讀后感是讀完一本書、一篇文章或一部電影后所產(chǎn)生的個人感悟與思考，它可以幫助我們更好地理解作者的意圖，發(fā)掘作品的深層含義。我們是否有必要寫一份讀后感呢？讀后感是對所讀內(nèi)容的回味和總結(jié)，有助于鞏固我們的閱讀理解能力，提升思考水平。這個時候?qū)懸黄x后感是非常有必要的。那么，當(dāng)我們寫讀后感時，應(yīng)該如何表達自己的思考和感受呢？首先，要對所讀作品進行全面的理解和分析，包括作品的背景、情節(jié)發(fā)展、人物性格等方面；其次，應(yīng)該結(jié)合自己的實際經(jīng)歷和感受，進行深入的思考和反思；最后，可以運用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達，將自己的思考和感受準確地傳達給讀者。以下是小編為大家精選的幾篇讀后感范文，歡迎大家一起來分享和交流。
教育知識讀后感篇一
當(dāng)你方便的使用鐘表時，你可想到古人是怎樣看時間的嗎？古人很聰明，他們發(fā)明了日晷與圭表來觀察影子并測定時間。而更早的人們則用一根木桿插在地上測定時間。
聲音傳播的過程中遇到障礙物會反射而產(chǎn)生回聲，回聲時會影響聲音的效果，所以有必要減少或消除它。但你們知道怎么消除嗎？不知道吧！那就是以聲消聲。以聲消聲的材料就是吸聲材料、吸聲板和消音室。同學(xué)們?nèi)ミ^電影院吧！你們在電影院里聽到過回聲嗎？為什么聽不到回聲？那是因為電影院的墻壁可以吸聲，讓你安安靜靜的看電影。
水，是我們的生命之源，然而你將一杯不純凈的水喝下去，你舒服嗎？如果是純凈水，你會喝嗎？其實，你們不知道，即使是純凈水，有的也是“披著羊皮的狼”。
同學(xué)們，以上的知識你們了解嗎？
其實，這些知識都能從《青少年百科知識探究》中獲得，讀了這本書，我還知道了青蛙的秘密，電磁鐵的作用，知道了什么叫視覺暫留……同時也讓我懂得了發(fā)明、創(chuàng)造并不難，也并非只有大人才能做，只要多觀察、多思考、多動手，我們就是小發(fā)明家。
這本書不僅教人知識，也會提醒你持之以恒。水能滴穿石頭，繩子能鋸斷木頭，就連那山洞里的石灰質(zhì)沉淀，一滴一滴，也會成為奇妙的鐘乳石，我們只要堅持不也能成功嗎？俗話說的好“堅持就是勝利”。
書是人類文明的結(jié)晶！讓我們一起在閱讀中健康、快樂的成長，我們青少年是祖國的未來，積累知識、了解科學(xué)，未來掌握在我們手中。
教育知識讀后感篇二
“早晨，當(dāng)你翻開新的一頁日歷的時候，你想過嗎:今夭是什么日子?去年、前年……幾十年、幾百年前的今天，發(fā)生過什么事情?”
這是《日歷上的百科知識―366天》一書的編者向我們提出的問題。我被問住了，過去的那些時日，到底發(fā)生過什么事情呢?我心中沒有底，便急不可待地打開了這本書。
……2月11日，1847年的今天，是美國偉大的發(fā)明家―愛迪生的生日。他一生的發(fā)明創(chuàng)造有差不多兩千項，人們都說他有天才，他說:“所謂天才，那是假話，艱苦的工作才是實在的?！彼麨榱税讶菀赘g的鉛硫酸電池改造成鎳鐵堿蓄電池，整整用了十年時間，前后進行了五萬多次實驗。愛迪生為人類作出了巨大貢獻。人民永遠忘不了他，忘不了他的豐功偉績。他誕生的這個日子是多么有意義、有價值啊!
面對今夭，想想過去，前人在日歷上留下了驚人的業(yè)跡，我們是生長在新中國的少年，一定要努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強，決不辜負時代賦予我們的重任。讓我們以我們的智慧和汗水，在祖國的日歷本上早日寫出實現(xiàn)四化的光輝一頁吧!
教育知識讀后感篇三
《中小學(xué)生安全教育與產(chǎn)染病防治》。
觀后感。
星期天的上午，我觀看了江蘇教育頻道播放的《中小學(xué)生安全教育與產(chǎn)染病防治》，感觸很多。
學(xué)生是祖國的未來和希望，安全知識教育對于學(xué)生非常重要。通過安全知識教育，能使學(xué)生樹立安全意識，了解安全常識，學(xué)會自我保護，提高應(yīng)變能力，盡可能減少和杜絕各種意外傷害事故的發(fā)生。這次講座，使我又懂得了很多的安全知識：
中小學(xué)生游泳不能在沒有家長的帶領(lǐng)下獨自去游泳，還不能去不知水情的地方游泳。游泳前要做好下水準備，不能馬上下水，下水后不能嬉戲打鬧。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，應(yīng)該大聲呼喊成人相救。
用救生器材或竹竿、木板等工具營救。
溺水者不要驚慌，盡量讓口鼻露出水面。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，學(xué)生在教室上課應(yīng)該迅速抱頭、閉眼、蹲到課桌下面、地震一停迅速撤離教室到外邊空曠地面。如果我們在家里時，應(yīng)該選擇衛(wèi)生間或廚房等跨度較小的房間避震。
面對火災(zāi)我們應(yīng)該要盡量使身體貼近地面，有濃煙時，用濕毛巾捂住口鼻，身上著火時可就地打滾壓滅火苗，大火來時要迅速從安全通道脫離險境，不要貪戀財物。在道路上行走應(yīng)該要走人行道，注意紅燈停、綠燈行，不在汽車臨行時或車輛前后橫穿馬路。不在道路上嬉戲打鬧，不越護欄，不追扒攔車輛。
俗話說的好：安全第一。在任何一件事情中，安全永遠是第一位的。它就像我們的朋友，日日夜夜守候在大家身邊，教育著我們，時時刻刻為我們敲響警鐘。
我們要加強自身的安全防范意識,以安全的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)，生活，成長!
這篇，是一篇值得大家參考的文章。
教育知識讀后感篇四
當(dāng)今是個浮躁而喧囂的時代，表現(xiàn)于教育教學(xué)，就是大多熱衷于所謂“立竿見影”的教學(xué)技巧，卻對自己內(nèi)心真正的呼聲不屑一顧?！督虒W(xué)勇氣——漫步教師心靈》從一個獨特的視角——關(guān)注教師的心靈，為我們開了一貼鎮(zhèn)靜劑和清涼劑，提醒我們：真正的教學(xué)不假外求，它就源于我們每個人的內(nèi)心。因此，十多年來，它一直擺放在我的書臺最醒目的位置，書頁中散發(fā)的那份純凈得“勇氣”，在支撐著我堅定而幸福地走在教育路上。每當(dāng)教學(xué)困惑我的心靈時，翻翻它，便會有一份釋然后的輕快;每當(dāng)學(xué)生問題糾結(jié)我的情緒時，讀讀它，便會有“柳暗花明”的驚喜!
一、堅持的勇氣，源于“心靈回歸”
閱讀帕克?帕爾默的《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》，就猶如經(jīng)歷一次心靈之旅，尤其是第二章“一種恐懼文化——教育和分離的生活”，引領(lǐng)我以新的視角來體驗教學(xué)的悲與喜。大師的教誨叩擊我深藏心底的勇氣——教學(xué)的勇氣就在于有勇氣保持心靈的開放，即使力不從心仍然能夠堅持，那樣，教師、學(xué)生和學(xué)科才能被編織到學(xué)習(xí)和生活所需要的共同體結(jié)構(gòu)中。
在教育實踐中，處處感受到這種痛苦：當(dāng)我們把某種認定的方法技術(shù)捧上天的時候，就使得采用不同教法的老師被貶低，被迫屈從于不屬于他們自己的標準。
自身完整要求我們識別那些能整合到自我性中的東西，分辨其中哪些適合我，哪些不適合我。我們通過選擇賦予我們生命與活力的那些聯(lián)系提高我們的自身完整，而不能賦予我們生命與活力的那些聯(lián)系則摧毀我們的自身完整。我們迷戀于控制外部世界的知識，因為我們相信，關(guān)于外部世界的知識會給我們主宰現(xiàn)實的力量，使我們從現(xiàn)實限制中獲得自由。我們被一種似乎能夠達到這一目標的技術(shù)所迷惑，我們拋棄了自己的內(nèi)心世界。記住我們是誰，就是把我們的全部身心放回本位，恢復(fù)我們的自身認同和自身完整，重獲我們生活的完整。
正如《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》告訴我們的一樣：給自己一份堅持的勇氣，詩意地棲居在教育的廣廈中，找到心靈的歸宿，成就學(xué)生，也成就自己，!
二、傾聽與對話，源于“心靈相犀”
帕爾默進入到教學(xué)中未知的“自我”領(lǐng)域旅行。對恐懼文化這一章我比較感興趣。我們身邊都在發(fā)生這樣的事情，可我們沒想到這對我們形成的糟糕狀態(tài)，帕爾默解析了這種恐懼，使我受益匪淺。
從小學(xué)一開始，教育就成了令人恐懼的事。從當(dāng)學(xué)生起，我身處太多充滿恐懼的課堂里，這種恐懼導(dǎo)致許多天生熱愛學(xué)習(xí)的孩子產(chǎn)生憎恨學(xué)校的念頭。作為一個教師，當(dāng)我讓恐懼占上風(fēng)時，不管是教學(xué)時我恐懼學(xué)生，還是弄得學(xué)生恐懼我，我都處于最糟糕的狀態(tài)。作為同事，我們的關(guān)系常因恐懼而疏遠;恐懼幾乎滲透進所有教師和管理者的關(guān)系中;而且恐懼是在太多管理工具袋中的一種權(quán)威和管理工具。
我恐懼，我的學(xué)生一樣恐懼，他們的'恐懼決不在我之下，盡管我想把這一事實丟在腦后，那時我覺得自己站在教室的前面，惶恐不安，再看我的學(xué)生，躲在他們的書本后面，匿名隱藏于人群中，安全得令人嫉妒。我知道，學(xué)生也是害怕的，害怕失敗，害怕不懂，害怕被拖進他們想回避的問題中，害怕暴露了他們的無知，害怕在同學(xué)面前顯得自己愚蠢。當(dāng)學(xué)生的恐懼和我的恐懼混合在一起時，恐懼就以幾何級數(shù)遞減——這樣教育進入黑洞。
只顧一個勁的責(zé)怪學(xué)生。聽上去像醫(yī)院的醫(yī)生在說：“不要把有病的病人往我們這兒送——我們不知道拿他們怎么辦，給我健康的病人，以便使我們看上去像好醫(yī)生?！边@個比方幫助我理解了教學(xué)的一些重要的東西：我們診斷學(xué)生健康狀況的方式?jīng)Q定我們提供治療的方法。遺憾的是老師很少花時間去思考學(xué)生的狀況，很少花時間去思考教學(xué)能夠治療的弊病。
當(dāng)我們采用把信息注入到學(xué)生被動的軀體的方式教學(xué)時，這些入學(xué)時本來朝氣蓬勃、充滿活力的學(xué)生就變成了知識的消費者;等他們畢業(yè)離開時，已經(jīng)變得死氣沉沉、麻木遲鈍了。
學(xué)生為何會這樣，學(xué)生恐懼：在教室里寧愿保持沉默，而不再冒被受到指責(zé)的危險，這有何奇怪?他們的沉默不是由于天生愚蠢或者平庸，而是出于一種想保護他們自己生存的愿望，那是一種對成人世界的恐懼所驅(qū)使的沉默，在這個成人的世界里，他們感到疏離、無力。為了逃避，學(xué)生會說：“不要讓我去思考這些問題——只給我事實?！苯處焺t說：“這些是事實——不用去思考它們，直接記住就行。”
面對學(xué)的恐懼，我們需要毫不含糊地看清他們心中的恐懼。當(dāng)我開始漸漸地理解學(xué)生的恐懼時，我能讓我的教學(xué)朝著一個新的方向發(fā)展，我不再把學(xué)生看作是無知的，我不再那樣不準確、自私地評價學(xué)生。相反，我體諒他們恐懼的心靈而傾心教學(xué)。而且，當(dāng)我能這樣做時，學(xué)生的心靈能健康地成長。
因為我們的學(xué)生在恐懼、沉默的背后，是多么渴望發(fā)出自己的聲音，想讓人們聽見他們的聲音。一個好老師能夠傾聽學(xué)生甚至尚未發(fā)出的聲音——這樣有一天學(xué)生才會能夠真實而又自信的說話。
“傾聽學(xué)生尚未發(fā)出地聲音意味著不斷地寬容他人，關(guān)注他人，關(guān)心他人，尊重他人;意味著不能匆忙地用我們可怕的言語去堵塞學(xué)生的沉默，并且不要迫使他們說我們想聽的話;意味著充滿深情地走入學(xué)生的世界，以便他或她把你看成是能一直傾聽他人真話的言而有信者?！弊屛覀儚纳拼龑W(xué)生開始善待自己，透過學(xué)生的生命完善自我，實現(xiàn)自我提升。
學(xué)會放下架子，學(xué)會平和，學(xué)會等待，認真傾聽花開的聲音。“教學(xué)相長”，教育應(yīng)該是心靈的對話，是師生的共同發(fā)展。李鎮(zhèn)西老師就喜歡帶所謂的“差班”，把轉(zhuǎn)變“學(xué)困生”當(dāng)作是一項研究，懷著一種平和的心態(tài)去善待學(xué)生，完善自己。愿意和大家相互鼓舞，鼓足教學(xué)勇氣，追逐那自由呼吸的教育。
三、學(xué)習(xí)共同體，源于“快樂分享”
讓我收獲最大的是帕氏的“共同體”的論述。如果說我之前就有關(guān)于“共同體”的時髦詞匯的積累，而這里，“共同體”強迫我形成我的教學(xué)責(zé)任，清晰我的教學(xué)理念，明白我即將走的路。我知道了教學(xué)中的“偉大的事物”“第三事物”是形成“共同體”的凝聚力所在，是我所認識的“主體”的“淺出”的理解。他說：“認知始于我們被某一個主體所迷住，但迷住是主體在我們身上作用的結(jié)果。”他還說：“我們必須相信主體的內(nèi)在生命并全情投入之?！睆亩M一步告訴我們，以主體為中心的課堂學(xué)生不會被忽略，教師也得到尊重，而此時，“主體”就是一個比學(xué)生經(jīng)驗世界更大的世界，能擴大他們個人界限的世界;也是令教師“一次比一次完整”能激活我們的主體、我們的學(xué)生和我們的心靈之間的關(guān)聯(lián)的“秘密”。于是，認知、學(xué)習(xí)、教學(xué)于共同體中，我們的教學(xué)才真正源自心靈。“如果你身在曹營心在漢，就會帶來致命的損害?！?詩人盧米)作為教師，當(dāng)我們在我們的職業(yè)“場”中，我們就要心無旁騖，鎮(zhèn)定從容，并努力“從真我與世界的景觀中最真實的地方開始”“引導(dǎo)學(xué)生在自己的生活中去發(fā)現(xiàn)、去探索、去棲身”，這就是教學(xué)勇氣!
教育知識讀后感篇五
年初，我在學(xué)校訂閱了一份四川教育報刊社主辦的《少年百科知識報》，第一感覺就是這份報紙應(yīng)該適合小學(xué)生閱讀，之所以想讀就是要親近學(xué)生，走近學(xué)生的視野，感知他們心靈世界的豐富多彩，以方便于今后的教育教學(xué)工作。正月十五值班，學(xué)校里沒有學(xué)生，校園是寂靜的，在寂靜的校園百無聊賴之際，趙大爺說這是你的報刊，欣喜。下面就閱讀了幾期之后的幾點體會與大家共享。
《少年百科知識報》內(nèi)容新穎別致，包羅萬象。其中“作文診所、品文悟理”帶你遨游文學(xué)世界，教你如何寫作、如何抓住文眼，理解課文，培養(yǎng)創(chuàng)造力。還有“校園在線、心靈花園”、“科學(xué)家故事、科學(xué)就在身邊、科技前沿”、“軍事t望”、“數(shù)字地帶”、“生活小竅門”、“快樂廚房”等等，為學(xué)生答疑解惑，增長見識，拓展思維，讓學(xué)生在輕松愉快的閱讀中體會知識的樂趣。學(xué)生是祖國的新血，教書育人我們教師的光榮使命。
蘇霍姆林斯基曾說過：“教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河,要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書,平時積累的知識越多,上課就越輕松。”在一年級的美術(shù)教學(xué)中有一課是《手形的聯(lián)想》，恰巧在知識報上有一組圖片是“只有你想不到”，那些栩栩如生的動物頭像，都是畫在手上的，有斑點狗、斑馬、貓、豹、大象、老鷹等等，把這些圖片用于教學(xué)中，效果很好。我記起羅曼羅蘭的一句名言：“從來沒有人為了讀書而讀書，只有在書中讀自己，在書中發(fā)現(xiàn)自己，或檢查自己?！蹦軌蛟谧x報的過程中，感知自己知識的匱乏，發(fā)現(xiàn)自已的不足、對新知的渴望，也能夠在不斷閱讀書報的過程中豐富自己，充實自己，鼓舞自己。
《少年百科知識報》中的各篇文章篇幅短而精，適合小學(xué)生閱讀。華羅庚曾說過：“任何一個人，都要必須養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，即使是今天在學(xué)校的學(xué)生，也要養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，因為遲早總要離開學(xué)校的！自學(xué)，就是一種獨立學(xué)習(xí)，獨立思考的能力。行路，還是要靠行路人自己。”沒有教師的教，相信學(xué)生們看過后也會有一些體會。比如：知道了要多留心觀察身邊的事物。或者明白通過自己不懈努力就一定會有所收獲。還可以感到現(xiàn)在正處于學(xué)習(xí)階段，要好好學(xué)習(xí)知識，掌握本領(lǐng)。再或者是夢想著長大后要發(fā)明一些人們從沒有見過又有用的物品，這樣就能給人們帶來方便……閱讀給孩子帶來了希望，有了希望就有了奮斗的方向。“知識是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出的光澤?！碧└隊柕拿愿嬖V我們學(xué)生通過學(xué)習(xí)和閱讀掌握文化知識，從小就會樹立信心，激發(fā)斗志，提高能力。
余秋雨：“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾?！弊匀唤缰械默F(xiàn)象大家知道燕子是怎樣筑巢的呢？燕子的巢一般都筑在人類居住的屋檐下，它在筑巢的時候先站在墻上，借助羽毛支撐身體，將銜來的碎泥堆在墻上，又從別處銜來碎瓦石、草莖混進泥里，外面在圍上泥，里面放進干草和羽毛，就搭成了一個舒適的窩。自然界中的生靈都可以有計劃有步驟有規(guī)律地奔向自己理想的生活，人類更可以依靠自身的能力去追求心目中的那份完美。
伊薩克巴羅這樣說：“一個愛書的人，他必定不致缺少一個忠實的朋友一個良好的導(dǎo)師一個可愛的伴侶一個優(yōu)婉的安慰者?！狈鼱柼┯终f：“當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛覺得找到了一個朋友；當(dāng)我們再一次讀這本好書的時候，仿佛又和老朋友重逢。”我對書說：“書是智慧的源泉，是心靈的窗口，是力量的延續(xù)，是我的終身伴侶。”我相信書也曾這樣對我說：“你見，或者不見我，我就在那里，不悲不喜；你念，或者不念我，情就在那里，不來不去；你愛，或者不愛我，愛就在那里，不增不減；你跟，或者不跟我，我的手就在你手里，不舍不棄；來我的懷里，或者，讓我住進你的心里，默然，相愛，寂靜，歡喜?！?/p>
教育知識讀后感篇六
近日，拜讀了我國現(xiàn)代著名教育家、現(xiàn)代幼兒教育的奠基人陳鶴琴先生的《家庭教育》一書。此書分十三章，以淺顯平實的語言，闡述了兒童的心理特點以及為人父母者如何對孩子進行家庭教育。書中陳鶴琴先生運用了一百多個案例，而其中絕大多數(shù)案例都是有關(guān)兒子一鳴的。從所舉事例可以感受到，陳鶴琴先生在教育子女上，非常用心、細心而有耐心，其程度超過許多的母親。陳鶴琴先生對自己的子女進行了長期的觀察試驗，探索出了一條科學(xué)的家庭教育道路。
陳鶴琴先生指出，“對于教育小孩子，做父母的應(yīng)當(dāng)在小孩子面前取同一態(tài)度?！贝嗽捳f得不無道理。在不少家庭里，在教育孩子的問題上，大多采取的是這樣的作法：一個唱紅臉，一個唱白臉。一個對孩子怒氣沖天，大發(fā)雷霆，一個卻對孩子好言相勸，哄騙利誘。如此一來，孩子便可能會得寸進尺，甚至對父母之言產(chǎn)生輕視之感，教育的效果自然是大打折扣。不僅如此，年輕父母與爺爺奶奶輩之間，在教育孩子的問題上，也必須采取統(tǒng)一的態(tài)度。此外，學(xué)校教育與家庭教育之間，也同樣如此。作為教師，不管是學(xué)習(xí)習(xí)慣還是生活習(xí)慣，一旦發(fā)現(xiàn)了問題，都會嚴肅對待，認真教育?？涩F(xiàn)在很多家庭，要么是稱沒時間管教孩子，要么是過于溺愛孩子，對于孩子身上出現(xiàn)的問題極不重視，聽之任之，放任自流；更有甚者，家長所教的，完全跟學(xué)校教師所教的.背道而馳。結(jié)果呢，老師辛辛苦苦的學(xué)校教育與家庭教育相抵消，造成了1+1=0的后果。這豈不令人難過？因此，在孩子的教育問題上，學(xué)校教育、家庭教育、社會教育，方方面面都應(yīng)該達成一致，這樣才能形成教育合力，從而取得良好的教育效果。
書中124頁，有這樣一句話：“做父母的對待子女應(yīng)當(dāng)有相當(dāng)?shù)亩Y貌?！标慂Q琴先生的話，促人深思。是啊，不管是父母，還是教師，我們面對的都是孩子。雖然他們年齡小，但同樣是獨立的有個性的完整的“人”。因此，我們在與孩子相處時，就應(yīng)該遵守這樣一個原則，把他們看做一個真正的“人”！既為真正的“人”，就應(yīng)當(dāng)享有作為“人”的尊嚴。我們就應(yīng)當(dāng)同樣給予他們尊重，而不能因為是他們的父母或教師，就任意的訓(xùn)斥，或時整天板著臉孔，做出一副威嚴無比的樣子。這樣，有可能表面上讓孩子馴服了，但孩子的內(nèi)心呢，卻不見得信服。甚至，還會在父子、母子或師生之間，出現(xiàn)一條不可逾越的鴻溝，導(dǎo)致彼此的隔膜。此舉，實在是百害而無一利啊！但如若尊重孩子，則孩子會心悅誠服地接受父母或老師的教誨，教育效果自然很好。同時，有了尊重作基礎(chǔ)，孩子與父母或教師之間的關(guān)系則會顯得和諧、和睦而快樂。這種良好的親子關(guān)系、師生關(guān)系，則是用金錢也買不回來的。同時，孩子是善于模仿的。父母或教師的言行會在耳濡目染中影響孩子，潛移默化地教會孩子怎樣與人相處，怎樣尊重他人。
陳鶴琴先生在書中還提到，“做父母的應(yīng)當(dāng)教育小孩子愛人”?？吹酱颂帲唤肫鹆艘晃粚W(xué)生家長曾經(jīng)愁容滿面地對我說起的一句話：“真不知道現(xiàn)在的孩子怎么了，一點兒都不曉得關(guān)心父母！”其內(nèi)心的憂慮，溢于言表。我想，有此煩惱的肯定不止她一人。其實，這怨不得孩子。孩子不是生下來就什么都懂得，需要后天的培養(yǎng)。為人父母者，肯定都非常愛孩子，給孩子吃最好的，穿最好的，用最好的……掏心掏肺地為孩子操勞，為了孩子，再苦再累都在所不辭。但可憐的父母們忘記了一件頂重要的事，忘記在愛孩子的同時，教會孩子關(guān)愛他人。于是，培養(yǎng)出了一大批自私自利的小皇帝和小公主。于是，父母們無奈地發(fā)出上述的感慨。其實，教會孩子關(guān)愛他人，并不難。關(guān)鍵在于，為人父母者要有高度的教育意識，要善于抓住生活中一個個轉(zhuǎn)瞬即逝的教育契機，有意識地對孩子進行愛心培養(yǎng)。比如，家人生病時，可讓孩子端水拿藥，噓寒問暖；吃飯時，教孩子把好吃的飯菜夾給長輩吃；出門購物時，讓孩子幫著拎東西；家人生日時，自制或選購小禮物，并送上幾句祝福的話語；遇上自然災(zāi)害，引導(dǎo)孩子用零花錢為災(zāi)區(qū)捐款……事不在大小，但只要父母有意識地長期進行訓(xùn)練與培養(yǎng)，那孩子必定會成為一個富有愛心、關(guān)愛他人的人，而不會成為為世人所不齒的自私自利之徒。
沉浸在字里行間，聽陳鶴琴先生娓娓道來，真的是受益匪淺。陶行知先生曾贊道：“這本書是兒童幸福的源泉，也是父母幸福的源泉?！币虼?，真心希望有更多的為人父母者能捧起此書，認真拜讀，這樣，“小孩子可以多發(fā)些笑聲，父母也可以少受些煩惱了”，多好！
教育知識讀后感篇七
[2010]177號）和《吳忠市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)打擊侵權(quán)知識產(chǎn)權(quán)和制售假冒偽劣商品專項行動實施方案的通知》（吳政辦[２０１０]159號）的統(tǒng)一安排和部署，結(jié)合我局實際，制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想。
貫徹執(zhí)行國務(wù)院和省政府關(guān)于打擊侵犯知識產(chǎn)權(quán)和制售假冒偽劣商品專項行動工作部署。緊緊圍繞大力實施知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略，加大知識產(chǎn)權(quán)保護力度，全面推進創(chuàng)新型蕪湖建設(shè)。以打擊制售假冒偽劣食品、藥品、工業(yè)品為重點，規(guī)范市場秩序，為全市經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展提供有力支撐。加強知識產(chǎn)權(quán)行政執(zhí)法，服務(wù)于社會主義市場經(jīng)濟，服務(wù)于營造良好的投資與技術(shù)創(chuàng)新環(huán)境，服務(wù)于提高社會各界知識產(chǎn)權(quán)法律意識，維護公平有序的市場環(huán)境。
二、工作目標。
分發(fā)揮知識產(chǎn)權(quán)行政保護和司法保護的作用，健全和完善保護知識產(chǎn)權(quán)監(jiān)管體系；全面提高各部門保護知識產(chǎn)權(quán)和規(guī)范市場秩序的水平，進一步增強我縣在知識產(chǎn)權(quán)保護領(lǐng)域的信譽和社會滿意度。
三、工作重點。
我縣開展專項行動要按區(qū)政府和市政府的部署和要求，堅持整體推進、突出重點、打防結(jié)合、務(wù)求實效。以保護著作權(quán)、商標權(quán)以及專利權(quán)和植物新品種權(quán)等為重點內(nèi)容，以產(chǎn)品制造集中地、商品集散地、侵犯知識產(chǎn)權(quán)和制售假冒偽劣商品案件高發(fā)地為重點整治地區(qū)，以新聞出版業(yè)、文化娛樂業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、農(nóng)業(yè)為重點整治領(lǐng)域，以圖書、音像、軟件、汽車配件、手機、藥品、種子等為重點查處產(chǎn)品，遏制規(guī)模性侵犯知識產(chǎn)權(quán)行為，凈化市場環(huán)境。
四、工作任務(wù)。
要以各類商品流通集散地為重點環(huán)節(jié)，以高新技術(shù)產(chǎn)品、農(nóng)產(chǎn)品、食品、藥品、工業(yè)設(shè)計產(chǎn)品等為重點產(chǎn)品，以權(quán)利人反映強烈、社會影響大、社會關(guān)注度高的案件為重點案件，加大主動查處力度，組織開展集中檢查和整治行動，加大執(zhí)法辦案力度，提高執(zhí)法辦案效率。
（一）堅決打擊反復(fù)、群體、惡意專利侵權(quán)行為及假冒專利行為。
本次專項行動中，要加大工作力度，防范和打擊專利領(lǐng)域反復(fù)、群體、惡意侵權(quán)及假冒專利行為。對群眾反映大、影響壞的專利侵權(quán)假冒產(chǎn)品生產(chǎn)銷售點，要協(xié)調(diào)有關(guān)部門，堅決打擊，對問題嚴重的，依法予以取締。
（二）切實發(fā)揮“12330”公益服務(wù)電話和知識產(chǎn)權(quán)維權(quán)援助中心的作用。
要注重發(fā)揮“12330”知識產(chǎn)權(quán)維權(quán)援助與舉報投訴公益服務(wù)電話和知識產(chǎn)權(quán)維權(quán)援助中心的作用。通過“12330”公益服務(wù)電話接受社會公眾和權(quán)利人的知識產(chǎn)權(quán)舉報投訴，及時向相關(guān)行政執(zhí)法部門轉(zhuǎn)交案件線索，注意追蹤案件辦理情況，及時向舉報投訴人反饋案件信息，充分發(fā)揮方便快捷、業(yè)務(wù)寬泛的優(yōu)勢，為專項行動的深入開展做好各項支撐服務(wù)工作，努力打造專項行動中接受知識產(chǎn)權(quán)舉報投訴和社會監(jiān)督的主要平臺。
（三）切實加強跨縣（區(qū)）跨部門執(zhí)法協(xié)作。
我局根據(jù)協(xié)調(diào)保護知識產(chǎn)權(quán)工作的職責(zé)，積極協(xié)調(diào)各知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)部門，協(xié)同配合，形成合力，有效開展執(zhí)法專項行動，建立健全打擊侵犯知識產(chǎn)權(quán)違法犯罪行為的長效機制。
要深化與商務(wù)、公安、工商、版權(quán)、質(zhì)檢、農(nóng)業(yè)、林業(yè)等部門的執(zhí)法協(xié)作機制。對其他部門移交的案件，要依法及時辦理；對于執(zhí)法檢查中發(fā)現(xiàn)的涉嫌侵犯其他類型知識產(chǎn)權(quán)的違法線索，要及時向有關(guān)職能部門移送。
（四）切實推進行政執(zhí)法與司法保護的協(xié)調(diào)配合我局要做好行政執(zhí)法與司法保護的協(xié)調(diào)配合工作。要按照中央省、市關(guān)于構(gòu)建多方聯(lián)動大調(diào)解工作機制的精神，積極開展好行政調(diào)解工作，探索推動行政調(diào)解與司法調(diào)解相銜接，滿足權(quán)利人與社會的需求，提高辦案效率。
對涉嫌觸犯刑法的行為要立即移送公安機關(guān)，必要時可商請公安機關(guān)提前介入，切實做好行政執(zhí)法與刑事司法銜接工作。
（五）切實開展專項行動宣傳工作。
識產(chǎn)權(quán)保護的信心。要廣泛宣傳“12330”知識產(chǎn)權(quán)維權(quán)援助與舉報投訴公益服務(wù)電話，引導(dǎo)公眾充分運用這一資源，為權(quán)利人與社會各界的維權(quán)和監(jiān)督提供便利。
五、工作步驟與時間安排。
專項行動分三個階段進行：
（一）動員部署階段（2010年12月20日）。我局按照本方案制定打擊侵犯知識產(chǎn)權(quán)和制售假冒偽劣商品專項行動實施方案，全面部署專項行動。
（二）集中整治階段（2010年1月9日至2月28日）。我局按照專項行動和具體實施方案組織開展專項行動。
（三）總結(jié)驗收階段（2011年3月1日-3月10日）。我局對專項行動情況進行總結(jié)。
教育知識讀后感篇八
隨著科技的發(fā)展，我國航天事業(yè)也有了長足的發(fā)展和全新的突破。
20xx年6月16日18時37分，神舟九號飛船在甘肅省酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，成功發(fā)射升空。翻開了我國航天事業(yè)的又一新篇。此次神舟九號一飛沖天，肩負著中國正一步一個腳印地實現(xiàn)著自己的太空夢。神舟九號是我國首個宇宙實驗項目的組成部分。實現(xiàn)航天手動對接，航天員進入天空一號工作，也是在宇宙世界探索體驗時間最長的一次。這次的三位航天員分別是，46歲的景海鵬，43歲的劉旺，還有一位女航天員：34歲的劉洋。這是我國第一位飛上太空的女航天員。也是我國航天史上又一重大的突破。
從20xx年神舟五號的發(fā)射，到神六、神七，又到嫦娥一號、天宮一號，再到今天的神舟九號載人飛船?？梢哉f幾年來的變化與技術(shù)是突飛猛進，日新月異。中國航天事業(yè)創(chuàng)造了一個又一個輝煌。
我相信，在未來的時間里，也許在20xx年前后，中國將在宇宙建造國際空間站。我們中國人可以在太空任何一個星球行走，也許在太空漫步，如履平地，輕而易舉。在中國航天事業(yè)一個又一個的突破中，祝福我們祖國的明天越來越強大。
內(nèi)蒙古烏蘭察布集寧區(qū)民建路小學(xué)六年級:苜蓿花開。
點評：本文反映出作者對祖國航天事業(yè)的發(fā)展既了解又倍感自豪，語言鏗鏘有力，很有節(jié)奏感，比較適合做講稿。如果能夠運用一些舉例子、作比較、列數(shù)字等的說明方法的話，更能具體準確地說明中國航天事業(yè)的突飛猛進，會更有說服力。
教育知識讀后感篇九
從“神舟”二號開始，我們就成功進行了航天員系統(tǒng)和環(huán)控生保系統(tǒng)試驗，取得了很大成果。后面的試驗，主要是圍繞航天員能否上天，增加了沖擊測量設(shè)備和天地音話的模擬設(shè)備等。我們主要的問題就是怎樣在無人的情況下證明有人情況下有效，所以必須增加擬人載荷、擬人生理設(shè)備、人體代謝模擬裝置來對載人環(huán)境進行驗證。從已完成的無人飛行試驗看，飛船載人環(huán)境是滿足醫(yī)學(xué)要求的。
隨著我國載人航天工程的發(fā)展，將來航天員訓(xùn)練還面臨著很大的挑戰(zhàn)。
第三步，完成載人航天的最終目標，建造大型空間實驗室。
人長期處于太空的失重環(huán)境中對人身體素質(zhì)提出了更高的要求，目前，我國已經(jīng)開始這方面的訓(xùn)練。另外，現(xiàn)在飛船內(nèi)供航天員使用的氧氣、飲用水都要帶上去，將來就需要在太空中進行再生，把呼出的二氧化碳變成氧氣，小便能凈化成飲用水，這些都是環(huán)控生保的工作。我國搞載人航天這項工程，開發(fā)利用空間資源，中國很高，是關(guān)系國計民生的大事。我們通過正在進行的載人航天工程，建立起一支航天科技隊伍，為將來建造太空站打下堅實的基礎(chǔ)。將來搞長期有人照料的空間站，中國的載人航天將大有希望。
教育知識讀后感篇十
很多準媽媽在孩子出生之前都會不斷地給自己補課，開始學(xué)習(xí)各種各樣有關(guān)于撫養(yǎng)寶寶的知識。但是其實在很多熱門的知識下面還有很多冷門的知識是大家不知道的。所以這些冷門的嬰兒知識有什么呢，今天我們就來談一下。
1.首先，有不少研究機構(gòu)表明如果在懷孕期的時候爸爸的情緒不好。會那么很容易影響到嬰兒的情緒。因為一般來講，寶寶的情緒受父親的影響會更多。所以爸爸更應(yīng)該學(xué)會如何的去控制自己的情緒。所以爸爸情緒壞怎么辦呢?在這個時候爸爸更應(yīng)該學(xué)會如何的去抑制，要知道撫養(yǎng)一個孩子并不是簡單的事情。
2.懷孕期吃什么，同樣是很多孕婦關(guān)心的。因為很多人都像在懷孕期的時候多吃一些有營養(yǎng)的東西。這樣才會使得寶寶更加的健康。因此在這個時候很多孕婦就會盲目的給自己補充很多營養(yǎng)，導(dǎo)致肥胖的出現(xiàn)。其實這樣是不必要的，因為對于孕婦來講，平時在日常生活中均衡飲食已經(jīng)十分足夠了。
3.對于中國的孩子來講虎爸虎媽一定就是很多孩子童年的噩夢。而且中國人也一直認為在棍棒之下的教育是最好的。但其實這樣對孩子別無好處。研究表明，長期時間的打罵會讓孩子的智商更低，溝通才是最好的教育方式。
4.有很多人在睡覺的時候喜歡開燈，其實這種做法是不好的。因為盡管有的孩子關(guān)燈了以后會害怕，但其實等她適應(yīng)了以后就不存在這樣的事情了?？扇绻L時間的開燈睡覺很有可能會影響到孩子的健康，甚至還會降低孩子的智力。
5.很多人都認為在懷孕寶寶出生十個月以內(nèi)食物是不應(yīng)該加鹽的，但其實這樣很有可能會導(dǎo)致孩子的碘吸收不均衡。
6.很多新手的媽媽都會拍拍孩子的身體。但其實亂拍孩子的胸部很有可能會引發(fā)猝死，所以新手媽媽一定要注意。
7.補充益生菌，對孩子來講是同樣非常重要的。因為這樣可以提高孩子的免疫力使得孩子的腸胃功能更加的好。預(yù)防消化不良和便秘等情況的出現(xiàn)。
8.孩子在冬天更應(yīng)該多曬太陽，因為這樣會有助于提高免疫力，而且長期的曬太陽，還可以補充維生素d。有助于孩子的生長發(fā)育。
相信今天跟大家分享了這么多有關(guān)于育嬰的冷知識，大家也已經(jīng)知道了不少。但其實在日常生活中還有很多是我們忽略了的知識，這個都只能靠各位新媽媽在日常生活中多去積累。
教育知識讀后感篇十一
機動車遇到有前方交叉路口交通阻塞時，應(yīng)當(dāng)依次停在路口以外等候，不得進入路口。
2、罰款不繳，滯納金不會超過本金。
《道路交通安全法》第109條規(guī)定，當(dāng)事人到期不繳納罰款的，每日按罰款數(shù)額的3%加處罰款。根據(jù)《中華人民共和國行政強制法》第45條，滯納金不能超過本金。
3、交通事故“逃逸”并非一定全責(zé)。
發(fā)生交通事故后，當(dāng)事人逃逸的，逃逸的當(dāng)事人承擔(dān)全部責(zé)任。但是，有證據(jù)證明對方當(dāng)事人也有過錯的，可以減輕責(zé)任。
4、孩子獨自過馬路是自立?no!
學(xué)齡前兒童以及不能辨認或者不能控制自己行為的精神疾病患者、智力障礙者在道路上通行，應(yīng)當(dāng)由其監(jiān)護人、監(jiān)護人委托的人或者對其負有管理、保護職責(zé)的人帶領(lǐng)。
5、出租車左側(cè)車門不能下車，私家車也不例外。
根據(jù)規(guī)定，在機動車道上乘客不得從機動車左側(cè)上下車。
6、不得一次性變更兩條以上和不能變線的機動車道。
一次性變更兩條以上車道，駕駛員會出現(xiàn)視覺盲點，尤其是變換到第二條車道時，很容易發(fā)生危險。在立交高架橋上或者隧道內(nèi)的實線路段禁止變線，是因為這些地段本身比較偏狹窄，并線容易造成危險。
7、休息不夠也可能被扣12分。
現(xiàn)在一次性扣除12分的違法行為還比較多，這些行為是開車過程中萬萬不可犯的禁忌。比如，連續(xù)駕駛中型以上載客汽車、危險物品運輸車輛超過4小時未停車休息或者停車休息時間少于20分鐘的等行為。
8、很羨慕電影里站在汽車天窗里兜風(fēng)的畫面?
汽車行駛過程中，身體任何部位都是不能伸出車外的，換句話說，只要伸出車外的都是違法的。
9、左右車道同時變中間時，左讓右。
左右兩側(cè)車道的機動車向中間車道變更時，左側(cè)車道的機動車讓右側(cè)車道的機動車先予變更。
10、馬路真的可以走馬!
馬路馬路，馬可以上路，牛羊可以嗎??？梢?，羊也可以。根據(jù)規(guī)定，只要在允許通行的道路上，牽、趕、騎牲畜靠道路右邊通行，不得影響其他車輛、行人的正常通行。
11、發(fā)現(xiàn)事故要主動施救。
過往車輛駕乘人員、行人以及其他有關(guān)人員發(fā)現(xiàn)交通事故受傷人員，應(yīng)當(dāng)主動協(xié)助當(dāng)事人實施救援，并及時報告醫(yī)療急救機構(gòu)和公安機關(guān)交通管理部門。
12、駕駛證考不過下次再考就行了?考試次數(shù)也是有限制的!
在駕駛技能準考證明有效期內(nèi)，科目二和科目三道路駕駛技能考試預(yù)約考試的次數(shù)不得超過5次，第五次預(yù)約考試仍不合格的，已考試合格的其他科目成績作廢。
13、僅根據(jù)限速標志調(diào)整車速，還不行。
沒有限速標志的道路上，其實也有限速規(guī)定。比如，沒有道路中心線的城市(參配、圖片、詢價)道路，最高行駛速度是每小時30公里。另外，一些特別的車輛比如摩托車和公交車，無論限速是多少，最快也只能開到60km/h。
教育知識讀后感篇十二
“書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂；書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。如果我們只是把書籍原封不動地存放，那知識的梯子就會腐朽，心靈的鑰匙也會因此而生銹。
――題記。
仔細一想，其實我竟也有著和螞蟻相似的地方。以前看到同學(xué)評上“讀書小博士”、“小小藏書家”的光榮稱號，都是因為家里有許許多多的藏書，于是，我就埋怨爸爸都是他不給我買書的緣故，我才評選不上的。
去年我們搬了新家，終于有了一間我夢寐以求的書房。爸爸禁不住我的死纏爛磨，終于答應(yīng)了我買書的請求。在書店，我看著琳瑯滿目的新書，恨不得全都搬回家?？茖W(xué)類的書，我從小就喜歡讀；文學(xué)類的書，有不少都是老師給我們推薦過的；歷史類的書，更是可以了解我國的千年歷史和文化，我簡直是看見什么，就想買什么。
一連幾個星期下來，書房的書架上全都放滿了整齊的新書，我著實高興了好一陣子。剛開始，我還有空沒空地去欣賞一下自己書房里面的精神食糧，偶爾也抽出時間來這本翻翻，那本看看?？墒菦]多久，我就懶得去理睬它們了，不是嫌它們太厚了，就是厭書里面的字太密，看得眼睛累不說，還看得令人頭昏腦脹。后來，書房里的書索性成了裝飾，只有媽媽打掃衛(wèi)生的時候，才去清理一下書架里面的灰塵。
學(xué)期結(jié)束后，我依然沒有評上“讀書小博士”，此時我有所醒悟了，沒有真才實學(xué)，光靠儲藏新書是不能評上“讀書小博士”的。
我不僅把自己的書房當(dāng)作了“銀行”，如同螞蟻只知道埋頭往書架上儲存新書，我還為了趕超班級中的競爭對手，剛開學(xué)就一口氣報了六個興趣班。可結(jié)果，為了上星期一和星期三晚上的英語班，我總是手忙腳亂地趕家庭作業(yè)，質(zhì)量就可想而知了；星期六和星期天本來可以和爸爸媽媽回老家看看爺爺奶奶，可是因為興趣班的緣故，我已經(jīng)好久沒回老家了，更不用說像其他同學(xué)那樣跟著爸爸媽媽外出旅游了。
時間一天天過去，我天天忙于應(yīng)付。一學(xué)期下來，書法課我已經(jīng)好久沒去上了；鋼琴課，就連媽媽也決定放棄了；英語雖然馬馬虎虎，可期末考試后，我的英語成績還不如沒去上興趣班的同學(xué)。
雙手捧著《動物百科》，腦海中回顧著螞蟻的“儲存”和“浪費”，此時此刻的我徹底明白了：我還把興趣班當(dāng)作了我的“知識銀行”，簡單地以為，只要我報的興趣班越多，我的學(xué)習(xí)成績就會突飛猛進，我就能成為人人羨慕的優(yōu)等生。
原來知識也如同螞蟻儲存食物一般，如果只是一種形式上的儲備，卻不知道合理利用、融會貫通，那等待我們的只會是“干枯”和“腐爛”的結(jié)果。
教育知識讀后感篇十三
雖然人們喜歡閱讀把文本分為相對較窄的專欄式的文章，但當(dāng)文本的寬度以頁數(shù)為單位時人的閱讀速度會大大加快。更有趣的是，人們以為寬距較窄的專欄排版會增加閱讀速度，但這增加的只是視覺上的愉悅感。
2、七加減二。
也許你也聽過“七加減二”原則。心理學(xué)表明，人類的短時記憶一次只能儲存5至9個信息塊。但一個信息塊包括好幾個相關(guān)數(shù)據(jù)點。比如電話號碼包括國家編碼、區(qū)域編號以及好幾串?dāng)?shù)字。它可能超過14個數(shù)字，但我們卻能輕易地把這些信息組記下來。
3、人們的想像角度為上傾斜角。
如果讓一個人畫一個玻璃杯，他大有可能從左方位取角。至于是什么讓他把杯子的圖像建立起來呢？是一個由上往下的高空視角。原因是人類本身的大腦機制就是這么處理物體圖像的。
4、潛意識造就了人類的大部分決定。
盡管人們認為每個的決定都是通過有力控制而做來的，但研究表明人類大多數(shù)決定實際上是在潛意識的作用下產(chǎn)生。這是有根有據(jù)的，人類大腦每秒由超過1100萬的獨立數(shù)據(jù)片轟炸，這些數(shù)據(jù)無法被有意識地篩選處理，于是潛意識根據(jù)特定的“拇指法則”幫忙解決問題。
5、記憶重組。
人類把自己的體驗當(dāng)作一部迷你電影，常常在腦海里對此進行回味。他們總以為人類對記憶的處理就像電腦硬盤儲存視頻一樣，以完整的獨立文件為單位。事實并非如此。每次回憶三年級的事情時，人的大腦都會對此回憶進行重組。這解釋了為什么沒有兩個一模一樣的的記憶。事實上，人類的記憶隨著時間而改變，并且會受別的記憶影響。
6、人類不是多任務(wù)處理者。
我知道，你自認為是一個專業(yè)的多任務(wù)處理能手。很遺憾地告訴你，這未免太過自信了。事實證明人類不是多任務(wù)處理者，至少不是我們所認為的那樣。當(dāng)你一邊走路一邊和朋友講話時，你的大腦一次只能專注于具有高級功能的動作上，也就是說你無法同時把注意力集中到兩件事上。
7、紅藍搭配傷眼。
雖然許多國家的國旗喜歡紅綠搭配，但這個搭配是十分傷眼的。這種效果被稱為“色彩實體視覺”，這種效果會使某個顏色在另一個顏色的影響下顯得特別突出或模糊。紅藍搭配最為明顯，同時還有別的搭配比如紅色和綠色，也是非常沖突的。
8、人們喜歡做出超出自己解決能力的選擇。
不久前研究人員在超市外做了一個實驗。他們首先在試味桌上放了六種果醬，后來他們換成了24種。后來研究者發(fā)現(xiàn)，雖然24種的口味吸引更多客人，但購買6種口味的人數(shù)幾乎是24種的6倍。這是因為人們往往追求數(shù)量，但人的大腦一次只能處理一定數(shù)量的任務(wù)。
9、欲望控制能力從小開始。
顯然，幼兒時期對欲望的優(yōu)秀控制能力使孩子在將來學(xué)業(yè)上更成功，也使孩子能夠更好地應(yīng)對壓力和挫折。好消息是，研究人員很快就有方法幫助那些缺少欲望控制能力的人們轉(zhuǎn)移注意力，從而培養(yǎng)他們的欲望控制能力。
10、人類百分之三十的時間處于走神狀態(tài)。
你經(jīng)常白日里魂不守舍嗎？科學(xué)家說，人類至少百分之三十的時間處于走神狀態(tài)。有的人情況更為嚴重。但這不一定是壞事，研究者指出通常越容易走神的人越具創(chuàng)造力，也更擅于解決問題。
11、人們認為別人比自己更容易受外界影響。
那只是個人的想法。這種心理學(xué)現(xiàn)象被稱為“第三方影響”，它表明人們習(xí)慣于認可廣告及其他事物對他人的影響，往往否認這些事物對自己的影響。這種效果是復(fù)雜的，特別是影響的源頭不是我們自身感興趣的事情的時候（比如一個電視的廣告，而你已經(jīng)買了一臺一樣的電視）。然而，事實上許多廣告無意識地影響你的心情、態(tài)度和欲望。
12、你看到的和你所想的不一樣。
劍橋大學(xué)的一項研究表明，單詞中字母的排列順序不會影響閱讀。只要單詞的首字母和尾字母不變，別的盡管亂成一團你也能理解。這是因為大腦閱讀并非以字母為單位，而是以單詞為整體。人類大腦不停地處理來自于感知器官的信息，并且大腦處理這些信息（比如單詞）的方式跟感知到的（比如草字）很不一樣。
13、人入睡后大腦依然忙碌。
如果你已經(jīng)看了那篇名為“有關(guān)睡眠你所不知道的25件事”的文章，那你應(yīng)該已經(jīng)非常了解這個領(lǐng)域了。至于那些沒看過的，我要告訴你，熟睡時你的大腦和清醒時一樣，都是非?；钴S的。既然大腦在人們熟睡時并不休息，那么它到底在干嘛呢？嗯，科學(xué)家猜測，大腦在夜間應(yīng)該在進行信息鞏固以及聯(lián)想功能。
14、集體不利于決策。
心理學(xué)家稱之為“群體思維”，這個現(xiàn)象告訴我們?nèi)硕嗖灰欢α看?，因為集體決策很容易受“情感主義”影響。
15、集體還容易動搖。
集體不僅不利于決策，還容易受主導(dǎo)地位的自私人格影響，這些人往往想要利用集體精神來達到自己的目的。盡管這樣，研究表明人多總比人少好。
16、期望大于實際。
不巧的是，人們對未來的認知通常遠沒有想像中那么好，這使得人們對未來的期盼遠比未來本身要高。
17、習(xí)慣的養(yǎng)成通常需要66天。
每個人既有好習(xí)慣也有壞習(xí)慣，但記住，下次新年開始，只要堅持到第67天，你的新年決心就要成功了。
18、人多欲望少。
科學(xué)家在一項有趣的研究中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在人數(shù)少的考場中獲得的分數(shù)也高。這明顯是因為競爭人數(shù)越少獲勝機會越大，因此人們更努力。
19、信息接收改變大腦物理機能。
每次接受儲存信息時，大腦的電脈沖會在神經(jīng)元之間交織升級，同時增強舊聯(lián)系和鑄造新聯(lián)系。正是在這些新的交織回路的影響下，大腦機能進行了轉(zhuǎn)變升級。
20、高強度的注意力大約只有十分鐘。
你也許覺得你的注意力很好，能一整節(jié)課都認真聽講，但事實上人的注意力持續(xù)時間一般只有十分鐘，即使是非常吸引人的話題。十分鐘后注意力一般也會消退。
21、最鮮明的記憶往往是錯的。
“閃光記憶”就是當(dāng)人遭遇痛苦時，大腦對當(dāng)時的含有緊張情緒的情景進行深刻的刻畫。比如經(jīng)歷過“9?11”和“挑戰(zhàn)者災(zāi)難”的人能夠清晰地描述他們當(dāng)時的地點位置以及手里的事務(wù)。問題是他們所說的那些細節(jié)往往都是錯誤的。研究表明，帶有強烈的情感的記憶往往會歪曲事實。
22、名單上的第一個名字將成為人們選擇和投票的對象。
當(dāng)然，我知道這不常發(fā)生，但人們的確習(xí)慣于選擇名單上的首個對象，無論是菜單還是候選人名單。事實證明，把名字排在候選名單的中間會使選舉率下降百分之二點五。
23、人們?nèi)菀赘吖懒俗约簩ξ磥硎挛锏姆磻?yīng)。
沒有人能準確知道未來的走向。更準確來說，沒有人能夠知道自己對未來事件的反應(yīng)，無論是消極的還是積極的。人們把好事情比如好工作和幸?；橐鰧ψ约旱挠绊懣吹眠^高，不好的事情也是如此。然而，事實證明幸福指數(shù)會和原來差不多并且慢慢恢復(fù)到原來水平。
24、每個人的朋友數(shù)量有限。
也許你是一名社交媒體能手，擁有4000個好友，事實上你并沒有這么多朋友，至少沒那么多親密好友。心理學(xué)家和人類學(xué)家表明，人類的親密好友的上限在50和150之間。
教育知識讀后感篇十四
我有一本《少年百科知識問答》，它是媽媽送給我的禮物，我非常喜歡這本書。
這本書封面很漂亮，天藍色的底色上畫著九個打著“?”的盒子，盒子上有動物、植物、昆蟲、機器人、機械、星體等九種物體;反面，畫有一只裝著鯨的盒子。內(nèi)容分為日常生活科學(xué)、動物科學(xué)、植物科學(xué)、昆蟲科學(xué)、地球科學(xué)、人體科學(xué)等，內(nèi)容涉及到天文、地理、物理、化學(xué)、生物、醫(yī)學(xué)等各個領(lǐng)域。它具有兒童情趣，每一個問題答完后就有一幅漫畫，叫人想看，愛看。在看書的同時，不知不覺就能把知識記住了。書的形式有點像一場“聯(lián)歡會”。在每幅漫畫上都有一只小老鼠、一只小豬和一個小男孩。讀書時，就仿佛在看節(jié)目。
這本書還幫了我不少忙呢!有一回，我對鄰居家的小朋友們說：“雌蚊只有在產(chǎn)卵之前才吸人的血?！彼麄冋l也不相信，說我是“吹牛大王”?；丶液?，我在書柜里找這方面的資料，終于在《少年百科知識問答》這本書上找到了關(guān)于蚊子的一篇。我拿去給小朋友們看，證實了我的說法，他們都夸我知識豐富。
《少年百科知識問答》豐富了我的知識，開闊了我的視野，幫助我更好地學(xué)習(xí)和生活，是我的“良師益友”。
教育知識讀后感篇十五
讀后感，希望對您有幫助！
本文是關(guān)于讀后感的，僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎點評和分享。
新學(xué)期開始了，我們發(fā)了一本叫《安全》的這樣一本書。我喜歡里面講的安全規(guī)則、防盜、防被綁架。
我讀了這本《安全知識》，有了深厚的啟示，也有了深厚的感覺，我覺得那里面的人都不應(yīng)該輕易相信別人。如果不認識的盡量不要跟他們說話，還是要切記的。
我們每一個生命不僅是獨特的，而且是有限的，生命屬于我們只有一次任何代價都換不回來。未來充滿希望的，我們要遠離危險，珍愛自己的生命。這是我所得到的啟示。
讀了這篇《安全知識》的這樣一本書我有了深厚的感覺。我想每人都得注意不要和陌生人講話，也不要跟著陌生人走，也不能跟人亂開門，這是小朋友們要記住的。
我們應(yīng)該遵守交通安全和交通規(guī)則。
平安是福，生命至上。愿每一位孩子都能安全健康地成長，都能活出生命的精彩。
《安全知識》是我們的安全教導(dǎo)主任一樣，我們要遵守。我們應(yīng)該要注意安全，無論在公共汽車上、寢室里都要注意。
《安全知識》是我們的一個小主任，我們應(yīng)遵守，像同學(xué)尊敬老師一樣，所以我們也應(yīng)該遵守《安全知識》上的教導(dǎo)。
讀后感，希望對您有幫助！
昨天我在學(xué)校網(wǎng)站上讀了關(guān)于交通安全的知識，學(xué)到了許多有用的安全知識，它們是：過馬路要走人行橫道線，不能翻躍欄桿；不能在馬路上滑滑板、滑冰；車輛要各行其道，不能跑到別的車道上去。如果不遵守交通規(guī)則，行人和車輛都會發(fā)生意外，生命和財產(chǎn)將受到傷害和損失。所以我們從小要有安全意識，遵守各項交通規(guī)則。做一個文明的小市民。
上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。
生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應(yīng)該愛惜生命。注意交通安全也是愛惜生命的一部分?，F(xiàn)在因為交通事故而死于非命的人太多了，難道他們不是死的太冤枉了嗎？我曾經(jīng)就聽說過這樣一則交通安全事故：那是一個晴朗的日子，我和媽媽在方塔街上散步。突然，一輛車“唰”地一下擦肩而過，我定睛一看，原來是一個男孩騎著自行車，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽勸告，繼續(xù)騎他的“飛車”，臉上不時露出得意而急促的神情。我想：這個男孩可能是有什么急事吧！要不然他怎么會騎得那么快呢？但這樣很有可能會發(fā)生交通事故的。果然不出我所料。我和媽媽在一個拐彎的地方，看見許多人圍在路中央，我們就帶著好奇心走了過去?！鞍蔽也唤@叫起來。這不是剛才騎“飛車”的那個男孩嗎，他怎么被車撞了？我讀后感，希望對您有幫助！
現(xiàn)在城市交通繁忙了，像這種悲慘的交通事故在國內(nèi)多如繁星，因為我國交通事故死傷率居世界第一。所以，無論交-警在不在場，我們都要自覺的遵守交通法規(guī)。例如：過馬路要看清信號燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護欄；未滿12歲的兒童不得在馬路上騎自行車；不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲……我們小學(xué)生不僅自己要遵守交通法規(guī)，而且發(fā)現(xiàn)有人違反了，應(yīng)及時地批評、勸阻。
讓我們把“交通安全”這四個字在心里永遠扎下根，讓全世界人民都自覺遵守交通規(guī)則，讓交通事故永遠在我們生活中消失，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽光。那么，交通安全便是你最好最好的朋友，它將永遠保護著你，帶給你幸福。讓我們爭做文明守法的好少年吧。，希望能幫助您！
教育知識讀后感篇十六
1、春節(jié)從前不叫“春節(jié)”。
正月初一在古代不叫春節(jié)，而叫元旦。辛亥革命后采用公歷紀年，遂稱公歷1月1日為元旦，農(nóng)歷正月初一為春節(jié)。國民黨曾試圖廢除春節(jié)，但是被中國人民強烈抵制后以失敗告終。
2、“春節(jié)”從前不是節(jié)日。
中國歷史上的“春節(jié)”一詞，不是節(jié)日，而是特指二十四節(jié)氣中的“立春”?！逗鬂h書·楊震傳》中有載：“春節(jié)未雨，百僚焦心，而繕修不止，誠致旱之征也?！钡侥媳背瘯r，“春節(jié)”是泛指整個春季。
黃金萬兩。
3、春節(jié)有狹義、廣義之分。
現(xiàn)今狹義的春節(jié)一般指中國農(nóng)歷年的歲首，即農(nóng)歷正月初一。民間廣義的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三、二十四的祭灶，一直到正月十五。
虎門神。
4、春節(jié)的時間(農(nóng)歷正月初一)在公歷1月21日至2月21日之間游動。
“最早的春節(jié)”(如1966年的1月21日)和“最遲的春節(jié)”(如1985年的2月20日)相差整一個月。
根據(jù)歷法計算，如果農(nóng)歷不進行人為調(diào)整的話，232月21日將迎來“史上最晚春節(jié)”，此前春節(jié)最遲出現(xiàn)在公歷2月20日，為19和1985年。
五子奪魁。
5、春節(jié)可能過兩個。
閏春節(jié)，又稱“閏正月”，從公元1645年使用歷理置閏制開始，到公元2800年，農(nóng)歷閏正月只發(fā)生6次，其年份分別是1651、2262、2357、2520、2539、2634。
嗯。最近一次要等到2262年，我們沒緣分碰見了。
碰到這種情況，原則上春節(jié)過第一個正月的，不過也有過兩次的。
歲朝如意。
6、大年三十也會在“二十九”。
一個月沒有30天，這在農(nóng)歷中是很正常的事情。因為現(xiàn)行農(nóng)歷是根據(jù)地球、月亮、太陽三者運行的天文數(shù)據(jù)來安排的，必須每個月的初一看不到月亮任何明亮的部分，也就是“朔”。
而事實上，月亮從圓到缺的時間，平均周期是29.53天，安排月份的天數(shù)必須是整數(shù)，這就導(dǎo)致了大月、小月的出現(xiàn)，便會發(fā)生某個月?lián)碛?0天，某個月29天的情況。
如果這個月剛好是臘月，那么這一年(農(nóng)歷)就沒有大年三十了，除夕也就提前到了臘月二十九。
花開富貴。
7、春節(jié)每天慶祝內(nèi)容都不同。
春節(jié)雖然是一個整體性的習(xí)俗，但是每天的慶祝內(nèi)容卻不相同。從初一到初七，分別是雞日、犬日、豬日、羊日、牛日、馬日和人日。傳說女媧先用六天造出了雞、狗、豬、羊、牛、馬，積累了經(jīng)驗后在第七天才造出了人。所以，初七為什么要上班?!
招財進寶。
8、春節(jié)不只中國有。
世界上除了中國之外，還有很多國家將農(nóng)歷新年列為法定假期，分別是：韓國、朝鮮、越南、馬來西亞、新加坡、印尼、毛里求斯、緬甸、文萊。另外，以前的日本也過農(nóng)歷新年，但明治維新后廢除了農(nóng)歷，節(jié)日也直接搬至陽歷。
木版年畫財神。
9、壓歲錢其實不是“錢”。
壓歲錢其實不是“錢”，而是鑄成錢幣形狀的辟邪品。傳說古時候有一種身黑手白的小妖，名字叫“祟”，每年除夕夜里出來害人，壓祟錢就是專門用來嚇走這貨的。
洪福齊天。
10、“?！弊值官N有講究。
大門上的“福”字不能倒貼，在民俗傳統(tǒng)中，水缸、垃圾箱和柜子才要倒貼福字。為了避諱在倒水和倒垃圾時把家里的福氣倒走，便在這兩處倒貼福字，巧用“福至”來抵消“福去”。
上官下財。
11、最早的爆竹真的是竹子。
關(guān)于爆竹的最早可靠記載見于南朝梁代宗懔《荊楚歲時記》:“正月一日是三元之日也，謂之端月。雞鳴而起，先于庭前爆竹，以避山臊惡鬼。”當(dāng)時的爆竹是把竹子放在火里燒，因竹子焚燒發(fā)出“噼噼叭叭”的響聲，故稱爆竹。而新年起床第一件事也是爆竹。
以后火藥出現(xiàn)，人們將硝石、硫磺和木炭等填充在竹筒內(nèi)燃燒，產(chǎn)生了“爆仗”。到了宋代，漢族民間開始普遍用紙筒和麻莖裹火藥編成串做成“編炮”(即鞭炮)。
五福臨門。
12、正月不理發(fā)。
“正月不理發(fā)”是有一定科學(xué)依據(jù)的，《黃帝內(nèi)經(jīng)》“四氣調(diào)神大論”中認為春天應(yīng)該讓頭發(fā)散開自由生長，而不該剪斷，診察發(fā)爪可以斷重病、決生死，但“剃頭死舅舅”的說法純屬無稽之談啦。
和氣吉祥。
13、拜年抱拳有學(xué)問。
男子拜年抱拳要“左抱右”，中國傳統(tǒng)習(xí)慣尚左貶右，所以抱拳時要用左手包右手，此謂“吉拜”;如果右手包左手，則稱為“哀拳”，是向別人報喪或求饒時使用的手勢。女性抱拳則相反。
很多人都不知道的春節(jié)冷知識。
2、世界上除了中國之外，還有很多國家將農(nóng)歷新年列為法定假期，分別是：韓國、朝鮮、越南、馬來西亞、新加坡、印尼、毛里求斯、緬甸、文萊。另外，以前的日本也過農(nóng)歷新年，但已經(jīng)廢除多時。
3、壓歲錢其實不是“錢”，而是鑄成錢幣形狀的辟邪品。傳說古時候有一種身黑手白的小妖，名字叫“祟”，每年除夕夜里出來害人，壓祟錢就是專門用來嚇走這貨的。
4、男子拜年抱拳要“左抱右”，中國傳統(tǒng)習(xí)慣尚左貶右，所以抱拳時要用左手包右手，此謂“吉拜”;如果右手包左手，則稱為“哀拳”，是向別人報喪或求饒時使用的手勢。女性抱拳則相反。很多武俠電影、電視劇都演錯啦。
5、春節(jié)雖然是一個整體性的習(xí)俗，但是每天的慶祝內(nèi)容卻不相同。從初一到初七，分別是雞日、犬日、豬日、羊日、牛日、馬日和人日。傳說女媧先用六天造出了雞、狗、豬、羊、牛、馬，積累了經(jīng)驗后在第七天才造出了人。所以初七為什么要上班?!
6、大門上的“?！弊植荒艿官N，在民俗傳統(tǒng)中，水缸、垃圾箱和柜子才要倒貼福字。為了避諱在倒水和倒垃圾時把家里的福氣倒走，便在這兩處倒貼福字，巧用“福至”來抵消“福去”。
7、閏春節(jié)，又稱“閏正月”，從公元1645年使用歷理置閏制開始到公元2800年，農(nóng)歷閏正月只發(fā)生6次，最近一次要等到2262年，我們沒緣分碰見了。
8、“正月不理發(fā)”是有一定科學(xué)依據(jù)的，《黃帝內(nèi)經(jīng)》“四氣調(diào)神大論”中認為春天應(yīng)該讓頭發(fā)散開自由生長，而不該剪斷，診察發(fā)爪可以斷重病、決生死。
9、大年三十也有缺席的時候，有的年份還會出現(xiàn)兩個臘三十!這都是由于農(nóng)歷中閏月的設(shè)置所導(dǎo)致的。
10、大規(guī)模燃放煙花會導(dǎo)致區(qū)域性霧霾，你喜歡的五彩繽紛的煙花比沒有顏色的煙花毒性更大。煙花爆炸時會向大氣中釋放顆粒物和塵埃，在燃放區(qū)域附近，大氣中細顆粒物的濃度要遠遠高于目前國內(nèi)最嚴重的霧霾時的濃度，所以燃放煙花并不是什么值得慶賀的事。
11、最早的爆竹真的是竹子!關(guān)于爆竹的最早可靠記載見于南朝梁代宗懔《荊楚歲時記》:“正月一日是三元之日也，謂之端月。雞鳴而起，先于庭前爆竹，以避山臊惡鬼?！碑?dāng)時的爆竹是把竹子放在火里燒，產(chǎn)生爆裂聲，新年起床第一件事就是爆竹。
教育知識讀后感篇十七
中秋佳節(jié)飲桂花酒。
那么中秋節(jié)又怎么會和桂花酒搭上邊呢?
解釋二：神話傳說中，吳剛和嫦娥共處在月宮之上，嫦娥天天與月兔為伴，吳剛則天天砍樹，這個大家都知道，其實吳剛砍的那棵樹，就是桂花樹。更有傳說就是吳剛把桂花子灑落人間，人間才有桂花樹的。所以民間就有了在中秋節(jié)喝桂花酒助興的習(xí)俗。
中秋節(jié)的歷史簡介。
中秋節(jié)有悠久的歷史，和其它傳統(tǒng)節(jié)日一樣，也是慢慢發(fā)展形成的，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的禮制，早在《周禮》一書中，已有“中秋”一詞的記載。中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)佳節(jié)。根據(jù)史籍的記載，“中秋”一詞最早出現(xiàn)在《周禮》一書中。到魏晉時，有“諭尚書鎮(zhèn)牛淆，中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日。《唐書·太宗記》記載有“八月十五中秋節(jié)”。中秋節(jié)的盛行始于宋朝，至明清時，已與元旦齊名，成為中國的主要節(jié)日之一。這也是中國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。
根據(jù)中國的歷法，農(nóng)歷八月在秋季中間，為秋季的第二個月，稱為“仲秋”，而八月十五又在“仲秋”之中，所以稱“中秋”。中秋節(jié)有許多別稱：因節(jié)期在八月十五，所以稱“八月節(jié)”、“八月半”;因中秋節(jié)的主要活動都是圍繞“月”進行的，所以又俗稱“月節(jié)”“月夕”;中秋節(jié)月亮圓滿，象征團圓，因而又叫“團圓節(jié)”。在唐朝，中秋節(jié)還被稱為“端正月”。關(guān)于“團圓節(jié)”的記載最早見于明代?！段骱斡[志余》中說：“八月十五謂中秋，民間以月餅相送，取團圓之意”?！兜劬┚拔锫浴分幸舱f：“八月十五祭月，其餅必圓，分瓜必牙錯，瓣刻如蓮花?！溆袐D歸寧者，是日必返夫家，曰團圓節(jié)”中秋晚上，中國大部分地區(qū)還有烙“團圓”的習(xí)俗，即烙一種象征團圓、類似月餅的小餅子，餅內(nèi)包糖、芝麻、桂花和蔬菜等，外壓月亮、桂樹、兔子等圖案。祭月之后，由家中長者將餅按人數(shù)分切成塊，每人一塊，如有人不在家即為其留下一份，示團圓。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/16100740.html】
