。
主持人:母愛是偉大的,也是無私的,它沉浸于萬物之中,充盈于天地之間。
主持人:有了母愛,才有了生命的肇始;有了母愛,才有了歷史的延續(xù);有了母愛,才有了理性的萌動;有了母愛,才有了人性的回歸。
主持人:同學們,還等什么,讓我們唱起來,跳起來,盡情抒發(fā)自己的感受吧!
活動5用自己喜歡的方式表達對母親的贊頌
1、用名人名言
2、用歌曲,如《母親》等
3、詩朗誦《母親的贊歌》
主持人:我們贊頌母親,因為母親給我們生命,養(yǎng)育和溫情。千言萬語,一首《母親的贊歌》,希望能略表我們的赤子之心。
主持人:為了媽媽的微笑,為了祖國的繁榮富強,同學們,讓我們每一個人都學會感恩,感恩世界,感恩未來,感恩我們身邊的每一個人!
( 播放《感恩的心》)全班齊唱
五、班主任總結(jié)
同學們,今天的主題班會開得非常成功。我們每一個人都從心底體會到了母親的艱辛和不易,用各種形式傾訴了對母親的由衷贊嘆,希望同學們能把心中沸騰的熱血化為實際行動,從自我做起,從身邊的小事做起,做一個無愧于母親,無愧于祖國的好少年!最后送你們一句話:不要讓任何一個愛你的人失望!
主持人合:(歌聲快結(jié)結(jié)束時)感恩世界,感恩未來,感恩我們身邊的每一個人!
感恩班會教案篇十四
尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在的學生普遍患有“情感冷漠癥”,不少人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會感動,只知道汲取的“冷漠一代”。為激發(fā)學生對老師的感激之情,體會老師的愛與付出,培養(yǎng)學生感恩的心,學會尊重老師,用自己的行動去感恩老師,特開展此主題班會。
1、通過學生回顧交流老師對自己的幫助,激發(fā)學生對老師的感激之情。
2、讓學生理解老師,學會感恩。
1、贊美老師的文章每人至少一篇
2、學生準備回憶老師關(guān)愛自己的故事
3、音樂《長大后我就成了你》、歌曲《感恩的心》和《每當我走過老師的窗前》
(一)、激情導入:(背景輕音樂:《長大后我就成了你》)
主持甲、乙:自從離別了父母并帶著父母的期望我們步入的學校,每天的你、我、他坐在教室里,活動在校園的角角落落,與我們朝夕相伴的便是我們可愛而尊敬的老師,我們的大朋友、知己。課堂上,我們的思緒隨著他們的話語走向令人憧憬而向往的地方。帶領(lǐng)我們走入文學的殿堂,去領(lǐng)略文學大家的風采,去品味詩詞歌賦意味雋永;引領(lǐng)我們走進數(shù)學的迷宮,領(lǐng)略數(shù)學的無窮魅力,幫助我們解決生活中的實際問題;他和我們一同穿越史空的隧道,探求人類的起源,了解歷史上的叱咤風云……他可能是和藹可親,也可能是嚴厲無比;他可能是激情澎湃,也可能冷靜如山。無論他具有怎樣的個性,他們永遠是我們最可親近的人――老師。
主持甲:日出月落,朝朝暮暮,老師把希望播種。
主持乙:春去秋來,年年歲歲,我們?nèi)缁ǘ浒愠砷L。
主持合:老師啊,我們敬愛的老師!
主持甲:讓我們輕輕地投入你的懷抱,感受您的溫暖,您的愛。
主持乙:讓我們深深地向您鞠一躬,真摯地問候一聲--
主持合:老師您辛苦了!
主持乙:三(6)班《感恩老師》主題班會現(xiàn)在開始
(二)、活動過程
(1)、回憶師恩
(指四名同學詳細匯報交流與老師之間發(fā)生的感動的事,每人發(fā)言3到4分鐘,師對每人發(fā)言后進行點評)
主持乙:同學們談起自己的老師都心懷感激,其實我們老師就是通過這些方方面面、點點滴滴的小事去關(guān)心你,關(guān)心著你的學習,關(guān)心著你的生活,讓每一個學生都能身心健康的成長。老師們以靈魂的芳香熏陶著我們,既是你的良師,又是你的益友,同時又如你的慈母。她們的愛如陽光一般的溫暖,如春風一般的和煦,如清泉一般的甘甜,但當她和孩子共處危險時,她們能勇敢地舍棄自己的生命,把生的希望讓給孩子,讓師愛超越一切。請看一段視頻。
(播放視頻)(內(nèi)容為2008年汶川大地震中向倩老師用自己的身體保護3名學生及2005年江蘇省殷雪梅老師用自己的身體保護六名學生的視頻)
主持甲:“慈師真愛感動天地,圣母情懷流芳千古?!币笱┟防蠋熀拖蛸焕蠋熡脦煇坭T就了師魂,她們用自己的身體換回了九個孩子的生命,這就是一個老師在面對生與死時所做出的選擇。這就是一個老師在平凡中鑄就的偉大。
(2)、感謝師恩
下面請聽歌曲《長大后我就成了你》
主持丙:是啊,老師,恩師,導師,人生的設計者與導航者。有人把他比做蠟燭,燃燒自己,照亮別人。
主持丁:有詩人云:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。正是老師崇高奉獻精神的最佳寫照。
主持丙:老師是文化知識的傳播者,帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游;
主持丁:老師是我們成長的引路人,教導我們?nèi)绾巫鋈?,如何做?
主持丙、丁:下面:請聽詩朗誦《老師,您好》,來表達對我們老師的由衷的贊美:(安排學生朗讀詩歌,需準備好)
請聽詩朗誦《老師,您好》:
的關(guān)懷永遠是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星,數(shù)也數(shù)不清;又像是海邊的貝殼,拾也拾不完,請聽故事《老師的愛無價》。
某同學:我是一個缺少溫暖的女孩子,平時很少與人交談,更多的時候是靜靜地想,呆呆地看。其實,我也特別想得到關(guān)心和愛護。漸漸地我學會了理解,認識人與人之間的那份真情。記得那是一個深秋的早晨,天很涼,上第二節(jié)課時我覺得渾身發(fā)抖,胃像刀割一樣地疼。我想忍著,但是實在忍不住,淚水終于流了出來。這一切,被正在講課的老師看見了,她急忙走過來,親切地問:“你怎么了?”老師明白我的病情后,把我扶到辦公室,給我倒開水,為我找藥,看我發(fā)抖,還把身上的大衣脫下來給我披上。這時辦公室里的其他老師也紛紛走過來,那關(guān)切的目光,溫暖的話語令我好感動。這件事在我孤寂幼小的心靈點燃了愛的火花,讓我感受到生活的美好,師愛無價。
主持丁:任課老師對我們的學習關(guān)愛有加,班主任老師對我們的成長心路有如此的傾心而聽。朋友們,我們的老師的工作立項繁重,在家他是一家之主,上有老,下有小,承上啟下,擔子很重;在學校面對五十三位他最親愛的朋友,又傾注了他們的全部感情。
主持丙:同學們對老師的表達方式真是多種多樣,任何形式在這節(jié)課都表達不了我們對老師的感激之情,課后我們一定要找個合適的機會把我們的心意都表達給我們的老師好嗎?千言萬語,一切只為師恩,讓我們?yōu)槲覀兊睦蠋煫I上一首詩吧!(詩附后)
(齊誦)老師,就是一首詩,一首美麗的詩。祖國的華朵,永遠不會忘記,我們的導師。聽!那是一首多么美妙的詩歌,那是一首獻給全天下老師的詩歌!
班主任發(fā)言:現(xiàn)在,我的心情非常激動。看了你們的節(jié)目,聽了你們的話語,我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅,小樹成材。矯健的雄鷹們,起飛吧,勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜?,?chuàng)造更美好的明天!
主持甲、乙合:主題班會〈感恩老師〉到此結(jié)束。
感恩班會教案篇十五
讓孩子們學會感恩,學會愛與被愛,讓孩子們的心靈更加美好,讓我們的世界更加美好。
中隊長宣布:我宣布六二中隊《學會感恩,學會做人》主題班會現(xiàn)在開始。
主持人甲感恩是一種美好的品質(zhì)。
主持人乙感恩是人生路上一縷璀璨的陽光。
主持人甲寒冷的冬夜,小黃香用自己的身體溫暖了席子,再讓父母睡在溫暖的床上。
主持人乙開國大典上,毛主席邀請他的恩師來參加。
主持人甲朱總司令蹲下身給媽媽洗腳。
主持人乙在這些名人身上,散發(fā)著一種美好的品質(zhì)――感恩。
甲乙合今天,讓我們學會感恩,學會做人。
主持人乙同學們,在我們成長的幸福的道路上,有多少人的關(guān)愛。可是當我們享受著他們的愛的時候,我們往往不懂得珍惜,或許你曾抱怨過,或許,你曾經(jīng)抱怨過,或許你曾厲聲呵斥過,可是一旦失去,我們將無比的痛苦?,F(xiàn)在,留在你本子上的人,是經(jīng)過層層pk留下來的對你來說最重要的人,你和他不知道有多少感人的故事,你一定有很多感謝的話要說吧。
輔導員是呀,得到愛是那么容易,那么理所當然,對我們來說,已成為一種習慣,可是當我們失去時,才懂得痛苦和珍惜。孩子們,請你們記住,不論是你們失去親人的愛,還是親人失去你的愛,都將是一種刻骨銘心的,難以彌補的傷痛。老師這里有一個小故事,想講給大家聽。(偉大的母愛)
主持人甲多么感人的故事,多么平凡而又偉大的母親,同學們,此時此刻,用什么樣的詞語能概括我們此刻的心情呢?(生:感動)是呀,只有心生感動,才會心存感激,才會學會感恩。
主持人乙我們要從小學會感恩,學會愛與被愛,讓我們的心靈更加美麗,讓我們的世界更加美麗。
主持人甲對父母心存感恩,因為他們給予我們生命。
主持人乙對老師心存感恩,因為他們給于我們教誨,讓我們拋棄愚昧。
主持人甲對兄弟姐妹幸存感恩,因為他們讓我們在這個塵世間不再孤單,和我們血脈相連。
主持人甲對朋友心存感恩,因為你們給了我們友愛,讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴。
合感激這個世界上所有值得我們感激的人。
學生表演節(jié)目
主持人甲大家用不同的形式表達了自己的感恩的心,我可以感受到你們的真情,真心?,F(xiàn)在,我要做個小小的調(diào)查,請問父母知道你的生日,并為你過生日的請舉手。(全班)你知道父母生日,并為父母過生日的請舉手(少數(shù)幾個)。朋友們,此刻你的心情如何?(慚愧)其實我和你們一阿姨那個,過去的就讓它過去吧,在以后的日子里我們又該如何呢?沒人說句心里話吧。
主持人甲感謝老師,在我們每個迷途的路口,指引我們找到方向。
主持人乙感謝同學,陪我度過無數(shù)個美好的時光,風雨中共同歌唱。
主持人甲感謝親人,養(yǎng)育之恩深沉綿長,鼓勵聲伴我成長。
主持人乙愛之戀在手中傳遞,感恩的心在胸中流淌。
合愛自己,愛他人,愛世界,愛時光,有了感恩和愛,世界充滿陽光。
下面請輔導員老師講話。
輔導員
同學們,老師高興的發(fā)現(xiàn),用過這節(jié)班會課,大家都長大了。我們41顆孝敬父母的誠心和著青春的步伐緊緊跳動在一起,就讓我們從愛父母開始,學會愛老師,愛集體,愛祖國,讓我們以一顆感恩的心,和蓬勃的朝氣,共同書寫屬于我們自己的美麗人生吧。最后,請大家隨著一首動聽的歌曲輕輕地走到前面來,在黑板上寫下你的名字,這是我們六二中隊學會感恩,學會做人的共同宣言。
主持人甲六二中隊《學會感恩,學會做人》主題班會到此結(jié)束。
感恩班會教案篇十六
1、開展,讓學生了解父母的愛,感受被愛,體驗愛的無私和偉大。
2、讓學生試著理解父母,孝敬父母,用實際行動報答父母。
3、通過活動使學生轉(zhuǎn)變“小皇帝”觀念,認識到別人的艱辛。
1、準備反映父母愛的歌曲《感恩的心》《父親母親》《世上只有媽媽好》。
2、準備體現(xiàn)學生享受父母關(guān)愛的照片,信箋。
3、準備一篇感恩母愛的作文。
4、準備主持人串詞。
5、準備有關(guān)課件。
6、準備一份獻給父母的親手做的小禮物。
一、(播放歌曲《感恩的心》)在樂曲中進入情境,體會生命的給予,體會被愛的幸福,回想自己對父母做了些什么。
二、結(jié)合照片講講父母曾經(jīng)最讓你感動的事情。
感恩不像我們想像的那么遙不可及。它做起來很簡單。當他人向你投來美好的目光時,你要回贈一個親切的眼神,當?shù)玫剿藥椭鷷r,你要投去一個甜甜的微笑,當受到他人鼓勵時,你要說:“謝謝,我會努力的。”在人生旅途中,我們首先要感謝的是我們的爸爸媽媽,是他們給了我們生命,在我們成長的道路中一步一步的教我們怎樣做人,怎樣生活。
三、請王剛同學給大家讀讀他寫的文章《知恩感恩報恩》。
人的一生是一個愛與被愛的過程,我們給予了別人愛,才能得到回報。剛剛過去的20xx年的年末,南方氣溫突然驟降,形成了一次大型雪災,上萬人滯留在南方,許多人回不了家,需要我們大家的溫暖和幫助。前些日子,馮小剛導演在電影頻道臨時舉行了一次捐款活動,許多電影明星都紛紛參加了這次賑災活動,他們捐款捐物特別多,他們給災區(qū)人民送去了溫暖。還有許多工人和軍人,他們都戰(zhàn)斗在風雪的最前線,這種無私奉獻的精神都來自一顆感恩的心。
我們現(xiàn)在雖是一名小學生,也要有一顆感恩的心,從我們一下生那一天起,就有一種愛圍繞在我們身邊,那就是母親的愛。不管時間有多長,母親的愛是永不磨滅的。我上學前,母親總是會叮囑我一句:“路上小心!”晚上我做完功課,媽媽總是會給我端上一杯熱氣騰騰的牛奶;周末的時候,我想幫助媽媽做一些力所能及的事情時,但媽媽卻說:“你快好好學習吧,別累壞了身子?!蹦赣H的微微一笑,使我的身心溫暖了許多。這就是母親的愛,這種愛是無私的,是偉大的,是不求回報的。母親一次次愛心地付出,作為子女一定要回報母親,用行動感恩母親的愛。父母最大的心愿是將來我們能成為社會有用的人才,所以我們現(xiàn)在要好好地學習,用同樣的愛心來回報父母。
對于我們每一個人來說,有一顆感恩的心會讓我們變得更善良,我們有一顆感恩的心才能用愛心幫助別人,用心去溫暖社會,用行動來回報社會。
四、我們是父母天空中的太陽,是父母眼中最珍貴的寶貝,我們身邊的點點滴滴都有父母在幫忙打理,那我們對父母的掛念又有多少呢?我們曾搞過一次為父母洗洗手或洗洗腳的活動,看到父母粗糙的雙手(腳)時,你是何樣的心情?你是否留意過父母的生日?是否做過讓父母傷心的事?把自己給父母做的小禮物展示給大家看,并把想對父母說的話,說給同學們聽。
五、小合唱《世上只有媽媽好》。
活動小結(jié):對于我們每一個人來說,有一顆感恩的心會讓我們變得更善良,我們有一顆感恩的心才能用愛心幫助別人,用心去溫暖社會,用行動來回報社會。讓我們通過今天的活動,感恩從父母開始,感恩從身邊做起,讓愛充滿世界,溫暖世界!
感恩班會教案篇十七
感恩――對于我們來說是一個熟悉又陌生的字眼,也許我們都不曾理解過感恩的真正含義,然而,在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們?nèi)ジ惺?,去回報。學生首先會想到他們的父母,但真正實際行動表現(xiàn)出來的卻對父母的理解比較少,而且他們對來自于同學、老師、學校的關(guān)愛,更是體會很少。如何引導他們開闊視野,把對父母的愛引申到對老師、對學校、對國家的愛,并且把這種愛付諸于行動,是本次主題班會要解決的問題。
1、理解親人、朋友對自己的愛,學會關(guān)愛他人、關(guān)心父母、尊敬老師、熱愛祖國,珍惜自己擁有的一切。
2、珍惜他人為自己的努力和付出,常常懷有一顆感恩的心。
1、教師準備十張簽,每張簽上寫著一個詞語,如:祖國、老師、廚師……
2、每位同學準備一張心形的感恩卡片。
3、搜集相關(guān)的圖片、影像資料。制作多媒體課件。
播放歌曲《感謝你》。
學生交流。
a 手機
b 皮包(有錢及證件)
c 剛買的心愛物品
a手機
你現(xiàn)階段最重視的是朋友。
b皮包(有錢及證件)
你現(xiàn)在最重視的是自己。
c剛買的心愛物品
你現(xiàn)階段最重視的是親情。
師:選c的同學說明他們對父母心存感恩,因為他們給予我們生命,讓我們健康成長,他們的一次次牽扶,讓我們在遠離父母的時候,放飛理想。讓我們通過一個小游戲?qū)W會感恩,學會理解父母的苦心,嘗試著對父母給自己的一切表示感謝。
將各小組成員分成 3 個人一隊,兩男一女或者是兩女一男組成一個家庭,每個人都要扮演孩子與父母(當一個人扮演孩子的時候,另兩個人就是你的父母)。 圍坐在一張桌子上,桌子上放一支感恩筆。
師:游戲流程是這樣的:一個人轉(zhuǎn)動筆,筆尖對準的人,就要扮演孩子,然后對你的母親說感謝的話。說完的同學請繼續(xù)轉(zhuǎn)動筆,然后筆尖對準的同學繼續(xù)向母親表達你的感謝,然后是對父親表達你的感謝。對父母親說感謝之前要好好地好好回顧,父母親曾給你的無數(shù)的愛。表達的時候請看著對方的眼睛??粗难凵?真誠地表達你對母親的感謝。
學生做游戲。背景音樂:《可憐天下父母心》
總結(jié):俗話說“滴水之恩,當涌泉相報。”更何況父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。你是否在父母勞累后遞上一杯暖茶,在他們生日時遞上一張卡片,在他們失落時奉上一番問候與安慰,又是否察覺到那縷縷銀絲,那一條條皺紋。感恩需要你用心去體會,去報答。
教師準備十張簽,每張簽上寫著一個詞語,如:祖國、老師、廚師……
師:請學生上臺隨機抽取一張,說出這種詞語的特征和給我們帶來的益處。
生抽簽交流。如:
廚師:穿著白色的圍裙,戴著白色的帽子,手里拿著炒菜鏟兒,給人們帶來了美味的飯菜,讓人們品嘗到豐富多樣的食品。
總結(jié):我們感恩祖國,我們感恩社會,我們感恩父母,我們感恩老師,因為他們養(yǎng)育了我們;我們感恩朋友和對手,因為他們促進了我們的成長;我們還要感恩自然,因為自然給了我們陽光雨露,藍天碧樹,四季變換??梢赃@樣說,面對生活,我們就要懷著一顆感恩之心。
師:把感恩的話寫下來,寫給你最想感恩的人,寫在心形卡片上。各小組用針線把心形卡片連起來,哪個小組先完成,即可獲得一份獎勵。
生寫卡片,然后用針線連接起來。背景音樂《感恩一切》
總結(jié):一顆感恩的心,就是一顆美麗的種子,因為感恩不是簡單的報恩,它是一種責任、自立、自尊和追求,它是一種陽光人生的精神境界!感恩是一種生活智慧,感恩更是學會做人,成就陽光人生的支點。每一個有愛心的人,都應該是個懂得感恩的人,人生也正因有了感恩而精彩起來,生動起來。讓我們永遠心存感恩,回報他人。本次主題班會到此結(jié)束。謝謝大家!
制作一張感恩卡片,送給你最想感謝的人。
感恩班會教案篇十八
青少年時期是學生個性形成的一段重要時期。在這個階段教會他們學習固然重要,但教會他們生活,教會他們做人一樣重要。通過進行感恩教育引導學生反思、體會和感受父母的養(yǎng)育之恩,表達對父母的感恩之情,思索對父母的報恩之舉,在日常學習生活中體現(xiàn)報恩之行。讓孩子從感恩父母開始,學會關(guān)心身邊的人,關(guān)心周遭的世界,始終保持一顆感恩的心。
進行感恩教育可以讓學生認識到父母付出的心血,更加深入清楚地認識到學校各項規(guī)章制度的深意,從而更好的配合父母的要求和學校教育的規(guī)定,做到更加自覺地約束自己的言行,努力學習積極進取,學會自主管理;同時學校也可以獲得良好的教育效果。
(一)、在音樂《感恩的心》中班主任宣布活動開始。
(二)觀看視頻演講《讓世界充滿愛》。感恩教育主題班會教案(三)、游戲小調(diào)查《舍棄》。
(四)、一個真實的故事《天亮了》。
(五)、真情回放《成長的過程》。
(六)、學生談“如何回報父母的養(yǎng)育之恩”。
(七)、詩歌朗誦《感謝有你》。
(八)、宣讀《感恩宣言》并簽名。
(九)、班主任宣布主題班會結(jié)束。
(十)、課后作業(yè):附下頁
請聽一位同學帶來的詩朗誦《老師,你辛苦了》
備課人:唐萬武
《老師,你辛苦了》
是誰-把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室,教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰-把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
您辛苦了,老師!
女:在我們的成長道路上,我們的父母養(yǎng)育了我們,而我們的老師則是教會我們做人的道理,傳授給我們豐富的知識,同學們給我?guī)頍o限歡樂。千言萬語都說不完我們對他們的感謝。
三、綜合:
男:我們對大自然心存感恩,因為她無私地給予我們一切生命的源泉。
女:對父母心存感恩,因為他給予我們生命,讓我健康成長。
男:對師長心存感恩,因為他給了我教誨,讓我拋卻愚昧,懂得思考。
女:對兄弟姐妹心存感恩,因為他們讓我在這塵世間不再孤單,讓我知道有人可以和我血脈相連。
男:對朋友心存感恩,因為他們給了我友愛,讓我在孤寂無助時傾訴、依賴,看到希望和陽光。
女:感謝曾幫助過我的人,他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。
男:感謝肯接受我?guī)椭娜?,他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份良善續(xù)延。
女:請聽朗誦《心存感恩》
乎已看清了世間的真相,宛如一個大思想家。
然——心存感恩!
對父母心存感恩,因為他們給予我生命,讓我健康長成,曾一次次牽扶,讓我在遠離家鄉(xiāng)的地方放飛理想;對師長心存感恩,因為他們給了我教誨,讓我拋卻愚昧,懂得思考,讓我學會用知識擦亮雙眼;對兄弟姐妹心存感恩,因為他們讓我在這塵世間不再孤單,讓我知道有人可以和我血脈相連;對朋友心存感恩,因為他們給了我友愛,讓我在孤寂無助時傾訴、依賴。
感謝曾幫助過我的人,他們用暖暖的心燈讓我看清生命是如此豐厚而富有;感謝肯接受我?guī)椭娜?,他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份良善續(xù)延。
感謝這首歌,給我機會,讓我在漸漸平淡麻木了的日子里,重新領(lǐng)悟生命的意義,讓我以知足的心去珍惜身邊的人、事、物,品味生命的甘美與激越!
心存感恩,會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量,讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。
心存感恩,知足惜福。也許,我沒有辦法讓所有的人保持一顆感恩的心,但我會告訴自己,在人生的路上永遠,心存感恩!
男:聽完xxx同學富有感情的朗誦,借助今天這個機會讓我們一起說出心中的感激。
全班同學:感謝父母養(yǎng)育我,感謝老師教育我,感謝曾幫助過我的人。謝謝你們!
女:聽了那么多關(guān)于感動的字眼,現(xiàn)在,請同學們拿出紙,請寫下幾
句話來表達對父母、對老師、對朋友、對同學的感恩之情。 (寫好后一起討論,分享)
女:謝謝!請大家能在課后把它做一個小信封,送給那個人! 男:接下來,大家請聽一個故事——名叫《感恩的心》!
附:有一個天生失語的小女孩,爸爸在她很小的時候就去世了,她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作,很晚才回來。每到日落時分,小女孩就站在家門口,充滿期待地望著門前的那條路,等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻,因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里,一塊小小的年糕就是天上的美味了!
女:感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己……感恩的心,感謝命運,花開花落,我一樣會珍惜……這個小女孩讓人感動! 女:在班會的尾聲,請第x小隊的同學為我們表演手語——《感恩的心》!大家可以看著他們一起做!
男:實在令人感動不已!通過這次班會,請各位能夠留意生活中的小事,學會時時感恩。只要我們有一顆懂得感恩的心,不管走到哪里都能找到一份感動。用心聆聽,就會發(fā)現(xiàn)生活充滿了愛,愿我們大家人人都學會感恩!
合:六(1)班此次“在感恩的世界里”主題班會到此結(jié)束。請班長長至結(jié)束語!
一種充滿愛意的行動,實踐于生活中。一顆感恩的心,就是一顆和平的種子,因為感恩不是簡單的報恩,它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界!感恩是一種處世哲學,感恩是一種生活智慧,感恩更是學會做人,成就陽光人生的支點。每一個有愛心的人,都應該是個懂得感恩的人,人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來,生動起來。心存感恩,回報他人。 班主題班會到此結(jié)束。謝謝大家!
感恩班會教案篇十九
活動班級:初一(6)。
活動背景:
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女,自幼被視為掌上明珠,父母對孩子千般寵愛,要什么給什么。然而,孩子對于父母的付出并沒有意識到,反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現(xiàn)象。個別學生不懂得珍惜學習機會的來之不易,不會與同學友好相處。
班會目標:
1.讓學生了解感恩,即讓學生懂得為什么要感恩。
2.讓學生懂得怎樣去感恩。
3通過活動讓學生真真學會如何做人。
活動準備:
1、選拔班會主持人(2人)。
3、搜集相關(guān)的詩文。如孟郊的《游子詠》、朱自清的《背影》、朱德《我的母親》。
班會過程:
一、播放歌曲《感恩的心》,導入班會主題。
男:我們每個人都獲得過別人的幫助和支持,應該時刻感謝這些幫助你的人;。
女:我們每個人的成長,要感謝父母的恩惠,感謝師長的恩惠,感謝大眾的恩惠。男:沒有父母養(yǎng)育,沒有師長教誨,沒有大眾助益,我們何能存于天地之間?女:感恩不但是美德,感恩更是為人的基本條件!
二、討論:我們怎樣認識感恩的?
學生1:所謂“感恩”,就是要記住別人對自己的恩惠,學會報答那些給自己幫助的人。
學生2:我認為我們在生活中就是要多幫助父母,多體諒老師,那就是感恩。學生3:感恩是一種品德,是一種生活態(tài)度。我們只有學會了感恩,生活才會快樂,生活中才會有真摯的情感。
學生4:生活中我們要感恩父母,感恩老師,感恩一切幫助過我的人。
主持人總結(jié):
剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解,非常好。
在生活中,我們首先要感恩的是父母,因為他們生養(yǎng)了我們;
其次,我們要感恩的是老師,因為他們教育了我們;
另外,我們還要感恩朋友和對手,因為他們促進了我們的成長;
甚至我們還要感恩自然,因為自然給了我們陽光雨露,藍天碧樹,四季變換??梢赃@樣說,面對生活,我們就要懷著一顆感恩之心。
三、學會感恩父母:。
“母愛如水,父愛似山?!备屑じ改冈杏覀兩?感謝父母養(yǎng)育我們成長。謝謝您們,爸爸、媽媽!謝謝您們的大恩大德!!
《游子吟》唐孟郊。
四、學會感恩老師:。
“喝水不忘挖井人,時刻難忘老師恩”。感激老師賜予我們知識,感激老師關(guān)心我們成長,感激老師教育我們成材!謝謝您們,老師!!謝謝您們的大恩大德!!!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”
————晚唐李商隱《無題》。
(講述老師的恩德、說說你的感激)〈背景音樂:每當我走過老師窗前〉。
五、學會感恩他人:。
“贈人玫瑰,手有余香”。每個人都應常懷感恩之心,在學習、生活中,無論怎樣都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人。只有學會感恩他人,你才可能成為被感恩的人;只有感恩他人,你才會感動自己。
————善待他人,學會感恩,收獲快樂!
(描述身邊的好事,談談心中的榜樣)〈背景音樂:愛的奉獻〉。
六、抓班級中具體事例展開教育:。
1、表揚先進(滴水之恩,涌泉相報,投之以桃,報之以李)。
2、反思落后(列舉恩將仇報,見利忘義、過河拆橋的小人)。
3、〈背景音樂:回家〉。
七、感恩方法大奉獻:。
(1)為勞累的父母、長輩倒一杯茶,揉揉肩,洗洗腳,說說笑話。
(2)每天好好學習,學會尊重、關(guān)心老師,給老師一個好心情。
(3)體諒、理解父母、老師的苦楚,不頂嘴、爭吵,多為他們著想。
(4)每天分擔些力所能及的事,學會說“謝謝”、“您辛苦了!”。
(5)尊重父母、老師的勞動成果,天天反思過失,學會說“對不起”
(6)學會關(guān)愛身邊的人,存好心,做好人,及時給他人送上溫暖。
(7)多做善事、好事,盡自己最大的力量報效國家、社會、人民。
(8)列一張感恩表,記下感恩的,感恩的人,時時圖求報答。
七.學生朗誦。
感謝父母,他們給予你生命,撫養(yǎng)你成人;感謝老師,他們教給你知識,引領(lǐng)你做“大寫的人”;感謝朋友,他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手,他們令你不斷進取、努力。
感謝太陽,它讓你獲得溫暖;感謝江河,它讓你擁有清水;感謝大地,它讓你有生存空間。
感恩,是一種心態(tài),一種品質(zhì),一種藝術(shù)。
感恩是樂觀。感謝困難,感謝挫折,不是樂觀么?感謝對手,感謝敵人,不是樂觀么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物,盡量想到它的正面,想到它對我們的利處,從而去感謝它,不是樂觀么?所以,感恩,是一種樂觀的心態(tài)。
感恩是禮貌。有人幫助了我們,我們隨口說聲“謝謝”,可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多,我們感謝他,他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心,是有禮貌,是知恩圖報。所以,感恩,是一種有禮貌的品質(zhì)。
感恩是畫筆。學會感恩,生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活,將生活中大塊的寫意,揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水,點綴得清秀飄逸;將生活中細致的工筆,描繪得細膩精美。
所以,感恩,是一種多樣的藝術(shù)。
八、結(jié)束語:
做老師的有兩個希望,一是希望你們做好人,二是希望你們學習好。有人把人才分為四類:有德有才,有德無才,有才無德,無德無才。我相信我們的同學都是人才,因此希望你們做有德有才的人,不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人,就必須養(yǎng)成良好的習慣,做文明的學生。父母養(yǎng)育你們,老師栽培你們,雖然這些是父母與老師應該做的,但大家應該懷揣一顆感恩的心,用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩,你才會去幫助應該幫助的人,才能得到別人的幫助。
總之,希望同學們:
1.孝敬父母,學會體貼;。
2.尊敬老師,努力學習;。
3.尊重他人,團結(jié)友愛。
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