一份好的教案應該包含清晰的教學目標，詳細的教學步驟和合適的教學資源。教案應該根據學科特點和學生的學情靈活調整和改進。教案的編寫需要結合實際教學情況，充分考慮學生的特點和教學資源的利用。
小班圣誕節(jié)的由來教案篇一
隨著圣誕節(jié)的到來，幼兒園的大廳里擺上了漂亮的圣誕樹和許多漂亮的掛飾，幼兒園的院子里還有一位會跳舞的圣誕老人……這引起了孩子們的興趣，大家站在院子里隨著音樂和圣誕老人一起跳舞，久久不愿離去。為了滿足幼兒對新事物的渴望，我設計了本次主題活動，使幼兒通過此次的多媒體教學活動感受到圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛。
多媒體課件，收集有關圣誕節(jié)的圖片，故事。
一.參觀幼兒園迎圣誕節(jié)的環(huán)境布置。
請幼兒認真觀察圣誕老人的裝扮。
二.幼兒講一講對圣誕節(jié)的認識。
請幼兒說一說：
1、圣誕老人是什么樣子的?(穿著紅衣服，背著一個大袋子，帶著一頂紅帽子……)。
2、人們是怎樣迎接圣誕節(jié)的'?(漂亮的圣誕樹，還有許多圣誕禮物)。
三.請幼兒觀看圣誕老人的多媒體課件，了解圣誕節(jié)。
小結：圣誕節(jié)是西方人的節(jié)日，在他們眼里就象我們的春節(jié)一樣重要。到了圣誕節(jié)，人們要裝飾漂亮的圣誕樹，圣誕老人坐著雪橇給小朋友送禮物。
小班圣誕節(jié)的由來教案篇二
1.幼兒在活動中了解西方的傳統(tǒng)節(jié)日——圣誕節(jié)，感受節(jié)日的歡樂氣氛。
2、幼兒能大膽地在在同伴、家長面前展示和表現自己。
3、通過慶圣誕活動，展示英語教學特色，匯報英語成果。
1、各班英語教師為節(jié)目主要負責人，負責各班節(jié)目質量及所需服裝、道具的準備，另外兩位教師為班級協(xié)助者，協(xié)助英語教師做好上級事務及幼兒安全。
2、節(jié)目以歌、舞、劇為主要形式，以幼兒日常生活學習的內容為基礎，注意音樂的選擇和動作的創(chuàng)編在符合幼兒特點及審美要求。
3、本著全園參與的原則，讓每個孩子體驗節(jié)目和表演的快樂。
4、在節(jié)目的排練過程中，注意排練方式，節(jié)目編排注意循序漸進，勞逸結合，以保證正常的教育教學秩序。
1、充分利用家長資源，與幼兒一起收集圣誕節(jié)的資料及裝飾物。
2、幼兒自制的掛飾、裝飾物。
3、教師和幼兒利用裝飾物共同布置節(jié)日的教室。
1、開家長委員會，聽取家長意見，讓家長參與活動的策劃。
2、以海報的形式發(fā)出邀請。
3、利用幼兒來園、離園的時機進行直接邀請。
2、音響：許xx及各班英語老師;督場：龐xx老師。
3、教師及幼兒主持人選拔與英語主持詞的口語訓練;。
4、邀請函及海報由各班教師與幼兒一起設計與制作。
一、播放《jinglebells》音樂，主持人上場。
二、邀請領導致辭。
三、家長代表講話。
四、給幼兒送圣誕禮物。
五、英文節(jié)目表演。
六、自然結束。
在《ifyouarehappy》的背景音樂聲中自然結束。
小班圣誕節(jié)的由來教案篇三
1、引導幼兒欣賞歌曲，充分感受歌曲中傳遞的愉快的情緒。
2、幼兒愿意跟隨歌曲用肢體和動作表現圣誕節(jié)滑雪的快樂。
3、引導幼兒初步了解圣誕節(jié)，感受圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛。
1、教師事先布置好活動室內的圣誕節(jié)環(huán)創(chuàng)，營造圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛
2、圣誕帽
3、教學ppt《鈴兒響叮當》
4、串鈴、自制滑雪板和雪橇
1、教師佩戴好圣誕節(jié)的帽子，圣誕帽，以圣誕老人的形象出現在幼兒們的棉簽，引出今天的主題。
（1）小朋友們，你們知道幾年是什么節(jié)日嗎？
（2）今天是外國小朋友們的新年，叫圣誕節(jié)。
2、請幼兒看看今天活動室內的環(huán)境變化，說說自己眼中的圣誕節(jié)是什么樣的。
（1）請小朋友們觀察一下我們的活動室，看看都有什么？
（2）我們的活動室變樣了，在你們心中圣誕節(jié)應該是什么樣的呢？
3、教師出示ppt，進入芝麻開門環(huán)節(jié)，和幼兒一起裝扮圣誕樹。
（1）你們覺得圣誕樹上面可以掛什么呢？
（2）裝飾完圣誕樹之后一起來看看國外小朋友們的圣誕樹是什么樣的。
4、教師播放圣誕節(jié)音樂，《鈴兒響叮當》，請幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的內容。
（1）在歌曲中你們聽到了什么呢？你們猜猜還會有什么出現？
（2）引導幼兒再次傾聽音樂，感受音樂歌曲中活潑和歡快的特點。
（3）請大家說說你們在聽完歌曲之后有什么樣的感覺？請你和大家分享一下吧！
5、請幼兒再次欣賞音樂《鈴兒響叮當》，理解歌曲內容，并嘗試模仿相應的動作。
（1）剛剛歌曲里面唱了什么？
（2）你們猜猜他們都是怎么樣滑雪的？坐在雪橇上更應該是什么樣子的呢？
（3）教師鼓勵幼兒用自己的肢體動作表演滑雪和坐在雪橇上的樣子。
（4）模仿動作之后，集體表演或者分組進行展示。
6、鈴兒響叮當
叮叮當，叮叮當，鈴兒響叮當。
我們滑雪多快樂，我們坐在雪橇上。
小班圣誕節(jié)的由來教案篇四
1、了解圣誕節(jié)的吉祥物，學習分類方法，增進創(chuàng)造思考能力。
2、嘗試制作圣誕樹、鈴鐺等，體驗節(jié)日的喜悅。
3、積極參與圣誕的環(huán)境布置，初步有空間審美能力。
4、通過圣誕慶祝活動，幼兒虛幻參與團體游戲，滿足肢體活動的樂趣，并學會與人相互合作的精神。
5、協(xié)助幼兒開展對主題的探究和實踐活動，培養(yǎng)幼兒一定的觀察力、想象力。
1、收集有關《圣誕》布置裝飾品、食品、卡片、圖片等。
2、鈴兒響叮當磁帶、各種頭飾、面具、服飾、彩鏈等。
3、剪刀、膠水、抹布、簽畫紙、彩色紙、破舊襪子、油畫棒等。
4、收集有關《圣誕》主題的圖書和故事。
5、收集有關《圣誕》的歌謠、兒歌。
1、協(xié)助幼兒收集各種有關圣誕的資料（圖片、玩具、畫冊、相片及報紙、宣傳單等）。
2、利用節(jié)假日與幼兒一起考察他們喜歡的圣誕飾物、禮物。
3、親子制作"給老師的圣誕卡"。
活動一：故事：圣誕老公公是誰？
1、導幼兒分享對圣誕的認識。
2、教師講述故事，讓幼兒初步了解故事的`內容。
（1）圣誕老公公是誰？
（2）圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的？
3、教師再一次講述故事，引導幼兒聯(lián)想圣誕老公公送禮物的種種情景。
師重點引導幼兒說說："你覺得圣誕老公公在給小朋友送禮物的時候是什么樣子的？"。
4、請幼兒一起扮演圣誕老公公，隨音樂進行表演。
1、出示圣誕老公公、圣誕樹引入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：你們看誰來了？
3、請幼兒相互交流自己對圣誕節(jié)的經驗，說說為什么喜歡圣誕節(jié)。
4、介紹圣誕吉祥物（圣誕老公公、圣誕樹）的由來讓幼兒了解，豐富幼兒有關圣誕節(jié)的知識。
5、師幼共同創(chuàng)編圣誕兒歌。
活動三：自制圖書"我看到的圣誕節(jié)"1、請幼兒說說圣誕節(jié)周圍環(huán)境的變化。
（1）圣誕節(jié)快到了，你在哪發(fā)現了圣誕節(jié)？
（2）你看到了圣誕節(jié)是什么樣子的？
2、師把幼兒所看到的圣誕節(jié)編成一個小故事，與幼兒進行講述。
3、請幼兒把自己看到的圣誕節(jié)畫下來，師講述"幼兒看到的圣誕節(jié)"引導幼兒自己看到的圣誕節(jié)進行作畫。
4、協(xié)助幼兒把作品訂成一本小圖書，引導幼兒講述自己的圣誕故事，并與同伴交流。
活動四：韻律活動：鈴兒響叮鐺。
1、教師播放《鈴兒響叮鐺》音樂與幼兒根據音樂節(jié)奏拍手入室，初步感受音樂的歡樂氣氛。
2、引導幼兒觀察活動室的墻飾、各種道具，引出主題----慶祝圣誕節(jié)。
3、幼兒傾聽音樂，引導幼兒大膽積極的做出動作。
（1）幼兒傾聽音樂，讓幼兒說說：你聽完這首歌曲有什么感覺？
（2）請幼兒為音樂配上自己喜歡的動作，教師引導幼兒進行觀察和模仿。
（3）教師把幼兒表演的動作進行組合，師范表演。
（4）引導幼兒學習韻律表演，重點指導幼兒跑跳步的動作。
4、請幼兒自由選擇自己喜歡的道具裝扮自己，隨音樂進行的表演。
活動五：環(huán)境布置：我們的圣誕節(jié)。
1、圣誕大搜索。
2、幫助幼兒合理分工，協(xié)助幼兒選取過關材料。
（1）粘貼圣誕帽。
（2）粘貼圣誕樹。
（3）粘貼圣誕彩鏈。
教師隨即、機根據幼兒的組合、能力差異進行指導和建議，促使每個幼兒都能為布置環(huán)境出一份力，沉浸在準備歡度圣誕的氛圍中。
3、幼兒合作布置，教師巡回指導。
4、分享快樂，慶祝成功。
活動六：英語活動：圣誕快樂。
1、教師引導幼兒觀察教室的環(huán)境，與幼兒相互問候：merrychristmas！
2、教師逐一出示圣誕節(jié)的有關飾物：圣誕老公公christmasoldmen圣誕樹christmastree等飾物的發(fā)音。
3、游戲：whatisit？教師從百寶箱里隨意拿出一種飾物，幼兒說出相應的英語單詞。
4、帶幼兒到室外與老師、阿姨、其他的工作人員相互祝福。merrychristmas！
小班圣誕節(jié)的由來教案篇五
1、充分感受歌曲所表達的愉快氣氛，熟悉樂曲優(yōu)美歡快的旋律。
2、增強欣賞音樂的興趣。
3、知道圣誕節(jié)到了，感受節(jié)日的氣氛。
歌曲的vcd一張；圣誕帽子。
1、師戴圣誕帽，以圣誕老人的`口吻引題。
向幼兒介紹外國人的新年是12月25日“圣誕節(jié)”。
請幼兒說說自己印象當中的圣誕節(jié)。
2、欣賞歌曲：《鈴兒響叮鐺》
讓幼兒知道這是一首人們在過圣誕節(jié)的時候喜歡聽的歌曲。
請幼兒欣賞歌曲。
請幼兒說說聽了歌曲之后的感受：你聽到什么？有什么感覺？想做什么？
3、請幼兒把自己對歌曲內容的理解用動作表現出來。
鼓勵幼兒大膽表現動作。
請個別幼兒表演自己的動作。
請幼兒自由結成小組進行表演。、
由于在活動前期加了一個欣賞活動，對第二環(huán)節(jié)的集體舞學習降低了難度。《指南》中支出：理解和尊重幼兒在欣賞藝術作品時的手舞足蹈、即興模仿等行為。今天孩子們的動作雖然不夠優(yōu)美，身體的協(xié)調度不夠，基礎舞步不熟練，導致步伐錯亂，有個別孩子會有碰撞。盡管這樣，全體幼兒共同參與，孩子們還是一遍一遍地跳著、舞著，真是應了興趣是孩子們最好的老師、興趣是幼兒學習音樂的原動力，是幼兒享受音樂、用音樂美化人生的前提。在活動中孩子們跳出了健康，跳出了節(jié)日的氛圍。不足之處，我感覺整個活動有點亂。
小班圣誕節(jié)的由來教案篇六
1、讓幼兒感受圣誕節(jié)愉悅的氣氛，積極的參與手工制作活動。
2、能利用各種廢舊材料進行制作和裝飾。
3、糨糊。抹布。
4、課件。
一、圣誕帽（折紙）。
1、導入。
師（戴圣誕帽）播放課件圣誕節(jié)的西瓜豬前半部分激發(fā)幼兒興趣：
你們想不想一同參加圣誕會呢（幼）可是呢，要請大家制作出我和西瓜豬頭上戴的'圣誕帽才行哦。
2、幼兒活動。
（2）結合分布圖強調折紙中的難點。
（3）幼兒操作，教師指導。
重復播放課件，并將步驟圖張貼于教室四周，讓幼兒觀察操作。（還可提供材料裝飾帽檐）。
（4）幼兒戴上帽子到表演區(qū)，自由表演。
二、裝飾圣誕樹。
1、播放課件圣誕節(jié)的西瓜豬后半部分：
發(fā)生了什么事（幼），讓我們一起幫助西瓜豬裝飾圣誕樹吧。
2、幼兒觀察材料，相互交流自己的想法。
3、幼兒操作。
4、圍著小樹隨音樂慶祝。
小班圣誕節(jié)的由來教案篇七
1、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目——圣誕節(jié)。
2、體驗與老師在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂。
3、培養(yǎng)幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現自己。
1、裝飾有節(jié)日氣氛的活動室。
2、圣誕樹一棵，圣誕老人圖畫一個，幼兒圣誕帽每人一頂。
3、白紙、蠟筆、水果等。
一、活動導入。
1、教師：圣誕節(jié)到啦，我們一起來慶祝圣誕節(jié)好不好？今天我們的心情怎樣？我們就載歌載舞的來慶祝這美好的日子。
2、領發(fā)圣誕帽。
3、唱《鈴兒響叮當》。
4、幼兒自由上臺表演。
2、教師講故事。
三、制作圣誕樹賀卡我們知道圣誕樹是最美的樹。今天，我們就畫一顆圣誕樹送給你最愛的人好嗎？教師巡回指導。
四、活動結束發(fā)送圣誕糖果互贈圣誕祝福。
小班圣誕節(jié)的由來教案篇八
綠色，金黃色的彩色紙條若干；塑料小筐人手一只、音樂磁帶。
一、出示彩紙引起幼兒活動興趣。
師：孩子們看這是什么？它這像什么？她們是什么顏色。
二、示范撕紙激發(fā)幼兒活動興趣。
師：現在林老師把紙條變成了什么樣？（幼兒：把紙撕成一片一片。）。
師：我們過節(jié)和高興的時候，就把它撒到空中。（教師把紙拋到空中給幼兒看并告訴幼兒把紙撕得越小越好）撕得越小飛得越高。
三、幼兒操作教師巡回指導。
1、鼓勵幼兒撕紙，撕的越小越好。
師：孩子們你們輕輕的走到自己的位置前把自己籃子里的彩紙撕成一小片一小片撕的越小越好，看誰的小手最能干。
2、幼兒撕紙時老師指導，撕的紙放在小筐里、
3、撕的快的孩子可以到老師這里拿彩紙。
四、撒紙片（放音樂鈴兒響叮噹）。
師：聽這是什么音樂，圣誕節(jié)快到我們一起過圣誕節(jié)好嗎？
師：那我們怎么過圣誕節(jié)才好玩了？
（啟發(fā)幼兒說出撒紙片一邊說“過節(jié)了，過節(jié)了！”
五、鼓勵幼兒邊玩邊說：”過節(jié)了”來兩遍。
師：孩子們像老師這樣邊撒邊說過節(jié)了！看誰的小紙片飛得最高，誰的聲音最好聽”
六、引導幼兒根據顏色分類。（開音樂睡吧，布娃娃）。
師：天黑了，紙片媽媽叫紙片娃娃回家了，綠色媽媽的寶寶在哪里，大家家?guī)兔φ一貋怼?/p>
師：綠色寶寶的家是綠色籃子，金黃色的家是金黃色的籃子。我們先把綠色娃娃送回家。（然后同樣的方法找金黃色）。
七、教師根據幼兒的操作情況講評。
師：等會兒許老師教小朋友把紙片寶寶變成桔子的衣服?，F在我們先把籃子放在桌子上。
小班圣誕節(jié)的由來教案篇九
平安夜圣誕狂歡——共享快樂！
12月23日上午8：30—11：00。
1.通過活動讓孩子們了解西方國家的風俗，知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日。
2.通過活動體驗平安夜和圣誕節(jié)歡樂的氣氛，并與同伴，老師，家長共同分享節(jié)日快樂。
本班所有幼兒家長，園內領導，圣誕老人。
幼兒園圣誕節(jié)活動主題一：圣誕節(jié)的由來。
1、出示圣誕老公公、圣誕樹引入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。師：你們看誰來了?
2、介紹圣誕節(jié)的由來，初步了解圣誕節(jié)的`由來。
3、請幼兒相互交流自己對圣誕節(jié)的經驗，說說為什么喜歡圣誕節(jié)。
4、介紹圣誕吉祥物(圣誕老公公、圣誕樹)的由來讓幼兒了解，豐富幼兒有關圣誕節(jié)的知識。
5、師幼共同創(chuàng)編圣誕兒歌。
幼兒園圣誕節(jié)活動主題二：故事：圣誕老公公是誰?
1、導幼兒分享對圣誕的認識。
2、教師講述故事，讓幼兒初步了解故事的內容。
(1)圣誕老公公是誰?
(2)圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?
3、教師再一次講述故事，引導幼兒聯(lián)想圣誕老公公送禮物的種種情景。
老師重點引導幼兒說說："你覺得圣誕老公公在給小朋友送禮物的時候是什么樣子的?"。
4、請幼兒一起扮演圣誕老公公，隨音樂進行表演。
小班圣誕節(jié)的由來教案篇十
1、喜歡參與裝飾圣誕樹。
2、在玩玩、樂樂中體驗過圣誕的快樂。
3、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
4、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
1、未裝飾的.松樹一棵。
2、禮物若干，各種裝飾物如彩帶，小球等。
一、欣賞圣誕樹師幼一起看《天線寶寶》中的圣誕樹。
二、討論圣誕樹《天線寶寶》中的圣誕樹上有什么？
（幼兒自由討論）三、裝飾圣誕樹"再過幾天，就是圣誕節(jié)了，我們這兒也來一棵圣誕樹，它想請小朋友來幫它打扮一下，使它象《天線寶寶》里的圣誕樹一樣漂亮。
教師介紹裝飾物，說說它們的名稱，形狀，顏色。并請小朋友裝飾圣誕樹。
四、分禮物"圣誕樹真漂亮，過圣誕節(jié)要唱好聽的歌，我們一起來唱歌迎圣誕。""你們唱的歌可真棒，圣誕老人要給你們禮物啦。"幼兒自由選取禮物，分享禮物。
小班圣誕節(jié)的由來教案篇十一
1、讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛，一起歡度圣誕節(jié)。
2、了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日，與中國的節(jié)日“春節(jié)”進行對比，感受中西節(jié)日的不同。
3、通過欣賞歌曲《圣誕快樂》感受“四三拍”歡快的節(jié)奏，嘗試進行打擊樂配器。
4、通過嘗試制作裝飾圣誕樹、圣誕老人，畫心中的圣誕，折圣誕帽等活動體驗節(jié)日的喜悅。
1、收集有關《圣誕》主題的圖書和故事。
2、收集有關圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進行圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設。
3、鈴兒響叮當vcd碟片、多媒體課件。
4、剪刀、膠水、抹布、操作作業(yè)紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料?；顒舆^程。
活動一：復習節(jié)奏樂《鈴兒響叮當》。
1、激發(fā)幼兒學習的興趣，引出圣誕節(jié)由來。介紹圣誕節(jié)的由來，初步了解圣誕節(jié)的由來。
2、請幼兒相互交流自己對圣誕節(jié)的經驗，說說為什么喜歡圣誕節(jié)。
活動二：介紹圣誕吉祥物(圣誕老公公、圣誕樹)的由來讓幼兒了解，豐富幼兒有關圣誕節(jié)的知識。
1、播放媒體課件，了解圣誕老人的傳說。
(1)圣誕老公公是誰?
(2)圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?
2、播放媒體課件，了解圣誕樹的傳說。
老爺爺為什么會有一棵掛滿禮物的樹?
從顏色、吉祥物、吃、穿、人們的活動等進行對比，感受中西文化的差距。
4、欣賞歌曲《圣誕快樂》。
感受歌曲“四三拍”歡快的節(jié)奏，嘗試進行打擊樂的配器。
活動三：自選區(qū)域活動。
區(qū)域一：美工――用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹。
區(qū)域二：手工――做馴鹿拉的圣誕老人。
區(qū)域三：折紙――幼兒通過看流程圖，嘗試折圣誕帽。
區(qū)域四：繪畫――畫畫心目中的圣誕節(jié)。
區(qū)域五：科常――通過各個方面進行圣誕節(jié)與春節(jié)的對比，進一步學習、感知。
區(qū)域六：排圖講故事――通過理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相應的位置上。教師巡回指導。
活動四：請“圣誕老人”給小朋友發(fā)放禮品，同小朋友一起做游戲，在愉快的情緒中結束。
小班圣誕節(jié)的由來教案篇十二
為了讓幼兒了解“圣誕節(jié)”這個節(jié)日。
1、樂于和小朋友一起熱熱鬧鬧的過節(jié)。
3、會用豐富的色彩和多樣的圖形裝飾圣誕樹。
避免幼兒用色的單一性，強調裝飾的豐富多彩。
2、圣誕節(jié)的圖片、實物收集，如圣誕帽、圣誕老人、長襪子等。
3、圣誕樹的圖片若干。
4、教師裝飾好的圣誕樹圖片。
一、導入環(huán)節(jié)：
主要是講述圣誕節(jié)的來歷，它的時間，它是西方的節(jié)日，但是在我們國家現在也很流行。
二、基本環(huán)節(jié)：
1、展示圣誕節(jié)的圖片和實物，并講解他們各自的作用。比如：長襪子是平安夜的小朋友收禮物用的;圣誕老人是給小朋友送禮物的;圣誕帽和圣誕樹、彩燈等等是裝飾節(jié)日氣氛的。
2、觀賞圣誕樹圖片。讓小朋友觀賞各種各樣的圣誕樹圖片，引起幼兒創(chuàng)作的興趣，也為幼兒的創(chuàng)作的表象?！靶∨笥褌儯フQ樹漂亮嗎?”“漂亮”“那小朋友想不想自己裝飾一顆圣誕樹啊?”“想”。“那今天我們就一起來裝飾圣誕樹吧”。
3、教師引導幼兒觀察圣誕樹上的飾品以及顏色等等，然后展示教師的范畫。
4、幼兒自己動手裝飾圣誕樹，教師講解要求并巡回指導?！靶∨笥褌兛梢援嫵瞿阆矚g的樹，然后在樹上掛滿你喜歡的飾品，圖上你喜歡的顏色。我們的顏色樣變化多樣，不要只用一種或者兩種顏色?！?/p>
5、教師巡回指導。主要是指導幼兒用豐富的飾品和顏色來裝飾圣誕樹。
三、展示幼兒作品，并作出。
將幼兒作品全部貼在黑板上，并一一。特別要注意的方式方法，不能用整齊劃一的標準來衡量作品的好與差，而應該從幼兒的實際水平和能力出發(fā)，找出幼兒作品的閃光點，給予肯定的'正面的。對不是很到位的地方應該親切的提出建議。
四、延伸環(huán)節(jié)。
讓幼兒了解有關圣誕節(jié)的音樂方面的知識，比如有《鈴兒響叮當》這首哥，讓幼兒聽一聽。然后每位幼兒帶上一頂圣誕帽和老師一起聽著音樂，一起過一個快樂的圣誕節(jié)。
一、作為農村幼兒園的小朋友，相對城市的小朋友，見識要窄很多，這也是我設計這一活動的原因之一。也正是因為是農村幼兒園，所以有很多設想都不能過得到實現。比如材料的準備，如果有條件的話，完全可以買一課真的圣誕樹、老師裝扮成圣誕老人，很孩子們一起動手裝飾一顆漂亮的、真實的圣誕樹、裝飾一間漂亮的教室，但是我能的緊緊是一頂圣誕帽。然后在活動的設施上，有條件的話，完全可以運用多媒體給孩子展示豐富多彩的圣誕節(jié)景象，可惜我能的僅僅是圖片而已。
二、設計這一活動的另一目的是希望小朋友能用上豐富的色彩。但是能夠變換色彩的孩子并不多，這需要在以后的教學中反復強調和訓練。
三、我覺得這次活動孩子們基本了解了圣誕節(jié)，并且全部的幼兒都愿意與大家一起熱鬧的過節(jié)，包括一些平時內向一點的幼兒，這一點還是很好的。
四、我覺得我特別的注意了作品這一環(huán)節(jié)的語言和思維，讓每一位幼兒都覺得自己的作品非常的優(yōu)秀，并且愿意繼續(xù)創(chuàng)作。
小班圣誕節(jié)的由來教案篇十三
音樂《圣誕禮物》。
兩棵掛有禮物的圣誕樹，幾頂放有禮物的圣誕帽。
各種包裝好的禮物（內裝各種糖果），圣誕老爺爺手套一只。
在游戲中理解并掌握方位詞"上下""里外"。
積極參與，大膽表達，體驗游戲活動的樂趣。
師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老爺爺給我們準備了許多禮物，我們一塊兒去瞧瞧吧！
（析：聽著輕松歡快的音樂進活動室。幼兒可以立即進入過圣誕的情景中。）。
二、圣誕老爺爺的禮物。
1、找找說說禮物在哪里。
師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了？我們一塊兒去找一找，互相說一說吧！
（析：這個集體交流的環(huán)節(jié)不僅要讓幼兒理解上、下、里、外等方位詞，還要鼓勵幼兒用完整的語言來表述。）。
2、游戲：摸摸禮物快回來。
師：圣誕老爺爺要請你們去摸摸禮物，你們愿意嗎？（教師引導幼兒邊念"小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，男孩摸摸樹上面的禮物，女孩摸摸樹下面的禮物，快回來。"邊玩游戲。用同樣的方法摸圣誕帽里、外的禮物。）。
（析：在理解方位詞的基礎上，師幼共同玩這個平時經常玩的游戲，不僅活躍了氣氛，加深了幼兒對方位詞的認識，而且增進了師幼間的感情。男孩、女孩分開摸不同方位的禮物，一方面提高了游戲的難度，另一方面避免了游戲時的擁擠。）。
師：圣誕老爺爺帶來了這么多禮物，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，有的擺在外面。
（析：教師結合動作小結禮物所在的方位，直觀形象，符合小班幼兒的認知特點。）。
3、唱一唱"圣誕禮物"。
（1）教師演唱"圣誕禮物"：圣誕禮物，圣誕禮物，在哪里？在哪里？有的放在上面，有的放在下面，真好看！真好看！圣誕禮物，圣誕禮物，在哪里？在哪里？有的藏在里面，有的擺在外面，真好看！真好看！
（析：教師戴上手套裝扮成圣誕老爺爺的形象，利用幼兒熟悉的歌曲《兩只老虎》的旋律，重新填詞演唱，并加上了動作，使方位表達更加形象生動，幼兒聽得很認真，也萌生了表演的`愿望。）。
（2）幼兒跟著教師一起演唱。
師：圣誕老爺爺唱得好聽嗎？你們想唱嗎？那我們一起跟著圣誕老爺爺唱吧！
4、自由選取自己喜歡的禮物。
師：你們想要這些禮物嗎？請你去拿一個自己喜歡的禮物。
（析：看到這些包裝精美的禮物，孩子們很想擁有，所以教師設置拿禮物這個環(huán)節(jié)，以進一步滿足幼兒的需要。）。
5、與禮物捉迷藏。
師：現在我們一起來和禮物捉迷藏好嗎？請你把禮物藏起來。
師：你把禮物藏在哪里了？
（析：讓幼兒自己選一個喜歡的禮物，然后和禮物玩"捉迷藏"的游戲。使禮物和幼兒直接關系。幼兒由此獲得了豐富的體驗。在游戲過程中，教師鼓勵幼兒正確運用學過的方位詞，說說自己把禮物藏在了什么地方。如可以先請幾個幼兒告訴圣誕老爺爺，然后請他們互相告訴旁邊的小朋友，以滿足他們表達的欲望。）。
三、打開禮物看一看。
1、搖一搖、聽一聽，猜猜里面裝的是什么禮物。
2、拆開包裝，拿出禮物，相互說說是什么禮物。
3、品嘗、分享糖果。
（析：最后環(huán)節(jié)是本活動的高潮部分，既發(fā)揮了幼兒的想象力，又滿足了他們的好奇心。）。
小班圣誕節(jié)的由來教案篇十四
1、運用已有經驗進行10以內的數數，初步感知數的守恒。
2、以游戲的情景，感受圣誕節(jié)的'快樂氛圍。
圣誕樹、圣誕禮物、任務卡、小動物等等。
一、活動導入：
1、圣誕節(jié)到了，你們有沒有收到圣誕禮物啊。
2、今天我給你們沒人都準備了一個圣誕禮物，你們想要嗎?
二、基本部分：
1、不過，老師準備的禮物是要你們動腦筋找的哦!
2、張老師在你們的椅子下面都放好了任務卡片(點數)，你要根據任務卡片去找禮物。
3、我們來看看你找到的是你不是你的禮物呢?(驗證)。
4、節(jié)日里收到禮物真的很開心，快打開看看里面是什么禮物。
6、我有一張愛心卡片(數字)，根據愛心卡片請你把禮物放在袋子里，等一下我們去送給他們。給幼兒再次操作的機會。
7、我們來看看你們裝的對不對，如果不正確他們一定不開心的。(驗證)。
三、結束部分：
2、它們喜歡什么禮物呢?那是不是呢?有多少呢?
3、我們一起來數一數?用了什么辦法?看看我的方法和你們是不是一樣呢?，(眼睛看，心里數;兩個兩個數;封閉式數)。
4、原來，小動物們的禮物雖然看上去排列方式不一樣，大小也不一樣，但是我們還可以用好多的方法都是可以數出來的。
四、活動總結：
能通過圖片等方式，讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同，從而培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，讓每一位幼兒在娛樂中學習，從學習中娛樂。不足之處是沒有讓幼兒親手制作小禮物，而是自備小禮物互送。
小班圣誕節(jié)的由來教案篇十五
活動目標：
1、了解每樣物品都包含著各行各業(yè)的勞動。
2、嘗試用繪畫的方式表述物品的由來。
3、懂得珍惜物品，并學會感激付出辛勤汗水的勞動者。
關鍵點：了解每一樣物品都包含著各行各業(yè)的'勞動并嘗試用繪畫的的方式表述物品的由來。
活動準備：
1、幼兒在家中選擇一種自己覺得重要的物品，如：筆、紙、食物、玩具等均可，并與爸爸媽媽談談這樣東西是如何來的，需要哪些人的辛勤勞動，并帶到幼兒園來。
2、人受一份畫紙、油畫棒。
活動過程：
一、說說“它的故事”。
1、教師出示一支鉛筆，引導幼兒說說有哪些勞動者與這支鉛筆有關，鼓勵幼兒鄉(xiāng)的越仔細越好。
2、幼兒展示帶來的物品，講講這樣物品是怎么樣來的。包含了哪些人的辛棄勞動。
3、幼兒與同伴交流講述有關“它”的故事。
二、操作繪畫，繪制“搜索地圖”。
1、在畫紙上畫下這個物品的由來過程，想想怎樣才能表示每一步步驟的前后順序。
2、用繪畫的形式記錄物品是怎樣一步步的被制作出來的，并用數字或箭頭表示步驟。
三、作品展出，互相交流。
1、將幼兒的作品展出，并將相對應的物品擺放在一起。
2、幼兒結合記錄作品，互相介紹物品的由來。
小班圣誕節(jié)的由來教案篇十六
圣誕節(jié)就要來臨了，幼兒已經從電視、商店里感受到圣誕節(jié)的氣氛，相互間也偶爾送送小禮物。為了讓幼兒更深刻地體會圣誕節(jié)的樂趣，我設計了《圣誕節(jié)》這一活動。
1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和口語表達能力。
2、學習正確運用常見的量詞。
3、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
4、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
1、知識準備：豐富幼兒對圣誕節(jié)的認識。
2、圣誕老人一個，小盒子六個（內裝許多小圖片），圣誕樹一棵（上面掛滿各種禮物），《圣誕節(jié)》小書人手一本。
1、激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：今天有一個特別的客人要來我們?。?）班做客，猜猜看他是誰？
師：（出示圣誕老人）：誰來了？
師：圣誕老人來干什么呢？
2、幼兒自己閱讀小書。
師：圣誕老人把禮物藏在小書里，請小朋友認真看一看，書里有哪些禮物？（提要求）請小朋友們打開書，輕輕地翻，一頁一頁地翻。
3、師生一起閱讀圖書，并學習相應的數量詞。
幼：布娃娃。
師：一個布娃娃。（幼兒跟讀。）（圖三）師：圖上有什么？
幼：小火車。
師：布娃娃用一個來說，小火車怎么說呢？
幼：一個小火車。
師：火車很長很長，我們應該說“一列小火車”。
師：一列小火車。（幼兒跟讀。）師：誰開著小火車來了？
幼：圣誕老人。
師：對，圣誕老人開著小火車來了。
（圖七）師：圣誕節(jié)到了，你想對大家說句什么話？
幼：圣誕快樂。
（在看圖書中，幼兒興趣很高，積極表達自己的想法，但對數量詞的運用不夠恰當，喜歡用“個”來描述不同的東西。）
4、看一看，說一說。
幼：圍巾。
師：圍巾可以怎么說？
幼：一條圍巾。
（一幼兒拿了一把牙刷）師：你拿到的是什么禮物？
幼：一條牙刷。
師：一把牙刷。
5、游戲：送禮物師：圣誕老人還把禮物藏在一個奇妙的盒子里，請小朋友從盒子里抽出一張圖片送給你旁邊的朋友或老師，別忘了告訴他你送了一份什么樣的禮物。
（幼兒分為六組參加游戲，教師逐桌進行指導，幫助幼兒繼續(xù)學習數量詞。幼兒對游戲很感興趣，活動氣氛再次調動了起來，小孩子們紛紛高興的把圖片抽出，并能清晰說出圖片的內容，大部分小孩子能使用恰當的數量詞。）
五、活動延伸
1、在區(qū)角中投放卡片，讓幼兒玩抽卡片的游戲，繼續(xù)學習數量詞。
2、在日常生活中學習數量詞。
帶著大家的智慧，揣著激動不安的心，我?guī)ьI著小朋友展開了以《快樂圣誕節(jié)》為主題的語言活動。
在今后的活動中，我會努力提升自己的基本功，在尊重幼兒、以幼兒為主，用自己的魅力引導他們在自主探索、學習的基礎上，發(fā)散幼兒的思維,有意識的培養(yǎng)幼兒語言的嚴謹性及邏輯性,提高幼兒的語言表達能力，進一步提高其綜合能力，保證教學質量。
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小班圣誕節(jié)的由來教案篇十七
1、讓他們初步理解古詩內容，想象詩中描寫的景象;。
2、激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣，讓他們初步學習按古詩的節(jié)律吟誦。
課件。
一、開始部分。
導入：清明節(jié)又要到了，每年的清明節(jié)幼兒園都會組織小朋友們去革命烈士陵園掃墓，悼念我們那些未曾謀面的英雄前輩，是他們用鮮血和生命創(chuàng)造了今天的美好生活，沒有他們的珍貴付出，不會有我們今天的`美好生活。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解清明節(jié)的重大意義，讓孩子們記住清明節(jié)的具體時間。
二、基本部分。
(一)出示圖片，引導觀察，講述。
1、剛才我們看了圖片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請幼兒討論。
(二)幼兒看圖片，引起興趣。
1、教師講解：小朋友們，你們知道現在是什么季節(jié)嗎?(春天)對，春天到了，小鳥們都飛回來了，花兒也都開了，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié)，清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)。
3、教師播放課件，請幼兒觀看。
4、教師向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。
(三)教師朗誦并幫助幼兒理解。
1、教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請幼兒欣賞。
2、教師朗誦第二遍，請幼兒邊聽邊對照圖片內容。
3、教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?教師朗誦第三遍，請幼兒可以慢慢的跟讀。
4、教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演，可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進行知道提醒，可以輪流請幾批幼兒。
5、請幼兒再一起朗誦1-2遍。
三、結束部分。
請幼兒把學會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽?；蛘咴谟變褐g進行交流。
很多幼兒對“清明節(jié)”也有了初步的認識，懂得不僅要學習先烈們的精神，同時也意識到今天的幸福生活是先烈們用鮮血換來的，讓幼兒不僅在思想上以先烈們?yōu)榘駱?，吃苦耐勞，艱苦奮斗，更重要的是要付諸于行動，從點滴小事做起，從小做起。
小班圣誕節(jié)的由來教案篇十八
1、讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛，一起歡度圣誕節(jié)。
1、知識準備：豐富幼兒對圣誕節(jié)的認識。
2、圣誕老人一個，圣誕帽若干，圣誕禮物、圣誕樹一棵（上面掛滿各種禮物），
1、激發(fā)幼兒參與活動的興趣
師：今天有一個特別的客人要來我們大四班做客，猜猜看他是誰？
幼（七嘴八舌的）：小兔子、小青蛙、奧特曼、圣誕老人~~~
師（出示圣誕老人）：誰來了？
幼（興奮的大聲喊）圣誕老人。
師：圣誕老人來干什么呢？
幼：送禮物。
（圣誕老人的出現激起了幼兒極大的興趣，幼兒高興的跳起來，用各種不同的方式向圣誕老人打招呼，活動氣氛頓時活躍起來。）
師：圣誕老爺爺為什么要給小朋友送禮物呢？
幼：因為圣誕節(jié)要到了。
師；圣誕節(jié)快到了，你在哪發(fā)現了圣誕節(jié)？
2、請幼兒相互交流自己對圣誕節(jié)的經驗，說說為什么喜歡圣誕節(jié)。
3、圣誕節(jié)的由來
師：你們知道圣誕節(jié)是怎么來的嗎？圣誕老爺爺又是怎么來的呢
4、播放媒體課件，了解圣誕樹和圣誕老爺爺的傳說。
師：圣誕節(jié)你有收過禮物嗎？都有些什么禮物呢？收到禮物你們開心嗎？
師：今天我也要讓小朋友扮演圣誕老爺爺，把你們準備的禮物送給你的好伙伴好嗎？送禮物的時候要和你的好朋友說一句“圣誕快樂”
5、邊放音樂，讓幼兒扮演“圣誕老人”發(fā)放禮品，在愉快的情緒中結束活動
小班圣誕節(jié)的由來教案篇十九
劉老師（主持），叢老師（組織孩子），宮老師（記錄，發(fā)獎）。
氣球，圣誕樹，圣誕老人，圣誕禮物和圣誕祝福環(huán)繞著每一個人。（背景音樂）。
禮品獲獎證書呼啦圈幼兒棉衣。
1、在親子娛樂活動中，讓幼兒、家長感覺到節(jié)日的來臨，共同分享節(jié)日的歡樂。
2、讓幼兒有表現自己的機會。
3、家長有進一步了解自己孩子的機會，加深家園情、師生情、親子情。
4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
5、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。
一、尊敬的家長朋友們，下午好！
（小朋友發(fā)言）踏著圣誕寧靜的鐘聲，20xx年的腳步越來越近了，在這辭舊迎新的日子里，我們特別舉辦這場親子聯(lián)歡會，與孩子們歡聚一堂，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪，共同奏響祝福的心曲。（首先，我代表中三班的全體老師和小朋友們對大家的到來表示熱烈的歡迎，和衷心的感謝，祝爺爺奶奶身體健康，笑口常開！祝爸爸媽媽工作順利，幸福美滿！祝小朋友永遠健康、快樂?。┪倚迹褐腥唷?0xx年家園迎新活動會”現在開始。
3、評出“健康寶貝”“健康家庭”。
4、頒獎。
三、頒發(fā)最佳互動交流獎，最佳配合獎。
她們?yōu)槿伺?，為人妻，為人母，做為女兒她們是孝順的，做為妻子，她們是賢惠的.，做為母親她們是偉大的，在繁瑣又緊張的生活節(jié)奏中，她們從容又堅定得關注著、支持著孩子的生活點滴，互聯(lián)網上，一個個精彩瞬間，字字句句的真情實感，見證著她們的付出，活動室里一件件精巧別致的作品，見證著她們的聰明才智，更見證著對孩子濃濃的愛。我宣布：獲得最佳交流互動獎的家長：
最佳配合獎：頒獎。插入抽獎游戲。
孩子在幼兒園受到的照顧，比不上在家中一對一，二對一，甚至三對一，四對一的照顧，孩子們活潑好動，難免會有磕磕碰碰，這是我們工作的疏漏，在此，我們向您表示最真誠的道歉，希望得到您諒解。另外，家長朋友您對我們的工作如果有更好的意見和建議，請您直接提出來，這對我們的工作也是一種促進。
四、自理能力大賽孩子們總是在不經意中，慢慢長大，自理能力的培養(yǎng)必須落實在生活點滴中，一直以來我們都在幫助，督促孩子們自己的事情自己做，（認毛巾，認杯子，認衣柜，別褲子，穿衣服，穿鞋子，疊衣服等），孩子們進步顯著，現在我們進行自理能力大賽，評選“自理寶貝”
1、闖關：穿外套——脫外套——疊外套（3組）。
2、評選自理寶貝。
3、頒獎。
讓我們和孩子們一起來做游戲。
五、親子游戲。
1、揪尾巴。2、小腳踩大腳。
六、孩子送賀卡，送祝福。
七、結束：最后，祝大家圣誕快樂，萬事如意，讓我們帶著感恩的心共同托起明天的太陽，共同舉起明天的希望！
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