中班音樂兒歌愛媽媽教案(優(yōu)質(zhì)22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-28 17:25:12
中班音樂兒歌愛媽媽教案(優(yōu)質(zhì)22篇)
時間:2023-11-28 17:25:12     小編:字海

教案的連續(xù)更新和改進(jìn)可以幫助教師不斷提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。教案的編寫要符合課程要求和國家教育政策的指導(dǎo)思想。在編寫教案時,可以借鑒范文的思路和方法,靈活運用到自己的教學(xué)實踐中。

中班音樂兒歌愛媽媽教案篇一

1、學(xué)習(xí)歌曲,能按節(jié)拍唱出×× o×︳節(jié)奏中休止符后的歌詞部分。

2、探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法,學(xué)習(xí)為歌曲增編新詞。

3、看指揮進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱,注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音,使之與同伴相協(xié)調(diào)。

1、結(jié)合"三八"婦女節(jié)進(jìn)行愛媽媽的教育。

2、了解幼兒在家里自我服務(wù)的情況。

1、教師與幼兒談話,引出活動。

教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勗诩依镒鍪碌那闆r。

師:你們在家里那些事情是自己做的,哪些事情還要媽媽替你做?

教師根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容進(jìn)行小結(jié),表揚幼兒已經(jīng)長大,不再有什么事都麻煩媽媽,是愛媽媽的好孩子。

2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

教師范唱兩遍。唱完后請幼兒按照順序說說歌詞里提到了哪些事情。

教師將幼兒說的`事情用歌詞加以重復(fù)。

幼兒跟著教師隨音樂節(jié)奏學(xué)念歌詞。在念的時候,教師注意提示幼兒念出×× o×︳部分的歌詞。

師:我們一起聽著音樂說說歌詞。

幼兒跟隨教師輕聲地學(xué)唱。教師提示幼兒注意傾聽自己是怎樣唱×× o×︳中休止符后的歌詞的,并讓幼兒單獨練習(xí)這一部分。

師:仔細(xì)地聽一聽我是怎樣唱"你歇會吧"和"我會做了"這兩句歌詞的。我們一起來練習(xí)。

幼兒完整演唱歌曲2~3遍。

3、教師引導(dǎo)幼兒探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法。

教師啟發(fā)幼兒分析這首歌曲中所表現(xiàn)的情感,共同討論怎樣唱這首歌。

師:你們已經(jīng)長大了,自己能做自己的事,心里感到怎樣?想一想,應(yīng)該用什么情緒來唱這部分歌詞?(自豪、歡快地)師:最后兩句是說你們不愿意再麻煩媽媽,而且表示了對媽媽的愛。想一想,應(yīng)該用什么唱法來唱這兩句歌詞?(連貫、抒情地)教師讓幼兒嘗試用討論后確定的情緒來唱這首歌。先集體唱,再請幾名幼兒唱,然后進(jìn)行評價。

師:說說他們什么地方唱得好?我們大家一起來用好聽的聲音合唱這首歌,好嗎?

4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱。

教師組織幼兒討論怎樣領(lǐng)唱、齊唱,共同選擇集中合適的唱法。

師:你們覺得是你么地方適合領(lǐng)唱,什么地方適合大家一起唱?

教師指揮幼兒用選定的方法一一進(jìn)行練唱。

師:下面我們把剛才大家想出的領(lǐng)唱、齊唱的方法都試一試。

5、教師引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編歌詞。

教師啟發(fā)幼兒想想自己還會做哪些事情。請每位幼兒說出一件事情,四位幼兒分別說出四件事情,并請他們到前面進(jìn)行領(lǐng)唱。

師:剛才這四位小朋友說出了四件事情,唱到這部分歌詞的時候,請這四位小朋友唱,其他地方請全班小朋友一起唱。

中班音樂兒歌愛媽媽教案篇二

1、積極投入的扮演袋鼠的角色,在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)歌表演;。

2、學(xué)習(xí)袋鼠的跳法,能隨著音樂的旋律有節(jié)奏的跳;。

3、能初步的與同伴一起用相同的節(jié)奏跳,體驗活動的快樂。

《袋鼠媽媽》節(jié)奏譜;《袋鼠媽媽》的旋律;袋鼠的圖片;。

活動前了解袋鼠的外形特征和生活習(xí)性。

1、發(fā)聲練習(xí):《我愛我的小動物》。

2、結(jié)合圖片,說說袋鼠的外形特征和生活習(xí)性,熟悉歌詞。

“袋鼠媽媽前面有個什么?”——“袋鼠媽媽有個袋袋!”

“袋袋里面有個什么?”——“袋袋里面有個乖乖!”

“袋鼠乖乖為什么在袋鼠媽媽的口袋里?”——“乖乖和媽媽相親相愛!”

“什么是‘相親相愛’?”——請幼兒自己說說對相親相愛的理解。

小結(jié):“袋鼠媽媽有個袋袋,袋袋里面有個乖乖,乖乖和媽媽相親相愛!相親相愛!”

3、學(xué)習(xí)模仿袋鼠跳的動作,邊說邊有節(jié)奏的做;。

“袋鼠怎樣走路?”“誰能來學(xué)一學(xué)?”

“我們一起來學(xué)一學(xué)!”“袋鼠跳的時候是有節(jié)奏的,看看袋鼠是怎樣一下一下的跳的?”

(教師模仿袋鼠有節(jié)奏的邊說邊跳)。

“這是一首好聽的歌《袋鼠媽媽》,現(xiàn)在老師來當(dāng)袋鼠媽媽,小朋友聽一聽這首好聽的歌!”

“小袋鼠找到媽媽的時候,怎樣表示和媽媽相親相愛?”引導(dǎo)幼兒運用自己的動作表現(xiàn)和媽媽相親相愛的樣子。

重點:指導(dǎo)幼兒找到一個同伴,一起拉手表現(xiàn)相親相愛的樣子。

6、全體幼兒扮演小袋鼠,一起隨著音樂表演。

“現(xiàn)在請小女孩來當(dāng)袋鼠媽媽,小男孩當(dāng)袋鼠乖乖,我們一起再來表演一遍,好嗎?”

“你喜歡這首歌嗎?回到家里你可以把這首歌教給媽媽,讓媽媽和一起來表演!”

中班音樂兒歌愛媽媽教案篇三

1、用已經(jīng)學(xué)習(xí)過的歌曲,帶著快樂的心情走進(jìn)音樂教室。

2、師生問好。

(二)欣賞《勞動最光榮》。

師:歌曲里的小動物在做什么?

生:……。

師:請學(xué)生模仿歌曲里的小動物做動作。

生:(模仿)。

(三)學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》。

1、師:歌曲里的小朋友在做什么?你們會嗎?

生:……。

師:主旋律的詞曲學(xué)習(xí)。

自己穿衣服??

自己穿鞋襪??

自己疊被子??

自己梳頭發(fā)??

2、學(xué)唱整首歌曲。

a:師唱主旋律以外的地方,生唱學(xué)過的歌詞。

b:再教唱師剛才唱的歌詞。

c:跟鋼琴演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

3、歌詞創(chuàng)編及動作。

師:你除了會歌中唱的那些勞動,你還會哪些?你能用動作表演嗎?(引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞并唱出)。

生:……。

師:再請學(xué)生跟隨鋼琴邊唱邊律動整首歌曲并加上自己的歌詞創(chuàng)作。

4、歌曲處理。

歌中的小朋友自己做自己的事,分擔(dān)媽媽的幸苦,我們該用什么聲音演唱。(引導(dǎo)孩子用柔和的聲音,真摯的感情演唱)。

5、有感情的演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

(四)小結(jié)。

生:……。

生:(好!)。

(五)師生再見。

中班音樂兒歌愛媽媽教案篇四

設(shè)計意圖。

一、導(dǎo)入課題:

教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌《我是家庭小主人》。

師:讓我們用好聽的聲音來念一念兒歌吧!”

幼兒有感情地朗誦兒歌。

情感熏陶體驗家人繁忙的情感,為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。

二、情景展現(xiàn):

1、教師引導(dǎo)幼兒談話,感受媽媽的辛苦。

師:媽媽上班,回家還要做家務(wù),你想對她說什么呢?

2、教師范唱歌曲。

師:你聽到老師對媽媽說了什么?還聽到了什么?

3、教師播放課件幫助幼兒練習(xí)歌曲中的歌詞及節(jié)奏。

1、幼兒說說最想對媽媽說的話。

2、幼兒傾聽,并說出歌曲里面的主要內(nèi)容。

3、幼兒跟著節(jié)奏念歌詞。

談話幫助幼兒體驗媽媽的辛苦。

教師范唱、提問,幫助幼兒更好的理解歌詞內(nèi)容。

課件運用,幫助幼兒更好的記憶歌詞。

三、布置與輔導(dǎo)。

1、教師播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞。

2、教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂演唱歌曲。

3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與歌詞對應(yīng)的動作。

1、幼兒欣賞《不再麻煩好媽媽》。

2、幼兒輕聲跟唱(集體演唱,男女分組演唱)。

3、幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容來做動作。

再次欣賞歌曲,幫助幼兒加深對歌曲的認(rèn)識。

不同方式的學(xué)唱歌曲,提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,表達(dá)自己愛媽媽的情感。

創(chuàng)編動作環(huán)節(jié),豐富了幼兒的肢體語言。

四、創(chuàng)編歌詞:

師:除了幫助媽媽,我們還可以幫助誰做什么事情呢?

幼兒根據(jù)提問來回答(我們可以幫助爸爸、爺爺、奶奶、老師……)。

幼兒和教師共同演唱創(chuàng)編的歌曲。

創(chuàng)編歌曲,豐富幼兒的生活經(jīng)驗;鼓勵幼兒做個愛勞動的好孩子。

中班音樂兒歌愛媽媽教案篇五

活動目標(biāo):

1.感受歌曲優(yōu)美的旋律,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

2.學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,知道媽媽工作的辛苦,會關(guān)心、體貼媽媽。

3.樂意參加表演,體驗表演的樂趣。

4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備:

1.節(jié)奏卡、歌曲圖譜。

2.音樂《好媽媽》。

活動過程:

一、出示圖片,談話導(dǎo)入活動主題。

1.教師:這是誰?媽媽工作了一天,辛苦嗎?回到家,我們應(yīng)該怎樣關(guān)心,照顧媽媽?幼兒自由討論。

2.教師介紹歌曲名稱。

二、教師引導(dǎo)幼兒欣賞、表演唱歌曲,感受歌曲的旋律。

1.欣賞樂曲,幼兒初步感受歌曲優(yōu)美的旋律。

2.教師引導(dǎo)學(xué)唱歌曲,理解歌詞。

(1)教師演唱歌曲,出示圖譜,幫助幼兒記憶、理解歌詞。

(2)教師唱歌曲附帶表演,并請幼兒跟唱。

(3)教師哼唱旋律,幼兒學(xué)唱歌曲。

(4)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。

3.根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

(1)鼓勵幼兒隨音樂旋律嘗試自編動作。

(2)結(jié)合幼兒創(chuàng)編的動作進(jìn)行動作整合。

(3)幼兒隨音樂進(jìn)行完整的表演。

4.引導(dǎo)幼兒仿編歌詞,進(jìn)行表演。

小結(jié):媽媽工作辛苦,我們要關(guān)心她。在你的家里還有誰也在辛苦的工作?你的周圍有辛苦工作的人嗎?我們也來唱歌給他們聽吧!

三、隨音樂一起唱歌表演,活動結(jié)束。

四、活動延伸與建議。

1.幼兒相互結(jié)伴,分角色進(jìn)行歌表演活動。

2.在美勞區(qū)提供不同的作畫工具和材料,進(jìn)行繪畫活動“我的好媽媽”。

活動反思:

好媽媽》這是一首幼兒較熟悉的曲子,有部分幼兒已經(jīng)會唱這首歌了,于是我將本次活動的重點放在鞏固歌詞的基礎(chǔ)上,讓幼兒學(xué)習(xí)用身體動作來進(jìn)行創(chuàng)編表演,從而體驗歌曲表演帶來的樂趣,激發(fā)孩子愛媽媽的情感。在演唱歌曲時,由于部分幼兒已會唱歌曲,所以這一環(huán)節(jié)中主要引導(dǎo)幼兒用連貫的聲音有感情的進(jìn)行演唱。我采用鋼琴伴奏,示范演唱和引導(dǎo)幼兒討論媽媽工作的辛苦等,讓幼兒有感而唱。這首歌曲歌詞內(nèi)容富有情景性,十分適合表演。所以在活動的一開始我采用情景表演的方式,讓孩子回憶媽媽在家的場景,媽媽下班回到家做些什么,累不累之類的,勾起孩子對媽媽的愛,從而引出“我們可以怎樣來愛媽媽?”從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā),是引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)的一個重點,幼兒的知識比較弱,但是從生活經(jīng)驗出發(fā)可以給予幼兒不一樣的收獲。

中班音樂兒歌愛媽媽教案篇六

1、通過欣賞《勞動最光榮》,學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》,讓學(xué)生理解勞動的喜悅和歡樂。知道學(xué)生用柔和的聲音,真摯的感情演唱歌曲。培養(yǎng)自己的事情自己做的美好品質(zhì)。

2、能主動投入到歌詞創(chuàng)編和編創(chuàng)動作音樂實踐活動中。

中班音樂兒歌愛媽媽教案篇七

1、初步學(xué)唱歌曲,努力唱好歌曲中的附點和休止符。

2、學(xué)習(xí)用親切、愉快的聲音演唱,表達(dá)自己愛媽媽的'情感。

活動前組織幼兒談話,說說媽媽關(guān)心自己和自己關(guān)心媽媽的事,懂得自己已經(jīng)長大了,應(yīng)該自己的事情自己做,不給媽媽添麻煩。

努力唱好歌曲中的附點和休止符。

一、談話,引起幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。

1、師:“‘三八’節(jié)是誰的節(jié)日?”

2、欣賞歌曲。

先聽錄音,再清唱。師:“今天老師帶來了首好聽的歌曲,我們一起來欣賞一下?!?/p>

二、熟悉、理解歌詞。

1、引導(dǎo)幼兒討論:怎樣不再麻煩好媽媽?自己已會做哪些事情?

2、多種形式記住歌詞。

三、學(xué)唱歌曲。

1、示范唱歌,幼兒傾聽歌曲旋律。

2、幼兒輕聲、整首感受學(xué)唱。

3、通過重點示范和練習(xí),幫助幼兒唱好附點音符與休止符。

4、引導(dǎo)幼兒唱出歌曲不同的情感風(fēng)格。

中班音樂兒歌愛媽媽教案篇八

1、感受歌曲的特點。

欣賞教師完整演唱,幼兒用手拍出相應(yīng)的節(jié)奏。

聽到歌里唱了什么?你喜歡媽媽露出笑臉嗎?為什么?

2、學(xué)唱歌曲。

教師演唱,并出示圖片,幫助幼兒理解并記憶歌詞。

在教師的帶領(lǐng)下,幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。

重點引導(dǎo)幼兒用合適的表情、聲音來唱出親愛的好媽媽、我的好媽媽等歌詞。

3、創(chuàng)編動作。

根據(jù)歌詞,幼兒創(chuàng)編簡單的動作,表現(xiàn)歌曲前后性質(zhì)的不同。

幼兒完整演唱歌曲一遍,嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。

幼兒兩人一組進(jìn)行表演唱,啟發(fā)幼兒注意表情、眼神的交流。

詩歌:只要媽媽露笑臉。

只要媽媽露笑臉,露呀露笑臉;

云中太陽放光芒,放呀放光芒;

只要媽媽露笑臉,露呀露笑臉;

美麗花兒齊開放,齊也齊開放;

歷盡苦難的好媽媽,我們的好媽媽;

只要您呀笑一笑,全家喜洋洋。

滿天烏云都消散,都呀都消散;

滿山遍野百花香,百呀百花香;

祖國獨立紅旗揚,紅呀紅旗揚;

到那時候好媽媽,要把歌兒唱;

歷盡苦難的好媽媽,我們的好媽媽;

只要您呀笑一笑,全家喜洋洋。

中班音樂兒歌愛媽媽教案篇九

(一)導(dǎo)入部分小朋友們你們喜歡聽歌曲嗎?那下面老師為了小朋友們唱歌,請小朋友們仔細(xì)聽,會唱的'小朋友們跟著唱,聽完歌曲后請告訴老師歌曲的名字。(老師和小朋友們一起唱歌曲《我的好媽媽》。)。

(二)展開部分。

1.教師出示小鳥,蜜蜂,小魚圖片,引導(dǎo)幼兒說出它們的名稱。

2.出示大樹,花,小河圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行配對游戲。(教師不作具體說明,幼兒可根據(jù)自己的經(jīng)驗來配)教師:小朋友們,你們知道小鳥的生活在哪兒?它們跟誰站一塊?(大樹)花朵,河水教法同上。

3.教師引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音為每幅圖片說一句話。(教師根據(jù)圖片啟發(fā)幼兒說一說,小鳥愛什么?蜜蜂愛什么?小魚愛什么?再出示小朋友們的圖片請幼兒說出小朋友們愛什么。)。

4.教師出示朗通,并鼓勵幼兒有感情的朗通詩歌。

教師:"小鳥愛?''(綠綠的大樹);''蜜蜂愛?"(美麗的花朵);"小魚愛?"(清清的河水);"小朋友們愛?''(我的好媽媽)那你們說說媽媽一天都在干什么?(幼兒自由回答)。

(三)結(jié)束部分。

1組織游戲"小動物找家"。請幼兒小鳥,蜜蜂,小魚找家,引導(dǎo)幼兒說兒歌內(nèi)容。

2.教師帶領(lǐng)幼兒感情地朗通兒歌,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感,活動自然結(jié)束。

中班音樂兒歌愛媽媽教案篇十

作為一名教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的中班音樂兒歌愛媽媽教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

1.引導(dǎo)幼兒欣賞并理解爾哥的基本內(nèi)容。

2.激發(fā)幼兒愛媽媽,關(guān)心媽媽的情感,并能用漢語說出圖片中的關(guān)鍵詞。

1.讓幼兒充分理解兒歌的內(nèi)容并能用漢語說出關(guān)鍵詞語。

2.通過活動激發(fā)幼兒愛媽媽,關(guān)心媽媽的情感。

1.兒歌掛圖一幅。

2.兩套圖片:一套是兒歌中的三種小動物,一套是兒歌中的三中自然景物。

3.小動物頭飾和自然景畫若干。

(一)導(dǎo)入部分小朋友們你們喜歡聽歌曲嗎?那下面老師為了小朋友們唱歌,請小朋友們仔細(xì)聽,會唱的'小朋友們跟著唱,聽完歌曲后請告訴老師歌曲的名字。(老師和小朋友們一起唱歌曲《我的好媽媽》。)

(二)展開部分

1.教師出示小鳥,蜜蜂,小魚圖片,引導(dǎo)幼兒說出它們的名稱

2.出示大樹,花,小河圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行配對游戲。(教師不作具體說明,幼兒可根據(jù)自己的經(jīng)驗來配)教師:小朋友們,你們知道小鳥的生活在哪兒?它們跟誰站一塊?(大樹)花朵,河水教法同上。

3.教師引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音為每幅圖片說一句話。(教師根據(jù)圖片啟發(fā)幼兒說一說,小鳥愛什么?蜜蜂愛什么?小魚愛什么?再出示小朋友們的圖片請幼兒說出小朋友們愛什么。)

4.教師出示朗通,并鼓勵幼兒有感情的朗通詩歌。

教師:"小鳥愛?'' (綠綠的大樹);''蜜蜂愛?"(美麗的花朵);"小魚愛?"(清清的河水);"小朋友們愛?'' (我的好媽媽)那你們說說媽媽一天都在干什么?(幼兒自由回答)

(三)結(jié)束部分

1組織游戲"小動物找家"。請幼兒小鳥,蜜蜂,小魚找家,引導(dǎo)幼兒說兒歌內(nèi)容。

2.教師帶領(lǐng)幼兒感情地朗通兒歌,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感,活動自然結(jié)束。

中班音樂兒歌愛媽媽教案篇十一

活動目標(biāo):

1、感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美抒情的旋律。

2、學(xué)唱歌曲,能用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。

活動準(zhǔn)備:

圖片。

活動過程:

1、感受歌曲的特點。

欣賞教師完整演唱,幼兒用手拍出相應(yīng)的節(jié)奏。

聽到歌里唱了什么?你喜歡媽媽露出笑臉嗎?為什么?

2、學(xué)唱歌曲。

教師演唱,并出示圖片,幫助幼兒理解并記憶歌詞。

在教師的帶領(lǐng)下,幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。

重點引導(dǎo)幼兒用合適的表情、聲音來唱出“親愛的好媽媽”、“我的好媽媽”等歌詞。

3、創(chuàng)編動作。

根據(jù)歌詞,幼兒創(chuàng)編簡單的動作,表現(xiàn)歌曲前后性質(zhì)的不同。

幼兒完整演唱歌曲一遍,嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。

幼兒兩人一組進(jìn)行表演唱,啟發(fā)幼兒注意表情、眼神的`交流。

云中太陽放光芒,放呀放光芒;

美麗花兒齊開放,齊也齊開放;

歷盡苦難的好媽媽,我們的好媽媽;

只要您呀笑一笑,全家喜洋洋。

滿天烏云都消散,都呀都消散;

滿山遍野百花香,百呀百花香;

祖國獨立紅旗揚,紅呀紅旗揚;

到那時候好媽媽,要把歌兒唱;

歷盡苦難的好媽媽,我們的好媽媽;

只要您呀笑一笑,全家喜洋洋。

活動反思:

《只要媽媽露笑臉》是一首歌深受幼兒喜歡的歌曲,既歡快跳躍又優(yōu)美抒情。這是一首深受孩子喜愛的歌曲,整個活動幼兒學(xué)唱的興趣自始自終比較濃厚,根據(jù)難點和幼兒的年齡特點,采用層層深入,多樣性和形式,將音樂認(rèn)識進(jìn)行隱形處理,能化難為易。激起幼兒的主體意識,保護(hù)和發(fā)展了幼兒對音樂的光趣和愛好,促進(jìn)了幼兒的音樂的感知、表現(xiàn)能力,讓幼兒感到美的熏陶。

不足之處:

自身的語言精練不夠到位,在拍打節(jié)奏時節(jié)奏感抓的也不是很好。

中班音樂兒歌愛媽媽教案篇十二

《袋鼠媽媽》是一首表達(dá)母子之間相親相愛的歌曲,歌曲節(jié)奏輕快,孩子們非常感興趣,也符合幼兒的年齡特點。綱要中指出:幼兒的藝術(shù)教育不僅可以提高幼兒的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)造能力,而且在活動中有利于他們合作、分享、交往力等方面的發(fā)展。所以我設(shè)計了本次音樂游戲活動,引導(dǎo)幼兒按節(jié)拍協(xié)調(diào)的做蹦跳步,并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié),體驗音樂游戲的樂趣。

活動目標(biāo)。

1.按節(jié)拍協(xié)調(diào)地做蹦跳步,并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。

活動重、難點:按節(jié)拍協(xié)調(diào)的做蹦跳步,并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié),體驗音樂游戲的'樂趣。

活動過程。

1.誰來了呀?袋鼠媽媽是怎么走路的?誰來學(xué)一學(xué)?我們一起來學(xué)一學(xué)。

2.引導(dǎo)雙手手臂彎曲放胸前,兩只手下垂,雙腳并攏跳。

3.播放音樂,幼兒聽音樂按節(jié)拍蹦跳步。

5.提問:剛才我是怎么找寶寶的?

6.討論游戲規(guī)則:第一句歌詞時,袋鼠媽媽去找一個袋鼠寶寶跳到它面前,第二句歌詞請到的袋鼠寶寶站起來,第三句歌詞袋鼠媽媽和袋鼠寶寶做一個相親相愛的動作。

8.根據(jù)幼兒回答,師幼示范“相親相愛”的動作。

9.播放音樂,請一名幼兒扮演袋鼠媽媽,去找寶寶。

10.播放音樂,請一半幼兒扮演袋鼠媽媽去找寶寶。

1.師:袋鼠媽媽們都找到了自己的寶寶,我們一起到草地上去玩吧!

2.教師扮演袋鼠媽媽與幼兒示范兩人蹦跳步(袋鼠寶寶在前,雙手彎曲放胸前,兩手自然下垂,袋鼠媽媽在后,雙手搭在袋鼠寶寶肩上,雙腳并攏一起跳)。

3.播放音樂,袋鼠媽媽和袋鼠寶寶按節(jié)拍蹦跳步,在“相親相愛”處做一個動作。

4..感受大灰狼的音樂,“聽!好像是誰來了?”

5.師:大灰狼來了,袋鼠媽媽怎么辦?引導(dǎo)幼兒聽到大灰狼的音樂時,袋鼠媽媽要保護(hù)自己的袋鼠寶寶,趕快蹲下來躲到草叢里面!

6.播放音樂,再次進(jìn)行游戲。

7.大灰狼已經(jīng)走了,袋鼠寶寶們跟著袋鼠媽媽回家吧!

中班音樂兒歌愛媽媽教案篇十三

—、教師唱歌和小朋友初步感受這首歌曲。

導(dǎo)入語:小朋友們我們有一個漂亮的好媽媽,那誰能告訴老師媽媽平時做些什么工作呢?媽媽工作的一天是不是很累呀。老師給小朋友們的媽媽準(zhǔn)備了一份禮物。小朋友們要豎著耳朵仔細(xì)聽哦!

過渡語:這首歌好聽嗎?小朋友們想學(xué)嗎?現(xiàn)在就跟著老師一起學(xué)吧。

二、老師一句一句教幼兒唱歌。

1、現(xiàn)在老師就來教小朋友們來唱這首歌,下面唱老師唱一句小朋友們跟唱一句好嗎?

2、幼兒再一次跟老師唱歌。

過渡語:你們還想不想唱這首歌呀。

三、教師請幼兒來自己唱這首歌。

1、教師給小朋友提要求。

老師請小朋友跟老師唱這首歌,這一篇唱之后請小朋友們上臺表演唱這首歌。你們一定要認(rèn)真的唱哦。

2、幼兒跟教師一起唱,并教幼兒一些簡單的動作。

過渡語:現(xiàn)在有哪些小朋友想上臺為我們大家表演一下呀。

四、教師鼓勵幼兒上臺表演。

1、教師引導(dǎo)幼兒感受這首歌曲。

2、讓幼兒在臺上大膽表演。

過渡語:他們表演得好不好,掌聲送給他們。

五、教師總決愛媽媽的方式。

結(jié)束語:小朋友們今天我們學(xué)習(xí)的《我的好媽媽》這首歌,那回家以后不僅要給媽媽唱這首歌還要給她做一件開心的事哦!

中班音樂兒歌愛媽媽教案篇十四

活動目標(biāo):(情感目標(biāo))感受歌曲優(yōu)美的旋律與濃烈的熱愛母親的情感。

(知識目標(biāo))學(xué)習(xí)用連貫,柔和的聲音演唱,表達(dá)內(nèi)心情感?!攸c。

(能力目標(biāo))根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動作,并大膽地表現(xiàn)出來?!y點。

活動準(zhǔn)備:歌曲《春曉》,啟蒙閱讀《好媽媽》畫面,多媒體視頻,錄音機(jī),磁帶。

師:誰知道音樂里唱的是哪首詩歌?

師:讓我們來聽聽他猜得對不對。(待幼兒猜對后,再播放整首歌揭曉對錯)。

師:這樣唱著讀唐詩好不好聽?

二,呈現(xiàn)《好媽媽》啟蒙幼兒讀本畫面,一到幼兒猜一猜兒歌名稱。

師:今天我們就來學(xué)習(xí)這種把兒歌唱出來的本領(lǐng),看看我們要學(xué)唱哪首兒歌?三,播放錄音磁帶歌曲《我的好媽媽》。

師:哦,那我們來聽一聽,音樂里唱的是不是這首歌個。(錄音共播放三遍,第一遍請幼兒仔細(xì)傾聽,第二遍教師大聲領(lǐng)唱,帶動幼兒跟唱,第三遍師幼共同跟著伴奏唱。)師:這樣唱讀兒歌好不好聽?(看情況,若幼兒掌握的不好可以在跟唱一遍音樂,若學(xué)唱的順利,可以直接進(jìn)入下一環(huán)節(jié)——創(chuàng)編動作。)。

四,多媒體播放視頻《我的好媽媽》,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入歌詞情景,理解歌詞大意。并對部分歌詞進(jìn)行動作創(chuàng)編,教師對幼兒創(chuàng)編的動作進(jìn)行總結(jié),升華后引導(dǎo)幼兒模仿。

五,游戲。請幼兒自由結(jié)伴兩人一組邊唱歌邊舞蹈,表演媽媽下班的情景。

六,討論主題:愛媽媽。實現(xiàn)本活動的教育意義,教育幼兒要愛媽媽,愛勞動,知道媽媽勞動了一天是多么的辛苦,讓幼兒知道自己的事情自己做,要以實際行動來愛媽媽。

七,結(jié)束語:今天我們學(xué)習(xí)了一項新的本領(lǐng):唱兒歌。今天媽媽下班回到家,我們就把這首歌唱給媽媽聽好不好!

活動延伸:為媽媽制作一個禮物或畫一幅畫,表達(dá)對媽媽的愛。

效果預(yù)測:能夠積極參與音樂創(chuàng)編活動,但相互模仿情況會比較多。

對音樂跟唱會比較困難。

中班音樂兒歌愛媽媽教案篇十五

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)歌曲,能按節(jié)拍唱出××o×︳節(jié)奏中休止符后的歌詞部分。

2、探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法,學(xué)習(xí)為歌曲增編新詞。

3、看指揮進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱,注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音,使之與同伴相協(xié)調(diào)。

活動準(zhǔn)備:

1、結(jié)合“三八”婦女節(jié)進(jìn)行愛媽媽的教育。

2、了解幼兒在家里自我服務(wù)的情況。

活動過程:

1、教師與幼兒談話,引出活動。

教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勗诩依镒鍪碌那闆r。

師:你們在家里那些事情是自己做的,哪些事情還要媽媽替你做?

教師根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容進(jìn)行小結(jié),表揚幼兒已經(jīng)長大,不再有什么事都麻煩媽媽,是愛媽媽的好孩子。

2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

教師范唱兩遍。唱完后請幼兒按照順序說說歌詞里提到了哪些事情。

教師將幼兒說的事情用歌詞加以重復(fù)。

幼兒跟著教師隨音樂節(jié)奏學(xué)念歌詞。在念的`時候,教師注意提示幼兒念出××o×︳部分的歌詞。

師:我們一起聽著音樂說說歌詞。

幼兒跟隨教師輕聲地學(xué)唱。教師提示幼兒注意傾聽自己是怎樣唱××o×︳中休止符后的歌詞的,并讓幼兒單獨練習(xí)這一部分。

師:仔細(xì)地聽一聽我是怎樣唱“你歇會吧”和“我會做了”這兩句歌詞的。我們一起來練習(xí)。

幼兒完整演唱歌曲2~3遍。

3、教師引導(dǎo)幼兒探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法。

教師啟發(fā)幼兒分析這首歌曲中所表現(xiàn)的情感,共同討論怎樣唱這首歌。

師:你們已經(jīng)長大了,自己能做自己的事,心里感到怎樣?想一想,應(yīng)該用什么情緒來唱這部分歌詞?(自豪、歡快地)師:最后兩句是說你們不愿意再麻煩媽媽,而且表示了對媽媽的愛。想一想,應(yīng)該用什么唱法來唱這兩句歌詞?(連貫、抒情地)教師讓幼兒嘗試用討論后確定的情緒來唱這首歌。先集體唱,再請幾名幼兒唱,然后進(jìn)行評價。

師:說說他們什么地方唱得好?我們大家一起來用好聽的聲音合唱這首歌,好嗎?

4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱。

教師組織幼兒討論怎樣領(lǐng)唱、齊唱,共同選擇集中合適的唱法。

師:你們覺得是你么地方適合領(lǐng)唱,什么地方適合大家一起唱?

教師指揮幼兒用選定的方法一一進(jìn)行練唱。

師:下面我們把剛才大家想出的領(lǐng)唱、齊唱的方法都試一試。

5、教師引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編歌詞。

教師啟發(fā)幼兒想想自己還會做哪些事情。請每位幼兒說出一件事情,四位幼兒分別說出四件事情,并請他們到前面進(jìn)行領(lǐng)唱。

師:剛才這四位小朋友說出了四件事情,唱到這部分歌詞的時候,請這四位小朋友唱,其他地方請全班小朋友一起唱。

中班音樂兒歌愛媽媽教案篇十六

活動目標(biāo):

1.初步感受歌曲優(yōu)美的旋律,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

2.在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的動作。

3.初步嘗試分角色合作表演。

活動準(zhǔn)備:

1.音樂磁帶一盒。

2.請一位大班幼兒做好情景表演的準(zhǔn)備。

3.簡單的`場景布置(小桌一張,上面放一只茶杯;小椅子一張)。

活動過程:

1.師:媽媽工作了一天,辛苦嗎?回到家,我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?

2.老師今天請了一位大班的哥哥來我們班表演節(jié)目給小朋友們看(觀看大班幼兒和教師一起的情景表演)。

3.學(xué)習(xí)歌曲《好媽媽》。

(1)聽音樂一遍,聽教師隨音樂朗誦歌詞。

(3)在教師哼唱旋律聲中,學(xué)唱歌曲。

4.根據(jù)歌詞內(nèi)容學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作。

(1)大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作,并請創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。

(2)師生合作表演。

(3)兩兩結(jié)伴,自由表演。

5.完整的隨音樂表演。

(1)幼兒扮孩子,老師扮媽媽,邊唱邊表演。

(2)一半幼兒扮做媽媽、一半幼兒扮做孩子,邊唱邊表演。

中班音樂兒歌愛媽媽教案篇十七

1、感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對孩子的愛。

2、愛媽媽,會幫媽媽做力所能及的事。

ppt、視頻《世上只有媽媽好》。

一、以兒歌引出主題。

師:我們兒童都學(xué)過一首兒歌叫《我愛媽媽》,你們會念嗎?那我們一起來念一念。你們愛你們的媽媽嗎?今天老師這里有一位兒童叫紅紅,她也說非常愛自己的媽媽,我們一起來聽一聽她和她媽媽之間的故事。

二、教師講述故事。

1.出示圖片一至四。

師:紅紅生病了,躺在床上難受極了,你們猜,誰來幫助她?

媽媽看到紅紅生病了,是怎么做的?(媽媽抱著紅紅去醫(yī)院,急的滿頭大汗)。

紅紅躺在醫(yī)院的床上,媽媽是怎么照顧她的`?(媽媽一直不敢睡覺,陪在紅紅身邊,還喂她吃藥)。

紅紅的病好了,媽媽變得怎么樣了?(媽媽變得很高興)。

2.小結(jié)。

師:紅紅的病能夠好的那么快,全靠媽媽及時的送她去醫(yī)院,而且還很細(xì)心的照顧紅紅,所以紅紅的病才會好的那么快,她的媽媽對她那么好,紅紅可愛她的媽媽了。

三、師幼集體交流。

1.媽媽對你的愛。

師:紅紅很愛她的媽媽,她的媽媽也很愛她,那兒童,你們的媽媽愛你們嗎?你們的媽媽是怎樣愛你們的?會為你們做什么事?(洗衣服、洗碗、給孩子洗澡)。

2.寶寶對媽媽的愛。

師:媽媽愛你們,那你們愛媽媽嗎?那你們是怎樣愛你們的媽媽的,你們可以為。

本次我教壇新秀開課,我收到的開課內(nèi)容是小班社會《我愛媽媽》。媽媽,是每個人生命中最重要的人,她也是最懂我們,最愿意為我們付出的那個人。

目標(biāo)設(shè)為兩點:

1、感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對孩子的愛。

2、愛媽媽,會幫媽媽做力所能及的事。

根據(jù)活動的預(yù)設(shè),我采用《我愛媽媽》這首兒歌來導(dǎo)入主題,用一組簡短的圖片故事:紅紅生病了,她媽媽很擔(dān)心,帶她上醫(yī)院看病,辛苦照顧她來引出媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦,從而體會媽媽對孩子的愛。接下來,我針對兩個方面和孩子展開討論。首先是媽媽對孩子的愛,讓孩子說說自己的媽媽是如何愛他的。有的孩子說媽媽會陪我一起玩、有的孩子說媽媽會做好吃的東西給我吃、有的孩子說媽媽會給我買衣服和玩具。然后我再讓孩子說說自己對媽媽的愛,情孩子說說,自己該如何愛自己的媽媽。最后以歌曲《世上只有媽媽好》來結(jié)束本次活動。

可能小班兒童由于年齡特點,語言表達(dá)能力不是很好,所以他們總是會比較經(jīng)常性的重復(fù)一樣的回答。而且我的本次活動中,對于說教的部分有點偏多,對于小班孩子來說,還是比較喜歡動一動,像動手畫一畫自己的媽媽等環(huán)節(jié)也是非常不多的。

中班音樂兒歌愛媽媽教案篇十八

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒感受樂曲帶來的快樂情緒,發(fā)揮幼兒的想象力。

2、通過欣賞,引導(dǎo)幼兒聽辨音樂的結(jié)構(gòu)--五個樂段,能用肢體動作或表演的形式表現(xiàn)出來。

3、創(chuàng)編音樂游戲,感受同伴間合作表演的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、樂曲碟片一張。

2、五張故事圖片。

3、小狗頭飾若干。

4、皮球若干教學(xué)。

活動過程:

1、欣賞音樂,感受樂曲帶來的快樂情緒,發(fā)揮幼兒的想象力。

(1)師:老師給小朋友帶來了一首曲子,請大家認(rèn)真傾聽音樂。播放音樂。

(2)教師提問:”這首曲子好聽嗎?你聽了以后心情怎樣?“。

(3)提問:”在這首曲子里你聽到了什么?想到了什么?“發(fā)揮幼兒的想象力。

2、出示故事圖片,故事導(dǎo)入:

師:老師給這首曲子編了一個故事,我們一起來聽一聽吧!

(1)圖片一:今天的天氣真好呀!一個叫天天的小男孩吹著口哨和他心愛的小狗一起去樹林里散步。

(2)圖片二:他們來到一片草地上,小狗看見有幾只其他的小狗正在玩。小狗就向天天請求到:”我也想去玩一會兒,行嗎?“天天同意了小狗的請求,在一旁休息。

(3)圖片三:小狗玩了一會兒,累了!于是又和天天繼續(xù)散步。

(4)圖片四:這時候來了一群小朋友,他們對天天說:”你的小狗好可愛呀!我們可以和你的小狗一起散步嗎?“天天說”好哇!“于是,小狗神氣地走在前面,小朋友們跟在后面,大家一起散步。

(5)圖片五:天漸漸黑了!小朋友們都回家了!天天和小狗也要回家了!他們又一起吹著口哨,開心地走在回家的路上。到了家門口,咦?小狗去哪了?天天吹起口哨呼喚小狗,小狗馬上從一旁躥到天天面前”汪汪!汪!“地叫起來,好像在說:”我在這呢!“于是,他們緊緊地?fù)肀г谝黄稹?/p>

(注:圖片一、三、五完全相同)。

3、引導(dǎo)幼兒一邊聽音樂,一邊看圖,感受進(jìn)行曲音樂的特點,感受回旋曲式的風(fēng)格。

(1)師:我們結(jié)合圖片一來聽一聽a段的音樂。(播放第a段音樂及出示圖片一)提問:”你能聽出他們在散步嗎?散步的速度怎樣?請你來學(xué)一學(xué),請幼兒到前面模仿,幫助幼兒加深對第一段音樂的印象。

(2)請幼兒結(jié)合圖片二聽一聽b段音樂,(播放b段音樂及圖片二)提問:b段音樂你聽到后有什么感覺?是歡快還是低沉?我們怎么表現(xiàn)這段音樂?請幾名幼兒分別扮演小狗和小狗的伙伴在快樂的玩耍,(讓幼兒聽b段音樂進(jìn)行表演,體會小狗和伙伴玩耍時快樂的心情)。

(3)師:我們結(jié)合圖片三來聽一聽下段音樂。(播放第三段音樂及出示圖片三)提出問題:這段音樂和a段音樂一樣,圖片也基本相同,都是輕松快樂的心情,教師解釋一下這樣的曲式就是回旋曲式的特點,樂曲中有反復(fù)的地方。

(4)結(jié)合圖片四聽一聽c段音樂,教師進(jìn)行講解,因為有朋友的加入,隊伍增大了所以音樂相比之下也最雄壯有力,幼兒表現(xiàn)這段時要精神飽滿,雄壯有力。

(5)出示圖片五,及音樂最后一段,傾聽音樂又變回了輕快的節(jié)奏,教師告訴幼兒天黑了小狗要回家了,小狗玩累了和主人輕松的向家走,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演,當(dāng)聽到三聲狗叫時,扮演小狗的小朋友快樂的和主人抱在了一起,感受小狗和主人之間的真摯感情。

引導(dǎo)幼兒聽出樂段一、三、五是基本相同的(都是天天吹著口哨,帶著小狗在散步),在此基礎(chǔ)上再區(qū)分樂段二(小狗在玩皮球)、四段(最雄壯有力,大家集體散步)。引導(dǎo)幼兒感受回旋曲式的特點:“象這樣:a-b-a-c-a樂段的風(fēng)格的樂曲就是回旋曲式。”

4、創(chuàng)編音樂游戲,感受合作游戲帶來的快樂。

(1)師:我們一起來表演這個故事,好不好?我們應(yīng)該怎樣表演呢?首先要分派角色,一個扮演主人奧嘟嘟,一個扮演小狗。

(2)與幼兒一起討論第一、三、五段和二、四段分別怎樣表演。

(3)播放音樂,集體表演:兩人為一組,一人扮演奧嘟嘟,一人扮演小狗戴上小狗頭飾。樂段一、三、五樂段時兩人手拉手圍成圈在線上踏步走。樂段二,“奧嘟嘟”坐在線上等待,“小狗”去取一個球,玩在身上滾球的動作。樂段四,大家集體踏步向圈內(nèi)走,以一個樂句為變化,第一三樂句向圈內(nèi)踏步走,第二四樂句向后踏步走。

(4)角色互換,游戲再來一次。

5、結(jié)束:“原來口哨也能吹出這么好聽的音樂,還這么管用。孩子們,牽上你的小狗,我們一起去操場上散步吧!”播放音樂幼兒手拉手踏步走出教室。

中班音樂兒歌愛媽媽教案篇十九

活動目標(biāo):

1、了解袋鼠和袋鼠的育兒袋,感受活動的快樂。

2、能夠情緒愉快的參加音樂游戲,體驗相親相愛的感覺。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

材料大圍裙、vcd、磁帶或cd。

活動重難點:

重點:愉快的參加游戲。

難點:兩個小朋友相互合作參加游戲。

活動過程:

一、看看說說自己知道的袋鼠,討論袋鼠和其他動物之間最大的區(qū)別。

1、聽歌曲《袋鼠媽媽》,初步熟悉歌曲。

2、幼兒邊聽音樂,邊看教師和一個小朋友進(jìn)行表演。

3、幼兒邊表演邊學(xué)唱歌曲。

活動反思:

歌曲《袋鼠媽媽》,幼兒顯得比較興奮,本次活動的'歌曲中歌詞簡短易懂,節(jié)奏明快,幼兒很快就能夠記住,歌曲的旋律也比較好掌握,幼兒比較完整地把歌曲唱出來。但在目標(biāo)1中,本來想讓幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編出相親相愛的動作,我發(fā)現(xiàn)部分孩子不能夠邊唱邊做游戲,如果唱歌就忘了要做動作,做動作的就忘了唱歌,因此在這一方面還是需要多加訓(xùn)練。在創(chuàng)編的過程中,幼兒的創(chuàng)造力沒有得到很好的體現(xiàn),大部分幼兒只是跟著老師做動作,在這點上還需要好好地反思。

中班音樂兒歌愛媽媽教案篇二十

活動目標(biāo):

1、在說說、看看、聽聽中認(rèn)識袋鼠,初步熟悉、理解歌曲內(nèi)容。

2、感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福。

3、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。

4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

活動準(zhǔn)備:

袋鼠裝飾及玩偶、ppt、錄像等等。

活動過程:

春天來了。

隨著《春天》的音樂律動。

第一遍幼兒隨音樂即興表演。

第二遍師:春天真美呀!小花、小柳樹你們在哪里?蝴蝶姑娘你在哪里?小蜜蜂去哪里了?小白兔快出來玩吧!

相親相愛。

師:春天來了,在美麗的春天里有一個重要的節(jié)日,這個節(jié)日剛剛過去,你們知道是什么節(jié)日嗎(3月8日婦女節(jié)),這是媽媽們的節(jié)日,我們每個人都有一個好媽媽,媽媽愛我,我也愛媽媽。

——說說講講(伴隨音樂)。

師:媽媽愛不愛你們呀?我真想知道媽媽是怎么愛你們的呀?你是怎么愛媽媽的呢?(幼兒隨講:擁抱、親吻、買好吃好玩的東西……)。

小結(jié):就像我們小朋友說的,在媽媽的心目中,我們小朋友就是媽媽的心肝寶貝,媽媽最喜歡自己的寶寶,而在小朋友的心中,最喜歡自己的媽媽,最最離不開的人也是媽媽。寶寶愛媽媽,媽媽愛寶寶,這個就叫做相親相愛。

溫馨分享(欣賞dv錄像)。

師:想不想知道媽媽有多愛你呀?讓我們來聽聽媽媽的聲音,聽聽媽媽到底有多愛你?

師:不僅你們的媽媽寶貝自己的孩子,所有的媽媽都很寶貝自己的孩子,看看這是誰的媽媽呀?(圖片展示)哦!原來是袋鼠媽媽,它和你們的媽媽一樣最寶貝自己的小乖乖(咦?誰是小乖乖你們知道嗎?)她是怎么愛自己的小乖乖的,讓我們一起來看看。

提問:她是怎么愛自己的小乖乖的'?(引出育兒袋)。

——欣賞歌曲。

師:今天老師要為大家唱一首好聽的歌曲,叫做《袋鼠媽媽》,這首歌講的是袋鼠媽媽和小袋鼠在一起相親相愛的事情,你們想不想聽呀,讓我們聽聽看歌里講了些什么。

提問:你們聽到歌里面唱了什么呀?(幼兒隨講)。

——幼兒表演歌曲。

鉆在袋袋里,透出小腦袋,出來跳跳跳,和媽媽抱抱(幼兒跟隨老師在伴奏下做動作)。

師:多可愛的小袋鼠呀,你們瞧瞧自己的口袋里有什么呀?(口袋里有一個小袋鼠)袋鼠媽媽那么愛自己的孩子,我們也來跟著音樂學(xué)學(xué)看袋鼠媽媽吧。

結(jié)束語:好啦小袋鼠玩累了要睡覺啦,現(xiàn)在你們都是好媽媽,都有一個育兒袋,把它輕輕地放到口袋里,讓我們安靜地帶著自己的小袋鼠回教室吧。

活動反思:

在活動目標(biāo)的達(dá)到程度方面,我覺得歌曲的學(xué)習(xí)比較簡單,通過我清唱、分句傾聽后,孩子們已經(jīng)基本學(xué)會,在游戲時也能根據(jù)音樂的變化表現(xiàn)游戲的情節(jié),玩得很開心。只是“會兩人一組合拍協(xié)調(diào)的蹦跳”,好像不是抓的比較牢,課后也與姐妹探討過,孩子自己一個人按著節(jié)奏跳都不能控制的很好,不要說兩個人一起,是啊!我在活動中示范時、指導(dǎo)孩子時也是用比較慢的節(jié)拍,但沒有想到他們跳的還是這么快,我在和他們游戲時,也不能很好的跟著節(jié)奏。其實,我們班孩子的節(jié)奏感挺強(qiáng)的,在聽游戲音樂的時候,就能自己拍手打節(jié)奏。也許,我再強(qiáng)調(diào)聽、拍節(jié)奏和跟著拍手的速度蹦跳,這樣會讓孩子更好的掌握兩人合拍協(xié)調(diào)蹦跳。

中班音樂兒歌愛媽媽教案篇二十一

3、討論:媽媽您辛苦了

4、創(chuàng)編舞蹈

5、熟悉《媽媽您辛苦了》歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。

6、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

1、隨音樂演唱歌曲

2、創(chuàng)編舞蹈

3、引導(dǎo)討論:媽媽您辛苦了

1、課件《小烏鴉愛媽媽》

2、磁帶、錄音機(jī)、琴

一、開始部分:

導(dǎo)入:(插放小烏鴉愛媽媽的音樂)小朋友,小烏鴉為我們帶來了一首動聽的歌曲,讓我們一起來閉上眼睛欣賞一下吧!

教師:小朋友,好聽嗎?

幼兒:好聽

教師:讓我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲吧!

二、基本部份:

幼兒討論:幫助媽媽做家務(wù)(如:疊被子、掃地等)

教師:老師相信你們一定會成為媽媽的小幫手,現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)這首動聽的歌曲把!

2、學(xué)習(xí)歌詞,使幼兒理解歌詞的含義

3、學(xué)唱歌曲

(1)教師范唱,邊彈琴邊演唱

(2)幼兒跟唱,注意節(jié)奏的控制

(3)幼兒分組演,請個別幼兒演唱

4、創(chuàng)編舞蹈

(1)教師隨音樂創(chuàng)編簡單動作如(小鳥飛,花朵等)

(2)幼兒分組創(chuàng)編,教師引導(dǎo)幼兒把創(chuàng)編的動作連起來

(3)隨音樂和幼兒一起舞蹈,不要求舞蹈的.一致,只要能表達(dá)幼兒內(nèi)心的感受即可

5、評價

幼兒自我評價,把學(xué)會的歌曲和創(chuàng)編舞蹈分享給伙伴

三、結(jié)束部分

小朋友,今天我們學(xué)會了一首動聽的歌曲又和小烏鴉一起跳了一支美麗的舞蹈,老師也相信你們一定會成為媽媽得力的小幫手,老師希望你們回家把學(xué)會的歌曲和舞蹈表演給爸爸媽媽看。

中班音樂兒歌愛媽媽教案篇二十二

最近我班開展主題活動:“感謝有你”,從孩子身邊的人和事著手,以歌曲《好媽媽》為切入點,當(dāng)孩子們學(xué)完新歌后,發(fā)現(xiàn)有個別孩子會哼著“好爸爸”,教師捕捉孩子們這一興趣點與發(fā)展需求,因勢利導(dǎo),創(chuàng)設(shè)創(chuàng)編的機(jī)會,以《好媽媽》為藍(lán)本,不斷拓展孩子思維,培養(yǎng)經(jīng)驗遷移能力,利用藝術(shù)形式,引導(dǎo)孩子們知恩、感恩,感謝身邊的人,并提高音樂表現(xiàn)能力。

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