教案是教師為進(jìn)行教學(xué)而編寫(xiě)的一種詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。教案的編寫(xiě)過(guò)程中,要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。這些教案范文是經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的,是一些教師實(shí)際教學(xué)中的成果,有一定的參考價(jià)值。
大班慶祝元旦教案篇一
讓農(nóng)村的孩子區(qū)別農(nóng)歷的春節(jié)和國(guó)歷的春節(jié),讓孩子了解世界性的元旦節(jié),拓寬孩子的知識(shí)面.讓孩子們感受到元旦節(jié)的快樂(lè)。本次活動(dòng),以“游藝”為主題,,家長(zhǎng)和幼兒親子同樂(lè)參與各項(xiàng)游藝活動(dòng),讓幼兒在歡樂(lè)自由玩耍的氛圍下,體驗(yàn)節(jié)日的愉快氣氛,歡歡喜喜地享受節(jié)日的快樂(lè)。為幼兒和家長(zhǎng)提供了進(jìn)一步了解幼兒園以及親子同樂(lè)參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。因此我們?cè)O(shè)計(jì)了“快樂(lè)的元旦節(jié)”這一主題活動(dòng).
1、知道每年的一月一日是元旦,是新年的第一天。
2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。
3、積極參與活動(dòng),并獲得其中的樂(lè)趣。
舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風(fēng)俗cd片。
1、教師將身體縮成圓柱形狀,并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”的聲音,請(qǐng)幼兒猜猜:“老師剛才表演的是什么?”
問(wèn)幼兒:“鞭炮聲讓你想到了什么?”
2、音樂(lè)游戲:敲鑼打鼓放鞭炮。
師:“過(guò)年了,除了放鞭炮,還有什么呀?”(出示圖片)。
隨音樂(lè)做敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。
3、換掛歷:欣賞新掛歷上的圖畫(huà),翻開(kāi)第一張,念一念上面的字,了解一月一日是元旦就是新年的第一天。
4、生肖年的祝賀:了解今年是什么生肖年。
問(wèn):“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”
欣賞當(dāng)年的生肖圖案。模仿拜年的情景。
5、教唱歌曲《恭喜恭喜》。
師:“老師和小朋友一起來(lái)學(xué)唱新歌”。
6、耍龍燈。
老師在小朋友唱歌時(shí)出示“龍燈”引起幼兒興趣。
問(wèn):“這是什么呀?”“它有什么用呀?”
“我們也來(lái)耍龍燈好嗎?”
請(qǐng)幼兒來(lái)跟著音樂(lè)耍龍燈二"三次。
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂(lè)游戲的同時(shí),感受到元旦活動(dòng)其其中的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)。
師:“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好?”
大班慶祝元旦教案篇二
1、樂(lè)意用繪畫(huà)的方式表達(dá)自己的新年的心愿,體驗(yàn)迎接新年的快樂(lè)。
2、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。
3、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
4、感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛,樂(lè)意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
將心愿繪畫(huà)在心愿卡上。
1、新年心愿樹(shù)。
2、心愿卡。
3、記號(hào)筆。
一、欣賞重現(xiàn)。
1、討論回憶。
師:今天符老師帶來(lái)了一本日歷,看一看,這是哪一年的?20xx年。
師:今天幾月幾號(hào)?找找在哪里?今天是12月30號(hào)。
師:今天過(guò)完了,后面還有一張紙,過(guò)完就要過(guò)20xx年啦!新的一年要來(lái)到啦!拍手慶祝。
師:符老師和褚老師在20xx年有個(gè)心愿,看看!出示愛(ài)心卡。
猜猜褚老師的心愿是什么呢?幼兒回答。
師:褚老師,猜對(duì)了嗎?老師回應(yīng)。
師:我們把心愿卡掛到心愿樹(shù)上,心愿樹(shù)有了褚老師的心愿變得更漂亮了。
師:符老師也有個(gè)新年心愿,猜猜我的新年心愿是什么呢?出示愛(ài)心卡,幼兒回答,教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾?,小朋友矮矮的,后?lái)他又變得高高的。
小結(jié):我們的心愿卡掛到了心愿樹(shù)上,這樣新年老人就能知道我們的新年心愿并幫助我們實(shí)現(xiàn)我們的愿望啦!
2、幼兒和同伴討論。
師:你們的新年愿望是什么呢?請(qǐng)你們想想,然后把你們的新年愿望先對(duì)旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)!然后再告訴大家。幼兒相互交流,教師同個(gè)別幼兒交流。
師:誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家,你的新年愿望是什么呢?爺爺奶奶身體健康、爸爸媽媽賺更多的錢(qián)、我的本領(lǐng)大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的老伯伯快快樂(lè)樂(lè)的、希望我長(zhǎng)大后成為一名醫(yī)生……小結(jié):你們不僅想到自己的心愿,還想到為自己的爸爸媽媽送去祝福,還想到給其他關(guān)心我們的人送上祝福。你們真是善良的好孩子。
二、聯(lián)想創(chuàng)作。
1、感知聯(lián)想。
師:請(qǐng)小朋友們也把自己新年愿望畫(huà)出來(lái),可以畫(huà)和自己新年愿望有關(guān)的東西,這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了。
2、繪畫(huà)創(chuàng)作。
師:老師為每位小朋友準(zhǔn)備了心愿卡。請(qǐng)你們把你們的心愿畫(huà)在心愿卡上吧。
幼兒動(dòng)手繪畫(huà)心愿卡,教師巡回指導(dǎo),為個(gè)別想寫(xiě)字的幼兒寫(xiě)上祝福的話(huà)。
三、展現(xiàn)、交流播放背景音樂(lè)《新年好》。
師:找找你的心愿卡在哪里?和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你的心愿。
在音樂(lè)聲中和孩子歌唱、許愿。哇!要過(guò)年了,好開(kāi)心啊!在音樂(lè)聲中和客人老師說(shuō)再見(jiàn)。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)的順序較為流暢、教師的精神狀態(tài)也較好。
不足之處在于教師的回應(yīng)與提升方面不足,對(duì)幼兒的回答,教師的回應(yīng)略顯呆板,缺乏一些有深度的挖掘,使孩子的回答得不到教師的總結(jié)和反饋。
活動(dòng)中教師缺乏有針對(duì)性的提煉,對(duì)活動(dòng)的重點(diǎn)部分即通過(guò)心愿卡能表達(dá)心愿這個(gè)點(diǎn)沒(méi)有分析到位。
在結(jié)尾處可添加和客人老師的互動(dòng)環(huán)節(jié),對(duì)客人老師說(shuō)說(shuō)自己的心愿,有利于活躍課堂的氣氛。
4、大班美術(shù)活動(dòng)教案:新年心愿教案(附教學(xué)反思)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意用繪畫(huà)的方式表達(dá)自己的新年的心愿,體驗(yàn)迎接新年的快樂(lè)。
2、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。
3、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
4、感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛,樂(lè)意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
重點(diǎn)難點(diǎn):
將心愿繪畫(huà)在心愿卡上。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、新年心愿樹(shù)。
2、心愿卡。
3、記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞重現(xiàn)。
1、討論回憶。
師:今天符老師帶來(lái)了一本日歷,看一看,這是哪一年的?20xx年。
師:今天幾月幾號(hào)?找找在哪里?今天是12月30號(hào)。
師:今天過(guò)完了,后面還有一張紙,過(guò)完就要過(guò)20xx年啦!新的一年要來(lái)到啦!拍手慶祝。
師:符老師和褚老師在20xx年有個(gè)心愿,看看!出示愛(ài)心卡。
猜猜褚老師的心愿是什么呢?幼兒回答。
師:褚老師,猜對(duì)了嗎?老師回應(yīng)。
師:我們把心愿卡掛到心愿樹(shù)上,心愿樹(shù)有了褚老師的心愿變得更漂亮了。
師:符老師也有個(gè)新年心愿,猜猜我的新年心愿是什么呢?出示愛(ài)心卡,幼兒回答,教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾?,小朋友矮矮的,后?lái)他又變得高高的。
小結(jié):我們的心愿卡掛到了心愿樹(shù)上,這樣新年老人就能知道我們的新年心愿并幫助我們實(shí)現(xiàn)我們的愿望啦!
2、幼兒和同伴討論。
師:你們的新年愿望是什么呢?請(qǐng)你們想想,然后把你們的新年愿望先對(duì)旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)!然后再告訴大家。幼兒相互交流,教師同個(gè)別幼兒交流。
師:誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家,你的新年愿望是什么呢?爺爺奶奶身體健康、爸爸媽媽賺更多的錢(qián)、我的本領(lǐng)大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的老伯伯快快樂(lè)樂(lè)的、希望我長(zhǎng)大后成為一名醫(yī)生……小結(jié):你們不僅想到自己的心愿,還想到為自己的爸爸媽媽送去祝福,還想到給其他關(guān)心我們的人送上祝福。你們真是善良的好孩子。
二、聯(lián)想創(chuàng)作。
1、感知聯(lián)想。
師:請(qǐng)小朋友們也把自己新年愿望畫(huà)出來(lái),可以畫(huà)和自己新年愿望有關(guān)的東西,這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了。
2、繪畫(huà)創(chuàng)作。
師:老師為每位小朋友準(zhǔn)備了心愿卡。請(qǐng)你們把你們的心愿畫(huà)在心愿卡上吧。
幼兒動(dòng)手繪畫(huà)心愿卡,教師巡回指導(dǎo),為個(gè)別想寫(xiě)字的幼兒寫(xiě)上祝福的話(huà)。
三、展現(xiàn)、交流播放背景音樂(lè)《新年好》。
師:找找你的心愿卡在哪里?和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你的心愿。
在音樂(lè)聲中和孩子歌唱、許愿。哇!要過(guò)年了,好開(kāi)心啊!在音樂(lè)聲中和客人老師說(shuō)再見(jiàn)。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)的順序較為流暢、教師的精神狀態(tài)也較好。
不足之處在于教師的'回應(yīng)與提升方面不足,對(duì)幼兒的回答,教師的回應(yīng)略顯呆板,缺乏一些有深度的挖掘,使孩子的回答得不到教師的總結(jié)和反饋。
活動(dòng)中教師缺乏有針對(duì)性的提煉,對(duì)活動(dòng)的重點(diǎn)部分即通過(guò)心愿卡能表達(dá)心愿這個(gè)點(diǎn)沒(méi)有分析到位。
在結(jié)尾處可添加和客人老師的互動(dòng)環(huán)節(jié),對(duì)客人老師說(shuō)說(shuō)自己的心愿,有利于活躍課堂的氣氛。
5、大班美術(shù)活動(dòng)教案:快樂(lè)的新年教案(附教學(xué)反思)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)參與表演、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和收集材料等,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
2、通過(guò)教師介紹、觀察圖片幼兒交流等形式,了解各國(guó)慶祝新年的形式。
3、通過(guò)折紙、剪紙、廢舊物制作等促進(jìn)幼兒小肌肉的發(fā)展,提高其動(dòng)手能力;并引導(dǎo)幼兒感受新年的到來(lái),發(fā)揮主體性參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒與教師共同討論新年的主題。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集各國(guó)慶祝新年的文字材料、圖片,以及裝飾品等。
3、展示幼兒帶來(lái)的圖片、裝飾品及幼兒的繪畫(huà)作品(快樂(lè)的節(jié)日)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師與幼兒互相介紹中國(guó)和其他國(guó)家“慶新年”的各種方式(利用文字材料、圖片和裝飾品)。
2、幼兒與教師共同討論慶祝新年的形式。
3、幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,繪畫(huà)“快樂(lè)的節(jié)日”。
4、引導(dǎo)幼兒利用廢舊物、各種紙等制作節(jié)日彩帶和裝飾品。
5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行剪紙、折紙。
6、布置環(huán)境:(以紅、白、綠色調(diào)為主)。
7、展示幼兒帶來(lái)的圖片、裝飾品等。展示幼兒的繪畫(huà)作品。
8、布置新年環(huán)境(按先后順序進(jìn)行)。
·用幼兒手工制作裝飾盥洗室的門(mén)。(以廢舊物、各種紙為主)。
·在教室內(nèi)裝飾節(jié)日彩燈。
·裝飾屋頂(利用氣球、廢舊物和購(gòu)買(mǎi)的材料)。
·裝飾窗戶(hù)(剪紙、噴雪等)。
·布置舞臺(tái)(塑膠墊、彩鏈、圣誕老人的圖片、彩燈、氣球、折紙等)。
活動(dòng)反思。
隨著圣誕新年的臨近,大街上開(kāi)始洋溢著過(guò)年的喜慶氣息。“新年”也成了孩子們議論的焦點(diǎn)話(huà)題,為此我班抓住這一教育契機(jī),及時(shí)開(kāi)展了“快樂(lè)的新年”的主題活動(dòng)。以中國(guó)傳統(tǒng)文化為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)一起搜集與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的能反映中國(guó)文化獨(dú)特性的內(nèi)容,包括節(jié)日所衍生的傳統(tǒng)習(xí)俗及相關(guān)典故,為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的氛圍,借以讓幼兒通過(guò)了解新年的文化、習(xí)俗,體驗(yàn)節(jié)日喜慶的氣氛。使幼兒懂得新的一年自己又長(zhǎng)大了,應(yīng)該更好地學(xué)習(xí)本領(lǐng),變得更懂事、更能干。
本次主題活動(dòng)中我們主要從“認(rèn)識(shí)新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手,以“迎新年”為核心,通過(guò)談話(huà)活動(dòng)、歌曲欣賞活動(dòng)、故事、兒歌等形式來(lái)加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與了解;通過(guò)親手制作新年物品、策劃布置活動(dòng)室環(huán)境以及新年賀卡制作、贈(zèng)送活動(dòng)進(jìn)一步感受新年來(lái)臨的快樂(lè);最后在“新年嘉年華”活動(dòng)中,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng),并引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作、分享;通過(guò)參與童話(huà)劇表演將活動(dòng)推向高潮,讓幼兒真真切切地體驗(yàn)到了新年的喜慶氣氛,體驗(yàn)親人、朋友間的融合、友愛(ài)、溫馨的情感氛圍,給孩子留下了一個(gè)甜蜜美好的回憶。
大班慶祝元旦教案篇三
1、知道每年的一月一日是元旦,是新年的第一天。
2、感受與身邊的同伴一起辭舊迎新的喜悅。
3、積極參與活動(dòng),并獲得其中的樂(lè)趣。
舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風(fēng)俗cd片。
1、教師將身體縮成圓柱形狀,并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”的聲音,請(qǐng)幼兒猜猜:“老師剛才表演的是什么?”
問(wèn)幼兒:“鞭炮聲讓你想到了什么?”
2、音樂(lè)游戲:敲鑼打鼓放鞭炮。
師:“過(guò)年了,除了放鞭炮,還有什么呀?”
隨音樂(lè)做敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。
3、換掛歷:欣賞新掛歷上的圖畫(huà),翻開(kāi)掛歷的第一張,念一念上面的字,了解一月一日是元旦就是新年的第一天。
4、生肖年的祝賀:了解今年是什么生肖年。
問(wèn):“今年的'生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”
欣賞當(dāng)年的生肖圖案。模仿拜年的情景。
5、教唱歌曲《恭喜恭喜》。
師:“老師和小朋友一起來(lái)學(xué)唱新歌”。
6、耍龍燈。
老師在小朋友唱歌時(shí)出示“龍燈”引起幼兒興趣。
問(wèn):“這是什么呀?”“它有什么用呀?”
“我們也來(lái)耍龍燈好嗎?”
請(qǐng)幼兒來(lái)跟著音樂(lè)耍龍燈二"三次。
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂(lè)游戲的同時(shí),感受到元旦活動(dòng)其其中的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)。
師:“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好?”
大班慶祝元旦教案篇四
這個(gè)星期五就是元旦了,小朋友們是不是很期待呢,剛剛過(guò)了圣誕節(jié)又迎來(lái)了元旦,相信許多的小朋友都很開(kāi)心,以下就讓我們一起來(lái)看看有關(guān)慶元旦的活動(dòng)項(xiàng)目吧,希望小朋友們都能夠踴躍的報(bào)名參加!
1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒和家長(zhǎng)感受到節(jié)日的氣氛,共同分享節(jié)日的快樂(lè)。
2、讓幼兒通過(guò)游戲表現(xiàn)自己,體驗(yàn)到努力就會(huì)有成功的快樂(lè)。
3、通過(guò)游藝活動(dòng),感受到機(jī)關(guān)幼兒園大家庭的溫暖,加深家園情、師生情、親子情。
活動(dòng)組織者: 幼兒園全體教職員工
活動(dòng)地點(diǎn): 幼兒園內(nèi)及園外操場(chǎng)
全體幼兒(每位幼兒至少有一位家長(zhǎng)陪同來(lái)園參與親子活動(dòng) )
1、各活動(dòng)區(qū)域均向家長(zhǎng)和小朋友開(kāi)放,全園分成11個(gè)公共活動(dòng)區(qū)域,8個(gè)活動(dòng)區(qū)域是孩子參與集印章,3個(gè)活動(dòng)區(qū)域是親子游戲 區(qū)域,優(yōu)勝者獲得小禮品一份。全園孩子們都可以參加活動(dòng)。
2、活動(dòng)時(shí),每個(gè)孩子有一張邀請(qǐng)函,任意選擇自己喜歡的.游藝項(xiàng)目和父母一起進(jìn)行活動(dòng)。同一項(xiàng)游藝活動(dòng)只能參加一次,每參加完一個(gè)游藝活動(dòng)后,由負(fù)責(zé)該活動(dòng)的老師做標(biāo)記確認(rèn)。小班幼兒參加4個(gè)、中班幼兒參加5個(gè)、大班幼兒參加6個(gè)能干寶寶集印章后,到兌獎(jiǎng)處兌換新年禮物。幼兒多集的能干寶寶印章可以再選擇小禮物一份。
1、參加活動(dòng)不擁擠、要排隊(duì)。
2、活動(dòng)時(shí),不高聲喧嘩,不亂丟垃圾。
3、活動(dòng)時(shí)要注意安全。
4、活動(dòng)時(shí)盡可能到人少的地方參加活動(dòng)。
5、中大班幼兒在游戲中要能夠謙讓小一些的小朋友。
6、每個(gè)活動(dòng)區(qū)設(shè)定一個(gè)排隊(duì)等候區(qū),由一名老師專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)。
7、邀請(qǐng)函由各班老師填好幼兒姓名和班級(jí)后提前一天發(fā)給幼兒,提醒幼兒注意保管。
大班慶祝元旦教案篇五
體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)蒙眼闖關(guān)的快樂(lè)及成功的喜悅。
愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
眼罩、跨欄、鉆圈、椅子、桌子
家長(zhǎng)雙眼蒙上眼罩,幼兒牽領(lǐng)著家長(zhǎng)跨過(guò)跨欄,繞過(guò)椅子、桌子、鉆圈等設(shè)置的障礙物后到達(dá)終點(diǎn)即可得獎(jiǎng)。
12、大班親子游戲教案《袋鼠媽媽運(yùn)水果》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)與親人、同伴一起游戲的快樂(lè)。
2、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
自制的大樹(shù)二棵,自制的水果圖片若干
活動(dòng)過(guò)程
(1)將大樹(shù)上掛滿(mǎn)水果并放在場(chǎng)地的一端(終點(diǎn)),家長(zhǎng)和孩子在場(chǎng)地的另一端(起點(diǎn))面對(duì)面的站立,同時(shí)幼兒將自己的腳踩在家長(zhǎng)的腳上,家長(zhǎng)用雙手提住幼兒的雙肩準(zhǔn)備,說(shuō)兒歌:
袋鼠媽媽?zhuān)袀€(gè)袋袋,
袋袋里面,裝著乖乖,
媽媽和乖乖,相親又相愛(ài)。
(2)游戲開(kāi)始后,幼兒與家長(zhǎng)一起往前走,到達(dá)果樹(shù)后家長(zhǎng)抱起幼兒摘下一個(gè)水果,兩人一起學(xué)回跑,以先回到起點(diǎn)為勝。
規(guī)則:在前進(jìn)的過(guò)程中幼兒的腳必須踩在家長(zhǎng)的'腳面上。游戲中,家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)記錄,算算一共擊倒了多少個(gè)瓶子;也可以和孩子比賽,最后算總數(shù),比一比誰(shuí)多誰(shuí)少。
本次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)重點(diǎn)突出幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足尤其在競(jìng)賽過(guò)程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行秩序較好。
大班慶祝元旦教案篇六
1、讓學(xué)生感受新年的歡樂(lè)氣氛。
2、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解新年的`各種習(xí)俗,用積極向上的態(tài)度迎接新年的到來(lái)。
3、使學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
4、通過(guò)主題活動(dòng)師生共同聯(lián)歡,以及孩子的載歌載舞,表達(dá)自己生活在校園、感受老師慈母般教導(dǎo)的愉悅心情和對(duì)未來(lái)美好學(xué)習(xí)生活憧憬。
初三(8)班教室。
1、布置教室,體現(xiàn)節(jié)日氣氛。
2、主持人做好準(zhǔn)備。
3、準(zhǔn)備好活動(dòng)器材和獎(jiǎng)品。
1、各小隊(duì)集隊(duì)、報(bào)告人數(shù)。
2、主持人甲:“慶元旦迎新年”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
甲:我們的心兒像怒放的花朵,蕩起一片歡樂(lè)的海洋。元旦,是我們大家的節(jié)日,五十六個(gè)民族的人們都在為它歡慶。
乙:讓我們以最大的激情,唱起來(lái)吧;甩動(dòng)雙臂,舞起來(lái)吧。
全班齊唱《新年好》。
3、班主任致新年賀詞。
親愛(ài)的同學(xué)們,新年就要來(lái)臨了,你們又長(zhǎng)大一歲了。老師祝你們新年快樂(lè),身體健康,學(xué)習(xí)進(jìn)步。
4、新年習(xí)俗知識(shí)小競(jìng)賽。
(1)你知道過(guò)年的來(lái)歷嗎?
(2)中國(guó)人過(guò)新年有哪些習(xí)俗?
(3)你還知道哪些國(guó)家是怎樣過(guò)新年的?
5、游戲:沖破封鎖線(xiàn)。
(在教室中間拉很多繩子,然后選一些人讓他們不能碰繩子穿過(guò)去,然后這些人的眼睛蒙住眼睛,在把繩子去掉,然后就看這些人的精彩表演吧。)。
6、報(bào)紙時(shí)裝表演!
(每組派三名代表,兩個(gè)制作,一個(gè)當(dāng)模特。看看哪一組的設(shè)計(jì)精美。)。
7、乙:盡管,我們只是一棵幼苗,但我們驕傲地生活在爸爸媽媽的懷抱中。
甲:盡管我們只是一顆小星星,但我們幸福地閃亮在老師的身邊。
乙:在這美好的節(jié)日中,讓我們滿(mǎn)懷感激之情地說(shuō)一聲:
合:謝謝爸爸媽媽?zhuān)x謝老師,祝福你們一生健康,新年快樂(lè)。
甲:請(qǐng)聽(tīng)歌曲《祝你平安》掌聲歡迎。
8、游戲:猜猜看。
(事先準(zhǔn)備一些紙片,上面寫(xiě)好各種職業(yè),或者體育運(yùn)動(dòng)。然后讓每個(gè)人分別抽一個(gè),不要讓別人知道。然后分別表演,不能說(shuō)話(huà),讓別人猜猜看是什么職業(yè)。人與人之間不能說(shuō)話(huà),只能靠動(dòng)作表達(dá)意思。)。
乙:我們是那么的可愛(ài),我們的心靈是那么的真摯。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《新年的愿望》。
9、游戲:踩氣球。
(一組出2—3個(gè)人,每只腳上都綁有氣球,讓他們一起出來(lái)互相踩,看到一定時(shí)間后哪個(gè)組的隊(duì)員腳上剩的氣球多。
10、請(qǐng)欣賞小快板,由豐小川等同學(xué)表演。
11、詞語(yǔ)接龍。
12、展望未來(lái)的一切,我們更加珍惜美好的歲月。在這陽(yáng)光燦爛無(wú)比歡樂(lè)的日子里,我們非??鞓?lè)。請(qǐng)欣賞張琪琪為我們帶來(lái)的武術(shù)表演。
13、貼鼻子游戲,
游戲規(guī)則用布蒙上眼睛,原地轉(zhuǎn)兩圈,摸鼻子,摸到著獎(jiǎng)勵(lì)一顆泡泡糖,否則表演節(jié)目,大家說(shuō)好嗎?(游戲開(kāi)始)。
甲:尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們!
合:我們今天非常開(kāi)心,能在這辭舊迎新的日子里和老師同學(xué)歡聚一堂,不知不覺(jué)中,我們將難忘的20xx送走,迎面走來(lái)的是嶄新的20xx年!回首這一年我們留下串串足跡,每人都深感振奮。
14、紙條送祝福。
最后,讓我們?cè)凇缎履旰谩窐?lè)曲中互贈(zèng)禮物,把美好祝愿送給同學(xué),各自以匿名方式寫(xiě)在紙條上交主持人,然后叫大家輪流抽取,并大聲地念出祝福內(nèi)容。
15、班主任總結(jié)。
今天我們?cè)谝黄鹩有履甑絹?lái)。展望未來(lái),憧憬未來(lái),我們是多么的高興和興奮。老師祝大家年年有進(jìn)步,天天有快樂(lè)。
16、初三(8)班慶元旦主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束!
大班慶祝元旦教案篇七
了解元旦的名稱(chēng)及簡(jiǎn)單意義。
過(guò)新年。
布置過(guò)新年的`活動(dòng)場(chǎng)景,日歷一本,小老鼠、小兔子、兔媽媽、天線(xiàn)寶寶、小狗布娃娃各一個(gè),新年賀卡三張,彩鏈條總數(shù)與幼兒人數(shù)相等。
一、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng),帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。
“小朋友,我們一起到小兔家去玩一玩吧?!甭?tīng)音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
“哇,小兔子家打扮得這么漂亮,你知道嗎?”幼兒展開(kāi)想象,自由猜想。
二、講故事,向幼兒簡(jiǎn)單介紹元旦的名稱(chēng)及簡(jiǎn)單意義。
故事大意:小兔子一覺(jué)醒來(lái),發(fā)現(xiàn)自己家大變樣,便問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁次覀兗掖虬绲眠@么漂亮?”媽媽耐心地翻開(kāi)日歷的第一頁(yè)說(shuō):“因?yàn)閺慕裉扉_(kāi)始,我們以前的舊日歷就不能用了,要用新的,翻開(kāi)第一頁(yè)就是今天,一月一日元旦節(jié)?!薄笆裁词窃┠??”小兔不解地問(wèn)道?!霸┮簿褪切履辏切碌囊荒甑牡谝惶?,過(guò)新年了,小孩子會(huì)更加懂事了,因?yàn)檫^(guò)新年,又長(zhǎng)大一歲了,我們周?chē)拿恳粋€(gè)人都長(zhǎng)大一歲了?!?/p>
“砰砰砰”小老鼠手捧賀卡來(lái)了?!靶⊥米樱履旰?,我給你送賀卡來(lái)了?!毙⊥米诱f(shuō):“謝謝你,小老鼠?!薄芭榕榕椤毙』ü肥峙踔R卡來(lái)了:“小兔子,新年好,我給你送賀卡來(lái)了。”小兔子說(shuō):“謝謝你,小花狗?!薄芭榕榕椤碧炀€(xiàn)寶寶手捧著賀卡來(lái)了:“小兔子,新年好,我給你送賀卡來(lái)了?!毙⊥米诱f(shuō):“謝謝你,天線(xiàn)寶寶,過(guò)新年了,我們都長(zhǎng)大一歲了,大家在一塊兒多開(kāi)心呀!”好朋友在一起唱歌、跳舞、做游戲。
提問(wèn):
1、小兔子家為什么打扮的這么漂亮?
2、有誰(shuí)來(lái)找小兔子?它們?cè)谝黄馂槭裁茨敲撮_(kāi)心?
三、游戲操作活動(dòng)《貼窗花》。
“小朋友,你們看,兔媽媽在忙著干什么呢?”“貼窗花。”“過(guò)年了,我們一起幫兔媽媽貼窗花吧!”
大班慶祝元旦教案篇八
有放鞭炮、煙花的經(jīng)驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備
教師用材料:幼兒行為示范光盤(pán);放鞭炮的聲音、一串玩具鞭炮和香、玩鞭炮造成傷害的圖片。
幼兒用材料:幼兒讀本、操作單頁(yè)“放鞭炮”、家園互動(dòng)卡“放鞭炮”。
牽引經(jīng)驗(yàn)
師幼交談,引出幼兒對(duì)活動(dòng)的記憶。
引導(dǎo)語(yǔ):馬上要到新年啦!小朋友開(kāi)不開(kāi)心?新年你最喜歡做什么?喜歡放鞭炮嗎?
情境導(dǎo)入
教師播放燃放鞭炮的聲音,引起幼兒的.興趣。
引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們聽(tīng)一聽(tīng),這是什么聲音?(放鞭炮的聲音)我們今天來(lái)學(xué)習(xí)如何安全放鞭炮。
感知理解
1、教師展示玩具鞭炮,引導(dǎo)幼兒討論。
引導(dǎo)語(yǔ):你們看,這是什么?(鞭炮)你們放過(guò)鞭炮嗎?人們一般在什么時(shí)候放鞭炮呢?
小結(jié):人們一般在節(jié)日或喜慶的日子里會(huì)用放鞭炮的方式來(lái)慶祝。
小結(jié):玩鞭炮是很危險(xiǎn)的,放鞭炮時(shí)要注意選擇比較空曠的場(chǎng)所,盡量遠(yuǎn)離人群,不能近距離點(diǎn)火,不能撿未燃的鞭炮,并要在成人的陪同下放哦!
3、教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)面,學(xué)習(xí)兒歌,進(jìn)一步加深理解
4、教師播放幼兒行為示范光盤(pán),師幼共同欣賞flash“放鞭炮”。
表演體驗(yàn)
1、幼兒觀看視頻,學(xué)習(xí)正確的放鞭炮的方法。
引導(dǎo)語(yǔ):怎么放鞭炮是安全的呢?我們一起來(lái)看看吧。
2、教師拿出玩具鞭炮和香,幼兒進(jìn)行表演。引導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)表演,看看大家是否掌握了安全放鞭炮的方法。
3、師幼共同整理物品,結(jié)束活動(dòng)。
鞏固分享
1、幼兒分享,說(shuō)說(shuō)放鞭炮過(guò)程中需要注意的地方。
2、教師指導(dǎo)幼兒拿出操作單頁(yè)“放鞭炮”,完成操作練習(xí)。
3、教師對(duì)幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的整體表現(xiàn)給予評(píng)價(jià),并完成家園互動(dòng)卡中“教師觀察”部分的內(nèi)容。
家園共育
1、教師提醒家長(zhǎng),在節(jié)假日放鞭炮時(shí)要告訴孩子注意安全,最好能有大人相陪。
2、教師提示家長(zhǎng),可在家中與幼兒一起欣賞幼兒行為示范的flash“放鞭炮”。
大班慶祝元旦教案篇九
為了讓感受新年的來(lái)臨,能區(qū)別農(nóng)歷新年和國(guó)歷新年,知道一月一日是元旦節(jié),為大家分享了認(rèn)識(shí)元旦節(jié)的教案,一起來(lái)看看吧!
讓農(nóng)村的孩子區(qū)別農(nóng)歷的春節(jié)和國(guó)歷的春節(jié),讓孩子了解世界性的元旦節(jié),拓寬孩子的知識(shí)面.讓孩子們感受到元旦節(jié)的快樂(lè)。本次活動(dòng),以“游藝”為主題,,家長(zhǎng)和幼兒親子同樂(lè)參與各項(xiàng)游藝活動(dòng),讓幼兒在歡樂(lè)自由玩耍的氛圍下,體驗(yàn)節(jié)日的愉快氣氛,歡歡喜喜地享受節(jié)日的.快樂(lè)。為幼兒和家長(zhǎng)提供了進(jìn)一步了解幼兒園以及親子同樂(lè)參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。因此我們?cè)O(shè)計(jì)了“快樂(lè)的元旦節(jié)”這一主題活動(dòng).
1、知道每年的一月一日是元旦,是新年的第一天。
2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。
3、積極參與活動(dòng),并獲得其中的樂(lè)趣。
舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風(fēng)俗cd片。
1、教師將身體縮成圓柱形狀,并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”的聲音,請(qǐng)幼兒猜猜:“老師剛才表演的是什么?”
問(wèn)幼兒:“鞭炮聲讓你想到了什么?”
2、音樂(lè)游戲:敲鑼打鼓放鞭炮。
師:“過(guò)年了,除了放鞭炮,還有什么呀?”(出示圖片)。
隨音樂(lè)做敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。
3、換掛歷:欣賞新掛歷上的圖畫(huà),翻開(kāi)第一張,念一念上面的字,了解一月一日是元旦就是新年的第一天。
4、生肖年的祝賀:了解今年是什么生肖年。
問(wèn):“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”
欣賞當(dāng)年的生肖圖案。模仿拜年的情景。
5、教唱歌曲《恭喜恭喜》。
師:“老師和小朋友一起來(lái)學(xué)唱新歌”。
6、耍龍燈。
老師在小朋友唱歌時(shí)出示“龍燈”引起幼兒興趣。
問(wèn):“這是什么呀?”“它有什么用呀?”
“我們也來(lái)耍龍燈好嗎?”
請(qǐng)幼兒來(lái)跟著音樂(lè)耍龍燈二"三次。
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂(lè)游戲的同時(shí),感受到元旦活動(dòng)其其中的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)。
師:“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好?”
(帶幼兒隨著歡慶的音樂(lè)出活動(dòng)室。)。
本次活動(dòng)安排教師不是導(dǎo)演,而是體驗(yàn)幼兒需要的支持者,活動(dòng)中既做到適時(shí)介入引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲,又滿(mǎn)足了幼兒活動(dòng)的需要,又使幼兒在創(chuàng)造中享受了成功的喜悅。樂(lè)意參與活動(dòng)以及周?chē)娜诉M(jìn)行情感交流,大膽地用自己地方式展示自己及表達(dá)內(nèi)心的喜悅。
在主題中,由于家長(zhǎng)的積極配合,孩子兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備得充分。我們組織孩子聽(tīng)過(guò)新年的新春音樂(lè)也組織了和家長(zhǎng)一起的親子活動(dòng)如:放鞭炮,剝橘子,運(yùn)彩球,開(kāi)火車(chē)……孩子們感性經(jīng)驗(yàn)得到了豐富,并且積累了許多活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),為今后活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。
在活動(dòng)中,孩子們玩得開(kāi)開(kāi)心心歡歡喜喜,嘗到了游戲活動(dòng)的樂(lè)趣,從中獲得了成功的喜悅。真正實(shí)現(xiàn)了做中玩、玩中樂(lè)、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、在活動(dòng)中體驗(yàn)、在活動(dòng)中發(fā)展的目標(biāo)。
孩子們?cè)趶恼麄€(gè)主題活動(dòng)中感受著節(jié)日的濃濃氣氛,中國(guó)最具傳統(tǒng)的節(jié)日讓孩子對(duì)節(jié)日產(chǎn)生濃厚的興趣,對(duì)新年的生活及習(xí)俗也有了充分的了解。
大班慶祝元旦教案篇十
1、鼓勵(lì)幼兒積極參與到慶新年的各項(xiàng)活動(dòng)中去,充分感受節(jié)日的快樂(lè),為了讓孩子們能感受新年的愉悅,也為了促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間積極、互動(dòng)關(guān)系的形成,增進(jìn)親子間平等、融洽的親情關(guān)系。
2、引導(dǎo)幼兒知道過(guò)新年了,我又長(zhǎng)一歲了,應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
3、積極參加園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒在集體面前有禮貌的、大膽的說(shuō)話(huà)的能力。
1、準(zhǔn)備每位幼兒一張賀年片與家長(zhǎng)制作。
2、磁帶、錄音機(jī)及幼兒的禮物。
3、布置園內(nèi)環(huán)境,使整個(gè)幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。
4、每名幼兒準(zhǔn)備一句祝福的話(huà)。
帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境和活動(dòng)室,讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。
教師:小朋友,你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?幼兒:快過(guò)年了!
教師:你們都看到了,快過(guò)年幼兒園都發(fā)生了新的變化,小朋友們?cè)谛碌囊荒昀镉惺裁创蛩?幼兒自由回答。
通過(guò)本次幼兒園優(yōu)秀教案讓小朋友們了解圣誕節(jié)和元旦的不同,了解元旦在中國(guó)人心里的重要性,感受自己國(guó)家的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。
大班慶祝元旦教案篇十一
1、了解元旦的由來(lái),感受元旦歡樂(lè)的氣氛。
2、積極參與元旦的`環(huán)境布置,初步有空間審美能力。
3、通過(guò)元旦慶?;顒?dòng),幼兒參與包餃子游戲,滿(mǎn)足肢體活動(dòng)的樂(lè)趣,并了解餃子的制作過(guò)程,以及過(guò)節(jié)吃餃子的習(xí)俗。
1、收集有關(guān)《元旦》的故事、歌謠、兒歌。
2、收集有關(guān)《元旦》布置裝飾品、食品、卡片、圖片等。
3、播放“早安新年”音樂(lè),準(zhǔn)備包餃子用的食材。
1、老師講解元旦的由來(lái),及過(guò)元旦的風(fēng)俗習(xí)慣,引出裝飾室內(nèi)和包餃子,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、請(qǐng)幼兒相互交流自己對(duì)元旦的經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)為什么喜歡元旦。
3、介紹餃子的由來(lái),讓幼兒了解有關(guān)元旦吃餃子的習(xí)俗。
4、師幼共同聽(tīng)音樂(lè)“早安,新年”。
5、小朋友在老師的指揮下,在各自教室用桌子組合操作臺(tái),小朋友分坐在操作臺(tái)的四周。小朋友們表演手指操《包餃子》,為即將開(kāi)始的包餃子活動(dòng)營(yíng)造氣氛。
6、生活老師把切碎的菜和肉放進(jìn)盛餡盆并依次加入鹽、五香粉、餃子調(diào)料、醬油、雞蛋等,進(jìn)行搓和、拌餡。請(qǐng)小朋友依次參觀。(并說(shuō)明雞蛋的用途為增強(qiáng)黏度,醬油為調(diào)色,好看、增強(qiáng)食欲)。
7、生活老師和班級(jí)老師進(jìn)行分工,搟面杖,切成小面團(tuán)。老師先示范,請(qǐng)小朋友依次摁成面片并成搟餃子皮。(開(kāi)始前,請(qǐng)班級(jí)老師給小朋友們洗手)。
8、把準(zhǔn)備好的食材弄好后,準(zhǔn)備開(kāi)始包餃子。生活老師把餃子皮分給小朋友(2個(gè)/人次),班級(jí)老師把餃子餡分別放在小朋友的餃子皮上,然后,班級(jí)酒老師進(jìn)行示范,小朋友依示范進(jìn)行包餃子。包的又快又好的小朋友給予獎(jiǎng)勵(lì),包不好的給予鼓勵(lì)。
9、生活老師把煮熟的餃子分發(fā)在小朋友的碗里,請(qǐng)小朋友們品嘗自己包的餃子。
大班慶祝元旦教案篇十二
感受元旦愉快、熱鬧的節(jié)日氛圍。
了解元旦的意義及其常見(jiàn)的慶祝方式。
大膽表達(dá)自己的新年愿望,并用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)。
:《元旦舞會(huì)》歌曲視頻;“慶祝元旦”組圖。
:紙、彩色筆。
談話(huà)導(dǎo)入,鼓勵(lì)幼兒討論元旦將近周?chē)h(huán)境的變化,初步了解元旦的意義。
1、鼓勵(lì)幼兒討論周?chē)h(huán)境的變化。
你們發(fā)現(xiàn)最近幼兒園/街上/社區(qū)有什么變化嗎?
幼兒園/街上/社區(qū)裝飾了哪些物品?
這是為了慶祝哪個(gè)節(jié)日?(元旦)。
2、引導(dǎo)幼兒初步了解元旦的意義。
你們知道元旦是哪一天嗎?
它有什么意義?
小結(jié):每年的1月1日是元旦?!霸庇小伴_(kāi)始”的意思,“旦”有“早晨”的意思,元旦就是指新年開(kāi)始的第一天。
播放歌曲視頻《元旦舞會(huì)》并出示組圖“慶祝元旦”,引導(dǎo)幼兒了解元旦的慶祝方式。
1、播放歌曲視頻,引導(dǎo)幼兒初步了解慶祝元旦的方式。
新的一年要開(kāi)始了,人們會(huì)怎么慶祝呢?我們一起看看視頻里是怎么慶祝元旦的吧。
視頻里是怎么慶祝元旦的呢?(穿漂亮衣服、唱歌、跳舞、互送祝福)。
2、出示組圖“慶祝元旦”,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解慶祝元旦的方式。
你們還知道哪些慶祝元旦的方式呢?
看看圖片上的人們是怎么慶祝元旦的?
小結(jié):在元旦這天,人們會(huì)聚在一起跨年倒數(shù),迎接新的一年;會(huì)懸掛慶祝元旦的橫幅或拱門(mén)、舉辦元旦聯(lián)歡晚會(huì)、表演節(jié)目、燃放煙花爆竹、互道祝福等來(lái)慶祝元旦。
發(fā)放繪畫(huà)工具,鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà)自己的新年愿望。
1、激發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣。
元旦這天多種多樣的慶祝方式都是為了迎接新的一年,在新年來(lái)臨之際,人們會(huì)寫(xiě)下自己的新年愿望,希望自己來(lái)年更加幸福。新的一年就快到了,你們有什么愿望嗎?試試把你們的新年愿望畫(huà)下來(lái)吧。
2、幼兒自主繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
3、請(qǐng)幼兒分享作品,大膽表達(dá)自己的新年愿望。
大班慶祝元旦教案篇十三
幼兒園相當(dāng)于是孩子最早接觸到的一個(gè)小小社會(huì),在這里,他們不僅要學(xué)習(xí)一定的知識(shí),還需要培養(yǎng)日常的行為習(xí)慣。我覺(jué)得成績(jī)的好壞并不是很重要,只有好的行為習(xí)慣才能造就一個(gè)成功的人。那么如何做好幼兒的教育教學(xué)工作呢?我覺(jué)得有以下幾個(gè)方面:
作為一名幼兒教師,我們不應(yīng)該把自己處于高高在上的位置,我們是孩子們的引導(dǎo)者,也是孩子們的好伙伴,我們的一言一行都會(huì)影響到單純的孩子們,一個(gè)星期5天,每天基本上有一半的時(shí)間我們都是和孩子們?cè)谝黄鸲冗^(guò)的,除了父母,我們是接觸他們最多的人,因此我們也會(huì)是影響孩子最大的人,我們平時(shí)說(shuō)什么做什么都要注意,說(shuō)話(huà)之前要先想想自己說(shuō)的話(huà)會(huì)不會(huì)影響到孩子的發(fā)展,連穿著打扮也要注意。我曾經(jīng)聽(tīng)到這么一個(gè)小故事:一個(gè)還是小班的孩子被她奶奶送到幼兒園,她奶奶對(duì)著老師說(shuō):“我說(shuō)不要穿裙冷的,她偏要穿還說(shuō)老師也穿的?!本瓦@么一件小事就可以看出老師對(duì)孩子的影響,小孩子的模仿能力極強(qiáng),如果教師其身不正,那么對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展是相當(dāng)不利的。
在活動(dòng)中,孩子們是主體,他們參與的積極性和主動(dòng)性與教師所扮演的角色和對(duì)幼兒的培養(yǎng)都有著直接的關(guān)系,教師應(yīng)該時(shí)刻與他們拉近距離,在不同的時(shí)間扮演不同的角色,是孩子們真正參與到活動(dòng)中去,這樣才能有效的進(jìn)行教學(xué)。如果教師只是一味的把自己放在發(fā)號(hào)施令的位置上,那么不管活動(dòng)多么精彩多么吸引,孩子們也只會(huì)覺(jué)得乏味無(wú)趣。
所以,教師不止要在言行舉止上多注意,在教學(xué)活動(dòng)中也要改變自身的位置,成為孩子們的好伙伴,與他們打成一片,更貼近他們,更了解他們。
我覺(jué)得孩子在幼兒園階段最主要做的事情就是游戲,從玩中體驗(yàn)生活,培養(yǎng)常規(guī),學(xué)會(huì)與人交流,培養(yǎng)自信心等這方面符合其自身年齡特點(diǎn)的能力,從游戲中培養(yǎng)他們活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,而不是一味的強(qiáng)加很多的知識(shí),使幼兒從各方面都逃避上幼兒園。
在教學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該根據(jù)幼兒自身的特點(diǎn)和興趣來(lái)培養(yǎng)他們,使他們自己愿意做,而不是強(qiáng)迫,有效的教育教學(xué)就是要能根據(jù)孩子的心理,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,激發(fā)他們的潛能,取得盡可能好的教學(xué)效果。
大班的孩子已經(jīng)有自己的見(jiàn)解了,他們也會(huì)提出自己的意見(jiàn)了,雖然是很天真的,有時(shí)候也會(huì)改正老師不小心犯的錯(cuò),教師和家長(zhǎng)要做的不是果斷的否決,而是從他們的角度出發(fā),大家一起討論合作,使他們感覺(jué)到自己是被重視的,充分調(diào)動(dòng)其積極性和主動(dòng)性。
教師還應(yīng)該與家長(zhǎng)多溝通,改變家長(zhǎng)只重視成績(jī)的思想觀念,請(qǐng)家長(zhǎng)多與孩子交流,知道他們需要什么不要什么,而不是把孩子往老人那一放就不管了,年輕家長(zhǎng)活動(dòng)多,孩子往父母那一送就不理了,這是一種非常不負(fù)責(zé)任的態(tài)度,教育孩子的品德和行為也是非常重要的,要讓家長(zhǎng)重視起來(lái),做到與幼兒園同步教與學(xué),從各方面了解幼兒的'發(fā)展特點(diǎn),真正做到家園合一。
一次活動(dòng)的成功與否最關(guān)鍵的是活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)是否吸引到了孩子的注意力,是否讓他們感興趣,有效的教學(xué)設(shè)計(jì)能讓孩子在最短的時(shí)間內(nèi)獲得更多的知識(shí),活動(dòng)前充分的備課,制作好教玩具是上好課的前提。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意:
1.是否符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
只有在幼兒聽(tīng)得懂的基礎(chǔ)上進(jìn)行教育教學(xué),幼兒才能學(xué)、才肯學(xué),才能使幼兒獲得知識(shí)。目標(biāo)訂的低了,幼兒早已會(huì)了,沒(méi)了興趣,目標(biāo)訂的高了,幼兒不懂,也不愿聽(tīng)了。
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)要注意分清。
重點(diǎn)是這次活動(dòng)的主體,幼兒主要的學(xué)習(xí)目標(biāo),一定不能馬虎視之,備課時(shí)要突出重點(diǎn),活動(dòng)時(shí)要緊緊圍繞重點(diǎn)進(jìn)行講解分析,以它為中心,啟發(fā)幼兒加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解。
所謂難點(diǎn),是活動(dòng)中大多數(shù)幼兒不易理解和掌握的知識(shí)點(diǎn),備課時(shí)要注意根據(jù)教育教學(xué)的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行確定其難點(diǎn),一定要注重分析難點(diǎn),認(rèn)真研究,活動(dòng)時(shí)要注意多圍繞難點(diǎn)進(jìn)行講解,突破難點(diǎn)。只有在解決了孩子們的疑問(wèn)的時(shí)候,他們才能在活動(dòng)中更積極主動(dòng)的去探索和研究,充分把自己投入到活動(dòng)中去。
3.是否有趣味性。
一次活動(dòng)能否順利的開(kāi)展與其趣味性也有非常大的關(guān)系?;顒?dòng)的時(shí)候通常一開(kāi)始就要抓住孩子的思維,吸引他們的眼球,讓孩子有想聽(tīng)的欲望,認(rèn)真的投入到活動(dòng)中去,因此,一個(gè)好的開(kāi)頭是非常重要的,如果是無(wú)趣的開(kāi)始,那么整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展就會(huì)比較困難。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候要注意一個(gè)具有趣味性的開(kāi)頭,這樣才能有一個(gè)順利的活動(dòng)。
交流是每個(gè)老師與孩子之間增進(jìn)感情的一個(gè)必要的步驟。每個(gè)幼兒的性格都是極不相同的,甚至反差會(huì)很大?;顒?dòng)中,幼兒的幼兒性格外向,積極舉手,回答問(wèn)題也是滔滔不絕,這樣的孩子往往容易招老師喜歡,會(huì)表?yè)P(yáng)他們愛(ài)動(dòng)腦筋,也是經(jīng)常性的會(huì)叫他們起來(lái)回答問(wèn)題。難道不舉手的孩子就不在動(dòng)腦筋了嗎?可能他們只是內(nèi)向害羞,又或者是教師提出的問(wèn)題沒(méi)有引起他們的注意呢?教師應(yīng)該把各方面的因素都想出來(lái)并且想辦法處理,要激發(fā)幼兒在活動(dòng)中的熱情就要懂得有效的提問(wèn)。
孩子才是活動(dòng)中的主人,教師只是幫助者,如果教師在活動(dòng)中擺不正自己的位置,那么孩子們便會(huì)失去興趣。因此,教師在活動(dòng)中除了要了解每個(gè)孩子的性格外,還要注意以孩子為中心,加以引導(dǎo),注意有效提問(wèn),讓每個(gè)孩子都愉快的參加到活動(dòng)中來(lái)。
教師還要注意活動(dòng)時(shí)發(fā)生的突發(fā)狀況,有的幼兒比較膽小,有的時(shí)候被磕磕碰碰了也不敢和老師說(shuō)一聲,教師的細(xì)心很重要,需要做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決,這樣會(huì)讓膽小的幼兒覺(jué)得老師是重視自己的,自信心也會(huì)隨之回來(lái)。多一點(diǎn)細(xì)心,多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),增加他們的自信,這樣活動(dòng)時(shí)大家才會(huì)踴躍發(fā)言,與老師的交流才能更深一步。
教師要注重教學(xué)反思,教學(xué)反思是教師在課后結(jié)合各方面的教學(xué)信息反饋,對(duì)自己前一節(jié)課的教學(xué)行為及效果的分析與思考。教師通過(guò)孩子們?cè)诨顒?dòng)中的反映情況,以及在活動(dòng)中對(duì)幼兒的知道方法,尋找自己的優(yōu)缺點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,及時(shí)的進(jìn)行糾正。教師的反思應(yīng)該做到真正的從心里去反思自己,找尋錯(cuò)誤,從根源進(jìn)行解決,而不是只停止在表面上。通過(guò)反思可以使教師逐漸成長(zhǎng),不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué),提高有效課堂教學(xué)效果。
一次好的活動(dòng)不光只是有一個(gè)好的目標(biāo),一次活動(dòng)設(shè)計(jì)和一次順利的教學(xué)過(guò)程就可以了,更為重要的還有其反思,反思能夠很全面的反映你對(duì)自己活動(dòng)的認(rèn)識(shí)有多深,你對(duì)自己要求有多高,你能否正確面對(duì)自己的失敗和成功之處,從反思中我們能看出一個(gè)教師是否有責(zé)任心,詳細(xì)全面具體的反思才能使教師真正的進(jìn)步。
我們應(yīng)該多注意一些方法,進(jìn)行有效的課堂教學(xué),在教學(xué)活動(dòng)中,孩子才是真正的主人,他們的想法是彩色的,我們只是引導(dǎo)者,協(xié)助者,幼兒在活動(dòng)時(shí)我們更應(yīng)該給孩子多一些信心,多一些等待,多一些的表現(xiàn)機(jī)會(huì),讓孩子在活動(dòng)中積極參與,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,讓孩子感受到成功的喜悅。
大班慶祝元旦教案篇十四
慶元旦教案適用于大班的元旦節(jié)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。用演出的形式,大膽的向大家展現(xiàn)所學(xué)的本領(lǐng),家長(zhǎng)有進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會(huì),加深家園情、師生情、親子情,通過(guò)活動(dòng),讓幼兒、家長(zhǎng)感覺(jué)到新年的來(lái)臨,共同分享元旦的歡樂(lè),快來(lái)看看幼兒園慶元旦教案吧。
1.通過(guò)活動(dòng),讓幼兒、家長(zhǎng)感覺(jué)到新年的來(lái)臨,共同分享元旦的歡樂(lè)。
2.讓幼兒有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。用演出的形式,大膽的向大家展現(xiàn)所學(xué)的本領(lǐng)。
3.家長(zhǎng)有進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會(huì),加深家園情、師生情、親子情。
4.了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
5.參與節(jié)日游戲。
大班教師。
(一)、教師講話(huà)致新年賀詞
尊敬的各位家長(zhǎng)、各位老師、親愛(ài)的小朋友們,大家新年好!在歡聲笑語(yǔ)中,我們迎來(lái)了充滿(mǎn)希望的20xx年。元旦就要到了,我們又長(zhǎng)大了一歲,預(yù)祝大家在新的一年里身體健康、萬(wàn)事如意!
下面,讓我們伴隨著優(yōu)美的舞姿一起走進(jìn)這歡樂(lè)時(shí)刻吧!
(二)集體演唱歌曲《新年樂(lè)陶陶》,全體幼兒進(jìn)行大拜年!
(三)、家委會(huì)代表講話(huà)
(四)、幼兒歌曲表演
表演形式:合唱,分組唱,表演唱;
表演內(nèi)容:所學(xué)歌曲
(五)幼兒兒歌表演
表演形式:詩(shī)朗誦,分組表演,繞口令
表演內(nèi)容:國(guó)學(xué)誦讀
(六)幼兒講故事:《沒(méi)有牙齒的大老虎》
(七)、隨音樂(lè)《新年好》幼兒送禮物(手工制作的賀年卡)給自己的家長(zhǎng),并送上新年祝福。
活動(dòng)結(jié)束:家長(zhǎng)離園
新年即將來(lái)臨,為了讓幼兒和家長(zhǎng)還有我們老師一起感受元旦節(jié)日的快樂(lè)氣氛,我們特策劃了慶“元旦”親子游藝活動(dòng),讓幼兒用演出的形式大膽的向大家展現(xiàn)本學(xué)期所學(xué)的本領(lǐng),從而讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了自己的孩子,加深家園情、師生情、親自情。
本文擴(kuò)展閱讀:中國(guó)歷史上的“元旦”一詞最早出現(xiàn)于《晉書(shū)》。中國(guó)歷史上的“元旦”指的是“正月一日”,“正月”的計(jì)算方法,在漢武帝時(shí)期以前是很不統(tǒng)一的,歷代的元旦日期并不一致。從漢武帝起,規(guī)定陰歷一月為“正月”,把一月的第一天稱(chēng)為元旦,一直沿用到清朝末年。辛亥革命后,為了“行夏正,所以順農(nóng)時(shí),從西歷,所以便統(tǒng)計(jì)”,民國(guó)元年決定使用公歷(實(shí)際使用是1912年),并規(guī)定陽(yáng)歷1月1日為“新年”,但并不叫“元旦”。1949年中華人民共和國(guó)以公歷1月1日為元旦,因此“元旦”在中國(guó)也被稱(chēng)為“陽(yáng)歷年”、“新歷年”或“公歷年”。
大班慶祝元旦教案篇十五
1、樂(lè)意與同伴一起參加表演活動(dòng)和游戲活動(dòng)。
2、與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)迎新年的快樂(lè)。
1、布置歡慶元旦場(chǎng)地。
2、氣球,十二生肖卡片
3、塑料呼啦圈、塑料筐,紙球。
幼兒隨音樂(lè)《小鞭炮》隨意做動(dòng)作入場(chǎng)
一、教師出場(chǎng)
炮竹聲聲,新年到,辭舊迎新真熱鬧,過(guò)去的一年我的們攜手走過(guò),有付出的艱辛,也有收獲的`喜悅,孩子是我的們的未來(lái),我的們的驕傲,看著他們一天天長(zhǎng)大,我的們自豪,我的們欣慰,新的一年新的希望,我的們歡歌,我的們舞蹈共同慶祝美好的一刻,大四班元旦聯(lián)歡現(xiàn)在開(kāi)始。首先介紹這次聯(lián)歡的程序:第一項(xiàng)問(wèn)候時(shí)刻,第二項(xiàng)幼兒學(xué)習(xí)成果展示,第三項(xiàng):親子制作,第四項(xiàng):親子游戲。下面進(jìn)行第一項(xiàng):過(guò)去的一年,我的們伴隨著爸爸媽媽的愛(ài),伴隨著伙伴的愛(ài),如今我的也要表達(dá)我的的愛(ài),愛(ài)你我的會(huì)親親你,愛(ài)你我的會(huì)抱抱你。請(qǐng)小朋友隨著美妙的音樂(lè)站起來(lái),用你喜歡的方式問(wèn)候爸爸媽媽?zhuān)瑔?wèn)候朋友吧,幼兒隨音樂(lè)與家長(zhǎng),同伴互相問(wèn)好,擁抱。
二、成果展示:
在過(guò)去的一學(xué)期我的們學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng),請(qǐng)爸爸媽媽來(lái)欣賞我的們的匯報(bào)活動(dòng),伴隨著新年的到來(lái),我的們的新年祝福也開(kāi)始了:
1、請(qǐng)欣賞英文歌曲《新年好》
2、奇妙的山谷趣事多,山谷回音真好聽(tīng)請(qǐng)欣賞歌曲《山谷回音真好聽(tīng)》
4、勤快的孩子人人愛(ài),懶惰的孩子沒(méi)人喜歡,請(qǐng)欣賞《勤快人和懶惰人》。
5、一匹大馬沒(méi)尾巴,一只小兔圓耳朵,哎,真是粗心的小畫(huà)家,請(qǐng)欣賞歌曲《粗心的小畫(huà)家》。
7、我的們愛(ài)唱,我的們更愛(ài)跳,請(qǐng)欣賞紙盒韻律操。
8、數(shù)學(xué)王國(guó)奧秘多,數(shù)學(xué)游戲樂(lè)趣多,請(qǐng)欣賞數(shù)學(xué)小游戲:
1、我的問(wèn)你答
2、一把鑰匙一把鎖
三、制作時(shí)刻:
平時(shí)我的是媽媽的小幫手,今天我的要請(qǐng)媽媽來(lái)當(dāng)我的的小幫手,一起制作一個(gè)藝術(shù)花瓶。(制作材料:各色彩紙,即時(shí)貼,橡皮泥,油畫(huà)等)
大班慶祝元旦教案篇十六
1、讓幼兒體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè),增添新年的快樂(lè)氣氛。
2、通過(guò)創(chuàng)編放煙火、打鼓、放鞭炮的動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
3、通過(guò)參加假面舞會(huì)的表演,增強(qiáng)幼兒的.社會(huì)性。
1、蠟筆、鼓、面具。
2、《新年好》背景音樂(lè)。
一、激發(fā)幼兒參加“假面舞會(huì)”的興趣
1、創(chuàng)設(shè)帶上面具,向幼兒拜個(gè)早年。
二、引導(dǎo)幼兒制作面具
1、教師出示已裁剪好的面具(露出眼睛,并用繩子系好),引導(dǎo)幼兒給面具涂上自己喜歡的顏色或圖案。
2、面具做好后,引導(dǎo)幼兒戴上自己的面具,開(kāi)火車(chē)去參加“假面舞會(huì)”。
三、播放音樂(lè),幼兒載歌載舞
1、教師出示鼓,引導(dǎo)幼兒模仿敲鑼打鼓的動(dòng)作,然后教師播放《新年好》的音樂(lè),教師示范模仿敲鑼打鼓的動(dòng)作使勁敲鼓。
2、教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)模仿敲鑼打鼓,體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。
3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編放鞭炮、放煙火的動(dòng)作,感受過(guò)新年的快樂(lè)氣氛。
四、活動(dòng)結(jié)束:
恭喜恭喜的節(jié)日歌,感受過(guò)年的氣氛。
五、延伸活動(dòng):
在美工區(qū),提供豐富的操作材料,供幼兒制作鞭炮、煙花等新年物品,增添過(guò)新年的氣氛。主題評(píng)述:教師能利用傳統(tǒng)的節(jié)日資源,充分挖掘教材的教育功能,綜合運(yùn)用各種教學(xué)手段,讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳、做做的活動(dòng)中,加深對(duì)元旦習(xí)俗的理解,感受元旦的歡樂(lè)。
從教學(xué)過(guò)程來(lái)看,教師能注重給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松活潑的活動(dòng)氛圍,給予幼兒充分的表達(dá)自由和動(dòng)手機(jī)會(huì),采用開(kāi)放式的教學(xué)方法,注意動(dòng)靜交替,孩子們始終積極參與活動(dòng),使他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力、感受能力得到了培養(yǎng)。
大班慶祝元旦教案篇十七
1、知道元旦是新的一年的開(kāi)始,愿意和他人分享自己的元旦愿望。
2、學(xué)習(xí)用圖畫(huà)制作心愿卡并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述,感受新的一年到來(lái)時(shí)的喜悅心情。
新舊掛歷蠟筆、練習(xí)冊(cè)人手一份。
音樂(lè)“元旦快樂(lè)”
1、小朋友,你們知道今天是幾月幾日嗎?
對(duì)了,再過(guò)幾天,2010年就過(guò)完了,新的一年2011就要開(kāi)始了。
2、那你們知道1月1日是什么日子嗎?(元旦)。
對(duì)了,1月1日就是每一年的第一天,也就是元旦。
3、小結(jié):每年的1月1日都是一年的開(kāi)始,第一天,這一天也是每一年的元旦節(jié)。
1、(出示圖畫(huà)幼兒用書(shū)《冬季幻想曲》p25)元旦到了,你覺(jué)得這幾個(gè)小朋友在干什么呢?(請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的想法自由猜一猜)。
3、請(qǐng)幼兒討論交流,并大膽說(shuō)出自己的各種元旦愿望。
4、小結(jié):新的一年剛開(kāi)始,人們都會(huì)對(duì)未來(lái)的這一年有很多的期盼,所以會(huì)有許多的愿望或是計(jì)劃,像剛才我們小朋友說(shuō)的一樣。有了愿望或計(jì)劃就要努力去實(shí)現(xiàn)它哦!
1、相信每個(gè)小朋友都會(huì)有自己的元旦愿望,剛才很多小朋友也說(shuō)了自己的元旦愿望,如果用圖畫(huà)表示出來(lái),該怎么畫(huà)呢?(請(qǐng)幼兒進(jìn)行思考,并請(qǐng)部分幼兒簡(jiǎn)單講述自己對(duì)繪畫(huà)的構(gòu)思)。
2、現(xiàn)在老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一本練習(xí)冊(cè),在練習(xí)冊(cè)上有一個(gè)大大的心形,那就請(qǐng)你們把自己的元旦愿望畫(huà)在這個(gè)大心形中吧!
3、幼兒作畫(huà)。
4、請(qǐng)畫(huà)好的孩子找一個(gè)好朋友講述自己的心愿。
5、小結(jié):愿望是小朋友的美好的想法,希望你們通過(guò)自己的努力,都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的愿望。
1、元旦馬上就要到來(lái)了,你想怎樣過(guò)元旦呢?(請(qǐng)幼兒討論,并說(shuō)說(shuō)自己的想法)。
2、小結(jié):我們要讓生活變得有意義,也可以自己去設(shè)想,按自己的想法去過(guò)一個(gè)有意義的元旦。
1、元旦就要到來(lái)了,祝大家的心愿都能實(shí)現(xiàn),我們一起來(lái)跳“元旦快樂(lè)”舞吧!
2、播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒自由舞蹈,并結(jié)束本次活動(dòng)。
大班慶祝元旦教案篇十八
1、樂(lè)意與同伴一起參加表演活動(dòng)和游戲活動(dòng)。
2、與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)迎新年的快樂(lè)。
1、布置歡慶元旦場(chǎng)地。
2、氣球,十二生肖卡片 5、塑料呼啦圈、塑料筐,紙球。
幼兒隨音樂(lè)《小鞭炮》隨意做動(dòng)作入場(chǎng)
炮竹聲聲,新年到,辭舊迎新真熱鬧,過(guò)去的一年我的們攜手走過(guò),有付出的艱辛,也有收獲的喜悅,孩子是我的們的未來(lái),我的們的驕傲,看著他們一天天長(zhǎng)大,我的們自豪,我的們欣慰,新的一年新的希望,我的們歡歌,我的們舞蹈共同慶祝美好的一刻,大四班元旦聯(lián)歡現(xiàn)在開(kāi)始。首先介紹這次聯(lián)歡的程序:第一項(xiàng)問(wèn)候時(shí)刻,第二項(xiàng)幼兒學(xué)習(xí)成果展示,第三項(xiàng):親子制作,第四項(xiàng):親子游戲。下面進(jìn)行第一項(xiàng):過(guò)去的一年,我的們伴隨著爸爸媽媽的愛(ài),伴隨著伙伴的愛(ài),如今我的也要表達(dá)我的的愛(ài),愛(ài)你我的會(huì)親親你,愛(ài)你我的會(huì)抱抱你。請(qǐng)小朋友隨著美妙的音樂(lè)站起來(lái),用你喜歡的方式問(wèn)候爸爸媽媽?zhuān)瑔?wèn)候朋友吧,幼兒隨音樂(lè)與家長(zhǎng),同伴互相問(wèn)好,擁抱。
在過(guò)去的一學(xué)期我的們學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng),請(qǐng)爸爸媽媽來(lái)欣賞我的們的匯報(bào)活動(dòng),伴隨著新年的到來(lái),我的們的新年祝福也開(kāi)始了:
1、請(qǐng)欣賞英文歌曲《新年好》
2、奇妙的山谷趣事多,山谷回音真好聽(tīng)請(qǐng)欣賞歌曲《山谷回音真好聽(tīng)》
4、勤快的孩子人人愛(ài),懶惰的孩子沒(méi)人喜歡,請(qǐng)欣賞《勤快人和懶惰人》,5、一匹大馬沒(méi)尾巴,一只小兔圓耳朵,哎,真是粗心的小畫(huà)家,請(qǐng)欣賞歌曲《粗心的小畫(huà)家》。
7、我的們愛(ài)唱,我的們更愛(ài)跳,請(qǐng)欣賞紙盒韻律操。
平時(shí)我的是媽媽的小幫手,今天我的要請(qǐng)媽媽來(lái)當(dāng)我的的小幫手,一起制作一個(gè)藝術(shù)花瓶。(制作材料:各色彩紙,即時(shí)貼,橡皮泥,油畫(huà)棒等)
1、能大膽選用自己喜歡的材料制作,裝飾瓶子
2、體驗(yàn)與家長(zhǎng)一同制作的樂(lè)趣
1、瓶寶寶參加展示會(huì)引出活動(dòng):
2、裝飾瓶寶寶,參加展示會(huì)
游戲是我的們的最?lèi)?ài),爸爸媽媽?zhuān)螒蛑杏心銈兊纳碛?,我的們?huì)更快樂(lè),請(qǐng)你牽起我的的手,讓我的們一同游戲。
請(qǐng)欣賞親子游戲:1、《投籃蹦蹦跳》
幼兒手拿塑料筐,自由做蹦跳的動(dòng)作,家長(zhǎng)于兩米前投紙球,勝者可得到小禮物
2、家長(zhǎng)游戲《十二生肖成語(yǔ)大全》
運(yùn)用擊鼓傳花的游戲,請(qǐng)出四位家長(zhǎng),抽出生肖卡,說(shuō)出相關(guān)成語(yǔ),如:膽小如鼠
3、套圈
家長(zhǎng)與幼兒站成兩隊(duì),排頭的家長(zhǎng)將呼啦圈從頭上套下來(lái),雙腳跳出,孩子撿起地上的圈,從頭上套下來(lái),再雙腳跳出,后面的人依次進(jìn)行,看哪對(duì)先套完圈。
五、結(jié)束
時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼就要迎來(lái)新的一年,我的們的聯(lián)歡就要結(jié)束了,在這里,我的再次代表大四班的老師和小朋友祝所有的爸爸媽媽工作順利,家庭幸福!
大班慶祝元旦教案篇十九
在歡慶元旦到來(lái)之際,向?qū)W生進(jìn)行思想道德教育,讓他們?cè)谠┰S下新愿望,定下新目標(biāo),從而向著目標(biāo)不斷努力。
1、歌、舞、朗誦、小品等節(jié)目。
2、布置教室。
出旗、唱隊(duì)歌。
一、開(kāi)場(chǎng)白。
甲:親愛(ài)的老師。
乙:親愛(ài)的同學(xué)們。
合:大家好。
甲:光陰似箭。
乙:日月如梭。
合:轉(zhuǎn)眼間,就到了xx年的最后一天。
甲:在這辭舊迎新的時(shí)刻。
乙:我們感到無(wú)比快樂(lè)!
合:那就讓我們一起唱響歡樂(lè)的歌曲吧。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《唱吧,唱吧,快樂(lè)地唱吧》。
二、金色童年篇。
甲:我們是快樂(lè)的天使。
乙:我們是幸福的一代。
甲:爸爸、媽媽用愛(ài)哺育我們成長(zhǎng)。
乙:老師用愛(ài)教育我們成長(zhǎng)。
甲:下面請(qǐng)欣賞小品《我的家》。
乙:我們的生活多么幸福。
甲:我們的父母多么慈愛(ài)。
乙:我們應(yīng)用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答他們。
甲:四年來(lái),在老師的辛勤培育下。
乙:我們學(xué)會(huì)了a、o、e……。
甲:我們學(xué)會(huì)了1、2、3……。
乙:我們學(xué)會(huì)了a、b、c……。
合:讓我們用最最動(dòng)聽(tīng)的聲音向老師道謝。
甲:下面請(qǐng)聽(tīng)朗誦《老師,我們愛(ài)您》。
三、熱愛(ài)科學(xué)篇。
甲:開(kāi)學(xué)以來(lái),我們四(4)班的全體同學(xué)。
乙:團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助。
甲:刻苦學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新。
乙:比學(xué)習(xí),比進(jìn)步。
合:下面請(qǐng)欣賞小品《我的作業(yè)本》。
甲:作業(yè)本是展示學(xué)習(xí)態(tài)度的窗口。
乙:讓這扇窗永遠(yuǎn)自信地敞開(kāi)著吧。
甲:下面請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員陳老師為始終認(rèn)真做作業(yè)的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)。
四、熱愛(ài)勞動(dòng)篇。
甲:我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大。
乙:我們?cè)谝惶焯爝M(jìn)步。
甲:今天,我們努力學(xué)習(xí)。
乙:明天,我們將是祖國(guó)的棟梁。
甲:建設(shè)祖國(guó)和家鄉(xiāng),我們也要出份力。
乙:鎮(zhèn)小創(chuàng)文明,校園變花園。
甲:是我們的使命!是我們的心愿。
乙:讓我們從自己做起,貢獻(xiàn)一份力量。
合:下面請(qǐng)聽(tīng)小組唱《勞動(dòng)最光榮》。
甲:正如歌中所唱:勞動(dòng)最光榮,我們應(yīng)該從小培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣。
乙:下面我們進(jìn)行游戲:《誰(shuí)洗的手帕最干凈》。
乙:元旦是希望的開(kāi)始。
甲:讓我們?cè)S下新的愿望,定下新的目標(biāo)。
六、結(jié)束篇。
甲:xx年,新的一年即將來(lái)到。
乙:美好的春天,就要眼前。
合:愿我們偉大的祖國(guó)在新的一年里更加繁榮昌盛,如春天般生機(jī)盎然。
甲:請(qǐng)聽(tīng)女聲合唱《國(guó)旗、國(guó)旗,我愛(ài)你!》。
乙:最后,讓我們齊唱《元旦好》。
甲:祝老師元旦快樂(lè),工作順利。
乙:祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,天天快樂(lè)。
合:“慶元旦”主題班會(huì)到此結(jié)束。
大班慶祝元旦教案篇二十
1.使學(xué)生通過(guò)交流討論,形成班級(jí)元旦活動(dòng)計(jì)劃,從而感受口語(yǔ)交際的實(shí)用性。
2.使學(xué)生明白,只有尊重別人,贊同別人合理的建議,不固執(zhí)己見(jiàn),才會(huì)達(dá)成共識(shí),自己才能成為別人喜歡的交際對(duì)象。
3.使學(xué)生明白,交際是生活的需要,要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的話(huà),要大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。
1.小游戲:快速問(wèn)答。
老師問(wèn)學(xué)生:我是老師,你們是?我是大人,你們是?我是高的,你們是?我是高的,你們是?我是中國(guó)人,你們是?對(duì),我們都是中國(guó)人。
2.我們中國(guó)有許多節(jié)日,今天是公歷2005年12月16日,即將到來(lái)的是哪一個(gè)節(jié)日?(2006年元旦)詩(shī)人雪萊說(shuō)過(guò):“冬天已經(jīng)到來(lái),春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”元旦是一個(gè)辭舊迎新的日子,是一個(gè)值得祝賀的日子。大家回憶一下2005年的元旦我們是怎么度過(guò)的?想一想明年的元旦對(duì)于我們這些五年級(jí)的學(xué)生來(lái)講有何不同尋常的意義?這是我們?cè)谛W(xué)階段度過(guò)的最后一個(gè)元旦了,為了讓它過(guò)得有意義,讓我們難忘,今天這節(jié)課我們就來(lái)討論一下:怎樣慶祝即將到來(lái)的元旦,制定出一個(gè)班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃。(板書(shū)課題:怎樣慶祝元旦)。
2.抽生說(shuō)自己的想法及理由。
3.每個(gè)同學(xué)的想法都不一樣,可是我們的計(jì)劃只能有一個(gè)。下面我們以小組為單位討論,選出小組內(nèi)最好的三個(gè)建議,并推選1——2名代表,呆會(huì)上臺(tái)講出你們小組的建議及理由。但是在小組討論前先說(shuō)一說(shuō),在小組活動(dòng)中應(yīng)注意什么?(大膽發(fā)表自己的意見(jiàn),把自己的建議講清楚;注意傾聽(tīng)別人的發(fā)言;尊重別人合理的建議,不固執(zhí)己見(jiàn);分工合作,選一個(gè)記錄人和1——2名代表。)。
4分小組討論,教師巡回參與。
1.哪一個(gè)小組代表先上臺(tái)說(shuō)說(shuō)你們組的建議呢?看誰(shuí)的建議有吸引力,能贏的大家的支持?看誰(shuí)介紹的方法獨(dú)特新穎,能讓大家耳目一新?看誰(shuí)的舉止大方得體,談吐有禮貌,能給大家?guī)?lái)美的享受?其余學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)。
2.底下的同學(xué),你支持他們的建議嗎,為什么?哪個(gè)同學(xué)不支持,又為什么?(鼓勵(lì)臺(tái)上同學(xué)與其辯論。)再來(lái)評(píng)說(shuō)他們的言談舉止,有什么值得學(xué)習(xí)的地方?還對(duì)他們有什么建議?臺(tái)上的同學(xué)聽(tīng)了大家的評(píng)議,有什么話(huà)說(shuō)?(教師及時(shí)板書(shū)好的建議)。
3.其余小組代表上臺(tái)依次發(fā)言,方法同上。
2.請(qǐng)獲獎(jiǎng)同學(xué)發(fā)表獲獎(jiǎng)感言,說(shuō)說(shuō)自己的竅門(mén)或秘訣,為什么可以表現(xiàn)這么好?
同學(xué)們,經(jīng)過(guò)我們大家的集思廣義形成了一個(gè)健康向上、非常有意義的元旦活動(dòng)計(jì)劃。要實(shí)現(xiàn)它,還需在課下做許多準(zhǔn)備工作,班委會(huì)成員課下商討一下具體的分工、節(jié)目的順序等等,把元旦慶?;顒?dòng)搞起來(lái),把口語(yǔ)交際活動(dòng)落到實(shí)處。
大家度過(guò)一個(gè)愉快而難忘的元旦,最后老師送給大家一個(gè)新年禮物,這個(gè)禮物是一副春聯(lián),上聯(lián)是“載歌載舞慶元旦”,下聯(lián)是“一心一意學(xué)本領(lǐng)”,橫批是“更上一層樓”。
大班慶祝元旦教案篇二十一
1、知道每年的一月一日是元旦,是元旦的第一天。
2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。
3、積極參與活動(dòng),并獲得其中的樂(lè)趣。
舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風(fēng)俗cd片。
1、教師將身體縮成圓柱形狀,并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”的聲音,請(qǐng)幼兒猜猜:“老師剛才表演的是什么?”
問(wèn)幼兒:“鞭炮聲讓你想到了什么?”
2、音樂(lè)游戲:敲鑼打鼓放鞭炮。
師:“過(guò)年了,除了放鞭炮,還有什么呀?”(出示圖片)。
隨音樂(lè)做敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。
3、換掛歷:欣賞新掛歷上的圖畫(huà),翻開(kāi)第一張,念一念上面的`字,了解一月一日是元旦就是元旦的第一天。
4、生肖年的祝賀:了解今年是什么生肖年。
問(wèn):“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”
欣賞當(dāng)年的生肖圖案。模仿拜年的情景。
5、教唱歌曲《恭喜恭喜》。
師:“老師和小朋友一起來(lái)學(xué)唱新歌”。
6、耍龍燈。
老師在小朋友唱歌時(shí)出示“龍燈”引起幼兒興趣。
問(wèn):“這是什么呀?”“它有什么用呀?”
“我們也來(lái)耍龍燈好嗎?”
請(qǐng)幼兒來(lái)跟著音樂(lè)耍龍燈二"三次。
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂(lè)游戲的同時(shí),感受到元旦活動(dòng)其其中的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)。
師:“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好?”
大班慶祝元旦教案篇二十二
20xx年元旦的鐘聲即將敲響,在這辭舊迎新之際,為了提高幼兒的交往能力和自信心、為了讓孩子們一起度過(guò)一個(gè)有意義的節(jié)日,我園以“親子慶新年”為主題,讓幼兒和父母在歡樂(lè)自由的`氛圍下,體驗(yàn)節(jié)日的愉快氣氛,歡歡喜喜地享受節(jié)日的快樂(lè)。
1.通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況。
2.加強(qiáng)家園聯(lián)系,增進(jìn)家長(zhǎng)與老師的溝通,更好地了解教師的工作。
3.通過(guò)親子游戲活動(dòng),提供一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間感情的機(jī)會(huì)。
4、通過(guò)活動(dòng)使家長(zhǎng)和孩子充分感受新年的歡樂(lè)。
5、通過(guò)家長(zhǎng)的反饋,以完善和改進(jìn)幼兒園和教師自身的不足。
定于20xx年12月29日上午8:30。
全體幼兒(每位幼兒由一位家長(zhǎng)陪同來(lái)園參與親子活動(dòng))。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)簽到并按照秩序坐在孩子的后面。
2、活動(dòng)開(kāi)始。
(1)幼兒集體朗誦詩(shī)歌(各班自選),感謝爸爸媽媽的到來(lái)。
(2)幼兒分組朗誦兒歌,共1組,向家長(zhǎng)展示我們本學(xué)期所學(xué)的兒歌。
(3)親子朗誦(每班家長(zhǎng)報(bào)名,自愿參加3組—5組,朗誦兒歌內(nèi)容自選)。
(本活動(dòng)穿插在幼兒表演中)。
(4)親子互動(dòng)。
手工:做節(jié)日賀卡、節(jié)日煙花、粘貼節(jié)日氣球(僅供參考,各班自選,有其他創(chuàng)意更好)。
游戲:蘿卜蹲、搶椅子(游戲規(guī)則自定)(僅供參考,各班自選,有其他創(chuàng)意更好,選取活動(dòng)量小的游戲)。
(5)互動(dòng)表演:幼兒和家長(zhǎng)面對(duì)面共同表演手語(yǔ)舞蹈《感恩有你》《感謝》(二選一)。
3、活動(dòng)結(jié)束,教師總結(jié)后,家長(zhǎng)帶幼兒有序離園。
1、活動(dòng)時(shí),不高聲喧嘩,不亂丟垃圾。
2、請(qǐng)參加活動(dòng)的家長(zhǎng)將手機(jī)調(diào)至靜音。
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