總結(jié)是一種反思和思考的過(guò)程，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)非常重要。借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，可以幫助我們更好地總結(jié)和規(guī)劃自己的行動(dòng)。以下總結(jié)范文來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域，希望能給大家提供一些思路和參考。
小豬嘟嘟童話篇一
在遙遠(yuǎn)的動(dòng)物村里，住著一只比別的豬還要肥的一頭豬，他的名字叫嘟嘟。
有一天，嘟嘟下定決心要減肥。于是，它就請(qǐng)教了狗大伯，狗大伯聽了，說(shuō)：“放心，你只要以后每天跟我一起進(jìn)行體育鍛煉，我保證一個(gè)月之后，你肯定會(huì)變瘦！”嘟嘟聽了頓時(shí)喜笑顏開。第二天，狗大伯來(lái)找嘟嘟：“嘟嘟，嘟嘟，起床減肥了！”可是狗大伯這么小的叫聲怎么叫得醒嘟嘟呢？于是，狗大伯就放棄了。嘟嘟醒后沒(méi)見(jiàn)著狗大伯，只好去找馬哥哥：“馬哥哥，我要減肥，你可以幫我嗎？”馬哥哥一口答應(yīng)了。小豬這次可沒(méi)忘記給馬哥哥他家的鑰匙，免得第二天馬哥哥叫不醒它、第二天，馬哥哥打開小豬家的門，用力地打了一下嘟嘟，嘟嘟大叫一聲痛醒了，于是他們倆就去跑步了。到了健身場(chǎng)上，馬哥哥跑得太快了，小豬嘟嘟追，不上，只好另請(qǐng)高人啦！
嘟嘟又找來(lái)了狐貍爺爺，狐貍爺爺說(shuō)：“好啊，你想要減肥，那就要堅(jiān)持，堅(jiān)持了才會(huì)勝利！”小豬又把鑰匙給了狐貍爺爺。第二天，狐貍爺爺打開房門，大聲叫喊，嘟嘟被吵醒了。然后他們來(lái)到操場(chǎng)上，跑了起來(lái)，跑完步后，嘟嘟滿頭大汗，這時(shí)，已經(jīng)是中午了，狐貍爺爺只給嘟嘟很少的'飯，說(shuō)：“要堅(jiān)持，不久就會(huì)瘦下去的?！比站锰扉L(zhǎng)，嘟嘟每天都進(jìn)行訓(xùn)練，果然，小豬真的減肥成功了，他喜不自禁，還專門去感謝了狐貍爺爺。
現(xiàn)在，嘟嘟心里總是記著狐貍爺爺說(shuō)的話：堅(jiān)持就是勝利！如今，小豬嘟嘟已經(jīng)當(dāng)上了村長(zhǎng)了！
小豬嘟嘟童話篇二
在一個(gè)美麗的樹林里，住著一只活潑可愛(ài)的小兔和一只憨厚可愛(ài)的小熊。
小兔有一個(gè)好聽的名字，叫白白。小熊也有一個(gè)好聽的'名字，叫維尼，它長(zhǎng)著圓溜溜的腦袋，胖乎乎的身體，非常惹人喜愛(ài)?？删S尼有一個(gè)壞的飲食習(xí)慣，就是愛(ài)吃甜的，尤其是甜甜的蜂蜜是小熊的最愛(ài)，每頓飯都少不了它。
一天，小熊提著罐子去尋找蜂蜜，看見(jiàn)小兔白白提著籃子在樹林里采蘑菇，就對(duì)小兔白白說(shuō)：“白白，你看你，每天都吃這些蘑菇，所以才長(zhǎng)得這么瘦小。你再看看我，每天都吃甜甜的蜂蜜，身體長(zhǎng)得多壯呀！”白白笑著說(shuō)：“維尼，蜂蜜太甜了，你每天都吃這么多對(duì)身體不好，你看你，胖得都快跑不動(dòng)了。你應(yīng)該多運(yùn)動(dòng)，好好的減減肥?！毙⌒懿灰詾槿坏卣f(shuō)：“我身體結(jié)實(shí)著呢，怎么可能跑不動(dòng)？”小兔白白說(shuō)：“那我們就來(lái)比比誰(shuí)跑得快吧。”小熊聽了哈哈大笑地說(shuō)：“你連小烏龜都贏不了，還想贏我嗎？”說(shuō)完，它們就比了起來(lái)。
只見(jiàn)小兔白白像箭一樣飛快地跑了起來(lái)，不一會(huì)兒，就無(wú)影無(wú)蹤了?？墒切⌒苣?？因?yàn)樯眢w笨重，沒(méi)跑幾步就累得滿頭大汗，氣喘吁吁，比賽結(jié)果當(dāng)然是小兔白白贏了。通過(guò)這次比賽，小熊明白了胖對(duì)身體的危害，從這以后，它每天早晨都很早起來(lái)，和小兔白白一起鍛煉身體，它也愛(ài)上了吃蔬菜。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的鍛煉，小熊終于變得苗條了，它和小兔白白成了最要好的朋友。
小豬嘟嘟童話篇三
自從豬八戒被貶到人間，就成天好吃懶做，不知不覺(jué)就長(zhǎng)胖了。
有一天，他路過(guò)一面鏡子，被鏡子里的自己了一大跳，圓圓的`腦袋像一個(gè)大西瓜，兩只大大的耳朵像兩把蒲扇?？吹竭@樣肥頭大耳的自己，他下定決心減肥。第二天，他開始吃減肥藥，剛吃下去就開始拉肚子，他不停地往廁所跑，累得渾身無(wú)力，于是他決定放棄這個(gè)辦法。第三天，他決定節(jié)食減肥。早上中午他都躺在豬窩里睡覺(jué)，不吃也不喝，可是到了晚上，他實(shí)在餓得受不了啦，看見(jiàn)吃的就想見(jiàn)到親媽一樣親。他張開他的大嘴巴，狼吞虎咽地吃完了一天的食物，心想：節(jié)食減肥也不行啊，還沒(méi)瘦下來(lái)，就先被餓死了。于是，他又放棄了這個(gè)方法。又過(guò)了一天，豬八戒決定運(yùn)動(dòng)減肥，早上他沿著公園跑了五公里，又跟著電視里跳了減肥操?？墒蔷蛨?jiān)持了一天，他就又受不住了。他安慰自己說(shuō)：“其實(shí)胖點(diǎn)也挺可愛(ài)的！”
就這樣，豬八戒的減肥計(jì)劃徹底泡湯啦，他又過(guò)上了大吃大喝的生活。
小豬嘟嘟童話篇四
“死八戒，我讓你貪吃。”“猴哥，都取到真經(jīng)了，就讓俺老豬開開胃，多吃點(diǎn)吧?！薄按糇?，吃了三十噸牛肉，還吃，不撐死你。”豬八戒和孫悟空正在打嘴巴仗。
老實(shí)的沙和尚打著圓場(chǎng)：“大師兄說(shuō)得對(duì)，二師兄，你真該減減肥了，你真該減減肥了，再不減就成美國(guó)大胖了?！薄皽p肥，你說(shuō)的可真輕巧?！必i八戒一聽見(jiàn)別人說(shuō)他不好，心里十分不愿。
回到家以后，豬八戒心想：還是面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧！于是，他稱了稱體重，真是不看不知道，一看下一跳。這一看差點(diǎn)把豬八戒的眼珠子給嚇了出來(lái)，不多不少，一千斤，豬八戒心想：看來(lái)不減肥是不行了，再不減真成美國(guó)大胖了！哪不是自毀形象嗎？這時(shí)，電視上正放著廣告：美女倪虹潔正在為一件挺美瘦身衣打廣告……看到了這個(gè)消息，他欣喜若狂，就馬上跑到商場(chǎng)減肥專柜，精心挑選了一件挺美瘦身內(nèi)衣。
一個(gè)月后，八戒迫不及待的跑到稱前，快速的脫下鞋，站在稱上，用期待的`眼神看了看稱上的顯示器：六百公斤。“哇噻！太棒了，我真的變成苗條豬豬了，我真的減肥成功了！”八戒蹦蹦跳跳的來(lái)到了孫悟空家，在門外嚷道：“猴哥、猴哥，我是八戒！”“呆子！還想讓俺老孫請(qǐng)你吃牛肉，沒(méi)門！”八戒不慌不忙的說(shuō)：“猴哥，我是來(lái)和你做交易的。如果我減肥成功，你就得請(qǐng)我吃牛肉。如果我減肥沒(méi)失敗的話，隨你怎么懲罰！”“成交！”孫悟空打開門一看，哇，八戒師弟真的變樣了，腰上的“救生圈”少了好幾圈，腿變細(xì)了，胳膊、手指都變細(xì)了，連那長(zhǎng)豬嘴也短了不少……猴哥很為八戒高興：“我沒(méi)看花眼吧！”“當(dāng)然沒(méi)有，但是那飩牛肉得兌現(xiàn)才行！”八戒得意洋洋地流著口水。
豬八戒減肥成功了，沒(méi)想到吧！這可是天下奇聞啊！想繼續(xù)看豬八戒減肥記嗎？那就拿起你手中的筆，讓后來(lái)的豬八戒減肥記在你自己的手中妙筆生花吧！
小豬嘟嘟童話篇五
在森林中，有一只非常瘦的水蜜桃，可是這只水蜜桃整天好吃懶做，終于有一天，這只水蜜桃變成了一只大胖豬，看著鏡子里的自己胖成那個(gè)樣子，自己都不敢看了。于是，水蜜桃在心里暗下決心一定要減肥了，不然，該怎么出去見(jiàn)人呢！
可是，該如何入手呢？就在這時(shí)，水蜜桃看見(jiàn)前面有賣減肥藥，于是，水蜜桃就走前看看。只見(jiàn)一只狐貍在那里招攬生意，狐貍喊道：“來(lái)一來(lái)，看一看”綠瘦牌”減肥藥!吃了后，保證你瘦的自己都不認(rèn)識(shí)了?！彼厶乙宦牭绞葸@詞，就去問(wèn)狐貍：“請(qǐng)問(wèn)狐貍老板，這減肥藥真的有效么？”狐貍一看，哎喲喂，有生意上來(lái)了，連忙著說(shuō)：“肯定有效啦！電視的那些女明星啊，以前可個(gè)個(gè)都是大胖子，可吃了我的綠瘦牌減肥藥呀，變得不知多漂亮啊！小妹妹，要不要試一下呀！”水蜜桃就這樣被狐貍哄著就無(wú)緣無(wú)故的買了一盒的減肥藥。
買了減肥藥后，水蜜桃就像吃糖似的'天天吃，結(jié)果天天拉肚子，拉得都站不起來(lái)了。蘋果看不下去了，就來(lái)勸水蜜桃：“別吃了，吃了也沒(méi)用，吃減肥藥只會(huì)讓自己的身體變?nèi)酰霚p肥，就應(yīng)該鍛煉，只有鍛煉才是最好的選擇!”水蜜桃聽蘋果說(shuō)完后，帶著生氣的語(yǔ)氣說(shuō)：“你怎么不早說(shuō)呢，早說(shuō)我就不用挨這么多苦了。”蘋果無(wú)奈地說(shuō)：“你又沒(méi)問(wèn)我呀?！?/p>
就這樣，蘋果天天帶著水蜜桃鍛煉，早上晨跑，中午跳繩，晚上做仰臥起坐。水蜜桃越來(lái)越瘦了，變回了以前的樣子，而且水蜜桃再也不敢好吃懶做了。
小豬嘟嘟童話篇六
豬八戒跟唐僧取經(jīng)回來(lái)后，在天上做了凈壇使者，享受著吃喝玩樂(lè)全部免費(fèi)的待遇。
過(guò)了二萬(wàn)五千年，豬八戒在“人間神鏡”上看到人間都是一個(gè)個(gè)身材高挑的帥哥和美女，居然沒(méi)有一個(gè)胖子，它又看了看鏡子中自己圓滾滾的肚皮，肥肥的臉……，立即跑到如來(lái)佛面前扭扭捏捏地說(shuō)：“如來(lái)佛，你給我二百億美元吧，我要下凡減肥，我把自己變漂亮點(diǎn)。我要變成帥八戒。”“好，沒(méi)有問(wèn)題。”豬八戒拿了錢來(lái)了個(gè)七十二變就飛到人間，開始它獨(dú)一無(wú)二的減肥記……。
首先，它來(lái)到跑道上進(jìn)行跑步減肥法，可它才跑了十幾步，就氣喘吁吁地大叫道：“我累死了，我餓死了，我要吃三份披薩和十杯可樂(lè)?！彼檬謾C(jī)叫了一份外賣，左等右等十分鐘過(guò)去了，外賣也沒(méi)有來(lái)，它一搖三晃地跑到附近的超市，買了二十串火腿腸，可剛買完，送外賣的也到了，于是它一口氣吃完了所有的東西。
豬八戒一邊打著飽嗝一邊走著，看到路邊一家工廠門口有一個(gè)招聘大力士搬磚的告示，豬八戒想：“我可是力大無(wú)窮的豬八戒啊！他們要找的不就是我這樣的人才么?！彼锨皢?wèn)道：“一塊磚多重？”“一噸！”“好！我來(lái)搬?！薄昂玫?！搬一塊磚一百美元?！睆拇艘院?，豬八戒就在這個(gè)工廠里工作了?？擅康叫菹⑷眨鸵欢ㄒ鋈コ院韧鏄?lè)，每次都要帶十五桶可樂(lè)、四桶方便面、八個(gè)炸雞腿……，每個(gè)月的工資都被它吃光了。
就這樣，豬八戒越來(lái)越胖，如來(lái)佛知道后，只好派天兵天將把它拉回天宮，豬八戒一路抹著眼淚傷心地說(shuō)：“我減肥怎么又失敗了呢？”原來(lái)它不知道減肥一定要同時(shí)管住嘴、邁開腿呀！
小豬嘟嘟童話篇七
1、理解九只小豬旅行記故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
2、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
1、故事畫面。
2、初步了解生活中一些“禁止”的事。
一、引起興趣。
1、你們喜歡旅行嗎?為什么?
2、有九只小豬也要去旅行了，我們來(lái)看看它們旅行時(shí)發(fā)生了些什么事情?
二、閱讀理解。
1、片斷一：亂扔垃圾(完整欣賞)，把握、理解小豬的一種心態(tài)。
提問(wèn)：你們都看懂了嗎?有什么問(wèn)題?發(fā)生了什么事?
再完整欣賞一遍。
師小結(jié)：是啊!小豬來(lái)到草地上，看到了“禁止入內(nèi)”的警示牌，可它們?nèi)滩蛔∵€是進(jìn)入了。
草地，又吃又玩真開心，可是美麗的草地卻……。
2、片斷二：過(guò)危橋。
先出示場(chǎng)景。
提問(wèn)：
(1)小豬繼續(xù)往前走，這回它們又看到了什么?提示危橋。
(2)為什么要豎這塊牌子呢(為什么要“禁止”)?
(3)小豬會(huì)過(guò)去嗎?小豬過(guò)了橋又會(huì)發(fā)生什么事呢?
(4)結(jié)果是怎么樣?
幼兒完整欣賞，小結(jié)。
3、片斷三：鉆木桶。
(1)九只小豬繼續(xù)往前走，突然它們聞到了什么?這香味從哪里來(lái)的?
(2)原來(lái)是個(gè)大大的蜂蜜桶，可旁邊又寫著什么?想想這回小豬們會(huì)怎么做?
(3)幼兒欣賞，小結(jié)。小豬進(jìn)入木桶從山坡上滾了下來(lái)，結(jié)果會(huì)怎么樣?
師：九只小豬去旅行，它們經(jīng)過(guò)了哪些地方?看到了什么?這些牌子都一樣嗎?有什么相。
同的地方?你們知道“禁止”是什么意思?
三、提問(wèn)拓展。
1、九只小豬還要繼續(xù)旅行，一路上它們還會(huì)經(jīng)過(guò)什么地方?.得都快。
可是一天，從波浪里沖出一條饑餓的大金槍魚，一口就把所有的小紅魚都吞到肚子里，只有小黑魚逃掉了。他逃進(jìn)漆黑的深水里，又孤獨(dú)、又害怕，可是，大海里充滿了奇妙的生物，他游啊游啊，慢慢又精神起來(lái)。
他看見(jiàn)了像彩虹果凍似的水母……。
他看見(jiàn)了走起路來(lái)像怪手似的大龍蝦……。
他看見(jiàn)了像被看不見(jiàn)的線牽著游的怪魚……。
他看見(jiàn)了長(zhǎng)得幾乎不知道自己的尾巴在哪兒的鰻魚。
后來(lái)，他看見(jiàn)了一群跟他一樣小的小紅魚躲在巖石和海草的黑影子里?！拔覀円黄鸪鋈ネ姘?”他高興地說(shuō)?！安恍?，大魚會(huì)把我們吃掉的!”小紅魚說(shuō)?！翱墒悄銈儾荒芾洗谶@里啊，我們一定要想個(gè)辦法?！毙『隰~說(shuō)。
他想啊想啊，突然說(shuō)：“有了，我們可以游在一起，變成海里最大的魚!”
等小紅魚們能游得像一條大魚以后，他說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)眼睛”。于是，他們?cè)谇逄鄣脑绯坷镉?，也在充滿陽(yáng)光的中午游，大金槍魚一見(jiàn)，弄不清這是什么魚，通身紅紅的，這么大——這家伙一定很厲害吧，嚇得扭頭逃走了。
本次活動(dòng)在達(dá)成主題目標(biāo)熱愛(ài)動(dòng)物、認(rèn)識(shí)動(dòng)物、了解動(dòng)物的基礎(chǔ)上延伸出遵守規(guī)則和秩序，在公共場(chǎng)所嚴(yán)格按照指示牌行動(dòng)的目標(biāo)，加深幼兒秩序的理解，滲透禮儀教育知識(shí)點(diǎn)。這一故事素材采用生動(dòng)的動(dòng)物形象，使故事本身充滿童趣，同時(shí)故事中九只小豬的旅行因?yàn)楦鞣N標(biāo)志的出現(xiàn)以及小豬的不同行為而險(xiǎn)象環(huán)生，整個(gè)故事情節(jié)跌宕起伏，卻又富有教育意義，讓幼兒在緊張與笑聲中明白遵守規(guī)則的必要。
小豬嘟嘟童話篇八
活動(dòng)準(zhǔn)備：《小豬蓋房子》系列圖片。
重點(diǎn)難點(diǎn)：能夠在集體前大聲講述故事。
活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)。
2、介紹活動(dòng)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒講故事。
3、老師站在合適的位置，拿著《小豬蓋房子》的系列圖片，請(qǐng)幼兒講述故事。第一遍時(shí)請(qǐng)4～5名幼兒講述，教師講他們困難的部分；第二遍時(shí)，請(qǐng)2名幼兒同時(shí)講；第三遍時(shí)，請(qǐng)名幼兒講述。
4、活動(dòng)結(jié)束后，鼓勵(lì)幼兒的進(jìn)步。
小豬嘟嘟童話篇九
在圣誕節(jié)來(lái)臨之際，小豬嘟嘟為他的朋友們準(zhǔn)備了許多許多的圣誕禮物，有小兔的、小象的、小松鼠的……它把禮物一件一件的送給了他們，每個(gè)人都得到了自己喜歡的圣誕禮物。
小豬嘟嘟知道小兔平時(shí)愛(ài)吃胡蘿卜，于是送給小兔的圣誕禮物就是一筐胡蘿卜，小兔收到了小豬嘟嘟的圣誕禮物后，也送給了小豬嘟嘟一個(gè)毛絨玩具作為圣誕禮物。
小豬嘟嘟知道小象平時(shí)愛(ài)吃香蕉，于是送給小象的圣誕禮物是一把香蕉，小象收到了小豬嘟嘟的圣誕禮物后，也送給了小豬嘟嘟一本好看的故事書作為圣誕禮物。
小豬嘟嘟知道小松鼠平時(shí)愛(ài)吃松子，于是送給小松鼠的圣誕禮物是一大包松子，小松鼠收到了小豬嘟嘟的圣誕禮物后，也送給了小豬嘟嘟一個(gè)大西瓜作為圣誕禮物。
小豬嘟嘟把所有的圣誕禮物全部送完了，他的朋友們也送了許多的圣誕禮物給小豬嘟嘟，小豬嘟嘟心里真溫暖啊!
小豬嘟嘟這才知道，圣誕節(jié)的意義是愛(ài)與分享。
作者:陳思璇。
公眾號(hào):陽(yáng)光小語(yǔ)工作室。
小豬嘟嘟童話篇十
圣誕節(jié)到了，小豬嘟嘟想給朋友們一些圣誕禮物。
小豬嘟嘟給了小白兔一個(gè)大大的圣誕襪，里面裝了一個(gè)胡蘿卜，對(duì)她說(shuō)：“圣誕快樂(lè)!”
小豬嘟嘟給了小貓一條又大又鮮美的魚，對(duì)她說(shuō)：“圣誕快樂(lè)!”
小豬嘟嘟給了小狗一根骨頭，對(duì)他說(shuō)：“圣誕快樂(lè)!”
小豬嘟嘟又給了小松鼠一個(gè)個(gè)大大的松果，對(duì)他說(shuō)：“圣誕快樂(lè)!”
嘟嘟和大家走到一棵冷杉樹下，對(duì)伙伴們說(shuō)：“我們一起來(lái)布置一棵圣誕樹吧!晚上，它在月光下一定會(huì)很美的!”
聽了嘟嘟的話，大家紛紛把禮物、星星和裝飾品都掛到冷杉樹上。
晚上，小動(dòng)物們圍在圣誕樹旁邊，星星透過(guò)了它的樹枝，讓這棵圣誕樹變得閃閃發(fā)光，五彩繽紛。小豬嘟嘟拿出了又大又香的蘋果分享給大家，他們就一起圍著圣誕樹唱歌、跳舞。
圣誕節(jié)多快樂(lè)啊!
小豬嘟嘟童話篇十一
圣誕節(jié)的清晨，小豬嘟嘟坐在窗前，給它的小伙伴們寫信，讓它們?cè)诮袢胀砩系矫孛苌掷锱e行一場(chǎng)圣誕晚會(huì)。寫完信，嘟嘟馬上行動(dòng)起來(lái)。
它先是拿起掃把在早已準(zhǔn)備好的圣誕樹下打掃衛(wèi)生，接著，把小伙伴們的禮物一個(gè)個(gè)掛上去。最后，它把彩帶掛了上去，一棵圣誕樹就這樣裝扮完畢了!
晚上，小伙伴們陸陸續(xù)續(xù)趕來(lái)，到了森林，有小狗、小兔、小貓等。大家一到達(dá)，就把自己的禮物掛上樹去，等大家都到齊時(shí)，小豬嘟嘟“唰”的一下打開樹上彩燈的開關(guān)，哇!好漂亮的圣誕樹呀!閃閃發(fā)光，五彩繽紛，把掛在樹上的禮物映得五顏六色，森林一下子成了燈的海洋，光的世界。小伙伴手拉手圍成一個(gè)大圈，繞著圣誕樹、伴隨著圣誕鈴聲的音樂(lè)，又唱又跳，開心極了!
突然，一道利劍似的金光從天而降，眨眼間出現(xiàn)了一個(gè)白發(fā)蒼蒼、和藹可親的圣誕老人，他送給小豬嘟嘟一個(gè)紅艷艷的大蘋果，也給其他伙伴各自喜歡的禮物。圣誕老人又一個(gè)瞬間就消失不見(jiàn)了!
那個(gè)夜晚，小豬嘟嘟一到家就倒在床上睡著了，它睡得好香甜啊，但，那個(gè)蘋果仍放射著紅色的光芒，使嘟嘟做了一個(gè)美好的夢(mèng)!
作者:陳思楠。
公眾號(hào):陽(yáng)光小語(yǔ)工作室。
小豬嘟嘟童話篇十二
嘟嘟是我家養(yǎng)的一只小型狗，一只活潑，可愛(ài)，聰明，調(diào)皮的泰迪串兒。時(shí)過(guò)兩年，現(xiàn)在它已是家里的曾經(jīng)了，我也能在這里寫下這些字了。
女兒參加高考，臨考前的前半個(gè)月，女兒和我們聊天說(shuō)起來(lái)，她高考后最大的愿望是自己能養(yǎng)只小狗,讓我?guī)椭蚵牽纯从袥](méi)有適合的。女兒從小對(duì)小動(dòng)物感興趣，孩子上學(xué)時(shí)怕影響她學(xué)習(xí)、家里不衛(wèi)生等及，家里從來(lái)沒(méi)養(yǎng)過(guò)什么活的動(dòng)物?，F(xiàn)在寒窗12載，孩子禁錮的身心要全然得解放了，最大的愿望不是旅游、購(gòu)物……，女兒對(duì)小動(dòng)物的由衷喜愛(ài)可見(jiàn)一斑。算是對(duì)孩子高考后的慰藉，也是父母天性讓孩子高興，我和丈夫全然支持了孩子的要求，答應(yīng)會(huì)好好打聽，選擇一只好的狗狗送她當(dāng)高考后的禮物。
很巧合的是，跟同事說(shuō)起來(lái)，同事熟人家正有泰迪狗當(dāng)媽媽。趕忙委托同事一定要預(yù)定下一個(gè)來(lái)，狗狗承載了孩子多年的愿望，一定要達(dá)成，滿足孩子心愿。就這樣，女兒高考完，40多天的小泰迪也正式離開狗媽媽，入住我家。女兒對(duì)這個(gè)小生命的到來(lái),傾注了無(wú)比的熱情。儼然成了“狗家長(zhǎng)”，對(duì)這個(gè)胖嘟嘟的新成員照顧得一應(yīng)巨細(xì)。沒(méi)事時(shí)，女兒總把它放腿上，狗在酣睡，她或看書或玩電腦不亦樂(lè)乎。日子一天天過(guò)去，毋庸置疑，嘟嘟陪女兒度過(guò)了最歡快的暑假時(shí)光。有時(shí)我們下班回家，女兒說(shuō)：媽，給你說(shuō)，小狗眼睛不會(huì)動(dòng)是咋的，坐那兒光盯著我看，一看看上半小時(shí)不帶動(dòng)的。后來(lái)百度，原來(lái)這是狗對(duì)它愛(ài)的人的一種注視，真正的目不轉(zhuǎn)睛。越愛(ài)誰(shuí)，越看誰(shuí)多。晚上一家三口在客廳里，我們發(fā)現(xiàn)，的確，嘟嘟眼里全然不看我們，只是跟隨著女兒的身影動(dòng)，大概這就是它鐵定的主人，它對(duì)主人的依戀和愛(ài)的表現(xiàn)的極致吧。
9月10日，女兒大學(xué)的報(bào)到日。之前幾天，我們就和她商量，你就要開學(xué)了，白天我們上班，家里沒(méi)人，你寒假回來(lái)興許它也不認(rèn)識(shí)你了，這狗狗送人吧，女兒堅(jiān)決不讓。甚至女兒開始給我們說(shuō)道起喂養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)來(lái)，它會(huì)上廁所，它一天喂兩次就行，它該打的防疫針都打了，以后光喂很省事……就這樣，上了大學(xué)的女兒每周一次的視頻電話打來(lái)時(shí)，伴隨著“嘟嘟，嘟嘟”的呼喚聲，狗狗會(huì)滿屋找、看，那種不解和落寞的神情讓人發(fā)笑。它大概在想主人到底藏到哪里去了，怎么就是看不見(jiàn)了。這期間，狗狗在我們的代養(yǎng)下，成長(zhǎng)著，八個(gè)多月的它學(xué)會(huì)了握手、轉(zhuǎn)圈、叼東西送回等等的小游戲，盡管只是個(gè)不漂亮的小串串狗，可因?yàn)槌休d著女兒的囑托，也接受著女兒每周一次的“檢驗(yàn)”，也帶給我們很多的快樂(lè)和充實(shí)，也深受我們喜愛(ài)。
臘月初十，女兒寒假回家。一到樓下，女兒就喊：嘟嘟、嘟嘟，狗狗循著聲音，耳朵動(dòng)了動(dòng)，竟然跑到門口拍打門要出去，門打開一剎那，狗狗直奔下樓，也許沒(méi)什么能比這個(gè)熟悉的呼喚聲更能吸引它了。再見(jiàn)了主人的狗狗的歡快之情完完全全表現(xiàn)出來(lái)，一步不離的跟著女兒……延續(xù)著它對(duì)主人無(wú)比的愛(ài)。
不幸悄然而至，毫無(wú)預(yù)防。女兒回家一周后的一天中午，快遞到貨，女兒下樓取件，嘟嘟下樓比人要快，就在小區(qū)過(guò)道眼前，不忍的一幕發(fā)生了，嘟嘟的生命定格在過(guò)路口行駛的車輪底下……女兒嚎啕大哭，無(wú)論過(guò)往行人怎樣和言相勸。這個(gè)承載著她最大愿望的小生靈，這個(gè)如此依賴她的小生靈，這個(gè)她從幼小養(yǎng)大喚大的小生靈，這個(gè)她在外上學(xué)傾心牽掛的小生靈……有多珍愛(ài)，就有多難受?；氐郊业呐畠?，在自己的房間里哭了很久。不僅孩子難受，我和丈夫也是心情低沉。小生命帶給這個(gè)家庭多少歡樂(lè)，現(xiàn)在家里就會(huì)多沮喪。很長(zhǎng)的一段時(shí)間，家里不再談?wù)摵凸废嚓P(guān)的話題。
時(shí)至今日，早上出去看到遛狗的主人、歡快行走的小狗，還是不自覺(jué)想到曾經(jīng)的一幕。在我眼中，再漂亮、名貴的小狗也許也不會(huì)有自家嘟嘟的討人喜愛(ài)。更也許，我家再不會(huì)養(yǎng)任何的小動(dòng)物。
作者：林杰。
公眾號(hào)：山石榴。
小豬嘟嘟童話篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察圖片并講述。
2.理解故事情節(jié)感受故事中的愉快、幽默的情感。
3.喜歡模仿故事中的象聲詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察圖片并講述。
難點(diǎn)：模仿故事中的象聲詞。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示“魯尼”和“小豬”，談話導(dǎo)入課題。
分別出示魯尼和小豬，引導(dǎo)幼兒跟他們打招呼。（此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的是通過(guò)與小豬和魯尼打招呼，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。
2.分頁(yè)觀察畫面，在故事情境中理解象聲詞。
（1）觀察封面上面都有誰(shuí)，猜猜他們?cè)诟墒裁矗?/p>
（2）出示第一張圖觀察圖片講述。
提問(wèn)：為什么小豬說(shuō)魯尼和他一樣可愛(ài)呢？
（3）魯尼和小豬睡覺(jué)。
引導(dǎo)幼兒觀察魯尼和小豬睡覺(jué)時(shí)的樣子，進(jìn)行能講述。各尼和小豬是怎么睡覺(jué)的？（小朋友學(xué)一學(xué)他們睡覺(jué)的樣子）。
小結(jié)：困了的時(shí)候，魯尼和小豬一樣“呼嚕呼?！彼X(jué)。
（此環(huán)節(jié)讓幼兒閉上眼睛，師幼輕聲細(xì)語(yǔ)地交談，在故事情境中體驗(yàn)生活樂(lè)趣。）。
（2）魯尼和小豬吃飯。
引導(dǎo)幼兒學(xué)著講述故事，觀察魯尼和小豬吃飯的樣子，并模仿魯尼和小豬是怎樣吃飯的？
小結(jié)：原來(lái)餓了的時(shí)候，魯尼和小豬吃飯是一樣的。
（3）魯尼和小豬喝水。
引導(dǎo)幼兒猜想后說(shuō)出：魯尼和小豬喝水會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？小結(jié)：渴了的時(shí)候，魯尼和小豬一樣，“咕嘟咕嘟”喝水。
（4）魯尼和小豬生氣。
引導(dǎo)幼兒觀察畫面，從哪里看出他們生氣了？模仿生氣時(shí)是什么樣子的？生氣好不好？
（5）魯尼和小豬高興。
引導(dǎo)幼兒觀察面面后，分別說(shuō)出：魯尼與小豬高興時(shí)的樣子。學(xué)一學(xué)他們高興時(shí)的樣子。講述故事。
小結(jié)：原來(lái)是魯尼真的和小豬一樣可愛(ài)呢。
3、完整欣賞故事，感受故事情節(jié)的愉快和幽默。
觀看課件，在輕松的音樂(lè)中完整欣賞故事。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，感受故事中的愉快和幽默，體驗(yàn)相親相愛(ài)在一起的感受。
活動(dòng)延伸：
魯尼和小豬給我們帶來(lái)好聽的故事，我們給他們跳一支《快樂(lè)小豬》舞吧。
課后反思：
幼兒在模仿象聲詞中豐富語(yǔ)言內(nèi)容。故事中將睡覺(jué)、吃飯、喝水等生活環(huán)節(jié)用生動(dòng)的象聲詞加以表現(xiàn)，非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。所以活動(dòng)中我有意識(shí)地引導(dǎo)孩子模仿“呼嚕呼?！?、“啊鳴啊鳴”、“咕嘟咕嘟”等象聲詞，豐富他們語(yǔ)言的內(nèi)容，增強(qiáng)幼兒理解和表達(dá)的能力。體驗(yàn)故事內(nèi)涵。在討論講述之后，完整的欣賞故事，引導(dǎo)幼兒感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，體驗(yàn)故事的愉快和幽默，從而為幼兒的完整表達(dá)提供模仿表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
本活動(dòng)不足之處缺少幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)自己的情緒。小豬和魯尼為什么生氣？怎樣才能讓他們變得高興起來(lái)？等問(wèn)題遷移孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，并引導(dǎo)他們積極地表達(dá)自己的情緒。
小豬嘟嘟童話篇十四
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用棍將球趕到指定地點(diǎn)，保持身體平衡。
2、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、能夠努力完成任務(wù)，培養(yǎng)耐心，感受體育游戲的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：粉筆、小框子、報(bào)紙球(糧食)、棍子、音樂(lè)。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子已經(jīng)有拿棍子的經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用棍將球趕到指定地點(diǎn)，保持身體平衡。
四、活動(dòng)難點(diǎn)：
發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
五、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、熱身運(yùn)動(dòng)。
跟著音樂(lè)（兔子舞）有節(jié)奏的活動(dòng)活動(dòng)全身。
（二）、導(dǎo)入：談話導(dǎo)入。
師：小朋友們好，你們還記得我們上節(jié)課玩的是什么游戲么？
幼：小小解放軍。
師：對(duì)，現(xiàn)在看我的手里端的是什么?
幼：小球。
幼：愿意。
（三）、熟悉游戲場(chǎng)地，教師講解游戲玩法并示范。
師:看到我們小框子里的小球了么？
幼：看到了。
師：我們要用手里的“魔法棒”把這些小球運(yùn)到對(duì)面的小筐子里。在運(yùn)小球的過(guò)程中我們要讓小球在小橋上（兩條線中間）滾動(dòng)著前進(jìn)，如果小球滾落小橋就撿回來(lái)繼續(xù)往前趕，直到把所有的小球送回家為止。（教師一邊講解，一邊示范）。
師：游戲時(shí)，不擁不擠一個(gè)一個(gè)的來(lái)送小球，送過(guò)的小朋友請(qǐng)你把“魔法棒”傳遞給下一個(gè)小朋友，并站到隊(duì)伍后面等待，遵守游戲規(guī)則。
（四）、游戲開始，教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
小男生一組，小女生一組聽音樂(lè)進(jìn)行送小球。（教師觀察幼兒參與游戲的情況，關(guān)注幼兒安全）。
六、活動(dòng)結(jié)束，教師總結(jié)。
教師小結(jié)：今天你們真是太熱心了，幫助那么多的小球回了家，耐心地完成了任務(wù)。小球們很開心要謝謝你們呢，給你們棒一個(gè)。接下來(lái)，讓我們跟著音樂(lè)放松、放松。拍拍我們的腿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的小手。
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小豬嘟嘟童話篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解繞口令內(nèi)容，感受朗讀繞口令的樂(lè)趣。
2．學(xué)習(xí)正確發(fā)音：嘟、咕、嚕、乎。
3．引導(dǎo)幼兒在繞口令中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4．鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5．鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小豬手偶。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：理解繞口令的內(nèi)容，感受朗讀繞口令的樂(lè)趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘟、咕、嚕、乎做到正確發(fā)音。
活動(dòng)過(guò)程：
1．出示手偶，導(dǎo)入教學(xué)。
提問(wèn)：今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)有趣的動(dòng)物，看看他是誰(shuí)？它長(zhǎng)得怎么樣？（胖嘟嘟）。
2．教師示范朗讀繞口令，幼兒初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。
師：今天老師帶來(lái)一首繞口令，名字叫《小豬胖嘟嘟》，我們一起來(lái)聽一聽。
教師慢速朗誦后提問(wèn)：詩(shī)歌里說(shuō)了小豬什么事？
操作手偶，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受小豬的可愛(ài)。
提問(wèn)：小豬長(zhǎng)得怎么樣？
小豬是怎么吃東西的？
小豬除了喜歡吃，還喜歡干什么？
小豬可愛(ài)嗎？可愛(ài)在哪里？（學(xué)習(xí)模仿象聲詞：呼嚕嚕、咕嚕嚕）。
教師用慢速和快速兩種不同速度朗讀繞口令，引導(dǎo)幼兒感受朗讀繞口令的樂(lè)趣。
提問(wèn)：老師兩次朗誦這首繞口令有什么不同的地方？怎么朗讀會(huì)更有趣？
小結(jié)：繞口令要讀得又快又準(zhǔn)才有趣。
幼兒學(xué)習(xí)朗讀繞口令。
1）幼兒跟著老師朗讀，直到幼兒比較熟練地跟讀。（教師注意指導(dǎo)幼兒正確發(fā)音。）。
2）集體邊拍手邊朗讀，掌握繞口令的節(jié)奏。
3）嘗試加快速度朗讀繞口令。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)結(jié)合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力，在整個(gè)過(guò)程中幼兒的興趣被激發(fā)了。幼兒能大膽的說(shuō)，想象力得到很好的發(fā)揮。動(dòng)靜搭配合理，幼兒得到綜合性的發(fā)展。本活動(dòng)提高了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。但是在活動(dòng)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力較弱，連貫性不夠，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
小豬嘟嘟童話篇十六
圣誕節(jié)快到了，小豬嘟嘟送老鼠一個(gè)禮物——一個(gè)大蘋果。因?yàn)槔鲜笥幸淮螏退逑戳松眢w。
小豬嘟嘟走到老鼠家門前說(shuō)：“老鼠老鼠，我是小豬嘟嘟。我要送你一個(gè)大蘋果，祝你圣誕快樂(lè)!”老鼠一聽樂(lè)壞了，它一邊吃蘋果，一邊想：小狗幫過(guò)我一次大忙，它幫我把貓趕走了,我該去感謝它，于是老鼠要送給小狗一塊大骨頭。
老鼠走到小狗家門前，敲了敲門說(shuō)：小狗小狗，我是老鼠，我要送你一塊骨頭，祝你圣誕快樂(lè)!小狗一聽樂(lè)壞了。它一邊吃骨頭一邊想：兔子幫過(guò)我一次，它在老虎來(lái)的時(shí)候，用自己的性命引開了老虎，真是個(gè)大好人啊，于是小狗要送給兔子一根胡蘿卜作為圣誕禮物。
小狗走到兔子家門前說(shuō)：“我是小狗，我要送你一根胡蘿卜。祝你圣誕快樂(lè)，兔子一聽樂(lè)壞了，心想我留著就不用去找食物了，于是它馬上就答應(yīng)了。
圣誕節(jié)那天晚上，小豬嘟嘟開了一個(gè)派對(duì)。等大家都到齊了，小豬嘟嘟打開了電燈開關(guān)，圣誕樹一下子亮了起來(lái)!小豬嘟嘟吹起了笛子，大家唱啊跳啊，開心極了!派對(duì)結(jié)束以后，小豬嘟嘟回到家就馬上睡著了，它做了一個(gè)甜美的夢(mèng)，夢(mèng)中小動(dòng)物們都快樂(lè)的生活在一起!
公眾號(hào)：陽(yáng)光小語(yǔ)工作室。
小豬嘟嘟童話篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)畫面作有序的觀察，愿意邊看邊說(shuō)寶寶和小豬睡覺(jué)、吃飯、喝水的相關(guān)內(nèi)容，初步萌發(fā)幼兒閱讀的興趣。
2、學(xué)說(shuō)故事中的象聲詞“呼嚕呼嚕，啊嗚啊嗚，咕咚咕咚”，體驗(yàn)?zāi)７卤硌莸目鞓?lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：能在觀察理解畫面的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件2、小圖書人手一本3、一杯溫水。
活動(dòng)過(guò)程。
一、以“小豬”形象引題，激發(fā)幼兒興趣。
1、出示“小豬”形象，引導(dǎo)幼兒與小豬問(wèn)好。
2、“你喜歡小豬嗎?為什么喜歡小豬?”引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述。
3、教師小結(jié)：我也很喜歡小豬，因?yàn)樾∝i長(zhǎng)得非?？蓯?ài)。
4、幻燈片一：“有個(gè)小男孩叫魯尼，他和小豬一樣可愛(ài)，你知道哪個(gè)是魯尼?”魯尼和小豬那些地方長(zhǎng)得比較像?(引導(dǎo)幼兒觀察魯尼和小豬的形象)。
二、分頁(yè)觀察畫面，分享閱讀經(jīng)驗(yàn)。
(一)幻燈片二。
1、提問(wèn)：魯尼和小豬在干什么?說(shuō)說(shuō)睡覺(jué)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?(學(xué)說(shuō)：呼嚕呼嚕)。
2、師幼一起模仿小豬和魯尼睡覺(jué)的樣子。
3、在表演中說(shuō)出句子：“困了的時(shí)候，我像小豬。呼嚕呼嚕，睡覺(jué)?！?/p>
(二)幻燈片三。
1、他們又在做什么?請(qǐng)幼兒模仿小豬和魯尼吃飯的樣子。(學(xué)說(shuō)：啊嗚啊嗚)2、在表演中練習(xí)句子：“餓了的時(shí)候，我像小豬，啊嗚啊嗚，吃飯?！?/p>
(三)幻燈片四。
2、師：看魯尼和小豬正在喝水呢!我們一起來(lái)學(xué)喝水的樣子。(學(xué)說(shuō)：咕咚咕咚)。
3、在模仿中練習(xí)句子：“渴了的時(shí)候，我像小豬，咕咚咕咚，喝水?！?/p>
(四)幻燈片五。
1、教師以設(shè)疑問(wèn)的口吻說(shuō)：“小豬和魯尼怎么啦?生氣的時(shí)候他們是怎么做的?”
2、在模仿中學(xué)說(shuō)句子：“生氣的時(shí)候我像小豬一樣，撅嘴?！?/p>
(五)幻燈片六。
1、引導(dǎo)幼兒觀察小豬和魯尼在做什么?
2、小豬高興的時(shí)候是什么樣子的?魯尼高興的時(shí)候是什么樣子的?
3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己高興的樣子，并隨機(jī)請(qǐng)幼兒上來(lái)表演，并幫助幼兒用：“高興的時(shí)候我可不像小豬了，我……”的句式表達(dá)出來(lái)。
三、親子閱讀，加深故事的理解。
1、請(qǐng)幼兒找到自己的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)抱著孩子。
2、提醒家長(zhǎng)盡量讓幼兒一頁(yè)一頁(yè)地翻看圖書。
3、一邊看一邊用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的理解。
四、學(xué)學(xué)小豬。
1、胖乎乎的小豬真可愛(ài)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小豬吧。
2、幼兒邊唱邊模仿小豬。與可愛(ài)、親切的小豬打招呼，消除了幼兒上課的緊張情緒。并讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，為下面的學(xué)說(shuō)句子作了鋪墊。
在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行講述，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察圖片。
在邊表演邊學(xué)說(shuō)中練習(xí)句型，讓幼兒學(xué)得既輕松又愉快。
換種方式呈現(xiàn)，讓幼兒感覺(jué)到一種新鮮，幫助幼兒集中注意力，學(xué)說(shuō)句型。
句型的變化，又激起了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒回憶已有的經(jīng)驗(yàn)。
親子閱讀，讓家長(zhǎng)和孩子一起感受閱讀的樂(lè)趣。
在音樂(lè)中再次感受小豬的可愛(ài)，讓閱讀延續(xù)。
小豬嘟嘟童話篇十八
捷克教育家科米紐斯指出:“興趣是創(chuàng)造快樂(lè)、光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一?！倍砹_斯文學(xué)大師托斯坦說(shuō):“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)迫，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！币虼?，在體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是多么重要。很多數(shù)據(jù)證明，在目前初中體育教學(xué)中，如果課堂枯燥死板，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確實(shí)存在大量的學(xué)生，具有消極懶散的傾向。其主要表現(xiàn)是此刻:上課無(wú)精打采，注意力不集中，更怕困難，所以經(jīng)常離校，不愿意完成任務(wù)，對(duì)考核結(jié)果毫不在意。初中生正處于特殊的成長(zhǎng)階段。他們變得越來(lái)越成熟。他們會(huì)選擇他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感興趣的材料。因此，作為一名初中體育教師，我必須從學(xué)生對(duì)教學(xué)的興趣入手。
凱斯:體育課就要開始了。幾個(gè)學(xué)生圍過(guò)來(lái)問(wèn)我:“老師今天體育課在做什么?”“讓我們由老師來(lái)做。”另一個(gè)學(xué)生說(shuō)。“打籃球!我們要去打籃球!”我一聽他們說(shuō)話，他們就來(lái)到火堆前喊道:“不管你想上什么體育課也是一節(jié)課，你可以做你想做的任何事。”這節(jié)課將繼續(xù)練習(xí)跳繩和高質(zhì)量的練習(xí)!”學(xué)生們聽了，看了看情況，一個(gè)接一個(gè)地離開了。從學(xué)生們離開時(shí)的表情中我可以看出他們都很失望和不開心?？粗瑢W(xué)們離開的背影，我想，“如果同學(xué)們把這件事的心情帶到教室里，他們能認(rèn)真上一堂好課嗎……”鈴聲一響，我就沉思著走向操場(chǎng)。
在課堂準(zhǔn)備活動(dòng)結(jié)束后，我布置的任務(wù)是:按照之前的教學(xué)組，分組練習(xí)跳繩。
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