心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作生活中總結(jié)經(jīng)驗的一種方式。在寫作心得體會時，可以適當運用分析和評價的手法，提高文章的深度和廣度。想要進一步了解心得體會的寫作技巧和要點，不妨看看以下精選的范文，或許能有所收獲。
創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)心得體會篇一
引言段：
SIYB創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)是一項為幫助創(chuàng)業(yè)者提升技能、開拓視野的重要培訓(xùn)項目。在參與該培訓(xùn)的過程中，我深感收獲良多。本文將從課程內(nèi)容、培訓(xùn)方式、學(xué)習(xí)經(jīng)驗、團隊合作，以及未來發(fā)展方向等方面，展開我的心得體會。
主體段1：課程內(nèi)容。
SIYB創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)的課程內(nèi)容豐富多樣。其中包括市場調(diào)研、競爭分析、商業(yè)計劃制定、團隊管理等多個領(lǐng)域的理論和實踐。這些課程內(nèi)容不僅拓寬了我的知識面，也增強了我在創(chuàng)業(yè)過程中的能力。特別是商業(yè)計劃制定課程，讓我學(xué)會了如何分析市場需求、制定切實可行的計劃，并根據(jù)市場反饋進行調(diào)整。這些技能在我日后的創(chuàng)業(yè)生涯中將發(fā)揮至關(guān)重要的作用。
主體段2：培訓(xùn)方式。
SIYB創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)采用了多種培訓(xùn)方式，如講座、案例分享、小組討論和實地考察等。這種多元化的培訓(xùn)方式，使我能夠從不同的角度去理解和應(yīng)用所學(xué)知識。講座和案例分享讓我接觸到了多個成功創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗和故事，啟發(fā)了我對創(chuàng)業(yè)的獨特見解。小組討論和實地考察則提供了一個與他人合作和實踐的機會，鍛煉了我的團隊合作和解決實際問題的能力。
主體段3：學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
在SIYB創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于創(chuàng)業(yè)的知識和技能，同時也積累了許多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。首先，我認識到創(chuàng)業(yè)是一個持久的過程，需要耐心和堅持不懈。其次，要有正確的市場定位和目標群體，才能找到自己的獨特競爭力。再次，要不斷學(xué)習(xí)和更新知識，以應(yīng)對市場的變化和挑戰(zhàn)。最后，成功的創(chuàng)業(yè)還需要良好的人際關(guān)系和團隊合作，只有通過與他人的交流和合作，才能實現(xiàn)共同進步。
主體段4：團隊合作。
SIYB創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)員的團隊合作能力。我有幸結(jié)識了一些志同道合的伙伴，在課程中我們一起討論問題、合作做項目。通過與他們的交流和合作，我深刻體會到了團隊合作的重要性。每個人都有自己的閃光點和優(yōu)勢，團隊合作的力量不可小覷。我們共同面對挑戰(zhàn)，一起解決問題，達到了事半功倍的效果。
結(jié)論段：
SIYB創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)給予了我寶貴的經(jīng)驗和知識，讓我更加深刻地認識到創(chuàng)業(yè)的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。通過該培訓(xùn)，我不僅收獲了個人成長，也拓寬了自己的人脈和資源。在未來，我將繼續(xù)努力運用所學(xué)知識，不斷實踐和完善自己的創(chuàng)業(yè)項目，為實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)理想而努力奮斗。
創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)心得體會篇二
做為一個小提琴教師究竟應(yīng)該怎樣規(guī)范的教授小提琴？怎樣解決學(xué)生不愛練琴的問題？持琴運弓怎樣才能放松？學(xué)生到底該不該用肩墊？帶著這些多年長期困擾老師及家長的諸多此類等等問題，我們參加了中央音樂學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院舉辦的第三期小提琴師資培訓(xùn)班。
第一堂課是周海宏教授講述音樂教育心理學(xué)—《動機與音樂學(xué)習(xí)》我們豎起耳朵急于想從周教授這里得到一個怎樣解決學(xué)生不愛練琴的問題的答案，這是我們最想知道的。十分鐘過去了，二十分鐘過去了，周教授耐心細致全面系統(tǒng)的講述了有關(guān)兒童音樂學(xué)習(xí)中的動機問題；學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)與保持；學(xué)琴在兒童生活的中的`地位；才能與努力的關(guān)系；業(yè)余學(xué)琴要不要太專業(yè)；什么是好的兒童樂器老師；家長在兒童學(xué)琴中的地位；器樂教學(xué)為什么沒有統(tǒng)一規(guī)范；學(xué)琴的孩子要不要參加考級；什么孩子能學(xué)琴；孩子為誰練琴；兒童學(xué)琴的根本目的是什么；等等有關(guān)問題。他提出了樂器不是萬能教育機。概括了學(xué)琴在兒童生活的中心理上的五種需求：審美的需求；提高的需求；交往的需求；駕馭的需求；生存的需求。十七項學(xué)習(xí)目的：1 培養(yǎng)自尊心 2 開發(fā)智力 3 培養(yǎng)獨立能力4 培養(yǎng)自覺性5 提高記憶力6 培養(yǎng)毅力7 鍛煉協(xié)調(diào)與反應(yīng)能力8 陶冶情操9 培養(yǎng)良好的性格10僅僅作為業(yè)余愛好11從事專業(yè)12 為從事其他專業(yè)打基礎(chǔ)13 擁有調(diào)節(jié)自身情緒的手段14 掌握一技之長以利于升學(xué)等社會競爭，等等看來這是周教授通過大量的調(diào)查，收.大量的資料，.中總結(jié)后得出的研究成果。教學(xué)繼續(xù)進行著，半個小時過去了，一個小時過去了，直到最后結(jié)束，卻沒有直接告訴我們急于想知道的那個問題答案。然而，我們似乎明白了，似乎在自己的腦海里已經(jīng)找到了對待我的那些學(xué)生們不同問題的具體解決方案，原來這就是啟發(fā)式教育。不禁暗自感嘆：科學(xué)呀！教育學(xué)也是一門科學(xué)呀！周教授這不就是在言傳身教嗎，頓時，我們有了一種茅塞頓開的感覺，也太讓我們大開眼界了，這時內(nèi)心在想，來時交的那兩千多的學(xué)費也許值了，一定要好好聽下去。
只有在vcd或網(wǎng)上才能聽到看到的著名大師、教授，這次終于看到 “活人” 了，而且是面對面接觸，面對面授課，甚至合了影，這在我們的心理上滿足了好幾種“需求”。童為東教授肯定也受過教育心理學(xué)方面的教育，他的教學(xué)都是互動啟發(fā)式的，隨時都會提問，隨時都是以動作、形體、姿勢輔助教學(xué)。走進他的課堂看到象是在與學(xué)生“講故事”“玩耍”，有時甚至象在“練跆拳道”，有時卻象醫(yī)學(xué)院講《解剖學(xué)》那樣細心講解左右手臂、小臂、大臂的力學(xué)結(jié)構(gòu)與小提琴發(fā)音的關(guān)系。怎樣訓(xùn)練手指、換把、揉弦，科學(xué)的持弓、運弓，等等，使我們對教學(xué)理念有了新的認識，新的觀念。
傳說中的；具有“鬼才”之稱的；林朝陽教授也“現(xiàn)身”了，乍聽他講課，似乎有點聽不懂，不知道是在講數(shù)學(xué)？幾何？，還是在講美術(shù)？難道是走錯了教室？投影屏幕上有正反三角形，一棵樹，還有一些枝枝杈杈，旁邊還有一個蹺蹺板，搞不清他想干什么，過了一會樹逐漸變成了人形，三角形變成了我們拉的小提琴，蹺蹺板變成了琴弓，這才恍然大悟，也是讓我們一邊玩一邊就搞清并掌握小提琴演奏時的受力支撐物.結(jié)構(gòu)，林朝陽教授有他自己的一套理論而且是經(jīng)過科學(xué)論證的以.服人的理論，我們戲稱它為：“林朝陽87654321小提琴力學(xué)體系”。這堂課使我們認識到，時代在飛速發(fā)展，墨守舊的觀念肯定會被淘汰，作為今天的小提琴音樂教師不能不開動腦筋搞一些研究，在創(chuàng)新的基礎(chǔ)之上逐步建立一個規(guī)范的教學(xué)體系把小提琴教育看做是一個金字塔的化，塔座的基層教育與塔尖的高層教育達成統(tǒng)一，這樣，教育有了規(guī)范，學(xué)生也少走彎路，塔座會向塔尖輸送更多的合格人才，使.個金字塔豎的更高，我想，這可能也是此次學(xué)習(xí)班的真正目的。
弦樂藝術(shù)史，音樂美學(xué)課，兩位老師做了充分的準備，..了大量資料，圖片，充分利用現(xiàn)代科技教學(xué)手段，帶來的大量知識信息使我們應(yīng)接不暇。劉小龍老師的弦樂藝術(shù)史是從小提琴的起源演變講起，直到后來的制琴業(yè)各派代表人物，斯特拉蒂瓦里，瓜奈里，阿拉蒂，等。各個時期的演奏家及他們對小提琴事業(yè)所做的貢獻，各個演奏學(xué)派與風(fēng)格的發(fā)展。介紹了近現(xiàn)代時期中國小提琴的發(fā)展及改革開放后的中央音樂學(xué)院。項筱剛老師的音樂美學(xué)課使我們拓寬了音樂美學(xué)視角，提高了對音樂的鑒賞能力，在短短的課時里盡可能詳細的講解了音樂的各種表現(xiàn)形式，節(jié)奏、旋律、和聲、音色、織體結(jié)構(gòu)。這也提醒了我們應(yīng)該怎樣對待我們的學(xué)生。每天只是單純枯燥的拉練習(xí)曲必然導(dǎo)致無法挽回的后果。
.個學(xué)習(xí)過程是一個大開眼界，重新審視自己的過程。這個地方有如此之多的大師、教授、學(xué)者，有那么值得驕傲的歷史，成就了那么多人才，為中國贏得了那么多的榮譽。我最深的體會是：今生沒能做一個音樂學(xué)院的學(xué)生,是我一生中最大的遺憾，能在這里學(xué)習(xí)的大學(xué)生實在是太幸福了。多虧了繼續(xù)教育學(xué)院給了我們機會，起碼還能讓我們領(lǐng)悟到這些。原本只是抱著拿一個證回去的目的，參加了這次學(xué)習(xí)班。沒想到短短的幾天里學(xué)到了這么多的知識；打開了這么多的思路，真可謂是滿載而歸。孔聰院長用反面的的鮮活實例講述的“庸師殺人不用刀”的教誨，我們已經(jīng)銘刻在心。一定要讓我未實現(xiàn)的夢想在我的學(xué)生中得以實現(xiàn)。一定要科學(xué)認真的搞好小提琴基礎(chǔ)教育，為世界矚目的中央音樂學(xué)院提供更多更好的人才。
感謝中央音樂學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院，感謝教過我們的各位大師，祝愿培訓(xùn)班越辦越好。
創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)心得體會篇三
為期七天創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)師資培訓(xùn)班結(jié)束了，一句話概括：累并收獲著。
雖然本人之前參加過syb、iyb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資班的學(xué)習(xí)，并從07年開始一直從事創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作，但參加了創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)師資班的學(xué)習(xí)，依然大有收獲。
收獲之一：教學(xué)形式更多的實踐成份。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)最怕的就是空對空，學(xué)員聽聽激動，想想心動，但回去即一動也不動，不去動也不想動。而創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)課程以行動導(dǎo)向為主要教學(xué)方法，大大增加了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的實踐成份，在行動中觸發(fā)學(xué)員的思考，提升學(xué)員的認識，增強學(xué)員的創(chuàng)業(yè)實踐能力。
收獲之二：師資班學(xué)員的創(chuàng)意授課。在試講環(huán)節(jié)，各位學(xué)員精心準備，各顯神通，精采紛呈，創(chuàng)意無限。為師資班學(xué)員以后從事實際創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)提供了很好的實踐借鑒。
收獲之三：授課老師對創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)課程知識點的深刻解讀。授課老師精心備課，用心授課，對創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)課程各知識點特別是疑難點的精到解讀，使本人對創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)知識有了更深的理解和把握。相信會使自己更好的上好創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課。
收獲之四：培訓(xùn)班學(xué)員的友誼。近三十位學(xué)員來自不同的學(xué)校，經(jīng)過短短七天的學(xué)習(xí)，在相互學(xué)習(xí)、共同借鑒的基礎(chǔ)上積下了深厚的友誼。擴大了自己的交往圈子，擴大了自己的視野。 七天培訓(xùn)的時間雖然短暫，但收獲確實不小。愿自己以此為契機，更好地做發(fā)了以后的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作。
通過一個星期全體學(xué)員和老師們的努力，師資班圓滿的結(jié)束，各位學(xué)員都意猶未盡，希望這次課程的結(jié)束，并不是終點，而是一個新的開始。此次師資班的成功召開，對創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)工作在全市的開展和推廣提供了一個很好的推動作用。此次課程中，很多學(xué)員提出了寶貴的意見和建議，在今后的創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)工作中，我們將繼續(xù)保持現(xiàn)有的優(yōu)秀工作經(jīng)驗，同時誠懇的接受各位學(xué)員的寶貴建議，并參考其他兄弟城市的成功經(jīng)驗，進一步的促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)項目順利實施和開展。
經(jīng)過兩周緊張、嚴格的培訓(xùn)，全部通過理論考試和試講，順利結(jié)業(yè)，將由人力資源和社會保障部頒發(fā)《創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教師培訓(xùn)合格證書》。 本次培訓(xùn)分兩個階段，第一階段由教師講授創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)授課方法。采用角色扮演法、討論法、練習(xí)法等多種適合成人學(xué)習(xí)的方法，充分調(diào)動了學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，取得了良好的教學(xué)效果。第二階段在教師指導(dǎo)下由學(xué)員進行備課、試講。試講中學(xué)員互動，情緒飽滿，氣氛熱烈，試講效果總體良好。通過兩階段的學(xué)習(xí)，學(xué)員都深感收獲頗豐。有學(xué)員這樣總結(jié)這次培訓(xùn)生活：走進了新領(lǐng)域，掌握了新理念，學(xué)到了新方法、開闊了新視野、結(jié)識了新朋友。
為了辦好這次培訓(xùn)班，石家莊市就業(yè)局培訓(xùn)中心進行了認真調(diào)研并做出精心安排和周密的部署。一是進行摸底調(diào)查和預(yù)備報名，對現(xiàn)狀和需求做到心中有數(shù)。二是注意全市師資力量綜合平衡。本次師資培訓(xùn)，重點向縣區(qū)傾斜、向職業(yè)技術(shù)院校傾斜，同時兼顧基礎(chǔ)條件較好的培訓(xùn)機構(gòu)，形成市、縣（市、區(qū)）合理的師資分布，保證了每個市、縣（市、區(qū)）都有合格的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教師和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地，使河北省創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)體系更加合理完善。
在2015年6月2號到6號期間，我參加了杭州四所市屬高校的kab教育培訓(xùn)班，很多人會像我一樣，在開始接觸kab培訓(xùn)前對創(chuàng)業(yè)教育有認識的誤區(qū)：“創(chuàng)辦企業(yè)論”，即認為創(chuàng)業(yè)教育就是教會學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)或公司；“第二年課堂論”，即認為創(chuàng)業(yè)教育就是開展第二課堂的創(chuàng)業(yè)實踐活動，包括企業(yè)計劃大賽、創(chuàng)業(yè)企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)投資論壇、組織學(xué)生參觀成功企業(yè)、創(chuàng)辦科技園或創(chuàng)業(yè)園與創(chuàng)業(yè)孵化器等。
培養(yǎng)學(xué)生成為擁有許多優(yōu)秀品質(zhì)的職業(yè)人。
這次培訓(xùn)的主要目的是讓我們kab講師了解和掌握培訓(xùn)原理、培
訓(xùn)方法和培訓(xùn)培訓(xùn)技巧。
培訓(xùn)原理——成人學(xué)習(xí)原理。學(xué)習(xí)是改變通過經(jīng)驗形成的行為方式的過程。成人學(xué)習(xí)有以下特點：更需要知道現(xiàn)在所學(xué)的知識有什么用處；更渴望參于控制學(xué)習(xí)過程；把豐富的經(jīng)驗與學(xué)到的新東西相結(jié)合；希望按照自己的進度學(xué)習(xí)；更需要對學(xué)習(xí)心得有所反饋并與人交流；學(xué)習(xí)目的更具功利性；學(xué)習(xí)方式更個性化；喜歡各種參與式培訓(xùn)方法；喜歡積極主動的學(xué)習(xí)體驗；喜歡自己決定學(xué)習(xí)地點和學(xué)習(xí)時間。
學(xué)習(xí)了學(xué)生在一節(jié)課中的注意力曲線和學(xué)習(xí)金字塔。
培訓(xùn)方式如何使用和這些方式的優(yōu)缺點。
積極性。
習(xí)成效
江蘇省南京大學(xué)紐約大學(xué)理工分校國際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院舉辦，深圳前海子謙創(chuàng)業(yè)教育科技有限公司協(xié)辦的2016年南京大學(xué)國際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)師資培訓(xùn)班于3月6日至3月9日在南京大學(xué)順利進行。本期創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資班由多名外教和著名創(chuàng)業(yè)講師朱燕空、金葛等老師進行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師授課。50多名學(xué)員來自全省各市高校和企業(yè)管理人員，經(jīng)過三天緊張、嚴格的培訓(xùn)，完成所有課程的學(xué)習(xí)，考核合格，順利結(jié)業(yè)，并取得《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)師資培訓(xùn)班》結(jié)業(yè)證書。
任課教師獨特的教學(xué)方法，博學(xué)的知識，以及團隊小組成員多-維度的思考和探討問題，讓我看到了自己的差距，同時，課堂設(shè)計和教學(xué)方式方法，讓我對教育教學(xué)方式和課程改革有了新的認識和理解，對《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》這一門課程的教學(xué)有了更進一步的思考。
曾經(jīng)很多老師對創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)的教學(xué)有認識的誤區(qū)：“創(chuàng)辦企業(yè)論”，即認為創(chuàng)業(yè)教育就是教會學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)或公司；“第二課堂論”，即認為創(chuàng)業(yè)教育就是開展第二課堂的創(chuàng)業(yè)實踐活動，包括企業(yè)計劃大賽、創(chuàng)業(yè)企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)投資論壇、組織學(xué)生參觀成功企業(yè)、創(chuàng)辦科技園或創(chuàng)業(yè)園與創(chuàng)業(yè)孵化器等。
教師指導(dǎo)下由各小組學(xué)員代表進行路演。各小組學(xué)員，情緒飽滿，氣氛熱烈，試講效果總體良好。通過兩階段的學(xué)習(xí)，學(xué)員都深感收獲頗豐。有學(xué)員這樣總結(jié)這次培訓(xùn)生活：走進了新領(lǐng)域，掌握了新理念，學(xué)到了新方法、開闊了新視野、結(jié)識了新朋友。
一、對創(chuàng)業(yè)教育的思考
（一）創(chuàng)業(yè)教育戰(zhàn)略一：設(shè)立”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型”學(xué)院; 將科技發(fā)展與生活結(jié)合，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育。
（二）創(chuàng)業(yè)教育戰(zhàn)略二：大學(xué)教育變革
1、應(yīng)對社會新需求，創(chuàng)造工作崗位
2. 應(yīng)對創(chuàng)新型經(jīng)濟發(fā)展，帶動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展
3. 全球化思維，改變傳統(tǒng)教研模式
4. 創(chuàng)新理念。 培養(yǎng)學(xué)生企業(yè)家的思維與精神，學(xué)習(xí)企業(yè)相關(guān)的知識與經(jīng)驗
（三）創(chuàng)業(yè)教育戰(zhàn)略三：大學(xué)課程設(shè)置變革
單1學(xué)科向跨學(xué)科學(xué)習(xí)，個人向團隊，單一文化向多元文化，當?shù)叵? 全球，傳統(tǒng)型向創(chuàng)新型即填鴨式到啟發(fā)式轉(zhuǎn)變。
二、三天的課程學(xué)習(xí)，解決了創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程教什么，以及如何評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果，通過培訓(xùn)項目，學(xué)員能夠了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的概念，掌握幾大模塊的內(nèi)容，應(yīng)用創(chuàng)新多樣化的教學(xué)法完成教學(xué)任務(wù)，并組織豐富多彩的創(chuàng)新實踐活動。
（一）、對創(chuàng)新有了新的認識，創(chuàng)新包括了發(fā)明(inventions)、 改良(improvements)和組合(integration)。而創(chuàng)新標準在于增加價值，包括商業(yè)價值和應(yīng)用價值。
（二）、通過學(xué)習(xí)基于實踐的百森教學(xué)法，對于“創(chuàng)業(yè)教什么”，有了更進一步了解，這門課并不是教學(xué)生立馬放棄學(xué)業(yè)出去創(chuàng)業(yè)，而是教一種創(chuàng)業(yè)思維方法，教一種過程，一種行動，一種反思。百森在顛覆曾經(jīng)居主導(dǎo)地位的的創(chuàng)業(yè)教育的過程觀邏輯，引導(dǎo)到更為反映創(chuàng)業(yè)本質(zhì)的實踐觀邏輯。不僅要“知”，還要“行”，即知行合一。創(chuàng)業(yè)教育需要傳遞的是一種思考和行動的方式，一種獨特的思維方式和生活態(tài)度。
（三）、通過有趣的玩耍，移情、創(chuàng)造、實驗、反思體驗式的練習(xí)，真正做到“玩中做，做中學(xué)”，對創(chuàng)業(yè)課的幾大模塊有了進一步的認識和理解。掌握基于實踐的創(chuàng)業(yè)教學(xué)法。熟悉《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》思維、方法-論與工具。課堂氛圍輕松活躍，小組學(xué)員積極熱情，通過體驗式練習(xí)，比如：進行拼圖和創(chuàng)造未來游戲，讓我們更加清楚和理解管理思維和創(chuàng)業(yè)思維。當然，這些教學(xué)方法也讓我對這門課和教學(xué)產(chǎn)生了更多的思考，類似的游戲和活動也可以運用到創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)這門課的教學(xué)中。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維、體會核心模塊教學(xué)法的重要性（機會發(fā)現(xiàn)，商業(yè)模式等）、反思、復(fù)習(xí)和實踐教學(xué)法。
四、教學(xué)形式更多的實踐成份。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)最怕的就是空對空，學(xué)員聽聽激動，想想心動，但回去即一動也不動，不去動也不想動。而創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)課程以行動導(dǎo)向為主要教學(xué)方法，大大增加了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的實踐成份，在行動中觸發(fā)學(xué)員的思考，提升學(xué)員的認識，增強學(xué)員的創(chuàng)業(yè)實踐能力。
五、師資班學(xué)員的創(chuàng)意授課。在小組學(xué)員試講環(huán)節(jié)，各位學(xué)員精心準備，各顯神通，精采紛呈，創(chuàng)意無限。為師資班學(xué)員以后從事實際創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)提供了很好的實踐借鑒。
六、授課老師對創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)課程知識點的深刻解讀。授課老師精心備課，用心授課，對創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)課程各知識點特別是疑難點的精到解讀，使本人對創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)知識有了更深的理解和把握。相信會使自己更好的上好創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課。
七、學(xué)院精心準備的“女子創(chuàng)業(yè)工作坊”，多位出色的女性創(chuàng)業(yè)者講述自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和人生歷程，在場所有女同胞深受鼓舞，并且對自己的.生活更有信心。
八、教學(xué)策略和大班教學(xué)，教會的我們教學(xué)中的技巧，深入分析了九大教學(xué)事件，通過有效教學(xué)原理的學(xué)習(xí)，讓教學(xué)設(shè)計更加柔性化。第一代教學(xué)法和第二代教學(xué)法分析透徹，有待在教學(xué)中嘗試。
這些培訓(xùn)方式如何使用和這些方式的優(yōu)缺點。培訓(xùn)技巧——非語言表達技巧和語言表達。非語言表達一般就是利用物體等道具來更好地說明要講授的內(nèi)容；利用姿勢、手勢、表情和目光來促使學(xué)生參與進來。語言表達是任何一位老師都有所要求的，要講解通順，有重點和難點，做好總結(jié)。通過控制講話的音量、音調(diào)、節(jié)奏、停頓等交替變化，盡量吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的積極性。
七、培訓(xùn)班學(xué)員的友誼。近三十位學(xué)員來自不同的學(xué)校，經(jīng)過短短三天的學(xué)習(xí)，在相互學(xué)習(xí)、共同借鑒的基礎(chǔ)上積下了深厚的友誼。擴大了自己的交往圈子，擴大了自己的視野。
三天培訓(xùn)的時間雖然短暫，但收獲確實不小。通過這次的培訓(xùn)，讓我很好地了解了自身的不足之處，應(yīng)該先從自身的素質(zhì)下手，學(xué)習(xí)更多的知識，懂十才能教一；如何才能更好的運用各種材料道具；如何更有效的把控學(xué)生的注意力和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。愿自己以此為契機，更好地做好以后的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)工作。通過全體學(xué)員和老師們的努力，師資班圓滿的結(jié)束，各位學(xué)員都意猶未盡，希望這次課程的結(jié)束，并不是終點，而是一個新的開始。此次師資班的成功召開，對創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)工作在學(xué)校的開展和推廣提供了一個很好的推動作用。此次課程中，很多學(xué)員提出了寶貴的意見和建議，在今后的創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)工作中，我們將繼續(xù)保持現(xiàn)有的優(yōu)秀工作經(jīng)驗，同時誠懇的接受各位學(xué)員的寶貴建議，并參考其他兄弟城市的成功經(jīng)驗，進一步的促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程的實施和開展。
創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)心得體會篇四
今天是快樂的，在盧老師的引領(lǐng)下，我們練習(xí)了書法描紅，老師的一句話問住了我們，什么是書法，我所知道的書法就是練毛筆字，而正確的說法是，漢字書寫的藝術(shù)，這種藝術(shù)在我國已有三千多年的歷史，是古人聰明和智慧的結(jié)晶，是我們中華民族傳統(tǒng)的文化瑰寶，歷史這么悠久，這么源遠流長，我們當然要傳承下去，通過這一天的書寫，我發(fā)現(xiàn)書法它既是一門獨特的藝術(shù)，還是一項，綜合的藝術(shù)，通過學(xué)習(xí)書法孩子們能從小產(chǎn)生民族自豪感和自信心，而且在書寫的過程中孩子們的手眼腦，還要協(xié)調(diào)配合，現(xiàn)代書法家楊雄說，書乃心畫，字是人們的門面，一手好字受益一生，如老師講的練書法的好處，我自己總結(jié)了一些，有以下幾點：
一，對孩子的審美情操有所幫助，可以提高審美能力，觀察能力，分析能力，表達能力，動手能力。
二，能促進學(xué)生養(yǎng)成細致專注持久的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
三，還能激發(fā)學(xué)生的求知欲，對字帖的觀察與分析，對書寫過程的思考與領(lǐng)悟，都將有助于兒童思維能力的全面提高。
四，運用毛筆書寫也是一種操作過程，能夠促進學(xué)生，生理心理的健康發(fā)展，書法藝術(shù)不僅能夠給人以美的享受，還是養(yǎng)生保健的有效方法，古人云，寫字用于養(yǎng)心，讓學(xué)生從小就陶醉在這么高雅的藝術(shù)中，既修身養(yǎng)性，又陶冶情操，何樂而不為呢，這一刻我愛上了書法，并且堅持練下來，并從中得到快樂，雖然還沒達到更高的境界，但至少是快樂的，而且非常有成就感，我們一定要把這么美好的藝術(shù)傳承下去，讓它開花結(jié)果，散遍人間大地，我愿做傳播者。
創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)心得體會篇五
近年來，虛擬現(xiàn)實（VirtualReality，簡稱VR）技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛。為了提高教師的VR技能和應(yīng)用能力，我參加了一次針對VR師資的培訓(xùn)課程。通過這次培訓(xùn)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。在這篇文章中，我將分享一下我的心得體會。
首先，培訓(xùn)中我領(lǐng)悟到了VR技術(shù)對于教學(xué)的巨大潛力。通過VR技術(shù)，學(xué)生可以身臨其境地體驗各種場景，從而增強對知識的理解和記憶。例如，在生物學(xué)課上，我們利用VR設(shè)備模擬了人體內(nèi)部的細胞結(jié)構(gòu)，學(xué)生們通過自己操控設(shè)備，親身設(shè)身處地地觀察到了細胞的構(gòu)成，這使他們對細胞的功能和結(jié)構(gòu)形成了深刻的認識。因此，我相信VR技術(shù)將會成為教育方法的一次革命，給學(xué)生帶來更多更好的學(xué)習(xí)體驗。
其次，我學(xué)到了如何有效地使用VR技術(shù)來教授知識。在培訓(xùn)過程中，我們了解并學(xué)會了一些虛擬現(xiàn)實軟件和工具的使用技巧。比如，我們學(xué)會了如何利用虛擬現(xiàn)實設(shè)備創(chuàng)建一個逼真的三維場景，如何調(diào)整光線和聲音效果以實現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)效果。此外，我們還學(xué)會了如何將虛擬現(xiàn)實與其他教學(xué)資源結(jié)合，例如使用虛擬實驗室進行科學(xué)實驗，使用虛擬交互教材進行課堂互動等。這些技能的掌握，使我成為了一位可以更好地運用VR技術(shù)來教授知識的老師。
在這次培訓(xùn)中，我還參觀了一些虛擬現(xiàn)實教學(xué)案例。通過實踐活動，我看到了VR技術(shù)在不同學(xué)科中的應(yīng)用。例如，在歷史課上，學(xué)生們通過VR設(shè)備可以親眼目睹一戰(zhàn)中的戰(zhàn)場，感受到了戰(zhàn)爭的殘酷和人類的悲劇。在地理課上，學(xué)生們可以利用VR技術(shù)在世界各地不同的城市和地標之間進行游覽。這些案例讓我更加深刻地感受到了VR技術(shù)的教育價值，同時也激發(fā)了我在課堂中運用VR技術(shù)創(chuàng)新教育的熱情。
最后，通過這次培訓(xùn)，我也認識到了VR技術(shù)在教育領(lǐng)域面臨的一些挑戰(zhàn)。首先，虛擬現(xiàn)實設(shè)備的價格還相對較高，這限制了學(xué)校和教師在使用VR技術(shù)上的投入。其次，一些教師還缺乏VR技術(shù)的基本知識和應(yīng)用能力，需要得到更多的培訓(xùn)和支持。為了克服這些挑戰(zhàn)，我們需要加強與VR設(shè)備制造商的合作，尋找更多的資金支持，同時也需要提供更多的培訓(xùn)機會給教師。
通過這次VR師資培訓(xùn)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和知識，對VR技術(shù)在教育中的應(yīng)用有了更全面和深入的理解。我相信，隨著VR技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，它將會為教學(xué)帶來更多的創(chuàng)新和改變。作為一名教師，我將會繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索VR技術(shù)的應(yīng)用，努力為學(xué)生提供更好的教育體驗。
創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)心得體會篇六
根據(jù)河南煤礦安全監(jiān)察局安全培訓(xùn)中心豫煤安培〔20xx〕12號文件要求及永煤《關(guān)于開展永煤集團20xx年度煤礦安全培訓(xùn)教師知識更新培訓(xùn)工作的通知》（永煤培訓(xùn)信函〔20xx〕62號），為提高教師素質(zhì)，根據(jù)工作需要，領(lǐng)導(dǎo)安排我?guī)ьI(lǐng)x共三名教師于9月11日至17日赴鄭煤技師學(xué)院進行為期7天的第三期煤礦安全培訓(xùn)教師知識更新培訓(xùn)班。培訓(xùn)結(jié)束，參加了閉卷考試，均以優(yōu)異成績通過了考核，圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得報告如下：
本期培訓(xùn)班由河南煤礦安全培訓(xùn)中心主辦、鄭煤技師學(xué)院承辦。鄭煤技師學(xué)院位于黃帝故里——新鄭市，文化底蘊深厚、地理位置優(yōu)越、師資力量雄厚。本期培訓(xùn)主要課程由河南煤礦安培中心羅傳龍博士、張清來講師、張振菊講師及鄭煤安監(jiān)局領(lǐng)導(dǎo)等進行授課，班主任是鄭煤技師學(xué)院培訓(xùn)中心唐利娜。
本期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：煤礦安全形勢，相關(guān)法律法規(guī)、標準、技術(shù)規(guī)范，河南省委省政府及河南煤監(jiān)局有關(guān)煤礦安全新要求新政策，煤礦安全生產(chǎn)新技術(shù)、新工藝、新材料、新裝備，安全培訓(xùn)的教學(xué)規(guī)律及現(xiàn)代培訓(xùn)理念，煤礦安全新管理理念，培訓(xùn)課程設(shè)計與開發(fā)，培訓(xùn)教學(xué)技巧及方法，輔助教學(xué)及應(yīng)用，現(xiàn)場參觀等內(nèi)容。
1、新增說課環(huán)節(jié)培訓(xùn)效果較好。本期師資培訓(xùn)與以往不同的是增加了說課環(huán)節(jié)，即每位參訓(xùn)學(xué)員不用課件、教案脫稿上臺講課5分鐘，由評委及其他學(xué)員聽課，并打分、評課，記入學(xué)員考核成績，使每位學(xué)員增加了脫稿講課經(jīng)驗，得到了鍛練。這些上臺的老師無論是講課方法、講課內(nèi)容、儀容儀表、語言表達、做手勢都做得很到位，使我大開眼界，收獲多多，收到較好培訓(xùn)效果。
2、教師在培訓(xùn)中起到了主導(dǎo)作用，同時與學(xué)員互動，教學(xué)效果好。在本期課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用得以充分發(fā)揮。教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在精心的準備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。同時引用了互動教學(xué)法，與學(xué)員互動，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)員能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)的主動性、積極性，真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
3、開展培訓(xùn)需求調(diào)研是搞好培訓(xùn)教學(xué)的前提。要做到因材施教，就需要培訓(xùn)前多下礦調(diào)研。首先是要了解各個工種工人的工作情況，有哪些問題需要解決，真正做到“干什么學(xué)什么，缺什么補什么”。其次要了解工人的知識水平、理解能力、興趣愛好等，在這個基礎(chǔ)上進行綜合分析，做出正確的教學(xué)安排。預(yù)見工人在接受新知識時會有哪些困難，應(yīng)該采取什么樣的辦法引導(dǎo)他們思考。
4、編寫一份好的教案（或課件）是搞好培訓(xùn)教學(xué)的重要手段。教案是每個教師都必須掌握的應(yīng)用之本，是教師授課的計劃方案，是教師多方面努力準備的結(jié)晶，是課堂的依據(jù)。編寫教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教材，從學(xué)員的實際情況出發(fā)，精心設(shè)計。同時注意培養(yǎng)優(yōu)秀員工，提高知識水平偏低工人的基本技能，使全體工人都得到發(fā)展。
5、案例教學(xué)在培訓(xùn)中的運用，便于學(xué)員接受新知識。羅博士、張講師在講課中，多次引用煤礦發(fā)生的事故案例，使學(xué)員如身臨其境，易于學(xué)習(xí)，增強了學(xué)員安全潛意識。
七天的學(xué)習(xí)結(jié)束了，我學(xué)到了很多新知識。在今后的工作中，要和技校老師在教學(xué)研究方面進行切磋和交流，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，改進我們的教學(xué)，把學(xué)到的好的教學(xué)方法和經(jīng)驗運用到公司今后的培訓(xùn)中去，為實現(xiàn)公司年初制定的各項培訓(xùn)任務(wù)和目標而奮斗。
創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)心得體會篇七
做為一個小提琴教師究竟應(yīng)該怎樣規(guī)范的教授小提琴？怎樣解決不愛練琴的問題？持琴運弓怎樣才能放松？學(xué)生到底該不該用肩墊？帶著這些多年長期困擾老師及家長的諸多此類等等問題，參加了中央音樂學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院舉辦的第三期小提琴師資培訓(xùn)班。
第一堂課是周海宏教授講述音樂教育心理學(xué)—《動機與音樂學(xué)習(xí)》我們豎起耳朵急于想從周教授這里得到一個怎樣解決學(xué)生不愛練琴的問題的答案，這是我們最想知道的。十分鐘過去了，二十分鐘過去了，周教授耐心細致全面系統(tǒng)的講述了有關(guān)兒童音樂學(xué)習(xí)中的動機問題；學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)與保持；學(xué)琴在兒童生活中的地位；才能與努力的關(guān)系；業(yè)余學(xué)琴要不要太專業(yè)；什么是好的兒童樂器老師；家長在兒童學(xué)琴中的地位；器樂教學(xué)為什么沒有統(tǒng)一規(guī)范；學(xué)琴的孩子要不要參加考級；什么孩子能學(xué)琴；孩子為誰練琴；兒童學(xué)琴的根本目的是什么；等等有關(guān)問題。他提出了樂器不是萬能教育機。
審美的需求；
提高的需求；
交往的需求；
駕馭的需求；
生存的需求。
1、培養(yǎng)自尊心。
2、開發(fā)智力。
3、培養(yǎng)獨立能力。
4、培養(yǎng)自覺性。
5、提高記憶力。
6、培養(yǎng)毅力。
7、鍛煉協(xié)調(diào)與反應(yīng)能力。
8、陶冶情操。
9、培養(yǎng)良好的性格。
10、僅僅作為業(yè)余愛好。
11、從事專業(yè)。
12、為從事其他專業(yè)打基礎(chǔ)。
13、擁有調(diào)節(jié)自身情緒的手段。
14、掌握一技之長以利于升學(xué)等社會競爭。
等等看來這是周教授通過大量的調(diào)查，收集大量的資料，集中總結(jié)后得出的研究成果。
教學(xué)繼續(xù)進行著，半個小時過去了，一個小時過去了，直到最后結(jié)束，卻沒有直接告訴我們急于想知道的那個問題答案。然而，我們似乎明白了，似乎在自己的腦海里已經(jīng)找到了對待我的那些學(xué)生們不同問題的具體解決方案，原來這就是啟發(fā)式教育。不禁暗自感嘆：科學(xué)呀！教育學(xué)也是一門科學(xué)呀！周教授這不就是在言傳身教嗎，頓時，我們有了一種茅塞頓開的感覺，也太讓我們大開眼界了，這時內(nèi)心在想，來時交的那兩千多的學(xué)費也許值了，一定要好好聽下去。
只有在vcd或網(wǎng)上才能聽到看到的著名大師、教授，這次終于看到“活人”了，而且是面對面接觸，面對面授課，甚至合了影，這在我們的心理上滿足了好幾種“需求”。童為東教授肯定也受過教育心理學(xué)方面的教育，他的教學(xué)都是互動啟發(fā)式的，隨時都會提問，隨時都是以動作、形體、姿勢輔助教學(xué)。走進他的課堂看到象是在與學(xué)生“講故事”“玩?！?，有時甚至象在“練跆拳道”，有時卻象醫(yī)學(xué)院講《解剖學(xué)》那樣細心講解左右手臂、小臂、大臂的力學(xué)結(jié)構(gòu)與小提琴發(fā)音的關(guān)系。怎樣訓(xùn)練手指、換把、揉弦，科學(xué)的持弓、運弓，等等，使我們對教學(xué)理念有了新的認識，新的觀念。
傳說中的；具有“鬼才”之稱的；林朝陽教授也“現(xiàn)身”了，乍聽他講課，似乎有點聽不懂，不知道是在講數(shù)學(xué)？幾何，還是在講美術(shù)？難道是走錯了教室？投影屏幕上有正反三角形，一棵樹，還有一些枝枝杈杈，旁邊還有一個蹺蹺板，搞不清他想干什么，過了一會樹逐漸變成了人形，三角形變成了我們拉的小提琴，蹺蹺板變成了琴弓，這才恍然大悟，也是讓我們一邊玩一邊就搞清并掌握小提琴演奏時的受力支撐物理結(jié)構(gòu)，林朝陽教授有他自己的一套理論而且是經(jīng)過科學(xué)論證的以理服人的理論，我們戲稱它為：“林朝陽xx小提琴力學(xué)體系”。這堂課使我們認識到，時代在飛速發(fā)展，墨守舊的觀念肯定會被淘汰，作為今天的小提琴音樂教師不能不開動腦筋搞一些研究，在創(chuàng)新的基礎(chǔ)之上逐步建立一個規(guī)范的教學(xué)體系把小提琴教育看做是一個金字塔的化，塔座的基層教育與塔尖的高層教育達成統(tǒng)一，這樣，教育有了規(guī)范，學(xué)生也少走彎路，塔座會向塔尖輸送的合格人才，使整個金字塔豎的更高，我想，這可能也是此次學(xué)習(xí)班的真正目的。
創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)心得體會篇八
我是一名高中生，最近我參加了一次網(wǎng)創(chuàng)師資培訓(xùn)，想和大家分享一下我的心得體會。首先，這次培訓(xùn)讓我了解到了網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新的重要性。在今天這個信息化快速發(fā)展的時代，只有通過網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新才能夠跟上時代的步伐。
其次，我明白了網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新需要創(chuàng)造性思維。建立起一個互聯(lián)網(wǎng)平臺需要有創(chuàng)新意識，需要思考如何將原來的想法與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合。而這種創(chuàng)造性思維不是一蹴而就的，需要我們不斷地探索和實踐。
最后，培訓(xùn)中的老師們向我們展示了很多成功的案例，這讓我對未來充滿了信心。在這個信息化的時代，創(chuàng)新可以讓我們無限接近成功。
綜合來說，網(wǎng)創(chuàng)師資培訓(xùn)是一次非常有收獲的經(jīng)歷。通過參加這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多知識，也懂得了網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新的重要性。希望我以后能夠有更多的機會接觸到創(chuàng)新的思維，提高自己的綜合素質(zhì)。
創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)心得體會篇九
在這個信息化時代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠?，而網(wǎng)創(chuàng)師也因此成為了一個備受矚目的職業(yè)。作為一個傳統(tǒng)教育背景的老師，我有幸參加了網(wǎng)創(chuàng)師資培訓(xùn)，并且在學(xué)習(xí)過程中收獲了很多。
首先，培訓(xùn)中的內(nèi)容豐富多彩，讓我開闊了眼界。在課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了各種互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用以及如何利用它們進行教學(xué)，還接觸到了前沿的技術(shù)，如人工智能、虛擬現(xiàn)實等。這些內(nèi)容讓我意識到互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是如此廣泛而深入地滲透到我們的生活和教育當中，同時也讓我站在了新技術(shù)的風(fēng)口浪尖上。
其次，培訓(xùn)中的授課老師也是非常專業(yè)而且負責(zé)任的。他們不僅在講解課程時十分耐心細致，還會及時回答我們的問題。同時，他們也很注重與我們的互動，通過互動活動激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
再次，培訓(xùn)中的小組合作也讓我有了很多收獲。在小組內(nèi)，我和我的小組成員們共同學(xué)習(xí)、共同探討、共同分享。通過彼此的借鑒和啟示，我獲得了更多的新思路和新方向。更重要的是，在各種協(xié)作任務(wù)中，我也提高了自己的團隊合作能力，讓我更有信心地面對以后的工作。
最后，我在這次培訓(xùn)中還學(xué)到了如何切實地使用互聯(lián)網(wǎng)工具來提高我的教育教學(xué)水平。雖然我以前也有一定的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用基礎(chǔ)，但是在這次培訓(xùn)中我學(xué)到了很多新的，實用的的互聯(lián)網(wǎng)工具。例如網(wǎng)課制作工具、在線學(xué)習(xí)管理平臺等等。這些工具讓我更方便、更高效地進行教學(xué)，同時也讓我的教學(xué)更加生動有趣。
總之，在這次網(wǎng)創(chuàng)師培訓(xùn)中，我受益匪淺，既有對新技術(shù)的深入認識，又有對教育教學(xué)的思考。我相信，在今后的工作中，我會將所學(xué)知識充分應(yīng)用于工作中，提高自己的教學(xué)水平。
創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)心得體會篇十
能參加此次培訓(xùn)，首先，要感謝我的孩子，是孩子的教育問題，讓我有幸接觸到傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，并深深愛上傳統(tǒng)文化，結(jié)緣于經(jīng)典，有了第二次成長學(xué)習(xí)的機會！
在和孩子一起學(xué)習(xí)經(jīng)典成長中，孩子各種令人欣慰的變化，帶給了我太多太多的感動、驚喜。讓我深深體會到：每個孩子都是天才，沒有教不好的孩子，只有不會教的家長。孩子越小越好改變，我們作為孩子的第一任老師，同時，又是孩子終生指導(dǎo)師的父母，太需要學(xué)習(xí)了！尤其是具有巨大能量的經(jīng)典圣賢教育，真正可以改變我們及孩子的一生！
由于自己各種不良習(xí)氣太重，加上在孩子讀經(jīng)過程中，受先入為主的大量讀經(jīng)和急功近利、過多、過快的思想，在教育孩子及讀經(jīng)路上，時常遇到困惑。為了做一個稱職的媽媽，同時為了給孩子創(chuàng)建一個良好的讀經(jīng)氛圍，把讀經(jīng)班辦好。希望更多的家庭和孩子也能接受圣賢經(jīng)典教育，進行系統(tǒng)讀經(jīng)。也希望心中產(chǎn)生已久的開辦全日制讀經(jīng)班的理想與愿望早日實現(xiàn)！
另外，一個促使我急切想學(xué)習(xí)經(jīng)典教學(xué)經(jīng)驗的原因是：由于自身成長不足，再者自己不善言語、交流溝通，各方面能力欠缺，也沒有相關(guān)教育及推廣經(jīng)驗，光憑著一股滿腔的熱情，所以，在推廣經(jīng)典的路上，不斷走彎路！尤其是，在地面推廣中，尤其是讀經(jīng)班的開展工作中，耗時耗力，但收效卻甚微！未能真正帶動家長們和孩子們喜歡上讀經(jīng)，同時，在參加學(xué)習(xí)本地多處每周如期舉辦、連續(xù)開辦5年之久的公益性親子學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化活動中，基本上只限于弟子規(guī)的力行落實學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)人數(shù)與熱情，也寥寥無幾，也說明了看似簡單，首要學(xué)習(xí)的力行落實的做人處事的規(guī)則方面。
缺凡實質(zhì)的東西，這些空洞、形式化的理念，沒有具體的讓人能根本性的改變提升的學(xué)習(xí)方向、方法、讓人知道卻難以做到，難以從中真正受益！而育心的理念、方法，才能真正幫到大家，找到正確的路！得到真正的改變與提升，而作為一名大易弟子的我，非常慚愧，經(jīng)常感到心有余，而力不足，當我向舉辦方及相關(guān)人士介紹育心，借閱大易教育書本、光盤宣傳資料，推薦大家上網(wǎng)學(xué)習(xí)時，大家在先入為主的思想下，投來的都是不屑一顧，認為育心理念提倡的系統(tǒng)讀經(jīng)，學(xué)習(xí)的太多太雜，不切實際，只要學(xué)好文化之根“弟子規(guī)”，就行了等等！由此，努力加強自身成長的渴望，一天天強烈！
為了辦好讀經(jīng)班，加強自身的成長，能早日成為一名合格的兒童經(jīng)典教學(xué)老師，更好的教育好孩子，給孩子創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)經(jīng)典的氛圍，同時，為了為了能更好的擔負起的傳播經(jīng)典的使命，我再一次在經(jīng)濟狀況較為緊張的情況下，又一次借錢，義無反顧的報名參加了此次的第六屆德學(xué)書苑兒童國學(xué)師資培訓(xùn)學(xué)習(xí)！
培訓(xùn)課程是在毛老師百忙中花了幾個月的時間，為我們精心準備設(shè)計的三天的寶貴經(jīng)驗無私的分享，在這個過程中，讓我們一次次為之感動至落淚！感恩老師們的奉獻與辛勤付出！
培訓(xùn)課程，首先安排的是：大家非常期盼的、擁有二十多年豐富教學(xué)經(jīng)驗、美麗智慧的知性女性毛老師，給我們講課。關(guān)于國學(xué)經(jīng)典教育的理念、意義及重要性，中國傳統(tǒng)文化中的教育思想精髓、國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法———累積法，如何開辦兒童經(jīng)典國學(xué)學(xué)習(xí)班、讀經(jīng)班的經(jīng)營管理、讀經(jīng)班招生宣傳方法，推廣經(jīng)典的幾種有效方式、經(jīng)典教育事業(yè)立體發(fā)展模式，易經(jīng)游戲的各種玩法等等，毛老師不愧為大易國學(xué)院的高級講師，大易首席大弟子，博學(xué)多才，對經(jīng)典信手拈來、運用自知，在其生動、活潑和嫻熟的教學(xué)活動中，毛老師的愛心、用心、細心，嚴而不厲、鼓勵與尊重每一個學(xué)員，設(shè)法讓大家融入到課堂中，體會學(xué)習(xí)的快樂，以及言傳身教中，表現(xiàn)出來的積極、樂觀、自信、智慧、幽默的行為態(tài)度與正能量，無不感染著每個人！毛老師為我們演澤了一名充滿愛心與智慧的優(yōu)秀教師的楷模形象！值得我們一生銘記的學(xué)習(xí)榜樣！，同時，讓我們深深體會到：老師們的神圣與偉大，一名好的老師，可以影響人的一生！
其次安排的是，由美麗、熱情、年輕有為的張園老師，為我們講述與生活息息相關(guān)的人生健康，簡單、易行、實用的養(yǎng)生知識，即：生活中的養(yǎng)生—時辰養(yǎng)生！張園老師基本上是與我們學(xué)員互動式的一問一答式的講課，她用非常易俗易懂的語言，生動、形象的實例，引導(dǎo)我們?nèi)绾谓】瞪?，同時，也解答了如何防患及治療我們生活中遇到的很多影響健康的疾病，張老師快速、樂觀的解答學(xué)員們提出的各種疑難雜癥問題，應(yīng)對自如，還現(xiàn)場幫學(xué)員們看手癥中快速看出每位學(xué)員身體素質(zhì)狀況，細心、耐心的指導(dǎo)我們各自注意調(diào)養(yǎng)重點，大家無不被張老師深厚的中醫(yī)養(yǎng)生知識底蘊所深深折服，大家在受益匪淺的同時，紛紛抄下張老師的聯(lián)系方式，下課時間到了，大家還不斷向張老師請教，追至張老師下樓，直到張老師坐車離開！感恩德學(xué)書苑老師們?yōu)槲覀兙陌才诺倪@樣一堂生活健康課程！請到這么好的健康養(yǎng)生老師為大家講課！
第三位講課老師，是一位擁有非常豐富實地經(jīng)驗的幼兒園老師，樊老師，專門從廈門請來為我們講解，關(guān)于如何根據(jù)孩子的年齡特點設(shè)計學(xué)習(xí)計劃，讀經(jīng)班組織與管理等，樊老師的講課，讓我們知道了孩子每個年齡階段身心發(fā)展的特點及每個孩子的獨特性，選擇適應(yīng)孩子年齡階段的讀經(jīng)內(nèi)容學(xué)習(xí)及活動，同時，通過互動式的提問解答方式，讓我們不再糾結(jié)于孩子不聽話，注意力不集中，多動的問題！讓我們懂得了變通，不再急功近利，懂得了尊重、多引導(dǎo)、多鼓勵表揚孩子的每一點進步！多多反省反思自身，蹲下來，換位思考，把自己當孩子，用心聆聽感受孩子的心聲，給孩子充分，反復(fù)的實踐機會，給孩子做最好的榜樣示范！
第四位講課老師，也是一位具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的初中老師，吳琳宏老師，為我們講述了如何上好一節(jié)課和讀經(jīng)教學(xué)中的游戲！讓我們知道了老師上課前需要做的各項準備，上課的流程安排，課后的作業(yè)，及老師需要注意的各項事項，打電話回訪鼓勵學(xué)生與學(xué)生溝通等！讓我們懂得及學(xué)會了很多生動、有趣的玩中學(xué)及促進親子感情的親子游戲！在無為而為的游戲中獲取知識及享受學(xué)習(xí)的快樂！感恩吳老師傳授的寶貴、無私的教學(xué)經(jīng)驗及奉獻出其開發(fā)的各種玩中學(xué)的游戲！
老師們傳授的寶貴教學(xué)經(jīng)驗，讓我們在現(xiàn)場觀摩由陳秀紅老師組織的種子讀經(jīng)班的整個教學(xué)過程的中得以體現(xiàn)，讓我們感觸深切！面對一班大小不一、3—10歲的現(xiàn)代都市讀經(jīng)寶貝們，讓孩子們自己主動配合老師，遵循課堂紀律，認真、大聲、快樂地完成易經(jīng)、黃帝內(nèi)經(jīng)、詩經(jīng)這三樣飽含最高能量的寶典的正音跟讀，其中，每讀完一樣，中間穿插易經(jīng)身體動作等玩中學(xué)的游戲?qū)W習(xí)，還有讓孩子和老師共同表演日常行為規(guī)范的教學(xué)，以一種無為而為，潤物細無聲的方式，讓孩子在參與快樂的游戲表演活動中，輕松養(yǎng)成良好的生活行為規(guī)范及禮儀的學(xué)習(xí)，同時，讓孩子們收獲一顆感恩、知恩的心！讓人深切感受到：孩子們的每一點進步，都凝聚了老師們課前、課中、課后的辛勤付出和老師們的智慧與用心！
還有讓我們心靈成長的課程，在美麗年輕、自信的方秀蘭老師，安排的在其語言指引和美妙的音樂中，引導(dǎo)我們走入未來人生美好的憧憬、幸福的理想的夢境之中的心靈冥想，給我們帶來了非常愉悅的心靈之途，同時，為我們講述了一位皇后每天對自己進行心靈洗禮，讓自己身心合一，心靈回歸，而常保美麗的容顏，青春永駐的故事！引導(dǎo)我們大家都要學(xué)習(xí)之，常常反思自己，問問自己內(nèi)心，我們到底要過什么樣的生活，同時，我們時刻要記住自己工作學(xué)習(xí)的目標，讓生活更美好更幸福！讓家人更幸福，讓孩子生活的更能得到良好的教育，我們不要為工作而工作，為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)！不要迷失自己，迷失生活的方向，而忘記了我們生活真正的目標！讓我們學(xué)會，在生活中，我們需要時刻反省自己，珍惜身邊每一刻的幸福時光！
在培訓(xùn)期間，擁有xx多學(xué)生的卓越英語學(xué)校董事長陳虹老師，在她飽含激情的主持風(fēng)格的帶動下，讓大家以飽滿的精神、愉悅的心情投入到整個培訓(xùn)過程的學(xué)習(xí)和活動中，美麗智慧的陳虹老師的好學(xué)、謙卑、熱情、樂觀積極的性格是我們終生學(xué)習(xí)的榜樣！
在老師們的`言傳身教的教學(xué)過程中，一言一行，每一個細節(jié)，都在演譯著：教育是用生命感動生命，用靈魂喚醒靈魂，奉獻愛的過程，同時，這些，從德學(xué)書苑的老師們面臨種種壓力與突破各種障礙，投身于經(jīng)典傳播事業(yè)中，肩負起傳播經(jīng)典事業(yè)的使命，每天不辭辛苦、不余其力的工作到半夜，從網(wǎng)上到網(wǎng)下，到各學(xué)校、幼兒園進行經(jīng)典教育演講，培訓(xùn)經(jīng)典老師，創(chuàng)辦種子班，培訓(xùn)家長等等，無不詮釋著擔任人類靈魂工程師的教育工作者的神圣職責(zé)與偉大！德學(xué)書苑老師們給我們做出了最好的榜樣！向老師們致敬，向老師們學(xué)習(xí)！
另外，緣于對國學(xué)經(jīng)典的熱愛，相聚在，為了成長自己，更好的教育孩子，更好的辦好讀經(jīng)班，從事經(jīng)典教育推廣等，來自全國各地、結(jié)緣于育心大家庭里一起學(xué)習(xí)的學(xué)員們，大家相聚一起，一見如故，在三天的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)交流、心得分享中，上演了一幕幕令人感動的畫面，尤其是來自廣西陸川的陳瑜老師，分享其教育孩子的經(jīng)驗及其故事給人留下深刻的印象，她的坎坷人生及其對孩子的付出，孩子在其偉大母愛的呵護下，個個非常優(yōu)秀，同時，她為了轉(zhuǎn)變社會風(fēng)氣而突破種種壓力阻力，在身欠百萬貸款的情況下，放棄固定工作，而毅然從事于經(jīng)典教育的推廣中，這種精神令人敬佩不已！向自強不息，化壓力為動力、勤勞智慧的陳瑜老師的大愛精神學(xué)習(xí)！大家各種榜樣作用帶給我無窮的動力，也留給我的最美好的回憶！向大家學(xué)習(xí)，大家永遠是我學(xué)習(xí)的榜樣！感謝大家三天來的陪伴與支持！愿在以后的人生路上，再接再勵、堅持學(xué)習(xí)，共同進步，一同走向美滿幸福的人生！
通過培訓(xùn)，讓我對自己有了重新定位，要成為合格的經(jīng)典教育老師，一定要慎于始，光有滿腔熱情，很可能好事做成壞事，誤人子弟，害人害己，這也讓我聯(lián)想到開辦大量讀經(jīng)私塾的老師們的發(fā)心與付出，想到自己孩子及親眼所見到的身邊受大量讀經(jīng)孩子回歸家庭后通，帶來的得不償失，事與愿違，出現(xiàn)的種種令人擔憂的問題，私塾老師們付出了無數(shù)辛勤的汗水和努力，家庭、孩子們付出沉重的代價后，結(jié)果孩子還不如普通沒讀經(jīng)的孩子等可悲的事實，我們不能再重蹈覆轍！
同時，讓我再一次深深反省自己，強化自己，淡化別人，行有不得，反求諸己！不積洼步，何以至千里？凡事都需要一步一個腳印的去行動實踐、積累，不能好高騖遠，需要持之以恒地堅持練好基本功，好好讀經(jīng)，努力加強自身的成長，成功屬于有準備的人！先做好自己，教好自己的孩子，和諧自己的家庭，用事實與行動說話，才能影響身邊更多的人！
之前，為了地面的推廣，花了太多的精力，到處學(xué)習(xí)，外求，忽視了自身成長，忽視了自己孩子的教育，也忽視了家庭，本末倒置，最后，欲速則不達，做了太多徒勞無功的事情，累人累己！現(xiàn)，重新定位，做好自己，回歸自己本身，先從提升成長自己，教育好自己孩子開始，君子求諸己！努力實現(xiàn)自強！同時，讀經(jīng)班不再擴大，爭取從辦好每周能固定來參加的幾個認同經(jīng)典教育的幾個家庭開始，讓大家真正受益，感受到讀經(jīng)快樂，快樂讀經(jīng)的讀經(jīng)氛圍！謹記，少則得，多則惑的教訓(xùn)！
雖然，此次培訓(xùn)，沒有能讓我快速如愿的實現(xiàn)自己的目標和理想，但，讓我知道了路在腳下，該如何才能走的更好，更穩(wěn)，萬丈高樓平地起！只要堅定自己的信心、信念，相信有志者，事竟成！一定會有理想和愿望實現(xiàn)的一天！
創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)心得體會篇十一
作為一名教師，不斷提高自己的教育教學(xué)能力是至關(guān)重要的。為了改進自己的教學(xué)技能，我參加了一次VBSE（虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境師資培訓(xùn)）的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我深感受益匪淺，不僅讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和工具，還使我認識到了教育的意義和價值。下面，我將分享我在這次培訓(xùn)中的心得體會。
首先，培訓(xùn)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗給我留下了深刻的印象。他們既具備豐富的學(xué)科知識，又熟練掌握教學(xué)方法。他們通過豐富的教學(xué)實踐，將教學(xué)理論與實際操作相結(jié)合，使我們在培訓(xùn)中獲得了更多的實戰(zhàn)經(jīng)驗。這不僅提高了我們對VBSE的運用能力，也在一定程度上增強了我們的教學(xué)信心。他們還耐心回答了我們的問題，并給予了積極的指導(dǎo)和建議，讓我們能夠更好地掌握教學(xué)要領(lǐng)。
其次，培訓(xùn)中的互動和合作讓我認識到團隊合作的重要性。在培訓(xùn)過程中，我們被分成小組進行實踐任務(wù)。通過合作，不僅能夠相互學(xué)習(xí)和借鑒，還能夠共同解決問題和提出創(chuàng)新的想法。我發(fā)現(xiàn)，教師間的合作不僅能夠提高教學(xué)效果，還能夠帶來更多的樂趣和滿足感。在今后的教學(xué)中，我將更加注重與同事之間的溝通與合作，共同為學(xué)生提供更好的教學(xué)質(zhì)量。
再次，在培訓(xùn)中我學(xué)到了許多關(guān)于VBSE的教學(xué)方法和思維方式。VBSE作為一種虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠提供多媒體教學(xué)資源，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)計優(yōu)質(zhì)的虛擬學(xué)習(xí)課程，如何有效地利用多媒體教學(xué)工具，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。這不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。通過這次培訓(xùn)，我對VBSE的教學(xué)理念和方法有了更深的理解，并將其應(yīng)用到我的教學(xué)實踐中。
最后，這次培訓(xùn)讓我深刻認識到教育的意義和價值。作為一名教師，我們的使命是培養(yǎng)學(xué)生成為全面發(fā)展的人才。在VBSE的教學(xué)中，我看到了學(xué)生們的積極參與和主動學(xué)習(xí)，看到了他們的思維活躍和團隊合作精神。這讓我更加堅定了我作為一名教師的責(zé)任感和使命感。我會更加努力地提升自己的教育教學(xué)能力，不斷完善自己的教學(xué)方法和工具，為學(xué)生們提供更好的教育。
總之，這次VBSE師資培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了更多的教學(xué)方法和工具，認識到了團隊合作的重要性，了解了VBSE的教學(xué)理念和方法，更加堅定了我作為一名教師的責(zé)任感和使命感。我相信這次培訓(xùn)將對我的教育教學(xué)事業(yè)產(chǎn)生深遠的影響，讓我成為一名更好的教師。
創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)心得體會篇十二
SIYB師資培訓(xùn)是為了增強教師的職業(yè)發(fā)展和專業(yè)能力而設(shè)計的培訓(xùn)項目。該項目的目標是通過提供專業(yè)的教育知識和實踐經(jīng)驗，幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量和效果，并培養(yǎng)他們成為全面發(fā)展的教育專業(yè)人員。在這個師資培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多寶貴的知識和技能，并有機會與來自不同學(xué)校和地區(qū)的教師們交流和分享經(jīng)驗。
第二段：具體的培訓(xùn)內(nèi)容和所學(xué)到的知識。
在SIYB師資培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多與教育相關(guān)的理論和實踐知識，如課堂管理、教學(xué)策略、評估和反饋等。這些知識的學(xué)習(xí)幫助我更好地理解學(xué)生的需求和利益，并能夠根據(jù)不同教學(xué)情境進行靈活的教學(xué)安排。例如，在課堂管理方面，我學(xué)到了如何建立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)策略方面，我學(xué)到了如何巧妙地運用游戲和合作學(xué)習(xí)等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。評估和反饋方面的知識則幫助我更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，及時調(diào)整教學(xué)策略。
第三段：培訓(xùn)過程中的感悟和收獲。
在SIYB師資培訓(xùn)中，我最大的感觸是學(xué)習(xí)的過程不只是知識的傳授，更是對教育的思考和反思。通過與來自不同學(xué)校和地區(qū)的教師們的交流和討論，我對教育的理解更加多元化和豐富。我認識到教育不僅僅是知識和技能的傳遞，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、批判思維和社會責(zé)任感。同時，我也認識到每個學(xué)生都是獨特的個體，他們有著不同的需求和潛力，作為教師，我們應(yīng)該尊重和關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展。
第四段：將所學(xué)知識運用于實際教學(xué)的效果。
SIYB師資培訓(xùn)讓我對自己的教學(xué)有了全新的認識和打開了一扇恢宏的大門。在培訓(xùn)結(jié)束后的教學(xué)實踐中，我新的教學(xué)方法和策略產(chǎn)生了積極的效果。我的學(xué)生們表現(xiàn)出更大的學(xué)習(xí)興趣和積極性，他們熱衷于參與課堂討論和合作學(xué)習(xí)活動。同時，我也更加注重對學(xué)生的反饋和評估，通過及時的調(diào)整和個性化的指導(dǎo)，幫助每個學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果和提升學(xué)習(xí)能力。
第五段：總結(jié)和展望。
SIYB師資培訓(xùn)給我?guī)砹诵碌慕虒W(xué)理念和教學(xué)方法，并激發(fā)了我對教育的熱情。通過這次培訓(xùn)，我不僅更新了自己的教學(xué)觀念，也增強了自己的專業(yè)能力。未來，我將繼續(xù)努力將所學(xué)到的知識和技能應(yīng)用于實際教學(xué)，并積極參與教研活動和交流，不斷提升自己的教學(xué)水平。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我將成為更好的教育專業(yè)人員，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
在SIYB師資培訓(xùn)中，我不僅從專業(yè)的教育知識中受益，還與來自不同背景的教師們建立了深厚的友誼和合作關(guān)系。這樣的學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗將成為我職業(yè)生涯中寶貴的財富，激勵著我不斷學(xué)習(xí)和進步。SIYB師資培訓(xùn)讓我的教育之路更加明亮和充滿希望，我期待未來的教學(xué)旅程會更加精彩和有意義。
創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)心得體會篇十三
自7月20日至8月3日以來，我有幸參加了由國家勞動和社會保障部舉辦、山東技師學(xué)院的第三期職業(yè)學(xué)校教師數(shù)控機床加工新技術(shù)培訓(xùn)班。在xx技師學(xué)院16天120學(xué)時的緊張學(xué)習(xí)生活使我收獲巨大，受益匪淺。
在培訓(xùn)中，所有學(xué)員都勤奮好學(xué)、互相幫助，從而共同提高和進步；參加本次培訓(xùn)的指導(dǎo)老師，都耐心仔細、認真負責(zé)；培訓(xùn)班的老師待人熱情，能及時幫助學(xué)員解決出現(xiàn)的問題，耐心解釋各項工藝流程，具有很高的敬業(yè)、勤業(yè)精神，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
一、個人的收獲與體會：
1、開拓視野，提高了對新知識的認識。
通過培訓(xùn)，我對數(shù)控加工新技術(shù)的內(nèi)涵有了新的認識：隨著當今科技的飛速發(fā)展，數(shù)控加工新技術(shù)是目前在國內(nèi)外非常熱門的高新領(lǐng)域技術(shù)，是數(shù)控專業(yè)實訓(xùn)教師必需了解和掌握的技術(shù)技能。
2、拓展了個人的專業(yè)知識面，提高了操作技能。
這次培訓(xùn)為我們提供了充分的親手實踐的'機會，我們動手實踐的能力逐漸得到提高，由先前的不敢動，到在教師指導(dǎo)下能夠完成各種實驗項目，最后可以獨立完成機床調(diào)試工作。在學(xué)校的周密安排下，我們逐漸敢于獨立進行機床故障的排除和調(diào)試工作。應(yīng)該說，在短短的16天時間里，我的專業(yè)技術(shù)和實際操作能力都發(fā)生了質(zhì)的飛躍。
這次培訓(xùn)對數(shù)控機床的控制原理、機床結(jié)構(gòu)、機床檢驗、伺服驅(qū)動、產(chǎn)品質(zhì)量控制等方方面面都進行了系統(tǒng)的講解、實驗和觀摩。感觸最深的就是突出實戰(zhàn)，精心安排，學(xué)校策劃了各式各樣的實驗項目，給予我們參觀實習(xí)的機會，讓我們在實驗和參觀中去體會和升華理論知識，讓我們從生產(chǎn)一線獲取最直接的經(jīng)驗。這對我們來是說是非常珍貴、難得的學(xué)習(xí)機會。這次培訓(xùn)讓我感觸最深的是，整個培訓(xùn)內(nèi)容是通過實驗把數(shù)控機床中相對獨立的各部分內(nèi)容有機的整合到了一起，讓理論變得實實在在、變得系統(tǒng)、變得可以摸得到、感受得到、變得實用。
通過對系統(tǒng)參數(shù)的修改，可以看到對機床運動特性的影響；通過對變頻器、伺服驅(qū)動、步進驅(qū)動的調(diào)整和輸入、輸出點位的修改，可以看到系統(tǒng)狀態(tài)的改變以及機床運動的變化。這些實踐經(jīng)驗的積累，反過來又讓我們進一步認識和升華了所學(xué)內(nèi)容。培訓(xùn)過程中感到越是學(xué)習(xí)越是心虛，越是學(xué)習(xí)越發(fā)現(xiàn)自己需要補課的地方太多太多，也越發(fā)的體會到數(shù)控機床維護、維修的重要意義以及對維修人員知識和技能要求的全面性。以前因為對這個領(lǐng)域不了解，所以即便是自己想學(xué)習(xí)數(shù)控機床維修方面的知識也不知道該學(xué)習(xí)什么，該從那里開始。通過培訓(xùn)，讓我對數(shù)控機床維修有了清晰的認識，也找到了自己的不足，知道該從哪里開始學(xué)起了。培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但對于我來說真正的學(xué)習(xí)才剛剛開始?；氐絾挝缓笪乙ぬ崒嵉撵o下心來認真鉆研數(shù)控機床的維護維修，力爭在這次培訓(xùn)的基礎(chǔ)上使自己對數(shù)控機床維修有更深入的認識和把握，把我校的數(shù)控機床維護、維修專業(yè)辦得更好，為職業(yè)教育的發(fā)展做一點實實在在的工作。
經(jīng)過培訓(xùn)后我掌握了一定的數(shù)控機床維修的操作技能，提高了我的專業(yè)知識面和操作技能，為今后的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了非常好的基礎(chǔ)。
3、本次培訓(xùn)為我今后專業(yè)發(fā)展提供了有益的指導(dǎo)，同時結(jié)識了多位同行，對今后的教學(xué)研討起到了很大的幫助。
二、幾點思考：
1、要注重基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)。
2、注重理論與實踐的結(jié)合，只有通過實踐才能將抽象、單調(diào)的邏輯知識轉(zhuǎn)化為直觀感性的知識，加深學(xué)生對知識的理解,提高其學(xué)習(xí)興趣。
3、多了解目前數(shù)控機床維修發(fā)展的動向,用有限的學(xué)習(xí)時間去學(xué)習(xí)最有效的技術(shù)。
最后，衷心感謝山東技師學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師在學(xué)習(xí)和生活上給予我們無微不至的關(guān)心和精心指導(dǎo)，同時也要感謝吉林省勞動和社會保障廳、長春市勞動和社會保障局和長春市技師學(xué)院給我提供了這次難得的外出學(xué)習(xí)和交流的機會，使我在專業(yè)發(fā)展上更上一個臺階，我會在以后的工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)努力和鉆研，將自己所學(xué)所得奉獻給職業(yè)教育事業(yè)。
創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)心得體會篇十四
在這期培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我本人獲益匪淺，感受頗多，也倍受鼓舞。同時深深的感受到了經(jīng)濟正在迅猛發(fā)展的豐城，教育卻較為滯后，特別是透過那些專家、教授給我們嶄新的教育理念和對教育的創(chuàng)新意識，看到了上海市教育深厚的文化底蘊。在七天緊張而又短暫的學(xué)習(xí)期間，我一面認真聽、認真記，一面認真想，真正感受到了一次教育思想的洗禮，也走進了對教育內(nèi)涵發(fā)展的思考。他們報告猶如夜晚天空的星星，為我照亮了生命教育的殿堂。教育要有激情，教育需要情懷，教育更需要釋放，釋放對生命的愛，釋放對生命的呵護，釋放生命的延續(xù)。教育是一個崇高的行業(yè)，而校長是一個復(fù)雜殘酷的職業(yè)，也是充滿睿智，讓勇者輝煌升華的專業(yè)，更是一個強者的舞臺。使自己進一步了解了教育改革和學(xué)科發(fā)展新趨勢，更新教學(xué)理念，對今后教育教研將起到積極的促進作用。
七天的學(xué)習(xí)期間，我先后聆聽了王斌華等六位教授的專題研究報告十個，參觀了上海優(yōu)秀中小學(xué)校各一處。教授所作的《教師評價：績效管理與專業(yè)發(fā)展》、《堅持后勤改革、打造感動后勤》、《后勤服務(wù)如何贏得人心》、《人文背景下的現(xiàn)代學(xué)校后勤管理的實踐與思考》、《學(xué)校制度與設(shè)計》、《學(xué)校特色與品牌學(xué)校創(chuàng)建》等報告站在教育的最前沿，通過透視教育現(xiàn)象發(fā)掘教育本質(zhì)，觀點新穎，說理性強。這次學(xué)習(xí)容量大，信息來源廣，新的教育理念，新的教育思想，新的教育方法時時撞擊著我們的心靈，充盈著我們的大腦。學(xué)習(xí)中通過教授講解、舉例說明、互動交流、參觀考察等方式，從直觀層面了解上海教育發(fā)展的原因，從教育理念等深層觸摸教育的發(fā)展方向，也使我們更加理性地思考我們的教育現(xiàn)狀，在學(xué)習(xí)的過程中我們收獲不僅是學(xué)習(xí)的快樂，也體驗著成長的喜悅。
學(xué)習(xí)中，華東師范大學(xué)博士、博導(dǎo)王斌華教授所作的《教師評價：績效管理與專業(yè)發(fā)展》的報告給了我很大的啟示。聽說王斌華教授是學(xué)校評價、教師評價、學(xué)生評價研究的第一人，敬佩之情油然而生。王教授的報告很有特點，每次在話題展開之前總是出示一段《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的相關(guān)內(nèi)容作為引子，然后講觀點舉實例。王教授從“教師評教的發(fā)展軌跡”談起，講授了“教師評價標準、獎懲性教師評價制度、發(fā)展性教師評價制度及解析教師評價的結(jié)果”等板塊的內(nèi)容，詳細闡述了教師評價中利弊分析及注意的問題，觀點新穎，對我們今后的教師評價很有啟發(fā)性。
他既從理論層面分析了教師評價的發(fā)展、評價標準、評價制度等問題，又從實際操作層面闡述了教師評價的考評方法、透視當前教師評價中的利弊，理論與實踐相結(jié)合，深入淺出的講述了教師評價中的疑惑?！秾W(xué)生評價改革》從狹隘的片面的學(xué)生評價現(xiàn)狀說起，直面問題，然后從學(xué)生評價的內(nèi)容、方法、方向等方面論述了學(xué)生評價的改革方向，并針對學(xué)生檔案袋的使用、分層次考試、研究性課題的開展、評價等諸多問題進行深入講授，王教授的真知灼見讓大家豁然開朗。王教授思維縝密，邏輯性強，按條分類，層層遞進，再加上他一臉的嚴肅，使人一看就覺得是一位標準的“東方式”的老教授。
他在談到教師評價軌跡時講到20世紀80年代中期以后，是獎懲性評價制度與發(fā)展性教師評價制度并存的時期，其教師評價特點是評價目的由績效管理向共同發(fā)展轉(zhuǎn)變，評價功能由甄別選拔向共同進步轉(zhuǎn)變，評價方向有面向過去向面向未來轉(zhuǎn)變，評價類型由注重結(jié)果向注重過程轉(zhuǎn)變，評價主體由單元主體向多元主體轉(zhuǎn)變，評價關(guān)系有自上而下向平等協(xié)商轉(zhuǎn)變，評價結(jié)果由強迫接受向共同認可轉(zhuǎn)變，七個轉(zhuǎn)變將使教師評教更加趨向于多元化、科學(xué)化，是今后教師評價發(fā)展的方向。教師評價標準可分為絕對評價標準與相對評價標準兩種類型，絕對評價標準是指如出勤率、課時數(shù)、學(xué)生成績、發(fā)表論文等外顯的評價標準;相對評價標準則是指如敬業(yè)精神、工作認真、關(guān)心集體、助人為樂等內(nèi)隱的評價標準。在實際教師評價操作過程中，絕對評價標準較容易操作，但是由于相對評價標準具有抽象性、模糊性、籠統(tǒng)性等特征，就使得教師評價變得較為復(fù)雜。
王濤教授的風(fēng)格則與王斌華教授的風(fēng)格迥然不同，屬于“美國式”的教授風(fēng)格。王教授繼承了江浙一帶男人的特點：瘦小、干練，從外表根本看不出他的年齡有多大。他的課堂是人不感到那么拘謹，你可以隨時舉手提問打斷他的話題，而他總能結(jié)合你的問題如潺潺流水，娓娓道來。一聽王教授的課你就會感到他是個久居國外的人，因為他深諳美國等西方國家的教育與生活，不時用“高考在美國”、“哈佛大學(xué)本科生的錄取標準”等諸如此類的話題緊扣著我們的每一根神經(jīng)之弦，你會在不知不覺中享受著他的課堂的魅力。王教授的課堂另外一個特色就是重視理論的講授。他以“教師教學(xué)理論中的心理學(xué)理論”為專題，從行為主義理論講到社會發(fā)展理論，從維果斯基德最近發(fā)展區(qū)，講到phillips結(jié)構(gòu)理論;然后將話鋒一轉(zhuǎn)，直奔課堂實例的剖析;王教授十分重視從微觀層面去切割與剖析課堂，從分析各種數(shù)據(jù)，結(jié)合心理學(xué)教育學(xué)理論理性地分析課堂教學(xué)行為，是一個真正的研究者。他的報告和研究課堂的`方法很值得做教學(xué)研究的人員學(xué)習(xí)和借鑒。
每一位教授都有每位教授的特點，他們用不同的方式詮釋著不同領(lǐng)域中的研究成果，讓我們享受著精神大餐帶給我們的快感，真有一種醒醐灌頂?shù)闹小?/p>
反思當前教師評價現(xiàn)狀，多數(shù)學(xué)校仍然以絕對評價標準為主要內(nèi)容為依據(jù)還評價教師工作的。仍然以面向過去為主，以過去的外顯性的業(yè)績作為衡量標準，給教師定出個優(yōu)秀、良好、稱職和不稱職等級，很少用前瞻的眼光評價教師工作，而教師的工作有具有一定特殊性，很難在短時間真實的反映工作的成效，而實際操作中又沒有更好的辦法和手段預(yù)測其未來效果，因此對現(xiàn)行教師的評價或多或少引發(fā)了一些爭議，甚至不為教師所不認可，本人簽字也就成了勉為其難的事情。再加上教師評價又常常與物質(zhì)、晉升職稱、榮譽等外部刺激相聯(lián)系，致使教師重視評價結(jié)果，忽視評價過程也就成為情理之中的事情了。但事實證明，過分強調(diào)外在物質(zhì)的刺激，會淡化教師對職業(yè)本身的認識，淡化內(nèi)動力。
隨著素質(zhì)教育的不斷推進，以促進教師專業(yè)發(fā)展為中心，以加強教師績效管理為目的的發(fā)展性教師評價制度正逐步完善，教師評價也將越來越及時，越來越有針對性。只有這樣的教師評價才會成為教師專業(yè)發(fā)展過程中的促進手段，推動教師的成長。因此，追求教師評價的科學(xué)性，科學(xué)的使用評價結(jié)果是教師評價的實際需要。
總之，通過這期培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感觸很深，學(xué)有所得也將學(xué)以致用。感覺頭腦得到充實，思路更為寬闊、清晰，也豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心，這必將對我今后做好學(xué)校管理工作產(chǎn)生深遠的影響。我會在今后的工作中努力實踐，大膽嘗試，我堅信有志者事竟成!也堅信我校的教育一定會登上一個新的臺階!
創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)心得體會篇十五
第一段：引言（100字）。
近年來，數(shù)字技術(shù)在教育領(lǐng)域快速發(fā)展，對于教師而言，掌握和應(yīng)用這些新技術(shù)成為提升教育質(zhì)量的重要舉措。siyb師資培訓(xùn)作為一種系統(tǒng)化的數(shù)字技術(shù)培訓(xùn)模式，為廣大教師提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺。我有幸參加了一次siyb師資培訓(xùn)，并從中獲得了很多收獲和體會。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容及學(xué)習(xí)體會（300字）。
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何使用siyb軟件進行課堂教學(xué)和教學(xué)設(shè)計。通過實踐操作，我深刻體會到siyb軟件的便捷和實用性。通過使用siyb軟件，我可以將教學(xué)內(nèi)容以多媒體的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，siyb軟件還提供了各種教學(xué)輔助工具，如屏幕錄制、互動式課堂等，能夠有效提升教學(xué)效果。
另外，培訓(xùn)中還涉及到如何設(shè)計和規(guī)劃優(yōu)質(zhì)的課程。我學(xué)習(xí)到了如何將數(shù)字技術(shù)有機融入到教學(xué)中，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用知識。在實踐中，我嘗試了設(shè)計一堂既有趣又有深度的數(shù)學(xué)課程，并在課堂上運用siyb軟件進行互動教學(xué)，取得了良好的效果。這讓我更加深信，數(shù)字技術(shù)在教學(xué)中發(fā)揮著巨大的潛力。
第三段：交流與分享（300字）。
siyb師資培訓(xùn)不僅僅是一種學(xué)習(xí)的機會，更是一種交流與分享的平臺。在培訓(xùn)中，我們與其他教師進行了研討和討論，交流了各自的教學(xué)經(jīng)驗和siyb使用心得。這種互動不僅拓寬了我們的思維，還幫助我們發(fā)現(xiàn)到了一些新的教學(xué)方法和技巧。更重要的是，通過與其他教師的交流，我們建立了一個相互支持和成長的學(xué)習(xí)社區(qū)，為今后的教學(xué)實踐提供了寶貴的資源和支持。
第四段：專家指導(dǎo)與個人成長（300字）。
在siyb師資培訓(xùn)中，我們還有幸得到了數(shù)字技術(shù)教育領(lǐng)域的專家的指導(dǎo)和支持。專家?guī)ьI(lǐng)我們深入探討了數(shù)字技術(shù)在教育中的價值和應(yīng)用，幫助我們更好地理解并把握數(shù)字技術(shù)教育的核心要義。通過專家的指導(dǎo)，我從技術(shù)使用者轉(zhuǎn)變?yōu)榧夹g(shù)應(yīng)用者，更加注重教學(xué)設(shè)計和課程創(chuàng)新，不斷探索如何將數(shù)字技術(shù)與學(xué)科知識相結(jié)合，提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
總而言之，siyb師資培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多啟發(fā)和收獲。我不僅學(xué)習(xí)到了如何使用siyb軟件，更重要的是學(xué)會了如何將數(shù)字技術(shù)融入到教學(xué)中，提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。與其他教師的交流和專家的指導(dǎo)讓我個人成長和教學(xué)發(fā)展受益匪淺。展望未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)字技術(shù)，不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育。
創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)心得體會篇十六
VBSE（VisualBasicforApplicationsEducation）是一種面向教育領(lǐng)域的編程語言，用于開發(fā)學(xué)習(xí)工具和教育軟件。近日，我參加了一次VBSE師資培訓(xùn)，從中收獲良多，深感受益匪淺。在此，我將分享我對這次培訓(xùn)的體會和心得。
首先，培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富多樣。在培訓(xùn)中，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了VBSE的基本語法和功能，了解了它的特點和適用范圍。我們還學(xué)習(xí)了如何使用VBSE來設(shè)計教學(xué)計劃和開發(fā)教育軟件，以及如何使用VBSE來解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題。這些內(nèi)容既豐富了我們的知識儲備，又提升了我們的教學(xué)水平。
其次，培訓(xùn)的教學(xué)方法獨具匠心。培訓(xùn)中，我們不僅進行了理論學(xué)習(xí)，還進行了大量的實踐操作。在實踐操作中，我們通過參與各種實際案例，靈活運用所學(xué)知識，提升了我們的動手能力和問題解決能力。同時，培訓(xùn)還采用了互動式教學(xué)，讓我們能夠與講師和其他培訓(xùn)參與者進行交流和討論，增進了我們的學(xué)習(xí)效果。
此外，培訓(xùn)的師資力量雄厚。培訓(xùn)的講師們都是VBSE領(lǐng)域的專業(yè)人士，他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和實踐經(jīng)驗。他們耐心細致地講解知識點，并提供了大量的實例和案例進行講解，使我們更加直觀地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。同時，講師們還熱情地回答我們提出的問題，并給出了寶貴的建議和意見。他們的敬業(yè)精神和專業(yè)能力都給我們留下了深刻印象。
另外，培訓(xùn)的學(xué)員們也是我們彼此之間的重要資源。在培訓(xùn)中，我們有機會與來自不同地區(qū)和不同學(xué)校的教師們共同學(xué)習(xí)和交流。通過與他們的交流，我們不僅拓寬了視野，還結(jié)交了新朋友。在小組合作和討論中，我們互相幫助和鼓勵，共同解決問題，提高了自己的能力。這種合作學(xué)習(xí)的氛圍使我們在培訓(xùn)中既有了收獲，又有了樂趣。
綜上所述，這次VBSE師資培訓(xùn)讓我受益匪淺。豐富多樣的培訓(xùn)內(nèi)容、獨具匠心的教學(xué)方法、雄厚的師資力量以及與學(xué)員們的交流合作都使我受到啟發(fā)和激勵。通過這次培訓(xùn)，我已經(jīng)具備了運用VBSE開發(fā)教育軟件和解決學(xué)生問題的能力，同時也提高了自己的教學(xué)水平。我相信，將來我能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識和技能應(yīng)用到教學(xué)實踐中，進一步推動教育領(lǐng)域的發(fā)展和創(chuàng)新。
創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)心得體會篇十七
SIYB（SmallEnterpriseDevelopmentTrainingProgramme）師資培訓(xùn)是一種為企業(yè)培訓(xùn)師提供的課程，致力于提升其培訓(xùn)技巧和知識，幫助他們更好地服務(wù)于小型企業(yè)的發(fā)展。通過參加這個培訓(xùn)，我收獲了許多寶貴的體驗和心得。本文將就這些經(jīng)歷進行闡述，以期幫助其他培訓(xùn)師對SIYB培訓(xùn)有更深入的了解和認識。
首先，準備工作是成功的關(guān)鍵。在參加SIYB師資培訓(xùn)之前，我充分了解了培訓(xùn)的內(nèi)容和目標。通過觀看相關(guān)介紹視頻和資料，我對SIYB的理念和方法有了初步的了解。同時，我也主動聯(lián)系了已經(jīng)參加過SIYB培訓(xùn)的培訓(xùn)師，向他們請教一些經(jīng)驗和建議。這些準備活動幫助我在培訓(xùn)中更加順利地接受新知識和技巧，并且更好地與其他學(xué)員進行互動交流。
其次，師資培訓(xùn)的內(nèi)容翔實而有深度。SIYB師資培訓(xùn)旨在提升培訓(xùn)師的專業(yè)知識和技能，以便更好地幫助小型企業(yè)成長。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了市場調(diào)研、商業(yè)計劃書編寫、財務(wù)管理等一系列與創(chuàng)業(yè)和小企業(yè)發(fā)展相關(guān)的知識和技巧。這些內(nèi)容不僅廣泛，而且深入，讓我們對小型企業(yè)的經(jīng)營和管理有了更全面的認識。同時，通過實踐操作和案例分析，我們也獲得了一些實用的工具和方法，可以在實際培訓(xùn)工作中應(yīng)用。
另外，培訓(xùn)中互動交流非常重要。SIYB師資培訓(xùn)采用了多種形式的教學(xué)方法，其中包括小組討論、角色扮演、案例分析等。這些互動環(huán)節(jié)不僅讓我們更加深入地理解了培訓(xùn)內(nèi)容，也提升了我們的團隊協(xié)作和溝通能力。通過與其他培訓(xùn)師的交流和互動，我們不僅學(xué)習(xí)到了彼此的經(jīng)驗和觀點，還建立了更加緊密的合作關(guān)系。這對于今后與其他培訓(xùn)師合作開展培訓(xùn)項目有著重要的促進作用。
此外，在培訓(xùn)中的實踐環(huán)節(jié)對于學(xué)習(xí)和成長也是至關(guān)重要的。SIYB師資培訓(xùn)注重實踐操作，我們在培訓(xùn)中有機會進行市場調(diào)研、商業(yè)計劃書編寫和財務(wù)管理等實際工作。通過這些實踐環(huán)節(jié)，我們可以將培訓(xùn)中學(xué)到的理論知識靈活運用到實際情境中，提升我們的實踐能力和解決問題的能力。同時，實踐環(huán)節(jié)還讓我們在培訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并及時進行改進和調(diào)整。這種“學(xué)以致用”的學(xué)習(xí)方式對我們的成長起到了積極的促進作用。
最后，培訓(xùn)結(jié)束并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束，我們要不斷地進行反思總結(jié)和自我學(xué)習(xí)。SIYB師資培訓(xùn)對于我個人的意義已經(jīng)超乎了課堂上學(xué)到的知識。在這個過程中，我不僅學(xué)到了如何更好地幫助小型企業(yè)成長，也對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的方向。我也會繼續(xù)與其他培訓(xùn)師保持聯(lián)系，并不斷與他們交流學(xué)習(xí)，共同成長。
綜上所述，SIYB師資培訓(xùn)給了我一個寶貴的學(xué)習(xí)機會，通過準備工作、翔實的培訓(xùn)內(nèi)容、互動交流、實踐環(huán)節(jié)和持續(xù)學(xué)習(xí)，我取得了顯著的進步并且為今后的培訓(xùn)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，通過這樣的培訓(xùn)體驗和積累，我可以更好地服務(wù)于小型企業(yè)的發(fā)展，為他們帶來更大的價值。希望有更多的培訓(xùn)師能夠加入SIYB師資培訓(xùn)，與我一起為小型企業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)心得體會篇十八
10月25日，我們有幸參與由**市吟誦學(xué)會副秘書長、吟誦團副團長xx老師對我們進行的吟誦培訓(xùn)活動，這是我第一次接觸吟誦，收獲頗多的同時也讓我了解到了吟誦的重要性。
首先，郝老師詳細地向我們介紹了“吟誦的目的”“吟誦的價值”“吟誦的一般規(guī)則”這幾個方面的內(nèi)容。
隨后，在郝老師的帶領(lǐng)下，我們一起對《關(guān)雎》、《春曉》等古詩詞吟誦進行了復(fù)習(xí)，郝老師一邊復(fù)習(xí)一邊用生動的古代名人事跡向我們闡述了古詩的意境，告訴我們吟誦時我們應(yīng)該用怎樣的感情來吟誦。
緊接著，郝老師給我們講述了詩的各種文體，在講述時，她利用各種詩對我們進行了解釋說明，她那好聽的聲音，加上有規(guī)則的旋律，讓我覺得似在欣賞音樂一般，越聽越有滋味，越聽越想聽。然后，郝老師給我們講述了蒙學(xué)吟誦的特點，讓我們知道了孩子在學(xué)習(xí)吟誦時需要達到的目標。最后，郝老師就《三字經(jīng)》的由來和第一部分的內(nèi)容進行了詳細的解釋。
本次活動讓我感受到了國學(xué)之美不僅僅是從服飾、禮儀等方面來表現(xiàn)，同時從它的語言美，音韻美中更能表現(xiàn)出它的意境和志趣。中國文化博大精深，我們現(xiàn)在了解也只是其中的一部分，我們在以后的日子里還需不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實自己，教孩子們認識中國傳統(tǒng)文化，就像在郝老師培訓(xùn)內(nèi)容里說到的《三字經(jīng)》的歷史作用“手里有孩子，就有希望”，我們要讓孩子們從小學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，感受其中的魅力，他們必將自覺地承擔起傳承中華文明、弘揚民族精神的歷史重任。
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